普法学法心得体会

普法学法心得体会（共8篇）

普法学法心得体会 篇1

普法学法心得体会

今年是实施“十二五”规划开局年，也是实施“六五”普法规划的启动之年。我镇的普法依法治理工作，以党的十七大、十七届五中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面开展法制宣传教育和有效实施依法治理，积极推进“法治”建设进程。镇政府组织全镇干部于每周五下午集中学习党的方针政策和法律法规，作为一名基层的领导干部，深刻体会到普法学法用法工作的重要性。

1、我国改革发展已经进入关键时期，构建社会主义和谐社会，加强党的执政能力建设和先进性建设，对各级领导干部提出了新的更高的要求，迫切需要进一步加强领导干部学法用法工作，不断提高领导干部的法律意识、法律素质。

2、加强法律法规学习，牢固树立社会主义法治理念。树立并自觉践行依法治国、执法为民的、公平正义、服务大局、党的领导理念，切实提高其政治意识、大局意识和法治意识。要加强对宪法的学习。宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高权威和法律效力。要学习中国特色社会主义法律体系和国家基本法律，学习行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等方面的法律。

3、领导干部学法用法是深入贯彻落实科学发展观的需要。深入贯彻落实科学发展观，不断提高领导科学决策的能力，是对新时期各级领导干部的基本要求。深入贯彻落实科学发展观，必须建立健全有利于科学发展的体制机制和法治保障，依法保障和促进经济社会全面协调可持续发展，依法保障人民群众经济、政治、文化和社会权益，依法化解社会矛盾纠纷、协调利益关系、维护社会和谐稳定。

4、领导干部只有坚持学法用法，不断增强法治观念，提高法律素质，才能更好地做到依法行政、执政为民的要求，依法妥善处理好发展过程中遇到的各种矛盾和问题。依法执政是我们党执政的基本方式，是实现科学执政、民主执政的重要保证。依法执政要求我们党必须坚持领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法治化;要求领导干部必须适应人民群众对法治建设的新期待，学会并善于运用法律手段管理经济社会文化事务。各级领导干部只有坚持学法用法，不断增强法治观念，才能提高依法执政意识，自觉遵守宪法和法律，维护宪法和法律权威，依法行使权力、履行职责，依法管理经济社会文化事务，不断提高依法执政的能力和水平。

5、领导干部学法用法是做好保增长、保民生、保稳定各项工作的需要。目前，党中央、国务院采取的应对国际金融危机的一系列政策措施已初见成效，经济运行出现了积极变化，经济企稳向好的势头明显。但是，由于一些深层次的矛盾和问题依然没有得到很好的解决，经济社会发展还存在着许多不确定不稳定因素，“保增长、保民生、保稳定”的任务依然十分艰巨。妥善解决我国改革发展中出现的各种矛盾和问题，实现经济社会平稳较快发展，维护社会和谐稳定，不仅需要通过经济的、行政的手段，也需要法律的手段。领导干部只有坚持学法用法，不断增强依法办事能力，才能更加自觉地运用法律手段调控经济，有效应对各种复杂局面的挑战，做好“保增长、保民生、保稳定”的各项工作，努力实现经济平稳较快发展的目标。

6、领导干部学法用法是推进全民普法深入开展的需要。领导干部是“六五”普法的重点对象，领导干部学法用法是全民法制宣传教育的重要组成部分。坚持深入推进领导干部学法用法，对于做好全民法制宣传教育具有重要的影响和表率作用。只有领导干部带头学法用法，模范遵守法律，带头依法办事，才能有效发挥示范表率作用，带动广大人民群众学法守法用法，推动全民普法不断深入，弘扬法治精神，在全社会形成崇尚法律、遵守法律、维护法律的良好风尚。

镇人民政府

二○一一年十二月七日

普法学法心得体会 篇2

一把抽象的符号具体形象化

识字本身是枯燥的, 而对于枯燥的事物, 人们的情绪总是消极和被动的。如果学生们一味地被动识字, 不仅识字的效率低, 而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此, 我们一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围, 充分调动儿童识字的兴趣, 不断激发学生去体验识字的乐趣, 只有这样, 学生才能乐于识字、主动识字。

二运用多媒体课件辅助识字

多媒体课件生动、形象、直观, 可以调动学生的多种感官参与识字教学, 从而增强教学效果和效率。如先出一组象形字, 这组字采用由实物图到象形字, 再到现代汉字简化字, 以逐渐演变的动画形式出现, 富有动感的、生动有趣的画面一定会使学生产生好奇心, 同时也调动了学生的多种感官参与识字教学。如“森”和“林”二字, 先出示一片树林画面, 让学生观察、思考、感受“森林”的意思是树木众多, 大片生长的树木。然后分解“森林”为五个部件, 引导学生念儿歌“三木是森, 两木是林, 森林已成荫, 请去大自然中行”, 这样就帮助学生理解了“森林”的字音、字形和字义。实践证明, 利用多媒体课件进行识字教学, 简化了思维过程, 减轻了记忆的强度, 促进了思维的正迁移, 有利于培养良好的认知策略, 能激起学生探索蕴含无穷奥秘和乐趣的汉字世界的欲望。

三在课外阅读中培养识字能力

一般一年级新生在入学5~7周左右, 便基本上能熟练掌握汉语拼音, 并能利用音节读一些浅显的儿歌和儿童故事。此时如能一边教生字, 一边引导学生读一些感兴趣的课外书, 这样既能激发学生阅读的兴趣, 又能在具体的语言环境中了解字的意义。因此可以在班中建立图书角, 发动学生们自愿捐课外图书读物。每周设一节阅读课让学生自由选读。或许他们并没有看懂图书的内容, 或许他们只是被丰富多彩的画面所吸引, 或许他们感到这样的读书方式新鲜有趣, 不管怎样, 他们爱上了读书。“兴趣是最好的老师”。有了兴趣, 也就有了学习的动力, 有了主动识字的愿望。除此之外要求学生每读完一篇文章或一本书, 都让他们记下阅读时间、书名、作者、好词语。它不但可以增加识字量, 帮助学生积累优美词语。定期在班内搞展览、交流活动。读书使孩子的识字量大大增加了, 课外知识也丰富了。

四小故事, 识汉字

从汉字产生到现在, 有关汉字的故事数不胜数, 以故事的形式教学生识字, 不仅能加深学生对这些汉字的印象, 还能激发学生对汉字的学习兴趣。如教学“推”“敲”二字时, 我先给学生讲了一个与“推敲”有关的故事:韩愈在长安做官时, 一天外出巡视遇到一个人。这个人在驴背上做推敲动作, 神情十分专注, 竟冲撞了仪仗队。经过询问知道这个人名叫贾岛, 因为在自己写的一首诗中不知是用“推”还是用“敲”好, 神情过于专注, 才撞了上来, 以后这个故事就流传开来。讲了这个故事后, 在教学“绿”字时, 我就让学生自己去查找王安石写“绿”的故事, 然后讲给大家听。

