医学研究生自传

医学研究生自传（共7篇）

医学研究生自传 篇1

本人xx，性别男，汉族人，19xx年xx月xx日出生，籍贯xxxx，硕士研究生在学，工人家庭出身，本人现在为共青团员，现就读于xx医科大学第二临床学院，攻读硕士学位研究生。家庭成员父亲，党员，普通工人，母亲，群众。

我于1985年12月16日出生于山东xx的一个普通工人家庭，父亲是山东省xx市xx县xx镇的一名后勤人员，父亲很早的时候就加入了中国共产党，并在自己平凡的岗位上一干就是三十几年，三十年如一日，在我小时的记忆里，父亲总是在天还未亮就已经骑着自行车消失在茫茫的夜色里，不管严寒酷暑，不论刮风下雨，父亲总是把工作放在第一位，他经常告诫我，作为一名党员，始终要严格要求自己，不管有没有人监督，有没有奖励，都要把自己的职责履行好，当时的我只知道父亲经常会说到“党员”二字，却不知道为什么党员就要这么严格要求自己。父亲现在年龄也大了，年轻时的风霜雨雪也使得他经常腰腿疼痛，但他始终不忘自己是一名中国共产党员，经常给我讲党的故事，因此党在我幼小的心灵里已经不知不觉的生了根发了芽。父亲为此也获得了很多荣誉证书。母亲是一名地地道道的农民，生活简朴，勤劳勇敢，乐于助人，为人正直，在我的成长过程中，母亲给了我太多太多，在平时的生活中她总是那么温柔可亲，但在我犯错时她又会变的非常严厉，母亲从来不打我，以德服人在母亲身上体现的淋漓尽致。虽然母亲不曾打我，却比打我更让我感到内疚，使我在以后的人生道路上勤奋努力，严于律己，一步步茁壮成长。

1993年9月我进入了山东省xx县xxx小学，开始了我的学生生涯。刚进入学校的时候，母亲告诉我要好好学习，只有学业有成才能成为对社会有用的人。刚小学一年级的我，经常受到同学的欺负，所以非常厌恶学校这个环境，功课非常差，平时作业只能靠抄袭完成，考试的时候经常不及格。这一切母亲都看在眼里，疼在心里，母亲说她没有受过教育，一切只能靠我自己，只要肯努力就能改变现实的一切。年少无知的我在迷茫中度过了两年时间。在二年级生升三年级的考试中以低于录取分数线20分的成绩落榜。看着同班同学都高高兴兴升入三年级，我内心非常难过，在这关键的时刻是母亲给了莫大的鼓励，在二年级复读的这一年里我勤奋学习，改掉了贪玩的坏习惯，一跃成为了班里最优秀的学生，并受到了班主任的一致赞扬，成了班级里同学们学习的榜样，并担任了班长、学习委员等多项职务，在学习中我经常帮助其他同学，在此之后，我连续四年担任班长职务，并连续四年荣获校级三好学生、校级优秀学生及学区优秀学生。

1999年9月我以班级第一的优异成绩考入了斑鸠店镇第一中学，到了那里我发现，优秀的学生非常多，所以我就暗下决心，一定要戒骄戒躁，好好学习，严格要求自己。同时在这里我接触到了中国共青团，了解到中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。于是我找到了新的人生目标，那就是继续努力，好好学习，争取早日加入中国共产主义青年团。在我的勤奋努力下，在初一年级的第二学期如愿以偿的加入了中国共青团，在那里我加强了对党的认识。

2002年9月我以全校第17名的优异成绩考入了xx县第一高中，并获得了学费全免的奖励。由于成绩优异，被班主任任命为班长，并协助班主任管理班内事物。高中对我来说是一个全新的学习阶段，学习节奏快，内容多，刚入学的我感到非常不适应，所以第一学期期末考试的成绩位列全班17名。成绩下滑的我没有消沉、堕落，而是勤奋学习，积极适应新的学习方式，在各科老师的亲切指导下，我迅速适应了新的学习环境，改变了自己的学习习惯，在第二学期期末的时候获得了全班第一的好成绩。在此期间我还阅读了很多有关我们党的主张、中国特色社会主义及社会主义现代化建设的书籍，加强了对党的了解，并逐渐确立起了正确地世界观和人生观。后来二年里我一直保持优异的成绩，并参加了校羽毛球队，多次代表学校参加比赛。在高中三年中，连续2年获得优秀学生干部的荣誉称号。

2005年的夏天，我参加了高考，如愿以偿的通过了本科分数线。在填报志愿的时候我毅然选择了在当地富有盛誉的xx医学院，学校虽然很小，但却是个卧虎藏龙的宝地，那里既有知识丰富、诲人不倦的老师，也有设备先进、仪器齐全的实验室，更有热情大方、助人为乐的大学同学。从来到学校的那一刻起我就下定决心，要认真学习，作一个值得托付生命的人。

大一时，我在认真学习的同时，也自行学习了一些党的基本知识，同时也有更多的时间和机会接触到身边的党员，他们大都学习优秀，乐于助人，同时还担任着班级及学校的各种职务，虽然忙碌，却从不抱怨。从他们那里我的政治视野也得到了扩充。在身边党员的帮助下，我知道了要入党，首先要端正入党动机，.所谓入党动机,是指一个人要求入党的内在原因.通过查阅相关书籍后我了解到，在现实生活中,人们要求入党的动机繁杂不一,但大体可分为正确的入党动机和不正确的入党动机.入党动机作为一种理念,它是支配每一个要求入党的同志采取什么样的手段和途径达到加入党的目的的精神推动力,一种源动力.这是说不同的入党动机会产生不同的入党手段和途径.比如,有些同志的入党动机是为了实现共产主义,那么他在行动上就会努力学习革命理论,自觉地贯彻党的基本路线,在现代化建设和改革开放中积极工作,善于团结人帮助人,积极参加党组织开展的活动,主动向党组织汇报真实思想,自觉接受党组织的长期考验,等等.有的人则是为了入党光荣,还有的是为捞取政治资本而要求入党的,这些不正确的入党动机必然导致他们采取:“拉关系,走后门”,或趋炎附势,阿谀奉承的手法,在荣誉,利益面前采取“争,拿,耍”的态度,在困难,牺牲面前采取“躲,跑,远”的态度,同时我还了解到入党动机是可以通过学习来端正的，端正入党动机是一个不断学习、不断更正的过程。

于是在大学的五年生活中，我的学习目的更加明确，那就是为了共产主义而奋斗终身。学业上我勤勤恳恳，努力学好各门功课。在业余时间通过学习《中国共产党党章》、《共产党宣言》、《邓小平理论》以及《党史》等诸多有关党的理论知识，听取优秀党员的演讲以及先进人物的事迹，拉近了我和党的距离。此时我对党的认识逐渐清晰，这样一个以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论作为自己行动指南的政党，领导人民通往人类最美好的社会--共产主义，于是我对党组织更加向往，并向党组织郑重地递交了入党申请书。

递交了入党申请书后我在学习中更加努力，更加明确学习目的，端正学习态度，主动学习，不断提高自己的专业水平和自身修养，在大学五年里，连续三个学期荣获二等及三等奖学金，连续三学年被评为“三好学生”及“优秀共青团员”，虽然有时会在学习中遇到一些问题，但我从不放弃，直到把问题解决为止，正是因为不懈的努力我的学习成绩一直不曾令人失望。在生活中，我与同学团结互助，互相学习，我知道我只有通过不断学习与锻炼来提高自己。党组织考验我，帮助教育我，并送我参加党校的培训班学习，通过学习，我懂得了邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，是我们党的指导思想。懂得我国正处于社会主义初级阶段，在国际上还比较落后，但是落后决不是社会主义，更不是共产主义，必须大力发展生产力。通过学习我懂得我们的政治路线是以社会主义现代化建设为重点，坚持发展生产力，坚持改革、开放政策，加强党风和廉政建设，坚持党的领导和社会主义道路。通过学习，我对党的性质、指导思想、纲领、路线都有了较深刻的了解;我们的党是：工人阶级的先锋队，是具有铁的纪律的政党，它的宗旨是全心全意为人民服务，这样的政党，前途一定是光明的。只有中国共产党，才能救中国，才能发展中国，才能振兴中国。党的事业是全人类最伟大的事业，它要求有最优秀的人才加入并投身到社会主义建设中来。因此，我对党的前途更加充满信心，更加坚定了我加人中国共产党的信念和为之奋斗终身的决心，我的思想比以前更加成熟了，对党的认识也有了较大的飞跃。我不仅在学习上刻苦努力，而且积极参加党，、团组织开展的各项活动，为同学服务，主动靠拢党组织，定期写书面思想汇报。争取党组织对我的帮助。在这几年中，我确实学到了许多东西，也取得了很大进步。2010年1月我参加了全国硕士研究生入学考试，顺利通过了xx医科大学硕士研究生录取分数线，并且在接下来的面试中顺利通过。2010年9月我进入了xx医科大学附属xx医院学习，经过半个月的紧张培训后我便进入了临床进行工作学习。在第一年的临床学习过程中，在导师及师兄的耐心教导下，我白天努力掌握各项专业技能，夜晚扎扎实实地对待每一门功课，认认真真地学习每一种疾病，兢兢业业地值好每个夜班。在一年多的时间里，我基本掌握里本专业的常见病、多发病的诊疗常规，系统学习了研究生的各项课程，并以优异的成绩通过了结业考试。在业余时间我还积极参加科室、医院及党支部组织的各项活动，其中在一次党支部组织的为敬老院老人奉献爱心的活动中，我们为老人们打扫卫生、和孤寡老人聊天、为他们表演节目、讲解健康知识并为病残老人解答各种疑难问题，受到了敬老院全体员工及住院老人的一致好评，并受到了学校党总支的高度赞扬。基于我一年来的良好表现，盛京医院为我等十一人颁发了“优秀研究生”荣誉证书。同时我没有忘记自己在思想上的提高，不仅更加系统的学习了各种马列著作，并且参加了入党积极分子党校学习班，并顺利通过了结业考试。这样的学习让我对党的认识更加深刻，这更加坚定了我入党的信心和决心。

在工作和生活中，我还经常作自我批评，因为我知道，虽然我对党的认识在逐渐加深，但按照党的要求，我深知自己的差距还很大，还有许多缺点和不足，如思考问题不够全面、做事方面还很不成熟、思想政治水平还有待进一步提高等。希望党组织从严要求，以使我更快进步。我将用党员的标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点，弥补不足，争取早日在思想上，进而在组织上入党。

成为一名光荣的中国共产党员是我很久以来的强烈愿望，这绝不是为了自己的虚荣心，也绝不是为了凭借执政党的地位为自己谋取私利，我深深地懂得共产党员的历史使命是为了解放全人类，为了实现共产主义而奋斗终身，加入中国共产党就意味着要全心全意为人民服务，时刻以人民的利益为重，而不能想着一己私利，加入中国共产党就意味着要一生拼搏，奋斗甚至为了党而牺牲自己的生命。我入党只是为了更直接地接受党的领导，为共产主义事业奋斗终生!理想是远大的，但还要从实处入手，我会从现在开始以实际行动开始努力，以一个党员的标准，严格要求自己，尽量缩小与党员标准之间的差距，如果我被党组织吸收，我会更加坚定共产主义理想信念，遵守党的章程。以合格党员的标准时刻要求自己，按时交纳党费积极发挥党员的先锋模范作用。自觉接受党的领导，并深入贯彻落实党的路线、方针和政策，不断把建设有中国特色的社会主义事业推向前进。

党的十八大即将召开，我坚信在中国共产党的领导下，通过全国各族人民的共同努力，祖国发展一定会蒸蒸日上，小康社会建设将更加全面，我相信伟大祖国的明天会更美好。我也会以十八大为契机，加强思想建设，牢记党的性质、宗旨和使命，以自己的模范行动时刻保持党的先进行，以党校三尺讲坛为阵地，忠诚党的事业，不断加强政治修养，努力学习，勤奋工作，和全党全国人民一起，全面建设小康社会，为实现共产主义美好明天奋勇前进！

