教育心理学第七章试题

教育心理学第七章试题（共7篇）

教育心理学第七章试题 篇1

第七章

1.以下关于教学的正确论述应该是（教学由教与学两方面组成）。

2、“博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之”思想的提出者是（思孟学派）。

3、最近发展区”的含义是（经过努力可以达到的水平）。

4、教学从本质上说，是一种（认识活动）。

5、在杜威看来，教学过程的实质在于（）。

从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展

6、作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（获得间接经验）。

7、教学过程的结构指的是教学进程的（基本阶段）。

8、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为(道德意志)。

9、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是(疏导原则)。

10、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是(榜样法)。

11、德育目标是德育工作的(出发点)。

12、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（德育内容上）

13、德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的（结构）

14、“师者，教人以道德之称也”出自（《周礼》）。

15、教师最基本的权利是（教育教学权）。

16.、教师在一般的教育教学过程中起（主导）作用。

17、教师的工作目的和使命是（教书育人）。

18、“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的（示范）特点。

19、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（学科专业素养）。

20、当代教师培养的国际化走向是：由（综合性大学）对教师进行培养和培训。

多选题

1、学教学原则包括（）。、直观性原则、启发性原则、巩固性原则、理论联系实际原则、循序渐进原则

2、贯彻直观性原则的要求是（）。

正确选择直观教具和现代化教学手段、直观要与讲解相结合、重视运用语言直观

3、教学过程的结构包括（）。、引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识

4、属于谈话法的基本要求是（）。

准备好问题、准备好谈话计划提问要明确，引起思维兴奋、善于启发诱导、做好归纳、小结

5、围绕班级授课制改革的展开，又出现了（分层教学、小组合作学习、小班教学)新的教学组织形式。

6、在教学活动中贯彻理论联系实际原则，对于教师有（）等基本要求。

重视理论知识的、注重在联系实际的过程中发展学生的能力、联系实际应当从多方面入手、帮助学生总结收获

7、德育目标的特点有（）。、方向性、预见性、超前性、社会性、层次性

8、德育过程的基本矛盾包括（）。学校德育影响与社会道德影响之间的矛盾

德育目标要求与学生的道德发展实际状况的矛盾 学生的道德认知、道德理想与道德实践之间的矛盾

9、德育的社会性功能指学校德育对社会的各个方面发生影响，具体可以表述为以下（）方面。政治功能、经济功能、文化功能

10、我国中小学德育的重点具体说来应当包括（）。

基本道德和行为规范的教育、公民道德与政治品质的教育、世界观、人生观和思想的基础教育

11、从学校的计划来看，德育内容可以分为（计划性的内容、非计划性的内容）。

12、以下是德育过的特点的有（）。

引导性和规约性、协调性和整合性、社会性和实践性、渐进性和反复性

13、德育工作的基本方法有（）。认知明理法、榜样示范法、心理咨询法、陶冶教育法、实际锻炼法

14、下列属于教师应具备的基本素质的有（）。教师要达到符合规定的学历 教师要具备相应的专业知识

教师要符合与其职业相称的其他有关规定，如语言表达能力、身体状况等 教师必须专门从事教育教学工作

15、根据我国有关规定，教师职务设置包括（高等学校教师职务、工作态度、业务水平、中学教师职务）。

16、教师考核应该遵循的基本原则有（）。

客观性原则、公证性原则、准确性原则、充分听取教师本人的意见、充分吸纳其他教师和学生的意见

17、一般来讲，中小学教师的素质要求可以概括（）文化素养、教育理论知识与技能、职业道德素养

18、认定，教师具有以下（）要件，才能取得教师资格认证。必须是中国公民、必须具有良好的思想品德品质、必须具有教育教学能力

19、教师申请参加《专业合格证书》的文化专业知识考试，需要参加（）课程的考试。教育学和心理学基本原理、语文和数学任选一门

其他学科（自然、地理、政治、历史、音乐、美术、体育）任选一门、教材与教法考试、英语 20、教师聘任有着严格的程序，主要包括（）。

根据工作需要设置专业技术岗位、在定编定岗的基础上确定职务结构、颁发聘书、聘任 判断题

1、习法的优点在于，可以有效地发展学生的各种技能技巧。（）正确

2、与讲授法相比，发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。（）错误

3、非指导学习法是由罗杰斯的非指导性治疗演变过来的。（）正确

4、实验法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法。（）错误

5、实验法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法。（）正确

6、实习作业法的优点在于，通过将书本知识运用于实际，把理论与实践结合起来，并且在这样的过程中有效提高各种能力。（）正确

7、范例教学的主要倡导者是德国著名教育家、教学论专家瓦根舍因和克拉夫斯基。（）正确

8、学校德育具有政治、经济等功能意味着学校德育对学校发展起着完全、直接参与的作用。（）正确

9、德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。（）、正确

10、道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。（）正确

11、德育的社会发展功能主要指的是对个体品德心理结构的发展所起的作用。（）错误

12、德育过程实际上就是德育对象自身在道德等方面不断建构的过程。（）正确

13、德育的社会性功能具体说来就是德育的政治功能、经济功能、文化功能等。（）正确

14、德育社会性功能的实现具有间接性。（）正确

15、教师资格证书终生有效，且全国通用。（）正确

16、实行教师聘任制，意味着我国学校与教师之间的关系将表现为一种雇佣关系。（）错误 17、1999年9月13日国家教育部制定的《中小学教师继续教育规定》正式发布施行。（）错误

18、教师培训是相对于职后教育而言的，它也是师范教育的重要组成部分，具有补偿、更新知识的功能。（正确

19、招聘即用人单位面向社会公开、择优选择具有教师资格的应聘人员，具有公开、直接、透明度高等优点。（）正确 20、1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定：“教师的平均工资水平应当不低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。”（）正确

教育心理学第七章试题 篇2

中国高等教育学会第七次优秀高等教育研究成果评选、表彰工作自开展以来, 申报工作非常踊跃。学会秘书处在各省、自治区、直辖市高等教育学会, 各行业高等教育学会 (分会) , 各专业委员会 (分会) 初评的基础上, 组织相关专家评审, 从申报成果中评选出论文类一等奖11项、二等奖49项、三等奖104项、优秀成果奖91项;著作类一等奖5项、二等奖10项、三等奖21项、优秀成果奖27项。论文类一等奖、著作类一等奖名单如下:

教育心理学第七章试题 篇3

据了解，法国的高等教育形式多种多样：法国有83所综合大学、205所工程师学院、220所工商管理学院、120所高等艺术学院以及20所建筑学院。

2015年赴法国留学生预计达5万，管理类最热门

据统计，目前在法国留学的中国学子共计有3.5万人，2015年预计将达到5万人。全国几个主要省市申请人比率，北京和上海居首，分别为10%；其次是湖北和辽宁各8%；山东占比7%；江苏、浙江、广东均为6%。

管理、金融、经济是留法学生最青睐的专业，占总申请人数的44%；其次是理工科（生物、化学、数学、物理等）专业占22%；语言、文学类专业占14%；艺术、文化、设计、时装类专业占8%。

英国签发中国学生签证同比增长9%

英国驻华大使馆近日表示，英国边境管理局在2012年签发了超过5.7万份中国学生签证，比2011年增长9%，而学生访问签证则增长了24%，英国继续成为最受中国学生欢迎的留学目的地之一。

据统计，目前有超过10万名中国学生在英国学习，其中超过80%在攻读不同专业的高等教育课程。英国高等教育统计局最新发布的学生数据显示，在2011/12年度，英国的高等教育机构接收的中国学生数量与2010/11年度相比增加了16.9%。

