通用技术必修一

通用技术必修一（精选8篇）

通用技术必修一 篇1

第一单元 走进技术世界

1、技术的定义

是人们为了满足自己的需要而想出的解决问题的方法和手段

★技术不是自然产生的，而是为了满足人类需要才产生的2、技术的价值和作用

⑴对人：保护人、解放人、发展人

⑵对社会：

①技术对社会生产具有直接的经济意义

②技术可以提高生产效率和生产效益，丰富人们的社会生活

③技术在军事、政治、文化等领域起到重要作用

⑶对自然

①依靠技术，人类可以利用和改造自然

②把握合理尺度，注重对自然的保护，尤其是能源技术的发展，应以可持续发展为核心

3、技术的性质

⑴目的性：技术总是从一定的具体目的出发，针对一定的问题，形成解决的方法，从而满足人类某方面的需求

⑵创新性：技术发展的核心

★技术创新常常表现为技术革新和技术发明

⑶综合性：技术的内在特性

⑷两面性

⑸专利性

★狭义的知识产权包括：商标权，专利权，著作权

e.g.专利申请的步骤：提出申请→受理→初审→发布→实质审查→授权

4、技术活动和科学活动

⑴科学活动侧重认识自然，力求有所发现，回答“是什么”“为什么”的问题

⑵技术活动侧重利用和改造自然，力求有所发明，回答“怎么办”的问题

e.g.牛顿发现万有引力定律是典型的科学活动，而瓦特发明蒸汽机是典型的技术活动

5、对技术的未来的追思和憧憬，既不需要技术迷惘中的旷世悲怆，也不需要技术崇拜中的盲目乐观

第二章 技术世界中的设计

1、设计的定义

设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造的活动

2、技术与设计的关系

⑴技术的发展离不开设计

设计是技术成果转化的桥梁和纽带，设计促进技术的革新

⑵技术更新对设计产生重要的影响

技术的进步制约着设计的发展，先进的技术使人们的设计得以实现

3、技术世界中的设计，主要是技术设计

一般意义上的设计指的是综合设计

★在很多情况下，技术设计和艺术设计紧密地联系在一起

★从本质上说，设计是一个问题求解的过程

4、人机关系

生活中，我们每个人无时无刻不与身边的物品发生联系。当我们使用这些物品的时候，物品就与人产生了一种相互的关系

5、人机关系实现的目标

高效、舒适、安全、健康

6、如何实现合理的人机关系，应注意以下几个方面：

⑴普通人群与特殊人群

⑵动态人群与静态人群

⑶人的生理需求和心理需求

如茶座、咖啡屋的设计应以暖色调为主，办公空间的设计应以冷色调为主

⑷处理好信息的交互

液晶显示屏电话可以提供给人们视、听觉双重信息传递途径

e.g.发生车祸概率最高的是棕色车子，最低的是银灰色车子

7、技术试验和科学实验

科学实验的目的在于甄别真伪，技术试验的目的在于选择和优化

8、技术试验的分类（根据目的）

⑴优化实验：农业中不同品种的对比试验

⑵预测实验：通过老化试验预测零件老化后的结果、安全帽的超载实验

⑶信息实验

⑷性能试验：拉断力测试、硬度测试、破坏测试等

9、技术试验方法

⑴优选实验法：不同品种水稻的对比试验

⑵模拟实验法：汽车的碰撞试验、大坝水利实验

⑶强化实验法：检测产品的抗压性能

⑷虚拟实验法：用计算机模拟“勇气“号火星探测器登陆火星表面的场景效果

⑸移植实验法：橘子从长江以南移植到长江以北的种植试验

10、技术试验的实施步骤

制定试验计划、抽取样本、进行试验、分析数据、得出结论

11、技术报告的写作项目

试验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结

第三章 设计过程、原则及评价

1、产品设计的一般过程

⑴发现与明确问题

⑵制定设计方案

⑶制作模型或原型

⑷测试、评估和优化

⑸产品的适用于维护

2、制定设计方案的过程

收集信息、设计分析、方案构思、方案呈现、方案筛选

3、设计实际上是一个动态发展的过程；在一项具体设计中，有些阶段或步骤可能会发生变化，有些步骤之间可能出现一定的重复

4、设计的一般原则

⑴创新

★创新是技术的核心

⑵经济：指以最低的费用取得最佳的效果

最低的费用指各方面的成本的总量最小，包括时间和金钱等

⑶实用

★实用原则是设计的最基本原则

⑷美观

产品中的美观原则是多元的，它受到消费者、功能、技术、文化传统的多方面影响

⑸道德

⑹技术规范

技术规范既有强制性的标准，也有推荐使用的技术规范

⑺可持续发展

是随着人类社会的发展和人类认识的深入而不断发展变化的5、设计的评价

⑴从评价对象来看

①对设计过程的评价：按照产品设计一般过程的五个步骤

对设计过程的评价应寓于设计的全过程

②对设计对象的评价

一是参照设计的一般原则进行，二是依据事先制定的标准进行

⑵从评价者来看，可以分设计者自我评价和他人评价

6、产品设计的原则具有一定的开放性

第四章 发现与明确问题

1、问题的种类

科学方面的、社会方面的、技术方面的问题

2、问题产生的原因

⑴人类生存活动中必然会遇到的问题

⑵由别人给出的问题，设计者必须针对这些问题提出解决方案

⑶基于一定的目的由设计者自己主动发现问题，并试图解决它

3、发现问题的途径和方法

⑴观察日常生活：如新式纺纱机的诞生

⑵收集和分析信息

⑶技术研究和技术试验：如伽利略发明体温表

4、明确问题

⑴明确问题的内容与价值

⑵明确解决问题受到的限制和具体的设计任务

5、如何判断一个问题是否有价值

科学性、普遍性、可能性、先进性、能效型、主要性

6、解决问题受到的限制

⑴设计对象的特点和问题解决的标准

⑵设计者的设计能力和条件

第五章 方案的构思及其方法

1、设计分析的三要素：“物”“人”“环境”

