数学实验第二次作业

数学实验第二次作业（共11篇）

数学实验第二次作业 篇1

国培小学数学第二次作业

天平镇中心校 韦长建

针对第一篇作业完成教学设计（预案）

人教课标版小学二年级数学上册《角的初步认识》教学设计

一、教学内容：

课本P38、39、例

1、例2及练习八中相应的练习。

二、教学目标：

1、结合生活情景及操作活动，学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。

2、结合生活情景能辨认角。

三、教学重点：

学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。

四、教学难点： 初步学会用尺画角。

五、教学方法：自主探究。

六、教学准备：

情景图，剪刀、吸管等。

七、教学过程：

一、创设情景，引入新课

1、出示主题图：小朋友请你 观察这幅图，你了解到哪些信息？说给同桌听。

学生观察图，交流信息。

2、教师用线标出球场的角。再仔细观察，你发现了什么？ 学生观察后全班交流。

3、这些都是角，今天我们就来认识角。板书：角的初步认识 [设计意图]：通过对主题图的观察，让学生感受到角在我们的生活中，引发学生认识的兴趣。

二、观察实践，探究新知

1、认识角。

（1）、出示剪刀、拉罐、水龙头等物品。请小朋友找找这些物品上的角，说说这些角有什么共同的特征？ 学生观察物品寻找角。

（2）、同桌交流。

（3）、全班汇报。教师画出角。问：你能给角的各部分取个名称吗？ 在学生给角取的名称中归纳得出角的名称。一个顶点和两条边。（4）、你能从我们的生活中的哪些地方找到角？并指出这些角的顶点与边。

学生寻找生活中的角，并指出角的顶点与边。

2、制作角。

（1）、教师：刚才我们认识了角，你们想不想自己动手制作一个角？ 思考一下，你可以通过哪些方法制作出一个角？ 学生独立思考制作角。

（2）、把你制作的角在小组内展示，并说说你是怎样做的。教师巡视、指导。

学生小组内展示角，交流制作过程。

（3）、全班交流。谁来向全班小朋友展示你制作的角，并指出角的顶点和边。

（4）、教师演示将角的两条边叉开、收拢。问：你发现了什么？说给小组的同学听一听。

教师引导学生思考角的大小与什么有关？与什么无关？

3、画角。

（1）、我们已经认识了角也制作了角，现在我们来画角。你认为角该怎么画？

（2）、教师示范画角，并说明：先画一个顶点，再从这个顶点向不同的2画两条线，就画成了一个角。（3）、学生练习画角。

请小朋友在练习本上画角，画好后与同桌说说你是怎么画的，画角的时候要注意什么？ 总结画角的方法。

[设计意图]：通过寻找生活中的物品抽取出数学中所要研究的角；认识角的各部分名称。通过制作角的活动使学生初步感知角的大小与角的两边叉开程度有关系，而与角的边的长短无关。

三、巩固练习，拓展延伸

1、完成P40页的1、2、题。

2、创作画。教师出示用角创作的画，问：这些图画美吗？美在哪儿？你们能用角创作出这样美丽的图案吗？试试看。

3、学生创作画。

[设计意图]：练习融趣味性、创造性于一体。学生在练习、创作的过程中丰富了对角的认识，更重要的是激发了学生大胆的想象，在活动中体会并感受到几何图形的美。

四、回顾全课，总结提高

今天的这堂课你知道了什么？学会了什么？ 以后我们要仔细观察，生活中有许多的数学知识。

数学实验第二次作业 篇2

在诸多的软件中, Matlab是一款很好的软件, 很适合用于开展中学数学实验. Matlab是美国Math Works公司出品的商业数学软件, 用于算法开发、数据可视化、数据分析以及数值计算的高级技术计算语言和交互式环境, Matlab具有语言简单、易学、适用范围广、功能强、开放性强、网络资源丰富等特点.

Matlab可以帮助学生从动态中观察、探索和发现对象之间的数量变化关系与空间结构关系, 因此能够充当数学实验中的有效工具. 通过Matlab能够实现动画效果, 让学生自己动手通过设置参数的不同, 改变图形、曲线的状态、参数的数值等, 发现“形”和“数”的变化, 去猜测、归纳、验证从而得出正确的结论, 更进一步可以为证明思路找到突破口. Matlab还可以对动态的对象进行“追踪”, 并能显示该对象的轨迹, 如点的轨迹、线的轨迹, 形成曲线或包络线.

例如: 在“二次函数y = ax2+ bx + c的图像”一节中, 如何向学生说明y = ax2, y = ax2+ k, y = a ( x - h) 2, y =a ( x - h) 2+ k等函数图像之间的关系? 这些函数图像的相互关系一直是传统教学中的重点和难点, 学生难以理解, 教师也难以用文字语言说明. 因此我们尝试了实验教学, 首先教给学生在“Matlab”中作图的基本方法, 讲解简单的程序编制方法.打开“Matlab”软件, 以绘制y =1/2x2图像为例, 编制以下主要程序:图 1

x = - 4: 0. 1: 4; y =0. 5* x. ^2;

plot ( x, y) ; % 画图

针对上述程序, 逐条讲解每条程序含义, 然后让学生自己定义参数, 可以参照Matlab软件中的plot绘图函数的参数, 在上述第三条程序上加上相应的字符串, 从而可以绘制各种类型的图像.

下面举例让学生绘制参数不同的二次函数图像. 比如比较只有a不同的二次函数y =1/2x2, y = 1/2x2图像的区别.

结果见图1. 改变a的值, 学生得出当a > 0时, 抛物线开口向上, 当a < 0时, 抛物线开口向下.

再举例比较只有k不同的二次函数y = 1/2x2, y =1/2x2- 1图像的区别.

结果见图2第1个子图, 改变k的值, 二次函数顶点的纵坐标发生改变, 两图像是上下平移关系.

观察只有h不同的二次函数y = 1/2x2, y = 1/2 ( x +1) 2图像.

subplot ( 1, 3, 2) ; % 第2个子图

x = - 4: 0. 1: 4; y1 = - 0. 5 * x. ^2; y2 = - 0. 5 * ( x+ 1) . ^2; plot ( x, y1, x, y2, 'r') ;

结果见图2第2个子图, 改变h的值, 二次函数顶点的横坐标发生改变, 两图像是左右平移关系.

观察h, k不同的二次函数y = 1/2x2, y = 1/2 ( x + 1) 2- 1图像.

结果见图2第3个子图, 改变h, k的值, 二次函数顶点的横、纵坐标均发生改变.

将四个二次函数y = 1/2x2, y = 1/2x2- 1, y = 1/2 ( x +1) 2, y = 1/2 ( x + 1) 2- 1在同一坐标系画出图像.

结果见图3.

学生观察三个特征量a, h, k对图像的影响, 由学生观察或者自己操作对a, h, k三个变量进行改变, 看对图像有什么影响, 也可移动图像观察a, h, k三个值的变化, 从而通过数形结合和整体的观点, 学生很容易掌握y = a ( x - h) 2+k的图像和性质. 通过学习, 学生清楚知道: a是决定二次函数图像的开口方向 ( 性质符号) 和大小, h是决定二次函数的对称轴, k是决定二次函数的顶点的纵坐标.

利用Matlab反复动态演示y = ax2, y = ax2+ k, y =a ( x - h) 2, y = a ( x - h) 2+ k等函数图像的相互变换, 学生便可顺利地掌握二次函数的图像上下左右平移的知识难点学习过程除了被动接受知识外, 还存在大量的发现与探究等认识活动. 新课程要求学习方式的转变, 就是要转变单一的被动接受式学习, 把学习过程之中的发现、探究等认识活动凸显出来, 使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程. 在这样的数学活动中, 学生不仅深刻了解、认识了这些函数的性质和它们之间的关系外, 更重要的是从学习过程中培养了学生自主发展能力、认识能力、动手能力.

学生通过实验探索, 让他们猜想和发现许多结论. 老师引导学生进行实验, 组织学生小组学习, 引导学生将实验结果进行归纳证明. 学生们通过实验、操作进行观察、分析、探索、猜想和归纳, 从而亲身体验数学、理解数学, 学生的学习已由接受性学习转变为探索性学习.

