医学研究生复试考生自述

医学研究生复试考生自述（共10篇）

医学研究生复试考生自述 篇1

考生自述

尊敬的评审老师，您好!

我叫某某，24岁，湖南省某市人，是大学临床医学专业07级本科生。今年报考的是贵校内科的研究生，非常荣幸能够参加湘雅医学院硕士研究生入学考试的复试。现将本人的基本情况介绍如下：

一、政治表现

本人一贯拥护中国共产党的路线方针政策，积极上进，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导。品德良好，遵纪守法，愿意积极投入到中国特色社会主义建设的伟大事业中去。

二、外语水平

本科期间，通过大学英语四级和大学英语六级考试，研究生初试英语成绩为65分。英语基础知识较扎实，具有较强的听说读写能力。

三、业务和科研能力

本科期间学习的主要课程有：内科学、外科学、妇产科学、儿科学、诊断学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、医学免疫学、病原生物学、病理学、药理学、病理生理学、医学影像学、传染病学、眼科学、耳鼻咽喉科学、皮肤性病学、神经病学、精神病学、口腔科学等。等。在校期间学习成绩优秀，多次获得校奖学金和国家励志奖学金，并获得“三好学生”等荣誉称号。

我的学习能力较强，并且认真努力，具有团队协作精神，在平常的学习中能够积极地与人交流信息，取长补短、互相学习。实习近平一年中，积累了很多的临床经验，熟悉和掌握了各科常见疾病的诊疗常规及治疗原则，能够较正规全面系统的进行体格检查、及时完成医疗文件书写，了解常用药物的剂量及用法；可较熟练完成临床基本操作，能够顺利进行一些小手术，如脓肿切开引流、清创缝合等。我是一个对自己严格要求，对目标执着追求的人，具有求知进取的精神，可以在一个人的情况下去进行学习和某项工作的尝试。

四、研究计划

在研究生阶段，我力求在呼吸内科方向上有更深层次的研究，培养自己的科研能力，能够协助导师做好课题，并发表有一定质量的学术论文。努力学习，积极参加实践活动，对本科期间的不足加以改进，优点则继承发扬，广泛涉取专业知识，关注学术前沿动态。同时，要发扬和保持求真务实艰苦朴素的作风，创造出有价值的研究成果，为推动我国医学事业的发展贡献一份微薄之力。

考生本人签字：

2012年3月24日

医学研究生复试考生自述 篇2

【关键词】医学院校 专业硕士考试 复试模式

【基金项目】本论文为河北省教育厅招考专项资助课题（课题编号KSZX201450）。

【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0228-01

我国临床医学专业学位硕士的培养工作已开展17年，其培养目标的特点决定了，临床医学专业学位硕士与临床医学学术型硕士有着很大的差别。地方普通医学院校的临床医学专业学位硕士的培养工作是近几年才刚刚开始，加之我国临床医学专业学位的培养改革于近几年进行了深度变革和广泛推广，对于地方普通医学院校而言，临床医学专业学位硕士的招生复试、教育培养、组织管理等等都需要进行全新的建设和探究。在学习先进医学院校经验基础上，摸索出适应地方普通医学院校自身情况的临床医学专业学位硕士招生入学复试考核模式。

1.临床医学专业学位培养模式改革引起的临床专业学位招生复试新形势

1.1考生生源来源的单一化

根据临床医学专业学位培养规划，临床医学专业学位的考生来源应是应届或往届本科毕业生，往届本科生应为未取得主治医师职称的人员。所以参加临床医学专业学硕士复试的考生，是拥有较为扎实的医学理论的基础的，但是同时由于很多考生积极备考，很对知识都是与应试练习较为密切，造成知识结构的缺失；而在对临床工作的认识上，大部分考生都是没有经验的，虽然有见习与实习，由于时间短，精力有部分又需放在准备研究生考试上，造成临床见习实习效果不佳；部分有临床工作经验的考生很多也是低年资的住院医师。在临床医学专业学位硕士研究生复试选拔人才过程中，就必需结合专业录取要求，针对考生的特点进行设计。