2、方案的构思

是人们通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完整的抽象物的过程

3、方案的构思方法

⑴草图法

⑵模仿法：摄像机的自动调焦的针孔摄像头就是研究鹰眼的成像原理后仿制的⑶奇特性构思法：夜视镜的发明

⑷联想法：万户的爆竹飞天梦

★联想法更多是原理相似，模仿法更多是外形相似

4、常用的创造技法

⑴头脑风暴法：必须坚持当场不对任何设想作出评价的原则

⑵列举法

⑶设问法

第六章 设计图样的绘制

1、技术语言

⑴定义：是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式

⑵特点：言简意赅、通俗直观

⑶类别：技术图样、口头语言、图表等

2、草图可分为构思草图和设计草图

3、正等轴测图：是一种可以表现物体三维结构特征的图形

绘图时，三个坐标轴之间的夹角读数为120°

4、三视图

⑴安置方式：俯视图在主视图的下方，左视图在主视图的有房

⑵原则：主俯视图长对正，主左视图高平齐，俯左视图宽相等

5、尺寸标注的原则

正确、完整、清晰、合理

6、尺寸标注的要素

⑴尺寸线

不可以画在轮廓线、轴线或对称中心线及其延长线上，必须单独画出

⑵尺寸界线

可以利用形体的轮廓线、轴线或对称中心线作为尺寸界线

⑶尺寸数字

7、正投影可以如实地反映物体的形状和大小，是机械制图时常被采用的基本方法

8、对于一个物体来说，角度不同，其三视图也就不同

第七章 模型或原型的制作

1、模型的功能

⑴使设计对象具象化

⑵帮助分析设计的可能性，研究产品的性能及人机关系

2、模型在不同阶段的作用

⑴草模：用于产品造型设计的初期，与实际产品相差很大

⑵概念模型

⑶结构模型

⑷功能模型

⑸展示模型：采用真实材料、按照准确尺寸做成，用于展示和市场宣传

3、工艺

⑴定义：指利用工具和设备对原材料、半成品进行技术处理，使其成为产品的方法

⑵常见的有：加工工艺、装配工艺、检测工艺、铸造、表面处理工艺等

⑶作用：保证产品质量，提高生产效率

4、金属材料的加工工艺

⑴划线 步骤：划出基准、划尺寸线、划轮廓线、冲眼

⑵锯割⑶切削⑷表面处理 包括表面刷光、喷涂油漆、镀层

⑸钻孔 步骤：划线定位、装加工件、装夹钻头、钻孔

5、制作模型的步骤

⑴选择合适的材料；⑵准备适当的工具和加工设备 ⑶按设计图样划线； ⑷对材料进行锯割、切削等加工； ⑸装配； ⑹对模型进行表面处理； ⑺对产品的外观造型和色彩进行评价；⑻对产品的结构、功能进行检测和试验，检验是否符合设计要求；⑼对设计方案进行修改，做成展示模型

第八章 技术产品的使用和保养

1、产品说明书的一般结构 标题、正文、产品标记

2、产品说明书的形式：条款直述式、自问自答式

3、产品说明书的写作要求

⑴充分考虑用户的阅读需要：如该吃几片退烧药

⑵体现产品的设计特点：如儿童玩具的说明书

⑶不必平均用力，而应有所侧重：如微波炉说明书

⑷语言准确、通俗、简洁，内容条理清楚：如错误喷洒农药

4、技术产品的服务途径（用户可以借助以下渠道了解服务信息）：

⑴查阅使用说明书获取厂家的服务电话、服务网点等信息

⑵打电话询问或上网查找

⑶请教其他用户

通用技术必修一 篇2

本标准规定了机床数控系统研发、设计、制造、验收及应用的基本要求, 内容包括:技术要求、试验方法、检验规定及包装储运等。

本标准适用于各种类型的机床数控系统, 包括金属切削机床、锻压机床、木工机床及特种加工机床等的数控系统。其他用途的数控系统亦可参照执行。

2 规范性引用文件

(略)

3 术语和定义

GB/T 8129—1997确立的以及下列术语和定义适用于本标准。

3.1 数控系统

使用数值数据的控制系统, 在运行过程中不断地引入数值数据, 从而实现机床加工过程的自动控制。数控系统的基本组成包括数控装置和驱动装置两部分。其中驱动装置又包括完整驱动单元和电机两部分。

3.2 数控装置

数控装置为数控系统的控制部分, 一般由微处理器、存储器、位置控制器、输入/输出、显示器、键盘、操作开关等硬件电路和包括相关的控制软件所组成。

3.3 驱动装置

数控系统的驱动装置是由完整的驱动单元加上相应的电机而组成。

以上分类见图1数控系统的典型组成与端口/接口的示意图。

3.4 电柜、机箱与内置型机箱

电柜和机箱是用来安装数控系统的电路和部件, 用以防止外部影响及操作人员触电的壳体。通常机柜体积较大, 开有柜门, 机箱较小, 开有盖。内置型机箱是指安装在电柜或其他机箱内部的机箱。

注:对于做成内置型机箱的数控系统的控制装置, 其操作面板部分通常为操作人员可以接触到, 而其余部分则安装在电柜或其他机箱内部。

3.5 端口

数控系统各装置和单元上, 能够提供和接受电磁能量或信号, 且这些电磁能量或信号能够被测量到的特定边界 (见图1) 。

注:端口一般是指数控系统对外部的边界, 而接口一般是指数控系统内部各装置或单元的边界。

3.6 机箱端口

数控系统的物理边界, 电磁场可以通过这个边界辐射或侵入。

3.7 电源端口

连接数控系统各装置和单元供电电源的端口。电源端口中通常包含保护接地端口。

注:驱动单元连接电机的电源输出端口为电机电源接口。

3.8 控制与测量信号接口

连接数控系统各装置和单元之间的控制与测量信号的接口。接口之间通过相应的信号线或信号电缆相连接从而完成指定的功能。

3.9 计算机信号端口

数控系统各装置与计算机之间的信号端口, 通常包括RS232/485、USB、键盘、网络等信号端口。

3.1 0 第一类环境

民用环境, 同时还包括那些不经过中间变压器而直接连接到向民用供电的低压供电电网的应用环境。

注:第一类环境的示例:居住房屋、公寓、商业区和居住区的办公楼。

3.1 1 第二环境

除了直接连接到向民供电的低压供电电网的应用环境之外的所有环境。

注:第二类环境的示例:工业区以及由专业电力变压器供电的用于技术服务区的建筑物。

3.1 2 电磁兼容性 (EMC)

数控系统在其电磁环境中能正常运行且不对该环境中任何事物构成不能承受的电磁骚扰的能力。

3.13 (对骚扰的) 抗扰度

数控系统及其各装置或单元面临电磁骚扰不降低运行性能的能力。

3.1 4 静电放电

具有不同静电电位的物体相互靠近或直接接触引起的电荷转移。

3.1 5 脉冲群

一串数量有限的清晰脉冲或一个持续时间有限的振荡。

3.16 浪涌 (冲击)

沿线路或电路传播的瞬态电压波。其特征是电压快速上升后缓慢下降。

3.17 电压暂降

电气系统某一点的电压突然下降, 经历几周到数秒的短暂持续期后又恢复正常。

3.18 辐射骚扰

以电磁波的形式通过空间传播能量的电磁骚扰。

3.19 传导骚扰

通过一个或多个导体传递能量的电磁骚扰。

3.20 工频磁场骚扰

由工频磁场所引起的电磁骚扰。

3.21 可靠性

数控系统在规定的条件下和规定的时间内, 实现规定功能特性的能力。

3.22 平均无故障工作时间 (MTBF)

数控系统无故障工作时间的平均值。

4 技术要求

4.1 数控系统的功能要求

4.1.1 数控系统的功能分类

数控系统按其功能用途可以分为金属切削机床、锻压机床、成型加工机床、木工机床、特殊加工机床和专用机械等数控机床用的数控系统。各类数控系统的功能定义应符合GB/T 8129—1997的规定。

4.1.2 坐标轴与运动方向

数控系统的坐标轴和运动方向应符合GB/T 19660—2005的规定。

4.1.3 准备功能与辅助功能代码

数控系统使用的准备功能G和辅助功能M的代码应符合JB/T 3208—1999的规定。

4.1.4 数据格式

数控系统所采用的数据格式应符合GB/T 8870—1988的规定。

4.1.5 数控系统的控制功能

各类数控系统所具有的控制功能应能满足所控制的数控机床的使用要求。

数控系统一般应具有自动操作、手动操作、程序输入和编辑、自诊断、报警显示、机床回零点、手动数据输入 (MDI) 、手摇脉冲发生器或单步进给等基本功能。

对于性能较高的数控系统, 或特种数控系统, 还应具有和数控机床要求相适应的更多的功能。

对有特殊功能要求的数控系统, 可以由供需双方在技术协议合同中规定。

各个数控系统生产厂商的各个型号的数控系统的具体功能以及其有关技术指标, 应在其产品说明书或使用手册中详细说明。

4.2 数控系统的基本设计要求

4.2.1 结构与外观

数控系统的电柜、机箱及操作面板的结构与布局应合理、美观、协调并符合人体工程学原则, 同时应具有使用及维护的方便性。

电柜、机箱以及零部件表面应平整匀称, 不应有明显的凹痕、划伤、裂缝或变形, 表面涂、镀层不应有气泡、龟裂、脱落或锈蚀等缺陷, 其外形尺寸应符合设计要求。

4.2.2 标志

数控系统的电柜、机箱、操作面板上的开关、按键、按钮、旋钮、指示灯、保险丝及控制单元 (如手摇脉冲发生器) 等都应有表示其功能的标志并可以采用形象化标志;电源端口、保护接地端口及信号连接端口/接口等应有表示其作用或相应端子定义的标志;表示数控系统的技术要求或性能也可以使用相应的标志。

