经济管理系学生会年度工作计划

经济管理系学生会年度工作计划（共11篇）

经济管理系学生会年度工作计划 篇1

2011年学生会年度工作计划

为了2011年经济管理系学生会工作井然有序的进行，现制定如下计划，使整个学生会的工作正常运转起来。学生会开展的活动融入学术性,娱乐性,创新性于一体,以提高学生的自身素质与丰富学生的课余生活为主旨.在工作中实现部门与部门间良好的配合,是一个团结,要求上进的集体.配合和指导每个部门的工作,确保各个部门工作计划的顺利进行,并定期做好工作小节.协调好各部门的工作,加强部门与部门之间的配合,使学生工作井然有序的进行.定期举行学生会工作例会,各个部门汇报近阶段的工作情况,使学生会各部门信息互通.定期对学生会各部门的工作进行考核,并在例会上作适当的鼓励与批评,促进各部门更好的完成工作.定期向老师汇报学生会各部门的工作进程,并在老师的指导下做相应的改进和调整.加强与院团委、院学生会的配合,做到真正服务于学生，服务于老师.一、办公室：

办公室作为学生会核心部门，起到中心枢纽、上传下达的作用。办公室的主要工作是做好各部的协调，还有各部与学生会各个成员的考核工作。除此之外，办公室还要承担对学生会办公室的管理，负责学生会各类档案的建立、管理工作，负责学生会的物资管理工作，完成学生会各类综合统计工作。

并协助主席团处理好其它工作及办公室的日常工作。

二、学习部：

学生在学校是以学为主,所以学习部是学生会最主要的部门.学习部的工作是对学生晚自习的检查，督促学生学习，为学生营造良好的学习环境。

组织学生参加院系举办的各类学术性讲座,使同学对所学习的专业知识有更系统,更全面的认识和了解,提高同学对专业知识学习的趣兴。定期举行学生调查，将同学的反馈意见汇总交给各任课老师,由老师根据各课程的教学特点做适当的调整和改进.三、纪检部：

组织成员于每周一至周五早上上课前督促学生按时上课，检查边走边吃，穿拖鞋背心上课„„等不文明行为。检查各班早自习和早操出勤情况，并做好每周统计工作，并在月末做好的月统计及学期末的期终统计工作。

在2009年，为提高我系同学爱国热情，纪念12.9运动中英雄前辈。我系学生会纪检部与生活部会共同组织开展第二届 1.29歌咏比赛。

四、宿管部：

宿管部主要工作是对我系学生公寓的检查与管理。宿舍是大学生宿舍是学生学习、生活、休息、交往的重要场所，学生思想政治教育和日常管理的重要阵地，是学院精神文明的窗口。为了使文明宿舍建设活动的各项工作有序进行，我系学生会宿管部会继续延伸“文明标兵宿舍”评比活动。

根据“文明标兵宿舍”评比标准和各项检查结果，评出“文明标兵宿舍”，系部对评出的标兵宿舍予以表彰和奖励。对不合格寝室限期整改，情节严重屡次不改者，系部予以处罚。

五、生活部：

生活部是为促进学校和教室卫生的卫生环境的清洁、整洁，对我系卫生区及各班固定教室卫生进行检查与监督，为学院提供一个优美漂亮的校园，为学生营造良好的学习生活环境。

六、文体部：

文体部主要工作是组织广大学生从事有益于身心健康和有益于校园

文化建设的文艺、娱乐和体育活动，拟定文体活动计划。并配合院里组织开展有关文艺与体育方面的活动。为此，下学期我系为迎接十月份院篮球赛文体部会组织开展迎新生“篮球赛”活动，为院篮球赛选拔人赛。

七、女工部：

我系女生较多，为方便女生管理我系特成立女工部。女工部主要工作是发现与解决女生问题，邀请心理美容讲师为我系女生讲解相关问题，组织开展女子防身术讲座，同时开展趣味活动丰富女生课余生活。在本年度我系女工部与文体部将共同组织开展“庆十一文艺演出”活动。

八、实宣部：

为进一步加强我系的实践与宣传工作，同时也为了完善我系学生会的机构，进一步加强对我系学生的管理。我系研究决定新成立实宣部。实宣部主要工作：加强对我系的宣传力度，提升我系学生的实践能力，承担院系所有活动的宣传工作，致力于展现出团结、务实、高效、创新的经济管理系学生会。

九、治保部：

治保部主要协助院保卫处做好治安保卫工作，传达安全知识，教授救急措施，提高学生应急能力。加强信息大队的建设，积极收集同学们中有关安全防范的信息，对一些突发事件及时采取措施予以制止或汇报到系主任和主席部及保卫部门。每学期与宿管部联合组织对宿舍中有危险性的工具进行两到三次全面的清理，平常协助宿管会检查宿舍，将检查结果汇总到宿管部。、积极完成院保卫处交办的治安保卫任务；及时反映涉及校园安全稳定因素和同学们的要求及建议。

十、学生监督委员会：

学生监督委员会是今年新成立的部门，主要负责监督学生会的日常工作，并配合各部门的工作。

今年我们会积极努力为广大同学服务，让大家在轻松的环境下提高自我，使活动作的有始有终。在学生会体制改革的大好形势下，相互协调，提高团队工作能力，严格按照学生会相关原则办事，确保将计划圆满完成，真正达到服务同学的目的。

经济管理系学生会

2011年11月28日

经济管理系学生会年度工作计划 篇2

一、“90后”大学生特点分析

1. 身体条件分析。

原国家教委、国家体委等部门在28个省区联合开展的《中国学生体质与健康调研》显示[4], “90后”的身高比“70后”、“80后”相比在逐年增高, 体重也大部分在增加, 说明生活水平的提高直接提高了学生的身体基础。但是, 在机能、素质方面, 同样是学生时代, “80后”比“70后”的爆发力和速度明显提高, 而耐力则有所下降;“90后”则在机能和素质方面呈现全面下降, 耐力下降尤甚, 部分年龄段甚至退回到了“70后”当年的水准。这是因为各种因素如快餐文化、网络文化、游戏文化、社会安全、人际关系等的影响使得学生越来越不喜欢运动, 不愿走出房门。就工作中出现的实际问题显示, “90后”的身体素质亟待提高, 需要给他们组织各种各样的户外活动, 从而提高他们的身体机能与素质。

2. 心理状况分析。

“90后”呈现出与众不同的心理特点[5]: (1) 思维独立, 过于自信。“90后”大学生思维独立、自信, 自我意识越来越强。他们个性鲜明张扬, 乐于表现自我, 早熟而又叛逆, 追求非主流的时尚生活;清醒认识现实, 珍惜发展机遇。由于网络信息技术的普及, 传统的教育方式和学习模式发生了改变, “90后”大学生获取渠道更加广泛, 速度也更为快捷, 久而久之便形成了一套独立的思维模式, 自信程度显著增强。“90后”在知识结构层次上的复杂性和多样性远远超越了以往。信息量的极大丰富, 使得他们极度渴望独立, 表现出很强的自主性。也因此过于自信, 乃至自大, 凡事以自我为中心, 不太会权衡利弊。 (2) 价值观呈现多元化, 带有功利色彩。由于受社会大环境的影响较深, “90后”大学生的价值观念明显呈现出多元化趋势。学生中出现了对各国家和民族文化的喜爱, “哈韩”、“哈日”已经成为“90后”大学生的流行趋势。“90后”大学生对于综合素质测评、评优以及入党动机不纯, 功利色彩浓厚, 同学之间形成不良竞争。

3. 生活状态分析。

调查发现[6], “90后”在家庭关系、学校生活、社会交往等层面上, 均超出成年人的想象, 呈现出如下鲜明的特征:幸福感与快乐感普遍较强, 48.0%的“90后”青少年觉得自己“非常幸福”。34.5%认为自己“比较幸福”, 觉得“不太幸福”和“很不幸福”的学生分别仅为3.4%和1.7%。近半数 (46.8%) 青少年称自己“非常快乐”, 大约三分之一的学生 (32.9%) 感觉“比较快乐”。“90后”青少年拥有较积极的“心理感受”, 这与他们所处的安逸、富足的生活环境是紧密相连的。

