教师如何立德树人

教师如何立德树人（共11篇）

教师如何立德树人 篇1

教师如何立德树人

心得体会

哈尼左热木·依尼亚斯

阿瓦提恩特尔教育语言培训学校

教师如何立德树人

当前社会由于部分教育者们的道德偏差，已给孩子们带来了重大危害，也为教师队伍抹黑。虽然幼师虐待儿童、校长开房这些现象都是个案，但它们却如同一把刺刀深深地刺进了教育的心脏，不得不提醒着教师，办好人民满意教育，立德树人才是根本。

当今社会不乏高学历人才，而社会现象是不少的高学历人才拥有高智商的同时拥有着低情商。不少教师在教学中单方面追求教学考核完全忽略学生的正常成长。据我所知，有些学校从小学阶段开始便追求教学成绩，取消了孩子们的体育课、品德课、安全课等艺体科目和综合科目，这无疑影响着孩子的心理健康成长。还有些教师还是传统式地教学方式，对成绩好的同学各方面照顾，对成绩欠佳的同学全盘否定，这也会对孩子造成不良的心理影响。教师的人情世故、人情冷暖都会对孩子造成直接影响。

由此可见，立德树人迫在眉睫，尤其是教师农村小学教师。

作为教师又该如何立德树人，为孩子们做好榜样，使孩子们养成正确的三观，从而贡献社会呢？

第一，立德树人，必须引起全社会的重视。

“立德树人”不是教师的专属名词，亦不是教育行业的专属名词。是所有教育者都必须重视的思想与理念。只要是社会的人便是有资格作为教育者的。只有当引起全社会重视时，“立德树人”才可以长久地生存下去，才可以成为教育舞台的主角。

第二，必须具备奉献精神、敬业精神。

作为一名教师，首要即是具备奉献精神与敬业精神。教师必须将自己的教育工作当作事业来对待，把自己的事业融入于自己的爱好中，每一次的工作都会当作是一次精神的娱乐。当教育工作成为教师的精神娱乐时，教师会便会无怨无悔地投入。当教师每一次面对学生，每一次面对家长，每一次面对社会，才会心无挂碍。

第三，具备独特的魅力素养。

其一，作为教师应该具备完善的人格魅力，这是整个教师素养的灵魂所在。教师的言行举止会在不经意间感染他的学生，使其在耳濡目染培养完善独立的人格。农村学生不比城里学生，可以生活在一个素质相对较高的学习环境，他们大部分跟着爷爷奶奶长大，接受着爷爷奶奶那一辈的思想，唯有靠教师来影响他们。

人格魅力主要包括品德、才学、风度三方面。然而教师人格魅力的完善又非一日之功，需要长期的实践与磨练练就，这对年轻教师来说是一种考验。

其二，个性魅力是德育的关键。独特的魅力是需要思考需要时间来培养，作为教师不但要拥有自己独特的人格魅力，还应该因地制宜，灵活的展现自己的人格魅力，切不可锋芒太露而使家长对教师产生反感心理。

其三，教师的形象魅力极其重要。培根曾经说过：“良好的形象是一封‘介绍信’”，如果要自己的学生以自己作为学习的榜样，除了由内而外的人格魅力以外，还需要良好的形象气质，我能想象到，一群小学生是绝不喜欢自己的教师不修边幅的样子。一位教师不修边幅在大学校园里可以说是特立独行，然而在小学校园里可能就不叫特立独行了吧。单纯的小学生们也难以想象出一幅“邋遢”的样子怎么可以是自己的教师呢，家长也未可放心吧。

第四，立德树人需要践行，而非纸上谈兵。

教师要为学生做好榜样，更重要的是身教不是言传。空洞的说教一是小学生无法也无能力接受，二是作为农村小学生接触的事情少，如何塑造他们独立的人格，如何对他们进行情感教育都是一门非常重要的学问。无论你是班主任还是任课教师，无论你是文人学科的教师还是理科教师抑或是艺体类教师，都应将立德树人贯穿到自己的教育教学中，始终如一的践行于自己的日常生活中。切不可表里不一，孩子的洞察力是相当强的，不要以为他们不说，就代表他们不懂，也不要以为他们说了，就代表他们“傻”。

第五，“立德树人”是一个系统，不是教师的个人标签。

立德树人，让每一个孩子成为有用之才。单凭一线的教师是完全不够的，“立

德树人”需要环境，需要一个完善的系统。教师的孩子成长在校园中，那么学校就应为“立德树人”做各方面努力，上至学校领导，下至学校职工，哪怕是校长、书记抑或是一位扫地的阿姨或是看门的叔叔，都应具备起码的品行，使孩子生活在一个素质较好的环境中。

“立德树人”还需要地方政府一起努力，需要配合学校为广大家长做好家庭教育工作，营造良好的文化氛围。

立德树人，是教师的使命，尤其是教师小学教师。立德树人，任重而道远，需要全社会一起努力。

教师如何立德树人 篇2

一、“立德树人”具体表述了德育在教育目的中的地位

1950年代, 我国的教育方针是使受教育者在德、智、体几方面都得到发展, 成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。1995年颁布的《教育法》指出:教育必须为社会主义现代化建设服务, 必须与生产劳动相结合, 培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。党的十七大要求“要全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本、德育为先, 实施素质教育, 提高教育现代化水平, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人, 办好人民满意的教育”。党的十八大报告指出要“把立德树人作为教育的根本任务, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

二、“立德树人”是经济社会发展对教育改革的新要求

1.“立德树人”体现了把以人为本作为深入贯彻落实科学发展观的核心立场。

在现今纷繁复杂的社会环境下, 德育工作受到了前所未有的挑战。科学发展观要求全面、协调、可持续的德育教育。虽然德育有着相对独立的科学体系, 但其目标、内容、途径等与诸育有着密切的联系, 在实施德育的过程中, 不能将其单列出来。要有意识地将德育同诸育有机结合, 德育既要为诸育服务, 又要与诸育共同发展。