所有这些标志应牢固、清晰、美观、经久耐用及易于观察, 并且不会因为系统安装或连线时被破坏或永久遮盖。

所使用的各种标志应符合GB 18209.1—2000、GB18209.2—2000、GB/T 17161—1997、GB/T 4205—2003、GB/T3167及GB/T 3168等有关标准的规定。外包装上的标志应符合本标准第7章的规定。

4.2.3 颜色

4.2.3. 1 连接导线

当用颜色代码作连接导线的标记时可采用黑、棕、红、橙、黄、绿、蓝 (包括浅蓝) 、紫、灰、白、粉红、青绿等颜色。保护导线的颜色为黄/绿双色线且是绝对专用的。

建议使用下列导线颜色代码:

——黑色:交流和直流动力电路;

——红色:交流控制电路;

——蓝色:直流控制电路;

——橙色:由外部电源供电的连锁控制电路。

详细要求参见GB 5226.1—2002中14.2。

4.2.3. 2 操作控制元件

操作控制元件 (按键与按钮) 的颜色应符合表1的规定, 详细要求应符合GB 5226.1—2002中10.2和GB 18209.1—2000中5.2的规定。

4.2.3. 3 指示元件

指示元件 (指示灯、光标按钮、闪烁灯) 的颜色应符合表2的规定, 详细要求应符合GB 5226.1—2002中10.3、10.4和GB18209.1—2000中5.2的规定。

4.2.4 导线与连接

连接导线和电缆的选择应符合GB 5226.1—2002中第13章的规定, 连接与布线应符合GB 5226.1—2002中第14章的规定。插头与插座组合的形式应使得无论何时, 即使在连接器插入或拔出时, 能够防止人与带电部分意外接触 (保安特低电压电路除外) , 从而避免危险隐患。

4.2.5 防护

4.2.5. 1 防护等级要求

数控系统电柜和机箱的防护等级要求如下:

——电柜和机箱:IP54。

——内置型机箱:IP54～IP00。

注1:对控制装置的内置型机箱, 其操作面板部分防护等级要求为IP54, 其他部分可以降低:防止人员触电的最低要求为IP20, PELV电路即保安特低电压电路防护等级可以为IP00。

注2:IP防护等级的定义如下:

—IP54:防尘, 不能完全防止尘埃进入, 但进入的灰尘量不得影响设备正常运行, 不得影响安全;防溅水, 向外壳各方向溅水无有害影响。

——IP20:防止人用手指接近危险部件;防止直径不小于12.5mm的固体异物进入外壳内;无防水。

——IP00:无防护。

有关防护等级IP代码的组成和含义的详细内容可以参见GB4208—2008中第4章、第5章、第6章。

4.2.5. 2 防护等级的设计

为保护电柜和机箱达到IP54等级要求, 其设计原则是保证它的密封性能, 这样做不仅防尘并且防潮, 对在恶劣条件下运行的数控系统尤为重要。具体方法包括将电柜或机箱的门边框采用密封条或密封圈, 其材料应能经受侵蚀性液体、油、雾或气体的化学影响;机箱的所有通孔应密封住, 电缆线进口在现场应容易打开等;详细要求应符合GB 5226.1—2002中12.4的规定。

电柜和机箱内部散热的解决方法:

——推荐采用小型工业用空调或热交换器。

——不推荐采用普通散热结构的设计。

——推荐采用专门散热结构的设计。

注1:普通散热结构的设计是指使用风扇散热的一种传统的简单结构设计, 由于它会造成电柜或机箱内部与外部之间空气快速交流, 容易引起灰尘、冷却液和油雾等在数控系统的电子电路内部快速沉积从而造成可靠性下降。它虽然看起来符合IP54的要求, 但由于工业应用现场各种环境污染复杂, 即便安装了风扇过滤网, 但常因疏于清洗和更换, 在使用过程中或者堵塞风道或者过滤网破损从而增加了数控系统故障率。

注2:专门散热结构的设计是指将功率型发热元器件集中在散热器上, 对散热器及大功率电阻等发热部件采用独立风道进行强迫风冷 (如果需要风冷的话) , 其他电路及元器件采用无风扇的自然空气冷却的一种结构设计。它可以有效提高数控系统的可靠性。

注3:以上推荐的方法同样适用于数控机床厂商设计制造的用以安装内置型数控装置的电柜和机箱。也同样适用于机床数控化改造的电柜和机箱。

4.2.5. 3 防护的其他要求

如果工作、存放和运输环境有超量污染物 (如灰尘、酸类物、腐蚀性气体或盐类物) 和辐射时, 供方与需方可能有必要达成专门协议。

4.2.6 操作与维修性

应充分考虑电柜、机箱的操作和维修性, 并符合GB5226.1—2002中12.2的规定。

4.2.7 铭牌

数控产品应有包括型号、名称、制造厂名、制造日期、额定电压、相数、额定电流或功率等内容在内的铭牌, 其文字要清晰、美观、耐久。铭牌的固定或张贴要牢固, 易于观察。

4.3 数控系统的接口信号要求

4.3.1 模拟接口信号

数控系统的各个装置或单元之间的控制信号可以使用模拟接口信号, 其要求如下:

——输入信号为:±10V或0～10V, 输入阻抗≥10kΩ;

——输出信号为:±10V或0～10V, 负载阻抗≥1kΩ。

注:模拟输出应能承受直至短路时的任何过载。

其他模拟输入输出接口信号也应符合IEC 61131-2:2007中5.3的规定。

4.3.2 数字脉冲接口信号

数字脉冲接口信号在数控系统的各个装置或单元之间可以有多种类型:控制用电平接口信号、进给用脉冲接口信号、测量用脉冲反馈接口信号、通讯用接口信号 (如RS232/485、USB、键盘接口) 等。数控系统的生产厂商应在其产品说明书或使用手册上具体说明。对于脉冲和电平接口信号, 还应说明脉冲信号的种类、电平、速率、信号电流等。

4.3.3 现场控制总线接口

高性能的数控系统往往采用现场控制总线来作为数控系统的装置或单元之间的接口。现场总线种类很多, 各个数控系统生产厂商应根据自己使用的技术, 在产品说明书或使用手册上说明。

4.3.4 其他控制信号

数控系统的驱动装置与控制装置之间应具备基本交换信号:

——准备就绪 (驱动装置输出) ;

——允许/封锁工作 (驱动装置输入) ;

——故障报警 (驱动装置输出) 。

其他控制信号也应在使用说明书或使用手册中说明。

通用技术必修一 篇3

【关键词】修选课；通用技术必修课；实践操作；小板凳

新课标上明确指出通用技术课是一门立足于实践的课程，要求学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”。要求每个学习者通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展。从新课标上看，这门课的主要思路不应该只放在对知识点的理解上，而把重点放在学生的实践操作上。近几年浙江省会考何高考，已经明显看出，学生实践操作的重要性。

通用技术实践的重要性已毋庸置疑，可一周只开设两课时，除了正常的教学，若再去试验室学生动手制作实践，何来时间？一直来的瓶颈，此时修选课的出现不正是生逢其时吗。因此我想选修课正好弥补了平时通用技术课程在实践方面的不足。

