我们共同创造成功

我们共同创造成功（通用12篇）

我们共同创造成功 篇1

成功我们共同创造发言稿

在我们平凡的日常里，发言稿的使用频率越来越高，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是小编为大家整理的成功我们共同创造发言稿，希望对大家有所帮助。

各位家长：

上午好！今天，因为孩子们的缘分，我们走进了xx小学，走进了六3班的教室，欢迎你的到来，首先，请允许我代表学校及六3班全体任课教师，对各位家长能来参加小学期间最后一个家长会，表示真诚地感谢！

随着时间的流逝，一转眼我带这群孩子已经三年了，在这三年中，孩子们在渐渐地长大，慢慢地懂事，学习进步了，能力提高了，看到他们那一张张笑脸，我真得非常欣慰。一转眼，他们已经是六年级的学生了。即将告别母校，步入中学，每每想到这些，说实话我心里总有一种酸酸的感觉，也许这就是师生情，这就是依依惜别情吧。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，同时也是小学与初中的接轨点，即将面临到一个新的环境中受到新的挑战。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段，所以召开这次家长会有着非同一般的意义。

一、本学期班级整体情况介绍：

本学期，咱们班学生有39人，男生17人，女生22人，班级总体上看是一个活泼、文明、团结上进的班集体，学生的上进心比较强，学习积极性很高。绝大部分孩子比较懂事好学，待人接物也比以前从容有礼貌了，课间，路队、眼操、卫生基本能按要求有秩序地进行。课堂上都能够认真听讲，潜心读书、用心思考，并精心的组织自己的语言期待每一次发言的机会，也能留心倾听他人讲话，课下各种作业能比较认真及时地完成，而且孩子们的书写能力和作文能力有了很大的提高。

每次不论是课堂还是家庭作业能认真完成，书写工整且正确率高的孩子有：……等，课上能跟上老师的思路并能积极动脑踊跃发言的有：……等。朗读能力强的有：王……等。作文能力强的有：……等。从一次次的测试来看，成绩优秀的有：……等。这学期学习有进步的学生是：……等。

看着孩子一年年长大，我觉得特别幸福，班里的39个孩子个个聪明活泼，乐观向上。每个孩子都有自己的优点特长。有聪明懂事，组织能力超强的班长韩xx，有品学兼优、认真负责的小组长王xx、王x、王xxx、姚xx、王x、周x、祝x、居x、。有舞蹈小精灵丁xx、李xx。有画画能手崔xx、李xx、王xx、王xx等，有歌唱小明星岳xx。有乒乓球和篮球健将李xx，有为班级卫生默默无闻付出的徐xx、汤xx、王xx。有学习勤奋的张xx、李xx、苏xx、王xx。有诚实善良的马xx、杨xx、雷xx。

就是这些优秀的孩子们时时刻刻感动着我，班级文化建设被评为优胜集体，红领巾义卖被评为优胜集体等，由于家长、学生、老师的共同努力，本学期咱们班经常在周工作总结会上受到校领导的表扬，当然，这也是各位家长朋友悉心配合的结果，在这里我也一并表示感谢！感谢您一直以来对班级工作的支持和帮助。

每当回忆起这些成绩我都会为孩子们伸大拇指，他们的确特别的了不起，我为孩子的成长感到喜悦，为孩子们所取得的成绩感到骄傲。当然在这些过程中孩子们也会有一些这样那样的小插曲，但在我看来那些都无关紧要，犯错并不可怕，改正便是成功。我相信并期待孩子们一定还会有更精彩的表现。

二、期中测试卷面分析；

本次考试试卷分为基础知识和阅读、写作三部分。试卷所反映出来的情况是：大部分孩子们的书写进步很大，基础知识掌握的特别扎实，而阅读中却缺乏用心读，仔细想，导致短文丢分较多，尤其第二篇短文丢分较多。作文丢分原因主要是事例部分不够详细，而且首尾点题语言不优美，点题不够突出。导致作文有失分现象。此次考试均分91。79分，其中90分以上的有26人，80分以上有11人，70分以上有2人。本次考试中进步较大的孩子有：贾宇星、段锦波、刘玉轩等。

三、关注孩子到了六年级的变化。

1、生理、心理方面：六年级的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。

2、思想意识：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密。

对于这两点，作为家长与老师的我们都要掌握孩子一切情况，进行有效的启导才能使孩子健康成长。

四、后一段时间我们需要面对与解决的问题：

开学到现在，我欣喜地看到了他们成长的足迹，他们的点滴进步。大部分同学变得懂事了，他们都知道六年级的份量，知道六年级意味着什么，也明白他们即将要面临的严峻考验。所以大部份学生都能够努力学习，每天按时上学，专心听课，按时完成各科作业，努力提高自己的学习成绩。但是，同样也有部分同学身上存在着这样或那样的问题，主要表现在：

1、学生学习方法不科学：

部分学生表现在出力不少但效果不佳。没有养成预习和复习的良好习惯。我要求每位学生上课前要进行预习，可是有个别孩子偷懒，没有去预习，连最起码的.读熟课文都做不到。这样学习的效果就不大好，上课时理解起来就有一定的困难，也影响了班级语文成绩的提高。

2、学生学习目的不明确

玩是孩子的天性。但是有的家长没有双休，只顾工作，不正确引导孩子，使班级中部分孩子迷上看电视、打电脑游戏等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，作业花几分钟就给解决了。有一些学生为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”或者说：“在校已经做好了。”这就要我们家长检查一下是否已经完成。我们家长应该多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成绩搞上去，尤其是成绩下降和成绩差、喜欢出去的同学。

3、学生的一些良好习惯没有形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现比如：早上到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲效果不好，课后作业没有保证真正弄明白。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。

五、重点强调学校有关规定与要求，并要求家长积极配合，全力支持：

1、接送孩子车辆必须在减速带500米以外。

2、严禁带零食进校园。

3、让孩子养成良好的卫生习惯，不买三无食品，不乱扔垃圾。

4、督促孩子中午午休，做到按时上下学，时间：早晨7：50，下午：2：40。千万不要早到校。

5、加强安全意识，让孩子们高高兴兴上学，平平安安回家。

6、教育孩子在临近离校这一段时间里要遵守学校的规章制度，爱护学校的财产。

俗话说：有付出就有收获。经过全体师生一学年的努力班级学习成绩、学生日常规范都居年级前列。我也一直在以更高的要求去要求学生，让他们不断进步、不断提高。当然，这其中也包含着你们对我们工作的支持与肯定。在此，我深表感谢！在接下来的日子里，我们也一定会更加努力，争取更大的进步，也希望你们能够一如既往的支持我们接下来的工作。让我们携手同行，共同创造成功。谢谢各位！下面请数学段老师和大家交流。大家欢迎。

成功的阶梯，我们共同搭建 篇2

三年前，那个激情燃烧的九月，像摆渡一样轮回的我又迎来了新一届的学生，看着那一张张稚气未脱的面孔，我顿感自己责任的重大。于是，我暗下决心，战胜一切困难，一定要把这群孩子培养成为对社会有用的人。