2.“立德树人”体现了社会主义市场经济发展的客观要求。

发展社会主义市场经济的实践要求学校德育工作必须与时俱进。学校德育需要积极建构与培育“四有”新人目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与中华民族传统美德相承接的思想道德教育体系, 不断增强学生的爱国情感, 引导学生树立远大志向, 培养良好道德品质。

3.“立德树人”体现了教育改革发展的内在需要。

德育优先, 强调的是德育的重要性, 并不是要把德育和智育分先后。从总体上看, 德、智、体、美诸育之间的关系是一体的, 教育是诸育的全面教育, 受教育者是诸育的全面发展。德育优先, 反映了教育内容的重点, 在实际教育过程中, 诸育必须相互渗透。

三、怎样坚持“立德树人”

1.“立德树人”要求教师做德育“示范者”。

教师是人类文明的传承者, 推动教育事业又好又快发展, 培养高素质人才, 教师是关键。

首先, 要提高学校领导班子的整体素质。其次, “强师德、铸师魂”, 打造德教双馨的教师队伍。始终把师德师风建设放在教师队伍建设的首位, 明确新时期师德师风建设的具体要求, 形成争做师德标兵的良好风气。最后, 还必须坚持德才兼备的原则, 培养一支专业化、高水平的教师队伍。

2.“立德树人”要求校园和谐。

校园文化会形成一所学校独特的价值观, 能反映学校精神和校风学风。和谐校园有利于促进学生个体的发展, 有利于促使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

3.“立德树人”要求发挥学生的内在主体性。

充分发挥学生的主体性, 是成功实现“立德树人”的关键。学校德育过程包括教师的施教过程和学生的受教过程。要正确处理好这两个主体相互依存、相互制约的关系, 对不同的学生实施有针对性的德育教学方法, 因材施教, 循循善诱, 彰显出德育教育的效果。

立德树人，践行教师的幸福教育 篇3

关键词：立德树人；教师；幸福教育

一、立德树人教育的紧迫性

随着社会的进步，教育事业在改革中取得了很大进步，国家对教育投入的扩大，使教学硬件设施不断完善，教学环境得到明显改观。但受传统应试教育观念的影响，学校和教师大都把重点放在学生成绩上，加之社会舆论在这方面导向薄弱，教师的职业操守和从教行为问题越发突出。许多教师不注意自身形象，举止不雅，体罚、责骂学生的情况时有发生，这严重损害了教师形象，对学生身心健康成长造成不利影响，也成为教育发展中的一大诟病，这种堪忧的教学之风亟须改变。

二、教师以德修身的重要意义

“立德”是实现“树人”的前提条件和重要基础，教师以德修身，在潜移默化中对学生起着引导、示范作用。初中生的心理正处于发展期，教师的一言一行会直接或间接地影响学生的认知判断和价值取向，反映在他们今后的人格特点当中。党的“十八大”报告明确指出，要加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。教师身上肩负着人民的责任，为了更好地促进学生身心健康成长，为了给学生创造更多成才的机会，为了社会主义人才的培养，教师必须以德修身，立德树人，让学生更多地体验幸福，感知幸福，学会求知，学会做人。

三、将“立德树人，践行幸福教育”带到实践

中去

1.师生平等，氛围和谐

践行“立德树人”的教育理念，教师首先要与学生建立和谐平等的师生关系。教学是教师和学生共同学习的一个过程，师生关系是一种极为重要的因素，对教学效果会产生深刻影响。在课堂上，要改变传统“灌输式”的教学方法，多鼓励学生提出问题、回答问题，开展多样性的课堂互动，将学生的学习由被动变主动，为人师表，一定要在学生面前展现出和蔼可亲、平易近人的教师形象，让学生在轻松愉悦中学到知识，感受幸福。

2.关爱学生，多做交流

人与人之间的交流是一门最优雅的艺术。关爱学生是教师职业道德的核心，一个没有爱心的教师就是没有职业道德的教师，也就不是一个合格的教师。每个学生都是想要把知识学好的，但是如果在学习中遇到困难引起成绩下滑，教师没有及时做交流，只有轻视冷漠的眼神，就会造成学生心理自卑。初中生正处于身心发展阶段，教师除了在课堂上教学，在课下也应该多与学生交流，了解学生每段时期的情况，多对他们做一些指导。

总之，立德树人，践行教师的幸福教育，不仅是一个口号，它更是一种行動，需要我们教学工作者把这种理念转化为现实，坚持以人为本，让学生体验到幸福教育的快乐。

参考文献：

立德树人,做好中职教师专题 篇4

每次到一年一度的教师节，早上一打开手机，就会收到了铺天盖地的祝福信息，很多学生还专门选择了时间点，那就是在9月10日的零点发送信息，以此来表达对于教师特殊的爱，看到这样的信息，作为一名教师，我是非常感动的，自己心里也有太多的话想给学生说，我想说的便是，千言万语不如实际行动，今后自己要更加严格地要求自己，用自己的实际行动，来为学生更好地服务。

做一名“好”老师，首先不断提升自己的知识储备和业务能力。作为教师，第一件事便是为学生讲授知识，这对于自己的要求便是，不断提升自己的知识水平，教师也要不断学习，我非常认同我们的学习型社会，即在这个社会中，我们每个人都是学生，都需要学习，而且要终身学习，在今天的信息化社会中，知识日新月异，知识更新换代的速度非常快，只有勤于学习、善于学习，才能跟上时代的步伐，我们的知识才不会过时，这一点是必须要做到和做好的，有了知识，便是我们的表达能力，如何把知识更好地表达出来，这也是对我们的能力要求，好的表达能力对于提升学生的获得感来说是非常有利的。

