我们共同的家园观后感心得

我们共同的家园观后感心得（精选7篇）

我们共同的家园观后感心得 篇1

最近，我读了《美丽中国》这本书中的《地球妈妈的自述》这篇文章，感慨万千。

《地球妈妈的自述》中，描写了人们乱扔垃圾、乱砍伐树木，使地球失去了原来的色彩。我印象最深的情节是：一大群人用电锯锯一棵千年古树，旁边还站着两个人，他们谈笑风生。其中一个人说：“把这颗树做成船，一定能卖好多万元！”另一个人说：“不行，用来装修房子，起码能赚十几万元呢，这比做成船卖划算多了！”说完，这两个人哈哈大笑。他们把千年古树锯了，地球就又多了一处伤口。地球后来去看医生，医生都说地球已经无药可救了。

读到这个情节，我不由得想起一件事。

由于人们乱砍滥伐，国家制订了法律法规：砍伐树木会受惩罚。可不，我家附近有一个人，不知是藐视法律还是不知道国家规定，依然要砍树。爷爷听说了，跑到那人家里，去劝说他。但那人却不当回事，依旧要砍。爷爷没办法，天天去那人家，对那人软磨硬泡，终于把那人说服了。后来我问爷爷为什么要这么做，爷爷告诉我，我们这里已经被砍掉好多树了，再少一棵，鸟鸣声就更少了。听了爷爷的这番话，我恍然大悟。

地球是人类共同的家园，我们要齐心协力保护环境，爱护花草树木。我们要让小鸟歌唱，要让花儿微笑，要让树木安心工作。我们要共同撑起一片美丽的蓝天，让地球妈妈健康起来，美丽起来。

读了《地球妈妈的自述》这篇文章后，我真是受益匪浅啊！愿大家都积极行动起来，一起保护我们共同的家园

我们共同的家园观后感心得 篇2

目前开展的将社会主义核心价值体系融入中小学教育的活动, 要求课程在引领学生揭示科学发展规律的过程中渗透社会主义核心价值体系, 培养学生热爱科学、勇于探究、追求真理、实事求是的精神和态度, 学习猜想与假设、观察与收集、分析与论证、交流与合作、总结与评估等科学方法, 理解科学、技术、社会、环境的关系, 养成与自然界和谐相处的生活态度, 提高可持续发展意识, 增强社会责任感。

【教材内容分析】

本节介绍了全球性生态环境问题、保护生物多样性和树立可持续发展观这三个问题, 是必修模块最后一部分, 既对前面所学生物与环境知识的延伸和提高, 也是综合应用“代谢、生殖、发育、遗传”等知识理解和解决实际问题的充分体现, 同时集中阐述了人的自然属性、人与自然必须协调发展的思想。

【学情分析】

学生已具有一定的独立提出问题、解决问题的能力。本节内容学生有着自身的体会, 很多环境问题他们在电视、网络等媒介中经常接触到, 并且平时也有自己的思考, 比较容易引起共鸣。

【学习目标】

1.关注全球性生态环境问题。

2.了解生物多样性的概念和价值, 认识生物多样性保护的意义和措施。

3.形成环境保护, 需要从我做起的意识, 形成人与自然和谐发展的观念。

4.进行资料搜集, 了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。

【学习重点、难点及解决办法】

学习重难点:概述生物多样性保护的意义和措施。

解决方法:通过举例, 绘制漫画、小组讨论等引导学生思考生物多样性保护的意义和措施。

【教学过程】

一、导入新课

教师活动 (以下简称师) :投影几幅千疮百孔的地球图片提醒学生:我们只有一个地球, 必须集中全人类的合作来保护我们共同的家园。

学生活动 (以下简称生) :学生观看、思考、引起共鸣。

(设计意图:通过影像资料引导学生产生危机意识, 诱发学生产生付诸行动保护地球的想法, 引出课题。)

