养成好习惯 成就好人生(一篇演讲稿)（共8篇）
养成好习惯 成就好人生(一篇演讲稿) 篇1
语法教学小故事
刘海燕
语法教学是英语课堂教学进行过程中的一个重要环节，同时也是教学过程中难以处理的一部分内容，如何在语法教学过程中既让学生学会知识、灵活运用知识，又使学生体验到学习的快乐，是我们英语教师经常思考的问题。下面是我平时语法教学中的一个小故事，与大家一起分享。
教学内容：仁爱（八年级上）Unit 4 Topic 1 Plants and animals are important to us.Section A 这是这个单元的第一课，主要教学一些动物名词、形容词比较级和最高级的变化规则及基本用法。其中形容词比较级和最高级的基本用法的教学片断给了我很大的触动，引起了我对仁爱教材语法教学的一些新的教学思考。
教学片断：学完形容词比较级和最高级的变化规则之后，我微笑着对同学说:Let’s have a rest and enjoy an English song Old MacDonald Had A Farm ,OK?学生们齐声并且高兴的说：OK!学生们愉快地跟唱着。接下来我展示了一张农场的图片，里面有各种动物，并且各有特点，学生们兴致勃勃的观看着，我便趁机说：Can you make some sentences to use these animals’names and some coparative and superlative degrees of adjectives？可能是课前布置他们充分预习的缘故，学生们响亮的回答“Yes”.学生们在各小组组长的带领下开始热烈的讨论，互相交流着他们课前准备的有关形容词比较级和最高级的句子。大约两分钟各组学生们纷纷举起了手，班级气氛比往常活跃得多。接下来各组同学们的汇报让我惊喜多多。
黄浩，张振彬，吕思宇这组最先举的手，我就让他们组先来。他们组的同学们会用什么方法呢？我们视目以待，他们利用老师所给的动物图片一个接一个从动物的big ,small,tall,short,fat,thin等方面进行比较，如：黄浩says,“Geese are bigger than ducks” 张振彬says,“Horses are the biggest of these animals”这时他们组的吕思宇在黑板上很快的画了一匹马，学生们眼前一亮，她想干什么，接着她很流利的说：“My horse is fatter than that one（老师给的马图片）”„„。看着学生们的张张笑脸，相信他们也一起快乐的体验着黄浩组的学习成果。
第三组的展示开始了他们组的的男同学比较活泼，来模仿动物的神态、动作和声音，女同学来造句子，李思佳says,“The dog is taller than that cat”张思琪says,“The pig is the fattest of the three animals”„„他们组的展示令同学们非常兴奋，下面的同学都在跃跃欲试，一组组长黄浩感慨说:“我们怎们没想到呢？真是太有创意了！”
该轮到第五组了 王颖，徐百强，刘冬雪，华楠，这组的展示和与其他组同学的互动最让我和学生们感到意外。他们平时发言踊跃，这节课开始时却很平静，并且不时的在座位上进行着无声的眼神交流。该轮到他们组了，他们每个人的手里都拿着一个东西，什么呢?大家猜测着，刚站到讲台上，他们便把手中的东西亮了出来，大家“哇”的一声，原来是各种动物的头饰，个个做的惟妙惟肖，接着他们迅速的把头饰戴在了头上。他们的展示开始了，王颖says，“I’m a monkey.I’m the cleverest of all the animals ”这时班级中比较调皮的一个男生任彦泽说道：“I think Wangying is the cleverest of allthe students like a monkey.”他的话并没有使我们生气，而是引起了学生们的一阵大笑，有的同学还赞赏他说：“You are the cleverest,too ”他们组的展示给我们带来了一个又一个的惊喜，气氛异常热烈，使这节课达到了一个高潮。
在这节课上，个个小组的同学进行了异彩纷呈的展示,组际间还适时的进行着互动，使全体同学在轻松、愉快的氛围中学会了本课的重要语法知识。