开学不到一个星期，一个孩子便引起了我的关注。他就是我们班的徐俊，矮小瘦弱的身躯里蕴藏着无限旺盛的活力，几天的时间，就陆续有坐在他周围的同学哭哭啼啼地来向我告状：“老师，我不想挨到徐俊坐了！”“老师，徐俊说话太毒了！”“老师，徐俊太过分了，向我吐口水！”“老师，徐俊故意对着我打喷嚏！”……耳根子继续轰鸣着，这时，几个科任老师又到办公室来投诉：“徐俊这个孩子真是气人，让他别钻牛角尖他偏不信！”“有徐俊在，班上总不得安，上课都不得清静！”“我建议把徐俊的座位单独调整一下！”这下，我不是耳根子轰鸣了，更加上了满脑袋的糨糊，搅得我一团晕乎乎的。这是个什么孩子呀，怎么就这么惹事呢？

接下来的几天，我利用语文课和班会课的时间，认真地观察起这个孩子来。经过几天的观察，我发现，徐俊是一个特别聪明的学生，反应迅疾，思维活跃，学习还算积极，集体荣誉感极强，有爱心。但同时，我也发现了这个孩子身上的一大堆缺点：脾气倔，浮躁，性子急，不会和同学和睦相处，上课总是爱接嘴，听课老爱断章取义，经常走极端。我心里暗自思咐：这样的孩子，如果找到适当的方法正确加以引导，将来必定会取得成功，相反，如果不纠正他的缺点，后果也会十分严重，这个孩子也就毁掉了！

于是，我思量再三，决定对徐俊同学进行一次家访。在一个星期五的傍晚，我如约来到位于彩虹桥北岸的徐俊家。敲门之际，我仿佛听到了门内传出来巨大的吼叫声，仔细听来，没错，是徐俊的声音，似乎在和什么人争辩什么似的！

进了门后，客厅的沙发上，一位花白头发的老人家正在哄着徐俊：“乖孙儿，爷爷错了，爷爷错了，来，我把遥控器给你，你看你的动画片吧！”而徐俊则在一边怒目而视。

见此情景，我顿时石化。瞬间也明白过来，徐俊之所以形成这样的性格，与他们的家庭一定是不无关系的！其实，学校的一切问题，都会在家里折射出来，学校教育中产生的一切困难根源，都可以追溯到家庭！

事情果然是如此，在和徐俊家长的交流中，我了解到，原来孩子是属于三代单传的男孙，在这个大家庭中，爷爷奶奶对他溺爱至极，加上孩子也聪明伶俐，成绩优秀，自然，一家人更是对他百依百顺，长期以来的娇生惯养形成了徐俊现在这种飞扬跋扈的性格和唯我独尊的习惯。于是，我慎重地告诉家长：“徐妈妈，我们既要关心孩子身体的发育，又要关注孩子的心理发育；既要重视孩子的智力开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人！”

徐妈妈听了这些话后，痛下决心道：“老师啊，真是太感谢你了。我们一直都觉得孩子这个性格不行，可是，想到爷爷奶奶也是疼爱孩子，所以，对爷爷奶奶溺爱孩子的行为总是睁一只眼闭一只眼，现在看来，是该好好培养孩子的行为习惯了！”同时，徐妈妈表示，一定做好爷爷奶奶的思想工作，不能再无视孩子的坏毛病了，家庭是孩子的第一个课堂，在家庭教育中，父母是孩子的第一任教师。如果不及时纠正孩子的行为习惯，将对孩子的一生带来巨大的影响。

著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”为了回到学校后，我又找来了徐俊，与他进行一次深入的谈话。谈话中，我首先肯定了他的优点，拿出了他小学毕业时的成绩和其他同学进行了比较，让他明白了自己的优势和差距所在，并和他一起制定了初中学习的目标——綦江中学。然后，我也毫不客气地一一指出他近段时间在学校的种种不良表现，把老师和同学们对他的看法委婉地告知了他，顿时，他惭愧地低下了头，小声说道：“老师，我也知道自己的这些缺点，可我就是改不了，经常做了错事以后有后悔。老师，您经常提醒我吧，我一定争取改掉这些坏毛病！”我鼓励他道：“别急，咱们慢慢来，一步一步的改正。老师相信你一定会成功的！”临走之时，我又送了他一句箴言让他谨记：性格决定命运，习惯成就未来！

回到班上，我又征求了徐俊的意见后，把座位给他调整到讲台旁边，便于老师随时提醒他。随后，我向各个任课教师交流了徐俊的情况，争取大家的合力共同帮助他，又给他的家长通了几次电话，希望得到家长的支持与配合。大约过了一个学期，徐俊慢慢有了改变，同学们来告他状的越来越少了，几位老师也常常到我办公室来，但却不是投诉，而是报喜了：“徐俊上课状态不错，作业完成得挺好的！”

在这期间，徐妈妈也三天两头的打电话给我，告诉我孩子在家的表现情况，和我一起商量在改正孩子的不良习惯中遇到的麻烦该如何处理。徐妈妈也告诉我说：“我一直让家里的成员要统一思想，统一战线，坚持不懈。对孩子晓之以情，动之以理，让他明白良好的行为习惯是成就他未来的唯一法宝！孩子也还算听话，虽然有时候管不住自己，还是要犯一些错误，但总体说来，比原来要好很多了！”听了这些话，我也感到欣慰许多。

慢慢地，徐俊从刚进初一时年级三百多名的成绩，渐渐进入了两百名，到了初二学年末，喜讯再一次传来，徐俊居然考进了前五十名！当然，这期间，徐俊仍然时不时的闹出点问题，而我也时常找他到办公室来“聊天”，“聊天”中，我不时把自己知道的同龄人的成功的故事与他分享，让他再一次牢记自己的目标并努力前行。到初三下期的三次模拟考试，徐俊一次比一次更进一步，终于，在今年四月，徐俊成功与綦江中学的网络班签约！

我国著名教育家陶行知先生说过：“生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注重自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。”我认为，徐俊就是属于这样的孩子，在老师的引导中自觉地行动，从而收效显著。英国作家萨克雷有这样的名言：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

时光如白驹过隙，转瞬间，浓情六月如期而至。三年来，2012级初中的美好时光就在上课与下课的铃声中飞度。操场边的树木越来越葱茏挺拔，花园里的栀子花再度弥漫着芳香。再过几天，孩子们将从这里起航，去另一个青春的舞台绽放精彩。我相信，每一个孩子都能从好的习惯和性格中收获美丽的人生。

共同创造,携手未来 篇3

--《开学第一课》观后感

金秋九月，阵阵的秋风送走了炎炎的夏日，迎来了2018年的新学期，我们又踏上了新征途。九月一日，我学习了我的“开学第一课”，这一课的主题就是“创造向未来”。

首先我们要谈的就是梦想，有了梦想，才会有行动来实现梦想的可能。我不禁想起来成龙的故事，成龙无愧是中国的一张名片。可是你知道吗？成龙能够走到今天，是因为他有自己的梦想，他坚持每一次都是自己表演，决不用替身。为此他不知道自己受伤了多少次，可是每一次他都坚持下来了，因为这是他的梦想，所以这一坚持就是64年。