4. 社会环境分析。

当前的社会环境有以下几个特点[7]: (1) 获取信息快。网络的迅猛发展促成了学生在获取信息时的速度非常快, 现在早已超出了通过书本获取信息的范畴了。而且新闻在电视中的报道都滞后于网络。 (2) 各种诱惑多。网络是其中最大的诱惑之一。现在的中学生很少有不会上网的, 就连一部分小学生都熟悉得很。网络游戏成了绝大部分上网孩子的喜好, 甚至有一部分孩子还沉迷于网吧而荒废学业。除此以外, 还有电视剧的诱惑, 连载小说的诱惑, 穿着打扮的诱惑甚至赌博的诱惑等等。 (3) 就业压力大。虽然就业是孩子成人以后的事, 但就业的压力早已延伸到中学生身上, 父母、教师往往在教育孩子时会涉及到孩子长大后的就业压力问题。通过上面的分析发现:社会生活的变化直接影响到了大学生的各项指标。因此, 如何因势利导大学生学习、生活思维方式等是一个大问题。其中, 高校中的经济困难大学生所面临的形式更加严峻, 如何引导他们更快地适应现代社会生活是一个难题。

二、“90后”经济困难大学生特点分析

随着高等教育的发展和高校招生规模的扩大, 经济困难大学生群体的数量也不断扩大, “90后”大学生中经济困难生的比例已超过30%。关注经济困难大学生的心理、经济、生活、学习等问题, 从各方面帮助经济困难大学生是高校义不容辞的职责, 也是高校学生教育和管理工作面临的一个重要课题。高校经济困难大学生的构成已不仅仅是10年前较为单一的来自农村的学生, 部分城市学生的家庭条件也属于经济困难, 他们的生活状态各有不同, 对待他们的方法也各不相同。因此, 需要全面分析各种经济困难生的特点, 从而达到有的放矢的管理。

1. 地域特点。

高校经济困难大学生大多来自农村或者边远地区, 在一次对本校某学院经济困难学生的调查统计中, 74.5%的学生来自农村, 25.5%的学生来自城市。来自农村的大学生往往能正视自己的困难, 生活简朴、学习积极, 能乐观对待自己的学习生活状态。但城乡之间的巨大差异, 使他们在学习生活中感受到了巨大的压力。来自城市的部分经济困难大学生, 由于父母生病、离异、下岗等等原因而造成经济困难, 这些学生往往心理更加脆弱, 自卑感强烈。由于其脆弱的性格, 更加需要呵护与关怀。

由于我国地域经济发展不平衡的原因, 来自南方和北方的经济困难大学生也呈现出不同的特点。第一, 南方学生的家庭经济条件一般较北方学生的家庭经济条件好;第二, 南方学生在生活技能和主观能动性方面都较北方学生略强;第三, 北方学生较南方学生在心理承受能力方面略强。

2. 心理性格特点。

经济困难学生因手头拮据产生自卑心理, 与同学交流很少, 常常郁郁寡欢。由于以前所受教育条件的局限性, 他们又常常感到自己没什么特长, 处处不如人, 自卑感油然而生, 缺乏自信。他们有一颗特别要强、敏感的心, 宁可自己艰苦些, 也不愿轻易求助别人。经济困难大学生有一些优良的心理品质, 如肯吃苦、坚韧的毅力、独立的自理能力等。但从个体来看, 经济困难大学生容易存在自卑、焦虑、虚荣、怨天尤人等问题[8]。如在助学金分配上, 他们能主动承认自己的困难, 以获取经济资助, 但在平时的生活中, 不愿提及自己的经济状况。又如在恋爱时, 他们往往不能主动表达情感, 若遇拒绝, 他们的心理状况变化极大, 往往会更加自卑、自暴自弃, 甚至产生极端行为。再如交友方面, 表面很谦和, 但很难去信任他人, 不愿表达自己内心真实的感受和想法。

3. 学习生活习惯。

经济困难大学生的学习习惯都较为独立, 有自己独特的学习方法, 与他人交流较少, 往往自学能力很强。生活中的自理能力也很强, 这是他们引以为傲的方面, 也是经济困难大学生往往能获得较好学习成绩的原因。因为他们希望通过知识改变命运, 天然的自给自足的心态与好强的性格决定着他们在遇到学习困难的时候能主动从书本中寻找答案, 而不去与他人交流。这样也造成了其学习风格很独立, 存在一定的风险, 即当理解问题不当时, 将会产生较差的效果。但他们愿意与其他学生分享学习资源, 讨论学习心得, 帮助学习有困难的学生, 因为他们在这样的过程中能找到成就感。因此, 也需对他们的这种学习习惯加以引导, 向多相互交流、多相互沟通的方向靠拢。

三、经济困难生教育管理方法初探

“90后”经济困难大学生具有以上的一些特点, 因此我们从生源地、家庭背景、性格、学习成绩等几个方面对经济困难大学生进行分类, 有针对性地开展一些工作, 使得经济困难大学生能适应大学生活, 培养健康健全的思想, 成为社会的可用之才。

1. 思想。

“90后”学生的个性明显, 优缺点都非常突出, 独立的个性使得他们较难与别人达成共识。因此, 首先需对他们的思想进行指导, 从哲学角度帮助他们分析当前存在的各种各样的问题, 认识自己所处的环境, 掌握正确的世界观和人生观。如学生遇到一些烦恼时, 需要老师及时采用正确的方法帮助他们分析问题, 认识事件的本来面目, 从宏观的角度去放开思维, 不要陷于思想泥淖;从微观的角度去分析利弊, 放松心情。对他们多采取鼓励、奖励机制, 使用分享式思想教育方法, 让他们能找到心灵的港湾。

2. 经济。

由于经济上与城市学生的巨大差距, 使得经济困难学生的生活状况较差, 应当利用学校、社会等方方面面的力量去帮助他们, 改善生活。如帮助申请各类助学金、奖学金、国家助学贷款, 提供更多的勤工俭学岗位, 设置各种临时困难补助, 以及开展各种资源再利用等活动。主要还是让他们继续保持勤俭节约的优良作风, 做好开支规划, 开源节流, 从而帮助他们身心健康地完成学习任务。

3. 社交。

大学是开放性的小社会, 它允许各种各样的生存状态, 也存在各种各样的生活方式, 多看, 多学习, 多经历, 将是经济困难大学生踏上社会舞台时最重要的一个保护期。在这个阶段, 他们将学习到如何与他人合作, 如何参与团体工作, 如何单独完成一件事情等等。老师要给每个学生机会, 尤其要关注经济困难大学生, 由于他们相对孤僻的性格, 使得他们很难主动要求担当一些集体工作, 要培养他们, 使得他们尽快成长起来。如积极要求他们参加校园文化、体育赛事、志愿服务、感恩教育等活动。

4. 学习。

由于经济困难大学生独立的个性, 学习上也非常独立, 但是一旦学习思路出现问题, 往往也很难将他们的思维方式扭转过来。因此, 在一开始就要有针对性地要求他们多交流, 比如开展学习帮教活动, 针对某些关键问题开展讨论会, 让他们潜移默化地向正确的思维模式上靠拢, 并能让他们认识到与别人交流将是一个非常有益的捷径。让其中的好学生也经常宣讲自己的思路, 从而能建立他们在学习上的自信心, 培养他们完整的人格。

5. 自信。

以上四点如果能起到很好的效果, 则经济困难大学生的自信心将会很好地建立起来。建立了自信, 他们也将拥有正确的世界观和人生观, 会正视家庭状况之间的现实差距, 找准自己的社会位置, 为了实现自己的社会价值, 他们会更加努力珍惜目前的大学时光, 刻苦学习, 争取实现自己的人生价值。

四、结论

通过对“90后”经济困难大学生群体的实际管理与调查分析, 从地域、性格、生活学习习惯、心理等几个层面分析了经济困难大学生的特点, 具有针对性地从思想、经济、社交、学习、自信五个方面提出了相应的学生工作管理方法, 以帮助经济困难大学生能够更好地融入集体, 适应社会。

参考文献

[1]南大伟.新时期大学生教育管理工作的模式创新[J].教育与教学研究, 2009, 23 (12) :68-69, 110.

