uk1讲解材料

uk1讲解材料（通用6篇）

uk1讲解材料 篇1

01、ABO血型演示板

02、DNA复制与蛋白质合成的演示板 03、遗传规律演示板

04、蛋白质空间结构模型

05、DNA双螺旋空间结构模型 06、人体解剖模型

07、双子叶草本植物模型

08、单子叶草本植物模型

09、导管和筛管结构模型

10、叶构造模型

11、植物细胞模型

12、细胞膜流动镶嵌模型

13、衣藻模型

14、细胞结构模型

15、叶绿体模型

16、线粒体模型

17、高尔基体模型

18、中心粒模型

19、根的纵切面模型

20、荠菜胚发育模型

21、玉米粒模型

22、蛙的胚胎发育模型

23、植物浸制标本

24、动物浸制标本

25、动物骨架标本

26、人体骨架模型

27、各珍稀动物模型

28、各类挂图

29、各生物实验室仪器

30、课桌若干、桌布

31、兔骨

32、鱼骨

33、蛙骨

34、寄居蟹

35、复穗状花序.小麦

36、猪肉绦虫尾蚴

37、海蜇

38、海葵

39、鸽骨

40、海带

41、软骨藻

42、羊栖草

43、海蒿子

44、蜈蚣藻

45、裙带菜

46、蛙发育顺序

47、蜥蜴解剖

48、沼虾

49、蚯蚓解剖

50、比目鱼

51、河蚌解剖

52、沙蚕

53、蛙解剖

54、脊椎动物五纲比较

55、鲻鱼

56、海盘车

57、水蛭

58、鸽消化泄殖系统

59、脊椎动物五纲心比较

60、蛔虫

61、鸽解剖

62、园蛛

63、蜈蚣

64、鲨鱼

65、兔解剖

66、葫芦藓生活史

67、尺蠖拟态

68、蝗虫生活史

69、蜜蜂生活史

70、家蚕

71、竹节虫拟态

72、兔神经系统

73、石灰菜

74、紫菜

75、银杏叶

76、鹅掌楸

77、水杉

78、车前草

79、梨花

80、黄瓜

81、菊花

82、油菜

83、韭菜

84、豌豆

85、葱

86、胡萝卜

87、萝卜

88、蕨类生活史

89、水稻

90、茼蒿

91、辣椒

92、野稗

植物浸制标本、动物浸制标本、动物骨架标本、人体骨架模型、各珍稀动物模型

uk1讲解材料 篇2

关键词 金属材料；热处理；合金

一、《金属材料与热处理》课程的特点

《金属材料与热处理》是中职机械类专业的一门专业基础课，是专业课学习的前导课程，并为专业课的学习提供必要的理论知识。该课程具有：

（1）内容庞杂、理论性强，名词概念多。该课程涉及冶金学、金属学、材料学、力学、物理学、化学及工艺学等多方面的基础知识，是一门综合性很强的课程，其中每一章节均涉及大量的新概念和新名词。

（2）课程实践性强，与生产实际关系密切，相关理论在生产实践中有很大的灵活度和综合性。

（3）相关理论的系统性强，结构严密，前后内容密切相关。

该课程在学习过程中，有一定的难度，需要教师运用多种教学方法，充分激发学生的学习兴趣，注重学生分析、综合与总结能力的培养。因此，《金属材料与热处理》课程中的第一节课“绪论”就显得非常的重要。

“绪论”对于本教材的作用如同广告对于产品的作用，首先要激发学生对本学科的学习兴趣，其次，要让同学们知道在这门课中我们将学习哪些知识，这些知识在今后的工作中有哪些具体的用处。如告诉学生，通过本课程的学习，可使同学们具有根据零件的使用要求选择零件使用材料的能力，使生产的零件具有较高的性价比，增加零件的市场竞争能力。通过本课程的学习，使同学们初步具有选择钢材热处理方法的能力，充分挖掘材料的潜能，更优化合理地应用材料。通过本课程的学习，还使同学们初步具有选择零件毛坯成形方法的能力等等。以激发学生对掌握这些知识的渴望。

二、《金属材料与热处理》课程 “绪论”一章的具体教学过程

1.介绍本课程名称的含义

（1）金属材料：是金属及其合金的总称。金属：是指由单一元素构成的具有特殊光泽、延展性、导电性、导热性的物质。如：金、银、铜、铁、锌、铝等。合金：是指由一种金属元素与其他金属元素或非金属元素通过熔炼或其他方法合成的具有金属特性的材料。

（2）热处理：就是对固态的金属或合金采用适当的方式进行加热、保温和冷却，以获得所需要的组织结构与性能的工艺。

2.金属材料学科在国民经济中的地位

纵观人类的文明史，从某种意义上说就是一部人类认识材料和使用材料的发展史。从远古到现代，人类从最初的石器时代已经发展到了当今的人工合成材料时代。每一种新材料的研制成功，都会对相关领域科技发展起到积极地促进作用。如：中南大学研制生产的高性能碳材料，已成功应用于“神六”飞船的制动系统，使我国成为世界上第四个掌握碳—碳复合材料刹车副制造技术的国家。又如：2008年北京奥运会主体育场——“鸟巢”结构设计奇特新颖，钢结构最大跨度达到343米。如果使用普通钢材，厚度至少要达到220毫米，焊接非常的困难。在国内科研人员不懈努力下，终于研发出了低合金高强度钢Q460适当的合金元素配比，厚度也从220毫米减小到110毫米，成为“鸟巢”钢筋铁骨中最坚硬的一部分。

在人类使用的众多材料中，金属材料由于其特有的各种优异性能，被广泛地应用于生活和生产当中，是现代工业和科学技术领域不可缺少的重要材料。（通过光碟的播放，让同学们真实的体会到金属材料突飞猛进的发展带来的巨大变化）。

最后强调：金属材料学科在国民经济中具有十分重要的地位。

3.中职机械类专业的学生学习《金属材料与热处理》课程的必要性

作为一名机械行业中具有中等技能水平的技术工人，从手中的工具到加工的零件，每天都要与各种各样的金属材料接触，为了能够正确的认识和使用金属材料，合理地确定不同金属材料的加工方法，充分发挥材料的潜力，就必须熟悉金属材料的牌号，了解金属材料的性能和变化规律。合理地使用热处理工艺，改善金属材料使用性能和工艺性能，强化金属材料，提高产品质量和使用寿命。认识到绝大部分重要的机械零件在制造过程中都必须进行热处理。为此，我们需要比较深入地学习和了解金属材料和热处理的相关知识，《金属材料与热处理》正是这样一门研究金属材料的成分、组织、热处理与金属材料性能之间关系和变化规律的学科。