请党在组织中考研我！

医学研究生自传 篇2

1 对象与方法

1.1 对象

分层整群抽样广州某医学院校的医学本科生、医学硕士研究生和医学博士研究生, 共845人。

1.2 方法

采用中山大学公共卫生学院陈维清教授的《广州市大学生吸烟状况调查》问卷可操作性强, 信度和效度都有保证。通过自填式匿名问卷调查, 研究生和本科生两组对比进行分析。采用SPSS17.0统计软件, 检验水准定为0.05。调查对象的一般特征, 如性别、来源、年级分布情况等以构成比来描述。采用描述性统计方法分析医学大学生和医学研究生的一般人口学特征、吸烟相关信念。吸烟态度得分用t检验, 比较本科生和研究生的差异。

根据韩旻雁等的吸烟信念因子分析把吸烟态度共27个条目归类为五个因子:支持吸烟信念、反对吸烟信念、环境限制信念、个人意愿信念和社交功效信念。根据Likert五分法, 负向态度条目计分为1~5分, 正向态度条目计分为5~1分。然后把所有得分相加得出吸烟态度总得分。 (如表1)

2 结果

吸烟态度总得分中, 本科生和研究生差异具有统计学意义 (P<0.001) 。吸烟态度得分比较中, 研究生吸烟态度得分 (109.81) 比本科生得分 (115.02) 低。研究生吸烟态度不如本科生。见表2。

医学本科生和研究生吸烟信念水平比较中, 反对吸烟信念差异无统计学意义 (P=0.883) 。环境限制信念差异有统计学意义 (P=0.049) 。支持吸烟信念、个人意愿信念和社交功效信念差异具有统计学意义 (P<0.001) 。本科生在支持信念 (31.06) 、环境限制信念 (21.19) 、个人意愿信念 (11.46) 和社会功效信念 (11.25) 的得分都比研究生得分高 (研究生得分分别是28.3820.6510.589.99) 。研究生对待吸烟的态度没有本科生好。见表3。

3 讨论

吸烟是一种复杂的心理、社会行为。吸烟行为大致可以分为四个阶段:不吸烟、尝试吸烟、不规律吸烟和规律吸烟。在这个过程中, 对其产生影响的因素有很多, 包括性别、年龄、年级、来源、吸烟知识、吸烟信念、同学室友中有吸烟者、以及其它许多社会和家庭因素等。

医学生是一群具有医学背景的特殊人群, 他们在进行大学或研究生的课程学习中, 医学书籍、医学课程讲座以及临床实习等会出现有关吸烟危害健康的理论知识和临床病人因为吸烟而导致各种疾病的鲜活案例。在深知吸烟危害健康的背景下仍然做出尝试吸烟的错误选择, 或者在同伴、室友的影响下开始尝试吸烟, 其中有部分尝试吸烟的医学生成为规律吸烟者甚至吸烟成瘾者。再者, 这些医学生毕业后大部分将成为医务工作者或相关职业从业人员, 是未来公众健康的宣传者, 他们的言行直接影响着周围人群, 有“带头、模范、示范、先锋”等作用, 影响着其服务的广大患者和社会舆论, 影响面很广。研究这一人群具有特殊重要的社会意义。因此, 下一步在大学生中开展控制吸烟的干预工作是非常必要和迫切的。

研究生吸烟态度不如本科生。研究生有些是工作后再考研, 研究生的年龄比本科生大, 研究生的社会阅历、接触社会上不良环境会比本科生多。研究生吸烟态度比本科生差, 是符合我们调查研究设计的预期设想的。研究生的吸烟相关知识得分高于本科生, 研究生的吸烟态度得分低于本科生。研究生的高吸烟率, 验证了我们的调查的设想:研究生是一个“知而不行、行而不信”的群体。说明吸烟的知识-信念-行为在医学研究生这一特殊人群的不统一性, 这与我们普遍逻辑思维相冲突 (传统惯性的思维模式认为“知识决定信念, 信念决定行为”) 。在De Bernardo[5]等研究中也出现这一现象 (98%调查对象知道吸烟的危害, 仍有11.5%不吸烟者准备开始吸烟) 。具体表现在:医学本科生在支持信念 (例如:“一个男人不吸烟就不像男子汉”等这些肯定吸烟的想法) 、环境限制信念 (例如:“应该禁止任何人在学校吸烟”等这些环境影响吸烟行为的作用) 、个人意愿信念 (例如:“学校只需管好学生学习, 没有必要管学生吸烟的事”等这些自我效能自我意识的想法) 和社会功效信念 (例如:“不接受别人递的烟不礼貌”等这些吸烟对社会应酬交际行为作用的想法) 的总得分都比医学研究生总得分高。我们总得分计算方法是采用正向态度越好得分越高;负向态度得分刚好和正向态度得分相反, 负向态度越好得分越低。所以总得分综合了正向态度和负向态度, 总得分分值越高表明吸烟态度越好。医学研究生对待吸烟的态度没有医学本科生好。本研究得出, 吸烟态度是不同吸烟行为转变的重要影响因素, 在不同阶段吸烟行为转变中起着关键作用。因此, 我们加强控烟禁烟首先要端正吸烟态度, 使他们认识到控烟禁烟的必要性和重要性, 使他们从被动的控烟禁烟行为变为主动的控烟禁烟行为。哲学告诉我们, 每一件事情都有它的内因和外因。内因是事物变化发展的根本性原因, 或称“根据”, 也即第一位原因;外因是事物变化发展的非根本性原因, 或称“条件”, 也即第二位原因;二者同时存在, 缺一不可, 但外因必须通过内因而起作用。从解决事情的内因入手, 有助于避免日后烟瘾发作时重复吸烟的可能性。

吸烟态度决定吸烟行为。正如哲学所说的:内因影响着外因, 内因是事物变化发展的根本原因, 所以态度决定行为。又如心理学所说的:信念是决定行为的动力。所以吸烟态度是不同阶段吸烟行为的根本转变原因。

我们的研究是吸烟态度总得分。总得分包括了正向得分和负向得分。在本科生规律吸烟者的吸烟态度得分最低, 说明成为了规律吸烟者后, 吸烟的观念是根深蒂固的, 或者说吸烟已经变成了一种行为习惯。当遇到压力或者应酬等会有意无意地抽上一根烟。大学生已经是成人了, 不像儿童, 要改变某种行为习惯 (规律吸烟) 很难了。改变不良习惯需要更大的勇气和决心。而且改变不良习惯 (规律吸烟) 所花费的时间要比仅仅是尝试吸烟和不规律吸烟行为要长。

研究生在不规律吸烟者和规律吸烟者的吸烟态度得分差异不大 (经统计学分析, 差异无统计学意义) 。这与年龄及社会不良影响有关。研究生的年龄大和受社会吸烟的不良环境影响, 对待吸烟的态度是无所谓的态度了。他们认为吸烟也没有什么大不了的事情, 吸烟是在正常不过的事情了。所以戒烟难度在不规律吸烟和规律吸烟难度比尝试吸烟难度要大。

参考文献

[1]Honjo T, Lawachi I.Effects of marketliberalization on smoking in Japan[J].Tobacco Control, 2009, 9:193～200.

[2]广州市爱国卫生运动委员会文件[EB/OL].穗爱卫 (2010) 20文件[E B/OL].http://www.gatc.org.cn/new s.phpitem-8 2.html, 2010.9.1.

[3]2011年中国控制吸烟报告[EB/OL].http://www.jycd c.net/new s_d etail.asp?id=1843, 2011.5.26.

[4]韩旻雁.大学生吸烟相关行为及其影响因素分析[D].广州:中山大学, 2005.

[5]De Bernardo RL, Aldinger CE, DawoodOR, et al.An E-mail assessment ofundergra duates’a ttitudes tow ardsmoking[J].J Am Coll Heal, 1999, 148 (2) :61～66.

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[7]Akvardar Y, Demiral Y, Ergor G, etal.Substance use in a sample of Turk-ish medical students[J].Drug and Al-cohol Dependence, 2003, 72:117～121.

[8]文孝忠, 陈维清, 卢次勇, 等.广州市六所中学初中男性吸烟行为影响因素的结构方程模型[J].中华流行病学杂志, 2006, 27 (3) :234～237.

为自传文学的研究拓荒 篇3

中国自传文学的产生,并不晚于《史记》所载诸传,且代有所作,可谓源远流长,但自传并未单独成体,而是寓于其他诸种文体之中,如书的自序。诗歌。墓志铭。乃至表。状之中,有些自传又以诙谐之笔出之,如《五柳先生传》等,使人莫辨其虚实。至中唐,始有"自传"之名,却继之者寥寥,这一切使得研究者对自传的存在视若无睹。其次,中国的传统中,向来重视群体,忽视个体,对生命自我的珍视。自我的观照,则视之蔑如。自传的不引人注意,放入这一传统,就显得毫不奇怪。再次,自近代西学东渐,西方的自传文学亦随之输入,以西方的自传来反观中国的自传,就显得扞格不入,且西人对自传的观念,亦非中土所有,时日既久,其观念深入人心,并以此观念推断中国无自传。有这样一些因素在,自传文学的研究园地一片荒芜,便成定局。

日本学者川合康三先生的大著《中国的自传文学》(中央编译出版社出版)是这一领域的拓荒之作。唐人刘知几在其《史通》中将"识。才。学"标为修史者需具备的三大要素,此三者之中,他尤其注重"识",因而将其标在首位。从川合先生的这部著作中,可以看到他不同于一般研究者的卓识。在本书的《中文版序》中,他有这样的话:

促使我做这个题目的最初动机,是看到法国文学理论家菲利浦·路逊努(Philippe Lejenne)对西欧自传所下的严格的定义,拿到中国自传性作品那里,却怎么也套不上,有时甚至恰恰相反,令我大为吃惊。但正是这种套不上西欧基准的地方,我们可以看到中国自传性作品的特点。理由很简单,西欧的基准,并不是唯一的金科玉律。而从两者的比较中,或许可以发现中国人独特的自我认识方法。(Piii) 首先看到中国有自传的存在,然后看到中西之间巨大的差异,并由此去探寻两者之间的具体差异,进而搜求中国自传的特点与中国人的自我认识方法,这是川合先生研究中国自传的过程。承认中国古来就有自传,这一点就很不容易,看到中西之间存在着巨大的差异,而不为西方观念束缚,仍去探寻中国自传的特点,这一点尤为不易,川合先生独到的眼光穿越了层层迷雾,终于定格在中国自传上。

摘其要而言之,《中国的自传文学》一书,除其开创之功外,在以下几方面,很有特色

首先,将先宋的自传文献进行了梳理,寻其渊源,辨其流别,基本上建立了中国自传文学的立体系统。在本书中,川合先生将中国的自传分为五个不同的系统:"与众不同的‘我‘--书籍序言中的自传"。"希望那样的‘我‘--《五柳先生传》型自传"。"死者眼中的‘我‘--自撰墓志铭"。"诗歌中的自传"和"‘我‘是什么--自传的登场",并将每一系统内的源流作了较为详尽的考订,从而使系统内的发展显得条例明晰。如《五柳先生传》型自传,以东方朔《非有先生传》。阮籍《大人先生传》为滥觞,陶潜《五柳先生传》作源头,袁粲《妙德先生传》。王绩《五斗先生传》沿其波,白居易《醉吟先生传》。陆龟蒙《甫里先生传》殿其后,这种从先到后,环环相扣的紧凑安排,使传承关系显得异常分明。应该说,本书的这种结构安排基本上能使读者对先宋的中国自传文学及其发展了然于胸。

