研讨会随笔（精选15篇）
研讨会随笔 篇1
研讨会随笔
中午吃饭遇到原建委鲁主任，劝下午去文学研究会听听。自己对参与这个活动心仪已久，只怕不够格。现在有鲁哥相邀，当个旁听者，也是一个难得的学习机会。
下午三点多，在八小文具店买个笔记本和笔赶到活动举办地——友谊居委会三楼会议室，还是姗姗来迟。下午举办是查德元先生《劳燕分飞》作品研讨会。大家正安静细心倾听原作协主席，已80多高龄的查老先生，正在向大家介绍自己的创作体会和写作动机，以及人物塑造情况。作品还未发表，拿来先让文朋诗友学习交流，和提出宝贵意见。老先生谦虚好学的精神，由此可窥一斑。
听完查老师介绍后，大家正始讨论。文研究卢苇主席首先发言，他说这篇小说是知青加农村题材，故事情节很动人，山区景物描写非常优美。有点近似类沈从生的小说《边城》，文学是语言的艺术，一定要积累语言，学习语言，锤练言语，通过对语，反映出时代背景、一个特独地方风土人情、风物景色以及人物心理活动，刻画出鲜明生动，性格突出的人物形象，使人看后如身临其境的感受。一篇好的小说，能打动读者，感动读者，吸引读者，最后使不少爱上文学，这就是文学的魔力。我们写小说同样要多揣摩语言，品味名家文学语言，特别是汪增其老先生，在早只知是写戏剧的，京戏《沙家滨》就是他创作的，改革开放后写了一系列散文小说，非常有影响力，成为大家名家。他使有用的语言和创作手法，值得我们多读多看。自己也写出有味、耐读的作品来。周围县市级文学刊物，我看后比我们的文学品味要好，需要我们继续努力赶上。
研究会副主席张佳英说，通过阅读查老先生小说，感到他心灵非常年轻，语言干净，清新优美，景色、场面描写细腻生动，说明老先生一生勤于观察，勤于积累，勤于思考，步入耄耋，仍笔耕不辍，是值得我们学习的楷模。
三中程玉新老师发言道：小说的题材借用古诗十九首诗句，化用得好，深化了小说鲜明主题。故事紧凑，连接自然，收尾含蓄，回味无穷。人物故事，真实动人。艺术来源于生活，又高于人生活。人都有七情六欲，查老师写出了人性之美，爱情之美。爱情是人类的永恒主题，古老又常新，说不完道不尽。小说表达方式上，景物、人物描写得细致动人，特别是心量刻划，参插和借助景物描绘，更好地衬托了人物形象，细微之处见精神。
建委原副主任鲁老师直言不讳道，查老师小说有一点硬伤之处，在鄂西北地区，称母亲没有叫阿母的。只有湘西和土家族及其他地区这样叫的`。小说反映知青上山下乡收尾哪段历史，我也亲身经历，在哪个特殊年代，几千万知青体谅国家困难，响应**号召，在农村广阔天地大有作为。我不赞同有些人把知青描写过悲观，还有伤痕文学过于负面。什么事情都要一分为二看待。我体会几年知青生涯，让自己学会了吃苦耐劳，在以后生活中，在繁重工作，都不在话下，与知青生活，说不起上苦累。这都是很好的人生锻练，也是人生一笔财富。我也想写，但文字功底不行。还专一买了海明威《老人与海》一本看，为老人坚强不屈的精神所感。这本小说不长，但它浓缩和象征了人类顽强不屈，奋斗拚博的精神，获诺贝尔文学奖。
其他几位同志根据阅读，也谈了自己感受。由于时间关系，下一期文研会，就查老师这个中篇小说继续研究讨论。
参加今天下午文研会的，有文坛宿将，有中年作家，有文学新秀，真可谓老中青三代相结合。很多人都有一本或几本文学专著出版。特别是包括查老先生在内的几位老同志，老当益壮，不会用电脑，还是用手一点一滴地写稿子，积沙成塔，聚水成河，写出几本书发表，不仅言传身教，并率先垂范，令人敬佩感动。
研讨会随笔 篇2
一个真实的海参崴
俄罗斯是资源大国, 有着得天独厚的优越地理条件及丰富矿产资源, 这使得这里的民众生活水准较高, 闲恬静谧。
与上海相比, 同是海港城市, 海参崴的街景更显与世无争、淡然处世的韵味。或许冬季过于寒冷的缘故, 街道两旁店铺门面开得毫不张扬, 内设两道门, 大都依地形而建, 冷不丁出现一块指示牌, 需多走几步台阶, 才能发现店面所在。入内货品倒是应有尽有, 日用品的价格普遍比国内高出约2至3倍, 多少反映出了俄罗斯轻工产品的进口依赖程度。
最值一提的莫过于海参崴海岸风光。清晨, 太阳慵懒地从东方缓缓爬出太平洋海平面, 漫步于阿穆尔湾, 沿海岸线往北走, 海风轻轻拂面, 宛如俄罗斯少女的一抹红唇, 轻触激荡的心扉。湾畔的楼房沐浴在朝阳中, 码头边有人垂钓, 怡然自得。远处, 点点海浪推送着早起出海的帆船, 如淘气的孩童互相追逐玩耍。温暖的阳光投射在近乎赤身裸体的淌海者身上, 透出一分忘我的自然与随性的情趣。
最让人怀念的是出海的经历, 会务组特意安排了半天海湾游览。我们从前苏联太平洋舰队司令部所在地——金水湾出航, 沿途参观了卫国战争纪念碑和潜艇纪念馆。海风习习, 吹送扬帆起航的游船, 不时驶来一艘军舰, 引来一阵欢呼。对岸, 紧张忙碌的集装箱码头和修建中的跨海大桥, 显现出好一番海港城市的特有景象!