4.介绍本课程的内容

本课程要学习的主要内容包括：（1）金属材料的基本知识：主要介绍金属的晶体结构及变形的相关知识。该部分内容位于教材的第一章、第二章。这部分内容理论性强，名词概念多，通过列举大量学生们熟悉的实例，运用形象类比的方法加深学生的理解。（2）金属的性能：主要介绍了金属的力学性能和工艺性能，该部分内容位于教材的第二章。通过简单的演示实验，帮助学生准确的理解和掌握概念。通过基本的生活常识，进行设问，启发学生，进而引入强度、硬度、塑性等概念。（3）金属学基础知识：主要讲述了铁碳合金的组织及铁碳合金相图。该部分内容位于教材的第三章。这部分内容综合性很强，是课程中的一个非常主要的内容；是学习后续其他许多章节的基础，是分析组织、判断性能，选择热处理及铸锻工艺温度的重要依据。同时这部分内容又是同学们学习的一个难点，在学习时要引起足够的重视。（4）热处理的基本知识：主要讲述了热处理的原理（钢在加热、保温、冷却时的组织转变）和热处理的工艺（退火、正火、淬火、回火、表面热处理等）及常用材料的典型热处理工艺。该部分内容位于教材的第四章。这部分内容概念多，理论性较强，为了加深学生的感性认识，列举学生熟悉的现象，如大多数来自农村的同学都见过铁匠打好农具后，趁热放入水中，其目的是提高农具的强度和硬度，这就是简单的热处理。（5）常用金属材料：主要介绍了碳素钢、合金钢、铸铁、有色金属等的分类、牌号、性能特点及应用。这部分内容位于教材的第三章（碳素钢）、第五章（合金钢）、第六章（铸铁）、第七章（有色金属及硬质合金）。这部分内容是直接为生产服务的，具有很强的实践性。同学们在学习过程中注重理论联系实际，如：学完这些章节后，同学们就会分析在操作课上使用的各种工具的材质、牌号、性能、应用场合等，让同学们感受到这些知识的具体应用。进一步提高学生对这门课程学习的积极性和对学习相关知识的渴望。

5.小结

根据本课程实践性强的特点，要求同学们在学习时注重理论联系实际，抓住本课程的主线，即：材料成分——组织——性能——性能改造（热处理）——合理应用。对这门课的学习提出希望，相信同学们一定能学好这门课程，并会灵活应用本课程的知识解决生产生活中的实际问题。

最后，让同学们阅读“秦始皇陵铜车马”，了解我国材料的发展史，了解中华民族的古代文明，激发同学们的民族自信心，同时也让同学们知道我国与世界先进国家之间的差距，鼓励同学们努力学习，为祖国的强盛做出自己的贡献，激发同学们的爱国情怀。

6.充分利用网络资源，布置课后思考作业

中职学生对网络都有着浓厚的兴趣，充分地把学生的这一兴趣，引入到本课程的学习中，将被动的学习，转换为积极主动地学习，同时将学习的空间得到广泛的延伸。在本节课后，向同学们布置以下作业：

（1）利用网络查找你最感兴趣的一件物品的材料发展史，字数不限。可以是体育项目撑杆跳高中的撑杆，可以是游泳运动中运动员身上的泳衣，也可以是机械行业中，挖掘机的铲斗，机床零件，汽车配件，农用机械等等，还可以是同学们日常生活中的任何一件物品。

对这样的作业，同学们都兴趣十足，作业刚一布置，同学们都兴奋异常，纷纷议论，一下就打破了教室安静的气氛。这样的作业形式，通过在09级、10级、11级机械专业的学生中应用，均取得了很好的效果。既调动了同学们对本课程的兴趣，又让同学们在自己感兴趣的领域学到了知识。为本门课后续内容的学习打好了良好的基础。

（2）请同学们思考：中职机械类专业的学生为什么要学习《金属材料与热处理》这门课？怎样才能结合专业特点学好这门课程？

同学们对这道题的回答也是多种多样的，但有一点是共同的，那就是同学们都对自己如何学好这门课，都提出了要求，因而，作为本科程的授课教师，也就达到了目的。

三、总结

通过“绪论”一章六个方面的讲解，激发了学生对《金属材料与热处理》这门课程的极大兴趣，明确了学习本课程的目的，了解了本课程要学习的具体内容，为本课程的后续教学打下了良好的基础。通过对我校机电一体化、数控、焊接专业的2009级、2010级、2011级的教学实践，取得了满意的教学效果。

普通话说话材料讲解 篇3

在我还没上大学之前，总以为普通话是很容易讲的，也一直以为自己的普通话讲得不错。可是来了我们学校之后，才发现讲普通话并不如想象中的容易。一直以来，都听说，我们广东人讲普通话是最难听的，可我一直都不这么认为，我觉得普通话不都是这样的口音吗？可是上了普通话训练课之后，听到老师们标准的口音，我才知道错了，我们以前说的普通话太蹩脚了。

我知道，讲好普通话对一个师范生来说是最基本也是最重要的。所以我从大一开始就有意识的练习普通话。不过要练好真的不容易，特别是对我们广东人来说。但我相信，没有什么是不可能的，只要我坚持，肯花功夫，就一定可以讲好。为了练好普通话，我为自己制定了一个计划。除了上训练课以外，每天早上七点钟我就在校园的草地上练习发音，从最简单的发音练起，遇到不懂的或者不确定的就向老师或者同学请教。幸好我的乡音不是特别浓，纠正的时候就不会太难。但是，有时候为了发准一个音真的很费劲。不断的练习，经常练到嘴巴疼，舌头发硬，甚至抽筋。上教师口语课的时候，老师教过我们口腔操，于是我几乎每天都坚持练。后来习惯了，发音咬字真的准确了很多。练完发音，接着读单字、词语还有短文。在普通话测试中，最重要最难得是说话部分。我们的普通话书提供了三十个题目给我们，为了在测试中不至于没话讲或者讲走音，我要求自己把每个话题都写一下。不过由于时间安排的不好，这三十个话题我在一个月之前才开始写提纲。原本我以为这么短的文章应该很快就可以写完的，谁知道，我几乎挣扎了一个月才把它们弄完。弄得我筋疲力尽啊。

