大地青山初中抒情散文

大地青山初中抒情散文（精选7篇）

大地青山初中抒情散文 篇1

大地青山初中抒情散文

(一)大地

大地，铺展生命的种子和历史。从盘古到现代，高智慧的人，在大地上传送接代，留下宝贵的后裔。后裔，随着大地的意志，日日等候迎接一个又一个的黎明。大地裁剪时空，呼吸寒暑，吞吐古今。大地，少不了山眉水眸，少不了春华秋实，更少不了敢于向天空探索风雨的人。勤劳勇敢的人们，从大地来，向大地去，不管去时踏的是沙、是雪、或是满地的芳草，都是那么潇洒，那么自在。

大地上的万物都值得人类去珍惜。大地，地以坚硬为性，以能持为用。它，周遍于一切物质，所以称大地。《俱舍论》里说;地大，水大、火大、风大，组成了人的身体，组成了世界万物。

人们来到大地之旅是短暂的。生老病死，只在几个朝夕。让我们回归善朴，也回归光明，在有生之年就让大地少些苦难，别再为了达到自己的物质享受，而让大地千疮百孔。大地，万物的家园。

(二)青山

大地上坐落着数不清的大大小小的山，就像苍穹上的繁星那样众多、稠密。天下的山，无论是名山，还是默默无闻的山，都有它的魅力所在。

故乡的大地上有一座美丽的青山，位于美丽的小河南岸边，那是我在故乡的日子里常去游玩的地方。当阳光的泉流泻在大地上时，青的山，绿的水，花的`艳，不管是微笑的野花还是重绿的草叶，都沐浴在阳光的温馨里。故乡的青山说不上巍峨，俊朗丰神;也没有直插蔚蓝苍穹、划破天河的气势。可青山上也有许多参天大树，大大小小茂密的树叶，蔚然成荫。每一棵挺拔的大树，仿佛向人们告示：不插翅膀，也能看得很远。

初唔青山，一片葱茏的海，连绵起伏的波，会使你欢愉有加浪潮狂涌。当接触了青山之后，终日看山不厌。生活在山的怀抱时，很容易结下不解之缘，很容易许下一个又一个的承诺，每当闲时或不知所措时，去登山;自有一番禅秒玄机。

然而，从故土到天涯，走入广告世界的都市，几十载里只重访过一次青山。那是在几年前的秋天.....

午后的阳光很柔很淡，我与同乡来到青山脚下，一条溪水蜿蜒在青山和田野间。溪水清澈见底，河床的卵石，一粒粒的，大大小小的，经过终年累月的冲蚀，光滑得像在水底闪闪烁烁。通往山顶那条小路依旧，只是平坦宽了许多，路上落满了金黄的树叶。仰头望去，若隐若现的山路，就像一条黄色的飘带隐藏在云雾间。

风微微摇动着枝叶，叶子象断了线的风筝，飘落在节节延伸的山路上。二则杂木林连绵不断，四下不时传来小鸟“朴梭扑梭”振翅的声响。山腰的竹林里，有座小寺庙，在静默中守护着神灵。寺庙被繁富、饱满的翠竹团团围住。竹皆圆柱形，直筒筒地直立着，绿叶低垂，轻轻摇曳。映在绿竹丛中的寺院，杏黄色的院墙，青灰色的殿脊，黄白色的菩提树。寺院比较下，更显得院中几棵菩提树硕大无比，虽然已是深秋，但它们还是那么挺拔苍翠。

沿途是我似曾熟悉的景色，熟悉的树木和山石。曾经的那些小树已长高了很多、很多，结实而粗大。徒步五十分钟后，来到视野开阔的山顶。暖暖的阳光洒落在我的身上，心胸豁然开朗，空气新鲜无尘，天地寂寞无声。此时，个体在天地间是那么渺小，心却加倍宽敞，而且一片寂静，正好容纳万物，聆听天籁，享受天地间的快乐。

立在山顶，一幕幕美景尽收眼底。黛色山群，白云缠绕，流川飞布，奇花异草，群山绵延，重山拥抱，却全枕于云之怀，仿佛一切近在咫尺。那棉絮般，白朗朗的云层漫不经意的在山谷里串游着。景色当前，我的心一下子变得贪得无厌。举目是无穷的苍穹，放眼是五彩斑斓的万物，俯看宁静优雅的湖泊，远处呈现的是美丽的田园风光，感天地之大，时间的无穷尽。叫我如何不唏嘘叹息!忽然一阵山风起，化解云雾散千里，惊见山谷如同刚沐浴出来的少女，清新雅淡。草木青翠，万木竟轩，逐峰竟秀!山以其无穷的创造力，呈现出如此美妙的景观。