二、全球性生态环境问题

师:出示两幅漫画, 提问其中包括的生态问题。生:观察图片, 思考回答自己的感想。

(设计意图:通过身边现象的呈现引发学生的思索。) 师:提出问题, 组织学生讨论交流。

1.全球性生态环境问题有哪些, 如何影响我们个人的生活?2.你的行为对这些环境问题的形成有没有影响?生:进行小组讨论、分析、交流。

师:根据学生的讨论情况将主要的生态环境问题的成因、后果进行进一步的分析、展示和案例介绍。

生:观察老师出示的课件资料, 引发那种破坏环境的行径应该得到谴责的想法, 并且将讨论的结果做出呈现。

(设计意图:通过对问题的交流, 使学生有所触动, 启发他们对自身行为进行反思。)

三、保护生物多样性

(一) 生物多样性的概念

师:指导学生通过阅读, 回忆知识, 进行概念理解。

生:根据生物多样性包括的内容自主总结它所包括的三个层次, 思考每一个层次的含义。

师:将三个层次的内涵作进一步的小结。

(设计意图:学生通过对已学知识的回忆, 引起思考, 加深理解, 建立起知识之间的联系。)

(二) 生物多样性的价值

师:给学生展示出一些图片和相关的案例介绍, 设问:我们为什么要保护生物多样性?以红树林的相关资料为例, 引出生物多样性价值的学习。

生:思考教师出示的一些实例, 师生共同分析生物多样性的价值。

(设计意图:结合图片和课件的演示了解生物多样性的价值。培养学生观察、思考、分析的能力, 认同生物多样性间接价值的巨大作用。)

(三) 保护生物多样性的措施

师:指导学生阅读课本相关介绍, 投影相关图片, 让学生观察思考:

1. 保护生物多样性的措施有哪些?

2. 保护生物多样性关键是什么?

3. 如何处理好保护生物多样性与开发利用资源的关系?

生:学生阅读课本资料, 观察相关图片和案例, 讨论相关的问题, 了解我国保护生物多样性的现状和一些主要的自然保护区的情况。

师:用“北大荒”半个世纪开荒的利与弊引发学生思考保护生物多样性与开发利用资源的关系。并由此引出“合理的开发就是最好的保护”的结论。

生:讨论分析保护生物多样性与开发利用资源两者怎么协调。

(设计意图:通过阅读与讨论了解生物多样性保护相关措施的不同类型及其特点, 培养学生观察思考能力和归纳能力。提醒学生关注现实, 辩证地看待发展中遇到的问题。)

四、可持续发展

师:引出有可持续发展观念的古文, 让学生了解可持续发展的观念从古就有;用本章题图中《人类环境宣言》中的一段话进一步讨论、了解可持续发展的定义和全人类合作的重要意义。

生:思考、了解古人的观点, 说出对《人类环境宣言》中的一段话的理解。认同全人类合作的重要性。

(设计意图:学生通过对古人思想的领悟和对联大宣言的分析, 进一步理解可持续发展的内在含义。)

师:在日常生活中, 保护我们共同的家园, 我们应该做些什么?生:小组讨论, 发表意见。

师:根据学生的回答做出总结和倡议。

(设计意图:联系实际让学生树立“爱护地球, 从我做起”的意识。)

五、教师将本节内容进行小结, 学生倾听, 产生共鸣

为了我们共同的家园 篇3

人们普遍认为，第一届地球日催化了人类现代环境保护运动的发展，促进了已开发国家环境保护立法的进程，并且直接催生了1972年联合国第一次人类环境会议，而1970年活动的组织者丹尼斯·海斯，也被人们称为“地球日之父”。

世界地球日没有国际统一的特定主题，但一直有一个不变的总主题——“只有一个地球”。面对日益恶化的地球生态环境，我们每个人都有义务行动起来，用自己的行动来保护我们生存的地球。