经过一段时间的练习，有了一点进步，但是一个假期下来就又打回原形了。为什么呢？因为我在学校的时候都是用普通话跟同学、老师们交流的，但一放假不可能再讲普通话了，在家乡肯定是讲家乡话了，所以假期结束的时候我又得重新适应普通话的环境了。就这样通过反反复复的学习、强化，和不断的努力后，我的普通话水平终于有了提高。

学习普通话的过程是很苦的，一路走来，有苦恼，也有乐趣，还有更多的快乐与充实。苦的是有时在练习一个发音时，怎么也发不准，乐的是当经过自己的努力终于把一个音读准后那种收获的喜悦！所谓一分耕耘一分收获，现在我总是明白这个道理了。

普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。

学好普通话，说难不难，说不难还真有点儿难呢！记得在小学一年级时，天天读a、o、e，想不到这对我们后来学好普通话竟有相当重要的意义呀。可以想象，拼音不过关，想读好说好普通话是何其之难，简直就是无本之木、无源之水！

学好普通话极为重要，不然的话，就不能把你正确的意思通过语言表达出来，有这么一个故事，叫乡村面馆。说的是在一个偏僻的农村，一个游人路过，因为肚子很饿了就走进一家面馆，说“有什么好吃的，快烧一点，我吃了要赶路。”可这家小面馆由于有特殊原因今天不营业，所以回答说：“咪——”意思是“没有”而这个游客听成了是面，他想“面也行”，就点点头坐在那儿等了。过了好一会儿，不见有动静，就火了，说：“面条，快，怕我不付钱吗？”店里人说“洞国咪——”意思为“和你讲，没有”，一个说：“冬瓜面也可以，为什么不给我去烧？！”一个说：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：没有就是没有，争吵也没有。一个说：“还有炒面，为什么不早说？”。说这样，本来是一个很简单的意思，现在是越扯越远了。(本故事说详细点，时间就没有问题)

在没有上语音课以前，我一直以为自己的普通话还可以，但随着一节一节语音课的进行，我才渐渐发现原来自己的普通话在很多方面存在的问题都太多太多。

对于老师，在老师给我们上第一堂课时，我就被老师那种独特的气质吸引住了，有时甚至会情不自禁的想我为何如此幸运，会在这位老师的课堂上学习。给我印象最深的是不在迫不得已的情况下是不会让别的老师帮忙代课的，因为她说：“让其他老师帮忙代课，我实在不放心”。这可能让不知情的人听了会产生一定的误会，但我觉得这既体现了老师对自己学生的负责也体现了她对自己的自信，我十分赞同和佩服老师的这种做法。

除了老师的人格魅力让我钦佩外，老师的授课方式也特别值得我们肯定。记忆中，在课堂上老师很少笑，总是以一副严肃的表情面对我们，也对我们比较严格。可是奇怪的是这并没有让我有觉得反感，反而听的特别认真。

在本期语音课中，老师完全没有用照本宣科的教学方式，她拥有一套完全属于自己的教学课件和方法，使人有种不愿听都不行的冲动。

第一，老师的课件做的特别好。页面简洁而优雅真可谓不媚不俗，课件的内容也相当全面实用，至少我是这样认为。因为它展示的都是十分重要的知识，没有泛泛而谈的话外语。从第一章的“语音基础知识”到最后一章的“儿化音”，老师讲的课件内容都那么的一丝不苟，完善而不冗杂，让我觉得听这堂课实在是在接受知识的过程中享受而非煎熬。

第二，老师特别注重我们的正确发音方式。从气息，开口，唇，舌等各个发音器官的部位进行给我们进行语音的纠正和标准化。通过这部分内容的学习，我在发音器官部位上得到了很大的规范和改进，也学习到了一些正确的发音方式和技巧，同时更使我意识到自己在初学发音时很多地方都偷懒了，从而导致一直以来在语言发音上的恶性循环。不过值得庆幸的是能在本期的语音课上得到及时的纠正。

第三，课堂语音练习。老师也很重视我们的课堂实践练习，因为老师明白学生们课后自觉练习是很没有保证的。而且其练习方式也很注意侧重点，很有针对性。比如对于方言音纠正，就找相应地方的同学来读，这样既纠正了同学们的方音，又给同学们做了方音示范；对于鼻边音平翘舌等发音的练习，老师就会用一些相应的典型词组、绕口令等让我们练习；有时针对轻声儿化音等发音的练习，老师又会用一些比较典型的段落、小故事等材料等等来让大家得到一定的体验和练习。总之，练习材料不仅简单有趣而且典型，真的让我感叹。

第四，课间语音播放。老师也充分利用起我们的课间十分钟，她在课间总会给我们播放一段十分钟左右的文章，这些文章不仅让我们在心灵上得到了充实，而且在纠正语音上也起到一定的作用。课间的语音播放是不是要听，完全有我们自己决定，但值得高兴的是大多同学都在听，相信如此轻松而愉悦的学习方式，实在让人没有理由拒绝吧。

第五，课后练习。在这一点上老师并没有十分的强调，但我觉得如果是真的是认真听了老师的课的同学，这课后的练习不用老师提醒，我们就已经会不自觉的要主动进行了。因为既然学到的知识那么有用而且实际，不运用都不可能呢。

说实话，在没有开始写这份心得体会时，我想真的没什么可以写的。但当我执笔开始在纸上时，老师给我忙完了上课的一幅幅画面就很自然地浮现在我眼前，内心还有一种很奇妙的激动。通过以上的总结，我猛然觉得吴老师真的太神奇了，那课堂上的一言一行都多么轻易自然的让我深深地记住，让我一想她就会有滔滔不绝的感慨，不仅仅只是不愧为人师表，老师无论是个人修养，还是那由内而外的气质，甚或是其对工作的尽职尽责都可谓难得。

