大学生活如何规划

大学生活如何规划（精选11篇）

大学生活如何规划 篇1

学会自学

刚上大一时，很多人都认为以前为了迎接高考，学累了，上了大学就万事大吉，该好好休息休息了。然而，如果不懂得珍惜时间，浪费了青春是很可惜的。进入大学，应该分阶段来规划好大学的几年时间。在大学里的课不像高中的课程那样排满的，有时可能半天或者一天都没有课程。有的同学刚进入大学，一时感到时间比较宽松，在没课上时就找不到事情做，很容易在不知不觉中就浪费掉了时间。刚上大学，应该学会在无老师监督的情况下坚持自学，把时间利用好。自学的方式有很多。大学图书馆是个很好的地方，书籍很丰富，几乎想要看的书都能够找到，可以多借阅一些书籍，丰富自己的知识。

加入社团

进入大学，从高中的月月考、周周考的日子中走出来，要尽快实现从积累知识到提升能力的转变。为了多参加社会实践，提高自己的能力，可以多参加一些社团。目前，大学普遍都有很多社团，多达几十个，可以结合自己的专业和特长选择性地加入一些社团。当然，加入社团也不宜太多，一般加入三四个就可以了。通过参加社团，会认识来自不同领域不同专业的同学，使自己对其它的领域有一定的了解。通过社团与有共同兴趣的人交流，也会促进自己的人际交往，认识更多的朋友，锻炼自己的社交能力。

有条件的情况下，还可以尝试去竞聘学生会的职务，参加学生会的一些工作，在为同学服务的过程中，能够很好地锻炼自己各方面的能力。

很多大学都设立了英语角，每周都要组织活动，也有外教参加，通过全英语交流，会促进英语应用能力，还可以了解国外的异域文化。

大学里还常举办一些讲座和经验交流会，在有空的时候尽量多去听听，对自己会有好处。特别是一些学长们的经验和现身说法都很值得学习。还有一些专家讲座，都是一些很前沿、很尖端、很先进的一些知识，也值得一听。

确定方向

进入大学，要尽早确定好自己的发展方向。从大一开始，就应该抓紧准备一些等级考试，比如英语六级、计算机等级考试以及一些资格证的考试，越早拿到证书越好。因为到了大三和大四就要忙着毕业实习和找工作，很难集中精力再参加等级考试。目前，一些等级考试的证书是就业的敲门砖，比如一些外资企业在招聘人员时，首先会看英语过了几级。所以，在大学里要提前为自己将来的就业多留一些路。

大学每年都会举行双选会，要抓住每次的双选会，看看来学校招聘人的单位需要一些什么样的人才，分析就业的形势，并结合自己的情况找找差距，根据需要补充自己的知识。

“临阵磨枪”

进入大四，同学们往往就开始为找工作忙碌了。在毕业实习中就要有针对地找与自己专业相关或与自己确定的就业方向相关的单位，好好地“临阵磨枪”。在毕业实习过程中，到了单位，要虚心向老员工请教，尽量多掌握一些工作技能和技巧，使自己能够尽快地适应工作，少走弯路。

同时，学校会组织一些模拟应聘大赛，要争取去参加，这种模拟方式能够锻炼胆量，对参加应聘有直接的帮助。

总之，机会总是留给有准备的人。只要在大学里做好准备，把握好机会，毕业后的就业之路就会很广。

大学生活如何规划 篇2

财会专业培养的是具备会计、经济、管理、财政、金融、税收及财务等方面知识和能力的人才, 工商、金融企业、事业单位及政府部门都大量需要从事财务、理财管理的应用型专门人才。社会给予我们挑战, 更加给予我们机会。如何做好大学规划, 将至关重要。

一、学好扎实的专业技能

《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中指出, 高职高专教育的培养目标是培养拥护党的基本路线, 适应生产、建设、管理、服务第一线需要的, 德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。

麦克思教育咨询公司近日发布的《2010年中国大学生就业报告》中显示, 在50万被调查的毕业大专生中, 有69%的大专毕业生进入了中小微企业, 而这些企业恰恰更加需要熟练的专业基本技能, 所以, 对于财会专业的高职生, 财会专业技能的学习尤其重要。

学院培养的是德、智、体、美等全面发展的高素质技能型人才。在教学中, 注重理实一体, 强调实践教学, 使学生能在“学中做, 做中学”, 掌握熟练的操作技能和必要的专业知识;在人才培养中实行“校企合作、工学结合”的模式, 通过校企双方共同参与的形式, 一起培养高素质技能型人才。所以, 广大学生必须学好专业技能, 扎实地掌握专业知识, 并充分地运用到实践中, 在实习中, 在日常工作和学习中得到锻炼和提升。

二、培养较强的综合素质

随着社会的发展, 越来越多的用人单位在招聘和使用人才时, 更倾向于综合素质较高的同学。于是, 高校不断为学生提供各种平台和途径, 有效的锻炼大家的综合素质能力。能否有效的利用大学广阔、自由的平台, 不断提高自己的综合素质, 将直接决定进入社会后是否能更快的适应社会的需要。

(一) 积极地加入学生会、学生社团, 通过学生工作提升自己。

在学校, 最主要的提升自己综合素质的方式就是加入学生会、学生社团, 或加入班干部队伍, 在积极为广大学生服务, 为老师提供帮助的同时, 在组织和策划各种活动的时候, 学生的综合能力也将得到潜移默化的锻炼。

(二) 积极地参加社会实践, 通过实践锻炼提升自己。

大学是一个重要的平台, 也是一个铺垫, 大学是每一位学子通向社会的桥梁。大学不仅是知识的海洋, 更是我们成为社会人, 走向社会的演练场。所以, 学习之余, 我们的学生应该勇敢的走出校门, 多多融入社会, 参与实践, 实现价值。一方面, 减轻家里的负担;另一方面, 通过社会实践也可以锻炼自己的动手能力, 让自己成为更加有益于社会的人。

三、有效提升情商、逆商、财商

要想成为更加优秀的财经人, 在提升智商的同时, 有效的提高情商、逆商和财商至关重要。

(一) 情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。

从某种意义上讲, 情商甚至比智商更重要, 随着未来社会的多元化和融合度日益提高, 较高的情商将有助于获得成功。许多家长过于重视孩子的智商发展, 却忽略了孩子的情商发展, 如果一个孩子从小性格孤僻、不易合作;自卑、脆弱, 不能面对挫折急躁、固执、自负, 情绪不稳定, 那么他智商再高, 也很难取得成就。

(二) 逆商是指人们面对逆境时的反应方式, 即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。

大量资料显示, 在充满逆境的当今世界, 事业的成败、人生的成就, 不仅取决于人的智商、情商, 也在一定程度上取决于人的逆商。

综观当代大学生的实际特点, 一方面, 从入学起, 他们就承受着较大的思想压力, 诸如:学业上的压力、综合素质的提高、未来就业的不确定感、环境的不适应等等。另一方面, 大学生正值青春年少, 缺乏人生经验, 抗挫折能力与调控能力较差。面对困境与重压, 容易沉陷在消极的泥潭而不能自拔。因此, 广大学生应积极培养自己的逆商, 形成良好的应对逆境的思维方式和行为反应。

