托福口语备考攻略之把握重点有针对性地备考

托福口语备考攻略之把握重点有针对性地备考（共6篇）

托福口语备考攻略之把握重点有针对性地备考 篇1

托福口语备考攻略丨 把握重点有针对性地备考

一.托福口语备考重点是什么

很多学生提到托福口语不知道说什么，重点不清楚，词汇是难点，流利度和语法是考察重点，口语按照学科词汇去累积和复习，还未进行托福正课部分，我们先开始词汇累积。托福中单词和词组的同义替换没有系统梳理，熟悉单个词汇，但对词组和相关短语没有涉及到，这样也没有办法运用到口语和写作中去。从托福单项上我们划分输出项口语和写作，尽管评分标准会因问题差异稍有不同，但总体是按照一下几方面：

语法结构，即语法是否有错误，语速是否得当，你的表达是否清晰流利，语调是否自然。

语用，在表达的过程中语法和词汇的使用熟练度。

话题拓展，即你的表达是否连贯，论点和论据是否清晰明确。

二.托福口语如何有针对性地备考

针对以上评分标准，怎么来练习托福口语部分所需的技能，建议举例出话题，一个一个练习，面对这些话题时有的是学术性，也可以是非学术性，比如运动，旅游，个人爱好等。比如，想一个你熟悉的故事，把他讲给不同的群体，每一次尽可能的表达的快一些，准确一些，或者描述你看到的一些图片，场景等，尽可能加一些细节进去，表达句子时多用连词或者介词，这样帮助你解释自己的观点，你可以讨论生活类话题，比如你喜欢的课程种类或者你喜欢学习的地方。每个话题尽可能在1分钟之内写下2-3个支持你的选择理由并且口语表达出来。每天随机练习，每个话题重复练习以此提高流利度。对于学术类演讲或者对话，要学会做笔记，跟进笔记的要点复述出来，也可以尝试录音，这样的效果都很好。另外就是利用官方真题Official真题多多练习，积累素材和熟悉题型，每天练习，培养英文思维和逻辑的情况下，坚持多说多听，效果都会很大

托福口语备考要把握重点有针对性地备考，备考重点就是口语的基础，而有针对性地备考则是针对托福口语话题去备考。只打好基础还不够，还要会答题，这样托福口语高分才更有保障一些。

详细解析托福口语失分点

相对于之前的老托福考试，9月份起登陆中国大陆的新托福iBT考试让广大的考生备受折磨，几乎所有人共同的感受就是新托福考试的难度增大了。从新托福考试本身来看，造成其难度变大的最主要原因有两个：一是考试增加了对于考生听力能力的要求，除了阅读以外，其余三个项听力、口语、写作均涉及到了对听力能力的考察;二是以全新人机对话方式出现的口语测试。

众所周知，中国教育体制下培养出来的学生在英语运用方面存在的共性问题就是“开不了口”，即所谓的“哑巴英语”，自然，在新托福考试的所测试的四项中，口语得分便是最低的。统计数据表明，中国参加托福考试学生的口语平均分为19分(满分30)，遥远低于其他三项。

通过练习努力提高个人说英语的能力是提高口语成绩的根本，但是，作为一项由认为主管评分的测试项目，我们有必要了解ETS对于口语回答的给分点。换句话说，就是我们必须要知道口语分数低是由那些原因造成的。为此，笔者就这一问题，结合ETS考官对于学生口语回答的点评，来逐一分析托福口语测试的常见失分点。

【独立口语部分】

以口语第二题为例，我们先来看一下ETS考官对于一个response的点评。

“This response is sustained and the speech is generally understandable. At times, though, the speaker’s pronunciation makes it difficult to understand the meaning of her ideas. She really gives only reason why she likes shopping. This reason is used repetitively without much elaboration. Shopping is something she likes very much and makes her feel better. She could have added complexity to her ideas by saying something like “when I go shopping, I usually go with friends and we have a good time together without thinking about jobs, or schoolwork.” She also makes some basic grammatical errors and uses a limited range of vocabulary.”

这是对于一篇Middle level的口语回答的评价。从中我们不难发现以下几个问题：

发音：事实上，托福口语考试在发音方面仅仅是要求考生的发音是准确的即可，不论对于某个单词的发音是不是有浓重的口音，只要这个单词的元音发准确，重音不说错即可，因为只要满足了这两条就可以达到“makes one’s ideas/meaning understandable” 的要求。这一条成为影响我们取分的首要因素。

内容：文中评价该考生的口语是仅仅提出了自己为什么喜欢购物的原因，但也只是在简单地重复说自己喜欢购物，却没有用更多的阐述对这一原因进行阐述。我们认为这是导致中国考生失分最核心的因素。考生普遍强于说理却疏于举例，而ETS考官，或者西方人的一个固有观念就是“口说无凭，举例为证”。因此，在回答的过程中，要求speaker用相当的篇幅通过一个具体的事例来证明或解释自己之前提出的观点。

语法：语法问题并不是一个主要的失分点。也就是说口语是靠内容取胜的，而不是华丽的句子。内容出彩的情况下，语法上的失误是可以被原谅的;但是内容部完整或者说得不对的时候，语法便会成为考官扣分的又一理由。

【综合口语部分】

下面是ETS考官对某考生口语第四题的点评，是以为例：

“The speaker is fairly fluent and easy to comprehend. However, there is some hesitancy or choppiness, which seems to occur as she searches for ideas and do not because of linguistic breakdown. In this response, the speaker has more difficulty using effective pause structure. She has a tendency to complete one thought and immediately begin the next, without pausing in between. At times she then stops and restarts the next idea, giving a somewhat rambling quality to the response. Minor but systematic grammatical errors occur but do not interfere with overall comprehensibility. The speaker states the woman’s problem clearly and with ease. Despite minor grammatical errors, she supports her opinion with fairly sophisticated reason.”

