对提高工业经济运行质量的探索的论文

对提高工业经济运行质量的探索的论文（精选8篇）

对提高工业经济运行质量的探索的论文 篇1

一、我区规模以上工业经济运行情况及特点：

（一）工业生产呈快速平稳增长

我区工业经济在原材料、燃料上涨，电力和运输等多重因素的影响下，主动适应国家宏观调控政策的变化，加快新型工业化进程，不断化解制约工业经济发展的不利因素，全区工业经济保持了平稳增长的态势。我区规模以上工业企业累计完成工业总产值96.4亿元，同比增长32.18%，实现工业增加值28.75亿元，同比增长28.6%，今年以来我区工业总产值和工业增加值都保持在两位数的增长，并呈现了稳中有增的趋势。

（二）轻工业发展速度快于重工业

随着今年下半年纺织、地板市场的回暖，我区以麻纺生产、复合地板生产等轻工业生产为主的企业发展迅猛，取得利润、利税的大幅度增长，依然占据我区工业发展的主导地位。全区规模以上工业企业中：轻工业实现主营业务收入41.9亿元，同比增长35.72%；实现利税总额3.83亿元，同比增长49.6%，取得利润2.05亿元，同比增长56.03%，重工业实现主营业务收入52.34亿元，同比增长31.46%；实现利税总额3.49亿元，同比增长45.3%，取得利润1.92亿元，同比增长51.42%。

（三）股份制经济保持较快发展

今年以来，全区继续加大企业改制的工作力度，经济结构进一步优化，工业生产快速增长。股份制企业共计完成总产值48.98亿元，同比增长43.04%，高于全区工业平均增幅10.86个百分点，占全区规模以上工业总产值的50.81%。股份制企业实现主营业务收入47.76亿元，同比增长45.02%，占规模以上工业主营业务收入的50.68%，实现利税3.81亿元，同比增长48.3%，占规模以上工业利税的51.98%。股份制企业的稳定增长引领了全区工业的稳步增长。

（四）工业生产发展稳定，主要产品产量保持增长

据统计，全区主要工业产品产量继续保持增长。其中：水泥全年产量18.8万吨，同比增长20.7%；电石产量24.7万吨，同比增长49.66%；服装产量1529万件，同比增长10.88%；纤维板产量16.85万立方米，同比增长14.85%。

（五）工业销售形势良好，产销率继续保持较高水平

我区规模以上工业企业产销率在生产平稳增长的同时保持较高水平。累计完成工业销售产值94.99亿元，同比增长33.48%，产销率达98.54%，同比提高0.97个百分点。其中，轻工业完成工业销售产值42.15亿元，同比增长25.54%，产销率为98.57%，与去年基本持平；重工业完成销售产值52.85亿元，同比增长32.59%，产销率为98.52%，同比提高1.03个百分点。从各经济类型看，股份制企业及其他经济企业产销率分别为98.82%和98.43%。

二、当前工业经济运行中需要关注的几个问题

今年我区工业生产形势良好，经济效益明显提升，但工业经济运行中反映出来的一些问题需要引起我们的高度重视。

（一）关注我区的工业发展速度问题

今年以来，我区的工业发展速度虽然保持了两位数的较高增长水平，但呈现了小幅回落的态势。20规模工业增加值增幅28.6%，与去年同期比回落国4.1个百分点。随着全区“节能减排”工作力度的加大，一方面企业加大节能减排设备的投入，实施新技术改造，这必将影响企业生产成本的增加。另一方面为了完成节能减排硬性指标，各级政府将加大对高耗能企业的监管力度，必要时可能对“双高”企业采取停产、关闭等限制措施，负向拉动不容忽视。

（二）物价上涨压力较大，工业经济运营成本提高

今年以来，工业生产所需的原辅材料一直维持在较高价位，原材料、燃料、动力购进价格指数均在高位运行，成为当前企业生产经营活动中面临的最突出问题，对企业生产经营影响很大，导致工业企业运营成本增加，盈利空间进一步受到挤压。一方面企业运营成本费用增加，利润空间缩小；另一方面企业市场竞争压力大，企业竞争能力不足，这是我区大部分工业企业目前所处的状况。

（三）工业新投产项目不多，拉动增长后劲不足

近年来，我区工业的快速增长部分来自新的工业项目投产的拉动作用，工业投资新项目，尤其是大项目对扩充我区规模工业总量起到强力支撑作用。但近期新项目、大项目的严重不足会造成我区工业增长的后劲不足。因此有必要对各个项目逐一落实，要加强从开工建设到竣工投产各个环节的推进工作，使项目尽快投产见效。