草木的芳香直插心灵深处，视野一片洁净。在这里心中了无牵挂，想我所想，看我所看，说我所说。在大自然的领域里，一切都是美好的，无论贫富，失恋、失意、落魄、所有烦忧事，在山的世界里，它们都流放于现实之外。难怪友人说;“山中走一走，活到九十九”。山是美的化身，一石、一木、都是我朝拜的图腾，美能包含多少，山就能包含多少。大地上的山、它所给于你的不单是视角上的感受，更是心灵上的启示——引导你去驰骋你的想象，去尽情遐思。

青山，你经过了多少的风霜雨露，可依然妩媚清雅，多少人事兴衰，你依然血肉饱满，问青山，你有情吗?我知道你是有情的，不管是那数不清的峰青，还是那山林里的一沙一石，都写了一身的感情。青山，知否，知否，我亦如你一般!

大自然是和平的。在这里山明水秀，云洁天阔，叶碧花红;足够使我徘徊观赏，足够使我眷恋而消磨一个下午。当夕阳垂垂西坠，斜晖奄奄一息，树影长长地伸至脚前时，才依依不舍地下山。读山读水，读天云，读大地，回城途中，我心蓝蓝，我心希冀;大地上的青山，我一定会再次回到你的怀抱。

从青山归来，已是几度星移。有着永恒魅力的青山，山中藏着我那蓝色的梦境。城市的忙碌、拥挤、噪杂，雾霾的空气，让人感到窒息。在这种天地里，人总会产生做邀客的梦幻，从曛逃向日出，从世俗走向自然。

月夜不成眠，念及那故土的青山。又让我想起了故乡的大地，想起了静谧的山林，明媚的云天;想起了悠悠的溪水，优雅的湖泊，微舞的花草。那是我多么想去的地方，去看那久违的一山一石、一草一木，好好地去亲一亲大自然的方泽。

故土的青山，美丽不老的缘，铭留在每一絮记忆里细阅。

大地青山初中抒情散文 篇2

关键词：初中语文 写景抒情散文 教学方法

人教版初中语文七年级上册第三单元为同学们展现了色彩斑斓的大自然，从春夏秋冬四个季节来展示多姿多彩的大自然，从而陶冶同学们爱美的心灵，锻炼其发现美的眼力。这单元有散文大家朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》、梁衡的《夏感》、诗人何其芳的《秋天》，这四篇文章有美的景物、美的情感、美的语言，是四篇经典写景美文。“工欲善其事，必先利其器。”中国古代教育家孔子这样告诉自己的弟子子贡，一个做手工艺的工匠，要想把工作做好，做得完善到位，应该先把工具准备好。因此教师想要上好此单元写景抒情散文的课，就应先要掌握教学的方法，才能把本单元的教学工作做好。以下是笔者对本单元教学方法的探讨：

一、理清文章思路

在学习和阅读写景抒情的散文时，首先要理清文章的思路。在每一篇的散文中，作者往往会着力描绘多幅图景，每幅图景如一条灵性的河流，将作者的情感贯穿始终。早在南朝时期杰出的文学理论家刘勰的《文心雕龙》中就提到关于文学构思和创作的论述。“神与物游”[1]作为创作主体的“神”作为创作主体的“物”相融合统一，是艺术构思活动的基本美学原则。在文学创作的过程中，作者的思维总是和客观物象紧密结合在一起的。本单元的四篇散文都有十分清晰的思路，都是以总分总的结构来描绘四个季节的图景，如下图所示：

因此在语文教学中可以把理清思路作为语文教学的一个训练点，这是一项基本功。叶圣陶先生曾说：“我相信用这个办法读和写，练就这样一项基本功，将会一辈子受用不尽。”“阅读首先要求达到真正的理解，而达到真正的理解，自觉地注意思路的开展是重要方法之一。”[2]在《语文教学二十韵》里，叶圣陶先生认为“甚解岂难至？潜心会本文。作者思有路，遵路识斯真。作者胸有境，入境始与亲。一字未宜忽，语语悟其神。惟文通彼此，譬如梁与津。学子由是进，智赡德日新。文理亦畅晓，习焉术渐纯。”[3]他把“遵路”放在“潜心会本文”的第一位，可见，他认为理解课文首要从理清思路入手。《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用）》在“阅读”部分的要求为“整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路”，与此相衔接的《全日制普通高级中学语文教学大纲（供试验用）》进一步提出“理清作者思路”的要求，这对于提高学生的阅读理解能力都是极有意义的。