好习惯成就好人生演讲稿 篇2
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！我是五（5）班魏子瑄，今天我演讲的题目是：《好习惯成就好人生》。
在一次诺贝尔颁奖典礼上，一位记者问获诺贝尔奖的老者：“您认为您在哪所大学获得的收获最大？”老者的回答却出人意料：“在幼儿园里。”原来这位老者在幼儿园的时候，养成了乐于助人、诚实勇敢的品质，良好的作息习惯和敏锐的观察能力，这些为他将来登上诺贝尔奖领奖台奠定了坚实的基础。老者一番真挚的话语，告诉着世人：好习惯成就好人生。
古今中外，凡是有所作为的人，无一例外都拥有自己的好习惯。
鲁迅先生在少儿时期就养成不迟到的习惯，时时刻刻地叮嘱自己凡是都要早做。这位伟大的作家在文学史上创下了辉煌的成就，成为有史以来世界十大文豪之一。
那么好的习惯从何而来呢？这需要我们在日常生活中处处严格要求自己，努力做好身边的一点一滴。
但是，在我们美丽的校园中总有一些令人不满意的现象出现。我们不难看到，刚刚清扫后的校园，就有我们同学扔下塑料袋；在安静无声的自习课上，总有同学唧唧喳喳甚至高声喧哗；在庄严肃穆的升旗仪式上，有的同学
却左顾右盼，窃窃私语。
这种种现象，不仅严重违反了小学生日常行为规范，而且也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境，更不利于我们养成良好的行为习惯。同学们，青少年时期正是养成习惯的黄金阶段。今日的习惯，将决定我们明天的人生。因此，我们在平日的学习生活中，要养成良好习惯，习惯于说声“谢谢”、“你好”，形成以礼待人的好习惯；习惯于在同学交往中理解、宽容，形成与人融洽相处的素养；正所谓“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海”。这些良好习惯的养成是日积月累而成的，从现在做起，从一点一滴的小事做起，坚持不懈，形成良好习惯。
同学们，春天是充满希望的播种季节，让我们将好习惯的种子在自己的心田深深地埋下，用细心去施肥，用恒心去浇灌，终有一天它能为你插上成功的翅膀，成就生命的精彩！让我们始终坚信：好习惯成就好人生！
好习惯成就好人生演讲稿 篇3
好习惯成就好人生演讲稿1
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好!今天我为大家演讲的题目是《好习惯成就你的人生》。与大家一起聊一聊关于课堂课间良好行为习惯的养成。
俗话说，好习惯可以使人受益一生。在课堂课间这块园地里，我们洒下辛勤的汗水，就会换来花朵的芬芳;我们播下好习惯的种子，就会收获成长的果实。
每当看到胸前飘扬的红领巾时，每当抚摸着胸前别着的团徽时，每当在教学楼形象镜前注视自己时，我们是否有扪心自问，今天的你做到最好了吗?
那么，怎样养成良好的学习生活习惯呢?下面我就从课堂和课间的行为规范的要求，与大家共勉。
课堂规范：我思考，我钻研，做课堂的小主人
一、早读课。我们要放声朗读，声音洪亮，字正腔圆，读得如痴如醉，仿佛我就是故事情节里面的主角呢;看，我是一棵神奇的丝瓜，正在考虑如何生长;瞧，我变成了一直勤劳的麻雀，正在努力地拣细细的树枝;听，我又变成一只嗡嗡作响的蜜蜂，正在坚持不懈地采集着花粉……同学们，热爱朗读吧，让朗读成为一种享受，让朗读成为你一生的习惯。
二、课堂上。我们要做到：一要早准备，多预习。就是要随时准备好学习用品;课前养成预习的习惯，要善于在预习中提出问题;二要认真听，多思考。认真听老师的讲解、听同学的回答;特别是老师讲到的重点和难点，以及解题的方法，一点也不落下;同时要紧跟老师的思路，老师提问题，随即就要多思考;三要踊跃答，勤动手。就是要积极举手，踊跃回答问题，敢于发表自己的看法;勤动手，就是要勤做笔记，勤做实验;四要重复习，完作业。孔子说，温故而知新，可以为师矣。学习了新知识，就要及时复习，认真完成作业。作业，就是对我们知识掌握的一种检验和巩固。这里强调一下作业的认真书写，有句话叫字如其人，工整美观的书写，不仅可以促进你的考试成绩，还反映出一个人做人做事的态度。一个写字龙飞凤舞的人，难道能说明你是个做事一丝不苟的人吗?
