公民环保意识

公民环保意识（精选8篇）

公民环保意识 篇1

随着让社会的发展，社会生产力大力发展的同时，人民生活水平日益提高，而同时大量的各相态废弃物也被制造出来，它们严重破坏了我们的生活环境危及我们的生存。如：

1930年马斯河谷烟雾事件，一周内有连续60多人丧生，其中心脏病、肺病患者死亡率最高，许多牲畜死亡。

1943年 夏季洛杉矶光化学烟雾事件有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，1955年和1970年洛杉矶又两度发生光化学烟雾事件，使全市四分之三的人患病。

1953~ 1956年日本水俣病事件发生后，即使时过境迁，在1991年，日本环境厅公布的中毒病人仍有2248人，其中1004人死亡。

1986年 4月26日切尔诺贝利核泄漏事件时发生时，西欧各国及世界大部分地区都测到了核电站泄漏出的放射性物质。这次事件导致31人死亡，237人受到严重放射性伤害。而且在以后20年中，还有3万人可能因此患上了癌症。

1986年11月1日，在剧毒物污染莱茵河事件中，瑞士巴塞尔市桑多兹化工厂仓库失火，近30吨剧毒的硫化物、磷化物与含有水银的化工产品随灭火剂和水流入莱茵河。顺流而下150公里内，60多万条鱼被毒死，500公里以内河岸两侧的井水不能饮用，靠近河边的自来水厂关闭，啤酒厂停产。有毒物沉积在河底，将使莱茵河因此而“死亡”20年······

我们不论经济损失，只是这触目惊心的死亡数字就足以让我们痛心，所以中国对环境的关注必须提高。

2009年8月23日至8月29日，作为一名绿色青年志愿者服务队队员，我参加了河南科技大学车辆与动力工程学院组织的公民环保意识调查社会实践活动。

本次调研主要研究城市居民周边环境状况、公民环保意识及影响市民工作的主要污染类型，调研内容包括：、废旧电池污染及回收、生活用水循环利用、白色污染垃圾、植树造林与气候变暖、等。我走访了十余条街道100多户人家，完成调研问卷200份。通过环保宣传和环保调研，不仅向市民宣传了环保知识，更掌握了大量的一手资料。五天的走访过程中，我天天出门头顶骄阳烈日，汗流浃背，令人欣慰的是市民们绝大部分都是很积极地配合我的工作，有的更是热情地招待我，令我非常感动！

以下是我们这次调研问卷的内容：

亲爱的被访者：

您好！

欢迎您成为我们的调查对象。此次我们进行的是一次有关环境保护的调查，希望您能积极和我们合作。谢谢！

在填写调查之前，请您注意以下几点：

（1）为了使这次调查有较高的准确性和真实性，请认真，负责的填写调查报告。

（2）请独立的完成调查报告，不要因为其他原因左右你的选择。

（3）对于不理解的问题，可以向调查者询问。

谢谢您的合作。

首先，请如实填写您的个人信息。

1．您的性别

A 男B 女

2．您的年龄

A 20岁以下B 20-40岁C 40-60岁D 60岁以上

3．您的文化程度

A 小学或以下B 初中C 高中D 大学或以上

现在，请您认真作答下列20道题。您平时是否会有意识的关注环保类的报道

A.非常关注B.比较关注C.一般D.极不关注

2.您认为您周围的人环保意识怎样

A.良好 B.一般 C.有待改善 D.不具备

3.您经常见到深入人心的环保类宣传工作么？

经常见到偶尔见到听说过但没有见过 从来没见过此类宣传

4.你知道世界环境日是()