当然，每个人都不可能时十全十美的，可能因为只是在课堂上才能和吴老师有所接触，课堂上老师总是一副严肃表情，我常在想要是老师能多笑笑会更有亲和力，那么老师又会是另一种风格站在我们面前，应该授课效果也很好吧。

总之，我觉得本期的《普通话》课对于我个人而言是十分必要的，而且能在吴老师的课堂上学习，我更是毫无意见了。通过本期的语音课的学习，我最大的感受就是，现在终于能分辨普通话的发音了，也能大致辨别的说话者普通话的水平，我很高兴。但一想到自己的普通话二级甲等都还没有过，心里还是有点担忧，很希望通过本期的语音课学习后，在下次的普通话测试中能顺利通过。

一学期又转眼即逝《普通话》课程也随之告一段落，课程虽然不算多，但老师和老师给我们讲的课，都让我从中学到了不少知识，不管是在做人还是语音知识方面都让我很有收获，终生受益。

学普通话是一件非常锻炼意志催人上进的事，我学习普通话最大的一点感受就是坚持。

练习普通话是个漫长的过程，需要一点一滴去提高。可能起初你下了很大功夫在练习，但感觉不到它的效果，不用着急，关键是你要一如既往的坚持下去。

我对普通话起初不太重视，用普通话说话是在大学里才完全放开的。从小在家乡说方言已成为了习惯，就是上高中，也是一口流利的地区方言和老师同学交谈。除非在上课的时候，老师问问题时，被要求用普通话回答。因此，这一切的语言环境，给学习普通话带来了很大的干扰。

在南方，相对而言，普通话的说话群体处于弱势。在我们湖南，流行着这样一个说法“湘方言是隔一座山坳坳，就是一种不同的语言”，这显然有点夸张，不过在我们那地区，两个镇之间的方言发音有着非常明显的区别。正是这样，我们就更有练好普通话的必要了。

我的乡音很浓很重，普通话摸底测试成绩不佳，在第一回的普通话测试中我没有报名。不是我没自信，而是我需要留更多的时间来为自己缓冲练习。

为了提高普通话，我在基于事实的清楚认识后，下定了决心要学好它。我早早购买了普通话的练习书，下了音频文件有事没事进行跟读练习。记得每回晨跑、晚餐后散步我都要边听边练习，每回睡觉前，就会静下心来，仔细地用心倾听别人富于感情的阅读，我把它形成一种习惯，听别人朗读就是一种欣赏。

这学期要考普通话了，我就开始进行冲刺练习。我告诉自己，每天无论多忙多累都要抽时间去练习。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都会拿着一本书，到树底下到草坪上进行边看边听边读练习，给自己纠音。在纠音的过程中，我尤其注意到了自己的平舌翘舌区分不明显。于是在平时说话的过程中，我会刻意地对那些忽视的细节发音加以改进。在口语联系过程中，偶尔也会在宿舍里闹出些笑话来，这更增添了学习普通话的兴致。

当我满以为自己的普通话进步很大时，拿着文章要普通话说得好的朋友给我测测，结果我还是犯了些不该犯的错误，比如兰花的“兰”字和南方的“南”字的发音，我往往就不能区分开来，这使我很受打击。我午睡躺在床上无法入睡，一个人细想想得烦躁了很久。“不，绝对不能够放弃，自己已是过河的小卒，只能进不能退”我告诉自己。以后，学习普通话就变得更加细心更加刻苦了。

生活中的很多道理是和学习普通话一样，学习的收获远远不止奋斗的过程及本身的提高，更是一种精神演练和提升。我学习普通话，学到的就是这点精神，用许三多的话说，就是一种“不抛弃，不放弃”的精神。

普通话命题说话--我的业余生活

我的业余生活是丰富多彩的。

还记得上小学的时候，每天背着书包开开心心的上学，每节下课，我们一大帮女生都会到跑到操场上跳皮筋儿，踢踺子，而每天放学后，做完老师布置的作业，我就可以出去玩了，我们一起玩拍电报，过家家等等，每天都过得特别有意思。

那而上了初中，学习生活就开始变得紧张了，业余生活几乎也是在学习，这种紧张的生活一直延续到高考结束的那一刻，而中学六年的学习生活，也让我体味到了什么叫做充实！

转眼间，已经是大三的学生了，大学的生活已走过两年，大学的业余生活是丰富多彩的，相对于中学的学习生活我们有了许多自由的时间，我从小就喜欢读课外书，看一些文学名著，而一直没有充裕的时间，而到了大学，没有课的时候，我常常去书馆看书，这正是我从小就向往的。

周末，总会和室友一起去逛街，买一些自己喜欢的东西，还记得大一时，我们都不会花钱，每到月末，就会集体吃几天泡面，想起那段日子，我们总是会心一笑。

在大学里，除了学习我们必修的专业课，我们还可以把自己喜欢的课程作为我们的选修课，这不仅满足了我们的求知欲，也丰富了我们的学习生活。为了放松一下一周的心情，我常会在周六的晚上和同学一起去参加舞会，在那里，我也认识了许多别的系的学生。

在大学里，我学到了许多有关计算机的知识，没事的时候，我喜欢用电脑处理一些照片，做几个简单的Flash动画和课件，看着自己做出来的东西，总里总是会开心好久。

除了计算机，我还很喜欢英语，在上大一时，我就在课余时间做过英语家教，而在上次暑假，我还在白城一中附近的一个辅导班里当英语老师，这不仅让我积累了许多经验，也为我的家里减去了不小的负担，由于父亲这几年体弱多病，家里的一切都由母亲一个人撑着，我这么大了，也该为这个家尽一份自己的责任与义务了！

再接下来的两年里，我一样会踏踏实实的学习，踏踏实实的做人，相信在离开大学校园的那一天，我会笑着对自己说：我努力了，我做到了，我无怨无悔！

普通话命题说话--我的业余生活

我的业余生活是丰富多彩的。

还记得上小学的时候，每天背着书包开开心心的上学，每节下课，我们一大帮女生都会到跑到操场上跳皮筋儿，踢踺子，而每天放学后，做完老师布置的作业，我就可以出去玩了，我们一起玩拍电报，过家家等等，每天都过得特别有意思。

