工人技能等级评定方案

工人技能等级评定方案（共8篇）

工人技能等级评定方案 篇1

工人技能等级评定方案

一、目的为了加快公司员工技能培养，提高专业技能素质，充分调动车间生产一线技术工人的工作热情和积极性，促进提高工作生产效率和质量，最大限度的推动公司整体效益发展，同时也为了 树立技能骨干的表率和榜样作用。

二、评级对象

公司针对生产一线工人为主进行技能等级评定。工人技能等级类型共分为五级，具体评定细则 如下：

第一级

1、有非常熟练的专业操作技能水平，具备本岗位的全部技能且能了解其他工序的全部技能；

2、能够独立制作样品并且能够自检有判断合格与不合格的能力，对不合格部位能够独立返修；

3、能协助车间主任开展主要工作，且相比本车间二级工技能水平高一筹的；

4、相当熟练操作生产设备工具，在单位时间内（1小时）完成的产品数量和合格率比本车间的二级工要高，在单位工作时间内能灵活协调衔接相关生产工序和人员；

4、能严格服从公司领导工作安排和调遣，及时圆满的完成生产任务；

在工作期间未出现任何无辜旷工，月累计请事假在1天以内的。

第二级

1、有相当熟练的专业操作技能水平，具备本岗位的全部技能且能了解其他工序的相关技能；

2、具备独立制作较复杂的产品，识图能力较强，对所制作的产品能够独立自检并且能够判断是否合格；

3、相当熟练操作生产设备工具，在单位时间内（1小时）完成的产品数量和合格率比本车间的三级工要高；

4、能严格服从组长以上领导工作安排和调遣，及时圆满的完成生产任务；

5、在工作期间未出现任何无辜旷工，月累计请事假在1天以内的。

第三级

1、有熟练的专业操作技能水平，具备本岗位的全部技能且能且相比本车间的四级工技能水平较高一 筹的，且能够对所制作的产品按工艺进行自检，能够判断是否合格；

2、可熟练操作生产设备工具，在单位时间内（1小时）完成的产品数量和合格率相比本车间的四级工高；

3、能严格服从组长以上领导工作安排和调遣，及时圆满的完成生产任务；

4、在工作期间未出现任何无辜旷工，月累计请事假在2天以内的。

第四级

1、有较为熟练的专业操作技能水平，具备独立操作上岗能力，且能够对所制作的产品按工艺进行自

检，；

2、可操作生产设备工具，在单位时间内（1小时）完成的产品数量和合格率相比本车间的五级工要高；

3、能严格服从组长以上领导工作安排和调遣，及时圆满的完成生产任务；

4、热爱本职岗位工作，勤劳主动，人品正派，团结同事，顾全大局，积极进取。

5、在工作期间未出现任何无辜旷工，月累计请事假在2天以上的。

第五级

1、有基本的专业操作技能水平，需要在他人指导下完成工作；

2、能够自觉的完成当天的计划工作量，在班长的指导下能够对所制作的产品进行自检；

3、能严格服从组长以上领导工作安排和调遣，劳动态度好；

4、热爱本职岗位工作，勤劳主动，人品正派，团结同事，顾全大局，积极进取。

5、在工作期间未出现任何无辜旷工，月累计请事假在5天以上的。

三、评定程序：

1、评定周期

技能等级评级工作每半年(6个月)进行一次，具体时间公司将提前另行通知。

2、评定机构

公司组织成立技能等级评定委员会，评定委员会成员为：班组长、车间主任及各职能部门的主要领导。

3、技能评定项目及方法

主要包括员工日常技能评定（日常表现）和实际操作技能考核。

操作技能考核的内容，由车间根据评定对象所从事的工种确定相应的考核项目，在指定场地通过现场 实操的形式进行考核。

大连建松机械制造有限公司

2013年1月8日

养老机构等级评定工作实施方案 篇2

为加强我市养老机构的规范化和标准化管理，全面提升养老机构管理水平和服务能力，发挥等级养老机构的示范引领作用，决定开展常宁市养老机构等级评定工作，方案如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记系列重要讲话为指导，深入贯彻落实国务院、省、市加快发展养老服务业的相关文件精神，遵循“标准量化，名符其实”的要求，坚持“独立、客观、公平、公正”原则，开展等级评定工作，推进养老服务高质量发展。

二、评定对象

常宁市范围内依法办理法人登记，经民政部门备案（许可有效期内），正式为老年人提供全日集中住宿和照料护理服务一年以上、且床位数在10张以上的机构，且自愿申请参加市辖区内一级、二级养老机构的等级评定的养老机构。

三、评定原则

（一）坚持自愿申请的原则；

（二）坚持标准量化，综合评价的原则。

四、评定组织

（一）成立市级评定委员会。有相关政府部门、研究机构、行业、高等院校负责人和专家组成市级评定委员会，具体组织、领导开展市直属养老机构和辖区内一级、二级养老机构等级评定工作和评审的指导、监督管理。由评定委员会中专家组成评定专家库，评定专家库成员共22人如下：

1.行业管理者（13人）：刘新华、陈祖运、宁丽艳、占伟明、邓琳、汤明兴、李卫东、柏满富、曹 正、刘春艳、彭丹妮、徐 盟、黎胜

2.实务专家（7人）：周祥武、邓红英、滕文威、王芳标、王彥予、周良树、周法斌

3.学术研究专家（暂缺）

4.社工师（2人）：谢超华、王斌

市级评定委员会下设办公室，办公地点设常宁市民政局养老服务股，负责日常工作。

（二）组建评定专家组。评定专家组从评定专家库中选出从事养老行政、社工、护理、会计、心理咨询等相关工作的人员组成（不少于5人），每次开展评审时随机抽取5人。

五、评定等级和内容

常宁市养老机构等级评定专家组评定对象为一、二级养老机构。评定内容按国家标准《养老机构等级划分与评定》（GB∕T 37276-2018）中一级或二级养老机构评定标准指标内容执行。

六、评定程序

（一）成立、组建评定委员会及其办公室、评审小组，委托第三方机构组织实施。

（二）自评申报和资格审查：由各养老机构按照国家标准《养老机构等级划分与评定》（GB∕T 37276-2018）进行自评，自评为一级或二级的养老机构向市级评定委员会办公室申报，本级评定委员会办公室对申报养老机构的资格条件进行审查。