[2]韩李云.社会环境对政治社会化代际特征变化的影响——以“90后”高校学生的政治社会化为例[J].中国发展, 2008, 8 (3) :29-34.

[3]胡宏宇.关于完善我国贫困大学生资助体系的研究[J].教育科学, 2010, (12) :144-145.

[4]“90后”身体素质全面下降专家建议高考考体育[N].中国青年报, 2010-05-25.

[5]王廷华, 樊俊杰, 吕世军.“90后”大学生心理行为分析与管理[J].牡丹江医学院学报, 2010, 32 (2) :103-104.

[6]杨雄.“90后”:健康、正常成长的新一代[J].上海教育, 2010, (10) :6.

[7]李晓秋.探析当前社会环境下家庭教育的重要意义[J].东西南北:教育观察, 2010, (3) :116.

经济管理系学生会年度工作计划 篇3

关键词：资助 经济困难学生 精神助困

中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1674-098X（2012）12（c）-0-01

如何依托困难学生资助体系，做好高校贫困家庭学生的资助工作，是坚持实施“科教兴国”和“人才强国”战略的重要保证，是在教育工作中实践“科学发展观”思想的重要内容。卓有成效地运用国家制定的高校家庭经济困难学生资助体系，是广大高校辅导员和班主任工作的难点，为加强高校困难学生资助工作的针对性和有效性，应坚持加强审核把关、经济和精神全面扶持、建立制约激励机制。

1 多法齐用，严格调查审核

加强经济困难学生认定审核工作，增强困难学生认定过程的高效性和认定环节的真实性，需要从根源抓起。一是政府机关配合工作要积极主动。如果家庭经济情况调查不真实性，会导致需要受到资助的学生得不到帮助，这样会直接影响到学校学生资助工作的顺利开展。这就要求政府有关部门在配合家庭经济情况调查工作时要积极主动，确保提供的证明材料真实可靠。二是学校审核工作要深入到位。没有亲身进行调查就不能进行资助工作，学校要切身实际的走进村委或社区进行调查取证工作，准确无误的拿到第一手的调查资料，家庭困难的实际情况应该是多种多样的，避免出现千篇一律的证明材料。三是学校评议要实事求是。高校要完善家庭困难学生认定的工作程序，采取包含家庭经济情况调查、个人认定、民主评议、辅导员审批等多项环节的工作程序，辅导员对认定工作程序要认真把关，确保每个环节公平公正。资助工作最重要的一点就是民主权，因为同班同学彼此联系密切，相互比较熟悉，民主评议能较好地反映民情民意，这样才能确保每个环节都是公平公正的。同时，对于家庭经济确实困难而没有进行认定的学生，要积极动员其做困难认定，确保每一位困难学生都能得到资助。

2 全面帮扶，经济帮困、精神扶持两

手抓

重视贫困生存在的心理问题与经济帮助同样重要，要坚持经济帮困与精神扶持两手抓，全面帮扶。一是要着眼特点，加强专题教育。家庭经濟困难学生是高校学生中的一个特殊群体，做好他们的思想工作比单纯解决经济问题更为重要。因此，高校思想教育工作要高度关注、切实抓好家庭经济困难学生的精神帮扶。家庭经济情况调查和困难认定工作要做到位，需要多方面的积极配合，除了把好政府部门家庭经济情况的调查关外，更重要的是要培育学生诚信的优良品德，还要对部分学生进行心理健康教育，避免出现自卑等不良的心理状态。应重点突出高校家庭经济困难学生的立志教育、自信教育、自强教育、挫折教育、激励教育和感恩教育这几个方面来着手。二是要加强沟通，提升能力信心。大多数的高校经济困难学生都会把上大学看做是改变人生的重大转折，希望今后能得到别人的尊重与社会的认可，但经济困难往往使他们不善言谈，封闭孤立，袒露心迹，不愿参加集体活动，害怕别人知道自己的境遇伤及自尊，处事敏感、多疑、小心，自卑感极强。所以，要多给贫困生创造展示自我的机会和环境。作为辅导员能够发现他们的闪光点和正能量，并且 能够加以引导和帮助，让他们能够正视环境，立足自我，逐步提高贫困生的自信心和学习工作能力。三是要克服心理障碍，坚持勤俭节约。虽然大部分贫困生能正视贫困，注重勤俭节约，吃苦耐劳。但贫困生所面临的各种压力也使其产生了心理问题，很多贫困生深知大学生活来之不易，想以优异的成绩报效父母、亲人，但离目标远，思想包袱沉重，学习压力大，也易产生心理问题。有一部分贫困生爱慕虚荣，不愿意让别人知道自己的处境，为了维护自己所谓的“面子”，把有限的生活费花在照顾“面子”上。更有些贫困生不愿提及经济上的窘迫，面对贫困带来的挫折，内心极为复杂、多疑，产生戒备心理，有时会走向极端。所以，学校辅导员要对学生的思想做到准确了解和掌握，知道学生在想什么、需要什么，只有知道了学生的需要，才能有的放失地做思想政治工作，循循善诱地做好辅导工作，把思想问题解决在萌芽中，把工作做到问题发

现前。

3 健全制度，建立制约激励机制

据统计，高校帮扶政策惠及四百多万名高校家庭经济困难学生，可有效地帮助他们解决基本生活需要。国家助学金资助金额越来越多，资助范围比较广，这就需要健全完善各类监督激励机制，才能确保国家的帮困政策切实落实到最需要的学生。首先，建立制约监督机制是基础。目前，助学金评定名额分配标准，基本上是根据班级学生人数来平均分配给各个班级的，而贫困学生在每个班级的分配是不平均的。这就导致了一个怪现象，不困难的学生得到了助学金，而部分部分家庭经济困难的学生却得不到助学金。所以，高校以整个学校做为一个整体来组织评定监督工作，要把家庭经济困难作为助学金的首要条件，家庭条件不符合条件，不能获得助学金。并且坚持公开公道的原则，建立公示、公评的制度，形成助学金评定公开透明的监督机制，真正把助学金用到最需的地方。其次，激励引导制度是关键。同时，激励引导制度也是贯彻落实帮扶政策的重要手段。在帮困扶贫的同时，引入激励竞争机制，也是抓学风、促作风的有效手段。如将学生的学习成绩、平时上课出勤情况、公差勤务的表现、学生会活动的活跃程度等方面引入激励机制，以促进学生的全面发展、科学进步。鼓励学生树立正确的观念和实事求是的作风，现在看来尤为重要，也是帮扶政策全面落实的有效

手段。

参考文献：

[1]金美林，施苏广.基于网络的高校教学管理沟通途径研究[J].才智，2010（22）.