那而上了初中，学习生活就开始变得紧张了，业余生活几乎也是在学习，这种紧张的生活一直延续到高考结束的那一刻，而中学六年的学习生活，也让我体味到了什么叫做充实！

03年我进入了大学，大学的业余生活是丰富多彩的，相对于中学的学习生活我们有了许多自由的时间，我从小就喜欢读课外书，看一些文学名著，而一直没有充裕的时间，而到了大学，没有课的时候，我常常去书馆看书，这正是我从小就向往的。

周末，总会和室友一起去逛街，买一些自己喜欢的东西，还记得大一时，我们都不会花钱，每到月末，就会集体吃几天泡面，想起那段日子，我们总是会心一笑。

在大学里，除了学习我们必修的专业课，我们还可以把自己喜欢的课程作为我们的选修课，这不仅满足了我们的求知欲，也丰富了我们的学习生活。为了放松一下一周的心情，我常会在周六的晚上和同学一起去参加舞会，在那里，我也认识了许多别的系的学生。

在大学里，我学到了许多有关计算机的知识，没事的时候，我喜欢用电脑处理一些照片，做几个简单的Flash动画和课件，看着自己做出来的东西，总里总是会开心好久。

现在上研究生，大部分时间都用来做实验了，很少有业余生活了，可是我在试验中也体会到了自己独有的快乐！

普通话水平测试命题说话例文11号 我的业余生活

我的业余生活非常丰富，主要是我的爱好很多，另外，多种爱好令我的生活变得充实而有意义。

我喜欢爬山，因为高山幽深、稳健，喜欢站在山顶上俯首瞰望一切，风景尽收眼底，喜欢在空旷的山顶上聆听自己声音的回旋，喜欢顶着苍穹尽情发挥想像，喜欢那种飘然欲飞的感觉„„青山绿水是多么迷人呀!我喜欢看各式各样对自己有益的书，经济、管理、财会、文学、医学、美容、健身、烹调、电脑等等，都爱看，书是知识的海洋，能令我进入一个忘我的天地，让我受益无穷。

我喜欢音乐，让美妙音乐从心田地流过，开心时听一听动感音乐，令自己全身沸腾，不开心时听一听凄美音乐，仿佛一个人在与自己共鸣.喜欢冲上一杯绿茶，躺在沙发上摊开一本心爱的书,任目光流涟在文字，在温暖的灯光下,柔美的音乐缓缓飘逸在我的小房间，此刻的我像是没有云的天空，思绪在无边地怀想里安静的迷失，我渴求的，正是心里那份永恒的美丽和宁静！

喜欢与知己的朋友聊天，聊人生，生活，各自的经历，各抒已见，寂寞时读一段故事，忧伤时送上你一首老歌，快乐彼此分享，没有心的设防，精神上的互动，心灵的交流，令我沐浴着他们的温馨和关爱，让我的生命总有阳光雨露。喜欢与心爱的人手牵手漫步在花丛中，“玉轮皎皎，垂柳袅袅”。

喜欢各种的运动，特别喜欢健身和跳舞，在强劲的节奏里让身上每一个细胞都动起来，热情奔放，展示自我，更令保持身材和更自信。

喜欢写作，有时坐在书桌前，文思泉涌，格子写满我的智慧，吐出胸中的沉累的块垒或快乐的感觉，是何等快意！

我一个很平凡也很随和的人，生活上力求平淡，感情上力求简单，衣着上力求随意，饮食上力求清淡，处事上力求泰然，工作上力求最好，但我希望自己在有生之年能多做善事，帮助需要帮助的人，与人快乐，自己更快乐。

我不是一个完美的人，但我会不断努力，不断完善自己，只要对我身心有益的东西，我都会努力去学，或者说学得不算好，也许人生不求尽善尽美，只求全力以赴的过程，有时结果不一定是最重要，重要是过程的精彩。

uk1讲解材料 篇4

奥思博雅彩色不锈钢板产品类型：镜面板 特点:耐磨耐腐蚀，冲压弯曲加工性能好 规格:1219*2438 1219*3048 可开不定尺 材质:201,202,304

特征:镜面板又称8K板，不锈钢原材料用研磨液通过抛光设备在钢板面上进行抛光，使板面平整且光度像镜子一样清晰。镜面板系列产品广泛用在建筑装饰，电梯装饰、工业装饰、设施装饰等装修工程。

彩色不锈钢磨砂板 咖啡色 宝石蓝色 黑色 香槟金色

奥思博雅彩色不锈钢板产品类型：磨砂板 特点:耐磨耐腐蚀，冲压弯曲加工性能好 规格:1219*2438 1219*3048 可开不定尺 材质:201, 202,304

特征:磨砂板的表面像绸缎般的表面丝状的纹理效果，而且表面是亚光的,形成不规则的横向短丝状，表面丝状纹路比拉丝板要短很多。

彩色不锈钢拉丝板 古铜色 香槟金色 黑色 宝石蓝色

奥思博雅彩色不锈钢板产品类型：拉丝板 特点:耐磨耐腐蚀，冲压弯曲加工性能好 规格:1219*2438 1219*3048 可开不定尺 材质:201, 202,304

特征:拉线板（LH）表面像丝状的纹理，这是不锈钢的一种加工工艺。表面是亚光的,仔细看上面有一丝一丝的纹理,但是摸不出来,比一般亮面的不锈钢耐磨,看起来更上档次一些。

彩色不锈钢喷砂板 黑色 咖啡色 钛金色 蓝色

奥思博雅彩色不锈钢板产品类型：喷砂板 特点:耐磨耐腐蚀，冲压弯曲加工性能好 规格:1219*2438 1219*3048 可开不定尺 材质:201,202,304 特征:喷砂板是指用锆珠粒通过机械设备在板面进行加工，使板面呈现细微珠粒状砂面，并经过复杂的工艺过程来实现喷砂板表面具有色彩绚丽，增添了赏心悦目的美感。

彩色不锈钢钛金板

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uk1讲解材料 篇5

整天在公司辛辛苦苦上班 , 天天面对的都是同一样事物 , 真的好无聊啊!好辛苦啊!在那时 , 我才真真正正的明白 , 原来父母在外打工挣钱真的很不容易!二 :人际关系