第二，加强师德师风建设。一个好的老师，不仅仅在于知识储备多、给学生传授更多的知识，更重要的便是师德上，好的老师要成为学生的榜样，要成为道德标兵，因为我们不仅仅要教会学生如何学习，更重要的是，我们要教会学生如何做人，这一点才是最重要的、最关键的，从这一点上来说，我们就要从自身做起，更好地去践行社会主义核心价值观，用我们所学习的理论来指导实践，为社会做更多的贡献。说到师德师风建设，我们身边就有很多这样的榜样，在平时的新闻评论中，我们经常可以看到这样信息，在我们的人民教师中，涌现出一大批优秀教师，特别是在我们的农村中，很多教师扎根农村，一工作就是一辈子，他们把自己的青春献给了党和人民，献给了教育事业，正是有他们的努力，我们才可喜地看到，农村的教育事业发展越来越好，越来越多的家长关注和关心孩子们的教育，不论是从受教育者的数量还是质量上来说，都有一个不小的提升，这是很值得我们骄傲的。

立德树人教师演讲稿 篇5

使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在不断进步的时代，很多地方都会使用到演讲稿，还是对演讲稿一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的立德树人教师演讲稿（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

立德树人教师演讲稿1

尊敬的领导，各位老师：

大家好！很荣幸，在第xx个教师节来临之际，作为教师代表在这里演讲，今天我演讲的主题是：立德树人，同心共筑中国梦！

爱人者，人恒爱之。今天我的演讲将围绕爱的主旋律展开阐述！是的，爱是这个世界上最美妙的语言，特别是，自从走上这个三尺讲台，成为一名教师，我更加深刻的理解到爱在老师与学生之间的纽带作用是有多么的重要。有爱便有德，立德树人，是一名老师的使命与责任。

还记得六年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧张。但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发现了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中的光芒在渐渐泯灭。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时一位老教师及时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”，七年以来,我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。

身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是教师教育学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。要把学生教育成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为规范?或者多上几节思想品德课?孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为教师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。

中国梦，教师情，我有梦，我有情，我是一名人民教师，我明白在21世纪的今天，我需要肩负起立德树人，同心共筑中国梦的伟大使命！

立德树人教师演讲稿2

尊敬的各位评委、给位老师：

大家好！今天我很荣幸能在站这里和大家分享我的演讲稿，我今天要演讲的题目是《立德树人，当爱的使者》。

曾在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子，这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中生根发芽。今天，它终于结出果实，我也成为一个人类灵魂的工程师。

常言说：立人先立德，树人先树品。立德树人，首先要立师德，是教师在教育活动中必须遵守的道德规范和行为规范。教师在课堂内的谆谆教导，一点一滴，潜移默化，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽。“随风潜入夜，润物细无声”，用爱滋润每一位学生。

记得六年前，初登讲台，学校安排我任四年级英语和班主任工作。对于当时的孩子来说，英语是一门副科，不被家长和孩子重视，课堂上，对英语的积极性一点也不高。面对这种情况，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，尽管他们上课正襟危坐，作业一本不差，但效果一点也比之前好。这时，我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时，老教师送来了他们的经验之谈：与学生用心去沟通，用心去爱他们。

慢慢地，在以后的运动会、拔河比赛、主题班会等班级和学校组织的大小活动中，我都会成为与学生交流和沟通的主阵地。在学校组织的拔河比赛中，在选拔选手之余，我会与学生也来场拔河比赛；在主题班会上，我会让学生尽情的去发挥他们想说的话，这样更好地让我了解每一个同学的心灵深处。班上有一个叫黎文孩子，双手有点残缺，同学们对他都有些排斥，而这个孩子个性又十分要强，在一次课余之时，我发现这个孩子居然唱歌唱的很好听，于是，在一次班会上，我让他来展示一下他的才能，那时起，其他同学对他也都刮目相看。我尽量在每个学生身上寻找闪光点，让每个学生树立起自信心，他们对英语的学习兴趣也提升了很多。将心比心，以心换心。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。

爱是教育的基石。只有当教师真心实意地关爱每一个学生的时候，才能像吸铁石一样把学生吸引到自己的周围。爱的深切，学生才会敞开自己的心扉，乐意听从教师的建议和教诲，这时候，教育才会收到良好的效果。

面对着一张张纯真质朴的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的.却是整个美丽的人生。老师们，让我们一同播下这颗种子吧，我相信不久的将来，等待我们的将会是丰硕的果实。

立德树人教师演讲稿3

尊敬的各位领导，各位老师：

大家下午好！

我演讲的题目是《立德树人，成就最美—做人民满意的教师》。

人们都说教师是人类灵魂的工程师，因为教师一生都在用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。人们还说教师好比“春蝉”和“蜡炬”，因为教师毕生都在奉献，可谓“到死丝方尽，成灰泪始干”。人民教师是多么崇高的职业啊！当我第一次以教师的身份踏上三尺讲台时，是多么的激动，多么的自豪。教师的职业是教书育人，可何为育人？又如何育人？

古人有言：“人之初，性本善”，人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。教师作为一盏指路明灯，为的就是指引学生走向正确的人生道路。所以教育应把道德教育、文化教育置于同一高度，统筹兼顾方能培养国家之栋梁之才。然而又如何育人呢？

首先要求学生做到的，教师应先做到。

教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段，教师对其的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行被学生牢记或模仿，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”。