动植物、微生物毒素研讨会
本届亚太地区动植物、微生物毒素研讨会让我们看到了许多目前该领域的亮点与热点。
会议为期4天, 规模不大, 会场内自始至终保持约50至60人。会议共安排了42个口头报告并附加半天的墙报展示, 议题涉及生物毒素的蛋白和基因组学、结构与功能、海洋毒素、药物研发、临床毒理学以及生物毒素的靶受体研究。
纵观整个俄罗斯代表团阵营, 当数由本次会议俄方主席、现任俄罗斯科学院副院长Eugene Grishen教授领导的ShemyakinOvchinanikov有机化学研究所整体实力超群, 尤其是该所新人Alexander Vassilevski博士发表的题为Modular toxins from spider venom的报告新意突出, 令人印象深刻。该研究发现了一类全新过度型蜘蛛毒素同时具有阻断通道孔区结构和亲脂性螺旋结构, 前者可结合通道孔区阻断离子通透, 后者能与膜脂相互作用并迅速锚定靶受体, 这两种结构可分别作为功能型模块进行排列组合, 演化出多种膜通道受体亚型特异性和膜脂结构的“超家族”。但细细体味, 该项研究似乎尚停留在结构的预测层面, 若能得到功能的逐一验证, 则学术意义更为深远。
此外, 来自比利时列文大学Jan Tytgat教授的关于电压门控钠通道与人类疾病的报告、美国盐湖城大学Baldomero Oliver教授对芋螺多肽毒素的临床镇痛新药研发的系统介绍、新加坡国立大学Manjunatha R.Kini教授对新型突触后蛇神经毒素的评估等, 都不乏可圈可点的精彩火花。
本次研讨会强烈地显示出, 生物毒素多肽与通道受体蛋白相互作用的分子结构基础仍是当今生命科学领域多学科交叉前沿, 吸引了一批青年学者的热情投入。以色列T e l-A v i v大学M i c h a e l Gureviz实验室与享誉世界的著名学者、美国华盛顿大学William A.Catterall教授合作, 共同推动有关蝎毒素多肽与钠通道受体蛋白相互作用的动态模型构建, 后者关于钠通道膜蛋白的晶体结构解析的论文已被近期《自然》杂志录用, 被学界视为准诺贝尔奖级的重大学术突破性佳作。
表观定性毒素学向功能与临床毒素学转化是本次会议的另一热点话题, 涉及到疼痛等临床疾病相关报告的数量过半。一批潜在生物毒素药物研究面临靶标多样性、临床安全风险等一系列瓶颈问题, 对此, 本次会议学术委员会委员、澳大利亚妇婴医院毒理学部Julian White教授直言:应发挥国际毒素学会 (IST) 的感召力, 全面推动“标签式定性毒素学”向“功能与临床毒素学”的实质性提升转化。
在本次研讨会上, 来自中国海峡两岸的学者发表了3个口头报告和1个墙报展示, 其中湖南师范大学的梁宋平教授着重介绍了我国海南虎纹捕鸟蜘蛛毒素结构与功能的研究成果, 上海大学吉永华教授等人以新近发表在Protein&Cel期刊上的题为Exploring the Obscure Profiles of Pharmacological Binding Sites on Voltage-gated Sodium Channels by BmK Neurotoxins的综述文章为蓝本框架, 系统地描述了我国特有东亚钳蝎长链多肽毒素与钠通道靶受体结合的药理特性及其分子机制, 并由此触及到以往鲜有提及的关于毒素靶受体位点的物种及其亚型敏感选择多样性、在体与离体标本的药理活性动态错位等生物毒素药用产业化方面的议题, 博得了在场学者们的高度赞赏。另一篇关于短链蝎多肽毒素Martentoxin与BK通道特异结合作用新模式的墙报展示也引起了参会学者们的热议。报告结束后, 现任欧洲毒素学会主席Jan Tytgat教授不时地举起大拇指, 高度评价这是本次会议最具学术深度的报告之一。泰国红十字学会主席Visith Sitprija教授诚恳表示, 要选派泰国学生到上海大学神经药理与毒理学实验室进修学习。令人颇感意外的是, 外表显得有些“霸气”的俄方会议主席Eugene Grishen教授与他的助手Alexander Vassilevski博士一道, 十分热情地特意把笔者叫到会场空间, 在充分肯定了我们的研究成果凸现了在国际同行中的学术地位与影响力的同时, 还主动向我们提出了具体课题的双边合作意向。
台湾方面曾以α-银环蛇毒素的发现奠定了其在国际生物毒素学界的先驱者地位。此次会议上, 台湾中科院蔡荫和教授针对新型蛇毒谷氨酰环化酶的结构功能研究发表的学术报告同样引人注目。会议期间, 蔡荫和教授与我们互相交流学术成果, 共话两岸科研合作大计和生物毒素应用前景, 情谊浓浓, 溢于言表……
临近会议闭幕尾声, 按俄罗斯民俗, 会务组邀请了一个当地著名的五人室内民族乐器演奏组助兴, 一曲曲时而高亢、时而悠扬的俄罗斯风情音律, 使会场内洋溢的国际友情气氛顿时达到高潮。难忘的时光总是来去匆匆, 伴随着欢快的俄罗斯民族乐队弦乐, 我们踏上了归程。别了, 美丽的港湾;别了, 世界各国的科研学者们;别了, 情意浓浓的台湾同行们;别了, 海参崴……
首发暨研讨会 篇3
研讨会上，中央政法委副秘书长徐显明、全国政协文史和学习委员会副主任李家祥、人民日报社副总编辑卢新宁、教育部副部长杜玉波、中国国家博物馆馆长吕章申、北京大学党委书记朱善璐、南开大学党委书记薛进文、中国艺术研究院院长连辑纷纷对范曾先生捐赠的书法作品给予了高度评价。
徐显明在发言中表示，范先生把总书记的用典用艺术的形式再创作，除了艺术的贡献之外，还有政治的贡献。比如在147幅作品中，专门有“法治篇”。总书记讲“国无常强，无常弱。奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱”，先生把这一段概括出来。还有王安石的“天下之事不在于立法，而在于法之必行”，先生也将此概括出来了，并形成“法治篇”。中国现在要走一条什么样的法治道路，回顾两千五百年间中西竞争的历史便可得出结论。中华文明在两千三百年间是领先于西方的，只是在近两百年落后了。落后的根本原因就在于制度。所以中华民族很重要的一项使命，就是在制度上超越西方。要走出一条中国特色社会主义的法治道路来，就一定要坚持中国共产党的领导，否则就没有这条道路。
李家祥在发言中做出了这样的评价：范先生147幅书法作品为什么备受大家尊崇，是因为他的书法是“诗词书画入墨意，经子史集进羲砚”。文以载道，书以焕彩，书法是中华文化优秀文明的最灿烂的光点，也是传承中华优秀文化的最闪光的艺术形式。我们在领略中国书法的时候，一定要和中国文化的传承紧密地结合起来，要和习近平总书记治国理政的思想紧密结合起来。