A.6月5日B.7月5日C.7月6日D.6月6日

5.地球的保护伞是（）

A 大气层B 臭氧层C 植被D 海洋

6.温室效应是因为（）过多

A 一氧化氮B 二氧化硫C 二氧化碳D三氧化硫

7.哪一季是沙尘暴的多发季节？

A 春季B夏季C 秋季D冬季

8.“三废”指（）

A 废弃的白色污染物

B 废水、废气、废渣

C废品,废物,废水

D废料,废气,废渣

9.白色污染是指（）

A 指一次性塑料废物

B 一次性消费品的难降解废弃物

C 造成对市容环境的污染,既视觉污染

D 白色废弃物

10.您认为中国的环境污染与生态破坏的状况

A 严重B良好C 优秀D不清楚

8.您认为中国面临的环境污染的主要问题是

A 水污染

B 固体废弃物污染

C 植被破坏

D 其他各种污染

11.您是否想过购物时自备购物袋？

A 是 B 否

12.您对塑料袋收费的政策看法如何？

A 赞同，有利于环境保护

B 不同意，有损消费者的利益

C 无所谓

13.您认为下列哪种环境破坏对你的生活和工作影响最大

A 噪声污染B 水源污染C 大气污染D 固体垃圾污染

14.在你的周围有没有关于保护环境的宣传或是活动

A 经常有B 偶尔有C听说过但没有见过D从来没有

15.你认为这些活动对于你和你周围的人有用吗？

A 效果很好B 比没有好C 形式而已D浪费时间

16.你觉得现在政府，社会在环境保护方面做得怎么样？

A 做的很好B 力度还欠大C 有待改进D 不好

17.在购买家庭水电用品时，您会偏重于选择哪一类型？

A打折优惠的B款式靓丽

C节能、节水型

18.您家里的旧电池是如何处理的？

A扔到垃圾桶里

B分类扔到垃圾桶里

C攒起来送到商场、小区的回收桶里，或送到回收站

D不清楚，随便处置

19.假如有某个公共场所,需要将用过的东西扔掉,却一时找不到垃圾箱,您会怎么做呢？

A 找到垃圾箱再扔

B 随手扔掉

C 放在一个不显眼的地方

D 趁没人注意时扔掉

20.如果你所居住的区域受到严重的环境污染，你会怎么办

A自认倒霉

B设法搬走

C找厂商交涉

D找环保部门解决

21.你认为环境污染现象造成的主要原因是

A 人们的环保意识

B 政府对环境问题重视不够

C 企业只顾只身发展而忽视环保

D 人们的守法意识差

22.你认为环境保护的目的是什么

A爱惜每一个生命

B保护生物多样性

C与动植物和睦相处

D改善人类的生存环境满足人类发展的需要

谢谢您在百忙之中接受我们的调查，希望您能把你热爱环境的热情奉献给你深爱的环境。

谢谢

随着金融危机的蔓延，通过发展绿色经济应对金融危机已成为全球共识，节能环保产业将成为撬动经济复苏的重要杠杆。2009年7月22日，国家发改委有关部门起草了《节能环保产业发展规划》已进入决策程序。在海外市场从紧的经济环境形势下，《节能环保产业发展规划》对中国各个行业的发展无疑指明了一条发展方向。环境问题早已经存在，如今也愈发显得刻不容缓，但时机越来越成熟，环境保护产业也切实带动了国家GDP的增长。但人们的环保意识为何依然得不到实质性的提高？为什么具体到居民生活场所的环境问题仍然困扰着他们？

首先，公民维权意识淡薄，自身利益在遭受到侵害时，如周边生活环境被企业或他人非法破坏时不能很好的拿起法律的武器维护自己的合法权益，侧面助长了破坏者的不正之风。

其次，市有关部门的工作未做到位，执法力度不够，对环保工作管理不善，使一些企业和个人有机可乘。

再次，市民对环保工作的迫切性和重要性缺乏清醒的认识，以至于不能身体力行的参与到环保工作中来。

最后，国家缺乏行之有效的防治对策，不能切实的惩治破坏环境者。

鉴于此，我调研组参考专家意见，综合提出一些建议，还有不足之处有待完善：

一、从居民自身着手，这是改善临沂市环保现状的前提条件。

首先，加强居民环保意识，提高居民的环保素质，要将个人利益服从集体利益，多为大环境着想，要切实提高公民文化素质。环保事业是集文化素质与公共道德于一体的事业，是人们对国家集体关注的表现。只有公民素质修养切实跟上去了，居民的环保意识才会相应地加强，最终体现在有利于环境保护的行为上。同时，居民还要关心并支持政府的环保工作，留意关于环保的各种宣传，通过报纸、杂志、电视、广播等宣传媒体进一步了解和丰富自身环保知识，牢固自己的环保观念。

然后，应从行动上切实支持政府的环保工作，响应政府号召，使自己良好的环保意愿能付诸行动，起到良好的环保效果，为临沂市的环保工作尽一份力。另外，市民还应尽力用自己良好的环保行为去影响和带动周边的人，对于那些污染环境的行为应加以劝说并且制止，用积极的实际行动去带动更多人加入环保队伍。

二、政府应进一步加强环保工作，这是改善临沂市环保现状的重要保障。

第一，要更加广泛的开展环保宣传教育，进一步提高各级决策者和广大市民的环保意识。要提高市民对环境保护工作迫切性和重要性的认识，建立新的环境观和价值观，使市民自觉的按照环境保护的要求约束自己，规范自己的行为，使环保意识成为一种心理，并转化为一种对于社会责任，尽力使其实际行动与环保意识相统一。

第二，认真贯彻和执行国家各项环保法律和法规，继续作好城市环境综合整治工作，加大监管力度，对不保护、甚至破坏环境的个人或企业要依法处理，从严处理。严格执行环保责任制并制定切实可行的考核制度，并使之充分落实，使环境执法人员有法可依。

三、加强社区服务与社区管理

定期举行大型关于城市社区环境建设宣传工作，使环保意识深入人心。让宣传进入家家户户，融入百姓生活。让人们了解到自己环境的重要性，从而自觉保护环境。因为只有当人们的意识健全时，才会控制自己的行为，使环保工作收到显而易见的效果。大街上不乏有乱丢垃圾的人，但不见他们都知道这行为对环境的危害。由此可见，环保意识对环境保护乃是必要的先决条件，故而加紧环保宣传迫在眉睫。

四、“借东风，整环境”

在第十一届全运会来临之际，政府要充分调动市民积极参与的心理，号召市民为自己的城市、自己家园增添光彩，投入到环保事业中发来。

五、扶植环保产业，为人民创收

数据显示，“十一五”期间，我国环保产业可望保持年均15～17％的增长速度。到2010年，我国环保产业年产值预计将达8800亿元，其中:资源综合利用产值6600亿元；环保装备产值1200亿元；环境服务产值1000亿元。2008年，全国节能环保产业总产值达1.41万亿元，占当年GDP的4.7％。其中，节能产业2700亿元，资源循环利用产业6600亿元，环保产业4800亿元，就业人数达2500多万人，其中再生资源产业的就业人数达1800万人。

大力扶植节能环保产业、环境服务业、环保企业，增加就业岗位，切实让市民看到收益，使之把环保事业当成新型致富手段的想法根深蒂固，从而真正致力于环保事业，共同建设美好家园，总之，通过这次的暑期社会实践调研活动可以明确地反应出临沂市居民的环境保护意识有了一定程度的提高，他们清楚自己需要的是天更蓝，水更碧，花更红，草更青的生活环境，而且也知道当然到底是什么影响着他们的工作和生活。在我们憧憬美好的环境的同时，我们也必须清楚的知道美好的环境需要我们大家的共同努力，爱护我们赖以生存的环境是我们每一个人义不容辞的职责。我们有理由相信相信，通过临沂市政府部门的正确领导和广大市民的大力配合，明天的临沂会拥有更加美好舒适的生活环境，让我们拭目以待吧！

本次调研我组虽然从时间上进行了充分的准备，对调研的困难也有所预料，但在调研过程中我们还是感到工作有些地方差强人意，主要有以下几个方面：一是有的市民对调查工作缺乏足够的认识，对调查有抵触情绪，有的则抱着应付的态度对待本次调查，这给我们的调研工作造成了不少的困难；二是时间上还是不充分，对这样一个范围比较大的调查来说，用一个下午的时间完成调查任务，有些匆忙，加上参加调研的人数不太多，调研组不够专业，使得本次调研可信度不太高；三是没有得到较权威机构的整体的数据，让本次调研缺乏对临沂市较宏观的把握和认知