今天，改革开放为我们带来了新的生活，新的机遇，可你知道吗？在二三十年前的中国农村，还有多少农村孩子读不了书？还有多少孩子每天走向学校要花几十公里？当初，摄影师解海龙了解了这些情况后，毅然拿起了相机，决定用镜头将这些画面记录下来。为了这一个个对知识充满了渴望的孩子，他走遍了大江南北，帮助这些孩子实现读书的梦想，就是他的梦想。为了梦想，他不懈努力。“有梦想谁都了不起”，所以说，同学们，我们要有自己的梦想，并为梦想而努力奋斗。

有了自己的梦想，接下来就要奋斗。奋斗是什么？奋斗就是在不断的制定目标与不断努力之间的过程。俞敏洪当初三次高考，第一次英语只考了三十多分，第二次离录取分数线只差五分，当初他想考上的学校只是大专，可经过第三年的不懈奋斗后，他做梦也没有想到自己会收到北京大学的录取通知书。青春是用来奋斗的，幸福是奋斗出来的。马云当年努力奋斗，直到今天，他成为了家喻户晓的人物。如果不是奋斗，他到如今还在蹬三轮车呢。努力奋斗吧，奋斗才能改变人生，我们正值青春，青春就该奋斗！不奋斗，你做什么？

就在今年，我国首架国产大飞机C919首飞成功，这令我想起了探索精神。探索是创造中必不可少的一部分。正是因为古往今来不断的探索，才筑就了今天的科学。C919的总设计师吴光辉与试飞员们是因为爱国去探索，探索使生活变得精彩，使知识变得丰富，使科学变为现实。

最后我要说的就是创造，想必大家都听说过无壳孵化小鸡这个实验吧！实验中的这只小鸡被取名为“小茶缸”。过去，人们一提到孵化就联想到母鸡。现在，不仅可以通过孵化箱孵化小鸡，而且还能无壳孵化小鸡！从此可知，创造是非常重要的。创造离不开好奇心，正是因为好奇心会引领人们走向创造，我们要做海阔天空的追梦者，做脚踏实地的圆梦人！

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由”。梁启超的《中华少年说》激励了多少华夏儿女励精图治！知识改变命运，梦想创造未来！

我们共同创造成功 篇4

老师、同学们：大家好！

这天我讲话的主题是：我们共同创造礼貌有序的环境。时光的隧道已经进入四月，在四月里，我们全体同学更就应在老师的引导下，在努力学好各门功课的同时，用心呵护我们的校园，用自己的一言一行来创造我们完美的校园环境。时时牢记自己是一名光荣的少先队员，事事不忘自己是美丽可爱的东方红小学的一员。

人生因什么而出色？答案很多，但有一个答案必须正确、合理——人生因礼貌而出色。礼貌是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。礼貌是离别昨日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性的战胜。

礼貌的学生，必须是讲礼貌的人，他礼貌用语在嘴边，懂得象尊重自己一样尊重别人。这一点低年级的小朋友要向高年级的大哥哥大姐姐学习，学会向老师问好，学会使用礼貌语言。

礼貌的学生，必须是有着良好习惯的人，他爱护公共财物、讲究卫生，自觉维护校园环境。当你的小脚要踩下的时候，低头看看脚下是不是刚要发芽的小草，是草坪赶紧缩回。如今正是小草发芽长叶的时光，踩坏了小草，就踩坏了我们美丽的校园。当你的小手要攀折花叶的时候，你要想到我们美丽的校园就是靠这些红花绿叶装扮，你摘走了，别人欣赏什么呢？

当你拿着水果，边走边吃时，是否想起我手中的果皮、包装袋就应放在哪里呢？是随手一扔，让果皮四处开花呢？还是攥在手中，把它放到该放的地方呢？

礼貌的学生，必须是有爱心和职责感的人，他会尊敬师长，友爱同学，懂得感恩……礼貌缔造和谐。东方红小学的校园会因为你、我的礼貌而更加完美。

生活,我们共同领悟 篇5

渐渐地，冬天的脚步已向我们走来，凛冽的寒风吹乱了少女的长发，吹裂了环保阿姨沧桑的双手，吹落了一片片经历风雨变幻的树叶。

这一切，似乎都在提醒我们冬天来了，该添衣了，可谁也又知道，她也在提醒我们优雅的环境是靠大家共同创造；谁又知道，她还在提醒我们经历风霜后仍在奉献的无私与伟大。这一切总是在不经意间让我们体味到生活的韵味。

旋转的树叶在阳光的照射下显得格外轻盈飘逸，如少女轻盈的舞步，如美丽蝴蝶悠悠飞舞，陶冶着人们，生活又多了一份宁静与安详。

晶莹的雪随风飘落，落在树上形成雾凇，如阅历丰富的长者，如成功归来的英雄，指引着前进的道路，生活中又多了一份希望与阳光。

公寓下疯狂奔跑的孩子，如叽叽喳喳的小鸟，如迎风而立的梅花，天真烂漫，生活又多了一份快乐与纯真。

人们常说，生活就像是五味瓶，而在我看来，生活更像是一位老师，生活教会了我们一切。她教会我们对待学习要认真，对待他人要宽容，对待问题要冷静，对待病人要沉着，对待朋友也要真诚……当然对待生活更要多一度的热情。

在生活中热情是不可或缺的一部分，它让我们体味生活，享受生活，感悟生活。生活中的点点滴滴无时无刻不在教育着我们。生活犹如一部长篇小说，需要我们用心体会；生活又如一首动听的歌，需要我们用心倾听。

生活，让我们共同领悟！

河北医科大学基础医学院11级二大班 麻醉张凤姣

创造共同的“城市公民”身份 篇6

慕尼黑市是德国这方面的先锋模范。如果问一个在慕尼黑生活了一年的外国人是不是德国人，他会回答：“不，我还是要保持我自己的国籍。”，但如果问“您是慕尼黑人吗？”，则多数外国人会肯定地说“是”。

在这里首先要区分“国家公民”和“城市公民”的含义。承认自己是一个“国家”的公民说的是“国籍”，而国籍只使人想起条条框框的制度法规。世界正处在全球一体化中，国家在“地球村”里丧失了它们的地界意义。而“城市公民”的身份认同关系着城市的发展。慕尼黑显然把圣经中先知的箴言“请为这城市寻找最好的东西！”用到了今天，变成“做一个城市模范的居民，小心保护自己的信仰和文化并用它们使这个城市变得更加丰饶，但不是建立一个与之平行对抗的小社会，而是要同时尊重并理解其他民族的文化”。

把一个人的身份同他所在的城市联系起来，也符合现代精神：我们处在一个移民规模空前的时代。Mamiel Castell在《信息时代》中指出“人们越来越少地受到政治制度，意识形态的影响。当大家面临着精神，生态等方面相同的威胁，他们就会不约而同地建起一片自己的天空，在那里闪着他们共同的理想的光芒。”

一个城市要使自己的“城市公民”同时成为“世界公民”，它就应该使外来人群也感觉到有所收获。如同在宗教问题上，人们就已知道单一地只认同一种教义是不行的。德国城市的解决方案就是，承认每个人都有他的独到之处，因此一切行为都以“整体”居民的利益作为出发点。它们主要采取两点措施：1）做所有文化的工作，成果分给所有人；2）建立新的“集体”，在那里各种文化都有一席之地，使每个人在代表自己文化的同时也从其他文化那里有所收获。这样把“文化为所有人”（破除对文化“弱势群体”的偏见）和“所有人的文化”（以文教为纲，鼓励人们最大限度地参与文化）二者的精神结合起来，最大限度地满足了来自不同文化背景的所有人的需求。