第一次参加社会实践, 我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门, 走 向社会, 接触社会, 了解社会, 投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想, 修身养性, 树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活 动, 有助于我们在校中学生更新观念, 吸收新的思想与知识。近三个月的社会实 践,一晃而过,却让我从中领悟到了很多的东西,而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情, 拉近了我与社会的距离, 也让自己在 社会实践中开拓了视野, 增长了才干, 进一步明确了我们青年学生的成材之路与 肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂, 在那片广阔的天地里, 我们 的人生价值得到了体现, 为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实 践中得到许多的感悟!三 :管理者的管理

在公司里边 , 有很多的管理员 , 他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干 部.要想成为一名好的管理 , 就必须要有好的管理方法 , 就要以艺术性的管理方法 去管理好你的员工 , 你的下属 , 你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那 么你对每个员工或每个同学 , 要用到不同的管理方法 , 意思就是说 :在管理时 , 要 因人而异!四 :自强自立

俗话说 :“在家千日好 , 出门半 ” 招 “ 难!” 意思就是说 :在家里的时候 , 有自已的父母 照顾 , 关心 , 呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了 , 但是 , 只要你去到外面工作的 时候 , 不管你遇到什么困难 , 挫折都是靠自已一个人去解决 , 在这二个多月里 , 让 我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在 , 就算父母不在我的身边 , 我都能够自 已独立!在这次实践中 , 让我很有感触的一点就人际交往方面 , 大家都知道社会 上人际交往非常复杂 , 但是具体多么复杂 , 我想也很难说清楚 , 只有经历了才能了 解.才能有深刻的感受 , 大家为了工作走到一起 , 每一个人都有自己的思想和个

性, 要跟他(她 们处理好关系得需要许多技巧 , 就看你怎么把握了.我想说的一 点就是 , 在交际中 , 既然我们不能改变一些东西 , 那我们就学着适应它.如果还不 行, 那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西, 最重 要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在 这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨, 不断学习不断 积累。遇到不懂的地方,自己先想方设法解决,实在不行可以虚心请教他人,而 没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

五 :认识来源于实践

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性, 但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发 展。实践的不断发展,不断提出新的问题,促使人们去解决这些问题。而随着这 些问题的不断解决,与此同步,人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主 义哲学强

调实践对认识的决定作用, 认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践 的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产 生,但是认识一经产生就具有相对独立性,可以对实践进行指导。实践,就是把 我们在学校所学的理论知识, 运用到客观实际中去, 使自己所学的理论知识有用 武之地。只学不实践,那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面, 实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习, 学到一些在学校里学不到的 东西。因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习, 从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识还要 不断从生活中, 实践中学其他知识, 不断地从各方面武装自已, 才能在竞争中突 出自已,表现自已。

六 :专业的重要性

选择了会计为专业的我, 在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是 负责比较简单的部分, 但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴 奋!在学校上课时都是老师在教授,学生听讲,理论部分占主体,而我自己对专 业知识也能掌握, 本以为到了企业实践应该能够应付得来, 但是在企业里并没想 象中如此容易。平时在学校,数字错了改一改就可以交上去了,但在工厂里,数 字绝对不可以出错, 因为质量是企业的第一生命, 质量不行, 企业的生产就会跟 不上,而效率也会随之降低,企业就会在竞争的浪潮中失败,所谓“逆水行舟, 不进则退”, 企业要时时保持着这种竞争状态, 才能在市场中立于不败之地, 就 因为这样, 企业会对每一个在厂的员工严格要求, 每一个环节都不能出错, 这种 要求在学校的课堂上是学不到的, 在学校里可能会解一道题, 算出一个程式就行 了,但这里更需要的是与实际相结合,只有理论,没有实际操作,只是在纸上谈 兵, 是不可能在这个社会上立足的, 所以一定要特别小心谨慎, 而且一旦出错并 不是像在学校里一样老师打个红叉, 然后改过来就行了, 在工厂里出错是要负上 责任的,这关乎工厂的利益损失。

NO.2

很多在学校读书的人都说宁愿出去工作, 不愿在校读书;而已在社会的人都 宁愿回校读书。我们上学,学习先进的科学知识,为的都是将来走进社会,献出 自己的一份力量, 我们应该在今天努力掌握专业知识, 明天才能更好地为社会服 务

实践, 就是把我们在学校所学的理论知识, 运用到客观实际中去, 使自己所 学的理论知识有用武之地。只学不实践, 那么所学的就等于零。理论应该与实践 相结合。另一方面,实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习,学到一 些在学校里学不到的东西。因为环境的不同, 接触的人与事不同, 从中所学的东 西自然就不一样了。要学会从实践中学习, 从学习中实践。而且在中国的经济飞 速发展,又加入了世贸,国内外经济日趋变化,每天都不断有新的东西涌现,在 拥有了越来越多的机会的同时, 也有了更多的挑战, 前天才刚学到的知识可能在 今天就已经被淘汰掉了, 中国的经济越和外面接轨, 对于人才的要求就会越来越 高, 我们不只要学好学校里所学到的知识, 还要不断从生活中, 实践中学其他知 识,不断地从各方面武装自已,才能在竞争中突出自已,表现自已。

在餐厅里 , 别人一眼就能认出我是一名正在读书的学生 , 我问他们为什么 , 他们总 说从我的脸上就能看出来 , 呵呵 , 也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭 遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后 , 我相信我也能做的像他们一 样好.我的工作是在那做传菜生 , 每天 9点钟-下午 2点再从下午的 4点-晚上 8:30分上班 , 虽然时间长了点 , 但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累 , 我觉得这是 一种激励 , 明白了人生 , 感悟了生活 , 接簇了社会 , 了解了未来.在餐厅里虽然我是 以传菜为主 , 但我不时还要做一些工作以外的事情,有时要做一些清洁的工作, 在学校里也许有老师分配说今天做些什么, 明天做些什么, 但在这里, 不一定有 人会告诉你这些, 你必须自觉地去做, 而且要尽自已的努力做到最好, 一件工作 的效率就会得到别人不同的评价。在学校, 只有学习的氛围, 毕竟学校是学习的 场所, 每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所, 每个人 都会为了获得更多的报酬而努力, 无论是学习还是工作, 都存在着竞争, 在竞争 中就要不断学习别人先进的地方, 也要不断学习别人怎样做人, 以提高自已的能 力!记得老师曾经说过大学是一个小社会, 但我总觉得校园里总少不了那份纯真, 那份真诚,尽管是大学高校,学生

