农家贵老师先进事迹心得体会(李中育)

农家贵老师先进事迹心得体会(李中育)（精选4篇）

农家贵老师先进事迹心得体会(李中育) 篇1

学习“农加贵”事迹心得体会

小湾中心学校

李中育

近期，我认真学习了农家贵老师的先进事迹，感触很深，受益良多，农老师的高尚品质深深感染了我。27年光阴飞转流逝，而如今农加贵老师依然坚守其位，不抛弃，不放弃，满身心投入自己的工作与岗位！

“如果心中没有一种信念、一份坚守、一片忠诚，在一个几乎与世隔绝的特殊村落教书27年，是绝对做不到的。”农加贵用27年的坚守，让那些饱受歧视的孩子感受到人间的温暖。“我无法用言语描

绘这样的感动，如果非要说他像什么，我觉得他像茶叶，而麻风村就是一壶滚烫的开水，农加贵是浸泡在开水里的茶。他在开水中不断地忍受煎熬，在沉浮间成全了孩子，也成全了自己。农加贵在沉浮中让自己的人格得到了舒展，岁月改变了他最初的颜色，他也把麻风村这一壶滚烫的开水变成了香喷喷的香茶。”

选择真的需要勇气。听说麻风病，人们总会不寒而栗，更别说“麻风村”了。在这种环境与人情的考验中，年仅20岁的农加贵没有放弃。“我也在边疆、在教育一线工作，我认为我也在播撒青春的希望。可当我读了农加贵的故事后，才发现我那点儿良好的自我感觉太渺小、太微不足道了。“只要需要，我还会在这里教下去！”从一人教3个班到一个人教完6个年级，农加贵用坚守诠释了奉献的内涵。原本以为我曾经在偏远、交通不便、信息闭塞、语言不通的乡村小学任教，已经够艰苦了，现在各种繁重的工作让我感觉没有喘气的机会，然而比起农老师，我遇到的那些困难又算得了什么！我为自己那不该有的想法感到内疚。

农加贵老师的身上，集中体现了人民教师乐于奉献、爱岗敬业的时代精神，我们应该以他为榜样，用坚持和执着的奉献精神，传递时代正能量。

学习农加贵老师先进事迹心得体会 篇2

第一、学习他敬业爱岗、高度责任感、使命感。敬业与爱岗都是一种责任、更是一种使命，教师只有爱这个职业，才能珍惜这个职业；只有日复一日，年复一年，几十年如一日的坚守才能不辱于使命。教育不是一人的事业，而是整个中华民族的事业，因此教师要具备高度责任感、使命感，把这个工作当作一种事业的追求，全身心的投入到工作中，敢于担当、勇担重任、尽心尽责，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。

第二、学习他舍己为人、具致真善美的品质。蒙古族有一句谚语：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。这句话

蕴含着至善和博爱，这也是农老师身上具致真善美的体现。农老师视学生如己出，用爱呵护学生，从他身上我们看到人性具致真善美的一面。我们要秉承这种传统美德，就要向他一样本着勤道乐业、爱生如子、舍己为人、至善大爱的博大情怀，扎扎实实、兢兢业业地做好本职工作。

第三、学习他们甘为人梯、乐于奉献的精神。人们常说：“教师是太阳底下最光辉的职业”。然而不是职业造就教师的辉煌，而是教师铸就职业的辉煌，正因有农老师这样十几年如一日的无悔执教，坚守那份清贫的职业，坚守那份教书育人的责任，坚守那份无悔的人生，才铸就教师职业的辉煌，谱写一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强职业道德观念，强化责任意识，甘为人梯、乐于奉献的精神，力争做人民满意的教师和教育工作者。

学习农家贵心得体会 篇3

今天看了农家贵老师先进事迹的新闻，他那扎根山区，教书育人的教师情怀；他那淡泊名利，恪尽职守的高尚情操；他那坚守岗位，勇于创新的创业精神；他那不忘本色，艰苦朴素的思想境界；他那兢兢业业，踏踏实实的工作态度深深地感动了我；他那无私的献身精神，时刻用爱心去点燃孩子幼小心灵的行动，让那些受歧视的孩子饱受人间的温暖，此举深深地震撼着我，让我的内心久久不能平静。我也是老师，尽管我们不在同一个单位工作，但我们同样面对的是一群天真可爱的孩子们和孩子们信任依赖的眼神。农家贵老师的那种奉献，钻研与甘为人梯的精神，鼓舞着我。在今后的工作中，我会更加严格要求自己，不断提高自身素养，时刻以孩子们为主，用一颗永恒的爱心去关爱和教育他们。

曾经看过一段话写的非常好：“有一种人生，没有经历过就不知其中的艰辛。有一种快乐，没有拥有过就不知其中的纯粹。有一种爱没有付出过，就不知道它的崇高伟大—它就是师爱！师爱胜过母爱，大于友爱，胜于情爱，师爱是严与爱的结合，是积极主动的爱，是不求回报的爱。”这段话不正是农家贵老师对孩子们付出的爱的真实写照吗？正是有了农家贵老师这种无私奉献的爱，孩子们才会健康地成长着。这也是我一贯追求的爱，虽然我差得很远，但今后我会努力向农家贵老师学习，关爱每一个孩子，让这些祖国的花朵，在爱的滋润下，竞相绽放。