2017年度学生管理计划 篇4

各（处）室、分校：

现将2017年度学生管理工作计划下发你们，望各分校根据计划，结合本分校实际，制定本分校学生管理工作计划，并抓好学生管理工作的有效落实，确保各校区安全稳定。

一、指导思想

以贯彻落实人社部关于大力发展和规范技工教育的指示精神和学校《2017年总体工作计划》为指导，着眼学生的综合素质的提升，以规范学生的日常行为习惯为重点，完善安全工作管理制度，狠杀校园欺凌、霸凌事件，创设和谐、稳定、健康、进取、安全的校园环境，保障以教学为中心的各项任务的圆满完成，为培养综合素质过硬的技能型人才提供有力的安全保障。

二、工作目标

（一）在校生世界观、就业观正确，公民道德修养较高。

（二）学生组织纪律观念牢固，法制意识强，日常行为规范与技校生相符。

（三）全体学生人文素养水平有提升，社会公德意识强烈。

（四）校园文化建设与各分校专业建设相符，突出特长和优势。

（五）师生安全意识强，“安全第一、防患于未然”形成共识。

（六）全年师生重大伤害事故（致死、致残事故）为零。

（七）全年不发生有损学校形象和利益的群体性、政治性事件。

（八）全体学生团结友爱、扶弱济贫，集体主义精神有提高，消除学校的安全隐患，创建“平安和谐校园”。

（九）学生学籍管理和资助金管理发放正规有序，无差错。

（十）与对口院校协调配合，做好在校生的继续教育工作，确保有意向升学的学生全部升学。

三、主要工作

（一）贯彻落实社会主义核心价值观，全面树人

当前，学生正处于世界观、人生观、价值观的形成的重要时期，各项生理指标和心理指标迅速发展，他们的自我控制能力较低，容易冲动，因此，对他们进行社会主义核心价值观教育具有十分重要的意义。一是要加强社会主义核心价值观的宣传，明确核心价值观的内容，通过入学教育、班会、板报、橱窗等进行社会主义核心价值观的宣传。二是把社会主义核心价值观教育纳入课堂教育的内容，增强德育教育的针对性和实效性；三是注重理论和实践的结合，做到对社会主义核心价值观培育的身心覆盖。通过参加各种社会实践活动，把社会主义核心价值观渗透到自己的言行中，内化为自己价值观的一部分。

（二）建立完善各项学管制度，实现学管工作制度化、规范化。

通过制定完善各项学管制度，达到以制度促管理，统一规范学生行为动作，实行准军事化管理，实现学校管理的正规化。制定《学生一日生活制度》，规范学生的一日生活起居，使学生养成良好的生活习惯；制定《教室管理规定》、《宿舍管理规定》规范学生的课堂宿舍卫生秩序；制定《请销假制度》、《技工学校学生行为养成》等等各种规定，进一步规范每个学生的言行举止，使学生养成良好的组织纪律观念。通过制定各项制度，使学管工作有章可循，促进学生管理工作的制度化、规范化。

（三）落实学管工作常规，加强检查督促力度

通过对班主任的日常工作的规范，使班主任对主题班会、班主任会等各种例会有进一步的认识，提高各种例会的针对性和实效性。加强对学生日常行为安全的教育和管理，以规范学生的日常行为习惯为主线，突出遵规守纪、行为习惯、学习观、心理健康、思想道德品质等重点内容，全面开展德育系列主题教育，形成团结友爱、扶弱济贫的良好风气。通过对学生上课出勤率、课堂秩序、卫生秩序、起床就寝秩序等学生日常行为的规范，使学生的精神面貌有一个大的提高。学校领导、各分校领导、各职能部门要深入一线，加强检查督导，发现问题及时纠正，确保各种规定能够落到实处，收到实效。

（四）围绕教学中心工作，丰富学生各种活动

围绕教学中心工作，开展丰富多彩的活动。在新生入学和每学期开学的第一周，进行“安全教育周”活动，每年3月30日，进行安全教育日活动，利用班务会、师生大会、升旗仪式、黑板报、墙报、图片展览、校园广播站、影视、参观、竞赛、演讲、征文等多种形式搞好安全法制宣传教育。提高师生的法纪意识，增加学生知法守法的自觉性。

（五）创建和谐校园，严肃处理校园欺凌、霸凌现象

为创建和谐的校园环境，必须严厉打击校园欺凌、霸凌现象。要把校园欺凌、霸凌现象的发生做为2017年学生管理的重要工作突出出来，发现一起，严肃处理一起，决不姑息迁就。要认真贯彻落实国务院2016年5月下发的《关于开展校园欺凌专项整治的通知》和教育部等9部门联合印发的《关于防治学生欺凌和暴力的指导意见》，净化校园环境，下大力遏制校园欺凌、霸凌现象的发生。一是搞好教育引导，讲清其严重危害性。二是要及早发现欺凌、霸凌现象苗头，将其消灭在萌芽状态。三是要严肃处理欺凌、霸凌的肇事者，使欺凌、霸凌现象在学校没有市场。

（六）积极开展分校间评比竞赛，实现以赛促管目的

为提升学管水平，积极开展各分校之间的安全管理评比竞赛活动，实现以赛促管的目的。一是每月对各分校的安全管理工作进行一次大检查，在事故多发期适时开展“百日安全管理评比竞赛”活动。各分校广泛开展“管理先进班”、“管理先进宿舍”评比竞赛活动，通过多种形式的评比竞赛，调动广大师生抓好安全工作的积极性，形成时时讲安全、事事讲安全、人人讲安全的良好风气，实现以赛促管的目的。

（七）加强安全管理，确保校园安全

以真规范学生的日常行为养成为突破口，加强德育教育管理的针对性，主动性和实效性。严格执行学生管理规定，严防携带管制刀具进行进入校园，对校内学生携带或隐藏的管制刀具进行清缴。严禁学生打架斗殴，夜不归寝，寻衅滋事，吸烟喝酒，赌博吸毒等违纪违法行为的发生，对不严重不良行为的学生，以及特殊群体学生，进行重点帮助，及时帮助、教育、疏导和转化。对于严重违规违纪的学生，依据学生管理规定严肃处理，构成犯罪的，依法追究其刑事责任。

（八）加强校园文化建设

加强校园安全文化建设，营造良好的安全文化氛围。在校园内设置安全宣传教育专栏，重要安全制度上墙，设置安全警示标语、安全警示标志。夯实安全物质文化，强化安全管理文化，制定安全制度文化，培养安全行为文化，凝练安全精神文化。

（九）抓好两支队伍建设

班主任队伍和学生干部队伍是学校的两支重要力量，这两支队伍建设的好坏，直接关系到学生管理的水平。依据《班主任考评细则》对班主任队伍实施严格正规的考评，真正做到干好干坏不一样，让那些责任心强，大胆管理，班级管理正规有序的班主任香起来，让那些不负责任，得过且过，混日子的班主任慌起来。选派那些责任心强，有一定管理能力的学生担任班干部，要敢于给他们压担子，充分发挥学生干部的作用，挖掘他们的潜能，在优秀班干部评比中，真正把那些德才兼备的学生干部评比出来，树立班干部典型，并在全校师生中大力宣扬。通过发挥两支队伍的作用，使学生管理工作迈上新台阶。

（十）发挥学生会和团委作用

学生会和团委是全体学生的群众组织，在学校管理中发挥着重要的作用，他管理着学生方方面面的工作，他们组织管理能力强，主要任务是团结全体学生，发挥着学生和老师之间的桥梁和纽带作用。要认真组织学生会开展好工作，保证《学生守则》、《学生日常行为规范》和学校制定的各项规章制度顺利贯彻落实。广泛开展各种有益的文体活动，陶冶学生情操，丰富学生的精神生活，关心学生的学习和生活。向学校积极反映学生的意见和要求，使学校上下级的关系更加融洽，师生关系更加和谐。

（十一）加强学籍管理和新生注册工作

一是利用春秋两季招生和学生入学等时机，进行宣传教育和引导，使学生了解国家关于职业教育的优抚政策，坚定学生入学的信心。二是认真统计入学学生的各种信息，收集各种资料，按上级规定的时间完成学生的学籍注册、资助金和免学费的审定、申报、领取和发放工作。确保无差错。三是抓好毕业生的档案整理、鉴定、毕业证的请领和发放工作。确保不漏一人。

（十二）继续教育（2+3）力争人数有突破，对口院校有提升。

一是搞好在校生的继续教育（2+3）的教育和引导，推动继续教育工作的有效落实。二是加强与对口合作院校的沟通、协调与配合，完善继续教育的申报、考试、录取、入学程序，确保有意向的在校生全部升学。