公民环保意识 篇2

一、环境保护的定义和相关概念介绍

( 一) 环境保护的定义

环境保护一般是指人类为解决现实或潜在的环境问题, 协调人类与环境的关系, 保护人类的生存环境、保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的, 也有经济的、宣传教育的等。

( 二) 环境保护的基本内容

环保即环境保护。环境保护涉及的范围广、综合性强, 它涉及自然科学和社会科学的许多领域等, 还有其独特的研究对象。环境保护方式包括: 采取行政、法律、经济、科学技术、民间自发环保组织等等, 合理利用自然资源, 防止环境的污染和破坏, 以求自然环境同人文环境、经济环境共同平衡可持续发展, 扩大有用资源的再生产, 保证社会的发展。

二、提高公民环保意识的必要性

我国已经在快速发展的基础上走出了工业化发展阶段, 进入了工业化发展的完善阶段。改革开放以来, 我国的各个乡镇与城市一样, 得到了快速的发展, 城乡级企业正在如雨后春笋地发展起来。但是, 我们在享受着经济发展的成果同时, 也渐渐失去了自然环境这一宝贵财富, 而我们的公民的环境保护意识也在渐渐丧失。调查显示, 上世纪末, 我国的大气污染程度已经相当于世界发达国家五十到六十年代污染最严重的时期。近年来我国能源体系的成功转型, 以煤炭为主要能源供应的工业化体系已经建立起来, 煤炭也造成了巨大的工业环境污染。再加上机动车辆排出的废气、生活垃圾、生活污染等, 生态平衡已经受到了破坏, 给我国的经济建设和社会发展带来了严重的后果。然而, 环境是一个环环相扣的统一体, 一旦某一个环节出现了问题, 将会影响到环境的各个环节, 直接影响人民的正常生活。因此, 在当前的形势下, 提高公民的环境保护意识已经成为了人民迫不及待关心的话题, 如何对全体公民进行环保意识教育已经是不可缺少的了。

( 一) 保护自然资源和自然环境

我国在过去的几十年中一直进行的是以牺牲环境为代价的发展方式进行经济的发展, 这样一种发展模式在短时间内可以取得巨大的成就, 也能够获得极大的经济效益。但是这是一种掠夺式的, 毁灭式的发展模式, 会对环境造成不可逆转的伤害, 西方国家已经证明这样一种发展模式在取得成功后会遭受大自然的无情报复, 我国的很多地方也暴露出了这样的问题, 人与自然的矛盾日益尖锐化。因此, 提高公民的环保意识, 引导公民身体力行的保护环境, 这是有利于保护自然资源和自然环境的长远大计。

( 二) 有利于我国的经济贸易转型

随着经济全球化和贸易一体化的发展, 我国逐渐融入到了世界经济发展的大潮中, 但是受困于技术和理念的限制, 我国外贸企业在进行贸易活动时, 出口的商品经常受到绿色贸易壁垒限制的影响, 以我国的产品耗能高, 污染大作为阻碍贸易正常进行的理由, 阻碍我国外贸企业的发展。培养环保意识有利于在生产产品时考虑到产品的能耗高低和环保效应, 从而走低能耗, 利于环保的产品研发生产路线, 这有利于我国的经济贸易加快理念升级和产品革新, 尤其是对于对外贸易企业。

( 三) 有利于子孙后代的长远发展

地球的环境是祖先留给我们的宝贵财富, 也是我们要继续留给子孙后代的宝贵财富, 与其说地球是我们从祖先手中拿来的, 不如说地球是我们从后代手中借来的。因此进行环保意识的教育和宣传, 加强公民的环保意识是一个造福于我们子孙后代的事情, 功在当代, 利在千秋。只有当下的公众的环保意识加强, 身体力行的实行环境保护的国家基本方针, 我国才能构建资源节约型和环境友好型社会。

三、公民提高环保意识应该坚持的原则

( 一) 国家坚持发挥主导性

在国家大力发展经济的前些年, 国家领导人和政府领导人对于环境保护的概念和开展环保的意识还相对比较模糊和淡薄, 基本不存在在发展经济的同时构建良好环境样的意识。我国环保意识和环保概念的提出是在上世纪八十年代, 而国家领导人正式认识到保护环境的意义和必要性是在上世纪九十年代, 我国在看到了西方发达国家因为发展经济而遭受大自然惩罚的例子而痛定思痛, 决心构建资源节约型和环境友好型社会, 在构建资源节约型和环境友好型社会的过程中逐步意识到培养公民环保意识的重要性。由此可见, 环保意识的普及和开展是国家上层意志的全面普及化的结果, 是全体社会成员服务于社会发展目标而采取的必要行为。因此, 在日后的发展中, 仍然要坚持以国家作为主导, 制定相关的国策, 人民是落实者, 是参与者, 只有坚定不移的贯彻保护环境的基本国策, 才能实现中华民族的伟大复兴, 实现社会发展的全面进步, 这一切, 都应该依靠国家发挥主导型。

( 二) 坚持增加公民的参与度和实践度

在国家发挥主导性的同时, 人民也应该注重通过自身行为践行环保理念的落实。环保理念和提高和环保行为的践行这是两个相得益彰的活动, 人民只有环保意识提高之后, 才能乐于参加环保活动, 将环保意识运用到实践活动当中, 另一方面, 在进行环保实践活动的过程中, 可以将理论知识和实践相互结合起来, 只有这样, 才能在实践过程中进一步的巩固理论知识。增加全体公民的参与度和实践度有利于拉近人民和国家的距离, 人民能够第一时间参与到环境保护的成果中来, 国家可以在第一时间内聆听到人民的意愿和内心发出的声音。国家和公民之间的双向互动其实也是一种政策落实的过程, 欧美等发达国家非常注重在政治活动中考虑到人民的意愿, 也能够提高人民的参与度。但是我国受困于国情的政治体制的限制, 不能让全体公民都广泛的参与到政治生活中。然而对于环保等民生问题, 我国政府一定要带动全体公民的广泛参与, 提高公民的积极性和存在感, 这是一个双向有利的行为, 一定要作为一项基本原则进行坚持。