(三) 作为财经人, 财商也尤为重要。

只有具备了较高的财商, 才能在今后的事业中游刃有余, 人脉旺盛, 机会自然也就接踵而来, 对财富的渴望就有可能变成希望, 变成现实。

财商就是指一个人与金钱 (财富) 打交道的能力。在现代社会, 经济及金钱现象无处不在, 人们对金钱的态度、获取和管理金钱的能力, 对于人们生活的富足、幸福影响越来越大。对于财经类专业的大学生而言, 财商的重要性甚至超过智商、情商。财商被越来越多的人认为是实现成功人生的关键。这就需要我们财管专业的学生有效的培养财务知识、投资战略、了解市场、供给、需求和法律规章。

参考文献

[1]高敏芳.提升个人软实力, 增强就业竞争力[J]高校教育工程.2009 (4)

如何引导大学新生规划职业生涯 篇3

【关键词】大学新生 职业生涯规划 方法与途径

【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0176-02

大学时代的学习就是为学生进入社会做好各项储备工作，学生在校期间不仅完成了基础知识以及专业知识的学习，更重要的是学到了适应社会的能力，如果大学生能够从入学开始就对将来的职业有一定的规划，使自己在整个大学四年的学习期间能够有目的、有针对性的完成学业，同时完成自己进入职场前的规划，这将在很大程度上提高将来大学生进入职场的适应能力。

1.引导学生规划职业的意义

1.1有利于促进大学新生的心理健康成长

传统教育的中小学时代，考入大学时唯一的目标，很多学生顺利通过高考进入大学之后，很难再对自己的分否目标有所定位，甚者更有一些学生在新入学阶段开始迷失自己，将主要精力转移到其它地方，对学习的态度一落千丈，摆出一副混日子的架势。这样下去，不单单影响了自己，也影响了学校为学生构建的良好的学习氛围。职业生涯规划教育的引入，可以使大学新生准确树立自己新的人生目标，使自己继续保持积极向上的人生态度，这在很大程度上促进了学生的心理健康，对学生完成学业步入社会开了一个好头。

1.2 有利于促进学校构建良好的校园文化

大学生的主要精力还是应该放在学习文化知识上，一旦脱离了这个根本，把过多的精力放在其它社会化活动甚至吃喝玩乐上，就造成了本末倒置，这对学校构建良好的学习氛围是十分不利的。通过职业生涯的规划，让学生树立自己的奋斗目标，这样，学生就会对自己的大学生活有一个良好的定位，明白自己将来要从事什么，需要学习什么，这自然而然的促进了学生转变学习态度，增加了学生学习的紧迫感，自觉的将主要精力放在完成学业上，从而促进学校形成良好的学习氛围。

1.3 有利于提高学生的就业竞争力

当前形势下，大学生首次就业后离职的概率一直居高不下，这在很大程度上影响了学生为了职场的发展，这主要就是由于毕业生初次进入职场的盲目性，造成这种现象主要的原因就是学生在校期间对职业生涯规划的缺失。积极推动新生开始对职业生涯进行规划，有利于大学生在校期间完成专业知识、社会知识的储备以及个人综合素质的提升，在学习的过程中就为将来的毕业工作打下一定的基础，对将来的工作势必会产生积极的影响。

1.4 有利于开展专业教育

学生进入大学时所填报的志愿往往具有一定的盲目性，学生并不了解该专业的课程设置、教学规划以及未来的就业范围。通过职业规划，可以使新生对本专业未来的就业以及发展方向有了一个比较深入的了解，这有利于他在今后学习各种专业课程时候能够理清头绪，知道自己学习的重点，也增加了学生对专业课学习的热情。

2.引导大学新生规划职业生涯的方法

2.1 建立系统的职业规划指导课程

为了推动大学新生进行职业生涯规划，高校很有必要建立一套完整的职业规划课程计划，将职业生涯规划科列为教育的重点，摆脱传统单独依靠辅导员对学生进行宣讲的做法。职业生涯规划课程体系应该本着科学深入、广泛开展的原则制定一系列教育计划、教育方法，并能够将该体系的教育内容融合到学生在校学习的基础课以及专业课当中。这样才能系统的提高学生的基础知识、专业技能以及综合素质，为将来步入职场打下坚实的基础。

2.2 将职业规划融入新生思想教育

思想教育在新生入学培训中是非常重要的，将职业规划相关内容融入到思想教育课程中，对于新生建立职业规划意识大有裨益。可以使新生从相思上端正认识同时增加紧迫感，可以使新生从入学伊始就能够对未来的大学生活有所规划，这就促进了学生中形成更好的学习气氛以及集体氛围。

2.3 职业生涯规划要注重实践环节

学校应积极提供给在校大学生参加社会实践的机会，积极组织学生到企业进行调研学习，通过到企业参观、与以供职的毕业生交流互动，可以使新生对未来就业的认识更加清晰。通过实践活动，大学新生了解了本专业涉及的相关行业、企业在该行业的发展、以及对今后在该类企业的就职方向有了主观认识，这就促进了学生系统规划自己专业知识的学习以及其它方面能力的训练，有针对性的完成大学学业。

2.4 通过校园文化气氛来引导学生正确认识职业生涯规划

学校可以举办一些职业生涯规划培训、讲座，在讲座中邀请一些已经就职的老毕业生，通过生动的实例讲授来激发学生对职业生涯规划的渴望，引导学生倾听毕业生讲述的种种经验教训，在交流中产生思想的火花，通过总结形成自己对职业生涯规划的正确认识。同时应该积极推动学生之间的交流互动，通过校园文化氛围来促进学生完成职业生涯规划。

通过引导新生进行职业生涯规划，使学生在校期间能够主动认识自我，对人生进行规划，可以使新生在学习期间能够有意识的去提高工作所需要的技能和素质，这对将来步入职场开始工作奠定了良好的基础，同时也为今后提高社会竞争实力，在激烈竞争中脱颖而出迈出了坚实的第一步。

参考文献：

[1]隆意.大学生职业生涯规划存在的问题及对策[J].中国大学生就业，2006（14）

[2]张 莹.职业生涯规划与管理[M].北京：北京大学出版社，2004.

