侍郎小学财务管理制度

侍郎小学财务管理制度（通用7篇）

侍郎小学财务管理制度 篇1

侍郎小学财务管理制度

一、财务制度：

1、学校财务应实行计划管理。必须按编制好收费的预算和结算，提交校长通过。正式预算和结算。有计划按比例开支，养成按计划办事的习惯，提高实行学校财务计划的自觉性。

2、财务人员要定期向学校反映学校财务在会计站开支情况，月报表除上级主管部门外，还报送校长一份。

3、一切经费开支，坚持“一支笔”单批。购物必须列出购物单。经校长批准后，交报账员统一购买。

4、学校统一建帐，统一收支，财务帐目要日清月结，报表要按时报送，一切帐目要做到有帐可查，有据可对。

二、会计制度：

1、会计必须具备坚持原则，秉公办事，具备良好的道德品质。遵守国家法律法规。

2、具备一定的会计专业知识和技能。

3、热爱会计工作。

4、会计要定期向学校反映财务活动情况，月报表除上级主管部门外，还报送校长一份。

5、会计有权拒收手续不到位的凭证。

6、学校统一建帐，统一收支，财务帐目要日清月结，报表要按时报送，一切帐目要做到有帐可查，有据可对。

三、出纳制度：

1、出纳必须具备良好的道德品质，坚持原则、秉公办事，热爱工作，主动配合会计搞好财务工作。

2、遵守国家法纪，遵守财务制度，敢于抵制不正之风。

3、按照上级规定的财务制度，认真审核各项报销凭证，对违反财务制度的，要坚决抵制。

4、掌管学校预算内外库存现金和银行存款。设置银行日记帐和现金日记帐，日结月清，定期与银行对帐，做到正确无误。

5、严格执行现金管理制度，每天结帐，大量现金要即使解缴银行；对暂付的现金、支票要按规定督促有关人员即使进行报销结帐。

6、保管好库存现金和支票、收据、图章等。

四、印鉴、支票保管制度：

1、印鉴、支票必须由会计、出纳分别保管，坚决杜绝一人掌管的现象。

2、印鉴、支票必须妥善保管，如有遗失，必须马上报告学校领导，并及时采取 措施，并到银行办理相关的手续。

3、需使用印鉴或支票时，必须有会计、出纳同时在场。

4、领用支票时，必须由领用人凭发票在支票领用单和存根上进行签名认可后方 领取。

5、对于需要领用空白支票的，除了在领用单上签名认可外，还需要设立借据，以支票存根和发票来换回借据。

侍郎小学财务管理制度

侍郎小学财务管理制度 篇2

(一) 收入管理

1、收入是指小学开展教学活动及其他活动依法取得非偿还性资金。

包括:财政补助收入、上级补助收入、事业收入和其他收入。

2、小学必须严格按照国家有关规定依法组织收入;

各项收费必须严格执行国家规定的收费范围和标准, 并使用符合国家规定的合法票据;各项收入必须全部纳入小学预算, 统一管理, 统一核算。

3、小学要自觉执行“收支两条线管理”的原则, 各项经费必须及时足额上缴财务中心, 做到票款同步。

(二) 支出管理

1、支出是指小学为开展教学活动及其他活动发生的各项资金耗费和损失。包括:事业支出、建设性支出、经营性支出

2、小学的支出应当严格执行国家有关财务规章制度规定的

开支范围及开支标准, 精打细算, 厉行节约, 使各项支出发挥出最大的经济效益。

3、小学要加强对支出的管理, 各项支出应按实际发生数列支

不得虚列虚报, 不得以计划数和预算数代替, 小学支出须使用合法票据。

4、严格开支审批手续和批准权限:凡是需要购置物资必须经校长审批方可购置。

二、加强财会人员职责工作

会计人员具体负责本单位的财务会计工作, 进行会计核算, 实行会计监督。做到凭证合法、手续完备、帐目清楚、数字准确、及时记帐、按时结帐、如期报帐、经常分析、如实反映情况。负责编制本单位的财务收支计划, 小学资金的筹措和使用, 运用会计资料进行科学分析, 做好小学领导参谋。做好小学的收费管理, 制止乱收费。

三、构建小学财务分析制度

(一) 分析资产负债表

1、分析小学“可用资金”情况。

为了确保小学的日常公用支出及基本建设发展支出不挪用或移用小学的往来款及扣除一些无法收回的坏帐和实际上暂付购置设备付政府采购部门的资金情况, 我们提出“可用资金”这一概念。小学的可用资金=单位存款-其他应付款-其他应收款中无法收回或实质上已经支出款项。如果可用资金出现红字说明小学存在挪用或移用往来款资金。

2、分析小学当期止的收支余情况。

小学当期的收支余是指小学年初至当期止的各项收入减去各项支出的结余情况;分析小学的收入和支出是否按年初预算的有关要求执行, 有无严重的超支情况。分析小学的收入和支出实际数与预算数差异较大的原因。