卢新宁在发言中指出，范曾先生将《习近平用典》中引用的古典名句，结合自己的品读理解，以深厚的学养、诗性的语言，概括归纳为147个四字短语，并且挥毫为书法作品，这种精神确实让人心生敬意。古人云，诗可以兴、观、群、怨。四言诗是我国古代诗歌中最早的诗歌体例，从古老的《诗经》源头出发，范先生让诗意和书法这两个最具中国文化特质的元素美好相遇，珠联璧合。范先生在147个四字短语中，用最有自己特点的形式进行了再创造，让更多的人欣赏中国语言的特质之美，感受总书记用典的深意——这何尝不是一种对传统文化的创造性转化和创新性发展！
杜玉波表示，习近平总书记对中华文化非常热爱，是中华文化的热忱维护者、忠实学习者。习总书记引用孔子的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，从“要我学”，到“我要学”再到“我爱学”这三个境界，对学习提出了要求和期望。而范曾先生则用“知不若好，好不若乐”八个字表达了总书记的要求。总书记还用苏轼的“腹有诗书气自华”来要求我们爱读书、读好书、善读书，而范先生则用“气华在诗”这四个字来表达了同样的意思。所以我们要按照“乐之者”的要求，和“气自华”的标准推进以“天下兴旺，匹夫有责”为重点的家国情怀教育、以“仁爱共济，立己达人”为重点的社会关爱教育、以“正心笃志、崇德弘毅”为重点的人格修养教育，来增强我们民族文化自信和价值观自信。
朱善璐在发言中指出，习总书记对北京大学进行考察时，提出不要把北大办成“第二个哈佛”，而是要办成“第一个北大”，这就要求我们要扎根中国大地建设世界一流大学。要办最好的大学，毫无疑问需要科学理论比如马克思主义的指导，但也一定要跟本民族最优秀的文化相结合。范曾先生潜心研读总书记用典，并用书法的形式来表达自身感悟，这是范先生的探索和创造，同时也对北大师生的学养程度提出了新的要求。在此，我向大家表态：北大在加快建设世界一流大学的过程中，永远不会离开中国大地这个根。希望范先生能不断进行新的創造，也希望北大更多的学者和先生为能够进行这样一种新的创造而努力。
薛进文表示，范先生是当代中国文化艺术界旗帜性的人物之一。在几十年的教育治学实践当中，他倡导回归古典、回归自然，身体力行“以诗为魂，以书为骨”的美学原则，为中华优秀文化在新时代的传承、弘扬树立了典范和标杆。尤其令人敬佩的是，范曾先生始终以“赤子之心”关心国家和民族的发展，由衷赞赏习近平总书记一系列重要论述，而且带头研读总书记所引用的古代典籍和经典名句，领会用典背后的知识方略，创造性地学习习近平总书记的论述和思想。
连辑在发言中说，子曰：志于道，据于德，依于仁，游于艺。什么是道？从政治上讲，就是十八大报告里梳理出来的有中国特色社会主义的理论制度道路。从民族的角度讲，就是中华民族的伟大复兴。从社会的角度讲，就是五位一体、和谐发展的社会发展理念，就是人人能享受到改革开放的成果和福祉。所以“文以载道”最终载的是国家大道、社会发展规律之道、老百姓期盼之道。范先生在这147幅作品里充分展示了他对于“道”的理解。
吕章申在最后总结道，习总书记的讲话中，经常提到传统文化。传统文化是什么？我认为是“根”的文化。总书记一再讲“我们从哪里来，到哪里去”。认真思索起来，这两句话非常有深意。我们从哪里来，五千年文明就是最好的证明，四大文明古国只有中国是一以贯之。所以总书记是想在中国传统文化中调动能量，以实现“中国梦”。范曾先生的书法作品中有“根固叶茂”，不是“根深叶茂”，可见这个“固”有多么重要。我们的传统文化，一百多年来可以说经受了一些摧残，但是今天看来，我们的优势还是优秀的传统文化。这方面的意义，令人深思。
责任编辑 郝涛
高考研讨会研讨工作简报 篇4
3月18日(周二)，十省市高三语文教研活动在我校举行。本次教研活动的主题是诊断高三后期教学。在学校领导的主持下，在高三语文备课组的精心筹划下，圆满完成了为期一天的紧张而有序的教研活动。
上午三四节又高三青年才俊XX和XX两位老师献课，下午与会嘉宾齐聚项家园大风堂就两堂课以及高三后期复习相关问题做了交流。
从与会嘉宾反馈的情况看，整理出以下内容(别人表扬的话就不赘述)，以备参考：
一、高三后期的课是教授新知还是训练落实旧知?自然，后期的课重心应该在查漏补缺以使知识系统化，以及强化训练不断暴露学生问题以期进步。
二、高三备课组如何发挥团队的力量?分工合作，资源共享，备课组长要有领头的能力。
三、高一、二应该为高三语文做哪些准备?阅读的量，记诵的质，都是该细化深入研究的。
四、高三作文如何才有效，尤其是后期作文教学?感觉无解。
五、学科挤压的大背景下，语文如何生存与发展?感觉无奈。
其实自己的问题自己并非不清楚，只是懈怠或人浮于事而未能深入思考与探究罢了。十省市的研讨的最大意义在于有参照，有参照就有比较，有比较或可唤起老师们探索的勇气信心和责任感。
数学学科工作简报：
在我校为期两天的“十城市教研协作体高考研讨会”活动中，XX一中高三数学组积极筹备，锻炼新人，推举了两名优秀年青老师在活动中献课，并于3月19日下午在XX一中项家院创造厅组织来自全国各地的十多名教研员评课，共同研讨了高中数学教学策略。研讨会由X市教育科学研究院数学教研员张晓斌主持。
我校高中数学组在本次研讨活动中，分活动准备、教师献课、评课研讨三阶段地统筹安排和参与了活动全程。活动准备阶段，数学教研组长XXX老师、高三备课组长XXX老师和其他主要业务骨干研究决定，选用两位首次担任高三教学的年青老师负责授课。对于年青老师，这虽说是一大挑战，但更是一次磨炼。两位年青老师精心设计后，高三全组数学教师一起讨论，对其给予了细致的指导。3月19日上午第三、四节课，XX、XX两位老师在综合楼二阶分别成功献课。其授课内容分别为“直线和椭圆的位置关系”和“导数在函数零点问题研究中的应用”。
3月19日下午，在XX市教育科学研究院数学教研员张晓斌的主持下，来自全国各地的十多名教研员和部分XX一线教师齐聚XX一中项家院创造厅，对上午XXX、XX两位老师的授课表现进行了点评，并结合高三复习各阶段特征，针对教学内容、教学方法、教学手段等具体内容进行了研讨。会上，高三备课组长王中苏老师首先介绍了XX一中高三数学教学情况。随后，XX、XX两位老师分别就自己上午授课内容的教学设计向与会同仁作了汇报。参会教研员在随后的评课中，充分肯定了两位老师上午的精彩表现，并对第一次承担高三教学任务的两位年青老师能有如此优秀的表现表示惊讶，对XX一中的教师教学能力和业务水平给予了高度评价。参会教研员在逐一发言评课过程中，就所涉及的`相关高中数学教学理念和教学细节和其他同仁一起展开了讨论，并从促进学生理性思维发展的高度对“所有的课堂教学都要突出数学本质”、“把学生问题作为第一教学资源”、“激活学生的知识体系而不仅限于激活学生的知识点”、“学生思维的精彩更胜于老师思维的精彩”等诸多观点达成了共识。最后，XX市教育科学研究院数学教研员张晓斌做了总结发言。