数学实验, 以“做”为载体, 能帮助学生架起思维和构建的平台, 使学生体验数学的过程. 学生通过做“数学实验”去主动发现、主动探索, 不仅使学生的逻辑思维能力、空间想象能力和数学运算能力得到较好的训练, 而且有效地培养了学生的发散思维和直觉思维.

摘要：数学实验, 以“做”为载体, 能帮助学生架起思维和构建的平台, 通过学生动手实验, 让学生体验数学的过程.在诸多的软件中, Matlab是一款很好的软件, 很适合用于开展中学数学实验.利用Matlab编写程序, 演示函数y=a (x-h) 2+k图像的性质, 学生便可顺利地掌握二次函数的图像上下左右平移的知识难点.

浅谈数学作业二次评价 篇3

关键词：数学作业；语言评价；作业批改；发展性评价；评价方式；评价内容

小学数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分，作业是学生获取、巩固、应用知识的一种手段，是课堂教学的延续，是了解教学质量和了解学生是否达到教学目标，培养学生养成良好习惯的重要途径，也是师生交流互动的又一种方式，评价是向学生反馈学习情况的一种形式，其目的是为了促进学生全面发展。作为一名小学数学教师批改作业是一项重要的常规工作，它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着十分重要的作用。随着课程改革的深入，二次评价作为一种先进的，对学生的学习具有激励、促进和提高作用的评价方式。

一、巧用评语，激发兴趣

我在每次批改作业的时候，不仅给出正确与否和等级的评定，还应发挥好作业评价的激励、引导、交流等功能，根据学生的个性特征和每次作业的具体情况。像批改语文作业一样，在学生的作业后面写下一句或一段带感情色彩的评语，既具有教师对学生的真情实感，又具有一定的针对性。

二、分次评价，鼓励上进

学习是一项复杂的认识、实践活动。造成一些学生作业水平低的因素是多种多样的，要想使差生改变现状，取得大的进步，不是一蹴而就的事情，即使是优等生也会时常遇到一些意想不到的困难。因此，我们可以采取客观评价与鼓励上进相结合的批改策略。当学生通过努力，在作业的某些方面有所进步时，或在特殊困难面前没有退缩，能认真完成作业时，就可以不失时机地适当抬高评价等级，对他们进行鼓励，使其体会到战胜困难取得成功的快乐，从而调动学习的积极性。因此，教师可以据此对学生进行第二次评价，这种“推迟判断”淡化了评价的甄别功能，突出了学生的纵向发展。对于学习有困难的学生，这种“推迟判断”能让他们真正体验到自己的变化、成长和进步，感受到成功的喜悦，从而激发新的学习动力。给学生提供二次评价或延迟判断是保护学生学习信心和热情的有效有段。

三、一题多改，拓宽思路

一题多解是习题课中常用的一种教学方法。一题多解，一方面增强了例题的使用价值，另一方面也培养了学生的发散思维能力，挖掘了学生的创新潜力，形成了学生的探究意识。在数学教学中，一题多解的重要性体现得更为明显。认知是一个循序渐进的过程。许多学生难以一次使作业达到较高水平，得到自己满意的等级。为了调动学生进一步改进作业质量的积极性，我们可以采取一题多改，逐次提高等级的批改策略。当作业发给学生以后，如果他们能够纠正错误，弥补不足，或者补充更好的解题方法，就可以视情况给予提高等级。为了增强实效，教师还可以在前一次批改时，加些针对性、启发性、鼓励性的眉批。

四、暂不评判，积极改正

学生的知识基础，智力水平和学习态度是不平衡的，即使是优生也可能有失误的时候。当学生的作业错误过多、过严重时，为了避免学生作业等级太低，心理压力太大，以及产生负面影响，可以采取暂不评判等级的批改策略。等学生弄清了错误原因，补充了所欠缺的知识，将作业重做之后，再进行评判。

五、严格要求，积极鼓励

对学生作业的批改不仅判断正误、了解学生的认知水平，还要注意对学生非智力因素的评价。养成良好的学习习惯是掌握知识、培养能力的基础，符合素质教育的要求。教师在学生的作业书写、格式以及算理过程要严格把关。这些是体现良好学习习惯的外在标准。因此，当学生的作业书写马虎，格式错误时，教师要及时指出学生的不足之处，督促其改正错误，端正态度。学生认识、改正错误后，教师及时作出肯定，并用恰当的语言鼓励。

坚持二次作业评价的方法，学生学习成绩明显进步。因此，二次批改作业能调动学生的学习积极性，帮助学生树立学习自信心，纠正不良倾向，促进学生养成良好的学习习惯。这种评价方式符合素质教育的要求，我们应该在教学实践中不断完善并发展这种评价方式，使二次作业评价更加有效地促进教学。

(第二次党课作业) 篇4

基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦奋斗，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。这条基本路线的核心内容是“一个中心二个基本点”。（基本路线依次表述了任务、保证、动力、目标）

基本经验

一、必须坚持党的马克思主义的思想路线

二、必须坚持马克思主义基本原理，始终坚持走自己的路

三、必须全面、正确、积极地贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线

四、必须坚持以经济建设为中心，把发展社会生产力作为社会主义建设的首要任务

五、必须坚持改革开放和四项基本原则

六、必须搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一基本问题

七、必须始终坚持社会发展的协调并进和人的全面发展

八、必须坚持不断推进理论创新

九、必须坚定不移地实行开放政策，积极借鉴人类社会创造的一切文明成果

十、必须实事求是地制定正确的经济发展战略

十一、必须为我国的改革开放和社会主义现代化建设争取一个长期和平的国际环境

十二、必须加强党的建设，改善党的领导

基本纲领包括经济政治文化三方面，是党的基本路线在这三个方面的展开，明确指出了什么是社会主义初级阶段有中国特色社会主义的经济政治和文化，以及怎样建设这样的经济政治和文化。

10党的根本宗旨是什么？

答：中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。这个宗旨是由我们党的工人阶级先锋队性质决定的。

11胡锦涛总书记在党的十七大怎样论述党的宗旨的内涵？

答：党将全心全意为人民服务确立为自己的宗旨，是由党的性质决定的。党的性质决定党的一切活动的出发点和归宿，都是为着工人阶级和全国各族人民的利益。我们党从成立的那一天起，就把为人民服务作为自己的最高原则，把同人民群众密切联系在一起的作风作为党的三大作风之一，以此教育和武装全党。我们党的全部历史，就是一部同人民群众保持血肉联系、全心全意为人民服务的历史。

12读毛泽东同志“为人民服务”之感想？

答：读了毛泽东同志“为人民服务”之后，我感受到了，伟大的时代，永远需要“为人民服务”的精神！人民是创造历史的伟大力量。中国革命要取得必须依靠人民群众的力量和智慧；重视人民的力量，发动人民的力量是我们党最优良的传统。由此也确定了我们党的宗旨是全心全意为人民服务。每一个共产党员都要把人民的利益放在首位。继承和弘扬为“为人民服务”的优良传统，是形势的需要，是时代的呼唤，伟大的人民，需要永远的“为人民服务”！

13党的三大作风和两个务必的内容？

答：（1）理论联系实际的作风。

（2）密切联系群众的作风。

（3）批评与自我批评的作风。

两个务必：

（1）务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风；

（2）务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。

（3）

14保持党的优良作风的重要意义？

答：首先，优良作风是一个人良好道德品质的体现，也是一个人健全人格的标志，关系个人的形象，关系将来的发展。作风是人的思想、道德、文化、精神等各方面的综合日线，是从一点一滴的事情表现出来的。我们要注意平时的锻炼和修养，“见贤思齐”，提高个人的作风素养，养成高尚的社会公德、职业功德和家庭美德。只有具备良好的作风，才能塑造自身良好的形象，才能体现自身健全的人格。其次，优良作风还具有无形的渗透力，对人有着潜移默化的影响。我们在做某一事情时的所思所想，所作所为会使我们逐步的养成一种习惯，这种习惯一旦形成，会使我们身不由己的沿着这一“轨道”前行，使个人进入良性循环的轨道，迅速优化。同时，我们自身的良好作风，还能感染身边的人，会对他人有一个模范作用，影响他人逐步树立良好的作风。