如何规划你的大学生活 篇4

有人会说，没有你这种意识这种规划毕业后也一定会找到工作，何必按你说的去做呢?是的，许多大学生在毕业时在大四时也可以找到工作，但那是你所喜欢的吗?是你能胜任的吗?是适合你的吗?是对自己有好的发展的吗?在接受了高等教育后(无论你是真的还是假的学到东西)你的这个学历证书至少在这个社会还是有一席之地的，所以你根本不必担心找不到工作，做服务员也是一种工作啊(我没有贬低这个工作的意思，只是和大学学历做了个对比)，但大学教育的本意是培养高级专门人才啊!所以，我们所说大学生就业是指大学生谋求职业的发展，而不是职业的基本生存。

如何规划你的大学生活?校园无忧网小编来给你支招：

大一时，你要博业，就是说你要看大量的书，从中发现你喜欢的知识领域;二是你要大量的学习关于职业方面的知识，从中发现你喜欢的职业。看书会让你积累深厚和广泛的知识，为日后的应用打下基础，因为只有大学才是你专心看书的时光，错过就不再了。比如说，你在看了大量的书后，发现你比较喜欢社会学这门专业，虽然你学的是营销。而你在看大量的职业介绍和理论后，发现你喜欢做帮助人的咨询工作。这就是你大一要完成的最大任务。

大二时，你要通业，你把你喜欢的领域、职业的通用基础知识学好，学科领域与你所选职业有可能不是相关的。这不要紧，重要的是你要把这些通用知识学好。我们的大学其实交给我们的都是这个学科的通用知识，你会发现，如果你是学社会学的，那当你毕业后都很难把社会学这个概念说清楚，更别说什么职业社会学了。这也就是大家都抱怨在大学里没有学到什么东西的原因(我们暂时不考虑你有没有学，学没学好)。其实，在大学里，你只要掌握你要学的那个学科300个概念就可以了，那你就会对此有些自己的看法了。

大三时，你要择业，在你喜欢的那个学科内再选择一个或几个的具体领域，然后深入学习一年。如你选择了职业社会学和社会心理学，那你大三一年就是要学这两门。包括所有的概念、理论与应用，同时进一步整理这个圈子里的一流企业、人物，确定你要进入的企业，在不断完善知识的同时，不断的关注这个圈子的人和事，并且建立一个自己了解这个圈子的渠道。如果大三下学期你发现你的选择是对的，那你就可以找个相关企业去实习了，当然实习的目的一是在实践中检验你是否真的喜欢和适合做这份工作，二是找到你所欠缺的理论知识和操作技能，然后再去补不足。如果在大三上学期你发现你不喜欢这个领域，那你就要迁业，再重新来选择。如果你对社会学这个大领域不感兴趣，那你就要再回到理论的学习发掘中了，如果只是你不喜欢社会心理学，那你可以在通业这个步骤再来选择，就是说你在看看在社会学领域还有没有你喜欢的具体领域了。

初三寒假生活应该如何规划 篇5

运动项目要结合自己的身体状况量力而行：平时不爱活动的同学可以每天打打羽毛球、乒乓球，也可以跳绳、跑步，时间控制在40分钟左右;酷爱运动的同学可以选择对抗性的活动项目，如打篮球、踢足球、滑旱冰等，时间控制在80分钟之内。这样也为下学期拼命刻苦学习积攒了的革命的本钱。

■休闲娱乐巧调剂

毕竟是假期，玩是同学们的天性，一味地束缚只会产生逆反心理，结果事与愿违。那就来一次痛快解放吧，解放的这段时间一天不能超过三个小时，可以每天使用，也可以把它攒起来，合并使用，那是初三学生的自由，任何人无权干涉!

■放松心情多微笑

会计专业新生如何规划大学生涯 篇6

在这个阶段，对财会生来说并没有非常高的专业要求，甚至你的专业课也不重，大一，是一个检验你是否对这个专业感兴趣的时间段。在这个阶段里，你不用急着去追逐那些专业性的证书(对自己高标准严要求的学霸例外哈)，相反，你可以在平时的上课里感受一下，确认自己的兴趣所在，同时将考证的重心放在更加综合的证书上。

英语四六级：有些大学在大一开始就能考四六级了，有些则需要等到大一下半学期或者大二。趁着自己高考的英语底子还没有全部遗忘，赶紧拿下它是一个不错的选择，相对于后期更加专业的证书，英语四六级就像是每个大学生的必备品，是基础“装备”。

计算机证书：总的来说，非计算机专业的大学生在本科阶段考过计算机一级和二级就差不多了，这就和英语一样是标配。这种非常大众的证书也是秉持着早考早好的理念，毕竟大一时期你的专业课没那么重，更有集中的时间备考。

驾照：有些人在高考后的暑假就开始学习了，也有些人会稍晚一些，利用大一的寒暑假或者平时的课余时间学驾车，是不错的安排。

大二阶段：专业的尝试

在大二，你应该确定自己对这个专业的选择了，未来是否要从事专业相关的工作，还是要往其它的方向发展，这会影响到你的学习和考证生活。如果已经确定了方向，那么接下来，你要开始朝着更加专业的方向尝试了。

英语六级、计算机：大一时没有考过六级或计算机，在大二应该将它攻克了，否则未来你只会越来越忙。

会计从业资格考试：如果你确定了会计专业的方向，那么会计从业证是你需要考的第一张专业证书，这类考试相对来说比较简单、快捷，属于入门级别的证书，而且报考要求比较低，大学期间就可以报名考试，未来的时间可以省下来留给更高难度的证书。同时还有财会生会选择将银行从业、证券从业一起考了，本着简单不放过的原则，给自己的未来更多机会。

大三阶段：针对性的开拓和升华

在这个阶段，大学生们对未来具体的去向有了大致的思路，出国、考研、工作、考公务员等。

大三时，那些综合类的证书基本都应该考完了，如果没有考完，就该抓紧时间将它攻克。这一年，财会生们的实习时间增多、专业课份额越占越大，这时你不仅需要花费时间在知识的学习上，也要挪出时间进行实操。除了还在学的长期证书，还有这些证书值得你或考、或学习。

会计初级：有了会从资格之后，就可以开始报考会计初级职称了。这类证书的考试费用低、门槛也不高，同时如果未来你想要在国企、事业单位或者私企工作，也能起到一定的加分作用。完全可以利用大学时间攻克。

CMA：这也是一张在大学期间就能报考的证书，加上国际化的知识内容，综合性的构架体系，以及当下企业对管理会计的需求，CMA可以为大三学生开辟出一条更独特的实习路，无论是外企还是国企，对CMA都有很高的认可度。加上学习周期短，可以说有“立竿见影”的效果。但总的来说它的体系并没有全面涵盖财会领域，更加侧重分析、决策，需要你以自己扎实的专业理论做基础，才能有更好的效果。

CPA：CPA的学习是个长期的过程，因为需要考的科目很多，难度也有点大，需要做好长期备战的准备。大三就开始学习CPA，先夯实好了相关的基础，再在未来符合报考条件后，更快通过考试，让自己的未来比别人领先一步。

大四阶段：校园生活收官，更大挑战来临

该考的试都考得差不多了，这一年财会生们会花更多的时间在求职、复习考研等关乎未来发展的大事上。考证也就渐渐退居第二位。

但是如果你还有时间，完全可以全面学习CPA。

这张在国内认可度最高的证书，是进四大、名气的加分项，同时也对未来晋升有举足轻重的作用。虽然该证书大学毕业后才能考试，但是一般来说大四下半学期就可以开始报名，如果你有时间，完全可以在大四阶段甚至大三就先复习起来，毕竟校园生活结束，并不代表学习也随之结束了，相反，更大的挑战还在未来等着你，何不在忙碌的生活开始前，先让自己学起来呢?