中国赴美留学生激增

安全问题凸显

连续多年，美国一直是中国留学生的首选留学的目的地。但是，随着学生人数的增加，留学门槛降低及留学年龄的降低，留学生当中出现了越来越多的问题，比如校园安全、交通安全等问题，已经引起了人们广泛的重视。中国驻洛杉矶总领事馆呼吁留学生们主动与领事馆联系，以便领事馆可以更好地为留学生服务。

中国高级白领逾千万

超七成希望子女留学海外

近日，《福布斯》中文版发布《中国大众富裕阶层财富白皮书》称，中国的大众富裕阶层近年来迅速壮大，2012年已超过千万人，人均可投资资产达133万元人民币。其中，打算移民者超两成，希望子女留学海外者达3/4。

大众富裕阶层，又称“高级白领”，目前的主体人群为60后及70后，70后在总体数量中占比逾三成。报告称，这一群体注重资产的更优配置、追求更舒适的生存环境以及打造下一代的成长教育环境。

内地留学生专业选择拓宽 留学日趋理性

据中国教育部数据显示，2012年度中国出国留学总人数为39.96万人，较2011年增加5.99万，增长17.65%。

中国教育部留学服务中心主任白章德表示，内地学生留学的热门选择，整体讲以英语国家居多。留学“口味”受诸多因素影响，包括签证政策、移民政策、收费标准、汇率等方面的变化。白章德指出，内地学生留学日趋理性，前几年多选择工商管理类，所占比例非常高，现今选择时更加理性，选择面也越来越宽；其次，家长学生多会详细咨询、不轻易作选择；再者，现今留学时家长学生多会对国外情况熟悉了解后才作决定。

香港高校学费上涨

香港各高等院校2013年内地招生计划显示，今年各高校招收人数与往年相当，但学费却普遍上涨，涨幅在10%至20%。学费上调主要是受通胀和汇率变动影响。

香港中文大学、香港科技大学及香港城市大学新学年学费将由10万港元大幅增加至12万港元。香港大学相比之下增幅13%虽然不大，但每年学费高达13.5万港元，高居榜首。而香港浸会大学和香港理工大学，则由原来的每年10万港元学费增加10%，为11万港元。香港教育学院也将学费上调约18%，由8.5万港元增加至10万港元。

调查称澳洲大学生对学校满意

留学生获足够支持

近日，一项对11万澳洲大学生的调查发现，大部分的学生对他们的校园体验感到满意。这项由澳洲议会的教育研究部门做的调查发现80%的学生将他们的校园总体感受评为“好”或“极好”。另外，在回答如何适应澳洲时，60%的留学生表示得到了足够的有关英语能力的帮助，3/4的学生称在生活安居上得到了帮助。

大陆学生赴台就读朝放宽方向走

2013年3月28日，台湾地区领导人马英九表示，两岸年轻人在学生阶段就接触，这是最好的和平基础，可以增进双方的了解，开创与过去不同的局面。马英九还表示，台湾方面扩大承认大陆大学学历到200多所，也努力“修法”将陆生纳入健保（即医保），还要开放陆生从事研究助理，基本上是朝放宽方向走。

南澳州高校瞄准中国二线城市留学生市场

最近，澳大利亚南澳州教育机构负责人格雷格·马歇尔表示，中国二线城市是南澳州高校希望重点开发的中国留学生来源地。他说，由于世界各国都把目标盯在中国一线城市的留学生市场上，竞争激烈，南澳州高校却看好潜力巨大的中国二线城市的留学生市场，并决定陆续派员前往这些城市去推介南澳州的高教环境。

据了解，南澳州首府阿德莱德市是高校集中的城市，坐拥阿德莱德大学、南澳州大学、弗林德斯大学等。阿德莱德还是全澳大利亚唯一能够授予美国、英国学位的城市。

陆生赴台就读试点省份新增两省

3月27日，国台办发言人杨毅在例行新闻发布会上宣布，今年将新增湖北、辽宁为大陆学生赴台就读学位试点省份，至此大陆已有8个省份开放陆生赴台。大陆学生赴台学习于2011年开放，北京、上海、江苏、浙江、福建、广东6省市为首批大陆学生赴台就读学位试点省份。

杨毅说，户籍在这8省市、台湾承认学历学校的本科毕业生可报考台湾有关高校的硕博士学位；8省市参加2013年普通高校招生统一考试的高中毕业生可报考台湾有关招生院校。

美国南加地区成中国小留学生首选

求学人数激增

第七章 高考试题类编·仿写句式 篇4

1．（1994年）请在下面的方框里紧接上文再写一个句子。

要求：（1）另举一个事例；（2）句式与划线的一句相同。

古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！

2．（1998年）依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。（不超过60个字）（4分）

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

3．（1999年）在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（5分）

人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！

4、（2000年秋季）下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。

虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生）

蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（[俄]契诃夫）

5．（2001年春季）模仿下面句子的格式，另写一个句子。（3分）

遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问）

6、（2001年秋季）在括号内填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（6分）

①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是（），（），（）。

②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是（），（）。

参考答案：

1、评分标准是：（1）事例：必须是古今史册上有影响的人物，而且还必须写出他（或她）不同寻常的努力及辉煌的业绩。（2）句式：须有表假设的关联词语，有两个并列的否定句，结尾还必须用一个表感叹（或反问）的句子。符合（1）得2分，不完全符合酌扣；符合（2）得3分，不完全符合或语言不通顺酌扣。

参考答案是：如果没有司马迁实地考察、搜集史料，没有他忍辱负重、发愤著述，又哪会有不朽之作《史记》的流传！

2、评分标准是：①必须以“时间”为本体。②写两个运用比喻的句子。每个句子2分。本体不是“时间”或未用比喻不得分。比喻不恰当扣1分，句式不合要求扣1分，语意不衔接扣1分。每句最多扣2分。

参考答案是：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。时间好比细雨，它能帮助我们涤去心灵的杂质。

3、评分标准是：①第一条横线：填写出比喻句上与前后的“五十年像……”构成排比得1分。②第二条横线：与①中所填的比喻句合理地构成一个整体得1分：填写的句式为“有……也有……”，得1分。③第三条横线：所填语句能与①②中所填的内容呼应，得1分；与“长河……”、“画卷……”“史诗……”构成排比，得1分。①②③所涉及的具体内容不要求与参考答案相同。

参考答案是：五十年像一首歌曲； 有低音也有高音； 乐曲渐趋高潮；

4、评分标准是：（1）（2分）内容合理1分，句式相仿1分。（2）（2分）类比恰当1分，句式相仿1分。

参考答案是：友谊：

1、友谊和真诚产生伴侣。

2、快艇靠白帆，鸟靠翼，友谊靠诚实。勇敢：

1、勇敢和机敏铸造成功。

2、蛟龙生祥云，虎生风，勇敢生胆量。信任：

1、信任和执著产生知己。

2、滴水穿巨石，绳锯木，信任凭诚心。

5、评分标准是：①句式符合提示给2分。②意思完整、有意义给1分。

参考答案是：记忆是心的网络，连接着多少令人回忆的往事？

6、评分标准是：答案可以多种多样。每一句3分。其中修辞方法1分，句式1分，内容1分。

第七章平行线的证明测试题 篇5

1、(2013•广安）如图，若∠1=40°，∠2=40°，∠3=116°30′，则∠4=．

2、（2013•遂宁）如图，有一块含有60°角的直角三角板的两个顶点放在矩形的对边

上．如果∠1=18°，那么∠2的度数是．

3、（2013宜宾）如图，一个含有30°角的直角三角形的两个顶点放在一个矩形的对边上，若∠1=25°，则∠2=．

则∠2的度数是（）

第6题图

6、（2013•漳州）如图，有一块含有45°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上.如果∠1＝20°，那么∠2的度数是 A．30°