课堂规范，说了这么多，总结起来就是：一要早准备，多预习;二要认真听，多思考;三要踊跃答，勤动手;四要重复习，完作业。要想学习好，课堂来确保;要想成绩强，习惯是保障。“所有的学习能力中，会听讲比什么都重要!”如果你长期在45分钟的课堂神游，知识的漏洞就会像堤坝的管涌一样越来越多，这时你就是挑灯夜读都难以弥补的!终究一天你知识的堤坝可能就会堤甚至奔溃的!同学们，请记住老师给我们的这个忠告吧!
课间规范：我参与，我活动，做快乐的小主人
课间是同学们自由的天地。是你锻炼身体，增长才干的舞台，是你培养兴趣，放飞快乐的天空。但自由是相对的，它以自我规范，自我约束为前提。那么，怎样做到课间良好的行为习惯呢?我这里与你分享一下几个场景，希望你我他就是这几个场景的主人。
场景一：眼保健操时间到了，“一二三……”随着广播声的响起，我们端坐在教室里，熟练地做起眼保健操，动作是那样的标准;当跑步操的音乐声响起，我们整齐排队等候，踩着强劲的鼓点，伴着激昂的旋律，我们在校园奔跑，安全而有序。那是一条条游动的长龙，那是我们青春的背影。接着，我们做起了整齐的`广播体操，或者玩起了各种体育活动。我们一天天更健康，更健壮。
场景二：午饭时间到了。我们在食堂外有序排队，食堂阿姨给我们盛饭菜的时候，我们说声“谢谢”，上下楼梯，文明谦让;走到自己的座位上，津津有味地吃着饭菜。珍惜粮食，爱护卫生。
场景三：我们在校园活动，或是在走廊上漫步，发现了几片垃圾，我们随手把它捡起来，丢进垃圾桶里。大扫除活动，我们按各自的分工，认真地打扫着地面，擦洗着门窗，在我们的辛勤劳动中，教室变得窗明几净，操场变得干净卫生。
还有课外活动有条不紊的进行，课间十分钟的安全有序开展……
这一幕幕场景中，我们努力用自己文明的言行、良好的习惯塑造着最美的风景。当然，也有很多同学，离这些场景中的言行还有差距，甚至有个别同学还破坏着这些风景，损坏着班级和学校的形象。对于这些不好的言行，不好的习惯，我们都要加强监督，给予制止和批评，让它们无处藏身!
总之，课间行为习惯怎样规范和养成呢?归纳起来有一下几点：一要有规则意识，要敬畏规则，遵守校规校纪;二要文明用语，礼貌待人;三要兴趣广泛，全面发展;四要勤劳刻苦，持之以恒。五要爱护环境，勤俭节约。
某学者说，在我们的身上，好习惯与坏习惯并存，而获得成功的可能性就取决于好习惯的多少。人生，仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，好习惯坚持下来就意味着乘上了成功的快车。如果你希望出类拔萃，希望与众不同，那么，请你明白一点：是你的习惯决定着你的未来。所以，我要说，好习惯成就你的人生，为此，我们要改正坏习惯，养成好习惯!希望我们每天都反思一下：作为课堂和课间的主人，今天的你做到最好了吗?