大学生活如何规划 篇7

一、职业规划的涵义

所谓职业规划, 是职业生涯规划的简称, 就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程, 它包括职业定位、目标设定、通道设计三部份内容。通常所说的职业生涯设计实际上是指对职业通道的设计。

二、大学生职业规划的意义

大学是学生走向社会的一个过渡时期, 而即将步入高校的大学生, 则有许多还处在从高中向大学过渡的阶段。对于他们而言, 在这个过渡期里对自己将来所要从事的职业做一个比较详细切实的规划, 必能为以后的大学生涯增色添彩, 使其更有针对性和方向感, 减少走弯路的次数。职业规划意义重大, 它能帮助学生明确将来的职业方向, 避免路径依赖, 降低机会成本。如何进行职业规划?如何把握看似漫长其实短暂的大学生涯?这对即将步入高校的同学无疑是无法回避的问题。大学生就业问题不仅关系到家庭, 而且关系到学校的办学、国家政治和经济建设、和谐社的建设。目前, “市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择”的就业市场正在逐步形成。各高等学校对毕业生就业工作给予了充分的重视, 无一不在开拓毕业生就业市场、拓宽就业渠道、重视和发展信息化建设、在充分利用毕业生就业的各种信息资源上下功夫。

现代高等教育的教育理念是坚持“以学生为本”的原则。“以学生为本”必须从学生发展的实际情况出发。第一, 因学生个体背景、特点、发展水平不同, 其职业生涯发展的需要也各不相同;第二, 因学生个体的心理特征不同, 从人格与职业匹配角度讲, 其适宜的工作类型各不相同;第三, 因教育类型不同, 其培养人才的目标不同, 如普通高等教育与高等职业教育的目标各有自己特定的内容。因此, 从学生成长成才的角度看, 高等教育必须为学生提供广泛的、系统的职业生涯教育, 帮助学生做好职业生涯发展规划, 帮助找到适合自己发展的职业之路, 使学生获得自主进行职业选择的技能及有效应对工作压力的能力, 同时, 还要帮助学生进行选择后的心理调试工作。

同时, 高等学校重视和加强职业生涯规划教育可以有效地控制人才在市场上高流动状况及流动的无序性, 使学生理性地评价自己, 在社会生活中给自己一个理性、正确及相对准确的定位, 使得目前高校毕业生就业市场上出现的“抢业”、“盲目择业”、“高违约率”、“高就业成本”等现象得到有效的控制, 进而克服用人单位缺少“想聘之才”、学生“无业可就”的现象, 使社会更加稳定和有序。

三、大学生职业规划的现状

2009年8月, 基于国家教育研究院的研究、按照国家人事部的有关统计, 参考人力资源专家、经济学家、教育专家、未来学家的见解, 并结合中国人事科学研究院发布的《中国人才报告》、《国家中长期科学和技术发展规划纲要 (2006-2020年) 》、《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》等重要资料, 路标职业咨询机构编撰此文, 以供就业选择、职业生涯规划、高考填报志愿等情况借鉴使用。

特别提醒:在考虑就业前景的同时, 你也要把自己的兴趣、特长、性格等因素综合起来考虑, 以确定自己的最佳职业发展方向。这需要你在选择就业方向之前科学地进行职业生涯规划。随着我国经济与社会的发展, 今后十年至数十年内, 我国对人才的需要将有较大的变化, 以下十五类专业就业前景看好:机械、外语、医学、医药、护理、网络、经济、金融、建筑、材料、法学、师范、农林、艺术、民航。

近年来, 国家及相关部门加大了毕业生就业力度, 由于多种因素的影响, 大学生就业形势仍然十分严峻。在当前的大环境下, 整个医学生的就业状况虽然前景较好, 但就业形势也同样十分严峻, 其就业已成为学生、家长、社会十分关注的热点和焦点。在我们的调查中了解到, 一方面就业机会和就业需求十分难得, 另一方面, 由于学生自身因素而无法达成就业协议, 究其深层次主要原因之一是学生缺乏职业生涯规划及相关技能, 学校职业生涯规划教育存在不足。医科学生职业生涯规划教育现如下:

其一, 大学生职业生涯规划教育启动较晚。职业生涯规划起源于上个世纪60年代, 随着改革开放的深化, 上个世纪90年代开始引入国内, 本世纪初逐步引入到高校, 近几年, 大学生职业生涯规划教育逐步成为大学生教育和就业指导中热点。对于医科院校来讲, 由于专业的特殊性, 医学生职业生涯规划教育在近两年左右才开始启动, 主要形式是讲座, 条件好的少数学校开设有职业生涯培训课, 提供有限咨询指导。

其二, 职业生涯规划指导不规范。主要表现在不具系统性, 没有纳入教学计划, 内容不规范, 教学条件不具备, 职业指导和咨询不够, 师资缺乏等。

其三, 职业生涯规划的校园氛围未完全形成。医学院校大多数教师和学生未树立起职业生涯规划意识, 没有针对自身实际情况制定相应的可行职业生涯规划。由于职业生涯规划的校园氛围未形成, 教师在教学实践活动中很少融入职业生涯规划教育, 缺乏主动施教, 医学生对自己职业生涯规划的积极性缺乏, 很少主动寻求职业规划指导。

其四, 大多数医学生未制定出合理的职业生涯规划。根据我们的调查, 90%以上的医学生没有经过认真的自我评价制定适合自己的职业生涯规划, 接近60%的学生对医药行业或者自己的专业不很了解, 不少学生缺少进入本行业的职业目标, 约70%的学生凭直觉和喜好或用人单位的用人安排做出职业目标选择, 约15%学生在大二开始考虑将来职业问题, 接近80%的学生到大四才开始认识和接受就业指导及其相关知识。

四、大学生做好职业规划所具备的要素

合理的职业规划, 包括全面的职业认识、认真的自我剖析、合理的长短期计划和完备的职业规划书四个要素。

要素一:全面的职业认识。确定了明确的职业目标其实还是不够的, 对这个职业有一个全面的认识, 才能让大学生涯更不盲目。很多的低年级学生, 有很明确的职业方向, 却不明确在大学期间如何做才能缩短和这个职业的距离。有的同学想要去报社做记者, 熟读采写编评的书, 可是现在的报纸要求的是丰富的实习经验;有的同学一心想去网站做编辑, 结果学了Dream weave考过了计算机三级, 人家要的反而是Photoshop学得好的。这些都是没有全面认识想要从事的职业的后果。关于职业的需求, 同学们可以向老师、学校的就业指导中心和高年级的同学们 (特别是已经毕业工作的) 取经。

要素二:认真的自我剖析。“知彼”了更需“知己”, 才能“百战百胜”。喜欢这个职业, 但是自己究竟能不能胜任这个职业;喜欢做导游, 但是性格太过直爽、容易冲动, 也就做不好导游了。自己的性格、所学的知识和想要从事的职业交集到底有多大?有没有大到能够游刃有余的地步?如果能有一个对自我的完整的认识的话, 自然能有利于“集中优势兵力”, 用我所长了。