1.2临床应用型人才培养的针对性增强，要求医学临床专业硕士选拔更注重临床实践能力潜质的挖掘

临床医学专业硕士的培养，现在已经与住院医师规范性培训相衔接，地方普通医学院校的临床医学专业学位硕士的培养方向是为基层医疗单位输送医疗人才，专业硕士毕业后便成为可以直接上岗独立进行医疗工作的合格住院医师。作为甄选临床医学硕士的重要考试方式的硕士研究生复试，要根据临床医学硕士培养方案及目标的变化适时的调整复试的方式方法，恰当的设置复试的考核内容，有靶向性的确立复试考核标准。

1.3在临床医学专业学位硕士的招生复试过程中，更好的做到统筹组织管理临床学院及协调相关科室的复试工作

临床医学专业学位硕士复试工作，复试专业笔试试卷命题及专业面试工作均由临床学院承担。在遴选考察目的有别于临床医学学术型硕士、导师于临床专业学位硕士培养过程中的角色有一定变化的情况下，临床医学硕士研究生复试组织过程中应对临床学院管理部门的人员、专家库中的复试专家进行及时的政策宣讲，并在复试过程的程序规定、责任分工等等方面进行适应临床医学硕士学位人员选拔要求的调整。

2.以选拔拥有良好专业素养，适宜于临床医疗应用性、复合型专门人才培养为目标的入学复试模式建设

2.1综合考察考生的医学学习经历，强调其医学成长过程，注重考生医学学习能力及医学理论到临床实践能力的考查

地方普通医学院校临床专业学位硕士研究生复试的内容出专业笔试、专业英语的考核外，专业面试及综合素养考察，主要看中考生的医学知识在临床运用上的转变能力，基于临床技能实验中心建设的硬件条件之下，以临床医学专业学位硕士培养的基础要求，进行相应考察。增加临床应用型内容的考察，将考生在本科阶段的学习情况作为综合考察的一项指标，计入量化考核的总成绩中。

2.2增加临床实际操作技能考核内容，设定针对临床医学专业学位硕士选拔的考核标准

在临床专业学位硕士的复试考核内容设置上，除已有相关内容外，根据临床医学各二级学科的学科特点，增加部分在本科阶段考生应当掌握的基本临床操作技能，观察考生实际动手能力，并可以设计一些应变性及理论运用型题目，考察考生的医学临床思辨能力。

对于临床医学专业学位硕士复试的考核标准，在与临床医学专业导师专家组进行讨论协商共同订制。指导思想为，临床医学专业硕士一级学科有其统一的面试及综合素养量化标准，其标准细化到面试时考察角度的每一项，以此为计分标准，作到公平统一。综合素养量化包括本科阶段各科成绩分段标准打分、本科阶段参加大学生科研、发表叙述论文等、本科阶段参加临床技能大赛或医学类竞赛等等，细化成量化分值表进行统计汇总，作为考生复试成绩的一部分计入复试总分之中。

2.3建立适应临床医学专业学位硕士复试要求的管理组织机制及科学的复试程序

复试阶段的时间非常紧张，临床医学专业下设多个二级学科，分组面试的组织工作需要在集中的一至两天的时间里，集合很多专家进行专业面试，这就要求，组织要严密、程序设计要紧凑科学，适应短时间内较为深入全面、有目的性的考察考生的目的。

首先，组织任务落实到临床学院，并将准备工作前移，做到细致入微。其次，复试过程全程监督录音录像。这是保障复试过程公平公正公开，保证考生权益的重要举措。

3.临床医学专业学位硕士入学复试模式的开放性发展

临床医学专业学位硕士是临床医学教育的发展趋势，在今后的医学研究生教育体系中是重点发展的部分，对临床医学专业学位人才的选拔工作，是一个在逐渐发展成熟的过程。根据社会对临床人才的需求，依照培养目标及培养规划的要求，临床医学专业学位硕士复试模式，必定是要逐步的完善调整。