(二) 分析专项经费报表分析

小学专项经费报表, 专项经费是否专款专用, 有无被挪用或移用.一般认为可用资金-专项余额小于0 (出现红字) , 则存在专项经费被移用或挪用。有的小学上级拨付的专项经费一直滞留在小学帐面上, 未及时进行结算清理。

(三) 分析经费支出明细报表

1、对比小学实际生均公用经费 (指公用经费的累计数/年均学生数) 支出与财政补助的生均公用经费的差异。

3、分析招待费指标的执行情况。

目前, 中小小学会计制度要求招待费总额/公用经费的总额的比例一般不得超过2%。若比例过高应分析原因, 并提醒小学领导要适当控制招待费标准;鼓励小学一般的招待餐费尽可能安排在小学食堂中就餐, 便于节约招待支出, 把有限的教育经费多用在教育事业的发展上。

4、分析教师培训费使用情况。

按规定教师培训费应占公用经费的10%以上, 小学应保证教师的进修、培训机会, 提高教师的知识层次。对于这种项目应经常算算比例, 留意它的进展。

小学还应分析公用经费占总支出的比例。分析小学相关项目收入、支出与以前年度显着差异的原因。通过这些分析为领导决策控制提供必要的帮助, 加强对有关项目支出的监督;也更有利于今后编制预算及预算的执行。

四、完善小学校产管理

注重建立制度、定期清查、专人管理、及时报损和盘盈审批。学校一切财产均由总务处调配。总务处要认真做好固定资产管理工作, 建立财产分类帐和总帐。凡购进或调进仪器.体育器材等都汇入固定财产清册, 建立借用手续和制度。每学年来总务处根据财产交动况进行一次核对调整。

注意检查维修, 延长使用期限。总务部门要有高度责任心, 对学校对产一清二楚, 对损坏事故及时发现, 维修一提高使用效率。

购置物品必须经主管部门审批, 私自采购物品, 一律不予报销。购置物品发票必须有采购、验收签字, 经主管审批, 保管员登记, 才可报销。

学校财产、物品实行分级管理。教室的财产由班主任及学生管理。办公室财产由室负责人管理.队室财产由辅导员管理。图画、体育、音乐、仪器、教具和日常用品有专人管理。

严格校产及各种物资的验收工作。购入或添置校产, 必须经过有关保管员验收、清点数量、发生的时间, 并签名、登记入册, 放入指定地点。

经常清理财务。实物应分类别, 堆放整齐, 防腐防蛀, 注意仓库安全, 切实做好防火、防盗工作。贵重物品和危险品必须放入专柜, 做到帐物清楚, 帐物相符, 及时向总务提供购物计划, 保障教学第一线的供应。

领用出租财务时, 要经过有关领导同意, 方可领发、出借。及时记录财产、物资减少数, 并注明减少原因, 领用人签名。

参考文献

[1]李威.浅谈企业如何构建现代财务管理体系[J].现代经济信息.2010 (05) [1]李威.浅谈企业如何构建现代财务管理体系[J].现代经济信息.2010 (05)

[2]张立娟, 赵凤珍.浅议建立现代企业财务管理体系内容及原则[J].知识经济.2009 (15) [2]张立娟, 赵凤珍.浅议建立现代企业财务管理体系内容及原则[J].知识经济.2009 (15)

[3]卢昀.大力推行全面预算管理, 增强企业市场竞争能力[J].经营管理者.2009 (10) [3]卢昀.大力推行全面预算管理, 增强企业市场竞争能力[J].经营管理者.2009 (10)

[4]费连才.我国现代物流服务业中财务管理存在的问题及对策建议[J].交通财会.2009 (04) [4]费连才.我国现代物流服务业中财务管理存在的问题及对策建议[J].交通财会.2009 (04)

侍郎小学财务管理制度 篇3

寄令狐侍郎

作者：韦应物朝代：唐体裁：五排 三山有琼树，霜雪色逾新。始自风尘交，中结绸缪姻。

西掖方掌诰，南宫复司春。夕燕华池月，朝奉玉阶尘。

众宝归和氏，吹嘘多俊人。群公共然诺，声问迈时伦。

孤鸿既高举，燕雀在荆榛。翔集且不同，岂不欲殷勤。

一旦迁南郡，江湖渺无垠。宠辱良未定，君子岂缁磷。

中小学财务管理创新路径分析 篇4

关键词：中小学,财务管理,创新路径

在我国教育体制的改革当中, 财务管理过程是改革的重要内容, 对推动教育的发展有着重要的意义。在中小学教育中, 其教学活动较为丰富, 这就需要有足够的资金来支持中小学的教育活动, 对于这些资金, 中小学的财务管理中心要中小学的资金使用情况做一个整体的了解, 通过对资金的核对, 科学合理的分配教育资金, 在此基础上要对中小学的财务管理进行创新, 保证中小学教育的发展。

