我们共同支撑这个家随笔

2024-10-16

我们共同支撑这个家随笔（精选4篇）

我们共同支撑这个家随笔篇1

我们共同支撑这个家随笔

“金牌保姆”要撂挑子

周五是女儿生日，爸妈特意赶过来，全家人难得聚在一起。小慧使出了看家本领，忙活了大半天，做了满满一桌子好菜。一直到神圣的许愿环节结束后，她才摘了围裙坐下来。结果，饭碗还没端稳呢，女儿叫嚷着要切蛋糕，小慧赶紧起身去厨房找盘子;刚吃了没几口，女儿把一大块奶油掉到了地上，小慧只好又钻到桌下去收拾……好好的一顿饭，小慧东一趟西一趟，一直处在一边咀嚼一边忙碌的状态。

吃过饭后，一家人歪在沙发上看电视，小慧独自在厨房里洗碗。半小时后，小慧从厨房出来，径自坐在一个脚凳上，平静地宣布一件事：她明天要上班了。

“上班?咱们不是说好你以后不上班吗?”我惊诧地问她。

“就是，上班多遭罪，在家多享福啊。”我妈接话。

小慧冷笑一声：“每天早起伺候孩子吃早餐，送孩子去幼儿园;回来后收拾卫生洗衣服，一忙就是一小天;下午出去买菜，拎着几大袋重物接孩子，进了家门直奔厨房做晚饭。晚饭后要辅导孩子写作业，要哄孩子洗澡睡觉，然后继续洗洗涮涮。妈，您说说，福从何来啊?难不成我累个半死，在你们眼里还是享福?我不就是个保姆嘛!”

我妈讪讪地回了一句：“那家里的钱不都给你了吗?你就知足吧!”

小慧火气越来越大：“市面上带孩子的保姆一个月至少五千块，不如我尽心;打扫卫生的保姆一个钟点两百块，不如我细心;做饭的保姆一个月四千块，不如我用心。你们算算，我身兼几职，有没有领过一毛钱名正言顺的工资?谁给我缴五险一金?但养家的功劳都是孩子爸的!反正从明天开始，我这个保姆不干了!”

万恶的资本家都比你善良

小慧找了份销售的工作，上下班时间比较灵活，偶有晚归的情况。从此，一切繁杂琐事没有专人料理，大家同在职场，我不得不承担起一半的家务。

那日，小慧公司盘点，不能按时下班。我去幼儿园接回女儿，一进家门，面对冷锅冷灶，心里还真不是滋味。再一转头，只见女儿正巴巴地看着我，她捂着小肚子，奶声奶气地说：“爸爸，宝宝肚子咕噜噜!”

我不知小慧几点到家，只好硬着头皮上阵。打开冰箱，空空如也;翻翻菜筐，干干净净。我翻遍橱柜，才搜罗出两袋挂面和一包紫菜。

如果不是我和女儿饥饿难耐，那顿饭肯定是吃不下去的。照此下去，家里的生活质量必将大打折扣。小慧原本就是一个事业心不强的人，她喜欢家庭生活。当年，辞职做全职主妇也是她主动提出来的，我记得她还因为不用上班欢欣雀跃了很久呢!怎么就突然转变态度了呢?

晚上八点多，小慧才到家，一身风尘仆仆，看起来疲惫不堪。她换了衣服，径自去厨房，发现我连一口饭都没留，便把锅盖摔得山响。

我赶紧解释：“我就煮了点挂面，还没煮好，真的超级难吃，所以没给你留。”

小慧阴着脸，眼眶忽然红了，她叹了一口气，说：“你加班的时候，回家有热饭热菜;我加班的时候，回家只有冷锅冷灶。真的，万恶的资本家都比你善良。”

原是一台冰箱惹的祸

见此情景，我想发挥我有限的厨艺给小慧煮一碗面，但被她拒绝了。

我说：“当初你也同意做全职主妇，怎么就突然反悔了呢?”