在教学的过程中，我们实际上也进入了作者的思路，随着作者的思路走，遇到个别生字词不理解并不要紧，还是能大体感知课文内容的。只要遵循着作者的思路，利用思路的连贯性，就可以解读文中难懂的词句。同时理清思路对于学生的背诵的好处，是不言而喻的。这些美文是学生写作的借鉴，很多老师都希望学生能够背诵下来。而理清文章的思路犹如透视，中间的条理脉络一清二楚，这样文章就了然于胸，将其背诵下来就不在话下。然而如果对文章思路的理解不清晰，自然背诵起来有时会“卡壳”，会一时想不起来。理清文章思路，大大有利于文章的背诵，可以收事半功倍之效。

二、品味优美语言

在写景抒情散文的阅读和教学中，文学欣赏能力是阅读能力中最重要的能力之一。在新课标中对于阅读的要求为：具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。同时中考阅读要求为：1.品味文学作品中富有表现力的语言；2.鉴赏文学作品所运用的写作特点、表现手法；3.感受评价作品的形象或主题；4.能从作品中获得属于自己的情感体验。因此笔者认为需要掌握以下品味精美语言的方法：

首先要确定角度。这些角度包括：语言表达方面的句式、用词、修辞、词语的搭配等；表现手法方面的先抑后扬、寓情于景、侧面烘托、动静结合等；还有文章主题等方面。

其次分析作用。这些作用有一般作用，比如修辞手法的一般作用是：比喻的一般作用为生动形象、通俗易懂、化抽象为具体。如《春》中描写春雨润春图：像牛毛、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。运过比喻的修辞手法来表达春雨细、密、润的特点，化抽象为具体，生动形象地展现给读者看。拟人，使之具有人的思想、情意，增强感染力。如春花闹春图：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。赋予了桃、杏、梨争奇斗艳的动人的情态，增强文章的感染力，突出一个“闹”的特点。排比，增强气势；如文章的结尾：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”形象生动地写出了春天“新”“美”“力”的特点，写出了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力。读来句式整齐，有节奏感，琅琅上口。还有对比，突出强调；对偶，句式整齐，具有音乐美等等。句式的一般作用是：长句，语势连绵起伏；短句，活泼轻快、铿锵有力；整句，整齐而朗朗上口；散句，错落有致，灵动多姿。词语的一般作用是：动词，生动传神，富有表现力；叠词，使节奏舒缓，具有音韵之美；褒义词和贬义词，表达了鲜明的爱憎；四字词语，整齐而具有强烈的气势，如此等等。

最后在掌握一般作用的基础上，在教学过程中还要引导学生掌握如何结合具体语境分析该语句在形象的刻画、意境的营造和主题的表现上的具体作用。

1.品味语言的准确、严密

答题格式：这个词语的意思是……（解释这个词语的本义），它表明了……（结合语境分析它的具体作用），体现了用词的准确与严密。

如《春》中：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。“钻”这个动词准确地写出了小草破土而出时的顽强的生命力。“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然破土而出的情景和作者的惊喜之情。“嫩嫩的，绿绿的”这两个叠词上，突出了小草的质地和色泽，让人感到了春天特有的气息。endprint

2.品味朴素语言的表现力

答题格式：“xx”词表明……（解释词语本身的意义），表现了……（结合语境具体作答）。

如《济南的冬天》：山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相协调，有一字传神之效。

如《夏感》：“弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割”，有动作，有形象，还有节奏感；“他们的肩上挑着夏秋两季”，“而夏呢，总是在苦涩的汗水里”，非常简朴，又形象生动。

3.品味精美语言的表达效果

精美语言指运用灵活多样的修辞方法、丰富多彩的句式或者不同的表现手法的句子。

如《秋天》中“震落了清晨满披着的露珠，发木声丁丁地飘出幽谷”。露珠“满披”写出清晨时间之早，同时体现一种景观美。“飘”从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。“放下饱食过稻香的镰刀”，其中“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”，比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。这里运用倒装句；体现了渔民悠闲的心情。

三、朗读把握情感

《语文课程标准》对朗读教学十分关注，对于各个学段都有其不同要求，循序渐进，逐渐提高，对七至九年级的要求是：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”因此，在教学中要重视学生的朗读训练。

在语文教学课堂中，其实学生念单字、词语情况还不错，但读句子的能力却不十分理想。首先，从节奏、停顿来说，停顿前的一个字的声调大部分同学处理不当。比如：“春天的脚步近了”，正常的节奏是×× × ×× ××，可学生们总爱读成× ×× ×× ××，而且“步”的调值应是51，一般学生常会读成54或541，听起来总是比较别扭。其次，很多学生重音处理不当。他们喜欢用较为夸张的音调来读句子的重音，特别是五言诗中的第三个字，他们常常用重音来朗读，使诗歌朗读听起来不够流畅，同时影响诗人的情感表达。如：“客路青山外，行舟绿水前”句中的“青”“绿”，他们都爱用拖长的声音来读。此外，文言文中的一些虚词也常被都成重音，如：“见藐小之物必细察其纹理”“心之所向，则或千或百，果然鹤也”中的“其”“之”，往往被读成重音。针对这些朗读上的问题，教师作为教学过程中的引导者，需要找出朗读教学中的共性，引导学生找出朗读中错误，并能够举一反三，把握朗读中的情感。与此同时，能够不断地训练，使学生的朗读能力得到进一步的提升。