英语学科工作简报：
为了提升新课程教学质量，交流各省市高考备考经验，201x年3月18日，全国十城市教研协作体高考研讨会英语组交流会议在XX一中贵宾厅举行，XX市教科院英语教研员伍家文博士主持了此次会议，来自全国十城市的十余名英语教研员，XX市各区县的优秀教师代表及XX一中部分高三教师参加了此次研讨会。
一.各省高考专家备考情况交流
1.武汉市英语教研员XX老师首先就全国英语改革趋势进行了详细的说明，从题型设置变化趋势，国家卷出题模式及英语考试改革体制的调整三方面进行了介绍，并对湖北省尤其是武汉市高三考试命题情况与在座老师展开了经验分享，即“高三英语课堂应突出学生自学自评能力，课程着眼大众群体，写作应以自我故事为契点”。
2.厦门教科院XX老师与大家分享了厦门高三备考方案特色即“三次研讨，三次集中命题，三次统考，三次阅卷”。突出优势更体现在全市统考当日即阅卷完毕，次日即将分析数据返回各校，如：通过对四个不同层次的考生易错点分析找出症结所在。
3.长春教研室米老师强调以“求真求实”为指导狠抓全市高考成绩。具体措施体现在“抓中间带两头”;“全面复习+专项复习”;“模拟考后详细分析考卷”以及“学生分层定位”。
4.大连教育学院王老师首先肯定了此次XX一中两位老师的精彩课程并介绍了大连市高三全年复习时间安排：每年9月到来年1月是知识全面梳理期，2月至4月展开专项突破，以题熟法，5月到高考期间以20套模拟题集训。除此以外，坚持每年四月“送教下乡”是大连市外语教研室特色活动之一。
5.沈阳教科院XX老师介绍了本省英语听力模式及今后命题走向
6.乌鲁木齐的教研员突出强调了“分层教学和实效教学”法，并以“低起点，严要求，抓落实”九字口诀总结了高考备考步骤。
7.哈尔滨的外语教研员介绍了哈尔滨“一体三重”的高考复习模式，即“以学生为主体，重交际，重语法，重写作”。
8.XX市教研员伍家文老师作为会议东道主最后发言，他为与会来宾介绍了XX市直辖以来在高考英语改革中体现出的不同阶段特点，并提出了在高中英语教学中，“英语语法教学应服务于交流与写作目的”，即不应提倡“无本之学”。该观点受到了在做来宾的高度认可。
二.XX一中献课教师设课思路交流
研讨会致辞 篇5
最新研讨会致辞范文
尊敬的各位领导、各位专家、各位代表：
我们迎来了20xxxx省生态学术研讨会，这天，来自各地的专家学者们欢聚秀丽的岛城，共叙友谊，共谋“加强农村生态环境综合整治，推广生态农业，建设秀丽乡村”的学术交流与合作发展。我谨代表协办方中国海洋大学对会议的召开表示热烈的祝贺，对出席会议的各位嘉宾、专家、学者表示热烈的欢迎！向用心支持我校发展的各位领导和同仁们致以最衷心的感谢！
中国海洋大学是一所以海洋和水产学科为特色，包括理学、工学、农学、医（药）学、经济学、管理学、文学、法学、教育学、历史学、艺术学等学科门类较为齐全的教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校之一，是国务院学位委员会首批批准的具有博士、硕士、学士学位授予权的单位。校园设有17个院，1个基础教学中心，1个社会科学部，68个本科专业，有2个一级学科国家重点学科、10个二级学科国家重点学科。校园拥有“东方红2”海洋综合科学考察实习船、“海大号”海洋地质地球物理调查船以及在建的“东方红3”新型深远海综合科考实习船等供教学实践和科学考察，基本组成了自近岸、近海至深远海并辐射到极地的海上综合流动实验室，初步构成了国内一流的系统化的现场观测潜力。联合国教科文组织中国海洋生物工程中心、由教育部和国家海洋局共建的中国海洋发展研究中心设在校园。校园拥有一支结构相对合理、学科领域覆盖较全的师资队伍，现有教职工2800余人，其中专任教师1560余人，博士生导师360余人，有一批国内外知名专家、学者在校治学执教。校园科技成果丰硕，科技创新潜力明显增强，“十一五”以来，主持各类项目900余项；被sci、ei、istp等三大收录系统收录论文1万余篇，截至目前，校园在地球科学、植物与动物学、工程技术、化学、材料科学、农学、生物学与生物化学、环境学与生态学等8大学科（领域）跻身美国esi全球科研机构排行前1%。21世纪是海洋世纪，在未来的发展中，校园将立足海洋强国建设，大力推进改革创新，透过强化建设和持续发展，努力实现全面跨越，力争跻身特色显著的世界一流大学行列。
我校生态学专业1985年创办的，已有20多年的发展历史，该专业是生态学国家一级学科，拥有生态学硕士点和博士点以及博士后流动站，是我国海洋生态学研究和人才培养的主要基地之一。环境生态系现有教师30人，其中博士生导师2人、教授6人、副教授11人，具有博士学位的教师占80%以上。主要科学研究领域包括海洋生态
学、污染生态学，海洋生态与生物资源调查、海洋生态动力学、生态毒理学、生物海洋学和海洋生物监测与生态工程等。过去5年，本系教师先后承担了国家重点基础发展规划项目（973项目）、国家高新技术研究发展计划（863计划）、国家自然科学基金重点和面上项目、国家海洋局海洋公益事业项目以及部委项目和国际合作项目等约40余项，平均每年约2000余万元，人均年科研经费在60万元以上。全系出版专著8部，在国内外核心刊物上发表论文300余篇，其中sci、ei收录论文200余篇。该专业在进一步加强多学科整合研究，实现科技创新，并将在生态管理、生态保护、生态规划、循环经济、低碳经济、污染防治、生态工程等方面有效服务于社会。
党的十x大明确提出，建设天蓝、地绿、山青、水净的秀丽中国的宏伟目标，而进一步加强农村生态环境保护是建设秀丽中国的一项重要资料。建设幸福乡村，构建以人为本的和谐社会，需要良好的生态环境来支撑。从科学发展的角度来看，只有持续人与自然的长期和谐，到达经济社会全面协调发展，才是我们所追求的真正好处上的发展。本次会议，来自全国各地的环境保护与生态学领域的专家、学者将围绕“农村生态恶化的警示与修复、乡村生态环境综合整治技术与示范、土壤环境污染与综合防治措施、农村饮用水水源地环境保护、可持续农业的原理与途径、生态礼貌建设示范区建设与管理”等热点问题，透过大会报告的交流形式开展深入研讨，并展示最新的研究成果。
我们相信，透过为期两天的学术报告与交流，与会各方将更加了解，合作将更加深入，友谊将更加深厚和持久。期望透过本次会议的召开，推动我校环境科学与工程、生态学等领域的研究发展。我们愿与大家一道，携手并进，共谋发展。
最后，预祝本次学术研讨会圆满成功！祝各位工作愉快，身体安康！
研讨会心得 篇6
命题的依据和思路、试卷的结构、试题特点