五编识字儿歌

识字教学中会有很多同音字、形近字, 这些字的读音和字形学生最容易混淆, 在写字时常常会出现错别字。为了使学生加深对所学生字的识记, 避免对同音字和形近字的混淆, 教师对这些字可以编成儿歌, 用儿歌的形式进行教学, 帮学生记忆。如让学生给熟字“青”加偏旁, 组成“清、请、睛、晴、情、蜻、精”等新字, 并给这些字注音。根据这些字的字音和字形编一个儿歌:有水就说“清”, 有言就去“请”, 有目是眼“睛”, 有日天气“晴”, 有心就是“情”, 有虫是“蜻”蜓, 有米人“精”神, 编识字儿歌能使学生提高识字的准确率。

六竞猜谜语辅助识字

猜谜语, 能提高学生识字的兴趣, 也能让学生长知识, 开阔眼界, 是培养学生从小养成求知欲和良好思想品德的好渠道, 它用有韵顺口的语言形成, 描述着某个汉字所表事物的特征, 朗朗上口, 易学易记。像糖不甜, 像盐不咸, 冬天飞满天, 夏天看不见。

物理教法学法的体会 篇3

【关键词】知识点 教到位 学到位 培养解题能力 物理模型

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0169-02

首先谈谈物理课堂教学的几个细节：

第一，不放过一个细节，要让学生切实理解每个重要的物理知识点，知识点要教到位和学到位。

学懂的标准是每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”以及来龙去脉等问题；对一些相近似易混淆的知识，教的过程中要强调它们的联系和本质区别；能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题。而同学们为了学懂，必须做到以下三点：认真阅读课本；认真听讲；理论联系实际。课堂上，老师的讲解一般会比课本更具体更详细。认真听讲，一方面能更好的掌握知识的来龙去脉，加深理解，另一方面，还要让学生注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维能力。

第二，深刻理解物理本质，要掌握物理学科特有的思维方式。

中学的物理规律并不多，但物理现象和过程却千变万化。只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科学的思维方式。如假设法，理想化法，等效替代法，隔离法与整体法等等。掌握了科学的思维方法，才能提高推理能力，分析综合能力，把复杂的问题分解为简单问题的能力，灵活地运用所学知识去解决物理问题。

第三，重视知识的回顾与再现，要及时复习巩固所学知识。

对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是变化在哪里，深化在哪里。这时就要重新思考，重新看书学习。在弄懂所学知识和熟悉例题的基础上，通过课本上练习题和作业题进一步巩固提高

第四，重视归纳总结，把知识体系整个装在头脑中，把许多解题方法和技巧装在头脑中，尤其是典型题或重点题……平时作业时遇到的难题；各次考试时遇到的难题或做错过的题。这样才能在遇到各种各样的题目时做到随手拈来，游刃有余。

第五，把物理规律，知识，建立起物理模型。一道题，就对应着一种物理模型，或者几种物理模型，不同的模型，对应不同的规律和公式。经过练习，熟练之后，解题套路就形成了，一看到题，就知道属于那种模型，对应的各种公式一下就蹦出来了，在题中挑出来各个已知条件，隐含条件，按规律列出对应的式子，解方程即可。所以所经常有人说，物理就是套公式，理解物理规律，定义和物理公式的基础上，结合题意的基础上，套对应的公式，就这么简单！

其次谈谈对学生解题能力的培养

1.理论联系实际可以使学生更好地理解所学的知识，更巩固地掌握知识，懂得所学知识的用处，这些都是对的，都是联系实际的重要作用。但是，联系实际的最重要的作用不在这里，而在于使学生学会如何运用所学知识来分析解决实际问题。对于物理知识，如果只是“懂”了，甚至“巩固掌握”了，但不会运用它，那么，费那么大的精力去学习它又有什么意思呢？“精通的目的全在应用”，培养学生运用知识的能力是很重要的。要培养这个能力，除了联系实际外别无他法。理论联系实际最根本最重要的作用就在这里。

2.如何培养学生的能力？这个问题最根本的解决办法是在教学实践中探索。教学大纲中有了原则性的要求，我们可以根据自己学生的实际情况，选择某些典型课题，自己先拟出较为具体的要求和作法，观察学生的分析過程是不是切入点对了，分析方向是不是正确，细节点是不是注意到位了，然后引导或指出更好的思维习惯，通过师生互动交流以后再进行总结，是循序渐进的积累过程。

要培养学生的能力，首先必须使学生在学习中主动起来，积极起来，手脑并用。如果学生消极被动，或者被迫去死记硬背和完成作业，那么能力是培养不起来的。因此，讲解例题必须要有启发性，能引导学生去正确地分析考虑问题，教学必须采用启发式，教师当然还是要讲解知识，但更重要的是启发和指导学生去动手动脑，自己探索知识。为此，教师在备课时不但要备课本，还要备学生。要深刻了解他们，了解学生在理解物理知识出现的种种问题，让学生自己提出一些在做这些题的过程中遇到的困难，组织学生进行一些讨论，老师要作些指引，帮助学生顺利前进。然后才能有的放矢地去启发引导他们，找出其中的规律。然后让学生去独立解决一些简单的联系实际的问题。积累的时间长了，做的题多了，形成解题规律了（思维惯性），熟能生巧，就显得有能力了。

3.学生做题时，要读懂题意，要弄清楚已知那几个物理量；属于哪中知识体系的问题，关键条件和转折点怎样，物理过程怎样过度怎样变化，对于不同过程和不同的节点（空间位置点或者时刻点）考虑用哪一个或者那一组相对应的物理公式，公式里面有那几个物理量，知道那几个，未知那几个，把已知量带入公式列出方程，最后解方程或方程组，解出要求的那个物理量。

关键是能不能找到突破口---要应用哪方面那个知识点，在那个节点或转折点上应用那个具体规律公式。突破口找到了，下一个关键是能不能发现细节变化，继续沿正确思路前进，在合适的节点上用好合适的的规律。所有规律和题意结合完了，剩下的最后关键就是解好方程或方程组。