2015年，让我们继续行动，珍惜地球资源，善待环境，保护我们共同的家园。

音乐推荐：

《拯救世界》（heal the world）：由迈克尔·杰克逊编词、编曲并演唱的公益性歌曲三部曲之一，更被誉为“世界上最动听的歌曲”。它是一首呼唤世界和平的歌曲，歌词唱道：“沉思那潮生潮灭，世代更迭。说吧，说我们想要，想要为孩子们和他们的子孙营造更美好的家园，让他们明了，他们活在一个较过去更加美好的世界，从而让他们坚信，他们也可以营造一个愈加美好的世界。”

《水事纪》（A Journey Of Water）：环保艺术家马修·连恩的音乐专辑，共12首乐曲，融合了克尔特乐风、民谣风、印象派音乐、轻爵士、泰雅古调、客家山歌、北管、自然声籁等丰富的乐风。马修·连恩集结了许多难得一闻的人文生态声音纪录，也打造了一张史无前例的声音旅行地图。它依水的流动铺陈而下，从栖兰山春雨到夏季台风，从秋夜平原到冬日温泉，季节在嬗变，人的生活和故事也随之改变。如果说，《水事纪》纪录了马修·连恩的声音之旅，不如说，它纪录了人类在大地上的灵魂之旅。

《四季》：意大利著名作曲家、小提琴家安东尼奥·维瓦尔第的小提琴协奏曲，大约作于1725年。这4部协奏曲是维瓦尔第最著名的作品，其中的旋律至今仍长盛不衰，它们的标题分别为：《春》E大调、《夏》G小调、《秋》F大调、《冬》f小调。

其中以《春》的第一乐章（快板）最为著名，音乐展开轻快愉悦的旋律，使人联想到春天的葱绿；《夏》则出乎意料之外，表现出夏天的疲乏、恼人；《秋》描写的是收获季节中，农民们饮酒作乐、庆祝丰收的快活景象，这个乐章欢快而又活泼；《冬》描写人们走在冰上滑稽的姿态，以及由炉旁眺望窗外雪景等景象，其中第二乐章非常出名，曾被改编为轻音乐而广为流传。

《山林之歌》：马思聪创作。以云南山区民歌为素材，融入了作者对所经歷山林生活的深刻体验和种种感受，分为5个乐章，有云南民族风情元素在内。

（责编 水蓝）

《保护我们共同的家园》的教案 篇4

1、知道全球性生态环境问题。

2、概述生物多样性保护的意义及措施。

3、知道可持续发展是人类的必然选择。

【知识结构】

【自主学习】

1、全球性生态环境问题主要包括_______、________、_______、________、________、_______和_____ 等。

2、生物圈内________，它们所拥有的________以及_____________，共同构成了生物多样性。

3、生物多样性的价值，一般概括三方面：一是__________，二是___________，三是__________

4、我国生物多样性的保护，可以概括为_________和________两大类；其中_________是对生物多样性最有效的保护。

5、可持续发展的含义是“在_____________________________满足我们这代人的需求”它追求的是自然、经济、社会的_____________________的发展。

【合作探究】

1、“保护我们共同的家园”其中的“我们”是指谁？如何理解“共同的”涵义？

2、观察图6—6，举出我们所面临的全球性生态环境问题以及其形成的原因。

3、分析课本P125实例1，讨论保护生物多样性的必要性。实例1和实例2说明了生物多样性的哪些价值？

4、如何保护多样性？保护生物多样性是否意味着禁止升发和利用？

【规律总结】

1、全球性生态环境问题（起因、危害、防治措施）

基因→物种→生态系统三个层次

潜在价值

生物多样性价值 间接价值

2、保护生物多样性 直接价值

就地保护 —— 最有效的保护

保护措施

易地保护

3、人类的必然选择——可持续发展

【典题讨论】

1、破坏臭氧层的主要污染源是（）

A。工业、家用炉灶燃烧矿物燃料 B。有关金属冶炼工业排放的废气

C。汽车尾气 D。工业生产及家庭广泛使用的电冰箱、空调释放的氯氟烃化合物

2、下列哪项不属于野生生物资源的直接使用价值（）

A。药用生物资源 B。是重要的工业原料

C。是生物多样性的重要组成部分 D。为人们提供各种各样食物

3、某滩涂是丹顶鹤的栖息地之一，在该滩涂建立丹顶鹤自然保护区的主要目的是（）

A。对丹顶鹤和它们的生存环境就地保护 B。加入“世界生物圈保护区网”