一段德国文化政策说得很明确：

“……来自世界各国的人们生活在一起，他们的城市将鼓励他们，发展各自所带来的文化，并且认识和了解其他居民的文化，用于改变自己的生活。这将是全体‘城市公民’，同时也作为‘世界公民’的身份。”

这样的文化政策将会发扬共同点，使对立的双方融合，变不同为补充。

“一个城市有的不只是单一的一种身份，它有的是许许多多的身份，这些身份来自不同的民族，不同的文化背景，来自各种各样人们的要求和呼声。”Wolfgang Welsch教授也力主每个城市都应鼓励它的居民在城市中展示并传播自己所带来的那一份文化，这样使所有人都能从中学到点什么。“21世纪的欧洲文化”网页上的记录表明，不是别的，正是40年以来这样的政策与措施造就了今天成熟的欧洲城市（《21世纪大宣言》）。

成功人士的共同特征 篇7

1、他们都很宽厚，谦谦君子。

2、他们关注他人，多过关注自己。

3、他们都有很正的价值观，很少受别人干扰。

4、他们都清晰地知道自己的目标，并且知道做取舍。

5、他们都目光很少留恋过去，更多地关注将来。

6、凡事说到做到，有始有终。

7、他们都很善于吸收和过滤有用的信息。

8、每个人都有很强的控制情绪的能力。

9、当日事，当日毕。

10、很少说废话。

11、都是承受压力的高手。

12、都很从容，很少一惊一乍。

13、他们相信“愿望”的力量，相信奇迹。

14、乐观。

15、感恩。

16、善于合作。

17、非常自律。

18、追求名利，同时有看得很淡。

19、选择不会消耗自己女人。

20、凡事尽心尽力。

三下《我们共同的家》 篇8

我们共同的家

一、教学目标

知识目标: 初步了解我国陆地面积、人口、民族等基本情况,从而认识到祖国是一个多民族大家庭。

能力目标: 在儿童日常生活经验的基础上,引导学生主动尝试、探究,使学生具备积极获取信息、解决问题的能力。

情感、态度、价值观: 唤起学生对祖国的热爱,激发对祖国的亲切感和自豪感。

二、活动准备

1、搜集了解少数民族风俗习惯及具有代表性的歌舞。

2、搜集整理近年来祖国发生的让大家值得骄傲和自豪的事。

三、活动过程

活动一:歌曲创设情境,导入主题.1、今天老师给大家带来了一首好听的歌曲,想听吗?让我们一边欣赏一边观看几幅美丽的画面。(出示课件:歌曲《大中国》、伴以中国各地的名胜美景、风俗民情)

2、喜欢这首歌吗?为什么?

3、是的,我们都有一个家,名字叫中国,今天,让我们随着这首歌一起走进大中国——我们共同的家。(课件出示课题)活动二:师生共同交流,体验探究。1．体验家的面积之大

大中国，大中国，中国究竟有多大呢？ 看，这就是中国的版图，形状象什么？

找一找，我们居住的城市在哪里？我们宜兴属于哪个省？能在地图中指一指吗？ [在生找准后点击江苏省闪动] 宜兴位于江苏省的哪儿呢？[屏显江苏省地图，箭头指向宜兴市]请看这就是我们的家乡——宜兴。

宜兴有多大呢？课前我专门查了资料——有2038平方公里。告诉你啊，相当于多少个足球场大呢？——48万个！

看看哪些城市合成了江苏省？(生说)这些城市就像是兄弟姐妹组成了江苏省这个大家庭，而这么大的江苏也只不过是祖国这个大家庭中的一员，我们国家目前包含着象江苏这样的成员共34个。它们是——（生说，联系简称歌）。就是这34个成员组成了我们共同的家，我们每一位炎黄子孙共同的家，她有一个响亮的名字叫——中国。

那你最远去过中国的什么地方呢？怎么去的？路上花了多长时间？(老家在哪儿？怎么到宜兴的？路上花了多长时间？)小提示：火车的运行速度大约是130千米/时

汽车的运行速度大约是80千米/时

轮船的运行速度大约是20千米/时

飞机的运行速度大约是750千米/时 算到这儿，你有什么感受呢？

祖国真大，祖国真美。让我们跟着老师一起参加旅行团准备出游吧！旅游行程：第一站哈尔滨滑雪；第二站昆明赏花，第三站海南岛潜水。出行前想一想，带些什么衣服呢？

同在祖国大地上，各地温差居然这么大，这是为什么呢？

师介绍：因为我国领土南北纬度50度，东西经度60多度，祖国太大了，所以温差很大。

2．体验家的人口之多

(1)在我们这个大家庭里,在960万平方公里的辽阔土地上,到底有多少人呢?(2)数数体验:数全班60人约需40秒,数完13亿约要40年。

(3)刚才通过我们的交流和探讨,大家了解我们家的人口、面积,你有什么感想? 师说明：正因为我们家人口太多,所以国家实行了计划生育政策,就是为了让我们每一个家庭成员的生活质量得到保障。师介绍：中国是我们美丽的家园，是世界上面积第三大的国家，陆地面积为960万平方千米，相当与40个英国，17个日本那么大。人口众多，达13亿。共分为34个省级行政区。我过领土从最东面的黑龙江、乌苏里江到最西面的新疆帕米尔高原相距5000千米。从最北面的漠河到最南面的南沙群岛的曾母暗沙相距5500千米。可谓地域辽阔。香港、澳门已经回家了，我们期待着宝岛台湾也能早日归来。

活动三:开展知识竞赛,唤起生活经验,激发情感

1、同学们搜集的少数民族知识可真不少,老师还想知道大家对我们国家其他方面的情况了解得怎么样?(举行“快乐中国行”的知识竞赛)

2、抢答赛开始,遵守竞赛规则

3、大家对我们家的情况知道得可真多,真是国家的小主人,生活的有心人。通过刚才的竞赛活动,这时你有些什么感受想给大家说说吗?

4、我们都为自己拥有这样一个美丽富饶的大家庭感到骄傲自豪,你还知道我们家有哪些让我们值得骄傲和自豪的人和事吗? 活动四:课堂小结。

1、雄伟峻拔的山峰、奔腾不息的河流、美丽富饶的岛屿,还有无数勤劳智慧的中华儿女,汇集在960万平方公里的辽阔大地上,装点着我们共同的家,无论将来我们身在哪儿,别忘了我们是中国人,我们都有一个共同的家,名字叫——中国。

