连贯得体教案（精选6篇）
连贯得体教案 篇1
语言表达得体之教案 教学目的：
根据课程说明的要求，引导学生学习语言得体有关知识并懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意。教学要点：
1．通过例子分析，探讨趋势，寻求规律。
2．指导学生根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。考点阐释
得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。这是很有道理的。【试题分析】 1．（2014年江苏卷）下列交际用语使用不得体的一项是（3分）（）A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！参考答案：B 2．（2014年北京卷）日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成①②题。①下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是（3分）（）
（甲）我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。（乙）您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。（丙）今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。（丁）敬请届时光临。A．（甲）
B．（乙）
C．（丙）
D．（丁）
② 午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是（3分）（）A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？ B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？ D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。
参考答案：①C ②D 精讲点拨
语言表达得体的方法： 要注意各种情境条件
（1）看准交际对象，掌握分寸
语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说写者就不能一相情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。
同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
（2）适应交际场合，巧妙用语
交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。不同的场合，对语言运用有不同的要求。一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，如此等等。这是交际的总体氛围对说话内容的制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵和智慧的语言。
（3）把握不同语体，用语准确
不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。
比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。
（4）明确交际目的，有的放矢
语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。（5）注意谦敬遣词，恰如其分
好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。迁移应用
1．下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是（D）A．咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。（“惠存”，敬辞，表示请对方保存，不当）
B．你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。（“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章，不当）C．大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。（“垂询”，敬辞，表示别人——一般是长辈或上级——询问自己，不当）D．拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。（“赐教”，敬辞，表示给予指教，恰当）2．选出语言得体的一项（D）
A．多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。（“笑纳”是敬称）
B．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。（“绵薄之力”是谦称）C．我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。（“光临”是敬称）D．这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的
3．在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？（C）
陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问： A．“你要存多少钱，先生？”（太冒失）
B．“你想取多少钱，先生？”（太冒失）C．“我能为您服务吗，先生？”
D．“你想干什么？”（太生硬）
4．下列句子用语得体的一项是（D）
A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请
在家等侯。（说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体）B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意 见，并且责成学校领导研究落实。（“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，学生会“责成”学校领导，不当）C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。（“指点”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出）
D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。5．选出用词注意了感情色彩，用语得体的一项（A）
A．骄傲自满是一个可怕的陷阱；这个陷阱是我们亲手挖掘的。B．他们这一举措受到广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。C．表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。D．世界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。6．某中学文学社发出一封信，邀请某知名作家担任顾问，下面的用语哪一句准确得体（A）A．我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。B．您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。C．我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬望如约。
D．聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，敬望欣然赏光。7．下列各句，加点的谦语使用不当的一句是（C）A．老朽不才，让你见笑了。B．谈不上造诣，马齿徒增罢了。
C．别夸她了，贱内不过是市级优秀企业家。D．有您大驾光临，寒舍顿可生辉了。
8．某汽车运输公司，修建了一个新的停车场，场门口两侧各有一个标语牌，下列内容 不宜写在标语牌上的一项是（C）
A．发扬主人翁精神，为发展经济献计献策。B．注意交通安全，遵守交通规则。C．大干快上，多装快跑，争分夺秒。D．场兴我兴，场荣我荣。
9．选出用词得体的一项（C）
A． 星期天我登门拜访你，请你在家恭候。B．你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。C．我们一定提供最好的服务，欢迎再次光顾。D．请你明天在家里等候，我会按时光临的。10．下列各种表述中，语言得体的一句是（D）A．某校学生会的科普小报征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，欢迎批评指正。恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好《科学小报》尽一点绵薄之力。”（“绵薄之力”是谦辞）
B．某饮料厂在广播里播放广告，其文字稿中这样写道：“„„该饮料(系成人饮品)中含有治癌物质，可以调节人体内循环。特向全国诚招经销商，欢迎垂询。”
（“治癌”与“致癌”同音）
C．中央电视台综艺节目主持人赵保乐说：“最后，感谢嘉宾黄格选和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部!”（“荣幸” 是谦辞）
D．原新华社香港分社社长周南参加香港一寺庙大佛开光典礼时，面对媒体的提问说：“谁搞‘三违背’，定会苦海无边，罪过!罪过!谁搞‘三符合’，自是回头是岸，善哉!善哉!阿弥陀佛!”
知识积累
好些汉语语汇都有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话敬辞只能用于称对方，而谦词只能用于称自己。谦辞
1．家：家父（家严）、家母（家慈）、家兄、家妹等
2．舍：舍弟、舍妹、舍侄、舍下、舍亲等
3．小：小女、小弟、小徒等
4．寒：舍
5．愚：愚见、愚弟、愚妹等
6．拙：拙见、拙著、拙荆等
7．贱：贱妾、贱徒等
（贱货、贱人——骂人话）
8．犬：犬子
9．辱：辱临（称自己到某处）/莅临、光临（敬称别人到自己处）
10．忝：忝列门墙、忝为人师
11．敢：敢问：冒昧的向别人发问
敢请、敢烦
敬辞
1．钧：①钧裁（决定、裁定）②钧启(多用于打开信封的人的姓名之后)
2．玉：①玉照：称对方的照片 ②玉音：称对方的书信言辞(多指书信)③玉成：成全 ④玉体：称对方的身体
3．芳：①芳龄：称女子的年龄②芳泽：古代妇女润发用的有香气的油，泛指香气。
4．垂：①垂询：别人（多指尊长上级）对自己的询问②垂爱：尊长上级对自己的爱护 ③垂教：尊称别人对自己的教诲
5惠：①惠顾、惠临：称对方到自己这里来②惠存：请保存（多用于送人相片书籍等纪念品6时题的上款）③惠允：请对方允许自己的某事
7．令：①令阃：称对方的妻子②令嫒、令郎：称对方的女儿、儿子③令尊、令堂：称对方的父亲、母亲④令亲：称对方的亲戚
8．奉：①奉劝：对别人的劝告②奉告：告诉③奉陪：陪伴
9．高：①高就：称别人离开原来的职位就任较高的职位②高见：高明的见解③高龄：称60岁以上的老人的年龄④高足：称别人的学生
10．贵：①贵恙：称别人的病②贵庚：询问别人的年龄（多是男子）③贵干：询问别人要干什么
11．尊：①尊姓大名、尊驾
12．宝：①宝眷：称别人的家眷②宝号：称别人的商铺
13．华：①华诞：称别人的生日②华翰：称对方的书信③华宗：称别人的同姓
14．候：①候光: 等候光临②候教: 等候指教
15．拜：①拜读:读人家的文章②拜访:到别人家里做客③拜辞:到别人家做客后离开④拜托:托别人替自己办事⑤拜识:认识别人。如：久仰大名，今日得以拜识
16．屈：①屈就:用于请人担任职务②屈驾:委屈大驾(邀请人的敬辞)③屈尊:客套话,降低身份俯就(含义见下)④屈才:大材小用,指人的才能不能充分发挥。⑤屈居：委屈别人居住在某个地方
17．俯：①俯允：称对方或上级允许②俯就：希望对方同意担任某个职务 ③俯察：称对方或上级对自己的理解
18．叨：①叨光：受到恩惠，表示感谢②叨教：得到指教，表示感谢 ③叨扰：打扰了别人，表示歉意
19．雅：①雅正：请别人批评指正②雅教：称对方对自己的指教 ③雅意：称对方的情意或意见
20．斧正：请别人改文章
21．鼎力：对对方的帮助表示感谢
22．足下：对朋友的敬称（多用于书信）
23．包涵：请对方原谅
24．笑纳：用于请人收下礼物
25．赐教：请别人给予指教
26．久仰：对对方仰慕以久（多用于初次见面时说）
27．璧还：用于归还原物或辞谢赠品
28．百忙之中：称对方的工作很忙碌
记忆口诀：①家大舍小令外人。对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”；对人称自己的小辈和比自己年轻的家人冠以“舍”；称别人家的人，冠以“令”，表示敬重；
②求人办事说“拜托”，请人帮忙说“劳驾”；请改文章说“斧正”，向人祝贺说“恭喜”；
老人年龄说“高寿”，看望别人说“拜访”； 送礼给人说“笑纳”，对方来信说“惠书”；
送人照片说“惠存”，欢迎购买说“惠顾”；希望照顾说“关照”，赞人见解说“高见”；
请人指点说“赐教”，归还物品说“奉还”；请人赴约说“赏光”，自己住所说“寒舍”；
请人谅解说“包涵”，宾客来临说“光临”；等候别人说“恭候”，未及迎接说“失迎”；
请人勿送说“留步”，中途先走说“失陪”；陪伴朋友说“奉陪”，请人决定说“钧裁”；
初次见面说“久仰”，好久未见说“久违”；请人批评说“指教”，请人给方便说“借光”；
麻烦别人说“打扰”，求人解答说“请问”；问人姓名说“贵姓”，答说己姓说“免贵”。
连贯得体教案 篇2
一、简明
简明,“简”即“简练”,就是表达不啰唆,不重复,没有多余的文字;“明”即“明晰”,就是要把意思表达清楚,让人读了能准确理解文字含义。特别要注意两点:一是言辞不能令人费解,二是不能出现歧义。
要做到语言表达简明,应注意以下几点:
1. 中心明确,重点突出。
2. 避免重复赘余,废话连篇。
3. 学会省略和替代。
4. 正确使用词语,忌用那些令人费解的词语,防止误解,避免歧义。
(5)合理安排句子,选用合适的句式等。
二、连贯
要做到语言表达连贯,一定要保证话题统一,表述角度一致,语境和谐,并要保持合理的句序,注意语言的衔接与呼应。此外,还应注意以下几点:
1. 具有承递性、时序性、尊卑之分、个体与集体之分、主动与被动之分的词语要按照相应顺序排列。
2. 多层定语和多层状语的排序要合乎语法规范。
3. 句序排序类试题,要注意抓中心,抓思路,辨层次,抓关键性词语,如首先、其次、开头、接着等。
4. 嵌入词句类试题,要联系前后文的内容进行合理的推断与分析,使前后呼应,衔接紧密。
三、得体
得体,也就是适合语言环境,用语恰如其分。语言环境有内部语境和外部语境之分。内部语境指的是上下文,外部语境包括语言交际时的各种条件,如场合、对象、话题、表达方式、情境等。语言得体主要指符合外部语境的各种要求。要做到语言得体,一定要注意以下几点:
1. 正确使用谦敬词语。
2. 恰当选用褒义词、贬义词、中性词。
3. 注意特定的场合和情景。
4. 看准对象,讲究分寸。
【典型例题解析】
1.(2016年全国新课标I卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
【解析】本题考查考生简明、连贯、得体地进行语言表达的能力。试题形式为依据上下文语境进行补写。解答这道题,首先要读懂题干,然后依据题干要求读懂文段,进而组织答案。这段文字说的是花青素对花的颜色的影响。从文段看,第①空是一个总结句,重点是对花青素“在酸性溶液中呈现红色,在碱性溶液中变为蓝色,处于中性环境中时则是紫色”的归纳总结;第②空是一个递进句,是对“更令人惊奇”的现象的描述;第③空是一个承接句,承接前文“花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化”。需要补写的三句话均为陈述句,要符合试题所给语段的整体语言风格。