这段点评对广大考生极具参考价值，它告诉了我们如何在自己发音及语言组织能力还有欠缺的情况下依旧取得高分。这是对一篇high level的回答做出的点评。我们从评论中不难看出，考官对于这段口语还是心存不满的，但是最终还是给了一个较高的分数。

不足之处：我们通过对于不足之处的分析能够更清晰地了解ETS考官面对一道口语回答时会重点关注那些方面。

1. 流利程度。流利与否是第一项评分点。流利不仅仅是指我们的在回答过程中是不是出现了长时间的break或者是无话可说，同时也要求考生不要一直不停地重复同一个词(这是一个非常常见的现象)甚至是重复刚才说的短语、句子。

2. 逻辑性。与写作一样，口语的回答也需要条理清晰，并且在说的时候要通过一些关联词将你听到的内容进行整理复述，使得听这段口语的人能够很容易就明白了你讲的是什么，这样就想他传达了一个强烈的信号：我听懂了。在上面这段文字中，ETS的考官向我们推荐了一个方法“pause structure”，即在回答完一个内容的时候做一个小小的停顿，告诉听者，下一个内容/观点要开始了。这样就可以弥补回答中逻辑词的发音不准或者是误用、漏用带来的失分。

优势之处：尽管这段回答中存在上述诸多的错误和不足，但是仅仅一下一点就足以力挽狂澜，让我们追回失分。

准确性：综合口语考察的一个重点就是考试是不是能够准确、完整地复述出conversation或lecture中的内容。这就是中国考生在综合口语中最大的失分原因。通过对点评的解读，不难发现，我们需要做的就是“state … clearly and with ease”。只要做到了这点，把题目要求你复述的内同清晰并以一种简单的方式说出来了，那么尽管你的回答中存在一些小小的语法错误(despite minor grammatical errors…)，也不会影响取得高分。

以上的分析旨在让考生了解口语考试中常见的失分点以及TES考官对于口语回答中最为关注的方面。正如笔者在开篇提到的，提高口语成绩最核心的工作是真正提高自己的语言运用能力，同时辅助这些知识点，能够使大家的备考更具针对性，从而达到事半功倍的复习效果，最终在托福口语考试中取得更高的成绩。

如何有效提高英语发音

大家都羡慕那些有一口漂亮英语发音的人。如何提高英语发音?下面几个小窍门希望有帮助。首先是一些原则问题：

首先，就是要比较明确自己的英语大致处于怎样的水准。大家都知道我们国内一般的通病就是考试还不错，写作阅读一般好于口语。但其实大家的情况又都不是特别一致，就好像两个人托福考了一样的分数，但是一个能读英文报纸，另一个人确做不到。所以只有自己最清楚自己的英语到底有多好，或者薄弱点在哪里。

然后，要把单词发对。有些时候可能你的发音听上去不错，可是别人却可能不懂你在说什么，原因就是雕琢了发音，单词根本的重音或者音节却不正确。所以我们练发音不能徒有其表，还要有名又有实。尤其是一些外来的词，比如cliché，café，这种，一定要发好。

那在学习中我们可以有哪些方法呢?

第一就是一定要模仿，模仿，再模仿。在这个环节上不能放过任何一个细节，比如语音，语调，重音，停顿，吞音，连读等等。如何做到呢?这就引出了第二个方法：

第二，把自己的声音录下来。现在电脑、手机的录音功能那么发达，一定要充分利用。有时候你光自己边说边听是不知道对不对的，把自己说的东西录下来，再和原文的录音对比，就很容易发现问题所在。再反复模仿，录音，对比，改正，直至自己和原文的发音几乎没有区别。

第三，一定要有合适的教材和录音。最好是能立刻使用的语料，这样练的也比较有成就感。练习发音的段落不需要太长，贵在精。

经过以上的一些训练，大家的口语一定会日新月异。

托福口语备考策略之把握题型 篇2

托福口语部分究竟考查考生哪些方面的能力？要想在托福考试的口语部分取得高分，考生应该怎样进行备考？笔者认为，考生首先应该充分了解和熟悉托福口语的题型。托福口语的六道题目可以分为独立任务和综合任务两大类，其中Task 1和Task 2属于独立任务，Task 3～6属于综合任务。但就评分而言，考生回答的六道题目在经过数码技术处理后会被划分为三组来评分，分别是独立任务（Task 1和Task 2）、校园任务（Task 3和Task 5）以及学术任务（Task 4和Task 6）。本文笔者就分别对这三组任务进行介绍和分析，并为考生提供相应的备考建议。

独立任务部分包含Task 1和Task 2两道题目。Task 1常考的内容有人物、地点、物品和事件，考查的是考生对自己熟悉话题的描述。这一部分既有比较简单的题目（比如describe the person you admire the most或describe the place you enjoyed going to when you were a child等），也有较难的题目（比如talk about an important political event或describe your favorite painting/poem等）。在这一部分，考生能够用自然、流畅的英文对所考话题进行描述是得分的关键。

Task 2会给出两个相近或者相反的选项，要求考生论述自己的选择。此部分同样有比较简单的题目（如watching movies in the theater or at home，或reading e-books or paper books，或living on campus or off-campus），也有较难的题目（如：“Is it the government or the private sector that should protect endangered species？”又如：“Do you agree or disagree that 18-year-old students are mature enough to vote？”）在Task 2部分，ETS （美国教育考试服务中心）想考查的是考生就某一个具体话题来表达自己观点的能力。

在托福口语独立任务的答题中，最理想的状态是考生可以在15秒的准备时间里迅速做出反应，继而对所考话题进行45秒的完整描述，或准确表达和论证自己对所考话题的看法。但实际的情况是，15秒的准备时间对于大多数考生而言远远不够。刚刚接触托福口语的考生尤其会觉得无话可说，或者在表述过程中思路不畅，出现卡壳。不过，这一部分的题目虽然准备时间短，却不需要考生长篇大论，也不需要考生对所考话题进行深入分析。通常来说，考生如果用分论点来展开话题，只需要给出2～3个分论点，说8～10句话，紧密围绕话题展开论述就可以了。如果是通过讲故事的方式展开话题（尤其常见于Task 1），那考生只需把故事讲清楚，通过事例来表明自己对这个话题的理解就可以了。

针对独立任务部分，笔者的建议是，考生必须提前准备独立任务的话题拓展语料库，构建一个比较大的话题库。也就是说，考生在考前要尽可能多地对高频出现的独立题目进行思路拓展和语料准备，这样才能触类旁通，在考场上发挥出比较好的水平。那么这个语料库应该有多大，资料应该在哪里找呢？笔者推荐考生用托福模考软件TPO的独立题打基础，之后用托福机考试题的预测题目来强化和提升。

托福口语的Task 3～6属于综合题目，也就是说不仅仅考查考生的口头表达，还考查考生速读、听力、记笔记和复述的能力。之所以设置这样的题目，是为了测试考生能否在北美的生活和学术环境中进行交流和记录信息。其中，Task 3和Task 5考查的是与校园生活相关的话题，属于校园任务。