不论是选择题还是计算题，都要读懂题意，读懂物理过程及不同过程之间的变化，找到变化的临界点，临界点前面的过程怎样，属于什么过程和规律，后面的过程怎样，属于什么过程和规律；节点或者临界点又符合什么规律，恰好满足什么等式（临界点时那些量相等，临界点基本都是特殊点，要找出特殊规律，列出等量代换的式子）。例如：速度大小变化，方向变化，力的大小及方向变化，那些力，还有时间变化，位置变化，还有某个物理量的变化，在哪个位置点发生什么变化或者在哪个时间点发生什么样变化，例如电场，磁场的变化，以及某个物理量的变化引起了相应结果的怎样变化，对应的公式怎样表达。

4.说物理难，一是基本知识没掌握好，具体就是说基本规律，基本条件，基本过程，基本物理量没理解清楚；二就是对具体的一道题，没有读懂题意，主要是题意中包含的静态变化，动态变化，隐含条件，隐含常识，没有读懂属于哪组物理规律，没有读懂题中各个条件的变化及影响。

物理题，既像记叙文，又像说明文，作为记叙文，告诉了你要注意的时间，地点（位置及变化），人物（物体及研究对象），事件（物理过程）的起因，发展，高潮及结果。作为说明文，告诉了各个物理量及变化，告诉的这个物体（物理事件）有啥用途，有啥部件（各个条件），有啥功能（这个量起什么作用，起什么影响），有啥变化，都摆在这里供你分析，供你选用，物理规律其实就对应着物理模型，你要把各个部件正确的组装到对应的物理模型对应的公式里去。

学法普法 2014工作总结 篇4

一、成立普法领导小组，明确工作职责。

园领导高度重视普法与法制宣传活动各部室负责人为成员的普法领导小组，明确了各职能部门在这次活动中的职责分工。其主要工作职责是依照国家普法规划，根据上级普法工作的要求制定出我园的普法工作规划，并组织实施和落实。组织全园教职员工，运用各种形式积极开展丰富多彩的普法活动；及时解决普法工作中存在的问题，确保工作顺利开展；不断总结经验，上下沟通，及时向上级反馈信息。

二、措施得力 营造氛围浓厚

一是及时制定了《法制教育活动实施方案》，全面安排了法制教

育各项工作。二是积极开展丰富多彩的法制安全教育宣传活动。新学期报名前在校园内悬挂了“人人关注安全、事事保障安全”、在幼儿园门口悬挂了法制标语“深入学习宣传宪法，大力弘扬法治精神” 的教育横幅标语。动员全体教职工开展以宪法为核心的法律法规宣传教育活动，进一步增强广大干部职工的宪法意识和法治观念，提高依法执教能力，促进依法治园、依法治教的进程，为构建和谐社会营造良好的社会氛围。各班围绕“交通安全伴我行”“消防知识我知道”“xx是我家，环境卫生靠大家”这些主题，分别办了几期手抄报，张贴于活动室外墙上，营造了良好的教育氛围。园内醒目位置橱窗内办了一期“法制安全教育”专栏；各班创办了一期以“法制安全教育”为主题的家园共育手抄报；各班建立了“四册”；给全园幼儿家长下发了一份《新学期安全工作告知书 》、《新学期家长接送孩子告知书》；向家长大力宣传法制安全教育的重要性。三是及时召开了领导班子、保安、保育员、新教师、炊事班人员、后勤人员会议，夯实了各自的职责，完善了安全责任制。四是园方分别与各班级、各部门在第一周内签订了安全、疾病防控和教育目标责任书。

三、结合实际开展丰富多彩的法制教育活动

1、深入学习宪法和国家基本法律制度。

为了真正把普法活动落到实处，让教职工了解更多的法律知识，我园充分利用每周例会组织大家学习宣传《中华人民共和国宪法》、《刑法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《新工会法》、《妇女儿童保护权益法》等相关内容，《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通、消防安全法》等相关内容。在学习中，领导带头讲学法、普法、用法的重要性和体会。同时要求教职工平时加强法制学习，通过学习宣传，进一步在职工中牢固树立依法治国，依法治教，执政为民，依法维权的观念。2、以守法行为的养成为重点，开展丰富多彩的法制宣传教育活 动

我园利用家长会、法制讲座等形式在师幼中广泛开展学法、用法，做守法公民的活动。全园幼儿进行了以安全为主题的知识普及，内容包括交通安全、地震逃生、自我保护、自救能力、防火、防水电、防暴力、防盗等，并针对各班安全工作情况，评选“安全文明班集体”。

在法制宣传中，我园坚持课堂教学为主，多种形式并举，努力做到“三个结合”。一是法制教育与课堂学科教育相结合，把法律宣传教育列入幼儿园教育计划。二是法制教育和课堂学科教学相结合，把法制教育融入幼儿的日常行为规范中，提高幼儿遵纪守法的自觉性。三是把法制教育和师德师风教育相结合，提高教师为教育奉献的觉悟。

3、加强民主管理，推进依法治园的进程。

为加强幼儿园的民主管理，增强教职工民主参与、民主管理、民主监督的意识，调动教职工的积极性，密切干群关系，提高科学管理、依法治园的水平，我园开学初制定了园务公开制度、幼儿园的发展规划等一系列制定，并一直坚持园务工作公开、教育教学改革方案公开、幼儿园内部管理制度公开、幼儿园重大基建和教学设备的添置公开，幼儿园收费公开，财务收支情况每年向全体教职工（或教职工代表会议）公开、教师职称评定公开，幼儿伙食收支向家委会成员公开，每学期由工会牵头组织教职工代表查园内账务及幼儿伙食收支发票。本学期11月初召开了县幼儿园教代会，对教职工的提案一一进行了答复。

4、加强警园及社区共育，营造良好教育环境。

为构建齐抓共管的校园安全的长效机制，邀请法制副校长来园进行法制讲座、来园进行消防演练及消防知识培训，进一步增强了各位家长及幼儿的法制意识。

5、充分利用各类宣传教育日主题，开展法制教育活动。

在6.5世界环境日这天，围绕“绿色环保，从我做起”这个主题，教师们利用读儿歌、讲故事，看图片、观视频等多种形式向幼儿宣传保护和改善人类环境的重要性，引导幼儿把环保意识变成一种自觉的行为，并组织幼儿为垃圾分类、为花草树木浇水、老师们给幼儿现场讲解废旧电池的危害，严格限制一次性筷子的使用等。呼吁大家节约能源，保护生态环境，丰富多彩的活动激发了幼儿爱护地球妈妈的情感，进一步提高了幼儿的环保意识。

结合6.26禁毒日，在园内设置、张贴禁烟标志，张贴宣传标语，制作《为了孩子，戒烟吧》宣传版面，营造浓厚的禁烟宣传氛围，使全体教师、孩子、家长认识到吸烟带来的危害。结合11.9消防日开展了一系列活动，如：进行了一次消防演练活动、消防安全手抄报展示宣传活动。通过这些活动的开展极大地提高了广大教职工的安全防范意识，增强了大家的安全责任感。

