青年老师（精选8篇）
青年老师 篇1
2012年12月，作为一名初中语文教师，我有幸参加了六安市远程教育培训，在这次培训学习中我深深的体会到：要适应现代教学，成为一名合格的中学教师，就要跟上时代潮流，努力提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力。而远程培训研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道，在这里我可以随时聆听教育专家的讲座，观看专家讲座的视频课例教学，一节节课例分析，让我们更加贴近课堂，知道了课堂教学中自己该注意什么，对课堂教学的一些细节该怎样处理，在教学上积累一些经验。让我的眼界更加宽广，教学思路更加清晰。在不断学习的过程中，教师不断提高自身综合素质，在新课程实施中实现自身的专业化发展。
特别在这次培训中，结合2011版新课程标准的修订内容，加深了对新课标修订的理解，要适应新课程教学，就必须通过继续教育对新课程充分理解，诚心接受新课程的理念，自觉在自己的日常教学中，运用科学的教学方法，提升自己的教学水平，下面来谈谈自己在这次培训中的体会。
一、教学理论的再学习，教育观念的再更新 这次培训的一个重要感受，还是教师的理念改变问题，因为只有教师的教育教学理论达到一定的水平，才能指导我们进行科学的教学实践，才能更好地提高我们的教学水平。语文课程标准所提出的基本理念还是主要体现在语文教育中要关注学生的发展这样一个总目标上，全面体现了“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三位一体的课程功能。语文课程标准对教学要求、教学建议、教学评价都作出了相应的规定和要求。我们必须反复研读课程标准，对以往的教学进行反思，深刻领会课程标准，用以指导教学实践。也只有这样，我们才能很好地驾驭和使用新教材。
二、积极改变教育方式，调整自己的角色数学课程改革以来，给我们的感觉是：学生的负担不是轻了，有的时候却是加重了他们的负担。为什么呢？比方说，课程标准中规定：改变过去的“繁”、“难”、“偏”、“旧”的内容，但是这个度很难把握。教材的内容是减轻了，但是一个内容在授课时，很自然地就将内容进行扩展延伸，深怕学生由于教师的原因，而考不好。而事实中的考试呢？特别是我们要应付一些月考，你考不好你就不行，而这些考试内容是拿不准的。因此我们必须要增加一些标准以外的一些内容。例如我们在教学“探究电路”这部分内容时，有很多的电学计算题我们就得去解决，不得不多做一些习题。看到有些同学对这些习题很为难的样子，我们也没办法，只能硬着头皮做下去。这一点女同学表现得尤为突出。另外，在语文教学中有时我们提出问题后，下面什么反映都没有，一想干脆还是自己来吧。这样我们学生提出问题的能力怎能提高？问题的意识都没有，哪有问题可以提出！我想该怎样培养学生的问题意识呢？ 通过这次学习，特别是观看专家视频讲座，对上述的问题有了较准确的答案，在经济日益发展的今天，要做好一名教师，它要求教师要根据教育事业的需要，不断的调整自己的角色，总结教学经验，改变传统的教育方式，从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，做学生学习知识的指导者，指导学生懂得如何获取自己所需要的知识，掌握获取知识的工具以及学会如何根据认识的需要去处理各种信息的方法。让教师成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教是为了不教的教学目的。
三、新时代教师必须具有创新意识，体现教师个人魅力 在教学中，我深深地体会到新时期的教师教学必须创新教育方法，用新的方法去让学生学而不厌。“亲其师，信其道” 学生乐于接受某一位老师的教育，自然也就会更喜欢这一科的老师，也就是“信其道，亲其师”。在教师的教育工作中，教师只有用对学生真挚、深沉、无私的爱，善于运用自己的智慧、崇高的品质、渊博的学识、高超的育人艺术，才能在学生心目中树立起真正的威信，才能取得良好的教育效果。教师要想赢得学生发自内心的尊重、信任和喜欢，必须要有人格魅力。看完武琼老师谈青年教师成长视频，对这一观点更是认同，从武老师的青年教师成长讲课来看，教育的发展离不开教师，教育改革的成败关键也在于教师，教育的改革首先应是教师的改
革。我们如何让孩子在愉悦的氛围中热爱上学习，喜欢上学习，变“要我学”为“我要学”。武老师为我们提供了一个很好的操作范例
总之，通过这次培训对我提高自己的个人素质，逐步提高教学质量起到了很大的作用，使我获益良多。
青年老师 篇2
一、深挖教材, 打好教学基本功
记得第一次上课的内容是《力》, 我把教材看了一遍后, 照书上的内容讲了一次, 结果只用了11分钟, 我的“学生” (几个帮试听的朋友) 还打起了瞌睡, 实在是枯燥无味又抽象, 如此怎样走上讲台呢?于是我不得不找一些教参书来翻阅, 同时请教其他老师, 从中找感觉, 琢磨教材的重点、难点和关键, 还对这节课反复地试讲, 每讲一次对教材的理解就更加深了一层, 讲课的思路逐渐清晰:要从学生常见的多个实例中归纳出力的概念“力是物体对物体的作用”, 学生理解了力的概念, 对施力物体、受力物体、力的图示等知识点就迎刃而开了……终于有了走上讲台的信心。
教学中我体会到, 大学四年的学习, 虽然掌握了系统的、扎实的基础理论和专业知识, 但对高中物理教学是远远不够的, 要在实践中不断地学习:学习教参, 学习其他老师的教学经;要在实践中不断地琢磨:学会分析教材的重点、难点和关键, 勤思苦练, 备好课, 方可达到教学目的。我是这样想的也是这样做的。
三年后, 我的第一届学生毕业参加高考了, 他们的成绩得到了学校领导的肯定, 而我的收获也不少, 操作熟悉了一遍高中物理教材, 有了一定的“双基”教学基本功。
二、勇于创新, 才有闪光点
我的第一次对校外的公开课是《气体的状态和状态参量》。对本节的重难点及授课关键我已有了几分把握, 但心里总是不踏实, 因为能达到教学目的、把握重难点的课多数人能上。如何才能将这一节课上得有特色, 成为真正具有示范作用的公开课?