在Task 3中，考生要在45秒内读完一则校方的通知或信件，之后文章会消失。接着，考生会听到一段学生对话，对话内容是对阅读中的通知或信件进行讨论。听完对话后，考生有30秒的准备时间，然后需要对阅读和听力部分进行一分钟的重点信息复述。

Task 5中没有阅读文章，只有一段长度为1分到1分30秒左右的对话。这段对话中会出现一个问题和两种解决方案，在对话结束后，考生将有20秒的时间准备，然后对刚刚听到的内容进行重点信息复述并给出自己的观点，回答时间为一分钟。

Task 3和Task 5可以说是六道题目中最容易准备和拿满分的两道题。之所以说它们容易，一是因为这两道题的内容都比较简单，阅读和听力材料中没有太难的词汇和句型；二是因为这两道题的出题和答题模式都比较固定。关于第二点，下面笔者来详细说明。

托福独立口语考前备考重点讲解 篇3

托福独立口语考前备考重点讲解

托福独立口语也就是口语的TASK1和2这两道题目，由于这两题都是很强的主观题，因此得分多少完全取决于考上的事先准备和临场发挥，而这两道题的解答时间都比较短，因此考生的训练重点应该放在短时间内尽可能详细具体的描述观点、地点、人物和事件的能力上面。具体的时间限制大家就按照考试要求的45秒来进行。说的时候尽量做好录音，这样之后可以复盘检查错误寻找提升点。而训练的题目大家就直接用官方真题Official和机经真题的题目好了。考前阶段保证每天至少10-20题的训练量，这样的高强度训练方式对于短期内提升托福独立口语还是很有帮助的。

托福综合口语考前冲刺提分要点

托福综合口语是口语部分TASK3-6的四道题目，由于这四道题目还需要结合考生的听力和阅读才能进行解答，因此大家在考前冲刺阶段备考综合口语时也需要把听力阅读练习结合到备考当中。因为这部分考生的得分很大程度上就取决于大家能够听到多少信息听懂多少内容了，至于阅读则相对好一些，因为有直接的文字内容更方便记忆和理解。这部分的突击训练可以分成两个步骤，第一步是练听力，更准确地讲是听力的快速反应和记忆能力，大家在听的过程中准备好纸笔，随时记录各类自己认为是关键信息的细节，比如特定的名词动词形容词还有数字例子等等。第二步是短时间内整理信息，也就是根据考试规则用30秒的时间结合自己之前阅读部分记录的信息进行口语的准备。这两个环节是考前的训练重点。另外为了提升口语表达的流畅性大家还需要提前准备一些过渡词句，比如in my opinion, as far as I am concerned等等，也需要在考前学会灵活运用到口语当中。

托福口语需要准备多少素材?

除了各题型的训练之外，考前考生常会关心的一个问题就是为了托福口语提升，到底需要准备多少的备用素材?在小编看来，综合口语考生自由发挥的空间其实不大，所以准备的口语素材应该主要以常用的形容词为准，一般来说准备100个左右的口语形容词应该就足够大家应对各类话题内容了。而独立口语除了词汇外，考生还是需要根据话题的热门程度以及机经真题里的题目认真准备30个左右的段子为好。这样才能较为全面地覆盖独立口语的常见话题，让考生不至于无话可说。另外，一些可以适用于各种话题的经典名人名言例子等等大家也可以适当准备一些，当然数量上就不做具体要求了，根据自己的口语基础和需求考生自行决定就好。

关于托福口语考前冲刺阶段的一些备考重点和经验小编就和大家分享到这里。口语是中国考生得分比较低的一个考试部分，希望通过对本文内容的学习，大家能够取得更为理想的托福口语成绩。

怎样去建立托福口语的逻辑框架

如何建立口语的逻辑框架?不管是托福作文还是托福口语考试，建立清晰的逻辑框架都是非常重要的事情，那么在新托福口语考试中，如何在短时间内建立自己的逻辑框架呢?下面根据托福口语评分标准，我们来了解一下托福口语考试中如何快速建立逻辑框架。

在托福口语考试的6个Task中，前2个是IndependentTask，后4个为IntegratedTask。前面2个可以直接根据指令来回答问题，而后面的4个要以综合听力和阅读的内容作答。

在Task5的时候，加入的是听力的内容，也就是先听对话，再根据对话内容回答问题，准备时间为20秒，答题时间为60秒。

Task5作为4个IntegratedTask中唯一一个询问考生观点的题目，自然要求考生观点阐述相对于内容要更为简单些。因此，攻破这关的要点应按照“复述问题-复述方案-选择方案-阐明理由”的步骤来进行，而这个步骤也就是我们开头所提到的逻辑框架。

逻辑框架可能很大一部分考生一时也无法吸收，为了让考生们能迅速吸收托福口语考试秘籍之逻辑框架，特将其大致概括为以下四步：

1.Genera lDescription of Main Problem

2.Two Possible Solutions

3.Personal Opinion/Choice

4.Supporting Reasons

托福口语取得高分的三个小技巧

托福口语要求大家在很短的时间内组织起一篇逻辑完整且词句基本正确的段子，这对于中国大陆考生来说难度还是很大的本文中将为大家讲解美国留学必知托福口语得高分的三个小技巧，希望能帮助童鞋们更容易取得托福口语高分成绩。

1不必陈述自己的观点而是用听读材料中的具体信息作答。

这其实就是在考查学生是否具备了对先前读到和听到的材料进行快速归纳、总结和融合然后再用口语复述的能力。很多考生反映最不适应的题型就是口语先听后说部分。这“最不适应”反映出了考生对新托福的新题型产生了严重的 “水土不服”。

新托福与旧托福相比较增加了口语和综合能力测试，对阅读和写作占优势的多数考生来说新托福“放倒”一批考生也在情理之中。

2在强化口语表达能力的同时切不可忽略了阅读和听力。

老师建议，同学们平时在上课时可尝试用英语做笔记来锻炼汉语转换成英语的反馈能力。

“很多考生在口语测试中容易犯‘鹅、鹅、鹅’的笑话，即不时卡壳。”老师们说，在新托福的口试中考生要谨记放慢语速，如果用很快的语速作答稍有停顿的话，则考官会误认为你是由于词汇量不够而卡壳。对此，专家建议平时最好有意识地锻炼自己的词语运用能力，如和同学一起做“句子接龙”游戏，以某句话为故事开端，每个人顺势接一个英语句子，情节足够丰富后，即成一个有趣的故事。