15党的民主集中制的基本原则有哪些？

答：(1)党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。

(2)党的各级领导机关，除它们派出的代表机关和在非党组织中的党组外，都由选举产生。

(3)党的最高领导机关，是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。党的地方各级领导机关，是党的地方各级代表大会和它们所产生的委员会。党的各级委员会向同级的代表大会负责报告工作。

(4)党的上级组织要经常听取下级组织和党员群众的意见，及时解决他们提出的问题。

(5)党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。

(6)党禁止任何形式的个人崇拜。

16党的纪律主要内容有哪些？

答：（1）政治纪律

党的政治纪律是处理党的各级组织和全体党员同党中央，党的路线、方针、政策之间关系的规定，是维护党的政治原则和政治方向的纪律。

（2）组织纪律

党的组织纪律是处理各级党组织之间关系的规定。

(3)群众纪律

党的各级组织和党员、干部，都要努力加强同人民群众的联系，反对形形色色的官僚主义，严格执行群众工作纪律。

（4）宣传纪律

党的宣传纪律是从事报刊、新闻、网络、广播、电视、出版等宣传工作的各级党组织和党员必须遵守的行为准则。

（5）人事纪律

党的人事纪律是指党组织和党员领导在选拔、任用及调配干部时必须遵守的原则，以及组织人事工作的有关规定、制度和程序。

（6）经济纪律

党的经济纪律是党组织和党员在经济活动中必须遵守的行为准则，主要是指党和国家为保证经济建设的顺利进行而指定的各项财经政策与财经制度。

（7）外事纪律

党的外事纪律是指党和国家在外事活动中的一系列原理和具体规定，这是所有涉外活动必须严格遵守的行为准则。

（8）保密纪律

党的保密纪律是党的各级组织及全体党员在严守党和国家机密方面应遵守的规范。

17党的纪律处分有哪些？给党员以党的纪律处分必须经过哪些手续？

答：党的纪律处分有五种：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。

给党员以纪律处分，其程序要根据处分轻重及受处分党员职务的情况确定： 给党员警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看的处分，一般应由支部大会讨论决定，报党的基层委员会批准；如果涉及的问题比较重要或复杂，或给党员以开除党籍的处分；应分别不同情况，报县级或县级以上党的纪律检查委员会审查批准。在特殊情况下，县级和县级以上各级党的委员会和纪律检查委员会有权直接决定给党员以纪律处分。

会计第二次作业 篇5

1．会计凭证按其填制的程序和用途的不同，可分为(B)。

A．单式凭证和复式凭证B．原始凭证和记账凭证

C．一次凭证和累计凭证D．收款凭证和付款凭证

2．下列账户的明细账采用的账页适用于三栏式账页的是（B）。

A、原材料B、应收账款

C、管理费用D、销售费用

3．财产物资明细账一般适用（C）。

A、多栏式明细账B、三栏式明细账

C、数量金额式明细账D、以上都不是

4．在下列会计报表中，属于反映企业财务成果的报表是（B）。

A．资产负债表B．利润表

C．所有者权益变动表D．现金流量表

5．资产负债表的编制基础是（D）。

A．试算平衡B．记账规则

C．收入-费用=利润D．资产=负债+所有者权益

6．会计主体假设规定了会计核算的（B）。

A 时间范围B 空间范围

C 期间费用范围D 成本开支范围

7．2002年3月20日采用赊销方式销售产品60 000元，6月20日收到货款存入银行。按权责发生制核算时，该项收入应属于（A）。

A 2002年3月B 2002年4月

C 2002年5月D 2002年6月

8．建立货币计量假设的基础是（C）。

A 币值变动B 人民币

C 记账本位币D 币值不变

9．我国会计核算中的货币资金指的是（D）

A.库存现金B.银行存款

C.有价证券D.库存现金、银行存款及其他货币资金

10．下列各项不属于其他货币资金的是（D）

A.银行本票存款B.存出投资款

C.信用卡存款D.有价证券

二、多项选择题

1．专用凭证包括（ABE）。

A．收款凭证B．转账凭证C．一次凭证

D．累计凭证E．付款凭证

2．明细分类账可以根据（AB）登记。

A、原始凭证B、记账凭证

C、科目汇总表D、经济合同

E、日记账记录

3．明细分类账的账页格式一般有（ABC）。

A、三栏式B、数量金额式

C、多栏式D、两栏登记式

E、T型账户式

4．在账簿记录中，红笔只能适用（ABC）。

A、错账更正B、冲账

C、结账D、登账

E、重要事项记录

5．多栏式明细账的账页格式一般适用于（BCD）进行的明细核算。

A、资产类账户B、收入类账户

C、费用类账户D、成本类账户

E、所有者权益类

6．利用资产负债表的资料，可以了解（ABD）。

A．企业资产数额和分布情况B．债权人和所有者权益及其构成情况

C．企业财务实力D．企业短期偿债能力

E．企业盈利能力

7．企业在组织会计核算时，应作为会计核算的基本假设是（ABCE）。

A 会计主体B 持续经营

C 货币计量D 会计原则

E 会计分期

8．根据权责发生制原则，下列各项中应计入本期的收入和费用的是（AD）。

A 本期销售货款收存银行B 上期销售货款本期收存银行

C 本期预收下期货款存入银行D 计提本期固定资产折旧费

E 以银行存款支付下期的报刊杂志费

9．下列项目应包括在资产负债表“货币资金”项目中的是（ABCE）

A.银行汇票存款B.信用证保证金存款

C.库存现金D.在途货币资金E.存出投资款

10．其他货币资金包括（BDE）

A.银行存款B.外埠存款

C.备用金D.存出投资款E.信用卡存款

三、业务题

1、某企业2011年12月发生下列经济业务：

（1）销售产品70 000元，其中30 000元已收到存入银行，其余40 000元尚未收到。

（2）收到现金800元，系上月提供的劳务收入。

（3）用现金支付本月份的水电费900元。

（4）本月应计劳务收入1 900元。

（5）用银行存款预付下房租18 000元。

（6）用银行存款支付上月份借款利息500元。

（7）预收销售货款26 000元，已通过银行收妥入账。

（8）本月负担年初已支付的保险费500元。

（9）上月预收货款的产品本月实现销售收入18 000元。

（10）本月负担下月支付的修理费1 200元。

要求：1．按收付实现制原则计算12月份的收入、费用。

2．权责发生制原则计算12月份的收入、费用。（不必编制会计分录）

1、①收付实现制：

收入＝30000（1）＋800（2）＋26000（7）＝56800元

费用＝900（3）＋18000（5）＋500（6）＝19400元

②权责发生制：

收入＝70000（1）＋1900（4）＋18000（9）＝89900元

费用＝900（3）＋500（8）＋1200（10）＝2600元

2、某企业2008年4月发生经济业务如下：

（1）4月2日，出纳员开出现金支票3 000元，补充库存现金。

（2）4月4日，财审部报销办公用品款，以现金支付160元。

（3）4月7日，李某出差预借差旅费1000元，以现金支付。

（4）4月17日，由当地银行汇往B市某银行临时采购货款40 000元。

（5）4月18日，李某出差回来，报销差旅费850元。

（6）4月20日，在B市购买原材料，增值税专用发票注明价款30 000元，增值税额5 100元，材料尚未运到。转回临时采购账户剩余存款。

要求：根据上述业务编制会计分录。

2、（1）提现：

借：库存现金3000

贷：银行存款3000

（2）报销办公用品款：

借：管理费用160

贷：库存现金160

（3）预借差旅费：

借：其他应收款——李某1000

贷：库存现金1000

（4）申请采购专户：

借：其他货币资金——外埠存款40000

贷：银行存款40000

（5）报销差旅费：

借：管理费用850

库存现金150

贷：其他应收款——李某1000

（6）①购买材料：

借：在途物资30000应交税费——应交增值税（进项税额）5100

贷：其他货币资金——外埠存款35100 ②退回余款：

借：银行存款4900

第二次教案作业检查反馈 篇6

为了进一步了解教师的教和学生的学的情况，加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，根据学校教学工作的安排，4月17日教导处组织各教研组长对全校教师的教案、学生的作业进行了第二次细致的检查。反馈如下：