一、以通用技术必修课“设计的过程”主导选修课课程的内容

1.发现与明确问题

“发现与明确问题”是“设计的一般过程”中的第一个过程，以第一课时来开设。我们说发现问题比解决问题更为重要，让学生发现学校或在日常生活中碰到的问题，然后大家根据就目前的条件能否解决的标准一起进行讨论与筛选，也可以自己给出一些设计项目，要求学生解决。若能解决，则制定一个解决的大致方案及设计的要求。大致选择1至2个问题先进行解决。以下我以请学生设计一张小板凳为例来说明。

2.制定设计方案

“制定设计方案”是“设计的一般过程”中的第二个过程，以第二课时来开设。先四人一组，每组确定一个项目负责人，有条件，最好三人一组。接下来，每组分一张专业的设计图纸，每个人都要在自己的草纸上画自己要做的小板凳的草图，组员都画好之后，组内相互讨论，选择一个最好的设计草图，再进行修改。最后，把确定好的设计草图画在我给的设计图上。在给出原材料和工具让学生画草图的时候，还应时刻提醒学生，自己所画的草图在现有的条件下能不能做出来，并且草图要求务必详细和规范。

3.制作模型或原型

“制定设计方案”是“设计的一般过程”中的第三个过程，以第三、四课时来开设。画好草图之后，让学生带着草图，去试验室操作。在开始制作之前，用半节课的时间让学生熟悉工具和设备。有了详细的草图，学生在试验室动手操作，就显的井然有序，老师在旁稍微加以指导，就可以了。最后的作品看，学生都达到了我刚开始提出的设计要求。但是学生在制作过程中还是有很多操作错误，导致工具损坏，这些都被我用相机记录下来。

4.测试评估及其优化

“测试评估及其优化”是“设计的一般过程”中的第四个过程，以第五、六课时来开设。做好小板凳后，接下去就是评价学生的小板凳。这样我用一节课的时间，在讲台上集中学生的作品去评价，评价时并不是说哪个小板凳好和差，而是根据事先制定设计要求，设计的一般原则，人机关系，稳固性等等去评价，最后画出雷达图。所以说，无论哪张凳子，都会有优点。这样做的目的是让学生都能体会到自己的成功，同时又给出了他们的不足，以上是从“最终产品的评价”来复习。

当然还可以从过程去评价小板凳。把事先拍下来的照片放到投影上，观看工具的损坏情况，如锯条断了，锉刀的把手断了，刨刀的刀锋变成锯齿等等。然后给学生讲解造成工具的损坏原因，主要是使用方法不当。这样从“过程评价”来讲就是工具使用方法不当。从照片上还可以看到部分同学不动，或者看着别人动，从“过程评价”来讲就是分工不合理等等。从学生的亲身体验复习了“设计的评价”，同时也加强复习了工具如何使用。

做好评价之后，第六课时，让学生去修改自己的小板凳。这样完成了书本上的“设计的一般过程”的每过过程，同时又学会了木工的操作，也可以衍生到金工的操作。

二、以通用技术必修课“结构与设计”趣化选修课课程的内容

以“设计与结构”中的稳定性和强度来设置比赛项目，请学生拿小板凳来比比哪张是“稳定王”、“强度王”等，并给于一定的奖励。在激烈的角逐中，趣化了课程的内容。同时通过对不同小组的小板凳进行稳固性对比，来说明影响结构稳定性和强度的几种因素。温故了所学的知识，运用了所学的知识。最后，写一下关于小板凳稳固性试验报告。写好报告后，对其他模型的试验测试也做一下探究。顺理成章的完成了“结构与设计”的拓展。

三、以“科技节”、“小发明”强化选修课课程的内容

每年校里、县里都会组织“科技节”、“小发明”等学生活动，意在展示学生的创作发明。可以以此为契机，来提高学生制作的积极性。既然要拿出去比赛，那么在项目的制作中，要做的精美，有创意。这样可以给一到两个课时的时间每组继续进行讨论，改进。学生在获得收获的同时，对知识的应用，对工具和设备的使用，都会得到强化。

原本缺少实践和应用，通过修选课的形式来弥补必修课课时的不足，也拓展学生对知识的应用和理解。同时也不再纠结如何去设计我的修选课及如何设定修选课的内容。两者相互相成，使必修课内化，有可深化。

通用技术必修一 篇4

高二会考练习题

《通用技术》必修① 第一、二章考试题

姓名____________班级____________座位____________分数

一、填空题(每小题2分)

1、人类在认识自然和改造自然的反复____________的有关生产劳动的经验和____________，为满足人类自身需求，有意识地采用各种____________和____________及操作方面的____________，现代人们把它叫做技术。

2、照明技术的发展，首先从电击树木起火、击石、钻木取火而开始的。请你把不同照明灯具的名称填在横线上：

A、没有通电的乡村使用____________或____________来照明。

B、普通家庭使用的电灯是____________灯和____________灯。

C、城市中街道的广告牌一般使用的是____________灯。

D、激光器中发出的光束____________照明。

3、你怎样理解“技术是伴随着人类劳动而产生的”这句话，根据你的理解完成下列短题。

A、人类在生活中需要遮身御寒，有了____________、____________、____________的技术产生。

B、人们日常需要进食，改善生活，____________产生了。

C、人们为了丰富食品种类，作物____________，家畜____________技术产生了。

D、人们为了遮风挡雨，抵御侵害，人人都想有个家，因此，____________就产生了。

E、人们为了出行方便及认识广阔的世界，车船____________产生了。

F、人们之间交往和相互联系，促使 ____________迅猛发展。

G、人类不满足于地球而向太空发展，____________产生了。

4、技术为人类提供了抵抗不良环境，防止病菌等侵害的手段和工具，从而使人在适应自然的过程中生存下来，因此人往往需要依靠技术____________，同时现代化技术延长了人们的 ____________、____________、____________、____________、____________等等。

5、自从蒸汽机发明以后，人们利用这一技术科学地达到了____________的目的。

6、人类在探究技术，使用技术，发展技术的过程中的最终目标是不仅 ____________而且____________。

7、技术是对客观自然规律的应用，任何技术都必须符合自然规律，这就是技术的____________，技术的发展和应用，使我国大面积蝗灾发生时，能成功防治，则说明技术还具有____________。

8、技术发展的灵魂是创新，它体现在两个方面，一是____________，二是____________。

9、袁隆平是我国“杂交水稻之父”，因此他掌握了____________学、____________ 学、____________学、____________学、____________学等等诸多学科的知识，这体现了技术是____________的结晶。

10、科学的基本任务是认识世界，有所发现，以增加人类的知识财富；技术的基本任务是改造世界，有所发明。以创造人类的物质财富，丰富人们的精神文化生活。因此科学要回答 和____________的问题；技术要回答____________和 ____________的问题。

11、电视机给人们带来的好处是拓宽了人们的视野，足不出屋，就可以____________，但它也有负面的影响，主要在于（每个人都有不同的认识）。

12、知识产权其实就是一种____________权。

13、知识产权是指智力的创造性劳动取得成果后，智力劳动者对其成果依法享有的一种 湖南师大附中海口中学 通用技术组

高二会考练习题

权利，包括 ____________、____________、____________ 和 ____________。

14、关于技术的性质的学习有八个方面，但主要的五条是：____________、____________、____________、____________、____________。

15、设计的一般过程其实是一件产品设计经历了几个步骤的过程，它首先是发现与明确问题；其次是 ____________、____________、____________，最后必须编写产品使用说明书。这些过程的次序可以发生变化，也可以____________。

16、技术美是功能、精神、材料、技术工艺、艺术等美感的集合。技术美的基本内容有：a功能美 b材质美c构结美 d工艺美 e色彩美 f舒适美 g规范美 h造型美等。（把序号填在空格处）