参考文献：

[1]廖平胜.考试学原理[M].武汉：华中师范大学出版社，2003

[2]刘晖.二十国研究生教育[M].上海：华东师范大学出版社，1989

[3]薛天祥.研究生教育管理学[M].广西：广西师范大学出版社，2004

[4]教育部有关研究生招生工作的文件[Z].2003～2014

[5]曹叔亮.研究生入学考试复试改革试探[J].扬州大学学报，2006，3

[6]岳爱武.中国近代研究生招生考试制度的历史演变及其特征[J].高教探索，2009，4

[7]赵仁玲，江莹.引入结构化面试，加强研究生复试[J].学位与研究生教育，2010（2），48

作者简介：

研究生复试个人自述 篇3

尊敬的各位老师：

您好！

非常荣幸能够参加中南大学硕士研究生入学考试的复试。我叫李松青，今年23岁，河南省商丘市人，本科就读于华北水利水电大学，今年报考的是中南大学地图学与地理信息系统的研究生，现将本人的基本情况介绍如下：

一、政治表现：

在思想上我积极进步，争取向党靠近，树立了良好的人生观和道德观。在大二的时候参加了党课培训，并通过了党课考试，成为了一名光荣的入党积极分子。此后，我更加严格的要求自己，坚决拥护党的纲领，按照党的规章来约束自己。作为班里的生活委员，在做好自己本职工作的同事，尽自己的能力去帮助别人，在同学中获得了良好的口碑！

二、外语水平：

大学期间，为了以后更好的学习和生活，在大一的时候加入了英语兴趣小组，和小组成员一起练习英语，并通过了英语四级考试，取得了不错的效果。现在，我可以能够阅读一些外文书籍和报刊，具有较高的英语能力。

三、业务和科研能力：

在大学期间，我也很注重专业课的学习，并且取得了很好的成绩。课余时间，也经常关注一些GIS网站和论坛，来了解GIS的发展形式和动态。本科期间，学习的专业开设的课程主要有《C语言》，《地图学》，《地理信息系统基础》，《面向对象程序设计（C#）》，《地理数据分析与建模》，《遥感导论》、《AutoCAD》、《3DMAX》、《GIS软件应用》，《GIS设计与开发》，《GIS软件工程》，《空间分析与应用》，《数字测图》等，通过这些课程的学习让我不仅学会了C语言、VB等编程语言，掌握了一定的编程基础，也学会了ArcGis、3Dmax、CAD等一系列数据处理软件，掌握了有关GIS的理论知识和算法。在大二暑假期间，曾经参与了老师带的一个土地确权项目，实际的经历让我学到了很多东西，也为今后的科研打下坚实的基础！

四、攻读硕士学位研究计划：

在研究生阶段，我会首先学好基本的理论知识，然后在实际的项目工作中，完成导师布置的任务，锻炼自己的动手能力。由于GIS是一门新兴的学科，所以具有很大的潜能，随着科学技术的发展，社会也越来越需求这方面的人才，我甘愿尽自己最大的能力投身于GIS的学习中，为GIS的发展贡献出自己的一份力量！“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”。希望我能够在中南大学的象牙塔里，以百倍的信心和万分的努力去迎接更大的挑战，用辛勤的汗水和默默的耕耘谱写美好的明天！

研究生考试考生自述 篇4

一、个人信息

我的名字是xxx，男，23岁。我来自xxx，现在是xxx的一名大四学生，我的主修专业是xxx，将于xxx年7月毕业。

二、政治表现

本人热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导；在校期间思想正派，积极拥护党的路线、方针、政策；平时团结同学，积极参加各项集体活动，遵守校规校纪，是一名合格的共青团员，并努力申请加入中国共产党。

三、外语水平

我一直特别喜欢英语，已经通过了大学英语四级和六级考试，并积极选修了英语口语和英语情境会话等课程。平时喜欢听VOA、BBC英语等。

四、业务和科研能力 1，专业能力

在本科期间我学习的主要课程有《高等数学》《机械原理》《机械设计》《机械制造工艺学》《理论力学》《材料力学》等。大学期间我相继在烟台大学机械厂实习，主要学习普通车工、钳工、电焊等知识；在蓬莱一汽改装厂实习，主要学习汽车车桥的生产；在山东莱阳华源莱动内燃机厂实习，主要学习锻造、铸造、冲压等工艺。大学期间我的学习成绩优异，并多次获得过学校的奖学金。经过四年的学习，我已经掌握了机械方面基本的专业知识，基本能够独立的学习和工作。2，研究能力

