语言文字领导讲话稿（通用14篇）
语言文字领导讲话稿 篇1
领导讲话稿写作的语言艺术
在起草领导讲话稿的过程中，是否能按照讲话稿的特点运用文字和语言，是一个很重要的问题，也是一个不容易处理好的问题，应当引起我们的足够重视。一篇好的讲话稿，应当是既便于读、又便于听的，这个要求就是针对文字和语言而说的。那么什么样的文字和语言才便于读、便于听呢？
一、通俗化
为了语言的通俗化，可以采用以下几种方法。
1.化简为繁。一篇领导人讲话，总要阐明一些道理和观点。但是，其目的是为了提高人们的认识以推动某项工作，而不是发表学术论文，因此，在谈意义、讲观点时，理论性太强的语言不宜用得过多，现成的概念和观点也没有必要过多的解释。用简练质朴的语言深入浅出地讲道理，是撰写讲话稿的一条重要要求。
2.化专为俗。尽管有些会议专业性很强，但是，领导讲话主要是讲思想认识和工作方法，专业性的词汇应当尽量少用，特别是对行业不同、工作性质不同的与会者讲话，行话不宜说的太多。
3.化隐为明。在会上的讲话是一念即过的，听讲的人不能像读文章那样可以反复看几遍，从中抓住重要内容。所以，写讲话稿时应把最重要的话放在最关键的地方说。
4.化长为短。这里所说的长与短，是对讲话的句式和层次而言的。有的同志写稿，习惯用长句子、大段落，几十个字才用一个标点，几篇稿纸也见不到一个自然段，这是写讲话稿所忌讳的。因为，句子和段落太长，读的人和听的人都容易很快就疲劳了，也容易听了后面忘了前面，不得要领。所以，讲话稿的句式短一些，自然段多一些，既可以层次鲜明，也容易让人听清弄懂。
5.化虚为实。讲话稿不宜使用空洞的、华而不实的词句，应尽量给人以实事求是的印象，不要滥用形容词，不要使人产生长而空、卖弄文笔的感觉。
二、形象化
语言的形象化，是一个语言的艺术问题。为了达到这一目的，可以采取以下几种方法。
1.逻辑推理和事实印证，是人们说明问题的常用方法。以会议讲话的方式阐述问题，应该尽可能选择后者。恰当地列举有说服力的事例。既便于口语表达，又有利于克服用理论解释理论，用概念解释概念的弊病。举例子一定要做到为观点服务，不能只是罗列现象。
2.打比方。这是使抽象概念变为形象思维的好方法。毛泽东
同志生前的许多讲话中都有这样的范例。他把典型调查比做解剖麻雀，把工作目的和方法的关系比喻为河与桥梁的关系，效果都很好。
3.提问题。在关键的地方，以反话、问答的方式提出一些尖锐的问题，既能使讲话紧紧抓住听众的注意力，促使人们深思，也能加重讲话的语气，使讲话更加生动有力，还能变换讲话的口吻，有助于段落之间的衔接。
4.借词汇。把某些描绘生活现象的词汇随手拈来，用在形容某项工作上，能够增强讲话的生动性。如：把加强班组工作称为“夯实基础” ；把整党补课、巩固成果称为“回头看”等。
5.“抓活鱼”。人民群众的语言是非常丰富的，他们创造的许多俗语、谚语、顺口溜和口头禅等，都非常精妙，像“抓活鱼”一样把他们抓来使用，能给一篇讲话增添许多光彩。
6.添趣味。适当运用幽默、讽刺、含蓄的语言，也是使一篇讲话生动形象的好方法。会议的严肃性不等于只是板起脸孔训人，让深刻的道理恰到好处地寓于风趣的谈笑中，更能给人留下深刻的印象。
7.压韵律。做到音节匀称、声调和谐、韵脚自然、节奏明快，能增添讲话的立体感。
三、口语化
做到使讲话稿口语化，要对所使用的文字、词句、标点符号等进行精心的挑选加工，是写出的文稿读起来像平时讲话一样，通顺流畅，语气自然，节奏明快，听起来不含糊、不罗嗦、不吃力。达到文字口语化的要求，可以把握“十不用”的要领。
1.不用“之乎者也”一类的文言虚词。人们在写供人阅读的文章时，恰当地使用一些文言是有一定好处的，但是把这类词句写入讲话稿，读起来文绉绉的很不自然，听着也很别扭，应当尽量不用。
2.不用不常见的生涩冷僻字词。
3.不用不规范的简化字。严格地说，不规范的简化字是错字，不应该写进任何公文，写进领导人讲话稿既不严肃也容易读错。
4.不用未约定成俗的省略词。
5.不用不常见繁体字和草体字。有些繁体字已经多年不用，有些草体字也不流行，人们偶尔见到会觉得陌生，在讲话稿
中出现这样的字，讲话人就容易分散注意力，影响讲话的连贯性。
6.不用不通俗的土语方言。
7.尽量不用容易听混的同音词。像“全部”与“全不”，“骄傲”与“娇气”，“向前看”与“向钱看”等。每对词的含义不同，读起来音调一样，所以很容易听混。必须同时使用时，可以将其中的一个用同义词换掉，不好换的可以加上一些限制或修饰词，构成一个新的词组，就能使人清楚的区别开来。
8.尽量不用单音节的词。像“但、并、而、故”等副词，在应用文中使用量很大，在讲话稿中偶尔出现一两个对全文影响不大，但是用多了就破坏讲话语气的通顺流畅。因此，在使用这些副词时，应写成两三个字的双音节为好。如“但是、而且、所以”等。
9.不用难于上口的书面用词。像“该厂、愈来、奖掖”等词，人们平时讲话时是不用的，念出来发音不响亮，如果换成“这个厂、越来、奖励”等词，念起来比较自然响亮。
10.不用读不出来的标点符号。像破折号、分号、括号、省略号等，都是念不出来的，改用文字表达就能让人听得清楚明白。
语言文字领导讲话稿 篇2
对于一个人或某项工作的完成情况给予适当的认可和语言赞扬是有必要的, 是一种鼓励和鞭策, 会带来前进的动力。但我们在现实中时常能见到那么一种人, 什么工作也干不了, 凭借两片抹了蜜似的嘴皮子东拉西扯, 拉出满肚子的学问, 扯出了许多道理。人前说人话, 人后变“鬼脸”, 讨好巴结, 左右逢源, 个人升迁乃至各种福利待遇该得不该得的好事都得了, 使其受益无穷。我们党讲原则、讲团结、讲实事求是, 提倡尊重劳动、尊重知识、尊重人才。对不踏实干事, 到处拍马溜须, 善于使用“糖衣炮弹”的“人才”, 领导干部一定要提高警惕, 始终做到眼明、脑清, 绝不能在他们的语言贿赂中飘飘欲仙、招权纳贿。否则领导干部将会失去原则, 掉以轻心, 不再严格要求自己, 心里防线开始失守, 被语言贿赂者“捧杀”。就此笔者认为要做到以下几点:
首先要明辨。“信言不美, 美言不信, 善者不辩, 辩者不善”。可信的话并不漂亮, 漂亮的话不一定可信真实, 善良的人不巧说, 那些花言巧语讨人喜欢的人未必是善意。所以我们一定要辨清这种人用语言贿赂的目的所在, 多思考, 多问几个为什么, 保持高度清醒, 加强戒备。防止献媚讨好、曲意逢迎、到处赞歌一片的人将你唱晕后利用, 防止“温水煮青蛙”似的慢慢将自己拖下水, 时刻加强警惕, 固牢手中的权力。
其次要自知。“知人者智, 自知者明”。能够了解他人是有智慧的人, 能够了解自己才是高明的人。领导干部一定要对组织常怀感恩之心、常念培养之情, 清醒地认识自我, 自己吃几碗饭要心中有数, 准确定位, 慎用手中权力。只要这样就能察觉出用语言贿赂之人的目的, 就会明白其卑颜奴膝是对权力的一种顶礼膜拜, 自己只不过对他们还有价值可用, 一旦没有利用价值就会被抛向九霄云外, 甚至用“势利眼”、冷嘲热讽对待, 并没真诚真情可言。所以领导干部不能听几句奉承恭维话语就自夸其能、自坠其志而洋洋得意, 应当崇尚真理, 加强学习和修养。将读书学习成为充实自己、提高素质的有效途径, 成为正确对待和抵制语言贿赂的有效手段, 增强我们拒腐防变的能力。
提高领导干部语言表达能力 篇3
关键词：领导讲话；语言表达；讲话稿
D630.3
领导者在领导工作中无论是向上汇报工作还是向下安排部署工作；无论是对外交往，还是对内协调等等，一切具体工作最终都是通过语音去完成。对于一个领导者来说，语音艺术水平高低，直接关系到领导工作的成效。可见，提高领导干部语言表达能力是至关重要的。
一、基础篇
（一）一个中心点
讲话是主体和客体双向交流的活动。领导讲话的目的是说服听众改变态度并按照领导的意图去行动。听众在领导讲话的过程中虽然处于客体地位，但绝不是被动的接收器，而是主观能动性的积极参与者。高明的讲话者既要使讲话成为听众客体的一部分，也要使听众这个客体成为他的讲话主体的一部分，从而达到主宾合一。
（二）两个着力点
一是尽量脱稿。首先强调一下，“尽量”脱稿，不是必须脱稿。领导念稿的原因有很多，比如避免出错，严肃场合下念稿子，显得很正式。念稿子会让对方觉得是照本宣科、纸上谈兵，容易有距离感。涉及重大问题、比较严肃的讲话，事先应有所准备，但在念稿中要有讲的味道。二是力求精短。精彩的发言无须长篇大论，短小往往更精悍有力。有这样一个误区，讲话时间长短与领导的重视程度有关，以至于有些没有多少实质内容的会议，为了体现领导的重视程度，反复强调，空话、套话泛滥。讲话精彩与否不在于长短，而在于是否抓住了关键，是否说在了点子上，是否能打动听众。实际上，领导讲话简洁明了，更易于对方接受。
（三）三个基础点
一是权威性。领导讲话历来都是政治家和各级领导宣传政见、安排部署工作的有效形式，因此，领导讲话必须有权威，起到“政令”的作用。二是原则性。近年来，官员雷人语录暴露出来的问题日益凸显，领导讲话应当如何把握尺度呢？习近平为党员干部做人做事划出的四条底线，即法律底線、纪律底线、政策底线、道德底线。笔者认为，领导干部讲话也应当遵守这四个底线，不说违反法律、纪律、政策、道德的话。三是针对性。领导干部讲话不是聊天、吹牛皮，而是要针对特定对象、特定场合、特定问题、甚至是特定时间而讲话。这样才能更有效的解决问题，推动工作。
（四）四个关键点
一是通俗化，即领导讲话应让对方听清听懂听进去，入耳入脑入心。二是准确化，领导讲话要做到观点准确，材料准确、语言准确。三是情感化，领导在恰当的场合带有情感讲话，语言朴实无华，亲切入耳，能博得群众的喜爱。四是个性化，领导讲话可以不用千篇一律，个性化的讲稿往往给人眼前一亮的感觉。经过学习和实践锻炼，领导可以形成自己独特的讲话风格。
二、谋略篇
（一）博闻强记
说话要想言之有物，平时就要注重积累，其实就是“记”。用脑袋记，用本子记。记什么？包括名言警句、古诗词、经典观点、歇后语、笑话等等。针对不同的场合，不同的人群，可以有选择的引用自己积累的内容。
（二）自信不疑
有的人讲话会怯场、大脑一片空白、说支离破碎的话，其原因主要是自卑的态度、过度的期望、陌生的感觉。如何解决这个问题呢？领导讲话的机会特别的，每一次当众讲话都是锻炼的机会。通过实践锻炼可以消除当众讲话的恐惧心理，磨砺能力。
（三）声情并茂
一是语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化 。语气是说话人在交际中对谈到的情况所持的态度。语气只有四种：陈述、疑问、祈使、感叹 。二是节奏，即口语中有规律性的变化。会说话的人，特别有节奏，用节奏牵着你的思维走。说服别人的时候，自己的语言结构要跟对方差不多，呼吸节奏统一，心跳一致，最能说服别人。
（四）体态秘语
一是眼神，领导当众讲话，在眼神交流方面主要包括三种方法，环视法、点视法、虚视法。第一个是环视法，要求视线从听众的左方扫到右方，从右方扫到左方或从前排到后排，从后排到前排，并且要有节奏或周期。该方法适合较大的讲话场合。第二个点视法，即重点观察某一局部听众，表示赞许、帮助、启发、制止。第三个虚视法，要做到眼中无听众，心中有听众，该方法使用频率很高。
（五）若烹小鲜
领导讲话要跟炒菜一样，要有一些味道在里面。如何做到呢？方法很简单，可以运用一些修辞手法，比如比喻、排比、反问等等。根据需要可以综合运用这些修辞手法，可提升讲话效果。
三、实战篇
（一）准备式讲话
准备式讲话即是领导讲话之前要有一个准备工作。首先，领导讲话要有“魂”，就是明确讲话的目的。二是要分析一下听众及讲话的场合。三是准备一个讲话的题目。四是准备讲话内容。讲话的内容要分成开头，主要内容，和结尾三个部分。
（二）即兴演讲
在某些场合，领导需要在没有准备的情况下讲话。这就需要领导平时提前做好准备工作，这样才能保证即兴讲话万无一失。一是要有过硬的心理素质。二是要积累讲话的结构，比如是什么、为什么、怎么办等等。三是运用技巧讲话。在没有准备的情况下讲话，领导可以借题发挥，要讲自己熟悉的内容，如果涉猎不熟悉的领域，讲得不准确，会降低领导讲话的权威性。
参考文献：
[1]博达.沉默是银，开口是金[M].北京：北京工业出版社，2008：5.
