复旦大学自考座位号

复旦大学自考座位号（精选12篇）

复旦大学自考座位号 篇1

考研大学生为抢座位通宵排队

曾被媒体热炒过的大学生为考研通宵排队占座一幕，在常州大学重现。记者18日晚12点接到该校学生报料：“今晚同学们准备通宵抢考研教室的位置啦!”

据了解，常州大学一年一度的考研教室开放日今年定在2月18日，共安排了6间教室，比去年增加了两间，可容纳300多名学生使用。所谓“考研教室”，就是专门留给这一届同学考研专用的教室，按学生之间不成文的“规矩”：在2月18日早上占到位置的学生就可以用一年，直到一月份考研之前;没占到的同学，就意味着每天要抱着一堆书去图书馆或者没人上课的教室自修，经常要换地方。

该校原本21日才开学，但学生们为了占座纷纷提前到校。他们大部分是大三学生，准备参加201月份的考研。当晚，最早的同学晚上10点就赶去排队了，有的同学带了被子，有的同学带了凳子，有的同学带了热水壶。后来人越来越多，大厅里挤不下，大家都站起来，互相靠拢一点，给后来的.同学挪出位置。越挤越紧，不少同学都汗流浃背了。

当晚，该校管理人员闻讯后，考虑到同学们通宵排队太辛苦，把原定于上午9点的开门时间提前到了凌晨3点。

业内人士感叹：随着近年来就业压力的增大和学校的鼓励政策，准备考研的同学越来越多，考研竞争日趋激烈，占座成了考研第一仗。

◇中国大学网： 大学生排队 通宵为考研占座位

复旦大学自考座位号 篇2

关键词：大学课堂,座位选择,课堂质量,影响因素

一、研究过程

1. 准备阶段

调查对象的选择:采用分层抽样的方式, 以西华师范大学在校本科生为研究对象, 以专业为辅助考察方向, 以班级为基本单位, 随机抽取大学一年级165人、二年级学生157人、三年级学生164人、四年级学生114人, 共600人开展调查研究。

其他事项的安排:在此阶段, 笔者从教学秘书处获取了全校课程及教室安排, 并在同学的帮助下形成研究小组。制定调查问卷, 针对上课时段进行调查人员的分配, 针对问卷发放与回收、访谈对象的选择及提问、课堂观察的内容和记录等做好协商。

2. 调查阶段

走进研究对象所在的班级, 在课前15分钟开始观察, 陆续记录他们进入教室的时间和选择的座位情况, 上课时不同座位的学习状态。在课间休息的时候对他们发放调查问卷, 填写完毕后统一收回, 并且随机选择研究对象对他们进行访谈。其中共发放问卷600份, 通过问卷回收, 发现有67份数据存在虚假状况, 不符合问卷要求, 因此有效问卷为533份。通过问卷可以了解调查对象的性别、所属年级和专业类型。调查问卷见表1。

二、对调查数据的整合及原因分析

针对西华师范大学的大小两种教室座位分布现状, 笔者将其分为前排、中间和后排。对于十五排的大教室, 第一、二、三排为前排, 最后的一、二、三、四、五排为后排, 其他部分为中间。对于九排的小教室, 第一、二、三排为前排, 最后一、二、三排为后排, 其他部分为中间。

1. 大学生在不同课程类型上的座位选择情况

由表2我们可以得出结论, 大学生在上专业课、公共课和选修课时, 选择前排的同学人数逐渐减少, 坐在中间的同学人数显著提高, 专业课上选择后排的学生最少, 公共课最多。由此可以反映出大多数学生对学校开设的课程相对而言比较重视, 但是他们对专业课程的重视程度远远高于其他类型的课程。究其原因, 一方面大学生认为专业课程掌握才能为自己未来就业提供帮助;另一方面, 专业课的考核较其他课程而言严格且困难, 上课时必须认真听讲;再者, 抱着60分万岁的心理, 他们认为其他课程学不学无所谓, 只要考试能够及格就足够。

2. 男、女生座位的选择情况

通过研究可以知道, 上课时选择坐在前排的女生占男女生总人数的63.94%, 男生占19.76%。而坐在后排的女生占男女生总人数的9.31%, 男生占36.59%。

表3的调查结果说明女大学生在上课时选择前排座位的人数高于男生, 而男生选择后排座位的人数高于女生。由此表明女大学生上课时对课程的认真程度较男生而言好一些。产生这一状况的原因, 一方面是由于男女生的个性特征差异, 研究表明, 女生较男生而言, 学习的积极性更高且在纪律面前更为严肃;另一方面, 就业中时常出现用人单位对男女生差别选择的现状。这一现象就促使大部分高校女生不断端正自己的学习态度, 认真学习课程, 以提高自身专业素养, 积极为就业做准备。

3. 大学生在不同教学形式的座位选择情况

根据调查研究可以得知, 86.59%的大学生喜欢授课方式诙谐幽默、课堂语音清晰简洁、传授内容涉及范围较广且运用较多案例的教师, 在他们的课上多会选择前排座位。反之, 教师语调平缓, 照本宣科, 课堂氛围死气沉沉, 学生则多选择中间偏后的座位。这表明教师的教学能力和营造的课堂氛围影响着大学生对课堂座位的选择。产生这一现象的原因是教师的专业水平不同以及学生对课堂氛围的偏爱程度。活泼的课堂氛围会使学生端正学习态度, 增强其学习动机, 也能够提高教师的教学能力和人格魅力, 创建良好的课堂环境。反之, 沉闷的课堂会降低学生的学习积极性, 打击教师的自信心。

4. 不同课程考核制度下大学生的座位选择情况

经研究表明, 当某些课程的授课教师明确表示上课互动积极、坐在前排的学生最终课堂表现的成绩将会明显高出坐在中后排且无课堂互动的学生时, 大部分学生会十分主动地选择前排的座位, 并且积极地和老师互动。这种考核制度在一定程度上作用是显著的, 它迫使学生认真学习该门课程。但并不是学生个人最初的意愿, 反映出的问题也并不具有普遍性。

三、影响大学生课堂座位选择的各项因素

为方便查看, 笔者将以图表的形式具体呈现影响大学生课堂座位选择的各项因素。总的来说, 现阶段大学生上课时选择课堂座位呈现出较大的随意性和自主性, 如表4。

四、大学生座位选择这一行为所产生的影响

1. 直接影响

(1) 对学习效果和学业成绩的影响。通过调查可以知道, 大学生选择课堂中前排、中间、后排的不同座位将直接影响他们对学习的专注度、积极性、对课程的重视程度以及最终的学业成绩。其中, 在上课时选择前排座位的大学生在上述诸多方面明显优于选择靠后、靠边缘座位的学生。