她看了我一眼，顿了顿，忽然说道：“我不想以后孝敬自己爹妈，会被旁人议论我花了你的钱。”

哦，我全明白了。

两个月前，岳父岳母乔迁新居，小慧送了台双开门的大冰箱。后来这事被我妈知道，她便在饭桌上说过几句，大意就是家里只有一个人赚钱，花钱要有节制。

我当时没有去揣测我妈的意思，也没有表明自己的态度，只是觉得没必要把这事放在心上，也认为送份礼物天经地义。但这话落到了小慧的心里，尤其是在她已经做了几年家庭主妇身心疲惫不堪的.时候，她的第一感觉，一定是为自己感到不值。

倘若这些年来，她还在上班，有自己的收入，哪怕再少，花钱也不必再三斟酌;但她这些年其实一直在工作啊，正如她自己所说，她干着一份月薪不止一万的工作，市场价明晃晃地摆在那里，却没有人愿意承认。

是的，因为家庭主妇的工作无法量化，于是很多人都选择视而不见，甚至还能说出“在家享福”的话，譬如我的妈妈。而我这个关键人物，并没有在她最需要支撑的时候，给过她明确的肯定。

你的不容易所有人都该感同身受

小慧的工作越来越忙，但因为种种原因，收入并不高，看她样子，做得也不是多么开心，只是在为了一口气苦撑而已。工作不忙的时候，我开始尝试着做家务，但真的不是那块料。我做的菜，要么太咸要么太淡;每收拾一次卫生，必定要打坏一两样东西;出去采买，总是花最多的钱，买最差的东西;对孩子更是没有办法，哄她超过一个小时就彻底崩溃。有个周六，小慧去加班，把家里的一切托付到我手上，还不到中午，我就迫不及待地想逃离了，我这才体会到：孩子的问题真多啊，多到能让你口干舌燥，耗光你所有耐性;边边角角的灰尘真多啊，多到你累折了腰，也还是有清洁不到位的地方;厨房里的工作量真大啊，我只做一个菜就要了亲命了，小慧平日里顿顿四菜一汤是怎么坚持的呢?

真的，全职主妇是这个世界上最伟大、最繁琐、技术含量最高的职业，它不仅考验一个人的体力、精力，更考验一个人的忍耐能力、学习能力、理财能力、规划能力等等，它真的不是“哄孩子玩”“做两顿饭”“收拾收拾屋子”那么简单。

我实在搞不定日常家务，小慧又很忙且铁了心放手，没办法，只好把妈妈搬过来当救兵。

那日，妈妈在家里一边做家务一边抱怨：“小慧这个班啊，她就不该上。搞得她自己和大家都受苦。我这一把年纪了，想好好安享晚年都不行。”

我笑嘻嘻地问她：“妈，你是不是觉得很累啊?”

妈妈瞪了我一眼，呛道：“你说呢，又是做饭又是收拾卫生又是带孩子，能不累吗?现在又不像我年轻的时候，事儿真多。”

我赶紧接话：“唉，小慧太伟大了，我做一天都受不了，她却坚持了这么些年。别看我每个月往家赚钱，那也是因为小慧让我没有后顾之忧，这个家啊，还真不是我撑起来的。”

我妈终于看穿我的套路，沉默许久，才小声说了句：“谁也没说她没功劳啊。”

大内主管归位了

小慧辞职了，因为连续三个月没能完成业绩要求，再待下去也没什么意思。那几日，她很消沉，但还是忍受着不开心承担了家里所有琐事。看到她小心翼翼的样子，我特别心疼，就因为我们这些年来对她的忽视，才让她变得异常敏感。但事实上，她根本无需依靠工作赚钱来获取话语权和财务支配权，从她经营这个家开始，她的腰板就是直的。

那天，我让爸妈留在家里照顾女儿，我带着小慧去逛街，给她买了很多新衣服和包包，她越是拒绝，我越是要买。当我们把大包小裹拎回家的时候，我见小慧有点难为情，我知道她担心引起公婆不满。但我爸妈只是看了看，终究没说什么。

我想告诉小慧，任何一个家庭主妇，都不该面临“自己不赚钱就不要乱花”和“花的还不是我儿子赚的钱”的责问。这个家不是我养的，是我们一起支撑的，只是支撑的方式不一样而已，谁也不比谁高级。

最终，小慧决定继续回到家庭主妇的位置上来，我也逐渐改变了自己的态度和行为，不再像平时那样回到家里就窝进沙发，而是去厨房帮她的忙，我工作了一天没错，但她也没闲着，她比我更辛苦。

我们都爱这个家六年级作文篇2

我的家非常幸福家庭成员也很多，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆，姑姑、小姨等数都数不清。

弟弟调皮可爱，妈妈美丽善良的，爸爸勤奋、辛苦，爷爷慈祥，婆婆唠叨，爷爷奶奶勤俭持家，小姨漂亮还是学霸。好了，我就不一一详细介绍家庭成员了，下面我简单的讲讲我们的家庭故事吧!