一、中小学财务管理创新的意义

财务管理作为教育管理系统中的一项重要管理内容, 科学合理的财务管理能够保证中小学教育内容的顺利进行, 对中小学的财务管理进行分析并采取相关措施创新财务管理内容, 能够提高资金的利用率、推动教育事业的发展。中小学财务管理的创新意义主要体现在以下几个方面:

(一) 首先是能够保证各项教育活动的展开

在中小学的教育中, 为了保证学生们能够为之后的教育内容学习打下坚实的基础, 这就需要在中小学的教育中开展各种的教学活动, 在这样的情况下, 各项教学活动的展开都需要教学资金的支持, 这就需要财务管理系统能够对整个教育活动有着整体把握, 根据不同的情况来进行资金的分配。所以说, 要对财务管理过程进行创新, 以此来保证各种教育活动的展开。

(二) 创新财务管理可以提高教育资金的利用率

在目前的财务管理中, 由于缺少对整个中小学教育的把握, 导致资金的利用情况没有针对性, 如今中小学的教育资金都是来自政府拨款, 然后由财务结算中心对中小学的资金情况进行核对和对数, 然后根据具体情况来进行资金的分配, 加强对中小学的财务创新, 可以提高教育资金的利用率, 保证在整个中小学的教育活动中, 能够充分的对教育资金进行利用, 规范中小学的财务使用情况, 避免因为资金的不合理分配, 导致教育活动经费的缺少或者出现教育资金出现浪费的情况。

(三) 推动中小学教育事业的发展

通过对财务管理的创新, 可以更好的推动中小学教育的发展。随着我国教育事业的不断发展, 我国教育部门对中小学的教育活动内容极为关注, 为了保证中小学教育的更快发展, 政府部门提供了更多的教育资金来投入到中小学的教育当中, 通过加强对中小学财务管理的创新, 可以提高财务管理在中小学教育中的地位, 保证中小学教育事业的不断发展。

二、中小学财务管理系统中所存在的主要问题

目前, 在中小学的财务管理过程中仍旧存在着一些问题, 随着教育体制改革的不断深入, 有些问题得到了一定的解决, 但是距离人们对中小学财务管理的要求还相差有一定的距离, 在这样的情况下, 就需要对中小学财务管理系统中所出现的主要问题进行分析, 这些问题主要包括以下几个方面:

(一) 教育资金的预算管理问题

中小学资金的预算管理在中小学的财务管理过程中占据着重要的位置, 通过对中小学各种教育活动的开展情况和资金利用情况, 可以实现对教育资金的预算, 从而发放合适的教育资金来支持教育活动的展开, 这样可以避免在资金发放过程中所出现的各种问题。但是就目前的情况来看, 在我国中小学财务管理过程中的资金预算管理没有明确的规范, 资金的预算已经失去了原先的教育管理本质, 成为了资金管理部门向政府所要教育资金的一种手段, 资金预算成为了一种形式, 缺少较强的执行能力, 这对中小学的教育发展极为不利;另外一种情况是没有对中小学的资金利用情况作出科学合理的预算, 科学的资金预算是对中小学所上交的资金使用情况单来进行整体核对之后, 根据这些数据和以往的资金发放情况, 来对下次的资金发放进行有依据的估算, 但在实际情况中, 结算中心往往没有进行科学合理的资金预算, 预算结果存在着较大的随意性, 这样就会对财务管理过程的正常运行造成极大的影响。

(二) 财务管理过程规范的不完善

在目前中小学的财务管理过程中, 其中的主要内容就是对教育资金进行收入和支出的管理, 在这个管理过程当中, 由于当前教育资金的来源主要是由政府进行拨款, 这样就导致财务管理系统对这项工作没有得到足够的重视, 造成财务管理过程缺少完善的规范, 在这样的情况下, 资金的收入和支出没有详细的流程, 对于其中的各项资金流通细节, 也缺少相应的发票审核, 造成财务管理过程的混乱, 这样就不利于对教育资金的管理, 对中小学的教育造成了严重的影响。

(三) 对资金利用率的控制

在目前中小学的财务管理系统中, 资金的利用率不仅体现在各种教学活动的资金利用上, 同时, 更多的表现在了对学校中固定资产的管理控制上。学校的固定资产指的是学校中用来开展教育活动的设施, 比如教室、体育用品和多媒体等, 这些固定资产在学校的教学活动中起着非常重要的作用。在实际的中小学教育管理当中, 对这些固定资产没有进行有力的控制, 随着政府对中小学教育的重视, 教育资金的额度也越来越大, 在中小学不断引进教育设施的过程中, 资金的使用情况也越来越大, 而学校对这些固定资产没有进行有效的控制, 导致部分固定资产出现破坏, 而对这些教学设施的维护也没有得到有效的进行, 这样会造成教育资金的持续浪费, 给学校带来极大的损失。

三、中小学财务管理的创新路径

在教育的不断发展改革当中, 中小学的财务管理也应该进行创新, 具体的创新措施应该针对目前财务管理过程中所出现的主要问题, 结合政府的相关教育要求, 采取相应的措施, 来促进中小学财务管理的创新。这些措施主要体现在以下几个方面:

(一) 资金预算的创新

资金的预算决定着对中小学教育资金投入的管理力度, 具有非常重要的作用, 所以, 财务管理的结算中心应该根据资金的总额和学校的资金使用分配情况, 科学合理的进行资金预算, 另外, 要根据教育体制的改革, 来对资金的预算进行创新。这样的创新方法需要工作人员打破传统的资金预算模式, 由于之前的资金是由政府统一拨款, 工作人员基于这些资金总额的基础上来对学校的使用资金进行预算, 由于存在资金的总额, 工作人员在进行资金预算的时候就会在这些资金总额的基础上, 来对资金进行分配, 在这样的情况下, 财务管理人员就不能实现对资金预算管理的创新。目前一种全新的资金预算模式是要求工作人员在没有资金的基础上对学校使用的资金情况进行预算, 这样的方法也被称为零基预算, 另外也要对学校教育过程中所出现的突发事情进行考虑, 这样才能实现对资金的全面预算, 另外, 要保证预算的执行力度, 保证这种全新的资金预算能够得到更好的利用, 提高中小学财务管理的水平。

(二) 对财务收入和支出管理的创新

在对中小学财务管理的收入和支出管理进行创新的前提是要保证有一个健全完善的管理机制, 只有通过这个机制来作为财务收入和支出的管理标准, 才能实现对财务收入和支出的创新。对于财务的收入和支出, 要全程按照标准来进行, 对于每一环节资金的流动情况, 都要都有着明确的把握, 在必要的情况下, 要对这些教育资金的流动执行发票审核制度, 同时, 对于教育资金的支出要做到公开, 使资金的支出使用情况公之于众, 接受人们的监督, 对于教育资金支出的创新, 财务管理要对其进行内部控制, 引进全新的财务管理方法, 并且保证其方法的科学合理;对于财务收入与支出方面所出现的错误要及时进行纠正, 保证教育资金的正常支出。

(三) 在学校资产管理上的创新

学校教育活动的展开离不开教育的设施, 对于这些固定资产管理的创新属于财务管理创新的一部分, 在这种创新管理系统中, 学校不应该只重视对教育设施的引进, 而忽视对其的管理, 其创新的内容体现在加强对固定资产的管理, 减少在教育活动开展中对这些教育设施造成损害, 影响了学校的固定资产, 另外要加强对这些教育设施的检修, 这在一定程度上减少了教育资金在教育设施上的投入, 可以保证资金的利用率;另外, 可以采用固定资产承包制度, 把相应的教育设施等固定资产的管理分配给个人, 做到责任落实, 这样可以保证教育设施固定资产长期处于一个良好的状态, 实现了对资产管理方面的创新, 这在一定程度上也加强了中小学中财务管理的创新。

四、结束语

在目前教育事业的不断发展下, 对于中小学中财务管理也要进行相应的创新, 通过对财务管理创新意义的认识和财务管理系统中所出现的主要问题进行分析, 根据目前的教育资金使用情况, 可以采取相应的措施来对中小学财务管理的创新, 实现财务管理系过程的正常运行, 提高教育资金的利用率, 这样才能保证中小学教育活动的顺利开展, 推动中小学教育的不断发展。

参考文献

[1]和翠芳.云南民族地区中小学集中办学后财务管理的路径探析[J].经济研究导刊, 2014, (12) :137-138.

[2]丁长伟.中小学财务管理创新路径探讨[J].经贸实践, 2015, (6) :115.

[3]伍俐.提高中小学财务管理水平途径分析[J].现代商贸工业, 2014, 26 (13) :121.

[4]袁晓.高校财务管理创新路径探析[J].会计师, 2013, (14) :38-39.

侍郎小学财务管理制度 篇5

关键词：中小学食堂,财务管理现状,对策

中小学的食堂主要为师生提供服务的, 这是师生联系比较密切的校内机构, 食堂的服务水平以及管理效果将直接影响着师生的利益。近年来, 中小学食堂中连续出现了诸多的违法行为, 对广大师生的生活产生极为不利的影响。中小食堂的财务管理工作是学校管理工作的重要组成部分, 应积极采取有效地措施加强中小食堂的财务管理, 使中小学食堂管理进一步规范化发展。

1 中小学食堂管理的形式

中小学食堂是为广大师生提供服务的, 保证师生能够吃到卫生、营养合理的餐食, 食堂食物的质量将对师生的切身利益以及身心健康产生极为重要的影响, 也关系到中小学的稳定发展与进步。中小学的食堂管理应以服务为宗旨, 严格食堂的财务管理, 当前中小学食堂的管理方式主要有以下几种。

1.1 食堂外包

食堂外包就是将食堂的经营权委托给个人或者是社会团体, 主要分为完全承包、有限承包以及餐饮公司管理几种。完全承包就是通过公开招投标的形式将食堂的经营权对外转让[1], 承包金额多的获得经营权, 有限承包就是经营者负责食堂中的一切事务, 但是获得的利润比较低, 经营利润需要学校和经营者一起分成。餐饮公司管理就是将学校食堂委托给有一定餐饮资质的公司企业经营管理, 学校从中收取一定的管理费用, 或者不收费用[2]。

