维修员实习报告

维修员实习报告（共12篇）

维修员实习报告 篇1

学院__农业职业技术学院班级计算机及运用5月

实习地点：__信龙电脑有限公司

实习内容：

一.认识主要部件:

1.CPU是英语“CentralProcessingUnit/中央处理器”的缩写，CPU一般由逻辑运算单元、控制单元和存储单元组成。在逻辑运算和控制单元中包括一些寄存器，这些寄存器用于CPU在处理数据过程中数据的暂时保存。CPU(核心部件)主要功能：运算器，控制器。cup就是通过这些引脚和计算机其他部件进行通信，传递数据，指令。目前主流的CPU供应商有Intel公司和AMD公司的CPU。

2.CPU风扇：CPU工作的时候要散发出大量的热量，如不及时散热，可能将CPU烧坏。所以加上了风扇达到散热目的。

3.主板是安装在机箱内的一块矩形电路板，上面有计算机的主要电路系统，主板上的扩充槽用于插接各种接口卡，扩展计算机的功能，如显卡、网卡等。

4.内存条：是用来存放计算机正在使用的(即执行中)数据或程序。我们平常据说的动态内存(即DRAM)，指的是当我们将数据写入DRAM后，经过一段时间，数据会丢失，因此需要额外设一个电路进行内存刷新操作。也就是说它只是一个临时储存器，掉电后数据会消失。

5.硬盘:硬盘是计算机的数据存储中心，我们所使用的应用程序和文档数据几乎都是存储在硬盘上，或从硬盘上读取的。它包括存储盘片及驱动器。特点是储存量大。硬盘是计算机中不可缺少的存储设备。

6.软驱：平时可以插入软盘，用以存放数据(逐步将被淘汰)。

7.电源：对电脑供电的主要配件，是将AC交流电流转换成直流电压的设备。电源关系到整个计算机的稳定运行，其输出功率不应小于250W。

8.显卡：显卡也叫显示卡、图形加速卡等。主要作用是对图形函数进行加速处理。显示卡通过系统总线连接CPU和显示器，是CPU和显示器之间的控制设备。实际上是用来存储要处理的图形的数据信息。

9.网卡：是将计算机与网络连接在一起的输入输出设备。主要功能是处理计算机上发往网线上的数据，按照特定的网络协议将数据分解成为适当大小的数据包，然后发送到网络上去(目前多是主板集成)。

10.声卡的主要功能是处理声音信号并把信号传输给音箱或耳机，使后者发出声音来。

二.安装硬件(以兼容机为例)：

1安装机箱:主要是如何拆开机箱.在机箱的背后拧下右面边上的两颗螺丝(有大有小两种螺丝)就可找开机箱。

2.安装电源：先将电源装在机箱的固定位置上，注意电源的风扇要对朝机箱的后面,这样才能正确的散热。之后就用螺丝将电源固定起来。等安装了主板后把电源线连接到主板上。

3.安装CPU：将主板上的CPU插槽旁边的把手轻轻向外拨再向上拉起把手到垂直位置，然后对准插入CPU。注意要很小心的对准后再插入，不然损坏了CPU，之后再把把手压回，把把手固定到原来的位置。并在CPU上涂上散热硅胶,这是为了与风扇上的散热片更好的贴在一起。

4.安装风扇：要将风扇安装到主板的CPU上，先把风扇上的挂钩挂在主板CPU插座两端的固定位置上,再将风扇的三孔电源插头插在主板的风扇电源插座上(一般都是在CPU附近)。

5.安装主板：先把定位螺丝依照主板的螺丝孔固定在机箱，之后把主板的I/O端口对准机箱的后部。主板上面的定位孔要对准机箱上的主板定们螺丝孔，用螺丝把主板固定在机箱上,注意上螺丝的时候拧到合适的程度就可以了,以防止主板变形。

6.安装内存:先掰开主板上内存插槽两边的把手,把内存条上的缺口对齐主板内存插槽缺口,垂直压下内存,插槽两侧的固定夹自动跳起夹紧内存并发出“咔”的一声,此时内存已被锁紧。

7.安装硬盘：首先把硬盘用螺丝固定在机箱上。接下来插上电源线,并在硬盘上联上IDE数据线,再把数据线的另一端和主板的IDE接口连接，注意:不要把数据线接反了。

8.安装软驱：安装的方法和硬盘差不多。

9.安装显卡：将显卡对准主板上的PCI插槽插下,用螺丝把显卡固定在机箱上。

10.连接控制线：首先找到机箱面板上的指示灯和按键在主板上的连接位置(依照主板上的英文来连接),然后区分开正负极连接.将机箱面板上的HDDLED(硬盘灯)、超拽qq分组PWRSW(开关电源)、Reset(复位)、Speaker(主板喇叭)、Keylock(键盘锁接口)和PowerLED(主板电源灯)等连接在主板上的金属引脚。

11.完成机箱内部的连接后就可以合上机箱盖连接外面的设备了.在机箱后面的主板I/O端口上找到绿色的圆形接口接上鼠标(USB鼠标接在USB口上),同样找到蓝色的圆形接口接上键盘。接下来在显卡上接上显示器数据线。

12.完成以上项目后就可以接通电源了，观察计算机是否运行正常。

13.接下来做CMOS设置(根据选项用的主板的BIOS而定)。

三安装操作系统(以Win_P为例):

1从光盘安装，要把BIOS进行设置，使系统能够从光盘启动。方法如下：

(1)启动计算机，按下键盘上的Del(有的是按F2)键，进入到主板BIOS设置的主界面。

(2)选择AdvancedBIOSFeatures选项，回车进入设置程序。选择FirstBootDevice选项，然后按键盘上的方向键将该项设置为CD-ROM(光驱启动)，这样就把系统改为光盘启动了。

(3)按F10保存以后的提示是(Y)与否(N)选项，选Y退出设置。

(4)然后将光盘放入光驱里，重启电脑，电脑就会自动从光盘运行，并显示安装界面，根据提示一步步进行安装。

注意：在Windows_P拷贝完文件到硬盘，第一次重新启动计算机前，必须把光盘从光驱中取出，否则系统仍会从光盘启动并会循环执行安装程序。

(5)接下来基本上点着下一步就可以往下走了!党建工作总结一直到正常进入_P系统界面为止!

2安装硬件驱动程序

将主板厂商提供的光盘放入光驱内读碟，让其自动运行：

(1)安装主板驱动程序，选中主板芯片组驱动进行安装。

(2)安装声卡驱动程序，选中声卡驱动进行安装。

(3)安装网卡驱动程序，选中网卡驱动解压到指定文件夹，并在设备管理器里面进行安装。

(4)安装显卡驱动程序，放入显卡厂商提供的显卡驱动光盘点击进行安装。

3安装应用软件

常用的应用软件有办公软件(如OFFICE205月，我结束了12年的学习生涯，从学校抱着一个锻炼自已的想法来到__信龙电脑有限公司实习工作。转眼间，1年的实习期即将过去，回想自己这段时间的经历与收获，我深深的感到在我今后的发展这次实习经验给予我的是一笔多么宝贵的人生财富!