【参考答案】①在不同环境中会形成不同颜色②有些花的颜色可以一日数变③花青素也就随之发生变化
2.(2016年全国新课标I卷)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话。要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。
【解析】题干提示这是“某校‘中华文化体验’计划的初步构思框架”,要求考生“把这个构思写成一段话”。首先,要读懂题干,明确写什么,有哪些要求,然后运用逻辑思维的方法,看懂图文,把握“构思框架”的结构,依次分层进行解说。
这个“构思框架”由四个层次组成,应按照由下往上的顺序逐层介绍。解答这类试题,思路和顺序是:读试题——识图表——察信息——分层次——找关联——作归纳——精表达。值得注意的是,要把试题的题干信息与试题的图文信息联系起来,依据试题要求答题。
【参考答案】本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和手工作品展示。
【常见题型撷英】
1.(2016年全国新课标Ⅱ卷)在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
2.(2016年全国新课标Ⅱ卷)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,请把这个构思写成一段话。要求:内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。
3.(2016年全国新课标Ⅲ卷)在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。
4.(2016年江苏卷)下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是()
A.“闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋”,往事历历,所有的记忆都在时光里发酵,散发出别样的味道。
B.“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”,正是这种难言的孤独,使他洗去人生的喧闹,去寻找无言的山水、远逝的古人。
C.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,青葱少年总是信心满满,跃跃欲试,渴望在未来的岁月中大显身手。
D.“帘外雨潺潺,春意阑珊”,初春的细雨淅淅沥沥,撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。
5.(2016年江苏卷)某同学从自己所写的文章里选出以下三组,为每组文章拟一个标题,编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是()
第一组:《看见〈看见〉》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》
第二组:《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧,兄弟》《没有麦田的守望者》
第三组:《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》
读书万卷寸草春晖我思我在
B.悦读生活寸草春晖指点江山
C.悦读生活那些花儿我思我在
D.读书万卷那些花儿指点江山
6.(2016年江苏卷)文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联。对联与演出专场对应恰当的一项是()
①假笑啼中真面新笙歌里古衣冠
②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环
③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音
④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关
A.①古琴②评书③昆曲④木偶戏
B.①昆曲②评书③古琴④木偶戏
C.①古琴②木偶戏③昆曲④评书
D.①昆曲②木偶戏③古琴④评书
7(.2016年山东卷)在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
8.(2015年全国新课标Ⅰ卷)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()
A.即使现有汽车不作任何改造,其尾气中相关污染物的排放也能减少10%
B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%,现有汽车的改造并不是必需的
C.再加上对现有汽车进行改造,其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上
D.不管是否改造现有汽车,其尾气中的相关污染物排放都将减少10%
9.(201 5年全国新课标Ⅰ卷)在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过1 5 个字。
1 0.(2015年全国新课标Ⅰ卷)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票的主体图形。请写出构图要素,并说明图形寓意。要求:语意简明,句子通顺,不超过80个字。
1 1.(2015年全国新课标Ⅱ卷)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()
A.大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来
B.内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来
C.这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽
D.这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来
1 2.(201 5年全国新课标Ⅱ卷)在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过1 5 个字。
【新题演练】
1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过18个字。
2.下面是两个绿色食品标志,请围绕这组图标写一段话。要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过150个字。
3.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是()
享受现代文明的人都不能忽略他人应有的权利,毕竟生活在老房子里的种种不便,制约着古村落的保护力度,必须让古民居的拥有者共享文明进步。在欧洲很多国家,建筑外表几百年未曾改变,但不等于说室内也经久不变。____________________________;民居外貌的修缮注重修旧如旧,而不是推倒重来,只有这样才利于古村落的保护。
A.室内要重新装修,体现当代风格
B.房内应该根据居住者的需要进行改建
C.室内需要重新进行规划改造
D.房内可合理改造,提高舒适度
4.下面是中国邮政2016年1月5日发行的《丙申年》特种邮票。请写出构图要素,并说明图形寓意。要求:语意简明,句子通顺,不超过80个字。
5.下面是漫画《春望》,请写出构图要素,并说明漫画寓意。要求:语意简明,句子通顺,不超过100个字。
春望
(选自2016年5月13日《讽刺与幽默》,作者:林伟雄)
6.下面一段文字画横线的词中有些是多余的,请从语言表达简明的角度,选出其中可以删掉的词语。(只填序号)
7.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()
A.加大外方对中国公民实行更加便捷的签证政策
B.中国公民将享受到外方更加便捷的签证政策
C.推动外方对中国公民实行更加便捷的签证政策
D.中国公民从更加便捷的签证政策中得到实惠
8.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()
A.有各大都市542位华社团体领导人遭日军逮捕
B.日军在各大都市逮捕542位华社团体领导人
C.各大都市华社团体的542位领导人遭日军逮捕
D.日军在各大都市逮捕华社团体领导人542位
9.请在下面一段文字的横线处补写恰当的内容。要求:语意连贯,表达简明,每处不超过25个字。
10.请在下面一段文字的横线处补写恰当的内容。要求:语意连贯,表达简明,每处不超过20个字。
11.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()
①认真倾听孩子们的梦想
②给孩子们最想要也最适合的教育
③审慎对待他们的精神需求
④体会他们的内心感受
⑤必须了解儿童
⑥家长也才能走出“一步不能落下”的焦虑
12.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()
①其中最主要的一个手段就是看“第一印象”
②按时完成朝廷规定的工作
③也就是重点看考生的头场卷子
④为了加快阅卷速度
⑤此即古人所谓“止阅前场,又止阅书义”
⑥阅卷人员也是想尽办法
A.④②⑥①③⑤B.①③②⑤④⑥
C.①③⑤②④⑥D.④①②⑤③⑥
1 3. 把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是()
①沙化土地主要分布于北方干旱、半干旱地区,多为“老、少、边、穷”地区
②影响人们的生产、生活
③沙化导致生态恶化和贫困加剧
④局部地区沙化土地面积仍在扩展,防沙治沙仍是我国生态建设的难点和重点之一
⑤制约经济社会可持续发展和全面建成小康社会目标的实现
⑥我国有八大沙漠、四大沙地,是世界上受沙化危害最严重的国家之一
A.⑥①③⑤②④B.⑥④①③②⑤
C.①②⑤③⑥④D.⑤⑥②①③④
1 4《.孟子》中的“取诸人以为善,是与人为善者也。故君子莫大乎与人为善”,蕴含了丰富的人生智慧。请根据这句话给你的启示,写出你处理人际关系的想法和做法。要求:①内容具体;②句式工整;③语言简明,得体;④60~9 0 个字。
1 5. 下列交际用语使用得体的一项是()
A.今天,我的恩师拜托我到阅览室里帮他借阅一本《平凡的世界》。
B.我抽空惠顾了一下当地最大的购物超市,发现偌大的超市顾客竟寥若晨星。
C.张琪见到李汉,激动地说:“前些天收到玉音,非常高兴。今日得见,更加兴奋。”
D.父亲节当天,几个同学相约去参加中学时代恩师的高寿。
16.下面是一位学生写给老师的感谢信中的一段话,存在着许多用语不得体的地方,请找出来并加以改正。
我知道,没有您的辛勤栽培,就不可能有我飞黄腾达的今天,也不会让您因我的成就而感到欣慰。在未来的日子里,我还会不断进步,力争做出更大的成就,来报答您的养育之恩。现在,我的孩子又成为您的学生,我希望您能像当年栽培我一样栽培令爱。
17.现实生活中,我们有时会看到激励的目光,有时也会听到嘲讽的话语。对此,请你写一段话劝勉好友。要求:表达简明、连贯、得体,至少运用两种修辞手法,不超过40个字。
18.请写一段说明性文字,介绍你所吃过的一种水果及你的吃法。要求:语言简明、连贯、得体、生动,150个字左右。
【常见题型撷英】
1.示例:①而且还影响着人类的活动②气候对人类也有不利的一面③使它向着有利于人类的方向发展
2.示例:“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行,赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅,选拔20名参赛者,最后评出6个奖项;宣传工作包括出海报、组稿,在学校网站和校报上报道。
3.①变成了太空垃圾②受到太空垃圾的影响③如何清理太空垃圾
4.D【解析】“春意阑珊”指春天就要过去了,指的是暮春时节,而语句中却出现了“初春”二字,故错误。
5.C【解析】第一组主要写读书,第二组侧重同伴间的情谊,第三组表现的是自己的感悟与思考。寸草春晖,比喻父母恩情,难报万一;不能用于第二组。指点江山,多用来表示昂扬向上的气势,不能用于第三组。
6.B【解析】昆曲属于戏曲,是表演艺术,自然是“假笑啼”;评书属于说话艺术,自然是“绘声绘色”;古琴属于乐器,和“雅曲”“高山流水”相匹配;木偶戏和“舞台虽小有机关”相匹配。
7.示例:①东滩的景象可不是这样②比偷猎者更可怕的,是互花米草
8.A【解析】B项,重点在“汽车的改造”上,与后面“我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动”的侧重点不符。C项,突出的是“汽车改造”的作用,与后面“推进成品油质量升级国家专项行动”衔接不紧密。D项,说法太过绝对。
9.示例:①从而大大提高交易效率②除了能节省大量时间③上网浏览商品信息
10.示例:该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动,人类之手正在阻挡排向清流的污水,整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。
11.C【解析】“这些兴奋性的刺激”承接前文,指代横线前面句子列举的“心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象”,排除A、B项。“使大脑释放出内啡肽”与横线后面的“内啡肽又……”形成顶真,衔接紧密,由此排除D项。
12.①阅读有记忆型和批判型之分②简单、机械的知识记忆③通过质疑找出问题的根源
【新题演练】
1.①写作是用来沟通和传承的②正是因为觉得其中没有作者的真心真意③成为可有可无的装饰
2.示例:两个标志都由上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾三部分构成,象征自然生态;颜色为绿色,象征着生命、农业、环保;图形为正圆形,意为保护。A级绿色食品标志的图形为白色,底色为绿色;AA级绿色食品标志的图形为绿色,底色为白色。两个图标描绘了阳光照耀下的绿色食品是出自纯净、良好生态环境中的安全、无污染食品。
3.D
4.第一个邮票,猴子手托寿桃,面带笑容,形象活泼可爱,生动传神,寓意是灵猴献瑞。第二个邮票,一只金猴抱着两只小猴象征亲情,有着福寿双至的吉祥寓意。
5.示例:漫画的画面由两个正在耕作的手握农具的中老年农民、禾苗庄稼、田地、小路、春天的背景五个要素构成。寓意:春天来了,农民们正在给庄稼培土施肥,他们是在耕种丰收和希望。
6.①②③④⑤⑥⑨
7.C【解析】根据横线所在语句的结构和内容分析,该句的主语应是“我们”(代指国家机关),谓语分别是“开展工作”“沟通磋商”“提供”等,所以所填语句的主语也应限定为“我们”,据此可以排除B、D项;A项,“加大”“实行”“签证政策”不搭配,所以该项也应被排除。
8.B【解析】根据前面两句的结构特点,该处的语句应从B、D两项中选择,相比较而言,B项的语序更合乎语法规范。
9.①但依然是许多国家希望企及的快速度②亚洲和世界其他地方都对基础设施投资有很大需求
10.①自由职业者想的是体制内的稳定②城里的人想的是去享受田园生活③是内心世界与外界社会要求之间的不统一
11.D【解析】根据家长给予孩子教育的逻辑顺序看,首先应该是“了解孩子”,这是前提,只有做到这一点才能在教育孩子方面“对症下药”;②句与③句相比较,明显②句更适合排在最后。
12.A【解析】从所提供的六个句子来看,根据内容可以分为几个句组,其中,①⑥交代的是阅卷的方法,④②是“想尽办法”这一动作行为的目的,③⑤则是对“第一印象”的解释说明。据此来筛选答案,可以确定A项是正确的。
13.B【解析】本题我们可以先从选项来分析,从各项的第一句看,D项显然不合适,太突兀;比较①⑥两句,应该先说⑥句,因为该句首先提出“沙化”这一概念,其余都是对这一概念的解说,故可以排除C项。从剩余的五句来看,①④两句说的是沙化土地的分布和面积等,②③⑤说的是沙化对人们生活、环境和社会发展的负面影响。根据这一分析,可以确定答案为B。