(2) 对大学生的综合素质和专业能力发展的影响。大学生对教室座位的不同选择在一定程度上会导致在不同的课程性质状况下 (专业课、公共课、必修课) , 学生对不同课程的侧重有所不同。这将直接影响到大学生的专业能力和综合素质之间的平衡状况。

2. 间接影响

(1) 对就业的影响。大学生对课堂座位的选择不同, 导致他们对知识了解的差异, 使各方面能力的发展各不相同, 间接影响到择业过程。选择前排的学生能力发展较中后排好, 在择业过程中, 专业素养完美体现, 更易受到用人单位的青睐。

(2) 对教师和课堂氛围的影响。课堂座位选择的不同将会影响到授课教师的专业素养、上课时的积极性以及专业自信心, 进而影响整个班级的课堂氛围。班级大多数学生选择前排和中间座位, 能够使教师上课前充分备课, 不断丰富自己的学科知识, 更新教学风格, 提高教学自信心, 课堂氛围轻松愉悦。反之, 教师上课情绪低落, 自信心被削弱, 课堂氛围沉闷压抑。

五、促进大学生课堂座位合理选择的对策建议

(1) 从学生角度看, 学生应该明确自己的学习目标, 端正学习态度, 自觉丰富自己的专业知识和综合能力, 扩展知识面。同时, 大学生应当制定个人职业发展规划, 在四年的学习生活中不断向着自己的目标努力。再者, 学生必须明确专业能力和综合素质发展之间的互补关系, 学习专业知识的同时, 提高自身综合素质。

(2) 从教师角度看, 教师作为学生社会化的承担者, 在端正学生课堂行为、提高学生学习积极性、提高自身专业素养等方面责任重大。为此, 任课教师应当有针对性地开展教学活动, 选择合理的教学方法, 设定合理的教学风格, 提高学生学习自主性和积极性;消除课堂不良行为, 保持良好的师生关系, 关注学生身心发展。

(3) 从学校角度看, 学校应当借鉴优秀课堂教学案例, 适当调整考核制度, 通过规则促使学生课上积极、课下努力, 全面提高学生的综合素质。学校还应该建立起一整套的信息反馈制度。通过学生反馈, 了解教师教学质量、风格, 帮助教师改进教学方法, 有效开展教学活动。通过数据反馈, 使学生认识到自身漏洞, 弥补不足。改变传统的课堂座位布局, 摆脱教室“死角”。

参考文献

[1]吴康宁.教育社会学[M].北京:人民教育出版社, 2007.

设立VIP座位与大学精神不符等 篇3

据中央人民广播电台《新闻纵横》报道，河北经贸大学图书馆近日推出了一间小型自习室，这里有空调，有电脑，还有十几个“VIP座位”。学生只要交160元，就可以在两个月内独享一桌，还能免费上网。该图书馆一位负责人称，“VIP座位”是校企联合推出的，学校提供空间，企业引进各种设备，收费是企业出于回收成本考虑，而且座位价格较低，尽量做到让多数学生能接受。

【点评】该大学混淆了学校和企业的界线，企业追求的是利益，大学却是教书育人的地方。大学的图书馆理应免费对学生开放，学校不应借用图书馆这样的学习场所与企业合作牟利，更不应该在校园里赤裸裸地推行商业化的特权意识。图书馆是学生求知的场所，无论贵贱，知识面前人人平等。在图书馆里设立VIP座位的做法，显然与大学精神极其不符。

“挂户公厕”的根源在于教育不公

据《江南时报》报道，5月12日，广州市区内的小学开始统一报名。2012年，广州义务教育阶段择校比例为10%以内，只有符合户口条件地段的学生才能获得分配权。一些学生家长为了让孩子上名校都开始提前“活动”。一名家长为了让孩子上一所好些的学校，将自己的户籍挂在了该区街道内的一所公厕的门牌号上。对此，有学校为甄别身份，要求学生家长提供家里的水电费单，一时让学生家长陷入尴尬。

【点评】该事件折射出优质教育资源分配不均的现实，反映了教育均衡发展的紧迫性和必要性。如果每一所学校都能提供优质的教育，满足百姓的需求，还会出现学生家长费尽心思把孩子往名校送的现象吗？对于这类现象，治本之策在于实现教育公平。

检验高校毕业生学业水平

或可采取多种形式

据《新京报》报道，五月到六月，是高校应届毕业生紧张答辩的时候，为就业忙得喘不过气来的毕业生，此时还要接受来自本校老师的考验，很多交不出论文的同学，就只有请人代笔了。每年的这个时候，总是“几家欢乐几家愁”，有人因论文通不过而不能毕业，也有人拿着优秀论文的证书开心地奔向工作单位。但是，论文就能完全體现高校毕业生的真实水平吗？“论文代笔”市场的畸形快速发展又说明了什么？教育界对此提出质疑。

【点评】尽管舆论对本科毕业论文的质疑不断，但论文作为检验大学毕业生学业水平的常规方式，目前还有较大的适用性，我们不能用某些学生的“不学无术”去否定一种检验手段。不过，论文的模式是否能检验出全部学生的学业水平，还是值得商榷的。每个学科和专业都有各自的特点，某些人文学科的一篇读书笔记、某些理工学科的一次实验报告，同样也能体现学业水平。所以，在本科阶段采用多种形式的学业水平检验机制，或许有助于缓解学生的毕业压力，更有助于治理“论文代笔”这个畸形市场。

高考变相加分是对规则的破坏

据中国之声《央广夜新闻》报道，近日，根据山东省教育厅通知，2014年起，除调整的奥赛类、科技竞赛类、体育特长生类外，7类考生可继续享受高考加分。其中，获得省级见义勇为优秀学生称号的应届高中毕业生，可以获得20分的高考加分待遇。此消息一出，马上引起网友热议。山东省教育厅相关负责人日前回应：“高考加分本意不是鼓励未成年人为了高考加分而去见义勇为，只是对见义勇为行为的一种认可。”

【点评】高考作为一种选拔机制，理应严格按照考试规则作为录取的依据（即分数的高低），在考试分数之外加入加分优惠条件，显然是对规则的破坏。道德表现突出者以及特长生等确实需要褒扬和肯定，但可以通过别的形式来体现，比如加大高校招生自主权来进行选拨和“照顾”。目前既然维持高考这一相对公平的方式来选拔人才，就应该维护这套机制的纯粹性，任何破环公平的行为都不可取，这正是各类高考加分饱受诟病的原因所在。

