两人三足比赛记录表（通用11篇）
两人三足比赛记录表 篇1
两人三足比赛
浙江省桐乡市乌镇植材小学六(2)李淑婷
今天是星期一，由于本月三十日学校要举行六年级学生的两人三足接力赛，所以老师就在今天下午的体育活动课上进行班内的两人三足练习比赛。
体育活动课的上课铃声一响，我们就和老师一起来到操场上。老师首先将我们分成了两个小组。然后，老师把绳子交给每一个小组的前面两个人，并叫他们把自己和同学的中间两只脚缚在一起。等到他们缚好绳子，老师就说：“比赛现在开始！”我们组前面两人马上跑了出去。他们配合得非常默契，一步一步向前迈开大步冲向前去。对方组的两个人配合得不好，一个人在跳，另一个在走，一前一后别扭极了。我们组的两个人已经跑到了，他们两个人还在中间走呢。一开始，两个小组就拉开了距离。
我们这一组的两个人一到我们这一面，把绳子解开就递给了我。我接过绳子蹲下就把自己和伙伴的脚用绳子缚住了。接着，我就指挥两个人同步跑了出去。我口中说：“一、二、一、二„„”我们两个人配合得也非常好，所以跑得很快。不一会儿，我们就跑得了对面。我立刻动手解开脚上的绳子，然后就递给对面的同学。好，现在还是我们这一方领先。边上的同学在喊：“加油，加油！”大家兴奋不已。大张怡看到自己这一组快要输了，就开始做假。她另外拿了一根绳子，预先给自己这一边的人，让他们好节约时间。但是，这做假很快就给老师发现了，没收了他们的绳子。
这样一来，我以为我们这一组肯定赢了。可是，由于最后一组两个人的绳子没有缚好，所以走出不远就散开了。只得退回去重新缚绳。虽然，他们后来跑得很快，可是已经晚了。因为对方已经到了终点。唉，我们输了。我想我们只要吸取教训，在正式比赛的时候一定会取得胜利。
指导老师：冯永康
有趣的“两人三足” 篇2
老师评点
迟照婕和小搭档时而“配合默契”，时而“差点摔倒”，可贵的是最后默契战胜“插曲”，让彼此体会到了“合作”对赢得比赛的重要性。（周红霞）
两人三足”趣味赛跑比赛规则 篇3
一、场地：在田径场内画两条平行线，间隔10米，一条为起点线，一条为折返线（插上旗杆作为折返标志）。
二、器材：旗杆、布条。
三、人员：每队10名女队员。
四、比赛方法：
1.比赛分预赛和决赛两个阶段进行：所有参赛队分成6个组进行预赛（分组情况由抽签决定），各组取第1名出线；预赛出线的6支队伍同时再进行一轮决赛，决出第1-6名。
2.比赛开始前，每队10名队员成2纵队、5横排站在起点线后，站在第一排的两名队员用布条将两人内侧脚踝关节处绑在一起，两臂互相搭肩，准备起跑。听到裁判员哨声后，立即向前跑进，到达终点后，绕过旗杆跑回到起点线，解开布条交给第二排队员，第二排队员迅速用布条将两人脚踝绑好，起跑。以此类推，以第五排队员绕过折返线返回并通过起点线为到达。
五、注意事项：
1.必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。
2.若中途布条散开，应在原地绑好后再继续跑进。
六、设奖办法：
一等奖一个
二等奖二个
三等奖三个
两人三足比赛记录表 篇4
看!我们队的第一组是郭晨阳、罗麟雄，他们的神情里写着忐忑不安，也不知道他们在怕什么。可他们并没有走神，而是小心翼翼地运送着球。悲剧发生了――乒乓球是那么不听话，三番五次地从拍子上往地下逃。哦!原来他们怕的是球掉下来，下一组……
终于到我和我的搭档――吴梦媛，当老师说“开始。”吴梦媛就不顾三七二十一地往前冲。当时我心想：这个吴梦媛赛前不是说好不要慌，心急吃不了热豆腐嘛!”于是我只好跟上她的步伐了，不然会摔跤的，但没过多久我和她调好步子，三下五除二以最快的速度把球运到了队友手中，为我们队赢得了宝贵的时间……
吴梦媛对我说：“多亏你随机应变，不然我们就会输得很惨。”我说：“人一定要会随机应变，才能应对突发危机。”她说：“我明白了，谢谢。”
“两人三足”策划书 篇5
主办单位：经管系团总支
承办单位：经管系助发部
时 间：2012年10月