14.示例:善于学习别人的长处,就是帮助别人行善;善于帮助别人行善,就是提升自己的修养;善于提升自己的修养,也就提升了自己的价值。凡是想为他人做善事的人,一定要从学习别人的长处开始。
15.C【解析】A项,“拜托”指托付对方办事,是敬辞。B项,“惠顾”多用于商店对顾客,如“欢迎惠顾”。D项,“高寿”是询问年长的人的年龄时所用的敬辞。
16.①“飞黄腾达”应改为“成绩突出”;②第一个“成就”应改为“成绩”;③“养育”应改为“教导”;④“令爱”应改为“小女”。
17.示例:嘲讽是一种力量,它能使强者从泥潭中崛起;激励也是一种力量,它能使弱者增强自信。
生动形象 连贯得体 篇3
2010年11月21日，在本届亚运会上获得三金两铜的中国龙舟队在三个月前才正式组建，但这支“临时军团”为了让龙舟这个中国传统项目取得好成绩，吃了很多的苦，抽筋、呕吐几乎是家常便饭，每一次下船，所有人的全身都是湿的。这次的三块金牌中，1000米比的是耐力，500米比的是速度，最后一个项目250米最艰苦，在这个项目中，中国队并不是最强，参赛的每个队都对250米金牌志在必得，尤其像印尼队，他们男子项目拿了两块金牌，女子队特别想拿到一块金牌，大家拼得很厉害，冲刺的时候真是拼了命，夺冠的优势只有0.135秒，可以说，这块金牌是中国龙舟队用了最大力量拼出来的。
你对中国龙舟队队员们说：
2. 根据下面设定的情景，假如你以记者的身份进行采访，请设计两个你想了解的问题。
中日关于钓鱼岛主权之争由来已久，2010年9月7日发生撞船事件后中日钓鱼岛的主权争端问题进入一个新的阶段，即“主权争夺公开化”。钓鱼岛自古以来就是中国的领土，对于日本的公开挑衅，国人义愤填膺。请你以《学生通讯社》记者的身份就这一话题对外交部长杨洁篪进行采访。
（1）
（2）
3. 把下列句子组成意思完整、前后街接、语序正确的一段话。（只填句子序号）
①他曾在一张画上描写了一个最粗糙的木椅，在破烂的藤座上放着他的烟斗和一张纸包的些许烟草，它似乎向我们唱出一首凄凉的身世之歌。
②梵高一生卖不出一张画，人们也根本不知道梵高，艺术界汪洋大海般的平庸在压抑着他。
③梵高这位荷兰籍的天生奇才，一百年前来到法兰西后等待他的是贫困与饥饿。
④梵高拿起了手枪，走到萨都的草坪，向心窝射了一枪，他在华贵的建筑前对这不平的社会用生命作了一次壮烈的抗议。
⑤艺术既不能提供面包，那就让需要面包的艺术家速朽，而自裁便是最简捷的方式。
4. 依次填入下列句子中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ）
（1）在绵绵的春雨里，一眼望去，它们竟构成了落“叶”缤纷的世界： 落入地上的泥浆里。
（2）啊！春天的落叶啊！你“ ”。
①徐徐落下，稠密如雨；②稠密如雨，徐徐落下；③落得辉煌，失得惬意；欣欣而来，尉尉而去④欣欣而来，尉尉而去；落得辉煌，失得惬意
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
5. 在下面一段话中的空白处填上适当的诗句。
从《文选》的赋、唐宋诗词到明清小说，有多少关于楼馆的描写。“ 甲 ”多么旖旎，“ 乙 ”多么凄清，前者大概高不过两层，后者也许只是江边的吊脚木楼；“ 丙 ”，我想只存在于游子的凝望之中。然而这些诗句，不因它写到的绣楼其实或只是寻常百姓家那清瓦粉墙一窗如洞的丈许危楼而减色，因为情是真的，使你不觉其夸饰，并且相信“ 丁 ”。
A. 独倚望江楼 B. 满楼红袖招 C. 独上高楼，望尽天涯路 D. 西北有高楼，上与浮云齐
甲 乙 丙 丁
6. 2010年11月12日第16届亚运会在中国广州举行，世界体育爱好者齐聚广州。请你以东道主的身份，写一段欢迎词。（要求主题鲜明，语言简明得体，字数在60字以内。）
7. 如果你买了一本书想送给同学，请你写一段随书送达的寄语。（不超过80字）
8. 下面是新华中学五十周年校庆时一位嘉宾代表的致辞，其中有四处用语不得当，请找出并改正过来。
今天，我们不辞辛劳地从全国各地光临母校，参加母校的50周年校庆典礼。作为新华中学的一分子，当听到新华中学将隆重举行建校50周年庆典的消息后，我们都十分高兴。长期以来，我们一直以自己的实际行动关心关注着母校的发展，只要母校有困难，我们一定鼎力相助。
（1）将 改为 ；（2）将 改为 ；
（3）将 改为 ；（4）将 改为 。
9. 根据下面设置的情境，请写一段文字来描写黄昏时分的景物，以此来衬托人物心情。（语言要鲜明生动形象，使用比喻或拟人的修辞手法，不超过80字。）
李媛同学在武汉市的艺术小人才比赛中获得了舞蹈组的一等奖，校长在全校师生大会上为她颁发了奖状，黄昏时分，她走在回家的路上……
连贯得体教案 篇4
第二节
连
贯 【考点要求】
所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。这类题型有两种排列句序和复位填充。主要是考查检测学生的思维条理性、语言连贯性、语言组合能力和思维判断能力。
语言表达简明、连贯、得体”是最近十年来考查的重点，并且题目形式年年有创新，特别是连贯，考得比较多，着重考查内部结构的一致，逻辑的有机联系，上下语言环境的协调等。
对语言运用连贯的考查 主要以客观选择题的形式进行考查，且年年必考，1995年、1998年分别考了两道题。命题角度是句子的衔接与句子排序，衔接与排序的目的在于确保贯通，表意明晰，词句通顺。预计今后仍将以单项客观选择为主，兼及非选择题的形式。
【方法技巧】
词序正误是重要测试项目，这是因为恰当安排词序，是保证语言清晰、连贯的基本要求。词序排列注意：
一：是具有承递性的词序排列要按照逻辑顺序排列，如：观察、分析、判断；
二：是并列词语有的有尊卑之分用．列时要按照先尊后卑的顺序排列，如：校长、老师、学生；
三：是并列关系词语有的也有主动与被动之分，排列时要先主动后被动，如：个人和集体。四：是音节由少到多，做到音节和谐。
句子成分排列是否合乎规定是重要测试项目。句子成分排列是否合乎规定主要是多层定语和多层状语的排列是否合乎规定。多层定语的排列应依照以下原则（从离中心词最远的算起）：a．表示领属或时间、处所的名词、代词或短语；（表示“谁的”）b．指示代词、数量短语；（表示“多少”）c．动词、动词性短语；（表示“怎样的”）d．形容词、形容词短语；（表示“什么样的”）e．表示性质的名词或名词性短语；（表示“什么”）如；
我们学校a两位b有三十年教龄c的优秀d的语文e教师也当上了代表。
多层状语的排序一般是（以离中心词最远的算起）：a．表原因、目的、时间等状语；b．描写作者感情、心理活动等状语；c．表处所，方向等状语；d．表范围的状语；e．表动作涉及的对象的状语；f．描写动作方式、状态的状语。如：我已经a在大会上c向大家e详细地f说明了情况。
句序调整是考查用语连贯能力的综合题型之一。正确认识、理解句群的意思是正确排序的基础。解答此类题要注意
以下几点：
a．抓中心。一个句群由若干个句子组成，总要说明一个问题，而语序是由中心决定的。因此，首先确定中心，找出表达中心的中心句。
b．抓思路辨层次。句群围绕中心组合句子，总是按一定顺序，或按时间、或按空间、或按逻辑联系等。结构关系或总分、或并列、或层递、或转折等。
c．抓标志。句与句之间，往往有衔接的语言标志，如“首先”、“其次”、“开头”、“接着”等。还有指代词或上下旬照应的词语以及关联词语等。另外，还有语法、事理、氛围等其他连贯标志。
诗词排序和嵌入，解答此类题应利用诗词的特点。首先从押韵角度考虑：找出押韵的句子，然后将押韵句子排在偶数句，有的也可放在第一句，不押韵的放在奇数句；其次是根据对偶特点排序：凡能形成对偶关系的要结合起来，对偶句应放在三、四句或五、六句位置（律诗），也可放在一、二句或三、四句（绝句）；然后再考虑意义关系。词的排序和嵌入主要是记住初高中所学的几首词的基本格式，如共有多少句，每句多少字等；然后根据词句的意义关系来排序嵌入。
连贯是从语言的组合衔接上对语言运用提出的要求。一篇之中，先说哪一段，后说哪一段；一段之中，先说哪一句，后说哪一句，都要作通盘考虑，合理安排，尽可能使文章前
后贯通，语意畅达，一气呵成。要使文章语言连贯，需要注意以下几个方面。
一、保持统一的话题
叙述一件事情，或者说明一个道理，要保持话题的前后统一。每个句子要围绕统一的话题，使句子的话题与段的话题一致；每个段要围绕统一的话题，使段的话题与全文的话题一致。话题前后统一，是保持语言连贯的首要条件。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。
例：
二诸葛老婆追出来，二诸葛把她挡了回去，她还骂个不休。（应将第二分句改为被动句式，删去后一个“她”字。）
再如： ①我对松树怀有敬意的更重要原因却是它那种自我牺牲精神。你看，松树的叶子可以榨油，松树的干是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根与校又是很好的燃料。更不用说在夏天它自己用枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在绿阴如盖下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的道路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。（陶铸《松树的风格》）
这段话歌颂松树的自我牺牲精神。第一句总提对松树的自我牺牲精神怀有敬意，第二、三句分述它为人类献身的具
体表现，最后一句总结。每一句都围绕这个统一的话题展开，语意连贯、自然。
几句话说明一个话题，或几段话表述一个中心，中间不要插人与这一话题或这一中心无关的话。否则意思跳跃或中断，话题转移，影响语言的连贯。例如：
②到今年2月初，原定的研究工作已经完成，部分研究成果已发表在最新一期的时京大学学报》上。这虽然还是初步的研究成果，但它的巨大意义是不难理解的。在长达1．6亿多年的中生代，„„尤其对了解恐龙在6000）多万年前灭绝的原因，更为重要。而这些研究均极为困难，因为很有用的研究材料太少了。这段话主要是说明研究恐龙蛋化石的重大意义，后边突然插入“而这些研究均极为困难”一句，致使话题转移，影响了语言的连贯。
二、表述角度要一致
说话也好，写作也好，说明一个意思，描述一个对象，总要有一个表述的角度，包括时间角度、空间角度、人称角度等。一个复句或意思联系紧密的几个句子，表述的角度应该前后一致。角度一致，语言才能连贯。例如：
③他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在秦岭荒山里混过日子，简直不知道世界上有什么可以叫做困难。他觉得照党的指示给群众办事，受苦
也是享受。（柳青《创业史》）
例③前一句的三个分句都从时间角度来表述，前后两句又都以“他”为表述角度，语气连贯，语意畅达。如果不注意语言表述的角度，一会儿以“我”为观察的主体，一会儿又以“他”为叙述的主体，或者一会儿说“天”，一会儿谈“地”，表述角度不断变换，就会影响语言的连贯。
例如： ④1936年12月9日，欲赴临潼向蒋介石请愿的西安学生，在几座城门均被国民党关闭的情况下，于中正门（今解放门）向军警发动了强大的宣传攻势，终于感动守城军官及门卫，打开铁锁，冲出城门，奏响了震惊世界的“西安事变”的序曲。例④前边几个分句叙述的是“西安学生”，“打开铁锁”则承前省略换成了“守城军官及门卫”，后边“冲出城门”则又转回了“西安学生”，这样换来换去，影响了语言的连贯。最好在“打开铁锁”后句断，在“冲出城门”前加上“学生们”，语言就连贯了。
三、思路要连续不断
思路就是作者思想所走的路，这条思想的路应该是连续不断的，反映在语言上，就是句子的顺序、段的顺序安排要合理。事物之间都有一定的顺序，包括时间顺序、空间顺序、程序顺序、事理顺序等。按照这些顺序合理地安排文章，语言才能连贯。一般说来，记叙文多以时间或空间为顺序，说
明文多以空间或程序为顺序，议论文以事理为顺序。句的安排、段的安排都应该考虑这些相关的顺序。例如：
⑤从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（袁鹰《井冈翠竹》）
⑥苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。„„至于池沼，大多引用活水。„„（叶圣陶《苏州园林》）
例⑤两句话从“远处”和“近处”的空间展开，描绘出一幅井冈翠竹图，语言衔接自然。例⑥是按总分顺序安排的，第一句先总说，后边则承接这个总说分别介绍，构成意思并列的两小层，思路清楚，语言连贯。
下边这句话连接得就不好：⑦新学期开始了，班委会进行换届选举。很多同学提议继续由张燕任班长，理由是她学习成绩好，踏实肯干，团结同学，有一定的工作经验，但是工作的计划性比较差。
例⑦列举理由应该是正面肯定，但句后突然来一个转折，给人的感觉好像倒是张燕不应该当班长。句子衔接不合理，影响了语意的表达。
四、语言衔接要紧密
注意语言形式上的衔接与呼应，也是保持话语连贯的一个重要条件。要使语言前后衔接紧密，可以采用下列一些方法。
1．恰当使用关联词语。关联词语可以连接复句中的分句，表示分句间的关系，也可以连接句子或段落。恰当使用关联词语，可以使语言连接紧密，语意表达连贯。鲁迅先生《记念刘和珍君》的第四部分是恰当使用关联词语的典范；既有连接分句的，如“我在十八日早晨，„„；下午便得至噩耗，„„；而文和珍君竟在遇害者之列”，“我向来是„„然而我还不料，也不信„„”；也有连接句子的，如“我在十八日早晨，„„。但我对于这些传说，“然而即日证明是事实了„„。还有一具，„„。而且又证明着，„„”；还有连接段落的，像二、三、四段都是通过关联词语与上一段连接的。关联词语残缺或使用不恰当，则会影响语意的连贯。例如：
⑧这还是初步的研究成果，它的巨大意义是不难理解的。于是，这枚恐龙蛋化石千万年后扬名于今的机会再次到来了。这次机遇是否会再度失之交臂呢？
例⑧前边说是初步的研究成果，后边又说意义巨大，意思脱节。如果加上关联词语，说成“这虽然还是„„但它的„„”，表意就明确了，语言也连贯了。例⑨也是这个问题，前后两句缺少关联，可在后一句的前边加上“但是”。
2、巧妙使用意思有联系的词语或句子。所谓意思有联系的词语或句子，包括序数词、表示时间或空间的一组词、表比较的词、同一词语、同义词语、代词、同义句子等。恰当使用这类词语或句子，可以使语言前后贯通，语意自然顺畅。例如： ⑩如今，你若是从井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。它们几乎是笔直从山顶上穿过竹林挂下山来的。这便是英雄的井冈山人的业绩。他们在竹林里送走了几百个白天和黑夜，用竹滑道，用水滑道，送出一百多万根毛竹。（袁鹰《井冈翠竹》）“漏斗户主”陈奂生，今日悠悠上城来。他到城里去干啥？他到城里去做买卖„„自由市场开放了，他又不投机倒把，卖一点农副产品，冠冕堂皇。他去卖什么？卖油绳„„一共六斤，卖完了，稳赚三元钱。赚了钱打算干什么？打算买顶簇新的、刮刮叫的帽子„„（高晓声《陈奂生上城》）1993年初，李广岭发现他收集到的一枚蛋化石很有些奇特。这枚较小的蛋化石，显得有些扁，直径为9厘米，约重450克，蛋壳完整，没有裂纹，比跟它同样大小的要轻。
例⑩通过几个代词，将前后意思巧妙地贯穿起来。例 11 开始写陈奂生“悠悠上城来”，接着三段衔接上一段结尾，分
别用设问句开头，相近的意思，相同的句式，将三个段落巧妙地衔接在一起。例 12 第一句只说他发现“一枚蛋化石很有些奇特”，紧接着却说“这枚较小的蛋化石”，“较小”在前边没有交代，很突然，致使语意表达不连贯。
3．适当使用过渡性语句或段落。从一个意思转到另一个意思，一个事件转到另一个事件，一个场面转到另一个场面，等等，需要适当使用一些过渡性的语句或段落，以避免文章生涩、不流畅。
例如： 13 我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则大不“摩登”了。我只想鼓吹我 们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。（鲁迅《拿来主义》）第二天下午四时。他真正没有想到，他简直认为这不可能，周恩来总理亲自来看望他们了。„„总理环顾室内，和许多在座的老同志点头招呼，谈笑风生。“你到底回来了，这里竟还有人说你不会回来了。„„好啊，你不是回来了吗？”（徐迟《地质之光》原稿）