( 三) 坚持结合生活实际

公民生活在社会中, 结合日常生活加强环保宣传, 对于提高公民的环保意识是非常有用的。当前我国公民的文化素质水平已经呈现了较高的水平, 但是在道德素质方面存在着参差不齐的现象, 环保意识淡薄是素质较低的重要问题。而环保问题与生活息息相关, 已经渗透到了人们的日常生活中, 将环保理念也渗透到生活中来, 让公民充分认识到环境保护与自身的生活质量息息相关, 公民的环保意识才会得到积极地提高。首先, 要加强以广播、电视、报纸等为主要媒介的环境教育宣传, 清晰系统地向公民阐述人与自然环境的关系, 将自然环境中的空气、水、森林等与人类社会生存和发展的利害关系阐明清楚, 并将当前的环境现状分析开来, 唤起公民提高环保意识的决心, 让公民切实感受到环保是与我们的生活息息相关的, 而不是远在千里的。其次, 要想在短时期内提高公民的环保意识, 要结合日常生活加大环保宣传力度和展开环保教育, 促进社会公民的环保意识得到提高。例如, 可以通过在居委会 ( 村委会) 搞讲座宣传、印发册子宣传、播放视频电影宣传、公益广告宣传等, 并在这些宣传之中融入生活环境问题, 如垃圾的处理等等, 让公民了解随意处理垃圾等造成的巨大危害, 提高他们的思想认识和知识水平, 促进他们从生活中的小事入手, 提高环境保护意识, 加入到环境保护的大家庭中来。

四、提高公民环保意识的具体举措

( 一) 学校应该加强环保教育

在西方国家, 环境保护教育是伴随幼儿教育一直到大学教育而贯穿公民教育生涯终身的, 而且环保教育的关键在于理念的建立和意识的熏陶, 是在长期的, 潜移默化的过程中建立起的一个成果。因此, 在国内的大环境下, 全面化的普及环保知识, 提高环保意识存在着很多客观上的难题, 最典型的例子就是对于上世纪七十年代之前出生的人群而言, 他们的环保意识相对淡薄, 而且积习难改, 也不注重提升环保意识和环保知识。求其根本, 是他们在接受学校教育的时期没能接受到环保教育和环保意识的熏陶。有了这样的前车之鉴, 我们一定要将环保教育作为青少年学校教育中的重要组成部分, 只有这样, 才能在一个相对理性相对非功利化的氛围内长期对青少年进行环保教育。青少年的环境保护教育直接决定了他们在未来的一生中环保意识和环保理念的高低, 这是国家应该加大力度落实的一项国策, 也是教育机构和学校应该大力开展, 引进全新方法的一个必要奇偶奥宇内容, 只有国家的支持, 学校的教育, 家长的配合, 多方一体的共同协作, 才能对青少年开展全方位, 多角度, 立体化的环保教育。对于学校可以在在小学和初中阶段, 教师可以组织学生参与与环境保护有关的主题活动, 强化学生的环保意识, 如开展以小队、班级、全校等为单位的捡垃圾、环境宣传等活动等; 在高中阶段, 可以让学生开展调查走访活动, 了解周围的环境现状, 并让家人、朋友、同学等宣传环境保护的重要性; 在大学校园中, 可以让大学生参与主题会、 情景剧、研究性课题等出发, 让学生将自己作为一个社会人, 认真策划和组织各种环境保护宣传活动, 并以身作则地做好环境保护工作, 可以形成良好的环境保护氛围。

( 二) 环境保护的活动应该落实到社区

在当下, 我国很多的环保活动都是由民间的志愿组织进行举办进行的, 以公益性和互益性为主要特点的社区环保组织的出现极大的增强了公共区域开展环保事宜的便利性。环保组织落实到社区一方面需要公益组织和志愿组织进一步发展壮大, 吸纳更多的社会成员, 开展更多环保公益活动, 另一方面需要国家和政府对公益组织给予更多的支持和帮助。公益组织只有和国家的力量合二为一, 拧成了一股力量, 才能更大的发挥环境保护的社会力量。

( 三) 国家应该加大媒体的宣传力度

公民生活在社会中, 结合日常生活加强环保宣传, 对于提高公民的环保意识是非常有用的。当前我国公民的文化素质水平已经呈现了较高的水平, 但是在道德素质方面存在着参差不齐的现象, 环保意识淡薄是素质较低的重要问题。而环保问题与生活息息相关, 已经渗透到了人们的日常生活中, 将环保理念也渗透到生活中来, 让公民充分认识到环境保护与自身的生活质量息息相关, 公民的环保意识才会得到积极地提高。媒体宣传的主要途径有以下几点, 通过报纸杂志等纸质媒体宣传, 通过电视节目和公益电视广告进行宣传, 通过城市海报进行宣传, 通过微博微信等公共社交媒体平台进行宣传。通过媒体宣传更有利于环保意识和环保理念渗透到公民的日常生活, 让他们养成良好的习惯和积极的态度, 这都是全民化提高环保意识的关键。

五、结束语

公民环境保护意识的提高不仅是个人道德素质的体现, 更重要的是环境保护意识的提高直接关系到我国的社会建设, 直接关系到构建资源节约型社会和环境友好型社会的进程。因此全面提高公民的环保意识是一个长期性的社会工程, 有利于我国全面建成小康社会的宏伟目标的实现, 有利于我国实现人与自然和谐相处高效发展的社会发展目标, 更是有助于我国经济绿色经济的全面建设, 为我国全面建成小康社会的宏伟目标作出巨大的贡献。

摘要：本文以如何提高公民环保意识为研究对象, 首先对环境保护的定义和相关概念介绍, 包括环境保护的定义, 环境保护的基本内容;然互对提高公民环保意识的必要性做了论述, 具体包括有利于保护自然资源和自然环境, 有利于我国的经济贸易转型, 有利于子孙后代的长远发展;然后提出了公民提高环保意识应该坚持的原则, 具体是国家坚持发挥主导性, 坚持增加公民的参与度和实践度, 坚持结合生活实际;文章的最后提出了提高公民环保意识的具体举措, 第一是学校应该加强环保教育;第二是环境保护的活动应该落实到社区, 第三是国家应该加大媒体的宣传力度。希望本文能够以相对系统的论述和相对可信的理论来源为提高公民环保意识这一个课题提供些许理论支持。

关键词：环境保护,环保意识,公民

参考文献

[1]许青之.抓住重点把建立环境友好型社会的工作推向前进[J].湖北省经济管理干部学院学报, 2013 (03) .