1.2 学校自我管理

这种管理方式就是学校的总务处或者后勤部门要求专人对学校食堂进行管理, 这种经营方式主要分为包餐以及自己选餐, 包餐就是开学初向学生收取伙食费, 期末决算的方式, 这种形式主要是小学食堂。自选就是学校食堂每天是以教师和学生的消费作为实际收入的, 主要是中学食堂采用这种形式, 目前学校多采用包餐形式来自我管理食堂。

不管是哪种形式, 主要是为师生提供优质的服务, 保证餐食荤素搭配、卫生、多样, 并在此基础上保证成本控制合理, 核算透明化。

2 中小学食堂财务管理的现状

当前, 一些中小学的食堂财务管理中, 没有科学的财务核算机制, 食堂的财务独立核算不到位, 成本、收入的核算比较随意。当前中小学食堂的收入主要是由伙食收入、财政补助、其他收入等组成[3], 但是目前这些收入并不能及时到账, 存在统计餐数错误导致收入不真实。食堂成本主要有荤素菜、大米、调料、人工费的成本等, 但是当前食堂中还存在着固定资产折旧、设备维修等成本支出的现象。由于财务管理制度不到位, 独立核算缺失, 学校依旧存在着扣留学生伙食费、私设小金库的行为。也有少数食堂操作规程不太规范, 卫生状况差, 饭菜品种长期单一, 浪费现象非常严重。另外按照保本经营的原则, 规范伙食费的收支行为, 学校不得以营利为目的, 但也有少数学校发生赢利很大的现象。

与此同时, 食堂的各项财务收支不公开、不透明, 学校中除了校长、财务人员, 其他人对学校的财务情况根本不了解, 学校财务支出项目不公开, 而且由于食堂具有非营利性, 因此领导的重视程度也不够, 管理不到位, 这就滋生了很多贪污行为。中小学食堂的财务账目设置不科学, 食堂固定资产、物资采购账目不详细、不全面, 食堂运营过程中的收入、支出等记录不到位, 出现总账与分账不一致的现象, 影响学校财务核算管理。

学校食堂的内部管理控制制度缺失, 对各个环节的监督管理不到位, 物资的采购、使用等管理都缺乏必要的监督管理, 存在着较大的盲目性, 由于内部控制不到位, 使得中小学食堂材料的采购、使用非常随意, 不能将内部控制制度落实到每一经营环节中。

中小学食堂的材料采购通常是在固定一家进行, 这就可能存在着食材供应被垄断的现象, 材料的价格偏高, 或者食材的质量不高等问题, 对于这种大批量的采购, 都是资产管理中心直接与销售商进行商定, 对物价的实时变动未做到及时核对及更新。物资的清点管理不到位, 导致食材存放时间过长, 影响食材质量, 并且在这一环节中还可能存在物价虚高及使用量虚增的现象[4], 导致中小学食堂的成本过高。食堂物资管理不到位, 监督管理不到位, 物资入库出库的清点以及记录不及时, 很多中小学的库存管理十分混乱。

此外, 当前中小学食堂中没有专门的财务管理人员, 食堂财务管理通常是由学校的会计兼职, 或者是后勤部门工作人员代管, 财务管理的专业性以及技术性较差, 财务管理人员没有经过专业化的教育培训, 财务管理素质能力不高, 还有些中小学校管理人员的服务意识、责任意识、管理水平不高, 影响食堂的持续发展。而且中小学食堂的采购人员与验收人员没有单独设立, 存在采购人员为自己谋私利的现象, 虚报价格和数量, 直接影响食堂成本。

3 中小学食堂财务管理的对策

3.1 完善建账工作

会计账簿记录着会计核算的过程以及结果, 能够为会计工作的开展提供科学的依据, 设置科学的会计账目能够向中小学真实的反映食堂财务以及经营情况, 了解经营管理过程中存在的问题, 并及时采取有效地财务管理对策, 保证会计账簿的科学规范。会计账目上的信息要真实、完整、科学。食堂的财务核算应单独进行, 并设立单独的银行账户, 设立单独的会计账簿, 配备专业的会计人员。学校和教育主管部门进行监督管理, 对食堂收支进行独立的核算和建账。保证账簿主动接受各个部门的监督管理。中小学食堂中应设置会计账簿, 明确日记账、总账等[5], 并保证账簿数据的完整、真实。

3.2 做好学校食堂的成本管理

做好中小学食堂的成本管理, 食堂采购物资时要做到物美价廉, 食堂采购管理人员需要定期进行轮换, 选择物资供应商, 应选择卫生、安全的供应商, 可以通过招投标的形式选择供应商, 使物资采购的成本消耗降到最低。同时需要对采购的物资进行质量检测, 保证蔬菜、肉类的质量过关, 控制好食堂采购物资的数量, 避免出现浪费。派专人对菜价进行网上实时监控。采购物资时需要经过严格的审批程度, 并要求保存采购物资的原始证据, 使会计核算有科学的依据。