例 13 前边有四段是批判“送去主义”的，这一段先总结上文，结束批判，然后引出下文，正面提出“拿来主义”，这样就把前后两个意思自然而然地连接了起来。例 14 前段结束时说和“许多”人打招呼、说话，后一段突然转到了对李四光一个人说，意思表达不连贯。修改时，作者在第一段
结尾处加上“他亲切地对李四光说”，语意就连贯了。
五、注意语言的节奏和声调。
语句节奏和声调的巧妙组合，常常能使语句更加连贯紧凑。
例：“世界屋脊”上的冰峰、雪岭、大漠、草原、奔腾的江河、晶莹的湖泊、数不清的珍禽异兽，以其特有的魁力，吸引着越来越多的游容。
（画线词语两两相对，音节少的在前，音节多的在后一这是规律，描写对象由高到低，由远及近，读起来很顺畅）
第四课时
第二节
连贯
一、例题分析点拨
1、填到横线上与上下文衔接较好的一项是（B）
小明爬到床底下，偷偷躲了起来，从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。
A．妈妈找了好久，最后才发现他。
B．但后来还是被妈妈找到了，C．使妈妈找了好久，终于把他找到了，D．但妈妈毕竟发现了他，【解析】原文的陈述对象是“小明”AD两项由于将主
语“小明”暗换成“妈妈”，导致与后面的分句连贯不上。C句虽与主语保持一致，但句子的“使”与“终于”即不合习惯用法，又与下文衔接不自然。只有B项能准确地表现了它们之间语意上的转折关系，通过“让”字引进“拽”“送”行为的主动者“妈妈”，被动者“小明”仍做主语，保持了主语的一致性。
2．选出与上句衔接恰当的一项（A）
她，已经年过50，对于演员年龄是大了些，可是。
A．只要听她唱，就会觉得她还很年轻。
B．只要听她唱，就会发现她还很年轻。
C．只要看她的外貌，就会发现她还很年轻。
D．只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻。【解析】这里只有A项才恰当。一个女演员，年过50，年龄大了，不再年轻，这是客观事实。唱起歌来，使人主观上觉得她年轻，情理上讲得通。B项说“发现”她年轻，变成了事实的年轻。CD两项的问题在于“外貌”，虽然外貌与实际年龄会有差距，但是上文说的是“演员”，外貌超出了演员活动的范围（唱、跳、演戏等艺术活动），因而背离了这句话强调艺术生命还年轻，还能大放光彩的本意。
3．选出与下句衔接恰当的一项（A）
巍峨挺秀的秦岭没有消灭在浊雾里；田堰层叠的南源，模糊了；美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。
A．天气阴沉，满天是厚厚的，低低的、灰色的浊云。
B．在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。
C．夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂流
D．北风呼呼地叫着，枯草落叶满天飞扬，树枝都成光胳膊了。
【解析】原文由上而下写秦岭，南源和渭河平原的自然景色，情境是阴沉凄清的。从意境和描述层次两个方面考虑都应该选择A句。B句的“满天彩云”，景和情均与原文明显不协调。C句的“渐渐隐没”与原文的“没有消灭在浊雾里”相矛盾。D句所描绘的北风、枯草、树皮也与原文不协调。4．填入句中横线上最恰当的文句是（C）
自从“五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人的迫切要求。
A．这些翻译作品促进了我国学述文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。
B．翻译作品日渐其多，一方面这些作品提高了学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。
C．翻译作品日渐其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。
D．这些翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也
促进了中国书面语言的发展。
【解析】AD两项的“这些翻译作品”在原文中缺少交代，属于指代落空。B句的“一方面’与句中“这些作品”语序颠倒，“提高了„„的素养”有毛病，素养多指个人的平日修养，用“中国学术文化”这个事物来修饰限制显然不行。只有C句避免了上述毛病，语意连贯，用词准确，是该题的最佳选项。
5．选出填入下文横线上最恰当的一项（D）
秦代军队分中央常备军和地方武装两种。，或驻守京师，或戍守边疆；地方军由都尉掌管。估计当时全国军队的数量至少在百万人以上。
A．皇帝委派的大将直接统率中央常备军
B．由皇帝直接委派大将统率中央常备军
C．中央常备军的统率是皇帝直接委派的大将
D．中央常备军是由皇帝直接委派的大将统率 【解析】从A、B、C、D四项内容看，句意基本相同，不同的是句式。为使上下文句式整齐匀称连贯紧凑，须考虑应选项的句式与“地方军则由都尉掌管”的句式相同。原文中第一句是总说，提到秦代军队分为中央常备军和地方武装。接下来应分别陈述两种军队的有关情况，因此应选择的陈述对象应为“中央常备军”，可删去AB两项。比较CD两项的结构，不难看出D项与下文“地方军由都尉掌管”的句式一致。
故D项适宜。
总之，正确解答语句的连贯和衔接题，首先要弄清楚语段说的是什么。叙事时，要搞清当事人和事情的来龙去脉。描写景物时，要抓住它的特点。论述一个观点的，要明确主张什么，反对什么，还要分析材料与观点的关系。其次，要仔细分析表达形式和方法，弄清怎么说。要舍得费精神去揣摩，比较上下文各句之间的关系和词语含义，特别是关键词语、句子所蕴含的信息，注意语意条件，根据说话的目的、对象、场合、范围、情景等因素会选择接句，选出续句。
二、课堂训练
考题1（1999年全国高考题）填人下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（A）
去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！
②那儿的景色真美！
③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，③江面上帆影点点，碧波粼粼，A．②③⑥
B．①④⑤
C．②③⑥
D．①
④⑥
【解析】此题考查的是句式的选用和句与句衔接方面的能力。根据题干的内容揭示，不难看出两点，一是点明在杭州的时间是去年，隐含有“我”叙述时已不在杭州，那么能衔接的自然只能是句②；二是描写“景色美”的顺序问题，自江边至江面，再到江岸，空间关系很清楚，因此选③和⑥是恰当的。
考题2（1998年全国高考题）下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是：（D）
①鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的半子——进。他身材魁伟，（a．粗黑的眉毛
b．眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。
②天山连绵几千里，（a．不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流
b．不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊）处处有丰饶的物产。
A．① a ② a
B．① a ② b
C．① b ② a
D．① b ② b
【解析】此题考查语言连贯问题，侧重句式相同方面，句①中“身材魁伟”“两颊深陷”均是主谓结构，应选择其结构形式相同的b；句②中“不论„„”均是按类并列，所以应讨论如何分类才恰当，自然是b。因此，此题答案为D。
考题3（1998年全国）填人下面横线处的几句话用D列恰当的一项是（C）
国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻，拖延推诿。
A．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
B．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
C．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人官，污染问题越来越严重
D．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重
【解析】解答此题要研究几个选项的表达次序排列，从事情先后的次序来看，理应是先传达上级指示，再议论购上污水处理设备问题，“环保没人管”是污染严重的原因，应排列在前，所以答案应选C。
第五课时：
第三节
得
体
【考点要求】
得体是运用语言的一项重要要求。语言的运用受“语境”的制约。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。
“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语
言间的搭配和使用习惯等。
“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。
“得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件，即主要符合“外部语境”的各种要求，场合、对象、目的等语境条件的变化会引起用词不当、转述不清等现象，注意掌握语言使用的分寸。要学会思考：在某种特定的语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎么说效果好，怎么说效果不好。既要考查说话者自己的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异，更要考虑听话者的诸多情况，并根据不同的交际场合，不同的目的，选择不同的表达方式，做到有的放矢，准确得体，恰到好处。
所谓得体，就是适合语言环境，用语恰如其分。具体说，就是在某种特定的场合，同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要求，合乎听话人和说话人相互关系的要求。
语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用文体类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语。恰当运用书面语和口语，是社会上语言交流的一种重要能力，当面陈述
与请人转述是两种不同的表达方式，请人转述，不仅叙述角度变换了，做答时还要考虑到随着叙述角度的变换引起的其他因素的变化。
谦辞和敬辞的正确应用也是考查的重要项目，注重日常交际中谦辞敬辞的运用。复习时要牢记某些表谦称的词和表敬称的词，平时交际中也应注意正确表达。
对语言运用得体的考查，主要以主观改错题的形式进行考查，偶用客观选择题形式考查，如 1994年第9题。预计今后仍将以主观改错题考查为主。
【方法与技巧】
一、适合上下文；词语使用准确，句式选用恰当
1．正确使用谦敬词语
好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。
有人把谦敬词语归纳为“家大合小令外人”一句话，即：对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（如小女，称
自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙’”（如鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚见，称自己的意见）等等。
常见的敬词有“贵”（如贵庚，称别人年龄）、“大”（如大作，称对方作品）、“高”（如高见，称对方见解）、“贤”（如贤弟，称比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，问对方的姓）、“光”（如光临，称别人的到来）、“拜”（如拜托，托人办事）、“赐”（如赐教，请求别人给予指教）、“雅”（如雅正，表示请对方指正）、“惠”（如惠顾，称对方到自己这里来）、“鼎”（鼎力，对对方的帮助表示感谢）等等。
只要掌握了这些谦敬词语的含义及使用对象，高考中这类试题就会迎刃而解。
2．恰当地选用褒义词、贬义词、中性词
恰当地选用褒义词、贬义词、中性词，能准确严密地表达对事物的感情态度。
要注意的是，襄义词和贬义词的褒贬感情并不是一成不变的。在特定语境中，也就是运用“反语”的修辞方法时，褒义可变成贬义，贬义可变成褒义，用这种说反语的方法起到讽刺作用。
如：“在长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在四百万元；但为革命筹集的金钱，是一点一滴的用于革命事业。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张。”（《清贫》）
句中的“伟人们”本是褒义词，这里不是指真正的伟人们，而是讽刺国民党那些贪官污吏，变成了贬义词。
《语文天地》1996年第1期《冤哉，南郭先生》一文有这样的句子：“可是在现实生活中，在改革浪潮风起云涌的今天，有许多人身居要职，却胸无城府，思想顽固僵化，不思改革，甚至阻挠改革潮流，不但不寻贤让位，反而溜须拍马屁走后门，送礼请客拉关系，且凭这一手平步青云，官运亨通。”
这句话用了“胸无城府”这一成语，可惜含义理解错误。《汉语成语词典》（上海教育出版社1978年第二版）释“城府：城市和官府，比喻令人难以揣测的深远的谋算”。“胸无城府比喻襟怀坦白，没有什么隐藏”。由此可知，“胸无城府”是褒义词；而上面的句子是说，这部分人没有文化水平，没有本事，当属贬义。看来，若将其改为“胸无点墨”，句子的毛病就消除了。
语言，不论是基本的单位词，还是大一些的单位短语、句子，甚至是更大的单位句群。片段，都不是孤立的，都有一定的上下文。上下文，可能是前后相关的词语，也可能是前后相关的句子，还有可能是前后相关的段落。一个词语使用是否准确，一个句式选用是否恰当，都与这上下文有密切联系。例如：
①接连一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃11个钟头，我已经困软得像一团棉花了。（阿累《一面》）
②可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。（鲁迅《故乡》）
例①要表达“疲惫”“疲乏” 的意思，和下文的“一团棉花”配合，使用“困软”最合适。例②最后一个分句使用被动句式，是受上文影响，承上省略主语，使全句语意连贯，语气顺畅。
二、明确目的，有的放矢
说话也好，写作也好，都带有一定的目的，或叙述事件，或说明事理，或描述现象，或抒发感情，等等。因此，在说话或写作之前，先要明确目的。
语言的表达要适合表达目的的要求，是说语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓有的放矢。说“我们班全体同学要求自己都很严格，上个月没有一个人迟到”，和“我们班连×××同学也能严格要求自己，上个月没有一个人迟到”，基本事实可能完全一样，但效果完全不同。前者适用于表扬，后者则有指责味道。所以运用语言必须有明确的目的，然后根据目的需要，采用恰当
说法。否则就不得体。
又比如夏衍的《包身工》，主要是反映包身工被人压迫、牛马不如的悲惨生活，揭露帝国主义勾结中国的封建势力对工人进行的残酷剥削和压迫，因此，选用了许多能达到这一目的的词语和句式。第一段就很典型：
旧历四月中旬，清晨四点一刻，天还没亮，睡在拥挤的工房里的人们已经被人吆喝喝着起身了。一个穿着和时节不相称的拷绸衫裤的男子大声地呼喊：“拆铺啦！起来！”接着，又下命令似的高叫：“‘芦柴棒’，去烧火！妈的，还躺着，猪猡！”（夏衍《包身工》）
这一段一方面写包身工，他们“睡在拥挤的工房里”，“天还没亮”就“被”人像牛马一样“吆喝”着起床。被动句式及“吆喝”的选用，恰到好处地反映了包身工的悲惨遭遇；另一方面写带工老板，他们则是“大声地呼喊”，“下命令似的高叫”，而且喊叫的都是一些命令式的短句。词语和句式的选用，同样恰到好处地反映了带工老板的凶残、狠毒。