琢磨后, 我设计了能表现气体压强产生原因的演示实验 (如图) , 小石子撤向纸板的力大于小石子的重力, 有效地克服教学难点, 课后得到听课领导和老师的好评。
因此, 我也得到了鼓励:勇于创新才能上出不一般的课。之后我又设计了好几个有创意、有特色的课和实验:借助CAI设计“平抛运动”、从实践启发学生思维完成“动量”教学、牛顿运动定律实验的改良……有的已发表, 有的已获奖。通过这些教研活动, 我的教学各方面的能力都有了很大提高。
三、教书育人, 优化教学过程
2003年5月, 我接到教学区教育局的通知, 让我承担青年物理老师上课比赛评议组组长, 我带着一种谦虚好学、严谨负责的态度, 认真听取、记录了每一节课。选手们个个基本功扎实, 他们各自代表了本校物理组的集体力量, 教学目的、重难点、关键点都把握得很好, 每节课思路清晰, 也都有自己的创新点……仅根据以上几点去评议, 难分胜负, 更难提出指导性的建议。
但听课的不同感觉引起了我的深思:以“教”为主与以“学”为主的不同感觉;知识传授过程与知识探索过程的不同感觉;知识传授过程与学生亲自经历知识形成过程的不同感觉……教学目的都达到了, 但育人目的是否都达到呢?教学中, 怎么样使学生成为知识的主人?使学生在掌握知识的同时, 各种能力得到提高, 真正做到教书育人呢?
教学有法, 但无定法。不管哪一种教学方式, 我们追究的两条最重要的科学原则是:激发学生兴趣的原则和因材施教的原则, 能够充分体现“学生主体, 老师主导”的思想, 能够使学生的“思”与老师“教”发生共振, 这样的教学方法就是好方法。
为使这样的好方法落到实处、深处我不断从如下几个方面来优化教学过程。①不失传统的教学思想:紧贴教材, 圆满完成教学任务, 这是学生成为知识的主人的基本保障。②学习应用科学教学法, 融入新理念。在教学中, 我在自己原有的教学基础上又不断地学习应用探究式、自主学习式、发现法教学……力求让学生亲历知识建立过程。例如 《自由落体运动》教学中, 我引导学生分组实验测量g, 效果很好, 也使学生真正成为了知识的主人。③不断创新:一是实验上的创新, 例如, 我现已完成牛顿第一定律、牛顿第二定律、动量定理、动能定理等十多个实验的改良, 不仅效果明显而且省时, 有的已获奖;二是不断进行教法上的创新, 例如, 在《牛顿第一定律》《万有引力》等教学中, 我将以往渗透物理学史的素质教学, 改为以物理学史作为教学的主思路来启发教学, 这样一来, 教学思路更清晰、更有感染力, 有效地加大了素质教育的力度。④追求教学艺术效果。如巧妙设疑, 在《自由落体运动》等教学中, 提出了诸如“伽利略向学术权威挑战的依据什么?”“为什么在研究同一问题上, 亚里士多德、伽利略会得到不同的结论?”“牛顿的思维‘宽’和‘广’在哪里?”“对牛顿第一定律的建立, 各位科学家作了什么贡献?亚里士多德有贡献吗?”等问题, 既承前启后, 又发人深省, 还充满情趣, 给教学增添了几分魅力。
这些方面的落实优化了教学过程, 学生学习兴趣盎然, 学生的能力也提高很快。在2006年高考中, 我所教的年级物理科成绩在理综三科中排名第一;在2009年高考中, 我所教的班物理优秀率在所有科中排名第一。
四、超越时空, 追求最佳教学效果
由于受到课堂时空限制, 师生互动有限, 教学环节难以充分优化, 好的教学方案实施常常遇到困难。
2009年7月, 学校送我们高一的部分老师去北京学习“信息技术条件下新课程教学整合实验研究”, 为我的教学工作又输入了新的血液, 也解决了优化教学过程中的一些难题, 借助多媒体互动平台, 可以打破课堂时空限制, 使优化教学过程达到最佳效果。
例如, 本人设计的《牛顿第一定律》教学方案, 通过对教学方法的改良、演示实验的改良创新, 优化了教学过程, 为学生铺设了更为科学的符合其认识规律的思维轨道。现在多媒体互动平台下可以有效地进行探究学习、变量控制法、理想实验法、观察分析、设计实验、归纳规律、理解应用等教学过程, 使学生的信息处理量更大, 学习兴趣盎然, 思维活动更为顺利进行。利用网络互动教学平台“一人一机”营造良好的探究交流环境, 使探索实验分析过程全面而到位;利用网络互动教学平台“一人一机”发布作业, 及时反馈、及时有针对性地讲解, 实现了高效学习, 更加大了素质教育的力度。教师在整个教学过程中是导演、是顾问, 借助多媒体互动平台下导得更好、导得更妙, 充分地发挥学生的主体性。
该课首次作为多媒体互动平台下的教学探研课, 在桂林市物理教研活动成功展示, 得到专家的高度评价, 并在《中国多媒体教学学报》上发表。科学的教学思想、教学理念, 优化其教学过程, 借助多媒体互动平台可以使我们的教学超越时空, 通过进一步的努力能使我们教的内容超越章节、超越本学科, 使我们的学生一身受益, 这样的教学效果不值得我们去追求吗?