好习惯成就好人生 篇4
尊敬的老师，亲爱的同学们：
早上好，今天我讲话的主题是《好习惯成就好人生》。
“成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。”每每读到奥格曼狄诺的这句名言，总觉得十分地有道理。纵观古今中外，取得不朽成就的人，哪个又没有好习惯呢？
我国的大文豪鲁迅从小就养成了“时时早，事事早”的好习惯，这其中还有一个小故事呢！当年鲁迅在三味书屋中跟随寿镜吾老师学习。他十三岁时，祖父被捕入狱，父亲长期患病，家里越来越穷。鲁迅每天要去当铺当完东西买完药才去上课。一日，鲁迅迟到了，老师生气的将他狠狠批评了一顿。鲁迅听了，没有为自己做任何辩解，而是点点头，默默回到自己的座位。第二天，他早早的来到学校，并在书桌的右上角用刀刻了一个“早”字。从此，鲁迅惜时如金，养成了“时时早，事事早”的好习惯。而正是这个好习惯，一直激励着鲁迅战斗一生。
说完鲁迅，再来说说现代着名散文家朱自清吧。朱自清从小就酷爱读书，视书如珍宝。在中学时，他常把家里给他的零花钱送进书店，拼命买书读。在大学最后一年时，朱自清去逛书店，看到一本定价14元的《韦伯斯特大字典》。他想买下来，却没有那么多钱。无奈之下，他只好当了自己的皮衣，买回了那本字典。朱自清正是凭着酷爱读书的好习惯，如饥似渴的丛书中汲取知识，才有了后来他在文学上的建树。
由此可见，好习惯是获得成功最重要的因素。古往今来，多少人因为自己的坏习惯而葬送了弥足珍贵的生命。相反，那些一生与好习惯为伴的名人，最终推动了时代发展的车轮。
好习惯成就好人生作文 篇5
古希腊哲学家亚里士多德说过“优秀是一种习惯”。确实，养成良好的习惯，是学生成人成才的重要基础。对此，刘治鑫同学深有感触，他认为：养成好习惯，将收获好性格;培养好性格，将拥有好命运。只有养成良好的习惯，才能成就美好的人生。
小学六年，刘治鑫连年被评为优秀学生。当你问到他学习的秘笈时，他只是淡淡地说：“我也没有什么秘诀，只是有几个比较好的习惯而已。”
习惯一：爱读书
这个习惯是妈妈在他小时候有意识地培养的。最初是妈妈每晚讲的睡前故事，让他喜欢上了听故事。一年级时，妈妈和他一起读拼音故事，他觉得很有意思，读完一个还想读下一个，天长日久，便对读书产生了兴趣。二年级时，他就养成了爱读书的习惯。一看见书就想读，一天不读书，心里就觉得空荡荡的。因为视力不好，妈妈每隔半小时就让他休息一会儿，可他一看起书来就痴迷，妈妈只能强行将书拿走，为此他还挨了不少批评。现在的他，泛舟书海，陪着高尔基回忆痛苦与甜蜜交织的《童年》、《在人间》、《我的大学》;跟着冰心在暗夜中的小桔灯的指引下，感受乐观坚强的生命;看着曹雪芹笔下贾府的兴衰，感叹世事的变迁……总之，博览群书，不仅让他了解了世界，增长了才智，丰富了头脑，也提高了他的写作水平。
习惯二：及时完成学习任务
在家的时间，他会分成若干个时间段，为每个时间段规定具体的学习任务，要求自己尽可能完成。这样做能够减少学习时走神或注意力涣散的状况，有效地提高学习效率。在完成每个具体的学习任务后，产生的成功的喜悦，使他能够愉快地投入到下一个时间段的学习中去。有时，他也会因遇到“拦路虎”而拖延时间，妈妈劝他放弃或第二天再做，但倔强的他一般都执意不听，还说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎!”正因为他珍惜时间，合理利用时间，才取得了事半功倍的效果。
习惯三：独立思考，不盲从
在学习中，他善于独立思考，不期望现成的答案，遇事总要问个为什么，总要用自己的脑袋去思考，寻求解决问题的办法。这种习惯不仅有利于发展思维能力，而且为未来的学习奠定了一定基础。
刘治鑫同学能够取得优秀的成绩，与这些良好的习惯是分不开的。好习惯一旦养成就会受益终生，让我们从现在做起，养成好习惯，让今天的好习惯成就我们美好的明天。
好习惯成就好人生高一作文 篇6
我，独自赏景，享受着这个好习惯。
赏草原
青青的牧草卷一席碧绿伸向远方，好像只用绿色渲染，不用墨线勾勒，无名小花发出的清香迷醉了野坡身后清澈的湖，几朵祥云轻浮，一群游向天边的羊，渐渐地牵连了毡房上袅袅升起的炊烟。眺望远方，绿草茵茵，繁花似锦，一望无涯。再看落日，尖尖牧草被它染上了点点金光，它将自己的万丈赤金倾泻在草原上，湖水也为这一份舒适与温暖，敞升襟怀，纳进了硕大的太阳。这一切都是童话般的纯真，是那样让人震撼！不禁令人感叹，赏景，好习惯！
赏溪水