C。将丹顶鹤迁入保护区进行易地保护 D。防止滩涂生态环境的污染

4、可持续发展追求的是_______ ________ ________的持久而协调的发展。

【课堂巩固】

1、全球生态环境问题主要包括（）

①全球气候变化 ②粮食短缺 ③臭氧层破坏 ④土地荒漠化 ⑤海洋污染 ⑥生物多样性锐减

A。①②③④⑤ B。②③④⑤⑥ C。①③④⑤⑥ D。①④⑤⑥

2、下列不属于野生生物资源价值的是（）

①工业原料 ②科学研究 ③美学 ④间接使用价值 ⑤潜在使用价值 ⑥药用价值 ⑦野生生物数量太多，不利于生态平衡 A。② B。⑥ C。⑦ D。③

3、（多选）下列关于自然保护和可持续发展的说法中，不正确的是（）

A。禁止对自然资源的开发是可持续发展的必然要求

B。野生生物的保护不仅要保护所有的野生动物还要保护所有的野生植物

C。自然保护要立法执法和宣传教育并举 D。建立自然保护区是自然保护的惟一方法

4、简要回答生物多样的有关问题

（1）性状表现多样性的直接原因是_______。从分子水平看，生物多样性的根本原因是________。从进化的角度看生物多样性产生的原因是__________________。

（2）保护生物多样性就是在________ ________ ________三个层次上来取保护战略和保护措施。其中重要而有效的手段是______________。但对一些珍稀，濒危、繁殖能力很差的动物如大熊猫还需要________，另外采用___________等先进手段进行拯救。

【课后检测】（单选每题6分，多选每题8分，填空每空4分）

1、下列哪一措施最可能与可持续发展的原则不相符（）

A。森林的采伐量小于生长量 B。人工鱼塘生产者的能量小于消费者的能量

C。农田通过作物输出的氮素多于补充的氮素 D。向农田施用无机氮肥多于生物固定的氮肥

2、下列除哪项外，均是生物多样性的内容（）

A。遗传多样性 B。变异多样性 C。物种多样性 D。生态系统多样性

3、保护生物多样性的措施包括（）

①建立自然保护区 ②引入新的物种 ③对濒危的物种采取迁地保护

④开发野生生物资源 ⑤改良生物培养新品种 ⑥加强教育和法制管理

A。①②③ B。③④⑤ C。②③⑥ D。①③⑥

4、为了保护生物多样性而采取的就地保护主要是指（）

A。进行水土保护 B。建立自然保护区 C。保护生态系统 D。减少外来物种

5、保护海洋生态系统的合理措施是（）

A。禁止捕鱼 B。提倡人类养殖 C。适当捕捞成鱼 D。饲养单一品种鱼

6、海域发生“赤潮”，会使大批鱼类及海产动物死亡，形成“赤潮”的主要原因是（）

A。海水受化学物质污染 B。海洋浮游生物突发性增殖

C。海水受生活垃圾污染 D。水土流失，大量红土壤进入大海

7、（多选）目前有三项被公认为世界三大环境问题，下列哪几项属于该三大环境问题（）

A。人口急剧增长 B。酸雨 C。温室效应 D。臭氧层破坏

8、（多选）下列不属于保护和利用森林资源的最佳方法是（）

A。封山育林，禁止砍伐 B。允许林区人民大砍大种，先富起来

C。实行有计划的合理砍伐 D。砍伐热带雨林，营造杉木纯种林

9、阅读下面三个事例：

事例 一 ：我国某海岛的天然林覆盖率在1965年为25。7%，1974年为18。7%；1981年仅为8。53%，并且因遮盖地面程度大大降低，从而导致了坡垒等珍稀树种濒临灭绝。