通过参加教研活动, 发现很多值得我学习的地方, 课没有最好, 只有更好。只有博众人之精华, 采众人之精髓, 洒下辛勤的汗水, 插上创新思维的翅膀, 方可使自己的课上得更好。让我们不断地实践、学习、思考、创新……追逐那日新月异的教改浪潮, 在讲台上实现自己的人生价值。
摘要：本文通过笔者的教学实践体会, 阐述了怎么上好一节课, 好的一节课应达到怎样的目标, 各时期对上好一节课的具体要求以及在新课改的背景下, 上好一节课的具体要求等问题, 以期抛砖引玉。
青年老师 篇3
说汉语值得骄傲
香港出生的黄晓雯八岁与家人移民来美，她曾在两种文化间挣扎，觉得在公开场合与父母说广东话是件丢脸的事。加入“为美国而教”后，她被分派到芝加哥华埠幼儿园的一项双语教学计划。仿佛看到过去的自己，现在她总鼓励学生勇敢说汉语，希望他们长大后有自信，因懂两种语言而骄傲。
为美国而教“成立亚裔小组，招募亚裔大学生参与，黄晓雯她相信若更多人承诺付出两年，将能改变亚裔教师比率偏低的现况。她想告诉华人家长：身为亚裔，你的孩子在美国成长，无可避免会经历各种压力。她说：“双语、双文化是父母能给孩子最好的礼物。”亚裔父母应善用此强项，不要因为是移民，就认为自己与孩子能贡献的有限。
她的学生多数是新移民幼童，或在家说英文机会有限的孩子，来自低收入家庭，许多人的父母有一方仍在中国。她的工作也包含提醒家长，孩子未来可能遇到的挑战。
不再当“局外人”
参加“为美国而教”一年多来，储清扬每天来回通车近四小时，到洛杉矶一所位于低收入社区的特殊教育中学教课。学生介于11至14岁，多数为学习障碍症（SLD）。对于全美仅1.5%的老师是亚裔，他觉得很危险，担心外界有“亚裔无法当老师”的刻板印象。
父母当初反对他的这个决定，认为教师待遇不高，担心朋友知道了没面子，建议就算想当老师，也应该到大学教书。他说直到现在，父母仍希望他做与所学相关的事。但他想告诉华人家长：没有老师，就没有任何的工作，也不会有社会，所以子女想尝试当老师应是值得兴奋的事。在美国老师的待遇仍不高，但政府重视教育，也许有一天会成为人人称羡的工作。
储清扬今年30岁，上海出生，因父亲早年来美求学，之后从事金融行业，五岁开始他与母亲总随着父亲往返中美各地，15岁才真正在旧金山湾区定居。
储清扬常觉得自己是“局外人”，在中国读书时同学总认为他是美国人，高中时同学多为白人，他是极少数的亚裔，全校约1000人，只有一位亚裔老师。他的成绩很好，但朋友不多。
在洛杉矶加大主修国际研究，毕业后他留校工作，也曾尝试自己有兴趣的表演，但发现演艺圈有太多对亚裔的刻板印象难以打破，许多角色被视为不适合亚裔。他认为若走国际研究，将来可能只是进政府工作，但教育是改变社会的方式，因此报读硕士决定转读高等教育。
他是在毕业开始工作之后才决定报名“为美国而教”。最初他认为这是个全国性的计划，有助自己拓展人际关系，能一边当老师、一边表演，参与者仍须通过校长面试才能被录用。他也认同弱势社区更需要老师的理念，对富裕的学区兴趣缺缺。当了两年老师后，他感觉自己未来想继续当老师。
提升亚裔老师比率
“为美国而教”亚太裔小组目前全美目前有约200名招募人员，分别负责学校沟通、社交网络、信息、领导力培训课程等项目，招募过程也同时寻找有领导潜力的亚裔青年。小组创办人之一，也是首位总监的韩裔Sarah Ha鼓励有兴趣的亚裔大二、大三、大四学生参加今年的年会，她希望家长鼓励孩子来此了解理念，接触亚裔研究学者，提升对社会文化敏感度，发掘自己的独特价值。
她说，亚裔社区一直很关心教育改革，但亚裔长期被视为模范少数族裔，形同“隐形人”，尤其是低收入家庭或东南亚裔的教育不平等，常被忽略，这也是该小组成立的主要目的。另一目标是为公校教育体系提供更多亚裔老师，因为目前比率明显偏低。在社会、历史、文化等层面，亚裔老师都较了解亚裔学生，也希望亚裔老师对亚裔学生心理的影响被社会重视。小组同时也与全国各亚裔团体合作寻找精神导师，透过会议及培训，如升迁领导力、如何与亚裔弱势社区学生互动等主题，彼此分享心得，提升亚裔教师的自信。？笏（摘自美国《世界周刊》）（编辑/袁红）
青年志愿者协会老师演讲稿 篇4
大家上午好！在这个秋去冬来枫叶萧萧的季节，我们在这里隆重集会，举行我校青年志愿者宣誓活动，在此，我谨代表校团委向新加入到青年志愿者协会的同学们表示热烈欢迎，我很高兴能够参加今天的宣誓大会，从你们身上我可以看出当代大学生所具有的“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，希望通过你们将这种精神发扬光大。
青年志愿者协会成立于2004年，是由校内志愿从事社会公益事业与社会保障事业的同学组成的全校性学生组织，成立至今取得了很多的成绩，得到了学校广大师生和社会各界的认可，在社会上赢得了良好的声誉。青年志愿者行动是适应时代呼唤和社会需要应运而生的。它作为共青团“跨世纪青年文明工程”和“跨世纪青年人才工程”的重要组成部分，是动员和带领广大青年投身两个文明建设的可贵尝试和新的创造。参加志愿服务工作，对你们是一次机遇，也是一次考验，借这个机会，我想和参加志愿服务工作的同学们交流几点看法：
一、青年人应该努力学习、勤于实践。要珍惜这些溶入生活、深入社会的机会，在志愿服务的过程中要注重开阔眼界、体察民情、了解社会，不断增强社会责任感和历史使命感；要善于学习，在学习书本知识的同时自觉地向实践学习、向人民学习、向生活学习，掌握多方面的知识技能，切实提高自身综合素质；要勇担重任，积极实践，在实践中成长，在锻炼中提高，在付出艰辛劳动的同时取得更大的进步。
二、青年人应该脚踏实地、甘于奉献。奉献是崇高的精神境界、是美好的人生追求，也是成就事业的前提。只有脚踏实地、甘于奉献，才智才会在实践中闪光，青春才会绽放出异彩。希望你们将志愿奉献的美好理想与扎扎实实的工作实