作为一名教师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥勇于同一切困难作斗争的思想作风。钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。只有不断地提高我们的思想道德素养，才能培育出自尊自爱，自信自强，对社会有用的人才。

学习农家贵心得(茶绍美) 篇4

农家贵老师的感人事迹：农家贵老师用27年的坚守，让那些饱受歧视的孩子感受到人间的温暖。“我无法用言语描绘这样的感动，如果非要说他像什么，我觉得他像茶叶，而‘麻风村’就是一壶滚烫的开水，农加贵是浸泡在开水里的茶。他在开水中不断地忍受煎熬，在沉浮间成全了孩子，也成全了自己。”沧源班老中心校校长吴沛军在与新教师们交流着，农加贵在沉浮中让自己的人格得到了舒展，岁月改变了他最初的颜色，他也把“麻风村”这一壶滚烫的开水变成了香喷喷的香茶。

选择真的需要勇气。听说麻风病，人们总会不寒而栗，更别说“麻风村”了。在这种环境与人情的考验中，年仅20岁的农加贵没有放弃。“我也在边疆、在教育一线工作，我认为我也在播撒青春的希望。可当我读了农加贵的故事后，才发现我那点儿良好的自我感觉太渺小、太微不足道了。”单甲中学教师张世娥与同事们一起分享着农加贵的故事，她为坚守在一线的教师们感到不容易，更为像农加贵那样让山里孩子放飞希望的教师感到自豪。

“晚上的教室灯光昏暗，学生的桌椅破旧不堪，学生坐的是长条板凳，这种凳子在我们家乡20年前就被淘汰了。”从河南来到沧源民族中学工作的胡公文，回想起3年前刚到学校时的情景如是说，“不过，后来我发现，扎根边疆献身教育事业的外省人大有人在，我并非孤军奋战。农老师在如此极端的环境下忍受常人难以忍受的寂

1寞、清贫、歧视，把自己的青春和智慧奉献给求知若渴的山里娃，相比之下，我现在的工作环境非常好。”

学校组织我们向广南县落松地村小学教师农家贵27年坚守在“麻风村”学校的感人事迹，连日来在云南省教育战线引起了强烈反响。我认真学习了农加贵的事迹。落松地，是广南县集中医治麻风病的特殊村庄，农加贵能排除世俗偏见，经得住冷言冷语，从1986年9月参加工作至今，一直坚持在落松地这个特殊人群聚居的小学任教（复式班教学），至今已有27年。曾经的农加贵，心里也害怕过、波动过，父母、朋友都劝过：“别为了每月区区35元钱毁了自己的人生。”确实，你看那些医生，脚穿没过膝盖的长筒靴子，身披白大褂，脸上戴着遮盖得严严实实的白口罩，头戴白帽子，手戴皮手套，全身武装才敢进村。这对不了解麻风病的人来说是何等的恐怖。* M

农家贵与落松地村民27年风雨同舟，结下了唇齿相依的感情，村民自发从本已十分拮据的收入中，集资每月30元的补助，划给田地作为生活来源，并由村民帮助栽种收割，这样的待遇可能其他一师一校的代课老师是无法享受得到的；落松地的村民也是幸运的，其他老师不敢、也不愿意来到这里任教，农加贵却能坚守落松地小学27年，把全部心血倾注于他们的孩子。

在这27年的教学中，农家贵一直担任复式教学，共招收了9个教学班（每3年招生一次）92名学生，送走小学毕业生6届，共62人。学生不算多，但对于落松地村来说，已经是充裕的了，走出寨子的学生，许多已踏上社会，他们怀揣长辈们一生未能如愿的美丽梦想，现已参加工作的有9人，其中教师3人，医生1人，政府公务员3人，企业老总1人，企业职工1人。

“如果心中没有一种信念、一份坚守、一片忠诚，在一个几乎与世隔绝的特殊村落教书27年，是绝对做不到的。”农加贵用27年的坚守，让那些饱受歧视的孩子感受到人间的温暖。“我无法用言语描绘这样的感动，如果非要说他像什么，我觉得他像茶叶，而‘麻风村’就是一壶滚烫的开水，农加贵是浸泡在开水里的茶。他在开水中不断地忍受煎熬，在沉浮间成全了孩子，也成全了自己。农加贵在沉浮中让自己的人格得到了舒展，岁月改变了他最初的颜色，他也把“麻风村”这一壶滚烫的开水变成了香喷喷的香茶。

“只要需要，我还会在这里教下去！”从一人教3个班到一个人教完6个年级，农加贵用坚守诠释了奉献的内涵。“原本以为我曾经在偏远、交通不便、信息闭塞、语言不通的乡村小学任教，已经够艰苦了，现在各种繁重的工作让我感觉没有喘气的机会，然而比起农老师，我遇到的那些困难又算得了什么！我为自己那不该有的想法感到内疚。

麻风病人让人谈之色变，不愿意接近和帮助他们，并且备受歧视，使他们真正成了弱势群体。农加贵老师27年坚守在‘麻风村’，是师魂的力量支撑着他，是教师的神圣使命让他成为教育工作的精神脊梁。“农加贵是我们这个时代的先锋模范，是我们教育系统的骄傲。他的事迹，深深地打动了每个人的心。教师是实现教育振兴的中坚力量，不论在如何艰苦的地方，都能听得到感人的园丁之歌。我们由衷

希望在教育的热土上，不断涌现出像农加贵老师这样的先进典型，让师魂永存不朽。”