一、教案

从检查情况来看，全组教师大多数工作态度端正，上进心强，教改意识浓厚。具体表现在：备课数量足，教师都能做到超周备课，备课质量较好，其中不少教师都能体现出自己的特色。能按学校要求进行电子备课，备课中体现了新理念、新教法，注重学生能力、情感、态度、价值观的培养。也还有一些缺点和不足之处，具体情况反馈如下：

（一）优点：

1）大部分教师的教案书写详细、认真，能根据课时计划及时完成教案。

2）能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。在备课中，能根据教学以及教材特点，适当进行教学内容的重组与拓展，教案实用有个性。

3）课后记载、课后反思写得及时。各位老师的课后记载、课后反思写的数量与质量都有了提高，能充分体现自己的教学观点，谈出教学中的得与失。

4）教学目标明确，教学过程能从教材、学生入手精心设计，详细实用，注重设计学生学会的过程。

5）注重导入，过渡环节好。

6）板书设计精妙，体现教材重点、难点。

（二）不足之处：

1）个别教师教案缺乏个性，教学难点和教学重点不够突出，教学环节冗长不清晰，课后反思流于形式，有类同现象。

2）备教材、备学生中，教学方法单一，不能针对学生的实际情况写出有实效性的教案。

3）部分教师的教学内容无学生活动，为学生提供的空间很小，开放性、探究性、体现不够明显。

二、作业

（一）批改情况：

1．语文教师大都能够做到批改及时、认真且全批，无错批、漏批现象，作业形式多样，作业量适中，对待学生的订正情况能及时批改。

2．大部分老师都要求学生作业本包封面，使得作业本更整洁。

3．作文批改大部分老师能仔细、认真，教师评语具指导性和激励性。

（二）书写情况：

大部分学生的书写较上学期认真、工整、卷面整洁，在关注格式、完成正确率的同时加强学生书写指导，学生书写水平较整齐。

（三）存在问题及改进建议：

1、作业书写格式要进一步规范、统一。如：个别学生封面填写不够完整。

2、教师批改符号和文字要规范。个别老师的等第要完整要有日期，作业批改要及时，特别是大小作文。

3．教师批改还需更细致。小题上要有勾，最好逐题打钩。对于学生书写不规范的地方要及时指出并督促更正，特别是低中年级的孩子更正习惯的培养还要努力，老师可示范书写。还存在个别漏批、错批现象。

4、作文批改还需要加强。

5、个别班级的书写整体比较潦草，老师要加强辅导。个别班级的作业本保护得不够好，整洁度不够，卷角、破损现象比较严重。

数学实验第二次作业 篇7

考试是教学中的一个重要环节，是对学生一个阶段的学习进行的终结性检查。通过考试，教师能记录学生的学习成绩，了解学生掌握知识的情况;同时能检查自己的教学效果，为改进教学，进一步提高教学质量提供依据。但是，试卷的测验结果———分数，只是个数字，教师要经过判断、考虑和解释, 把那些数字转化为评价。这就需要教师掌握一定的评价方法，准确地分析考试的结果，对学生的学习成绩作出公正而合理的评价。

笔者以锦州市第八中学初三第二次模拟考试数学成绩为例，从20个教学班中抽取1个班级共70人，采用数理统计的方法进行分析。

2. 考试成绩的描述性统计分析结果

未经过整理的成绩，仅是按学号排列，处于无序的状态，无法准确反映这科成绩的特点，因而需按照一定的方法使之条理化，并用SPSS统计分析软件对考试成绩进行分析，以展示学生的学习情况，教师的教学效果。对考试成绩的分析，应从集中趋势、离散趋势，优秀率、正态分布等方面进行分析。

2.1 成绩的集中趋势

在描述统计中，常用来反映集中趋势的统计量有平均值(Mean)、中位数(Median)、众数(Mode)。此次考试的集中趋势有如下结果，见表1。

通过表1的数据，可以看出这个班的平均成绩为107.89分，中位数成绩为112分，众数成绩为121分。如果仅用平均值来说明集中趋势是不客观、不全面的，应从多角度进行分析。

2.2 成绩的离散趋势

通过描述统计分析，可用标准差(SD)、方差(VAR)、全距(Range)、最小值(Min)、最大值(Max)等统计量来反映离散趋势。结果见表2。

从表中可以看出：最小值(Min)=48分、最大值(Max)=141分、全距(Range)=93分，相对于满分为150分的总分来说，全距比较大。根据这一结果，可以判断出这个班学生的数学水平相差比较大，如果教师采取一些及时有效的方法，考试成绩中的最小值就会有很大的提高空间。通过比较班级之间的标准差(SD)、方差(VAR)，可以看出班级之间成绩的波动情况，值越大说明波动就越大。

2.3 成绩的等级

成绩一般分为五个等级：不及格(小于满分的60%，即小于90分)、及格(满分的60%至70%，即90分到105分)、中(满分的70%至80%，即105分到120分)、良好(满分的80%至90%，即120分到135分)、优秀(满分的90%以上，即135分以上)，对于临界值的成绩取上限，例如90分，放在90—105这一组中。从表中可以看出：在此次考试中不及格的学生有12人，占到总数的17.1%，及格率为82.9%，优秀率为8.6%，绝大多数学生取得了及格及及格以上的成绩，有相当一部分学生取得了良好及优秀的成绩。

2.4 成绩分布图

将考试成绩绘制成分布直方图和曲线图，通过图像可以更加直观地看出班级成绩的总体分布情况，用横轴表示分数段，纵轴表示人数(频数)。

2.4.1 对成绩进行分组

分数段的划分应根据实际情况决定，通常情况下考试取5分或10分为组距，对于150分的总分来说，确认10分为组距，划分分数段为40—50、50—60、60—70……共分11个分数段(对于临界值的成绩取上限)，并计算各组的频数、频率，列出学生成绩的分布表(表4)。

2.4.2. 汇出考试成绩分布直方图及曲线（图1)

正常情况下，学生的考试成绩分布应服从正态分布或近似于正态分布，如果成绩分布呈正态或近似于正态分布，则说明考试试卷在设计上总体是合理的，反之则说明试卷是不尽合理的。从本次考试成绩分布的直方图可看出：分数之间没有出现断值，是连续型分布的。从图中的分布曲线看，分数的分布基本近似于正态分布，从这一点可看出本次测验结果与学生的情况一致，试卷设计合理。

为了更准确地判断出是否是正态分布，可以对反映集中趋势的三个统计量进行分析。从理论上讲，只有Mean=Median=Mode时，分布才是完全的正态分布。本次考试成绩以上三个值分别为107.89分、112分、121分，可以得出Mode>Median>Mean，即平均分没有出现在频数最高点处，所以本次成绩分布图严格来说是一种负偏态。出现这种情况的原因可能是由于试题比较容易或应试者基础较好。观察学生的原始分数，发现个别学生成绩较差也是形成这种负偏态的原因。因此，要想提高这个班总体的成绩，必须加强对学习较差学生的辅导力度。

3. 结语

通过以上分析，可以得出集中趋势、离散趋势、优秀率等描述性的统计量;通过成绩分布图，可以看出班级成绩的总体趋势。对于任课老师来说，对考试成绩的准确分析，能够使他们及时了解学生的学习情况，在肯定成绩的同时，找出问题所在，并及时补救，进而提高成绩。对于学生来说，能够正确判定自己在班级成绩中的位置，以明确今后努力的方向。

摘要：本文作者运用数理统计的分析方法对锦州市第八中学初三第二次模拟考试数学成绩进行了分析, 从而较为全面地描述了学生成绩的全貌。这样不仅能使学生正确判断自己在班级成绩中的位置, 以明确今后努力的方向, 还能使教师及时了解学生的学习情况, 发现存在的不足, 进而提高教学质量。

关键词：考试成绩,分析,评价

参考文献

[1]郑凯, 张路.体育应用统计基础[M].沈阳出版社, 2004.