2、今天,我们了解了有关我们家的一些情况。还有更多的问题等着我们大家去发现、去探寻、去了解。（在《世界之最》的歌声中结束全课）附：《中国之最》歌词

作词：徐子淳

作曲：徐子崴

最高的山峰是珠穆朗玛峰

奥运的火炬曾经传递到山顶

最高的高原是青藏高原

天路上走来了美丽的高原红

最长的河流是长长的长江

高峡出平湖一道神奇的风景

最长的城墙是万里长城

月亮之上嫦娥在遥望着中国龙

中国之最 唱也唱不尽

中国之最 数也数不清

最美的色彩是中国的东方红

最美的梦想是千年的飞天梦

最大的盆地是塔里木盆地

塔里木河上倒映着胡杨的倩影

最大的草原是内蒙古草原

马奶酒里飘出了悠扬的胡琴声

最大的岛屿是宝岛台湾

日月潭上挂着那故乡的月儿明

最大的广场是天安门广场 她就矗立在我那最爱的北京城

中国之最 唱也唱不尽

中国之最 数也数不清

最美的地方是中国人的心灵

最美的心愿是世界的和平

中国之最 唱也唱不尽

中国之最 数也数不清

最美的地方是中国人的心灵

最美的心愿是世界的和平

最美的心愿是世界的和平

中国世界之最集粹 ：

世界上使用人数最多的语言是中国的汉语 世界海拔最高的大河——雅鲁藏布江 世界上面积最广的黄土分布区--黄土高原 字数最多的字典是清朝的《康熙字典》 世界海拔最高的咸水湖——纳木错湖 世界发明最早的造纸术——土法造纸 世界泉水最多的城市——济南 世界桥梁最多的城市——苏州 世界最大的独木雕立佛——迈达拉佛 世界一流的生土建筑——闽西南土楼 世界海拔最高的古代宫殿——布达拉宫 世界最早、最长的人工运河——京杭大运河 世界上最大的竹林——蜀南竹海 世界最大的编钟——曾侯乙编钟 世界上面积最广的黄土分布区--黄土高原 世界最早的兵书是春秋孙武的——《孙子兵法》 世界壁画最多的石窟——敦煌莫高窟 世界最早的铜铸车马——秦陵铜车马 世界上最大的峡谷——雅鲁藏布大峡谷 世界最早的敞肩石拱桥——赵州桥 世界上最古老的树种——银杏树 世界最珍稀动物——白鳍豚 第一部诗歌总集: 《诗经》。第一部纪传体通史: 《史记》。

人类历史上唯一发展到今天的文字：甲骨文 人类历史上唯一没有中断的文明：中华文明 世界上人口最多的国家：中国 世界上含沙量最大的河：黄河 世界上人口 最多的民族：汉族

世界上最大最重的青铜器：司母戊大方鼎 世界上最早的瓷器发明于中国 世界上最长的防御建筑：长城

世界上最早的字典：东汉文字学家许慎所著的《说文解字》 世界上最著名的寺院：少林寺

世界上线路最长的运河：隋唐大运河、京杭大运河

世界上最早的造纸术、指南针、活字印刷术和火药发明于中国 世界上最早揭示月食成因的人：东汉科学家张衡 世界上最早的检测地震的仪器：张衡发明的地动仪

世界上最早将圆周率准确算到小数点后七位的人：南北朝科学家祖冲之 世界上最早准确测量子午线长度的人：唐代天文学家一行 世界上现存最早的有明确时间记载的印刷品：《金刚经》 世界上规模最宏大的佛教石窟寺：敦煌莫高窟

中国世界独有集粹： 中国独有的艺术——书法 中国独有的画种--铁画 中国独有的珍稀动物——坡鹿 中国独有的袭皮羊——宁夏滩羊 中国独有的珍贵蚕种——天蚕 中国独有的珍稀动物——白头叶猴 中国独有的珍稀动物——扬子鳄 中国独有的珍稀动物——中华鲟 中国独有的珍稀动物——野生朱鹮

中国独有的香料——花椒，八角，陈皮，茴香，白芷 中国独有珍稀树种—-落叶木莲 中国独有服饰——唐装 中国独有工艺——景德镇陶瓷 中国独有技艺——玉雕

寻找我们共同的愿景 篇9

一

如果你走路不知道要去哪里，你就很可能无法到达那里。

二

一个好的愿景，总是基于学校本土的——它的历史，它的资源，它的限制，更重要的是，它面对的真实问题。

一个好的愿景，总是基于清晰而正确的“使命”的。仅仅面对问题去解决它，也极容易走到实效主义，当前的应试压力，使得多少有创造力的学校和老师，最终变成勤勤恳恳误人子弟的应试狂徒？

一个好的愿景，总是和人类以及民族的文化精要相关联，传达出最久远也最美好的梦想。

对新教育而言，我们已经有一个共同的使命：（让我们自己，让学生）过一种幸福完整的教育生活。

这个使命是反复锤炼，经过了时间与实践考验的，至少在今天，它既具备了丰富的诠释空间，又具备着鲜活的时代气息，也就是说，是有生命力的。

但是，我们需要把这个使命具体化，学校和班级“本土化”，亦即是说，要把它和我们自己的问题，自己的资源，自己的文化理解整合起来，形成自己的愿景。

三

新教育的一个核心宗旨是：让每一个生命成为自己叙事的主角。当然并不是所有的主角叙事因此就都是新教育，学校、教师和学生成为叙事主角，只是新教育核心理念中必不可少的一个因素。它和新教育特定的文化理念、心理学理解、哲学诠释、课程方式整合成一个新教育话语系统。这并非今天讨论的重点，今天只是讨论一个难题：每一个生命成为自己叙事的主角，与集体愿景这二者必然会产生的冲突与张力。

这也许要引进一个故事，或者说要重新来理解所有的故事。在《绿野仙踪》中，四位上路的主人公各有其独特的叙事：狮子想找到他的勇气，以成为王者；铁皮人想找到一颗心，因为他不想徒有冰冷的躯壳；稻草人想要真正的脑袋与智慧；桃乐丝想回到堪萨丝州的家中，因为家里最温暖。

但是他们又有一个共同的叙事，或者说一个共同的愿景：穿越奥兹国，打败邪恶女巫，找到大法师，请他用法力力赐给他们想要的一切（当然在最后，正如一切伟大叙事所揭露的一样，是他们自己在旅途中获得了想要的一切，而不是传说中的大法师）。

穿越奥兹国，找到大法师，这就是他们的愿景。

在《夏洛的网》中，无论是小猪威尔伯，还是蜘蛛夏洛，或者自私的老鼠坦普尔顿，在开始的时候，它们都没有自己的“叙事”。对一只蜘蛛而言，春天出生，夏秋织网捕虫，然后冬天来临时死亡，这就是它的一切。对猪来说，被养肥了之后，在圣诞节前做成腌肉腿，似乎是它的宿命。而对自私的老鼠来说，吃饱喝足就是一切，另外的问题它一概不想关心也不想过问。然后，突然夏洛发下誓言要拯救威尔伯，于是故事开始了——由自己书写的生命叙事开始了。每一个人都在从中经历从中穿越，并最终找到自己存在的意义。

拯救威尔伯，这就是它们的愿景。

正是愿景，使得人们相聚在一起不再成为散沙。

也正是愿景，使得每个人开始去认识自己的使命，并真正地开始进行自己独特的生命叙事。

四

所以使命和愿景都是不可以强加于人的，权威主义在这里是非常危险的。纵然你用权力让所有人服从，而且最终确实也赢得了一次次胜利，但是只要每个个体的生命叙事没有真正启动，那么这一切都只不过是在沙滩上建房子，岁月的潮水会在一夕之间把成功和繁华席卷而去，而徒留一片废墟残垣。

这也是今天的大多数名校不可能在历史上停留多久的根本原因。这也是春晖这样的教育传奇历经岁月而不失其光彩的根本原因。共同的梦想，不可能只是校长或者某个班主任的梦想，共同的梦想必须是作为“团队整体”的梦想。