在校期间我作过多次课程设计，其中包括二级齿轮减速器的设计，机械加工的夹具设计等。特别是在法兰盘的夹具设计中，获得较好的成绩。通过这些设计我学到了很多知识，拓宽了我知识面，基本上了解了从事科学研究所应考虑的各个方面。通过这些设计我基本上具有了初步的科学研究的思想和正确的方法。最近毕业设计的题目也下发到了我的手中，题目是：智能温控器的设计。虽然还没有完成，但我已有了初步的构想。

五、研究计划

考生复试心得 篇5

考研复试面试成功的经验：

1．哈尔滨工业大学女研究生小王回忆：面试时，一定要选适合自己的服装和装扮，要做到干净大方。男生和女生都可以选择休闲装或商务休闲装，女生不宜着暴露的服装和超短裙。考生的着装也是对老师的尊敬。面试时就能凸显功夫在诗外，主要考察考生的综合素养，我们要注意细节问题。

2.北京外国语大学的研究生小张说，自己在面试前把英语初试时背的作文句型又背了一遍，然后把专业词汇套用在句型中，老师问的时候回答的比较流畅，同时我自己的语音语调还可以，给老师留下了很好的印象。

英语口语中要准备一些备用句型，简单句加个时间，地点，条件，方式，伴随等。利用背过的句型来对付面试，有些问题是开放性的。注意发音与流畅性。

3.武汉大学研究生小侯说，对于专业课面试，切忌紧张，我们一定要放松，以镇定的态度出现在老师面前。同时我们的反应一定要敏捷镇定，遇到不会的问题，可以适当的回避，把老师引向自己熟悉知识的一面。老师问我汉字的特点对世界的影响？这个我真心没记住，我答：老师这个问题我想从另一个角度来回答，用米修的一首诗来回答。于是我把米修的诗背下来了，并分析了一下，老师对我印象挺好，还以为我创新了，我被录取。

4.西安外国语大学的研究生小冯说，在复试之前我就联系了导师，并阅读了导师的一些文章，正好，老师问我改专业的研究动向，我就借鉴了老师文章中的观点。

另外理科专业，老师比较注重学生的动手能力和独立研究能力，文科则注重学生的创造性和思维的发散性，艺术类专业，老师比较注重理论与实践的结合。

接下来我们总结分析下历年的考研面试失败案例，以供大家警惕：

1.郑州大学的张庆生说，备考时很疲惫，考完后太放纵自己了，初试还不错，就没怎么注重复试，结果复试时完全不在状态。所以希望各位考生一定要适度放松，合理安排复习时间，做好充分准备。

2.甘肃大学的宋茜说，英语是复试中的一根钉，我被害惨了，听力不行，口语也不流畅，败在了英语上。希望大家要认真准备听力和口语，强化练习。

3.华中农大的闫一志说，面试时除了要衣冠整齐，干净大方外，面对不会的问题，一定不要不懂装懂，态度要诚恳，向老师请教。

4.也有的同学考完后丢了手机，联系不上，失去了复试的机会。所以我们考生要保持联系方式畅通。

医学研究生复试考生自述 篇6

1:1.2的差额与不断加大的复试权重，让考生们再度陷入焦虑。复试，尤其是面试，是没有模拟卷的。如果能够提前感受复试现场气氛，了解一些新鲜真实的复试场景，也许能增加一些胜算。

四月，正是考研学子走向复试考场的时候。虽然经历了初试紧张激烈的拼搏，不少有机会参加复试的同学心里仍然忐忑不安：我应该以怎样的心态走向复试考场？在面试中该怎样作答，才能给老师留下良好的印象？如果导师提出的问题自己一无所知，又该如何应对？

俗话说，考场如战场，“养兵千日，用兵一时”，复试中的每一个细节都可能影响到考研的成败。今天，《求学・考研》特别邀请了在研究生复试中一举成功的同学和一些参加复试工作的导师、秘书，以他们亲身经历的现场经验，教你如何漂亮地打好“复试”这一仗。

揭密：走进研究生复试现场

“面试技巧就是谈自己熟悉的东西。”