通过在学校的学习和实习使我明白：在信息时代飞速发展的今天，计算机成为人们发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。计算机将具备更多的智能成分，它将具有多种感知能力、一定的思考与判断能力及一定的自然语言能力。除了提供自然的输入手段(如语音输入、手写输入)外，让人能产生身临其境感觉的各种交互设备已经出现，虚拟现实技术是这一领域发展的集中体现。只有不断地学习汲取新信息，才能获得事业进步的动力。

作为一名新时代的新青年更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。像我这种文聘不高的人，心态一定要放正，知道自已在什么位置上。在公司的时候先全面发展，等过段再看看自已精于哪个方面，然后向那个方向努力发展。正式走上工作岗位后，我要积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

维修员实习报告 篇2

关键词：肿瘤学,临床教学,教师,选拔条件

肿瘤学是当今医学发展最快的领域之一, 传统的手术、化疗和放疗各自都有了长足的进展, 基础研究的成果和各种先进技术的融合, 不断促进各种肿瘤治疗方法的出现。临床肿瘤学正处于一个重大的变革时期。然而目前全国医学院校开设肿瘤专业课程的仍很少, 况且原有医学课程体系己不能适应新医学模式对医学生知识和能力结构的要求。因而当前迫切要求建立具有肿瘤学自身学科特色的教学体系、课程体系和临床本科肿瘤学教学内容, 在临床医学本科生教学中开设肿瘤学课程, 加强医学生的肿瘤学教学, 以提高本科学员临床思维和分析肿瘤相关问题的综合能力, 并将肿瘤学与人文或一些医学交叉学科如心理学、营养学等进行合理结合。

恶性肿瘤严重威胁着人类健康, 是导致人类死亡仅次于心血管病的第二大疾病。人类全身绝大多数脏器均可发生恶性肿瘤, 恶性肿瘤不可能按解剖部位划归某一专科。原有医学课程体系己不能适应新医学模式对医学生知识和能力结构的要求, 过去, 有关肿瘤学教学内容是分散到病理、药理、遗传、影像、内、外、妇、儿、耳鼻喉、口腔、皮肤等专科分别讲授, 每一门课只讲授与之相应内容, 肿瘤概念变成每一种肿瘤的具体细节, 无法使学生体会到肿瘤防治的整体性的现实, 影响到了学生对每门课程讲授的肿瘤内容相互之间关系的理解。有的内容重复讲授多遍, 而有的内容则几乎空白。为打破原有肿瘤学教学分散的局面, 有必要开设专门的临床肿瘤学教学, 使同学们对癌症有更为系统全面的了解, 明确各主要检查和治疗手段的优势和不足, 掌握综合治疗的原则, 为日后临床工作中根据患者的年龄、病期和一般情况等的不同, 制定合理治疗方案, 打下坚实的基础。

作为实现教学目标的直接实施者, 临床肿瘤学教师素质的高低会直接影响到带教的质量。临床实习不仅可使学员巩固临床肿瘤学理论知识, 掌握各种临床技能, 而且还能培养实习医生良好的职业道德, 直接关系着医院医疗的整体质量。因此建立一套规范科学的临床肿瘤学教师选拔制度, 才能真正做好实习医生的临床带教工作。

1 热爱临床肿瘤学工作, 自愿承担教学任务

由于长期以来受“教学为义务劳动的重临床轻教学”的传统思想影响, 加之临床教师还要面对和处理复杂、动态的临床医疗工作, 教学时间和精力明显不足, 使得教师对教学缺乏积极性和主动性;部分教师认为带实习生会增加自己的麻烦和负担, 甚至带来压力, 易出差错, 对带教工作缺乏热情和兴趣;还有认为学生接受知识和技能的能力差而对他们失去信心。因此, 临床肿瘤学教师必须具备热爱临床肿瘤工作, 理解和尊重生命, 对患者有高度责任感和同情心, 有良好的医德医风等优良品质;自愿参加临床肿瘤教学, 能做到以身作则, 率先示范, 事事起带头作用, 时刻注意自己的举止、神情、风度、仪表、情绪、性格、语言等, 以自己的行动和形象去影响和教育实习学员。

2 具有扎实的理论知识和熟练的临床技能

现阶段的临床带教教师大多为高年资, 具有较丰富的临床工作经验, 带教过程中, 往往只注重实习生实践操作技能的训练, 理论知识联系不够, 导致临床实践常常与课堂教学脱节, 不能很好地达到预期的临床教学目标。究其原因在于教师素质较差, 知识的深度、广度有限。肿瘤学作为一门学科, 不仅仅只是肿瘤相关医学的教学和研究, 同时还与诸多其他人文科学或医学交叉学科密切联系, 如心理学、营养学等, 只有将这些学科与肿瘤学有机结合起来, 才可以组成肿瘤学学科的综合教育, 才能够做到培养一名真正合格的除了具有扎实的医学知识和高超的医术之外, 还有深厚的综合医学背景、强烈的社会责任感和服务意识的现代医疗工作者。

3 具有一定的教学能力

由于当前临床教师绝大多数来源于临床骨干, 他们接受的教学相关培训相对专职教师而言较薄弱, 而参加过医院组织的师资培训, 真正参加过教育学、教育心理学等系统学习的极少。这是因为不少教师只根据自己的经验和工作实际进行教学, 而忽略教学目标, 使实习生在实习中对该掌握和熟悉的内容不明确;部分教师只注重示教, 实习生实践动手机会少;部分教师不能因人施教, 教学方法单一, 不能根据医学生的具体情况进行有效的教学等等。一名优秀的带教老师既要精通专业知识和了解最新专业动态, 又应通晓和掌握教学方法, 注意培养学员各种能力包括观察能力、动手能力、语言表达能力、心理洞察能力, 特别是开拓创新能力。带教教师应熟悉实习大纲, 结合本科室的特点, 有目的地指导学员完成实习计划, 要增强学员参与意识, 实实在在参与常规医疗操作, 切实参与生命抢救及教学查房和疑难病例讨论及组织管理工作, 为把学生培养成具有临床经验, 能教学、会管理、懂科学的高级卫生人才打下基础。

4 具有良好的人格特征

教师的人格特征可以影响到教学行为的有效性, “无德无以为师”, 带教老师的一言一行都会潜移默化地影响着学员。学员进入临床实习, 由于角色转换, 生活规律和工作、学习环境的改变, 容易使之产生焦虑、忧郁、恐惧等消极情绪, 因此, 带教教师应从各方面关心学生, 帮助其实现角色的转换。然而仍存在部分教师把实习学员当作廉价劳动力, 使用过多, 指导不足, 大大损伤了他们的实习积极性;不尊重学员, 在他人面前谈论学生的优劣, 甚至在患者面前责备学生, 使学习不好的学生自卑而缺乏学习信心, 得不到患者的信任和尊重等。据调查显示, 学员最反感的老师行为是不尊重学生和行为随意。所以带教老师要为人正直, 作风严谨, 具有良好的人格特征:热情、真诚、有责任心、关心体贴同学, 良好的沟通能力, 不断学习的精神。

必须建立具有肿瘤学自身学科特色的教学体系、课程体系和临床本科肿瘤学教学内容, 从而探索临床肿瘤学在临床见习和实习教学中的有效教学模式。作为一名合格的临床肿瘤学带教教师, 不仅要有高尚的职业道德和高度的责任感, 专业基础理论知识扎实, 临床经验丰富, 各项技术操作熟练, 还应具有一定教学能力和良好的人格特征。

参考文献

[1]周意华.医学生肿瘤学临床教学体会[J].湘南学院学报 (医学版) , 2007, 9 (4) :75-76.