其次,在对每一篇自传进行细致剖析的同时,注重比较中西自传的差异,在比较中寻找中国自传的特点,进而探求中国人认识自我的方法。可以说,在每一处与西方自传相异的地方,川合先生都作了认真的比较,然后根据比较得出自己的结论。通过《太史公自序》的分析,他认为"如果说西欧的自传是以一个人在回顾个人历史时发现自己与过去之我有异为契机的话,那么中国的自传则是以发现自己与人类社会大多数人的不同为基点。"(P19)在对王充《论衡》自纪篇的分析中,他说:"西欧自传能称其为自传,据路逊努的说法,第一人称是不可缺少的因素,中国则不然。尽管明明写的是自己,在人称上却和第三人称没有区别。"(P23)"中国自传的特征之一,正像第一人称阙如所表示的那样,与其说是以进退失据,定位难明的自己为中心论述的,不如说是在作者和读者共存的情况下写成并被阅读的。"(P24)在对《五柳先生传》的解说中,川合先生提出中国自传的另一特点:"与作者和五柳先生的交缠错位相关联,文中所展示的不是陶渊明人生的实际,而是陶渊明人生的理想。这和西欧自传的条件之一‘个人的生平,人格的历史‘,又相抵触。略去事实,表现理想,《五柳先生传》型自传的这种做法,和人们常用以对比的西欧文学的虚构性与中国文学的现实性,恰恰相反--在《五柳先生传》型自传中,把隐逸者的理想。愿望假托于某一现实个人生活的叙述方式,此后也一以贯之,并成为这类自传的本质特征。"(P68)类似的比较,由比较得出的结论--中国自传文学的特点,如珠玉散落在这本著作的各处,如果将它们一一串联起来,中国自传文学的大致眉目就会彰显出来。

对中国人自我认识方法的关注,也是本书中的一个亮点,而且这种关注贯穿于全书的始终,从某种程度而言,对认识方法的关注可能是作者处置本书时的重中之重,在本书的最后,川合先生对自传与中国人的自我认识方法作了一番总结:

所谓自传,其出发点本来应该是觉察到自己与别人的不同,从而确定自己的存在,但在酷爱典型的中国,类型化往往压倒了差异性。即使是自己的面孔,不放到类型当中去辨认,也会一团模糊。与同一时空条件下的别人不同的自己,却可以从过去的典型中觅得侪类,把自己按进那块既有的模子以后,便好像找回了一度失落的自我,获得了某种精神的安定。这就是中国人一般的自我认识方法。P207

通过自传可以看到作传者自己对自己的认识,那么通过古人不是也可以来反观现代人吗。由此看来,川合先生的这一思路实际上有方法论的意义。

鞭辟入里的分析,舒卷自如的文风,引人入胜的文笔也是本书的一大特色。日本学者沓挂良彦先生的评论"(本书)已超出了单纯‘研究‘的领域,而堪称一部优秀的‘作品‘(oeuvre)"正是看重了这一点而言的,这只要看看在分析每一篇自传时理性的辨析中蕴含的那一份鉴赏的意味及以欣赏之笔出之的文字便可发现。

作为第一部研究中国自传文学的著作,其间自然有不尽完善的地方。譬如,关于中国自传文学的分类问题,在本书中川合先生将其分为五类,但是鉴于自传文学寄寓于他种文体的特点,如果将尺度放宽一点,我们还可找出其他的种类。我在翻检严可均辑的《全上古三代秦汉三国六朝文》之后,发现还有这样一些类型可以作为自传研究的对象:自荐书。书信。致仕疏。诫子书。狱中答辩状。赋序。陈情表等,这些文体中存在的自传有代表作品,也有传承,都可以自成系统。假如把这些类型的自传纳入研究视野,那么中国自传文学的内涵无疑会丰富许多,对中国人自我认识的研究就会多一个角度。

一旦自传研究的视野拓宽,那么自传的渊源问题也就会再作考虑,司马迁的《太史公自序》将不会是自传文学最早的惟一作品,除了它之外,与司马迁同时代人东方朔的《上书自荐》应该是不可放过的一篇。加上司马相如遗失了的那篇自叙,反观《太史公自序》,我们就不会觉得自传于此时出现显得突兀,而是合情合理。

研究生入党自传 篇4

我志愿加入中国共产党，并愿意为党的事业奋斗终身!

我想加入中国共产党已经不是一天两天了，这是我自上学以后慢慢形成的意愿，并没有人强迫。中国共产党是无产阶级先锋队，是我们社会主义革命成功的根本保证，是社会主义现代化建设的领导核心，是全国各族人民团结一致，致力于改革开放、振兴中华，实现四化的领导核心。

我想加入到中国共产党中来，这不是一厢情愿的事情，我希望通过我的入党自传来证明我是多么的想加入到中国共产党这个大家庭中来，我想凭借我的入党的赤诚之心和我的杰出的表现来实现我的梦想。

我叫__是__医科大学的学生。女，汉族，19__年6月29日出生于__市的一个普通农民家庭。我在这个普通而又温暖的幸福家庭里、健康地成长。父母亲兢兢业业的工作作风和谦虚谨慎的生活态度深深地感染着我。小时候，是身为老一辈共产党员的奶奶给我讲述党的历史，党的纪律和一个个感人的故事，使我对中国共产党有了一种特别的崇敬之情，并在成长过程中逐步形成了共产主义世界观、人生观，确定了自己全心全意为人民服务的愿望。

一九__年九月，稚嫩的我踏入了_县西小学的校门。突然失去了父母的陪伴，身边环绕的是一张张陌生的面孔，我开始害怕，开始逃学。每次看到我跑回家，父亲并没有生气地批评，而是语重心长地教育我，但无济于事。无奈之下，父亲把我送到了县东小学，希望老师能把我培养成开朗大胆的学生。老师的信任给了我信心，我开始努力改变。学习上，我刻苦勤奋、争当先进;劳动时，我处处争先、不怕苦、不怕累;我还积极地参加各项活动，赢得了不少奖项。小学二年级，我光荣地加入了中国少年先锋队，抚摸胸前的红领巾时，我暗暗下定决心，一定要更加进步，将来要向团组织靠拢。经过不懈的努力，我光荣地担任校大队长的职位，组织学校大大小小的活动，不仅学会了主持、舞蹈、唱歌，而且没有耽误学习，这让我完全走出了内向的阴影，为小学生活画上了圆满的句号。

二零__年七月，我以优异的成绩毕业，顺利进入__中学，十四岁的我是一个充满青春朝气、奋发向上的我;是一个永远不知疲倦、事事争先的我;是一个对未来有着各种各样的憧憬和希望的我。同时，我开始阅读国外的著作和马克思主义著作，这不但让我开阔了视野，而且对马克思主义、毛泽东思想有了初步的认识。二零__年五月，我光荣的加入了中国共青团，开始接受团组织的教育和培养。我时刻督促自己戒骄戒躁，继续努力，向党组织靠拢。初中三年我一直担任文娱委员，为班级策划了多场精彩的文艺演出。在这段时间里，我拥有了最难忘的回忆——我第一次参加长跑比赛，虽然跑了倒数第一，但却赢得了全场最热烈的掌声，因为我没有放弃，而是咬牙坚持到了最后。我相信自己在以后的生活中也能像这次的比赛一样——勇敢地坚持!

二零__年九月，我以全年段十三名的成绩进入__高中，开始短暂而又漫长的高中生活。高二时，我把在老师和父亲的指导下写好的1500字入党申请书上交给了校党委组织，其实当时我并没有迫切要求入党的愿望，只是一味地顺从了父亲的意愿。这是对党和个人的不认真、不严肃的政治态度。之后我参加了学校组织的业余党校学习，对党知识开始有了模糊的了解。每当看到电视里西部儿童求学的照片，我的心情久久不能平静，高二时便有了去西部支教的想法。当时的我坚信自己一定能忍受西部的恶劣环境，而且可以为西部的发展贡献自己微薄的力量。从那以后学习变成了一件快乐的事。

二零__年九月，我跨进了__医科大学的校门，成为__级__班的一员，翻开了我人生征程崭新的一页，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。开学前，父亲再三叮嘱我积极向党组织靠拢，争取早日入党，所以我开始觉得入党一定要尽快，大学里这样的大事少一件是一件。于是我就怀着这样的动机参加了学院举办的党校学习，也参加了班级马列党章学习活动，希望能通过学习提高自己的思想认识，就这样我有了更多的时间和机会接触到身边的党员，他们开始纠正我不纯的入党动机。

刚进入大学，我还不能适应如此空闲的生活，大一的课程很少，这使我养成了睡懒觉的恶习。因为对基础课没有兴趣，所以上课也没有专心听讲，虽然常去图书馆，但每次都是毫无成果地回到寝室，然后又开始无止境的睡眠。生活上也完全没有条理，没有正常的饮食，靠一些零食过日子，以至于现在得了慢性肠炎，后悔莫及。但是自从参加了马列活动，党员给了我们很多及时的意见和建议，我也开始学着适应大学的生活，开始改变之前幼稚的入党动机。入党同学习一样，重要的是独立思考的能力，要会观察，会总结，会引申，要去看书学习，去思考，是要花一番气力的。我下定决心要通过自己的学习和思考让自己真正的入党动机在心里成形。我觉得我必须把思想的转变和行动结合起来，让自己把每一点思考和每一次实践对应起来，以党员的标准来严格要求自己，不让自己有一丝的懈怠。生活上我也开始转变，寝室的同学教会我节俭、勤奋，让我步入了正常的生活轨道。我开始贯穿自己是入党积极分子的思想，积极参加并鼓励同学一起参加集体活动。我也努力发挥自己的作用，做一些力所能及的事情帮助和关心同学。有同学病了，我会去看望问候并悉心照顾;朋友心情不好，我会去劝勉鼓励并给予振作的勇气。在担任班级干部期间，我努力做好本职工作，尽心尽责，对班级事务和同学关系倾注了很大的热情。但在学业方面做得并不理想，明知还需努力，却没有真正地付诸实践，作为入党积极分子，我在这点上没有做好，没有起到应有的带头作用。

上党校时，我认真听取了教授的讲课，对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员条件等党的基本知识有了比较系统的了解，提高了对党的认识，懂得了怎样争取做一名合格的共产党员，同时也对自己的入党动机进行了深入的思考。教授在讲课时列举了很多不纯的动机，像我这样一直被灌输“入党对以后找工作有利”的人占多数，这些不纯的动机必须及时端正。我们除了理论学习之外，还组织了一次小组活动，活动内容是参观红军长征图片展，虽然展出的只是一些黑白照片，却给我留下了深刻的印象。红军当时的艰苦生活是我们这一代人不可能经历的，他们克服恶劣环境的精神和勇气是我们无法体会的，他们宁可牺牲自己也要保全集体的团队精神是我们无法体验的。我们要感谢长征中的先辈们，感谢他们为我们留下了一笔可贵的精神财富——坚持到底，永恒的长征精神。之后我们参加了入党积极分子的小组讨论，大家各自抒发了对这次图片展的看法，继承长征精神，始终保持党的先进性，是中国共产党巩固党的执政地位的迫切需要，我们要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力构建社会主义先进文化，把立党为公、执政为民落实到具体的工作中，让“三个文明”建设结出丰硕的果实，让长征精神永放光芒!我当时感慨万千，有太多的话想说却不知道该怎么表达，只是很激动地说了两句话：我们一定要好好珍惜现在的幸福生活，不能让先烈的鲜血白流!而且我们必须贯彻可持续发展战略，决不能让我们的后代处于水深火热之中!在最后的结业典礼上我看到了党员在庄严的党旗下宣誓的情景，我心潮彭湃，对党组织更加向往，加入中国共产党的渴望愈加强烈。通过党校的学习，我的政治理论水平得到进一步的巩固，对党的认识又有进一步提高，对端正我的入党动机有很大的帮助。大一暑假，我参加了医疗救助实践队，活动以支教为主，调查畲族文化为辅，地点是_市青云村。那是一个贫困的村庄，没有便利的交通，没有高楼大厦，只有简陋的房屋和纯朴的村民。实践的时候，竹里经常下雷阵雨，而且一下雷阵雨全村就会停电，给生活造成了极大的不便。我们的饮食完全自理，砍柴、生火、淘米做饭样样都学。因为村里没有学校，所以村委的会议室就成了我们的教室，大家围坐在桌子旁，忍着炎热天气的折磨，认真地听我们实践队的老师讲课，积极回答问题，顾不得擦去留在脸上的汗水。这样的生活虽然不能跟西部的贫困地区相提并论，但也让我们这些从没过过艰苦生活的学生尝到了艰苦的味道。然而，是竹里的孩子和家长们让我们忘记了苦，是孩子对知识的强烈渴望和家长对我们的信任、关心改变了我们的生活。这让我又想起了西部那些因贫困而无法上学的孩子，我多么希望自己能做一些事情去改变他们苦难的命运。其实全国需要很多像“两项计划”这样的西部志愿者协会招募一些热血青年去奉献青春，需要技术人才指导西部人__用科技走出贫困，他们需要共产党指明前进的方向。可是这次的实践也让我开始害怕，我害怕自己不能忍受西部的恶劣环境，不能习惯西部的饮食还有住宿，更害怕不能给西部的孩子们带去对他们有用的知识。而家里也没有一个人支持我去西部的想法，父亲说：我们东部也还有很多贫困的地方，也还有很多上不起学的孩子，如果真有这样的理想，可以在我们东部的贫困地区支教，没必要跑去过那么艰苦的生活，再说一个女生想要适应那样的生活是很困难的。所以我开始动摇了去西部的想法，决定先努力学好专业知识，晚些时候再去思考这个严肃的问题。