论生态公民与公民生态意识 篇3

摘 要：经济发展与节约环保，是我国社会主义现代化建设必须正确面对并贯穿始终的一大难题。十八大报告指出：“我国十分重视生态文明建设，把生态文明同物质建设、政治建设、文化建设与社会建设并列，合为五位一体，共建设美丽中国。”“生态公民”是生态文明建设的主体，公民生态文明意识是“生态公民”的精神依托与道德要求。生态文明建设不仅依靠制度的建设与科技的发展，更要以“生态公民”为其实践者，以公民生态文明意识为思想基础，加强公民的生态文明意识教育对国家实现可持续发展，建设现代新型的现代化国家具有重要意义。

关键词：生态公民；公民生态文明；意识

中图分类号：D648 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2015）05-0057-03

党在十八大报告提出：要努力建设美丽中国的建设目標，“以实现中华民族的永续发展……着力推进绿色发展，循环发展，低碳发展。”因此，增强公民生态文明意识，做优秀的“生态公民”，对我国生态文明建设影响重大。

一、“生态公民”的内涵解读

“生态公民”是生态世界的主宰者，“生态公民”的提出是应时代发展需求，是公民身份理论发展到新阶段的产物。

（一）“生态公民”理论的提出

加拿大学者金里卡和诺曼曾指出，20世纪90年代政治理论的焦点是公民和公民身份。更多学者从环境保护作为切入点，探讨“生态公民”理论。英国学者多布森教授的《公民与环境》一书中提到了“后世界主义”的公民身份。多布森认为“生态公民”更像是“后世界主义公民”。它强调责任而非权利，不管是在在私人领域或是公共领域，人们都应当遵守自然界规则，讲究美德。并且“生态公民”是由陌生人组成的公民群体，因而也具有世界性。

（二）“生态公民”的内涵与特征

所谓“生态公民”是指具有生态文明意识及积极参与生态文明建设的公民。狭义的“生态公民”仅指即低碳公民。广义的“生态公民”还包括那些是参与环保行动，监督政府与企业的环保行为的公众[1]，其具有四个特征：

1.“生态公民”是具有权利意识公民

每一个现代公民都人权。随着人权的范围逐步扩展，已经由政治权利，经济和文化权利发展到如今的集体权利，当今环境人权已经成为现代人权的重要组成部分。环境人权既表现为每一个人都有获得满足自身生存与发展的“环境善物”的权利，比如洁净的饮水；还表现为任何人都有不遭危害而影响其生存和健康的“环境恶物”伤害的权利，例如被污染的水质[2]。“生态公民”享受环境权利，为其提供了自身的生存与发展的条件。

2.“生态公民”是具有责任意识与生态美德的公民

“生态公民”是主动承担保护环境的责任与义务积极公民。要求“生态公民”在形式上具有三种特定的义务：一是要遵守相应的环境法规；二是要推动并监督政府对相关环境法规制定与执行；三是自觉主动地实践生态文明建设。“生态公民”不但要承担相应的责任与义务，还要具有良好美德。在创建生态文明的过程中，现代公民既要具备传统的“消极美德”（如守法），还需具备公民理论所倡导的现代 “积极美德”（如节俭）。公民如何约束自己的不当行为，则取决于公民自身的道德修养水平的高低。因此，对于环境保护来说，公民在私人领域表现出来的各种美德（如理性消费）都是至关重要的。

3.“生态公民”是具有全球意识的公民

当今社会，环境问题是全球性问题。治理环境污染单靠一个国家是解决不了的，需要世界各国共同努力。笔者认为，环境污染没有国界，致力于环境保护与环境工作的“生态公民”同样没有国界，他们积极参与国际环境保护的各种活动，强调各国公民之间要相互关心、平等团结，凸显世界公民身份的一致性。

4.“生态公民”是具有生态意识的公民

美国生态之父奥尔多·利奥波德于《沙乡年鉴》一书中谈道：“没有生态意识，私利以外的义务就是一句空话。”[3]他强调，生态意识为私利以外的生态责任，倡导人对自然的保护义务。随着社会的不断发展，生态危机不断地显现和暴露，人们已经越来越清楚地认识到公民“生态意识”的重要性。现代生态意识凸显“整体思维”与“尊重自然”两个基本特征。“整体思维”是从整个世界的角度思考环境问题，强调单纯地依靠技术手段或政治与经济制度是解决不好环境问题的，还要有公民尊重自然的思想意识作指导。

二、公民生态文明意识的内涵分析

马克思强调环境由人来改造，能改造自然的人一定是受教育的，因此环境的改变和人的自我改变是一致的。“生态公民”的养成离不开公民生态文明意识的培养与教育过程，加强公民生态文明意识有利于公民最终能够自下而上地贯彻和执行国家相关法律法规，实现各项生态文明价值。

（一）公民生态文明意识的内涵

1.公民意识的内涵

公民意识影响着公民是否能够承担公民身份角色，公民意识的有无是公民个体能否真正实现社会化的标志之一。

美国著名的哲学家查特尔·墨菲在《政治的回归》一书中说到：“公民的私人自由与公共利益之间是不可分离的，这两种身份是存在于一个永远也不会被调解的永恒张力之中。”