培养孩子健康的心态更重要

据《滨海时报》报道，近日，台湾女作家刘继荣的一篇博文在微博上热传并引发网友热议。文章的大概意思是，上中学的女儿，学习成绩一直是中等，但却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由很多，比如热心助人、诚实守信、不爱生气、好相处等，写得最多的是“乐观幽默”。妈妈开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地回答：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”

【点评】那些迫切希望孩子成为“英雄”和“精英”的家长，其孩子往往很难感受到成长的快乐，在被强迫的环境下成长的孩子，即使日后变成了家长眼中所谓的“精英”，也不一定能拥有健康快乐的人生，甚至有许多事例表明，这样的孩子极易出现心理问题。相反，如果孩子能在一个宽和、乐趣的环境中成长，不必纠结于成绩单的排名，不必过于在意分数的高低，他愿意为他人着想，乐观幽默，拥有这样健康心态的孩子，即使日后不是“精英”、不是“英雄”又有何妨呢？

复旦自考事宜 篇4

1、首先要毕业，论文成绩为良或以上。

2、毕业后参加学位英语考试（CET-4）达到学位英语分数线。如果有PETS-3合格证书（笔试+口试）可免考学位英语，PETS-3证书有效期四年。

3、行政管理专业一定要考英语

（二），或者用PETS-3证书或笔试成绩单免考英语

（二）老师，您好，我是复旦大学行政管理专业独立本科段的自考学生，还有3门考完就好毕业了，以下问题还望耐心解答：

1）关于毕业，是否需要出示专科成绩单，若需要，我的成绩单只有专科前两年的成绩（已加盖公章）是否可以，还是说要去学校重新办理3年的？

2）我CET-4是2008年6月份拿到的（成绩合格）、CET-6是2009年6月份拿到的（成绩合格），是否可以在毕业时免考学士学位的四级？另外，如果不能免考，BEC中级可以代替吗？听说PETS3(口试+笔试）可以代替，那PETS3有有效期否（我想明天上半年报名参加）？ 3）申请学士学位的条件中有一项是“在规定的年限中修完全部课程（合格）”，有这个规定吗？

谢谢老师！

答：

1、必须出示大专阶段的全部成绩单。

2、bec不能代替。cet已过期。PETS3(口试+笔试）可以代替，PETS3有效期四年。

3、对自考生无此规定。

1-21 问：1.我是复旦自考生，申请毕业时要交单位政审表，我没有单位，找小区居委会盖章行不？如果不行，能找哪里审核？ 2.另外本科申请毕业要交专科成绩单，我是外地读的专科该怎么办？ 3.另外我朋友跨省2边考试，因为江苏的同专业有1，4，7，10月考试时间这样是允许的吗？

答：

1、档案所在的街道！

2、到学校或档案保管部门出具成绩单！

3、不允许！

复旦大学：

1、在规定的学制年限内修完规定的学分或课程，达到本科教学计划规定的各项要求，经审核准予毕业；

2、全部课程考试的平均成绩高于或等于75分，或参加高等教育自学考试课程成绩全部及格；

3、毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）成绩高于或等于75分；

4、非外语类专业的学生参加国家大学英语四级考试或学校组织的水平相当的考试，成绩合格；外语类专业的学生参加国家外语专业四级考试或学校组织的水平相当的考试，成绩合格。

复旦大学2014年上半年自学考试考后信息 作者 博益网 添加日期 2014/4/28 9:39:49（请将此考后信息认真阅知并妥善保存）

一、关于考试成绩

１、考试成绩查询时间：6月１日 当次成绩查询电话：960695 ２、成绩复核申请时间：6月4日 下午13:30—16:00 成绩复核必须本人亲自前来申请并带好准考证和考试座位号。不得代为申请。

３、从2012年起学校不再发放、补发课程合格证明考生可以在博益网（网址：和博益网站：查询，也可购买“家庭教育时报自考专刊”。

复旦大学自学考试办公室 2014年4月

自考《大学语文》复习试题 篇5

1：下列选项中，不属于朱光潜在《选择与安排》中批评的选择常犯的毛病的是

A.脱节断气 B.面面俱到

C.前后重复 D.浮光掠影

2：下列诗句是出自于闻一多的《发现》的是

A.“我是中国人”

B.“请告诉我谁是中国人”

C.“我要回来，乘着你的拳头像兰花未放，”

D.“这不是我的中华，不对，不对

3：下列各句的词语解释不正确的是

A.故不我若也(不我若：不若我)

B.凡植木之性：其本欲舒(本：本来)

C.非有能硕茂之也(硕茂：使它高大茂盛)

D.甚者爪其肤以验其生枯(爪：用手抓)

4：下列各句括号中的词不属于名词作状语的是

A.胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之(夜)

B.顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端(东行)

C.昭王得范睢，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业(蚕)

D.吾长见笑于大方之家(见)