还终归保持着学生的身份。而走进企业,接触 各种各样的客户、同事、上司等等,关系复杂,但我得去面对我从未面对过的一 切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是, 学生的实际操作 能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中, 这一点我感受很深。在学校, 理论的学习很多,而且是多方面的,几乎是面面俱到;而在实际工作中,可能会 遇到书本上没学到的, 又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中 运用到的只是很简单的问题, 只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋 怨, 实际操作这么简单, 但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢?这是社会 与学校脱轨了吗?也许老师是正确的, 虽然大学生生活不像踏入社会, 但是总算 是社会的一个部分,这是不可否认的事实。我们也要感谢老师孜孜不倦地教导, 有些问题有了课堂上地认真消化, 有平时作业作补充, 才能比一部人具有更高的 起点, 才有更多的知识层面去应付各种工作上的问题, 作为一名新世纪的大学生, 应该懂得与社会上各方面的人交往, 处理社会上所发生的各方面的事情, 这就意 味着大学生要注意到社会实践,社会实践必不可少。毕竟, 3年之后,我已经不 再是一名大学生,是社会中的一分子,要与社会交流,为社会做贡献。只懂得纸

上谈兵是远远不及的, 以后的人生旅途是漫长的, 为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才, 很多在学校读书的人都说宁愿出去工作, 不愿在校读书;而 已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学, 学习先进的科学知识, 为的都是将来 走进社会, 献出自己的一份力量, 我们应该在今天努力掌握专业知识, 明天才能 更好地为社会服务。

NO.3 假期来了,我还能像以前一样来挥霍自己的时间吗?一片叶子属于一个季 节,年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发,我们年少轻狂,经受 不住暴雨的洗礼?谁说校园里的我们两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书?走出校 园,踏上社会,我们能否不辜负他人的期望,为自己书写一份满意的答卷„„ 在注重素质教育的今天,学生假期社会实践作为促进学生素质教育 , 加强和改进 青年学生思想政治工作, 引导学生健康成长成才的重要举措, 作为培养和提高学 生实践、创新和创业能力的重要途径, 一直来深受学校的高度重视。社会实践活 动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途 径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸, 也是推进素质教育 进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会,了解社会。同时,实践也是学 生学习知识、锻炼才干的有效途径, 更是学生服务社会、回报社会的一种良好形 式。多年来,社会实践活动已在我校蔚然成风。

学校是一个小社会, 我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵, 通过社会实践 的磨练, 我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合 性大学,只有正确的引导我们深入社会,了解社会,服务于社会,投身到社会实 践中去, 才能使我们发现自身的不足, 为今后走出校门, 踏进社会创造良好的条 件;才能使我们学有所用, 在实践中成才, 在服务中成长, 并有效的为社会服务, 体现大学生的自身价值。今后的工作中,是在过去社会实践活动经验的基础上, 不断拓展社会实践活动范围, 挖掘实践活动培养人才的潜力, 坚持社会实践与了 解国情, 服务社会相结合, 为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与 专业特点相结合,为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

这个假期我没有选择自己所学的专业去实践, 而是在一个亲戚开的电脑配件柜台 帮忙卖货, 过的十分充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识, 它 让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自己一直十分想了解的电 脑知识有了更进一步的深入。社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式,对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。

这次假期实践我以“善用知识, 增加社会经验, 提高实践能力, 丰富假期生活” 为宗旨,利用假期参加有意义的社会实践活动,接触社会,了解社会,从社会实 践中检验自我。

虽然在这假期我没有在我的专业知识, 专业能力上有所提升·但是我感觉我懂得 了太多的书本上没有的东西,假期实践 增强了我的办事能力交往能力,叫我懂 得钱来之不易,叫我懂得人要打拼出一片属于自己的天空。

NO.4

这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生而言,敢于接受挑战是一种基 本的素质。虽天气严寒,寒风呼啸,我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身 体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干, 培养自己的韧性,想通过社会实践,找出自己的不足和差距所在。

在现今社会, 就业问题就似乎总是围绕在我们的身边, 成了说不完的话题。招聘 会上的大字报都总写着“有经验者优先”, 可还在校园里面的我们这班学子社会 经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面, 扩大与社会的接触面, 增加个人 在社会竞争中的经验, 锻炼和提高自己的能力, 以便在以后毕业后能真正真正走 入社会, 能够适应国内外的经济形势的变化, 并且能够在生活和工作中很好地处 理各方面的问题,我来到了 xxx ,开始了我这个假期的社会实践。实践,就是把 我们在学校所学的理论知识, 运用到客观实际中去, 使自己所学的理论知识有用 武之地。只学不实践, 那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面, 实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习, 学到一些在学校里学不到的 东西。因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践。

在中国的经济飞速发展, 又加入了世贸组织后, 国内外经济日趋变化, 每天都不 断有新的东西涌现, 在拥有了越来越多的机会的同时, 也有了更多的挑战, 前天 才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了, 中国的经济越和外面接轨, 对于 人才的要求就会越来越高, 我们不只要学好学校里所学到的知识, 还要不断从生 活中,实践中学其他知识,不断地从各方面武装自已,才能在竞争中突出自已, 表现自已。

在实践的这段时间内, 我们穿街走户接触各种各样的人和事, 这些都是在学校里 无法感受到的, 在学校里也许有老师分配说今天做些什么, 明天做些什么, 但在 这里,不会有人会告诉你这些,你必须要知道做什么,要自己地去做,而且要尽 自已的努力做到最好。在学校,只有学习的氛围,毕竟学校是学习的场所,每一 个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作, 都存在着竞争, 在 竞争中就要不断学习别人先进的地方, 也要不断学习别人怎样做人, 以提高自已 的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会, 但我总觉得校园里总少不了那份 纯真,那份真诚,尽管是大学高

校,学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚 刚毕业的学长学姐,他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中, 我感受很深的一点是,在学校,理论的学习很多,而且是多方面的,几乎是面面 俱到;而在实际工作中, 可能会遇到书本上没学到的, 又可能是书本上的知识一 点都用不上的情况。

回想这次社会实践活动, 我学到了很多, 从我接触的每个人身上学到了很多社会 经验,自己的能力也得到了提高,而这些在学校里是学不到的。

在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会, 使我与别 人对话时不会应变, 会使谈话时有冷场, 这是很尴尬的。人在社会中都会融入社 会这个团体中, 人与人之间合力去做事, 使其做事的过程中更加融洽, 事半功倍。别人给你的意见,你要听取、耐心、虚心地接受。