现有机的统一结合。真正做到思想准备到位、素质准备到位、技能准备到位，不论承担什么样的任务，不论到多么艰苦的地方去，都要努力发扬不怕困难、任劳
任怨、脚踏实地、甘于奉献的精神，以自己的聪明才智为祖国建设发展贡献力量。
三、青年人应该积极进取，善于创造。高素质的人才不仅能够脚踏实地、积极进取，更要学会创造性地开展工作。志愿者不仅是一团火，而应该成为点燃火焰的人。要热爱科学，崇尚科学精神，特别要善于从马克思主义理论中汲取营养，树立科学的世界观，把握正确的方法论，努力做科学探索和创新的先锋，为学校和许昌建设的长足发展发挥更大的作用。
同学们，青年志愿者有着光辉的历史和光荣的传统，今天，希望你们能够接过青年志愿者的大旗，全力以赴，积极奉献，以青春的名义，用扎实的服务，积极的行动，续写青年志愿服务的辉煌篇章，为许院喝彩，为青春喝彩！
谢谢大家！
青年老师 篇5
单位：天津市蓟州中学
姓名：贾丽丽 时间：2012.10尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！首先请允许我在此代表全体青年教师向在生活中给予我们关爱，在工作中给予我们无私帮助的各位领导、老师致以最崇高的敬意！
六年前，充满激情的我走出大学校门，面带稚气的走进了蓟州中学这一神圣的知识殿堂，给予了我实现自己理想的舞台。
在过去的日子里，我无时无刻不被蓟州中学厚重的文化底蕴和浓厚的学术氛围深深的打动着，在“严谨 求实 团结
进取”这一学校精神的感召下，促使我兢兢业业，丝毫不敢懈怠，虚心向老教师学习，研究教材，研究教法，研究学生，努力提高自己的教育教学水平。在这期间各位领导、老师给予了我无私的关爱和帮助。在向老教师学习的同时，取长补短，整合教育教学技巧，努力形成自己的教学风格，塑造自己的教学特色。在历次考试中，所教班级的英语成绩一直处于上游位置。自己在2009年和2010年的讲课比赛中分获二等奖，一等奖。对于前面的工作，有以下两点感悟：
1、教无定法，要努力与学生搞好配合。这种配合不是单方的，以学生配合老师为主，老师也要经常了解学生的想法，也就是说，老师要与学生搞好交流沟通。
2、不要过高的估计我们的学生。对于一些知识点要反复的讲，反复的记忆，反复的练。在打牢基础上多下工夫。自从开始从事教育工作以来，我开始更加严格的要求自己，要求自己要上好课，管好班，努力提高自己各方面素质，为蓟州中学的发展尽自己的绵薄之力。
在过去的工作中，虽然我取得了一点成绩，但我觉的这与老教师的无私帮助和学校领导的关心爱护是分不开的，自己距离成为一名合格的人民教师还有很长一段距离。在今后的工作中，我将再接再厉，更加严格的要求自己，虚心学习，认认真真备好每一节课，扎扎实实上好每一节课，努力保质保量的完成学校布置的各项任务。
选择了教师这一职业，就意味着奉献，但是我们将无怨无悔。我们将在蓟州这片沃土上，辛勤的耕耘，用我们的汗水去浇灌祖国的未来，用我们的青春去播种明天的希望。只有不断付出，才有资格去收获。我们一定会在学校给我们搭建的舞台上，尽情的展示自己，充实自己，完善自己，为蓟州的明天贡献自己的力量，在自己的人生旅途中添上绚丽的一笔！
这是一片放飞理想的土地，这是一片人才辈出的土地，这是一片生机勃发的土地，这是一片文化沉积的土地。
最后祝愿：母校明天更美好！！
青年教师座谈会（发言稿）
单位：天津市蓟州中学
姓名：侯志敏 时间：2012.12 各位领导、老师下午好：
今天能作为青年新秀的代表在这里发言，我感到十分的荣幸，但更多的是诚惶诚恐和不安。因为深知自己还有好多工作做得不够完美，还有好多更为优秀的青年教师。下面我仅把自己这两年多工作的一点体会和认识，做一下简单汇报，请领导、老师们批评指正。
我曾经是蓟州中学的学生，现在是蓟州中学的老师，因此我能更深刻的理解，要做一名合格的蓟州老师，应该用什么样的标准来要求自己。
我认为做老师讲的就是奉献，坚定树立一种奉献精神这是做好工作的思想基础，要想做好工作，首先要热爱工作，要当好一个合格的老师，必须有一种奉献精神。
教师这个职业是神圣的，也是清苦的。尽管现在尊师重教，教师地位有了很大的提高，但教师这种职业仍然有其特殊性,看看周围,想想社会,多少教师一生默默奉献,燃烧自己照亮别人,学生成了国家栋梁,有的蜚声海外,有的誉满全国,老师们依然固守着那份责任…….我有幸成为其中的一员,自从踏入蓟州的大门我就坚定了一种信念就是要为党的教育事业奋斗终生。我具有这种奉献精神是有基础的，可以说是我的老师感动了我，我的老师培养了我。忘不了，当年老师对自己的谆谆教导，忘不了，老师对自己的无私帮助，更不会忘记，自己处于困顿、迷茫中时老师们对我的激励和安慰。没有当年老师们的辛勤培养，今天的我也不可能站在蓟州的讲台上。我不善表达自己的感情，但老师们的一言一行我都深深的铭记在心。现在老师们的这种奉献精神一直激励我，使我的思想得到了升华，我的情操得到了陶冶，所以我从当老师的那一天起，就决心，学习我的老师，把一颗无私的心奉献给我的学生。
在教学中，我虚心向老教师请教，注重教材，教法的研究，以新课改为契机，不断更新教学理念，以学生为主体，开展灵活多样的教学模式，充分利用现有的多媒体教学手段，激发学生的求知欲望和学习兴趣，所教化学课受到学生好评，评教成绩位于教研室前列，在学校组织的优质课比赛中获得一次二等奖和两次一等奖。在几次考试中，我所教的高2010级3、4班化学成绩均名列前茅，4班多次取得平行班第1名。
我当班主任只有短短的几个月，但是在许多领导和老师的帮助下，我很荣幸的被评为优秀班主任，在此对帮助过我的领导和老师表示衷心的感谢.通过近一年的班主任工作我认识到：要做好班级工作就要作好以下几点：
要想作好班级工作首先要培养班级的凝聚力