其次，要用一颗“关爱”的心去呵护学生。

我所教过的孩子很多，每个孩子的家庭背景也各不相同，那么对他们的教育也各不相同。在我教过的班里，有一个孩子父亲生病去世了，妈妈又体弱多病，经济上也不宽裕，看见别的孩子吃零食，眼睛不住的看着。一天，她终于把手伸向了同学的衣袋。当我发现了他的异常举动，目标锁定在他身上。对于她的教育我没有公开批评，背地里和她谈心，他承认自己所做的事，并表示以后不在做这样的事了。对于孩子我们更要尊重，因为孩子是正在成长的幼苗，这幼苗能否茁壮成长，与身边的影响、教育有着直接的关系。

“少年智则国智，少年强则国强；少年雄于地球，则雄地球于！”面对一个新科技，新信息，新体制不断涌现和竞争异常激烈的知识经济时代，为培养祖国未来的建设者，在教授科学文化的同时，提高学生的道德修养尤为重要。

中国梦，是我们每个中国人的梦想，小学教师的工作千头万绪，教无定法，学有法。只要我们以“爱”作为基础，以学生的全面发展作为目标，以灵活创新的教育方法作为动力，“勤”字当头，就一定能将教育工作做好。每个人都在自己的岗位上做好自己该做的事情，个人的力量汇聚成中国的力量，中国梦就能腾飞于世界之颠。

今天，中国梦带给我们的振奋如春藤般爬满了我们的眉宇心间，中国梦更需要我们用脚踏实地的努力来实现！

立德树人教师演讲稿4

从教十多年的时间，使我成长了很多，也使我深刻的体会到当一名人民教师使命之光荣，责任之重大！

党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育。”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这让我感到，党和国家对教育的重视，并且把“立德树人”放在了举足轻重的位Z。所以我们人民教师肩上的担子也更重了，这更坚定了我当好一名人民教师的信心。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。

首先，要求学生做到的，教师应先做到。只有这样，学生才会“亲其师，信其道，”进而“乐其道”！教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段，教师对学生的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行影响了学生，那么将会不利于学生的健康成长。所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”，坚决不能成为“灵魂的刽子手”。

其次，要学习不辍，不断提升业务水平。在作为学生的时候，老师就经常教育我们：“活到老，学到老。”当我们成为教师，你会忘记这句古训吗？我们都不是圣人，而圣人也注重不断学习。在这个知识更新日新月异的年代，不学习就会被时代抛弃。教师不是一劳永逸的职业，我们每个人都需要虚心学习，向大家学习，向大教育家学习，向知名教师学习，向身边的优秀教师学习，甚至要向自己的学生学习。只有不断学习和锻炼，我们的业务水平才能持续提高；只有不断提高自己的业务水平，才能传授给学生更多更好的知识。我是这样想的，也是这样做的，有时候，为了查清楚一个知识点，资料查了一本有一本。查电脑查到深夜。

第三，要把爱与责任深刻融入到教育教学工作的方方面面。没有爱心，就没有教育。教师要爱自己的学生，认清自己是“平等中的首席”，努力做好“学生发展的服务者”；要爱自己，主动去做需要做的事，有承担责任的勇气。我认为，教师须充分尊重学生，静下心来倾听学生，用真心去关爱学生，做到课上是他们的老师，课下是他们的知心朋友，学生生病时，是他们的父母。，培养学生调整自己，完善自己和发展自己的能力。记得有一次，我在上晚自习的时候，一位学生发高烧，给他家里打电话，没有人能来。让她一个女孩出去又不放心，怎么办，于是我就给我的家人打电话，买好了药让我儿子送到了学校。

在我任教十多年以来，经历了很多，成长了很多。例如我们在班级公约中，我作为班主任，提到一条：“卫生清扫我先干，不光分配学生干，而是把自己当成学生一样的干；要求学生不迟到，我做到每次活动守时参加”。这样，学生都争先恐后地干，学校分配的任务总是提前完成。

学高为师，身正为范，教育学生热爱学校，感恩学校，时时处处要当表率，要言行一致，要求学生做到的，我自己首先做到；要求学生不做的，自己坚决不做。只有诚心才能给学生带来信心。在人品上更是给学生以充分的信任，哪怕是学生有过失的时候，同样相信学生改正过失重新开始的能力。尤其是对成绩较差的学生要给予特别的关心指导，注意及时发现他们身上的闪光点和微小的进步，给予鼓励，增强他们的自信心。

朋友们，让我们努力吧！努力对得起“太阳下最光辉的职业”的赞誉，努力成为德艺双馨的教师，努力不辜负党和人民的重托。

我的演讲完毕！

谢谢大家！

立德树人教师演讲稿5

各位领导、各位同事：

大家好!今天，我演讲的题目是《爱心立德奉献树人》.20xx年，我从学校走进学校，开始了向往已久的教学生涯，这三尺讲台和我接下了不解之缘。弹指一挥间，12年的岁月就在绘声绘色的讲课中，就在埋头批改作业的笔尖下，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过，生活因教师这一阳光下最美丽的职业而精彩。

《左传》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”《管子》云：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”立德树人自古以来就是一种强有力的教育力量，它夯实了教师，立德树人的基础—爱心。

冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我们带着一颗为学生的爱心走上讲台，学生犯错误了，老师与之谈心，有难处了，老师帮助解决，我们不断地向学生“提醒幸福”，而学生也不断地让我们感受到幸福。

有了一颗爱心，才会有一张笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界，笑对人生。微笑着，欣赏学生做伯乐，给其成功感;微笑着，鼓励学生，做帮手，助其自信感，微笑着，宽容学生，做弥勒，育其责任感!笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。

因为有了爱，地更阔，天更蓝;因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳!

甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师立德树人的核心—奉献。

在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科书和指南针，我们能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐!

我们是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。为了学生能共同进步，促膝谈心;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力!但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业。”“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星光斑斓里放歌”。

我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。

我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。

我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出。

桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我依然坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀!