我的婆婆爱节约用水，而我却感觉水是永远都浪费不完似的，一用水就“哗哗”的流出许多水，每当这时，婆婆和妈妈就开始叽里呱啦说个不停，形成了婆婆妈妈的场面，甚是热闹!

妈妈信仰佛教，总是不断的给我和弟弟讲解着佛教故事，从小就给我们灌输佛教的理念，要多做善事，不要伤害别人和小动物，要尊重老人等等，不过平时妈妈和爸爸也确实是这样做的，她对爷爷奶奶特别好，对我和弟弟又严厉又宠爱还经常讲道理，在他们身上我也学会了很多，习惯了多为他人着想，感觉到有这样的父母真幸福!

还有我可爱又调皮的弟弟，有一次，调皮的弟弟在地板上倒了水，我走着走着“啪”的一声摔倒了，弟弟笑了起来，这时，妈妈看见了，于是妈妈对弟弟说：“长兄如父，你怎么能这样对哥哥呢?”弟弟羞愧的低下了头。

爷爷奶奶在老家住，不管有什么好吃的都要攒起来给我们留一部分，所以每次回老家时，都是大包小包的装满了好东西，每次回老家时也会带着我和弟弟亲近大自然，让我们看看庄稼、蔬菜是怎样生长的，还手把手教我们收红薯呢!我挺喜欢的，因为课本里讲的再生动也不如亲自体会。

我们共同的家教学设计篇3

（第一课时）

建湖县育红实验小学孙素丽

教学目标：

1、初步了解我国陆地面积、人口、民族等基本情况，从而认识祖国真大，人口真多，唤起对祖国的亲切感和自豪感。

2、通过游览我国主要风景名胜，了解祖国风景优美，激发学生热爱祖国的情怀。

3、进一步培养学生阅读地图，积极获取信息，自主探究，合作交流等方面的能力。教学重点：

让学生知道我国是一个人口多、景色美的国家，唤起学生热爱祖国的情怀。

教学难点：提升学生积极获取信息，自主探究，合作交流等方面的能力。教学准备：歌曲《大中国》、课件、中国地图教学过程：

一、听歌导入，揭示课题

1、师：今天老师给大家带来了一首好听的歌，请认真听，听完后老师有问题要问你们。（教师点击播放：大中国）

2、师：这首歌名叫？《大中国》，你们听清楚这首歌的第一句歌词是什么？课件（我们都有一个家，名字叫中国。）

3、师：你们真是个会倾听的孩子。对，我们都有一个家，名字叫中国，今天，让我们随着这首歌一起走进大中国------我们共同的家。（板书课题）

二、感受祖国面积真大

（一）算一算-----从数字上感受祖国的广大

1、说到我们共同的家——中国，你们能在世界地图上找到她吗？（点击课件：世界地图）让我们再仔细地看看它吧!（点击课件，出现中国地图）

2、同学们找得真准，这就是我们共同的家，有哪位同学知道她的全称是什么吗？（中华人民共和国）

3、同学们看看，咱们中国的版图像什么呀？(引发学生想象回答像一只雄鸡傲立与世界的东方)师：是的，这就是我们中国的版图，多么像一只昂首挺立的大公鸡屹立在世界的东方啊。

4、师：这个标着五星的地方是哪里呢？

5、师：对，这里就是我们的首都北京

6、师：那么，你们能在地图上找到我们家的最东边和最西边吗？（提示：上北下南，左西右东。学生指后课件出示“帕米尔高原”和“乌苏里江”）它们相隔有多远呢？（猜一猜）(出示5000千米）。从最北面的漠河到最南面的南沙群岛的曾母暗沙，距离就更远了，相距5500千米呢！

7、计算体验：这么远的距离，如果我们用走的，你知道要走多久吗？让我们一起算一算：一个人每小时不停地走可以走2千米，走完5500千米需多少小时？

（2750小时≈115天）你要不吃不喝不休息整整走一学期呢，如果沿着这个大公鸡走上一圈，-----22800千米，那就要走上11400小时，475天，一年多呢，从春暖花开走到寒冬那月你都没能走得完。