申请评定一级、二级养老机构的，需向本级评定委员会办公室提交以下材料(一式两份)：

1.湖南省养老机构等级评定申请表；

2.养老机构星级评定自评报告；

3.评定标准自评评分表；

4.申请等级评定机构承诺书；

5.证书复印件：《营业执照》或《事业单位法人证书》或《民办非企业单位登记证书》。

（三）实地评审：申报评定一、二星级养老机构的，评审小组按照国家标准《养老机构等级划分与评定》（GB∕T 37276-2018）的指标内容和评定方法，采取查阅资料、现场实地考察、调查问卷等形式进行。

（四）综合评价报评定委员会审定：实地评审结束，综合汇总，写出评审报告，将评审结果报市级评定委员会审定。

（五）结果公示：本级评定委员会审定后，确定拟定等级，在本市政府门户网站或媒体上进行公示10个工作日，无异议后上报备案。有异议的，组织开展调查处理。

（六）发布结果：公示结束后，由常宁市民政局统一向社会公布养老机构评定等级并颁发相应证书和牌匾。

（七）建档备查：做好等级评定资料归档工作。

七、评审否决

养老机构在评审过程中有下列情形之一的，终止评审：

（一）等级评定中提供虚假情况和资料，有伪造、涂改有关档案资料等弄虚作假行为，致使评定结果失实的；

（二）采取不正当手段，干扰评定，影响评定结果的；

（三）发生重大安全责任事故被责令停业整顿的；

（四）存在欺老虐老行为且造成严重社会影响的；

（五）存在非法集资等损害老年人合法权益行为的；

（六）近两年受到刑事处罚以及因养老服务工作及其他相关重大事项工作，受到有关部门行政强制或行政处罚的；

（七）被登记机关列入异常名录或严重违法失信名单或被实施联合惩戒的；

（八）其他违反法律法规规定情形的。

八、等级评定的时间和步骤

（一）培训(2020年12月25日前)。全市养老机构等级评定专题培训，解读《湖南省养老机构等级评定管理办法（试行）》和国家标准《养老机构等级划分与评定》。

（二）申报(2020年12月1-30日前)。各养老机构对照评定标准向市级评定委员会办公室书面提交一级、二级等级评定申请和养老机构等级自评报告等相关资料。

（三）审核(2020年12月30日前)。申请一级、二级的养老机构由市级评定委员会办公室审核。

（四）评定(2020年12月20日-2021年1月20日前)。一级、二级养老机构由市级评定委员会组织开展，评定专家组等级评定包括现场评价、书面评价和社会评价，评定专家组按照《养老机构等级划分与评定》（GB/T37276-2018）等要求开展评价，并提出评定意见，书面报送市级评定委员会办公室，市级评定委员会对评定专家组评定意见进行复核，确定拟定等级，评定结果予以公示。

（五）发布(2021年1月30日前)。常宁市民政局将一级、二级养老机构等级评定结果统一向社会发布。

（六）总结(2021年2月10日前)。召开评估总结大会，常宁市民政局颁发一级、二级养老机构证书和牌匾；向衡阳市民政局推荐有关养老院申报三级、四级养老机构。

九、工作要求

1、各乡镇、街道积极发动符合条件的养老机构参加等级创建工作，鼓励引导管辖范围内各类养老机构积极参与等级评定，切实提升养老机构综合管理水平。

2、评估期间，评定专家组有权要求参评机构提供必要的文件和证明材料，参评养老机构应当予以配合。

工人技术等级题 篇3

判断题：

在社会主义市场经济下，“干一行，爱一行”已经过时，应当提倡“爱一行，干一行”。（×）“为人民服务”的提出在革命战争年代发挥了巨大的作用，在商品经济和市场经济条件下，已不合时宜。（×）

为人民服务，就是为人民的利益工作。（√）

“爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会”是为人民服务核心规范的具体化。（√）

集体主义作为社会主义道德原则与为人民服务在精神上是一致的。（√）

一个人做事情，想问题，如能处处贯彻为人民服务的精神，那他就是一个高尚的人。（√）离开发经济基础，意识形态便失去了存在的依据和必要。√

社会主义职业道德的主要功能是培养和提高从业人员的道德素质，培养主人翁意识和劳动态度。√

一个人只要真正做到“爱祖国，爱人民”，那么他也就会在自己的本职工作中做出很大的贡献。√

社会主义社会由于建立了公有制为主体，多种经济成份并存的社会经济制度，因此不可避免地会出现个体利已主义和集团利己主义。×

社会主义职业道德，实际上是社会主义道德，共产主义道德在各种职业中的具体化。√ 职业道德对特定职业的从职人员具有一定的权威性与约束力。√

资本主义职业道德虽然是为维护资本主义制度服务的，但它在长期发展历史中，包含着某些合理因素。对其合理的，我们可以吸收借鉴。√

职业活动产生职业道德，职业道德对职业活动有重要影响。√

社会主义物质文明和精神文明互为条件，互为补充。√

友情是人们一种正常的心理需要。√

社会主义社会，人的尊严是用对社会的贡献来衡量的，因此对社会没有任何贡献的人是没有尊严可讲的。×

社会主义人道主义以集体主义为核心，因而社会主义人道主义只是口头上的人道主义。× 职业道德萌芽于原始社会初期。×

市场经济对道德既起积极作用，也起消极作用。√

社会公德是全体公民的道德，因而其不具备阶级性。×

我国法律和社会主义道德是互相促进，互相补充，互为替代，密不可分的。×

个人主义是资产阶级的意识形态体系。√

反对资产阶级个人主义仅是从维护社会主义制度和政治目的考虑的。×

个人主义既有积极作用，也有消极作用。×

合理利已主义的实质是把利他作为利已的手段，为了更好地利已才去利他。√

社会主义道德就是无产阶级的道德。√

在社会主义初级阶段，合理利已主义不失为一种调节人际关系、遏制极端利已主义手段，合理利已主义最符合中国目前国情。×

在社会主义初级阶段，发扬共产主义集体主义精神对大多数一般群众，还是一种崇高的理想而不是普通的现实。√

社会主义道德在其发展不同阶段上都具有不同的表现。√

社会主义道德就是共产主义道德。×

社会要求个人服从整体，全局的幸福，个人要以或多或少的牺牲换取和保护社会整体幸福，由此看来，个人幸福与社会幸福是冲突的对立的。××

简而言之，荣誉可以看作是个人道德行为在良心上的满足和欣慰。√

荣誉是人们良心中的自信心、自尊心、自爱心的表现。×

良心存在于个人意识中，因而不具有广泛的社会性。×

原始人的羞耻心即为最原始的良心意识。√

道德能动作用的特有形式，决定道德具有强制执行性。×

生产力与生产关系的发展变化决定道德能动作用性质的变化√

道德只存在于阶级社会和有阶级存在的社会。×

只要有人类社会，就会有道德。√

道德规范一经形成就高于人们的道德行为。√

在同一社会中生活的人，总会有一些起码的、必要的、共同承认的生活准则。√ 在同一社会里，社会经济关系的某些变化，不会引起社会道德的变化。×

科学技术愈发达，道德水平就愈高。×

有什么样的经济基础，就有什么样的道德。√

道德是由社会经济关系决定，受到生产力和人类共有的心理和感情需要等因素制约和影响，因而其不具有相对独立性。×

道德是一种社会意识形态，属上层建筑。√

道德是一种个人意识，不属上层建筑。×

社会关系的形成和人类意识的产生是道德起源的前提。√

人类社会的分工和发展是道德萌芽的关键。√

填空题：

爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义是公民道德建设的基本要求。

公民道德建设的基本规范是爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。奉献社会是职业道德中的最高境界，同时也是做人的最高境界。