[2]李启明, 陈正堂, 胡义德, 等.肿瘤学继续医学教育内容体系的思考[J].重庆医学, 2007, 36 (21) :2242-2243.

维修员实习报告 篇3

在市场需求的刺激下,全国已有多数技术院校或职业学校开设或正在开设医用电子仪器专业。但是,大多数院校重理论、轻实践,而对于学生的技能教育严重不足。为了增强学生在医疗电子行业的就业能力、创业能力和工作能力,缩短学生就业上岗的适应期,提高学生的职业技能,显得十分重要。

当前,在各行业推行职业技能鉴定已经成为检验人才素质的一个重要标志。医用电子行业是新兴的行业,目前没有明确的国家职业技能鉴定的标准。笔者所在院校于2007年开始省内医用电子维修员技能鉴定的准备工作,并进行了大量的探索性研究与实践,率先开发了广东省医用电子维修员职业技能鉴定标准和中高级工题库,并建立了相应的实训基地。

一、医用电子仪器维修员职业技能标准的建立

针对目前尚无统一的国家医用电子维修员中高级职业标准的现状,考虑到传统人才培养模式下重理论、轻技能、少实训的教育弊端以及对岗位职业要求的新认识,结合服务意识、共赢理念,特制定适用于广东省医用电子维修员中高级技工的岗位标准。

一个标准的制定必须做好充分的调查研究工作,如到兄弟院校考察学习、到企业一线征求意见、到主管部门请示汇报等。这样做,能够确保获得最新、最准、最全的资料和信息。标准的制定必须依据国家职业技能鉴定制定的四项基本原则,即整体性、等级性、规范性、实用性原则。笔者学校的电子系在充分的调研后,依据国家的职业标准的建立原则率先建立了广东省医用电子仪器维修人员职业标准。该标准对医用电子维修员一职进行了精确的定义,并划分了中级技工、高级技工、技师、高级技师四项职业等级;对该职业的从业人员要求、工作环境及职业特征进行了明确的描述,并对培训和鉴定的要求进行了精确的阐述;重点编写了医用电子仪器维修人员中高级技工的工作条件和工作要求,明了该职业中级工、高级工理论知识和实际操作的鉴定内容。该标准得到广东省劳动和社会保障部技能鉴定中心的认可,并作为省内医用电子仪器维修员职业技能的标准。另外,该标准为题库的开发和建设提供了依据。

二、医用电子仪器维修员中高级工技能鉴定题库的开发

试题是题库质量的基础,确保试题质量和数量是题库研制的首要任务。根据医用电子仪器维修员职业的中高级技工职业标准与鉴定模式的具体要求,题库的试题在选择时遵循以下五条选题原则的前提下进行了编制。

1.目标性原则

在遵守国家职业技能标准的前提下,笔者学校制定的岗位技能标准对中级工、高级工的目标考核要求不同。中级工的目标考核内容是看懂各种治疗仪的说明书,掌握仪器的操作程序,能够独立进行测试数据并检测维修排除简单故障及仪器的日常保养。高级工的目标提高到对于医用电生理仪器的掌握,以数字式心电图机为典型代表机型,技能要求达到能够根据说明书看懂心电图电路原理图,能够测试关键点数据,能够根据故障现象分析故障原因,解决故障。

2.覆盖性原则

题库的试题覆盖了岗位要求掌握的全部知识点,主要体现在理论试题的选择上。中级维修员的题目覆盖面广而不深,设计到电子基础知识、医学基础知识、各种医疗电子仪器、医疗电子仪器,但题目的难度系数较低;高级维修员的考试题目主要涉及到生物医学工程学、生理学、医学影像设备、医用电生理仪器、医用生化分析仪器、电路原理分析、电路故障分析及排除等,维修知识全面,故障排除有理有据,技能要求高,涉及的医疗电子知识范围广,知识点全面。

3.等效性原则

根据岗位标准编制出五套鉴定考核试题,套题之间重复率不超过30%,每一套试题,对考生的行为反应具有等效性,保证按统一考试蓝图设计的不同,但试卷具有同等测试效能。

4.通用性与专用性统一的原则

选择试题时,分别体现出电子行业共性岗位和作为医疗的特殊性岗位对技能的要求,重点突出行业共性对技能训练的要求。

5.层次性原则

根据教育目标分类学理论,试题划分为电子基础知识理解、医学基础和电子在医疗仪器中的应用、医疗仪器电路和故障排除三个难度层次。三个层次的题目分别以选择题和判断题的题型出现。中高级技工试题在层次上有明显的不同,中级工题目重在电子基础知识的理解以及在治疗仪器中的应用;高级工侧重后两个方面的要求,一是电子知识在医用生理电子仪器中的应用和设计方法,另外一个是电路故障分析和排除。层次的划分充分体现了中高级技工的要求是不同的。

题库的质量直接影响着技能鉴定的最终结果。在试题库建设过程中,本着以上五项原则对该五套试题进行多次修改,并最终通过了鉴定中心的认可。理论试题题库的更新、修订是一个长期的工作,以后在使用过程中,必须进行相应的更新与修订。

三、实习实训基地建设

实习实训基地是实践教学、培训和技能考核过程实施的特殊重要场所,包括校内和校外实训基地两个方面。它是集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的多功能教育培训中心。在电子系开设医用电子仪器专业,充分利用电子专业的特色和实训设施,建立了中级工和高级工技能考试基地。在电工电子实训室的基础上,增加了医用电子仪器。医用电子仪器主要由对人体各种生理参数进行测量的医用电生理仪器和用于一般治疗的医用电子治疗仪组成,多功能治疗仪和数字式心电监护仪是实训基地的重要专业实训仪器。生物医疗设备在使用时,对周围环境的要求较高,所以,基地在建设时充分考虑到这一点,对干扰因素、静电因素等逐一进行了排除。医用电子实训基地的建设,既能满足学校医用电子专业学生的需要,也可为社会服务。