B.25°

C.20°

D.15°

7、（2013•南通）如图，小章利用一张左、右两边已经破损的长方形纸片ABCD做折

纸游戏，他将纸片沿EF折叠后，D、C两点分别落在D ′、C ′的位 置，并利用量角器量得∠EFB＝65°，则∠AED ′等于度．

8、（2013•钦州）定义：直线l1与l2相交于点O，对于平面内任意一点M，点M到直线l1、l2的距离分别为p、q，则称有序实数对（p，q）是点M的“

距离坐标”，根

9、（2013•北京）如图，直线a，b被直线c所截，a∥b，∠1=∠2，若∠3=40°，则∠4等于

A.40°B.50° C.70°D.80°

10、（2013山东莱芜，6，3分）如图所示，将含有30°角的三角板的直角顶点放在相互平行的两条直线其中一条上，若∠1=35°，则∠2的度数为（）

第11题图

A.10° B.20°C.25°

D.30°

11、（2013• 枣庄）如图，AB//CD，∠CDE=140，则∠A的度数为 A.140B.60C.50D.40



12、（2013•江西）如图△ABC中，∠

A

=90

°点D在AC 边上，DE∥BC，若∠1=155°，则∠B的度数为．

测试：1．如图，AB∥CD,直线EF分别交AB、CD于E、F，EG平分 ∠BEF，若∠1=72º，则∠2=； 2．在△ABC中，∠BAC＝90º，AD⊥BC于D，则∠B与∠DAC的大小关系是________ 3．写出“同位角相等，两直线平行”的题设为，结论为____．4．如图，已知AB∥CD，BC∥DE，那么∠B +∠D =__________.AEBB E

12CFD GD B

第1题 第4题 第5题 第67题

5．如图，∠1＝27º，∠2＝95º，∠3＝38º，则∠4＝_______

6．如图，写出两个能推出直线AB∥CD的条件________________________..命题“任意两个直角都相等”的条件是________，结论是___________，它是________（真或假）命题.7．下列语句是命题的是【】(A)延长线段AB(B)你吃过午饭了吗？(C)直角都相等(D)连接A，B两点 8．如图，已知∠1＋∠2＝180º，∠3＝75º，那么∠4的度数是【】

(A)75º(B)45º(C)105º

(D)135º

9．若三角形的一个内角等于另外两个内角之差，则这个三角形

是【】(A)锐角三角形(B)直角三角形(C)钝角三角形(D)不能确定

10．如图，△ABC中，∠B=55°,∠C=63°,DE∥AB, 则∠DEC等于【】

（A）63°(B)118°

D(C)55°（D）62°

11．三角形的一个外角是锐角，则此三角形的形状是【】（A）锐角三角形(B)钝角三角形(C)直角三角形（D）无法确定

12．如图，AD=CD，AC平分∠DAB，求证DC∥AB.13．如图，已知∠1＝20°，∠2＝25°，∠A=55°，求∠BDC的度数．

C 14．如图，已知BE、CE分别是△ABC的内角、外角的平分线，∠A=40°，求∠E的度数．

15．已知：如图，D是AB上一点，E是AC上的一点，BE、CD相交于点F，∠A=62°，∠ACD=35°，∠ABE=20°．求：

（1）∠BDC的度数；（2）∠BFD的度数．

教育心理学第七章试题 篇6

（第七章）

一、单选题

1、违反____，拒不执行或者擅自改变党组织作出的重大决定，或者违反议事规则，个人或者少数人决定重大问题的，给予警告或者严重警告处分。（A）第六十三条

A、民主集中制原则 B、党的根本原则 C、个人服从党的原则 D、少数服从多数原则

2、下级党组织拒不执行或者擅自改变上级党组织决定的，对直接责任者和领导责任者，给予____处分。（C）第六十四条

A、严重警告或撤销党内职务 B、撤销党内职务或留党察看 C、警告或严重警告 D、留党察看或开除党籍

3、驻外机构或者临时出国（境）团（组）中的党员，脱离组织出走时间不满____又自动回归的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。（B）第七十九条

A、三个月 B、六个月 C、九个月 D、十二个月

4、____党组织的分配、调动、交流等决定的，给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分。（C）第六十五条

A、拖延执行 B、消极执行 C、拒不执行 D、积极执行

5、驻外机构或者临时出国（境）团（组）中的党员擅自脱离组织，或者从事____等工作的党员违反有关规定同国（境）外机构、人员联系和交往的，给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分。（D）第七十八条

A、外事、经济、学术 B、经济、学术、机要 C、学术、外事、军事 D、外事、机要、军事

6、不按照有关规定或者工作要求，向组织请示报告____的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。（A）第六十六条

A、重大问题、重要事项 B、问题、事项

C、一般问题、一般事项 D、所有问题、所有事项

7、____个人去向，情节较重的，给予警告或者严重警告处分。（B）第六十六条

A、不按要求报告或者不按章程报告 B、不按要求报告或者不如实报告 C、不按章程报告或者不如实报告 D、不按章程报告或者不按规范报告

8、违反有关规定办理因私出国（境）证件、前往港澳通行证，或者未经批准出入国（边）境，情节较轻的，给予____处分。（C）第七十七条

A、严重警告或撤销党内职务 B、撤销党内职务或留党察看 C、警告或严重警告 D、留党察看或开除党籍

9、违反有关规定办理因私出国（境）证件、前往港澳通行证，或者未经批准出入国（边）境，情节较重的，给予____处分。（B）第七十七条

A、严重警告 B、撤销党内职务 C、警告 D、开除党籍

10、违反有关规定办理因私出国（境）证件、前往港澳通行证，或者未经批准出入国（边）境，情节严重的，给予____处分。（A）第七十七条

A、留党察看 B、撤销党内职务 C、警告 D、开除党籍

11、违反个人有关事项报告规定，不报告、不如实报告的，____，给予警告或者严重警告处分。（B）第六十七条

A、情节较轻的 B、情节较重的 C、情节严重的 D、非常严重的

12、在组织进行谈话、函询时，不如实向组织说明问题的，情节较重的，给予____处分。（C）第六十七条

A、严重警告或撤销党内职务 B、撤销党内职务或留党察看 C、警告或严重警告 D、留党察看或开除党籍

13、不如实填报个人档案资料的，____，给予警告或者严重警告处分。（B）第六十七条

A、情节较轻的 B、情节较重的 C、情节严重的 D、非常严重的

14、违反有关规定____的，给予撤销党内职务、留党察看或者开除党籍处分。（D）第七十六条

A、取得外国国籍

B、获取国（境）外永久居留资格 C、获取国（境）外长期居留许可 D、取得外国国籍、获取国（境）外永久居留资格、长期居留许可

15、故意为他人____提供方便条件的，给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分。（C）第七十九条。

A、叛逃 B、私自出国 C、脱离组织出走 D、私自处境

16、在特殊时期或者紧急状况下，____党组织决定的，给予留党察看或者开除党籍处分。（C）第六十五条

A、拖延执行 B、消极执行 C、拒不执行 D、积极执行

17、篡改、伪造个人档案资料的，给予____处分。（C）第六十七条

A、撤销党内职务 B、留党察看 C、严重警告 D、警告

18、篡改、伪造个人档案资料的，____，给予撤销党内职务或者留党察看处分。（C）第六十七条

A、情节较轻的 B、情节较重的 C、情节严重的 D、非常严重的

19、隐瞒入党前____的，一般应当予以除名；对入党后表现尚好的，给予严重警告、撤销党内职务或者留党察看处分。（A）第六十七条

A、严重错误 B、严重过失 C、严重处分 D、严重判决

20、违反党章和其他党内法规的规定，采取弄虚作假或者其他手段把不符合党员条件的人发展为党员，或者为非党员出具党员身份证明的，对____，给予警告或者严重警告处分。（D）第七十五条