讲述者：刘欣

(北京师范大学文学院07级语言文字学硕士研究生，复试成绩排名该专业第一)

提及复试，很多人都会问“面试有什么诀窍？”“要注意什么技巧？”等问题，其实就我个人经验而言，并没有什么太过具体的技巧。我的体会是，考生在回答导师的提问时，应尽量地将话题转向自己熟悉的领域。比如，在进行自我介绍的时候，往往会谈到自己的兴趣和爱好，这些爱好一定要是自己所熟悉的，而且是近期经常接触到的。因为很多老师的提问极有可能根据考生的自我介绍而展开。我学的是汉语言文字学专业，因此在进行自我介绍时，提到自己对古汉语语法非常感兴趣，老师便顺势和我谈起了《史记》中的一些语法现象，正好这本书是我在复试之前每天必读的书，对于其中的内容非常熟悉，所以在面试时就回答得比较流畅。

面试最忌讳夸夸其谈。我曾在面试时碰到过这样一个考生，他把自己高中、本科期间发表的散文、小说等作品都拿了出来，并用许多溢美之辞来形容自己的写作能力，然而他在回答关于文字学专业知识的问题时却哑口无言，前后的表现反差如此之大，自然导致复试失败。

我们学校采取公开面试的方式，所以在面试中，我除了准备自己的发言外，还十分注意聆听其他同学的回答，看看别人哪些地方发挥得好，哪些地方是我应该特别留心的。我发现老师在面试考生时，还喜欢和周围其他的学生进行目光交流，如果碰到这种情况，我们要抓住机会加深自己在老师眼中的印象。比如，适当地点一下头，和老师进行目光接触等等，都非常有用。有的老师比较幽默，你可以在他说完话后微笑一下，表示对老师幽默之处的理解和赞同。这个方法我在面试的时候就使用过，感觉很好。

“遇到不懂的问题，要实话实说。”

讲述者：吴考

(北京航空航天大学电子信息工程专业07级硕士)

我们学校的复试很简单，共15分钟，先是用英语进行自我介绍，然后回答老师提出的专业问题，既没有笔试，也没有要求动手做实验。但是，我在面试时碰到了大家最担心的问题――被问到了自己完全不熟悉的问题。

进入考场之前，我一点儿也不紧张，因为初试成绩很好，我认为自己应该很有把握通过复试，而且我面试前也和导师联系过，导师对我的科研能力比较认可。然而，当我在面试时被问到一个陌生的问题时，竟然反应不过来！10秒钟之后我才意识到自己对这个问题一无所知。我有点慌了，但是总不能不回答啊。我记得当时先是谦虚地说了一句“拿不准”，然后简单地谈了一些与这个问题相关的知识，我不敢说多，既怕露了馅，也怕被老师打断回答。好在之后老师又问了我另外一个问题，而恰巧自己此前曾看过这个问题的一些相关资料，所以回答得很流利。面试出来之后跟别人交流，才知道很多同学都被问到完全不懂的问题，原来大家的情况差不多。

事实上，面试时经常会碰到对老师的提问不甚了解的情况，关键看你怎么处理。我个人认为，考生可以这样对老师说：“非常抱歉，我现在对这个领域了解得不多，但我希望在的研究生期间，在导师的指导下进行更深入的研究，以下是我对这个问题的粗浅认识……”然后可以简单地谈一点相关内容。如果你对这个问题实在是一无所知，那就干脆向老师表明自己不知道，千万不能让老师认为你是在“强不知而以为知”。因为面试不仅测试考生的知识面，还测试考生的思维灵活性、应变能力、治学精神等。所以，遇到完全不懂的问题时要实话实说，不要不懂装懂。

“事先准备材料，展现科研潜力。”

讲述者：郭瑜华

(中国科学院信息科学与工程学院电气工程学专业06级硕士)