同时，语文的课堂教学实践告诉我们，学生正确的朗读是其领略课文情感的最佳途径，学生富有感情的朗读就是对课文有敏锐感觉的表现。因此，在写景抒情散文的教学中，教师要重视对课文朗读的指导，读出情感，读出韵律，读出意境。如《春》第一段：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。指导学生用期盼的语调朗读，让学生体会到环境描写烘托出了人们对春天到来的期盼。第二段：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”“朗润”“长”“红”三个词读重音，使学生在朗读中也和作者一样沉浸在对春天到来的喜悦之中。

语言学家徐世荣先生曾说：“运用声音朗读文章是两个合拢，一是说的语言和写的语言的合拢，二是作者思想感情和朗读者思想感情的合拢。”可见朗读必须掌握情感，要在领悟原作者的感情基础上加上自己的感情，传达出来新的情感。如果说优美动听的朗读能给人以美的享受，那么加上恰当的情感发挥则更能给人心灵上的震撼，这或许是朗读的艺术魁力所在。“朗读是一种有声语言艺术的再创造。朗读也是语文教学的重要任务之一，朗读感情培养是朗读训练的重要组成部分。”[3]可见朗读水平的提高对学生语文整体素质的提高都有非常重要的作用。因此，语文教师应十分注重学生朗读训练，采取有效方法使得学生能够准确把握朗读感情，从而提高学生的朗读水平。

四、摘抄积累材料

关于语文的摘抄积累。郭沫若先生曾有言：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千均任歙张。”在学习过程中，如果学生能够积累大量的语汇、句式、段篇，下笔时就能游刃有余，奔弛放达，任凭吞吐。那么，如何加强积累呢？笔者认为，指导学生摘抄是一种行之有效的方法。很多老师认为摘抄是语文课外学习的一项任务，其实何必舍近求远，课内这些文章都是经过国学大师们精挑细选出来的优秀文章，特别是这些写景抒情的散文，更是摘抄积累的经典之作。所以摘抄积累首先可以从课内开始，一方面能够熟悉内容，激发学生摘抄的兴趣，另一方面也能使之成为课堂教学的好助手，与课堂教学相得益彰。如《春》这篇经典美文，作者用词十分丰富。在整体感知时，我们可以边读边按作者所描写的不同景物摘录自己喜欢的词，如描写春草的、春花的、春风的、春雨的等词。通过这样的积累，既初步感知了春的美景，又为进一步揣摩品味词语打下了扎实的基础。《春》一文中两次出现描写春草色彩的词，“绿绿的”与“青得逼你的眼”，通过比较分析，就能体会到，词语“绿绿的”是描写刚出土的小草嫩绿非常讨人喜爱之态，而“青得逼你的眼”则强调了雨后小草绿得滋润、绿得鲜亮的特点。通过对课文相关内容的摘抄，有利于巩固课堂所学内容。同时在学习结束的阶段我们还可以引导学生通过运用四至六个相关的词语如春意盎然、烘托、繁花嫩叶、花枝招展等词语来写一段赞美春天的话。学生通过摘抄积累和仿写训练，既强化了语言的积累，又深化了对课文内容的理解，进一步加强了写作能力。

同时还应指导学生在课外进行摘抄，使学生养成日积月累的摘抄习惯，如荀子《劝学》所说的“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”。教师在指导学生进行课外摘抄时，要在不增加学生的课业负担的前提下进行。在内容、形式、时间、容量上要给学生一个自由广阔的空间。让学生按照自己喜欢的方式来摘抄，可以读杂志、读书报；可边读边抄，也可以读后再抄；可以在校快速阅读摘录，也可以在家品味抄写。让摘抄积累成为学生的一种乐趣和需要，真正促进学生主动阅读积累。总之，指导学生进行摘抄，同时还要督促其坚持不懈的学习，使之逐步形成影响学生一生的好习惯，使每个学生读好书，勤积累，在不断地内外吸收中提高理解和应用祖国语言文字的能力。

注释：

[1]刘勰著，王利器校笺：《文心雕龙》，上海古籍出版社，1980年版。

[2]叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》，北京：教育科学出版社，1980年版。

[3]叶圣陶：《语文教学二十韵》，人民教育，1962年，第6期。

晚安夏夜初中抒情散文 篇3

“唧──唧──……”蝉儿正为热情的夏姑娘引吭高歌。啊!努力工作的阿波罗太阳，忙得上接不接下气，喘得脸红通通的，巴不得快点回到温暖舒适的家，睡一场好觉!让已疲惫不堪的身体得到解脱!