潺潺的溪水从大山深处来，峡谷中两岸是高耸的悬崖和参差不齐的树木，峡谷的底部是无数奇特的岩石，它们已经被溪水冲刷的没有棱角，汩汩的溪流在鹅卵石的缝隙之间游走。水流的是那样随意，以至于，渐渐竟幻出了一线峰峦白云，晕出了氤氲缥缈的缱绻如梦，这一切的一切，都遂了人的心意，润了人的心田！不禁令人感叹，赏景，好习惯！
赏暮色
日暮西沉，丝丝云絮扣人心环，红日已不再红，化成了束束金光，凝视被染紫了的晚霞，忘却身边一切，似在仙境一般，思绪如同脱缰的野马，肆意在脑海中狂奔，吊在天边的夕阳，忽地一下，跳入地平线，渐渐，残红余尽，只余无尽蓝，注目苍穹，那美丽的星辰密密匝匝，云彩在奔驰，并由灰暗变成乳白，明月也从一圈银白色的寒光变成白玉盘！不禁令人感叹，赏景，好习惯！
赏翠湖
芊芊芦苇，在翠湖旁扎根，无拘无束，随风摇曳，满目的芦苇与天上的白云融为一体，绵延远方。翠湖犹如一匹绿色丝绸铺在地面上，微风拂过，点点微波好似吹拂绸面的褶皱。层层叠叠的山峦，倒映在湖面，那青山，那翠湖，分不清到底是谁绿？渐渐，苍翠的湖绿化作凝重的墨色，但依旧亭亭玉立，倩影婆娑。不禁令人感叹，赏景，好习惯！
赏景，可以涤荡心灵的污秽；赏景，可以抚平心中的不安；赏景，可以漂白灵魂的暗影。赏景，助我们装扮人生梦想
养成好习惯 成就好人生(一篇演讲稿) 篇7
我是特别爱看书的那种人，对书痴迷到可以说是“书虫”的地步了，每天晚上不看书，就好像有什么事没做一样，浑身痒痒。但我却有一个不好的阅读习惯，那就是就着昏暗的灯光趴着看书。虽然到现在我的视力还很好，但在不久之后，可能就会给我的眼睛上加上一副讨厌的眼镜了。可直到我学习了学校的九九歌以后，我就慢慢改掉了这个不好的习惯，正如九九歌所说：“读书时，正姿势，长进书馆，时而习之，
好习惯，会成就一个好人生;坏习惯，则会毁了一切。哲学家亚里士多德也曾经说过：“习惯是一种优秀。”只有从小养成各种好习惯，才能为自己的未来，铺上一条平坦的大道，才能让自己走向
养成好习惯 成就好人生(一篇演讲稿) 篇8
班级活动总结
本学期开学以来，我校在上学期的学生好习惯养成教育的基础上，继续对学生进行良好学习、行为习惯的养成教育，积极开展好习惯养成教育活动。下面就我班以“养成好习惯 成就我一生”为主题的学生活动情况作一总结。
首先，确定指导思想：
1、学生良好习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、学生良好习惯的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、学生良好习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
第二，做好养成教育的具体做法：
1、明确意义，激发动机。
对学生，激发自我教育的动机。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我校充分利用班队会、板报等形式，不断提高自我教育活动。同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“好习惯养成教育我有份”的观念，形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的氛围。
2、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我校七年级确定5月份学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点。
3、建章立制，规范言行。良好的习惯养成不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。学校要求教师每时每刻注意观察学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，真正从细小处入手，把行为习惯养成教育落到实处。
第三、取得的成效与努力方向。
在全班师生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。
1、良好的学习习惯：课前能及时做好准备工作；上课有良好的学习态度；养成仔细观察、勤记笔记、质疑发问、定期复习整理的好习惯；上课认真听课，有良好的坐姿，不趴在桌子上听课,不打扰别人学习等。
2、良好的行为习惯：知道基本的礼节。如：鞠躬、招手、敬队礼等等。会使用礼貌用语；进教室、教师办公室前先敲门报告；课间不追逐打闹，不大声喧哗，做健康的游戏；排队快、静、齐；不讲粗话，不打人；尊敬师长、同学团结互助；勤俭节约不浪费水电、爱惜学习用品、桌凳等。