早就听人说过，参加中科院的复试，看的就是你有没有科研潜力，因为他们招的是研究生而不是职员。那么，怎么才能让老师发现你有做科研的潜力呢？

复试之前，我想过很多表现自己的方法，但大多都被我否定了。毕竟面试只有短短的10多分钟时间，想要全方位地表现出自己的能力和思想，实在太难了。考虑再三，我采取了这样的方式：面试前，我将自己本科时发表的三四篇小论文做成一个薄薄的册子，并复印了好几份，以便复试时给老师人手一份。在进行自我介绍的.时候，我适时将这份早已准备好的资料礼貌地递到各位老师手中。后来，老师的提问也就随着其中的一篇论文展开。因为论文是我自己写的，所以回答起来游刃有余，我还顺着论文中的观点展开思路，提出了论文中没有涉及的观点。当我看到主考老师频频点头，我知道自己的回答得到了老师们的好评。后来我才知道，我是我们专业唯一一位事先准备了材料的考生。那本小册子的原件直到现在我还保存着，因为它对我的复试帮助实在太大了。

其实，一个人的研究潜力体现在你对提问的分析和表述中，可能自己意识不到，但老师们却能慧眼识人才。所以，我们在回答问题时要善于提炼自己思想的闪光点，对于专业学术前沿的东西要有一定的了解。当然，这个过程是要通过平时积累的，不可投机取巧。

“关注面试老师的研究成果。”

讲述者：小胡

(湖南大学建筑环境与设备工程专业07级硕士研究生)

在我们学校，面试的先后顺序是通过抽签决定的。当时我抽到了第一个面试的签，我非常意外，不由倒抽了一口冷气。我想，这回肯定没戏了，第一个面试的人往往是用来衬托后面的人。但想归想，我还是硬着头皮走进了考场。

记得考场很大，里面坐了一排老师，都用亲切和蔼的目光看着我，有一位老师甚至主动对我点头微笑，我心里暖暖的，懊恼很快就没了踪影。“没事，我一定会顺利通过的！”我暗暗告诉自己，我是第一个向面试老师展现自我的学生，也应该是第一个给老师留下好印象的学生啊。

面试的第一步是自我介绍。由于我在复试前早早打好了自我介绍的腹稿，所以我的表达清晰流畅、简洁扼要，给老师们留下了不错的第一印象，也使我在接来下的面试中信心倍增。

回想我的面试经历，体会最深的是面试前要做好准备，尤其是要多关注面试老师的研究成果。面试前，我利用网络关注过所报考学校专业老师的研究成果，同时上中国期刊网浏览他们曾经发表的论文，以做到心中有数，对于一些我认为写得精彩的论文我还特别仔细地进行研读，对其中的观点了然于心。让我没想到的是，面试时我抽到的题目正好与之前我看到的其中一位老师写的论文关系密切，于是我便大胆地在回答中引用该老师在论文中所阐述的观点，同时加入了一些自己的看法，后来我看到那位老师一直在微笑。最后，主考的老师问我，这些看法是你自己的还是从哪里看到的，我便很诚实地回答了。

所以，我的经验说明，即使是作为第一个面试的考生，也千万不能慌张，大家的机会是均等的，充分展现自我才是最重要的。

“面试要表达流畅，抓住重点。”

讲述者：阿冰

(中国人民大学历史学院07级中国近现代史专业硕士，复试成绩排名该专业第三)

我们学校的复试分为笔试和面试，笔试只有一个小时，共有两道题，都是论述分析题，考生可以任选一道作答。其中的一道题目我感觉似曾相识，题目设计得很开放，考生能根据题目要求自由地阐述观点。当时我顺着自己的思路一鼓作气写完后才发现，我的回答都快顶上写一篇论文了。

接下来就是面试。面试的流程可能各个学校各有不同，有的学校采用公开问答的方式一起面试，而有的学校则采用考生轮流进入考场，单独接受导师组提问的面试方式。我感觉我们学校的面试有点儿像“审讯”DD一个人进去，七八分钟之后出来。当我进入考场时，一位老师拿着盒子走到我面前让我抽题号(每个人抽两道题，题目都不同)。我拿着抽到的题目一看，感觉都比较熟悉，心里的一块石头落了地。

接着，我开始作自我介绍，其实这些内容我早就背好了，比如自己的兴趣是什么，有什么爱好，以及我选择这所学校、这个专业的原因是什么等等，全被我一字不漏地背了出来，感觉老师们对我的自我介绍还挺满意。