3.3 提高预算管理效果

要实现中小学食堂管理效果, 应完善食堂的预算管理, 将师生的就餐与食堂的经营相结合编制科学的财务预算, 使食堂的财务预算与学校发展相适应, 食堂的财务预算要根据学校食堂的经营情况进行, 制定科学的预算经营目标, 并在此基础上管理食堂运行成本, 处理好食堂的预算成本、收入以及经营目标之间的关系, 完善中小学食堂的财务管理模式[6]。中小学的食堂财务预算管理应按照国家的相关标准进行, 在保证师生就餐需要的基础上, 明确财务管理目标, 保证食堂的收支平衡, 避免学校食堂出现巨盈或巨亏。食堂的财务预算目标应经过学校财务部门的审核, 批准后才可以投入使用, 保证预算得到有效地执行与落实。

3.4 完善内部控制制度

加强中小学食堂的内部控制, 完善内部控制制度, 中小学食堂应严格按照内部控制制度开展工作, 加强内部的会计控制管理。完善内部控制制度是促进内部控制工作有效开展的基础和前提, 会计核算与内部控制是相辅相成的, 如果内部会计控制不到位, 会计核算也会存在一定的问题, 无法保证其质量[7]。中小学食堂应有校长作为主要领导, 食堂人员要明确责任划分, 并保证每天有一位学校领导到食堂进行值班, 检查食堂的饭菜质量、价格等, 明确食堂的运行情况, 提高食堂财务管理的合理性, 保证食堂管理的科学, 避免出现浪费现象。

3.5 建立食堂管理组织机构

要成立食堂的管理组织机构———例如膳管会等, 参与到食堂的各个管理环节中, 食堂的管理组织机构应有教师、工会干部、家长以及家长等共同参与, 对食堂的管理提供一定的意见和建议, 并做好详细的记录, 加强与家长之间的信息沟通, 使家长能够积极参与到学生餐饮服务中, 做到食堂管理流程公开, 保证食堂伙食费用公开透明, 将食堂的菜谱菜价公开, 使食堂能够在家长以及社会的监督下运营。定期对食堂的伙食收入、支出以及利润率进行调查, 每学期组织一次全校的民主测评, 对食堂的工作发表自己的意见, 将测评结果作为考核的重要依据。

3.6 提高财务管理人员能力

中小学应加强食堂财务管理的认识和重视, 提高财务管理人员的素质能力, 建立高素质的财务管理团队, 提高财务管理人员的文化素质以及专业知识体系, 强化财务管理和成本核算。食堂的财务会计管理人员应有相应的会计资格证书, 根据食堂财务管理的实际需要确定岗位, 如会计、出纳、物资保管人员等。加强财务管理人员的学习与培训, 组织财务管理参与学习, 促进财务管理人员业务能力以及工作水平的提升。提高财务管理人员的职业道德, 能够认真细致的开展工作, 在财务管理工作中能够相互监督, 避免出现谋取私利、贪污的行为。

4 结束语

中小学食堂是为广大师生提供服务的非营利性项目, 受到社会的重点关注。在学校管理中, 食堂财务管理是十分重要的组成部分, 食堂能否实现收支平衡将直接关系到师生的利益, 因此应加强中小学食堂的财务管理, 明确中小学食堂当前财务管理的现状, 采取有效地对策促进中小学食堂财务管理的顺利、科学推进, 为教师和学生提供更加优质的服务, 维护师生的权益。

参考文献

[1]周亚玲.中小学食堂财务管理现状及对策[J].财经界 (学术版) , 2015, 11:273.

[2]姚剑.对农村中小学食堂财务管理现状的思考[J].中国乡镇企业会计, 2010, 03:82-83.

[3]裴英.新形势下规范农村中小学食堂财务管理的思考[J].湖北经济学院学报 (人文社会科学版) , 2012, 02:57-58.

[4]李军.浅谈中小学食堂财务管理中存在的问题及解决措施[J].行政事业资产与财务, 2012, 08:145-146.

[5]许琛琛.中小学食堂财务管理存在的问题及对策[J].财经界 (学术版) , 2014, 09:163+165.

[6]陈琳.浅议现代高校食堂财务管理存在的问题及对策[J].财经界 (学术版) , 2014, 04:162+182.