今年的中考化学试题本着“稳中求变、变中求新”的原则，在2011年的基础上有所突破，平稳中迸发出了许多亮点，试卷的整体感觉浓缩起来就是精、准、美、亮、新。给全省新课程的考试评价提供了有力的支持，给全省的化学教学正确的导向。
（一）、命题的依据和思路
化学部分的命题严格依据《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和《河北省2011年中考文化课考试说明——理科综合考试说明》命题，不依赖、偏向于某一版本的教材，不过分追求知识点的覆盖面，不过于苛求知识的细节,突出方法和能力，注重三维目标的综合考查。
（二）、试卷的结构
2012年化学部分的试卷结构与2011年保持一致，充分发挥不同类型化学试题的功能。
（三）、试题特点
1、依据《课标》、《考试说明》，兼顾教材
试题命制严格按照《课标》和《中考考试说明》的要求，同时参照现行的我省使用教材，保证使用各个版本教材学生的公平性。试题的素材多来源于教材，但又区别于教材，充分体现出了教材的重要性，对指导教师的教学起到了显著的导向作用。
2、试题难度与近两年持平
近两年化学部分试题难度均在0.52~0.60之间，充分考虑了全省各层次学生的实际，试题难度梯度明显，能力题考到位。
3、重点考查化学学科主干知识
试题对化学学科课标要求的5个一级主题，17个二级主题全部涵盖，对主干知识进行了全面的考查。例如，质量守恒定律、金属活动性顺序、溶解度曲线、化学用语、常见物质的性质、化学方程式书写、二氧化碳气体的实验室制法、基本计算能力等。试卷的化学味很浓，都是初中学生学习化学必备的知识，强调化学基础知识的重要性，对课程改革中教学方法的研究，起到一个良好的导向作用。
4、重视考查学生读图能力、分析能力
试题重视学生对图表信息的获取和整理能力的考查，共用图表10个。
5、探究性试题向培养学生科学方法转变
试题继承了近两年的探究性、开放性的特点，今年更进一步提升到重视对学生科学方法的考查。
6、联系实际，体现化学与生产、生活的紧密联系
试题从物质的用途、食品安全、金属的防锈、能源和资源的开发与利用、饮用水的净化、环境问题、社会热点问题、人文教育问题等多角度进行了考查。体现化学来源于生活，生活处处有化学的理念。
二、明确复习阶段教师的工作重点
1、第一轮复习为单元系统复习，重在夯实双基。
2、精选习题，适度地训练。
3、第二轮复习提倡以专题的形式。综合复习，构建知识网络。
4、突出重点，敢于取舍、善于取舍。
5、注重知识的归纳、整理。
6、重视学习和研究。
三、心得体会
1、通过各位化学专家的复习经验交流，使我们能掌握中考脉搏，把握中考方向，进行有目的的有计划有系统的复习；
2、教学不是一蹴而就，而是需要平时点点滴滴的积累；
3、复习是教学的重要环节，也是学生成绩好坏的关键所在，制定好有效可行的复习计划，避免盲目行动，将会取得事半功倍的效果。通过对各位化学专家的复习经验学习，我们化学组准备采用以下方式进行复习：
四．新课程复习的应对策略
1、抓好复习课的课堂教学质量
温故而知新，每节复习课都利用5分钟请同学回顾上节课的重要知识点、易错知识点。根据复习的内容，选择不同的教学方法。有联系的知识点形成知识网，易混知识点多采用对比法，抽象概念多形象化，易忘易错知识常提起，难理解知识点多让学生问为什么等。每一考点复习完再和同学们一起小结，让学生感到复习有收获。每周至少一节练习课，主要精编近段时间学生做错的题目、近期复习的重、难知识点的相关中考题。或者限时训练中考题型，如选择题、填空简答题、实验题、计算题。近早得让学生适应中考、积累方方面面的经验。习题讲评课是初三总复习的重要课型，也是教师和学生容易轻视和难上好的课，课前一定要了解学生的答题情况，以便课上能有的方矢，课上多让学生分析，自己找错因。较难的题目，可以引导学生先回顾要用到的知识点、解题方法，再分析题意、划出关键句、找出隐含题意、规范答题。大部分同学不会做或做错的题，要教会学生从哪入手、学会理解题目意图、分析找到可以迁移的已具备的知识点和方法，让学生感到这些题目不是高不可攀，讲解习题既要复习知识点，更重要的是提高学生的解题信心和解题能力。
2、切实搞好“抓双基、抓落实”的教学常规工作。
要搞好复习备考工作，教学常规工作要常抓不懈。但如何落实教学常规中的分层教学是一件困难的事，复习中不搞好分层教学，容易挫伤相当一部分学生的自信心。我们要在分层教学方面做努力，对于起点较低的学生在平时化学教学中特别注意对他们的规范化要求、强化练习。例如，元素符号、化学用语规范化书写，易错的仪器名称；边缘学生的基础知识过关等。对能力较高的学生要比较注重综合实验和综合计算能力的提升，以便在复习过程中收到显著的效果。
3、加强培养学生收集、处理化学信息能力及自学能力。应对新课程的中考，要在抓好基础知识的基础上花更多的时间和精力加强阅读训练。在复习过程中要特别重视对学生的阅读能力和自学能力的培养，重视学生分析和解决实际问题的能力的提高。我们准备采用简答题、结合生活的化学方程式书写、图表图像的阅读与理解数据处理能力、推断题的专项练习和实验综合的归类训练等，使学生提取信息的能力、书面表达能力和处理实验数据能力有一定的提高。在复习过程中我们会始终把提高学生阅读、处理化学信息能力作为复习工作中的重点来抓。
4、加强应试指导
培养非智力因素
充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力；
5、注重能力培养，强调解题规范;注重学生解题中的错误分析
在初三化学复习中，在讲解典型计算题时，抓住规范化要求的流程，让学生审题，让学生自己分析、自己讲。确定题干每句话中的关键词和已掌握的知识，进行过程分析或读图分析，写出分析过程或相关化学方程式。由于中考化学试题属于“踩点给分”即分步判分方式，所以一直强调书写要注意科学性和规范性。
6、加强实验教学
为了提高复习质量我们会重复新课中部分做过的实验，这样有利于分解教学难点、突出重点。而且在实验中不断强调实验过程、实验方法、实验现象和实验规律，努力培养学生的分析、解决实际问题的能力。
正确处理好复习过程的“三种关系”。
在中考复习备考中，教师还要正确处理学生的“基础、能力、心理”这三者在不同的复习阶段的关系。在复习的最初阶段中基础是排第一位，其次是能力和心理；在复习的中间阶段这三者中能力排第一位，其次是基础和心理；而在复习的最后阶段则以心理为第一位，其次才是能力和基础。
总之，复习阶段，要以课标为指导，以课本为依托，全面梳理知识；以文科的记忆，理科的思维，力争重点达到，难点把握，克服字体不规范；充分发挥学生的想象力，培养学生认真、学会审题的能力，使我们的教学工作更上一层楼！