第二次教案作业检查通报 篇8

期

第二次教案、作业检查通报

为了抓好教学常规工作，提升教师业务素质，促进我校有效教学工作扎实有效地开展，结合本学期工作计划，11月6日下午，校委会全体成员、教研组长对全体教师的教案、导学案、学习笔记、研修记录及各年级学生的作业、学辅资料进行了检查。现将本次检查情况通报如下：

一、教案与导学案

1、好的方面：

⑴大部分教案书写工整、环节齐全、内容详实、反思及时、实用性强，教学过程详细完整，思路清晰，能充分体现出师生的互动。

⑵大部分教案对三维目标、教学重难点把握准确，能够体现“6+1”教学模式的各个环节，体现出学生的主题地位。

⑶课堂小结能结合实际，针对性强；教学反思深刻，既有教学过程中的可取之处，又有存在的不足和改进措施。

⑷大部分教师的教案有自己的特点，能和学生的认知水平、实际能力密切结合，体现了以学生为本的理念。

2、存在的问题

⑴部分导学案的学习目标表述不准确，不符合课标解读的要求。主要表现在一是目标的主体倒置，二是目标模糊不具体。

⑵部分教师的课后反思还是不到位，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思——调整——改进的作用。

⑶个别教师备课不够深入，书写不认真，教学过程过于简单，操作性不强，不能够指导教学。

⑷大部分导学案无二次备课记录，有的导学案没有包组领导的签字或者是随意找人代签。

⑸有的科目导学案内容较少，过于简单。导学案应根据学生的实际情况来备写，可以分层完成，过于简单或复杂都不可取。

二、作业与学辅资料

1、好的方面：

⑴学生作业总体写得比较认真，教师批阅及时、规范，能做到全收全改，体现出对学生认真负责的态度。

⑵对学生出错的地方，老师能够及时辅导，错题能及时订正。⑶大多数教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中。

⑷《练习册》、《资源与学案》、《实验报告册》能够按照学校的要 求进行批改，《阅读手册》能够进行及时查阅。

⑸作文批阅细致，能够使用批改符号，批语准确，以激励学生为主，既能指出学生习作中的优点，又能发现不足。

2、存在的问题

⑴教育学生爱护作业、导学案，保持导学案的整洁及完整。要求学生用一种笔统一书写，把用过的导学案依次整理成册。

⑵导学案批阅次数不统一，有的不标次数，检查时无法统计。⑶理科作业画图不规范，不用作图工具，随意性强。

⑷教师应重视对学生规范性作业的指导，严格的要求，提高作业质量。

⑸作业量要适中，太多而且机械性重复的内容不要成为作业的内容；布置作业可以因教施材，分层次布置。

⑹学生自觉纠错、改错的习惯没有养成。老师批阅过后学生的错题，老师没有及时要求学生订正，学生订正作业之后老师没有及时批阅。《练习册》《资源与学案》空白处老师只划个问号，学生根本没有再填写，老师也没有要求学生及时补做。

⑺学生抄作业现象比较严重，各班都存在。有个别学生作业次数明显不够，说明有不按时交作业现象，请各科教师及班主任予以制止。

三、教师个人研修活动过程记录表

本次检查除刘思宇因病请假，贾光荣、雷伟云未交以外，共查看了46位一线教师的个人研修活动过程记录表。从检查情况看，除张军、白慧平、张改转、王勇、王利霞、柴春叶等几位教师能够结合自身情况，精选研修内容，按要求认真记录研修过程外，其余教师的过程记录都未呈现出明显的亮点。

1、有近一半教师制定的“教师个人专业成长计划”粗放，目标不明确、措施不力。有的甚至对个人自身情况底子不清，对个人研修的重要性重视不够。学习无计划，盲目性、随意性较大，针对性不强，导致个人研修的低效、甚至无效。

2、教导处、教研组组织安排的集中学习培训次数不足。除学校统一安排的五个必研材料外，未见其他有针对性的学习培训内容。个人在研修过程中态度不够端正，过程记录简单，内容单一，书写潦草。

3、听课评课记录多数教师能够按要求听课评课，截止检查之日，听课在22节以上的有刘云飞25节、康杰27节、张军34节、郭良23节、王志飞25节、白慧平27节、刘晓宁23节、王利霞23节。评课有效性不高、针对性不强，泛泛而谈，不能紧扣有效教学的要素进行评议，有的甚至只有“简记”，没有听课评议。

4、集体备课除王程鹏、白慧平等有过程记录外，其余教师均未做记录。

希望广大教师针对上述问题，端正态度、提高认识，充分认识个人研修的重要性和必要性，促进自身专业水平的不断提高。

四、改进建议

1、继续加强备课的改革，要认真钻研教材选择恰当的教法。教案中学生活动设计要细致，要充分体现“备学生”，多备写教法和学法，少备写知识。

2、青年教师要备详案，要多向有经验的教师和优秀教师学习，通过听课学习其他教师的教学过程和思路，写好自己的教案。

3、各备课组要加强集体备课，开展专题教学问题讨论活动，在此基础上，老师结合各自的个性风格进行适当改进，有利于提高备课

质量和工作效率。

4、各教研组要加大对教师备课检查督导的力度，利用集体备课等教研活动促进教案质量的不断提升，开展教研组内优秀教案评选和展示活动。

5、教后反思要及时、深刻、能够指导以后的教学工作，每一课要至少写一次反思。

6、各位老师要精选作业、及时批改、及时讲评，根据学科特点充分利用好三本学辅资料。

7、全体教师以正确、积极的态度对待校本研修，努力提升自己的业务水平。

五、真情寄语

这次教案与作业检查结果较第一次有很大进步，部分教案注重教法的灵活多样。在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实，教学效果也较显著。作业布置注重提高学生的能力。作业批改认真、有创新意识。有利于提高学生的知识水平和能力。希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题，让我们的课堂教学更加有效。

新颖、实用、扎实、个性的教案是我们上好课的前提，也是教师个人能力的体现，及时认真批阅作业则是巩固课堂教学的必要手段。为此我们在认识到这次教案作业检查的得与失之后，要不断创新不断进步，精心备好每一节课，用心上好每一堂课，认真批改学生的每次作业，耐心帮助困难中的每位学生，让每个学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长，让每位学生的人生因我们的付出而精彩！

高石崖初级中学

《机械设计基础》第二次作业答案 篇9

一、填空题

1、常用间歇运动机构有棘轮 机构、槽轮机构和不完全齿轮机构。

2、在国家标准中，规定普通螺纹的牙型角为 60 度，公称直径指的是螺纹的_大径_。

3、螺旋传动是依靠由螺杆和螺母 组成螺旋副传递运动.4、螺纹“M12×1.5LH”的含义是_公称直径12mm、螺距1.5mm的单线左旋普通螺纹。

5、普通V带按截面尺寸由小到大的顺序分为 Y、Z、A、B、C、D、E七种类型。

6、带传动采用张紧轮的目的是提高带的初拉力。

二、选择题

1、带传动主要是依靠（B）来传递运动和功率的，（A）带和两轮之间的正压力（B）带和两轮接触面之间的摩擦力（C）带的紧边拉力(D)带的初拉力

2、在载荷较大的带传动中，若希望价格便宜些，则应优先选用（B）(A)圆带 B．多楔带 C．V带 D．平带

3、带传动中，带轮直径越大，带的弯曲应力就越（B）。

(A)大(B)小

4、采用螺纹联接时，若被联接件总厚度较大，且材料较软，在需要经常装拆的情况下宜采用___ B ___。

(A)螺栓联接(B)双头螺柱联接(C)螺钉联接

5、属于螺旋传动的是（C）

(A)滑板和导轨移动(B)铰链转动(C)螺杆和螺母的相对转动

三、判断题

1、V带的包角限制在α≥1500。（X）

2、在同样条件下，V带截面尺寸大则传递的功率就小。（X）

3、若被联接件总厚度不厚，在需要经常装拆的情况下宜采用螺栓联接（√）

4、机床的丝杆常用梯形螺纹。（√）

5、槽轮机构的槽数z应大于或等于3。（√）

四、计算题

1、答题要求：已有答题过程，只要求在划线处填空。

如下图，已知气缸与缸盖的螺栓联接中，根据紧密性要求，缸盖与缸体间采用橡胶垫圈密封，气缸内径D=200mm，气缸工作压力p=1.2Mpa , 若螺栓数目z=10,，螺栓所受拉力F及残余预紧力F0/ =1.8 F。若螺栓选用30号钢，试确定螺栓直径。