[2]于莹.领导干部应向习近平“学讲话”[I].学习论坛，2014（7）：53—55.
作者简介：王莹滢，女，籍贯：辽宁，1982年5月，民族：汉
语言文字工作领导小组及分工 篇4
语言文字工作领导小组分工与职责
一、指导思想
认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，更好地发挥学校在全社会语言文字规范化过程中的推动作用，促使学校语言文字工作的规范化。
二、成立语言文字规范化领导小组及工作小组
（一）语言文字规范化领导小组 组 长：阿旺顿珠 副组长：罗布四朗
成 员：洛松江村 扎西尼玛
（二）语言文字规范化工作小组 组 长：罗布四朗 副组长：西拥 成 员：全体教师
（三）语言文字规范化检查、审核小组 组 长：西拥 副组长：洛松巴姆 成 员：各教研组组长
三、工作职责：
（一）组长工作职责
1、认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，贯彻
执行国家语言文字工作方针政策及各种规范标准，组织开展、实施语言文字法律法规、规范标准的宣传活动。
2、加强领导，统一布局，把语言文字工作纳入学校的整体发展规划中。管理和监督本校的语言文字工作。
3、负责严把学校公文、会议标语、宣传标语用字规范关。
4、负责组织对教职员工用语用字规范化工作的督查。
5、负责将教学用语用字规范化工作纳入教学督导、检查、评估内容。
（二）副组长工作职责
1、负责制定并组织实施本校语言文字工作制度及有关记录。
2、认真做好“语言文字规范化示范校”评审的宣传、准备工作。
3、负责学校语言文字工作计划的制定、实施及总结，并做好资料的收集、归档。
4、负责收集整理各项宣传教育工作中关于语言文字规范的材料并归档。
5、加强语言文字工作的日常管理和宣传，规范、制作、悬挂校园内关于语言文字规范的标语牌，营造良好的环境促进语言文字工作的正常开展。
6、建立、逐步完善语言文字工作档案。
7、加强教学管理，指导教师在教学中推行普通话和规范使用汉字。强化训练，切实提高教师和学生的语言文字应用能力。组织师生参加校内外各级各类推广普通话和书写规范汉字的活动。
8、督促、检查本校语言文字工作开展情况，发现问题及时整改。
（三）小组组员工作职责
1、年级组长负责各类活动在年级中的协调工作。
2、班主任负责对学生用语用字规范化工作的宣传及督查。定期利用班级板报宣传语言文字的规范化要求。收集整理学生评优、班级评优等资料中有关语言文字规范化的内容、做好材料的整理、归档。
3、教研组长负责教学常规管理中有关语言文字规范方面的检查、督促工作。
4、教务处负责严把试卷、教学用书、教辅材料的征订和审核关。
5、语文老师抓好“听、说、读、写”教学和学生的规范用语和规范用字，负责组织学生开展语言文字规范化系列活动，并作好记录。
6、办公室上传下达上级语言文字工作的方针和政策。负责学校语言文字工作计划的拟订、活动的开展和记录、档案资料的整理。
语言文字领导讲话稿 篇5
各科室：
为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《辽宁省实施〈国家通用语言文字法〉规定》，推进我校语言文字工作，加强对语言文字应用的监督，做好推广普通话、推进文字规范化、推行汉语拼音等工作，实现语言文字的规范化、标准化，进一步提升我校语言文字工作的整体水平。经研究决定成立学校语言文字工作领导小组，全面领导和负责学校的语言文字规范化工作。
一、语言文字工作领导小组
组长：魏晓光张东起
成员：刘铁力张泽敏邹涛王志凡王玉海焦志哲刘立志 工作职能：贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，认真执行国家语言文字工作方针政策；制定学校语言文字工作规划、规章制度；指导推广普通话工作以及普通话培训测试工作；建立、健全或调整学校语言文字工作机构；监督检查语言文字工作情况，促进语言文字工作的规范化、制度化和现代化。
二、语言文字工作办公室
领导小组下设语言文字工作办公室，办公室设在教务科。分管领导：张东起
办公室主任：鞠军王淑华
工作职能：贯彻执行朝阳市语委办语言文字工作各项任务，在学校语
言文字工作领导小组的领导、指导下，具体负责学校语言文字规范化工作。推广普通话、推行规范汉字，组织开展推普宣传活动；组织实施教师和学生的普通话培训及测试工作；按照国家语委“三纳入一渗透”的要求，推进普通话和规范汉字的“三进”工作，使普通话、规范汉字成为校园用语、用字；积极开展语言文字工作研究，促进语言文字工作的科学化、规范化和制度化建设；与市语委办保持日常工作联系。
朝阳工程技术学校
语言文字领导讲话稿 篇6
（六）做好创建市级语言文字规范化示范校的迎评工作。
1、成立语言文字达标迎评工作领导小组
组长：李玉芳，副组长：陈锦旺、梁雪生。领导小组下设办公室。主任：仰森寿、程希才、潘汉中。成员：各教研组长及语文老师。
2、成立语言文字达标迎评工作办公室：办公室主任：陈锦旺，副主任：仰森寿、程希才、潘汉中，办公室设在校办室。
论新老领导人的语言特色差异 篇7
关键词：新老领导人,语言特色,具体差异
纵观中国建国前后几十年, 发生了翻天覆地的变化:从抗日战争, 国内战争到新中国的成立;十一届三中全会把改革开放的春风吹进祖国大陆, 中国经济开始腾飞;十六大后中国向着和谐社会大步进军……在这些巨变背后, 中国历史上相继出现毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等四代领导人。面对不同历史国情与性质面貌时, 几代领导人在语言上存在着新老交替的差异。若以90年代为界, 可将他们分为新老两个时代:老一代领导人是指毛泽东与邓小平, 而新一代自然是江泽民与胡锦涛。对于新旧两代领导人从语言角度进行研究、分析, 可更清晰地从微观了解中国当代变化和趋势发展, 更能从语言角度寻求所透视出来的社会现实意义。
新老领导人的具体语言特色差异主要表现在三个方面:
一、以毛泽东、邓小平为代表的老一代领导人在话语中极具口
语色彩, 以江泽民与胡锦涛为代表新一代领导人话语中却极具书面特色。这样例子很多, 如, 毛泽东《反对本本主义》第一篇《没有调查, 没有发言权》:你对于某个问题没有调查, 就停止你对于某个问题的发言权…许多的同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说, 这是共产党员的耻辱, 岂有共产党员而可以闭着眼睛瞎说一顿的吗?
要不得!
要不得!
注重调查!
反对瞎说!