医用电子实训基地经过建设后,可以完成三个模块的功能。第一,基础操作模块。这一模块主要包括电子焊接实习、各种电子元器件的测量和各种测量工具的使用。通过这一模块的训练,能够使学生熟练掌握电子焊接技术、电子测量技术及各种测量工具的使用。第二,单项技术模块。这一模块中主要包括直流稳压电源制作、传感器放大电路制作、治疗仪电路制作、床头呼叫器制作等六项基本内容。通过这一模块的训练,使学生熟练电子产品的装配技术和调试技术。第三,综合应用模块。这一模块中,主要是多种治疗仪器、心电图机等的拆装测试和维修练习。通过这一模块的训练,使学生能综合掌握各种医用电子仪器的综合性能,能独立进行医用电子仪器的拆装及维修技术。整个实训设计考虑到了学生的基础和工作岗位的要求。

总之,医用电子维修员技能鉴定体系正处于开发与探索的阶段,职业标准、题库还有待完善和更新,实训基地的建设还要加强,在师资力量方面还有待提高,与技能鉴定相配套的教材需要编写。笔者认为,在各界人士的共同努力、不断探索实践下,一定能将医用电子职业技能鉴定工作做细作好,为学生的就业和工作铺筑一条光明的大道。

网络维修员简历 篇4

姓 名：***** 出生年月：1990-8

性 别：男 身 高：176CM

婚姻状况：未婚 籍 贯：辽宁辽阳

政治面貌：群众 目前所在地：义乌

• 求职意向

期望职位：市场采购

职位类型：全职 工作地点：义乌市

工资待遇：面议 住房要求：面议

• 工作经验

工作经验：2年

工作经历：

寒暑假曾在网吧当过网管，懂得基本的电脑维修知识;

在4S维修店做过接待;

跑过橱柜的业务;

皮革店面营业员;

外贸公司采购兼跟单。

• 教育背景

最高学历：中专 毕业院校：哈尔滨技师学院

所学专业：计算机硬件维修 毕业时间：0-0

第一外语： 水平：普通

计算机能力：熟练 其它能力：平面设计

所获证书：

教育培训经历：

电子计算机维修工职业资格证书

• 自我评价

优秀维修员发言稿 篇5

尊敬的杨总、武总、各位领导，以及在坐的全体同事：

大家好！

我叫秘宽方，是大酒店一名普通的维修员，今天，在这里，我很高兴，也很荣幸能站在这个荣誉台上，代表我们维修部全体员工发言。在此，心中除了喜悦，更多的是感动，我为这种认可与接纳，觉得自己已溶入到酒店这个大家庭。在这里，我十分感谢各位领导的栽培和厚爱，以及感谢各位同事对我的鼓励与支持！酒店能够给予我这份殊荣，我会更加努力！

回首瞻望，我从2004年进入酒店到现在，已有十年时间。时常回想起抢修的种种感觉与情况，仍历历在目。接到电话说电梯出现故障，不能正常运行，电梯内还有人，情况十分危急。正准备下班和家人团聚的我，二话没说就急匆匆地赶到现场。到达现场后，一方面安慰困在电梯内的乘客，一方面凭借着多年的工作经验，查找问题原因，并用最熟练的技术进行妥当处置，不到五分钟就将困在电梯的乘客解救出来。乘客解救出来回了家，我接着找电梯故障的原因，确保次日能正常运行，我一直坚持直把问题彻底解决。

作为一名酒店维修工，只有心里想着客户，心中想到酒店的形象，就会热爱这个工作岗位，就会不嫌脏，不怕累，我们维修人员一直坚持为一线服务，为酒店各部门服务，为来店的所有客人服务。我们已经忘记自己的年龄，心里只有一份责任，一门心思只想把维修工作做好、做扎实、做细致，让领导满意，让广大客户满意。酒店楼层厕所经常堵，这是正常现象。面对这些难题，无论是工作多年的维修工，还是刚进酒店的新徒工，从没有退却过，每次疏通厕所的时候，经常是污水溅满身，尽管如此，我们从不退缩，都是冲在前头。在这个极其平凡的工作岗位上，我始终坚持爱岗敬业，踏实工作，细心为客户服务，不嫌脏，不怕累。

在酒店这些年来，我并没有为公司做出什么了不起的贡献，也没取得什么特别值得炫耀可喜的成绩，我只是尽量做好属于自己岗位上的工作，尽自己最大的努力去完成交给的每一项任务，总结自己的经验，从经验中学习，向他人学习，尽量把自己的工作争取做得一样比一样好，尽可能的提高工作效率，做到与同事和睦相处，克服人员少维修难的种种困难，尽可能把维修事情做的更好。我想，只要有付出，只要你肯努力的把自己那份工作做好了，就会有回报。因此，我认为，无论你是脚踏实地的做好了自己的工作，还是以优秀扎实的综合素质能力成为酒店技术骨干，都是优秀的。同样，酒店给予我们每一个人展现自我的平台，我们不能把自己放在一个“小我”狭隘的圈子里。

这次，我虽然被评为2013年“优秀员工”荣誉称号，面对荣誉，我没有沾沾自喜，固步自封，因为我知道，我们有时工作的质量和标准与领导还有一定的差距；我们有时工作的敏感还不是很强；我们有时的工作还不是很细心很主动；我们的目标还远，我们的任务还大，我们还需要齐心协力，再接再厉，再攀高峰，我们要为酒店的全面发展和攀升目标而努力奋斗！我会一如既往的努力工作，为公司的进一步发展在做出一份贡献。我深信，2014虽然说是市场更加残酷，但通过我们大家互助协作，共同努力，新的一年，我们酒店会取得更加辉煌的成绩！

在此，我代表我们维修部全体祝大家新年快乐、工作顺利、身体健康、万事如意！谢谢！

维修员岗位职责内容 篇6

2.负责参与二次装修相关专业的图纸审核，施工现场巡检，竣工验收及客户入住和退租时的收楼;

3.负责检查和监督所辖技工按要求及时填写设备维修记录表，规范日常维修管理;

4.负责广场公共区域墙面、地面、门等设施维修、油漆翻新，保持广场品牌形象;

5.负责定期开展对所辖技工的业务培训和考核工作, 本班组的技术档案、交接班记录等原始记录的存档。

维修员实习报告 篇7

关键词：维修电工,实习,PLC,结合教学

“维修电工”的含义已不仅仅是传统上的操作和维修了, 在现代维修电工专业教学中充实可编程控制器及其应用的课题势在必行。我作为一名职业技术学校机电技术专业的实习指导教师, 经过多年的实习教学和实践, 有如下一些体会:

1 维修电工很有必要开设现代PLC课程

我校电子专业有自己的模式和特色, 且在教学实践中不断的探索和完善。例如机电专业二年级的实习课程已涉及机床控制电路的学习, 同时开设了PLC (可编程控制器) 这门课程。电器电路的安装及维修, 不是单纯强调多练就能从根本上解决问题的。没有一定的电工控制理论基础是学不好维修电工实习课程的, 于是我查找了实习用的相关教科书, 发现机床控制电路不外乎是基本逻辑控制电路。因此, 我把学生可以理解和接受的逻辑代数中的逻辑与、逻辑或、和逻辑非的控制关系介绍给同学们, 让他们在学习中具备最基本的控制理论。而这些知识恰恰与高级电工专业教学中的数字电路知识和可编程控制器应用技术是紧密联系的。这样既使学生掌握电路的基本分析方法, 了解简单机床控制电路的设计技巧, 增加了学生的学习兴趣;又为将来步入高级电工学习PLC (可编程控制器) 技术、复杂设备的维修奠定了基础。