还没走出实践艰苦生活的阴影，大二的课程已经铺天盖地向我们压过来，这学期我不能再让自己的成绩处于低谷，我开始努力学习，特别是期末复习阶段，我每天坚持晨读、自习，终于取得了第三名的优异成绩，拿到二等奖学金。这给我以后的学习莫大的鼓舞，我知道只要努力了，没有事情是做不好的。大一第二个学期我以538分的优异成绩通过全国英语四级考试，同时也通过了浙江省计算机等级考试(二级)，大二第一学期我又顺利通过全国英语六级考试。正是这样的英语成绩，让我有机会站在讲台上体验当老师的感觉。因为我们学院的英语四级通过率偏低，所以党支部组织了一次辅导活动，让英语成绩优秀的入党积极分子帮助指导未过四级的同学学习英语。这对我来说是一个挑战，因为从来没有在讲台上讲过课，更何况这次是给大学生辅导，我完全没有信心。第一次站在讲台上，我因为紧张脸涨得通红，常常语无伦次，下面的同学并没有嘲笑我的窘态，而是鼓励我说：没关系，说错了也不要紧，大家一起可以改正，一起进步!我听了这些话真的很高兴，也让我信心倍增。之后我变得不紧张了，每次都能流利地跟大家交流。这次的活动给了我利用特长帮助别人的机会，而且让我自己在信心和英语口语方面都有了一定的提高。

优秀的学习成绩是入党的根本条件，我觉得自己跟党又靠近了一步。想到这点，我心里总有按耐不住的激动，然而我也想到了现实生活中党内的一些__分子，他们滥用职权、贪污受贿，干了很多对不起人民群众的事情。之前，我总是抱着一种“同流合污”的思想去看待那些__分子，现在明白了这些人并不能代表党，我们不能因为有些党员存在着这样那样的缺点就否定他们是无产阶级的先锋战士，以至影响对党的性质的正确认识，也不能把极少数蜕化变质的党员和党组织等同起来。我们应该以努力奋斗的精神面貌去克服所有困难。在长远目光上，我们有责任也有义务承担起振兴祖国的使命，我们要用科技兴国，就必须有扎实的专业基础。当祖国需要我们的时候，我们有什么理由拒绝，又有什么利益舍不得放弃? 祖国的利益高于一切!我深知按党的要求，自己的差距还很大，还有许多缺点和不足，比如我的政治理论水平还不是很高;在学习、工作以及情感等各个方面的问题处理不够成熟等。所以，恳求党组织对我从严要求，以便促使我更快进步。

党的两会在今年胜利召开，全国上下都很关注。党支部也要求入党积极分子出一份关于两会的“奔流”党务知识报，我负责“思想交流”模块的内容。我浏览了两会的主要内容，发现两会中有涉及高校本科教学评估，而今年本校最重要的就是迎评促建。两会中的一些委员们提出，目前所采用的同行评估像“走过场”，提前公布评估标准可能导致“弄虚作假”，因此本科教学评估交给社会单位去做会更公平，高校本科教学评估必须进行改革。对此，赵沁平认为高校的种种问题不应该全部归罪于评估，而且本科评估的效果还是积极的。他提出了本科教学评估的一个改革方向，称教育部正在考虑出台分类化的评估标准，比如说新学校和老学校评估标准要分开，研究型大学和教学型大学要分开等。可见教育部对高校的教学质量评估非常重视，我们学生更应该努力学习，积极参加学校的各项活动，响应学校的号召，为我校迎接评估的圆满成功贡献自己的力量!作为一名入党积极分子，我更应该起到模范带头作用，带动所有同学积极参与这项重要的评估工作。 回顾我的成长过程，每个阶段对党的认识都不同，但每过一段时间对党就会有新的认识，对党务知识就会有新的了解。在作为入党积极分子的这段时间里，我定期向党组织汇报自己的思想，我明白必须以实际行动争取入党，而且要持之以恒，从申请入党的那天起就应该以一个共产党员的标准严格要求自己，并以正确的态度和真诚的努力争取成为一名共产党员。

大学四年是非常关键的时段，是为我们步入社会打下基础的阶段，也是我们学会思考人生的重要阶段，我们要利用这段时间来改掉坏习惯，养成好习惯，以最积极、乐观的态度去面对今后的生活。

看了研究生入党自传还看：

1.研究生入党自传3篇

2.研究生入党自传3000字

研究生个人自传入党 篇5

本人xx，性别女，汉族人。一九九零年八月七日出生，籍贯xx，研究生在读。本人现在为共青团员，入党积极分子。现就读于xxxx大学材料与光电技术学院，攻读硕士学位。自入学以来担任班长及xxx研究生会体育部副部长。我的父亲是一名普通的农民，沉默少言勤勤恳恳的生活态度影响着我。我的母亲也是一名普通的农民，她乐观积极，善良开朗，为我的成长给予了无微不至的关心。我的姐姐是一名共产党员，她细致谨慎的作风一直是我学习的榜样。在这样的家庭环境中，我健康而幸福的成长着。1996年，我进入了镇上的小学。开学典礼上，有哥哥姐姐加入少年先锋队的仪式，那时候，我知道了鲜艳的红领巾是先辈的鲜血染红的，是少年先锋队的标志。少年先锋队是由中国共产党领导的少年儿童的群众性组织，是少年儿童的教育组织，同时也是少年儿童学习共产主义的学校。从那时起，我下定决心，我要好好表现，要做班上第一个戴上红领巾的人。在1997年我光荣地加入了中国少年先锋队，实现了自己的梦想。我对着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要好好学习，更加进步。此后每当清晨洗漱完毕，对着镜子为自己戴上红领巾时，一种自豪感便会油然而生，仿佛一种神奇的力量指引着我，鼓舞着我，使我有了一种“勇往之前”的勇气。这也许就是我政治信仰的启蒙时期。2002年9月我以优异的成绩升入xx市第十一中学。从此我成为了一名中学生，也是我开始在他乡求学征程的起点。从小镇上的小学，到市里的初中，我需要适应新的环境、新的生活节奏。我也发现自己的视野比同学们狭隘的多，所以要更加认真的学习，去吸收更多的知识。陌生的环境里，我少说话多做事，默默的学习和成长着。终于，在八年级上学期光荣的加入中国共青团，成为了一名优秀的共青团员，我深知中国共青团是中国先进青年的群众组织，是中国共产党的得力助手和后备军。当我在团旗下举起右手庄严地宣誓时，心潮澎湃！我暗下决心：一定要好好学习，全面发展，在各方面都要起模范带头作用，把自己培养成为跨世纪的社会主义建设者和接班人，为我国的社会主义现代化建设贡献自己的全部力量。在初中的学习过程中，我学到了更多党和团的知识，那时我就坚定将来我要加入优秀的共产党，成为一名优秀的共产党员，更好的为人民服务。2005年9月我顺利考进xx中学。作为湖北省重点高中，xx中学里汇聚来来自全省的优秀人才。在高中学习阶段，不仅是我知识全面拓展的阶段，也是自己思想进步的一个重要阶段，更是我树立了正确的“人生观”、“世界观”的时期。“神六”发射时，全校师生暂停上课观看现场直播。那一刻，我感到万分的激动。祖国能有那样的发展和成绩，离不开中国共产党的正确领导。在那一刻，我又有了新的目标：加入中国共产党，成为这个伟大政党中一员。在高中三年的学习中，我接触了马克思主义，老师的认真讲解使我认识到：只有把马克思主义和中国实际相结合，才使得在中国共产党正确领导下中国人民粉碎了“压迫”和“危机”，在开创了中国新纪元后，仍然是她-----伟大的中国共产党开始在这个“一穷二白”的土地上播种希望，用汗水哺育她的成长，直到今天，一颗明珠已经屹立于世界的东方。这些学习也让我对党有了一个新的认识，让我有了但是我也很清楚地知道目前自己各方面做的还远远不够，还需要进一步努力。在完善学习和思想认识的同时还积极协助班主任干好班级工作，在这期间大大的提高了自己解决问题，分析问题以及与人沟通交往的能力。在历次考试中都取得了很好的成绩，无论过去多么辉煌，那毕竟都属于过去。为了心中的目标我仍继续努力学习，进而增强自己的科学文化知识，提高思想认识，加强对党的认识！

在2008年6月的高考中，我顺利的考入xx大学。这是我人生又一个重大的转折点，翻开了我人生征程崭新的一页，面对新的环境与新的角色，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉，大一刚开始，我刚来到这个陌生的环境，对这里的环境和饮食不是很适应。但是通过我自己的努力和老师同学的帮助，我很快的投入到了学习中，并且通过竞选成为了xx大学团校的一员，协助校团委举办各类团干培训班和班级团日活动。刚开学，我就怀着十分激动的心情向党组织递交了入党申请书，从此我抱着为共产主义事业奋斗终身的决心，时时处处用党员的标准严格要求自己，我没有辜负老师和同学的希望，踏踏实实工作、学习，经常为同学做一些力所能及的事，大二下学期，我被组织吸取为一名入党积极分子，我参加了学校党委举办的入党积极分子培训班，顺利通过党课结业考试。

通过入党积极分子培训班的学习，我对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员义务等党的基本知识有了更深、更全面的了解，并且以优异的成绩通过了党校的考核。党课的学习让我深刻的理解到，中国共产党的出现，是历史的必然结果，社会发展的必然趋势。在党课学习期间，我也对党的十七大会议精神有所领悟，深刻领会高举中国特色社会主义伟大旗帜的重大意义和根本所在，坚定不移地用中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践，坚定不移地走中国特色社会主义道路。深刻领会党的十六大以来所取得成绩和改革开放的伟大历史进程以及宝贵经验，更加自觉地贯彻党的理论和路线方针政策。深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。深刻领会实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。深刻领会社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等方面的重大部署，努力促进各项事业协调发展、共同进步。深刻领会促进祖国统一大业的方针政策和光荣使命，坚持“一国两制”，走和平

发展道路。深刻理解党中央把海峡西岸经济区建设与促进祖国和平统一这一党的历史任务紧密联系起来，与维护中华民族的核心利益、实现中华民族的伟大复兴紧密联系起来，所赋予的海峡西岸经济区建设以特殊的意义。深刻领会十七大报告对教育的论述为教育发展指明了方向，具有很强的指导性、实践性和深远的历史意义。进一步提高对教育是改善民生的重点、是社会公平的重要基础的认识，增强责任感、使命感。深刻理解对教育发展目标的新要求，坚持优先发展教育，提高以科学发展观统领教育的能力和水平，全面把握教育发展的方针、任务、重点。