爱岗就是热爱自己的工作岗位和本职工作。

爱岗作为基本的职业首先规范，是对人们的工作态度的一种普遍要求。

为人民服务并不排斥，否定人们做工作也应当获得正当的报酬。

马克思和恩格斯在《共产党宣言》中说，共产党人“为绝大多数人谋利益”。这里的“绝大多数人”就是广大人民群众。

1944年9月8日，中央直属机关为张思德同志举行追悼会。毛泽东发表了题为《为人民服务》的著名演说，悼念张思德同志。

在社会主义社会，实行按劳分配的原则，多劳多得，不劳动者不得食。所以劳动仍具有谋生的性质。

集体主义原则的侧重点是教育人们正确认识和处理个人、集体、国家三者之间的利益关系。社会主义职业道德以共产主义道德为指导，以集体主义为基本原则，以全心全意为人民服务为核心。

社会主义职业道德是社会主义经济基础和政治制度的反映。

第二部分文秘资料员技师复习题

填空题：

计划的书面格式有文件式、条文式、表格式。

计划是机关，组织 有奥林匹克或个人安排一定时期内工作、学习与开展活动时所使用的一种公文。

简报的特点在于形式灵活，内容广泛，反应灵敏。

简报的采编要求是精新、准确、适时、简明。

可行性研究一般包括所要研究问题的名称、概述、正文、结论、建议。

规章制度从格式上条项贯通式和总分式。

会议纪要的特点是客观性、提要性、决议性。

会议纪要的标题通常由会议如集单位、会议名称和文种三项构成。

会议纪要主体部分的写法有综合概述法、归纳分析法和发言提要法三种。

数字对比性是经济活动分析报告的一个重要特点。

经济活动分析报告的基本结构是：标题、开头、主体、结尾。

经济活动分析报告的标题有公文式，论点式两种。

市场调查的主体一般由情况部分、分析预测部分、建议或决策部分三部分组成。依据预测范围，市场预测可分为宏观市场预测和微观市场预测。

市场预测的第一个环节是确定预测目标。

市场预测报告的主体部分一般包括现状、预测、建议三个方面。

经济合同的基本形式格式包括：标题、约首、主体、约尾四部分。

1文秘资料员的性质有[服务性][辅助性][机要性][群众性][综合性

2文秘资料员工作的特点是[经常性与突出性][事物性与系统性][从属性与牵头性] 3文秘资料员的作用是[纽带作用][助手作用][参谋作用][耳目作用]

4文秘资料员工作的基本原则是[准确][及时][保密]

5文秘资料员的政治素质是[政治上坚定][思想上敏锐][忠诚积极][实事求是][遵纪守法] 6文秘资料员的作风素质是[联系群众][开拓进取][勤奋工作][讲求效率]

7文秘资料员的知识素养是，要有{较深的理论知识}[较高的政治水平][扎实的基础知识][精湛的专业知识][广博的社会知识]

8文秘资料员的技能修养是，一是较强的文字表达能力 二是一定的口头表达能力 三是较强的出谋划策能力 四是干练的办事能力 五是一定的组织管理能力

9经济文书又称[财经文书]也可称[商务文书]

10市场调查的具体方法有[资料调查法][询问法][观察法][实验法]

11市场调查报告的主体一般由[情况部分][分析预测][建议或决策]部分组成12市场预测报告主体一般包括[现状][预测]和[建议]三个方面

13经济合同的书面形式有[表格式][条文式]，一般分[标题][约首][主体][约尾]四部分 14[标的]是经济合同中权利与义务所指的对象，即双方所要处置的事物。它可以是财物，也可以是行为[如劳物，科学技术等]

15违约责任，又称[罚款]

16[新鲜][真实][公开]构成新闻的特性

17消息一般由[标题][导语][主体][背景]和[结尾]五部分组成18通讯的特点是[新闻性][文学性][体裁容量大][题材范围广][写作方法灵活多样]

19文书工作的基本要求是[准确][及时][安全保密]

20文书登记形式有[薄式][卡片式][联单式][图表式]四种

一单项选择题

1通讯写作与消息比较在时间上应该[] A 刻不容缓 B略作推迟 C没有时限 C数年之后 2下列哪一项不是书信写作的要求[]A格式正确 B条理清楚 C用语妥当 D庄重严肃 3核算在经济管理中也叫[] A事前控制 B事中控制 C事后控制 D重点控制

4文书处理程序分为[]A收文处理程序和发文处理程序 B 分发处理和承办处理

C 审核处理和分办处理D 签发处理和批办处理

5公文的缮印是指对[]的公文定稿进行印制 A已经签发 B尚未签发 C正在签发D机密性 6下列文书中，属于机关法定通用公文的是[]

A会议记录B尚未签发C电话记录 D接待记录

7转发类通知主要用于[]公文 A 转发上级机关 B转发同级机关 C 转发不相隶属机关D转发上级机关，同级机关和不相隶属机关

8通告的发布者一般为[] A国家高级权利机关 B业务职能部门 C社团 C群众组织 9下列哪一项不属于办公自动化系统

10公文具有法定的权威性，其制发必须是[]A法律部门B上级机关C部门领导D法定作者 11公文采用的三种基本表达方式是[] A叙述，议论，描写 B叙述，议论抒情C议论，描写，抒情 D叙述，议论，说明

12公文行文要选择适当适宜的方式，一般不得[]

A逐级行文 B多级行文C越级行文D直接行文

13有权进行命令发布的是[国务院总理温家宝]

14下列哪个事由，根据规定不可以使用决定？ []

15向国内外发布重要事项和法定事项，应当使用[]A通告B公告C通知D通报 16用于发布在一定范围内[社会各方面]应当遵守或周知的事项的公文是[]