从上文中可清晰体会到毛泽东口语语言魅力:简洁有力, 通俗自然。尤其是最后口语化色彩很重的四句“要不得!要不得!注重调查!反对瞎说!”, 独立各成一段, 铿锵有力。邓小平是四川人, 他的充满浓郁地方色彩和生动活波的方言口语形式, 早已为广大群众熟悉和理解。如:
“我们之间过去的问题一风吹, 一切向前看。”
“……中央制定的搞活政策是对头的。”
“一风吹”是普通话“一笔勾销”的意思, “对头的”是指“对的”, 这些充满邓小平式的口语形式, 通俗易懂, 生动活泼。而新一代领导人却是在言语上极具书面语特色。如胡锦涛主席2006年在白宫欢迎仪式上的致辞中有几段:
我们愿同包括美方在内的有关各方共同努力, 通过外交谈判和平解决朝鲜半岛核问题和伊朗核问题, 维护国际不扩散体制, 维护世界的和平稳定。
我们愿本着互利双赢的精神, 同美方一道努力, 妥善解决彼此关切, 推动中美经贸关系健康稳定地向前发展。
我们愿扩大两国人民的友好交往, 促进科技、文化、教育等领域的交流合作。
我们愿同美方在相互尊重和平等的基础上加强对话和交流, 促进世界人权事业。
连续四段皆用“我们愿…”, 语句雅正、结构严密, 在美国人面前充分展现了作为大国的稳重、气势与风采。
二、具体与抽象上的不同
毛泽东、邓小平等老一代领导人在话语中喜把抽象事物具体化, 浅显易懂;江泽民与胡锦涛在话语中却是多用一些抽象化句子, 体面庄重。这样的例子比比皆是, 如毛泽东一些人们耳熟能详的话:
一切反动派都是纸老虎。
枪杆子里面出政权。
邓小平也有些这样的经典语句, 譬如:
不管白猫黑猫, 捉住老鼠就是好猫。
改革开放胆子要大一些, 敢于试验, 不能像小脚女人一样。
这些句子形象, 将一些抽象事物或道理用生活中熟悉的例子简单化, 易于了解, 也让人感觉亲切与平易近人。与其相反的是新一代领导人一些抽象化的句子, 工整对称, 严谨体面。如江泽民提出的著名的“三个代表”重要思想:
我们党总能代表着中国先进社会生产力的发展要求, 代表着中国先进文化的前进方向, 代表着中国最广大人民的根本利益。
还有胡锦涛同志提出广大干部群众, 特别是青少年要树立“八荣八耻”社会主义荣辱观:
坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻…以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
新一代领导人在这些对称的连串句式中常用一些四字句式, 给人以抽象的感觉, 也让人在无意识中产生恭敬、尊重和庄严的感觉。
三、言语中所运用的方法与手段的不同
以毛泽东、邓小平为代表老一代领导人在话语中喜用歇后语、打比方或用生活中一些浅显例子做比, 形象生动, 便于了解。如讲《反对党八股》中, 毛泽东运用了歇后语“过街老鼠, 人人喊打”, 寓讽刺于形象中, 耐人寻味。而以江泽民、胡锦涛为代表新一代领导人在话语中多用一些正式雅致的词语组成并列句或欧式长句等形成气势, 并常会运用些排比、反复、回环等修辞方法, 使得句子庄重正式。如江泽民说过:
有了一个好的领导班子, 才能全心全意依靠工人阶级, 调动一切可以调动的积极因素;有了一个好的领导班子, 才能有一个好的企业机制、生产好的产品, 提高企业的市场竞争能力, 搞好企业。
从以上例子中, 我们可以充分感受到新、老领导人在言语中运用修辞手法上的差异。
综上所述, 新老领导人的语言在口语和书面语, 抽象和具体, 运用手段等三个方面上存在着差异, 之所以有这些差异, 从外在原因看, 和领导人当时所处的时代背景, 说话的对象还有场合都有很大关系, 从内在原因看, 各个领导人不同的性格特征也使之产生了这种语言上的差异。通过以上所分析的新老领导人在语言上的差异和成因, 我们可清晰从微观角度看到这些年中国在经济、文化、政治所发生的巨变, 我们也了解到他们语言中所产生差异是有各自的成因和所适应的环境, 有各自所合理存在的意义与土壤, 是皆有优点, 符合他们所存在的时代差异与意义。
参考文献
[1]徐汉明.毛泽东诗词的语言艺术[J].华中科技大学学报 (社会科学版) , 2005, 9.86.
[2]张艳君.论邓小平语言风格及其成因[J].山东省青年管理干部学院学报, 2005, 6.
语言文字领导讲话稿 篇8
美国总统奥巴马有一个习惯性的礼仪，在与其他国家领导人见面时，除了用力握手外，左手会搭一搭对方的肩膀，以示友好。但在G20峰会与俄罗斯总统普京的首次见面时，奥巴马的左手有意识的停在腰间，这是否预示着美国和俄罗斯之间的裂痕进一步加深，待进一步观察。
手部的动作是最好的沟通语言，国际货币基金组织总裁克里斯汀·拉加德首次与其他领导人见面交谈时都会竖起大拇指。
普京在G20领导人集体照中引导式地展露着微笑，而一旁的奥巴马和身边的其他国家领导人则表现出勉强的尴尬表情。
“迪马尔，我觉得您放在我腰间的手会让米歇尔觉得不舒服”（设计对白），奥巴马和巴西总统迪马尔·罗塞夫在拍照间开着玩笑。虽然不能了解他们对话中聊的内容，但从他们的肢体动作能够推测出两人交情不错。
耳语者，法国总统奥朗德和德国总理默克尔在会议期间说着悄悄话。
德国总理默克尔在与沙特财政大臣阿萨夫交流，一旁的英国首相卡梅伦很有礼貌地在等待不影响他们对话的拍默克尔肩膀的最好时机。
记者抓拍到沮丧的英国首相卡梅伦，也许是希望英国参与美国对叙利亚进行的军事打击受到多方重压，英国首相卡梅伦在G20峰会期间不时眉头紧锁。
普京的绅士风度处处能够被发现，邀请各国领导人在彼得霍夫宫观看的“音乐喷泉秀”会持续近1个小时，普京帮默克尔从室内拿出了她的风衣并帮助她穿上。
沉默是金？联合国秘书长潘基文和法国总统奥朗德进行了双边会议，较为含蓄的两人在记者拍照时十分安静。？笏（宁良凌编译自美国《新闻周刊》）
语言文字领导讲话稿 篇9
• 1.领导者讲话体现了其思想水平、认识水平和逻辑思维能力，对领导者讲话的要求不包括（A）（单选题3分）得分：3分
o A.普通话达到一级水平o B.言之有时、言之有理 o C.发言内容因场合而不同 o D.热情、激昂
• 2.语言艺术作为领导工作的基本功，得到越来越多领导者的重视。其功能包括（D）（单选题3分）得分：3分
o A.信息功能 o B.塑造形象功能 o C.激励功能
o D.以上三者都包括