而“团队整体”的梦想，却又并不是说要每一个人都同意或者矢志不移的梦想。猪八戒尽管想着他的高老庄，只要唐僧和孙悟空坚定了，只要猪八戒也同时存在着类似成为净坛使者之类的梦想，只要大家决定踏上西天取经的道路了，这就是团队有了共同的梦想。

要所有的人都如唐僧一般坚定，这是不可能也没有必要的。但是对一个学校来说，校长非如此这般不可。对一个班级而言，班主任非如此这般不可。

只是校长和班主任有梦想萌芽的过程中，须把它贡献出来，让整个过程成为所有人关注的事件，让这个梦想不仅仅成为他个人的梦想与专利，而必须成为团队整体的梦想。如果取经最终只是唐僧或孙悟空的功劳，而猪八戒和沙僧只是领取一份工资，完成旅程后走人了之，那么这就算不得一个真正的团队，更不谈上拥有共同的梦想与愿景。他们只是校长和董事长用来实现个人目标中的一个资源，而要一个你只视为资源的人为你的梦想效忠，这是今天许多领导的痴心妄想。

如果你总想把它据为己有，认为是自己的灵感和功劳，那么你最终将成为孤家寡人，纵然人们不得不屈服于你的威权或者奖金，但是那种创造奇迹的共同体，却不可能因你而产生。

这就是许多“明星”校长其实并没有能够在学校层面创造出真正成就的原因，因为他的思维方式总是过于自我中心，而学校那些人取得的成就，也成了他个人揽入囊中的成果。

如果你想成为一个全新的开创者，那么就把你的梦想从一开始就交给团队，让大家来决定它，培植它，哺育它，拥有它，共享它，而千万不要把它，进而把别人当成你个人成就的筹码。

五

有时候，我们未必是故事第一章就出场的人。甚至作为西天取经团队的领袖，唐僧也并不是在故事第一章就出场的。《夏洛的网》中，夏洛也是。

我的意思是说，我们往往是在一个传统已经形成之后，才介入其间，成为其中一员的。

如果我们面临的现状已经处于“礼崩乐坏”，或者危机重重，那么我们的重振雄风其实是一个完全的原创，是故事的真正开端。

但很多时候，其实传统留给我们的是丰富的资源，优良的传统，和无数卓越的榜样。在这个时候，立意改革者往往是不为其实，而徒增己功——事实上只是风头主义而已。

也就是说，愿景有可能是直接继承自优秀的传统的，纵然这个传统有过断裂，我们也主要只是缝合这个断裂。

而更多时候，继承和创新是共同具备的，因为一个优秀的传统往往是鼓励创新与个性的传统，而不是服从与死守的传统。

对进入第56号教室的孩子，以及他们的家长而言，雷夫老师的传奇经历或者说第56号教室，是一个已经具备的优秀传统。在这时候，他们？首先应该向伟大的事实俯首，而不应该总是想独出机杼，弄出一点新花样来，表示这是我自己的，这是我独创的。

对新教育实验而言，坦承自己是继承孔子、杜威、陶行知等人的传统，并力图在这个时代创造出新的课程来，这没有什么可羞愧的。因为没有真正的继承，就没有真正的创造。

而对今天的中国大多数学校而言，有志者不得不面对一个事实：在一百年文化动荡之后，在应试教育对教育文化的颠覆性摧毁之后，我们不得不去成为优秀传统的开创者。

也就是说，故事不得不从我们这里刚刚开始，前面只是大家书写教育传奇的序曲与背景。

在经历了许多坎坷，走过了许多弯路之后，值此中华民族复苏复兴的时代，我们新教育人，将思考一个问题：我将是所在学校，所带班级优秀文化的创始的参与人吗？

六

那么我们应该往哪里去？

无论是学校还是班级，我们永远不能忘记我们的目标是“树人”，是“己欲立立人，己欲达达人”，是在成就学生生命的同时，成就我们教师一生的意义。

没有这个远见，没有这个气度，就永远只是在漂亮的词语加上应急的措施中打转。

其实最好的愿景来自于“榜样”。当新教育人看清楚孔子、杜威、陶行知等人所说所行的实质的时候，新教育人也就清楚了自己在今天的使命。

当一个老师理解了雷夫老师的时候，他就清楚了自己在教室里的使命。向最好的学校俯首，但永远不要学它表面的东西，更不要被今天的市场主义和应试主义的大潮席卷而去。这种种通过广告而被刻意泡制出来的新的教育神话，确实能够符合许多人的需要，但是却是这个时代症候的最集中反映。它没有真正的灵魂，可以上接我们的悠久历史，下启民族复兴的梦想。

只要你找到了真正的榜样，你就知道你该如何确立自己。

但是榜样总是危险的，就像今天的名师们，往往只把你带到舞台演课、杂志发表，却极少能够把你的班级和你的灵魂，带到一个真正的高境界。

七

当你心中有了完美的人的模样，而不是某一方面的诉求的时候，那么你就开始真正地理解教育。

教育就是把人塑造成理想的模样——当然你会不得不考虑不同的材质，而且最终这塑造将是他自我塑造，教育又只是启发，启发生命窥见到它最大的可能性。教育又只是帮助，因为没有资源，没有导师与氛围，没有开阔视野的条件，一个人纵然身怀理想，最终也看不到更远。就像许多心怀志向的老师，终其一生，只在自考和函授中，翻阅那些机械的教材，而永远无缘和真正的经典接触。

一所学校，如何让学生获得最高的成就？如何让教师获得生命的意义，拥有最大的创造力？

一个班级，如何让学生获得最高的成就？如何让教师获得生命的意义，拥有最大的创造力？

这就是理想愿景共通的地方，必须要回答的问题。

而解答之道，却总须落在具体的场景之中。就像雷夫老师做莎士比亚课程，而常丽华却在自己的教室里穿越农历的天空，做中国古典诗词课程一样，其本质为一，其道路为二。而你的道路在哪里？在寻找道路的时候，请永远不要忘记那几个本质的问题。你回避了这几个问题，你就只是在玩弄潮流而已。

譬如教室，一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。

八

每一个生命，都蕴含着整个宇宙进化中的所有奥秘。也就是说，它蕴含着成圣、成佛或者成英雄成豪杰的愿望和可能性。因为条件限制，成圣只是永远的梦想，但是朝向这条道路，我们可以成为君子，成为卓越者，成为生命叙事的自觉者。

我们想去哪里？

让我们共同成长作文 篇10

分享，是一朵美丽的花。正是因为有了分享，才有了美丽。

曾经看过一篇小故事：一个小女孩看到橘子上长了许多小辫子，便问橘子原因，橘子说，是因为这样可以让她和大家一起分享;然后，，小姑娘有问苹果“你为什么没有长小辫子么?难道是因为要让我独享么?”苹果回答说，是因为让她能够把它完整地奉献出去。我觉得，有了分享，才有了世界上的美。世上最美的笑容不是成功后的喜悦，不是大难后的庆幸，是彼此分享幸福时洋溢在脸上的.纯真的，自然的，美丽的笑颜。分享，往往能带来意想不到的惊喜。

大海，与百川分享它的博大胸襟，百川因此泛起阵阵汹涌波涛;阳光，与万物分享它的温暖与光明，万物因此蓬勃发展，生意盎然春雨，与禾苗分享它的甘甜与滋润，禾苗因此吐芽生长;大地，与庄稼分享它的肥沃与营养，庄稼因此抽苗吐穗。分享犹如冬日里的一丝阳光，给寒冷的人带来温暖;分享犹如沙漠里的一掬清泉，给饥渴的人带来希望;分享犹如生命里的一抹色彩，给绝望的人带来生机。分享之后，是人类的一大进步，也是精神的升华，人格的发扬。

曾有人说过，不会分享的人注定是一个孤独者，一个失败者。其实分享却很简单，它只是一种思想上的放松。每个人都把自己所拥有的给予别人，从而获取快乐，丢掉忧愁，这就是分享!