解：

1、确定每个螺栓所受的轴向工作载荷F

F=πD2 p/4z = π×2002×1.2/4×10 = 3770N

2、计算每个螺栓的 总拉力F∑ F∑= F+ F0/ = F+ 1.8F =2.8F = 2.8×3770 = 10556N

3、确定螺栓的公称直径d

（1）螺栓材料选用30号钢,查表得σs = 315Mpa。根据缸盖与缸体间的紧密性要求，查表得安全系数S=3.[σ]= σs/S =315/3 =105 Mpa

（2）计算螺栓的小径d1

d1= √（4×1.3 F∑）/(π×[σ])

=√（4×1.3×10556）/(π×105)= 12.9 mm

流通概论第二次作业 02 篇10

随着电子商务的发展，物流问题逐步成为制约B2C电子商务进一步发展的瓶颈。选择适合自己的配送模式，能有效降低成本、提高客户服务水平。将B2C物流配送模式分为四类并给出了对这几种配送模式选择的依据和建议。电子商务的发展，让人们摆脱了时空的限制，扩大了企业的营业范围，同时也从根本上改变了人们传统的销售方式和购物方式，使送货上门等物流服务成为其发展的必然基础，极大的促进了物流行业的发展。然而，与发达国家相比(他们的电子商务是建立在高效的现代物流的基础上)，我国物流的发展速度远低于电子商务的发展速度，很大程度上是由电子商务带动其发展，但物流作为电子商务中唯一的实物流，直接影响电子商务运作的效率。目前，我国电子商务可以说是在传统物流向现代物流发展的道路上展开的。也正是因为如此，我国相对落后的物流配送体系极大的限制了电子商务高效快捷的优势的发挥，成为了电子商务发展的瓶颈。而在各种电子商务模式中，受物流配送影响和制约最大的是B2C(Business to Customer企业对最终客户)电子商务模式。因为B2C的客户是供应链的最终用户，往往每次购买量少，且为低价产品，对配送质量要求很高，反之对此类用户的物流成本却居高不下，配送效率低。这种物流配送产生的落差显然无法满足我国B2C电子商务的高速发展。这也就使得我国B2C的物流配送运作比起B2B，C2C等电子商务模式的物流配送运作困难很多。

电子商务物流配送，是指物流配送企业采用网络化的计算机技术和现代化的硬件设备、软件系统及先进的管理手段，针对客户的需求，根据用户的订货要求，进行一系列分类、编码、整理、配货等理货工作，按照约定的时间和地点将确定数量和规格要求的商品传递到用户的活动及过程。这种新型的物流配送模式带来了流通领域的巨大变革，越来越多的企业开始积极搭乘电子商务快车，采用电子商务物流配送模式。相对于传统的物流配送模式而言，电子商务物流配送模式具有以下优势：

1.能够实现货物的高效配送在传统的物流配送企业内，为了实现对众多客户大量资源的合理配送，需要大面积的仓库来用于存货，并且由于空间的限制，存货的数量和种类受到了很大的限制。而在电子商务系统中，配送体系的信息化集成可以使虚拟企业将散置在各地分属不同所有者的仓库通过网络系统连接起来，使之成为“集成仓库”，在统一调配和协调管理之下，服务半径和货物集散空间都放大了。这样情况下，货物配置的速度、规模和效率都大大提高，使得货物的高效配送得以实现。

2.能够实现配送的适时控制传统的物流配送过程是由多个业务流程组成的，各个业务流程之间依靠人来衔接和协调，这就难免受到人为因素的影响，问题的发现和故障的处理都会存在时滞现象。而电子商务物流配送模式借助于网络系统可以实现配送过程的适时监控和适时决策，配送信息的处理、货物流转的状态、问题环节的查找、指令下达的速度等都是传统的物流配送无法比拟的，配送系统的自动化程序化处理、配送过程的动态化控制、指令的瞬间到达都使得配送的适时控制得以实现。

3.物流配送过程得到了简化传统物流配送的整个环节由于涉及主体的众多及关系处理的人工化，所以极为烦琐。而在电子商务物流配送模式下，物流配送中心可以使这些过程借助网络实现简单化和智能化。比如，计算机系统管理可以使整个物流配送管理过程变得简单和易于操作；网络平台上的营业推广可以使用户购物和交易过程变得效率更高、费用更低；物流信息的易得性和有效传播使得用户找寻和决策的速度加快、过程简化。很多过去需要较多人工处理、耗费较多时间的活动都因为网络系统的智能化而得以简化，这种简化使得物流配送工作的效率大大提高。

二、制约我国电子商务物流配送发展的因素分析从总体上看，我国的电子商务还处于初期发展阶段，其功能主要局限于信息的交流，电子商务与物流之间的相依赖、相互促进的关系还没有得到企业的普遍认可。因此，人们在重视电子商务的同时，却电子商务的物流配送系统重视不够，从而出现物流配送系统建设落后，与电子商务结合不够密，这在很大程度上限制了电子商务高效、快速、便捷优势的发挥。

具体说来，主要有以下几个方面的制约因素：

1.与电子商务相协调的物流配送基础落后虽然基于电子商务的物流配送模式受到了越来越多的关注，但由于观念、制度和技术水平的制约，我国电子商务物流配送的发展仍然比较缓慢，与社会需求差距仍然较大。目前，高速公路网络的建设与完善、物流配送中心的规划与管理、现代化物流配送工具与技术的使用、与电子商务物流配送相适应的管理模式和经营式的优化等都无法适应我国电子商务物流配送的要求。基础设施和管理手段的落后、必要的公共信息交流平台的缺乏，都制约着我国电子商务物流配送的发展。

2.电子商务物流配送的相关政策法规不完善目前，我国物流管理管理体制还处于区域、部门分割管理的状态下，区域之间缺乏协调统一的发展规划和协调有序的协同运作，归口管理不一致，都制约了电子商务物流配送的效率。由于缺乏一体化的物流系统，电子商务很难发挥其应有的突破空间、快捷交易的功能。此外，与电子商务物流配送相适应的财税制度、社会安全保障制度、市场准入与退出制度、纠纷解决程序等还不够完善，制度和法规的缺陷阻碍了电子商务物流配送的发展。

3.物流配送的电子化、集成化管理程度不高电子商务物流配送之所以受到越来越多企业的青睐，在于电子商务迎合了现代顾客多样化的需求，网络上的大量定制化越来越多的出现，电子商务企业只有通过电子化、集成化物流管理把供应链上各个环节整合起来，才能对顾客的个性化需求作出快速反应。但从我国的实际来看，企业的集成化供应链管理还处于较初级阶段，表现在运输网络的合理化有待提升、物流信息的速效性不高等方面。这与我国物流业起步较晚，先进的物流技术设备，如全球定位系统、地理识别系统、电子数据交换技术、射频识别技术、自动跟踪技术等还较少应用有关。没有先进的技术设备做基础，电子商务物流送企业的集成化管理就难以实现；而集成化管理程度不高，电子商务物流配送企业的效率就会大打折扣。