之后，我开始回答刚才抽到的问题。因为连准备的时间都没有，所以在回答时也只能想到哪里就说到哪里，没有形成太符合逻辑的思路，不过我的表达还比较流畅，也没有结巴。

最后，就是老师的问答，其实和聊天差不多，有位老师问我是哪里人，父母是做什么的，家乡有什么风景名胜等等，感觉很亲切。似乎复试越进行到后面就变得越容易了。

现在想来，我在复试中之所以能被老师认可，可能与我临场发挥有很大的关系。我在面试时语速适中，没有磕磕碰碰，这是我平时经常注意训练的结果。另外，我在回答问题的时候虽然没有像事先想好的那样，按照“第一”、“第二”类似的顺序回答，但我能很快地搜集脑海中存有的知识，抓住重点，我当时就听到有位老师小声嘀咕了一句：“这个小丫头挺会说的。”所以，我觉得面试最关键，最能直接地体现出一个人的能力。

“准备是否充分决定复试成败！”

讲述者：蔡蔡

医学研究生复试考生自述 篇7

一、名词解释（每题5分，共10题）

1、Tumor or neoplasm2、Hyperplasia3、Carcinoma is situ4、肿瘤的生物治疗

5、GCP6、Intensity Modulation Radiated Therapy(IMRT)

7、MDR8、药物基因组学

9、停泊非依赖性生长

10、Relative Biological Effectiveness(RBE)

二、问答题（每题10分，共9题）

1、The definition of multidisciplinary synthetic therapy of tumor2、肿瘤逃避免疫监视的可能机制有哪些？

3、What’s the role of sentinel lymph node biopsy?

4、AFP对原发性肝癌诊断与治疗的意义。

5、何为放射生物学的“4R”，对肿瘤放射治疗有何指导作用？

6、简述紫杉醇（PTX）的主要适应证和主要不良反应。

7、简述原癌基因的活化机制。

8、简述肿瘤微创治疗的适应证与临床应用特点。

9、什么是恶性肿瘤的医源性肿瘤播散？如何防治？

10、简述乳腺癌的各种分类、临床特点与治疗原则。

医学研究生复试考生自述 篇8

教育部：考研专业科目优异考生可破格参加复试

昨天，教育部发布的《关于做好全国硕士研究生招生录取工作的通知》要求，对初试公共科目成绩略低于《全国初试成绩基本要求》，但专业科目成绩特别优异或在科研创新方面具有突出表现的考生，可允许其破格参加第一志愿报考单位第一志愿专业复试。

对一志愿合格生源不足的.专业，招生单位要积极做好调剂工作，不得单纯为完成招生计划或保护一志愿生源而降低标准进行破格复试。合格生源(含调剂生源)充足的招生专业一般不再进行破格复试。破格复试考生不得调剂。各招生单位破格复试录取人数原则上不超过本单位硕士生招生总规模的3%。