太阳西下，倦鸟归巢。可爱俏皮的萤火虫也为了夜姐姐展现出曼妙的舞姿。美如天仙的夜姐姐带着娇羞的阿尔特月神缓缓降临，宣告着优美的夏夜正式来临!柔和的月光使睡得香甜的星儿们纷纷醒了过来，他们纯真的脸庞在夜空中，婉如一个个天真活泼的小精灵!星儿们在夜姐姐的怀抱中，望着居住在大地上的人们，羡慕不已的眨眨眼，因为那些玩得不亦乐乎的孩子们，正对着满天星斗的.夜空，挥挥手、打招呼!有些星星忍不住的在“银河桥”上尽情奔驰，幸福的展开奇妙的探险之旅!

天空中有群星的点缀，大地上有萤火虫的衬托，使优美的夏夜更添加了许多典雅的风采!婀娜多姿的夜风徐徐吹来;活灵活现的蟋蟀忘我演奏;香气迷人的昙花轻轻舞动，在旁观看的人们如痴如醉的陶醉其中，感叹着这无法言喻的美。玩累的孩子吃着香甜多汁的西瓜，享受着这如仙境般的夏夜，满足的笑声传遍四周，而能歌善舞的爷爷、奶奶们开始表演起他们最擅长的才艺，人们精湛的表演使这个宁静优美的夏夜多了幸福的欢笑!

阿尔特月神迈开步伐，高挂在美丽的夜中!夜已深，人们也慢慢散去，欢闹声消失得无影无踪。夜风似在诉说着什么，又飞快的奔向遥远的西方。天上的星星再度沉睡，夜姐姐带着月神回到无人知晓的世外桃源，这时只剩萤火虫和蟋蟀孤孤单单的跳舞、演奏，而唯一的观众──昙花，非常捧场的欣赏完这夏夜的最后乐章，一场悦耳的音乐会便消失在在黎明的曙光之中。

初中生抒情散文 篇4

当白绢说‘好听’的时候，我就忍不住要露出笑容了――这是一个断了弦的八音盒，我尽我所能把它修了一半，就有人说好听了，我真的好开心的说。不过还没有修完，我又要转学，只好修完的时候，寄到爸爸那里去了。

手头上没有了东西，无聊的令人害怕，那我就去找白绢好了，顺便交个朋友。还有她说的‘我有一个朋友，她想听一听八音盒，能借给我吗?’的那个人。

“白绢。”我轻声叫唤，发现她一直坐在一个女孩旁边，这应该就那个女孩了吧?“嗯?是你啊，橙澄。”白绢微微抬起头，“过来坐。”恭敬不如从命，我高高兴兴的坐在白绢旁边。

“你叫橙澄?”马尾辫女孩抬起头，发红的眼睛像是哭了一样。“你告诉我，这个八音盒，你是从哪里拿来的?”“啊?”我有些摸不着头脑，“我的爸爸是个修理师，这是有人托付他修好的，然后，他就试着让我修。”“是吗，的怪像柳杏子剪断弦的八音盒。”她低头喃喃自语，“诶?是吗?这个八音盒一拿来的时候，确实是弦断了的。”我立刻告诉她。

“是么，柳杏子是谁?嗯?蓝?你不是更在意冰凌子一点吗?”白绢不自然的问，蓝回答：“是吗，冰凌子已经忘了我的，我也忘了她了。”

初中抒情散文：时间煮雨 篇5

“风吹雨成花，时间追不上白马，你年少掌心的梦话，依然紧握着吗……”

蓦然回首，惊觉时光匆匆，曾经那些念念不忘的，此刻也再普通不过了。

记得小时候，奶奶家楼下的院子便是儿时的天堂。那儿有学步时跌倒的哭泣，有游戏时追逐的.身影，更有我们成长的足迹。隐约记得那儿似乎还有一棵松树，在我的印象里，她亭亭玉立、婀娜多姿，褐色的树枝上长满了细如绣花针的松针。可前几日再去，那儿只剩一颗不再高大挺拔的老松树了。松树变了，她愈发苍老了;我们也变了，愈发长大了。

戴着耳机，独自漫步在院里，感受花的气息。高雅不凡的君子兰，含苞欲放的牡丹，艳而不俗的迎春花，还要那淡妆浓抹的杜鹃。还是从前的清香，熟悉的味道。忽而又瞧见那棵老松树，有几个小女孩儿倚靠在树干上小憩呢。看着她们，就仿佛看见了当年的我们。

“我们说好不分离，要一直一直在一起……”

“你曾说过不分离，要一直一直在一起，现在我想问问你，是否只是童言无忌……”

我亲爱的伙伴们，你们可还记得我们松树下的约定?