通过多年教学实践, 这样安排教学便于学生接受机床配电这一单元的知识, 并能使学生做到知识上的融会贯通, 从而有效的提高了教学效率的同时, 提高了学生的专业技术理论知识和分析解决实际问题的专业操作技能水平与能力。

2 以市场需要为根本立足点, 注重学生现代PLC能力的培养

PLC (可编程控制器) 正是综合了计算机技术、自动控制技术以及通讯技术发展起来的新一代工业自动化控制装置。它以其控制能力强、改变生产程序灵活方便、稳定性和可靠性高等特点, 在工业自动化控制中显示出较大的优越性。

我校在完成了电力拖动单元电路 (点动控制、正反转控制、星-三角形控制) 和机床控制电路的专业教学内容基础上, 紧随其后安排了PLC (可编程控制器) 这一学科。我们在教学中应用的是三菱FX2N-48MR型PLC设备, 采用梯形图这种图形语言, 因为它沿用了传统的继电接触器控制中的继电器触点、线圈、串并联等术语和图形符号, 而且还加进了许多功能强而又使用灵活的指令, 将计算机的特点结合进去, 编程容易。同时, 梯形图比较形象、直观, 对于熟悉继电接触器控制系统的学生来说也易于接受。在模拟实验编程程序时, 对于可编程控制器各种输入输出来讲既形象又直观, 并且可以根据教学、考核需要, 将设备各独立的控制环节有机结合, 精心编排, 设计例题。例如:在基本指令和梯形图设计的课题中, 可以结合前面所学的电力拖动单元控制电路 (电动控制、正反转控制、星-三角形降压启动控制) 或机床控制电路进行编程练习和程序的相互修改练习, 也可以分别利用2—3台电动机的简单顺序控制运动进行传统控制和PLC控制编程练习比较。以此来充分发挥设备各控制环节与教学、考核内容之间的联系, 较好的完成教学、考核任务, 达到一机多用的目的。

3 维修电工与现代PLC的教学体会和探讨

可编程控制器虽然型号、系列、厂家多种多样, 但是它们都是采用逻辑指令、梯形图的编程方式。可以通过对某一品牌可编程控制器编程的学习, 达到触类旁通的目的。例如我校有三菱、西门子、松下、欧姆龙等可编程控制器, 但我们主要采用的三菱FX2N—48MR型号的可编程控制器来学习和应用。三菱FX2N—48MR的编程设备利用编程软件在计算机上用编程软件编程。在编程过程中以及调试中都极大的方便了操作者对所编程序随时进行检查和修改。我校2007年所建的PLC机房共投资了80台亚龙科技集团的YL-235机电一体化可编程控制器设备, 分作3间实训室。同时, 使用计算机编程软件进行教学, 分别实现三菱模拟软件教学演示等、网络化教学、脱机编程减少教学设备投入、学生上机实习或考核的时间不再受PLC机器数量的限制等。

在长时间的教学实践中, 我感到可编程控制器技术与维修电工控制电路有着密不可分的紧密联系。我们只要抓好专业教学的基础训练, 以市场需求和导向为根本立足点, 合理安排好教学内容的先后顺序, 在教学中取得很好的社会效益和经济效益的。也只有这样, 我们的职业技术教育才能在激烈的市场竞争中求得发展, 更好的将理论与实践有机的结合起来, 焕发出勃勃的生机与活力。

参考文献

[1]聂广林, 刘兵, 王东, 孙小蛟.可编程逻辑控制器及应用[M].重庆:重庆大学出版社, 2010:127-151.

[2]葛志凯, 杨伟波.电气控制与PLC技术及实训[M].北京:科学出版社, 2010:29-55.

机器专业维修员简历 篇8

性 别：男 身 高：170

婚姻状况：未婚 籍 贯：湖北恩施

政治面貌：群众 目前所在地：义乌

• 求职意向

期望职位：缝纫机修专业维修和保养

职位类型：全职 工作地点：金华地区

工资待遇：3500 住房要求：包吃住

• 工作经验

工作经验：4年

工作经历：

到杭州迪尔箱包厂做维修和保养2年，到义乌北苑太阳花手袋厂维修1年半，在义乌顺时针厂修了9个月至今，本人做事认真，能吃苦耐劳，为人随和，善于和朋友沟通，平时喜欢喜欢研究机器。

• 教育背景

最高学历：高中 毕业院校：来风

所学专业：机械 毕业时间：-11

第一外语：一般 水平：普通

计算机能力：熟练 其它能力：

所获证书：

教育培训经历：

在后宅维修店学习缝纫机修2年,缝纫机维修和保养。

• 自我评价

弱电技术维修员招聘简章 篇9

一、岗位名称：弱电维修技术员

二、岗位职责：

1、负责监控、门禁、对讲、报警等安防产品的项目实施及维修维护工作。

2、负责公司弱电线路巡检、维护、维修工作。

三、岗位要求：

1、中专、高中及以上学历，计算机或相关专业；

2、熟悉计算机网络基础知识；

3、良好的沟通、表达能力，善于协调和处理各种人际关系，善于学习新的技术和技能；

4、有良好的服务意识，且工作主动，认真负责，勇于承担责任，有很强的自律性和原则性，能够承担一定工作压力。

维修员实习报告 篇10

2011年浙江交通技师学院汽车运用与维修专业被列为“国家首批中等职业教育改革发展示范建设学校重点建设专业”, 这为专业的发展提供了新的机遇和挑战。为了圆满完成重点专业建设, 根据专业建设方案及改革发展的需要, 我们开展了汽车运用与维修专业人才培养模式及课程体系建设调研。调研结果将作为本专业人才培养模式及课程体系建设改革的重要依据, 也为专业建设发展指明了方向。

二、调研基本信息

(一) 调研对象与内容

本次调研对象包含政府管理部门负责人、企业领导、行业专家、毕业学生、在校学生和兄弟院校负责人等。调研内容经过专业建设委员会专家精心讨论分析确定, 包含了汽车维修行业的政策和发展趋势, 企业的现状和人才需求, 毕业学生的就业率、工资收入、工作的满意度及面临的问题, 在校学生的学习态度和学业规划, 兄弟院校的专业建设、教学方法和课程设置等。

(二) 调研方法

本次调研采取企业领导座谈和问卷调查、咨询政府和行业专家、毕业学生巡查、在校生问卷调查、兄弟院校专业建设考察等多种方法相结合。同时, 查询翻阅了国家及相关部门制定的汽车维修行业发展现状和规划, 获取了汽车维修专业人才培养的重要信息。

(三) 调研过程与结果

本次调研相关过程是根据人才培养方案建设计划进行, 从专业建设委员会会议确定调研内容、调研对象开始, 到调研工作展开、调研数据分析, 每个过程都进行了严密的设计, 充分准备到严格执行 (见图1) 。