刚递交入党申请书时，我对党缺乏真正的认识。虽然后来上了党课、参加了入党积极分子考试，但对自己的要求仍然不够严格，没有达到组织上的要求，因此直至本科毕业也没有能够被组织接受。这使我有更大的动力和压力去努力学习，提高自己的综合素养，积极向党组织靠拢。

研究生入学之后，我担任了班长一职，同时竞选加入了所里研会的体育部。在这期间，我与班级党员保持着密切的联系，以他们为榜样，反省自身不足，不断学习、不断进步。我与班级党员一起学习了十八大会议上胡锦涛主席的报告，通过学习，我对当今国内现状和未来的国家规划有了一定的了解，作为一名入党积极分子，我更应该以饱满的热情投入到工作中去，时刻保持谦虚谨慎勤奋刻苦工作的作风。饱满的热情可以激发工作的创作灵感，谦虚勤奋工作做法则是让人获取事业上成功的关键，不断保持一股强大的活力和不竭的动力，更好地为人们服务，为十八大献礼。只要我们每一个中国人凝心聚力、乘势而上，就一定能为中国发展迈向新高度打下坚实基础，创造新的更加伟大的成就。

我深深懂得，人只有树立正确的人生观，树立远大理想，无止境地追求，才会生活得更有意义。我会以更高的标准要求自己。在思想上积极进取，努力向党组织靠拢，作为一名时代青年，一名入党积极分子，对党的决策表示坚决拥护。牢记党的性质、宗旨和使命，忠诚党的事业，不断加强政治修养，努力学习，勤奋工作，和全党全国人民一起，开创中国特色社会主义事业新局面！

请党组织在实践中考验我！篇二：研究生入党自传范文

研究生入党自传范文 尊敬的党组织：

我叫周礼茂，性别女，汉族，现为共青团员，就读于西北农林科技大学大学x学院x系，攻读研究生硕士学位。我1985年1月17日出生于xx省xx市xx县的一个普通知识分子家庭，父亲xxx是公务员，母亲xxx从前是一名会计。父亲入党多年，对党有着深厚的感情，多次被评为优秀共产党员，母亲在会计的岗位上一直兢兢业业，任劳任怨，从小他们就对我要求十分严格，我从父母亲身上学到了做人的基本道理。

然而我最初接触到中国共产党这个名词，并不是从父亲或者学校的老师和课本，而是从爷爷那里。我的爷爷是一名老党员，当我还是孩提时，他就教育我做事要踏实,要爱党敬党，作党的好儿女。年寿已高的他至今仍不忘参加各种组织活动，发挥余热。在爷爷和父亲的身上，我看到共产党员的优秀品质，也是从那时候起，对党员和党有了感情上的认同。1992年9月我进入了xx省xx市xx县第一小学，开始了我的学习生涯。那时候，老师教育我们要好好学习知识，珍惜现有的美好生活，成为国家的栋梁之材。在老师的教导下，我在各科学习上努力刻苦、争当先进;在各项劳动中处处争先、不怕苦、不怕累;在各种活动中踊跃参加、积极表现。小学二年级的时候我首批加入了中国少年先锋队。老师教导我们说，鲜艳的红领巾是用革命先烈们的鲜血染红的，是少年先锋队的标志。那时候的我觉得戴上红领巾无比骄傲自豪，并努力使自己从各方面符合少先队员的光荣称号。小学四年级，学校发动学习赖宁做优秀少先队员的活动，于是，我决心以赖宁为榜样，不仅在学习上加倍努力，更在生活中尊敬师长，团结同学，帮助学习差的同学补习，去敬老院帮助孤寡老人打扫卫生。在这些活动中，我感受到集体的温暖和助人为乐的快乐。在小学阶段，我连续五年担任学委，年年被评为校级三好学生，并在五年级的时候担任校中队长和升旗手。1997年9月，我进入了xx县第一中学。升入初中以后，随着思想品德课的学习，我对中国共产党有了初步的了解。初三时，我宣誓加入了中国*共*青*团，成为一名中国*共*青*团*员。中国共产主义青年团是广大青年在实践中学习共产主义的学校，在那里我加强了对党的认识。从那时起，加入中国共产党 的想法在我头脑中慢慢地萌发了，同时我也了解到，想加入中国共产党不是简单的口号，也不只是思想上的认识，更重要的是在实际行动中，在点点滴滴中帮助他人，时时、事事、处处维护党和人民的利益。初中三年，我学习刻苦努力，争当优秀，在班里一直担任班干部的职务，在平时学习和生活中，努力帮助同学，关心集体，积极参加各种活动。xx年9月，我以全县第三名的优秀成绩考入我梦寐以求的xx市第一中学。在高中时，虽然学习生活十分紧张，我仍然参加了一些关于党的教育和学习活动，也利用课外时间读了一些书籍，从而加深了自己对共产主义和中国共产党的认识和理解，并逐渐树立了正确的人生观和价值观。有一次，学校组织大家观看电影《焦裕禄》，兰考县县委书记，年仅40岁的共产党员焦裕禄为了人民病倒在工作岗位上，他常年穿的是打着补丁的衣服,一件旧大衣成了他御寒的唯一之物。他严于律己,克己奉公,吃的是窝窝头,小咸菜。在下乡救灾治涝的数月艰苦奔波中,总是自备干粮,手拿雨伞,和群众一起战洪水,探流沙,查风口。他坚持生活在群众之中,和群众同甘共苦,哪里最艰苦,哪里就有他的身影。他一心为公,一心为民,唯独没有自己。看过电影之后，我的心情久久不能平静，焦裕禄的优秀共产党员的光辉形象和鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质深深震撼了我，什么是共产党员?共产党员就意味着永远把人民利益看得高于一切!正是焦裕禄的感人事迹使我对共产党这个优秀的组织产生了由衷的向往。xx年9月，我早通过自己不断的努力后，我考上了梦寐以求的大学，并在开学初期向党组织提交了入党申请书，成为入党积极分子后，我从思想和行动上更加严格要求自己，向优秀的党员同志看齐。同时我也知道，我对党的认识仍较肤浅，需要不断学习与锻炼来提高自己。党组织为了帮助教育我，安排我参加党课的培训班。与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。人类已经进入二十一世纪，我国社会主义现代化建设也已经进入新的发展阶段。实践没有止境，创新也没有止境，要求我们要适应实践的发展，以实践来检验一切，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。只有这样，才能不断开创中国特色社会主义事业新局面。xx年年大学毕业以后，我继续攻读硕士研究生，在今后的学习生活中，我会以党员的标准严格要求自己，努力克服自己的弱点和缺点，不断的提高自己。继续加强理论知识的学习，同时理论联系实际，关心国内外大事，关注党和政府的重大方针和政策，同时分清是非，正确认识各种社会现象。树立正确的人生观和价值观，积极乐观地对待生活;抱着谦虚谨慎的学习态度，不断完善自我。向身边优秀的同志、优秀的党员看齐，以高标准来要求自己的一言一行。坚持不以善小而不为，不以恶小而为之，从小事做起，从点滴中努力。除了严格要求自己、为他人服务以外，还要用自己的言行去影响他人，带动大家来关心国家、集体和他人的利益。同时，接受党员和群众的监督，先从思想上入党，进而从组织上入党。2010年，现在的我马上就要研究生毕业了，在我毕业之前，我向党组织递交了我的入党自传，我希望在走上工作岗位后继续不断的进步，在我工作以后希望在新的工作岗位上实现我正式入党的心愿!无论如何，作为一个被党组织培养多年的研究生，是国家给了我机会，让我一直不断的完成我的学业和愿望，我这一生就和党组织紧紧的联系在一起，我这一生都会为着党的愿望不断的努力!在未来的日子里，我将更加严格要求自己，完善自己，积极向党组织靠拢，增强自身的意志力，不断学习党的先进理论，并开展实践，用对祖国和人民以至于周围的同学的忠诚和责任鞭策自己，努力不辍，奋斗不息。始终把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路把奉献社会作为不懈追求的优良品德。勇于担当、甘于奉献，使自己成为一名坚持不懈、实事求是、脚踏实地的执着耕耘者，使自己成为品德高尚、精神充实的人，使自己成为一名自信乐观、意志坚强的共产主义战士，并以实际行动为中国共产主义事业奋斗终生。2012年4月15日

写入党申请书也有了一段时间了，可是党组织就是不给我机会，可能我做的不够吧，我需要更为详细的个人资料来证明我，我就写好了这一篇入党自传，希望党组织能够看到我的有点，使我更快的加入中国共产党。

我志愿加入中国共产党，并愿意为党的事业付出我的生命。

本人xxx，198*年11月27日出生于浙江省xx市xx县xx埠镇xx村，父亲较关注国家大事，自幼就在父亲的影响下经常看中央新闻，自幼对共产党怀着一种崇敬。199*年9月开始接受正规传统的爱国主义教育，小学就读于浙江省xx市xx埠镇xx小学，那时接受了老师的启蒙教育，体验在集体中学习和生活，当时老师经常教导我如何做事做人，虽然当时思想单纯还较懵懂，但是在老师们的细心教导下能够遵守学校的各项规章制度，有错就改，热爱祖国，拥护中国共产党的领导。199*年7月小学毕业进入高一级学校浙江省xx市xx埠中学学习，中学学习课程较多，压力较大。自初中读了一门外语，外语老师和蔼可亲，对我比较重视教育我要好好学习，在他的影响下对学习产生了浓厚的兴趣，学习成绩有很大的提高曾多次被评为学习积极分子。自那以后什么事都会认真去做好。因为在学习上我体会到了经过自己努力后得到好成绩的充实，很有成就感。早初中阶段思想逐渐成熟，逐渐形成了自己的人生观和价值观，并在200*年加入共青团组织。200*年6参加中考，考入浙江省xx市第五中学。200*年9月开始就于浙江省xx市第五中学，那是我第次次离家主校，虽然开始不习惯，但后来也慢慢适应了高中的生活，在高中的生活都要自己打理，我学会了独立生活，能够合理安排时间，处理学习和生活的关系。在高中里相对于小学和初中我学到的东西是相当多的，我觉得我在高中成熟得很快，之前性格内向性情胆怯不善与人交流。在高中阶段我的成绩在班级都是名列前茅，班主任比较关系我的发展，建议我担任副班长，担任副班长后增加我和同学的交流，逐渐融入到了同学中去，学习和生活上互相帮助，关系集体，有较强的集体荣誉感。200*年6月参加高考，考入浙江xx大学xx分校，先旧读于浙xxxx分校建筑工程系入学不就就递交了入党申请书，作为学生的我严谨做学，各方面表现优秀，第一学年取得一等奖学金和三好学生的荣誉称号，在老师和同学的肯定下参加了党校学习，认真学习马列主义毛泽东思想，党的章程，对党的认识逐渐清楚，通过考核顺利结业。今天我怀着激动的心情写下自传希望组织了解我，希望党组织考验我，帮助我，教育，促使我不断学习理论知识，用这些来指导我前 进!这就是我的入党自传，我认为我写的已经够详细了，请党组织能够在时间中考验我!祖国的未来在下一代，而祖国的现在就靠我们这一代了。现在的世界并不太平，虽然第二次世界大战结束后，全世界并没有爆发新的世界局势战争，可是地区战争可是一直没有停过，我相信我们每个人都有一种危机感和紧迫感。现在我们的国家正处在全面和平，我们一定要抓住这以现状，积极努力的发展经济，把我们的祖国建设的更加的强大。

建设有中国特色的社会主义和谐小康社会就在我们这一代中实现，我们一定要加紧努力的学习，积极的投身到社会主义现代化建设中来，我们的祖国需要更多的人才，我们的祖国强大了，才能帮助世界实现和平，才能屹立在世界的东方，立于世界民族不败之林。自传