认真做事，能做对事；用心做事，能做好事！
中考研讨会心得 篇7
考试是教学过程的一个重要环节, 从终级意义上讲, 学校教育质量主要表现为学生学习质量, 所以衡量教师教学工作的基本标志是学生的课业学习质量。评价学生学习质量, 既有鉴定的意义, 即学生学业是否达到或在多大程度上达到预期的教学目标, 也有促进作用, 即帮助学生发现学习中存在的问题, 以便努力改进学习。因此在某种程度上, 考试具有指挥棒的作用, 指引课程改革的方向。
2013年语文中考科目说明解读及中考改革方向的指导思想是:渗透新课标精神, 结合课堂教学改革的现有成果, 努力恢复开卷的本来面目, 以考改带动课改, 真正使语文学科与素质教育有机地结合起来。
正如某教研员所说的:改革不是为难大家, 确实是现实的迫切需要, 中国花这么大的力气和资源, 培养出多数不能适应时代的学生, 确实是性价比最低的教育。改革是势在必行的, 真正素质教育下的语文更好教, 更好学, 应试教育是静态的, 素质教育是动态的———理解、思考、应用、会用。
素质教育是面向全体学生, 促进学生全面发展的教育。所以, 新课程改革要求教师要创新教学方法, 立足于课堂, 在教学中结合学生的年龄特点和思想实际, 提高学生学习的自觉能动性, 对学生进行政治思想和语文教育, 培养学生自尊、自爱、自重、自强不息的精神, 这样的语文教学才能发挥其德育功能。
首先要引导学生自学, 提高学生学习的自觉能动性。新课程强调把课堂时间和空间留给学生, 使学生成为课堂学习的主人, 并引导学生进行自主式学习。这就要求教师应成为学生自主学习的促进者和引导者。怎样发挥学生的自觉能动性呢?具体从以下几个方面入手:第一, 坚持预习, 培养学生的自学习惯。课前预习是自觉求知、主动思维的过程, 是形成自学习惯的必要途径。第二, 先议后导, 激发学生的主动意识。在课堂教学中, 让学生分组讨论, 教师进行点拨, 学生多动, 教师少讲, 这样教师教得轻松, 学生学得也轻松, 达到了教学目标。第三, 激发学生的求知欲望。语文课要加强实践环节, 提高学生分析问题、解决问题的能力。
其次要创设问题情境, 让学生主动融入课堂。语文课堂是对学生进行思想教育的主阵地, 教师通过组织材料创设符合教学目标的教学情境, 有利于引起学生一定的情感体验, 从而帮助学生理解教材, 促进学生全面发展。教师有针对性地创设问题情境, 引导学生走向生活, 这既是体现教师价值的教学过程, 也是学生情感、态度、价值观的培养过程, 从而使师生的价值在问题情境中得以统一。
再次要丰富教学形式, 激发学生的学习兴趣。丰富多彩的教学形式可以更好地为教学内容服务, 提高教学效率, 激发学生的学习兴趣。因此, 新课程教学主要采用小组讨论、小组合作、小组辩论以及师生之间讨论、合作等形式。但是仅有形式而无内容是远远不够的, 新课程教学要求我们改革和创新教学模式, 这就离不开教师的精心设计, 引导学生去发现、解决问题, 结合教学内容和教学形式培养学生的学习兴趣, 调动学生参与教学活动的积极性, 提高教学效果。
最后要结合课外活动, 培养学生的实践能力。教师在抓好课堂教学的同时, 要让学生把所学的知识同实践结合起来。教师可组织一些课外实践活动, 对学生进行行为训练。这样, 学生通过实践活动, 培养自己的实践能力, 在实践中明理, 在训练中体验学习的乐趣, 体验语文课的丰富多彩, 从而树立正确的价值观, 达到语文教学的导行目的。活动就是总结, 活动就是验证。
研讨会总结 篇8
一天的研讨会收获很大，这次研讨会用时两天，一天的安排是：上午课堂观摩，下午是研讨与点评。
观摩课共三节，第一节执教者是马头三中的老师课题是《大自然的语言》，对于说明文的教学，听完王老师的课后，感觉受益匪浅，王老师利用丰富的课件，能在学生的展示中结合具体的问题，给予学生一定的写作方法和指导，学生在学习中应该注意哪些问题，并且能把这些问题系统的罗列下来，让学生很清晰的对问题进行把握，可见老师在之前的准备是很充分的，并对这堂课的内容进行的细致的分析和总结，同时老师在教学的过程中能很好的控制课堂的节奏，对学生的思考进行很好的引导，让学生尽情的朗读，自由的学习，快乐的收货。
第二节课是育才中学的老师指教的《在山的那边》，这节课给我的感觉是，完全符合《语文教学课程标准》，课堂环节安排的很紧凑，衔接的很自然，目标制定的很合理，很符合中学生的理解水平和认知程度，老师的教学态度得体大方，善于调动课堂气氛，能够做到有重点的有目的的教学，并且注重学习方法的总结和技巧的传授，做到了“授之以渔”的效果。
下午是研讨与点评，首先是各片区的老师对上午的两节课进行了点评，点评的内容能中肯恰当的指出三位老师的优点和缺点，同时对自己的教学也很有启发，她们需要注意的也是我们需要改正的。最后的环节是临沂初中语文教研员张乐涛老师做的主题报告。报告的内容对当前的语文教学现状进行了分析，对课堂教学提出了有力的见解和意见，对于以后的语文教学起到了很好的规范和指导作用。
研讨会致辞 篇9
致 辞
尊敬的各位领导、各位专家、各位代表、朋友们：
在这景色宜人、硕果飘香的金秋时节，我们在美丽的--举办第四届绿色开采理论与实践国际研讨会。来自国内外科研院所、高校、煤炭企业的专家、教授、学者和管理人员齐聚一堂，围绕“煤矿冲击地压、矿震防治理论与技术”这一主题，开展学术交流与技术合作，共同促进煤炭绿色开采技术的研究和推广应用。在此，我代表--集团公司，对研讨会胜利召开表示热烈的祝贺！对各位专家、代表的到来表示衷心的欢迎和诚挚的感谢！
--煤业集团股份有限公司是国有大型煤炭企业，以采选业、化工业和铝工业为三大主业，现拥有生产矿井23对，分布于河南、青海、新疆、山西四个省区，煤炭资源保有储量50亿吨，年生产能力3500万吨以上。近年来，--集团在上级部门的正确领导下，以千亿级企业集团为目标，以产业结构调整为主线，大力实施“强势起步、科学跨越、乘势腾飞”三步走发展
战略，企业呈现持续、快速、健康、安全发展的良好态势。2010年，实现经营总额220亿元，在中国500强企业中排名第339位，比上年提升62个位次。
2011年2月，由--控股的--公司在上海证券所成功上市，成为河南省工业企业第一大上市公司，也是国内同类型上市企业中最快的案例，在中国股市上书写了义煤速度和义煤效率。--能源的成功上市，开启了义煤集团跨越发展的新纪元，我们将以上市为契机进一步加快企业发展步伐，努力到“十二五”末，使集团公司煤炭产量达到7000万吨以上，企业资产总额和经营总额分别达到1000亿元以上。