4.熟悉电子商务的物流配送人才匮乏由于电子商务物流配送在我国的发展时间较短，大多数从传统物流企业转型而来的企业在人才的储备和培育方面显然还不能适应电子商务时代的要求，有关电子商务方面的知识和操作经验不足，这直接影响到了企业的生存和发展。与国外形成规模的物流教育系统相比较，我国在物流和配送方面的教育还相当落后，尤其在电子商务物流配送方面的教育。由于实践中运行成功案例的缺乏，熟悉电子商务的物流配送人才匮乏，制约了电子商务物流配送模式的推广，也影响了电子商务物流配送的成功运营。

三、推动我国电子商务物流配送发展的对策针对制约电子商务物流配送发展的因素，本文认为应当从如下方面入手：

1.完善适应电子商务需要的物流配送基础设施建设和完善与电子商务物流配送相适应的基础设施关系到我国物流行业的发展水平和国际竞争力，毕竟随着电子商务在全球范围内展开，物流业必然跨越国界发展，国际化物流是物流业发展的方向。因此，必须努力推动国内物流与国际物流标准的接轨，包括物流术语标准化、物流条码标准化和物流设备标准化。这要求政府相关部门及行业组织要在计量标准、技术标准、数据传输标准、物流作业和服务标准等方面做好基础工作。同时，在高速公路网络的建设与完善、物流配送中心的规划与管理等方面，政府应当加强投入力度，并且加强指导和管理，通过提供良好的服务与引导使基础设施的建设与完善得到落实。此外，公共信息交流平台的建立也只有依靠政府和相关行业协会的支持和引导才能建立起来。

2.加强对电子商务物流配送体系建设的支持力度为支持和推动电子商务物流配送行业的发展，政府应当在政策法规上加强支持力度。为改善条块分割的问题，必须在政府的主导下建立统一管理和协调有序的全国性的或跨区域性的物流协调机构，由其承担组织协调职能，为统一归口管理物流行业创造条件。其次，必须规范电子商务物流配送发展的产业政策，以府为主导并引导企业共同加大对电子商务物流配送行业的投资力度，统一进行发展规划，重点建设基于电子商务的物流配送基础设施，以此为基础建立起我国电子商务物流配送的实体网络，形成全社会的电子化物流配送系统。

3.加强软硬件建设，提高电子化集成化管理水平电子商务物流配送的集成化管理水平依赖于物流配送各个环节软硬件的先进性以及它们之间的兼容性和良好衔接。为此，必须做到物流配送手段的机械化和现代化、物流配送管理的规范化和制度化、物流配送过程的信息化和自动化，只有做到这些方面，电子商务物流配送的集成化管理水平才能真正提高。除了管理方面应当建立、健全科学的管理体制，形成统一的程序和标准之外，先进技术的采用和管理略的使用也非常重要。一般认为，物流信息收集的数据化和条码化、物流信息处理的电子化和计算机化、物流信息传递的标准化和适时化、物流信息存储的数字化等，是实现高水平集成化管理的关键环节。物流系统只有具有良好的信息处理和传输功能，快速、准确地对配送货物进行适时跟踪，并及时提供反馈信息，才能做到统一有序的高效管理。

应用文第二次作业 篇11

一、单项选择题：

1、丁肇中在1976年诺贝尔奖授奖大会上的讲话，结尾时他是这样讲的：“我希望由于我这次获奖，能够唤起发展中国家的学生们的兴趣，从而注意实验室工作的重要性。”请你指出，在演讲稿中的结尾方式，它属于（B）。

A、总结式

B、号召式

C、启发式

D、名言式

2、审计人员依法对机关、企事业单位的经济活动进行审查、核计、并把审计情况、结果向审计机关或被审计单位的主管部门报告的书面文书，称作（C）。

A、调查报告

B、情况报告

C、审计报告

D、经济活动分析报告

3、会议记录是会议的正式文件，它作为重要的材料，在编史修志、查证组织沿革、干部考核以及落实政策、核实史实等方面起着不可替代的作用。这些构成会议记录的一个重要作用是使其成为（A）。

A、重要的档案材料

B、重要的历史材料

C、重要的参考材料

D、重要的宣传材料

4、演讲稿结尾要写好。常见的演讲稿结尾有多种方式。在演讲的最后总结归纳自己的见解、主张、强化演讲的中心内容，给听众留下深刻印象。这样的结尾属于（B）结尾。

A、启发式

B、总结式

C、号召式

D、评议式

5、签订经济合同时，条款要齐全。在经济合同中，表示权利和义务所指的对象，也就是双方当事者要求实现的目标的，是哪一款？（D）

A、数量和质量

B、价款或报酬

C、违约责任

D、标的二、简答题

1、会议记录的整理的注意事项是什么？

答：

1、真实、准确： 要如实地记录别人的发言，不论是详细记录，还是概要记录，都必须忠实原意，不得添加记录者的观点、主张，不得断章取义，尤其是会议决定之类的东西，更不能有丝毫出入。真实准确的要求具体包括：不添加，不遗漏，依实而记；清楚，首先是书写要清楚，其次，记录要有条理，突出重点。

2、要点不漏：记录的详细与简略，要根据情况决定。一般地说，决议、建议、问题和发言人的观点、论据材料等要记得具体、详细。一般情况的说明，可抓住要点，略记大概意思。

3、始终如一：始终如一是记录者应有的态度。这是指记录人从会议开始到会议结束都要认真负责地记到底。

4、注意格式：格式并不复杂，一般有会议名称。会议基本情况，基本情况包括：时间、地点、出席人数、主持人、缺席人、记录人。会议内容，这是会议记录的主要部分，包括发言、报告、传达人、建议、决议等。

2、会议记录的主要内容有哪些？

答：

1、会议名称

2、会议日期

3、会议地点

4、与会人员或参加人员

5、主持人

6、议题

7、与会者的发言

8、决议

3、演讲稿的开场白写法有哪些？

答：开场白有两项任务：一是建立说者与听者的同感；二是打开场面，引入正题。

开场白一般有这样几种形式：

1、悬念式。演讲伊始，或者提问题，或引出故事，设置悬念，激发听众兴趣。

2、名言式。利用名言警句做开场白，可使听众易于接受，振奋精神。

3、提问式。开场设问，引导听众积极思考。

演讲稿的开场白的方式要因人、因事、因地而不同，没有固定不变的程式。

4、演讲稿的正文写作注意事项有哪些？

答：1.演讲，首先要了解听众，注意听众的组成，了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地，分析他们的观点、态度、希望和要求。掌握这些以后，就可以决定采取什么方式来吸引听众，说服听众，取得好的效果。

2.一篇演讲稿要有一个集中、鲜明的主题。无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没有人愿听的。一篇演讲稿只能有一个中心，全篇内容都必须紧紧围绕着这个中心去铺陈，这样才能使听众得到深刻的印象。

3.好的演讲稿，应该既有热情的鼓动，又有冷静的分析，要把抒情和说理有机地结合起来，做到动之以情，晓之以理。

4.演讲稿的语言要求做到准确、精练、生动形象、通俗易懂，不能讲假话、大话、空话，也不能讲过于抽象的话。要多用比喻，多用口语化的语言，深入浅出，把抽象的道理具体化，把概念的东西形象化，让听众听得入耳、听得明白。

5、什么是审计报告？

答：审计报告是审计人员依法对机关、企事业单位和经济活动进行审查、和集，并把审计情况、结果向审计机关或被审计单位的主管部门报告的书面文件，又称查账报告、稽核报告。

6、审计报告种类有哪些？

答：根据不同的标准，审计报告可分为不同的种类。按照审计的内容，可分为财政财务审计报告、经济效益审计报告、财经纪律审计报告；按照审计对象所属的部门、行业，可分为国家预决算审计、税利审计、银行信贷审计、基本建设审计、企业审计；按照审计机构，可分为外部审计、内部审计；按照审计范围的大小，可分为全面审计、专项审计；按照审计报告的形式，可分为审计报告书、审计证明书、审计决定；按照审计报告的结构样式，可分为表格式、条文式和陈述式。