5：柳永《八声甘州》中着力抒写的思想感情是

A.羁旅思乡之苦 B.伤春惜时

C.亡国之痛 D.情场失意

6：李白《行路难》中用以表现自己自信之情的典故所涉及的人物是

A.吕尚 伊尹 宗悫 B.曹操 诸葛亮

C.尧 舜 D.孔子老子 庄子

7：孟子在《寡人之于国也》一文中，用“五十步笑百步”的比喻来说明

A.梁惠王的治国方法与邻国没有什么质的差别

B.秦王的治国方法与邻国没有什么质的差别

C.秦王的治国方法与梁惠王没有什么质的差别

D.梁惠王的治国方法与赵威后没有什么质的差别

8：下列各句不属于被动句的是

A.得李翰所为《张巡传》

B.李翰以文章自名，为此传颇详密

C.不可为不义屈

D.为章文，操纸笔立书，未尝起草

9：在契诃夫的《苦恼》将车夫与小母马相对应来写的作用是

①一是将“人与人”的关系与“人与马”的关系对比

②反映当时人与人之间的冷漠无情

③运用将人与马相对应、相类比的暗示手法

④表现人与动物之间的和睦相处

⑤从而暴露社会的黑暗⑥暗示出社会下层人民如牛马一般的生活境况

A.①③⑤ B.①②④⑤ C.②③④ D.③⑤

10：小说中麦琪的礼物的象征含义是

A.指西方圣诞节馈赠的礼物

B.指年轻夫妇德拉和吉姆所购买的表链和梳子

C.指主人公的真挚的情感及他们美好的心灵

D.指首创了节日互赠礼品的风俗

1.大学语文自考试题

2.大学语文自考试题

3.自考大学语文(专)试题

4.《大学语文》自考试题

5.大学语文自考专项试题

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7.自考《大学语文》试题及答案解析

8.《大学语文》自考练习试题

9.自考大学语文练习试题及答案

自考大学语文作文写作技巧 篇6

一、应试作文与平时作文的异同

应试作文，是在特殊的环境、特殊的条件下，按特殊要求所写的文章，与平时作文大不相同。经比较，我们发现，有以下异同：

第一．从完成情况来看，它们有依辅性和独立性的差异。平时作文，有辅导老师的指导，批改，讲评，是在教师的辅导、帮助下完成的，具有依辅性。应试作文，则要求考生独立思考，独立写作，独立完成，表现的是考生自己的水平。第二，从写作时间来看，它们有宽限性与严限性的差异。平时作文，时间充裕，思想压力小，心境轻松。应试作文，时限性很严，心理压力大。要求考生具有快速审题，快速构思、快速写作的能力。

第三，从命题情况来看，有可预测性与不可预测性之分。

由于应试作文与平时作文的差异，这就决定了应试作文有相当的难度，同时也指明了考生在平时复习中的努力方向：

1、应加强独立性作文的练习。

2、应加强限时性作文的练习

3、应加强“不可预测性”作文的练习

二、考试作文的特点

1、由单一的记叙文体向着记叙、议论结合的文体记议论、说明、应用多种文体同时测试的方向发展，并逐渐形成了以考测议论文为主，记叙文次之，兼及说明、应用文的不成定格的模式。

2、题目类型多样化，有命题作文与话题作文两类。

3、作文内容作文内容丰富多彩，紧贴生活现实，考生有话可说，有文可做。

4、字数有限，一般是800字。

三、写作基本要求

1、审题：

A、辩文体：一看命题有没有提出体裁的限制。二看有无表示体裁的字眼。记叙文常带“记”、“忆”、“游”、“一件”、“一位”、“一场”等。说明文常带“介绍”、“自述”、“话说”、“怎样”、“什么”等。立论文常带“论”、“说”、“谈”、“小评”、“小议”等，驳论文常带“驳”、“斥”、“辨”、“批”等。读后感常带“有感”、“启示”、“读后”、“管见”“之我见“。

B、抓重点。

C、定范围。

D、明含义。要理解文题的深层含义。

E、懂人称。

F、知字数。

2、主题：确立主题的要求：正确、鲜明、集中、深刻

3、拟题：供材料作文往往要求自拟题目。题好一半文，好的标题，应具备准确、凝练、新颖、生动的特征。

4、选材：A、围绕主题选材。B、选典型材料。C、选新颖的、有特点的材料。

D、选真实的材料。

5、结构：A、安排好层次结构。B、安排好过渡。C、安排好照应。D、写好开头与结尾。

6、语言：语言要求准确、简洁、生动。

7、文章修改：A、中心的确定与深化。B、材料的进一步选择与剪裁。C、结构的完整。D、词句的推敲。E、标点的审查。

四、写作技巧

（一）议论文的写作

议论文是一种议论说理的文章，它是以抽象的思维形式，通过运用概念、判断、推理等逻辑形式来论证和阐明客观事物的道理。它要从大量的具体材料中引出普遍的结论，使人领悟、懂得某个道理。

1、明确要求，审好题

首先要分析题目的语言结构、文字含义，明确议论的重点或范围。

A、用一个判断句为题。如《勿以善小而不为》、《友谊》等。

B、对那些蕴含比喻意义或象征意义的题目，则要透过试题字面的表层含义，去理解它的比喻意义或象征意义。

如《议“根深才能叶茂”》是一个含有比喻意义的题目，如果只就事论事地议论根深和叶茂的关系，不揭示题目的比喻意义，显然背离了题意，只有对“根深才能叶茂”这个比喻，进行深入的理解，从而揭示它的比喻意义，指出做好任何事情都要打好基础，不能急于求成，这样才真正的符合题目的要求。

2、确立论点，开好头

建议使用开门见山法或引用入题法。

3、选好材料，进行具体的分析。

选择符合主题的材料，选择典型的材料，选择新颖的材料。

4、选择合适的论证方法，安排好论证结构。

5、写作议论文常见的问题：A、审题不清，主旨不明确。B、过分的将材料堆积，没有选择性。C、空洞的结论，没有材料论证。

（二）记叙文的写作

记叙文，是记人记事的文章体裁，也就是通过我们的笔触，将现实生活中充满情趣、意蕴或美感的人物、事件、环境和景物，传达给别人，让别人也感受和体验到那种生动的形象、高尚的精神、冶人的乐趣。记叙文主要采用叙述、描写和抒情等方法，描绘那活生生的人物、感人的事件和悦目的景色。

要写好记叙文有以下几点注意事项：

1、记叙文的六要素不可少：人物，事件，时间，地点，起因，结果。

2、人物要写活

江汉大学自考困难吗 篇7

请各位做个回答?谢谢

楼层：707812采纳你好自考其实没有想象的那么困难的

如果可以的话你可以选择

武汉纺织大学的自考

专业多范围广

通过率高

绝对不是打广告

可以在线交流下

采纳江汉大学的自考是非常好的，而且比较容易通过，每年的自考试卷都是学校老师参与出题和改卷的，我是江大的在校自考生，有什么问题加我采纳cjugy采纳要是正常上课听讲做作业肯定没问题，自考本身不难，而且考40分就及格了，学校要送20分的平时成绩分。

你要是不好好学习，就要看临场发挥了，一般都是校内老师监考，不严。就算考不过还有清考，总之学校会让你过，不然他就办不下去了。

采纳江汉大学这是一个二本院校。环境优美。

学校自考还是不错的。具体在汉阳区。

本校上课，本校住宿。和统招生享有同等待遇。

一年有四次国家统考。难不难，最主要还是在于你个人。还是要努力学的。付出了，肯定会有收获。

再有什么可以来问我。希望可以帮助到你。嘿嘿

采纳困难大不大，主要看你所学的专业，哪个学校是主考院校。主考院校有改卷权、实践环节管理权、部分试卷命题权。采纳你好，如果你读江汉大学。还不如考虑我们武汉工业学院的本科!

我们不像他们模糊概念!

你这个分数。读的是自考本科助学班!

不是普通的统招本科!

我们的学费是5200元。除艺术专业。在武汉工业学院本校就读，本校上课!

拿的是武汉工业学院自考本科的文凭!