福堪乡中学学法普法实施方案 篇5

为落实上级文件精神，推进教师学法用法工作的开展，进一步培养和增强教育者的法律素质，提高教育部门依法决策、依法行政、依法管理水平，加快推进依法治教进程，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想和科学发展观为指针，紧紧围绕党委、政府的中心工作，坚持学法与用法相结合，努力提高教师队伍的法律素质和依法决策、依法执教能力，为推进法治进程，促进我教育发展战略的实施营造良好的法治环境。

二、工作目标

通过实施本方案，不断增强教师依法执教、权利义务对等和依法履行职责等法治观念。不断提高教师依法执教的能力，逐步实现注重依靠传统经验教育向注重运用法律的转变。不断提高教师学法的自觉性、系统性和针对性，推进教师学法用法的规范化、制度化建设，使教师学法用法工作深入健康发展。

三、学习内容

教师要重点学习邓小平民主法制理论、胡锦涛同志关于依法治国、建设社会主义法治国家和加强民主法制建设等重要论述、宪法和法学基础理论、教育法律法规知识等本职工作相关的法律法规。领导干部学习法律知识以全国干部培训教材编审委员会组织编写的《社会主义法制理论读本》和中宣部、司法部编写的“四五”普法

统编教材《干部法律知识读本》为基本教材。

四、方法步骤

（一）学习方法

教师学法要结合各自的特点和实际，采取培训、讲座、研讨、自学、调研等多种形式进行。

1、建立健全中心学校领导学法、领导干部法制讲座等学法制度。要在学习相关法治课题的基础上撰写学法用法调研报告或论文。

2、坚持在法制培训制度。

法律知识课程安排不少于4天；法制培训要形成教学单元或系列

安排相应的法制学习内容和课时。

3、坚持领导干部自学法律制度。各级领导干部要结合自身的工作性质和特点，联系工作实际，确定学习内容，每年自学时间不少于40个小时。

4、建立健全重大事项决策法律咨询制度。各级领导干部要增强依法决策、依法办事的自觉性，重大事项决策前应当进行法律咨询和论证，充分发挥法学专家、政府法律顾问团（组）、法制工作机构和法律工作者在决策中的参谋作用。

（二）实施步骤1、2010年，制定“五五”期间领导干部学法用法工作实施方案；做好计划安排、教材准备及其他培训准备工作；

2、今年年底，结合“五五”普法验收，对全体教师学法用法情况进

行考核验收。

五、考试考核方法

教师的学习情况，以县司法局的考试为依据，学生的学习情况，以平时的考核为主。

六、组织和保障措施

建立健全领导小组，加强对学法普法的领导督促工作，从物力，人力上予以充分保证。对学习不力的个人和单位进行及时的通报。

普法学法心得体会 篇6

一、单项选择 每题只有一个选项正确，共50道题，每题1分下列选项中，效力最高的为（）

A.法律 B.行政性法规 C.部委规章

标准答案 : A 根据《民法总则》的规定，社会团体法人应当设（）等权力机构。

A.股东大会 B.会员大会或者会员代表大会 C.法定代表人

标准答案 : B 企业应当优先使用()能源，采用资源利用率高、污染物排放量少的工艺、设备以及废弃物综合利用技术和污染物无害化处理技术，减少污染物的产生。

A.清洁 B.先进 C.环保

标准答案 : A()人民政府应当采取措施，组织对生活废弃物的分类处置、回收利用。人民政府应当提高农村环境保护公共服务水平，推动农村环境综合整治。

A.地方各级;县级、乡级 B.县级以上;地方各级 C.各级;地市级以上

标准答案 : A 5 在调查过程中，对涉嫌职务违法的被调查人，监察机关可以要求其就涉嫌违法行为作出陈述,必要时向被调查人出具()。

A.执法证 B.工作证 C.书面通知

标准答案 : C 行政执法人员对个人作出（）行政处罚，可以当场作出行政处罚决定。

A.警告或者50元以下罚款 B.警告或者200元以下罚款 C.警告或者3日以下拘留

标准答案 : A 7 《民法总则》规定，民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背（）。

A.合法合理原则 B.公序良俗 C.社会主义核心价值观

标准答案 : B 总书记多次指出，小康不小康，关键看（）。

A.老乡 B.农民 C.居民

标准答案 : A 当事人可以向哪些人民法院申请人身安全保护令？()

A.家庭暴力发生地的基层法院 B.申请人或者被申请人居住地基层法院 C.以上法院均有权管辖

标准答案 : C 集中存储、处理工作秘密的信息系统和信息设备，参照(C)级信息系统和信息设备管理。

1分A.绝密 B.机密 C.秘密

标准答案 : C 经常性谩骂是家庭暴力吗？()

A.不是 B.是 C.不确定

标准答案 : B 根据《反家庭暴力法》的规定，人身安全保护令由人民法院以()形式作出。

A.裁定 B.决定 C.通知

标准答案 : A 13 因污染环境和破坏生态造成损害的，应当依照()的有关规定承担侵权责任。

A.《中华人民共和国环境保护法》 B.《中华人民共和国侵权责任法》 C.《中华人民共和国民法》

标准答案 : B 国家在必要时得设立特别行政区。在特别行政区内实行的制度按照具体情况由（）以法律规定。

A.国务院 B.人民代表大会常务委员会 C.全国人民代表大会

标准答案 : C 国家鼓励和引导公民、法人和其他组织使用有利于保护环境的产品和()产品，减少废弃物的产生。

A.低碳 B.节能 C.再生

标准答案 : C 16 精准扶贫工作所提的“两无户”是指无力脱贫和（）。A.无业可扶 B.无文化技术 C.无经济基础

标准答案 : A 人民法院以()为由，判决撤销具体行政行为的，行政机关不可以作出与原具体行政行为相同的具体行政行为。

A.主要证据不足 B.违反法定程序 C.超越职权

标准答案 : B 18 未达到国家环境质量标准的重点区域、流域的有关地方人民政府，应当制定()规划，并采取措施按期达标。

A.限期治理 B.限期改正 C.限期达标

标准答案 : C 涉密信息系统应当严格设定用户权限，按照_______和________的原则，控制涉密信息知悉范围。()

A.最高密级防护 最大授权管理 B.最低密级防护 最小授权管理 C.最高密级防护 最小授权管理

标准答案 : C 县级以上的地方各级（）讨论、决定本行政区域内各方面工作的重大事项。

A.中国共产党委员会 B.人民代表大会常务委员会 C.人民政府

标准答案 : B 行政机关作出()行政处罚决定之前，应当告知当事人有要求举行听证的权利。

A.责令停产停业 B.行政拘留 C.没收10000元以上财物

标准答案 : A 维护国家安全的任务之一是国家加强边防、海防和空防建设。下列哪项不属于该任务的范围?