要素三:合理的长短期计划。针对自己的职业诉求, 对三年的大学生涯做合理的长短期计划, 可以让自己的学习生活有条不紊、充实而不乏动力。计划未必非要做到年、月、周、天那样的全面, 但是一定要有持续性和可行性, 紧凑而不失灵活。比如你决定了毕业后要自主创业, 那么整个大学时期就是你的创业准备期。在大一大二的时候计划就要明确, 要掌握有关经营和管理方面系列知识, 并结合大学生社会实践的价值, 有空的时候进行市场调研等等。大三开始计划就要更加明确, 选定行业, 以至到每天都要有具体详细的计划, 为毕业后创业做好充分的准备。人生重在守恒, 坚持自己的计划, 大学期间必然能积累下足够的职业资本。

要素四:完备的职业规划书。这其实是对职业规划的书面化呈现。写在纸上的东西往往比记在脑海里的东西来得深刻, 完备的职业规划书不仅能给大学生一个宏观的职业规划呈现, 更能起到一种鞭策作用。一个完备的职业规划书应该包括以下五个部分:

1、对职业规划的认识;2、对自我的剖析;3、对所学专业的认识;4、对职业方向的探索;5、确定目标制定计划。

以上介绍了职业规划的几个要素, 在此, 还要提醒同学们一些从现在开始就必须长期坚持的事项, 这些日渐的积累将有助于同学们在将来的求职过程中处于更有利的地位:

1、不断的学习, 以保证熟练的英语和计算机水平;2、丰富的社会资源和广泛的社会关系网络的拓展;3、有选择地参与有意义的大学生社会实践的价值和社团活动;4、提前掌握一些你所欲求的职业所强调的技能。参加一些有用的培训, 比如急救、礼仪、普通话等等, 这些培训可能在将来求职过程中为你带来意想不到的收获。

在20世纪70年代早期, 还在哈佛大学读书的比尔·盖茨宣称计算机软件将会是一个巨大的商业市场, 计算机爱好者们不应该在不获得原作者同意的情况下随意复制电脑程序。当时的计算机界受到黑客文化影响, 认为创意与知识应该被共享。盖茨随后离开校园, 一手创办了世界上最成功的企业之一——微软公司, 并逐渐将软件产业化。正因为比尔·盖茨在对计算机软件有了明晰的认识后对自己的职业生涯进行了科学的规划, 才有了他今天的成就。天道酬勤, 即将步入高校的学子们应该做好职业规划, 为大学生活和职业方向打好基调, 再有针对性的去学习和实践。早规划、早成才, 晚规划、晚成才, 努力的付出必然能得到应有的回报。

五、大学生如何做好自己职业规划

职业规划不是一个人面临就业时的单独事件, 而是贯穿于整个生命的全过程。为此, 职业规划作为自我发展的观念就贯穿于大学生活的全过程。职业观的形成也是一个渐进的过程, 就业、考研或出国, 不是到毕业时才决定的, 往往是大学生经过几年准备和努力的结果。如果不早做准备, 在大学四年中没有形成一个明确的择业目标, 到了毕业时才做准备, 仅仅用一年的时间才去构想未来发展并希望找到一份理想的工作, 在就业压力如此之大的今天, 困难可想而知。大学四年的职业规划因个人的人生目标不同而有所差异, 但总体来说包括四个阶段。

一年级:职业规划试探期

侧重方向:侧重正确认识大学;认识自我;进行生涯剖析;制定职业目标。

侧重目标:初步了解职业, 特别是自己未来想从事的职业或自己所学专业对口的职业, 提高人际沟通能力。

大一, 对于刚从高考熔炉中锻炼出来的学生来讲, 是一个新鲜而美好的开始, 这时候对人生、对未来、对以后的职业思索较少而又不深刻, 充其量也是只是有个模糊的规划, 比如以后想做大学生可以认真思考自己的人生目标, 从心灵深处明白到底人生在追求什么, 从而为树立正确的就业观打下基础。

二年级:职业规划定向期

侧重方向:侧重务实基础, 拾遗补缺, 进行生涯设计。

侧重目标:应当考虑清楚未来是深造还是就业或自主创业, 并以提高自身的基本素质为主。

这个时期在学好本专业的基础知识、培养良好素养的同时, 应选择一些对自己未来发展有意义的选修课, 以提高自身的基本素质为主, 通过参加学生会或社团等组织, 锻炼自己的各种能力, 同时检验自己的知识技能。可以开始尝试兼职、大学生社会实践的价值活动, 并要具有坚持性, 利用课余时间尽可能多地从事与自己未来职业或本专业有关的工作。注意培养自己解决问题的能力、组织能力、沟通能力, 提高自己的责任感、主动性和受挫能力, 增强英语口语能力, 增强计算机应用能力, 把自己培养成既懂专业, 又具有其他技能的复合型人才。

三年级:职业规划冲刺期

侧重方向:侧重拓展素质, 利技创新, 此时更多的是思考专业成才。

侧重目标:加强自身综合索质, 培养职业目标所需要的各种能力;提高求职技能、搜集公司信息;做出考研还是就业的抉择。

因为临近毕业, 所以目标应锁定在提高求职技能、搜集工作信息方面, 认真参加相关职业培训, 尽可能地考取相应的能力资格证书或职业资格证书, 并确定自己是否要考研究生。在撰写专业学术文章时, 可大胆提出自己的见解, 锻炼自己独立解决问题的能力和创造性;参加和专业有关的暑期大学生社会实践的价值工作, 和同学交流求职工作心得体会, 学习写简历、求职信, 了解搜集工作信息的渠道, 并积极尝试, 加入校友网络, 同已经毕业的校友以及师哥、师姐谈话了解往年的求职情况。

四年级:职业规划分化期

侧重方向:侧重择业、就业、创业。

侧重目标:找工作、考研。

即将毕业的大学生会面临多种选择, 是继续攻读硕士、博士学位, 还是先找工作?是到政府机关、事业单位还是到企业、基层亦或自办公司创业?这些都是大学生所面临的选择, 这个时期大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。这时, 可先对前三年的就业准备做一个总结:首先检验自己已确立的职业目标是否明确, 是否与自己所追求的人生目标相一致, 前三年的准备是否充分;然后, 开始毕业后工作的申请, 积极参加招聘活动, 在实践中检验自己的积累和准备;最后, 预习或模拟面试, 积极利用学校提供的条件, 了解学校就业服务中心提供的用人公司信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练, 尽可能地在充分准备的情况下进行演练。

同样, 毕业生在选择职业的过程中, 首先要针对自己的实际情况, 做好自己的职业定位, 规划自己的职业生涯;其次, 要根据自己的专业、技能、综合能力和社会用人单位的要求, 确定自己的职业定位;毕业生要排除各种干扰, 自己要有主见, 当自己和单位都根据各自的要求, 相互达成就业条件后, 就应该自己决断, 尽快签订毕业生就业协议;四是, 毕业生就业过程是一个复杂的过程, 总会遇到这样或那样的困难, 毕业生必须要有良好的心理承受能力, 迎接选择职业的各种挑战。除此之外, 毕业生还要学习一些求职择业的方法和技巧, 不断地总结求职择业中的经验和教训。这样就一定能够找到自己的最佳定位, 寻求到自己满意的职业。

参考文献

[1]苟加明.医学生职业生涯规划的现状与思考[J].就业咨询, 2008, (15) :82.

[2]黄蓉生.大学生就业指导[M].北京:人民出版社出版, 2007.