你可以来学校考察!

下面是我们的联系方式!采纳不难，其实自考一点都不难，难的是坚持。采纳自考所谓的难度是指的对某个学科的知识基础差，例如数学，英语。物理。很多学生都在这几门上挂科。而自考挂一门就没有毕业证。所以说。自考难不难在自己。别人说的不能说明什么。

自考大学语文网络学习卷1 篇8

1.12.0

倡导“言之有物”明白清楚“文风的人是（）您答对了

 a 胡适

 b 陈独秀

 c 梁启超

 d 蔡元培

胡适倡导的文风和他率先从事新诗与文学史写作是一致的。1.22.0

《五代史伶官传序》中写到《书》曰指（）您答对了

 a 四书

 b 尚书

 c 书籍  d 书上说 考核词语解释。1.32.0

胡适批判“绝对之是“的例证是（）您答对了

 a 年轻时痛骂《西游记》《封神榜》

 b 高尔文烧死赛文图斯

 c 陈独秀提倡白话文“必不容反对者有讨论之余地”

 d 孔颖达《正义》里所举的例子 本题考核胡适文章三个典型例证。1.42.0

造成“颁白者不负戴道路”的主要措施是（）您答对了

 a 五亩之宅，树之以桑

 b 鸡豚狗彘之畜，无失其时

 c 百亩之亩，勿夺其时  d 谨庠序之教，申之以孝悌之义

老人不需背、顶重物与教育产生的孝悌相关。1.52.0

爱因斯坦引用叔本华的名言说明对人对已都要宽容的人生道理的论证方法属于（）您答对了

 a 归纳法

 b 演绎法

 c 类比法

 d 对比法

议论文中引用名人名言都是运用演绎法证明观点的。1.62.0

《五代史伶官传序》中，用“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”来证明兴衰之理，其论证方法是（）您答对了

 a 例证法

 b 概括法

 c 对比法  d 类比法

这是用兴亡进行对比。1.72.0

根据《容忍与自由》中的观点，哪个字体现了《王制》专制精神（）您答对了

 a 骂

 b 诛

 c 哭

 d 禁

《王制》中“此四诛者，不可以听”意为这四种要诛杀，不必听审意见。1.82.0

《吃饭》中运用联想主要依据事物之间的（）您答对了

 a 对比性

 b 时间统一性

 c 相似性  d 地点统一性

《吃饭》一文主要采用类比论证方法，此方法是通过相似性联想展开的。1.92.0

梁启超反驳“旁观者”认为别人成功是由于“殆幸运儿”时，其着眼点是（）您答对了

 a 重新立论

 b 反驳论证

 c 反驳论点

 d 反驳论据

反驳的是旁观者的荒谬观点，然后举证。1.102.0

下面属于理论材料作论据的是（）您答对了

 a 韩愈“惟陈言之务去”

 b 郭沫若改台词

 c 贾岛“推”“敲”诗  d 王若虚改《史记》文字 此题考证论据的类型。1.112.0

“全神贯注于客观世界的奥秘”的虔诚心态指的是爱因斯坦的（）您答对了

 a 宗教感性

 b 人生观

 c 政治思想

 d 民主理念

此题考对课文主旨的把握。1.122.0

《论毅力》一文的指导意义在于（）您答对了

 a 消解以自我或人类为中心

 b 和而不同的理念

 c 面对工作，学习上的困难  d 避免偏见

此题考与主旨有关的思想意义。1.132.0

讲述“三事”，三个段落，最后都用一个反问句引出结语的文章是（）您答对了

 a 论毅力

 b 秋水

 c 就任北京大学校长的演说

 d 容忍与自由

符合题意的只有《就任北京大学校长的演说》。1.142.0

蔡元培在《就任北京大学校长的演说》中提到注重小节的国家是（）您答对了

 a 英国

 b 法国

 c 美国  d 德国

通过课文内容可知。1.152.0

《秋水》看，庄子“少仲尼之闻而轻伯夷之义”所依据的理念是（）您答对了

 a 以人为本施行仁政

 b 顺应自然清静无为

 c 宇宙无限人的认识有限

 d 多元并立和而不同

庄子是道家人物，此题考对道家理念的理解。1.162.0

《论毅力》采用的层递手法，其目的在于（）您答对了

 a 比较不同层次的人生态度

 b 阐明毅力大小的不同结果

 c 显示毅力的重要性  d 强调只有毅力至强者方能取得成功

层递手法的运用使要强调的道理更加深入浅出。1.172.0

《寡人之于国也》说理特色是（）您答对了

 a 开门见山声情并茂

 b 善于夸张想象奇特

 c 抑扬兼施循循善诱

 d 正反对举比照阐发

抑扬兼施，循循善诱说理特点就是先批评，后出主意，先揭露后诱导的先难后易步步推进之法。1.182.0

下列句子与“五十步笑百步”用了不同论证方法的是（）您答对了

 a 刺人而杀之，曰：“非我也，兵也”

 b 整个人世间好比做菜的厨房

 c 人类的习惯是喜同恶异

 d 譬如为山，未成一篑，止，吾止也 考核不同论证方法。1.192.0

提倡“学术自由”主张“兼容并包”的人是（）您答对了

 a 胡适

 b 梁启超

 c 蔡元培

 d 朱光潜

此是蔡当北大校长时提出的 1.202.0

《如何避免愚蠢见识》中提到对铁路、轮船和机器深表遗憾的人是（）您答对了

 a 甘地夫人

 b 尼赫鲁

 c 拉宾

 d 甘地

考察对课文内容的了解。1.212.0

《秋水》的论证特色是（）您答对了

 a 由深到浅，由难到易

 b 举一反三，融会贯通

 c 言之有物，清楚明白

 d 由小到大，由大到小逐层推进 此是《秋水》论证方法特点。1.222.0

爱因斯坦所不相信的自由指（）您答对了

 a 哲学意义上的自由

 b 客观事物的规律－“必然”

 c 人们对必然的认识－“自由”