A通知B公告C通告D通报

17转发的对象一般不包括[]A上级文件B下级文件C平级文件D不相隶属机关的文件 18批转类通知主要用于[]公文A批评下级机关B批评平级机关C批评上级机关D批转不相隶属机关

19通报除表彰先进，批评错误外，还有[]A答复性通报B告知性通报C奖励性通报D传达重要精神或情况通报

20请示必须在[]行文A事前B事中C事后D事前，事中，事后均可

21下列 请示 的结束语中得体的是[ D ]A以上事项，请尽快批复B以上所请，如有不同意请来函商量CD以上所请，妥否，请批复

22针对[]进行答复的下行文文种称为批复A通知B报告C通报D请示

23意见这个文种适用于对重要问题提出见解和办法，它的行文关系是[]

A上行文B平行文C下行文D上行，平行，下行皆可

24《县广播局向县土地局申请划拨建设电视转播台用地的请示》该标题主要错误时【】 A违反报告不得夹带请示的规定 B违反应协商同意后再发文的规定

C错误使用文种，应使用函C错误使用文种，应使用报告

25函的 行文关系是【】A上行或不相隶属机关B平行或不相隶属机关

C平行或相隶属机关 D下行或不相隶属机关

26用于记载和传达会议情况和议事事项的公文是【】

A决议 B会议记录 C会议纪要 C议案

27主送机关对公文负有【】和答复的责任A抄送B转发C主办D通报

28下列选项中，不能成为法定作者的一项是【D】

29任何公文都是为了解决一定的问题而形成的，问题如何解决，公文如何办理，公文办理是否及时，就在【】这个环节上

A批办B拟办 C承办 D注办

30经办人在文件处理单上对公文承办的情况和结果作简要说明，称之为【】 A注办B拟办C批办D承办

31在公文发文办理阶段，通过对文稿的最后审批来体现机关领导行使职权的重要环节是

【】A批办B注发 C签发 D审核

32根据文件在形成中的历史联系，并区别不同保管价值，进行系统整理和排列的是【】A归卷 B订卷 C立卷 D归档

33批办是指【】A对发文稿的审核批示 B对收文应如何办理所作的批示

C对公文正本的复核意见 D对请示的 处理

34机关公文文稿经签发后即为【】A公文的定稿 B公文的草稿C公文的正本

35发文处理程序有很强的确定性与不可逆转性，以下阶段的先后排序正确的是【】 A会商—核稿—注发—发出 B核稿—用印—膳印—发出

C核稿—会商—用印—膳印 D拟稿—注发—签发—发出

36应当立卷归档的公文是【】A具有查考价值的已经处理完毕的公文B明令撤销的公文 C秘密公文D未经本人审阅的领导人讲话稿

37一般来说，立卷归档的文件材料，应以【】为主A上级机关，上级部门

B本机关，本部门C上级机关和本机关 D本机关和下级机关

38文件材料立卷时，通常按立卷，这一立卷方法属于【】

A按问题特征立卷B按时间立卷C按作者特征立卷D按名称特征立卷

39【D】

40公文的作者是指【】A审核签发文件的领导B制发文件的机关C撰拟文稿的机关工作人员 D秘书

41公文的份号是指【】A同一事由公文编号B同一文种公文的编号

C同一文稿印出的公文正本逐份编号

42公文的紧急程度分为【】A特急，急件 B特急，加急 C加急，急件

43下列发文字号书写正确的是【B】

44几个机关联合发文，只能表明【】A主办机关的发文字号B所有机关的发文字号 C至少两个机关的发文字号D根据情况临时规定的发文字号

45在公文行文部分的标题中，【】是绝对不能够省略的 A发文机关名称B公文主题即事由C文种 D收文机关名称

46附件说明一般标识于公文正文的【】A左上方B右上方C左下方D右下方

47体现公文作者合法性，是公文生效的凭据，其这一作用的是【】

A附件 B印章或签署 C主题词 D超送机关

48书写公文中的成文日期应使用【B】

49按规定必须在公文正本上印注签发人姓名的是【】A上行文B平行文C下行文 50【C】

残疾等级评定标准 篇4

发表日期：2011-10-12 09:48:00

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一、视力残疾标准

（一）视力残疾的定义

视力残疾，是指由于各种原因导致双眼视力低下并且不能矫正或视野缩小，以致影响其日常生活和社会参与。

视力残疾包括盲及低视力。

（二）视力残疾的分级

类别

级别

最佳矫正视力

盲

一级

无光感～＜0.02；或视野半径＜5度

二级

0.02～＜0.05；或视野半径＜10度

低视力

三级

0.05～＜0.1

四级

0.1～＜0.3

〔注〕

1.盲或低视力均指双眼而言，若双眼视力不同，则以视力较好的一眼为准。如仅有单眼为盲或低视力，而另一眼的视力达到或优于0.3，则不属于视力残疾范畴。

2.最佳矫正视力是指以适当镜片矫正所能达到的最好视力，或针孔视力。

3.以注视点为中心，视野半径＜10度者，不论其视力如何均属于盲。

二、听力残疾标准

（一）听力残疾的定义

听力残疾，是指人由于各种原因导致双耳不同程度的永久性听力障碍，听不到或听不清周围环境声及言语声，以致影响其日常生活和社会参与。

（二）听力残疾的分级

听力残疾一级：

听觉系统的结构和功能方面极重度损伤，较好耳平均听力损失≥91 dB HL，在无助听设备帮助下，不能依靠听觉进行言语交流，在理解和交流等活动上极度受限，在参与社会生活方面存在极严重障碍。

听力残疾二级：

听觉系统的结构和功能重度损伤，较好耳平均听力损失在81~90 dB HL之间，在无助听设备帮助下，在理解和交流等活动上重度受限，在参与社会生活方面存在严重障碍。

听力残疾三级：

听觉系统的结构和功能中重度损伤，较好耳平均听力损失在61~80 dB HL之间，在无助听设备帮助下，在理解和交流等活动上中度受限，在参与社会生活方面存在中度障碍。

听力残疾四级：

听觉系统的结构和功能中度损伤，较好耳平均听力损失在41~60dB HL之间，在无助听设备帮助下，在理解和交流等活动上轻度受限，在参与社会生活方面存在轻度障碍。

三、言语残疾标准

（一）言语残疾的定义

言语残疾，是指由于各种原因导致的不同程度的言语障碍，经治疗一年以上不愈或病程超过两年者,而不能或难以进行正常的言语交往活动，以致影响其日常生活和社会参与（3岁以下不定残）。