大学生活如何规划 篇8

关键词： 大学教育 职业生涯规划 规划策略

近几年，高校毕业生的就业竞争越来越激烈，且随着我国经济结构的转变与调整，高校毕业生的就业方式由原来的计划配置逐渐转变为市场配置方式。加强对大学生的职业生涯规划指导，能够促进大学生的自我认识，正面看待自身价值，树立正确的就业观与择业观，根据社会的现实需求及个性特点，合理设定其就业期望值，因此，大学生职业生涯规划指导具有重要的现实价值。

一、大学生职业生涯规划的重要意义

（一）明确大学生的发展方向。当前阶段，一些高校大学生在学习中呈现出目标不明确、发展方向迷茫等现象，甚至有的大学生对今后的发展及未来的生活从未考虑过，平日里上网、玩游戏、谈恋爱，白白浪费大学的美好时光。应加强大学生职业生涯规划指导，使学生明确每个阶段应该如何正确地度过，懂得什么时候该学习、什么时候该放松，树立正确的学习观，端正学习态度，进一步明确学习目标及发展方向。

（二）满足社会的发展需求。近年来，随着市场经济发展进程的不断深化，社会职业分工日益细化，各大企业对专业人才的需求更加趋向于少而精。在社会的不断发展与科技的不断进步下，同一职业日益展现出不同的内涵，且对专业人才的要求不断提升。当代大学生要想获得一份满意的工作，必须做好职业生涯规划，提高职业素质，适时调整自身与社会的关系，进而满足社会的发展需求。

二、大学生职业生涯规划的步骤

第一步：自我评价。在大学生职业生涯规划指导中，首先应引导大学生对自身真实情况进行全面了解，明确自己“想做什么”“应该做什么”等问题，并进行全面的自我评价。

第二步：明确目标。在大学生职业生涯规划中，目标明确是关键步骤之一，包括短期目标、长期目标及人生目标等，其中短期目标是具体目标，能够在短时间内实现的；长期目标则需要经过长期努力后才有实现的可能性，在明确长期目标时，应对多种因素进行综合考虑。

第三步：环境评价。环境评价即对社会环境、职业环境充分认识，对环境因素进行综合评估，并分析对就业产生的影响，明确环境因素的变化特点，把握其对自身发展的影响作用。

第四步：职业定位。在大学生职业生涯规划中，对行业形势、特点及地位进行充分了解，通过对自身潜能及主客观条件的综合评估，设定职业目标，最大限度地开发发展潜能。

第五步：实施策略。要想促进职业生涯目标的实现，必须付诸实践，通过具体实施行为保障目标的有效性。值得注意的是，在实践过程中，应制定全面的实施策略，实现实施策略的具体化。

第六步：评估与反馈。对职业生涯规划的可行性进行确定，在具体的实践环节对实践效果进行检查与评价，对于各环节存在的问题进行全面分析，并制定科学合理的对策，加以调整与完善。

三、指导大学生做好职业生涯规划的有效策略

（一）树立职业规划意识。职业生涯规划指导的目的在于通过科学指导寻求适于学生发展需求的职业，促进学生个人价值的最大呈现。职业生涯规划是一项长期而复杂的工作，要求大学生树立职业规划意识，在高校的正确指导下，充分发挥主观能动性，树立科学正确的就业观念。同时，学校应重视对大学生的职业规划指导，加强职业规划宣传。

（二）强化职业咨询建设。在大学生职业生涯规划指导工作中，应专门设立相应的职能部门实施专项指导，将实践指导与理论指导进行有效结合，保证职业规划指导的可操作性。通过强化职业咨询建设，为学生提供适用所有学生的职业规划指导，不管是在人生定位还是在职业道路的选择上，均能通过个性化职业指导，帮助大学生明确自身工作能力与个性特点，开发其潜在能力，满足其真实需求。

（三）实施分阶段指导。在大学生职业生涯规划指导工作中，应按照大学生不同的发展阶段给予相应的指导。

对于大一新生，可通过职业生涯规划讲座的开展，加深大学生对职业规划的认识；对其进行全面的专业介绍，使其深入了解所学专业，培养专业兴趣。对于大二、大三学生，则应对学生专业知识加以指导，深厚其专业基础，并通过一定的社会实践活动，了解岗位需求，针对性地培养专业能力，为今后就业奠定坚实的基础。对于毕业生，则应注重就业指导，并对就业形势进行全面分析，同时了解学生心理状态，树立正确的就业观。

综上所述，加强大学生职业生涯规划目的在于通过正确指导，树立大学生正确的就业观念，增强其就业能力，进而促进社会的良性发展。但是，在体制及制度等因素的影响下，我国大学生的职业生涯规划工作有一定的滞后性，且在我国高校的发展相对缓慢。因此，要想进一步促进大学生职业生涯规划，必须对其加强指导，实现真正意义上的大学生涯规划指导。

参考文献：

[1]李黎.基于个性的大学生职业生涯规划与指导研究[J].劳动保障世界（理论版），2011，04：39-43.

[2]张晓燕.辅导员在大学生职业生涯规划教育中的指导作用研究[J].职业，2013，21：69-71.

大学生活如何规划 篇9

主题班会活动方案

活动名称：“如何适应大学生活”与“我的大学规划”主题班会

活动时间：2012年10月15日～10月30日

活动地点：广州大学大学城校区

活动主体：商学院12级全体同学

活动目的：以如何适应大学生活为主题，结合大学生涯规划活动，让同学们明白自己进入大学的目的和意义，通过组织学习、讨论，规划个人的大学生涯、明确个人的发展目标，使个人的发展与国家的需要和社会的发展结合起来。

活动意义：通过班会引导同学们去思考如何适应自己的大学生活，如何规划自己的大学生活；让同学尽快适应大学新的生活方式并为自己未来四年学习制定准确的目标和方向。

活动流程：

1.根据各班策划情况而定，但最后必须有发言总结。

2.需要邀请本系辅导员老师，或同系同专业的师兄师姐（如导生，同系班级的班委，学生干部等）参与，给新生提点意见，进行师生间、学生间的相互交流。希望通过交流能给新生们带来新的启发和感想，让他们更好能规划自己的大学生涯。

活动内容：

各班要深入研究如何搞好该班的主题班会，开班会前各班委务必要一起讨论策划班会活动，并组织好本次活动（温馨提示：需要用到课室的班级需提前三天去借课室），要求各班级的设计方案及活动内容必须紧密切合该次活动主题及精神内涵，鼓励各班大胆创新，设计形式新颖，内容丰富的主题班会，展现班级风采。

活动要求：

1.每位同学必须撰写一份《我的大学生涯规划书》，规划必须细化到每学期、每月、每周（每学期按照18周计算），各班于11月20日统一收齐上交,要求3000字以上。（具体相关通知另行下发，各班在班会请提醒贵班同学按时完成并上交）该作品将会进行评比。