四、保障措施

抓好学生管理工作不只是学生管理部门的事情，必须全校师生共同努力，形成齐抓共管和良好局面。一是要有制度保障。学校必须建立健全各种规章制度，做到有章可循。二是建全各级各类组织，充分发挥各级组织的作用。三是要创造良好的管理氛围，形成人人守规矩，敢于同各种不良行为做斗争的浓厚氛围。四是坚持物防和技防相结合，完善学生管理的设施设备建设，重要部位安装监控设备，做到学生管理全方位、无死角，确保学生管理上档次，确保学校安全无事故。

学生管理处

经济管理系学生会年度工作计划 篇5

王卜庄镇何仉中学

六年级二班 2014.9.2

班级学生自我管理自我教育计划

现代管理理论认为，只有实行全员管理，提高自我教育，整体的力量才能得到发挥，个性和积极性才能得到提高。只有确认学生在班集体中的地位、权利和义务，让其真正享受到民主、平等、自由的权利，才能唤起学生的责任感、使命感和义务感，学生的主体作用才能得到充分发挥，班集体才能成为学生自我教育、尝试成功的精神乐园。因此，我认为要充分发挥学生的主体作用，让每个学生都能参与班级管理，让每个学生都意识到自己是集体的一员，让他们真正做到关心集体，关心他人，关心自己，并促进他们独立自主的发展。

一、自我组织

自我组织是班级管理过程中最重要的环节，是培养学生的自主活动的自我管理能力的重要步骤。

（一）民主组建班委

班干部竞聘上岗，轮流执政，规定任期，尽量使教育对象成为教育主体充分调动全班同学参与班级管理的积极性和主动性。

（二）自我组织活动

让学生自主设计和组织班队活动能产生多方面的积极作用。它为每个学生提供参与的机会，它能展现出班级生活的斑斓色彩和独特性。因此，每次的班队活动，我都会提前将活动时间、主题范围告诉学生，让他们思考设计，他们可以自由组合，推举组长。准备一段时间后，开展活动方案的评选活动，由自由组合组的组长向全班同学简绍自己的活动方案。我组织学生评议，选出最佳方案、最佳小组，然后，这个组在组长的组织领导下，进一步细化和完善方案，分工负责，组织同学准备。准备成熟后在组长的主持下开展活动。活动结束后，让学生对活动的主题、内容形式、主持人等进行评议，促进下次活动再上一个新的台阶。

二、自我管理

班级管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。而且让每一个学生在多种班级管理岗位得到锻炼，提高管理能力，已经成为新型班级管理的追求的目标。为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学锻炼自己、提高自己的机会。我将从以下几个方面的工作来入手：

（1）增设管理岗位，除了通常的队干管理岗位外，我根据学生的意见设立了更多的管理岗位，如个人卫生检查、各科作业收发等等。

（2）减少兼职，一人一岗。尽量避免一人多职。

（3）一岗多人。有些难管理的岗位可让多人负责。通过以上措施，让班级的每一个成员都有管理的岗位，让每个人都明确自己负责的岗位职责。单一的社会角色不利于学生的全面发展。因此，我实行角色变换制度，每一个岗位都要定期轮换，使学生在不同的管理岗位得到多方面的锻炼，从而获得多方面的管理体验和管理能力。

三、自我监控

自我监控是班级管理过程中不可缺少的一个环节，通过这一环节，让师生了解、掌握计划执行的情况，目标达成的程度，并以此调整、改进以后的工作。老师要经常引导学生对照学校制订的规章制度、教师提出的要求、班制订的公约等，反省自己的言行，发现问题，找出差距。

四、自我总结

没有总结就没有提高。为此，每个人结束原岗位工作时，都要在班会中作出工作总结，谈谈工作体会。别的同学可以发表评议，我也会进行表态，肯定成绩，指出不足，为下任同学提供借鉴。全体同学参加考评，考评时要对照各组的工作计划，评选“最优秀的小组”和“最能干的领导人”。凡被评为“最优秀的小组”和“最能干的领导人”的同学，可增加德育分10分，并给予适当的物质奖励，“最能干领导人”还有机会竞选优秀学生干部呢。

年度经济工作报告 篇6

从投资需求看，经历了30多年高强度大规模开发建设后，传统产业相对饱和，但基础设施互联互通和一些新技术、新产品、新业态、新商业模式的投资机会大量涌现，对创新投融资方式提出了新要求，必须善于把握投资方向，消除投资障碍，使投资继续对经济发展发挥关键作用。

从出口和国际收支看，国际金融危机发生前国际市场空间扩张很快，出口成为拉动我国经济快速发展的重要动能，现在全球总需求不振，我国低成本比较优势也发生了转化，同时我国出口竞争优势依然存在，高水平引进来、大规模走出去正在同步发生，必须加紧培育新的比较优势，使出口继续对经济发展发挥支撑作用。

从生产能力和产业组织方式看，过去供给不足是长期困扰我们的一个主要矛盾，现在传统产业供给能力大幅超出需求，产业结构必须优化升级，企业兼并重组、生产相对集中不可避免，新兴产业、服务业、小微企业作用更加凸显，生产小型化、智能化、专业化将成为产业组织新特征。

从生产要素相对优势看，过去劳动力成本低是最大优势，引进技术和管理就能迅速变成生产力，现在人口老龄化日趋发展，农业富余劳动力减少，要素的规模驱动力减弱，经济增长将更多依靠人力资本质量和技术进步，必须让创新成为驱动发展新引擎。

从市场竞争特点看，过去主要是数量扩张和价格竞争，现在正逐步转向质量型、差异化为主的竞争，统一全国市场、提高资源配置效率是经济发展的内生性要求，必须深化改革开放，加快形成统一透明、有序规范的市场环境。

从资源环境约束看，过去能源资源和生态环境空间相对较大，现在环境承载能力已经达到或接近上限，必须顺应人民群众对良好生态环境的期待，推动形成绿色低碳循环发展新方式。

从经济风险积累和化解看，伴随着经济增速下调，各类隐性风险逐步显性化，风险总体可控，但化解以高杠杆和泡沫化为主要特征的各类风险将持续一段时间，必须标本兼治、对症下药，建立健全化解各类风险的体制机制。

从资源配置模式和宏观调控方式看，全面刺激政策的边际效果明显递减，既要全面化解产能过剩，也要通过发挥市场机制作用探索未来产业发展方向，必须全面把握总供求关系新变化，科学进行宏观调控。

这些趋势性变化说明，我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化，经济发展进入新常态，正从高速增长转向中高速增长，经济发展方式正从规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增长，经济结构正从增量扩能为主转向调整存量、做优增量并存的深度调整，经济发展动力正从传统增长点转向新的增长点。认识新常态，适应新常态，引领新常态，是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑。

经济管理系学生会年度工作计划 篇7

近年来, 国家对将家庭经济困难学生资助力度逐步加大, 为贫困学生顺利完成学业提供了强有力的支持;然而由于资助政策体系尚不完善、社会信用机制尚不成熟及学生自身等原因, 在具体落实各项资助政策的过程中, 暴露出一些问题与不足。

1 高校家庭经济困难学生资助管理工作中存在的问题与不足

随着经济和社会的快速发展, 国家对高校学生的资助力度进一步加大, 我国已经初步建立起“奖、助、贷、勤、减、补”的高校学生资助管理体系, 基本上能达到“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的目标;然而各高校在具体实施各项资助政策的过程中, 存在着不少问题与不足, 使得资助的实效性大大降低, 甚至产生一些负面影响。

在高校学生资助管理体系中, 国家助学金政策评定条件相对不高、资助面广, 对于保障家庭经济困难学生的学习生活有着重要的作用;下面以国家助学金的申请、评审和发放为例, 探索该政策在具体实施过程中存在的一些问题并对问题原因予以分析。