7、什么是经济合同？

答：经济合同是企业、事业单位、机关、团体和组织之间以及个人同上述单位之间、个人同个人之间为完成计划任务，实现一定的经济目的，确定、变更或终止相互权利和义务关系的协议。

8、经济合同的作用是什么？

答：第一、经济合同有利于保障合同当事人的合法权益。

第二、经济合同是加强企业经营管理、提高经济效益的有效手段。

第三、经济合同是国家对企业进行监督、维护社会经济秩序的重要措施。

第四、经济合同是发展现代化大生产、专业化协作的纽带。

三、写作练习题：

1．草拟一份演讲稿。

学生会主席就职演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是杨明坤。我很荣幸能够当选机电一体化系学生会主席，非常感谢系领导、老师以及在座各位同学对我工作能力和工作成绩的肯定！我经常用这样一句话来自勉：“既然是花，我就要开放；既然是树，我就要成为栋梁；既然是石头，我就要铺成大路。”那么现在，既然我作为一名学生会主席，我就要成为一名出色的领航员！

我们机电一体化系学生会是在系团总支刘老师的指导下独立开展工作的学生组织，是为全系同学服务的组织。我竞选的时候就说过加入主席团是一种荣誉，更是种责任。如今我已经当选学生会主席，我将做好本职工作，在系领导，老师的指导下，“求真、务实、开拓、创优”努力提高本系学生会成员的整体素质，将学生会工作做“小”、做“细”。作为新上任的学生会主席，我深知肩膀上的责任比我以前想的要大，但我将会以百分百的工作热情去扛起这份重任，去克服各项挑战。在此我也希望我们学生会的每一个成员均以开荒牛的精神自勉，努力做好各项工作。

下面，请允许我代表学生会全体成员向大家作一下工作设想：

首先：我们将做好学生会自身的建设，以内塑团队，外树形象来要求自己。提高学生会成员的整体素质。一个学生团队，看是否有执行力，是否有能力提升的空间，素质是个很关键的地方。对于如何提高学生会成员的整体素质，我们计划在200×年2月中旬给学生会成员做学干培训以及做一些素质拓展活动。在培训和活动中提高学生会成员在各个方面的能力，注重培养学习与工作方面的协调能力。在系部设立学生会意见箱每月进行意见总结，积

极采纳各项有益于学生工作的意见。改正工作欠缺的地方，发扬优秀方面。在学生会发起一场争做优秀秀学生干部，学习优秀学生干部的热潮。由系部各班级每学年评选学生会文明之星。

其次：我们将做好内部协调工作，内部协调是各项工作顺利开展的先决条件，我们将着重做好学生会成员内部交流，开展活动时人员适当交叉安排，积极鼓励各部门进行联谊活动。以后每月初均举行部长AA制聚餐，在聚餐过程中交谈工作计划及工作方案，地点可根据情况而定（当然作为一个学生，节俭是必须的，我们可能选择的是一起在食堂吃饭）。

第三：做好联系工作：200×年十二月主要加强与各班级及院部各组织的联系。如在系部举行一次班长座谈会，向各班班长了解系部学生学习、生活、思想情况。组织与各系的联谊交流会议，共同探讨学生工作。

200×年主要做与外部联系工作，如积极开展一些社会实践活动如社会调查、志愿服务、外校系部学生会联谊等等。

第四：活动开展方面

学生会每一位成员都要做好充分的心理和行动的准备，迎接下学期的繁重的工作任务。本学期由于换届较晚且十一月底举办200×届毕业生欢送晚会的缘故，将大部分活动推至到了下个学期，这就意味着下个学期学生会的活动量会大大增加，每个人学生会成员的责任也就更重，尤其我作为新任主席，更要提前做好各项活动的准备筹划工作，做到心中有数，未雨绸缪。

我将尽自己最大的努力携手各位副主席，带领所有学生会的部长、副部长、干事把学生会的各项活动都安排好，组织好，争取在各项活动中都能取更得好的成绩。每项活动结束后进行总结，在总结中进行提高。在每学年结束做学生会总结报告，整理各项已完未完工作。对于我个人，我也将坚持我当初的承诺：

1、作为学生会主席，我将以身作则，在各项活动中率先做好。积极为学生会工作奉献自己的一份微薄但很坚实的力量。做个合格的学生干部，就应当以大局为重。这就要求我有高度的责任感和吃苦耐劳的精神！同时，我会不断地武装自己，努力在各方面充实自己，开拓创新，以便进一步地建设好学生会，从而更好地服务于同学们！

2、在学生会中对学生会成员多鼓励少批评；多帮助少命令。在工作中强调所犯错误的严重性，但也要适当包容，并协助其改正。要进一步提高自己的责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。不断进行创新，使工作方法尽量科学化，活学活用。安排工作因人而异，对工作必须严格要求按时、按质、按量完成。

3、做为学生会主席，无论何时都是名学生，学习永远是第一要义。在学习上，严格要求自己，合理安排学习时间。在自己学习的同时，要让学生会成员深刻认识到工作是为了学习，学习是为了更好的工作。加强“学习型”团队的建设。

4、我知道一名好的学生干部最首要的就是要有工作热情。因为热情是工作的原动力，拥有了热情才能主动服务于同学，拥有了热情才能成为同学的朋友，进而成为老师的助手！而我就会带好这个头，树立这个榜样。我将以饱满的热情和积极的心态去对待每一件学生会的工作。

俗话说：“没有最好，只有更好。我相信在老师的指导，现任主席团、各部部长、干事的辅助，以及同学们的大力支持和自我努力下会使信息管理系学生会的工作将更上一层楼!

2．草拟一份经济合同。

房屋租赁合同

出租方（以下简称甲方）：

承租方（以下简称乙方）：

根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国房地产管理》及其他有关法律、法规之规定，住平等、自愿、协商一致的基础上，甲乙双方就下列房屋的租赁达成如下协议：

第一条 房屋基本情况

1、出租房屋（以下简称该房屋）坐落在北京市东城区骑河楼南巷11号

2、该房屋使用面积为50平方米。

3、房屋用途：出租给甲方居住使用。

4、该房屋现有装修及设施、设备情况详见合同附件，该附件作为乙方按照本合同约定

支付甲方使用和甲方在本合同租赁期满交还该房屋使得收依据。

第二条 租赁期限

租赁期限共六年，乙方自2008年10月03日起将出租房屋支付甲方使用至2014年3月26日。租债期满经双方同意可再续租期。

第三条 租金及支付方式

1、该房屋租金每季度为。

2、乙方应于本合同生效之日向甲方支付租金，租金按季度一付，同时需付甲方一个月

房租的押金。

第四条 租赁期间的房屋修缮

1、甲方对出租房屋及其设备应及时修缮，以保障甲方安全正常使用。

2、因乙方使用不善造成房屋及其附属设备的损失和维修费用，由乙方承担并负责赔偿

损失。

第五条 关于装修和改变房屋结构的约定

甲方不得随意损坏房屋设施，如需改变房屋的内部结构和装修或设置对房屋结构影响的设备，需经征得甲方书面同意，投资由乙方自理；退租时，除另有约定外，乙方有权要求甲方按原状恢复工程所需费用。

第六条 关于房屋租赁期间的有关费用

1、在房屋租赁期间，以下费用乙方支付，并有乙方承担延期付款的违约责任：水、电、液化气、电话、有线电视、宽带、卫生费、治安费。

2、甲方不得擅自增加或收取本合同未明确由乙方缴纳的费用。

第七条 提前终止合同

租债期间，任何一方提出终止合同，需提前一个月书面通知对方。若该终止通知系乙方提出，乙方需在提前一个月通知甲方的情况下，赔偿甲方一个月租金的违约金。

第八条 免责条款

1、因不可抗力原因导致该房屋毁损和造成损失的，甲乙双方互不承担责任。

2、因国家政策需要拆除或改造已租赁的房屋，使甲乙双方造成损失，互不承担责任。

3、因上述原因而终止合同的，租金按实际使用时间计算，多退少补。

第九条 本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，均具有同等法律效力。、第十条 合同自双方签字盖章之日起生效。

甲方：乙方：