三、对当前工业经济运行的建议

面对当前的宏观经济运行中的主要矛盾和问题，我们要切实把握好国际、国内经济形势基本看好的有利因素，努力减少各种不利因素的制约，化解各种矛盾对工业经济的影响，进一步激活经济增长的内在动力，全力促进工业经济持续较快地发展。

（一）做好大中型重点企业的`跟踪、服务和监测工作

大中型企业在我区工业经济运行中起着举足轻重的关健作用，应加大对大中型重点企业的扶持力度，加强增长方式的转变，积极提高企业的市场竞争力。按照企业所在地，各级政府和相关职能部门要各司其职，创造良好的工业经济发展环境，为企业发展提供优质服务。同时，加强调度，加强跟踪服务与监测，及时反映问题，实现整体推进。

（二）以提高工业经济运行质量和效益为中心，加快经济结构调整和发展方式转变

在目前工业生产速度较快的情况下，要注意掌握市场变化，及时调整产品结构，扩大产品销售，搞好产销衔接。提高新产品的开发力度，大力实施精品名牌战略，对现有知名品牌要做大做强，努力扭转我市精品名牌产品不多，部分产品产销不畅的被动局面，从根本上提升我区产品的市场竞争力和占有率，在有质量、有效益的前提下加快经济发展。

（三）加强项目筹备，努力增强投资后劲

按照新型工业化发展目标要求，抓紧抓好项目筛选和储备工要突出重点，围绕做大做强优势企业、优势产业、支柱产业。要多方筹措建设资金，以优化环境为突破口，继续坚持对内对外开放政策，努力加快新型工业化建设步伐，有选择、高起点的扩大招商，注重提高招商引资的质量和水平。同时，各级政府应进一步加大对民间投资的政策引导，使更多的民间资本进入投资领域，促进投资资金来源的多元化。

（四）做好监测与分析，加强协调与配合，确保我区工业持续、稳定、健康发展

密切关注宏观环境变化，认真研究国家宏观调控对我区工业发展的影响，进一步加强对工业经济运行发展中的热点、难点、重点问题的监测与分析。协调、引导企业根据形势变化，合理安排生产经营，建立工业企业经济协调机制，提高生产要素的使用效率。政府各部门应加大协调、配合力度，避免因原材料、煤、油价格上涨及电力供应不平衡等特殊情况给企业带来的不利影响，为全区工业经济又好又快发展创造良好条件。

对提高工业经济运行质量的探索的论文 篇2

高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点,在创新型国家建设中具有重要的地位和作用[1]。面对日新月异的科技进步挑战,中国高等教育将把提高人才培养质量作为发展的核心任务,以契合当前全球范围高等教育发展的大趋势[2]。我国于2013年加入世界上最具影响力的工程教育本科专业认证国际互认协议———《华盛顿协议》,其要求学生能够掌握基本的创新方法,具备创新意识和创新精神,并通过一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力进行团队协作[3,4]。为了促进知识经济发展,许多国家都制定了高等教育战略,大学生科研训练计划(Student Research Training Plan,缩写SRTP并作为以下简称)起源于美国麻省理工学院(MIT)所首倡的“本科研究机会计划”(Undergraduate Research Opportunity Program,简称UROP)[5],它的初衷是通过项目化的运作模式,为学生创造科研训练的机会,培养学生无形的科研素养, 并非期望学生完成多少有形的科研成果。通过让学生尽早进入本专业的科研领域,接触和了解学科的前沿和发展动态,培养学生理论联系实际的创新精神、实践动手能力和独立工作能力,为国家贡献复合型人才[6,7,8,9]。经过四十余年的发展与探索,SRTP已经成为国内一流高校提高学生培养质量的有效途径[10]。

东南大学作为一所综合性的研究型大学,自2003年开展“学生课外通过科学研究而学习(课外研学)”项目12年以来,综合利用学校丰富的教学资源、 高水平的师资队伍和雄厚的科研实力,以SRTP项目为科研训练的平台,培养大学生的创新精神和科研能力。规定每位学生在本科期间必须通过立项进行科研实践训练、参加教师科研项目研究、参加学科竞赛、发表论文和申请专利、聆听科技学术报告并撰写文献综述等多种途径取得2学分,作为毕业的必要条件[11]。 东南大学交通学院积极响应学校的号召,努力践行大学生科研训练计划,为SRTP项目提供实验设备、师资力量、科研技术等多方面的支持,成果丰硕;然而, 多年的实践也暴露出种种问题,如:学生参与积极度不足,传统的教学观念尚未彻底转变,结题验收成果不足等。为此,学院也对SRTP的组织和管理方式等不断探索,以期提高学生培养质量。