你认为属于技术设计的是：____________

属于艺术设计的是：____________

17、设计时需考虑人机关系，因此，技术世界中的设计是以____________为最终目的。

18、我们在教室里学习时，有哪些方面构成了人机关系？（说出4个）、19、评价一个设计作品的基本标准，我们把它叫做设计的基本原则。因此，设计必须具备____________、____________、____________、____________、____________、____________、____________等八项原则。

二、选择题（每小题1分）

1、技术的发展使照明灯具迅速发展，一般街道上路灯照明选用的是（）。

A、白炽灯 B、水银蒸气灯 C、霓虹灯 D、金属卤化物灯

2、书写工具从鹅毛吸水笔——钢笔——圆珠笔，这一技术发展过程，圆珠笔要能顺畅地书写，关键是（）。

A、油墨制造技术 B、笔管制造技术 C、小圆珠的制造技术 D、以上都是关键技术

3、MP3制造技术使得人们享受生活，享受音乐带来了方便，而耳机从大到小微型化，说明了这一技术的（）。

A、目的性 B、综合性 C、创新性 D、专利性

4、永动机是人们梦想要实现的一种动力机械，几个世纪以来都不能实现是因为（）。

A、没有适合的能源提供动力 B、设计制造技术未达到

C、不符合自然规律 D、人们现在还不需要它

5、科学技术是第一生产力，因此写成表示式为：生产力=（）×（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理）。

A、劳动技术 B、工业技术 C、科学技术 D、农业技术

6、东方富岛天然气化肥厂利用先进的技术建成了全国有名的一个现代化化肥厂，而工厂的建成会对哪方面有影响作用（）。

A、对周围的人畜 B、对社会 C、对自然环境 D、以上都有

7、技术的发展使设计的愿望得以实现，掌上电脑、电子字典、MP3、手机等产品大大普及，但它们都离不开电池为其提供电力。而废旧电池对自然环境会造成污染，说明了技术具有（）。

A、双重性 B、创新性 C、综合性 D、两面性

8、技术存在的意义是（）。

A、为人类服务 B、满足人们的愿望 C、为社会服务 D、实用性

9、技术发展能解放人的手、脚等身体器官，也可以延长人的五官。以下技术产品能延长人的眼睛的是（）

A、放大镜 B、眼镜 C、望远镜 D、显微镜

湖南师大附中海口中学 通用技术组

高二会考练习题

10、我们知道，自行车轴的螺帽及机器设备用的螺帽都是六角的。这说明设计是有（）。

A、美观原则 B、经济原则 C、实用原则 D、规范原则

11、很多地方的阶梯教室用的座位椅是桌与椅合二为一的设计，这主要体现了设计中（）的原则。

A、创新性与经济性 B、实用性与经济性 C、美观性与经济性 D、经济性与科学性

12、设计的过程一般有五个步骤①发现与明确问题；②制定设计方案；③制作模型或原型；④优化设计方案；⑤编写使用和维护说明书。那么次序不能改变的是（）。

A、①③ B、②③ C、②④ D、①⑤

13、现在电脑已经普及，用电脑离不开的是鼠标。而鼠标的造型体现了人机关系中的（）特点。

A、安全 B、高效 C、健康 D、舒适

14、骑摩托车戴的头盔，主要体现了人机关系中的（）特点。

A、安全 B、高效 C、健康 D、舒适

15、设计的基本原则有以下八项，而对一件产品的设计能够让人们普遍接受及青睐，你认为应该首先考虑哪四项（）。

A、科学性 B、实用性 C、创新性 D、安全性 E、经济性

F、美观性 G、持续发展 H、规范性

三、判断题（每小题2分 错的打Ⅹ，对的打√）

1、人类长期在自然环境中生存，技术就自然地产生了。（）

2、人类的大脑是地球上所有动物中最发达的。因此，只要人想到的东西都可以制造出来。（）

3、既然牛顿发现万有引力是一项科学活动,哪么瓦特发明 蒸汽机当然也是一项科学活动。()

4、大型电动机与小型电动机的制造都需要铜丝，而现代技术可以把铜丝拉的比头发丝还要细，因此电机 的微型化设计就产生了。（）

5、在设计的过程中，能够直观地展示设计成果的是模型制作阶段。（）

6、影响外观设计的因素主要是造型，而造型是由不同的平面元素组成，而影响平面设计的基本元素是点与线。（）

7、设计过程中的基本原则有八项，其中实用原则是设计时必须首先考虑的。（）

8、编写产品使用说明书，除了说明产品如何使用，如何保养和注意事项外，还必须把产品的性能、规格、环境因素等注明。（）

9、老式高压锅只有一个安全阀，新式高压锅却有四个安全阀，但它们的安全性是一样的。（）

10、上题两种高压锅节约能源的效果也是一样的。（）

11、人机关系中有安全、高效、健康、舒适四个特点，只有人与事物相互接触后，才发生人机关系。（）

12、技术设计与艺术设计，它们的侧重点不同，但它们是相互渗透的，技术设计中含有艺术设计；艺术设计中也含有技术设计。（）

四、问答题（每小题7分）

1、现代技术的发展，使产品更新换代特快，就你所了解的知识及信息试谈谈人们常用的电子字典、MP3、手机等各具有什么功能及满足了人们哪方面的需求？

湖南师大附中海口中学 通用技术组

高二会考练习题

2、科学与技术之间是一种相互联系、相互促进、相互制约的关系，但它们有四个方面的区别，请回答

其区别的内容是什么？

3、根据你的观察，救火车的使用功能不是单一的，一辆现代化的救火车应装备什么样的有用的设备？

（本题为自选题，请发挥自己的想象）

五、分析题（9分）

设计的基本原则中有“安全性原则、可持续发展原则”，现请你依据这两条原则分析在判断题中的第9、10小题，简单回答下面两个问题：

1、哪个安全性较高，为什么？

2、哪个节能效率更高，为什么？

答案

一、1、实践中积累起来、知识、方法、手段、技巧

2、A、烛灯 油灯 B、白炽 日光 C、霓虹 D、不能

3、A、纺织、印染、缝制 B、烹饪加工技术 C、栽培，饲养 D、建筑技术

E、制造技术 F、通信邮电技术 G、航天技术

4、保护自己、手、脚、眼、耳、脑

5、解放体力

湖南师大附中海口中学 通用技术组

高二会考练习题

6、改变客观世界，而且改变主观世界

7、自然属性、社会属性

8、一是技术发明，二是技术革新。

9、植物 学、作物育种 学、作物栽培 学、土壤肥料 学、植物保护学 综合知识

10、是什么 和 为什么、做什么 和 怎样做

11、看到世界各地的变化

12、无形的财产

13、占有权、使用权、处分权和收益权。

14、目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。

15、制定设计方案、制作原型或模型、优化设计方案 产生反复

16、属于技术设计的是： a b c d

属于艺术设计的是： e f g h

17、满足人们的需要

18、黑板、课桌、笔杆子、书

19、科学性、实用性、创造性、安全性、经济性、美观性、规范性、可持续发展 等八项原则。

二、1、B

2、C

3、C

4、C

5、C

6、D

7、D

8、D

9、C

10、D

11、B

12、D

三、1、X

2、X

3、√

4、√

5、√

6、√

7、√

8、√

9、X

10、X

11、X

12、√

四、1、略

2、答：（1）、科学与技术的含意不同；科学是反映自然、社会、思维等客观规律；技术是人类利用和改造自然体现的经验的物化成果。（2）、科学与技术的成果形式不同：科学表现为理论方面、技术表现为商品方面；