当明天变成了今天，成为了昨天，知道化成记忆里不再重要的某一天。

指缝太宽，时间太窄，转眼我十二岁的故事又已画上了句号。刚踏进新校园、新班级时对你们的想念渐渐地淡了，我又有了亲密无间的伙伴，无话不说的闺蜜，你们的身影在记忆里一点点变淡，一点点被抹去……

此时我们各奔东西，偶尔翻翻相册，笑着回忆过去的点点滴滴。还记得分别时我们都哭的稀里哗啦，抽泣着说一定不会忘了彼此。是呀，我们都没忘，只不过，那些已是故事，我们也似是故人。

好朋友就像星星，即使不时常看到，但她们一直都在。愿我们化成最亮的星，照亮彼此的夜空。

大地青山初中抒情散文 篇6

是绿水青山

党的十7大报告指出，“坚持节约资源和保护环境的基本国策，关系人民群众切身利益和中华民族生存发展。必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭。”同时强调，要在全社会牢固树立“生态文明”观念。近年来，党和政府通过开展大规模节能减排行动，在能源资源节约和生态环境保护上取得了显著成就，令世界为之瞩目。

“银苍玉洱”重现如画风景

才村是云南大理洱海边的一个村庄，“村民”美国人巴瑞家的小院就在洱海边。一年前，巴瑞带着妻儿来到这里，风景如画的洱海，碧蓝、清澈、宽阔的水面，让他和家人再也不想离开。就在巴瑞家旁边，一户台湾人开的酒吧“香草花园”即将营业，才村有好几户这样的“外来村民”，有的已经在这里住了好几年。

农业面源污染治理，在全世界都是难题。以“银苍玉洱”闻名的云南洱海因工农业发展，水质曾从二类降到了四类，并两次暴发蓝藻。为保护洱海，大理白族自治州在湖区农村掀起了一场“农业革命”，大力推广控氮、减磷、增施有机肥技术和沼气池建设，发展生态农业，探索出了一条独具特色的农业循环经济发展之路。XX年到XX年，大理完成农业面源污染治理万亩，共减少氮磷施用量万多吨。大理还对洱海海拔1974米以下、总面积1．2万多亩的滩地实施退田还林、退塘还湖、退房还湿地。几年来投资10多亿元实施污水处理和截污工程，保护了洱海的清澈。XX年至XX年洱海水质连续3年恢复到总体达到并保持三类，今年上半年，洱海水质有3个月达到了二类水质标准。

节能减排成为全社会行动

随着中国经济发展和居民生活改善，生活所消耗的能源总量迅速上升。XX年我国生活消费消耗的能源总量达亿吨标准煤，占能源消费总量的24％，XX年这一数字又提高了约10个百分点。

9月1日，由国家发改委、国家环保总局等17个部门联合举办的“节能减排全民行动”正式启动。科技部公布了《全民节能减排手册》，从衣、食、住、行、用等日常生活中，挑选出36种简单可操作的“绿色”生活方式，号召人们举手之劳为节能减排出力。如今，便装开会、公交出行、反对过度包装等节能减排措施已进入普通人生活，而工业节能减排早已大规模展开。

首钢投资667亿元，从首都北京迁移到河北唐山曹妃甸，新建970万吨钢能力，同时压缩河北省相同规模落后的钢铁生产能力，从而揭开了新中国历史上最大的单项节能减排项目。据统计，首钢在搬迁项目建成后，对余热、余压、余气、废水、含铁物质和固体废弃物充分循环利用，基本实现废水、固体废物零排放。吨钢能耗649千克标煤、耗水立方米，水循环率%，吨钢粉尘排放量千克、二氧化硫排放量千克，这些指标均达到国际先进水平。由于项目设计先进，国家已将曹妃甸定为循环经济示范区。

中国为全球环境作出贡献

首钢节能减排只是全国节能减排的一个缩影。中国“十一五”规划提出：到XX年，全国单位国内生产总值(gdp)能耗比XX年下降20％左右，主要污染物排放总量减少10％。为实现这一约束性指标，中国多个行业开始大规模节能减排。据国家发改委提供的信息，今年前9个月中国已关停高耗能、高排放的燃煤小火电机组250多台、装机容量903万千瓦，已完成今年关停任务的90%。钢铁、水泥、造纸等行业也相继淘汰落后产能，大大减少能源消耗和污染排放。