A、直接责任者 B、领导责任者 C、责任者

D、直接责任者和领导责任者

21、违反党章和其他党内法规的规定，采取弄虚作假或者其他手段把不符合党员条件的人发展为党员，或者为非党员出具党员身份证明的，对直接责任者和领导责任者，情节严重的，给予____处分。（A）第七十五条

A、撤销党内职务 B、留党察看 C、严重警告 D、警告

22、违反有关规定程序发展党员的，对____，给予警告或者严重 警告处分。（D）第七十五条

A、直接责任者 B、领导责任者 C、责任者

D、直接责任者和领导责任者

23、违反有关规定程序发展党员的，对直接责任者和领导责任者，情节严重的，给予____处分。（A）第七十五条

A、撤销党内职务 B、留党察看 C、严重警告 D、警告

24、党员领导干部违反有关规定组织、参加自发成立的老乡会、校友会、战友会等，____，给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分。（C）第六十八条

A、情节较轻的 B、情节较重的 C、情节严重的 D、非常严重的

25、在干部、职工的录用、考核、职务晋升、职称评定等工作中，隐瞒、歪曲事实真相，或者利用职权或者职务上的影响违反有关规定为本人或者其他人谋取利益的，给予____处分。（A）第七十四条

A、严重警告或撤销党内职务 B、撤销党内职务或留党察看 C、警告或严重警告 D、留党察看或开除党籍

26、在征兵、安置复转军人等工作中，隐瞒、歪曲事实真相，或者利用职权或者职务上的影响违反有关规定为本人或者其他人谋取利益的，____，给予撤销党内职务或者留党察看处分。（B）第七十四条

A、情节较轻的 B、情节较重的 C、情节严重的 D、非常严重的

27、在干部、职工的录用、考核、职务晋升、职称评定和征兵、安置复转军人等工作中，隐瞒、歪曲事实真相，或者利用职权或者职务上的影响违反有关规定为本人或者其他人谋取利益的，情节严重的，给予____处分。（D）第七十四条

A、撤销党内职务 B、留党察看 C、严重警告 D、开除党籍

28、诬告陷害他人意在使他人受____的，给予警告或者严重警告处分。（A）第六十九条

A、纪律追究 B、法律追究 C、组织追究 D、单位追究

29、在干部选拔任用工作中，违反干部选拔任用规定，对直接责任者和领导责任者，____，给予警告或者严重警告处分。（A）第七 十三条

A、情节较轻的 B、情节较重的 C、情节严重的 D、非常严重的

30、在干部选拔任用工作中，违反干部选拔任用规定，对直接责任者和领导责任者，____，给予撤销党内职务或者留党察看处分。（B）第七十三条

A、情节较轻的 B、情节较重的 C、情节严重的 D、非常严重的

31、在干部选拔任用工作中，违反干部选拔任用规定，对直接责任者和领导责任者，____，给予开除党籍处分。（C）第七十三条

A、情节较轻的 B、情节较重的 C、情节严重的 D、非常严重的

32、侵犯党员的____，情节较重的，给予警告或者严重警告处分。（A）第七十条

A、表决权、选举权和被选举权 B、公民权、选举权和被选举权 C、表决权、选举权和公民权 D、表决权、公民权和被选举权

33、侵犯党员的表决权、选举权和被选举权，情节严重的，给予____处分。（A）第七十条

A、撤销党内职务 B、留党察看 C、严重警告 D、开除党籍

34、以强迫、威胁、欺骗、拉拢等手段，妨害党员自主行使____的，给予撤销党内职务、留党察看或者开除党籍处分。（C）第七十条

A、表决权、选举权和公民权 B、表决权、公民权和被选举权 C、表决权、选举权和被选举权 D、公民权、选举权和被选举权

35、以强迫、威胁、欺骗、拉拢等手段，妨害党员自主行使表决权、选举权和被选举权的，给予____处分。（C）第七十条

A、警告、严重警告或者撤销党内职务 B、严重警告、撤销党内职务或者留党察看 C、撤销党内职务、留党察看或者开除党籍 D、严重警告、留党察看或者开除党籍

36、对批评、检举、控告进行阻挠、压制，或者将批评、检举、控告材料私自扣压、销毁，或者故意将其泄露给他人的，____，给予撤销党内职务或者留党察看处分。（B）第七十一条

A、情节较轻的

B、情节较重的 C、情节严重的 D、非常严重的

37、对批评、检举、控告进行阻挠、压制，或者将批评、检举、控告材料私自扣压、销毁，或者故意将其泄露给他人的，____，给予开除党籍处分。（C）第七十一条

A、情节较轻的 B、情节较重的 C、情节严重的 D、非常严重的

38、对党员的申辩、辩护、作证等进行压制，情节严重的，给予____处分。（D）第七十一条

A、撤销党内职务 B、留党察看 C严重警告 D、开除党籍

39、压制党员申诉，造成不良后果的，或者不按照有关规定处理党员申诉的，情节严重的，给予____处分。（D）第七十一条

A、撤销党内职务 B、留党察看 C、严重警告 D、开除党籍

40、有其他侵犯党员权利行为，造成不良后果的，情节严重的，给予____处分。（D）第七十一条 A、撤销党内职务 B、留党察看 C、严重警告 D、开除党籍

41、在民主推荐、民主测评、组织考察和党内选举中搞拉票、助选等非组织活动的，给予____处分。（C）第七十二条

A、严重警告或撤销党内职务 B、严重警告或留党察看 C、警告或严重警告 D、留党察看或开除党籍

42、在法律规定的投票、选举活动中违背组织原则搞非组织活动，组织、怂恿、诱使他人投票、表决的，____，给予撤销党内职务或者留党察看处分。（B）第七十二条

A、情节较轻的 B、情节较重的 C、情节严重的 D、非常严重的

43、在选举中进行其他违反党章、其他党内法规和有关章程活动的，情节严重的，给予____处分。（B）第七十二条

A、撤销党内职务 B、开除党籍 C、留党察看 D、严重警告

44、在民主推荐、民主测评、组织考察和党内选举中搞拉票、助选等非组织活动的，情节严重的，给予____处分。（A）第七十二条

A、开除党籍 B、留党察看 C、严重警告 D、撤销党内职务

45、在法律规定的投票、选举活动中违背组织原则搞非组织活动，组织、怂恿、诱使他人投票、表决的，____，给予开除党籍处分。（C）第七十二条

A、情节较轻的 B、情节较重的 C、情节严重的 D、非常严重的

46、在选举中进行其他违反党章、其他党内法规和有关章程活动的，情节较重的，给予____处分。（A）第七十二条

A、撤销党内职务或留党察看 B、严重警告或留党察看 C、警告或严重警告 D、留党察看或开除党籍

47、用人失察失误造成严重后果的，对直接责任者和领导责任者，情节较轻的，给予____处分。（C）第七十三条

A、撤销党内职务或留党察看 B、严重警告或留党察看 C、警告或严重警告 D、留党察看或开除党籍

48、用人失察失误造成严重后果的，对直接责任者和领导责任者，情节严重的，给予____处分。（C）第七十三条

A、留党察看 B、严重警告 C、开除党籍 D、撤销党内职务

49、弄虚作假，骗取职务、职级、职称、待遇、资格、学历、学位、荣誉或者其他利益的，给予____处分。（A）第七十四条

A、警告或严重警告 B、留党察看或开除党籍 C、撤销党内职务或留党察看 D、严重警告或留党察看

50、弄虚作假，骗取职务、职级、职称、待遇、资格、学历、学位、荣誉或者其他利益的，情节严重的，给予____处分。（B）第七十四条

A、严重警告 B、开除党籍 C、撤销党内职务 D、留党察看

二、多选题

1、违反民主集中制原则，拒不执行或者擅自改变党组织作出的重大决定，或者违反议事规则，个人或者少数人决定重大问题的，给予（）或者____处分。（AB）第六十三条

A、警告

B、严重警告 C、撤销党内职务 D、留党察看 E、开除党籍

2、下级党组织拒不执行或者擅自改变上级党组织决定的，对直接责任者和领导责任者，给予____或者____处分。（DE）第六十四条

A、开除党籍 B、留党察看 C、撤销党内职务 D、严重警告 E、警告

3、____或____中的党员，脱离组织出走时间不满六个月又自动回归的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。（AC）第七十九条