言语残疾包括：

1.失语：是指由于大脑言语区域以及相关部位损伤所导致的获得性言语功能丧失或受损。

2.运动性构音障碍：是指由于神经肌肉病变导致构音器官的运动障碍，主要表现为不会说话、说话费力、发声和发音不清等。

3.器官结构异常所致的构音障碍：是指构音器官形态结构异常所致的构音障碍。其代表为腭裂以及舌或颌面部术后造成的构音障碍。主要表现为不能说话、鼻音过重、发音不清等。

4.发声障碍（嗓音障碍）：是指由于呼吸及喉存在器质性病变导致的失声、发声困难、声音嘶哑等。

5.儿童言语发育迟滞：指儿童在生长发育过程中其言语发育落后于实际年龄的状态。主要表现不会说话、说话晚、发音不清等。

6.听力障碍所致的语言障碍：是指由于听觉障碍所致的言语障碍。主要表现为不会说话或者发音不清。

7.口吃：是指言语的流畅性障碍。常表现为在说话的过程中拖长音、重复、语塞并伴有面部及其它行为变化等。

（二）言语残疾的分级

言语残疾一级：

无任何言语功能或语音清晰度≤10%，言语表达能力等级测试未达到一级测试水平，不能进行任何言语交流。

言语残疾二级：

具有一定的发声及言语能力。语音清晰度在11%~25%之间，言语表达能力等级测试未达到二级测试水平。

言语残疾三级：

可以进行部分言语交流。语音清晰度在26%~45%之间，言语表达能力等级测试未达到三级测试水平。

言语残疾四级：

能进行简单会话，但用较长句或长篇表达困难。语音清晰度在46%~65%之间，言语表达能力等级测试未达到四级测试水平。

四、肢体残疾标准

（一）肢体残疾的定义

肢体残疾，是指人体运动系统的结构、功能损伤造成四肢残缺或四肢、躯干麻痹(瘫痪)、畸形等而致人体运动功能不同程度的丧失以及活动受限或参与的局限。

肢体残疾包括：

1.上肢或下肢因伤、病或发育异常所致的缺失、畸形或功能障碍；

2.脊柱因伤、病或发育异常所致的畸形或功能障碍；

3.中枢、周围神经因伤、病或发育异常造成躯干或四肢的功能障碍。

（二）肢体残疾的分级

肢体残疾一级：不能独立实现日常生活活动。

1.四肢瘫：四肢运动功能重度丧失；

2.截瘫：双下肢运动功能完全丧失；

3.偏瘫：一侧肢体运动功能完全丧失；

4.单全上肢和双小腿缺失；

5.单全下肢和双前臂缺失；

6.双上臂和单大腿（或单小腿）缺失；

7.双全上肢或双全下肢缺失；

8.四肢在不同部位缺失；

9.双上肢功能极重度障碍或三肢功能重度障碍。

肢体残疾二级：基本上不能独立实现日常生活活动。

1.偏瘫或截瘫，残肢保留少许功能（不能独立行走）；

2.双上臂或双前臂缺失；

3.双大腿缺失；

4.单全上肢和单大腿缺失；

5.单全下肢和单上臂缺失；

6.三肢在不同部位缺失（除外一级中的情况）；

7.二肢功能重度障碍或三肢功能中度障碍。

肢体残疾三级：能部分独立实现日常生活活动。

1.双小腿缺失；

2.单前臂及其以上缺失；

3.单大腿及其以上缺失；

4.双手拇指或双手拇指以外其它手指全缺失；

5.二肢在不同部位缺失（除外二级中的情况）；

6.一肢功能重度障碍或二肢功能中度障碍。

肢体残疾四级：基本上能独立实现日常生活活动。

1.单小腿缺失；

2.双下肢不等长，差距在5厘米以上（含5厘米）；

3.脊柱强（僵）直；

4.脊柱畸形，驼背畸形大于70度或侧凸大于45度；

5.单手拇指以外其它四指全缺失；

6.单侧拇指全缺失；

7.单足跗跖关节以上缺失；

8.双足趾完全缺失或失去功能；

9.侏儒症（身高不超过130厘米的成年人）；

10.一肢功能中度障碍或两肢功能轻度障碍；

11.类似上述的其它肢体功能障碍。

五、智力残疾标准

（一）智力残疾的定义

智力残疾，是指智力显著低于一般人水平，并伴有适应行为的障碍。此类残疾是由于神经系统结构、功能障碍，使个体活动和参与受到限制，需要环境提供全面、广泛、有限和间歇的支持。

智力残疾包括：在智力发育期间（18岁之前），由于各种有害因素导致的精神发育不全或智力迟滞；或者智力发育成熟以后，由于各种有害因素导致智力损害或智力明显衰退。

（二）智力残疾的分级

级别

分级标准

发展商（DQ）

0~6岁

智商（IQ）

7岁及以上

适应性行为（AB）

WHO-DASⅡ分值

18岁以上

一级

≤25

＜20

极重度

≥116分

二级

26~39

20~34

重度

106~115分

三级

40~54 35~49 中度

96~105分

四级

55~75

50~69

轻度

52~95分

六、精神残疾标准

（一）精神残疾的定义

精神残疾，是指各类精神障碍持续一年以上未痊愈，由于存在认知、情感和行为障碍，以致影响其日常生活和社会参与。

（二）精神残疾的分级

18岁以上（含）的精神障碍患者根据《世界卫生组织残疾评定量表Ⅱ》（WHO-DASⅡ）分数和下述的适应行为表现，18岁以下者依据下述的适应行为的表现，把精神残疾划分为四级：

精神残疾一级：

WHO-DASⅡ值≥116分，适应行为严重障碍；生活完全不能自理，忽视自己的生理、心理的基本要求。不与人交往，无法从事工作，不能学习新事物。需要环境提供全面、广泛的支持，生活长期、全部需他人监护。

精神残疾二级：

WHO-DASⅡ值在106~115分之间，适应行为重度障碍；生活大部分不能自理，基本不与人交往，只与照顾者简单交往，能理解照顾者的简单指令，有一定学习能力。监护下能从事简单劳动。能表达自己的基本需求，偶尔被动参与社交活动；需要环境提供广泛的支持，大部分生活仍需他人照料。

精神残疾三级：

WHO-DASⅡ值在96~105分之间，适应行为中度障碍；生活上不能完全自理，可以与人进行简单交流，能表达自己的情感。能独立从事简单劳动，能学习新事物，但学习能力明显比一般人差。被动参与社交活动，偶尔能主动参与社交活动；需要环境提供部分的支持，即所需要的支持服务是经常性的、短时间的需求，部分生活需由他人照料。