3常用词汇要熟记，尤其一些专用词汇如医学类、生物类等。

托福备考攻略经验 篇4

我的托福考试历程前后持续了差不多两年，可以说是一个相当长的过程，中间经历了不少曲折，也走过不少弯路，还是希望别的同学能更顺利一点吧。从大二考到大四，一共七次81-78-89-89-99-98-101(25,26,23,27)，大二下一次，大三上两次，然后我就去考GMAT了，G考了两次上了700，又回头刷托福。尤其是最后四次已经接近申请季了，一个月考一场，美研一般都要过百才行，看着第一轮申请已经开始了而我还在刷分，内心是及其崩溃的，那种卡在一百分关口的感觉很难言说。

在开始考托福之前我的英语水平是四级600+，六级不到500，虽然都过了，但是看的出来是在逐步退化的，熟悉了托福的题型准备了一个多月之后首战也才81，没错和那些首战就过百的大神相比我就是很辣鸡，这大约就是六级的水平吧，也不用太自卑，咱先天不行可以后天努力。

下面分享一下我对各科的经验吧。

单词

我不是很喜欢抱着单词书背单词，虽然绿宝书红宝书都买了，但是我都没有背完(有点惭愧)，所以那些背单词也背不下去的同学也不用感觉没有信心。

我唯一能背的下去的单词书有两本，无老师7天和李笑来的21天，并且这两本基本上背完了。无老师的用来打底子比较好，里面的单词觉得是考试中非常常见的，但是总量还是稍微少了一点，可以从头到尾按照里面的指示背上个两三遍，(里面的指示也挺好的，先预习，然后背单词，最后还有复习的部分)如果对单词发音不太熟悉的同学也可以配合录音一起，我个人在背单词的时候一般不听录音，因为我有心里默读的习惯，而且背单词一般都是上水课的时候进行，也不方便听，而且也更倾向于在句子或段落中练习听单词，就算你每一个单词都能听懂，一连读可能你还是不懂。

21天也是一本很好地单词书，当时每多背一个list，在之后做官方真题Official中感觉都能用到，书里面的单词都是超级常用的，作为7天的补充是很好的。

关于阅读的词汇题，个人不太推荐镇魂单词，感觉里面有些和官方真题Official里面的配对不太符合。网上也有官方真题Official所有单词题配对整理出来的一份资料，我也不推荐直接去背这个，除非你官方真题Official都刷的差不多了，官方真题Official的单词题就放在做题的时候背就可以了，不然全背完了，以后你做官方真题Official的时候会误以为自己单词题没问题。

我一般直接背鸡精单词，每次大约七八百对吧，我都是全部打下来，遇到不会的一个个查清楚把中文标在旁边，每一个意思都要知道，然后看看到底是这一对单词到底有哪一个含义是相同的，查完之后再多看几遍，每天坚持看一百多个，我要花将近两个小时，有时候快一点。连续看几期，你会发现其实每一期大部分都是一样的，这么看三期(也就三个星期)，单词题就大部分没问题了。【这个方法适用于那些单词题错的多的同学，我之前每次做三篇阅读，单词题至少错三个，这不就上天了吗 】

阅读

在准备托福中，首先阅读的题型还是很重要的，不同的题型有不同的做题方法和技巧。整体的英语实力没有办法在短时间之内提升，但是做题能力是可以短时间之内提升的。我比较推荐看一下《托福阅读手稿》，按照题型一章一章的学习、做题，当然这本书很厚，要啃完估计时间不会短，而且最好在书上把自己觉得重要的地方勾下来折个角，或者抄下来，毕竟这么厚的书也不太可能再有时间看第二遍。

其次是整体做题，直接在电脑上用官方真题Official的软件就好了，建议不要用纸质的，考试是机考，也没法在文章里勾勾画画。一开始水平不太行的时候可以一次做一篇然后分析整理，后来建议一次做三篇，中间千万不要停，有的时候疲惫程度也会有很大影响。做题的时候也要做好分析，每做完一篇要把里面的不认识的单词查一查记下来(特别生僻的除外)，这么下去也能积累不少单词。

后期建议做真题，就是网上流传的那个一百多篇的版本。一次计时做三篇，做完还是分析各题型错误情况以及记单词。真题做起来的感觉和官方真题Official还是有区别的。我真题做的也不多，就二十几篇的样子，(其实我有一次考试中了一篇真题，一直到回来才发现)，不用指望能中，就是练练手，效果还是很好的。

我之前三次阅读一直在20分的样子，考完GMAT之后阅读水平有很大提高，所以建议申请研究生的同学可以先考G类考试。我在准备G时候一直在chasedream上面跟阅读小分队，平时多读读也是有好处的。

听力

听力是我四门中学的最艰辛的一项，具体历程为19-14-23-19-25-25-26。

一开始只是掌握了技巧，并不是全不听懂，一旦遇到难的就崩盘了。后来我分析了一下，我想很多同学可能也有这个问题，感觉好像是有些难一点的句子就听不太懂，重点单词一划就过去了，根本记不下来，笔记就是个废物，记笔记就是为了不睡着。

所以第一阶段，是要练习单句捕捉能力，当然，最好的办法是听写，我当时是在电脑上用某马的系统，都是打字(事实证明那个系统就是个鸡肋)，网上估计不少网站都是听写的系统，反正官方真题Official录音都有，大家可以打开Word自己练，打字是为了提升打字速度为作文做准备。记住一定要一句话停一次，中途停是没有锻炼效果的，听写完之后核对用不同的颜色标注出来，写错的单词背一背，每天一个conversion一个lecture就可以了，坚持练一个月绝对有效果。我第二次第三次考试之间就是练了两个月的听写。

我的第四次考试听力分数降低了，一方面是因为考G没有听力有点荒废，一方面也是生病头疼的原因。

第一阶段结束后，大家会发现文章基本都能听懂了，但是听了第二段忘了第一段，有些考点还是漏，笔记一锅粥，脑子还是糊，这时候就要进入第二阶段了，理清文章架构。

在初次接触托福听力的时候大家估计也会知道听力的文章分类，对话有什么图书馆、工作兼职等等类型，当然最难的是和教授讨论论文，讲座有生物类、艺术类(这两个几乎场场必考)、地理、天文等等。

分类型，每种挑一两篇出来，

第一步，先听、记笔记、做题、对答案;

第二步，把听力原稿打印下来，再听一遍，把关键点出题点在上面勾出来，这个时候就知道笔记该记什么了;

第三步，再听一遍，对着原稿在另外一张纸上记笔记;