A、驻外机构 B、驻外使馆

C、临时出国（境）团（组）D、境外企业 E、驻外办事处

4、拒不执行党组织的____、____、____等决定的，给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分。（ACE）第六十五条

A、分配 B、安排 C、调动

D、派遣 E、交流

5、驻外机构或者临时出国（境）团（组）中的党员擅自脱离组织，或者从事____等工作的党员违反有关规定同国（境）外机构、人员联系和交往的，给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分（ADE）。第七十八条

A、外事 B、经济 C、学术 D、机要 E、军事

6、不按照有关规定或者工作要求，向组织请示报告重大问题、重要事项的，给予____或____处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。（DE）第六十六条

A、开除党籍 B、留党察看 C、撤销党内职务 D、严重警告 E、警告

7、____或者____个人去向，情节较重的，给予警告或者严重警告处分。（BC）第六十六条

A、不按章程报告 B、不如实报告 C、不按要求报告

D、不按规范报告 E、不按时报告

8、违反有关规定办理因私出国（境）证件、前往港澳通行证，或者未经批准出入国（边）境，情节较轻的，给予____或者____处分。（DE）第七十七条

A、开除党籍 B、留党察看 C、撤销党内职务 D、严重警告 E、警告

9、违反有关规定办理____，或者未经批准出入国（边）境，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务处分；情节严重的，给予留党察看处分。（AC）第七十七条

A、因私出国（境）证件 B、因公出国（境）证件 C、因私前往港澳通行证 D、因私前往港澳台通行证 E、因公前往港澳通行证

10、违反有关规定办理因私出国（境）证件、前往港澳通行证，或者未经批准出入国（边）境，____。（ACE）第七十七条

A、情节较轻的，给予警告或者严重警告处分； B、情节较轻的，给予严重警告处分； C、情节较重的，给予撤销党内职务处分； D、情节较重的，给予严重警告职务处分； E、情节严重的，给予留党察看处分

11、违反个人有关事项报告规定，____的，情节较重的，给予警告或者严重警告处分。（AD）第六十七条

A、不报告 B、乱报告 C、少报告 D、不如实报告 E、多报告

12、在组织进行谈话、函询时，不如实向组织说明问题的，情节较重的，给予____处分。（AC）第六十七条

A、严重警告 B、留党察看 C、警告 D 开除党籍 E、撤销党内职务

13、不如实填报个人档案资料的，情节较重的，给予____处分。（AC）第六十七条

A、严重警告 B、留党察看 C、警告 D、开除党籍 E、撤销党内职务

14、违反有关规定____的，给予撤销党内职务、留党察看或者开除党籍处分。（ABC）第七十六条 A、取得外国国籍

B、获取国（境）外永久居留资格 C、获取国（境）外长期居留许可 D、取得港澳长期居留许可 E、取得港澳永久去留资格

15、故意为他人脱离组织出走提供方便条件的，给予____、____或者____处分。（ACE）第七十九条。

A、严重警告 B、留党察看 C、警告 D、开除党籍 E、撤销党内职务

16、在____或____下，拒不执行党组织决定的，给予留党察看或者开除党籍处分。（BC）第六十五条

A、紧急时刻 B、特殊时期 C、紧急状况 D、危机关头 E、关键时期

17、____个人档案资料的，给予严重警告处分。（BC）第六十七条

A 销毁 B、篡改

C、伪造 D、增加 E、减少

18、篡改、伪造个人档案资料的，情节严重的，给予____处分。（BE）第六十七条

A、严重警告 B、留党察看 C、警告 D、开除党籍 E、撤销党内职务

19、隐瞒入党前严重错误的，一般应当予以除名；对入党后表现尚好的，给予____处分。（ABE）第六十七条

A、严重警告 B、留党察看 C、警告 D、开除党籍 E、撤销党内职务

20、违反党章和其他党内法规的规定，采取弄虚作假或者其他手段把不符合党员条件的人发展为党员，或者为非党员出具党员身份证明的，对直接责任者和领导责任者，给予____处分。（AC）第七十五条

A、严重警告 B、留党察看 C、警告 D、开除党籍 E、撤销党内职务

21、违反党章和其他党内法规的规定，采取弄虚作假或者其他手段把不符合党员条件的人发展为党员，或者为非党员出具党员身份证明的，对____，情节严重的，给予撤销党内职务处分。（BD）第七十五条

A、责任者 B、直接责任者 C、领导者 D、领导责任者 E、领导干部

22、违反有关规定程序发展党员的，对直接责任者和领导责任者，给予____处分。（AC）第七十五条

A、严重警告 B、留党察看 C、警告 D、开除党籍 E、撤销党内职务

23、违反有关规定程序发展党员的，对____，情节严重的，给予撤销党内职务处分。（BD）第七十五条

A、责任者 B、直接责任者 C、领导者 D、领导责任者 E、领导干部

24、党员领导干部违反有关规定组织、参加自发成立的____等，情节严重的，给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分。（ABC）第六十八条

A、老乡会 B、校友会 C、战友会 D、同学会 E、民间组织

25、在干部、职工的____等工作中，隐瞒、歪曲事实真相，或者利用职权或者职务上的影响违反有关规定为本人或者其他人谋取利益的，给予警告或者严重警告处分。（ABCD）第七十四条

A、录用 B、考核 C、职务晋升 D、职称评定 E、辞职

26、在征兵、安置复转军人等工作中，隐瞒、歪曲事实真相，或者利用职权或者职务上的影响违反有关规定为本人或者其他人谋取利益的，情节较重的，给予____处分。（BE）第七十四条

A、严重警告 B、留党察看 C、警告 D、开除党籍

E、撤销党内职务

27、在征兵、安置复转军人等工作中，隐瞒、歪曲事实真相，或者利用职权或者职务上的影响违反有关规定为____谋取利益的，情节严重的，给予开除党籍处分。（CD）第七十四条

A、亲属 B、朋友 C、本人 D、者其他人 E、家人

28、诬告陷害他人意在使他人受纪律追究的，情节较重的，给予____处分。（BE）第六十九条

A、严重警告 B、留党察看 C、警告 D、开除党籍 E、撤销党内职务

29、在干部选拔任用工作中，违反干部选拔任用规定，对____，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。（BD）第七十三条

A、责任者 B、直接责任者 C、领导者 D、领导责任者

E、领导干部

30、在干部选拔任用工作中，违反干部选拔任用规定，对直接责任者和领导责任者，情节较轻的，给予____处分。（AC）第七十三条

A、严重警告 B、留党察看 C、警告 D、开除党籍 E、撤销党内职务

31、在干部选拔任用工作中，违反干部选拔任用规定，对直接责任者和领导责任者，情节较重的，给予____处分。（BE）第七十三条

A、严重警告 B、留党察看 C、警告 D、开除党籍 E、撤销党内职务

32、侵犯党员的____，情节严重的，给予撤销党内职务处分。（ADE）第七十条

A、表决权 B、人权 C、公民权 D、选举权 E、被选举权

33、侵犯党员的表决权、选举权和被选举权，情节较重的，给予____处分。（AC）第七十条

A、严重警告 B、留党察看 C、警告 D、开除党籍 E、撤销党内职务

34、以____等手段，妨害党员自主行使表决权、选举权和被选举权的，给予撤销党内职务、留党察看或者开除党籍处分。（ABCD）第七十条

A、强迫 B、威胁 C、欺骗 D、拉拢 E、贿赂

35、以强迫、威胁、欺骗、拉拢等手段，妨害党员自主行使表决权、选举权和被选举权的，给予____处分。（BDE）第七十条

A、严重警告 B、留党察看 C、警告 D、开除党籍 E、撤销党内职务

36、对____进行阻挠、压制，或者将其材料私自扣压、销毁，或者故意将其泄露给他人的；给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。（ACD）第七十一条