我所带的高一（6）班，连续5次取得了学习竞赛优胜奖，每周常规量化积分一直处于级部前列。这在很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。要有良好的学习气氛和竞争环境就必须在班内培养一种凝聚力，这种凝聚力可以使一个班级形成一种团结向上，心往一处想，劲往一处使的统一步调；这种凝聚力可以培养学生的自尊心、自信心和集体荣誉感。围绕学校提出的”今天我以蓟州为荣,明天蓟州以我为荣”思想,我把学校的口号作为一个纲,小而言之推广号召班级,我就提出”今天我以十班为荣, 明天十班以我为荣”的口号.这样好多工作，学生们就可以自动自发的去完成。前一段时间，我们班有一位学生家庭遭遇不幸，全班38名同学们自发捐款903元，使这位同学深感班级的温暖，我也深受感动。日常量化管理中,都是教育学生爱护，维护这个班级体,教育学生要有一种集体荣誉感.实际上还是要加强这种凝聚力的培养,凝聚力培养起来了,班级工作就顺手了.其次、要建立一套赏罚分明的管理制度
做班级的工作,单靠思想工作也不是万能的,所以要在班内建立、制定一套适合操作的、赏罚分明的管理制度。在纪律上我认为要“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，有的时候我们也要考虑一些特殊的情况，这是班主任的工作原则。其次，要善于发现学生的闪光点及时进行表扬，特别优秀的可以适当进行物质奖励。
第三、健全班委，提高学生自我管理能力。
让那些品行高，学习好，综合素质强，有正气、有能力的同学参与班级管理中来。在这个过程中协助老师、学校进行卫生、纪律、学习的检查和管理的同时，也锻炼了自己，提高了自己，升华了自己。以适应将来社会多层次、多角度人才的需要。每周实行依次班干部例会制度，总结上一周事情，布置下周的任务，每周的班会由一名班干部主持。在全体学生的共同参与和努力下，每周常规量化积分我班总成绩列级部前列。
第四、要坚持靠班
这一点也是许多老教师多年总结的经验，也是作为年轻班主任的一个法宝。自从当班主任以来,我每天都坚持靠班,从靠班中我掌握了大量的关于学生的信息,有助于在和学生的谈话中找到切入点.有利于做好学生的工作。并有可能的把工作做在前面.总之，教育教学是一门艺术，需要不断的学习，不断的摸索，在挫折中成长。我深知自身还存在很多不足之处，今后我会更加努力的向老教师学习,以更高的标准来要求自己，以更优异的成绩来回报学校，回报关心我的各位领导、老师！
青年教师座谈会（发言稿）
单位：天津市蓟州中学
姓名：赵晓旭 时间：2013.3 尊敬的各位领导, 亲爱的各位老师: 大家下午好！我叫赵晓旭, 首先请允许我代表我们所有的青年老师, 向全校的中老教师们, 向对我们工作生活给予亲切关怀, 无私帮助, 宽容接纳的领导老师们, 致以最诚挚的感激!四年前, 怀着对蓟州这方土地的向往, 我来到了蓟州中学任教。
在过去的日子里, 蓟州中学的厚重人文魅力强烈地震撼着我。在这片沃土上，我从一名刚离开学校的大学生很快成为一名合格的任课老师。我想，这得益于我们学校特有的先进卓越的教学体系, 得益于我们学校领导先进办学理念的指导, 得益于这里严谨朴实的工作作风的影响。我身边的各位老师也时刻影响着我, 敦促我前进。郭老师, 冀老师等, 他们从早到晚无微不至的关爱着每一位同学的学习和生活;我所教的一二班学生分别在穆主任, 谭老师的教导和关心下是那么的聪明可爱, 勤奋好学,奋发向上.这些平凡的人平凡的事是蓟州校园里最美丽、最动人的风景，置身其中，我没理由不争取成为一名合格，甚至是优秀的蓟州中学教师.我尊重自己的选择, 热爱教师职业, 让 “一切为了学生”支撑自己的言行.继承和发扬老教师爱岗敬业的精神，学习他们教书育人、治学严谨的教风。通过与许多老教师的接触、学习，我真正体会到了老师们的敬业精神和严谨的教学态度，这也促使我把一中的优良传统贯彻落实到我的工作中。“ 干一行，爱一行 ”，既然选择了教师这一职业，我就力求像老教师一样，把全部爱心和热情投入到教学工作中去，将爱岗敬业的火炬紧握在手.虚心地向老教师学习，真诚地向老师请教。老教师们在教坛上耕耘了十几年甚至几十年，积累了丰富的教学经验，有着精湛的业务水平，并形成了自己独特的教学风格，每一位老师身上都有许多值得我们借鉴学习的地方。在日常教学中，我勤学多问，多听老教师的课，多讨论，多作总结，有问题、有困惑及时向他们请教，听好课的同时，做好听课记录，认真分析总结，寻找新的教学思路。对于教材，聆听老教师的指导，学习他们钻研教材研究教法的精神，做到一节课有一节课的收获。
在向老教师学习的同时，我更加严格要求自己。“ 师傅领进门，修行靠自身 ”。在冀老师等教师的带动影响下，更加严格要求自己,积极进取。新的环境、新的挑战，要求我变压力为动力，更加主动地钻研教材、研究教法。在学习老教师经验的同时，与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，力求在老师的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。我要做的是踏踏实实听好每一节课，认认真真备好每一节课，扎扎实实上好每一节课, 脚踏实地.同时我认为做好跟学生的交流沟通是非常重要的.学生是很可爱的，只要我们坦诚地与他们相处，他们会很快认可我们的。他们对我们的信任胜过对父母！年轻人有充沛的精力，旺盛的热情，有活跃的思维，崭新的思路，我们有着与学生天然的融合力，是最容易让学生首先喜欢的人。
在工作上，我取得了一点点成绩, 所教班级的物理成绩处在年级上游, 获得了师生的一致好评.在12年的青年教师优质课评比中获得了校级一等奖, 13年被评为第九届优秀青年教师.成绩只能代表过去, 我们年轻, 年轻是我们最骄傲的资本, 只要我们更加努力，就会取得更大成绩.所以，我会持之以恒, 坚持不懈!