精神残疾四级：

WHO-DASⅡ值在52~95分之间，适应行为轻度障碍；生活上基本自理，但自理能力比一般人差，有时忽略个人卫生。能与人交往，能表达自己的情感，体会他人情感的能力较差，能从事一般的工作，学习新事物的能力比一般人稍差；偶尔需要环境提供支持，一般情况下生活不需要由他人照料。

七、多重残疾

等级员工考核评定办法 篇5

一、等级员工级次划分

一级、二级、三级、四级、无级别，最高级别为一级。

二、评定范围及周期

会馆领班及其以下员工均参加等级评定，每年12月份评定一次。

三、评定条件

1、一级员工：在会馆工作满一年半以上，无客人投诉，受到客人及领导表扬5次及其以上，工作业绩名列前茅，无旷工记录，努力改进工作成效或通过合理化建议，为会馆创造显著经济效益，考核分数在95分以上；

2、二级员工：在会馆工作满一年以上，无客人投诉，受到客人及领导表扬3次及其以上，工作业绩突出、积极主动，无旷工记录，考核分数在90-95分；

3、三级员工：在会馆工作满三个月以上，客人投诉不超过1次，受到客人及领导表扬2次以上，工作积极肯干、任劳任怨，考核分数在85-90分；

4、四级员工：在会馆工作满1-3个月，考核分数在75-85分。

5、无级别员工：凡未按规定时间参加评定及不符合评定条件的员工。

四、考核评定参照会馆《员工守则》，具体说明如下：

1、企业理念认知度。（满分5分）

2、工作纪律，参照《员工守则》奖罚条例。（满分10分）

3、工作态度（满分10分）

（1）服务质量（5分）（2）主动性（5分）

4、考勤情况。（满分5分）

5、品行。（满分5分）

6、节约能源、成本意识。（满分10分）

7、工作能力（满分15分）

（1）技能技术（8分）（2）推销意识（7分）

8、仪容仪表（满分5分）

9、礼节礼貌（满分15分）

10、团队意识（满分10分）

11、治安安全（满分10分）

五、待遇

一级员工每月工资上调200元；二级员工每月工资上调100元，三级员工每月工资上调50元；四级员工工资在试用期工资与岗位工资之间进行调整；考核分数在65-75分者每月工资下调50元，在65分以下者每月工资下调100元。

六、级别资格取消

班级操行等级评定条例 篇6

第一章

总则

第1条

为了帮助同学们养成良好的行为习惯，促进班集体更加团结、上进，营造优良的学习氛围。

第2条

本条例的前提是《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校相关规定，任何同学不得以本规定未尽事宜或不完善为由曲解、违反学校以及其他相关规定。

第3条

本班实行操行评分管理制度：我班会把同学们各自的操行分作为档案内容予以保存，班级调换方位时操行分占有40%比例，并各种评优评奖、补助中有优先评选权。希望同学们能予以重视，并且能让它成为激励自己不断优秀的动力。值日班委记载由两位班长计算；教室公区奖励或扣分由鲁旭记载并计算；作业上交情况和早晚读由刘奇黎记载并计算；黑板报、稿子由卓曼琳记载并计算；其他好人好事由熊丽萍记载并计算；每周汇总由谢晓琳、曾励为完成。

第4条

班干部按顺序值日，并记录迟到、早退、老师点名、违纪名单。班委会每周总结一次。

第5条

本条例最终解释权归班主任

第二章

操行成绩评定及加、减分标准

总则：集体利益至上，个人利益必须服从集体利益。

加分：

第1条

一周内未违反任何规定，则每人每次加2分。

集体活动全勤，每人加2分。

第2条

每次考试，总成绩在全校1－3加25分，4-10加20分，11--15加15分,16-20加10分,21-50加8分,51-100加6分，101-130加4分，131-150加2分；校名上升100名以上加20分,50-99名加15分,21-50名加8分,10—20名加5分。全班平均分全年级第一每人加8分，全年级第二每人加6分，全年级第三每人加5分，全年级第四每人加4分；单科年级第一加10分，单科班级第一并满足语文１００分，数学１００分，英语９０分，政治75分，历史7５分，地理75以上，加３分。（可累计加分）

第3条

年级的比赛、表现良好，无缺席、无伤病等异常情况，集体加2分，参赛队员每人加3分，若比赛赢得名次，参与者每人：一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加5分，班级获得名次，集体加5分。

第一名10分，第二名7分，第三名5分。（可累计加分）

第4条

为班级、学校做贡献者（如：有价值意见、好人好事等），酌情加1-3分。

第5条

班级被学校点名表扬一次或获得荣誉每人加5分,班干部多加1分；被班级表扬加2分,为班级提出合理化建议，经采纳者加1分

第6条

班级评比获得流动红旗，全班成员加2分

；寝室得流动红旗，该寝室成员加2分，室长多加1分。

第7条

国旗下讲话加2分。中稿，每篇加2分。办黑板报，负责人加3分，其余成员加2分，帮忙人员加1分。

第8条

班团委干部、室长、楼长、课代表、卫生小组长、其他管理人员工作一月，表现良好者加4分；学生会成员、国旗班成员每月加2分

第9条

一周内：教室卫生扫除未扣分，各成员各加3分；公区卫生扫除未扣分，各成员各加3分

第10条

全月全勤，无病事假、迟到、早退、旷课，校内外活动无缺席者，月底加3分.第11条

统一行动加分：星期天下午2节自习课全勤，每人加2分，归宿假回来全勤无伤病，每人加2分，各种材料的上交完成，每人加2分，每天下午6：10分进教室全勤全班每人每周加3分；

第12条

扫地小组由组长评选表现良好者进行表扬,加1分

第13条

每周班代表推荐0—1个在学习、行为习惯方面表现良好者进行表扬,加1分.第14条

被老师表扬的同学加1分

第15条

春游加分：表演节目加3分/个，每人最多加2次。举旗1次加2分，半小时轮换。统一行动，服从安排，每人加5分，服装统一，按要求着装每人加2分。写稿加3分，中稿加5分。以组为单位进行表演，10秒内未开始，女生下蹲20，男生俯卧撑50。

减分：

总则：班级被学校点名通报或批评一次每人扣5分。如出现其他有损班级或学校利益和荣誉事件，据实际情形扣10分。情节严重者交由学校政教处处理，并通知其家长到校

1、学习方面：

第1条

自习课被纪律委员点名扣5分，并站起来，站起来继续违反纪律，再扣2分，下蹲100个，不遵从规定者交由班主任处理。自习课期间，不准收发作业、卷子等，不能离开座位，不能左顾右盼，无所事事，有违犯者，扣2分，提醒后顶嘴或不改者做下蹲100个。传纸条，扣2分，下蹲100个