（3）、科学与技术的任务不同：科学要回答“是什么”和“为什么”,技术要回答“做什么”和“怎么做”的

问题；（4）、科学与生产不直接联系，技术直接服务于生产。

五、1、新式高压锅安全性较高，四个出气阀任何两个堵塞都不会造成危险。

通用技术必修一 篇5

教学目标

知识与技能 概述中国古代的四大发明，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献；

过程与方法 充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源。收集和处理科学技术以获得新知识的能力。在学习过程中培养分析解决问题的能力及交流与合作的能力。培养和训练学生正确的科学精神、科学价值观。

情感态度与价值观 通过本课学习，了解和认识到中华民族的智慧和对世界做出的巨大贡献。通过对科技知识的了解，学习中国古代科学家坚韧刻苦的精神，踏实细致的作风，培养崇尚科学的精神，坚定追求真理的思想。

教学重难点：古代科技发展主要成就

难点：中国科技发明对世界文明发展的贡献 教学用具 电子白板 教学课时 2课时 教学过程

新课导入：以美国著名学者罗伯特·坦普尔在《中国—发明的国度》中一句话导入。“如果诺贝尔奖在中国的古代已经设立，各项奖金的得主，就会毫无争议地全都属于中国人。” 开放式设问：你觉得我国古代的哪些科技发明最有可能获得诺贝尔奖呢？(学生自由回答)教师总结：造纸术、指南针、火药和印刷术，被称为中国古代的四大发明，它是中国古代文明的象征，对整个世界文明的发展产生了深远影响，授新：

一、造纸术

【成语故事】“学富五车”你知道这个成语的典故吗？

战国时有个思想家叫惠施，人称他博学多才、学富五车。原来，他旅行时也爱学习，随车装着爱看的书。其实这些书是一捆一捆的竹简和木牍，一共装了5辆车，“学富五车”的成语就是这么来的。不过，要用现代的眼光看，这5辆车竹简上的字数加起来，顶多也不过我们现在阅读的这本历史教科书的字数。

由此我们可以知道纸在文化传播上的重要性。那么你知道在纸发明之前人们还曾经使用过哪些材料来记录信息书写文字？这些材料和纸相比有什么样的缺点？ 竹、木、骨、帛，（多媒体展示）缺点：成本高，不易阅览收藏流传 问：我国目前发现的最早纸是哪一时期的？造纸术后来又由谁进行了重大改进？造纸术的改进有何意义与作用？

（1）西汉时期已经有了纸的应用；（2）东汉蔡伦改进了造纸术

多媒体展示：图片一 西汉考古发现的天水放马滩纸质地图 图片二 蔡伦图像

从考古和正史记载中你能得出哪些历史信息？

1、知道纸产生的经过：西汉早期出现，东汉蔡伦进行了改进。

2、传播：公元 751 年，唐朝和阿拉伯帝国发生冲突，阿拉伯人俘获了懂得造纸技术的中国工匠。没过多久，造纸技术便逐渐在阿拉伯世界各地传开，那里开始广泛使用纸张，后又经阿拉伯诸国传到北美和欧洲。

3、影响

材料：在我国的造纸术没有传到欧洲之前，欧洲人使用“羊皮纸”作为代用品。据说抄一部圣经要用300多只羊的皮，价值昂贵。所以，那时欧洲的图书馆，用铁链子把书锁在桌子上，以免丢失；学生在学校里也买不起书。——钱伟长《我国历史上的科技发明》 ①作用：使得信息的记录、储存、传播和继承有了革命性的进步

②地位：在古代四大发明中，纸的发明影响最为久远，对文明和社会进步的积极作用也最为显著

二、印刷术的进步

1、印刷术的演进 在印刷术发明前，人们用手抄书，既费时耗力，又易出错。到隋唐时期，人们从印章和拓石中受到启发，把字雕刻在木板上，使它成为反的凸字。然后刷上墨，铺上纸，一张一张地就印成了，它大大方便了文化地传播。

介绍《金刚经》卷子是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的雕版印刷品，它墨色清晰，刀法纯熟。

由此得出（1）唐代——出现雕版印刷术

北宋初年刻印佛教经典《大藏经》，所费雕版达13万块，费时12年，清雍正、乾隆时又刻，经版有79036块，梨木雕成，重约480吨，费时4年。

设问：雕版印刷术存在哪些不足？那么后人是如何解决呢？（引出后面的改进）（2）北宋——毕升泥活字印刷术

（3）元代王祯发明木活字和转轮排字盘

（4）明代中期，出现铜活字（最大是清代的《古今图书集成》）

2、传播：

14、15世纪经由波斯传到西方。

15世纪德国就在中国活字印刷术的影响下制成了金属活字

3、影响：

史料链接：马丁·路德曾称印刷术为“上帝至高无上的恩赐，使得福音更能传扬”。

印刷术被称为“文明之母”印刷术的发明和进步对于世界文明有什么意义？

对于文化的普及，世界文明的进步，具有重大意义。尤其是为欧洲走出黑暗的中世纪及文艺复兴的出现准备了条件。）

三、指南针和方向测定技术

目前，中国发明的指南针，已被广泛运用于世界各国的和平建设事业中。航空、航海、采矿、探险都离不开指南针，就是中小学生外出远足旅游，他们的背包中也常常带着一个小小的指南针。

１、指南针的出现 指南针是古代一系列指南器具的总称。【展览馆】展示战国到宋代各种指南器具 ①战国： “司南”

②北宋： a、军事学著作《武经总要》中，提到一种指南鱼。它用薄铁叶裁成，用地磁场磁化法使它带有磁性，然后让指南鱼浮于水面，就可以指向南方。

b、北宋学者沈括在《梦溪笔谈》中记载了用磁石摩擦钢针制作指南针的技术。

③南宋：《事林广记》中，还介绍了当时民间流行的指南装置——木刻的指南鱼和指南龟。④清代：罗盘

2．指南针的传播：指南针在12世纪末至13世纪初由海路传入阿拉伯，然后再传人欧洲。3．指南针技术的应用和意义

史料链接： 舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南 ——[北宋]朱彧 《萍洲可谈》

舟舶来往，惟以指南针为则。昼夜守视为谨，毫厘之差，生死系矣！——[南宋]赵汝适《诸藩志》

如果欧洲人不借用中国人的指南针和船尾的舵，欧洲人就不可能实现在文化上和经济上席卷世界的大部。——李约瑟《中国古代科学技术史》 马克思：“指南针打开了世界市场，并建立了殖民地。” 问：从以上史料中，你能获得哪些历史信息

(1)北宋和南宋的书籍里有中国海船使用指南针辨别方向进行航行的记载。（指南针应用于方向测定）

(2)为新航路开辟提供了技术条件，有利于欧洲殖民势力的海外扩张，促进了欧洲资本主义发展

（3）打破了世界的相互隔绝状态，促进世界市场的形成

四、火药的发明和使用

从“火药名称”入手揭示火药的来源“着火的药”——炼丹 展示古代的火药武器 学生阅读教材，总结火药发明的简要经过，并形成简明的线索，以提高自己的总结归纳能力。

1、火药的发明历程和应用 商周时期：木炭知识

春秋战国：硫磺、硝石知识

汉代：对炭、硫、硝三种物质性能的认识

东晋：葛洪的《抱朴子 仙药》中已提到“火药”（最早）唐末至宋：火药箭、火炮、火球 明朝：地雷、水雷、定时炸弹

2、影响：

材料：如果没有火药，采矿业无法发展，现代建筑如河道、运河、铁路、公路将难以施工；很多科技的发展也受到窒息，人类的生活势必改写。没有中国发明的火药，欧洲人还得流淌更多的鲜血才能攻破中世纪的封建城堡。火药和火器的使用，一方面有利于欧洲资产阶级战胜封建贵族，另一方面促进了欧洲采矿业和金属制造业的发展。—— 美国学者 德克 · 海德