8、作为中国人，老师感到很自豪了。忍不住想要在中国的版图上找一找我们的家乡盐城，你们知道盐城属于哪个省吗？江苏。谁上来找找江苏，江苏的省会是？南京

9、真巧，有几个朋友就要从南京出发作一次长途旅行了。

在江苏省省会南京举办的“小作家歌颂家乡笔会”就要结束了。课件依次出示三个小朋友回家的路线、交通方式及速度。（由南京发散开去的三条箭头）这就是我的三个朋友即将出发的线路。他们的回程到底有多远？同学们，你们能帮他们算一算吗？

10、交流路程，师：恭喜你们，全算对了。原来地图上短短的一段距离，放到现实生活中，就有几千米那么远的距离呀，怪不得坐飞机都要用上好几小时呢！

11、师：从这些数据中你感受到了什么？学生自由谈，出示板书：祖国真大

（二）比一比----从比较中感受祖国广大

1、师：我们的家----中国究竟有多大？请看课件：

2、出示世界地图：看着这张世界地图，这就是我们的中国，面积960万平方千米；这个是英国，面积是 24.41平方千米，法国的面积是 55.16平方千米，我们国家的面积是英国的 40 倍，是法国的 17 倍，韩国的面积是9.96平方千米，整个欧洲的面积是 1016平方千米，我们国家的面积和它差不多，可是欧洲却是由40多个国家组成的！

师：从这些数字的比较中，我们再次真切感受到？我们家的面积真大！

（三）看一看----从温差上感受祖国的广大

1、祖国大了，怪事也就多了。课件出示：

海南省海口市的小朋友高明讲了一则自己的故事：去年他要到哈尔滨亲戚家过年，奶奶却让他带上羽绒服和面皮鞋。他觉得很奇怪，因为在家里还经常穿短袖衫。想一想：奶奶的建议对吗？为什么？

2、（师边讲边在地图上标出海口和哈尔滨。）

播放两地的风光图，师：为什么同一时间，哈尔滨和海南岛的气候相差这么大呢？

3、交流，汇报：

高明两个家南北相距5500公里，气温相差近40度，所以虽然是同一时间，却是两重天地。

4、同学们说得太好了，原来海口市位于祖国最南方，一年四季天气很热，而哈尔滨此时正是冰天雪地的冬天。就像一首儿歌所唱的。

5、课件出示儿歌：《我们的祖国真大》

三、感受祖国人口真多

1、师：我国不仅面积大，而且人口众多，老师告诉你们，在2005年我国人口就已经突破13亿，13亿是个什么概念？我们来做个游戏，数一数，从第一排开始“1--6”报数。6个同学报数用了6秒。那么13亿人排队报数要用多久呢？猜一猜。40年才能报完。（板书：人口多）

2、师：虽然我们人口多，面积大，可是资源却不多，所以我们要节约资源，保护环境。

3、师：这13亿中国同胞被划分为24个省、4个直辖市、4个自治区、2个特别行政区香港和澳门，我们期待着宝岛台湾也能早日回归祖**亲的怀抱。因为我们都有一个家，名字叫中国！

四、领略祖国景色真美

1、师：孩子们，在我们祖国广阔的土地上，还有许多美丽的地方，老师来采访一下，你们游览过的风景名胜。

2、交流

3、师：今天老师给你们介绍一些祖国的大好河山，出示图片，此时此刻，你想说？（祖国好美呀，祖国的景色真美！）建议小朋友利用寒暑假出游，领略祖国大好河山。板书：景色真美

五、感受“中国之最”

1、师：中国不仅面积大，景色美，还创造了许多骄傲。刚才播放的《大中国》里有这样一段歌词： “家里盘着两条龙”指的是什么？黄河长江

2、师：长江和黄河就像两条龙盘卧在中国的大地上，我们一起来欣赏吧。3（出示图片）

3、师讲述：长江，发源于青藏高原，长6300公里，流经11个省、自治区和直辖市。是亚洲第一，世界第三大河。黄河，是世界上含沙量最多的河流。

4、长江和黄河是我国最长的两条河流，在世界上都很有名。

师：课前老师让你们收集有关“中国之最”的资料，谁愿意说出来与大家一起分享？先请同桌两人小声的交流一下，比比看谁知道的最多？

（汇报交流时提醒学生大声说，并数着说了几个。）

4、全班交流

师：你们知道的可真多，老师也给大家带来了一些“中国之最”，我们一起来欣赏一下。（欣赏图片）

5、其实中国还有很多的世界之最，让我们一起走进中国的世界之最，6、欣赏“世界之最”