医学研究生复试考生自述 篇9

等学历加试通知

报考导师姓名：黎介寿刘志红唐政季大玺刘新峰陈龙邦

宋勇卢光明张春妮李宁李幼生

景华史继新王汉东杭春华李维勤李秋荣

朱维铭施毅任建安徐格林王新颖

复 试 时 间： 3月18日下午：2:00

地点： 南京军区南京总院科教科

报考导师姓名：李金恒

复 试 时 间： 3月18日上午：10:00

地点： 南京军区南京总院医技楼6楼药理科会议室

报考导师姓名：丁义涛刘宝瑞徐 标邱勇胡娅莉孙西钊

刘长建戴玉田徐 运孙凌云邹晓平周乙华

朱大龙欧阳建蒋 青郭宏骞马正良王东进顾小萍

复 试 时 间： 3月18日下午：1:00

地点： 南京市鼓楼医院教学办公室

报考导师姓名： 胡勤刚 孙卫斌

复 试 时间： 3月18日下午：1:30

地点：南京市口腔医院14楼会议室

报考导师姓名： 金玉

复 试 时间：3月18日下午：4:00

地点：南京市儿童医院行政楼五楼会议室

报考导师姓名： 高 千 李宽钰 邢峥 周晓军周国华

复 试 时间： 3月18日下午：2:00

地点：南京大学医学院科技馆二楼会议室

报考导师姓名： 王亚平吴稚伟 李尔广 张伟云 魏继武

复 试 时间：3月18日下午：2:00

地点：南京大学医学院蒙民伟楼1911室

同等学历加试时间：3月18日上午：8：30

地点：南京大学医学院蒙民伟楼1901室

加 试 科 目： 1.解剖学2.生理学

一、复试注意事项：

1、已把以下复式材料提交给研究生院的,无需把这些材料交给考核小组,但请带好身份证、准考证备复试小组审核；

2、未把以下材料提交研究生院的，请带好以下材料交给复试考核小组.二、复试材料：

1.《南京大学2013年报考攻读博士学位研究生登记表》

2.考生身份证复印件（正反面复印）。

3.考生准考证（均需带原件和复印件）。

4.两份《专家推荐书》（分别请两名具有教授（或相当）以上职称的专家推荐）

5.考生根据各自情况提交以下材料：

（1）已获硕士学位的考生须提交硕士学位证书复印件（一律用A4纸复印）；

（2）应届硕士毕业生须提交培养单位研究生院（部、处）盖章的《应届毕业硕士生证明》（含学生证复印件）；

（3）同等学力考生须提交学士学位证书复印件及一篇第一作者核心期刊代表作复印件（含期刊封面复印件）；

（4）凡在境外获得学位的考生，须同时提交教育部留学服务中心出具的学位认证书复印件。

原载：南京大学医学院

医学研究生复试考生自述 篇10

尊敬的评审老师：

您好！我叫柴红，23岁，是新疆师范大学物理与电子工程学院的大四学生，将于今年6月毕业，今年报考的是贵校物理学科教学方向的研究生。现将本人的基本情况介绍如下：

一、政治表现

我在思想上坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的基本路线和各项方针政策，在各项工作中始终与党中央保持高度一致。热爱祖国，热爱人民，品德良好，遵纪守法。通过报纸、杂志、新闻等关注社会热点时事，有较高的政治敏感型和立场坚定性，遵纪守法，认真学习法律知识。学习认真刻苦，待人真诚友善，乐于助人。

二、外语水平

本科期间，通过了大学英语四级考试，研究生初试英语成绩为54分。英语基础知识较为扎实，具有较强的英语阅读能力，能够阅读具有相关专业背景的文章。

三、业务和科研能力

在本科期间我主要学习的专业科目有《高等数学》、《原子物理》、《理论物理》、《电动力学》、《量子力学》、《热力学统计物理学》、《班级管理及班主任工作》、《中学物理教学概论》、《教育学》等。我的学习能力和适应能力较强，在校学习期间，我认真、努力、刻苦。多次获得助学金、奖学金。在实习期间，我服从安排，虚心学习，热爱学生，实习期间勤勤恳恳、兢兢业业，得到了学校老师的认可，在实习结束之际，我被实习所在学校评为优秀实习教师。实习结束回到学校，获得新疆维吾尔自治区优秀支教生荣誉称号、被新疆师范大学评为优秀支教生、获新疆师范大学优秀教案奖。在本科期间，我们有专门开设的实验课程，通过教师指导，运用所学知识，制作实验教具。

四、研究计划

尽管四年的本科学习使我积累了一定的专业知识，但我认为自己所学到的还只是皮毛，如果我要想对物理教学有更深刻的认识就必须得到更好的指导和锻炼。新疆师范大学是自治区重点大学，我本人比较倾向于物理教学，我喜欢动手，喜欢钻研，喜欢和学生融于一体，我希望能在老师的指导下在我感兴趣的方向有进一步的深入研究。如果可以顺利进入新疆师范大学物理与电子工程学院学习，我希望在有限的2年时间内，认真学习专业课程，尽可能多地参与到课题与项目的研究当中，全面提高知识水平，更重要的是找到自己感兴趣的研究方向，以便更深刻地理解这个专业领域。深知自己现在的知识非常有限，希望能在今后的科研与学习过程中不断充实自己，以期在这一领域有所作为，当然这个计划只是我学习的一个大的方向，我希望有机会能在新疆师范大学亲身地实践和不断完善这个计划。