A.领空 B.公海 C.内水

标准答案 : B 人身安全保护令失效前，申请人可以申请撤销吗？()

A.可以 B.不可以 C.不确定 标准答案 : A 行政机关应当在听证的（）前，通知当事人举行听证的时间、地点。

A.三日 B.五日 C.七日

标准答案 : C 用人单位发现本单位人员有家庭暴力情况的，以下哪些做法符合《反家庭暴力法》的规定？()

A.给予批评教育 B.做好家庭矛盾的调解、化解工作 C.A和B 标准答案 : C 26（）属于限制人身自由的行政处罚。

A.收容教育 B.拘役 C.行政拘留

标准答案 : C 27 对当事人同一违法行为不得给予两次以上的（）处罚。

A.警告 B.罚款 C.拘留

标准答案 : B 28 以下哪一个不是行政处罚适用简易程序的必备条件（）

A.违法事实确凿 B.有法定依据 C.当事人对当场行政处罚无异议

标准答案 : C 监察委员会依照()和有关法律规定履行相关职责。

A.党章 B.宪法 C.监察法

标准答案 : C 监察机关依照本法规定收集的物证、书证、证人证言、()供述和辩解、视听资料、电子数据等证据材料，在刑事诉讼中可以作为证据使用。

A.犯罪嫌疑人 B.违法嫌疑人 C.被调查人

标准答案 : C

反家庭暴力是()的共同责任。国家禁止任何形式的家庭暴力。

A.家庭成员自己 B.社区居委会或村委会 C.国家、社会和每个家庭

标准答案 : C

需要采取初步核实方式处置问题线索的，监察机关应当依法履行审批程序，成立()。

A.初查组 B.调查组 C.核查组

标准答案 : C

公安机关应当将告诫书送交或通知哪些单位或个人？()

A.居委会、村委会 B.加害人和受害人 C.以上都是

标准答案 : C

对涉嫌行贿犯罪或者共同职务犯罪的涉案人员，监察机关可以依照规定采取()措施。

A.逮捕 B.拘留 C.留置 标准答案 : C

国家根据经济社会发展和（）的需要，不断完善维护国家安全的任务。A.军事利益 B.国家发展利益 C.社会稳定大局

标准答案 : B

中华人民共和国的一切权力属于（）。

A.全体劳动者 B.人民 C.全体具有中国国籍的公民

标准答案 : B

根据《民法总则》的规定，因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，（）。

A.受益人必须进行经济补偿 B.侵权人需要给予适当补偿 C.受益人可以给予适当补偿 标准答案 : C

监察机关之间对监察事项的管辖有争议的，由()确定。A.省级监察机关 B.共同的上级监察机关 C.市级监察机关

标准答案 : B

下列关于国家对维护资源安全的说法不正确的是（）。A.国家合理利用和保护资源能源，有效管控战略资源能源的开发 B.加强战略资源能源储备，完善资源能源储藏战略通道建设和安全保护措施 C.加强战略资源能源储备，完善资源能源运输战略通道建设和安全保护措施

标准答案 : B

根据《民法总则》的规定，因紧急避险造成损害的，由（）承担民事责任。

A.引起险情发生的人 B.造成财产损失的人 C.相关监管单位

标准答案 : A

今年通过的《中华人民共和国宪法修正案》中新增国家机关为（）。A.审判机关 B.监察机关 C.检察机关

标准答案 : B

现行《宪法》修改通过时间是（）。

A.43164 B.43170 C.43174

标准答案 : B 43 《民法总则》规定，监护人应当按照（）的原则履行监护职责。A.尊重被监护人意愿 B.最有利于被监护人 C.权利义务对等

标准答案 : B 44 行政诉讼过程中，被告应当在收到起诉状副本之日起（）内向人民法院提交作出具体行政行为的有

A.5日 B.10日 C.15日

标准答案 : C

不满十四周岁的人有违法行为的，（）行政处罚，责令监护人加以管教。A.免除 B.不予 C.减轻

标准答案 : B

单位、个人发现正在发生的家庭暴力行为，有权及时劝阻吗？()

A.有权 B.无权 C.不确定

标准答案 : A

动物卫生监督机构在监督检查过程中，发现甲某涂改了检疫证明的数量和日期，动物卫生监督机构对其进行了行政处罚。被涂改的检疫证明在证据的分类上属于（）A.书证 B.物证 C.当事人陈诉

标准答案 : B

在调查过程中，监察机关可以()证人等人员。A.讯问 B.质问 C.询问

标准答案 : C 49 根据《民法总则》的规定，处理民事纠纷，应当依照法律，法律没有规定的，可以（）。

A.适用习惯，但是不得违背公序良俗 B.适用社会公德，但不得损害社会公共利益 C.适用之前纠纷处理案例

标准答案 : A

50.监察机关在收集、固定、审查、运用证据时，应当与()关于证据的要求和标准相一致。

A.刑事诉讼 B.刑事审判 C.行政审判

标准答案 : B

二、多项选择 每题至少两个选项正确，共20道题，每题1分

国家从（）等方面帮助各少数民族加速发展经济建设和文化建设事业。

A.文化 B.技术 C.物资 D.财政

标准答案 : BCD 52 根据《民法总则》规定，以下哪些民事法律行为可以请求人民法院或者仲裁机构予以撤销？（）

A.一方利用对方处于危困状态、缺乏判断能力等情形，致使民事法律行为成立时显失公平的 B.第三人实施欺诈行为，使一方在违背真实意思的情况下实施的民事法律行为，对方知道或者应当知道该欺诈行为的 C.一方或者第三人以胁迫手段，使对方在违背真实意思的情况下实施的民事法律行为 D.一方以欺诈手段，使对方在违背真实意思的情况下实施的民事法律行为

