悲观是我们的共同信仰（共3篇）
悲观是我们的共同信仰 篇1
2012年9月, 2010级新生军训正在进行, 每一个学生都正经受着来到我校的第一次考验, 每一天都在挥汗如雨中度过, 每一夜都在对家人的思念中醒来, 他们在这里翻开了人生的新的一页, 但是如何书写这一页, 每一个人似乎有不同的理解。作为班主任, 也和他们一样, 一样的挥汗如雨, 一样的在夜里想着一些什么, 就担心他们会出什么事情。终于, 担心的事还是发生了, 而这事情开了头, 至今还没有结尾。
一天中午, 我正在办公室写材料, 手机忽然响了, 是一个陌生的号码, 我习惯性地接听:“你好, 哪位?”那一端传来一个急促的声音, “老师, 我是你班的学生, 我叫王某, 我们宿舍出事了, 你赶快来啊, 快点!”我一边告诉她不要着急, 一边迅速下楼直奔宿舍区。到了宿舍, 大家都在, 奇怪的是梁某也在这里, 但她并不住在这个宿舍。而金某却坐在床边, 很委屈而又惊恐地在哭泣, 打我电话的王某正在旁边安慰她, 其他学生都坐在自己的床上, 看到我来了, 都停下了自己事情诧异地看着我:她们的目光告诉我, 我是个不速之客。我很奇怪, 究竟发生了什么呢?
我对金某说:“金某, 你出来一下, 其他人都在宿舍不要走。”她一边擦着眼泪一边看着梁某走出宿舍, 我说:“不要哭了, 告诉我究竟发生了什么事情, 你更不要怕, 有什么都说出来, 老师帮助你!”金某慢慢地停止了哭泣, 嘴角抽动了几下, 吞吞吐吐地说:“老师, 我不想上学了, 我想回家!”她的回答让我很意外, 究竟是什么事情使她这样的呢?我感觉似乎有些不妙了, “什么原因你能告诉老师吗?我一定能够帮助你的, 相信我!”她抬起头看着我, 惊恐的眼神似乎能够诉说刚才发生的一切。她说:“梁某中午到我宿舍, 她非要教我折被子和洗衣服, 我说我不会也不想学, 她硬要教我, 她还说, ‘你不做我来帮你做, 直到你学会为止, 以后我天天都来教你’, 她看我头发乱, 就拿梳子帮我梳头, 我没答应。她却从旁边找来了剪刀, 就准备剪她自己的头发了, 我真的很害怕!”她说到这里又情不自禁地哭了。此时, 我对事情的经过也大概了解了, 于是我又叫出了梁某。
梁某站在我面前, 她短短的头发没过肩膀, 整个透出一个男孩子的气息。我问:“你为什么要这样强制帮助她?”她说:“老师, 她从军训第一天起就没洗过衣服, 都是花钱用洗衣机洗的, 折的被子更是不能看, 她的头发每天都那么乱, 太娇生惯养了, 我是想帮助她啊, 她还不接受!”梁某的话明显在告诉我, 她做的并没有错。我说:“帮助别人本身没有错, 但是像你这样帮助就过分了, 我承认金某个人自理能力确实不行, 可是你也不能强行地去帮助她、改变她, 更何况你要考虑到她是否愿意接受你的帮助。对她来说, 现在的这个状态是正常的, 即使你要改变她, 也不可能在短时间内实现的, 你突然闯进她正常的生活, 只会适得其反!她确实需要帮助, 需要我们大家的帮助, 不仅是在行为上, 还要在精神、心理、语言上给予关心和帮助, 更要给她改变的时间。同样你也是, 遇到事情要冷静, 极端的做法引起的后果是不堪设想的, 这次的教训你一定要吸取。”梁某似懂非懂地答应了我, 我又去安慰了一下金某, 缓和了她紧张的心情, 这件事情就暂且告一段落了。当然, 我将这件事情也通报了各自的家长, 告诉家长在开学初期一定要多关注子女在学校的情况。
第二天, 我收到梁某发来的一条信息, 上面是这么写的:老师, 告诉你一个情况, 我以前在初中时有过抑郁症, 后来看了心理医生, 所以我在极力地从自己的影子里走出来去关心别人, 去做一些有意义的事情。看到这个信息, 我心里猛地一怔, 更有种不祥的预感, 看似表面平静的她, 还会做出什么事情呢?这使我平时更加关注梁某, 因为金某的个人自理能力问题经过锻炼是可以解决的, 而梁某的心理问题则让我手心捏了一把汗。
转眼两个月过去了, 梁某在班级里显得很平静, 除了四项考核扣分多点, 其他并没有发生什么事情, 我的心理戒备也稍微地得到了缓和。
可是, 好景不长, 事情还是发生了!