• 3.领导者发言在结尾处应注意（C）（单选题3分）得分：3分
o A.内容详细，提出问题，分析深入，详略得当 o B.内容充实，分析透彻，要言不繁，精确概括 o C.精悍有力，充满激情，提出希望，发出号召
• 4.领导者语言要“与时俱进”要求，体现了语言的（C）特征。（单选题3分）得分：3分
o A.静态性 o B.角色性 o C.时代性 o D.地域性
• 5.以下做法体现了领导者语言应用中人性化特征的是（A）（单选题3分）得分：3分
o A.给对方提意见尽量真挚委婉 o B.领导者讲话应面无表情严肃一些 o C.讲话不留余地，严厉批判对方错误 o D.领导者讲话为显示身份应晦涩模糊
• 6.领导人发言前应精心准备发言材料，并努力使发言材料具有（单选题3分）得分：0分
o A.真实性、号召性 o B.可靠性、数据化 o C.可靠性、真实性 o D.全面性、号召性
• 7.对于领导者语言艺术应用要求，表述正确的是（B）（单选题3分）得分：3分
o A.领导者语言应多用怀疑语气 o B.领导者语言应该规范化 o C.领导者语言应一成不变 o D.领导者语言应多用套话
• 8.属于领导者在公共场合或与下属交谈时的谈话禁忌的是（B）（单选题3分）得分：3分
o A.提出希望的话 o B.负面定性的话 o C.鼓励的话 o D.表扬的话
• 9.以下讲话方式中不能提高领导者讲话震撼力的是（A）（单选题3分）得分：3分
o A.讲话语速能快则快 o B.讲话声音高亢有力 o C.手势适当有度 o D.论据充分有利
• 10.对于领导者语言艺术与塑造形象间的关系表述正确的（D）（单选题3分）得分：3分
o A.领导者语言艺术与塑造形象间无任何联系 o B.领导者形象决定其语言艺术能力 o C.领导者的语言艺术决定其形象
o D.领导者优美的语言可以帮助其塑造良好的形象 • 11.领导语言的角色特征表现在（ABD）（多选题4分）o A.规范得体 o B.顺畅通达 o C.具体详细 o D.概括总结
• 12.领导者工作中的讲话应注意（BCD）（多选题4分）得分：4分
o A.讲话要有所批判 o B.讲话要有内容 o C.讲话要简洁
o D.讲话要把握时机
• 13.领导者在工作中讲话的语言要点包括（BCD）（多选题4分）o A.语惊四座 o B.认真准备
o C.避免对他人负面定性的评论
o D.体现领导者的政治、经济、哲学素养
• 14.对于领导者而言，语言的重要性表现在（ABC）（多选题4分）得分：4分
o A.语言能力是领导者的核心竞争力之一 o B.语言运用的能力会影响领导者的发展前景 o C.语言是领导者工作的基本功
o D.语言能力是取决于先天因素，后天的培养不起作用 • 15.领导者可以通过（ABC）多种方式提升语言艺术。（多选题4分）o A.学习模仿 o B.注意积累 o C.平时多训练 o D.多使用套语
• 16.领导者在工作会议中应怎样把握讲话的时机（CD）（多选题4分）得分：4分
o A.首先发言
o B.尽量让下属少发言 o C.最后发言，总结概括 o D.鼓励下属多说新观点
• 17.领导者在公共场合发言时，口语表达应做到（ABCD）（多选题4分）得分：4分 o A.流畅 o B.响亮 o C.清晰 o D.通俗
• 18.领导者讲话应注意语言艺术，其常备要素包括（ABD）（多选题4分）o A.思路清晰 o B.语调自然 o C.声音独特 o D.风格明快
• 19.领导者语言运用应把握的技巧包括（ABCD）（多选题4分）o A.停连掌握技巧 o B.预期的控制技巧 o C.节奏变化技巧 o D.重音运用
• 20.领导者讲话说服他人的方法包括（ABCD）（多选题4分）o A.用热情的感情感化人 o B.用高尚的动机激励人 o C.发现问题直接指出 o D.提高对方的期望心理
• 21.领导者讲话为说明自己谈话的正确性应利用对方的弱点，抓住对方的失误，论证对方的不对。（×）（判断题3分）得分：3分
o 正确 o 错误
• 22.经济实力决定文化价值，经济实力强的地区其语言就越有可能流行。（√）（判断题3分）得分：3分
o 正确 o 错误
• 23.语言是民族识别的重要标志。（√）（判断题3分）得分：3分
o 正确 o 错误
• 24.领导者讲话应尽量避免毫无分量、毫无效益的话，努力追求语惊四座。（√）（判断题3分）得分：3分
o 正确 o 错误
• 25.领导者提升语言能力应注意使用“人性化”语言。（√）（判断题3分）得分：3分
o 正确 o 错误
• 26.领导者在公共场合讲话应尽量使用方言。（×）（判断题3分）得分：3分
o 正确 o 错误
• 27.通过提高政治、经济、哲学素质，领导者的语言表达能力也会相应提高。（√）（判断题3分）得分：3分
o 正确 o 错误 • 28.当今领导用语应努力做到精致化，规范化。（√）（判断题3分）得分：3分 o 正确 o 错误
• 29.领导者发现下属错误时应当众指出，并严厉批评。（×）（判断题3分）得分：3分
o 正确 o 错误
• 30.要提高领导者会议质量，提高报告质量，其方式之一是提高领导者的讲话质量。（√）（判断题3分）得分：3分
语言文字领导讲话稿 篇10
今天，我们在这里隆重集会，热烈庆祝中国共产党成立 99 周年，共同回顾党的光辉历程，传承党的优良传统，隆重表彰一批脱贫攻坚优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织。在此，我代表 XX，向 XX 各党支部和全体党员，致以节日的问候！向受到表彰的先进集体和优秀个人，表示热烈的祝贺！
近年来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全镇上下坚持以脱贫攻坚统揽经济社会发展全局，团结带领广大党员干部群众牢记嘱托、感恩奋进，攻坚克难、尽锐出战，撕掉贫困落后的标签。XX 年实现全镇贫困人口 XX 户 XX 人全部脱贫，实施易地搬迁 X 户，危房改造 X 户，贫困人口住院补偿报销 X 万元，实施医疗救助 X 万元，实施饮水安全巩固提升工程 X 个；全面落实建档立卡贫困学生教育资助政策，抓好劳务输出和社会兜底保障工作。