侍郎小学财务管理制度 篇6

一、财务管理核算中心的作用

(一) 有效保证了各项义务教育保障经费落实到位, 提高资金使用效益。

义务教育改革后, 国家出台了一系列的经费保障政策, 怎么管好用好这些庞大的资金成为当务之急, 核算中心的运转模式, 保证了这些资金的安全。所有拨付到学校的资金都经过核算中心共用银行账户, 然后分配到各学校虚拟账户中。学校使用这些资金要严格按照经费管理办法开支, 单据经过核算中心会计审核后方能报账。从我地实际情况看, 2007年到2010年通过核算中心国家拨付学校的义务教育保障资金达7 000多万元, 资金拨付及时到位, 学校的经费紧张局面得到了缓解, 各学校都加大对校舍安全和设备购置的投入, 有效地改善了办学条件, 提高了财政资金使用效益, 国家资金得到有效监督和管理。

(二) 有利于规范会计核算工作, 提高财务管理水平。

核算中心成立后, 运用会计电算化系统, 按照财政部的规定, 统一设置会计科目, 采用统一标准和尺度审核单据, 统一进行会计核算。为进一步提高会计核算水平, 事前对上岗人员进行了岗位培训, 制定了岗位责任制, 并出台相应管理办法, 会计岗位职责做到权责统一, 互相牵制。这样核算中心在硬件和软件方面达到了最优配置, 从而为提高会计核算质量和财务管理水平提供了有力保障。全系统的会计基础工作较以前有很大提高, 会计信息更加准确、及时和全面, 为领导提供了有价值的数据。

(三) 有利于加强财务监督管理, 防止学校在收支中出现违法违规现象。

核算中心是有独立编制的股级单位, 编制为7人, 这些会计人员以前都是学校的优秀主管会计。为与单位保持相对的独立性, 他们的编制已从原单位分离出来, 这符合内部控制的要求。一方面降低了单位领导对会计人员的约束, 消除了会计人员的后顾之忧, 敢于监督;另一方面核算中心工作人员与学校没有了利益关系, 使他们在工作中能放开手脚, 秉公办事。各单位财会业务纳入核算中心统一核算后, 核算中心有权对各单位收支的合理性、合法性进行审核, 对不符合政策法规规定的收支和凭证, 可以要求报账单位补办手续或者予以纠正, 有效地阻止了收支活动中违法违规行为的发生。

二、财务核算中心运行中存在的问题

(一) 核算中心会计人员对于业务的真实性没有监督权。

由于核算中心的会计只履行审核和记账功能, 对业务的真实性, 只能从单据的合法合规来判断。单据虽然也履行了相关责任人的签字手续, 但是存在串通造假现象。如根据有关规定, 超过采购起点的支出都需要进行政府采购, 但有些学校从自身利益出发, 钻政策空子, 对一些应进行政府采购的项目采用“拆分”的方法, 分期分批采购、分期报账;而一些达不到采购起点的支出, 则采用假业务真单据的做法, 虚列支出套取现金。这些情况核算中心的会计人员控制起来比较困难, 造成事前监督不力。

(二) 管审分离, 效率低。

各学校的账务虽然由核算中心统一核算管理, 但是资金的权属并没有发生改变, 校长是学校的法人, 对学校的财务负主管责任。由于各个学校的业务情况存在差异, 一旦出现核算中心会计人员拿捏不准尺度, 没法报账的情况, 需要学校多方请示汇报, 待批示后核算中心才能处理, 造成业务挤压, 学校和收款方意见较大, 认为核算中心是“婆婆”, 管得过多、过死, 自己的钱说了不算。管审分离, 既增加了核算中心的工作压力, 同时也使学校资金流转不畅, 造成资金浪费。

(三) 出现人情账、关系账。

核算中心分组管理学校账务, 每个组设出纳和会计, 固定管理着数量相当的学校。虽然核算中心会计是按照相同的标准审核单据, 处理账务, 按照要求秉公处理。但是随着时间的推移, 出现了核算中心会计和学校报账员之间的某种“默契”, 容易出现人情账、关系账。由于核算中心组和组之间的会计在道德水平、业务水平、待人处事水平上有差异, 容易造成学校的不平和攀比, 不利于财务环境的安定。

(四) 固定资产账务管理与实物管理脱节。

核算中心成立后, 核算中心设一名固定资产总管理员, 学校设一名部门资产管理员, 每月学校部门资产管理员将数据上报总管理员, 核算中心的总资产管理员接收后再与各学校账面固定资产核对, 保证账面数据和学校固定资产的数据一致。由于总资产管理员对学校固定资产实际存在状态不了解, 使得核算中心对各校固定资产是否及时报废, 增加减少资产是否及时入账, 借入借出手续是否完备, 是否存在固定资产对外投资现象, 固定资产是否定期进行盘点等缺少相应的监督检查。

三、促进核算中心健康持续发展的建议

(一) 实行会计定期轮岗, 加大对财务人员培训力度。

核算中心的会计要实行定期轮岗, 这不仅仅指会计岗位的轮换, 还有管理目标学校的轮换。岗位轮换和所管学校的轮换要搭配好, 防止由于内部控制不严, 造成管理混乱。要加大对核算中心会计职业道德和职业素养的培养, 加大对报账员的业务培训, 为会计基础工作规范化管理奠定基础。