2.各班级要根据自身情况，由班长、学委负责组织，深入把握该次主题活动精神所在，拟

定好方案。并且务必在举行主题班会前提前2天与秘书处的系负责人沟通开展主题班会的时间、地点等事宜，届时将有秘书处2位工作人员到场评分，评分将纳入该月班级评比。

3.活动过程注意时间，纪律等方面的控制。推荐活动时间为60分钟以内。

4.班会结束后3天内,请各位班长将此计划书与总结书（800字以上）以及活动照片（3~5

张）以电子版形式发到秘书处系负责人处.逾期不候。总结内容包括：总结本次主题班会的优缺点、以及工作建议等等。总结是主题班会的成果体现，请班级给予充分重视。

广州大学商学院团委学生会

如何做好城市规划与电力前期规划 篇10

摘要：在城市建设规划的过程中，电力规划占据着十分重要的地位。电力的发展也与我国城市的发展进程有着十分密切的关系。本文主要对城市规划与电力前期规划二者之间的关系进行了概述，并对城市电力规划的主要问题以及电力规划中的注意事项进行了相关的探讨。

关键词：城市规划；电力前期规划；注意事项

1.城市规划与电力规划两者的关系

城市规划即城市内部的布局和未来的发展平面分布，根据城市本身的地理位置和社会各方面发展情况的动态变化来合理的确定城市经济建设、文化建设以及人们物质和精神方面需求的目标，从而为城市的定位和发展提供正确的方向。而电力规划属于城市规划中一项重要的内容，为适应城市当前和未来的发展目标而制定的电力标准，并且就城市的地理位置和相应的自然资源分布因地制宜、合理的设计一整套用于电能的产生、输送、变电和企业居民用电合理的规划方案。总体来看，从两者的定义出发，城市规划和电力规划是密切相关，相互配合的，一个城市的现代化质量很大程度上是依靠先进的电网架构作为保证，而电力规划的布置和实施也不能脱离实际，应该服务于当前的城市发展水平和规划目标，所以这两者的规划是互为参考，相互协作的。而就作为两种实体的具体规划来看，它们又是相互独立的，电力的规划需要非常高的专业技术知识和作业质量，一旦受到来自各方面人为的干扰，都将对电网的设计和完善带来很大的难题，而且可能完全偏离当初城市规划的目标，所以要坚持电力系统的独立性，保证它能高效、安全可靠的输送电能，为城市的经济发展提供源源不竭的动力。

2.城市电力规划的主要问题

2.1城市电网系统电源的选择和分布问题

电能的产生作为电力系统的源头，是整个系统的重中之重，所以正确选择电源功率的大小和在城市布点对整个电力系统具有重要的影响，因此必须从科学发展的角度出发，先分析当前电力系统中电源的情况，同时以最近几年城市用电量的整体数据和未来的发展状况为依据，根据国家提倡的节能减排和可持续发展的政策，提出一套既能使城市建设良性发展又能让电力系统可靠运行的电源管理的方案。影响一个城市的建设和发展的因素有很多，例如环境污染、资源短缺和电能自身供应紧张等重要的因素，所以在电力规划中很难在一个城市中形成一个独立的供配电系统，这时就需要结合电网的实际情况，构建一个多城市的大型的电力系统来对城市的电力资源进行规划。总而言之，电源的选择和分布是一项重要工程，要进行科学规划，综合考虑各种因素，以各种数据作为依据，并就当前城市的发展速度，提前建立好电能的扩容和优化工作，从而实现资源的合理利用。

2.2城市的供配电网络规划问题

对于城市建设中的供配电规划，设计者们应该以城市总体规划和电力系统规划作为指导性文件，在保证城市科学发展和科学安全用电的基础上，分析当前城市在发电和供配电上面临的问题和状况，结合实际可靠的数据来制定相应的规划方案，为城市的长远发展和电能维护提供坚实的基础，从而合理的提出关于未来的电网发展和改造的原则和方向。

2.3电力网络施工作业问题

电力网络施工作业主要是指变电站站址和电缆廊道的规划建设，通过实地了解各个乡镇变电站的位置和电缆线路的通道遇到的实际问题来科学地对各变电站的结构、电缆的走线分布进行规划。一定要实地的去规划各变电站和电缆通道的规范性和标准，确保人们的生命财产安全。更重要的是要进行集中式控制，在城市的电力规划图中，标定各变电站和电缆走线所在的具体位置，为电力故障的维修减少作业时间，使电力规划安全可靠地运行，同时为城市规划提供科学的指导。

3.电力规划应该注意的问题

3.1根据供用电需求确定规模和网络结构

众所周知，任何的设计和规划方案都是需要很多的数据资料作为支禕，才能使项目和方案具有实用性和可靠性，所以城市电力规划也不例外，因为对数据的收集，整理和分析的过程中，就是对电力规划中的细节问题的一个全面掌握，对目标城市的供电状况有了比较深入的了解，从而为后续的分析和设计提供原始的数据资料。具体来讲，一个城市关于电网系统的耗电量的数据主要包含几个方面的内容，即收集最近几年该城市内用电统计的分类数据，根据实际的需求确定变电站规模和位置，标定城市目前电力网络的地理分布图，图中需要详细标注变电站和输电电缆的电压等级和输配电线路相应的空间走向问题，合理安排变电站和线路廊道分布，绘制相应的电力网络分布图；绘制电力系统的主控制网和子控制网的接线图；对于未来的负荷预测和电网改造的资料都需要进行分类整理，作为规划工作的指导文件。

3.2电力规划要做好城市用电负荷预测

一个城市的发展与其城市的规划是离不开的，通常来说，城市规划要明确不同地块的用地性質，比如，有住宅用地、商业用地以及行政办公用地等。对未来土地用途的规划为负荷预测提供了非常重要的信息，用电负荷由于其类型的不同而有着不同的发展规律，因此，负荷分类只有对应着城市规划中的用地分类，才能对这些信息进行充分地考虑，从而为城市用电负荷的预测奠定良好的基础。

对用电负荷进行预测主要可以结合历史负荷以及地区经济发展的状况来进行。这两种对负荷进行预测的方法虽然不同，但是如果所选取的参数合理，其所得到的结果从基本上来看是一致的。

3.3对电力规划与城市环境之间的关系进行妥善的处理

当前我国社会经济的快速发展，使人们生活水平得到了提高的同时，也对环境造成了较大的影响，对环境进行保护的问题也日益提到议事的日程中。因此，在对城市电力进行规划的过程中，应该以低碳环保的理念作为规划的根本原则，对环境保护问题进行充分地重视，在对运行线路进行选择时，应选择具有低能耗性质的且对环境污染小的设备，并大力推广并使用环保节能的电力材料。在对城市电力进行规划的过程中，不仅要使得人们的基本需要得到满足，而且还要对环保进行充分地重视，满足人们对于健康环保的需要。

3.4应该以事实为基础，以调查为依据来进行电力规划

城市电力规划要以事实为根据，在对当地的基本用电情况和自然资源、地理环境、人口因素等方面进行充分地调研和考察的基础上进行。根据对当地产业结构情况的了解，来对电力规划进行分析。除了对相关城市的背景进行了解外，还要对当地的电力系统地理接线图，城市发电厂的位置、供电电源的种类、装机容量，城市的电网结构、电压等级、各级电压变电所容量、数量、位置及用地，另外，还要深入的分析和学习城市电力部门制定的城市电力网的规划资料。

4.结语

综上所述，整个城市的发展定位与城市建设规划有着重要的关系，而在城市的整体建设规划中，电力规划又是一个十分重要的内容，良好的电力规划能够为城市规划的完善提供保证。对城市规划与电力前期规划进行协调不仅能够使得电力能源得到有效地节约，使“低碳经济”得到切实地发展，而且还有利于城市发展做到有理、有利和有节。要使得电力规划与城市规划以及地区电力系统总体规划的要求相符合，就要对电力规划中的各项注意事项进行高度的重视，从而使得城市建设规划与电力规划有机统一起来，最终共同促进整个城市的建设整体向前发展。

参考文献：

[1]黄东燕.论城市电力规划与城市总体规划的关系[J].科技资讯，2012（36）：45—46.