在发展中，--集团坚持 “低碳高效、持续发展”的理念，积极推动绿色开采技术的研究和推广应用，在提高原煤生产效率、减少开采过程中对环境的破坏以及矿井废物综合利用等方面做了大量的工作，取得了显著成效。随着矿井开采深度的增加，冲击地压成为--集团公司继水、火、瓦斯、煤尘之后的又一重大自然灾害，曾经给公司的安全生产造成巨大损失。面对这一世界性的难题，我们从转变观念入手，引进专家、成立队伍、加强研究、加大投入，经过三年不懈的探索和实践，最终实现了由被动治理到主动防治的
转变，形成了以“强力监测、强力卸压、强力支撑、强力防护”为主要方式的冲击地压综合防治体系。在区域卸压、巷道支护、综合防护等技术领域达到国内、国际领先水平，多项成果获国家总局、河南省科技进步奖，多项发明获得国家发明专利。实现了冲击地压“少发生，有计划诱导发生和即使发生也不伤人”的工作目标，冲击地压发生次数由2008年的17次，下降到2010年的5次，今年截止目前只发生一次，并且从2009年以来杜绝了冲击地压伤人现象。
在冲击地压防治方面，我们虽然取得了一定成绩，但理论研究的深度还不够，防治技术还有待进一步提高，防冲的任务仍然十分艰巨。在与冲击地压的长期斗争中，我们深刻的认识到：科技进步是防治煤矿自然灾害、实现安全生产的重要保障，要彻底解决冲击地压这一世界性难题，必须依靠持续深入的科学研究和技术创新。作为企业，我们愿意为科学研究提供平台，愿意与国内外高校、科研院所加强学术交流和技术合作，共同推动冲击地压防治技术不断创新发展。
最后，我代表--集团公司再次对各位专家、学者和各位代表的到来表示衷心的感谢，祝愿本次研讨会取得圆满成功！热烈欢迎大家到--集团调研、指导工
作！
“陆俨少艺术研讨会”综述 篇10
本次活动历经上海(6月26日)、南京(7月10日)两地巡展后,在北京达到高潮。展览涵括陆俨少各时期的绘画和书法作品共一百五十余件,并于10月31日下午和11月1日上午在京召开“陆俨少艺术研讨会”,出席的学者有李松、郎绍君、薛永年、水天中、王镛、万青屴、邱振中、梁江、郑工、刘龙庭、舒士俊、范迪安、陈履生、洪惠镇、陈振濂、程大利、尚辉、李公明、梅墨生、赵力忠、孙克、王志纯、范达明、程征、车鹏飞、林木、华天雪、杭春晓、毛建波等,艺术家张立辰、刘国辉、姜宝林、宋玉麟、孙永、潘鸿海、张华胜、何家林、张谷旻、谷文达、孔维克、邱挺等。与会者从陆俨少的时代与生平、人格与修养、艺术思想、笔墨风格等角度展开讨论。会议由范迪安和郎绍君主持。
薛永年、水天中、陈振濂、梅墨生等从20世纪美术史的角度论述了陆俨少山水画艺术的特色及贡献。薛永年认为,20世纪中国美术史的研究不能停留于概论式研究,而要获得突破就需要不断提出新问题,并对个案进行研究。就“南陆北李”而言,相比之下学界对陆俨少的研究显得不够,二者的差异值得深入探讨。陆氏虽被归入“传统派”之列,但他不拒绝融合,只是融合得更不露痕迹,是在固本基础上的“化西”。对于传统,陆俨少是将具体的细部的“临”和整体气势的“看”结合起来,而现在的国画教育只重临摹,对学生主观分析能力的培养不够。陈振濂的发言也集中在对于近现代美术教育模型的思考,认为陆俨少完全是从师徒教育模式中走出的画家,他作画不是从“造型”出发而是从“诗书画”出发,这为我们提供了一个反省近百年美术院校教育方式的切入点。水天中说,“南陆北李”是在继承传统、建构艺术的时代风貌上最具启示性的画家,值得深入研究。陆俨少对于山川云气的描绘是从自然、流动、变幻的“动”之角度进行表现,故陆家山水的精髓不在笔精墨妙,而在于对山水自然所蕴含的生命节奏和韵律的表现。陆俨少从不以技巧为满足,这对当代山水画坛具有启示意义。
陆俨少的学生万青屴、宋玉麟、姜宝林、车鹏飞、谷文达、周凯等回忆了师从陆俨少的经历,往事丰富了我们对陆俨少的认识。宋玉麟回顾了其父宋文治与陆俨少的交往,以及陆俨少对自己的悉心点拨,并介绍说,陆俨少认为“对于传统,只要打进去,不要害怕出不来。如果出不来,说明没有真正打进去。”姜宝林认为陆俨少在观察自然时具有可贵的“眼力”,每到一处,他都能从观察中获得新的笔法。车鹏飞由陆俨少的《井冈山》长卷作品中各种“点法”的灵活运用,谈到陆师具有很强的笔墨语言创新能力。谷文达认为陆俨少一生都在证明着独立艺术家的价值。谷文达还提出一个问题:“为什么水墨画在当代仍处于边缘,而没有以一种主流艺术的身份在国际上发挥更加广泛的影响?”
尚辉和陈履生由陆俨少的艺术谈及海派艺术。尚辉指出,和对李可染、傅抱石等画家的研究相比,学界对陆俨少的研究不足,对“海派”的研究不足。他认为陆俨少最优秀的作品作于60至70年代而非80至90年代,因为前者把文人画传统与时代特色相结合,最能代表陆氏风格。陈履生认为,在国画教学与传承问题上,陆俨少和李可染提供了最佳例证,因此有必要正确认识“海派”传统。陆俨少小幅作品的魅力不逊色于其大幅作品,这有助于反思今天以展览为主的艺术传播与欣赏模式。
何加林、张谷旻、邱挺等从不同角度谈到对陆俨少笔墨的理解。何加林认为,陆俨少(在其他教师的配合下)主持制定的山水画教学大纲,把学生引上传统正脉并使后学通过教师的间接传授而受益。张谷旻认为“笔性”反映出画家对于笔线灵敏的掌控能力和对诗性的把握能力。20世纪的山水画对于自然、生活的关注程度达到空前,但画中的感受明显不足。相比而言,陆俨少成为一个很好的榜样。邱挺由陆俨少的《太白山图》谈到陆俨少在师法传统时,对于前人绘画气息有着极为准确的捕捉和把握能力。
研讨会通知 篇11
各有关参与指导方案开发的院校：
根据省教育厅、财政厅“关于下达中等职业教育和五年制高等职业教育专业教学指导方案开发任务的通知”，我院作为牵头校园，定于11月23日在烟台汽车工程职业学院召开“五年制汽车检测与维修技术专业教学指导方案开发”协调会，现将有关事宜通知如下：
一、会议议题
1.交流五年制高职汽车检测与维修技术专业教学指导方案开发状况，请根据我院发的教学指导方案文件自行准备研讨发言的PPT。
2.商讨并确定“五年制汽车检测与维修技术专业教学指导方案开发”调研、人才培养模式、教学计划、课程标准等主要任务分解。
二、会议相关事宜
1.会议报到时间及地点
月22日下午14：00—17：00时在烟台汽车工程职业学院车辆系教学科报到。
2.本次会议不安排接送站，请自行至报到地点报到。
3.本次会议交通及住宿费用自理。住宿酒店能够选取锦江之星和福山宾馆酒店，住宿费用自理。会议期间用早餐按酒店规定，其他用餐由烟台汽车工程职业学院统一安排。锦江之星和福山宾馆住宿费用如下：
xxx
4.会议时间为年11月23日，会议地点在烟台汽车工程职业学院车辆系2楼会议室。住宿人员11月23日上午8点在酒店门前集合，统一派车送至会议地点。非住宿人员请于11月23日上午8:15前自行至会议室(B区4号楼2楼会议室)就坐。
研讨会总结 篇12