标准答案 : ABCD

国家加强国家安全新闻宣传和舆论引导，通过多种形式开展国家安全宣传教育活动，将国家安全教育纳入（）培训体系，增强全民国家安全意识。

A.公务员教育 B.精神文明教育 C.社会公德教育 D.国民教育体系

标准答案 : AD

《民法总则》规定的监护关系终止的情形有（）。

A.人民法院认定监护关系终止的其他情形 B.被监护人或者监护人死亡 C.被监护人取得或者恢复完全民事行为能力 D.监护人丧失监护能力

标准答案 : ABCD

根据《民法总则》的规定，沉默在以下哪种前提下才可以视为意思表示？（）

A.符合当事人之间的交易习惯 B.法律规定 C.明示表示不充分 D.当事人约定

标准答案 : ABD

各级人民政府应当在财政预算中安排资金，支持农村饮用水水源地保护、()、土壤污染防治和农村工矿污染治理等环境保护工作。

A.危险废物集中处置

B.生活污水和其他废弃物处理 C.畜禽养殖和屠宰污染防治

D.固体废物收集处理

标准答案 : BC

关于全民国家安全教育日说法不正确的有（）。

A.每年4月15日 B.我国无法定的全民国家安全教育日 C.全民国家安全教育日现已撤销 D.每年12月15日为全民国家安全教育日 标准答案 : BCD 58 国家加强边防、海防和空防建设，采取一切必要的防卫和管控措施，保卫（）安全，维护国家领土主权和海洋权益。

A.内水 B.领海 C.领空 D.领陆

标准答案 : ABCD 59 根据《民法总则》规定，自然人出现下列哪些情况，利害关系人可以向人民法院申请宣告该自然人死亡？（）

A.下落不明满四年 B.因意外事件，下落不明满二年 C.丧失意识满五年 D.被宣告失踪满一年

标准答案 : ABD

中华人民共和国公民有维护祖国的（）义务。A.统一 B.安全 C.荣誉 D.利益 标准答案 : BCD

国家建设网络与信息安全保障体系，加强网络管理，防范、制止和依法惩治（）等网络违法犯罪行为，维护国家网络空间主权、安全和发展利益。

A.网络入侵 B.散布违法有害信息 C.网络窃密 D.网络攻击

标准答案 : ABCD 62 根据《民法总则》的规定，关于自然人民事权利的规定，任何组织和个人需要获取他人个人信息的，应当依法取得并确保信息安全，不得非法（）他人个人信息，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。

A.使用 B.传输 C.加工 D.收集

标准答案 : ABCD 63 涉嫌职务犯罪的被调查人主动认罪认罚，有下列情形（）之一的，监察机关经领导人员集体研究，并报上一级监察机关批准，可以在移送人民检察院时提出从宽处罚的建议。

A.自动投案，真诚悔罪悔过的 B.揭发其他职务犯罪人员的 C.积极退赃，减少损失的 D.具有重大立功表现的标准答案 : ACD 64 行政强制的设定和实施，应当依据法定的（）A.权限 B.范围 C.条件 D.程序

标准答案 : ABCD 65 违反新环保法规定，重点排污单位不公开或者不如实公开环境信息的，由县级以上地方人民政府环境保护主管部门()。

A.责令改正 B.责令公开 C.处以罚款 D.以上都是

标准答案 : BC

国家坚持和完善民族区域自治制度，巩固和发展（）的社会主义民族关系。

A.和谐 B.互助 C.平等 D.团结

标准答案 : ABCD

《民法总则》规定，营利法人从事经营活动，应当（）。

A.维护交易安全 B.接受政府和社会的监督 C.遵守商业道德 D.承担社会责任

标准答案 : ABCD

根据《民法总则》有关规定，以下属于特别法人的有（）。

A.基层群众性自治组织法人 B.城镇农村的合作经济组织法人 C.机关法人 D.农村集体经济组织法人

标准答案 : ABCD

当场处罚的行政处罚决定书应当载明（），并由执法人员签名或者盖章。

A.当事人的违法行为 B.行政处罚依据 C.罚款数额、时间和地点 D.行政机关名称 标准答案 : ABCD

《国家安全法》明确规定，国家机关工作人员在国家安全工作和涉及国家安全活动中，（）的，依法追究法律责任。

A.徇私舞弊 B.疏忽大意 C.滥用职权 D.玩忽职守

标准答案 : ACD

三、判断题 共30道题，每题1分

在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。（）标准答案 : 正确

除涉及国家秘密、商业秘密或者个人隐私外，行政处罚听证应当公开举行。（）

标准答案 : 正确

小康建设六项行动计划中所提的是小康路建设；小康水建设；小康房建造；小康电建设；小康讯建设；小康村建设。（）标准答案 : 错误

全国人民代表大会选举并有权罢免全国人民代表大会常务委员会的组成人员。（）

标准答案 : 正确

法律援助机构应当依法为家庭暴力受害人提供法律援助。()标准答案 : 正确 76 我国实行依法制国，建设社会主义法制国家。（）标准答案 : 错误 77 监察委员会主任每届任期同本级人民代表大会每届任期相同。（）标准答案 : 正确78人民法院对行政案件宣告判决或者裁定前，原告申请撤诉的，或者被告改变其所作的行政行为，原告同意并申请撤诉的，是否准许，由人民法院裁定。标准答案 : 正确79 经人民法院两次合法传唤，原告无正当理由拒不到庭的，可以缺席判决；被告无正当理由拒不到庭的，视为申请撤诉。标准答案 : 错误

新环保法规定，排放污染物的企业事业单位和其他生产经营者，应当按照国家有关规定缴纳污染费。标准答案 : 错误

国家维护社会主义法制的统一和尊严。（）

标准答案 : 正确

一切使用土地的组织和个人应该合理地利用土地。（）标准答案 : 错误

行政机关在作出行政处罚决定之前，应当告知当事人作出行政处罚决定的事实、理由及依据，并告知当事人依法享有的权利。

标准答案 : 正确 84 中国革命、建设、改革的成就是同亚非拉人民的支持分不开的。（）标准答案 : 错误

行政诉讼案件不适用于调解，但是行政赔偿诉讼案件可以调解。标准答案 : 正确 86 现行宪法中提出“健全社会主义法治”中的是这个“治”。（）标准答案 : 正确 87 集体经济组织实行依法管理，依照法律规定选举和罢免管理人员，决定经营管理的重大问题。（）标准答案 : 错误

人民法院对公开审理和不公开审理的案件，一律公开宣告判决。当庭宣判的，应当在5日内发送判决书；定期宣判的，宣判后立即发给判决书。标准答案 : 错误

根据《民法总则》的规定，民事法律行为自成立时生效，但是法律另有规定或者当事人另有约定的除外。标准答案 : 正确

中国人民解放军和中国人民武装警察部队开展监察工作，由中央军事委员会根据本法制定具体规定。（）

标准答案 : 正确

对超过国家重点污染物排放总量控制指标或者未完成国家确定的环境质量目标的地区，国家环境保护主管部门 应当暂停审批其新增重点污染物排放总量的建设项目环境影响评价文件。()