7、此时此刻，老师真为自己是中国人而感到骄傲和自豪。身为中国人你们骄傲吗？身为中国人你们自豪吗？

六、教师总结：

师：（结合课件）高耸入云的山脉，美丽富饶的岛屿，一望无际的沙漠，他们就象一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在960万平方公里的辽阔土地上，装点着我们共同的家！

孩子们，无论将来我们身处何地，别忘了我们是中国人，我们都有一个共同的家，名字叫-----中国。

师：让我们再次走进《大中国》（齐唱《大中国》）！

七、板书设计

13我们共同的家

面积大

人口多

风景美

之最多

教学反思

让学生了解祖国的概况，知道我国是一个地域辽阔的国家，培养学生]对祖国的自豪感和热爱之情是《品德与社会》的教学目标之一。“我们共同的家”这一教学活动的设置正是在儿童日常生活经验的基础上，对祖国辽阔国土有个初步的了解，激发学生爱国的自豪感和亲切感。教完之后，深刻反思，有以下心得体会：

一、创设教学的情景

教学刚开始让学认真倾听歌曲《大中国》后，说说第一句歌词是什么？引出本节课的 4 课题，为学生营造了一个民主和谐轻松的上课气氛，放松了学生的身心，为课堂教学创设一个良好的开端，初步激发了学生对祖国的自豪感。紧接着，通过“算一算”“比一比”“看一看”等环节，让学生深刻地体会到祖国地域辽阔。在这节课上，师生情感融洽，使学生敢想、敢问、敢说、敢动，充分发挥灵活敏捷的思维和丰富的想象力、创造力，让学生始终处于主动参与的状态之中，极大地调动了他们学习的积极性和主动性，使之在参与中获得愉悦的体验，从而充分激发他们满腔的爱国热情。

2、大胆处理教材

《品德与社会》课程不是以学习书本上的系统知识为目的的课程，教材给我们呈现的是范例和话题，教材中的图和文字只起示范和开阔思路的作用，不是学生必须完全接收的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习和人格建构的一种示范，也是师生对话的“话题”。因此，我们要根据学生的具体情况，灵活地进行创造性的使用教材。在教学“祖国人口真多”环节，我通过报数，让学生感受到“13亿”有多大，体会我国人口多，这时不失时机地引导学生：虽然我国“面积大” “人口多”，但资源却不多，帮学生树立节约资源、保护环境的意识。在教学“祖国景色真美”环节，不忘提醒孩子：宝岛台湾还没有回到祖**亲的怀抱，希望宝岛能早日回归祖国。在师生互动，生生对话中获得了相关的信息和体验，教材得到了整合，学生的认知得到了深化。

3、重视学生的体验

根据课标的要求，引导学生积极参与社会实践，体验社会生活。由此可见，重视学生的体验对激发参与热情，体现学生的自主，加深对知识的认识，培养思想情感等方面有着重要的意义。在教学中，我组织学生亲自动手算一算，计算从祖国的最南端走到最北端需要的天数，计算哈尔滨、武汉、、乌鲁木齐距离南京的距离。学生从计算结果的数据中，很清晰地认识到祖国地域辽阔。在“感受祖国真美”环节，还我首先让学生说一说自己去过的地方谈谈游玩的感受，激发学生对祖国山河的热爱之情。在课前我还让学生收集“中国之最”，引导学生积极主动地尝试、探究，使学生具备积极获取信息、解决问题的意识和能力。因此，本节课学生对知识的认识不是被动的吸收课本上或教师讲的现成结论，而是亲自参与生动的思维活动，通过自己的探究得出结论，真正体现了让学生成为学习的主人，学生的自主意识、能动性和创造性得到了发展。

在具体教学过程中还存在着一些不足，主要体现在：学生对数据的认识不够具体。三年级的小学生，思维水平主要还停留在具体可感的事物上，对抽象的数据还没有形成清晰的认识。在“比一比中国和英、法、韩国的领土面积”的教学环节，虽然让学生知道了祖国面积大，但仍没有从中感受祖国到底有多大。