通过对政府主管部门、行业、企业、学生和相关院校的考察、走访、问卷调查及座谈, 我们获得了汽车维修行业的发展现状趋势及面临的问题, 分析了政府部门对汽车维修行业发展规划及对职业学校汽车运用与维修专业建设指导政策, 获得了汽车维修企业的岗位设置及岗位职责, 掌握了企业相关信息及岗位紧缺人才的需求情况, 获取了毕业生工作适应岗位的能力及面临的问题, 掌握了在校学习的学习态度和学业、职业规划, 了解了其他院校汽车运用维修专业的管理方法、专业建设思路、经验和发展规划。这些政策文献、信息数据为本专业人才培养模式的改革与建设提供了重要依据。

三、调研分析

(一) 技能人才需求状况分析

1. 企业现有员工学历教育程度

我们对维修操作和管理两类人员进行了学历统计。63家企业共有维修操作及管理人员3 369名, 其学历构成如图2所示。

显而易现, 我国汽车维修行业的员工学历层次结构偏低, 与飞速发展的汽车维修行业远远不对称。据浙江省有关部门统计, 浙江省汽车维修行业人员高素质高技能人才年需求高达8 000人左右, 而浙江省的汽车类专业毕业生远远不能满足供求要求, 这也对以培养高技能汽车维修人才的学校带来发展机遇。

2. 现在企业最需要什么级别的员工

通过分析发现有47家企业需要招聘实习生, 占调研企业总数的75%;需要中级技工层次的有19家;需要高级技工企业30家;而需要技师层次的企业只有14家, 不到调研企业总数的22%。企业为什么一方面紧缺人才, 一方面又只愿意招聘实习生呢?通过座谈我们了解了原因:一是现在的实习生工资很低, 但可以做很多工作, 企业需要这些价格便宜的劳动力。二是企业对刚毕业的学生技是否达到高级工或技师技术水平还持怀疑态度, 他们更愿意先从招聘的很多实习生中考察, 然后再挑选出优秀人才锻炼培养。我们虽然是培养高技能人才的学校, 但如何确保学生技能等级与技能水平相一致, 提高企业对学校毕业生技能水平的满意度, 是本专业人才培养和课程改革的重要前提。

3. 公司紧缺专业人才分析

在公司紧缺人才方面, 有28家企业紧缺汽车保养与日常维护人员, 34家紧缺汽车售后接待人员, 21家紧缺汽车机械故障维修人员, 28家紧缺汽车电气故障维修人员, 35家紧缺汽车检测与故障诊断人员, 13家企业紧缺汽车总成大修人员, 11家紧缺管理人员, 21家紧缺仓库管理人员, 18家紧缺汽车美容人员, 31家紧缺前台接待人员。培养企业紧缺人才是本专业的发展方向。本专业将结合企业需求现状、学生自身特点和专业条件, 对学生进行相应工作岗位的分组实训, 以岗位需求培养学生。

(二) 技能人才综合职业能力分析

1. 员工素质要求方面

通过对调查内容6个素质要求的统计, 吃苦精神和服从意识是企业对员工最重视的素质, 而创新意识和身体素质两个方面相对而言企业比较忽视。有26家企业认为员工的吃苦精神最重要, 有19家企业选择员工的服从意识最重要, 而37家企业对员工的创新意识最无所谓, 占了调研企业的58.7%, 还有18家企业对员工的身体素质相对忽视。现企业对员工素质要求的先后排名顺序是:吃苦精神、服从意识、合作精神、沟通能力、身体素质、创新意识。员工素质调研体现出如今学生缺乏吃苦耐劳的精神, 这还需要学校对学生进行相应的教育, 引导学生端正就业态度。

2. 汽车维修人员具备的职业能力

在所提供的5个选项中, 企业都比较看重, 51家企业希望员工具有汽车机械故障诊断与维修能力, 47家希望员工具有汽车保养与日常维护能力, 47家希望员工具有汽车电气设备故障诊断与维修能力, 38家希望员工具有汽车先进检测设备的应用能力, 33家希望员工具有汽车新技术的维修能力。这项调研也显示出企业目前对员工的能力要求, 在接下来的改革中, 将会加强学生各方面的技能培养。

(三) 学生职业发展调查分析

1. 公司招聘时最注重学生条件因素

在9个因素中, 有57家公司注重学生专业知识, 比例达到90%, 有47家企业会在意学生的学习潜能, 24家在意学生的社交礼仪, 注重驾驶执照和资格证书的有22家企业, 20家企业会在意学生的社会经验, 11家在意学生的学历证书, 10家在意学生的在校成绩, 而只有4家会在意学校评语。作为汽车专业的学生, 专业技能水平才是真正体现一个学生在校学习的成果, 也是寻找就业的首要因素。所以学校在有限的时间里应加强学生专业知识的培训, 务必使学生掌握全面、先进的专业知识。同时也要注重学生未来的发展培养, 如学习潜能、社会礼仪等, 这样才能保障毕业生在未来的工作岗位上取得傲人的成就。

2. 汽修专业学生应学习哪些专业课程

在给定的18门选择课程中, 企业认同感相差很大, 认同最多的课程是《汽车故障诊断》, 达到46家, 而《职业道德》这门思想品德课程选择企业也非常多, 达到39家, 排在第2名。可见企业在注重学生的技能水平的同时, 越来越看重学生的道德素养, 这也要求我们学校在培养学生时改变传统只注重技能培养的教学方式, 须更多注入道德教育, 将本专业与学校的“厚德精艺”校训相结合, 让学生明白“先学做人, 后学技术”的成长理念。其他汽车专业课程都比较接近, 分别是《汽车电路识读》36家, 《汽车电气维修》37家, 《汽车发动机维修》35家, 《汽车底盘维修》33家, 《汽车电子控制》33家, 《汽车维修标准》33家, 《汽车检测》25家, 《维修案例分析》24家, 《汽车专业英语》22家。这些课程中也发现涉及汽车电气类课程更受企业欢迎, 现在的汽车系统部件正朝电子控制技术方向快速发展, 而相关电子系统的维修人才短缺在企业中日益加剧, 企业迫切希望学校培养的学生时能胜任汽车电气化方向工作。《丰田模块化教学》和《现代模块化教学》比较接近分别是14家和12家, 这些都是丰田汽车和现代汽车维修企业根据自身要求希望学校多开展相关自己品牌的教学和试验, 由此考虑, 本专业应该建立更多的品牌汽车专项实验室, 与企业合作订单式、专项化的培养学生。