由此看出，一个人在不同的社会关系中承担着多种社会角色，而这些角色并非是断然分开，毫无联系的。因此，公民要有“公民身份观念”，即对自身的社会角色有个清晰的认识，这是公民意识形成的基础。

公民意识是指公民对自己在国家中所处地位的一种自我认识。其核心内容为公民享受权利与自觉履行的义务，认识到自己在国家政治与社会生活中的主体地位，并以国家主人身份将责任感、使命感与权利义务观念融为一体。

2.生态文明与公民意识的关系

生态意识又叫生态文明意识。生态文明意识培养对“生态公民”的养成具有举足轻重的作用，是提高公民素质、树立生态文明观、提高生态环境保护意识根本途径，生态文明与公民意识这两者从某种意义上说是统一的。

一方面，公民意识是生态文明建设的基础。公民意识在本源上已经落实了生态文明建设。孟子说过：“人之性善也，如水之就下也。”意味着人的本性是善良的，但如果没有了良知，善良就如同洪水般直流而下；另一方面，生态文明赋予公民意识新内涵，成为公民意识建设的重要内容。目前我国在社会主义建设迅猛发展的过程中，存在人与自然关系的失衡，经济发展与资源供求的矛盾，公众环保意识与国家保护环境举措的违背等问题。通过对公民的生态意识教育，促进全民树立生态文明观念以提升整体素质，对建设与实现社会主义现代化小康社会具有重要的意义。

综上，所谓公民生态文明意识是指人类关于自然（包括天然自然与改造自然）和环境保护的道德观念与价值取向及心理向导的总称。指人类在发展生产力的过程中，把有利于生态文明建设的行为看作是解决一切问题的根本出发点和落脚点，符合生态发展的行为就做，危害生态环境的行为坚决禁止。

（二）公民生态文明意识的特征

公民生态文明意识的实质是人类与自然和谐发展，用道德观念去引导人们爱护自然环境和保护生态系统，使人类社会可永续持久地发展下去。其特征主要表现以上几点：

1.核心理念为和谐发展

传统人类意识认为人类可向自然无条件无限制地榨取利益。而生态文明意识则倡导自然环境的整体性思想[5]，强调人类与自然平等地位，应当协调发展。因此，人在改造与利用自然同时要节制，让其活动限制在某一历史时期内可容忍的状态之下，从而达到自然资源再生利用，实现人类可持续发展。

2.倡导全面协调可持续发展的方式

生态意识强调人类社会的发展要达到全面协调可持续发展。“全面发展”就是否定人类社会单靠GDP（国民生产总值）这单一的经济指标来衡量社会进步的标准，而是确立用“增强社会总产品”，“提高人民生活水平”，与“改善生态环境质量”的三项指标作为衡量社会发展水平的客观标准的全面发展观念[6]；可持续发展，就是保证人类的代际平等，人不能以牺牲子孙后代生存资源作为代价换得本代人的荣华富贵。“人类的明天同今天同等重要。”所以人类在本代的利用资源适度，使将来人类可以拥有足够的资源，在良好的生态环境中生存发展。

3.具有多学科综合的结构体系

生态文明意识是多种学科综合起来的整合意识。从所涉及的学科来看，其包含生态学，生物学，物理学，化学，伦理学，政治学，社会学与人类学等内容。世界本身就是一个复杂多变的整体，需要对引起环境问题的各种影响因素进行分析和思考，要突显生态文明意识的综合性，以找出解决环境问题的办法。

（三）公民生态意识的主要内容

公民生态意识作为意识的“子范畴”概念，是公民对环境的根本看法与观点。具体来说，就是处理眼前利益与长远利益，局部利益与整体利益，经济效益与环境效益，开发与保护，生产与生活，资源与环境关系时，应具备的生态观点与常识[7]。其内容主要包括：生态科学意识，生态价值意识，生态责任意识与生态道德意识。

1.生态科学意识

生态科学意识要求人们用生态科学的眼光去对待自然，并指导实践。它是生态科学知识的升华与积淀，是生态意识的科学基础。20世纪中叶，生态科学逐渐地成熟发展起来，并开始渗透到整个科技的各个领域，这种渗透主要表现为三个层次：一是传统自然科学的基础学科和应用学科（如化学，物理学，生物学等）的研究开始面向环境问题，形成了如环境物理学等边缘学科；二是新兴的高科技的作用开辟了生态经济发展的新途径。如，生物遗传学正酝酿着一场农业新的革命；三是以生态科学为主的自然学科与社会学科相交叉而产生了边缘学科（如环境经济学），成为了联结自然学科与社会学科的纽带。

2.生态价值意识

又叫生态价值观念，是人们在其实践活动中形成的对环境的价值标准与价值取向。生态价值观是生态文明意识形成的灵魂与核心。在长期认识自然与改造自然的过程中，人们形成了有关生态环境意义，好恶，美丑，善恶等看法及观点。

尊重自然是生态价值观的核心内容。马克思主义认为从本体论讲，一方面，人是直接的自然存在物，人是离不开自然而存在。是“站在牢固稳定的地球上吸入并呼出自然力的，现实的，有形体的人。”另一方面，人的生存方式是實践。离开自然，人就无法完成和实现人与自然之间的能量、动力、信息的交换。从能动性讲，坚持“主体性原则”是生态价值观念的重要内容。人是自然中“最精致的产品”，人类在利用自然活动的同时，将自己从中提升出来，又能动地改造自然。从而使自然的巨大价值充分的发掘和显现。

3.生态责任意识

生态能否得以保护，关键看公民是否具备“生态忧患意识”与“环境保护的责任意识”。

“生态忧患意识”是生态责任意识的基础部分，它产生于对生态环境现状的认识。以20世纪60年代爆发的“世界八大公害事件”开始以来，人类开始意识到生态环境日趋出现的危机，这些不仅严重威胁到人类健康生活，还严重地阻碍了社会发展的脚步，对其进步造成了巨大的破坏力；需要广大公民负有生态公共利益的保护责任，既包括约束自身行为不去破坏生态环境，也表现为积极参与促进生态文明公众活动。