教师立德树人心得体会 篇6

德育为先，坚定青年的理想信念。坚定的理想信念、正确的价值观人生观是青年学子成长成才的基本支柱和精神底色。青年大学生应当是有朝气、最富有梦想的群体。但在现实中，拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思潮给青年大学生带来了消极影响，造成一些青年大学生理想彷徨、信仰迷失，失去了追求梦想的信心，失去了为梦想而奋斗的动力。5月4日，在北京大学师生座谈会上指出，人生的扣子从一开始就要扣好。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”我们要将立德放在人才培养的首位，教育引导青年大学生树立远大理想，树立正确的世界观、人生观、价值观，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，建立在对历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上，以中国梦激励青春梦，勇敢地肩负起时代赋予的光荣使命。

责任为本，增强学生的担当意识。今天的中国正处于爬坡过坎、转型发展的关键战略机遇期，高度的责任感、强烈的使命感和勇于负责、敢于担当、善于开拓的品格是新时期对优秀人才的基本素质要求。优秀的青年人才要具有“身可危也，而志不可夺也”的情怀，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的责任感，更要有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的社会担当。我们要用中国特色社会主义理论体系武装学生，把社会主义核心价值观融入人才培养全过程，强化青年学生的时代责任和历史使命，激励青年学生自觉将个人奋斗纳入到建设中国特色社会主义的伟大事业中，自觉把个人的理想追求融入实现中华民族伟大复兴的中国梦中，使每一位学生都能够成为对国家、对社会、对人民有用的人才。

能力为重，着眼人才的全面成长。指出，青年大学生要练就过硬本领，勇于创新创造，锤炼高尚品格，才能肩负起时代赋予的重任。当前，高校要从全面提升大学生的综合能力入手，一要培养辩证思维能力，让他们学会“弹钢琴”，系统地处理好“树木”与“森林”的辩证关系，独自面对现实和未来，善于发现问题并找到解决问题的思路。

教师如何立德树人 篇7

关键词：高校党建工作,立德树人,发展思路

对于高校发展而言, 有效推进党建工作不断深入发展, 并建立起强有力的党组织, 是高校快速健康发展的关键, 同时也是影响高校发展的重要因素。基于对高校党建工作的了解, 在高校党建工作中, 坚持立德树人的发展思路, 不但可以为高校党建工作提供良好的指引, 同时也能够满足高校党建工作的现实需求, 使高校党建工作能够找到发展的着力点, 更好的为高校党建工作服务。所以, 高校党建工作应将立德树人作为指导思想, 并积极落实立德树人的发展理念, 同时还应以立德树人为核心价值观, 将立德树人作为工作的出发点。

一、高校党建工作应将立德树人作为指导思想

在高校党建工作中, 指导思想的确立是做好高校党建工作的关键。基于对高校党建工作的了解, 以及高校党建工作的现实需要, 将立德树人作为指导思想, 对提高高校党建工作质量具有重要作用。

( 一) 了解立德树人理念的内涵

立德树人作为一种重要的教育概念, 强调了品德对人成长的重要性, 通过对品德的肯定, 使品德成为人才培养的重要目标, 推动高校教育有效进行。基于这一认识, 我们应对立德树人的理念有足够的重视, 并深刻了解立德树人理念的内涵, 指导党建工作进行。

( 二) 把握立德树人的基本原则

按照高校党建工作的实际需要, 以及立德树人理念的重要性, 把握立德树人的基本原则, 是做好高校党建工作的基础。为此, 我们应把握全面性、针对性和实效性原则, 保证立德树人的理念能够在高校党建工作中得到贯彻和落实, 推动高校党建工作有序进行。

( 三) 将立德树人作为党建工作的指导思想

基于对立德树人理念的了解, 以及高校党建工作的实际需求, 将立德树人作为党建工作的指导思想, 并在党建工作中践行立德树人理念, 是提高高校党建工作质量和满足高校党建工作需要的重要措施, 对高校党建工作的开展有着重要的推动和促进。

二、高校党建工作应落实立德树人的发展理念

立德树人强调了品德的重要性, 重在推广品德理念以及人才培养理念中品德的重要性。根据高校党建工作的实际需要, 落实立德树人的发展理念, 能够解决党建工作中的问题, 是推动高校党建工作的重要措施。

( 一) 围绕立德树人理念制定高校党建工作方案

在落实立德树人的发展理念过程中, 应根据高校党建工作的实际需要, 与立德树人的目标相结合, 围绕立德树人制定具体的高校党建工作方案, 保证高校党建工作得到有效开展。所以, 以立德树人为中心开展党建工作是十分必要的。

( 二) 将立德树人作为高校党建工作的重要目标

根据高校党建工作的实际需要, 以及高校党建工作的开展情况, 立德树人作为一种的重要理念和手段, 应成为高校党建工作的重要目标, 指导高校党建工作进行。因此, 将立德树人作为高校党建工作的重要目标, 是落实立德树人理念的关键。

( 三) 根据高校党建工作需要, 落实立德树人理念

在高校党建工作实际中, 为了提高党建工作的整体质量, 保证党建工作能够取得实效, 应重视对立德树人理念的分析, 并按照立德树人理念的要求, 积极转变高校党建工作方向, 着重突出立德树人理念, 发挥立德树人的推动作用。

三、高校党建工作应以立德树人为核心价值观

立德树人既是一种重要的发展理念, 同时也是一种高校发展的指导思想。基于高校党建工作实际, 以及高校党建工作的现实需要, 将立德树人作为高校的核心价值观, 是推动高校党建工作有序进行的关键。

( 一) 确立立德树人的核心地位

考虑到高校党建工作的实际难度, 以及核心价值观对高校党建工作的重要性, 结合高校党建工作的现实需求, 确立立德树人的核心地位, 对解决高校党建工作问题和推动高校党建工作发展有着重要帮助。