国家发改委还启动了千家企业节能行动，这一千家重点企业年耗能8亿吨标准煤，占全国能耗三分之一，预计“十一五”末这些企业将节能1亿吨标准煤，XX年已实现节约XX万吨。

从XX年1月1日起施行的《中华人民共和国可再生能源法》，是世界上第五部关于可再生能源的国家综合法律。中国已承诺到XX年将可再生能源发电比重从目前约7%提高至10％，2020年提高到20%，总量达4亿千瓦。

三毛经典抒情文：云在青山月在天 篇7

其实见不见面哪有真的那么重要，连荷西都能不见，而我尚且活着，于别人我又会有什么心肠。

天文问得奇怪：“三毛，你可是有心没有?”

我倒是答你一句：“云在青山月在天。”你可是懂了还是不懂呢?

我的心吗?去问老天爷好了。不要来问我，这岂是我能明白的。

前几天深夜里，坐在书桌前在信纸上乱涂，发觉笔下竟然写出这样的句子：

“我很方便就可以用这一支笔把那个叫做三毛的女人杀掉，因为已经厌死了她，给她安排死在座谈会上好了，‘因为那里人多’——她说着说着，突然倒了下去，麦克风嘭的撞到了地上，发出一阵巨响，接着一切都寂静了，那个三毛，动也不动的死了。大家看见这一幕先是呆掉了，等到发觉她是真的死了时，镁光灯才拚命无情的闪亮起来。有人开始鼓掌，觉得三毛死对了地方，‘因为恰好给他们看得清清楚楚，’她又一向诚实，连死也不假装——。”

看着看着自己先就怕了起来，要杀三毛有多方便，只要动动原子笔，她就死在自己面前。

那个老说真话的三毛的确是太真了，真到句句难以下笔，现在天马行空，反是自由自在了，是该杀死她的，还可以想一百种不同的方式。

有一天时间已经晚了，急着出门，电话却是一个又一个的来缠，这时候，我突然笑了，也不理对方是谁，就喊了起来：“告诉你一件事情，你要找的三毛已经死啦!真的，昨天晚上死掉的，倒下去时还拖断了书桌台灯的电线呢!”

有时真想发发疯，做出一些惊死自己的事情来，譬如说最喜欢在忍不住别人死缠的电话里，骂他一句“见你的鬼!”如果对方吓住了，不知彬彬有礼而又平易近人的三毛在说什么，可以再重复好几句：“我是说——见你的鬼，见你的鬼!见你的鬼!”

奇怪的是到底有什么东西在绑住我，就连不见对方脸上表情的电话里，也只骗过那么一次人——说是三毛死掉啦。例如想说的那么一句简单的话“见你的鬼”便是敢也不敢讲。

三毛只是微笑又微笑罢了，看了讨厌得令自己又想杀掉她才叫痛快。

许多许多次，在一个半生不熟的宴会上，我被闷得不堪再活，只想发发痛，便突然说：“大家都来做小孩子好不好，偶尔做做小孩是舒服的事情。”

全桌的人只是看我的黑衣，怪窘的陪笑着，好似在可怜我似的容忍着我的言语。

接着必然有那么一个谁，会说：“好啊!大家来做小孩子，三毛，你说要怎么做?”

这一听，原来的好兴致全都不对劲了，反倒只是礼貌的答一句：“算啦!”

以后我便一直微笑着直到宴会结束。

小孩子要怎么做就怎么做好了，问得那么笨的人一定做不成小孩子。

对于这种问题的人，真也不知会有谁拿了大棒子在他身后追着喝打，打得累死也不会有什么用的，省省气力对他笑笑也够了，不必拈花。

原先上面的稿子是答应了谢材俊的，后来决定要去癚里岛，就硬是赖了过去：“没办法，要去就是要去，那个地方这次不去可能死也不会去了，再说又不是一个人去，荷西的灵魂也是同去的。”

赖稿拖上荷西去挡也是不讲理，谁来用这种理由疼惜你真是天晓得，别人早已忘了，你的心里仍是冰天雪地，还提这个人的名字自己讨不讨人嫌?

三三们(按：意指文艺杂志《三三集刊》的同仁们)倒是给我赖了，没有一句话，只因为他们不要我活得太艰难。今天一直想再续前面的稿子，发觉又不想再写那些了，便是随手改了下来，如果连他们也不给人自由，那么我便不写也罢。写文章难道不懂章法吗，我只是想透一口气而已，做一次自由自在的人而不做三毛了。

跟三三几次来往，最怕的倒不是朱老师，怕的却是马三哥，明明自己比他大，看了他却老是想低头，讨厌他给人的这份压迫感。

那天看他一声不响的在搬书，独个儿出出进进，我便逃到后院去找桃花，还故意问着：“咦，结什么果子呀!什么时候给人采了吃呀!”