A、批评 B、指正 C、检举 D、控告 E、上访

37、对批评、检举、控告进行阻挠、压制，或者将批评、检举、控告材料____的；给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。（ABC）第七十一条

A、私自扣压 B、销毁

C、故意将其泄露给他人 D、篡改 E、忽视

38、对党员的申辩、辩护、作证等进行压制，造成不良后果的，情节较重的，给予____处分。（BE）第七十一条

A、严重警告 B、留党察看 C、警告 D、开除党籍 E、撤销党内职务

39、压制党员申诉，造成不良后果的，或者不按照有关规定处 理党员申诉的，情节较重的，给予____处分。（BE）第七十一条

A、严重警告 B、留党察看 C、警告 D、开除党籍 E、撤销党内职务

40、有其他侵犯党员权利行为，造成不良后果的，情节较重的，给予____处分。（BE）

第七十一条 A、严重警告 B、留党察看 C、警告 D、开除党籍 E、撤销党内职务

41、在____中搞拉票、助选等非组织活动的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。（ABCD）第七十二条

A、民主推荐 B、民主测评 C、组织考察 D、党内选举 E、民意调查

42、在法律规定的投票、选举活动中违背组织原则搞非组织活动，____他人投票、表决的，给予警告或者严重警告处分；情节较重 的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。（ABE）第七十二条

A、组织 B、威胁 C、怂恿 D、贿赂 E、诱使

43、在选举中进行其他违反党章、其他党内法规和有关章程活动的，情节较重的，给予____处分。（BE）第七十二条

A、严重警告 B、留党察看 C、警告 D、开除党籍 E、撤销党内职务

44、在民主推荐、民主测评、组织考察和党内选举中搞拉票、助选等非组织活动的，给予____处分。（AD）第七十二条

A、警告 B、开除党籍 C、撤销党内职务 D、严重警告 E、留党察看

45、在法律规定的投票、选举活动中违背组织原则搞非组织活动，=情节较重的，给予____处分。（BC）第七十二条

A、严重警告 B、撤销党内职务 C、留党察看 D、警告 E、开除党籍

46、在选举中进行其他违反____活动的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。（ACD）第七十二条

A、党章 B、相关条例 C、其他党内法规 D、有关章程 E、法律

47、用人失察失误造成严重后果的，对直接责任者和领导责任者，情节较轻的，给予____处分。（BD）第七十三条

A、留党察看 B、警告 C、开除党籍 D、严重警告 E 撤销党内职务

48、用人失察失误造成严重后果的，对直接责任者和领导责任者，情节较重的，给予____处分。（CE）第七十三条

A、开除党籍 B、严重警告 C、留党察看 D、警告 E、撤销党内职务

49、弄虚作假，骗取____的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。（ABCDE）第七十四条

A、职务 B、职级 C、职称

D、待遇 E、资格

50、弄虚作假，骗取____的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。（ABCDE）第七十四条

A、资格 B、学历 C、学位 D、荣誉 E、其他利益

三、判断题

1、违反民主集中制原则，拒不执行或者擅自改变党组织作出的重大决定，或者违反议事规则，个人或者少数人决定重大问题的，给予警告或者严重警告处分。（√）第六十三条

2、下级党组织拒不执行或者擅自改变上级党组织决定的，对直接责任者和领导责任者，给予警告告处分。（×）第六十四条

3、驻外机构或者临时出国（境）团（组）中的党员，脱离组织 出走时间不满六个月又自动回归的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。（√）第七十九条

4、拒不执行党组织的分配、交流等决定的，给予警告或者撤销党内职务处分。（×）第六十五条

5、驻外机构或者临时出国（境）团（组）中的党员擅自脱离组织，或者从事外事、机要、军事等工作的党员违反有关规定同国（境）外机构、人员联系和交往的，给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分。（√）第七十八条

6、不按照有关规定或者工作要求，向组织请示报告重大问题的，给予警告处分；情节严重的，给予留党察看处分。（×）第六十六条

7、不按要求报告或者不如实报告个人去向，情节较重的，给予警告或者严重警告处分。（√）第六十六条

8、违反有关规定办理因私出国（境）证件，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务处分；情节严重的，给予留党察看处分。（×）第七十七条

9、违反有关规定办理因私出国（境）证件、前往港澳通行证，或者未经批准出入国（边）境，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务处分；情节严重的，给予留党察看处分。（√）第七十七条

10、违反有关规定办理因私出国（境）证件、前往港澳通行证，或者未经批准出入国（边）境，情节严重的，给予撤销党内职务处分。（×）第七十七条

11、违反个人有关事项报告规定，不报告、不如实报告的，情节较重的，给予警告或者严重警告处分。（√）第六十七条

12、在组织进行谈话、函询时，不如实向组织说明问题的，情节较重的，给予严重警告处分。（×）第六十七条

13、不如实填报个人档案资料的，情节较重的，给予警告或者严重警告处分。（√）第六十七条

14、违反有关规定取得外国国籍或者获取国（境）外永久居留资格、长期居留许可的，给予开除党籍处分。（×）第七十六条

15、故意为他人脱离组织出走提供方便条件的，给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分。（√）第七十九条

16、在特殊时期或者紧急状况下，拒不执行党组织决定的，给予开除党籍处分。（×）第六十五条

17、篡改、伪造个人档案资料的，给予严重警告处分。（√）第六十七条

18、篡改、伪造个人档案资料的，情节严重的，给予留党察看处分。（×）第六十七条

19、隐瞒入党前严重错误的，一般应当予以除名；对入党后表现尚好的，给予严重警告、撤销党内职务或者留党察看处分。（√）第六十七条

20、违反党章，采取弄虚作假或者其他手段把不符合党员条件的人发展为党员，对直接责任者和领导责任者，给予警告或者严重警告处分。（×）第七十五条

21、违反党章和其他党内法规的规定，采取弄虚作假或者其他手段把不符合党员条件的人发展为党员，或者为非党员出具党员身份证明的，对直接责任者和领导责任者，情节严重的，给予撤销党内职务处分。（√）第七十五条

22、违反有关规定程序发展党员的，对直接责任者和领导责任者，给予严重警告处分。（×）第七十五条

23、违反有关规定程序发展党员的，对直接责任者和领导责任者，情节严重的，给予撤销党内职务处分。（√）第七十五条

24、党员领导干部违反有关规定组织、参加自发成立的老乡会、校友会、战友会等，给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分。（×）第六十八条

25、在干部、职工的录用、考核、职务晋升、职称评定和征兵、安置复转军人等工作中，隐瞒、歪曲事实真相，或者利用职权或者职务上的影响违反有关规定为本人或者其他人谋取利益的，给予警告或者严重警告处分。（√）第七十四条

26、在干部、职工的录用、考核、职务晋升、职称评定工作中，隐瞒、歪曲事实真相，或者利用职权或者职务上的影响违反有关规定为本人或者其他人谋取利益的，情节较重的，给予开除党籍处分。（×）第七十四条