在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸, 而是对自己的能力做出肯定。社会

经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都 会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰 弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想 把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好 地应用于工作中。这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一 生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的 更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面 NO.5 实践单位: XXX 有限公司 实践时间: XX-X-X 至 XX-X-X 实践内容: 西餐厅服务 与西方礼仪培训 实践目的: 通过实习了解西餐厅的基本操作过程, 掌握服务技 巧提高服务水平,锻炼自己的社会实践能力。随着生活方式的更新和社会交往的活跃，我国吃西餐的人越来越多。在组织的 涉外活动中，为适合国外客人的饮食习惯，有时要用西餐来招待客人。西餐厅一 般比较宽敞，环境幽雅，吃西餐又便于交谈，因此，在公共关系宴请中，是一种 比较受欢迎又方便可取的招待形式。西餐源远流长，又十分注

重礼仪，讲究规矩，所以，了解一些西餐方面的知识是十分重要的。今年暑假，我在 XXX 有限公司实 践了一个月时间，获得了经验，更增长了见识，使我对西餐有了更深的了解。在 XXX 有限公司一个多月的实习已划上了圆满的句号.在这里，第一次接触社会 的实践生活，体验到生活的艰辛和不易，总体来说还是有不少的收获和所得。从 一个对西餐行业无知的少年变成一个既具有西餐知识，又懂得西方礼仪和社会交 往的青年。实习的收获是不能用语言一一所能描述的，总的来说有酸有甜、有苦 有乐,苦的是让人记住那些几十种西餐食品的特点与制作方法，还得分清它们的 消费对象。还有那些中国人不太懂得的西方礼仪培训工作；快乐的是和同事领导 的和睦相处以及老板的风趣幽默；快乐的是顾客对自己付出服务的肯定与赞赏； 乐的是自己既充实又有滋有味的实习生活过程.其实实习的日子不是很长,当初 的我们不知道牛排还要吃七八成熟？不知道生菜沙拉和水果沙拉是什么东西,以 及自己不怎么熟练的在西餐厅铺台布.摆刀叉,给客人介绍菜单的种种场景就像 昨天才发生一样,是那么的叫人印象深刻.在这里，自己对西餐方面有了比较 深刻的认识，品味西餐文化，建议大家到正宗的西餐厅看一看，一般都法国浪漫 派风格布置的西餐厅比较好，装璜华丽典雅，乐池内小乐队演奏着古典的名曲，服务员是身着燕尾服的小伙子。研究西餐的学者们，经过长期的探讨和归纳认为 吃西餐最讲究 6 个“M”。第一个是“Menu”(菜单，第二个是“Music”(音 乐，第三个是“Mood”(气氛，第四个是“Meeting”(会面，第五个是 “Manner”(礼俗，第六个是“Meal”(食品，这些都是西餐行业内必须具有而 且重视的地方，好的西餐老板会特别重视这几个方面的投资与开发研究。西餐礼 仪也是特别重要的方面，好的西餐厅店，会对所有的员工进行西方礼仪的培训，会对服务人员进行定期的考核和认定。在 XXX 实习最刻骨铭心的是 XXX 员工 竭尽全力为客人提供“温馨细微,物有所值”的服务.还有就是典雅淳美的美国西

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学尔森二级建造师考试频道特地整理二级建造师水利水电考试考点，本文为：2017年二级建造师《水利水电》知识点讲解：2F311036土工合成材料的分类和应用，希望能助各位二级建造师考生一臂之力!2F311030 水利水电工程建筑材料

2F311036 土工合成材料的分类和应用

1.土工合成材料指的是什么? 答：土工合成材料指的是：土工织物、土工膜、土工复合材料和土工特种材料。

2.织造型(有纺)土工织物与非织造型(无纺)土工织物的主要区别是什么? 答：(1)织造型土工织物是由单丝或多丝织成的，或由薄膜形成的扁丝编织成的布状卷材。工程应用的大多数是由扁丝织成。长度方向的称经丝，宽度方向的称纬丝。

(2)非织造型土工织物是由短纤维或喷丝长纤维按随机排列制成的絮垫，经过机械缠合或热粘合或化学粘合而成的布状卷材。(学尔森二级建造师频道整理土工合成材料的分类和应用)3.土工格栅与土工网有哪些主要区别? 答：(1)土工格栅是在聚丙烯或高密度聚乙烯板材上先冲孔，然后进行拉伸而成的带长方形孔的板材。按拉伸方向不同，可分为单向拉伸(孔近矩形)和双向拉伸(孔近方形)两种，土工格栅埋在土内，与周围土之间不仅有摩擦作用，而且由于土石料嵌入其开孔中，还有较高的啮合力，它与土的摩擦系数高达0.8～1.0.土点击【二级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs2?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥练习题汇总 ⑦真题解析直播课 ⑧入门基础课程 ⑨备考计划视频 工格栅强度高、延伸率低，是加劲的好材料。

(2)土工网是由聚合物经挤塑成网或由粗股条编织或由合成树脂压制成的具有较大孔眼和一定刚度的平面网状结构材料。一般土工网的抗拉强度都较低，延伸率较高。常用于坡面防护、植草、软基加固垫层和用于制造复合排水材料。

4.土工合成材料的主要功能是什么? 答：土工合成材料在土建工程中应用时，不同的部位应使用不同的材料，其功能主要可归纳为六类，即反滤、排水、隔离、防渗、防护和加劲。

学尔森小编友情提示：本文为大家详细介绍了2017年二级建造师《水利水电》知识点讲解：2F311036土工合成材料的分类和应用，请各位考生抓紧时间领取。小编及时更新相关资讯，欢迎持续关注。如果这篇文章对您有所帮助，可以手动免费下载收藏，方便日后查阅。学尔森，是大家备考学习交流的好平台哟!包含：备考指导班+考点强化 经典习题+实务特训+直播密训+内部资料+应试技巧+题库+月考

2017年二级建造师法规必背知识点总结。包含每个知识点的命题规律，小编都有相应介绍。学习二建是枯燥的，就更需要我们有一个强大的内心。

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