我叫**，男，满族，**年**月**日出生于**省**市。现为**大学**学院**专业学生。我的父母都是勤劳、朴实的农民，政治面貌都是群众，父亲**，出生于**年*月*日，母亲***，出生于**年*月*日。

我的父亲虽然只是一个普通的农民，但他时刻关心着国家发生的大事，一直都关注着在中国共产党领导下的中国的不断繁荣、富强，他总爱哼唱着《没有共产党就没有新中国》，在我还没上小学时母亲就教我唱《颂歌献给亲爱的党》，虽然我当时还小，对中国共产党的认识还是懵懂的，但父母对党那深信不疑的坚定信仰却对我产生了巨大的影响。1995年我进入小学，通过对课本的学习和老师对课文相关知识的补充，了解到方志敏虽在狱中受尽酷刑，仍写出了《可爱的中国》，向人们展示了中国革命的光明前景和革命后祖国未来美好幸福的景象，表达了作为一名共产党员的强烈的民族自信心；年仅15岁的刘胡兰“怕死不当共产党”，在敌人的铡刀下，面不改色，因为她认识到党领导的土地改革会给贫苦农民带来根本利益，会给中国带来希望；董存瑞手托炸药包在敌人的碉堡下拉响了导火线；邱少云为了不暴露目标在烈火中纹丝不动；黄继光面对敌人喷火的机枪，英勇的扑了上去„通过对这些光荣、伟大的事迹的学习，我深深的被他们，一个个普通的共产党员，那种大无畏的革命精神和无比坚强的意志所感染，“我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃革命事业”、“我有一天的生命，我就应该为他们工作一天”，这一句句铿锵有力的口号和不屈的崇高信仰深深触动了我，让我对中国共产党的伟大又有了新的认识，对作为一名共产党员的品质又有了新的了解。而我也在自己的不懈努力、刻苦学习、服务同学的过程中，得到了老师和同学们的认可，作为班级的班长最先佩戴上了鲜艳的红领巾，成了中国少年先锋队的一员，看着胸前被革命先辈用鲜血染红的红领巾，我知道我还要更加努力，应该倍加珍惜现在来之不易的幸福生活，争取进一步向党组织靠拢。1997年7月1日，中国政府恢复对香港行使主权，百年国耻，一朝雪洗，中共三代领导集体在香港回归问题上分别做出了伟大贡献：以毛泽东为核心的第一代中共领导集体提出一系列解决香港问题的战略决策，为香港回归奠定了坚实的基础；以邓小平为核心的第二代中共领导集体创造性地提出了“一国两制”的伟大构想，并通过谈判解决了香港问题；以江泽民为核心的第三代中共领导集体实现了香港的顺利回归并使“一国两制”在香港成功实施。香港的胜利回归，是包括香港同胞在内的全体中国人民一百多年来坚持爱国主义斗争的历史胜利，是中国共产党多年英勇奋斗的结果，也是党的三代领导集体不懈努力的结果。“一国两制”在香港的成功实现，为澳门的顺利回归提供了范例，而且对于台湾问题和最终实现祖国统一大业都具有伟大的现实意义。这也使我意识到只有国家的强大才能在国际舞台上站有一席之地，才能有话语权，而只有坚持中国共产党的正确领导才能使我们的国家强大，才能最终实现中华民族的伟大复兴和实现祖国的完全统一。中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军，所以，当我2000年升入初中时，就向学校的共产主义青年团团支部提交了入团申请，并顺利的被批准成为一名光荣的共青团团员，此后，我就一直以一名团员的标准严格要求自己，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习科学、文化知识，努力完成团组织交给我的任务，在学习、劳动及其他社会活动中积极起到模范带头作用，我时刻督促着自己戒骄戒躁，要继续努力，不断在思想上和实际行动中积极向党组织靠拢。

2004年我升入***市**高级中学，这是一个为纪念**——一名英雄共产党员而命名的学校。“九.一八”事变后，在党的领导下，**戎马驰骋在“黑、吉、辽”，率领抗日健儿历尽千险、排除万难与日本侵略者浴血奋战，配合我军和苏联红军消灭日本关东军，解放了全东北，他无私地把自己的一生奉献给了中华民族的解放事业，奉献给了中国人民的卫国战争。**是东北抗日联军创建人，他为新中国成立做出过突出贡献，是一名英雄的、模范的共产党员。身在一个有这样历史意义的学校读书，我时刻感受着**的作为一名共产党员的坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦再先，享乐在后，甘于贡献的伟大精神。我为我是一名**高中的学生而骄傲，这更加坚定了我加入中国共产党的决心。2007年我考入**省**大学，因为刚上大学，思想上有了松懈，从而忽略了自己的学习，在学期末选入党积极分子时我落选了，这使我意识到要想入党首要的任务是必须把自己的学习成绩提高上去，然后才能帮助学习成绩差的同学和学习方法有问题的同学共同提高上去，才能起到一名学生党员应起的作用，于是新学期开始我就申请担任班级的学习委员，在我真诚的争取和大家对我的信任下我竞选成功，开始担任班 级的学委，协助班长管理班级同学们的学习和日常生活，我的积极努力得到了辅导员老师和班级同学的认可，所以在大二时全班同学全票通过，我被选为班级的入党积极分子，这也使我对自己的工作和学习更加充满干劲。我还协助班级党支部组织班级同学就十七大关于科学发展观的时代背景、科学内涵和精神实质，十七届三中全会及四中全会精神进行学习，认真学习贯彻党的十七大精神，让作为新一代大学生的我们都能实时的了解党和国家的最新动态，对党的方针政策有着比较新的认识。在2008年，在党的正确领导下，我们取得了抗击冰冻雨雪灾害和四川汶川抗震救灾斗争的伟大胜利；取得了北京奥运会和残奥会的圆满成功举办；取得了神舟七号发射和出仓行走的伟大成功，这些都更加坚定了我申请入党的决心。但是由于班级党员培养人员的疏忽我错过了积极分子党课的学习，从而也就错过了积极分子转为预备党员，当时自己觉得很失望，但是通过辅导员老师的开导，我明白了一名合格的共产党员不应该对暂时的得失而忽视为大家服务的初衷，所以我又回到了一个干劲十足的班干部，比以前更加积极努力的参与班级和院里组织的活动，也取得了许多大家有目共睹的成绩，大三时，我有了最后一个入党的机会，但由于我正在准备考研，自己感觉复习时间比较紧张，也不想耽误其他想找工作的同学入党，所以我推辞掉了辅导员留给我的转为党员的名额。但是，我始终我坚信我对党组织的坚定信仰会一直督促着我努力奋斗，最终我以初试***分，统考成绩院里第三的好成绩被****大学录取为2011级硕士研究生，也因在大学四年里两次获得国家励志奖学金、两次校一等奖学金、两次校二等奖学金、一次校三等奖学金、校“三好学生标兵”、校“三好学生”、校“优秀团员”、优秀学生信息员等荣誉称号而被评为****大学2007级优秀毕业生。2011年我进入***大学开始自己的硕士研究生生活，也把我在大学里唯一的遗憾带到了这里，我希望在这里能实现我一直以来的愿望——加入中国共产党，成为一名光荣的共产党员，所以在2011年9月15号我正式提交了入党申请书，并在硕士研究生生活的第一年顺利的通过了入党积极分子的党课考试。随着时间的推移，我对加入中国共产党这一先进的、伟大的组织的决心越发的坚定了。我渴望成为一名光荣的共产党员，我深深地懂得共产党员意味着毫无保留、毫无怨言的为广大人民群众服务，意味着为了祖国的繁荣富强不断拼搏奋斗。我希望在党组织的监督下弥补自己的不足，力争早日成为一名真正的共产党员。篇四：研究生党员入党自传范文两篇

研究生党员入党自传范文两篇

研究生党员入党自传范文一：

尊敬的党组织：

我叫学子网，性别女，汉族，现为共青团员，就读于xx大学x学院x系，攻读研究生硕士学位。

我1985年1月17日出生于xx省xx市xx县的一个普通知识分子家庭，父亲xxx是公务员，母亲xxx从前是一名会计。父亲入党多年，对党有着深厚的感情，多次被评为优秀共产党员，母亲在会计的岗位上一直兢兢业业，任劳任怨，从小他们就对我要求十分严格，我从父母亲身上学到了做人的基本道理。

然而我最初接触到中国共产党这个名词，并不是从父亲或者学校的老师和课本，而是从爷爷那里。我的爷爷是一名老党员，当我还是孩提时，他就教育我做事要踏实,要爱党敬党，作党的好儿女。年寿已高的他至今仍不忘参加各种组织活动，发挥余热。在爷爷和父亲的身上，我看到共产党员的优秀品质，也是从那时候起，对党员和党有了感情上的认同。1992年9月我进入了xx省xx市xx县第一小学，开始了我的学习生涯。那时候，老师教育我们要好好学习知识，珍惜现有的美好生活，成为国家的栋梁之材。在老师的教导下，我在各科学习上努力刻苦、争当先进；在各项劳动中处处争先、不怕苦、不怕累；在各种活动中踊跃参加、积极表现。小学二年级的时候我首批加入了中国少年先锋队。老师教导我们说，鲜艳的红领巾是用革命先烈们的鲜血染红的，是少年先锋队的标志。那时候的我觉得戴上红领巾无比骄傲自豪，并努力使自己从各方面符合少先队员的光荣称号。小学四年级，学校发动学习赖宁做优秀少先队员的活动，于是，我决心以赖宁为榜样，不仅在学习上加倍努力，更在生活中尊敬师长，团结同学，帮助学习差的同学补习，去敬老院帮助孤寡老人打扫卫生。在这些活动中，我感受到集体的温暖和助人为乐的快乐。在小学阶段，我连续五年担任学委，年年被评为校级三好学生，并在五年级的时候担任校中队长和升旗手。1997年9月，我进入了xx县第一中学。升入初中以后，随着思想品德课的学习，我对中国共产党有了初步的了解。初三时，我宣誓加入了中国*共*青*团，成为一名中国*共*青*团*员。中国共产主义青年团是广大青年在实践中学习共产主义的学校，在那里我加强了对党的认识。从那时起，加入中国共产党的想法在我头脑中慢慢地萌发了，同时我也了解到，想加入中国共产党不是简单的口号，也不只是思想上的认识，更重要的是在实际行动中，在点点滴滴中帮助他人，时时、事事、处处维护党和人民的利益。初中三年，我学习刻苦努力，争当优秀，在班里一直担任班干部的职务，在平时学习和生活中，努力帮

助同学，关心集体，积极参加各种活动。xx年9月，我以全县第三名的优秀成绩考入我梦寐以求的xx市第一中学。在高中时，虽然学习生活十分紧张，我仍然参加了一些关于党的教育和学习活动，也利用课外时间读了一些书籍，从而加深了自己对共产主义和中国共产党的认识和理解，并逐渐树立了正确的人生观和价值观。有一次，学校组织大家观看电影《焦裕禄》，兰考县县委书记，年仅40岁的共产党员焦裕禄为了人民病倒在工作岗位上，他常年穿的是打着补丁的衣服,一件旧大衣成了他御寒的唯一之物。他严于律己,克己奉公,吃的是窝窝头,小咸菜。在下乡救灾治涝的数月艰苦奔波中,总是自备干粮,手拿雨伞,和群众一起战洪水,探流沙,查风口。他坚持生活在群众之中,和群众同甘共苦,哪里最艰苦,哪里就有他的身影。他一心为公,一心为民,唯独没有自己。看过电影之后，我的心情久久不能平静，焦裕禄的优秀共产党员的光辉形象和鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质深深震撼了我，什么是共产党员？共产党员就意味着永远把人民利益看得高于一切！正是焦裕禄的感人事迹使我对共产党这个优秀的组织产生了由衷的向往。xx年9月，我早通过自己不断的努力后，我考上了梦寐以求的大学，并在开学初期向党组织提交了入党申请书，成为入党积极分子后，我从思想和行动上更加严格要求自己，向优秀的党员同志看齐。同时我也知道，我对党的认识仍较肤浅，需要不断学习与锻炼来提高自己。党组织为了帮助教育我，安排我参加党课的培训班。