第2条上课不认真听讲，100下蹲，扣2分。影响老师上课，被点批名评者每次扣5分，走鸭子步4圈。公然顶撞教师，扣15分，罚站教室一周。教育后不改正者，交由政教处处理。

第3条

上课睡觉，扣10分。走鸭子步4圈；未交作业扣3分，100下蹲；未按时交作业者扣1分，50个下蹲；抄袭作业扣4分，200下蹲。

第4条

在课堂和自习课上：看与当堂课无关书籍一次扣5分，并永久没收书籍。

第5条

课前5分钟由值日班委对课前准备进行检查，未做好准备者扣1分。课前2分钟值日班委站在后排维持纪律，发现有说话者、在教室停留者扣2分，站办公室2节课。课前2分钟铃声响完后科代表未领读，扣1分，下蹲50个。全班未跟读，集体扣1分，走鸭子步1圈。值日班委在扣分的基础上应对违反规定者责令改正，不改者以抵制班委工作处理。

第6条

早晚读科代表在讲台上维持秩序，发现不按要求操作者，扣3分，走鸭子步4圈。

第7条

班委失职做下蹲50个（课前准备协助课代表、自习课负责纪律、晚上六点五分在讲台上维护纪律）

第8条

关于考试成绩:校名下降10名内扣1分，下降11-20扣3分，下降21-50扣5分，下降50及以上扣10分。

第9条

课堂声音（举手）过大，接嘴。扣1分，200下蹲

第10条

自习课上厕所，每人每次扣5分，站着自习。上课第一声铃响后上厕所，扣5分，100下蹲；第一声铃响后还在厕所，未返回教室，扣2分，100下蹲。老师上课途中上厕所，扣4分，100下蹲

第11条

桌面上只能放当堂课的相关书、练习册、图册、草稿本等，厚度不能超过五本。（自习课也不能超过五本）随时抽查，违者一次扣2分；

2、卫生方面：

第1条

不按规定时间到达卫生扫除区域，以迟到论处。（以小组长统计为准）未在规定时间内完成扫除，相关人员各扣2分，组长未到组长扣3分，扫地完成后由组长检查，并解散，全组人员必须一同离开，提前离开者扣2分，100下蹲。星期天下午和放假来的那天下午未进行扫除,相关人员直接打扫一周,扣5分.第1条

卫生打扫被扣分，相关人员每人扣2分，未参加打扫者扣5分，围绕操场走鸭子步1圈（组员监督）。

第2条

乱扔垃圾一次扣1分。

第3条

只要一周之内被扣分，全组继续打扫一周，直到该周不扣分为止。

第4条

寝室内务搞得差，打扫的同学扣2分；纪律差，讲话的同学扣2分，室长扣4分。寝室扣分，找不出相关责任人则全寝室成员各扣5分，并跑操场2圈，未关灯，最后走的人扣分。

第5条

卫生小组长负责规范放卫生工具

3、行为习惯方面：

第1条

迟到一次扣2分，做下蹲100个。周一朝会，两操、集体集会（活动）无故缺席扣5分

第2条

不在教室及走廊上追逐打闹，违者扣2分。损坏公物照价赔偿，故意损坏扣10分。

第3条

私下或公开污蔑诽谤他人,说出或做出不利于同学以及班级团结的言行一次扣3分,并公开向受害者或全班检讨、道歉

第4条

按要求着装（含校服班服）、不穿背心、休闲短裤、拖鞋进教室。不化妆、不照镜子、不染发、不留长发、怪发，不披头散发，不佩戴首饰、不留长指甲，不穿奇装异服等。违者扣2分.抄写此条例相关内容100遍。

第5条不得带头起哄、妨碍或抵制班干部进行的工作安排，违者扣10分，威胁班干部或其他同学一次扣10分，做500下蹲。

第6条

跑操时无故缺操，扣1分跑操场2圈,跑操不认真，说话等被扣分，相关人员扣2分，跑操场3圈。

第7条

集队集会未佩戴校牌、未扣衣服、迟到等记名字者一项扣1分

第8条

唱歌时没有认真被学生会记名者，扣1分，并在读报课上单独唱一首。

第9条

保持男女同学之间的正常交往，凡有不正当关系者，一经核实，扣15分并交家长教育。

第10条

非休息时间教室内吃东西扣5分。走鸭子步1圈。并请全班同学吃东西。

第11条

考试作弊被发现者扣20分，成绩作废,由家长领回家教育并写好检讨。作弊与协同作弊按同样规定处理。

第12条

上学期间抽烟（耍手机）、喝酒、打牌、打架、上网被政教处发现，（没收手机），扣20分，走鸭子步10圈，回家教育。被班主任发现，（没收手机），扣20分，走鸭子步10圈。围观手机者扣10分，走鸭子步3圈，有手机不交者，扣15分，走鸭子步5圈，（以上行为均要写检讨）寝室成员知情不报者扣5分，走鸭子步1圈。

在教室吃泡面、炒饭扣5分，200下蹲。

第13条

一个月内请假次数不能超过3次，超过扣5分，洗一个月垃圾桶。星期天下午自习：（放学后请假算迟到)迟到10分钟算迟到，11-20分钟扣3分，200下蹲；21-40分钟扣5分500下蹲；41-60扣10分站1天，第二天才到扣15分，站3天，请家长。（如果不告知班主任，处理翻倍）

第14条

带食品进校园被发现扣5分,下蹲300

第15条

放学后未将板凳摆放在桌上，扣1分

第16条

电子白板扣分，相关人员扣2，饮水机、灯扣分，相关人员扣2分

第17条

教室窗台乱放物品，一次扣2分；窗帘未整理好，一次扣1分。

第18条

值日生未做好相关工作，扣2分，重当一天。擅动电子白板扣3分，下蹲200，私自出校门，扣20分，1000字检讨，并抄写检讨25遍，情节严重扫地4周。

第19条

被监考发现违纪，扣5分，100下蹲。

第20条

早上进教室不能吃东西，喝饮料，下午17:25—18:30不能在教室吃泡面，炒饭等校外食品，违反扣5分，100下蹲

第21条

一个月扣分超过25分（包含25分）—30分者各种评优助学金奖学金资格取消，抄本班规两遍；超过31分—40分

各种评优助学金奖学金资格取消，抄本班规五遍；超过41分—50分者各种评优助学金奖学金资格取消，抄本班规十遍，打扫地理办公室一周并全班检讨；

第22条

学生会扣分和加分在班级上都翻十倍

本条例的解释、修订权归班代会所有,若所遇事情该条例未涉及，班主任可以自行决断。若各项处理与班主任的处理方式相冲突,以班主任的处理方式为主。本条例自公布之日起执行，修订及补充条款自通过之时立即执行。