标准答案 : 错误

当事人认为听证主持人与本案有直接利害关系的，有权申请回避。标准答案 : 正确93 行政执法人员与当事人有直接利害关系的，应当回避。标准答案 : 正确

中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密在何种情况下都受法律的保护。（）

标准答案 : 错误

宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。（）

标准答案 : 正确 96 中华人民共和国公民应有宗教信仰义务。（）标准答案 : 错误 97 国家引导投保环境污染责任保险。标准答案 : 错误

听证由行政机关指定的本案调查人员主持。标准答案 : 错误

精准扶贫“六个到村到户”是指结对帮扶干部到村到户、产业扶持到村到户、教育培训到村到户、农村危房改造到村到户、扶贫生态移民到村到户、基础设施到村到户。（）

标准答案 : 正确

启发式教学法的应用与体会 篇7

1 各种启发式教学法的应用

1.1 自学启发

自学启发就是在教师的指导下, 让学生自己先阅读课本, 然后教师提出问题, 让学生进行思考并解答。对一些通过阅读能理解掌握的教学内容, 就让学生自学, 教师先不要写出阅读提纲, 否则不利于学生学习思维的拓展。自学启发要求学生在教师的引导下, 利用课外时间自学, 通过对课本内容的阅读、分析、比较、思考、归纳, 使学生的自学能力得到提高。在本次课的讲授中, 课前先让学生自学, 在上新课前提问:X线的特性有哪些?请学生就自学内容对问题进行回答, 其他学生纠正, 教师补充。

1.2 故事启发

故事启发就是通过故事激发学生学习的兴趣和求知欲, 从而促进学生积极主动地思考和学习。兴趣是最好的老师, 是学生学习的基础, 是获得知识的开端, 是学习的最大动力。在本次课的教学中, 笔者采用了故事启发导入新课:1895年, 德国物理学家伦琴 (Roentgen) 在做实验的过程中偶尔发现放在抽屉里的胶片不但被曝光而且在胶片中有个手掌骨的影像, 当时他认为很奇怪, 是什么使胶片曝光并能在胶片上呈现出手掌骨的影像呢?带着这个问题他做了进一步的研究, 发现是一种看不见, 能穿透普通光线所不能穿透的纸板、木板等, 并能在荧光屏产生荧光的射线, 伦琴把这种未知的射线叫作X线。再进一步设疑:那X线为什么能用在今天的医学领域, 它到底有什么特性呢?引入新课:X线检查的概述。良好的开端是成功的一半, 这样的方法既活跃了课堂气氛, 又让学生在教师的引导下带着好奇心进入下面的学习。

1.3 教学多媒体课件启发

教学多媒体课件启发就是利用教学课件的直观性、色彩性、动态演示性的特点, 提高学生的认知技能。多媒体课件教学不仅可以激发学生学习的兴趣, 还可以使教学内容更直观、更形象, 从而打破传统教学的局限性。通过声音、图像等手段将教学内容展示给学生, 大大提升了教学内容的表现力。本次课笔者精心选取了3张图片:伦琴的照片、摄片过程的图片、典型清晰正常的胸部X线片, 在教学过程中适时展示, 这样既调动了学生学习的积极性, 启发了学生学习的思维, 同时与其他启发教学方法穿插使用, 提高了学生学习的兴趣, 为以后学习X线其他教学内容打下了良好的基础。

1.4 图示启发

图示启发就是利用挂图或在黑板上描绘图形, 在讲解概念、原理等时启发学生的思维, 增强学生的直观记忆。图示启发使难理解的内容变得容易, 增强了学生学习的积极性。在讲解X线产生的原理时, 笔者通过在黑板上绘图来说明X线产生的原理, 使课本上深奥难懂的内容变得容易理解。首先, 在黑板上画一个X线管的简图 (见图1) ;然后, 根据简图讲解X线产生的基本原理。这样做通俗易懂, 便于学生理解。

1.5 质疑启发

托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制, 而是激发学生的学习兴趣。”在本次课中, 笔者先设疑:X线有何特性?哪些性能可用于医疗诊断及治疗?为什么放射科的医生要穿防护衣?通过对问题的讨论激发学生学习的兴趣, 促进学生积极思考、联想, 从而有所感悟。学习是一种能动的意识活动, 教师要善于激发学生的主观能动性。同样, 在讲X线成像原理时可以设疑:为什么X线能使胶片呈现出黑白两种不同的颜色?从而让学生在问题中思考、在思考中学习。

1.6 对比启发

对比启发就是对于易混淆、相近的知识进行整理归类, 对它们的共同点和不同点进行比较, 启发学生的思维。这种方法改“填鸭式”的教学模式为启发式, 使学生对知识掌握得更牢固。在本次课中, 笔者按密度的高低将人体组织器官分为4类, 对其在X线片上的颜色进行对比, 见表1。

通过整理总结、归纳列表对比, 可以提纲挈领地概括知识的异同点。有比较才有鉴别, 因此通过对比, 既有利于对知识的理解记忆, 又有利于对相近知识的区别, 从而准确牢固地掌握这些知识。本次课的教学中通过运用对比启发教学法, 使学生牢固掌握了X线片的呈像原理, 为后面内容的学习打下了良好的基础。

1.7 直观启发

直观启发就是借助实物、模型、教具等具体物件使学生产生直观印象, 从形象思维过渡到抽象思维, 使得深奥、抽象的理论变得浅显易懂, 既能增强学生学习的兴趣, 又能帮助其理解与记忆。在本次课的讲授过程中, 使用4张X线片:3张正常胸片 (后前位、右前斜位、左前斜位各一张) 和1张肾盂造影片, 在讲授的过程中适时展示, 提高学生的感性认识。

1.8 病例启发

病例启发就是通过病例启发学生的思维, 增强学生的临床意识, 激发学生对专业知识的兴趣, 使学生逐步建立临床思维。运用病例教学时应充分发挥病例本身的吸引力, 激发学生的求知欲和积极性, 从而调动学生学习的主动性。本次课中在讲授X线时, 让学生对日常生活中见过和听过的简单病例展开讨论, 充分发表自己的意见和见解, 使学生在活泼愉快的氛围中掌握新知识。

2 体会

在本次课的教学中, 笔者不但用了以上所介绍的几种启发教学方法, 还运用了分析启发、概括启发、点拨启发、表格启发等启发教学方法, 使学生在轻松、愉快、活泼的课堂氛围中学会知识、学会思考、学会分析, 既体现了教师的主导作用, 又充分发挥了学生的主体作用。教学有法, 教无定法, 贵在得法。本次课在笔者的精心设计、学生的积极参与下, 使学生真正感受到了学习的乐趣。但由于教学时间的限制, 本次课学生讨论的时间过少, 无法让学生充分发表自己的观点和见解等, 笔者尽量在以后的教学中对教学进行不断总结和改进, 从而将启发式教学法用好、用活。蒉