在一个晚自习刚要结束的时候, 一个戴眼镜的男生急匆匆地跑进我的办公室, 上气不接下气地说:“老师, 我要向你汇报一件事情, 再不说的话我就没钱用了!”我很奇怪地打量着这个男生, 他的到来让我措手不及, 我连忙说:“不要着急, 同学, 你慢慢说!”眼镜男生说:“老师, 我不是你们系的, 事情是这样的, 一个月前我在学校取款机那里取钱, 刚要走, 一个女生找到我, 她先自报了姓名和班级, 就是你班的梁某, 然后说自己生病没钱去医院, 便向我借了两百元钱, 她说周末回家就还我, 我找过她几次她都说暂时没钱, 所以我来找老师, 请你帮忙了。”我说:“你放心, 把你的姓名、班级、号码都给我, 我会联系你的!”在接下来了几天, 我陆续接到几个其他班级学生的汇报, 他们反映梁某开学到现在经常以各种方式和借口向别人借钱, 其他系的好多人都知道她, 我算了一下金额差不多近千元了。
我感觉事情比较严重, 立即和梁某的父亲取得联系, 请他到学校面谈, 并且把借钱给梁某的一些学生找来汇报了情况。梁某的父亲经梁某确认后, 把她所借的钱都还了, 并且告诫梁某, 如果再有这样的情况, 立即退学回家。为了防止梁某再犯, 我要求她写了保证, 并让她的父亲签了字。此时的梁某当着她父亲的面哭了。
就这样, 一年就要过去了, 梁某的问题也并没有完全解决, 她总是会闹出点不大不小的事情, 班级学生对她也是避而远之, 后来我干脆要求她晚自习都在我办公室进行, 对于她, 虽然头疼, 但我仍在不断地寻找改变她的方法。
学期要结束的时候, 有件事情却让我匪夷所思。每年的学期末都要进行宿舍的调整, 在炎热的天气下大包小包地扛着, 确实够呛的。可是, 此时的梁某出奇的沉默, 她只管帮助宿舍学生拎包, 本宿舍搬迁结束了, 她又帮那些身材瘦小的学生, 满头大汗。到了新宿舍, 她又把宿舍前走道上搬迁落下的垃圾整个清理了。大家都用疑惑的眼光看着她做事, 都说:“梁某今天怎么了啊?觉悟太高了, 不会受到什么刺激了吧!”面对别人的疑问, 梁某只是微微一笑, 什么都不说。
面对梁某如此的表现, 我也比较纳闷, 可是转念一想, 梁某能有这样的表现确实是个好现象, 至少她进步了, 她在主动地融入集体, 更想得到集体的认同。我们更应当去肯定她、尊重她, 给她自信, 她才能在人生的道路上少走弯路。梁某今后的路也许并不平坦, 她的问题也没完全解决, 但我仍然会一如既往地关注她, 真心地希望她能坚持走好。
对于梁某这样学生的教育, 作为教育者应站得高、看得远。教育不仅是给学生知识, 更重要的是培养学生一种积极的生活态度, 以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。苏霍姆林斯基说:“孩子在离开学校的时候, 带走的不仅仅是分数, 更重要的是带走他对未来、对社会的理想的追求。”因此, 教师所做的一切, 都是在为未来做准备。
悲观是我们的共同信仰 篇2
珍惜劳动成果 爱护学校财产
珍惜劳动成果，是热爱劳动，尊敬劳动人民的具体表现。因为劳动的成果是劳动人民通过辛勤劳动创造出来的社会财富。任何社会财富都是劳动人民血汗的结晶，都凝结着劳动人民的智慧。劳动成果无论它属于国家、集体，还是属于个人，我们都应该倍加珍惜。
爱护公共财物是珍惜劳动成果的重要内容之一。在我国，公共财物是指国家和集体的财产，如工厂的厂房、机器、原料；农村集体的机器、粮食、牲畜；国家的森林矿产，铁路；学校校园内一切设施；医院内一切设施；公共建筑、设施：路灯公共汽车公用电话等。这些公共财物，除天然资源外，都是劳动人民的劳动结晶。它们既是我们社会主义建设的基本条件和物质基础，又是国家富强和人民生活幸福的保证。只有国家和集体的公共财物丰富了，人民的生活水平才能提高。因此爱护公共财物是爱社会主义的一项重要内容，也是爱祖国爱人民的具体表现。
为使公共财物不受损害，我国宪法规定：社会主义的公共财产神圣不可侵犯。国家保护社会主义的公共财产。禁止任何组织或个人用任何手段侵占或者破坏国家和集体的财产。可见爱护公共财产是每个公民的神圣职责和应该具有的良好品德。
爱护公共财物是多方面的，作为中学生，要爱护学校的公共财物。比如要爱护课桌椅，门窗，墙壁，办公用具文体运动器具，实验器材，爱护学校的书刊。学校的一切是劳动人民和纳税人的血汗凝结而成的。全校大部分同学为在如此美好的校园学习生活而感到欣喜自豪，同时也十分珍惜劳动成果，爱护学校财物。
同学们，学校的设备，学校的财产，要靠大家来维护。我们要像爱惜自己家里的财产一样爱惜学校的财产，我们要像爱护自己眼睛一样爱护国家的财产，这是一个公民的职责和应该具备的良好品德。我们要坚决制止破坏公物的行为。
企业发展是我们共同的责任 篇3
企业最终目的是追求利益最大化和实现员工的人生价值。在企业，员工与企业的关系就像海水与大海的关系，相互依存，同生死、共患难。同样，企业的依靠员工发展壮大，员工依靠企业生活成长。“以人为本”就是把员工的根本利益作为企业一切工作的出发点和落脚点；从实现维护和发展全体员工的根本利益出发谋发展，促发展；做到企业发展成果与员工共享。那么，我们作为企业的员工，就必须负起责任、共同努力，为企业的长期稳定发展而奋斗！
共同责任义不容辞，企业大家庭由员工组成。大家利益与共，责任共担，都肩负着企业生死存亡、兴衰或败的责任。我们每个员工对工作负责，担起肩上的责任。为了企业的兴旺发达