第四步，再听一遍，脱稿记笔记，之后和原稿核对自己哪里记漏了(如果差错多这一步可以重复几遍);

第五步，这一步可有可无，如果觉得这一篇听力比较典型，可以用框架图分析一下文章结构，比如说生物类的我就分析过讲鳄鱼的那一篇，你会发现文章架构走势其实都是差不多的，(先是习性然后是什么，然后可能还有例外什么)，分析好了也很有用。

到最后了 ，还可以把文章调成1.25倍速再听一两遍，你会发现自己进入了一个新世界，这时候记笔记还来得及吗?可以练一练哈。

每个类型的讲座和对话都要挑一两篇出来练，练一段时间之后觉得水平还行了，可以直接第一步就1.25倍速，等你考试的时候会觉得教授说话好慢呀，天哪怎么每一个单词都这么清楚啊，就是这个效果。

我不是听力大神，也只是一个努力学习的小学渣，大神们可能就完全不需要我这个方法啦。

口语

我的口语一直是很平庸的水平，之前一直在20-22晃荡，最后一次才到了23.

分享一下我的经验吧。

我觉得练习口语有三个要点，题型掌握、听力笔记、发音，缺一不可。

首先是题型，我觉得这个不用多说，六道题每题几乎都有模板，第一二题都有鸡精。3-6的模板要灵活运用，关于鸡精，建议平时多训练发散性思维的能力，拿到一个题目就要迅速的想出三个点，在准备的十几秒里面，如果来不及想英文，其实可以轻轻的说中文(用中文你绝对来得及把一道题说完)，这时候脑子里已经有了大体的结构了，就不会出现考试的时候没话说的情况。(记住一定不要大声说，我有一次考试旁边的哥们准备时大声快速的说中文，我特别想抽死他 )

听力笔记也很重要，总的来说还是要多练，尤其是4/6题，一定要记全一点，那些例子什么要说清楚，这个很重要的。

发音这个也很关键，我卡在一百分的时候就是因为口语一直20，我觉得我考试说的及其的全，绝对没有漏点，但是为什么分数低呢。 后来找了一个老师，他听完我说口语之后告诉我我的发音不太行，有英美式混用的，还有些发音不准，说快了容易吞音。这时候就需要练跟读，挑官方真题Official的口语材料，或者别的比较好的材料，可以练影子跟读(就是迟于录音两秒左右)，也可以听一句暂停跟读，这个练习效果也不错的。

写作

因为考试的全过程太长，我记不太清楚刚刚开始的时候是怎么准备的了。大致就是弄了一本写作方面的辅导书，了解一下考试方式，再积累一些词句。

分类别说吧，先说综合写作。

综合写作首先是阅读，三分钟时间，看清楚，尽量多记一点，弄清楚文章主要是讲什么的，后面三段分别说什么。然后是听力部分，这就考验听力能力了，也是，一定要多记重点，每一段是怎么反驳的，举了什么例子，这些细节都很重要。建议可以平时多看范文，看别人是怎么行文的，综合写作我是综合范文的整理出适合自己的模板，在做听力加试的时候默写在草稿纸上，写作文的时候对着看一些就行了。

综合写作一定要多写一点听力的内容。 我一般三个分段每个开头用一个长一点的从句概括一下文章相应段落(不能照抄)，然后转折，教授怎么反驳的，例子是什么。不写结尾段。 综合写作不用太长，我最后几次考试大约都是在280-300字之间，综合考验的是概括的能力，写的长会显得你很啰嗦。

独立写作平时也都是练鸡精，如果从话题上分也就几大类，什么教育类的、政府类的等等。从出题方式上，三选一是比较特别的，二选一也有，什么是不是best。 最常见的就是提出一个问题，你要回答并且找三点理由，单一解释型文章，这个没什么技巧，记住理由一定要新颖一点，三个最好从逻辑上一一展开。

二选一，其实是可以中立了，比如问你飞机和汽车那个更重要，可以各写一段说都重要，再总结一下，这是缺一不可型文章。 Best题最好先一棍子打死(假设题目为A是不是解决B问题最好方法 )，再提出三个别的理由，每段段尾一定要说你看这样也能达成B目的呀，根本不需要A呀，所以A不是best的。

三选一，我是开头段之后，先用两端否定其中两个(段尾要点题)，最后一段肯定我选的那个，然后再结个尾总结一下，实践证明这样写是没有问题的并且容易得高分，因为你不用费劲心思找三个理由了，肯定段中结构要清晰，句句展开。

关于要不要让步，如果理由充分了可以不让步，我以前特别喜欢找两个理由再让个步，其实是很傻的行为。有同学可能质疑说有些高分作文是这么写的，一点也不傻呀。但是问一问自己，会不会难一点词汇?不会，能不能写好复杂的句型?不能。那我们就不能去飙英语技能了，只要靠结构靠亮点取胜。

独立写作，个人认为有400左右就足够了，如果你喜欢过飙英语技能也不拦着你，但是写的越长出错的概率也就越大，把单个句子写的精彩的时间就越少。

我最后三次托福考试作文都是两个good 27分，大约也就是每个月练两篇，练得并不多，关键是多读文章，脑子里有体系。

总结

以上就是我个人的一些经验，当然学习方法也是因人而异，大家可以以摸索适合自己的方法。因为学校课程太多而且为了绩点我又在刷分，前期学习英语的时间并不长，断断续续，反反复复，也是浪费了不少时间。

建议大家在准备托福的过程中一定要制定好规划，几个月之内突破，在学习过程中一定不要一个人埋头苦干，最好经常与老师或别的同学交流，这也是一种督促，及时修改自己的方法。祝愿大家都能取得理想成绩。

托福语法笔记改错——非谓语动词

一、现分与过分的区别

现分过分考与不考备注

-------------------------

主动被动90%(后置定语，状)

进行完成10%(前置定语)