 d 超必然的绝对自由

这是爱因斯坦基本人生理念的体现之一。1.232.0

《咬文嚼字》中通过具体事例阐发分论点又将分论点概括为总论点的论证方法是（）您答对了

 a 类比法

 b 对比法

 c 归纳法

 d 演绎法

此题考核文章主要论证方法。1.242.0

在论述“把烹饪的调和悬为理想”时，作者所举的人物是（）您答对了

 a 庄子

 b 荀子

 c 伊尹

 d 孟子

此题考对历史典故的了解。1.252.0

钱钟书引用“发而中节谓之和”讲身心修养的古代典籍是（）您答对了

 a 《大学》

 b 《中庸》

 c 《论语》

 d 《孟子》

此题考常识及对课文内容的熟悉程度。1.262.0

《庄子》一书属于庄子自著的有（）您答对了

 a 《内篇》七

 b 《外篇》十五

 c 《杂篇》十一

 d 《庄子》三十三

此是常识题，三十三篇只有《内篇》七是庄子自著。1.272.0

罗素认为当自己见解证据不足时，克服偏见的最好办法是（）您答对了

 a 端正认识态度

 b 多听不同意见

 c 打掉狂妄自大心理

 d 克服自我中心主义

罗素从三个层面阐述避免愚蠢见解的方法，答案是第二层面。1.282.0

体现“搏兔而用全力之作”的作品是（）您答对了

 a 容忍与自由

 b 咬文嚼字

 c 五代史伶官传序

 d 论毅力

作为一篇史论序文，篇幅很短，但体现了欧阳修为文雄健而有气势的特点。1.292.0

《如何避免愚蠢见识》一文中大量运用以“如果”开头的句式，体现了作者（）您答对了

 a 不确定的态度

 b 否定的态度

 c 谨慎作风和谦和的态度

 d 虚假表现

考核表意委婉的虚拟语气作用。1.302.0

《咬文嚼字》中，引进心理学“套板效应”的普遍真理，来论说文章语言贵在创新的道理用的是（）您答对了

 a 归纳法

 b 演绎法

 c 类比法

 d 对比法

一般在议论文中引用普遍原理名家名言都是用演绎法证明论点。

2.多选题

2.14.0

《五代史伶官传序》提到少牢供品是（）您答对了

 a 猪

 b 羊

 c 牛

 d 马

 e 鸡

此题考核对课文内容的了解。2.24.0

下列关于《我的世界观》的正确描述是（）您答对了

 a 倡导“为别人活着”的人生观  b 主要运用类比方法来阐明道理

 c 对专制独裁和战争妖魔深恶痛绝

 d 宣扬献身科学的“宗教仪式”

 e 演讲风格坦率、自然、深刻、尖锐

此题考核爱因斯坦的人生理念三方面及演讲词的主要特色。2.34.0

《容忍与自由》一文说理风格是（）您答对了

 a 情理并重的演说风格

 b 对比论证的说理方法

 c 从自己经验说起

 d 以典型事例为依据

 e 深入浅出，明白清楚的说理风格 体会三方面说理风格是大纲规定的要求。2.44.0

下列比喻，见之于庄子《秋水》一文的有（）您答对了

 a 以五十步笑百步，则何如

 b 引绳而绝之，其绝必有处

 c 夏虫不可以语于冰者，笃于时也

 d 中国之在海内，似稊米之在大仓

 e 掘井九仞而不及泉，犹为弃井也 此题考核修辞手法。2.54.0

《就任北京大学校长的演说》一文中（）您答对了

 a 有痛心的指陈

 b 有激越的阐发

 c 有设身处地的忠告

 d 有平静的陈述

 e 有委婉的劝说

前三点涵盖演讲全部特点。2.64.0

钱钟书提到古音乐不相协、不相配的是（）您答对了

 a 宫商

 b 角徵

 c 商角

 d 徵羽

 e 商羽

此题虽属古代音乐常识但课文内容有交代。2.74.0

下列文章以自己的经验教训为例证的有（）您答对了

 a 容忍与自由

 b 咬文嚼字

 c 吃饭

 d 我的世界观

 e 如何避免愚蠢

胡适和罗素都在文章里例举自己一段人生经历作为例证。2.84.0

下列作品，善用比喻说理的有（）您答对了

 a 《寡人之于国也》

 b 《秋水》

 c 《五代史伶官传序》

 d 《论毅力》

 e 《容忍与自由》

孟子、庄子都善于形象生动比喻证明抽象深奥的道理。2.94.0

对五四新文化运动作出重要贡献的作家有（）您答对了

 a 梁启超

 b 胡适

 c 朱光潜

 d 鲁迅

 e 钱钟书

此题考核对现代作家的了解。2.104.0

朱光潜美学思想包括（）您答对了

 a 史学

 b 物理学

 c 哲学

 d 心理学  e 文学

自考名师：《大学语文》学习指导 篇9

中国传媒大学教授韩旺辰

《大学语文》从4月换新教材，到今年10月份已经考过6次。从六次试卷情况看，我们可以看到，《大学语文》这门公共课主要从四方面来考察学生。

1、考课文的内容：这部分内容每份考卷约占15分左右。

2、考提示(包括考试大纲)：这部分内容每份考卷约占35分左右。

3、考语文知识：这部分内容每份考卷约占20分左右。

4、考作文。占30分。

当然，这四方面内容划分，不是绝对的，“是你中有我，我中有你”，有一定交叉的联系。

下面，我们就从这四个方面，依据这几年新版《大学语文》试卷情况，对《大学语文》的学习提出一些建议，供考生参考。

复旦大学自考座位号 篇10

大学语文试题 课程代码：04729

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.从《秋水》看，庄子“少仲尼之闻而轻伯夷之义”所依据的理念是()A.以人为本，施行仁政 B.顺应自然，清静无为 C.宇宙无限，人的认识有限

D.多元并立，和而不同

2.《五代史伶官传序》中，用“满招损，谦得益”的观点来说明国家兴衰的道理，这 种论证方法是()A.演绎法 B.归纳法 C.类比法

D.对比法

3.《咬文嚼字》的作者认为，“咬文嚼字”表面上是斟酌文字，实际上是()A.确立中心论点 B.调整思想感情 C.安排层次结构

D.选择表现方法

4.赵武灵王推行胡服骑射能够成功的关键因素是()A.入侵者大兵压境 B.公子成态度转变 C.法令严峻

D.臣民拥护

5.《张中丞传后叙》驳斥“城之陷，自远所分始”这一错误论调时，使用的论证方法是()A.演绎 B.归纳 C.对比

D.类比

6.下列文章中，赞叹主人公能“自得师”的是()A.《冯谖客孟尝君》 B.《种树郭橐驼传》 C.《马伶传》

D.《纪念傅雷》

7.下列《西湖七月半》语句中，兼用了比拟、对偶和比喻修辞手法的是()A.此时月如镜新磨，山复整妆，湖复额面

B.向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出，吾辈往通声气，拉与同坐 C.韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发 D.月色苍凉，东方将白，客方散去