3. 学校最需要开设的实训室

在10个品牌车型实训室选项中, 有28家认同开设丰田实训室, 15家认同开设现代实训室, 12家认同开设汽车检测线, 5家认同开设新能源检测实训室, 2家认同开设博世柴油共轨实训室, 1家认同开设奔驰模块实训室, 1家认同开设奥迪诊断实训室, 宝马实训室没有企业选择, 这主要原因是各汽车维修企业都是针对自己品牌在选择实验室。而在16个汽车维修实训室中, 各企业认同的实训室有:整车维护实训室13家, 汽车维修案例分析实训室14家, 缸内直喷发动机拆装与检修实训室8家, 汽车发动机拆装与检修实训室10家, 底盘拆装与检修实训室13家, 自动变速器拆装与检修实训室10家, 空调维护与检修实训室13家, 电气拆装与检测实训室14家, 全车电气实训室12家, 废气检测实训室2家, 车轮定位实训室10家, 汽车综合性能检测实训室8家, 汽车发动机故障诊断实训室14家, 车身电气故障诊断实训室12家。由于现代轿车配置柴油发动机车辆不是很多, 所以对柴油共轨诊断实训室和柴油发动机实训拆装与检修实训室认同度较低, 各只有1家。根据企业意向, 本专业将做好下一步实验室的建设方案。

4. 毕业生月薪

通过工资调研分析, 企业对新聘员工的工资待遇为:800-1 000元有16家, 1 000-1 500元有22家, 1 500-2 000元有10家, 2 000-2 500元有8家, 2 500元以上7家。在工资方面, 大部分企业开出的月薪是1 000-1 500元, 也有部分企业高于或低于这个标准, 这主要和当地经济状况、毕业生能力和企业规模、管理方式有关系。其实现在公司的月薪都是以底薪+提成的方式获取, 学生除了拿1 000-1 500元底薪外还有业务提成, 如果业绩好, 每月可以轻松拿到几千的业务提成。一般3年以后的毕业生可以拿到5 000元以上的月薪, 与其他行业毕业生薪资相比, 汽车维修行业算是收入较高、福利较好的行业。

5. 学生实习时间

赞同学生实习一个学期的企业最多, 达到25家, 占调研企业的比例为40%, 赞同实习二个学期的企业有18家, 赞同实习3个月的企业13家, 其他实习时间有7家。由此可见, 实习一个学期最符合企业心意, 根据企业建议, 我们将做进一步实习时间调整。

6. 毕业生在实际工作中欠缺什么能力

通过分析, 有50家企业认为毕业生缺少吃苦耐劳和奉献的精神, 31家企业认为毕业生缺少团结友爱和团队合作精神, 30家企业认为毕业生缺少汽车维修的基本工作能力, 33家认为毕业生缺少良好的协调与沟通能力, 32家认为毕业生缺少自学和创新能力。尤其是吃苦耐劳、奉献精神被企业多次提出, 可见现在毕业生缺少吃苦耐劳的意识, 希望学校在此方面多对学生进行引导教育。

7. 学校在人才培养和教学方面应做哪些改革

此部分共有8个选项, 其中有27家企业认为学校要加强学生人际沟通能力和协调能力培养, 25家企业认为学校要加强人文、职业道德和劳动态度的培养, 23家认为学校要加强个人道德和修养培养, 22家企业认为学校还需加强专业知识培养, 20家企业认为学校要强化教学实习、见习和社会实践环节, 加强应用能力培养, 12家企业认为学校还需加强基础知识学习, 拓宽知识面, 8家企业认为学校需加强竞争意识和创造能力的培养, 6家企业认为学校知识传授要结合“前沿”, 教学方法要灵活, 教学内容要“与时俱进”。本专业在学生人才培养和教学方面改革时, 将根据企业建议针对性的进行改革。

四、汽车运用与维修专业人才培养模式改革建议

(一) 汽车运用与维修专业人才培养目标

本专业面向汽车生产、维修、服务企事业单位汽车机电维修工、服务接待等工作岗位, 培养具有崇高的职业道德和社会公德, 较强的与人沟通、团结合作、吃苦耐劳和开拓创新的能力, 具有扎实的汽车构造理论知识和熟悉汽车新技术, 能熟练操作诊断维修工具和设备, 能根据技术要求完成汽车维护、保养, 疑难故障的诊断和排除, 能满足行业发展需要的生产、维修和服务的高素质技能型专门人才。

(二) 汽车运用与维修专业人才培养模式改革建议

从统计资料看, 浙江汽车维修企业结构合理, 经营性质多样, 企业规模比例相对平衡, 各城市维修企业布局合理, 能有效保证当地及全省汽车维修市场的有序发展。企业发展也有很多不足之处, 如从企业现有员工学历教育程度方面可以看出汽车维修行业现有维修人员的文化素质和技术水平处在较低的水平, 急需培养出更多具有汽车故障诊断与分析能力的高素质高技能型维修技术人才。根据统计结果, 本专业未来将做以下改革:

(1) 学校要加强学生职业素养 (职业道德) 的培养, 重视个人职业规划设计, 强调团队意识、责任意识的培养, 具有正确的工作态度和职业观。

(2) 注重学生个人核心能力的培养, 除专业知识之外, 个人沟通、协调能力、抗压能力、继续学习能力、创新能力等核心能力要在教学中进行锻炼。

(3) 合理制定教学计划和大纲, 优化专业课程建设。以企业职业岗位技能为核心, 以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案, 以“应用”为主旨进行课程和教学内容改革。

(4) 加强理论教学与实践教学的联系, 加强专业技能的学习, 采用专业技能项目化教学, 培养出更多更优秀的汽车专业人才。

(5) 加强与企业的沟通与合作, 形成优势互补, 合理安排学生企业参观实习, 及时了解一线企业发展情况。

(6) 加强实训设施建设。建立更多更新更现代化的汽车实训室, 培养学生最先进的技能, 满足汽车行业快速发展的需求。

(7) 加强教师技能培训学习, 建立一套完善的师资培训、引入、更新的机制, 确保教师自身的技术、技能和教学方法领先。

(8) 在招生范围上能扩大地盘, 对金华以外地市扩大招生满足当地企业用工需求。

(9) 专业办学层次分明, 中级工、高级工和技师比例合理, 并多开展或增加除修理课程外的相关专业课程教学, 使学生知识更全面。

摘要：以“国家首批中等职业教育改革发展示范建设学校重点建设专业”为契机, 浙江交通技师学院通过对浙江汽车维修行业管理部门负责人、企业领导、行业专家、毕业生等展开了调研。通过本次调研收集和分析了汽车维修类专业学生的社会人才需求状况信息, 了解了浙江地区汽车行业以及企业对汽车维修专业人才知识、技能、素质要求的变化和趋势, 分析出学生应具有的专业能力与素质结构, 为专业人才培养目标定位、教学计划和课程标准的修订以及教学改革提供了依据和帮助。

关键词：职业学校,汽修专业,人才培养,调研报告

参考文献

[1]王晓江, 殷锋社.高职院校专业建设的探索与实践[J].机械职业教育, 2012 (9) .

[2]杨顺娟.交通管理专业人才需求与专业改革调研报告[J].交通职业教育, 2012 (6) .