第一次是去年9月份st在重庆洲际大酒店举办的研讨会，那是我第一次去豪华的五星级大酒店。感受到了这个行业的魅力，也感受到了“半导体行业是金饭碗”这句话的含义，同时也感受到了压力。比较幸运，那次得了一套st官方三合一开发板，那位经理还说我问的问题很好，当时还是挺高兴的。
第二次和第三次都是你在金源大饭店举办的研讨会，以前学过一点labview的知识但是很肤浅，两次研讨会下来也没有什么大的提高，但是见识到了一些很先进的设计作品，也算是初步了解了这种开发产品的方法。
第四次是nxp半导体在重庆大学主教20___的研讨会，当时每个人都得到了一套开发板，由于一些原因没有进行深入的研究。
第五次是合众达在重庆大酒店的研讨会，看到了ti将arm和dsp进行了集成的结果，也看到了soc的潜力。
第六次就是这天泛华测控和ni在世纪金源大饭店的关于汽车电子测试技术的研讨会，望见了一些真正的产品，尤其是那套汽车仪表盘检测系统，主要是因为和我的毕业设计题目相关。
很快就要离开我的大学了，但愿以后能够做好自己的工作。
在大学期间，有两个团队对我的影响比较大，一个是我们的“59分乐队”另一个则是我们的电子设计大赛组合。乐队让我明白了音乐并不是我的梦想，电赛让我明白了前面的路还很长很长。
研讨会随笔 篇13
自汽车轻量化技术创新战略联盟成立以来, 在政府的大力支持、联盟的有效组织和联盟单位的积极努力下, 取得了许多积极且重要的成果, 为整体提升我国汽车轻量化水平做出了贡献, 同时也带动了许多未加入联盟的企业开始了在这一领域的研发工作, 推动了中国汽车轻量化技术进步步伐不断加快, 受到国内外各类机构的高度关注。
一年一度的“中国汽车轻量化技术研讨会”是国内外各类机构了解中国汽车轻量化工作进展、沟通信息、交流成果和总结经验的重要平台。为使各方面及时了解中国汽车轻量化技术发展的最新进展, 交流企业、高校在实现轻量化方面取得的成果和经验, 2011年9月23~24在重庆市举办第五届“中国汽车轻量化技术研讨会”。会议由汽车轻量化技术创新战略联盟和中国汽车工程学会共同主办, 重庆长安汽车股份有限公司协办。
研讨会方案 篇14
一、会议时间：
二、会议地点：中心校多媒体教室
三、参会人员：
四、主持人：
五、会议议程：
1、第一节XX和XX分别上语文、数学的移植课。
2、第二节XX上优质展示课。
3、XX老师进行美文诵读展示。
4、对20 年春季期美文诵读比赛获奖教师进行颁奖。
5、获奖青年教师代表发言。
6、XX辅导员对XX镇小学20 年春季期教研工作进行布置。
7、有关领导作重要讲话。
六、工作要求
1、中心校负责安排好三间可容纳40人听课的教室。
2、检修好多媒体教室的音响，布置好会场。
研讨会通知 篇15
为认真落实省课题办《关于做好xx省基础教育课题立项、结项工作的通知》和市教育局《xx市基础教育教学课题管理办法》精神，进一步加强课题的有效研究与过程管理，推进我市的省级、市级课题研究向规范、纵深发展，积极开展“真问题”“真课题”的校本教研活动，提高一线教育科研工作的针对性和有效性。经研究决定，举办全市xx年基础教育课题研究工作研讨会，现将有关事项通知如下：
一、会议时间
时间：xx年12月20日(周二)8:30—16:00
二、会议地点
上栗县青少年活动中心
三、与会人员
各县(区)教研室分管课题研究工作领导、课题办负责人、课题研究教师代表共10名，市直学校(含幼儿园)各派出2名代表(1名为单位课题工作负责人)，xx年省级、市级基础教育课题立项的课题组负责人，20xx年网上申报之前尚未如期结项的省级课题组负责人。
四、会议内容及安排
(一)优秀课题研讨课展示活动(8：30-10：05)
年省级推荐课题《基于学科整合农村小学古诗词创新教学实践研究》研讨课(湘东区东桥镇茶红小学钟辉，小学语文)
年省级结项课题《利用地理要素分组合作教学的实践研究》研讨课(安源中学贺冰，高中地理，课题研讨课例《海水的运动》获得“全国数字地理课堂教学成果奖”，入选北京师范大学教育学部“基础教育优质教学案例库”。)
(二)xx年省级基础教育结项课题组负责人经验交流活动(10:20—12:00)
1、省级课题《xx六中“和实文化”建设的实践与研究》负责人：xxx(xx六中)
2、省级课题《农村初中数学高效课堂中构建学习共同体的实践研究》负责人：xxx(湘东荷尧中学)
3、省级课题《基于五金机电开发物理新课程教学资源的策略研究》负责人：xxx(xx三中)
4、省级课题《民间武术文化进校园课题研究》负责人：xxx(上栗县教研室)
(三)xx年全市基础教育课题研究工作研讨会(13:30—16:00)
1、优秀省级基础教育课题组负责人课题研究工作经验介绍
(1)莲花县城厢中学省级基础教育课题组负责人代表：xxx(全国目标教学“百优教研成果”和“先进个人”获得者)
(2)武功山管委会麻田中心校省级基础教育课题组负责人代表：xxx(xx年被评为“首届全国十佳小学体育教师”)
(3)芦溪县上埠镇中学省级基础教育课题组负责人代表：xxx(获全国创新联盟“十佳创新名师”荣誉称号，辅导学生制作的创新作品获国家专利)
(4)芦溪县芦溪二小省级基础教育课题组负责人代表：xxx(指导课题研讨课获第二届全国小学数学课堂教学录像课评比一等奖)
2、市教研室课题办xxx老师：xx年课题工作总结和xx年工作布置
3、市教研室副主任汤华讲话
4、市教育局领导重要讲话
5、座谈交流。
五、其他要求
各单位接通知后立即通知相关学校安排有关人员按时参会，并将与会名单于xx年12月12日前上报市课题办。参会人员交通费回本单位报销。
联系人：xxx
电话：xxxxxxxxxxx
课题工作QQ群(“xx课题研究部落”)群号：xxxxxxxxxxx
关于召开课题工作研讨会通知3
各课题组成员：
为推动课题研究的深入开展，及时解决课题研究中的困惑，总结课题研究中有益的做法，决定召开课题工作会议。具体通知如下：
一、参会人员
课题组全体成员
二、会议内容
1、总结交流课题研究进展情况。请各位成员准备发言，发言内容包括：
(1)教学实践中的主要经验、做法及突破;
(2)课题研究中的困惑;
(3)提出课题研究下一步的工作设想。
请各位成员准备好会议上的交流材料(一式15份)，每位成员发言时间不超过10分钟。
2、“培养方向”为“xx市信息技术骨干教师”的成员参与教学思想凝炼专题研讨;其他成员参与“构建信息技术高效课堂”专题研讨。
3、商讨创新思维评价体系。
三、会议时间及地点
会议时间：xx年11月26日;报到时间：上午9时20分;返程时间：下午4时;报到地点：xx市教育局教研室704室;会议地点：xx市教育局八楼会议室。
四、会议提供午餐，往返交通费回原单位报销。
xx市教育局教研室