┗┏┃ 动作状态不考

┏ a retired general

┗ a retirign general 错

┏ a fallen fruit 在地下

┗ a falling fruit 正在掉

二、现在分词与过去分词的用法

1. 用于名词后作后置定语，等同于定语从句，只考虑主被动

Indians who lived in

~~~~~~~~~~~~=living

分词=从句

2. 用于句首，句末作状语，只考虑主被动

非此即彼 ┏included in/by

┗including 分，prep

┏involved in

┗involving

3. 常考的接doing的词

enjoy , finish, celebrate, suggest, advocate, forgive,

mind, avoid, escape, tolerate, delay, quit

spend ... (in) doing

have difficulty/trouble/a problem/a hard time (in) doing

三、动词不定式的省略用法

1. ┏help to do = help do 可省可不省

┗help sb to do = help sb do

2. 使役动词必省to

let sb do ; make sb do; have sb do ; bid sb do

have sth done

3. 关于感观动词

see, hear, notice, feel, watch

必须省to

┏see sb do 看见整个过程

┗see sb doing 看见动作正在进行

改被动后to 要加回来

┏be seen to do

┗be seen doing

四、动词不定式的固定用法

1. 第一“人”

the first (sb) to do

2. 表“迫使”的动词

allow sb to do allow sth

permit sb to do permit sth

enable sb to do enable sth

cause sb to do cause sth

force sb to do force sth

3. 表“倾向”的adj./V

tend to do

attemp to do

be (more) likely to do

that + 句子

be inclined to do

be apt to do

be liable to do

4. 表“目的”的名词

The function + of sth. + is to do sth.

function, goal, purpose, aim, objective, reason, intention

5.与接不定式的V或adj. 同词根的名词也接不定式

be able to do -> ability to do

enable sb to do

decide to do -> decision to do

be ambitious to do -> ambition to do

try to do -> make great efforts to do

attempt(v.) to do -> attempt(n.) to do

五、动词不定式的其它形式

1. 动词不定式的将来式

主动：be to do

被动：be to be done

表示预计要发生或按计划要发生的事情

China is to be one of the most important contries in the world.

被动式与过去分词的区别

the surfaces to be glued

the surfaces glued

2. 动词不定式的完成时

主动 to have done

被动 to have been done

表示不定式的动作发生在谓语之前

I’m glad to have seen your son yesterday.

3. 某些adj. 后主动表被动

This plas is difficult to come out

easy

hard

托福语法笔记改错——名词

名词

一、重要的名词

(A)重要的可数名词

discovery, cloud, mineral, metal, material, substance,

population, effort, effect, animal, plant, mammal,

insect, tree, herb, shrub, element, function, feature,

picture, result, clue, star, reason, audience, device,

structure, human , human being, system, fashion, kind,

resource, source, origin, pioneer, automobile, purpose,

style, response, number, amount, variety, quantity, type

(B)常见的不可数名词

furniture, luggage, clothing, equiment, poetry, jewelry,

machinery, weaponry, scenery, information, knowledge,

homework, evidence, folige, advertising, health

1. 液体不可数

2. 自然现象不可数：rain, sunlight,

but a heavy rain 可以用

3. 颗粒状不可数

4. 看不见摸不着的不可数

证据不可数，intelligence 不可数， advice 建议皆不可数

5. 学科不可数

mathematics, economics, statistics, physics, politics,

mechanics, genetics, geology, geography, chemistry,

philosophy, biology, histroy

6. 疾病不可数: meales, munps(腮腺炎) , diabetes(糖尿病)

7. 总称不可数

(C)常见的不规则名词

.ooth, foot 一定错

man-men, woman-women, tooth-teeth, foot-feet, goose-geese,

basis-bases, analysis-analyses, crisis-crises, axis-axes,

hypothesis-hypotheses, alga-algae, lava-lavar,

fungus-fungi, stimulus-stimuli, datum-data, medium-media,

bacterium-bacteria, spectrum-spectra, mouse-mice,

child-children, phonemenon-phenomena

(D)常见的单复数同形的名词

aircraft, spcecraft 等 craft结尾的词

species, series, means(mean不加s不是名词)

sheep, deer, trout, carp, salmon, fish->fishes,fish

鱼类一般单复同形

(E)单一复数意义有差异的名词

sky-skies(气候) water-waters(水系，永远不错)

good-goods(货物) part-parts(才能)

custom=customs(风俗) spectacle(风景)-spectacles(眼睛)

letter-letters(文字) arm-arms(武器)

force-forces (武装力量)

??：这些词加s后是另一个名词单数还是作为复数

(F)即可数又不可数的名词

不可数 可数

paper 纸 文件

rock 碎岩 块岩

collection 各种收藏品 同一种收藏品

sugar 砂糖 方糖

area 面积 地区

land 面积 区域

work 作品;工作 著作;工厂，工程，工事

room 空间 房间

time 时间 倍数，时代

.art, newspaper, food, beverage

art 泛指艺术 不可数

一种艺术 an art

各种各样的艺术 arts

eighteen pieces of newspapers 十八张报纸

eighteen newspapers 十八种报纸

此类：强调种类就属于可数

二、名词作定语的单复数问题

(A)名词作主语，即noun.修饰noun.,前面的名词必须是单数

color effects, employment agenenices, sentence form, tree trunks

例外：a sales girl, a sales tax

a greetings card, a sports car

a savings bank, a communications satellite

a systems engineering

(B)man或woman修饰noun.时，其单复数应该同时变

a woman boxer->women boxers

(C)表示某一学科的教授、学生、教科书、实验室...时，只能用

学科名本身修饰

a mathematical professor 错

a biological textbook 错

the chemical lab 错

the highest scientific award 错

a mathematical model 对

三、重要的限定词

(A) many + 复数

much + 不可数n

看见many 去找复数名词

as many as

50 percent of the money

~~~~~~不可数 ~~~~~不可数

many和much可为代词

many of..., much of..., ...by many

(B)some,any 后跟单/复数, 不可数/可数 均可

some object 某一物体

some objects 一些物体

some money 一些钱

也可作代词：some of..., any of...