“乐人之乐，人亦乐其乐;忧人之忧，人亦忧其忧。”说的正是分享的道理。这个世界就是有了分享才变得如此的美丽，无论你与人分享的是快乐或是痛苦，是欢笑或是眼泪。生命因分享而充实，因分享而充满激情，因分享而多姿多彩。因为，分享是快乐的。

在与他人分享某某东西时，这某某东西会失去一部分，但有失必有得，在与他人分享时，两人之间的友谊会逐步增加。

保护我们共同的家园教案 篇11

一、教学目标

1、学习目标

（1）知道生态环境问题的严重性和生态环境问题主要包括哪些方面（2）生物多样性的含义、层次、价值和保护措施（3）可持续发展的内涵

2、能力目标

培养学生自我阅读总结概括的能力

3、情感态度价值观目标

（1）引发学生对于生态环境问题的关注（2）增强学生保护生态环境的意识

二、教学重难点

生物多样性的含义、层次、价值及措施

三、教学方法 多媒体、引导、讨论

四、教学课时安排 1课时

五、教学过程

提问：咱们班的同学，有哪些旅游爱好者？举手示意。都去哪些地方旅游过？ 图片展示：

今天给大家介绍几个风景优美，浪漫迷人的人间天堂。马尔代夫，被称为是印度洋上最后的明珠，还被称为上帝抛向人间的项链。法国的普罗旺斯，同学们对法国最大的印象是什么？普罗旺斯是薰衣草的国度，成片成片的薰衣草田让你美不胜收。最后一个是荷兰，出名的鲜花王国，郁金香，风车是它的象征，表现出的是恬静祥和的气氛。

人间天堂，美不胜收，可是，同学们，在我们生活的周围也存在着这些现象：——垃圾成堆，河流污染，烟雾弥漫。对比两组图，我们仿佛从天堂流落到到地狱。无法想象它们居然是生存于一个地球之上。看着这些不堪入目的景象，我们能不能让刚才撩人的美景变成下面几幅图中的一种呢？所以我们要：保护我们共同的家园。学习了人口增长对生态环境的影响之后，我们今天继续学习保护我们共同的家园。

图片展示：

无论在何时何地，我们总能看到一些宣传或者倡议，都在说，地球不可克隆，保护地球，从我做起。不就是刚才被污染的环境么？全球的状况真的有那么糟么？这些标语和宣传就让人忍不住疑问：这个世界到底怎么了？地球的生态环境到底还有哪些不为人知的“秘密”？关注全球的生态环境问题，刻不容缓。

全球性的生态环境问题主要有7各方面。分别是全球性的气候变化，臭氧层的破坏，水资源短缺，酸雨，土地荒漠化，海洋污染以及生物多样性锐减。先看第一个全球性的气候变化，主要体现为温室效应，主要是由于二氧化碳等温室气体大量排放，引起气候变暖，海平面上升，两极冰川融化。（强调：二氧化碳与温室效应的对应关系）并且要记住，引起温室效应的不仅仅是二氧化碳一种气体，只不过二氧化碳是最主要的。臭氧层的空洞是有什么引起的？——氟利昂的大量排放，引起臭氧层破坏是的紫外线辐射增强，人类皮肤癌和白内障患病率上升，这个也一样，氟利昂是最大的代表，像这类的物质还有很多。水资源短缺，酸雨以及土地荒漠化上节课我们都详细介绍过，这里不再赘述。需要指出的一点是“造成土地荒漠化最主要的原因是——植被减少”。海洋污染，生物多样性的锐减后面详细阐述。

下面来看下这些全球性的生态问题被我们肉眼所能观看到的现象的影响。

温室效应：同学们看到这个熊的第一反应是好可爱，第二反应是好可怜。冰川融化，两极动物生存环境缩小。

水资源污染：看，鱼都跟你抢矿泉水了。

酸雨：德国的石雕像在60年的风风雨雨中，面目全非。

赤潮：N、P的大量排放，引起水体富营养化。第二个给大家介绍的是，请看图片，上面的是什么？这就是传说中的“第八大陆”，它位于美国西海岸与夏威夷之间的太平洋上，面积是英国的六倍的垃圾岛。还有石油污染，特别是石油造成的污染是面积广，破坏大，难处理，难控制的，很多新闻报道都能看到某个地方游轮泄露，导致附近几十海里的水体污染。可见人们对于海洋的污染是非常严峻的。所以应该引起人们的重视。

生物多样性的锐减：我们看到，生物灭亡的速度是让人惊叹的。每20分钟一种，每小时3种，每天72种，每月2160种，每年是25920种。并且30年后的地球上现今生存的五分之一的物种都将会消失。也就是说这节生物课上完，世界上就灭绝了2种生物，如果你眼睛一闭一睁，这个世界上又减少了72种生物。30年后，地球上生存的五分之一的物种都将消失。再看，这是对于已经灭绝的动物的一个纪念。对于生物多样性锐减的这个生态问题，国家还是相当的重视在2010年5月18日，中共中央政治局常委等等，表示职位，李克强在国际生物多样性的会议中强调指出要保护生物多样性，推进生态文明建设。连国家领导都如此重视，那我们就疑问了，保护生物的多样性有那么重要么？它值得我们花费如此之多的精力去关注了解决吗？那我们就来学习一下什么叫做生物多样性，我们为什么要保护生物的多样性，我们要如何保护生物的多样性。

我们用“3W”来总结关于保护生物多样性的内容。“What”——什么是保护生物的多样性，它有些什么内含？“Why”——为什么要保护生物多样性？“How”——怎么进行生物多样性的保护？这个回答的任务就给你们自己了，全班分为三组，1组——保护生物多样性的含义及层次，2组——生物多样性的价值，3组——保护生物多样性的措施。起来回答的同学不仅要把问题回答了，还要和大家说一下你理解的重点，比如说，在生物多样性的含义中，哪几个词语是关键词。书上P124~P127，时间3分钟。现在看书，计时开始。

（看书讨论完毕后，每组请同学单独起来回答。1组2人，2、3组各1人。分别对应的人为“最高的”、“最帅的女生”“最稳重的”“最渊博的”）1组回答含义完之后： 生物多样性的含义是生物圈内所有的植物、动物、微生物所拥有的全部基因及各种各样的生态系统。请勾画下来。理解的关键的——植物、动物、微生物的全部基因和生态系统。1组回答完层次之后：