这些成绩的取得，凝聚着党中央、国务院和省委省政府、州委州政府、市委市政府的关怀厚爱和正确领导，凝聚着帮扶单位和社会各界的大力支援，凝聚着全镇广大党员干部群众的辛勤付出。在决战决胜脱贫攻坚的伟大战役中，X 名帮扶单位的同志下沉到村里，舍小家顾大家，加班加点、夜以继日与我镇干部群众并肩战斗，不仅给我们带来了真金白银的投入，更带来了脱贫致富的好点子。在此，我谨代表镇党委镇人民政府，向受到表彰的先进党支部和优秀个人表示热烈的祝贺！向全力奋战在脱贫攻坚一线的全体党员干部致以节日的问候！向所有关心和支持凯棠镇脱贫攻坚工作的州直市直单位的同志们、朋友们表示衷心的感谢！
2020 年是中国共产党建党 99 周年，是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，2020 年至关重要、下半年更为重要。我们正处于“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，即将迎来完成光荣历史使命！我们胜利在望、倍加自豪，我们责任重大、使命光荣，决不能丝毫松劲，决不能功亏一篑！必须一鼓作气、一战到底，继续奋战，查缺补漏、巩固提升，确保高质量、打好收官战。
今天，这些获得省、州、市、镇表彰的先进集体和优秀个人，就是在我镇决战决胜脱贫攻坚一线涌现出来的典型代表，是牢记嘱托、感恩奋进的先进典范，是带领群众攻坚克难的勇士。希望全体党员干部要以先进典型为榜样，对照标杆学先进、向先进人物看齐，不忘初心、牢记使命，见贤思齐、锐意进取，把个人奋斗融入时代大潮，把汗水挥洒在 XX 大地上，把光荣镌刻在脱贫攻坚进程中，书写无愧于时代、无愧于人民的精彩华章！
语言文字领导讲话稿 篇11
一、会议情境与非会议情境领导讲话稿
领导讲话中会议情境大多指：在会议上，领导落实工作、传达精神和研究汇报等，非会议情境则指在座谈会、团拜会、纪念致辞和特定场合下的演讲等。
会议情境和非会议情境，主要区别有三点：一是对象不同。会议情境下，对象一般是国家公务人员和企事业单位的各类工作人员。非会议情境下，对象可以是本单位职工、高校师生、国内外媒体以及社会大众等。二是场所不同。会议情境一般是单位、部门或者科室内部等；非会议情境可以是礼堂、社区、工地，或者国外的某次出访等。三是公开程度不同。会议情境下，部分领导讲话稿是秘密、机密或者绝密的，不可以公开发表。非会议情境下的领导讲话，通常可以公开，没有秘密级别，大众都可知晓。
二、非会议情境下领导讲话稿的风格特点
按领导讲话稿的格式和语言风格，可分为规范式和灵活式两种。前者大体有一定的格式和相对统一的结构，语言比较庄重、书面化。如在党政机关、企事业单位会议上代表组织或领导个人所作的报告，语言要求严谨客观、尽量做到滴水不漏，用最精煉的语言将事情说清楚。而一些非会议性场合所作的发言，一方面需要语言平和委婉、平易近人，使人感觉娓道来而非高高在上；另一方面如外交场合所作的发言，语言要礼貌中不失强硬，不卑不亢，在保持和平的关系同时适当施加压力。
非会议情境下领导讲话稿风格表现为以下五个特点：
（一）鞭辟入“理”，情理共鸣
鞭辟入“理”是，透彻的说明问题，切中要害，并且句句在理；情理共鸣是指，摆事实讲道理时，做到情理交融、以情感人、以理服人。比如，温家宝同志在剑桥大学《用发展的眼光看中国》的讲话中提到：“我年轻时曾长期工作在中国的西北地区。那里生长着一种稀有的树种，叫胡杨。它生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不朽，它是中华民族坚彻不拔精神的象征。”这样将当时情境与个人经历相结合，富有感情色彩，引起情感共鸣，给人留下深刻印象，使人产生身临其境之感，令听者信服。
（二）犀利辛辣，时代感强
非会议情境下，领导讲话稿极富个性特点，彰显了一个领导者的语言风格和领导风范，涵盖了个人的语言修辞、感情色彩和幽默特色。通常是语言犀利辛辣，严肃又不失活泼，时代感强。在某次座谈会上，李克强总理讲到：“证明‘你妈是你妈’！”“这怎么证明呢？简直是天大的笑话！”同时，李克强总理记者招待会上，还提到：“大道至简，有权不可任性”，“不可任性”这种提法，极具时代特征，鲜活辛辣。
（三）大气凝练，感染力强
无论是会议情境还是非会议情境下，一篇优秀的领导讲话稿不应是照本宣科、打官腔，而以一种凝练的语言，只言片语间抓住人心、打动人心，具有很强感染力。习近平总书记在国际天文学联合会开幕式上致辞：“携手探索浩瀚宇宙，共创人类美好未来”。“携手”和“共创”两词语，一方面是摒弃狭隘的民族主义，站在全人类的高度来探索宇宙；另一方面也点明了我方的态度即要合作共赢。寥寥数语，却大气凝练，彰显大国风范。
（四）通俗易懂，亲和力强
非会议情境下，领导讲话稿风格特征还体现了大众化、口语化的特征。具体表现为通俗且接地气，与百姓和干部职工同心同德，不高高在上，不为官自居，亲和力强，让人有如沐春风之感。李克强总理在2014年春节团拜会上的讲话：“今年是农历马年。俗话说，“牛马年，好耕田”。一分耕耘一分收获。”俗语“牛马年，好耕田”的引入，就让该篇讲话稿不在“高冷”，更加贴近民心，让听者暖意融融。
（五）旁征博引，人文气息浓郁
领导讲话稿中引用典故名言，使讲话具有厚重感，新颖又富有人文情怀。如温家宝在英国皇家协会上的讲话，谈到我国对待文明多样性态度时引用社会学家费孝通先生的一段话：“各美其美，美人之美，美美与共，世界大同”，准确地反映了当今国人对世界文明开放包容的胸怀及诉求。在讲话的结尾又引用了思想家培根的名言“智者创造机会，而不是等待机会”，更增加了讲话的人文气息。
语言文字领导讲话稿 篇12
一、起草分工:做到合力提质
实践中,很多单位都有这样的习惯,一讲到写材料,不管是大材料还是小材料,汇报材料、讲话材料等,往往变成了办公室的事,是办公室的责任。办公室作为综合部门,其中一项重要职责是对文字材料的审核把关,但好的材料,更应该是依托单位内部多部门间的合作分工才能实现。讲话稿涉及内容的业务部门及工作人员应该在讲话稿写作中承担重要的角色,特别是一些专门性工作部署的讲话稿,有关业务部门、工作人员应该是讲话稿素材的主要提供者、起草部门、起草人。所以不管是综合性的讲话稿,还是日常业务性的讲话稿,业务部门这一关是非常重要的,直接关系到讲话稿的质量。由此,一份高质量的材料,首先需要业务部门把好第一手材料的质量关,业务部门与办公室间形成紧密的合作,流水链条作业效率就比较高了,哪个环节不认真、不尽责任,就会影响到材料的质量,特别是在任务时间非常紧的情况下,更需要部门间多担当、配合。同时,业务部门工作人员在注重业务工作的同时,也应注重学习材料写作,主动承担好有关的写作任务。动笔与专业业务能力是互相促进的,动笔能力加强了,专业业务水平也相应提高了。