( 二) 将立德树人作为高校党建工作的核心价值观

在高校党建工作中, 确立核心价值观是推动高校党建工作有序进行的关键, 基于立德树人理念的重要性及先进性, 将立德树人作为高校党建工作的核心价值观, 可以提升高校党建工作水平, 满足高校党建工作的现实需要。

( 三) 在高校党建工作中有效体现立德树人理念

立德树人作为一种重要的发展理念, 对高校党建工作的开展有着重要影响。基于对立德树人理念的理解, 以及立德树人对高校党建工作的影响, 在高校党建工作中有效体现立德树人的理念是关键。

四、结论

通过本文的分析可知, 在当前高校党建工作中, 坚持立德树人的发展思路, 对提高高校党建工作质量是十分必要的。基于立德树人发展理念的理解, 以及高校党建工作的现实需求, 高校党建工作应明确立德树人思想的作用, 并将立德树人作为重要的指导思想, 同时重视落实立德树人的发展理念, 还要确立以立德树人为主的核心价值观, 在党建工作中积极践行立德树人精神, 使高校党建工作能够获得良好的支持, 在发展思路和发展思想上得到有效帮助。

参考文献

[1]步晓燕.高校党建工作:大学的新使命[J].才智, 2012 (34) .

[2]许青云.论立德树人与大学党建的关系[J].高等农业教育, 2014 (01) .

[3]陈宇秦.地方普通高校大学精神的培育困境与出路[J].宝鸡文理学院学报 (社会科学版) , 2014 (01) .

[4]王端.全球地方化视角下我国大学党组织建设研究[D].兰州大学, 2012.

[5]刘楠楠.网络环境下大学党建工作研究[D].沈阳师范大学, 2013.

教师如何立德树人 篇8

【关键词】任课教师；德育；通用技术

党的十八大报告明确指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是从全局和战略高度对教育工作提出的明确要求。作为一线基础教育工作者的我们，更应该认真领会，审视自己的工作，明确职责，坚定执行。但是在学校德育工作中却常常遭遇这样一种情境：除了政教处，就是班主任唱“独角戏”，而其他的课任教师往往扮演“投诉人”或“旁观者”的角色置身事外。对此大多数教师也习以为常，殊不知常此以往，会严重影响学校德育工作的全面贯彻和落实。德育工作，应该是“师师”有责，班主任老师固然重要，但其他课任教师的作用也不可忽视。因此，每位课任教师更要发挥自己“绿叶扶花”的作用，积极配合班主任，大家协调一致，齐抓共管，真正把学校的德育工作落实到实处，促进学生的健康成长。

任课教师实施德育教育的方法：

1.提高教师素质，加强教师形象的德育功能

车尔尼雪夫斯基曾说过：“教师把学生造就成什么人，自己就应当是这种人”，教师的形象具有教育性。在教学过程中，教师起着主导作用，学生学什么、怎样学都有赖于教师的指导。而这种指导成功与否又与教师自身形象即教师本身的职业道德和具有渊博学识的形象有十分密切的关系。因此在教学中，如果教师在学识、思想、仪表、操行等方面都能显示出较为完美的形象，就可以充分发挥教师的主导作用，强化非语言行为的作用，顺利完成课堂的教学任务，提高课堂的教学质量。真正做到：“教师以身示范，学生将以师为范”，师德优良也将会造就学生完美的人格、健全的个性、良好的品格和正确的人生观。

2.课堂教学中渗透德育

在教学活动中应努力实现德育与智育的统一，本着以“育人为本，德育为先”的原则，教师应善于并勇于寓德育于学科教学之中。在保证教学内容和教学进度的基础上，从专业特点和教学内容的实际出发，因势利导地进行德育渗透，润物无声地融入学科课堂。

在通用技术课程中，我们要做的不仅仅是培养学生的技术素养，还包括在社会生活、思想道德规范等各方面的一种导向，其具体做法主要体现在以下方面：

（1）培养爱国主义思想

我国有许多技术都日臻完善，更有很多技术是由我们国家首先独创的。因此在教学过程中，可以适当地引用一些关于这方面的例子，使学生为自己生为一个中国人而感到自豪，进而引发他们的爱国主义激情，培养爱国主义思想，这样的例子有很多。

（2）增强专利意识，充分保护自己的专利权

专利是通用技术课程中的教学内容部分，通过这部分教学，要让学生树立牢固的专利意识。尽管专利法已经实施了12年，但是许多国民的专利法律意识仍较薄弱，猖獗的盗版行为和薄弱的专利意识，不仅让专利授权商蒙受了一定程度上的经济损失，更是让专利授权在中国内地市场的发展受到了阻碍。如今，社会公众的专利意识有了明显提升，越来越多的单位和个人都会通过法律手段保护自主创新成果。而专利教育更应从娃娃抓起，培养孩子们的发明意识，才能真正的提高发明专利的数量。通过组织开展“专利教育进课堂”、“专利知识图片巡回展”等多种活动，让有这方面兴趣的孩子接触到更多的知识，从而达到培养后备人才的目的。使学生创新能力和专利意识显著提高。

（3）树立环保意识

日益恶化的环境污染和生态破坏已经威胁到了人类的生存，引起了人们的高度关注。因此有必要把学生关注环保的意识和富有创造性的实践提升到理性的认识，把保护环境、废品再生利用的教育深入到学校、家庭，使之成为整个社会的风尚。

而在通用技术课堂上，有很多教学内容都可以用环保材料或废旧材料进行操作，在其中可大量渗透环保意识的培养教育。

（4）注重合作，培养学生良好的团队协作精神

在对学生有了一定的了解后，我在课堂教学的过程中或者课后的作业布置时都要求学生组合成兴趣小组共同完成。以小组为学习的基本单位，通过小组成员的协作学习，不仅能有效地提高学生的集体协作能力、人际关系的处理能力，而且还能培养他们的团队精神。