与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。人类已经进入二十一世纪，我国社会主义现代化建设也已经进入新的发展阶段。实践没有止境，创新也没有止境，要求我们要适应实践的发展，以实践来检验一切，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。只有这样，才能不断开创中国特色社会主义事业新局面。xx年年大学毕业以后，我继续攻读硕士研究生，在今后的学习生活中，我会以党员的标准严格要求自己，努力克服自己的弱点和缺点，不断的提高自己。继续加强理论知识的学习，同时理论联系实际，关心国内外大事，关注党和政府的重大方针和政策，同时分清是非，正确认识各种社会现象。树立正确的人生观和价值观，积极乐观地对待生活；抱着谦虚谨慎的学习态度，不断完善自我。向身边优秀的同志、优秀的党员看齐，以高标准来要求自己的一言一行。坚持不以善小而不为，不以恶小而为之，从小事做起，从点滴中努力。除了严格要求自己、为他人服务以外，还要用自己的言行去影响他人，带动大家来关心国家、集体和他人的利益。同时，接受党员和群众的监督，先从思想上入党，进而从组织上入党。2010年，现在的我马上就要研究生毕业了，在我毕业之前，我向党组织递交了我的入党自传，我希望在走上工作岗位后继续不断的进步，在我工作以后希望在新的工作岗位上实现我正式入党的心愿！

无论如何，作为一个被党组织培养多年的研究生，是国家给了我机会，让我一直不断的完成我的学业和愿望，我这一生就和党组织紧紧的联系在一起，我这一生都会为着党的愿望不断的努力！

在未来的日子里，我将更加严格要求自己，完善自己，积极向党组织靠拢，增强自身的意志力，不断学习党的先进理论，并开展实践，用对祖国和人民以至于周围的同学的忠诚和责任鞭策自己，努力不辍，奋斗不息。始终把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路把奉献社会作为不懈追求的优良品德。勇于担当、甘于奉献，使自己成为一名坚持不懈、实事求是、脚踏实地的执着耕耘者，使自己成为品德高尚、精神充实的人，使自己成为一名自信乐观、意志坚强的共产主义战士，并以实际行动为中国共产主义事业奋斗终生。

研究生党员入党自传范文二： 尊敬的党组织：

本人××，性别男，汉族人，1980年4月5日出生，籍贯天津，硕士研究生在学，工人家庭出身，本人现在为共青团员，现就读于南开大篇五：入党个人自传(研究生)个人自传

我叫。性别，汉族人。年 月 日出生于。现已取得本科学士学历学位。本人于2011年成为一名入党积极分子。现就读于山西师范大学美术学院，攻读硕士研究生。家庭成员有父亲、母亲。我的父亲是一名党员，在我小时候给我讲过很多党的故事，我是沐浴着党的阳光、伴随着祖国的改革开放而成长起来的。一九九四年九月我进入了小学，从此开始了我的学习生涯。进入小学后，我在各科学习上努力刻苦、争当先进;在各项劳动中处处争先、不怕苦、不怕累;在各种活动中踊跃参加、积极表现。在小学一年级首批光荣地加入了中国少年先锋队，我抚摸着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要更加进步，更加努力。在小学期间我曾经获得全国少儿书法二等奖，少儿硬笔书法三等奖。在小学期间发生很多国家大事，当时，最振奋人心的事情是香港回归，1997年7月1日，香港重新回到祖国的怀抱，这是举国欢庆的大事。1998年，我国发生了特大洪水，抗洪期间人民解放军和广大党员干部所表现出来的大无谓精神，使我感受到在中国共产党的领导下，人们增强了战胜困难的决心和勇气。1999年12月20日，澳门回归，标志着外国殖民统治在中国的最终结束，在祖国统一的伟大历程中又迈出了重要的一步。2000年我在 市第四中学念初中。在继续努力学习的同时，我知道了中国共产主义共青团，中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和

共产主义的学校,是党的助手和后备军，是党联系青年的桥梁和纽带。父亲开始用共青团员标准来要求我，我告诫自己要做一个党的好孩子，并且时刻督促着我自己一定要戒骄戒躁，要继续努力，将来向党组织靠拢。2001年12月11日，经过长达15年的艰苦谈判，中国正式加入wto，这有利于中国更快、更好地融入国际经济社会。2002年11月8日，党召开了中国共产党第十六次全国代表大会。党的十六大以来，以江泽民同志为总书记的党中央，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，顺应国内外形势发展要求，抓住重要战略机遇期，发扬求真务实、开拓进取精神，坚持理论创新和实践创新，提出了科学发展观等重大战略思想，在全面推进建设小康社会实践中，坚定不移地把改革开放伟大事业继续推向前进。

第一高级中学这所学校中，我努力学习文化知识，同时履行团员的职责，我在学习和工作中一心一意，并感觉周围有无数双眼睛在注视着自己的一言一行，一举一动。我也通过自己的不懈努力，争取在各方面都能让同学们信服。在高二时期光荣地加入中国共青团，并在2006年获得班级优秀团员。身为一名团员，身为党的后备军，在努力学习科学文化知识的同时，我也不曾忽略对政治理论的学习，紧跟时代步伐，尽量做到每天对国内外大事的关心，对我党的新的方针、政策的关注和学习。2007年我考入了辽宁师范大学。在大学的四年生活中，学业上我勤勤恳恳，努力学好各门功课。通过学习《中国党章》、《宣言》、《邓小平理论》以及《党史》等诸多有关党的理论知识，听了优秀党

研究生入党自传5000字 篇6

基于我的认识，我觉得是否具有党员意识是党员同一般群众的主要区别。党员意识体现在各个方面，有坚定的政治原则，树立密切联系群众，依靠群众的观念，因为“关心党和群众比关心个人为重，关心他人比关心自己为重”，还要有高度的组织纪律性，这样才能严格要求自己，最后，也是作为党员最应该做的，就是继承和发扬党的优良传统，奋斗，忠诚于党的事业。培养党员意识必须以正确的人生价值观念为基础。我曾经想把“基于爱国主义思想和实现人生价值”作为入党动机，但想来毕竟显得太笼统，因为每个人都有爱国主义情感，每个人也都在为实现自己的人生价值而奋斗。

那么究竟党员与群众的不同之处是什么?要做一名党员必须认真思考回答这个问题。在我个人认为不同之处是，共产主义者首先应该是一个爱国主义者，关键是共产党员应使自己的爱国主义情怀升华，把自己热爱祖国的强烈情感和共产主义的坚定信念结合起来，统一起来，做一个热爱祖国的人，一个有崇高理想和坚定信念的人。“为了国家和集体的利益，为了人民大众的利益，一切有革命觉悟的先进分子必要是都应当牺牲自己的利益”。党员的人生价值要在奉献中实现。共产党人讲全心全意为人民服务，决不能只理解为是对社会服务、奉献，而抛去个人利益的价值取向，单单纯纯的一句“奉献”就是全部，心中就只有“无私的共产主义信念”，别的什么都不需要考虑。这样既“无私”又“无知”，而应该这样去想：全心全意为人民服务是说，我们为了人民的利益要全心全意，要奉献，要无私，要义无返顾，但还要有对个人的人生价值的追求，因为我们每个人都对社会

负有责任，对自己的理想的追求要结合信仰的同时，也要有自己的个人的奋斗目标，在考虑集体利益的前提下，还要照顾到个人利益，而我们理解的个人利益，是那种只有在为人民服务、为社会多做奉献之中才能获得的利益。

有人说，只“奉献”，不“索取”，太不实际了。其实共产党员的奉献是从来不图索取的，如果谈回报的话，我觉得共产党员做出的“为社会，为人民的贡献”就是对“奉献”的最好的回报。 经过了这么长一段时间的思考，我深深地感受到，我找到了自己的信仰，入党已经成为了我的需要，我一定要成为一名共产党员为共产主义、为祖国、为人民奉献我的全部，把自己的一生都献给崇高的无产阶级事业。 以上就是我之所以要加入中国共产党的具体原因，我还想接着上面的思想谈几点自己的想法。

我们最终的目标还是要到社会上去实现，学习不仅限于在学校里、课堂上，还应该放开视野，结合当今祖国的发展、改革的进程，出去走走，启发思考，从而给自己更加全面正确的定位。鉴于这种想法，为了更多的了解西部的发展情况，我于今年7月底和实践小组一起去了xx，进行了为期八天的社会调查。可是八天实在太短，无论从哪谈起，认识都很有限。西部的发展不是短期内的话题，也需要经历几代人的奋斗。这意味着我们已经有机会成为参与者。一个不远的问题已经摆到了自己的面前，昨天走进西部只是为了加深了解，明天是否会来到这里扎根建设?我想我会结合实践的结果，认真思考这个问题的 。 另外我还想谈谈对学生党员作用的一点看法。

从一个普通的学生，成长为一名光荣的中国共产党员，这是一个质的飞跃。它意味着党对自己提出了更高的要求和希望。

学生在组织上入党后，要在实践中不断地加强党性锻炼和党性修养，积极发挥党员的先锋模范作用，努力在思想上真正入党，因为组织上入党一生一次，思想上入党却要一生一世。学生党员应该首先是共产党员，然后才是学生，应该和其他正式党员一样，按照党员标准严格要求自己。学生党员首先应该是普通党员，应该用自己的言行表明自己是中国工人阶级的，有共产主义觉悟的先锋战士，而不能混同于一个普通学生。今天的学生党员，特别是像我们这样的一代学生党员应该具有时代的使命感，从而激发我们努力学习，全面发展，肩负起这个时代赋予我们的历史使命。

我觉得学生党员的先锋模范作用应该表现在两个方面：首先对于学生党员来说，就要能够在学习、工作和社会生活等各个方面作同学的表率;如带头学习马列主义、毛泽东思想，学习党的路线、方针、政策，出色完成专业学习任务;模范遵守社会公德、党纪国法、校纪校规，积极参加各项集体活动和各种社会活动，主动关心集体，帮助同学，正确处理个人与集体、个人与他人的关系等等。这种表率作用应该能充分体现党员的先进性，真正让同学公认“这还像个党员的样子”。其次要用自己的行动和工作影响、带动同学们共同前进。试想如果连周围的同学都团结不好，何以团结千百万人民群众?一个班的同学都带动不起来，何以解放全人类?或许这种说法有点夸张，但的的确确是我们目前有些学生党员所存在的问题。现在有的学生党员只能独善其身，而不会作群众工作和不善于作群众工作，认为只要自己管好自己就行了，别人怎样不用去管，或根本不想管，其实这是不正确的，也是不符合党员要求的。作为一个学生党员，不仅要保持自己的先进性，同时，要用先进性来带动并作为开展工作的基础。要在自己不断进取的同时，坚持与同学共勉，互帮互学，共同进步。

总归我认为，学生党员最根本和最实际的义务就是要有全心全意为人民服务的思想。为人民服务不是一句空话，而是有其丰富的内容，想要真正做好也是很不容易的。我们周围的同学也是人民中的一部分，在学校这个环境里，为人民服务就指的是为同学们服务。这就要从点滴做起，从不显眼做起。例如，发现同学学习、生活上有困难时，应热情给予帮助;同学思想上有疙瘩，应主动给予开导;遇到个人与同学利益发生冲突时，应先人后己;诸如此类看似微不足道，但党员的作用往往是自己通过这些行动在同学们之中发挥出来的。其实同学们对党的最直观的认识正是通过一个个具体的学生党员特别是他们身边的学生党员来认识的。