领导讲话稿写作分工中,除了业务部门间的通力合作外,领导的参与是非常重要的,也是最根本的。讲话稿提供给领导,起草人不是领导肚子里的蛔虫,领导想讲什么、想表达什么,领导应提出主要思路意图、宏观要求。如上级来调研、检查工作的汇报讲话材料,想要重点阐述单位的哪些工作内容,需要上级解决哪些重点问题,汇报发言的领导如果给业务部门、办公室材料起草人员一些主要思路、意图,特别是在时间非常紧的情况下,将有利于材料的顺利起草,减少写作过程中的鸿沟。
二、领会意图:围绕中心予以充实完善
讲话稿起草人不是领导肚子里的蛔虫,讲话稿起草人的主要职责是通过文字表述,体现领导的意图,把领导的思想表述出来,过程中虽有体现起草人的一些认识,但不能随心所欲、“另起炉灶”。所以,提高领导讲话稿的质量,要求我们必须用心琢磨领导的意图、思维方向、关注重点等,全面掌握,悉心揣摩,定位准确,掌握得越全面、深刻,写起来也就越顺利,也就越容易达到领导的要求。
其一,细化领导意图。实践中,领导往往只提出了讲话稿的大题目,涉及具体内容的不多。碰到这类情况,首先应主动和领导商量研究,争取领导的明示,细化领导的意图,然后顺着领导的思想脉络,弄清楚领导要求写什么,为什么要写,要达到什么目的,从而研究挖掘出更新更深的东西。善于将主要领导的意图与其他领导的意图结合起来领会,集思广益,体现集体领导和分工负责的原则。这方面较为明显的是单位工作报告讲话稿的撰写,报告里面涉及整个单位的各项工作,主要领导的思路,各项工作分管领导的想法融为一体,把不一致的地方进一步调整充实,在架构、内容分布等方面做到平衡,比较全面、完整、准确地体现领导意图,报告就容易通过领导的审核,而且内容充实。
其二,扩展领导意图。讲话稿起草过程中,领导交代意图时,可能只是一些初步想法,或是由于时间比较紧,仅仅从某一个角度、某一个侧面提出了问题和要求。遇到这种情况,应该从更多的层次和角度去思考问题,举一反三,扩展和延伸领导形成的基本观点,把一些比较重要的问题补充进来,把领导简单分散的意见扩充为比较全面、系统的意见。所以,领会领导意图,既要遵循领导的要求,但并不是听一就是一,机械呆板地领会领导意图,而应该把领导想说而没有说出来的话完整地表达出来,当然,前提条件是必须在大方向的框架下的扩展。
其三,捕捉领导意图。领会领导意图,除了讲话稿起草时领导所提的要求外,更多的需要平时的了解和捕捉,掌握领导关注的动态。如从领导批示的文件中领会,从其在单位日常会议发言中把握,留意领导所谈到的一些新思想、新观点或不经意的亮点,并注意归纳思考。往往这些新思想、新观点、亮点,分析后,就是一些问题思考的突破。作为办公室文秘人员应善于在日常工作中,捕捉、把握领导的工作思维、谋划方向。
三、资料参考:切忌抄袭,重在借鉴升华
起草讲话稿,离不开起草人对相关资料的积累,或者说对专业业务知识、综合知识的掌握,借鉴“它山之石”。起草人积累的资料多了,知识面丰富了,写起材料来就相对轻松,对一些问题的理解就相对更为接近领导的意图,站的高度更高了。怎样丰富自身的资料积累,没有固定的模式,传统的如报刊杂志、单位档案、文电等等,最快捷的是网络搜索。但必须明确的是,资料积累只是为了借鉴、启发思路。目前在写讲话稿,或是其他的文字材料时,一个突出的问题就是抄袭比较严重,将抄袭与借鉴混淆了,失去了借鉴的真谛。特别是现在网络上非常流行的各类讲话稿的范本,顺手粘贴过来,对撰写讲话稿有一定的帮助,但祸害也是不少,弄出来的讲话稿千人一面,缺乏行业、单位的实际情况,没有自己的思想和见解。因此,切忌抄袭,不能搞“拿来主义”。任何资料的应用价值都是相对的,重在启发思路,重在借鉴,包括借鉴观点、结构、标题等等。俗话讲,“千古文章一大抄”,关键是做到抄为所用,抄得其所,能够结合实际,借鉴应用,有新的东西在里面,模仿而不感觉模仿,模仿而不失新意。
四、高度:必须与讲话人的身份相匹配
领导讲话稿是给领导使用的,起草的时候必须站在领导的层面来组织讲话稿的结构、内容,使讲话稿与讲话人的身份相匹配。特别是在一些会议上,有本单位、上级单位多人讲话时,这一点需要把握好,否则各个讲话人的内容重复再重复,没有了侧重点。往往在写作过程中,一类是缺乏大气,讲话稿越写越小家子气,跳不出自身的圈子、起草人的角色,把本该是上级单位领导的讲话内容写成本单位的,把本单位领导的稿写成部门的稿;另一类是跨步太大,站得太高,把本该上级领导的讲话内容变成本单位领导的话来写,内容与实际脱离。如垂直管理的基层单位,新建设的生产用房投入使用,邀请直接上级单位、驻地政府领导出席并讲话,涉及多个层面,讲话稿起草应有所侧重,本单位领导的讲话可侧重于业务用房项目立项、建设等过程的介绍,以及表达将以良好的生产环境促进工作质量上台阶的决心等内容;驻地政府领导讲话稿可侧重于介绍地方经济社会发展情况,驻地单位事业发展对地方发展的支持,希望驻地行业单位今后继续支持地方的发展等内容;上级主管单位领导讲话稿可侧重于介绍本行业发展的基本情况,驻地各界对工作的支持,希望各级继续支持行业工作,要求驻地下属单位以良好的生产环境为契机,加快发展等内容。
五、内容:结构清晰、语言严谨
提升领导能力的语言技巧 篇13
延伸阅读：
领导力层面
一是组织的领导力，即组织作为一个整体，对其他组织和个人的影响力。这个层面的领导力涉及组织的文化、战略及执行力等。
二是个体领导力，对于企业来讲，就是企业各级管理者和领导者的领导力。
组织领导力的基础是个体的领导力，如何突破和提升领导力，如何由一个领导自己的人成为一个领导他人的人，再成为一个卓越的领导者，是当前面临的迫切需要解决的问题。
语言文字领导讲话稿 篇14
今天，我们在这里对新任领导干部进行一次集体廉政谈话，目的是和大家共同学习党对领导干部廉洁从业的要求，给同志们从精神上鼓鼓劲，思想上提提醒，跟大家一起进一步增强廉洁从业的意识，筑牢拒腐防变的思想道德防线，提高反腐倡廉、抵御风险的能力。通过今天的谈话，希望大家在新的岗位、新的起点上，始终绷紧廉洁自律这根弦，保持头脑清醒，从严要求自己，干净干事不出事，健康成长不掉队，努力做一名让组织满意、让广大职工信任的合格的领导干部。下面，我谈几点意见，与大家交流共勉。