[2]龙江荣.关于城市规划与电力规划之间的问题探究[J].科技传播，2011（23）：55—56.

大学生活如何规划 篇11

一、辅导员指导大学生开展学涯职涯规划能够取得更好的效果

1. 此项工作蕴藏在辅导员日常工作中

作为高校辅导员, 承担着对学生的管理、教育等与学生成长息息相关的工作。辅导员可以把日常管理工作与职业指导教育工作相结合, 把就业意识、就业方法、技巧等渗透给学生, 不仅能够提高日常管理工作的效果, 也有助于完成就业指导的预期目标。因此辅导员可以把大学生学涯职涯规划作为工作重点之一。

2. 辅导员能够了解学生的个性

学涯职涯规划是具有个性化的。辅导员必须了解学生, 掌握学生个人的性格特征、学习成绩, 熟悉大学生的心理特征, 对大学生的性格与特点充分了解。辅导员作为高校学生工作主体, 能够掌握与学生相关的资料, 在工作中可以准确把握他们的思想变化, 正确加以引导。

3. 大学生信赖于辅导员

大学阶段对于大学生来说是人际信任形成和发展较为重要的阶段, 这将影响到他们对社会的适应水平, 进而影响其就业能力。辅导员常走进公寓、参加同学们的活动, 容易走进大学生内心, 与其成为朋友。学生在遇到问题和困难第一时间想到的是能够得到辅导员给予他们的帮助和关怀。

由此可见辅导员开展此项工作具备很多的优势。辅导员可以依据每个大学生的个体情况不同, 帮助其制定并实施学涯职涯规划。使其对大学生的学涯职涯职涯规划能够取得更好的效果。

二、辅导员如何指导公共艺术专业大学生开展学涯职涯规划

1. 帮助学生了解公共艺术专业并确立职业目标

公共艺术专业涉及的面非常的广阔, 包含了装饰、雕塑、环境设计、公共景观和公共设施设计, 甚至数码图形的处理等等学科, 公共艺术专业对于学科综合专业的基础和内容形式上都有着不同程度的创新, 对于公共艺术的理论知识和实践知识都是值得努力学习和研究的。

因此要求辅导员帮助学生完成大学四年级的学涯职涯规划, 并在此过程中根据个体的差异性不断的调整。例如, 帮助大学生在大一阶段充分地了解自我、认识自我;帮助大学生了解学校、了解公共艺术专业;在此基础之上帮助大学生初步确立职业目标并制定相应的实施措施。

随着进一步的学习, 辅导员要帮助大学生更深入地了解公共艺术专业, 了解公共艺术这个专业以后可以从事哪些职业;其次了解这些职业对应需要具备的专业能力;通过鼓励学生在课余时间尝试参与社会实践, 更进一步地对个体规划进行调整。

此外高校辅导员要引导大学生开展职业选择, 根据自身的实际情况考虑自己最适合的职业;帮助学生深入了解所选职业和相应的岗位需要具备的知识和能力, 并加以培养。

最后辅导员需要帮助学生进一步确认适合自己并是可行现实的工作目标, 通过相关渠道掌握职业信息;鼓励大学生主动学习求职应聘技巧和当年的就业政策;通过现场、网络等招聘形式, 帮助大学生做好面试及签约的准备。

2. 辅导员对公共艺术专业大学生学涯职涯规划要进行具体化落实

从一定程度上说, 学崖规划的落实是职涯规划实现的基础条件。当学生们面对新的学习方式和丰富的课余时间, 显得十分茫然。这就要求辅导员帮助学生规划短期的 (一个学期) 、中期的 (一学年) 、长期的 (贯穿大学四年) 目标, 并在督促学生逐步完成规划目标的过程中不断提醒学生根据实际情况修正、调整方法, 更好地完成大学学业。

3. 辅导员注重开展对公共艺术专业的大学生的个性化辅导

开展公共艺术专业的大学生个性化辅导主要是针对此类学生在学涯职涯规划方面存在个人心理准备不充分而进行一对一的辅导。辅导员通过进行个别互动辅导, 充分了解大学生心理情况, 结合心理咨询、心理测验技术帮助大学生增进自我认识、增强自信心, 从而确定合适其能力范围的、心理特点的可行性学涯职涯规划。

三、面对当今大学生高校辅导员需要提升的素养及能力

1. 思想政治素养

具备过硬的政治素养是高校辅导员应具备的最基本的素养, 更是成为一名优秀辅导员的重要条件。在实际工作中, 辅导员是连接学生和学校的重要纽带。辅导员只有自身具备了过硬的思想政治素养, 才能更好的做好学生的思想政治教育工作, 从而直接影响大学生的政治素养。辅导员能否将正确的政治立场和政治素养转化为引导、教育学生的传导能力是衡量高校辅导员是否合格的重要条件。

2. 道德品质高尚

高校辅导员的人格、品质与道德, 对大学生有着重要的影响。高校辅导员要注重言教、身教。辅导员是否能够得到学生的尊敬和认可, 在一定程度上取决于其道德修养, 这就要求辅导员需要具有很高的人文素养和个人魅力。

3. 知识结构完备

高校辅导员工作是一门综合性的科学, 需要不断的学习专业知识和业余知识。作为辅导员应该把学习和掌握科学理论作为自己人生的不懈追求, 不紧要促使学生重视学习, 自己也应该与同学们一起去努力学习。通过学习使自己在工作中更具有权威性和人格魅力, 通过学习提升为大学生提供指导与服务的能力, 进而让管理行为更具有实效性。

4. 较强的组织与管理能力

高校辅导员组织并管理大学生日常事务, 对于一个辅导员而言其组织和管理能力高低直接影响到学生工作完成的效果。因此高校辅导员必须具备较强的组织和管理能力, 否则难以胜任此项工作。

5. 表达能力清晰

辅导员的工作承上启下, 要能够把自己的工作方法、思路准确地用语言或文字表达出来。做到向上能够反映问题, 向下能够宣传发动。辅导员要善于根据公共艺术专业学生的实际思想情况与心理特点, 开展个别谈话和思想教育工作。

因此辅导员只有通过不断提升自身的素质与能力, 才能真正成为大学生情感上的朋友、知识上的达人、政治上的旗帜、品德上的典范。进而才能以“指导大学生学涯职涯规划”为基础将辅导员工作水平全面提升。

参考文献