4.生态道德意识

在英国学者多布森《公民与环境》一书中提出到“生态足印”（ecological footprint）这一概念，强调每一个体都有权拥有足够的，与他人同行的生存空间。但事实上，人们留下的生态足印有差别，这必然决定了一个公民必然负有道德义务。

生态道德的基本内涵包括四个方面：一是尊重自然，；二是珍惜自然资源；三是珍惜善待生命；四是要节约，理性消费。

理性消费意识是生态道德意识的重要表现。高消费行为看似没危害，但这种行为累积到最后却造成了严重的环境问题。据有关资料显示，到2025年新兴经济体城市中，年收入超过20，000美元的家庭将达到全球600强发达国家城市同等收入水平家庭数量的1.1倍。高收入推动了人们对选择性（如游泳池）而非需求性（饮水）的消费大大提升[8]。这使得生态的承载力大大负荷，加剧了环境的恶化程度。因此，我们要迫切地需要加强公民的消费意识教育，主张不铺张浪费，崇尚俭朴，注重环保的理性消费意识。

三、公民“生态文明意识”培育的重要意义

加强公民生态文明意识的培育，有利于培育具有环境责任感的“生态公民”有利于生态文明建设的各项价值与指标的贯彻与执行。

1.促进公民的全面发展。使公民“生态文明意识”水平得以提高，促进公民自身素质的全面提升，多方关系协调处理，促进人的全面发展。

2.提高生态公民的自身道德素养水平。生态道德主要是指人们在处理人与自然之间的关系所具有的道德品格与行为准则。加强公民的生态道德教育，塑造成有道德良知的“生态公民”。

3.促进环境友好型社会建设。生态文明社会是人类社会发展到更高级阶段出现的表现形式，也是人类共同努力的愿望。要想实现这一愿望，必须观念先行，发扬教育的先导性和基础性的作用，对构建社会主义和谐社会和实现社会主义生态文明社会起到重大意义。

4.提升现代化教育的水平。使公民认识到目前生态环境形势不容乐观，培育公民的保护资源环境意识，促进教育现代化与思想政治教育现代化的进程，从而指导人们走节约利用资源、保护环境的生态发展之路，以推动社会主义现代化的建设与发展，实现国家富强，人民富裕的和谐的社会主义国家的伟大梦想。

参考文献：

〔1〕周国文.生态公民与一个生态世界的格局[J].南京林业大学学报（人文社会科学版），2012（3）：54-61.

〔2〕杨通进.生态公民论纲[J].南京林业大学学报（人文社会科学版），2008（3）：18-24.

〔3〕奥尔多·利奥波德.沙乡年鉴[M].长春：吉林人民出版社，1997.199.

〔4〕查特尔.墨菲.政治的回归[M].南京：江苏人民出版社，2001.82.

〔5〕〔6〕王学俭，宫长瑞.生态文明与公民意识[M].北京：人民出版社，2011.81-82，96.

〔7〕姬振海.生态文明论[M].北京：人民出版社，2007.36.

〔8〕Ellen Gunsilius， Andy Whiteman.城市资源与基础设施[J].人类居住，2013（1-3）：3.

关于公民环保意识的调查问卷 篇4

首先，非常感谢您百忙之中抽空参与此次的调查问卷！提高公民的环保意识是建设资源友好型社会的重要一环，也是建设和谐社会的重要前提。作为郑州市的主人，我们有责任和义务为绿城的环保贡献自己的力量。我们特制作此问卷，您的回答将是我们分析的而重要依据，请您认真填写，再次感谢！

1.在炎热的夏天，您在家休息时一般将空调调到几度？

A26度以上B20~25度 C16~20度

2.您对生活垃圾如何处理？

A分类回收利用 B全扔进垃圾袋C随手扔掉

3.您有过植树活动吗？

A有过 B有这个想法但是没有实施过 C从来没想过

4.您平时习惯用什么交通工具？

A步行B 自行车C 私人交通工具D 公共交通工具

5.您的房间无人在时是否及时熄灯？

A熄灯 B偶尔 C不熄灯

6.您看完电视后只用遥控器关机吗？

A是，只关遥控开关 B不是，最后会关电源

7.您家是否使用节能灯泡？

A是B有部分是C不是

8.您家经常使用塑料袋吗？

A每天都有B经常使用C很少使用D一般不使用

9.您使用一次性饭盒和筷子的频率如何？

A从来不用B偶尔用C经常用

10.您所在的社区是否有宣传环境保护的专栏？

A有一些B很少C没有D没注意

11.您对于我们的活动有什么建议？请留下您宝贵的意见

公民意识 篇5

“要打破专制的窠臼，首先必须唤醒普罗大众作为公民的主人公意识”，在近一百年之前我们的前辈就已经深刻的意识到了这一点，并且为之奋斗，展开了一场声势浩大的新文化运动，他们大声疾呼，希望“臣民”们能够在思想上真正意识到自己是“公民”，是一个活生生的人，不是任何人的奴隶。我们的鲁迅先生对着那些在铁笼里沉睡的人们不断地呼喊，但他最终却说“原来我并不是一个振臂一呼应者云集的英雄”。

后来在1949年10月1日，在北京庄严又沧桑的天安门上，我们的伟大领袖毛主席告诉我们“中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了”，可是我们真的意识到自己主人公身份了吗？今天我们看到的依然是一群懦弱的人，依然是一群沉默的人，听听社会的声音，一片祥和，一片赞扬，没有人质疑，没有敢大声说不，即使心里有怨，我们也只是把它放在心里，我们总是带上一张幸福的假面去逢迎这个世界，当我们终于听到了一些大快人心的豪言，这些声音总是会很快消失，快得超出我们的想象，而说话的人往往没什么太好的结果。

环保小公民作文 篇6

刚走进公园，那绿茵茵的草坪就扑入我的视野，我情不自禁地奔了过去，草儿随风摆动，像在和我打招呼。，我高兴得跳了起来。哦，那是什么?我睁大眼睛一看，原来是一些白色垃圾散落在草坪里，我的眉头拧成一个大疙瘩。“谁这么不自觉?”我自言自语。“我是环保小卫士呢!我来捡起这些垃圾吧。”想到这里，我说干就干。很快，草坪就更鲜亮了，草儿们似乎都在对我笑呢!