（1）改变人类作战的方式：冷兵器时代进入热兵器时代

（2）对欧洲资产阶级革命的影响：成为资产阶级战胜封建势力的重要武器。

【合作探究】李约瑟难题 据有关资料，从公元6世纪到17世纪初，在世界重大科技成果中，中国所占的比例一直在54％以上，而到了19世纪，剧降为只占0．4％。这就是李约瑟觉得不可思议，久久不得其解的难题。

李约瑟难题：尽管中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献，但为什么近代科学和工业革命没有在中国发生而诞生于欧洲呢？” 同时教师还可以引用如下材料进一步说明

鲁迅在《电的利弊》中说道：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却把它拿来当饭吃”。

课堂小结：中国古代的四大发明对整个世界文明的发展起到了巨大的推进作用，但在中国，由于社会环境的不同，四大发明没有发挥出应有的作用！今天的中国人已经吸取这个教训，在科教兴国、科学技术是第一生产力的思想指导下取得了一个个科技成果。板书设计

一、造纸术

1、产生经过

2、外传及影响

二、印刷术

1、演进

2、外传和影响

三、指南针

1、出现

2、外传及意义

四、火药

1、火药发明过程和应用

2、外传和影响 作业布置

通用技术必修一 篇6

二、常见技术图样——

（一）正投影与三视图

（一）教材分析

通用技术必修模块“技术与设计1”第六章第二节《常见的技术图样》之“正投影与三视图”（苏教版）主要描述了正投影形成三视图的方法、原理，三视图的绘制（识读）方法和规律等。三视图作为一种技术图样是设计交流与表达的一种常用的技术语言形式。学生通过本节的学习，掌握“能绘制简单三视图”的知识和技能，学会一种设计交流的技术语言，本节内容也是后续知识“形体的尺寸标注”和“机械加工图”的基础。

（二）学情分析

通过前面章节的学习，高中学生能够较熟练地绘制（识读）平面图和正等轴测图，也有光线投射成影的感知和体验。数学课上学过三视图的知识，对三视图有一个的了解。教学可以从学生的现有知识和经验出发，按照直观感知、操作确认、思辩求证的认识过程展开，建构正投影与三视图的知识体系。

（三）教学目标 1.知识目标：

（1）理解投影法的基本概念和方法；

（2）掌握正投影法方法、特性及三视图成图原理和规律；（3）掌握三视图一般绘图规则。（4）了解剖视图。2.能力目标：

（1）掌握简单的三视图的绘制（识读）；

（2）学会规范作图的方法和技能。

3.情感态度价值观：

（1）感受技术交流中三视图的作用；

（2）养成细致、严谨的态度。

（四）教学重点：

（1）掌握三视图成图原理和规律；

（2）掌握简单的三视图的绘制（识读）。教学难点：

（1）能规范绘制和识读简单的三视图。

（五）教学策略

运用实物观察、模仿练习的方法学习三视图的绘制和识读。

（六）教学准备

利用投影仪自制平行光源，利用厚胶纸制作多个透明的模型，绘图铅笔，橡皮、直尺、三角板。

（七）教学过程： 引言：前面学习的技术图不能直接用于机械加工，今天我们学习一种直接用于机械加工的技术图――三视图

一、正投影与三视图

用心

爱心

专心 1

（一）投影：介绍几种投影

（1）、投影的概念：在电灯光的照射下，形体在地面上产生的影子。这里灯光称为投影中心，光线称为射线，平面Ｈ称为投影面，这种得到形体的投影方法，称为投影法。中心投影、平行投影、斜投影

（2）、平行正投影的特点：类似性

观察与思考：在正投影中，一般一个视图能不能完整地表达物体的形状和大小，能不能区分不同的物体？

用心

爱心

专心 2

如下图中两个不同的物体在同一投影面上的视图完全相同。因此，要反映物体的完整形状和大小，必须有几个不同投影方向得到的视图。

所以：根据对投影特点与投影物体位置关系的讨论，可以发现为确定物体结构形状，需要采用多面正投影。

（3）、视图的概念：根据有关标准和规定，用正投影法所绘制出的机件的图形，称为视图。

（二）三视图的形成：从不同的方向对产品进行投影

1、正面投影称为主视图，水平投影称为俯视图，侧面投影称为左视图，统称为机件的三视图。如图所示。

2、三视图的投影规律： 三等对应关系：

（1）主、俯视图中相应投影的长度相等，即主、俯视图长对正。

（2）主、中相应投影的高度相等，即主、左视图高平齐。

（3）左、俯视图中相应的宽度相等。六向方位关系：

（1）主视图 上、下、左、右对应物体的上、下、左、右（2）俯视图 上、下、左、右对应物体的后、前、左、右（3）左视图上、下、左、右对应物体的上、下、后、前

用心

爱心

专心 3

（三）阅读课本122页案例分析，模型房的结构与三视图，并理解其内容，注意三视图的特点。

马上行动

教师给出物体的组合学生三视图，（三个学生黑板画图，其余学生在草稿纸上画）

用心

爱心

专心 4

（二）剖视图简介

（一）在视图中，凡是遇到机件内部有孔时，都用虚线表示，但是当机件内部形状复杂时，虚线很多，不方便看图和标注

（二）为了清楚地表达机件内部形状，在机械制图中常采用剖视，即假想用剖切面剖开机件

（三）将处在观察者和剖切面之间的部分移去，而将其余部分向投影面投影，所得图形称为剖视图(简称剖视)。

（四）剖视图名称--在剖视图上方用大写字母标出“X-X”，并在剖切符号的一侧注上同样字

用心

爱心

专心 5 母。同时有几个剖视图时，其名称按字母顺序排列。

（八）作业

已知物体三视图的外轮廓，构思该物体

构思过程：

用心

爱心

专心 6

用心

人教版必修五教材第一单元趣解 篇7

林教头与别里科夫老师可以好好比较一下。

林教头风雪山神庙的主角是林冲, 并非一介武夫, 而是处于统治阶级的底层有着小心谨慎的性格和忍辱负重的心态的教头———教师!只不过是教习枪棒。他文武双全, “男子汉空有一身本事, 不遇明主, 屈沉在小人之下, 受这般腌臜的气”。

漫天风雪, 无尽悲伤, 一壶浊酒, 十分惆怅。正义已死, 问苍天, 路在何方?熊熊烈火, 长天茫茫, 壮士心, 英雄泪, 空飞扬!一把刀, 一杆枪, 把江湖走尽, 不再彷徨!

装在套子里的人的主角是别里科夫, 他是1898年沙皇统治下的俄国一小城中学的希腊文教师。

别里科夫死了, 杀死他的是他的抑郁症, 严重的心理疾病, 还有沙皇专制统治的的白色恐怖。别里科夫本人甘当统治者的鹰犬, 因心灵僵化死亡。他的死让全城的人高兴!

陆虞候被杀死了, 杀死他的是他的拜把子兄弟———他想要置于死地的林教头。作为高太尉府里的普通工作人员的陆虞候, 奴性十足, 患软骨病, 挺不起胸, 抬不起头, 整天看“主子”脸色行事。为讨“主子”喜欢, 可谓搜肠刮肚、费尽心机, 什么下三滥的事都干得出来。花花太岁高衙内看上林冲的妻子得了相思病之后, 陆虞候便千方百计为其出谋划策, 企图逼良为娼。先是设调虎离山计, 将林冲叫出来喝酒, 骗林冲妻子到自家楼上, 让高衙内调戏。然后设卖刀计, 使林冲误闯白虎节堂, 被发配沧州, 并安排押解人员中途结果林冲性命。最后又设火攻计, 趁大雪之夜, 火烧草料场。林冲命大, 虽然没被害死, 但被害得家破人亡, 妻离子散, 最终走投无路, 被逼上了梁山。他的死罪有应得!