老教师们称我们是 “ 新人 ”，是蓟州流动不息的血液中的新鲜成分，我希望我们的鲜活会给蓟州的教学工作带来更多的活力与生机，我们更加渴盼通过老教师们的言传身教，以老教师深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺，给我们更加厚实的滋养。青年老师们，我们选择了教师这一职业, 那就请“ 岁月 ”来评判我们的人格，那就请“ 历史 ”来检验我们的工作。面对这三尺讲坛，我们要献上我的青春，让它在教师队伍里熠熠闪光；我们要献上自己的灵魂，让它在学生们纯洁的目光里熔冶的更加纯洁；我们要献上我们的忠诚，让昨天、今天培养我们的人们为我们而自豪！今天我们以蓟州为自豪, 明天蓟州以我们为骄傲!
谢谢大家!
青年教师座谈会（发言稿）
单位：天津市蓟州中学
姓名：尹明建 时间：2013.6 很高兴能有机会在这里向大家汇报我的工作情况：
2008年来到蓟州工作，参加工作以来，三届可爱的学生。第一说说团结合作。
我的收获多于付出，得益于我们这个团结的集体。学校首届优秀教师，课堂观摩评优一等奖，连续三年考核优秀，09年在县教研会上做典型发言。这对一个青年教师来说，在任何一个单位，都是很难获得这些荣誉的。因为有很多同志，工作上，积极主动；荣誉面前，主动退让。像我们教研室的四位教研室主任，教研室的共产党员，教研室的其他老教师，他们为我们年轻人作出了表率，为年轻人的发展提供了更多的机遇与空间。在蓟州，大家都有一个共识：“大家好才是真得好。”每个人都为集体的发展献计献策，心灵的碰撞产生了智慧的火花。贾老师有这样一句话：“我们大家要抱成团。” 抱成团，就会出成绩，比单兵作战更容易出成绩。很多人来我们学校，来我们教研室学习，其实他们可以带走我们的资料，带走我们的知识，但有一样东西他带不走，那就是团结合作精神，这正是我们蓟州，取得一个又一个辉煌的法宝。
第二说说班级。
今年的班级人数多，人员特别复杂，学生层次不同，特殊学生较多，管理难度较大。这对我来说是个更大的挑战，面对挑战，我选择了勇敢迎接。因为我觉得：有挑战才有意思，有挑战才有价值。为了这300多名学生，现在在年级中较为成功的实行了分层教学，学生稳定，效果较为明显。当然，面临的压力特别大，其中需要做的思想工作特别多。想一想调位，就可以想象把一部分学生调到另外一个教室这种分层的难度。两届高三领导小组的领导老师给予了我们班级更多的关注，因为上课多，教研室内的其他老师分担了我很多的工作，否则，我与班级很难走到今天。
第三说说上课。
上好每一节课。认真备课，除了认真钻研教材了解学生，多与其他有经验的老师交流外，我觉得听课是一条捷径，特别对我们青年教师来说。听课可以更为直观地向他人学习，了解课堂的实际情况。先听课，后上课，这样会减少教学中的一些失误。其实这是在“窃取”别人的劳动成果，既然学校鼓励这么做，我们又何乐而不为呢？何况现在学校为我们每个年轻人都配备了不收学费的导师，我们就不能让他闲置，像我的导师孙兆刚老师，我觉着还是用起来挺方便的。“有困难，找导师”，应该成为我们年轻人的选择。
上课要充满激情。泰戈尔说，“激情，是鼓满船帆的风，没有风，帆船就不能航行”。只有教师充满激情，学生才会被感染，学生才会在一种兴奋愉悦的状态下接受知识，知识的火种才会被点燃。试想，我们自己站在讲台上都昏昏欲睡，学生会怎样呢？科学证明，人的情感状态也是会相互传染的。在蓟州中学我得到了很多，我只能以加倍的努力工作来回报，为学校夺取双冠贡献一份自己的力量。想以这么一段话与大家共勉“既然选择了教师这一职业，那就是选择了付出，选择了别样形式的收获；如今我们就是在这种付出与收获中体味着人生的快乐”。
青年老师 篇6
6月28日-29日，由广东省总工会、广东省教育厅联合举办的广东省第二届高校青年教师教学竞赛，人文社会科学类别由暨南大学承办，自然科学基础学科类别由华南师范大学承办，自然科学应用学科类别由华南农业大学承办。本届竞赛规模大，参与面广，共有107所高校，其中包含本科院校（华南师范大学，暨南大学等）和高职院校（番禺职院，顺德职院）的共132名选手报名参加。艺院陈婕娴老师的《室内设计入门》课程代表学校在暨南大学参加了比赛。
本次竞赛以“上好一门课”为竞赛理念，由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成，成绩评定采用百分制，三者权重分别为15%、80%、5%。参加比赛前完成参赛课程20个学时的教学设计和与之相对应20个教学节段（即20分钟的课堂教学内容）的PPT。在开始比赛前一天抽签确定本人的参赛顺序。比赛当天，现场抽签确定参赛的具体教学节段。课堂教学竞赛结束后，进入指定计算机室，在1小时内完成教学反思。