8.《香市》作者在描述重兴香市冷落情景时着重写了“南洋武术班”，其手法是()A.类比象征 B.对比反衬 C.以小见大

D.侧面描写

9.《哭小弟》一文组织材料的方式是()A.依顺时序 B.交叉垒积 C.由大及小

D.由小及大

10.《湘夫人》中，“时不可兮骤得，聊逍遥兮容与”的抒情方法是()A.直抒胸臆 B.借典故抒情 C.借景抒情

D.借象征抒情 11.《饮酒》(其五)中，体现诗人鄙弃世俗功名心态的诗句是()A.结庐在人境，而无车马喧 C.山气日夕佳，飞鸟相与还 12.李白《行路难》是一首()A.七言律诗 C.新乐府诗

B.汉乐府诗 D.旧题乐府诗

B.采菊东篱下，悠然见南山 D.此中有真意，欲辩已忘言

13.《早雁》中，暗寓百姓纷纷逃难、流离失所的诗句是()A.金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀 C.须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回

B.仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来 D.莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔

14.柳永《八声甘州》中，“惟有长江水，无语东流”感叹的是()A.游子漂泊，前途无望 C.青春不再，人生如寄

B.久别家人，音讯杳然 D.世事变迁，朝代更替

15.下列《鹧鸪天》中的词句，含有“琴瑟知音”这一典故的是()A.梧桐半死清霜后 C.原上草，露初唏

B.头白鸳鸯失伴飞 D.旧栖新垅两依依

16.李清照《声声慢》中，直接引发“怎一个愁字了得”呼告的景物是()A.晚来风急 C.黄花堆积

B.伤心雁过 D.梧桐细雨

17.《再别康桥》的主要抒情方法是()A.借景抒情 C.借事抒情

B.借举止抒情 D.借典故抒情

18.下列《我愿是一条急流》的意象中，用来比喻“我的爱人”的是()A.草棚 C.烈火

B.幽谷 D.炉膛

l9.《断魂枪》中，孙老者的主要个性特点是()A.争强好胜 C.落寞孤傲

20.《苦恼》的主要情节是()A.大雪纷纷下，车夫无生意 C.母马挨鞭子，车夫遭打骂

B.车夫死儿子，年老无依靠 D.苦恼无处诉，只能对马说 B.嗜艺如命 D.有时代感

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.下列成语，见之于《就任北京大学校长之演说》一文的有()A.井底之蛙 C.责无旁贷 E.开诚布公

22.《垓下之围》的“太史公曰”中，对项羽的批评意见有()

B.终南捷径 D.功亏一篑 A.不重情 C.不觉悟 E.不善用人

B.不师古 D.不自责

23.下列作品中，运用了类比手法的有()A.《种树郭橐驼传》 C.《爱尔克的灯光》 E.《蚂蚁大战》

24.《蒹葭》全诗流溢着抒情主人公对“伊人”的()A.真诚向往 C.绝望情绪 E.追寻不得的惆怅

25.《金鲤鱼的百裥裙》的叙事特点有()A.使用倒叙方法 C.行文夹叙夹议

E.结尾以裙子尚未完工来深化主题

三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)26.成败之数，视此而已 数：天数，含规律之意。27.以期学有心得，能裨实用 期：希望

28.你的文章也就真正是“作”出来的，不至落入下乘 下乘：下品、下等 29.项王军壁垓下

壁：营垒，此处用作动词，在。。。扎营 30.远虽材若不及巡者，开门纳巡 纳：接纳

31.今寡人作教易服而公叔不服 不服：不穿胡服 32.是造物者之无尽藏也 造物者：天地、大自然 33.或大呼命酒 命酒：叫人拿酒来 34.向之浅斟低唱者出 向：先前 35.此愿有何难遂 遂：如愿

四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36.阅读《我的世界观》中的一段文字，回答问题：

B.以百裥裙为中心线索

D.以儿子的行为侧面烘托金鲤鱼 B.执著追求 D.疑虑心理 B.《秋夜》 D.《我与地坛》 在人生的丰富多彩的表演中，我觉得真正可贵的，不是政治上的国家，而是有创造性的、有感情的个人，是人格；只有个人才能创造出高尚的和卓越的东西，而群众本身在思想上总是迟钝的，在感觉上也总是迟钝的。A.这里所说的“个人”和“群众”各具怎样的特点? 答：个人:有创造性、有感情；群众：迟钝 B.从这里可以看出爱因斯坦崇尚怎样的人格? 答：崇尚有卓越创造性、高尚感情的人格。C.这里运用了怎样的论证方法? 答：对比法。

37.阅读《冯谖客孟尝君》中的一段文字，回答问题：

齐王闻之，君臣恐惧，遣太傅赍黄金千斤，文车二驷，服剑一，封书谢孟尝君曰：“寡人不祥，被于宗庙之祟，沉于谄谀之臣，开罪于君!寡人不足为也，愿君顾先王之宗庙，姑反国统万人乎!”冯谖诫孟尝君曰：“愿请先王之祭器，立宗庙于薛。”庙成，还报孟尝君曰：“三窟已就，君姑高枕为乐矣。”

A.冯谖为孟尝君营造的第三窟指的是什么? 答：请先王之祭器，立宗庙于薛，庙成 B.冯谖基于何种考虑为孟尝君凿就这第三窟? 答：借宗族关系保护孟尝君，以宗庙之重巩固孟尝君封地。C.指出文中使用的人物描写方法。答：语言描写、行为描写。

38.阅读《都江堰》中的一段文字，回答问题：

但是，人类总是缺乏自信，进进退退，走走停停，不断地自我耗损，又不断地为耗损而再耗损。结果，仅仅多了一点自信的李冰，倒成了人们心中的神。……

我到边远地区看傩戏，对许多内容不感兴趣，特别使我愉快的是，傩戏中的水神河伯，换成了灌县李冰。傩戏中的水神李冰比二王庙中的李冰活跃得多，民众围着他狂舞呐喊，祈求有无数个都江堰带来全国的风调雨顺，水土滋润。傩戏本来都以神话开头的，有了一个李冰，神话走向实际，幽深的精神天国一下子贴近了大地，贴近了苍生。A.从题材上看，《都江堰》是一篇什么类型的散文? 答：游记。