别里科夫之死案发现场是中学男教师单身宿舍。

陆虞候之死案发现场是沧州城东15里的草料场的东三二里的市井与草料场中间的一座山神庙。

顺便我们再把“别里科夫之父”———契诃夫与本单元最后一课《边城》“翠翠之父”沈从文做个比较:

契诃夫让别里科夫总是歌颂过去, 把自己与现实隔开, 禁锢人们的思想生活。契诃夫形象地刻画了一个超现实又源自现实的形象———谨小慎微, 心惊胆战, 战战兢兢过日子;遵纪守法, 诚惶诚恐, 恐恐惧惧上西天。

沈从文也通过翠翠歌颂过去, 歌颂湘西沅水, 那里浓郁的地方色彩带给了他无穷的创作原动力。他歌颂原始、自然的生命形式, 赞美人性美, 家乡人民非常崇敬他。人民也送给他一副对联———不折不从, 星斗其文;亦慈亦让, 赤子其人。

必修一第八单元训练（一） 篇8

1. “1961年，柏林墙建立；1989年，柏林墙倒塌。28年间，柏林墙隔绝了东西柏林，分割了社会主义与资本主义，也制造了不少骨肉分离的人间悲剧。柏林墙倒塌已经20年，但一切反思，也许才刚刚开始。”下列对柏林墙的相关反思不符合史实的是（ ）

A. 柏林墙是美苏冷战的标志性建筑

B. 柏林墙的倒塌推动了世界的多极化趋势

C. 柏林墙的修建有效防止了西方势力入侵东德

D. 柏林墙的修建暴露了前苏联斯大林模式的弊端

2. “如果民族特性的和政治自由的观念，在几乎所有欧洲国家的领土划分和国内秩序中获得稳固结构，并且在法律和风俗中得到体现，那么从自由主义运动开始起，被推导或被预见的自由原则的另一结果却以截然不同的方式发生——准备实现‘欧罗巴合众国’。”在此后半个世纪终于演绎成“欧盟”。这主要因为（ ）

A. 民主制度广泛建立 B. 经济联系日趋增强

C. 国际局势趋向和平 D. 民族特性逐渐消失

3. 右图是某纪念馆的标识，下列文献最适合选入该馆展示的是（ ）

①《北大西洋公约》 ②《不结盟国家和政府首脑会议宣言》 ③勃列日涅夫手稿 ④《马斯特里赫特条约》

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④

4. 某条约有如下内容：“考虑到……一个有正在重新军国主义化的西德参加的‘西欧联盟’这样一个新军事集团，……这样就加深战争的危险。……决定缔结本友好合作互助条约。”据此判断该条约是（ ）

A. 《北大西洋公约》

B. 《华沙条约》

C. 《马斯特里赫特条约》

D. 《欧洲经济共同体条约》

5. 有学者指出：“二战后以美苏为两极的世界格局……具有相对的稳定性。但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。”二战后两极格局在相对稳定性之下受到“撼动”和“挑战”的具体因素有（ ）

①欧洲走向联合 ②日本崛起 ③中国力量增强 ④不结盟运动兴起 ⑤美苏大规模削减军事力量

A. ①②③④ B. ①②④⑤

C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤

6. 法国和德国是两个宿怨深厚的邻居。在二战以前的1100多年中，他们一共打了200多场战争，平均5年就开战一次。历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训，也启迪了它们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。这种“政治智慧”是（ ）

A. 认识到自己的人民是永不放弃、永不屈服的人

B. 自力更生，以经济建设为中心

C. 法德和解，开始欧洲一体化的探索

D. 一定要不断完善民主和法制

7. 有美国学者认为，世界政治格局“现在是，在将来很长一段时间里仍将是一个1+X的世界”。对“X”的分析理解错误的是（ ）

A. 是一个动态的数值

B. 目前尚不能确定X的值

C. 是一个常数

D. 数值不会很大，有一个大致范围

8. 2012年1月5日，美国总统奥巴马公布了美国新军事战略，高调宣称“战略东移”，霸权形象展现无余。历史上的霸权国家，从古代的罗马帝国，到19世纪的英国，都有一个共同特点：凭借军事力量，辅以行政手段和不平等贸易，直接劫掠其他国家和民族。当代美国与历史上的霸权国家不同主要体现在（ ）

A. 凭借强大的科技和军事力量获取最大利益

B. 依靠强大的工业生产能力获取最大利益

C. 凭借庞大的出口贸易获取最大利益

D. 依靠掌控国际货币、金融、贸易体系获取最大利益

9. 2011年国际关系领域出现了阿拉伯之春（中东乱局）、伦敦之夏（社会骚乱）、华盛顿之秋（“占领华尔街”）、平壤之冬（金正日逝世）等重大事件。这些事件的背后反映出当今的世界形势呈现（ ）

A. 缓和与紧张、和平与动荡并存

B. 国际恐怖主义泛滥

C. 乱象丛生，危机重重

D. “一超多强”的局面被打破

10. 如下图所示，从“镰刀斧锤星旗”到“白蓝红三色旗”的变更宣告“苏维埃社会主义 共和国联盟停止存在”。这一事件对于某班同学的一次国际关系探究活动来说，其历史价值是（ ）

A. 找到世界格局多极化趋势出现的因果关系

B. 认识到社会主义发展在苏联的曲折性

C. 剖析出冷战格局的形成

D. 完成一次历史图片的释读

二、非选择题

11. 二战结束以来，国际局势波谲云诡，变化莫测。阅读材料，回答问题。

材料一 1945年5月9日晚，莫斯科烟花盛放，人们纵情高歌，庆祝反法西斯战争的胜利……然而，就在人们欢庆胜利的激情犹酣之时，时任美国驻苏联使馆参赞乔治·凯南发出了一段惊人的论调：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”

——《乔治·凯南：被误读的遏制政策之父》

材料三

中国对联合国事务的全面参与

[1971年＼&1978年＼&1980年＼&1981年＼&1984年＼&1988年＼&中国在联合国教育、科学及文化组织中的席位得到恢复＼&中国成为联合国粮农组织成员国＼&中国加入世界知识产权组织；中国参加联合国裁军工作会议；中国在国际货币基金组织的代表权得到恢复，同时恢复在世界银行的合法代表权＼&中国在联合国经社理事会上当选为人权委员会成员＼&中国成为国际原子能机构正式成员国＼&中国成为联合国维持和平行动特别委员会成员，并与次年首次派员参加联合国维和行动＼&]

材料四 美国学者哈斯虽然提出了“多极合作时代”这一新概念，但是却对这样的时代能否到来充满怀疑。……我认为“多极合作时代”将是21世纪上半叶世界格局的基本特征，处理好“多极时代”的大国关系将是“多极合作时代”能够成为现实的前提条件。

——杨文昌《人民日报海外版》2008.9.13

（1）依据材料一并结合所学知识，说明乔治·凯南说“战争才刚刚开始”这一言论出台的背景。并指出美国在这场“战争”中采取了哪些主要行动。

（2）材料二漫画体现了什么现象？结合所学知识指出这一现象出现的政治背景。

（3）材料三反映出中国在国际事务中发挥着越来越重的要作用。中国能够在国际事务中发挥重要作用的主要因素有哪些？

（4）依据材料三并结合所学知识，阐述对“多极合作时代”的认识。

（要求：以对“多极合作时代”的认识为中心；观点明确，史论结合。）