整个比赛高质量，高规格，课堂教学20分钟的时间，评委从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。最终我院陈婕娴老师在整体比赛中脱颖而出，获得优秀奖。
艺院廖灿
把握青年需求，做好青年工作 篇7
青年员工需求的“三性”
美国著名的社会心理学家马斯洛认为:内在力量是个体成长发展的动机,而动机由生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求等多种不同性质的需求组成。各种需求之间,有先后顺序与高低层次之分,而每一层次的需求与满足,将决定个体人格发展的境界或程度。不同层次的需求像阶梯一样从低到高逐级递升,但这种次序并非一成不变。一般来说,某一层次的需求相对满足了,追求更高一层次的需求就成了驱使其行动的新动力。在同一时期,一个人可能有几种需求,但总有一种需求占支配地位,对行为起决定作用。
身处国有企业中的青年员工一方面深受企业变革、发展的影响,同时还承受着来自社会乃至全球化经济带来的各种思想观念的冲击,多种因素的转化,促使他们的需求不断发生着新变化,呈现出以下特征。
实用性是青年员工需求的基本特征。我们曾就知识、地位、友谊等11项内容对燕山石化公司的青年员工进行调查。结果显示,认同率最高的三个选项是知识(47.65%)、事业(47.27%)和健康(43.65%),其次是友谊(38.58%)、爱情(30.43%)、家庭(30.99%)和金钱(19.63%),而后才是理想(14.67%)、权力(7,30%)、地位(6.33%)和名誉(5.17%)。青年人更换工作岗位的重要标准是收入是否更高,环境是否更好。这说明,当代国有企业青年员工的价值取向更趋实用。
多样性是青年员工需求的重要特征。当经济建设与社会发展进入快速增长之后,人的需求在物质条件日益丰富的情况下越发地表现出多样性。其中,知识经济特征之下的发展模式、新技术的迅速应用和信息传播方式的日益丰富带给人们创意式的生活模式,使企业青年员工成了“有想法”、“有主意”的一群。这不仅在企业组织的文化活动中表现得淋漓尽致,就是在日常生活中也是异彩纷呈,有的追求健康绿色食品、倡导健康的生活理念,有的经常光顾麦当劳、肯德基,享受着所谓“垃圾食品”的快感,有的喜欢“网游”,有的喜欢野外自助游,有的渴望提高业务知识,有的渴望学习管理和人际交往知识……
时代性是青年员工需求的显著特征。伴随着物质条件的不断丰富,追求品牌、崇尚权威、追求新颖、赶超时尚成为许多青年员工的特点。这一代青年人与互联网相伴成长,通过互联网满足着自身休闲娱乐的需求。
努力满足青年员工需求
改革开放以来,国有企业中的青年工作有一条不间断的主线,就是培养和造就一大批有理想、有道德、有文化、有纪律的青年员工。从注重对人的特别是对青年员工的思想教育,到注重人文关怀,创新青年工作的手段,再到用企业文化建设培育青年员工成长,燕山石化公司为此做出了不懈探索。就青年团的工作任务来说,在当前,理解、尊重青年员工的诉求,努力满足青年员工的合理诉求,关注和把握不断变化着的需求,是青年员工工作的一个新的重要任务。
我们观察事物,总会发现有益于我们和不利于我们的两方面。关键在于将有益的方面不断地培育、扩大,使之成为事物的主要方面,发挥有益于我们的作用。对于员工需求的实用性,也应做具体分析。比如,青年员工在涉及个人职业生涯的设计上往往会做多项动机的权衡,选择多种满足相结合的价值取向,追求成果最大化。实践告诉我们,青年员工中任何一种特定需求的程度,往往取决于两点:一是这种需求所处的层次,二是他在更低层次需求上的满足程度。为此,燕山石化公司采取激发和引导的方式,树立青年员工科学的世界观、人生观、价值观,把个人的成长与企业、与国家的发展融为一体,在贡献企业和国家的同时,实现自身的价值,从发展方向和路径上使青年员工个人的职业生涯与企业发展取得一致。为此,公司团组织以企业中成功青年的成长实践为生动教材,教育激励青年树立正确的世界观、人生观和价值观,激发青年树立以发展为目标的“高需求动机”,消除浮躁的执业态度。公司大力宣传全国劳模陈德烨、金积铨等一大批优秀知识分子的事迹,通过活生生的人和事来讲大道理,在燕山石化公司的青年员工中引起了强烈震撼。
员工需求的多样性,给团组织开展青年工作提出了更高的要求,努力满足青年员工的合理需求,成了青年工作者不断提高工作水平和能力的重要任务。在这方面,燕山石化公司团委肯于学习,开动脑筋,围绕企业开展的各项活动,积极组织员工参与。安全生产是燕山石化永恒的主题。燕山石化现有职工16000余人,青年员工占职工总数的近一半。而青年员工缺乏足够的工作经验,阅历少,好冲动,较浮躁,这些情况说明,安全生产工作抓不好,青年员工可能是引发事故的人群。但是,青年员工抓好了,这支队伍就成了确保装置安全稳定生产的主力军。关键在于提高青年员工的安全意识。为此,公司团委每年结合生产实际,开展“青年与安全”主题FLASH设计大赛、论坛竞赛、文艺竞赛和事故反思活动。这些活动,使广大青年员工增强了安全意识,形成了自觉的安全行为习惯。