事例二：我国西北某县野生甘草面积在1967年为4万多公顷，30年后已有一半被挖尽，我国的野马已经绝迹，野骆驼等野生动物也濒临灭绝。

事例三：一种原产日本的林业害虫，于20世纪80年代侵入我国华南沿海地区，并且由于缺乏天敌而迅速蔓延开来。1990年统计，这种害虫使该地区13万多公顷的马尾松林受到危害。

根据以上事例，回答下列问题：

（1）事例 一 说明造成野生生物濒临灭绝的主要原因是________________________。

（2）事例二说明造成这些野生生物资源明显减少或绝迹的原因是________和对生态环境的_________开发利用。

（3）事例三说明，由于______入侵或引种到_______的地区，使得这些地区原有物种受到威胁。

10、“绿色奥运”是北京市争办2008年奥运主办权的口号之一。“绿色”的含义除了包括城市绿化、绿色生活方式与消费观念外，还应包括尊重自然、珍爱生命，追求天人合一的生态伦理道理等。“绿色北京”需要我们从自己做起，从身边的小事做起。

（1）北京市的绿地总面积和人均绿地面积在逐年上升，与此同时，大量的非本地树种、草种“侵入”了首都，而大量的本地物种却遭受冷落。你认为外来物种的入侵可能会产生的后果是_______。保护生物多样性应在_______、_______、_______三个层次上采取保护战略和保护措施。

（2）垃圾实际是被人们放错了地方的资源，实现垃圾的“减量化、资源化和无害化”是绿色城市的重要标志之一。图6—7是垃圾资源化、无害化处理的一种方案，此方案中①、②过程需要每一位市民的参与，我们参与的行动方式是_______。④、⑤过程利用的生物隶属生态系统的________。从对资源的充分利用角度分析，④、⑤途径与③途径相比的优点是_________。

① ④

② ③ ⑤

答案：

【合作探究】

1、地球上所有的生物，地球如同一艘遨游的飞船，地球上的生灵都搭载在这艘飞船上。

2、①CO2等温室气体大量排放，引起全球气候变暖。②氟利昂等物质的大量排放，引起臭氧层破坏。③生存环境的改变和破坏是引起生物多样性锐减的主要原因。④各种污染物通过河流和空气进入海洋，以及海洋运输时的石油泄露和倾倒污染物等造成海洋污染。⑤SO2排放量超过生物圈自动净化能力，造成大气污染，并形成酸雨。⑥植被的破坏是导致土地荒漠化的主要原因。⑦我们还面临水资源短缺问题。

3、红树林的消失，使得潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法生活和繁衍，并且影响附近多种生态系统稳定性，最终使大量物种无法生存和发展。红树林的消失还将直接影响附近的农田，养殖场等多种生态系统稳定性，进而影响人们的生产和生活。

实例1、2能够说明生物多样性具有潜在价值、间接价值和直接价值。

4、我国生物多样性的保护，可概括为就地保护和易地保护两大类。就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的保护。易地保护是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护，这是对行将灭绝的物种提供最后生存机会。保护生物多样性，还要加强立法、执法和宣传教育。

保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不意味禁止开发和利用。

【典题讨论】

1、D

2、C

3、A

4、自然 经济 社会

【课堂巩固】

1、C

2、C

3、ABD

4、（1）蛋白质的多样性DNA上基因的多样性 生物生存的多种多样环境，对生物进行不同方向的自然选择而形成的（2）基因 物种 生态系统 就地保护，即建立自然保护区，克隆、细胞培养。