三、看准对象，讲究分寸
语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说写者就不能一厢情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。有个小朋友读过
老作家冰心不少文章，很敬重她。有一次见到她，这个小朋友问：“冰心奶奶，您今年几岁了？”“几岁”是问小孩子的话，用问小孩子的话来询问一个德高望重的老奶奶，不得体。如果说成“您多大年纪了”，就比较得体了。鲁迅写文章时很注意这个方面，他在《记念刘和珍君》中，转述别人的话时，就直接称“刘和珍”，自己叙述时则称“刘和珍君”，表现了对她的敬重。又如：
④可是在这种工房里面，生病躺着休养的例子是不能开的。（夏衍《包身工》原稿）
⑤他向国家自然科学基金委紧急申请了经费，同时将这些情况告诉了北大生命科学学院院长陈章良和常务副院长周曾铨俩教授。
例④“休养”是休息调养的意思，包身工生病躺着只不过是为了得到暂时的休息，根本谈不上调养；因此，定稿时作者改成“休息”，适应叙述的对象，很得体。例⑤把情况反映给领导，说“告诉”是不得体的，应该是“汇报”。
四、适应场合，巧妙用语
场合，即交际环境，包括时间、地点、话题，有关对象身份、职业、地位、教养、性格，以及对象之间（还有听读者与说写者之间）的关系等内容。如果不注意交际的场合、对象、气氛等信口开河，往往达不到交际目的，甚至招致不良后果。
反之，根据具体的场合、对象而选择的理智的、充满内涵和智慧的语言，往往能收到预期的良好效果。场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛围，也指交际当时的自然情景和社会情景。所谓“到什么山上唱什么歌”，所谓＂因境设辞”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。
场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快，等等。不同的场合，对语言运用有不同的要求。一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，如此等等。这是交际的总体氛围对说话内容的制约。如；
有这样一件事，李工程师夫妇为他们的日本国好朋友举办家宴。席间，日本太太非常客气地说：“李太太这样文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”
试想，听了日本太太“非常客气”地说了如此失体不当的话，李太太该怎样说才好呢？如果说成：“太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。”如此你“酸”地来，我“辣”地去，这家宴还能办成？友好关系还能持续？或者来句“谦虚”的：“太太过奖了，我哪能比得上你们日本女人！”这就有失尊严了。所以李太太一愣后，说的是“太太说出了一个事实，中日的文明是同源的，中国的文明哺育了日本”。这句话说得含蓄得体，深富涵养，符合交际场合，使日本太太听了知道自己的谈吐有失妥当，歉然地一笑，但又不感到尴尬。
此外，还要利用特定的场合，学会“因境设辞”。曾经有人举过这样一个例子：一年春天，他去拜访一位久未见面的老同学。那天，天气特别好，连绵的阴雨过后，艳阳高照，春光融融。老同学打开门，看见是他，高兴地说：“嗬，老朋友，你给我们带来了温暖的阳光！”这句话借助时令天气，一语双关地表达了对客人到来的喜悦和欢迎之情，可谓恰到好处。又如：
鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，„„凭——凭什么打我的儿子？
周萍
你是谁？
鲁侍萍
我是你的——你打的这个人的妈。（曹禺《雷雨》）
周萍是鲁侍萍的儿子，但是在那个场合母却不能认子，因此虽然情之所至她几次险些吐出真情，但都恰到好处地及时转到了别处。转折的成功，就是充分利用了她的另一个儿子被打的具体情境。
五、把握语体，用语准确
语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式。分别起来，有口头语体和书面语体两种。口头语体包括一般谈
话语体和演讲语体；书面语体又有几种主要的变体，如公文事务语体、文艺语体、科技语体、政论语体等。不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较郑重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗。易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。
如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。
又如：
电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”
这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。
六、要学会面陈和转述
当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈，要根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这
种表达方式简单一些。
请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素的恰当表述。
如：1999年5月28日《光明日报》2版简讯《韬奋书店在京开业》中的一句话在转述时称代失误：“据该店经理介绍，每日平均售书数千元左右，本店除零售外，还为读者提供代购、代邮、代送、批发等项业务，兼办作家签名售书业务，每逢节日书店将实行书价优惠。”
据《现代汉语词典》：“该”作指示词讲时，“指上文说过的人或事物”；“本”则有“自己方面的”这一义项。因此，句中的“该店”是用简讯作者的口吻，“本店”则应是书店经理的口吻。又在为“经理介绍”后用的是逗号，且以后的话语没有引号标示，这就表明后面的话语应是简讯作者对经理的话的转述，该用简讯作者的口吻，即该用“该店”而不该用“本店”。如果不改动“本店”一词，就应该用引号把经理的话标示出来，而不用转述的口吻。但标号在口语中是难以“读”出来的，所以此句最好还是以转述的口吻，将“本店”改为“该店”，或者干脆删去“本店”二字。
第六课时：
第三节
得
体
一：例题分析点拨
1、把下面句子的内容放在AB两种不同的语言环境中进行转述。
要求：（1）不变原意；
（2）人物、人称表达准确；
（3）时间、地点交代清楚合理。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。
小王说：。
B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。
小王说：。
【答案】A．小王说：“珊珊，小李他明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家找她行不行。” B．小王说：“郭老师，小李说今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。”
【解析】此题要求把同一内容对不同对象在不同时间进行转述。首先，我们要把握内容。内容有三点：（1）请小王转告郭老师；（2）明天上午小李不去语文组找郭老师；（3）并请
问一下后天晚上去她家找她行不行。然后我们要把握时间：一是当天下午，一是第二天一早。当天下午，转告内容的时间可不变，第二天一早，转告内容的时间就要提前一天。我们还要把握受话对象：一是老师的女儿，一是老师本人。同时，我们还要把握语体色彩。
与原话比，A句小李的代词由“我”变为“他”，“郭老师”变为“你妈妈”，根据对象变换称谓代词，但内容不变。由于是当天，时间不变。符合口语，用“请”表尊敬。
B句由于是第二天转告，时间由原来的“明天上午”变为“今天上午”，“后天晚上”变为“明天晚上’；由于在“语文组”，“语文组”在对话环境中省去；加称呼，用“您”，表尊敬，语言得体，内容未变。
2、根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒（铅笔盒）。目的（l）：为找回自己的文具盒。
目的（2）：向别人介绍、推荐自己的这种文具盒。
【答案】目的（1）应包括文具盒的质地（材料）、形状。色彩（图案）以及文具盒内的物品（其中前三项必须说明）。目的（2）应包括文具盒的质量、用途、外观、价格四项。
【解析】上题两种目的很不相同，必须做出“有所不同”的
说明。“为找回自己的文具盒”，最重要的是要说明“自己的文具盒”不同于他人文具盒的独有特征或标记，语言要朴实真切。向别人推荐自己的文具盒，则应侧重说明自己文具盒的性能、用途方法的优点以及造型、色彩、图案的美观，或运用形象说明的方法，语言应具有描述性。必须根据不同的目的，注意该说什么，不该说什么，该怎样说，不该怎样说。这告诉我们要有意识加强实用性文字的写作训练。此类题不完全是语言组合的问题，还涉及考生的知识、阅历、修养等问题。要做到得体必须注意增长知识，增进阅历，提高修养，必须具有学以致用的观念
二：课堂训练
3、广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下一段文字改作广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。
自a从我省西部b地区发生强烈地震c以来，本市各界d对赈灾e以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾f活动，捐款累计g已逾 100万元之巨h。我厂原来已经捐款（包括
捐赠衣服、物品折款I）8万元，昨天又捐款 2万元。这些钱物j已经转送到了灾区k。
【答案】［e］［f］［h］［i］
【解析】该题考察的就是运用口语的能力，恰当运用口语与书面语，是社会语言交际的一项重要能力。口语是表达 的一种方式，用口语表达意思，作用听觉，因此，必须“通俗”“一听就明白”。辨析口语运用正误，就要辨析听后是否会产生歧义，听后是否感到不解或者费解，以及是否通俗、流畅。
广播稿只有用口语表达形式写下来才能让人听明白，而上面提供的材料是用书面语形式写成的，人们可以看明白，但要念出来给人听，就会使人误解。
该题中“震灾”与“赈灾”同音异义，用口语表达时必须修改，以免产生误解。“逾”是书面词语，不通俗。“100万元之巨”也是书面化词语，不通俗，不符合广播稿要求。另外，广播中不能使用书面语才能用的括号加注释说明的表述方法。
4、下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。（1995年高考第30题）金馆长：
您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体 改在何时，另行磋商。
周华5月18日
【答案】 ①“光临”改为“到（去）”②“决定”改为“不
得不（只好、只能）”③“磋商”“商量（商议、商定）”
【解析】结合具体的语境，“光临” “决定” “磋商”三个词语用得就不得体。“光临”为敬辞，只能用于说话双方的对方。“决定”用在这里非常不礼貌，有劳人家，说话应该客气。“磋商”是“反复商量，仔细讨论”之意，用在这里不合适。
5、下面是协议书的一些条款，表达不准确、不严密的条款是（B）
①甲乙双方不得终止协议，否则，由终止方负责对方的全部经济损失。
②甲方投资装修的房屋将作为不动产，在期限满时移交乙方，不包括室内设备。
③甲方向乙方提供的钢瓶 1000只，分三次供完，乙方在甲方贷到全付款。
④此协议自1996年1月 l日起至1999年12月31日止，有效期3年。期满后，如无其他特殊原因，协议继续有效。
⑤由甲方提供周转资金人民币2万元整。
A．①②③
B．①③④
C．②③⑤
D．③④⑤ 【答案】①③④
【解析】上题①句“甲乙双方不得终止协议”语意不明，应改为“甲乙任何一方不得单独终止协议”。③句中“乙方在
甲方货到全付款”也不明确，是“乙方在甲方货到，全付款”呢，还是“乙方在甲方货到全，付款”呢？这有明显分歧，容易产生纠纷。④句中“有效期”分明是4年，却写成3年；期满后协议能否生效，那是“后话”，可以不写；句中“如无其他特殊原因”句意含混。②⑤句表达准确。严密、无问题，所以正确答案是B。
三：知识迁移
仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（6分）
在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。
【答案】（1）在学生的心中，粉笔已经不是一支笔，而是一个象征，一个知识凝聚力的象征；黑板也不是一个普通的书写板，而是师生交流情感，交流知识的乐园！
（2）在人们的思想里，阿Q已经不是一个文学形象，而是一个象征、愚昧、不觉悟的象征；阿Q也不是一个普通的词语，而是“精神胜利法”的代称。
【解析】这是选自课文中的一个句子，原句特点是先否定后肯定并列关系的复句，同时还运用了比喻。它是一个开放型的题目，这类题近几年高考都考，分数还有加大趋势。我们
认为这一类比做对几道选择题的难度要大，也最能看出学生的思维创造能力，是个好题型。
课后作业讲评（4课时）09高考真题
1．（09全国卷Ⅰ18题）下面文字中画线的部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密.（4分）
三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹①后，跟小二黑②好上了，三仙姑说什么也不同意。她③道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑④恰巧小二黑这时也正要找她，于是两个人就商量对付她⑤的办法。她⑥把小芹娘⑦的事从关至尾向小二黑细说了一遍。
答：③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑；”⑥ 改为“小芹”；⑦ 改为“她”
解析：本题重点考查考生语言表达衔接、连贯的能力，③⑤⑥用“她”指代不明，⑦用“小芹”语意重复。
2.（09全国卷Ⅰ19题）下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。（5分）
示例：该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元
素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。
解析：本题重点考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力，解答时要扣住主题“沈阳全民读书月”（特别注意“沈阳”和“读书”）和题干要求“从构形角度说明标识的创意”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。
3.（09全国卷Ⅱ18题）下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。（4分）
苏泽广真是哭笑不得, 苏泽广①觉得儿子合图还不懂事,把家托付给他②是徒劳的,便失望地起身。然而他刚要离开,他③突然跳下椅子,合图④吹灭桌前的蜡烛,“扑通”一声跪在地上,抱住他⑤的腿,在黑暗中说:“爸爸,你放心吧,你⑥要是不回来,我⑦管这个家!答案：①删除或改为“他”； ③改为“合图”； ④删除或改为“他”； ⑤改为“苏泽广”或“父亲”
解析：本题重点考查考生语言表达简明、衔接、连贯的能力，①删除或改为“他”避免了语意重复，也达到了简洁的效果；③改为“合图”使指代明确；⑤改为“苏泽广”或“父亲” 使指代明确；使前后文衔接、连贯。
4（09全国卷Ⅱ19题）、利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50-60之间。（4分）
来源广
一个月
入选口号
千余条
“我运动，我快乐” 示例：全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。