1.1 家庭经济困难学生界定标准可操作性不强

在对学生实施资助之前, 高校通常会开展家庭经济困难学生的认定工作, 以掌握其困难程度并为后续资助工作提供依据。从理论层面看, 认定工作可以避免资助的盲目性, 是有效可行的并且具有重要的实际意义;从实践层面看, 认定标准可操作性不强, 学生贫困程度的确定很大程度上依赖于学生自己准备的证明材料 (主要包括:由当地民政部门加盖公章的《高等学校学生及家庭情况调查表》、贫困证明或认定申请书等) , 然而由于各地区经济发展不平衡、消费观念差异、材料本身的规范性与真实性待核实等原因, 简单地以调查表中的家庭人均年收入为量化标准, 使得以此为依据作出贫困程度的评判缺乏科学性、客观性与准确性, 在具体认定过程中学生证明材料与实际情况严重不符的情况时有发生。

1.2 重制度规范, 轻隐私保护

高校在国家助学金政策落实过程中, 通常会实行一套较为严格的评审流程, 注重评审工作的公平、公正和公开, 一种较为常见的做法是:采用民主评议与学校评定相结合原则。然而, “在实际操作中, 出现重制度规范轻人文关怀的倾向, 一切皆要求公开, 连贫困生的隐私都要公示于众, 可视下的资助模式变成了双刃剑, 贫困生在获得经济资助的同时, 也受到情感上伤害, 缺乏人文关怀的强权资助, 引发了贫困生心理伤痛……”[1]有研究表明, 自卑是高校贫困生中较突出的心理问题和最重要的心理特征[2]。部分学生担心自身隐私得不到保护以及自尊受到伤害, 宁愿牺牲学习时间外出兼职挣生活费而放弃助学金的申请, 由此可见, 过分信息公开不仅会导致贫困学生隐私泄露, 还容易滋生心理问题, 这显然与国家资助政策初衷背道而驰;然而信息不公开难以满足学生的知情权和公平公正的要求, 需要采取灵活而适当的措施在隐私保护与信息公开间寻求平衡。

1.3 重物质资助, 轻诚信教育

助学金资助对改善贫困学生经济状况, 减轻思想压力, 提升自信心有着明显的效果。随着国家教育投入的逐步增加, 助学金的资助力度和广度逐步加大, 然而由于资助的无偿性和低门槛, “家庭经济困难学生, 特别是一些特困生, 往往容易由于自身经济压力产生的负面影响而使其在人际关系、学习成绩等方面缺乏优势, 在民主评议、投票表决等环节因缺少支持而失去享受资助的机会, 使经济资助更多的倾向了一些性格外向, 有良好的人际关系和沟通关系的一般经济困难学生甚至是并不困难的学生。”[3]从而使得有限的资助金难以切实落实到最需要的贫困学生手中, 不但不能助困, 而且容易导致学生道德缺失。一些家庭并不困难的学生为获取助学金不择手段, 开具假证明材料, 拉帮结派形成小团体, 毫无诚信可言, 因质疑助学金分配不公而导致同学间关系紧张的现象屡见网络。

2 数据挖掘技术在高校家庭经济困难学生资助管理中的应用

以上问题的存在, 不仅不能使贫困学生得到切实帮扶, 反而容易引发诚信危机, 让部分学生滋生“等、靠、要”思想而产生社会问题, 不利于高校的人才培养和学生的健康成长。本文拟通过数据挖掘技术, 探讨将其应用于高校家庭经济困难学生资助管理工作中, 以使以上问题得到一定程度的解决, 促进资助体系的完善。

2.1 数据挖掘技术

数据挖掘 (Data Mining) , 就是从大量的、不完全的、有噪声的、模糊的、随机的数据中, 提取隐含在其中的、人们事先不知道的, 但又是潜在有用的信息和知识的过程[4]。离群点检测是数据挖掘的基本任务之一[5], 故称离群点挖掘 (Outlier Mining) , 其主要目的是:消除数据中存在的噪音或者是挖掘出潜在的而又有意义的知识。离群数据挖掘的内容包括两个部分——离群点的发现和离群点的分析, 即如何快速而有效地检测出离群点以及对检测出的结果进行合理的评估和解释。

2.2 数据挖掘技术的应用

随着高校数字化校园建设的兴起与日益深入, 校园服务日臻完善, 移动校园一卡通技术的应用使得学生校园生活体验变得更加美好。根据学生学习生活主要活动场所在校园内部, 产生的日常消费也通常在校园餐厅、校园超市等特点, 校园一卡通通常集刷卡消费、身份识别、图书借阅、机房上机、考勤功能于一体, 可以通过网络技术对学生的一卡通数据进行收集整理。针对采集的高维海量一卡通数据预处理, 编写合适算法进行挖掘, 然后对挖掘结果进行评估和解释, 最后产生有意义的知识。

1) 以自然月人均消费水平为基点, 定义远远偏离该基点的数据为离群点, 对日常校园消费数据进行挖掘, 然后评估和解释挖掘结果并及时采取相关措施。对于远低于基点的学生消费人群, 学校直接将临时补贴存入其一卡通改善其生活条件, 这样既可以将有限的资助金发放到最急需的贫困学生手中, 也有利于保护学生隐私, 同时亦可及时发现因突发事件而导致生活贫困的学生人群, 并给以人文关怀与额外资助, 具有高时效性、强可操作性和针对性;对于远高于基点的学生消费人群, 学校资助管理部门可以及时间接核实, 分析产生该结果的原因, 必要时可以建立诚信电子档案。

2) 结合学生心理普查数据, 对贫困学生图书馆借阅数据进行挖掘分析, 对于存在一定心理障碍的学生进行有益心理书籍推荐, 必要时及时给予心理干预, 促进贫困学生身心健康。

3 总结

家庭经济困难学生资助管理工作是一项庞大而复杂的系统工程, 需要国家、高校、家庭和社会多方的共同努力。本文通过分析高校学生资助工作中存在的一些问题和不足, 提出将数据挖掘技术应用于学生资助管理工作中, 提升资助工作的针对性和有效性, 以求构建高效、长效的资助体系, 促进教育公平及教育持续健康发展。下一步工作, 笔者将进一步完善数据挖掘算法, 将理论成果应用于实际资助管理工作中, 同时积极探索资助管理工作中诚信教育、感恩教育机制的建立与完善。

摘要：高校家庭经济困难学生资助管理工作是一项重要的民心工程, 它直接关系到教育公平的实现及教育持续健康发展。本文针对当前大学生资助工作中存在的一些问题与不足, 提出运用数据挖掘技术提升资助工作的有效性, 为进一步建立高效、长效的高校学生资助管理机制提供支持。

关键词：数据挖掘,资助管理

参考文献

[1]张冰, 白华.盲助:破解中国高校贫困生资助范式的路径选择[J].社会科学家, 2013 (3) .119.

[2]谷传亮.高校贫困生资助问题探析[J].电子世界, 2013 (14) .202.

[3]柳林.目前高校学生资助工作中存在的问题及对策[J].河西学院学报, 2009 (6) .121.

[4]韩家炜, 等.数据挖掘:概念与技术[M].机械工业出版社, 2006.

年度经济人物（团队）之军工 篇8

2011年度经济人物

天宫一号和神舟八号对接团队中国航天科技集团公司

2011年11月3日，中国载人航天首次空间交汇对接实验成功。这是一个值得所有中国人铭记的日子！世界航天史上第一次交会和对接同时进行，一步成功。从火箭发射到对接成功，每一步都毫無瑕疵。为了这一天的到来，研究者已经等了17年。这样的一支队伍却是年轻的队伍。年轻的他们是中国航天充满希望的未来。每一步惊天动地的飞跃，每一次脚踏实地的进步，都深深铭刻在中国航天人的心中。一流的军团，勇担使命，肩负亿万国人的飞天梦。上演太空之旅的精彩大戏，把中国科技的制高点占领在宇宙，让中国实力画出完美的银河轨迹！

胡问鸣

时任中船集团董事长、党组书记现任中船重工董事长、党组书记

他对危机有着特别的感受。

2012年全球市场大幅萎缩，只有高峰时期的四分之一。

此时中船集团已经实现了全面的更新换代，推出了低油耗的新船型。胡问鸣带着自己的新产品奔波于世界各大海事会，但是被他予以厚望的希腊之行，却让他大失所望，找不到买家的他开始打算自己成立一支船队，来证明新一代船型的优势。