22届11班

幼儿园等级评定标准 篇7

许多爸爸妈妈在为孩子挑选幼儿园的时候，就会头痛，幼儿园实在太多，什么示范幼儿园啊，私立幼儿园，双语幼儿园……这林林总总的幼儿园，可把年轻的爸妈难住了，究竟什么样的幼儿园才是最佳选择呢？其实幼儿园是有等级之分的，就让我们一起来看看专家的说法吧。上比下比 等级分类大不同

爸妈困惑：

园长说他们的幼儿园是一类园，这是不是最好的幼儿园？

专家揭密：

幼儿园的等级分为四种，排名第一的是示范园，其次是一类园，再者是二类园，最后是三类园。一般刚开办的幼儿园经审核后，就是三类幼儿园了。等级是由有关专家来评定，满分为100，一般达到85分，就评定为二类幼儿园，达到90分，才能评定为一类幼儿园。看来，这个标准还是挺严格的哟。

左看右看 如何评定大家看

内行看门道，外行看热闹，幼儿园的等级从基础性和发展性两个方面来评定。专家评定的标准和爸妈的可能不太一样，就请爸爸妈妈和我们的专家一起来看看评定的细节吧。爸妈困惑：

现在许多民办的幼儿园硬件设施都很好，又大又漂亮，但是收费很高，和一些公办的一类园相比，究竟选条件还是选等级呢？

专家揭密：

硬件设施不要最好，但要丰富多彩

很多家长第一次参观幼儿园，首先看的就是硬件设施，有没有宽大的活动场地，有没有明亮的教室，有没有温馨的餐厅、卧室，有没有多样的活动室……其实，硬件设施固然要看，但不是最主要的，只要老师能因地制宜，把有限的空间布置得丰富多彩，每个角落都可以让孩子感受到幼儿园的快乐。而有些幼儿园虽然开设了许多活动室，设备齐全，但是却做不到充分利用。

收费不一定要高，一切以孩子为重

一般民办的幼儿园收费总是要略高些，但是在生活环境、活动环境，学习环境各个方面，每所幼儿园都要符合一定的标准，比如室内要求空气流通，地板平坦安全，窗户有护栏。户外的活动场地要求至少达到1.5㎡/人的活动场地，以保证每个孩子都有充分活动的空间。教室里采光良好，窗帘调节适宜，有固定的养植角。幼儿园里有孩子玩沙、玩水的场地，图书、玩具也要配备充分。

爸妈困惑：

我们家的宝宝体检的时候，查出属于肥胖，不知道一般的幼儿园里是否会有特殊照顾？专家揭密：

诸如肥胖儿童、贫血儿童、视力有问题的儿童，一些优秀的幼儿园里的保健老师都会根据进园的体检报告，一一制定“特别配餐”，并且要求矫治率达到100%。此外，专家还会考

察保育员在消毒过程中时间、程序的操作是否正确，这些悠关幼儿健康的问题，都是专家不会放过的检查重点，所以家长们可以放心。

爸妈困惑：

现在幼儿园都搞“二期课改”，学的东西和以前大不一样，不知道怎么样能看出一个老师的好坏呢？

专家揭密：

农户信用等级评定工作心得 篇8

今年2月份我由一名出纳人员调至信贷员，刚刚接触信贷工作心里有一点点期待又有一点点迷茫，期待一种全新的工作方式，迷茫自己能不胜任这个工作。在同事和领导的帮助下我慢慢学会了不同贷款的发放流程，特别是小额农户贷款的投放。来信用社贷款的大部分都是农民，而信用社的立社之本、强社之基、发展之源，本就是支持“三农”经济的发展。随着对贷款业务的熟悉，我慢慢发现去年做过农户信用等级评定的客户很快就可以把贷款办出来了，而没有参与评级的客户我们还得上户了解其家庭、经济、信用等情况，这样以来办理贷款的时间就长了。三月份联社下发关于农户信用等级评定的文件，我社积极组织学习，并制定相关计划开展农户信用等级评定工作。经过三个月地努力，我们包片信贷员对包片的村组客户全部做了摸底评级工作。这也让我发现了信用等级评定的积极意义：

一是所谓农户信用等级评定，就是以农户家庭为单位，建立农户贷款档案，结合农户家庭财产状况、资信状况及经营能力等因素，确定不同的信用等级，给我们信贷人员具体施贷提供依据。过去信用社放贷款，没有一套成型的信贷操作标准，信贷员在确定贷与不贷或贷多贷少时只能凭经验靠脸熟，实行农户信用等级评定，有效地克服了这个弊端。

二是过去信用社为防范和降低信贷风险,非常注重严密贷款手续,力求每一笔贷款手续都经得起法律的检验,这种做法不分贷款的额度

大小,不对目标客户群进行细分,其片面性因此也是显而易见的。实行农户信用等级评定后，必然要推广使用贷款证或贷款折等贷款信用工具，贷款将按照“一次核定，分次发放，余额控制，周转使用”的原则进行发放，因此贷款手续将迅速简化，从而为小额农贷大面积地惠及千家万户提供了可能。

三是实行农户信用等级评定还有利于规范不良信贷行为。不难理解，实行农户信用等级评定意味着贷款门槛的降低和贷款公开度的增加，因为信用约定一旦成立，在核定的贷款额度内信用社方需履行按约提供贷款的义务，其实等于把贷款的部分主动权让渡给了贷户，因此令管理层头疼不已的信贷人员惧贷和惜贷难题，有望从根本上得到解决。

四是实行农户信用等级评定还有利于培养农户的诚信意识，营造“守信光荣，失信可耻”的氛围，因为农户的贷款档案中一旦出现不良记录，则可能被永远地排除在信用社的大门之外。长期扎实有效地开展这项活动，必将进一步净化农村信用环境，促进社会风气的进一步好转，从而为社会主义新农村建设注入了实实在在的内容。

总之，实行农户信用等级评定使中国农民第一次有了自己的信用等级，从这一点来看，农户信用等级评定可以被看做农村信贷领域的一次重大变革，有着无比深远的重大意义。当然，任何理论上的探索都更需要实践上的勇气，这就需要工作在信合战线上的所有员工在思想上要全面理解和掌握农户信用等级评定的真正含义、作用和开展信用工程建设的重要意义，在具体开展这项工作时要铺下身子，不怕麻