【课后检测】1—5 C B D B C 6—8 B BCD ABD

9、①生存环境的改变或破坏②滥捕乱猎或滥采乱伐 掠夺式③外来物种 缺少天敌

让我们共同创造美好家园 篇5

人类的生存和发展依赖于大自然，我们要保护我们这个美丽可爱的大自然。现在我们的周围，几乎都看不到蜻蜓自由地飞翔，鱼儿在河里玩耍，青蛙在田间跳舞；听不到鸟儿动听的歌声，蟋蟀们欢悦的弹琴声。清净的河水在流淌。

这个“地球的肺”从20世纪60年代开始遭到人类强烈地破坏。巴西致力于亚马孙地区的开发，为了兴建亚马孙横断公路等数条大型干线公路。许多受雇于外国公司的伐木者，把公路附近的优良木材席卷而去，还为了发展采矿业，开辟大型农牧场，人们不惜把大片的森林化为乌有。我们要保护地球妈妈的“肺”，就要多种绿色植物。绿色植物有很强的空气过滤能力，生活在森林地区的人，很少患支气管炎、哮喘、肺结核等疾病。绿色植物还能吸收二氧化，硫以及放射性物质。我们应在道路两旁种些茂密的树木。

公路上，每天都看到许多车辆飞快地驶过，排放出的烟气污染了周围的空气。据说，地球的大气层已经被破坏，也许再等，地球的气流越来越热。那么一些冰山会融化，就会淹没许多地方-。到那时后悔已经晚了，因为我们的地球妈妈已经得了重病，作为地球妈妈的.儿女，我们应该从现在开始保护环境，保护地球，不然我们人类会得到应有的报应。如果我们真想保护大自然，应该从生活中的每一件事做起，从小养成保护环境的习惯。

我们可能随手扔掉吃剩的饭菜，也可能随手扔掉废纸、废电池------但是我们可能没有意识到，在这“随手”之间，宝贵的资源付之东流，污染的“种子”已埋下。现在，一些工厂为了自己的利益，而不顾大众的利益。他们排放的污水，污染了许多河流。因此许多河水就变的浑浊，变的发臭。每当看到这些，我不禁流泪，想到小的时候，我经常和爸爸在河里游泳，妈妈在河里洗衣、洗菜、淘米。有时爸爸还捉鱼呢！再看看现在，河水已经------保护环境，保护大自然是关系到每个公民切身的利益和子孙后代长远发展的伟大事业。

我们共同的家园观后感心得 篇6

著名画家齐白石曾作画赋诗盛赞钦州：“此生无计作重游，五月垂丹胜鹤头；为口不辞劳跋涉，愿风吹我到钦州。”虽然不及齐白石他老人家能作画赋诗，初到钦州的我，也一样深爱着这片土地并把她视为我的第二故乡。这是个古老城市，她是古代海上“丝绸之路”的始发港，有着1400多年的历史文化积淀。这里的气候舒适宜人，这里的人民淳朴善良。这是个朝气蓬勃的城市，她正经历着从岭南古城到国际化现代都市的华丽转身。每一个钦州人都努力奋斗，把建新城当做新一级发展目标。处处都可以感受这种坚毅、奋发的青春气息。

今天，我们聚集在一起庆祝中国共产主义青年团经历了93年风雨征程。从五四运动至今，一代代优秀青年为民族复兴、国家建设做出了重要贡献。中国正一步步走向富强，迎来了中国历史上的空前盛世。工业建设突飞猛进，农业结构调整成绩卓然，国防力量不断增强，科技领域日新月异，人民生活奔小康，伟大的祖国在国际舞台上起着举足轻重的作用。今天，我们跟随着火红的足迹，紧跟着党，站在时代的峰顶浪尖，为建设滨海新城贡献自己所有力量！

今天的钦州，正通过挖掘自身的环境优势和特色，以“建大港、兴产业、造新城”为发展引擎。东进南拓，向海发展，打造一座宜商宜居的国际海湾新城。这座个性鲜明的魅力之城正在崛起！