(C)few/a few, little/a little

~~~~~~~~+可数 ~~~~~~~~~~~+不可数

few+复数

(D)every/each + 单可

each major styles 错

each ten boys 对

every four years 对

(E)数词/several + 复数

five aircraft 对

several setting 错

(F)one of/among + 复数

.be considered (to be) +noun./adj.

be regareded as

be viewed as

(G)first/only/single + 单/复均可

the first school 第一所学校

the first schools 第一批学校

a single + 单可

no single + 复可

(H)hundred,thousand,million,billion

five hundred boys, hundreds of boys, hundred million boys

(I)another + 单可

other + 复名(纯粹的other)

anyother+ 单可

例外：other part .(part 永远对)

(J) a number of + 复noun. + 复Verb

the number of + 复noun. + 单verb

The amount fo leisue time is increasing

托福考试备考资料：语法笔记

1. Frances Perkins， _________ of the United States cabinet， served in the cabinet as secretary of labor from 1933 to 1945.

A. the first female member

B. was the first female member

C. the first female member who

D. of whom the first female member

答案：A

分析：主语同位语结构。B中多了一个谓语was，因为后面已经有一个谓语动词served， 一个句子中出现2个谓语且没有连接词就一定错; C中who多余，用法也不正确;D中of whom多余，不是定语从句，考的是同位语结构。

参考译文：Frances Perkins，是美国内阁的第一为女性成员，她从1933到1945年在内阁担任劳工部秘书。

2. When _________ to dough and heated， carbon dioxide is released， causing the dough to rise.

A. is added baking powder

B. added baking powder is

C. is baking powder added

D. baking powder is added

答案：D

分析：When为状语从句引导词;语序应该为正常语序，A，C错;B语序混乱，明显应该用被动形式，而且有固定结构add to.

参考译文：当把烘烤用粉加到面团里加热的时候，会释放出二氧化碳，使得面团涨开。

3. _________ the percentage of individuals with similar traits in succeeding generations， geneticists use the theory of probability.

A. The calculation of

B. To calculate

C. Is calculating

D. Calculated

答案：B

分析：to calculate，这里用不定式表示“目的”，前半句的逻辑主语是geneticists，只有B符合要求;A中只有主语，句子不完整。

参考译文：遗传学家运用概率的理论来计算在后代中拥有相似特点个体占有的百分比。

补充： 如同A的形式， 逗号前面就是一个名词短语， 然而正确的句子里， 名词短语要么作为主语的同位语， 要么本身是主语， 如11题。 否则就是脱离句子成分， 成为错误。

4. Big-band uaaz relies on fixed arrangements， where_______than one instrument playing some of the parts， rather than on improvisation.

A. is more

B. whenever more

C. there is more

D. more

答案：C

分析：where引导状语从句，后面缺主谓。

参考译文：大型乐队爵士依赖于固定的安排，其中演奏相同部分音乐的乐器超过一个，而不是现声发挥。

5. Because of _________ diversity， seven separate groupings or divisions of algae have been established by botanists.

A. them

B. so that

C. those

D. their

答案：D

分析：those是泛指，这里应该用their来特指seven separate groupings or divisions of algae.

参考译文：因为海藻们的不同特性，植物学家把他们分成7个不同的组别或分支。

6. Chromosomes are regarded today as the major carriers of genetic material， _________ of DNA and various types of protein.

A. consisting

B. as to consist

C. consist

D. which consisting

答案：A

分析：分词作状语。如果用consist的话，应该用个conj.后面加个完整的句子。

参考译文：染色体现今被认为是主要的遗传物质携带者，这些遗传物质由DNA和各种各样的蛋白质组成。

7. The leopard seal is the only pinniped _________ preys on penguins and other seals.

A. that normally

B. of which it normally

C. normally

D. that it normally

答案：A

分析：句中出现is和preys两个谓语动词，一定是个复合句;用that引导定语从句，pinniped为先行词，that后为不完整句。

参考译文：美洲虎海豹是仅有的捕食企鹅和其他海豹的鳍足类动物。

8. _________ “nova” means new， novas are actually stars that have existed for a long time and suddenly flare into brilliance.

A. That

B. Why

C. Although

D. It is

答案：C

分析：空格后有2个完整句，空格处需要一个conj.

参考译文：尽管nova意味着新的，但其实新星们是存在了很久而突然闪耀出光辉的恒星。

9. Because Mars is farther from the Sun than _________， Mars takes longer to complete a revolution.

A. Earth is

B. is from Earth

C. what is Earth

D. is it Earth

答案：A

分析：比较结构的对称性：Mars is farther …… than Earth is，is后省略了from the Sun

参考译文：因为火星比地球离太阳要远，火星绕太阳转一圈的时间要比地球长。

10. A social system is _________ of social relations that draws the behavior of its members toward the core values of the group.

A. a complex network

B. how a complex network

C. a complex network and

D. a network that is complex

答案：A

分析：缺宾语。B中的从句只有主语，句子不完整，错;C中and作为连词，后面缺谓语，错;D错，因为of前应该为名词。

参考译文：社会系统就是一个社会关系的复杂网络，这个网络里把成员的行为方式向核心价值观靠拢。

高中生备考托福全攻略 篇5

托福成绩的有效期：2 年

申请时成绩有效期是 2 年，如果是用于高中毕业后留学申请的话，高中生最高参加考试的时间是高一(级)下学期。

托福备考时长：一般托福备考总时长：400 – 800 小时之间，具体时间因人而异，这个时间主要用于背单词、上课掌握正确备考方法、做能力提升能力和考前做模考。