生物多样性分为遗传多样性，物种多样性及生态系统多样性。其中遗传多样性是本质，物种多样性是核心，而生态系统多样性是根本措施和前提，如果没有生态系统的多样性，那就不会存在物种多样性和遗传多样性，而生物多样性最根本的是保护了遗传的多样性。2组回答了生物多样性的价值之后：

生物多样性的价值包括直接价值，间接价值和潜在价值。其中直接价值是指能直接转化为人类的经济价值的，它又分为直接意义和间接意义的。间接价值主要体现为生态系统的调节功能。现在大家一起来判断一下：图片展示：

蔬菜、中药、工业原料、袁隆平研究水稻、河北承德避暑山庄。（让学生自己回答，并且在后两个例子强调和前面三个例子虽然都是直接价值，但它们是非实用意义的，前三者是实用意义的。）森林和草原对于水的保湿作用、红树林。并向学生介绍，红树林是处于陆地和海洋过渡的一个特殊的生态系统。

观看表格：看最右侧的价值，我们看到每个生态系统的价值换算出来都是巨大的，所以，越来越发现，生物多样性的间接价值明显大于直接价值。

3组学生回答完保护生物多样性的措施之后：保护生物多样性主要分为两大类，就地保护和异地保护，就地保护就是在原地建立自然保护区等，异地保护就是从原地迁出，建立像动物园、植物园等地方对生物进行保护。此外还补充一个就是建立精子库和种子库等多样的保护生物的多样性。关于就地保护和异地保护，我么说，就地保护就是在原地建立自然保护区或者风景名胜区，那为什么就地保护如此方便了我们还要进行异地保护呢？（学生思考）肯定是就地保护无法进行，生物生存的生态环境无法对其进行保护了。

图片展示：江苏盐城大丰麋鹿自然保护区，重庆市动物园的大熊猫和南山植物园的樱花大道、组织培养。

在保护生物多样性的最关键的地方是协调好人与生态环境的相互关系。（让大家一起朗读四点）我们一直在强调保护保护，但是保护就是不开发不利用么？当然不是，我们仍然要发展，但发展的时候又要充分顾及到环境的承受能力，也就是说我们在开采利用的时候要注意一个度的把握。——“合理利用就是最好的保护”

我们刚才说保护生物多样性的关键是协调好人与自然协调发展的关系，这就要求我们走什么道路？——可持续发展道路

我们把可持续发展道路总结为两点：一个追求，两个基本点。一个追求指的是自然、经济、社会的持久而协调的发展，两个基本点分别指

1、在不牺牲未来几代人需要的情况下，2、满足当代人的需求。

让我们与孩子共同成长 篇12

一（2）班汪子涵家长：汪军忠

孩子是每一个家庭的希望，如何培养孩子也就成为每一个家庭永久的话题。虽说关于培养孩子的经验方法及专家理论很多很多，但在养育孩子的过程中真正能付之操作的又何其难。所以说在边教育、边摸索的过程中，每一个家长都有可能成为教育家。在这里谈谈我们是如何与孩子共同成长的?

首先，我们要给孩子一个和谐的家庭氛围和良好的学习坏境。父母在管教孩子上要尽量保持一致的态度，在教育的方法上要取得一样的方式。父母是孩子的榜样，所以我们平时要尽量以身作则。比如，我们大人之间的矛盾尽量在孩子放学之前化解，让孩子回到家有一种温馨的感觉。而后放开手中的一切事务，了解孩子在学校所发生的事情，高兴的跟他一起分享并给予肯定。不开心的引导他如何对待，让他的身心健康成长。接着，跟孩子一起做作业，要让孩子认真完成作业，做得好的地方多鼓励表扬，做得欠缺的地方给他指出并及时改正，以培养孩子的学习兴趣。

其次，要培养孩子的良好学习习惯和生活习惯，锻炼孩子的独立能力，同时多读课外知识，学会预习、复习、检查等……一个好的学习习惯是平时一点一滴养成的。如我们平时在家基本上不看电视、不玩电脑，先陪他做好学校的作业，而后再做家里给他布置的作业，最后帮他预习和复习。在这一过程中我们始终陪同，并注意劳逸结合，做累了就跟他玩一会亲子游戏。另外让他学会检查自己的作业，每次检查出错误的地方都给予表扬，以让他知道检查的重要性。作业完成后，我们一定要挤出时间陪孩子多读课外书，多练习写作，并给一点时间让他做自己感兴趣的事情。一个好的生活习惯有助于他的学习，如生活要有规律，家里保持整洁，这方面父母要以身作则，并多给孩子锻炼的机会。平时做完作业让他自己整理书包，准备第二天的学习用品，看好课外书放回原处，自己的玩具自己放整齐并归类，吃东西前后要洗手等……尽量让他多做一些力所能及的事情，使之具备一定的独立生活能力。

再次，要培养孩子的自信心，对任何事物要勇于挑战，在这方面我们经常会感到束手无策。但通过这几年的摸索终于有点启发。现今的社会竞争激烈，一定要让孩子有一个良好的心态和充满自信。就如古代魏征所说：“傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。”在家里我们经常给他讲一些古代名人的事迹，让他树立自己的远大理想，同时教他对任何事物以积极的心态去面对，以最大的努力去争取。我们建立与孩子的融洽关系。碰到孩子犯事，尽量不要打骂，而是找出问题的所在帮他一起改正，让他认识到

自己的错误，以免产生逆反心理。不要给孩子太多的约束和框架，给他一定的生活空间，尽量跟孩子多沟通，站在他的立场去想想、多理解，与之平等交谈。例如：在学习过程中，他做得好的地方我及时表扬肯定，做得不好的地方问他为什么？让他自己发现并鼓励他。对于自己出现的错误，鼓励孩子帮我指出错误并帮助改正，同时表扬他做得棒！就像读字或拼音，我总是读不准，都是他给我指出；在处理家庭事物时，让孩子一起参与，对于孩子好的建议积极采纳。平时生活中要鼓励他多接触一些新事物，让他知道做任何一件事情都要努力争取，都要勇于挑战，以调动他的积极性。比如：我们孩子从小就给他制定奖罚制度，每天表现好得五角星，表现不好扣一颗，得十颗奖励一个规定价格的玩具或书籍；考试得100分和得奖则带他去吃肯德基或周末去玩，让他有一个目标而努力去争取。

最后，要培养孩子的责任心，使之学会感恩，不管做什么事情，都要鼓励他坚持做好，就算没做好，也要让他认识到自己的不足之处，争取下次做的更好。我们在爱孩子的同时，也要让孩子学会关爱身边的人，肯帮助别人。例如：在外面看到需要帮助的人，引导他力所能及地去帮助；在家里碰到亲人的生日或节日，让他送去祝福或送一份自制的贺卡，无论是零食还是玩具，教育他与别人分享，使他懂得爱与被爱同样重要的道理。

总之，现阶段要以培养孩子的学习兴趣和好的学习习惯为目的，充分挖掘孩子的兴趣爱好，并给他以持续的发展。我愿意跟孩子共同学习，共同成长，使孩子在开心中学习，在学习中进步。希望孩子在学校的精心关怀下，在老师的辛勤教育下，使孩子能茁壮成长，成为新时代“德、智、体、美、劳”全面发展的优秀学生，为将来成为祖国的有用人才打下坚实的基础！