胡问鸣说：“后退没有出路，坚守不能前进，唯有坚持技术进步和商业模式创新，进行破局发展，我们才能够打造出一片新的土地。”

2012年度创新奖

中国航天科技集团公司北斗卫星导航系统任务团队

北斗使中国成为美国之后全球第3个精度在10米以内的卫星定位导航系统。六年时间，发射了16颗卫星，获得了100%的成功。

研发工作困难重重，但北斗团队也在一次次挫折中走向成熟。几年前，杨慧第一次独自带领团队进行卫星发射，但显示屏上的数据却突然失去踪影。一天、两天、三天，他们彻夜不眠，茫茫太空，但却始终得不到卫星的任何信号。

整整16个日日夜夜，他们在浩瀚的太空中搜寻着卫星的踪迹。终于，在卫星失踪后的第17天，他们捕捉到了卫星的一丝踪迹。2012年，北斗火箭系统更实现了一箭双星的突破。2012年11月，北斗16颗卫星成功发射，随着北斗明年即将投入商用，中国不仅能够摆脱对GPS的依赖，北斗也将衍生出惊人的卫星定位产业。

2013年度经济人物

林左鸣

中国航空工业集团公司董事长、党组书记

变“不可能”为“可能”是他的专长。2008年，他成为中航工业的掌门人，而此时却遭遇全球金融危机，痛苦变革中，一个全新的管理机制和高效的航空技术体系破茧而出。2013年1月26日，我国-第一架自主研制的战略运输机“运-20”首飞成功。圆了中国人的大飞机之梦，但2007年大运立项时，质疑声却纷至沓来。林左鸣说，我是挥舞着拳头宣誓，一定要把它做成功。林左鸣喜欢写字，不仅在笔画间讲究布局谋篇，他心中也在悄然酝酿中航工业的布局。他说航空既然办产业，就是要面向全球，拿下全世界。跻身世界航空强者之林，取胜全球市场。他，要让企业飞得更高。

2013年度创新奖

蛟龙号载人潜水器团队

蛟龙号设计团队是一个跨代组合。徐芑南，总设计师，77岁；叶聪，首席潜航员和主任设计师，33岁。2002年，蛟龙号项目启动，已经退休的徐芑南回国挂帅，带着刚大学毕业的叶聪和一群20多岁的小伙子，从一张白纸上起步。

西太平洋马里亚纳海沟，叶聪：“报告指挥部，蛟龙号于北京时间2012年6月24日9时7分，成功下潜到马里亚纳海沟7020米深度。”

这是一个历史性时刻，承载着中国人深蓝梦想的“蛟龙”号载人潜水器一举刷新世界纪录。中国不仅成为世界第5个掌握载入深潜技术的国家，也意味着从此能在全球99.8%的海洋进行勘探和科研考察。这是一个所有国家都在仰望和竞争的尖端领域。

2015年度经济人物奖

林左鸣

中国航空工业集团公司董事长、党组书记

他自称是为国家打工的“商人”，作为一家特大型军工企业掌舵人，他左手“技术”，右手“资本”，运作出29家境内外上市公司，用市场的力量让国有企业焕发活力；他提出“魔方经济”，打造“工业皈阿里巴巴”，带动行业发展，大步迈进世界先进行列。他是志存高远，为国图利，“破茧”改革的试水者和领路人。

林左鸣说：“未来要让普通人也能买得起飞机。”

经济管理系学生会年度工作计划 篇9

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，坚持学风建设与党建工作、思想政治教育、教风建设、班风建设相结合，科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，使学生进一步明确学习目的，树立热爱学习、学会学习、善于学习、终身学习的观念，提高综合素质，提升我系学风建设水平。

二、工作安排

1.按时完成学校布置的各项工作任务。

2.继续组织学生学习两会精神，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，切实加强学生自身建设。

3.开展“说学习”活动，并以此为契机，在全系开展先进班级创建活动。认真落实《班级综合管理目标》，要抓重点，以点带面，力争全面见效。

4.继续强化学生课堂“三级查勤”制度。学习委员每节课查勤、学管委重点抽查、辅导员随机督查，有效保证上课秩序。

5.做好学生干部换届工作，抓好学生干部的管理，发挥好学生干部的作用。

6.加强2010届毕业生的就业教育，全面加强毕业生的管理，争取做到安全文明离校

7.做好党员的考核工作。

8.继续开展“学生安全教育月”活动。

9.加强学生工作队伍建设，认真贯彻执行《辅导员工作管理标准》。

10.组织学生对辅导员进行满意度测评。

11.组织召开毕业生座谈会。

12.组织参加学校毕业生大会

13.启动学生寝室调整工作

14.上交系学生工作总结及专职辅导员工作总结。

15.组织辅导员“说课”比赛，并推荐优秀者参加学校比赛。

经济管理系

经济管理系学生会年度工作计划 篇10

九月是一年一度的新生报到时间，也是学生工作最为繁忙的时间，这一时间段内怎样综合我系实际情况，做好新生入学的一系列工作死我们九月的首要目标。一 迎新前准备工作

1.整理并统计宿舍信息，以确保新生可以提前入住宿舍。

2.及时掌握新生动态以确保早来的同学可以提前到系里进行报道，安排宿舍。

3.提前安排迎新工作，有条不絮，所有人员各司其职，合理排班，确保有限的人力资源，可以最好的利用，并且为迎新人员争取空闲时间休息，在充分休息的情况下以饱满的精神，去完成本次迎新工作。

4.迎新所用工具准备，再迎新前准备好，写有迎新标语的条幅，写有系校名称的绶带，富有本系特色的学生会工作证以及迎新人员所用的桌椅以确保迎新工作的进行。二 迎新工作

1.人员配置安排；

准确分工，确保新生从下车的一刻就能感受到锡林郭勒职业学院的热情，安排人员从迎新引领，报道分班，信息统计，宿舍安排，学校介绍等方面专项负责，确保迎新工作有条无序的进行并且决不出现报道程序的错误。

2.及时统计以报道学生的信息，掌握其动态，确保已报到新生的安全问题。3.因天气原因准备暖壶棉被，雨伞，热水袋等防寒保暖工具，确保迎新人员的室外取暖防寒，使得迎新工作又好又快的进行。三新生入学后教育及管理

1.做好新生入学前教育，帮助新同学详细的了解学校的规章制度，让新同学可以尽快的熟悉环境，提早进入学习状态。

2.新生入学后管理务必从严以及新生可以养成良好的习惯，很好的适应学校的各项规章制度，在校期间不去违反学校的各项规章制度，成为一个遵纪守法，品学兼优的大学生。3.及时排查并了解信息确保新生不存在拉帮结伙互闹矛盾，地域歧视等问题。4.及时听取新生的意见反馈，以便更好地管理及整改。四学生会纳新工作

1.提早做好学生会纳新宣传，让本届学生积极踊跃的参与到本系的学生管理当中。

2.通知准备的同学递交申请书并安排面试，面试过后的同学对其班主任进行意见听取，确认后进入为期一个月的试用期，试用期内进行审核确保新近人员在以后的工作中不会违反各项规定并且能很好地进行工作。

3.根据个人意愿及性格等方面综合后分配工作，由老部员带新部员尽快熟悉工作进入状态。4.及时听取学生间的意见反馈，了解学生会新进成员的情况，以便及时作出整改与调整。五 运动会期间管理工作

1.安排人员负责运动期间学生考勤工作，以及会场秩序。

2.安排转人负责运动员的入场检录，物品看管，饮水休息工作，确保我系运动员可以有序的进行比赛。

3.组织并安排运动会方块队入场时的秩序及日常编排。4.组织本系运动员进行日常地技术训练及体能训练。六“十一”假期放假前工作

1.统计好各班学生离校具体日期。

2.提前办理好学生证相证手续，以方便使同学假期提前打折购票。3.组织各班进行大扫除彻底打扫班级和宿舍的卫生死角。4.统计好放假后宿舍住宿情况排除酗酒、聚众闹事消防安全等隐患 5.组织各班级检查白鸡宿舍水电供暖等问题排除隐患。