企业的团组织在工作中必须与时俱进,不断提高组织活动的吸引力和影响力。知识更新,岗位竞争,激发了广大青年员工提升竞争能力的强烈愿望。公司团委不断加大对青年员工的培训力度,通过举办青年业余党校、入党积极分子培训班,提升青年员工的党性修养,通过“推优入党”活动,源源不断地为党组织输送新鲜血液:通过开展争创青年岗位能手等活动,为青年员工实现自身价值搭设平台;通过实施《青工技能振兴计划》,举办知识和技术培训班,为青年员工成长铺设快车道;通过举办管理人员培训班,丰富知识,拓宽视野,提高青年员工的管理水平;通过开展各类技能大赛、技术比武,以赛促学、以奖促学,为优秀人才的脱颖而出搭建舞台。
公司团委还组织开展了丰富多彩的各种文化体育活动:演讲比赛、知识竞赛、爬山比赛、青年风采大赛、网络游戏大赛等,为广大团员青年提供很好的展示自我的空间和舞台。
多年来,燕山石化团委在公司大力支持下,不断改善单身青年员工的生活条件。为单身青年公寓安装了宽带网线,改造建成了青年活动中心。燕山石化公司青年男女职工比例为7:1.单身男青年找对象成了难题。公司团委每年举行两次“玫瑰之约”——大龄青年联谊活动,并推出了“鹊桥奖”活动。
从《青年杂志》到《新青年》 篇8
1915年初夏，汪孟邹（安徽绩溪人，出版发行人，陈独秀的私人朋友——编者注）寄信说陈独秀的夫人高君曼染肺疾咯血，催促陈独秀尽快从日本回国。原来，陈独秀走后，丢在上海的高君曼及两个孩子主要靠汪孟邹照顾。因生活清贫，高君曼患了肺炎。
接到汪孟邹的信，陈独秀立即回国。在轮船上，他决定自己要创办一份《青年杂志》。他这么想，有包括养家糊口等经济上的考虑。
回到上海，陈独秀立即和汪孟邹谈到新办杂志的事，汪孟邹因亚东图书馆已经担负了几家杂志的发行任务，加上不清楚《青年杂志》前景究竟如何，推荐陈子沛、陈子寿的群益书社担任发行，陈氏兄弟愿意承担新杂志的发行工作。他们不知道发行情况，提出编辑费、稿费只能定在200元。陈独秀觉得有200元就很不错了，至少可以保证一家人吃穿无忧了。《青年杂志》后来走红，汪孟邹为这次拱手相让懊恼不已。
9月15日，16开本的《青年杂志》月刊第一期问世，开始发行仅千册。陈独秀信心十足地对汪孟邹和陈氏兄弟说：“开始有千册就不错了。有十年八年功夫，《青年杂志》一定有很大影响。”
在“创刊号”上，陈独秀发表了《敬告青年》，提出科学与人权“若舟车之有两轮焉”，举起了科学和民主两面大旗。为避免“文字狱”，陈独秀将刊物的重点放在青年的教育上，提出“批时评政，非其旨也”。
《青年杂志》出版后，汪孟邹向陈独秀推荐了老乡、在美国纽约哥伦比亚大学读哲学博士的胡适作为撰稿人，陈独秀十分高兴。这位小自己一属的徽州府老乡，对改造新文学、翻译及其翻译的内容，都有自己的主张。
就在陈独秀打算大干一场的时候，如火如荼的《青年杂志》引起了同行的忌妒。当时，上海青年会办了一个刊物《上海青年杂志》，没有销路，他们写信到群益书社，指责《青年杂志》和他们杂志雷同，奉劝《青年杂志》及早更名。上海青年会态度硬，陈氏兄弟胆子小，陈独秀执拗了几个月，没有办法，只好在1916年3月出版一卷6期后停刊了。
8月13日，陈独秀给胡适写了第一封信。告《青年杂志》停刊数月，并决定9月15日复刊，改名为《新青年》。
不久，胡适在谈到国中文学的弊端时，第一次提出“新文学之要点，约有八事”：（一）不用典。（二）不用陈套语。（三）不讲对仗。（四）不避俗字俗语（不嫌以白话作诗词）。（五）须讲求文法。（以上为形式的方面。）（六）不作无病之呻吟。（七）不模仿古人。（八）须言之有物。胡适在给陈独秀的信里，夸他：“足下洞晓世界文学之趋势，又有文学改革之宏愿。”这也是胡适乐意和陈独秀谈文学改革的原因啊！这是胡适第一次和国内的人谈“八事”，收信人偏偏是陈独秀！这样的一拍即合，标志着一场声势宏大的白话文运动，起于青萍之末了。
《新青年》创刊时，中国已改朝换代，袁世凯死了，黎元洪任总统。当时，以康有为为代表的一些人，提出设“孔教”为国教，反对在中国传播西方文化。9月20日，康有为发表《致总统总理书》，主张“以孔子为大教，纳入宪法”。康有为认为，中国如不以孔子为教，则没有宗教。
1916年10月1日，陈独秀在《新青年》第二卷第二号发表《驳康有为致总统总理书》，陈独秀说，中国有宗教，如佛、耶、回三教，儒家不是宗教。陈独秀在不自觉中，吹起了“打倒孔家店”的进军号角。
（摘自当代中国出版社《中共首任总书记陈独秀》 作者：朱洪）