摘要：素质教育既要促进学生全面发展, 又要注重学生个性发展。在探索素质教育的教学中尝试在X线检查的概述中运用多种启发式教学法, 以期活跃课堂气氛, 启发学生思维, 创设出形象生动的教学情景, 培养并提高学生分析问题和解决问题的能力。

普法学法心得体会 篇8

关键词：高中语文 自主学习 教学法 实践体会

所谓自主学习教学法，是指通过自学、讨论、交流等形式，由教师引导学生积极主动地进行学习、思考、探索和创新，培养学生的创造性思维和自主学习能力的一种教育方式和教学方法。这种教学方法不仅有利于调动学生学习的积极性和主动性，而且对学生自主学习能力和教学效率的提高具有十分重要的作用。高中语文教材的特点和高中生较高的自学能力，在一定程度上也为自主学习教学法在高中语文教学活动中的运用提供了可能性。因此，为提高学生的自主学习能力，高中语文教学应引入自主学习教学法，实行语文学习小组模式，定期组织语文知识竞赛。

一、自主学习教学法的重要意义

（一）提高学生的自主学习能力

自主学习教学法是以学生自主学习为主，以教师指导为辅的教学方法。因此，将自主学习教学法引入高中语文的教学实践中，不仅有利于提高学生学习的积极性和主动性，而且有利于学生创造性思维的培养和自主学习能力的提高。一方面，自主学习教学法通过定期组织语文知识竞赛等方式，不仅激发了学生学习语文知识的热情和动力，而且提高了学生课堂学习活动的参与度，有利于提高学生学习的积极性和自主学习能力。另一方面，将自主学习教学法引入高中语文教学实践，有利于培养学生创造性思维和自主学习能力。在自主学习教学法的具体运用中，通过采用语文学习小组等方式学习高中语文，有利于学生间对相关问题的讨论和交流，发挥团队精神的重要作用。在这个过程中，有利于学生对问题进行积极主动的思考、探索和自主学习能力的培养。例如，在学习鲁迅的《狂人日记》时，通过小组学习方式的自主学习教学法，有利于充分调动学生的学习热情和积极性，对作者的基本概况、写作背景、文章特点和其他著作等进行全面、认真、细致地了解和探索，有利于提高学生的自主学习能力。

（二）改变传统的教学方式方法

传统的教学模式往往局限于教师课堂讲授，学生被动接受知识的教育教学方式。这种教学方式有利于教师在有限的时间内讲授更多的知识，但是不利于学生学习兴趣的提高和学习热情的激发，对学生思维能力和自主学习能力的培养十分不利。因此，学校有必要将自主学习教学法引入高中语文的教学活动，以丰富高中教学方式方法和提高学生学习能力。例如，在教授《荷塘月色》时，不再拘泥于传统的根据教学提纲要求，按部就班地要求学生分析和学习这一文章。而是通过小组学习的方式，让学生就文章的写作特点和语言特色等方面自有表达自己的观点，引导学生自主学习、分析和思考文章的内涵和特点。一方面，将自主学习教学法引入高中语文教学实践中，又被动地向学生灌输知识变为引导学生主动学习知识，改变了以教师为主体的传统的教学方式。另一方面，自主学习教学法在一定程度上满足了知识经济的发展要求，体现了新课程改革的深入发展，有利于学生创造性思维的培养和自主学习能力的提高。

二、自主学习教学法的具体运用

（一）实行语文学习小组模式

所谓学习小组模式是指在教师的引导下，将学生分为若干小组，对基本学习内容和特定课题进行自由讨论和交流，以增强学生的参与意识和合作意识，提高学生自主学习能力的一种教学方法和学习模式。学生之间的交流合作和良好互动生是实现自主学习的重要途径。小组学习不仅是课堂合作的主要形式，而且丰富了传统的被动课堂教学模式。实行语文学习小组模式不仅充分调动了学生的积极性和主动性，激发了学生学习的动力和热情，而且有利于形成轻松良好的学习氛围和对学生对语文知识积极主动思考和探索的自主学习能力的培养。因此，为充分发挥自主学习教学法在高中语文教学活动中的重要作用，教师有必要实行语文学习小组模式。提高学生自主学习能力，还必须为要保证学习小组积极、有序、高效地运行。因此，教师必须采用随机或其他合理方法做好学习小组的分组，由学生推选负责人的小组组长，引导学生运用讨论和交流等科学的学习方法，以提高学习小组的学习效率和学生的自主学习能力。例如，在赏析李清照的《醉花阴》这首词时，让学生通过小组学习的方式，自由讨论和交流关于这首词的语言韵律、写作背景和所表达的思想内涵，有利于充分调动学生的学习兴趣和创造性思维。

（二）定期组织语文知识竞赛

语文知识竞赛是将语文基本知识和常识性内容组织知识竞答的比赛，是自主学习教学法在高中语文教学实践中的具体运用。通过定期组织语文知识竞赛的方式，可以增加学生学习的趣味性和积极性，加强对知识的理解和运用，为学生学习营造轻松愉快的学习环境。更为重要的是，通过分组模式将语文知识竞赛引入高中语文教学实践中，可以同时加强学生的竞争意识和合作意识，有利于学生自主学习能力的培养和学习效果的评价检测。因此，应将定期组织知识竞赛的方式引入高中语文自主学习教学法的实践活动中去。例如，教师可以将“穷兵黩武”“买椟还珠”“为虎作伥”“羽扇纶巾”等易读错或写错的字词整理出题，以个人参赛方式进行高中语文基本知识竞赛，以提高学生的基本语言知识水平；教师也可以将“我国第一部诗歌总集是什么”“唐宋八大家都指谁”“《史记》是第一部什么类型的史书”“四书指什么”等常识性知识整理归纳，组织高中语文常识知识竞赛。

语文学习小组模式和组织语文知识竞赛的方式，充分发挥了自主学习教学法在哦高中语文教学实践中的重要作用和意义，这两种方式是自主学习教学法的具体运用，不仅激发了学生学习的热情了主动性，而且对于学生创造性思维和自主学习能力的提高具有十分显著的作用。自主学习教学在高中语文教学活动中将进一步普及和发挥其重要意义。

参考文献：

[1]王虎连.浅论高中语文自主学习教学法[J].青少年日记，2014（4）.

[2]无兰州.探索高中语文引导学生自主学习教学法[J].语数外学习，2013（12）.

[3]蒋岚娴.高中语文自主学习教学法探微[J].成功，2012（5）.