总之，一个党员的形象，直接影响着党的形象，影响着党在人民群众中的威信，影响着党的性质和战斗力，我们作为学生党员要十分重视发挥自己身为党员的作用，以此来影响周围的同学。 作为一个入党积极分子，我也有自身的优点，比如我责任心强，关心集体，学习勤奋刻苦，性格上比较坚强，自制力也较好。但是我还是存在着许多缺点和问题的。首先，在学习专业知识基础课程时，我觉得自己进取心不很强，主动性也较差，主要表现在学习时只能顾及理解，钻研得少，思考得也少，有时遇到挫折却知难而退，因为对自己信心不足，总是耽于“能力有限”而放弃钻研。其实，这是一种怕吃苦的错误想法。

尽管分析解决问题的能力有限，但也不应该抱有悲观的态度，因为学得不够扎实才应该投入更多的信心和精力，如果自己都放弃了，那么就不用谈进步了。在生活中，有时我却又表现得太过要强，认为许多事情自己都要去插手，才算关心集体。其实这只是一种盲目的热情，应该培养自己分析和观察问题的能力。集体固然要关心，但是要做好，做的有效果才行。我可以在自己擅长的环节尽力，同时，在别人做事的时候为他们加油。所起到的效果比事事做，事事做得不专心要来得好。在理论学习的过程中，我总是凭一时兴起看书，缺少连续和反复的过程，或许要过一周或半个月之后再一口气看完另一半，这自然不如循序渐进的效果好，结果学习文章由于不连贯的思考和影响不深刻而事倍功半。在个人性情和道德修养上，我觉得自己脾气不好，有时会因为一些小事，而乱发脾气，伤了同学之间的和气，也给别人种下了不好的印象，我很清楚地明白，这其实是一种不理智的表现，而且这个缺点非同小可，倘若严重的话会影响到学习和生活中的很多环节，我想没有一个群众敢接受一个暴躁有不冷静地人为他服务。

这就意味着如果一意孤行就会失去群众基础，这样是很危险的，在同学们中间塑造形象也更是无从谈起。 其实党组织的培养和教育，周围同学的帮助对我来说固然重要，但最主要的是需要我自己能自觉地接受党的教育，按照党的要求去要求自己。能否使自己成为一个党员，关键看有否具备党员的条件，说到根本就是自己对自己的要求是否严格。在这一点上，我觉得自己做得还很不够。我的许多缺点和错误其实就源于这一点。很多时候知道一件事应该怎样做才能做好，却由于惰性而不能付诸于实际行动。对自己的不严格要求，助长了自己涣散的风气，所以形成了“做不好，就不想做好，然后更做不好”的恶性循环。以上也只是我的一些明显的缺点，其实在思想和行动中一定还存在的很多其他方面的缺点和错误。

我正在努力的发觉并改正;而且我更加期盼着能够在老师、同学们的监督和帮助下改正缺点和错误，因为大家就是反映我的言行的镜子，大家提出来的也正是我亟应改正的东西。 任何一个党员，并不是生来就具有优秀品格的，而是后天学习和实践的结果。一个共产党员要想为共产主义奋斗一生，就要不断地坚持理论学习和实践锻炼。

在改革开放，发展市场经济的大潮中，面对21世纪我国宏伟的建设任务，除了学习科学文化，最根本的是学习马列主义，毛泽东思想，尤其是邓小平理论。在学业有成后的将来，还要积极参加改革开放和现代化建设的伟大实践，在改造客观世界的同时改造主观世界。

我将不断肃清头脑中一切非无产阶级的思想，使自己的言行符合党、国家和人民的根本利益，把自己锻炼成为具有坚强党性的共产党员。理想是远大的，但还要从实处着手，我会从现在开始以实际行动开始努力，以一个党员的标准，严格要求自己，尽量缩小与党员标准之间的距离。请党考验我吧!

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医学研究生自传 篇7

法医学是一门实践性很强的应用学科, 实验教学在法医学专业人才培养中起着重要作用。通过实验教学可以促进学生对法医学基本知识的理解、掌握和运用, 帮助学生将抽象的理论知识转化为直接的实验技能, 通过一系列科学有效的教学方法和手段, 最终将知识和技能转化为观察分析能力、动手操作能力、实践能力和创新能力, 从而培养出具有高水平专业知识、熟练操作技术、富有创新精神的符合21世纪时代需要的法医学人才。

一、法医学实验教学现状和存在问题

近几年, 伴随着研究生招生规模的扩张, 研究生数量不断增加, 而导师数量远不及研究生增长的速度, 从而出现了一名导师带教多名研究生的现象。由于导师时间、精力有限, 对带教的研究生往往不能进行个别化指导。面对人数众多的学生, 在实验教学上通常采用与本科阶段实验教学类似的模式。先由实验教师讲授与本次实验内容有关的基本理论知识、实验原理、实验目的、操作步骤, 教师示范操作或组织学生观看与实验内容有关的实验录像, 然后学生按照教师的要求在规定的时间内、按规定的操作步骤完成实验。这种由教师主控的实验教学方法具有教学效率高、成本低、通用性强等优点, 在一定程度上适应了研究生教育规模扩大化的趋势, 但也存在一些问题:

1. 以教师为中心, 忽视了学生的主观能动性和创造性。

在实验教学中教师以讲授、灌输、演示为主, 教师在教学过程中起主导作用, 学生往往只是被动接受学习, 为了完成实验任务而机械性地参与实验, 对于实验原理、方法、步骤及实验中可能出现的问题并没有进行认真思考、仔细观察、比较、分析和总结。以教师为中心、由教师主导的教学不利于学生学习兴趣的激发和创新意识的培养, 影响了实验教学质量。

2. 实验内容以验证性、演示性实验为主, 缺乏综合性和设计性实验。

目前的法医学实验主要以参观大体标本、观察病理切片、进行血痕检验等验证性、演示性实验为主, 实验内容多是为了验证法医学基本知识和理论。然而法医学实验教学的目的不仅仅是验证和巩固理论知识、学习基本实验操作技术, 更为重要的是培养学生养成科学的思维, 学习科学的研究方法, 能够准确、客观地提出发现问题、分析判断问题和处理解决问题。综合性、设计性实验的缺乏不利于学生创新意识及综合能力的培养。

3. 较为重视医学实验, 忽视社会实践环节[3]。

医学院校的法医学实验教学通常是在实验室里进行, 以医学实验为主, 较少组织学生参与法学社会实践。法医学是沟通法学与医学两个学科的桥梁学科, 学生不仅要掌握与医学相关的实验技能, 还要有通过医学现象分析法律问题的能力, 这就要求学生参与法学社会实践, 将所学理论知识和实验技能运用到实践中, 并通过实践检验所学知识和技能。

二、法医学专业研究生实验教学改革

1. 更新教育观念, 以教师为中心转变为以学生为中心。

改变以往以教师为主导, 由教师控制信息传递的教学理念, 将注入式教学逐步转变为启发式教学。在教学过程中加强教师与学生之间的互动, 注重师生间的讨论交流, 教师更多担当组织者、引导者角色, 遇到问题不是直接告诉学生解决的办法, 而是教会学生如何搜集、查阅资料, 通过学生们自己思考、观察、比较、分析而找到解决问题的途径[4]。授人以鱼, 不如授人以渔, 以此来激发学生对学习兴趣和热情, 逐步培养学生自主学习、终身学习的能力。

2. 组建教学团队。

首先选拔一名法医学专业教学团队负责人, 必须具有丰富的教学经验和娴熟的教学技巧, 然后整合整合解剖学、形态学、机能学、生物化学、物理学等学科教师组建教学团队来开展教学, 教学团队组建方式也可采取校内跨学科教师联合、校内与校外教师联合、国内与国外教师联合等, 团队一定要注重老中青教师结合, 充分发挥老教师的“传帮带”作用, 完善中青年教师的培训与培养机制。集多位教师集体智慧, 充分发挥团队优势, 努力打造一支结构合理、层次丰富、凝聚力强的教师梯队。改变以往由一名教师讲授全部章节的传统, 实现由教学团队来完成整个教学过程, 对学生进行全方位的指导和培养[5]。

3. 开展CBL、PBL等实验教学法。

开展案例式教学 (CBL教学法) 、以问题为导向的教学 (PBL教学法) 是当前高等教育教学方法改革的潮流和趋势。在法医学实验教学中, 教师可以事先根据实验内容选择与之相关的典型案例, 并提出一系列问题, 让学生们在上课前搜集, 查阅资料, 预习相应的理论知识和实验操作方法, 并在小组内就问题展开讨论。上课时, 由学生结合搜集查阅的资料和对问题的思考对案例进行分析, 小组内可以就分析中的错误和疑点展开讨论, 然后教师将各方观点进行汇总, 并进一步提出问题指导学生进行更深入的探讨, 最后由教师进行总结[6]。通过对案例的分析和讨论, 学生对实验内容的原理和操作有了更深入的理解, 在观察实验标本、切片, 完成实验任务操作时可以将感性认识与理性认识相结合, 带着问题和思考充分参与到实验过程。最后由教师指导学生对该案例和本次实验出现的问题进行分析、整理和总结。这种以案例为引导、以问题为中心、以学生为主体、由教师进行指导的互动式、讨论式教学方法, 可以激发学生学习法医学的积极性和主动性, 提高学生自主学习能力、逻辑推理能力、语言表达能力、知识应用能力和团队协作能力, 使法医学实验教学真正发挥其应有的作用。

4. 增加综合性、设计性实验比例, 培养学生的科学思维和创新能力。

鼓励学生积极参与尸体解剖, 通过观察大体标本在观察掌握各种组织器官的正常形态结构和损伤病变时的病理形态结构的基础上, 直接参与尸体解剖, 找到并认真仔细观察损伤和病变部位, 判断可能的死亡原因, 培养学生发现问题、分析问题的能力;在形态病理学实验、物证检验、毒物分析、动物实验等实验项目中设计综合性、设计性实验, 让学生充分参与实验设计、实验准备和实验过程, 如让学生参与病理组织切片的制作过程, 学会对病理组织的取材、固定和脱水、透明、浸蜡、包埋、石蜡切片和染色的方法[7], 以此培养学生的动手能力、科学思维和创新精神, 为今后参与科研和工作实践打下良好的基础。

5. 拓展校外社会实践, 早期接触案件[8]。

社会实践是学生理论联系实际的主要途径。法医学是沟通医学与法学的交叉学科, 法医学的研究, 其根本基于司法鉴定实践, 学生在学校学习的法医学知识和技能最终是为了运用到司法鉴定实践中, 为案件服务的。除在实验室进行实验教学外, 还要创造机会组织学生参与到司法鉴定实践活动中, 深入到司法部门或者民间的法医鉴定中心、政法院校的模拟法庭, 接触真实、典型案例, 与法医鉴定专家现场沟通交流, 实地观摩尸体解剖、物证检验、活体损伤检验等真实鉴定活动, 学习鉴定报告的制作、书写, 熟悉法医工作的程序和过程, 增强对所学专业的感性和理性认识, 将所学医学理论和法学实践相结合, 培养学生的法律意识和运用法律分析判断案件的能力。

参考文献

[1]张益鹄.法医学[M].北京:科学出版社, 2004.

[2]周鑫.法医学实验教学内容规划和教学模式思考[J].科教文汇, 2012, (07) :137, 148.

[3]郭娟宁.新形势下法医学专业实践技能培养模式的探讨[J].西北医学教育, 2009, 17 (3) :467-468.

[4]Zhang Lixia, Gu Yun, Cai Heng.Analysis and Countermeasures of the Conflicting between Clinical Practice and Taking Test of Postgraduate Of Medical Undergraduates[J].重庆医学, 2014, 43 (25) :3393-3396.

[5]倪艳波, 张立霞, 金昌洙.医学院校研究生导师团队培养模式研究与实践[J].高校医学教学研究 (电子版) , 2014, 4 (1) :54-57.

[6]张妍霞, 张立霞, 倪艳波, 栾希英.基础医学教育阶段医学生综合素质的培养[J].高校医学教学研究 (电子版) , 2013, 3 (4) :10-12.

[7]孟晓萍.法医病理学创新性实验教学的思考[J].基础医学教育, 2012, 14 (5) :353-355.