6.统计核实放假留校同学名单，严格管理实时掌握其动态，确保留校同学的安全。

7.带头组织留校同学聚餐，保证席中无酒让留校学生不在家中也能感受到家的温暖，集体为祖**亲庆生。

以上是经济管理系学生会九月份一个工作的总结，望下月再接再厉完成老师和同学们交给我们的任务。

呼和

谁是中国经济的年度骄傲？ 篇11

自2000年创办以来,经济年度人物评选已走到第十届。作为国内最专业、最具影响力的评选活动,它不只是中国“经济界的奥斯卡”,更是中国经济社会发展的“风向标”。

评选活动组委会在评选开篇中写道:2009年,金融危机冲击中国经济,风雨中,结构调整深入进行,经济热点和亮点缤纷呈现。大幅信贷、政府固定资产投资,“保八”战役接近尾声;中国制造谋求蜕变,产业升级方兴未艾;低碳经济、绿色产业、节能与新能源已然迅速兴起;创业板闪亮登场,成为中小企业成长的助推器;文化体制改革深入推进;企业海外合作并购频繁进行。金融危机之下,机会已经降临!

从2000年柳传志开始,到2004年到了杨元庆,2007年有陈绍鹏,这些都来自联想。从2001年用友王文京,2003年中国航天科技集团总经理张庆伟,到2005年中星微邓中翰、百度李彦宏,再到2008年中国航天科技集团总经理马兴瑞,中关村从来不缺少CCTV经济年度人物。

今年的评选标准:创造力、推动力、远见和责任。2009年,中国制造如何蜕变为中国创造?如何实现健康持续的高质量增长?站在改革开放30年之后的又一个关口,我们如何从经济迷局中寻找指向未来的灯塔?可以肯定的是,今年的经济年度人物将是一张真正“面向未来”的榜单,它描绘了中国经济发展前景的综合预期。“一榜知天下”,2009年的年度经济盛典也将因中关村企业界的精彩演绎而更加庄严、更加引人注目。

因此,作为盛产CCTV经济年度人物的中关村,《中关村》杂志特别推荐了我们认为2009年度在中国经济中产生重大影响的4位中关村企业界的候选人,并将他们——展示。

柳传志:1944年生,江苏镇江人,联想控股有限公司董事长,联想集团有限公司董事局主席。

推荐理由:2009年2月,王者归来,第三季财报成功扭亏,教父级领袖的智慧将证明,柳传志的声望是如何炼成的。

2009年9月8日,中国泛海集团以27.55亿元的价格接手联想控股29%的股权,成为其第三大股东。联想在产权改造中,其中体现的国退民进的结果又一次宣示了其标志性意义。在柳传志的经营管理思想中,有一条很出名的表述是“拐大弯”战略。今日看来,在他拐过的所有大弯中,产权改造无疑是最大、也是时间最长的一个。在柳传志看来,如果不改变联想控股治理机制,不对联想控股市场化,企业管理者对企业没有控制权,不能操盘决策,那么联想控股就不会灵活,反应就不会迅速,不能适应当下的竞争环境。从淡出联想到复掌大印,他的来去也具有着引领的意义。联想二十多年大旗不倒,柳传志认为股权结构起了关键的作用,最近又一次更加深入的股权改革让联想的产权更加明晰。

40岁才在一个几乎已中断商业传统的社会中创业,联想集团创始人20年来却总是领先于时代。金融、投资,将是柳传志在人生的下半程关注的重点。柳传志复出时曾表示,今后将把30%的精力放到联想集团,70%的精力放在联想控股。联想渡过目前的危机后,将会把全部业务放回到联想控股。但几乎无人能够想到,他会以一个从未尝试过的角色正式淡出联想集团:交易缔造者。

李开复:1961年生,生于台湾省台北市,祖籍四川省,创新工场任董事长兼首席执行官。

推荐理由:2009年9月4日,拒绝亿元股份挽留而毅然离职创业的李开复,以其人格魅力开设了中国第一个“创新工场”,出任董事长兼首席执行官,帮助中国青年创业,打造一批新一代高科技公司。

李开复是一位信息产业的执行官和计算机科学的研究者。1998年,李开复加盟微软公司,并随后创立了微软中国研究院。2005年7月20日加入Google公司,并担任Google全球副总裁兼中国区总裁一职。根据艾瑞咨询的数据,2008年谷歌中国营收达到14.32亿元,同比提高6%,谷歌和百度的市场份额差距缩短了几近8%。创新工场是一种新的天使投资和创新产品的整合。我们是一个公司,自己做创新产品,但是做到一个阶段,会为这个产品开一个公司,再找其他的风险投资,一起投这个新公司。所以,创新工场的产品就是更多的高科技产品。

“创新工场”是一种新的天使投资和创新产品的整合,立足互联网、移动互联网和云计算,每年尝试20个新的创意,并拆分出3-5个独立运营公司。

刘迎建:1953年出生,1982年毕业于解放军通信工程学院计算机系。汉王科技股份有限公司董事长。

推荐理由:这个56岁的男人,正做著创业以来第二个大梦:颠覆阅读世界乃至中国传媒业,进军全球500强。这也是他2006年宣布的公司发展目标,他给出的周期是15年。至少目前,汉王电子书业务的成长确实让人刮目相看。近一年来,公司销售额增长了150%,其中50%以上来自电子书业务。

去年美国亚马逊发布的Kindle掀起了一波全球的电子书热潮,而刘迎建带领着汉王在国内最早涉及这一市场,汉王因为一直以来的手写和识别的技术使自己的终端拥有先发优势他坚持把这一市场定义为“电纸书”。1985年,刘迎建主持发明的手写汉字识别装置获得了专利,并在北京信息展览中获得了软件一等奖。中国科学院的专家两次写亲笔信,硬是从部队把刘迎建要了过来。1998年成立汉王科技有限公司,通过公司的方式推广汉字识别技术。2001年“汉王形变连笔的联机手写汉字识别方法与系统”获国务院颁发的国家科学技术进步一等奖。2006年“汉王OCR(光学字符识别)技术及应用”荣获国务院颁发的国家科学技术进步二等奖。

“2010年最大的市场就是在我们的产品上看报,全部能上网,如果你不用,我就特遗憾。”刘迎建充满霸气地说。

曹国伟:1969年7月出生,上海人,毕业于复旦大学新闻系,并获得美国俄克拉荷马大学新闻学硕士及德州大学奥斯丁分校财务专业硕士学位,2006年5月起担任新浪公司董事会董事和首席执行官。

推荐理由:9月28日,新浪成功MBO,通过新成立的新浪投资控股有限公司,以曹国伟为首的新浪管理层持有新浪10%的股权。最大的变化是曹国伟个人的华丽转身:从职业经理人变为股东。曹成功完成MBO,其意义非同一般。短短一个月内,曹做的另一件事是CRIC上市。MBO解决了新浪的历史问题,CRIC上市则为新浪提供了未来,曹国伟给新浪内外的人提供了突破新浪原有边界的范本。

自1999年9月进入新浪以来,曹国伟先生在将新浪打造成中国领先的互联网媒体和网络广告平台方面发挥了关键作用,并促成了新浪的多次重要并购:收购迅龙、网兴,带领新浪发现互联网第一桶金,实施毒丸计划,成功抵制盛大偷袭,成功MBO,再造新浪之魂,一步步逼近新浪核心,最终超越前任,控制新浪……

观察今年的评选标准,最新推出的“创造力”首当其冲。在后金融危机时代,正切“中国制造升级为中国创造”的脉搏。“推动力”在2005年首次提出,今年作为对领导力和辐射力的一种要求,反映了中国经济全面突围的迫切愿望。今年的评选标准是创造力、推动力、远见和责任。如果要说到创造力、推动力、远见、责任,无论哪一点,他们都体现出了超越金融危机、高瞻远瞩的目光。