27、在征兵、安置复转军人等工作中，隐瞒、歪曲事实真相，或者利用职权或者职务上的影响违反有关规定为本人或者其他人谋取利益的，情节严重的，给予开除党籍处分。（√）第七十四条

28、诬告陷害他人意在使他人受纪律追究的，情节严重的，给予警告或者严重警告处分。（×）第六十九条

29、在干部选拔任用工作中，违反干部选拔任用规定，对直接责任者和领导责任者，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分。（√）第七十三条

30、在干部选拔任用工作中，违反干部选拔任用规定，对直接责任者和领导责任者，情节较轻的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。（×）第七十三条

31、在干部选拔任用工作中，违反干部选拔任用规定，对直接责任者和领导责任者，情节严重的，给予开除党籍处分。（√）第七十三条

32、侵犯党员的表决权、选举权和被选举权，情节较重的，给予开除党籍处分。（×）第七十条

33、侵犯党员的表决权、选举权和被选举权，情节严重的，给予撤销党内职务处分。（√）第七十条

34、以强迫、威胁、欺骗、拉拢等手段，妨害党员自主行使表决权、选举权和被选举权的，给予警告处分。（×）第七十条

35、以强迫、威胁、欺骗、拉拢等手段，妨害党员自主行使表决权、选举权和被选举权的，给予撤销党内职务、留党察看或者开除党籍处分。（√）第七十条

36、对批评、检举、控告进行阻挠、压制，给予开出党籍处分。（×）第七十一条

37、对将批评、检举、控告材料私自扣压、销毁，或者故意将其泄露给他人的，情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。（√）第七十一条

38、对党员的申辩、辩护、作证等进行压制，造成不良后果的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务处分；情节严重的，给予留党察看处分。（×）第七十一条

39、压制党员申诉，造成不良后果的，或者不按照有关规定处理党员申诉的，情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。（√）第七十一条

40、有其他侵犯党员权利行为，造成不良后果的，给予开出党籍处分。（×）第七十一条

41、在民主推荐、民主测评、组织考察和党内选举中搞拉票、助选等非组织活动的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。（√）第七十二条

42、在法律规定的投票、选举活动中违背组织原则搞非组织活动，组织、怂恿、诱使他人投票、表决的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予开除党籍处分。（×）第七十二条

43、在选举中进行其他违反党章、其他党内法规和有关章程活动的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。（√）第七十二条

44、在民主推荐、民主测评、组织考察和党内选举中搞拉票、34 助选等非组织活动的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。（×）第七十二条

45、在法律规定的投票、选举活动中违背组织原则搞非组织活动，组织、怂恿、诱使他人投票、表决的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。（√）第七十二条

46、在选举中进行其他违反党章、其他党内法规和有关章程活动的，情节严重的，给予警告处分。（×）第七十二条

47、用人失察失误造成严重后果的，对直接责任者和领导责任者，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。（√）第七十三条

48、用人失察失误造成严重后果的，对直接责任者和领导责任者，情节较重的，给予严重警告处分。（×）第七十三条

教育心理学第七章试题 篇7

考试试题质量综合评估是教育测量学的一项重要内容, 它是改革教学、实行科学化教育管理的重要工具, 教育过程中的各项教育问题, 离开对考试试题质量的评价都无从谈起。经典教育测量理论有一整套评价试题质量的方法, 常用的数量化指标就有信度、效度、区分度和难度等, 然而, 从这些评价方法或评价指标本身来看, 它至少存在两个方面的缺陷:其一是现行的试题质量评价方法重在数量的测定, 即着重以数量化的标准客观地表示考试的特质, 评价结果过分依赖考试的质量以及学生的考试成绩。只有考试成绩真实, 考试组织得当, 对几个数量化指标的测算才是可靠的, 否则是不可信的。毋庸讳言, 因考试组织及评分标准不一致等方面的原因, 考试成绩不可避免的会存在误差, 有时这些误差会超出可容许的范围。如著名教育家斯太奇就曾做过这样一个实验, 他把同一份试卷复印142份, 请142位教师评分, 结果评分为35种, 从50分到98分, 因此, 在这种情况下, 仅仅依据学生考分来评估试题质量, 难免会有失偏颇。其二是现行评价方法所依赖的几个数量化指标的测算方法, 还可以做进一步改进, 如试题内容效度评价指标作为一个数量化指标目前尚无一种科学的测算方法。因此, 无论是教育管理者还是教师都有必要重新认识和评价经典教育测量理论中的试题质量评价指标。这些评价指标包括:测验的信度、效度、难度以及区分度。

二、对测验信度的评价

教育测验虽有不同类型, 但无论哪一种教育测验, 首先要求测验的结果可靠, 在教育测量学中称为测验的信度。信度是指测验结果的准确程度或可信程度。信度是反映测验稳定性和可靠性的指标, 表明信度大小的统计量叫做信度系数, 其最大值是1。一般是以两次测验结果间的相关程度作为信度指标, 它表明一个测验在反映受试者实际水平时的可靠程度。

估计信度的传统方法很多, 这些方法的共同特点是信度系数的测定完全依据于考试所取得的分数信息, 考试的实施顺利, 评分标准客观, 所计算出的信度系数才有一定的参考价值。常见的方法主要有:

1. 再测信度:

即用同一个测验, 对同一组被试前后两次施测, 两次测验分数之间的相关程度就是再测信度。再测信度的计算所要求的条件比较苛刻, 其一要求所测量的特性必须是稳定的且遗忘与练习的效果相同, 其二是要求施测期间被试的学习效果没有差别。然而, 实际上, 由于在两次测验之间要相隔一段时间, 因此很难保证上述条件得到满足, 这种方法所产生的测量误差也就不可避免。

2. 复本信度:

根据一组被试在两个等值测验上的得分计算的相关系数即为复本信度系数。复本信度的估计方法虽然可在一定程度上避免再测法的缺点, 但由于它需要编制等值的两份试卷, 其可操作性不强。

3. 分半信度:

分半信度是按正常的程序实施测验, 然后将全部试题分成相等的两半, 被试在这两半测验上的分数之间的相关系数即为信度系数。要计算分半信度, 首先遇到的问题是如何将测验分成两半。因此, 分半的合理性决定于信度系数的计算结果, 而且, 由于分半信度系数只能表示两半试题的等值程度, 所以它不能提供时间稳定性的信息。

4. 内部一致性信度:

内部一致性也称同质性, 指的是测验内部所有题目间的一致性。其常用的估计方法有库德-理查逊法和克伦巴赫系数法等, 具体计算公式从略。内在一致性信度的突出优点是对同一组被试只要施测一次就可以求出信度系数, 但其缺点也非常明显。实测中, 将一个测验分成内容、形式、题数、平均数、标准差、测验间相关、分布形态都相等的两部分实际上是很困难的。

5. 评分者信度:

考察评分者信度的方法是随机抽取部分试卷, 由两个或多个评分者独立按评分标准打分, 然后求其间相关。评分者信度的高低在一定程度上是评分质量的反映。当通过统计方法确信评估者之间评分有较大差异时, 需要分析原因, 及时加以弥补。显然, 评分者信度与其它几种信度系数概念不同, 其它几种信度皆为测验的信度, 而评分信度反映的是评分者之间对于同一组测验结果评定的一致性程度。

显然, 不论哪一种信度系数, 其估测结果的高低直接受测量误差的影响, 被试、主试、测验内容和施测环境等均能引起测量的随机误差, 导致分数不一致, 从而降低测验的信度。另外, 评分是否客观, 对测验的信度是有影响的。因为信度系数是根据实得分数的方差计算得到的, 若考试题目都属于客观性类型, 评分的标准明确, 要求严格, 评分不易受评分者主观判断的影响, 有助于测验信度的提高。但对于论文式测验或主观性试题, 各个评分者的度量标准不统一, 易受其他心理因素的影响, 致使评分不易客观, 信度没有保障。影响信度的其它因素很多, 如测验的长度、难度及测验的同质性等, 在此不再做一一阐述。