B.从全文来看，这段文字中“自我耗损”和“再耗损”指的是什么? 答：自我耗损:战争；再耗损：筑长城。

C.“傩戏中的水神河伯，换成了灌县李冰”为什么使作者愉快? 答：反映民众由对神的崇拜改为对李冰为民造福的敬仰。39.阅读《长恨歌》中的一段，回答问题：

闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏逦迤井。云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。风吹仙袂飘遥举，犹似霓裳羽衣舞。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。A.这段写出了杨太真怎样的情感? 答：震惊、激动、惶惑、悲楚、委屈。B.写出其中借行为举止抒情的诗句。答：揽衣推枕起徘徊、花冠不整下堂来。C.“梨花一枝春带雨”喻指什么? 答:喻指杨太真泪流满面的形象。

40.阅读《宝黛吵架》中的一段文字，回答问题：

谁知这个话传到宝玉黛玉二人耳内，他二人竟从来没有听见过“不是冤家不聚头”的这句俗话儿，如今忽然得了这句话，好似参禅的一般，都低着头细嚼这句话的滋味儿，不觉的潸然泪下。虽然不曾会面，却一个在潇湘馆临风洒泪，一个在怡红院对月长吁。正是“人居两地，情发一心”了。A.这里所说的“冤家”是什么意思? 答：冤家：对所爱之人的反语昵称。B.此段文字表现宝黛怎样的心情? 答：一是借贾母所说的“不是冤家不聚头”的俗语，点明宝黛的吵架，实质上是爱得深挚的缘故；二是用“人居两地，情发一心”来点明宝黛吵架后，相爱之心却更加自觉而真挚了。C.举例说明此段文字心理描写的特点。

答:刻画宝黛心理的方法：通过外部情态描写来“以外显内”： 好似参禅、低头细嚼、潸然泪下、临风洒泪、对月长吁，都是外部情态描写。

五、作文题(30分)41.钱钟书《吃饭》一文说：“吃饭有时很像结婚，名义上最主要的东西，其实往往是附属品。吃讲究的饭事实上只是吃菜，正如讨阔佬的小姐，宗旨倒并不在女人。这种主权旁移，包含着一个转了弯的、不甚素朴的人生观。”请据此并结合社会现实，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。除诗歌外，文体不限。参考答案： 一：单选题

1-20：CABBD CABBA ADACA DACBD 二：多选题

广州自考华南理工大学大专本科 篇11

华南理工主考专业：建筑工程，会计电算化，电子商务等。

建筑工程：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语

（二）、线性代数、概率论与数理统计

（二）、计算机基础与程序设计、结构力学

（二）、流体力学、混凝土结构设计、钢结构、建筑结构试验、物理(工)、建筑施工

（二）、工程地质及土力学、建筑经济与企业管理、工民建课程设计与实验、毕业论文、结构力学(一)、房屋建筑学、混凝土及砌体结构、工民建生产实习(2周)

会计电算化：马克思主义基本原理概论、英语

（二）、概率论与数理统计（经管类）、线性代数（经管类）、高级财务会计、财务报表分析

（一）、审计学、金融理论与实务、资产评估、管理系统中计算机应用、管理系统中计算机应用实验、财政学、国际贸易、会计制度设计、市场营销学、毕业论文、面向对象数据库技术、计算机网络基础、信息系统开发、财务管理学、中级财务会计、成本会计、政治经济学(财经类)、管理会计

（一）、国际经济法概论 电子商务：马克思主义基本原理概论、数量方法

（二）、英语

（二）、商法

（二）、网络经济与企业管理、电子商务法概论、互连网数据库、互联网数据库（实践）、电子商务网站设计原理、电子商务网战设计原理（实践）、电子商务安全导论、电子商务安全导论（实践）、网络营销与策划、网络营销与策划（实践）、电子商务与金融、电子商务与金融（实践）、电子商务与现代物流、电子商务与现代物流（实践）、毕业设计及答辩、对外经济管理概论、财务管理学、网络操作系统、计算机网络原理、经济学

（二）、电子商务概论、电子商务概论（实践）、网页设计与制作、网页设计与制作（实践）

考试时间

1、考试时间在每年1月、4月、7月、10月，其中4月和10月为大考，1月和7月为小考。

2、物流职业经理资格证书课程自2005年11月起开考，每年考试两次，分别为5月份的第三个星期

六、星期日和11月份的第三个星期

六、星期日。

教学形式

业余制：周六日全天上课，早上九点半至下午17点

全日制：普通高校管理模式，住宿、上课环境好。

【如何报名】更多资料请与招生老师咨询，招生老师结合您自身情况为您总结最好的专业和学校————请搜索报名在线[edu84.com]-选择广州自考-选择报名-填写报名信息-等待回复/或根据帖子显示联系方式直接咨询。

四川大学自考本科怎么样 篇12

四川大学本部负责统招本科，研究生博士生的人才培养计划，是没有全日制自考的，不要被自考能到川大本部就读给骗了。四川大学地处中国历史文化名城——“天府之国”的成都，是国家的211和985工程学院，有望江、华西和江安三个校区，占地面积7050亩，校舍建筑面积254万平方米。校园环境幽雅、花木繁茂、碧草如茵、景色宜人，是读书治学的理想园地。

四川大学是教育部直属全国重点大学，是布局在中国西部、“985工程”和“211工程”重点建设的高水平研究型综合大学。学校现任党委书记杨泉明教授、校长谢和平院士。有望江、华西和江安三个校区。四川大学的全日制自考本科办学只能与其他学院联合办学开设，2015年四川长江职业学院与四川大学联合办学开设了双证自考本科助学班。四川大学负责专业 主干课程的教学、学生毕业证的审核和颁发，四川长江职业学院负责提供在教学和办公场地、学生在校期间安全、后勤，以及毕业时的实习和就业。

学院今年开设的四川大学自考本科专业有：

会计

金融

工程造价管理

建筑工程管理

计算机信息管理

市场营销

人力资源管理

电子工程(汽车电子)

环境艺术

四川长江职业学院由香港树德教育集团投资，以香港作为学生走向国际化的起点和基地，与香港的学术和学生交流频繁，学院的国际化办学方向明显。依托香港，与美国、加拿大、德国、马来西亚和日本等国外相关高校和企业建立了合作关系，为学术交流、优质教学资源的引进及毕业生的海外升学和就业拓宽了渠道。

学院非常注重学生的就业问题，建有八种校企合作模式，协助毕业生就到业、就好业。目前我们的就业平台非常广阔，有中国联通、中国电信、国美电器、讯方通 令、兴业银行、中国银行、华润置地、顺风速运、洲际酒店、香港新世界集团、成都银行、邮政银行、成都地铁、高铁、金控人力资源等共200余家校企合作单 位。我校的就业非常好，2013年届毕业生就业率达到了98.47%，而且专业对口率非常高。2014届毕业生，目前就业率已经达到90%以上。