一、引 言： 夏天即将结束，带走了燥热的天气，秋天正迎面而来，放眼望去，更显得天空更加明净。伸手一触更显得凉爽宜人，正当此时就我系将举办“两人三足”竞赛活动。
二、活动目的： 通过趣味运动，丰富校园生活，体现我校艺术教育特色，融洽同学之间得关系，使同学在活动中互相认识、互相了解；在比赛中体验成功，克服失败，增进友谊，以为大学生活增添乐趣。
三、活动对象： 经管系全体学生
四、活动时间： 10月23日，周二下午15:00
五、活动地点： 足球场
六、主办单位： 经管系团总支
七、承办单位： 经管系助发部
八、赛制安排：(1)以班级为单位，一个队8个人，男女不限。
(2)比赛前进行抽签，确定各队的比赛顺序，按序号进行比赛。
九、活动流程：
初赛：(1)全程2×30米（往返），参赛人员以八人一队，分别为A、B两个小组，以4人为一组。AB两组分别站在起点和终点线。(2)首先A组其中一人拿着篮球传递到B组手里，然后B组将拿着篮球原路返回，在返回的途中，将设有保龄球这一项目，参赛队员必须持篮球以保龄球方式溜过去，将装有水的瓶子撞倒，并以最快的速度跑回终点，撞倒每一瓶水，将在最终的成绩上时间就少秒数，一瓶水为一秒,(保龄球设置在起点,保龄球以25度摆放，投球线距离起始点7米)。
(3)限时2分钟，在2分钟内完成并以时间最少者进入下一轮，淘汰1/2的队伍。
复赛：(1)每场比赛有3队参加比赛，每队分成AB两组（每组四人）。
(2)A组其中任意一人手中拿一个装有水的纸杯（水量由选手自行决定），比赛由A组从起点跑向足球场对面B组并将纸杯。给B组队员，B组队员再跑回起点并将水倒入指定水桶之中
(3)限时二分钟，往返次数不限。最终水量多者获胜，水量将在所有参赛队比赛结束后统一测量，淘汰1/2的队伍。
决赛：(1)进入决赛的校组仍然抽签决定出赛顺序，每场3组，各个对两人一起出发接力的形式进行比赛。(2)按时间计算，选出最后的胜利者。
十、比赛规则：①绳子必须绑在小腿上并捆紧，中途松开，应亲自绑好再前进。
②中途若有人摔倒，应即停下来，重新准备好再进行。③每次三队同时比赛。
④以时间排名，时间少者名次排前，时间相同，则必须加赛。⑤初赛：选手根据赛制中设定的时间完成比赛。
⑥复赛：选手根据赛制中设定的时间完成比赛，并且完成接水
任务，最终水量较多者胜。
十一、注意事项：
（活动前）
①提前和体育部联系供用垫子、秒表、等并确定什么时候用，以确保比赛正常运行。
②和宣传部联系，制作海报，宣传单。③给各班发比赛得比赛事项，让各班人员熟知。④和记者团联系，让摄像的知道具体时间和地点。⑤提前邀请各社团社长和部门部长前来观察。
（活动中）
①预备创可帖，以防意外发生。
②部门成员维持会场秩序让比赛正常有序的进行。
③3张记分的桌子，3个记分数，3个负责卡表，1个人吹哨。3 个人负责各组交接绳子，1个人负责各队的签到。
④部门成员都做好自己的工作，如果有事不能到，请提前通知，以便及时作出调整，保证活动的有序进行。
（活动后）
①2个人负责把绳子全部数清，并交回。②4个人负责把桌子凳子搬回.③4个人负责把文体部的秒表和口哨保管好，全部交回文体部。④1个人负责把比赛的成绩整理好并交给上级，2个人负责把清
点全部的物品，并做下记录。
福建林业职业技术学院 经管系学生分会助发部
2012年10月
奖
项
分
配：一等奖一名（一张证书，二等奖二名（两个证书，三等奖三名（三个证书，最佳默契奖（一张证书，矿
泉
水：
70元 宣
传
费：
60元 绳
子： 100元 牛
皮
纸：
40元 不 可 估 算： 120元
合计： 800 元（捌佰元整）
120元）
50元）30元）元）福建林业职业技术学院经管系学生分会助发部
2012年10月
“两人三足”趣味比赛通知
秋天迎面而来，放眼望去，更显得天空更加明静，伸手一触，更显得凉爽宜人，正当此时，我系举办“两人三足”趣味比赛活动，体现我校艺术教育特色，融洽同学之间的关系，先将具体事宜通知如下：