我蹦着跳着往前走，我一眼就看见一个石凳下面藏着几个白色的`塑料袋，它们像瞧着敌人一样瞪着我。我刚要冲过去，忽然看见凳子上面坐着一对爷爷奶奶。我想：如果我去拣的话，他们会不会笑话我呢?犹豫了一下，我又想：我是在保护环境，爷爷奶奶一定会支持我的。于是，我轻手轻脚地走过去用树枝往外扒拉塑料袋。我刚挑出来一个饭盒，就被他们发现了。他们连忙站起来，让开地方，还伸出大拇指对我说：“小朋友，你做得好啊!来这里玩的人若能都像你这样，公园一定会更加美丽的!”我听了有点不好意思，低下头一口气扒出凳子下面所有的塑料袋，朝老奶奶笑了笑，又向前走去。

前面的路上散落了一些纸片，还有些垃圾袋。我捡了一袋垃圾，投到了垃圾箱里。这时候，又来了几个小同学和我一起捡，不一会儿就把草坪上的垃圾清理得一干二净。看着干净的草坪，洁净的路面，我们像打了胜仗的士兵一样高兴。我想，这下小草一定感觉很舒服了，它们一定会为美化我们城市，而健康茁壮的成长。

公民意识教育 篇7

公民意识是公民在公民社会中所形成的对于自身主体性、权利和义务、社会身份、政治地位等的理性自觉, 是公民对于公民角色及其价值理念的自觉反映, 包括公民对自身的社会地位、社会权利、社会责任和社会基本规范的感知、情绪、信念、观点和思想以及由此而来的自觉、自律、自我体验, 还包括公民对社会政治生活和人们行为的合理性、合法性进行自我价值、自我人格、自我道德的批判, 对实现自身应有权利的主张和义务的担当, 以及由此产生的对社会群体的情感、依恋和对自然与社会的审美倾向。因此, 公民意识事实上是公民在思想、观念上的自我确认。公民意识教育的基本内涵应当从“三个方面”来考虑:本体层面上, 从内心深处认同“我是国家的公民、我与国家为一体”;理念层面上, 牢固树立法律意义上的“主人意识”、“平等意识”;实践层面上, 充分行使权利, 认真履行义务, 提升公民品位。

戚艳：公民意识 篇8

为何？因着公民意识淡薄，因著“事不关己高高挂起”的冷漠心态。

中国的“民主看客”存在一个多世纪了。孙中山先生100年前就说过：“中国人不想民主，只想发财。”这句话用在今日的中国，对一部分中国人仍然适用。中国人大概是穷怕了，也许是被压迫惯了，所以不渴望人人独立自主的民主，只求温饱无忧，性命安全。纵然社会进步了，可能有一部分人都不知道何为民主。即使知道，又有多少人审慎地行使过法律所赋予的权利？大多数人只是把民主选举当差事一样应付罢了。

然而，我们欣喜地看到，越来越多的公众开始站出来说话，从媒体到网民，都在对社会的不公与黑暗进行声讨，以自己的“三寸不烂之舌”推动着民主的浪潮。

柴静说：“真相，就是无底洞的那个底。” 如今国人对真相也越来越重视，呼吁真相的声音也越来越高。温州动车事故之后，相关部门在事故现场拉起了警戒线，阻挡了人们探寻真相的视线。相关部门为掩盖真相采取了一系列措施，可是这依旧无法平息人们心中的愤怒。网络作家荆楚呐喊：“给公众真相！”因着是我们的中国，伤逝的是我们的同胞，我们有权利也有义务知道真相，给伤逝者家属一个交代。

纵然网络媒体对此事的批评质疑声不断，然而又有多少人站出来做过什么，绝大多数人的激愤只是止于言语。但是，有人站出来了！漫天黑幕中透出几缕阳光，虽微薄，却透亮，直射人心。

“当法律的尊严受到践踏时，我们需要有人站出来去维护正义。”郝劲松，一个普通公民，却在一年之内连续四次将“铁老大”告上法庭，后来又因“华南虎事件”没有答复而起诉国家林业局。是什么让他有这样的勇气和力量？是他强烈的民主意识和对自身权利的珍惜和维护。因为社会上站出来的人太少了，所以他站了出来，并做了许多在场人看来不能理解的事。他是撞门的那根木头，他说：“只要我们有足够的人，不停地撞，使劲撞，虽然门还没倒塌，但从微观物理上来讲，它已经在慢慢变化了。”他使网民在他发起的战役中成熟，使他们意识到我们的社会并没有沉沦，我们可以推动民主的进程。

一己之力固然单薄，但聚沙成丘，无数股力量汇聚在一起就可以摧枯拉朽，关键时刻可以力挽狂澜。中国人需要提升自己的民主素质。中国不一定需要全数的“郝劲松”，只要有三、四层是“郝劲松”便足矣。威尔逊说：“民主使每个人都能发挥出自己的能力。”在民主的社会里，我们拥有完美的自由，完善的权利。我们可以在它的怀抱里自由驰骋。

谨记，即使明天天寒地冻，路遥马亡，也要信仰我们的民主。我们怎样，中国便怎样。我们追求民主，中国便不会黑暗。

教师点评：

文章先摆反面现象，从国民“民主意识的缺乏”写起，并结合分析原因“冷漠”与“穷怕了”；主体部分从正面阐述“公民意识”的可喜变化，分两个层次，从“媒体言论的力量”到“个体行动的维权”，逐层深入阐述观点。最后呼吁“每个人都来推进我们的民主”。文章行文自由灵动，语言优美凝练，论据充分翔实。

教师亮分：

基础等级38分+发展等级19分=57分