连贯得体教案 篇5
(时间：100分钟 满分：129分)
(59分)1．(2015·浙江卷)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是()(3分)我需要清静„„最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，____________。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。A．阳光和雨露把这石头漂白磨光了 B．这石头被阳光和雨露漂白磨光了 C．阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的 D．这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的
2．(2015·新课标全国卷Ⅰ)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()(3分)随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，________。有鉴于此，我国将加快促进成品油质量升级国家专项行动。A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10% B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的 C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上 D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10% 3．(2015·新课标全国卷Ⅱ)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()(3分)辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，________，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来 B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来
C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽 D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来
4．(2015·浙江卷)古人有名有字。名与字意义上往往有联系，或同义，或反义，或相关，如岳飞字鹏举，意思是鲲鹏高飞。给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。(各不超过25字)(4分)(1)陈璋，字________。说明： ___________________________________________ ______________________________________________________________________(2)孙冠群，字________。说明： __________________________________________ ______________________________________________________________________ 5．(2014·浙江卷)根据下面的情境，补写答话。字数不超过30字。(4分)师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！” 徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”
师父回答：“______________________________________________________ ___________________________________________________________________。” 6．(2014·浙江卷)根据下面的内容，拟写信的正文。字数不超过90字。(4分)张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用××代替。尊敬的张先生：
您好！
__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 此致 敬礼！
店主：××× ×年×月×日
7．(2015·浙江样卷)根据语境，补写下文的空缺部分，要求每处字数不超过20字。(4分)池塘中，鱼儿很多，大鱼优游其中，随便张开嘴，便有几条小鱼顺水游入口中，大鱼 吃起来毫不费力。
一天，有一条小鱼，看到这情状，心头如焚，双目凸出，向大鱼说：“__①__” 大鱼很自得地说：“__②__”
小鱼张开嘴，来咬大鱼的肚子，咬了一片鳞，几乎鲠死，于是不想再咬下去。大鱼一句话不说，扬长而去。
世上没有绝对的公平。
答：①_________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________ 8．(2015·衢州4月月考)下周六上午9点，学校将在操场举行18岁成人仪式。请你给父母写一封信，邀请父母参加你的成人仪式。(不得出现真实的校名和姓名，100字左右)(5分)亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 祝健康！
儿子(女儿)：×××
2015年4月7日
9．(2015·嘉兴一中期中)阅读下面一段文字，根据要求答题。(7分)在辛弃疾的笔下，江南是女性的，茅檐低小，稻花飘香，柔媚温婉；江南又是男性的，__甲__。__乙__；落日当楼，断鸿悲歌，拍遍栏杆，是志士不尽的慷慨。__丙__，柔情万种，壮怀激烈，都是对这一片残山剩水深深的爱恋。(1)将下列短语重新排序，填入丙处，只需填序号。(3分)①他是游子 ②浪漫的低吟也好 ③他是诗人 ④他更是主人 ⑤他更是志士 ⑥慷慨的高歌也罢
(2)根据上下文文意和句式，在甲、乙两处补写相应的语句。(4分)答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 10．(2015·创新题)阅读下面的一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成下题。(5分)科学院举行①超对称性和超引力学术讨论会
为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学术讨论会，③对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。
④“超对称性”和“超引力”是70年代才引入的物理学中的新概念。在这次会上，与会专家介绍了当前国内外⑤对于超对称性和超引力问题研究的情况，大家展开了热烈、自由的⑥学术讨论，对某些问题提出了一些新见解。
(1)应删除的两处语句是(写画线处的序号)：________。(2分)(2)应简略的一处语句是(写画线处的序号)________，这句可改为_________(3分)11．(2015·金华十校高三模拟)请根据下面这则新闻内容，以记者的身份，写一则微评。字数不超过30字。(4分)从单休到双休，从月薪2000元到3000元„„春节一过，又到一年招工季，企业使出浑身解数，开出各种条件招兵买马。
招聘会走一圈，记者发现，虽然企业招工还是一个难字，但和往年相比，今年用人单位显得淡定了很多，一位企业的人事经理向记者袒露心声：反正年年都这样，急也没有用。无奈之情溢于言表。
一方面，大量企业招工难；另一方面，不少劳动力找不到工作，尤其是大学生群体就业比较困难，在沿海企业纷纷去西部招工的同时，大批应届本科生、研究生也是春节一过，就揣着印制精美的个人简历，直奔北京、上海等中心城市的人才招聘会，成功如愿者同样寥寥。
答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 12．(2014·北京卷)日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成(1)～(2)题。(4分)(1)下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是()(2分)(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。(乙)您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)敬请届时光临。A．(甲)
B．(乙)C．(丙)D．(丁)(2)午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是()(2分)A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？ B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？ D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。
13．(2013·安徽卷)在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。(5分)李华：__①__ 路萍：哟，红灯啊？我没注意。李华：阿姨，您看，__②__ 路萍：嗯，是不该跟着别人抢。李华：__③__ 路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。李华：谢谢您，再见！路萍：也谢谢你，再见！
答：①________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________
③____________________________________________________________________14．(2012·重庆卷)阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。(4分)小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。
小张含蓄地批评说：是不是________？
小李幽默地回应说：不是________，是________。
答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
(70分)15．填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是()(3分)被铁道部评为部级先进单位的××次特快列车乘务组，除主动、热情服务外，还让每 节车厢推选一至二人当乘客代表，及时反映各类旅客的不同意见，________，开展多样化的服务活动。
A．于是听取这些反映
C．然后根据这些意见
B．随后遵照这些意见 D．接着考虑这些反映
16．填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是()(3分)事实上，凡优秀的文艺作品，________因此它们才能成为生活的教科书，成为生活的良师益友。
A．皆是源于生活又高于生活的，既现实地反映作家个人的心理，又浓缩和折射社会、时代、民族的心理。
B．皆是既现实地反映作家个人的心理，又浓缩和折射着社会、时代、民族的心理，即源于生活又高于生活。
C．皆是既现实地反映作家个人的心理，又浓缩和折射着社会、时代、民族的心理，既高于生活又源于生活。
D．皆是既高于生活又源于生活的，既现实地反映作家个人的心理，又浓缩和折射着社会、时代、民族的心理。
17．(2015·杭州一检)依次填入下面三副对联的空白处的内容，最恰当的一项是()(3分)①________________桃花扇，万古奇文论语篇
②粉墨辨忠奸，轻歌曼舞皆世态；琴琶________________，急弦缓管尽人情 ③德如膏雨都润泽，________________是长春 A．千秋绝唱
诉悲欢
福似东海 B．千秋绝唱 弹喜怒 寿比松柏 C．百年难见 弹喜怒 福似东海 D．百年难见 诉悲欢 寿比松柏
18．(2015·浙江高考命题专家原创卷一)根据下面的内容，将报纸上一则“编者按”补写完整。字数不超过90字。(4分)近日，在四川省西充县某村，200余位村民用写“联名信”的方式，欲将村里一位患有艾滋病的8岁男童坤坤驱逐出村，不让他上学。此举激起了社会的热烈讨论。在舆论的关注下，孩子已进入当地某小学就读。据专家估计，全国患有艾滋病的14岁以下儿童约有8 000人。某报拟以“谁来呵护艾滋病儿童的受教育权”为话题举办一期专题讨论，拟登载 两篇评论文章，下面是文章前的一则编者按。
编者按
据媒体报道，近日，遭“200余名村民联名驱逐”的四川西充艾滋男童坤坤已进入当地某小学就读。但是，有专家估计，类似坤坤这样患有艾滋病的14岁以下儿童全国约有8 000人。____________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 本期刊发两篇评论文章，以期对艾滋病儿童上学问题有更深入的了解。
19．(2015·天津一中高三5月月考)下面是日常生活中的四个口语交际情境，在语言表述方面分别存在不得体的错误，请指出并加以改正。(改写形式为“××”改为“××”)(4分)①情境一 某访谈节目，当主持人得知对方的父亲因病刚刚去世，立即语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。”
②情境二 某高校学生去看望5年未见的中学班主任，一见面，这个学生紧紧握住老师的双手激动地说：“老师，久仰了。特别想念您，身体还好吧？”
③情境三 某著名作家的博客里有这样一条留言：×老师，拜读了您的新作，受益匪浅，很多地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！
④情境四 该作家把自己的新书送予友人，并附了一句：本书多有纰漏，望您海涵。答：①________改为________；②________改为________；③________改为________；④________改为________。
20．(2015·安庆市望江中学高三第一次月考)阅读下面的新闻，写一则短评。要求：观点鲜明，见解独到，60～90字。(5分)这几年，高考加分泛滥，高考的分数，加还是不加，困扰着考生、家庭、学校，甚至波及整个社会。现在，终于有4所高校站出来，明确表示，不看加分，只看“裸分”。今天，西安交通大学、北京第二外国语学院、东北财经大学、北京城市学院等4所高校招办负责人表示，从今年开始，他们不看加分，只看“裸分”。
(人民网5月5日)答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 21．(2015·安徽省高考压轴卷)阅读下面文字，分别针对鼠标、键盘、主机，从积极的角 度各写一句话进行劝说，要求语言得体，有说服力。(6分)某一天，显示器叹息道：“唉，瞧我多可怜，天天被那个人盯着看。”鼠标一听不乐意了，说：“那算什么。我还天天被他攥在手里挪来挪去呢！”键盘接过话茬，委屈地说：“我天天被他敲打。”这时，主机开始说话了：“哥几个都别说了，你们哪有我惨，我天天被人按肚脐眼„„”
对显示器：别人盯着你看，证明你在被关心。