当然没有忘了是马三哥一个人在做事，我只是看不见，来个不理不睬——你去苦好罗!我看花还更自在呢。

等到马三哥一个人先吃饭要赶着出门，我又凑上桌，捞他盘里最大的虾子吃，唏哩哗啦只不过是想吵闹，哪里真是为了吃呢。

跟三三，就是不肯讲什么大道理，去了放松心情，尽挑不合礼数的事情做，只想给他们闹得个披头散发，胡说八道，才肯觉得亲近，也不管自己这份真性情要叫别人怎么来反应才好。

在三三，说什么都是适当，又什么都是不当，我哪里肯在他们里面想得那么清楚。在这儿，一切随初心，初心便是正觉，不爱说人生大道理便是不说嘛!

要是有一天连三三人也跟我一本正经起来，那我便是不去也罢，一本正经的地方随处都是，又何必再加一个景美。

毕竟对那个地方，那些人，是有一份信赖的，不然也不会要哭便哭得个天崩地裂，要笑也给它笑得个云开月出，一切平常心，一切自然心。

跟三三，我是随缘，我不化缘。

其实叫三三就像没在叫谁，是不习惯叫什么整体的，我只认人的名字，一张一张脸分别在眼前掠过，不然想一个群体便没什么意思了。

天文说三毛于三三有若大观园中的妙玉，初听她那么说，倒没想到妙玉的茶杯是只分给谁用的，也没想她是不是槛外人，只是一下便跳接到妙玉的结局是被强盗掳去不知所终的——粗暴而残忍的下场，这倒是像我呢。

再回过来谈马三哥，但愿不看见你才叫开心，碰到马三哥总觉得他要人向他交代些什么，虽然他待我一向最是和气，可是我是欠了马三哥什么，见了便是不自在呢。就如宝玉怕去外书房那一样的心情。

刚刚原是又写完了另一篇要交稿，马三哥说：“你的草稿既然有两份不同的，不如都写出来了更好。”

我说：“两篇完全不同的，一篇要杀三毛，另一篇是写三三。”

他又说两篇都好，我这一混，就写了这第三篇，将一二都混在一起写，这份“放笔”也是只敢对三三任一次性。奇怪的是，不是材俊在编这一期的集刊吗?怎么电话里倒被马三哥给迫了稿，材俊我便是不怕他，见面就赖皮得很。

几次对三三人说，你们是散了的好，散了才是聚了，不散不知聚，聚多了反把“不散的聚”弄得不明白了。说是说得那么清楚，有一次匆匆跑去景美，见不到人，心中又不是滋味，好似白去了似的有些怅然。

到底跟荷西是永远的聚了还是永远的散了?自己还是迷糊，还是一问便泪出，这两个字的真真假假自己就头一个没弄清楚过，又跟人家去乱说什么呢?

那次在泰国海滩上被汽艇一拖，猛然像放风筝似的给送上了青天，身后系着降落伞，涨满了风，倒像是一面彩色的帆，这一飞飞到了海上，心中的泪滴得出血似的痛。死了之后，灵魂大概就是这种在飞的感觉吧?荷西，你看我也来了，我们一起再飞。

回忆到飞的时候，又好似独独看见三三里的阿丁也飞了上来，他平平的张开了双手，也是被一把美丽的降落伞托着，阿丁向我迎面飞过来，我抓不住他，却是兴奋的在大喊：“喂，来接一掌啊!”

可是风是那么的紧，天空是那样的无边无涯，我们只来得及交换一个眼神，便飞掠过了，再也找不到阿丁的影子，他早已飞到那一个粉红色的天空里去了。

我又飞了一会儿，突然看见阿丁又飞回来了，就在我旁边跟着，还做势要扑上来跟我交掌，这一急我叫了起来：“别乱闯，当心绳子缠住了大家一起掉下去!”

这一嚷阿丁闪了一下，又不见了，倒是吓出我一身汗来。

毕竟人是必须各自飞行的，交掌都不能够，彼此能看一眼已是一霎又已是千年了。

最是怕提笔，笔下一斟酌，什么大道理都有了伏笔，什么也都成了放在格子里的东西。

天女散花时从不将花撒成“寿”字形，她只是东一朵，西一朵的掷，凡尘便是落花如雨，如我，就拾到过无数朵呢。

飞鸿雪泥，不过留下的是一些爪印，而我，是不常在雪泥里休息的，我所飞过的天空并没有留下痕迹。