一、落实从严治党，切实抓好党风廉政建设工作
党风廉政建设是党的建设的重要组成部分，是我们坚持“党要管党、从严治党”方针和推进全面从严治党新常态的重要抓手，也是当前和今后一个时期最重要的政治任务，关系到每位领导干部的自身建设问题。一要认真学习，切实提高对抓好党风廉政建设的思想认识。十九大以来，中央已经将党风廉政建设提高到了一个新的高度，进一步聚焦全面从严治党，突出了管党治党的政治责任。可以说，党风廉政建设的标准越来越高，要求越来越严，力度也越来越大，我们必须认清这个大形势，主动把握和适应新常态、新要求。在座的各位，都是部门的主要负责人，要严格履行“一岗双责”，认真学习领会上级党组织的一系列新部署、新要求、新精神，坚决破除“抓好业务就行，党风廉政建设好一点差一点无关大局”的错误思想，坚决破除“只要自己洁身自好，至于班子其他成员和其他干部职工，廉洁不廉洁，与己无关”“抓党风廉政建设是纪委的事，是支部书记的事”等一些错误思想，切实把党风廉政建设作为一项政治任务来对待，经常性的工作来抓。牢固树立抓好党风廉政建设是本职、不抓党风廉政建设是失职、抓不好党风廉政建设是渎职的观念，真正从思想上重视党风廉政建设工作。抓好党风廉政建设工作，这既是红线，也是底线，我们任何人在任何时候、任何情况下都不得松劲、不得懈怠。二要靠实责任，深入落实从严治党主体责任。在座的各位，不仅是部门各项工作的领导者和组织者，也是抓党风廉政建设的主体。大家一定要在抓好业务工作的同时，按照中央、省、市党委的要求，强化责任担当，把主体责任牢牢扛在肩上，结合本单位、本部门工作实际，拿出有效管用的措施，把安排部署、责任分解、组织学习、压力传导、检查考核、责任追究等措施落到实处，增强工作的主动性。三要严于律己，带头做到廉洁自律。领导干部必须以身作则，严于律己，做到“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心”，加强自我修养，切实做到慎权、慎欲、慎微、慎独、慎友。纯洁社交圈，净化生活圈，规范工作圈，管住活动圈。要加强作风建设，包括思想作风、工作作风、领导作风和生活作风，以及自己的家风。在班子建设中要坚持民主集中制，“一把手”要注意听取不同的意见，不搞“一言堂”，不搞个人说了算。班子成员要做到不越轨、不越位、不搞自由主义，自觉地维护班子的团结和威信。
二、切实履职尽责，全面推动当前各项工作
当前，公司正处在加快发展的重要时期，大家在各项工作落实中具有关键作用，要切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，认真履行职责，扎实改进作风，团结带领公司干部职工共同推动公交事业实现新的发展。总的来说，我公司各级领导干部的能力素质和作风方面是好的，是一支能干事、干成事的队伍，也是一支想干事的队伍。但是，在个别部门和部分党员干部身上，也还是存在一些问题：有的党员存在违反工作纪律、工作落实不到位等问题，有的负责人对落实主体责任学习不够，认识不清、把握不深、履行责任缺位、缺乏担当；
个别人员存在工作作风不够严谨、责任意识不够强、自我约束意识较差等问题。对此，我们一定要高度重视，认真加以解决。一要严格落实上级的各项决策部署，全面完成好各项工作任务。对于上级布置的工作任务，不能搞“挑肥拣瘦”，更不能“说起来头头是道，干起来有头无尾”，一定要不折不扣地执行好、落实好，坚决杜绝不执行、不作为、慢作为等行为。对上级决策部署有意见的，可以通过正常渠道提出意见或建议，有时限要求的工作任务，要先执行，不能当面不说，背后拖延应付。二要行使好手中的权利，要始终做到“三严”：严格按照各项政策的要求不折不扣地贯彻落实，不超越政策界限搞变通；
严格按照各项规章制度办事，不擅自扩大范围打擦边球；
严格按规范程序办事，不违规操作乱办事，守住原则底线。在当前社会转型时期，各种干扰和诱惑增多，守住原则底线显得尤为重要。在灵活性与原则性的关系上，要防止无原则的灵活；
在讲原则与讲感情上，要防止以感情代替原则；
在按章办事与按领导意图办事上，要防止不分是非、唯上是从，切实做到讲党性、讲正气、干正事。三要认真抓好学习，特别要加强法规政策、业务知识、领导科学等方面知识的学习。能力不足的风险每个人都存在，领导能力不足、领导水平不高就是一种风险，如果不学习，就有可能犯或大或小的错误。许多决策失误、失准，不是大家不尽心，也不是政治觉悟不够高、立场不够坚定的问题，而是我们的业务能力、水平出了问题，是我们对法律、政策、惯例、规矩和程序不了解。因此，学习是非常非常重要的，常言说“活到老学到老”，我们要通过不断地学习，进一步改善个人的知识结构，提升自身的综合素质，使自己的思想观念和知识水平能够跟上时代发展的步伐。
三、加强队伍建设，营造出风清气正的干事创业环境
企业的一切工作都要靠广大干部职工去贯彻、去落实，任何事业都要靠人去推动、去完成，没有全体干部职工的执行力和战斗力，也就没有公交事业的生机与活力。所以说，抓好班子、带好队伍是每一位领导干部义不容辞的分内职责。一要以身作则，做好表率。我们要始终牢记“公生明、廉生威”的古训，始终牢记中央提出的领导干部必须讲党性、重品行、作表率的要求，从抓思想做起，带头严明纪律，要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己首先不做。领导干部不仅要做干事创业的表率，还要做廉洁自律的表率，真正在一个单位、一个部门树起旗帜，发挥示范带动作用，进而取信于干部职工，形成风清气正的干事创业环境。二要从严管理干部职工。我们必须牢固树立严管就是厚爱的理念，把从严要求、从严管理贯穿领导班子和干部职工队伍建设全过程，坚决克服老好人思想，对下属要尽到教育、管理和监督的责任，坚持严早、严小、严预防，对干部职工中存在的在岗不在位、出工不出力，作风漂浮、工作不深入、责任心不强，宗旨意识淡薄、对职工不负责任、吃拿卡要，不遵守工作纪律等问题，要该教育的教育，该提醒的提醒，该批评的批评，该追究的追究，及早进行纠正，防止小毛病拖成大问题。作为企业中层领导人员，要充分认清当前反腐倡廉新形势、新目标，自觉廉洁自律，筑牢拒腐防变的思想道德防线。