对鼠标： _____________________________________________________________ 对键盘： _____________________________________________________________ 对主机： _____________________________________________________________ 22．(2015·铜陵五中10月月考)市政建设部门要在古镇磁器口修建一家豪华宾馆，欲将一处古代民居拆除。市民们闻讯后，纷纷要求政府修改方案，保留这一古迹，他们推荐了三位代表去反映情况。这三位代表是：土生土长的王大爷、建筑学家李教授和历史学家周教授。请根据他们不同的身份，各拟一句话，表明反对的理由。(6分)(1)王大爷：__________________________________________________________(2)李教授：__________________________________________________________(3)周教授：__________________________________________________________ 23．(2015·济南市高三模拟)阅读下面的文字，结合这些代表的话，就我国影视创作提两条建议。(每条不超过15个字)(4分)2014年“两会”期间，网上热播韩剧《来自星星的你》成采访文艺界委员的标配问题。莫言称：“看韩剧是一件很正常的事，不要觉得这有什么大不了，大家喜欢看国外的影视作品，主要一个原因是他们编故事编得确实好。”著名编剧高满堂表示他也曾看过几集：“挺好看的，因为它写了一个梦想„„现在的韩剧的商业化、反映题材的角度都值得我们借鉴。”
3月5日下午，王岐山参加了北京代表团审议。在听到人大代表、人艺院长张和平谈及人艺发展困境时，王岐山以最近在中国人气甚高的韩剧《来自星星的你》为例，强调韩剧的内核与灵魂是儒家文化，鼓励大家相信5 000年不断的中华文化。
答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 24．(2015·青岛二模)阅读下面的材料，根据语境，以鲁迅的身份给书局写回信。要求：语意连贯，表达委婉，不超过40字。(4分)20世纪30年代，上海有家书局发稿子按字数算稿费，标点符号不计算在内。有一次，这个书局收到了鲁迅寄来的稿子，既不划分段落，更无一个标点。书局无可奈何，只得写信给鲁迅：“请先生加一加新式标点符号。”鲁迅回信说：“_________________________________________________________________。”
书局只得把标点符号也算稿费。
25．(2015·威海两校高三4月质检)本，“老人”成了热门词，从广场舞扰民到不排队、乱过马路，似乎都和老人有关。网络上顿时掀起了有关“老人变坏了还是坏人变老了”的热烈讨论。对此你怎么看？请表明你的观点，要求语言准确、连贯、得体，不少于60字。(5分)答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 26．(2015·安徽合肥高三第二次质检)下图是一组真实的照片。二十年前奶奶推着孙子，二十年后孙子推着奶奶，照片拍摄于同一个地点。请紧扣画面细节，续写下面一段话，不超过100字。(6分)
时间都去哪儿了，二十年匆匆而过，我长大了，您却老了。
答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 27．(2015·明光二中月考)春节期间，在新海市工作的小张收到了二叔在新海市读大学的儿子带来的土特产，他很高兴，给二叔写了一封信，但其中有5个词语运用不得体，请指出并改正。(5分)我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产，我又想起了二叔您对我的一贯的关心和爱戴，真是非常感谢您。至于为您的令郎毕业后联系工作一事，我会鼎力相助，一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会感到惊喜的！①________改为________；②________改为________；③________改为________；④________改为________；⑤________改为________。
28．(2015·浙江高考命题专家原创卷二)根据下面的情境，补写答话，字数不超过20字。(4分)有一次，德国柏林空军俱乐部举行宴会，招待空战英雄。一位年轻士兵在斟酒时不慎把酒泼在了乌戴特将军的秃头上。顿时，士兵悚然，全场寂静。这位将军倒是悠悠然，他轻轻拍了拍士兵的肩头，说：“_____________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________”
话音刚落，全场立即爆发出响亮的笑声。人们绷住的心弦也松弛了。29．(2015·创新题)阅读下面的材料，按要求回答问题。(4分)新年第一天，你接到同学的短信，邀请你跟他一起出去玩。但是，按照你家乡的风俗，新年第一天不能出去游玩。你自己也想留在家里陪伴父母，以尽孝心。请你以委婉的语气拟写一则手机短信，以拒绝同学的好心邀请，字数不超过100字。答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 30．(2015·创新题)根据下面的情境，补写答话，字数不超过30字。(4分)有一天，上帝看见农夫种的麦子果实累累，感到很开心。农夫见到上帝却说，50年来我没有一天停止过祈祷，祈祷不要有风雨、冰雹，不要有干旱、虫灾。可无论我怎样祈祷总不能如愿。农夫突然吻着上帝的脚道：“全能的主呀！您可不可以明年实现我的愿望，只要一年的时间，不要大风雨，不要烈日干旱，不要有虫灾？”上帝说：“好吧，明年一定如你所愿。”第二年，因为没有狂风暴雨、烈日与虫灾，农夫的田里果然结出许多麦穗，比往年的多了一倍，农夫兴奋不已。可等到秋天的时候，农夫发现麦穗几乎全是瘪瘪的。农夫含泪问上帝这是怎么回事，上帝告诉他说：“_____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 考点集训五 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动(一)1．D [本题考查语言表达连贯的能力。由下文可知，此处的主语应当是“石头”，D项的表述方式更能强调阳光和雨露的作用，这正与下文的叙述相契合。] 2．A [本题从排序的角度考查语言表达的连贯和句式的选用。解答本题要着眼于末句，该文段强调的是机动车尾气对空气的严重污染和成品油质量升级的必要性。据此选择A项。] 3．C [本题从排序的角度考查语言的连贯和句式的选用。解答此题要注意句式的选用，仔细分析横线的上下文和各选项的优劣，可用排除法。由横线前后的“心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象”“内啡肽”，可知衔接最好的一项为C项。] 4．【详细分析】解答此题的关键是运用关联思维，展开联想，找出与“名”相关联的字词，推断它们之间的关联意义。璋，一种用玉制成的器物，可取“字”为“玉成”，“名”与“字”的关系可以是“玉汝于成”，或“玉成其器”。也可以考虑用与“璋”相关的字为“字”，如“琳”，取“字”为“宝琳”，意义关联为“同为玉器”。冠群，为群之冠，出类拔萃之意，取“字”可以从相反的角度立意，“名”有傲视群雄之意，“字”可以从谦虚的角度考虑，告诫其人要谦虚谨慎。
答案(1)(示例)玉成 “璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。(2)(示例)谦之 “冠群”意为出类拔萃，字“谦之”，以谦虚戒之。
5．【详细分析】补写内容，一定要研读上下文。师父的答话，应是一句含有哲理的话，但要从“训练徒弟爬树”这一具体事情中抽象出来。徒弟第一次(即没有经验)爬到高处(即难处、危险境地)时，师父喊“小心，小心”(怕没有经验出差错)；但等第二次(有经验)时，师父却一言不发；等徒弟下到低处(安全、容易的地方)时，才说“小心，小心”(怕大意出错)。应把具体的叙述转化成抽象的概括。
答案(示例)没经验时，容易在难处出错；有经验了，往往在易处出错
6．【详细分析】首先，要就发错货的原因向客户表示诚挚的歉意。其次，说明客户订购的衣服已寄出，让对方不要担心。再次，告知客户将收到的围巾寄到信中所附的地址，邮资由店家承担。最后，对再次光顾表示欢迎。一定要注意语言表达上的简明和得体。答案(示例)由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！
您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回，地址是××，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。
7．【详细分析】①从最后一句可推测小鱼说的话与“公平”有关；②从倒数第2段可推测大鱼说的话。
答案(示例)①这太不公平！你大鱼为什么吃小鱼？②那么请你吃吃我看，怎么样？ 8．【详细分析】要写清事由、时间、地点、请父母做什么等内容，还要表达感恩之情，语 言要得体、流畅。
答案 你们可能感到奇怪，儿子(女儿)怎么今天突然给你们写起信来了。这是因为有一件非常重要的事情，要请你们参加：下周六学校将举行18岁成人仪式，时间是上午9点，地点是学校操场。我也要借此机会向你们说声“衷心感谢”。
9．【详细分析】(1)表明人物身份的句子“他是„„他更是„„”语意相连，要把①③④⑤分为两组，很明显“游子”和“主人”相对，应连在一起。排序时首先要肯定辛弃疾诗人的身份，所以应是③⑤①④：从习惯上说，应先说“也好”，再说“也罢”，所以应是②⑥。(2)甲处应填写与“茅檐低小，稻花飘香，柔媚温婉”风格相反的句子，乙处应填写与“落日当楼，断鸿悲歌，拍遍栏杆，是志士不尽的慷慨”风格相反的句子，两处均要化用辛弃疾的诗句，要保持结构上的一致。答案(1)③⑤①④②⑥
(2)(示例)甲：楚天千里，雨打风吹，刚强雄健
乙：明月惊鹊，清风鸣蝉，闲听蛙声，是诗人无边的浪漫
10．【详细分析】这是一则完整的报道，有标题，有导语，有主体。这篇报道的标题概括叙述了举办单位、会议内容、会议性质，因此①是必须有的，不能删除。导语概括叙述了会议的目的、举办单位、会议的内容和性质，但是，因为后面的③处也交代了会议的内容，为避免重复，所以②是必须删除的，否则就显得啰唆、累赘，不简明。主体部分首句交代“超对称性”和“超引力”问题的由来，因而④是不能删除的。因为标题、导语都已经说明会议是“学术”讨论会，所以⑥处的“学术”与上文重复，应当删除。再看主体部分的⑤，因为上句已经出现了“超对称性”和“超引力”这两个概念，⑤处再一次出现会议主题，显得重复、累赘，但又不能删除。因此应该改用指代性词语作复指，如改为“对于这两个问题”，就会既“简”又“明”。答案(1)②⑥(2)⑤ 对于这两个问题
11．【详细分析】“微评”就是对相关新闻进行简短评论，而评论新闻时要把握新闻的主要内容，就新闻内容进行点评。这则新闻中，第一段写春节过后企业开始招工；第二段写虽然招工难，但企业变得比较淡定；第三段，写一方面企业招工难，另一方面不少劳动力找不到工作。由此可以看出，新闻主要写的是招工难，而招工难反映的是就业结构问题，或者说是企业需求和劳动力需求之间的矛盾等。
答案(示例一)招工难与就业难并存现象反映了就业结构性矛盾日益突出。(示例二)招工难与就业难现象并存反映了企业需求与教育目标的脱节。(示例三)劳动力市场需求与人才培养不对接。
(针对材料评价，言之成理即可；超出字数扣1分：文字要有评论性，照抄或概括原文不给分)12．【详细分析】(1)“作出认真的指导”不得体，不宜对邀请的对象提这样的要求。(2)A项，言外之意是中学生可以喝酒，只是今天情况特殊，不符合中学生身份，且语言不礼貌。B项，“足下”“家父”过于书面，比较文雅，不适合使用于有父母的朋友参与的饭桌上。C项，语言生硬，没有礼貌。答案(1)C(2)D 13．【详细分析】所谓“得体”，也就是适合语言环境，用语恰如其分。语言环境有“内部语境”和“外部语境”之分。“内部语境”指的是上下文，“外部语境”则包括语言交际时的各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、情景等。语言得体主要指符合外部语境的各种要求。
答案(示例)①阿姨，您好！刚才是红灯，您怎么就过来了？②跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也容易影响交通，这不，堵上了。③人人遵守交规，大家出行才会安全。阿姨，您看我的话对吗？
14．【详细分析】本题考查语言表达的连贯、得体。小张“含蓄地批评”是对小李迟到的不满，但却非常婉转。因此不能用“不守时”“没信用”之类的直接表达不满的字眼，可婉转地说自己等得太久了等等。小李“幽默地回应”要突出幽默性，又要暗含歉意和诚意。答案(示例)又做球星梦了呢 我一个人的梦 在梦中与你一起练球呢
15．C [本题考查选用句式、语句的衔接和准确等。分析时，既要“瞻前”还要“顾后”，考虑前后的衔接，同时要注意“听取”“遵照”“根据”“考虑”的运用。] 16．A [作品的来源→作家加工后反映的思想。] 17．B [回答此题时，要注意上下联对应的词语词性要相同，词义要相近或相对。第①句中所填内容要对应“万古奇文”，从词性考虑，“千秋绝唱”对应工整，排除C、D两项；第②句所填内容要对应“辨忠奸”，并且根据“琴琶”可知，后面接“弹喜怒”更恰当，排除A项]。
18．【详细分析】编者按是对文章或消息所加的意见、评论等，因此作答时，要从坤坤被驱逐出村这一具体事件看到问题的普遍性，要善于提出有价值的问题来吸引读者。补写的内容还要与前后文衔接连贯好。
答案 如果这些儿童都进入学校正常学习和生活，有可能引发大范围的家长恐慌。那么，应如何保障这部分儿童的受教育权？艾滋病儿童在普通学校就读是否可行？有哪些风险？具体应如何操作？
19．①“家父”改为“令尊”。②“久仰”改为“久违”。③“鼻祖”改为“大家”。④“海涵”改为“雅正”。
20．(示例一)我觉得裸分简直就是中国教育的退步，为了保证高考的公正性，你可以在制度上去完善，在法律上去健全，而不能通过抑制学生的特长来完成，学习不光看你的文化课成绩，综合成绩更重要。
(示例二)支持裸分！加分本来就违背了高考的初衷，高考检测的是我们对科学文化知识的掌握，至于考生其他方面的特长，其他各种特殊情况，都可以通过别的方式去支持和帮助，而不是通过高考这个平台。(言之成理即可，酌情给分)21．(示例)对鼠标：被人攥在手里，也是一种温暖。对键盘：虽常常被人敲打，但让人们得到信息与沟通。
对主机：虽被人按肚脐眼，但换来的是知识的更新、科技的进步。22．(示例)(1)王大爷：这是祖先留下来的财富，不能拆。
(2)李教授：这种保存完好的古代民居建筑十分有研究价值，不能拆。(3)周教授：这是我们地方历史变迁的见证者，不能拆。
23．【详细分析】回答本题，首先要理解试题所提供的两段材料的意思，然后，根据自己的理解，结合实际作答。两段材料都涉及韩剧《来自星星的你》，莫言认为此剧好在编故事编得好，高满堂认为此剧有些东西值得我们借鉴，王岐山则鼓励大家相信中华文化。总结这三个人的观点，即可得出答案。
答案 ①应学会借鉴(好的手法等)；②应体现自己民族文化内涵；③应增强文化自信。24．【详细分析】回答本题应注意分析材料的具体内容。材料中矛盾的焦点是有关“标点”的问题：书局没有把标点作为计算稿费的一部分，而鲁迅给出没有标点的文章，以此提醒书局标点也是文章的一部分。由此，可以推断鲁迅的回信内容应该是指出书局不把标点当作文稿的一部分的做法不当。
答案 既然要作者加标点，可见标点还是必要的，那就得把标点也算字数。
25．【详细分析】解答此题，关键是要有一个健康、积极的人生观。对于这些社会现象，要能理智、客观地看待，然后在此基础上发表对此事的看法即可。要做到联系实际，合理阐述。
答案 自私自利、不守公德的恶劣行为只是少数老人的作为，不能以偏概全；道德品质和 年龄没有关系，每一个年龄层次都有品德不好的人；中华民族有尊老的传统，要用宽厚平和的心态去看待这个问题。(其他答案言之成理，亦可酌情给分)26．【详细分析】续写话语，要明确续写的内容和方式。本题要求考生紧扣画面细节，承续“时间都去哪儿了，二十年匆匆而过，我长大了，您却老了”来写一段情景交融的文字。写作时应先对二十年前“奶奶推着孙子”和二十年后“孙子推着奶奶”作描述，然后抒发自己的拳拳感恩之情。
答案 二十年前，您用小小的童车推着我快乐的童年，推着我幸福地成长。二十年后，您身后的小树早已枝繁叶茂，而您却已华发苍颜。如今，我愿用我的青春年华，推出您安康的晚年。
27．①“笑纳”改为“收到” ②“爱戴”改为“爱护” ③“您的令郎”改为“弟弟” ④“鼎力相助”改为“尽力而为” ⑤“惠赠”改为“送”