(二) 处理好学校资金管理权和所有权的关系, 提高核算中心运转效率。

财务核算管理中心归根结底只具有核算和管理的功能, 学校负责人对学校财务负全责, 核算中心应该将资金的使用权充分下放学校。对于一些支出项目, 学校按要求准备好相关手续后, 核算中心应及时给予受理和报账, 不要重复提供手续, 造成业务拖滞。对一些校舍维修、设备购置的付款, 供货方直接和学校结算, 学校把关后提供相关手续给核算中心付款, 而不是核算中心集中收集手续付款后, 让校长签字, 造成程序上的本末倒置。核算中心对学校资金应在健全制度上下功夫, 靠制度而不是权力约束管理学校。

(三) 教育主管部门要加大对学校财务监督检查, 弥补核算中心监督功能不足。

侍郎小学财务管理制度 篇7

一、加强思想建设, 发挥财会人员开拓、创新意识

1. 财务人员要做好财务工作, 必须具备较好的政治思想素质。

财务人员只有加强思想理论和职业道德的修养, 时时刻刻注意改造自己的世界观、人生观、价值观, 才能在复杂的环境中, 严格执行国家的财政法规和方针政策, 为本部门理好财、管好财。反甚至违法行为。

2. 经济越发展, 会计越重要。

作为财务工作人员应树立开拓、创新意识, 在工作中既要坚持原则性, 又要有一定的灵活性;既继承前人, 又突破常规;既立足实际, 又放眼长远;既积极进取, 又大胆开拓。只有这样, 才能做好财务管理工作, 推动企业不断向前发展。

二、加强会计基础工作是财务管理科学化、规范化的前提

有些人片面地认为财务基础工作就是记账、算账、报账和对账, 不过是写写算算, 不需要费什么心。这种认识是十分有害的。会计人员如果对会计核算基础工作不重视, 就有可能导致会计核算工作的某些环节出现问题, 影响其收集、处理、利用和提供会计信息的准确性, 影响会计工作的质量, 进而影响整个单位财务管理水平的提高。因此, 只有把会计基础工作做好, 各项财务管理制度、办法、措施才能真正落实到位, 财务管理才能走向科学化、规范化。

三、健全企业财务管理手段, 规范财务管理行为

建立并完善企业内部财务管理制度。以《企业财务通则》规定为主要内容, 制定各项财务管理制度。

1. 资本金管理制度。主要是对企业资本金的筹集方式、结构、保值和增值要求等作出具体的规定。

2. 资金管理制度。主要是对企业货币资金、结算资金和各种债务的管理政策、程序、权限等作出具体规定。

3. 资产管理制度。

主要是对企业流动资产、固定资产、递延资产及其他资产的管理政策、方法、程序以及管理权限等作出具体规定。

4. 成本费用管理制度。

重点是对企业采用的计价方法、开支标准和权限、预算待摊的政策及标准等作出具体规定。

5. 销售收入和利润分配制度。

主要建立销售收入的日常管理制度, 对销售政策、销售标准作出具体的规定。同时建立利润分比例等作出规定。

6. 对外投资管理制度。

主要对投资的内容、投资的审批程序、投资的回报方式、投资的核算方法等作出具体规定。

7. 财务分析和考核制度。

主要对企业财务分析和考核体系、报告方式、判断标准等作出具体规定。

8. 内部审计制度。

主要是对企业的预算执行情况、决算、分配等一系列主要指标的数据进行跟踪审核或者对企业内部特殊事项进行审计。

四、提高财务人员自身素质, 强化终身学习理念

近年来根据国家财政体制改革、经济结构调整等要求, 财经政策、制度也在不断调整。国库集中支付、零余额账户、部门预算、项目申报、集中采购等财政政策的实施, 都对企业财务人员在日常的财务工作方式、方法上提出了更高的要求。财务人员不仅要会操作电子计算机, 会在互联网上作业, 而且还要掌握财政、金融、税务等相关知识。不断提高自身素质, 学习新知, 更新观念, 与时俱进, 调整工作方式、方法, 尽快适应当前财政改革的需要, 适应企业工作的需要已是当务之急。“活到老、学到老”, 虽然是一句俗话, 可是伴随着知识有效期的缩短, 不继续汲取新知识必将被社会所淘汰。因此, 企业财务人员必须不断提高自身素质, 强化终身学习的理念。

五、强化财务管理意识, 发挥财务管理核心作用

财务管理涉及面广, 几乎延伸到企业工作的方方面面, 作为财务人员不应仅局限于记账、算账、报账和对账这些财务基础工作, 还应强化“管理”意识, 如资产的清查管理, 资产的保值、增值, 资金的筹措, 资金的合理化使用, 部门预算的细化, 建设项目的申报等意识都需要增强。要通过及时向领导汇报、沟通情况, 多向领导提出财务管理方面的建议, 取得领导对财务工作的重视、理解和支持, 从而发挥财务管理的核心作用。

摘要：财务管理通过企业的经济核算、财务监督渗透到企业经济活动的各环节, 在企业管理制度体系中发挥着核心作用。