在通用技术教学中，需要学生动手操作的内容有很多，有一些更加是一个人无法独立完成的。在教学此类内容时，我尽量让学生分组讨论并提出自己的观点，然后按小组动手操作制作。在这样的过程中，大家相互学习、取长补短，共同进步。不仅圆满地完成了老师布置的作业，而且体验了团结协作带来的快乐。

3.在值周工作中渗透德育

值周工作是我校每位任课教师每学期都要进行的工作。加强值周工作的管理，是新的教育形势的需要，是落实科学发展观、构建和谐校园的重要体现，意义深远，事关学校工作全局。如何在值周工作中进行德育，值得我们每个教师思考。通过多年“教书育人”工作的体验，我深感学生的德育工作很重要，无论是班主任还是普通教师，都应该用心和学生交流，走近学生，了解学生，不断地引导学生学会自我调节、学会学习的技能、学会做人的道理，这才是我们每一位教师应该做好的育人的本职工作。这不仅需要时刻保持满腔的热心和责任心，更需要我们每一位教师倾注更多的耐心、诚心和爱心，这样我们才能对得起自己的良心，做一名真正的人民教师，一个名副其实的育人典范。

【参考文献】

[1]廖咏梅.浅谈教育之德育问题[J].中国校外教育，2009（4）：2.42

[2]吴晓华论.任课教师实施德育的重要性与方法[J].中国电力教育，2013年第31期

立德树人奋进担当先进教师事迹 篇9

本人自2014年7月参加工作以来，始终工作在教学第一线，凭着对教育事业的挚爱，在教学工作中我兢兢业业，积极探索教育教学新方法，虚心向每一位有经验、有活力、有苦干精神和创新精神的新、老教师请教，不断地充实和提高自身的思想素质和业务水平。在教学、教研、德育等方面取得了一些的成绩。在教育教学工作期间，荣获荣誉如下：

5月，被评为五大连池市优秀共青团员。

209月，被评为五大连池市优秀教师。

9月，获得了教育系统先进个人的荣誉称号。

6月，获得了火山国际马拉松优秀志愿者的荣誉称号。

205月，被评为五大连池市优秀共青团员。

年10月，被评为五大连池市优秀教师。

年10月，荣获了五大连池市嘉奖。

2020年10月，荣获了教育系统疫情防控先进个人的称号。

我一直秉承着“用爱心感化每一位学生”的信念，成功培养出两届优秀毕业生。20创我校高考佳绩，39名学生参加高考，其中23名同学成功考入本科院校;2020年是特殊的一年，新冠肆虐，病毒入侵，本人在保证自己教育教学的同时，还负责我校师生疫情防控数据全部的报送工作，在这特殊时期，我迎来了自己的宝宝。但我并没有阻止我对工作的执着与热爱。怀孕期间，我一直坚守在自己的工作岗位，保质保量的完成校领导及上级领导交办的各项任务。顺利完成疫情防控工作的数据上报;共青团活动的开展，发展新团员;高三班主任及高三的语文教学任务，我校高考再创新高。有时会感觉到辛苦，但是我却乐在其中，因为这是作为一名人民教师应该做的事情。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，作为一个光荣的人民教师，我愿做一捧泥土，为培养祖国的花朵奉献自己的一切，在以后的工作中我将继续勇挑重担，虚心刻苦，不断完善自我，来回报大家对我的信任和支持。

立德树人做四有教师心得体会 篇10

一、提高学习能力，进一步增强自身素质。

在日常工作中要深入学习业务知识，掌握过硬的专业知识。每天工作再忙，也要重视政治学习，一定要把学习的危机感、紧迫感，提高素质作为生存和发展的紧迫任务。把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念。通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。

二、提高工作能力，进一步增强服务本领。

今后工作还要养成习惯于观察幼儿的主动意识，在观察到某种现象后，结合理论加以思索、分析、总结，找出隐藏在现象后的实质。这种观察分析，会使我能更深刻地向家长反映问题，更深入地了解幼儿，为正确地解决处理班里问题、纠正或发扬幼儿的优缺点提供了一把新钥匙。

三、做到以身示范，进一步增强情感育人。

教育不能搞形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为。因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种各样的问题，琐碎小事也会变得富有诗意，不仅要有爱的情感，爱的行为还要有爱的艺术。

四、提高创新能力，进一步增强工作的实效性。

随着我园的不断发展，我们工作面临的新情况、新问题将会越来越多工作任务也将会越来越繁重。要使我园工作再上新台阶，要求我们教师必须提高创新能力。作为一名幼儿教师事事要讲发展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对每天的工作。在一线教师中，发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风。

五、常怀仁爱之心，努力培育有为新人

做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，爱护、尊重、宽容学生，做学生的好朋友和贴心人。平等对待每一个学生，用欣赏增强学生信心，用信任树立学生自尊，让所有学生都享受成功的喜悦，成长为有用之才。这是我们常说的：爱在细节，德在无人处。

立德树人实践为先 篇11

关键词：立德树人；实践

一、工作开展内容

2012年11月8日-11月14日，中国共产党第十八次全国代表大会在京顺利召开。在此之际，带领11级党支部结合十八大精神及我校学生党员思想现状组织成立了“以党带团”党内知识学习班，其中参与者主要包括：11级入党积极分子、预备党员、党员和各年级专业共青团员学生代表。