一、对
象：经管系全体同学。
二、目的：锻炼学生团结能力、克服失败、增进友谊，为大
学生活增添乐趣。
三、比赛时间：2012年10月23日星期二
四、比赛地点：足球场
五、比赛方式：以班级为单位，每八人为一组。
六、参赛方式：每班级必须组织最少8人参加比赛。
七、注意事项：比赛中要保护好自己，最好穿上长衣长裤、运动
鞋等，以免误伤。
福建林业职业技术学院
经管系学生分会助发部
两人三足说课稿 篇6
本次活动采用尝试、发现、合作学习的方式，使幼儿变被动学习为主动、快乐的学习。活动中，幼儿先练，经教师启发思考，进一步多想、多看、多尝试，更好地习得如何理解知识、发展能力、学会学习的经验与技能。
活动中合作目标的设计，是以中班孩子年龄特点为依据的。中班孩子的同伴关系已经冲破了亲子、师生等关系的局限，开始向同龄人关系过渡，他们需要去分工、合作，共同完成任务，从而体验合作的愉悦。而幼儿与同伴之间的合作意识却是中班孩子所缺少的，因此在这次活动中，我特意强化了这方面的渗透和引导。如在两人三足中两名幼儿的腿绑在一起要同时走动，他们必须得随着身体的逐渐协调一致，才能合作完成任务，体验合作活动的快乐。之后，在不断加快的速度中，在游戏的快乐气氛中，幼儿的互助、合作能力则得到了再一次凸显。
两人三足是一种民间体育游戏，因此，本次活动开始部分就以民间音乐为背景，以两人合作并配以儿歌的民间游戏拍手游戏歌导入，创设了具有民间特色的游戏氛围。两人三足是一种控制性较强的合作游戏，有较高平衡、协调的要求，这里选用双人合作游戏拍手游戏歌作为前奏，既集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使身体各器官快速进入状态，又为基本部分的合作、协调作了专门准备。
接下来的两人合作两人三足既是本次活动的重点，也是难点，由于幼儿是第一次合作两人三足走，兴趣很高，因此我就鼓励幼儿自己去试一试。在有过第一次尝试的经验以后，我便给幼儿提供充分表达、表现的机会，并选择1~2对成功与不成功的活动范例，与幼儿一起分析成败原因。一方面可以让大家来发现问题、解决问题，同时又可以迁移幼儿的尝试经验，是总结提升幼儿经验的重要过程。幼儿在此交流中，自然便产生了再一次尝试、探索的强烈愿望。
于是，我便顺水推舟鼓励第一次没成功的孩子继续尝试，让已经成功的小朋友，尝试怎样让自己走得又快又稳。这样做不仅让不同层次的幼儿在各自的发展水平上都得到了进一步提高，也使他们都体验到了成功的喜悦。
两次尝试之后，幼儿的经验相对的丰富了。于是，我就让大家来交流、分享各自的经验，一来，遵循了健康活动中动静交替原则，二来达到幼儿教幼儿的目的。接着，幼儿非常乐意地根据同伴的经验再次尝试两人三足走，让自己也走得又快又稳。这样，既体现了活动进程中同伴群体的作用，又使每个新的活动环节的出现都成为孩子们主动思考和解决问题的过程。
接着，接着，带子宝宝回家的游戏又将此次活动推向了一个新的高潮，幼儿兴致勃勃地为同伴加油着，也为自己呐喊着，不但达到了加快两人三足速度的目的，又使幼儿充分体验到这一体育游戏的乐趣。最后在游戏竞技情境中，不知不觉地达到了整理游戏场地的目的。
最后，教师为幼儿创设了宽松、和谐的师幼氛围，在这样的情景中，大家边聊边放松，既让幼儿得到了很好的休息，更让幼儿体验到了集体合作活动的快乐。
整个活动我采用了 尝试教学法，力求让幼儿先练后讲先试后导，尝试在前、解释在后、启发在前、指导在后，充分发挥幼儿的主动性、积极性及教师的主导作用。
两人三足跑作文 篇7
上课开始，老师将我们带到操场上，把我们全班分成两队，划好了起跑线。同学们个个兴奋不已。我和周丽为第一组。我既紧张又激动，紧张是怕自己开不好这一个头，从而影响后面的同学，激动的是因为轮到自己第一个跑。老师看到我们做好了准备，大喊一声：“开始!”我们两个人马上冲了出去。同学们立刻高声喊叫：“加油，加油!”有的在说：“要快，别急!保持平衡!”