28．【详细分析】故事最后“话音刚落，全场立即爆发出响亮的笑声。人们绷住的心弦也松弛了”的内容表明，士兵最终并没有因为自己的过失而受到责罚，将军用机智的话语为他解了围。所以，从这个角度看，将军的话语应该体现出他宽容的胸怀、幽默的谈吐。至于将军到底说了什么话来为冒失的士兵解围，可抓住“酒”“乌戴特将军的秃头”来思考。答案 老弟，你以为这种治疗秃顶的方法管用吗？
29．【详细分析】所给的材料很有现实针对性，考生在生活中碰到诸如此类的问题不在少数。该题除了考查短信的写作，还考查语言表达简明、得体的能力，是一道综合性较强的试题。根据题干要求和所给的材料，考生需要答出四方面内容：一是感谢对方的邀请，二是指出无法赴约的原因，三是表达歉意，四是送出新年祝福。
答案 ××同学，新年好！非常感谢你诚挚的邀请。按照我们家乡的习俗，新年第一天不能外出游玩；另外，平时忙于学业，我也想趁假期留在家里多陪陪父母。我对自己新年第一天就无法应约感到非常抱歉！祝你新年快乐，万事如意！
30．【详细分析】此题既考查语言表达的能力，又考查理解、分析、概括等阅读能力，体现了命题的文化追求。对于哲理故事类题目，故事本身是比较容易理解的，难的是弄清楚故事所反映的实质，即我们常说的透过现象看本质。大风雨、烈日干旱、虫灾其实是对麦子的考验，是麦子在成长过程中必须经历的“磨难”，只有经受磨难才能破茧成蝶，麦子如此，人亦如此。
连贯得体教案 篇6
1．（2012·广东揭阳一中月考）不同的语体和语言环境中，对同一内容的表述方式是不同的。请按限定的语体和语言环境，将“希望对方到时参加”的意思分别作恰当表述。
（1）商场广告：_________________________________________________________
（2）给兄弟单位的请柬：______________________________________________________
（3）给下级的通知：__________________________________________________________
2．（2012·深圳高级中学测试）请你为学校“读书节”拟一则广告词，并从内容和形式两方面简要说说这则广告词的特点。
广告词：______________________________________________________________ 特点：______________________________________________________________________
3．（2012·湛江一中月考）某校新成立一个文学社，取名为春笋文学社。现面向全校学生遴选一位文学爱好者担任社长。如果你有意参加校团委组织的“面试”，你将如何向负责遴选的老师申述自己的想法呢？请拟写一段100字左右的话，要求语言连贯，得体。
4．（2012·山东烟台检测）将下列句子组成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。
①于是就造成一个悖论：一方面企业改革成效显著，一方面却备受公众诟病。②然而，2010年国有企业累计实现利润近2万亿元，只拿出5%左右上缴国库。③国企的社会责任该如何体现呢？
④当这些国企一次次表现出社会责任感的缺失，势必会让公众一次次失望。⑤未上缴的利润既没有用于企业发展，也没有让股民受益，而是用于大肆挥霍。⑥一言以蔽之，“为国分忧，为民解愁”。
⑦比如不久前的“天价吊灯”“天价酒”，还有以哈药“皇宫门”为代表的豪华建筑。正确语序应为：__________________________________________________________。
5．（2012·湖南衡阳八中月考）在下面两种情境下，用语最得体的一组是（）。
【情境1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
【情境2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。
A．对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。
B．对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。
C．已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。
D．已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。
6．（2012·吉林一中摸底考试）把后面的句子分别填入下面的横线上，最恰当的一组是（）。
别的故都，把历史浓缩到宫殿；而南京，把历史溶解于自然。__________，__________。__________，__________，__________，大大方方地畅开一派山水，让人去读解中国历史的大课题。
①南京既不铺张也不拥挤
②也不存在可以舍弃历史的游玩
③在南京，不存在纯粹学术性的参观
④杭州是过于拥挤的沉淀
⑤北京是过于铺张的聚集
A．①④⑤②③B．③②④⑤①C．③②⑤④①D．③②①④⑤
7．下面的请假条在格式和表述方面有几处毛病，请找出来并加以修改。（找出4处）
请假条
张老师：
您好！我想向您请三天假，回去生病。我想，为了我的身体健康，您一定会批准的。
2011年10月10日
王晓军
（1）_______________________________________________________________________
（2）_______________________________________________________________________
（3）_______________________________________________________________________1
（4）______________________________________________________________________
8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。
但是，没有人会喜欢只有灰色的世界。____________这也就是和谐。
①这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由。
②灰色只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的普遍性，显示它的高贵和纯粹。③也正因为有了思想的高贵、纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。
④多彩保证了活力，而灰色提升着品位。
⑤因此，灰色又必须链接多彩的世界。
⑥正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂：
A．①②⑤⑥③④B．②⑤①⑥③④
C．②⑤①④⑥③D．①②⑤④⑥③
9．下面这段话有三处毛病（含标点），读后完成后面题目。
①中国古代的书、画艺术，②在中国文化史上占有重要地位。③它在长期的历史发展中，④形成了自己的艺术传统和特有的民族特色。⑤许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的精品，而且是中华民族的艺术瑰宝。
（1）序号________改为__________________
（2）序号________改为__________________
（3）序号________改为__________________
10．树人中学文学社准备请校友、著名作家刘枫先生来学校作一次写作讲座，为此，文学社让小张带着请柬登门邀请。不巧刘先生不在家，开门的是他儿子。于是小张对他说：“____________。”刘先生回家后，他的儿子拿出请柬，向父亲转述了小张的来意：“____________。”请在横线上分别填写小张和刘先生的儿子说的话。要求：语意明确，语言得体，每人说的话不超过60字。
11．仿照下面的示例，自选话题，写一个句子。要求话题合理，句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。如果不赋予时间以创造性的价值，它就像小溪的流水，只能带走凋零的青春花瓣，而不能浮起成就的远洋货轮。
12．南朝梁简文帝说：“立身之道与文章异，立身先须谨慎，文章且须放荡。”脂砚斋说：“为人要老实，为文要狡猾。”请仔细揣摩两句话的形神特点，然后用“„„要„„，„„要„„”这种句式，再仿写两组句子。
13．在横线上补写三个句子，要求句式整齐，构成排比句。
《项羽本纪》是一出有着史诗般气魄的历史悲剧，其中，有成功的英雄，也有失败的豪杰。《鸿门宴》以传神的笔触，写出了项羽磊落的气概，__________，__________，__________，范增无奈的心情。
14．依据画线的句子，仿写句子，使语意连贯。世界有爱，而融融；人间有爱，而温馨；心灵有爱，而阳光。爱是暖暖春天的萌动，让经过沉睡的心灵焕发出激情；爱是__________，__________；爱是__________，__________；爱是__________，__________。
15．下列句子画线部分表达得体的一项是（）。
A．”——记者小王采访心理学家张教授。
B．银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。
C——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。
D．”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。
16．阅读下列材料，简析两位大师表达的异同。
晚年的毕加索为了能够独处，用最后的精力去创作，就把所有的人都拒之千里。他把那些赶来想一睹大师风采的人戏称为“池塘里的青蛙”。
一位华裔英籍作家翻译介绍了钱钟书先生的作品，回国时想拜访一下先生，钱先生说：
“如果你吃了一只鸡蛋感觉味道还不错的话，有什么必要一定要见下这蛋的母鸡呢？”
17．高中毕业在即，同窗三年的学友常用“赠言”表达彼此的情感。请选择下列一种“情境”写一条赠言。要求；表达要含蓄有文采；不少于30个字；不得出现具体的名字。
（1）给曾在你困难时真诚帮助过你的同学。
（2）给曾被你无意伤害过而你一直心怀内疚的同学。
18．唐诗《春山夜月》的颔联“掬水月在手，弄花香满衣”展现了一幅优美的画面，历来为人称道。请展开想象，加以描写，表现诗句的情景和意境。（不超过100字）
19．阅读下面的文字，根据要求答题。
心理学家和生态学家认为，窗外的环境十分重要，如果想让孩子健康，就不要住在六楼以上的楼层。身居高层，空气中含有大量的有害物质，而且整天面对的是砖墙，能引起孩子对自己和对世界的不由自主的敌意。理想楼层是不超过六楼。窗外环境好，有树，有花草，有水。树和水还是极好的过滤器，空气很洁净。
结合材料谈谈六楼以下楼层有什么优点？请用简洁生动的语言加以描绘（不超过35字）。
答案与解析
1．（1）届时热忱欢迎新老顾客惠顾；
（2）届时恭请贵单位派员光临；
（3）届时务必参加，不得缺席。
2．广告词：人生有涯，读书无边
特点：这则广告从读书对人生涵养的作用入手，用对比的手法、整齐的句式，提醒人们生命短促而书海浩瀚，当抓紧有限的生涯多读书，开拓视野，提高修养。
3．示例：（1）尊敬的各位老师，我想担任春笋文学社的社长。我想借助文学社把全校的文学爱好者集合起来，开展丰富多彩的课外文学活动。我想追求的目标是：以文学的视角观察社会，以审美的态度感受生活，展现当代中学生张扬自我的个性特质和追求卓越的精神境界，使春笋文学社成为校园文化一道亮丽的风景。
（2）尊敬的各位老师，我想担任文学社的社长。如果我担任了社长，我会与其他同学团结合作，在有限的条件下，创办文学社手抄报，为同学们提供展示习作的平台。我还将积极地创造条件，举办多种形式的文学报告会、佳作讨论会和师生对话会，开展文学郊游、社员联谊和社会采风等活动。我相信，有老师的信任，同学们的支持和参与，春笋文学社一定会越办越好。
4．③⑥②⑤⑦④①
5．B解析：如果将“打断语”放到前面来说，就显得过于唐突或口气生硬不友好，因此应将“礼貌语”放在前面。
6．C解析：从“也不存在”中的“也”可推知②在③之后，⑤中的“铺张”和④中的“拥挤”分别与①中的“既不铺张也不拥挤”照应，合理顺序应是⑤④①，①再接“大大方方地畅开一派山水”，因为论述的主体是南京，这样接才合乎情理。
7．（1）“您好”前应空两格。（2）“我想向您请三天假，回去生病”可改为“因为生病，我想向您请三天假”。（3）“我想，为了我的身体健康，您一定会批准的”可改为“恳请批准”。
（4）署名应放在时间上面。（5）请假条应注明请假的起止时间。
8．B解析：本语段讲的是色彩的和谐，注意形象到理论，由自然到人文的顺序。④是总结句。
9．（1）①书画艺术；（2）④形成了自己的艺术传统和民族特色；（3）⑤许多传世杰作不仅是中华民族的艺术瑰宝，而且是人类艺术宝库中的精品。
10．答案示例：（1）您好，我是树人中学文学社的小张，想请刘老师去给我们文学社作一次写作讲座，这是请柬，请您转交给他，好吗？谢谢。
（2）爸爸，今天树人中学文学社的小张来过了，想请您去给文学社作一次写作讲座，这是文学社给您的请柬。（意思完整、用语得体即可）
解析：此题考查语言表达得体和准确的能力。因此，解题时既要注意信息的完整性和准确性，又要注意人物的身份。
11．答案示例：（1）如果不给激情以理性的约束，它就像脱缰的骏马，终将坠入生命的悬崖，而不是奔向人生的通途。（2）如果不给行动以理想的指引，它就如失去方向的船只，容易偏离人生的航道，而不能抵达成功的彼岸。
解析：本题只作了句式和修辞方面的要求，因此仿写语句时要做到选择合理的话题，运用恰当的比喻，后半部分要运用两个比喻句正反对比，语句通顺连贯，意蕴与原句相符。
12．答案示例：（1）做人要直，作文要曲；做事要高调，做人要低调。（2）做事要精明点，做人要糊涂点；男人要粗犷，女人要细腻。（3）春天要播种，秋天要收获；高山要争峰，大海要虚怀。
解析：仿写的语句上下两句在意义上要尽量做到对照。
13．答案示例：张良机智的安排刘邦圆滑的表演樊哙忠勇的行为
解析：作答本题首先需要对《鸿门宴》一文主要人物的性格特点和相关的情节有基本的掌握，然后才可以根据题目画线处前后文的句式进行仿写。
14．答案示例：炎炎夏天的凉风让烦躁郁闷的心灵安静丰收秋天的沉甸甸让辛勤耕耘的心灵收获累累果实萧条冬天的一线阳光
让孤独绝望的心灵感受温暖明亮
解析：仿写前看出材料的内在关联，是答好本题的关键。语意连贯，就是句与句之间衔接自然且存在某种意义上的逻辑关系，既然首句是以“春天”为喻体，那么后面三句自然以“夏天”“秋天”“冬天”为喻体最为恰当了。
15．D解析：“老朽”是老人自谦之词，符合语境。A项，“垂询”中的“垂”为敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问，不合语境。B项，不符合说话者的身份及所处的场合，可改为：“我能帮助您吗，先生？”C项，语体色彩不得体，“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”是口语化的表达，不适合用于新闻发布会这种正式场合。
16．参考答案：相同：都用比喻形象地表明拒绝的态度，幽默诙谐。异：毕加索的话里有不屑的语气，钱钟书的话则含着自谦。（意思对即可）
解析：本题考查对语言的形象、得体的分析能力。解答此题要注意两位大师的语言的特点以及针对的对象。毕加索戏称想一睹他风采的人为“池塘里的青蛙”，钱钟书说自己是“下这蛋的母鸡”都用了比喻的修辞手法，形象地表明了自己不接受别人拜访的态度。而两者的语气明显不同，前者含有不屑，后者则是谦虚。
17．参考答案：（1）“滴水之恩，当以涌泉相报”，难忘你的关爱，难忘你的好。祝好人一生平安。（2）“宰相肚里能撑船，大人不记小人过”，昔日鲁莽，还望海涵。祝前程似锦！
解析：解答此题要紧扣题目设置的情景，情景一要表达出感激之情，情景二要表达出请求谅解、宽容之意，两种情景还应体现临别赠言的特点，表达祝福之意。
18．参考答案：夜晚，山中升起一轮明月，诗人俯身捧起一汪清泉，泉水清澄明澈，照见月影，则月亮也便到了手中。花香扑鼻，诗人不禁穿行花丛，尽情抚弄满枝的繁花，则山花馥郁之气便沾满了衣襟。