三、对测验效度的评价

任何一种考试, 要求考试的结果必须是可靠的, 这无疑是考试必备的质量要求。但是考试应具有信度并不是唯一的要求, 若一次考试结果虽然信度很高, 可测到所要测量的特征很少, 那么, 这一考试是不成功的。教育测量学中, 把测验结果能否准确地表明所要测量的特征或功能的程度, 称为测验的效度。效度是衡量测验质量最重要的指标, 它比信度有更重要的意义, 可信的测验未必有效, 而有效的测验未必可信, 因此, 在教育测量之前, 首先应考虑到究竟在多大程度上测量到了所要测量的特性或功能的问题。

由于测验效度的计算同样依赖于学生的得分等信息, 因此测验本身、测验的实施和被试心理状态、评分标准等对测验信度有影响的因素对效度也有影响, 此外, 如测验试题的难度, 试题的编排, 测验的长度等, 都是影响效度的重要因素。可以说, 测验的效度, 不仅受到随机误差的影响, 而且还受到系统误差的影响。

考察一个测验有效程度的途径主要有三个, 相应地也就把测验的效度分为三个类型, 这就是内容效度、构想效度和效标关联效度。鉴于构想效度及效标关联效度已有成熟的估测方法, 而且内容效度又是考察一个测验效度最广泛的应用途径, 因此, 以下只对内容效度的估测方法进行述评。

内容效度是指对欲测的内容或行为范围取样的适当程度。通俗地说, 它就是一个测验的覆盖问题, 即用于测量某一范围知识和能力的一个测验, 它所采用的那些题目是否充分代表了该范围内的基本知识与基本能力。一般来说, 一个测验要具备较好的内容效度应该满足两个条件:一是要有确定好的内容范围, 并使测验的全部题目均落在此范围内;二是测验题目应是以界定的内容范围的代表性样本, 且各部分题目所占比例适当。因此, 从较好的内容效度所满足的条件来看, 这些条件均是内涵明确、外延不明确的概括性问题, 具有明显的灰色性特点, 其实测也就困难很多。实践中, 常用的估测内容效度的方法有三种, 一是用逻辑推理的方法估计效度, 这种方法是专家在对测验题目与所涉及的内容范围进行充分的符合性判断的基础上, 确定内容效度。基本上采用的是定性分析法, 这种方法有一定的合理性, 但存在的问题也较多, 其一是如何将各位专家的定性评估结论加以综合, 以转化为数量化的评价结果。其二是内容效度是来自专家的描述性判断, 缺乏数量化的依据, 因而, 难以做到完全客观、准确, 而且, 由于专家们对内容范围与教学目标要求理解上的不同, 也会造成他们对内容效度的判断产生不一致的情况。二是克伦巴赫内容效度估计法。由于这种方法需编制反映同一内容范围的两个不同测验, 而且还需要对同一组被试施测两次, 因此, 这种方法的可操作性存在问题。三是用比较两次测验结果估计效度的方法。这种方法所采用的两次测验间隔时间较长, 其可行性同样不强, 实际应用时采用的不多。

总之, 实践中, 常用的估测内容效度的好方法不多, 理论上的几种方法有的可行性不强, 有的存在这样或那样的问题。理想的估测方法应当是, 在定量分析的基础上, 依靠专家的逻辑判断来评估试题的内容效度。因此, 目前存在三个问题, 一是对内容效度的评判尚缺乏合适的数量分析方法。二是为避免专家在理解试题内容范围与教学目标上的不一致, 有必要构建评估内容效度的指标体系 (含概括性问题设计) 。三是如何将专家的定性评估结果加以综合分析。

四、对测验题目难度指标的评价

衡量测验质量的重要指标是测验试卷的信度和效度, 欲提高测验的信度和效度, 还必须采用合适的方法来分析试题的品质, 试题的品质主要是指试题的难度和区分度。以下首先对试题难度的估计方法加以述评。

传统的教育测量学理论有一整套测算客观性与非客观性试题难度的方法 (略) 。但这些公式均有其缺陷。我们知道, 在经典测验理论中, 试题难度P是以考生得分率来评定试题难易程度的指标。如那些性质上属于标准参考性考试的测验, 其特点是根据各科教学 (考试) 目标要求, 制定考试标准, 通过测验衡量考生是否达到标准, 这类考试试题难易程度的概念应当主要体现教学目标的要求, 要求高的是难题, 要求低的是易题。而得分率反映的都是考生掌握知识的实际情况, 多数考生会答的是易题, 不会答的是难题, 教学目标要求与得分率意义不尽吻合, 此外P还依赖于样本, 同一试题在不同样本中的P值通常是不同的, 因此, 至少是对于标准参考性试题的难度测定方法来说, 有必要加以重新研究。

五、对测验题目区分度指标的评价

题目的区分度是评价试题质量的又一个数量化指标。它是指题目对不同水平的被试的心理特质的区分能力。若在某道试题上得高分的被试实际能力水平也高, 得低分的被试实际能力水平也低, 那么, 该题就具有较高的区分度。区分度与难度、信度、效度等有密切的关系, 如试题难度太大或太小, 其区分度都很低。试题区分度的提高, 对于提高测验的信度与效度, 保证测验质量也有着重要的意义。

计算区分度的方法有多种, 客观性试题与论文式试题计算区分度方法也各异, 这些方法均有较强的合理性。实践中, 改进算法也较多 (限于篇幅, 本文不再一一介绍) 。应当指明的是, 同其他几个指标的测算方法一样, 经典教育测量理论中, 关于区分度的这几种算法也是完全依赖于学生的得分信息。学生的得分可靠, 评分客观, 区分度的计算结果才有参考价值, 否则是不可信的。可见, 区分度计算结果同样存在随机误差与系统误差。

综上所述, 试题的难度、区分度等因素的交互作用, 构成了整个测验的信度和效度, 其间关系复杂, 取值多少为合适, 我们也不能只孤立地根据个别指标来分析判断, 而应根据考试的目的, 在选用估计方法上也应与试卷的信度、效度及试题的难度的估计方法统一考虑。因此, 本文认为, 评估一份考试试卷的质量, 对经典教育测量理论所提出的几个数量化指标进行分析测算只是问题的一个方面, 或说是一个基础, 况且, 由于这几个指标的交互作用, 我们也难以仅就实测出的几个数量化指标值来准确评判试卷的质量。因此, 科学的估测试卷质量的方法还离不开专家的逻辑推理判断, 还应当是主、客观评价方法的有机结合, 即不仅要知其数量多少, 更要了解其发展变化过程, 这是我们在对经典教育测量理论所提出的几个评价试卷质量的数量化指标进行分析后所得出的结论。

摘要：考试试题质量评价是教育测量学的一项重要内容, 是改革教学和考试制度的重要工具。经典教育测量理论的试题质量评价指标主要包括信度、效度、区分度和难度等。研究表明, 这些评价指标虽是试题质量评价的基础, 但却难以较为准确地评判试题的质量。科学的评价试题质量的方法离不开专家的逻辑判断, 应当是主、客观评价方法的有机结合, 即不仅要知其数量多少, 更要了解其发展变化过程。

关键词：试题质量,信度,效度,难度,区分度

参考文献

[1]宋岭梅.教育测量学[M].武汉:华中师范大学出版社, 1990.

[2]薛理银.教育信息处理原理[M].北京:北京师范大学出版社, 1996.

[3]王汉澜.教育测量学[M].郑州:河南大学出版社, 1987.