跑到目的地，我立刻麻利地扯下绳子递给对面的同学。我一边看着对方同学解绳，一边催促自己一方快一点。看见他们结好绳子跑出去，我才松了一口气。比赛在热火朝天地进行着。我站在旁边不时帮助自己一方队员解开绳子，替跑步的同学加油。眼看我们一方已经明显占了优势。现在已经到了最后一组了，就看孙涛这组分胜负了。孙涛一时心急，绳子没有结好，走了两步就散了。唉，真是功亏一篑，让人感到万分惋惜。
接着，我们又进行第二轮比赛。这一回，我们一队全体人员决心一洗前耻，大家齐心协力，在比赛中，人人不敢马虎，我的心都已经跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周丽第一组出场，由于两个人配合得非常默契，所以我们超常发挥，打了一个漂亮的开头。一组紧挨着一组，由于我们不再马虎，人人认真对待，始终保持领先优势。忽然沈臻杰这一组的绳子打了一个死结。让我担心极了。幸亏我们一起帮助他们把结打开，这才躲过了一劫。终于夺得了第二次比赛的冠军。
两人三足跑作文 篇8
老师先介绍了游戏规则：两人一组并排站，用棉绳绑住中间两条腿，听到哨音，两人同时向前跑，先到达终点的组获胜。
我和xx一组。可简单的练习赛并没有想象中那么简单。“哎呦!”我一分心，没跟上xx的节奏，我俩摔了个四脚朝天，我们相视一笑，赶紧搀扶对方起来继续跑……经过几次磨合，似乎找到了点窍门。
“嘟!――”集合哨响了。“接下来正式比赛!”转眼轮到我们了。观赛的同学为我们加油鼓劲。旁边的二组听到哨音，像离弦的箭一样冲了出去，好似一个人在奔跑。再看另一边，二组相比一组就慢了许多。“哎呀!”突然，xxx重心不稳，两人同时摔倒在地。“加油!”“快跑，爬起来，还有机会!”听到一声声鼓励，他们不顾疼痛迅速起身，继续战斗。我俩虽然被一组他们远远甩开了，但我们依然没有放弃，嘴里喊着“一、二、一、二”，双手搭在对方肩膀上，迈着相同频率的步伐，向终点线跑去。虽然我们这次没有获得第一名，但也顺利地到达了终点。
两人三足游戏周记 篇9
我立马和莫淇楦组合在一起，因为上次自由活动时我和他练过，一定有希望。
不一会儿，老师组织起比赛，同学们纷纷排成四列小队，我和莫淇楦前面还有一组。因为得知第一二名有奖励，我们就开始发起“作战模式”。
第一局在老师的一声令下，我和莫淇楦一起齐心协力地向前冲，还异口同声地喊着：“一，一，一二一!一，一，一二一!”老师见我们向自己冲快到身边了，就用小碎步快速后退。最后，是我们这一组率先穿越了那个正在向后退的墙——李老师。
第二局，这次对手有了高博文和陶刘鑫他们一组。看他们志在必得的神情，我以为这次完了，但是真没想到，最后我们超越了他们，追上了所有人，这好事真叫人喜出望外。
终极比赛，冠军争霸赛。我既兴奋又紧张，兴奋的是我们可以争夺冠军里的冠军，紧张的是不知怎么面对好这场比赛。李老师说：“好，预备——开始!”我们疯了一样地向前冲去，在我们身后的陶刘鑫和商博文，不幸一起倒下，在前的一队也不甘示弱，拼命向前。我想快点超过他们，就和莫淇楦不约而同地三步并作两步冲向终点。在最后的0。0001秒，我们终于追上了他们，成为了两组平局冠军。
中班体育游戏：两人三足 篇10
1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。活动准备： 绑脚带子、沙包 活动过程：
一、游戏导入，准备活动 回忆游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。
二、游戏《两人三足》
1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？
2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。
3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？（把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）
4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。
三、幼儿比赛
1、天冷了，们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
2、听口令，开始比赛1—2次。
四、结束活动
1、教师给胜利的幼儿奖励。
两人三足作文500字 篇11
我和周子涵一组，而陶文清和李沐言一组，号称“依依姐”的赵依一大队长当裁判。我给周子涵的左脚和我的右脚绑在一起，打上了一个死死的.结，当裁判说完：“三、二、一”，比赛正式开始了。我和周子涵拼了命的向终点跑去，因为周子涵走得太快，我被她拖得连滚带爬，嘴里还不时嚷：“哎呀呀，周…………周…………周子涵，你，你，你跑慢一点啊，我都要被你拖成拖把啦…………”
“快点呀！哇，争第一名啊！快起来！快起来…………”周子涵说着，骂着，将我连滚带爬地拖到了终点。
我不知道，还要再返回到起点才算完成比赛，就以为到终点了，于是就做出胜利的姿势――欧耶！剪刀手刚伸出来，就听到周子涵焦急地说：“韩云珊，赶紧跑啊，还要回到起点呢，快点啊你。”
我抬头一看，只见另外一组已经折返往起点跑了，赶紧迈开双腿就往回跑。可是周子涵还没反应过来，我就把她拖得连滚带爬的，我内心想：“加油，加油，我们一定要超过陶文清和李沐言她们――