机械维修员的简历 篇11

寻求职位： 1.领班;  2.注塑技术员;  3.调机

本人有四年多的注塑成型经验，能够独立处理塑胶常见品质缺陷，熟悉注塑车间的生产流程，能够切实做好效益与品质，对“5S”与“ISO”有一定的认识与理解，

自我评价

我有三年的工作经验，做事认真，有责任心，熟悉FAUC系统

个人简历

姓    名： 卢先生 性 别： 男

更新日期： 12月02日 民 族： 汉族

户    籍： 湖北 年 龄： 23

婚姻状况： 未婚 身 高： 180cm

现所在地： 广东东莞

希望地区： 广东深圳  广东东莞

希望岗位： 机械(电)/仪表类-注塑成型工程师

待遇要求： ￥2200元/月（可面议 要求提供住宿）

最快到岗： 随时到岗

教育/培训

-09 ~-02   永西中学 学习高中

工作经验  至今3年2月工作经验,曾在3家公司工作

（-07 ~ -11）

公司性质：   私营企业 行业类别： 机械制造、机电设备、重工业

担任职位：   注塑技术员

工作描述：   1、调机、人员管理，生产管理，品质跟进

2、注塑成型异常分析及工艺改善

3、生产效率和品质的跟进

4、车间现场生产和7S管理及督促

5、配合完成上级下达的工作

6、当班生产的计划及总结

离职原因：   无

（-03 ~ 2008-05）

公司性质：   私营企业 行业类别： 互联网、电子商务

担任职位：   注塑技术员

工作描述：   1、调机、人员管理，生产管理，品质跟进

2、注塑成型异常分析及工艺改善

3、生产效率和品质的跟进

4、车间现场生产和7S管理及督促

5、配合完成上级下达的工作

离职原因：   回家

（2005-03 ~ 2006-01）

公司性质：   国有企业 行业类别： 机械制造、机电设备、重工业

担任职位：   调机学徒

工作描述：   1、协助领班处理生产异常

2、模具更换

3、车间7S维护

4、注塑机和模具维护及保养

离职原因：   工厂搬迁

技能/专长

专  业  职  称：  文科

语  言  能  力：  普通话流利,粤语一般

英语水平：  7

英语口语：  一般

第一外语：

其    它：  汉语

计 算 机 能 力：  初级

计算机详细技能：  7级

其  它  技  能：  流利

发展方向

寻求职位： 1.领班;  2.注塑技术员;  3.调机

本人有四年多的注塑成型经验，能够独立处理塑胶常见品质缺陷，熟悉注塑车间的生产流程，能够切实做好效益与品质，对“5S”与“ISO”有一定的认识与理解，

自我评价

维修员实习报告 篇12

一、中职汽车运用与维修专业学生顶岗实习稳定率低的原因

(一) 较高的劳动强度和工作压力

企业随着交通运输行业的快速发展也快速地发展着, 迅速增加了汽车保有量, 加重了汽车维修行业工作。为了赶产量, 实习生和员工一样经常加班加点, 由于实习生年龄偏小, 且刚刚走上工作岗位就长时间上班, 工作强度也很大, 身体因休息时间少而感到疲劳, 因此一时很难适应, 造成在主观意识上厌倦工作, 使实习的稳定性受到影响。

(二) 现实报酬与高期望值的心理不对等的冲突

实习期间报酬少甚至无报酬, 生活压力较大。4S店虽然接收很多实习生, 但多数学生得到的报酬基本上都不多;私人维修企业出于使用廉价劳动力的考虑才接纳实习生, 因此实习生得到的报酬也很少。因为绝大部分实习生来自农村家庭, 他们实习时要租房住, 这样生活成本较高, 对他们来讲是一种沉重的负担, 所以, 大部分实习学生为了解决暂时的生活压力, 在实习一段时间后, 就选择跳槽到没有试用期或试用期较短且报酬相对较高的其他行业实习, 从而离开汽车维修行业。

(三) 缺乏专业的实习指导教师

由于是非专业教师担任职业指导课, 这些教师缺少对行业和专业的了解, 上课时大多是照本宣科, 或是由主讲者自行确定内容, 随意性大, 而且在对职业指导和就业思想教育的意识和能力缺乏系统性和全面性, 实效性较弱。

二、提高实习稳定率的对策

(一) 顶岗实习前的教育和学习必须重视

为做好使学生角色转变成员工身份的工作, 并使学生快速适应工作岗位, 在顶岗实习时, 就要适当缩短顶岗实习的工作时间。学校要与实习生的工作岗位特点相结合, 在顶岗实习前, 进行有针对性的教育和培训, 使学生对企业、岗位的认识得到提高。

(二) 对顶岗实习进行严格的考核与评价, 加强其组织与管理

学生获取毕业证书的必要条件是顶岗实习的考核成绩, 且由校企双方指导教师共同完成顶岗实习成绩考核。学校、企业和学生参加, 采取双方就校企合作, 联合管理, 个人实施分担责任的原则, 双方签订协议, 学校和企业要明确各自的责任和义务。并由企业指导师傅和学校指导教师共同指导顶岗实习。企业根据学生工作期间的工作表现、技能考核、实习报告三个基础部分的表现来进行考评。

(三) 建设学生顶岗实习约束机制

学生的实习要建立约束机制, 并制订相应的管理办法, 如实习培训, 管理法规和其他评估方法。该协议要确保安全, 强化学生的实践准则的行为, 保证实习单位和实习学校的有效实施。

(四) 加强教育学生的吃苦耐劳精神, 培养学生良好的职业素养

一个人所拥有的技能、知识、资质、行为以及职业意识、职业态度和职业道德, 即是职业素养。实习是其自身素养的检验与积累, 因此, 提高学生对实习的认识, 做好学生转变实习观念的思想工作。困难与挫折是人生的挑战和考验, 是不可避免的, 应鼓励学生积极乐观, 不怕困难, 勇敢向上, 为完成顶岗实习任务而努力。

(五) 加强顶岗实习学生日常管理

学校和实习单位之间的沟通与交流、实习档案建设、实习安全的教育与管理、实习信息的反馈与交流和实习计划的实施与检查以及实习考核与评价等, 即是顶岗实习的日常管理工作, 这些重要的环节, 直接影响着学生的实习质量。在实习管理中, 实习单位要发挥其主体作用, 为做好学生实习的日常管理工作, 学校也要协助并紧密配合实习单位的工作。

同时, 为做好对学生实习的单位定期或不定期的回访工作, 需成立顶岗实习工作检查小组, 促进校企沟通, 对学生的生活和实习情况也可以随时了解, 当学生遇到各种实际困难时, 协助企业解决。

三、结语

总而言之, 影响学生学业的完成和汽车维修技能提高的关键问题是中职汽车维修专业顶岗实习稳定率较低的状况, 同时也制约着校企合作的深层发展, 家庭、社会的和谐稳定, 学校的可持续发展也受之影响。学生的实习质量及毕业后的就业和职业发展, 也受学生的频繁离职造成稳定性较低的影响。因此, 顶岗实习的管理必须完善, 并对学生顶岗实习的情况进行深入了解, 使学生提高对顶岗实习的适应力, 从而使学生顶岗实习的稳定率切实得到提高。

参考文献

[1]杜蜀宾.顶岗实习:组织实施与要点思考[J].中国职业技术教育, 2008 (19) :18.