站在茅尾海码头，感受着凉爽海风，仿佛母亲温柔地轻抚着我们。

一座座国际化建筑悄然崛起：北部湾钻石海岸国际海鲜城，美食汇聚，网罗各地美食，品味优质生活；皇冠假日酒店，功能齐全，享受舒适生活；东盟生态园，低碳环保，感受自然生活。奥特莱斯，购物天堂，体验时尚生活。再加上白石湖片区、沙井岛片区、辣椒槌片区，三个组团，相辅相成、相得益彰，为这幅美丽的画卷锦上添花。滨海新城的未来，属于我们每一个人，滨海新城的未来，需要我们共同创建！

朋友们，青春是整个人生旅程中最绚丽、最灿烂的一站。青春的种子，正孕育着无穷无尽的能量等着我们去开采，去挖掘，去释放。作为钦州的一员，一粒这座城市的种子，当前肩负着再造新城的重任，现在，正是我们展现自己的舞台。我们有着共同的美好愿望，我们每个人都应树立一种为这个城市奉献的精神，不断地学习、工作，每一个都应如此……当这些种子集结时，就是一股庞大的精神传递，会改变整个城市的精神面貌，改变这个城市每个人的生活。让我们怀着对建新城的美好憧憬和深深祝福，奋发向上，团结一致，顽强拼搏，为创造更加灿烂辉煌的明天而努力奋斗。

“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。光荣啊，中国共青团！母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。”当我高唱共青团团歌时，按捺不住心中的激动，眼前出现一幅幅温馨的画面：炎夏的午后，人们漫步滨海浴场，孩子们嬉戏玩耍，这里就是他们的游乐场。人们或游泳，或垂钓，或品味美食，和谐惬意。

修复农村生态保护我们共同的家园 篇7

一要建立农村生态保护组织。农村的生态环境关系到广大农民生活的切身利益。建立农村生态保护组织应由政府发动，从基层村镇开始。鼓励村民积极参与到组织中来，共同开展治理，改善农村生态环境。各县市要根据生态系统调查数据制定具体目标，拟定相关对策。各村镇要认真研究和实施，每年向政府报告环境治理情况和成果，全面、及时地反映农村环境的变化状况。要调动村民、企业参与生态建设的积极性，增强村民和企业的自然保护意识。

二要加快推行农村生态保护政策。以经济手段为主，增加企业污染税费，让企业成为环保的主体来反哺环境；对农村未利用地进行详细勘察规划分类，让荒地不再荒废，让农村资源得到更有效的利用；对农业采用测土施肥，改变以往大量使用化学肥料的方式，更多地使用生物肥料；对农村垃圾进行统一的分类处理，修建农村垃圾处理站；加大治理污染的力度，改变农村的水、土地和空气污染严重的状况，奖励村民、企业自发治理污染；加强宣传教育，增强村民的环境保护意识；加强公益林的保护，提高林地的生产力。

三要加强农村建筑的规划。我国农村的住房等设施往往因没有规划而显得杂乱，从而很大程度上影响了农村的生态环境。对农村建筑进行合理的规划，有效利用土地资源，是建设生态农村必不可少的一步。对山坡地带遍植生态林，防止水土流失；有计划地对街道、村民院落及房前屋后进行绿化、美化、靓化，改善人居环境；大力发展沼气等项目工程，推行清洁能源；对村民建房进行合理规划，向中、高层建筑发展，节约土地资源。

四要修复生物多样性。农村生物多样性的修复首先要消除入侵物种的危害，再恢复农村的自然生态系统。我国农村许多地方惨遭生态入侵的危害。外来入侵物种危及本地物种生存，破坏生态系统，每年造成直接经济损失超过2000亿元。因此，必须采用相关的法律来控制入侵物种的进入，采取生物防治为主，综合物理、化学等防治方法来进行有效治理。对农村自然生态系统的恢复包括植树造林、封山育林，完善林权制度改革，制定保护的相关规章制度，鼓励农民发展混合型生态农业，让农村土地上生物繁茂，物种多样。