step2：整体留学规划

基于这些信息，可以参考的时间规划如下：

step3：如何兼顾学校学习与托福备考

如果并没有留学打算，在备考托福过程中需要考虑的就是如何兼顾学校学习和备考。我们以一个正常高中生为例，周一到周五需要上课、完成学校作业，在这种情况下，需要解决的核心就是如何制定一个学习任务的计划。

学习规划想要可执行、有效，有几个评价标准：

任务拆解、有弹性可调整空间

强调个性化，是因为我们经常会习惯性他人的备考方法和备考经验，在借鉴的时候可能会出现不加思索地照搬。而实际上能力的提升和自身情况是密切相关的，适用于他人的计划不一定完全适合自己。

只看到别人只是考前做了几套题就考到了 105+，以为自己也可以考做题达到，却没有看到别人背后的英语能力和自己的水平本不在一条起跑线上。

强调任务拆解、弹性可调整，是为了避免出现「一上来把计划和任务挤满、没背几天单词就放弃」的情况。罗马不是一天建成的。想要计划可执行，需要有整体规划，需要有小周期的规划，也需要有每天可操作的内容。

可以考虑使用以下几个要素来「计算」一个计划出来，变量包括：

自己的目标分数 Target Score

自己当前水平Current Level

打算用于备考的时间 Period

确定一个短期内的时间单位(比如 2 周)Round

当前第一个 Round 内用于备考的时间 Time

目标分数和当前水平，如果将这两个转变成同一个标准下的数值(比如说都是托福考试分数)，二者只差就是自己在备考过程中要做的事情。

如果想让这个差值更有复习指导意义，可以把这个标准转变成能力值，也就是目标分数下各个科目听说读写能力值和当前水平下听说读写的能力值，这样可以知道各项能力需要提升多少，再结合各项能力提升的备考方法，可以更有针对性提升。

计算出目标分数和当前水平之间的差距后，想要落实到实际的复习计划，需要明确打算用于备考的时间 Period 以及第一个小周期的计划 Round。

因为备考之路不是一蹴而就，在备考过程中，可能需要根据复习情况和自身能力变化随时调整复习，所以建议把整个备考时间切分成小片段的时间单位。

托福口语备考攻略之把握重点有针对性地备考 篇6

一. 基础阶段：跟读、复述、背诵

三个月的备考期，要把第一个月作为基础训练阶段。在这个阶段内应该以打基础为主，纠正自己的发音，锻炼语感。此时可以先不看托福口语考题。建议分阶段选择练习材料，比如，第一周听一些简单的对话场景，然后自己跟着录音跟读、复述直到能够背诵。练习期间注意对比自己和录音材料的发音，纠正一些表述错误的地方。第二周要选择一些难度更大，语速更快的听力材料，仍然是做跟读、复述和背诵练习。此时要注重是，自己在复述时表达是否流利，能否避免之前总是出错的地方。第一个月的最后两周，可以用官方真题Official听力材料来做练习，官方真题Official听力的难度在于它的题材偏学术，会涉及一些长难句和专业词汇。可以先用Conversation来练习，然后再用Lecture练习。此时练习建议放在听力练习完之后，做完听力后，用听力材料来练习口语，既可以熟悉听力材料又能锻炼口语，可谓一举两得。

二. 进阶阶段：按照口语试题练习

经过一个月的积累，无论是发音还是口语表达的流利度肯定已经有了很大的提升，第二个月的进阶期，就要进入实战环节了，用托福试题来练习口语。此时的练习要注意两个方面，第一，口语表达条理是否清楚;第二，能否能按照考试要求的时间来作答。比如口语考试中Task1会给考生15秒的准备时间，然后用45秒来回答。此时练习Task1试题的时候，要看看自己能否在15秒内构思完整答案，回答的时间能否卡在45秒内。托福考试中，回答的逻辑性和时间的把握非常重要，也是能否得高分的关键。所以在这一阶段的练习中，一定要注意把握这两点。

这一阶段的整体备考中，应该把重点放在听力和阅读的提升上，建议每天口语的练习时间不超过两个小时。

三. 冲刺阶段：组建答题模板

最后一个月是备考的冲刺期。这个阶段，学习的重心要回到口语和写作上来。我们在这里具体说说，如何利用最后一个月备考托福口语。

大家在备考的时候可能会发现网上有一些口语答题万能模板，不建议大家使用这些模板。口语考试中，如果生硬地套用别人的模板，会影响整体的回答质量，进而影响口语成绩。此时，大家应该尝试根据口语的各类话题组建自己的答题模板。考试中如果遇到类似话题，能够快速反应作答。

冲刺阶段托福口语的备考资料应以官方真题Official和机经为主，多练习，对照一些范例做修改，学习高分范例的答题思路，不建议背诵。

托福口语考试考前小贴士

1.平时收集的机经总结考前过一遍，平时下功夫很重要!

2.答案饱满很重要，45秒，60秒撑满。

因为考试时间有限，考生讲话的时间一共就只有不到六分钟。所以在答题时间内用满全部时间是非常基本的能力，这样才能给评分人留下好印象。千万不要在答题最后留下超过5秒钟的空白时间。

3.利用题目题干找线索。

口语第六题没有阅读文章，听力文章较长，考生会觉得听不出来两个关键点和文章结构，此时千万别忽略了题目的题干。通常情况下，第六题题目题干会出现明显的文章框架，即两个关键点。

巧用口语三五题搞定独立任务

对于口语有志冲破23分魔咒争取高分的同学，独立题目应该是首先要攻坚克难拿下Good的对象，不仅因为这两道题不需要经历阅读和听力的折磨和限制，更因为对于这两道题我们可以提前准备答题的内容，自由选择用来答题的素材，从而够保证答题的流畅度和准确度，以及语言的质量。

独立题要想拿到Good，首先要清楚它的评分标准。想这两题拿下梦寐已久的4分，必须在语音语调，语言质量和内容上都达到较高水准才行。抛开语音不谈，为了确保语言和内容的质量，并不建议同学们自己编写答题的素材，因为自己说的内容永远超不过自己现有的水平，容易出现各种语法错误或者语言不地道的问题，更好的办法是借鉴和模仿质量更高的内容。那去哪里找地道的语言素材呢?答案近在眼前，就是口语综合题的听力内容，尤其是第三题和第五题。

从结构方面讲

可以说每道第三题都是一道完美的第二题。回答第三题听力部分首先要表达对一个statement的态度，然后给出两个理由，而且每个理由都会有充分的细节，这不正是独立题常用的答题结构吗?比起第三题，第五题也毫不逊色。第五题的主观部分就是在两种做法中推荐一种，然后给出自己的理由，结构上完全和第二题的做法二选一题目相同。

从内容上来讲

三五题也是靠理由支撑的题目，很多理由完全可以用于独立任务，例如其中频繁出现钱，时间，方便，效率等1，2题常用的万能理由。更有甚者，很多三五的话题正好就是独立题目所考察的话题。例如：TPO8的第三题Music Coming to Cafeterias，和Some people prefer to listen to music while they are studying or working. Others prefer to stay in a quiet place while they are studying or working. Which way do you prefer and why?有很高的重合度。再比如TPO14的第三题University Should Allow Eating in Class，这道题完全可以用来回答Students should be allowed to eat in the classroom. Do you agree or disagree?

三五题展开话题和增加细节的方法，也不失为完美的范例，反复出现举例，对比，列举，分步等增加细节和内容的方法。例如刚才提到的TPO14的第三题听力中提到：“ Well, like the part about how it’ll help students concentrate, I mean, maybe a little snack will help the person who’s eating it, but the trouble is that it makes hard for everyone else to concentrate, because they have to listen to someone munching on chips, or biting into an apple, or crinkling paper-wrappers. ”这里用到了对比，对比吃东西对自己和别人的不同影响;用到了列举，举出了制造噪音的三种情况，充分地补充了细节，这正是很多同学所欠缺的地方;此外，词汇和表达的质量也堪称典范。这样的例子在三五题中比比皆是。又例如TPO22的第三题中提到：“And by the time I get there,wait in a line for a computer, print the paper out and come back to class, I’d be late for class and Professor Adams is strict about lateness too. ”其中用分步“get there, wait in a line for a computer, print the paper out and come back to class”增加了极为具体的细节。这些表达和增加细节的方法都非常值得我们借鉴。