1.成立“以党带团”党内知识学习班。大学生确立正确的理想信念是培养大学生入党、保证大学生党员队伍质量的重要环节，必须围绕马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观武装学生，帮助大学生确立正确的人生观、价值观和世界观，从理性上树立为实现共产主义奋斗终生的理想信念。这就是成立“以党带团”党内知识学习班的重要意义。随着《毛泽东传》、“学习十八大 争做优秀大学生”、“党的群众路线教育实践活动会议精神学习”、“从党的第一届三中全会到党的十八届三中全会”等等党内知识学习的开展，11党支部所有成员共计310名，表现积极踊跃，递交思想汇报千余份，并向所在团支部积极传播党内知识，在起到模范带头作用的同时，带领周围的同学更加明确了自己的历史使命，认识到作为一名大学生对社会和国家所肩负的责任和义务，充分施展了党员的作用与影响力。

2.开展大学生考试作弊的问卷调查。中共十八大由习近平书记提出了“中国梦”的思想后，紧随国家政策方针提出“中国梦、青年梦、大学梦”。结合独立院校学生学习现状，组织11级党支部在5月底第13教学周开展了对关于大学生考试作弊的问卷调查活动。通过填写问卷、在所在班级开小班会及到学生宿舍调查走访的形式，了解我校大学生对待考试作弊现象的态度、作弊原因和动机等，共完成调查问卷500余份，调查报告1篇，为完善我校校风考风提供了有效的意见和建议。经过策划、动员、活动开展及总结系列过程，不仅锻炼了学生党员的组织能力，也有助于广大同学的身心健康、道德情操和文化素养的培养，以及对我校校风学风的建设也有一定的推动作用。

3.成立“五指山生态文明村建设”调研实践团。为提高学生的实践学习能力、创新创业能力，切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领，为个人成长成才奠定坚实基础，结合十八大精神，根据我校团委的号召和要求，成立11级党支部成立秦皇岛市“五指山生态文明村建设”调研实践团，利用寒假时间指导实践团成员在五指山村进行了调研实践。在实践过程中以走访的形式（共计走访50余户）向村民普及十八大精神，以调查问卷的形式（共计问卷100余份）调查生态文明建设情况，同时制作了十八大精神文化宣传墙，在村委会的配合下进行了有关十八大及生态文明建设的宣讲，获得了广大村民的一致认可和好评。活动过程中，实践队员以日志的形式记录自己每一天的收获与成长，活动结束以后，实践队员认真总结与思考，写调研报告、实践总结、新闻稿件3篇，制作调研视频1个。走进基层躬身实践，体验省情发现真知，对大学生党员的发展和成长有着深远的作用。

二、工作成果

结合党的群众路线教育实践活动要求和河北省的“经济强省、和谐河北”建设目标，组织信息学院11级党支部社会实践小分队在暑假期间成立了“信息学院11级党支部社会实践小分队之魅力燕赵小分队”和“调研河北之昌黎调研小分队”，在活动中同学们主动联系县团委、村支部，兵分两路，分别进行了采访老党员和游览革命圣地、实地调研、义务服务等贴近农村走进基层的活动，同时带领两队成员分别采用宣讲2次、问卷调查200份、走访村民80余户等形式进行深入调查，充分贴近基层群众，为涉县特殊教育学校进行义务劳动，并结成爱心对子进行帮助，同时了解农村群众的生活状况和生活来源构成。在实践中，两支实践小分队不仅获得了非常宝贵的资料，还为当地群众提出了相关建议，在实践过程中磨练了意志锻炼了品质，并充分发挥当代大学生学生的知识和智慧优势，为人民群众生产和生活基本需求提供服务。

三、小结

1.开展感恩社会、感恩校园系列活动。贴近群众，体验生活；感知生活，回报社会。为提高大学生党员回报社会的意识，组织信息学院11级党支部开展了感恩社会、感恩校园的一系列活动。校园内，学生党员自发组织开展打扫校园的活动，包括大到操场、马路，小到桌椅板凳。校园外，组织学生党员带领自控1103班团支部去了孤儿院、幼儿园、养老院等地进行义务劳动，使同学们学会感恩，教会同学们以一颗感恩之心去面对生活。不仅如此，为了更好的达到教育效果，还组织了各团支部以多种不同的形式去完成每次的感恩活动。用不同的形式去服务社会，以让每次的活动达到更好的效果。通过这些活动不仅提高了广大学生党员的思想觉悟，更让广大同学也树立起了感恩之心，使大家对一切心存感恩，更使学生们把这种爱化作博爱，感恩生活中的点点滴滴。

2.开展学生党员示范宿舍建设活动。信息科学与技术学院11级党支部以十八届三中全会精神为契机，以加强宿舍精神文明建设为切入点，要求学生党员开展好学生党员示范宿舍建设活动，要求支部成员全体总动员，各专业、各班级宿舍都把创建“整洁高雅的宿舍环境，健康文明的生活方式，奋发向上的学习气氛，团结和谐的人际关系”作为宿舍文化建设目标；学生党员、预备党员和入党积极分子都要严格要求自己，为普通同学做出表率。

活动开展以来，我支部党员教师和学生干部共走访宿舍150余间，建立学生党员示范宿舍17间，努力为学生成长、成才提供一个安全、整洁、文明、和谐的宿舍环境，同时对于所有同学的思想觉悟、道德品质、身心健康、素质能力的提高都起到了潜移默化的作用。

展望：作为民办高校，要牢固确立“立德树人”的中心地位，不断探索和深化教育教学改革，而我国民办高校历史较短，文化积淀尚存不足，这就更加需要民办高校要积极建设能够满足素质教育实施和学生创新、实践能力培养的大学文化。同时进入本世纪以来，高校实践育人工作得到进一步重视，内容不断丰富，形式不断拓展，取得了很大成绩，积累了宝贵经验，但是实践育人工作依然是高校人才培养中的薄弱环节。要坚持立德树人、实践育人工作，就要切实注重学思结合，注重知行统一，以坚持立德树人教育为根本，以创新实践育人方法途径为基础，以加强实践育人基地建设为依托，积极发挥学生的主动性，努力推动高校实践育人工作取得新成效、开创新局面。