1SRTP实践总结

1.1SRTP的组织和管理模式

自2003年以来,SRTP项目呈现多元化发展,由最初的校级SRTP项目,发展为以院级、校级SRTP项目为基础,国家级、省级创新项目和基于教师科研项目等共同发展的模式,为本科学生提供了更广阔多元的平台,让更多学生在校期间就能得到科研训练,为成为未来的科技创新人才打下扎实的基础。为规范和指导SRTP具体工作,学校制定了一系列的相关文件,并出台了《东南大学本科学生课外研学学分认定办法》,使组织管理工作有据可依,对加强SRTP的科学管理起到了重要作用。另外,学校与学院进行二级管理,教务处设实践教学科,学院成立课外研学指导小组,由主管教学院长担任,并设立研学秘书一名,研学助理若干。由教务处制定政策,学院负责具体组织实施,双方归口管理,明确职责。

SRTP的项目管理流程分为项目申报、资格审查、 阶段性检查和结题验收4个阶段:

(1)项目申报:由教务处发布通知,学院组织宣传,学生自主联系指导老师进行申报,根据项目类型的不同,其申报流程及时间节点亦有所区别。院级、校级SRTP于每年11月进行申报;国家级、省级创新项目是在院级、校级SRTP项目进行阶段性验收(第二年3-4月)后,由学院为验收成绩优秀的项目提供推荐意见,学生自主申报;基于教师科研项目于每年9月由教师申报项目指南,通过院系评审并发布指南, 学生于11月根据指南独立申报。

(2)资格审查:学生提交立项申请书后,由学院或教务处对申请书内容进行审查。院级、校级SRTP项目由学院组织专家进行网评;国家级、省级创新项目和基于教师科研项目需由教务处组织专家评审小组, 以立项答辩的形式对各项目进行资格审查。项目立项通知发布后,学生根据评审专家的意见填写项目任务书。在任务书中确认项目成果形式、项目进度安排,并分配项目经费使用预算。

(3)阶段性检查:为促进学生顺利完成项目,建立了SRTP阶段性检查制度,通过要求学生提交阶段性检查表,并结合答辩的方式,在每年的4月和11月, 由学院或学校组织专家评审小组对各项目进行审查。 考核内容主要有:项目进程、项目成员任务分配和经费使用情况。学院将依据院级、校级SRTP项目的阶段性检查成绩以推荐申报省级、国家级创新项目的项目,阶段性检查对项目的执行进程、研究质量和按时结题都起到了有效的敦促和保障作用。

(4)结题验收:结题验收是整个项目实施过程的最后环节,学校专门制定了有关规定,同样采取组织项目答辩的方式,由有关专家成立的评审小组对各项目成果进行评审。其中,院级、校级SRTP每年12月由学院组织结题答辩,省级、国家级创新项目分别在每年3月、5月、9月和12月由教务处组织4次结题答辩,基于教师科研项目结题验收统一由教务处组织,结题时间为每年12月。项目化的运作与验收方式使学生的思维敏捷性、综合分析问题、口头表达能力和团队协作能力都得到有效的锻炼,对提高SRTP的质量也起到了监督保证作用。

1.2数据及成效分析

SRTP作为东南大学本科教学中理论教学、实践教学、自主研学“三位一体”教学新模式的组成部分, 要求每位本科生毕业前至少获得2个课外研学学分方可顺利毕业。该方案自2003年实施至今,对学生而言,由最初的硬性任务逐渐向自发性研究性学习转变,学生不仅仅满足于为了获取2个学分顺利毕业而进行研学活动。据统计,毕业生的课外研学均分逐年增加,且已远远超过了2个学分,2014届毕业生的课外研学均分更是达到了5.54分之多(见图1)。学校提供了多种途径供本科生进行研究性学习获取学分,其中,申报并完成SRTP项目能够全方位地训练一名本科生的科研素质。自SRTP常规化以来,学生获取学分的主要途径由通过聆听科技报告等,逐渐转变为自主立项完成SRTP项目,SRTP学分占毕业生课外研学学分的比重逐年上涨(见图1),通过项目化的运作方式训练科研能力的理念正逐步为学生所接受。

交通学院SRTP常规化工作开始于2006年,8年来共得到国家、江苏省及学校的经费投入共计251万元,支持了1360个项目,包括院级项目510项,校级项目717项,省级创新项目40项,国家级创新项目49项,基于教师科研项目44项,在各学院中名列前茅。由最初的仅通过学校层面支持发展为多类型项目蓬勃发展,在资助的广度和力度方面都得到了日益加强,得到了师生广泛的欢迎和好评,参加学生共计3098人次,培养锻炼了学生的基本科研能力,开阔了视野,为进一步的学术研究和深造打下了基础。

近年来,国家和江苏省也投入大量经费支持本科生的科研训练计划,于2010年设立国家大学生创新创业训练计划经费和江苏省大学生实践创新训练计划项目经费,为SRTP项目的发展注入了新的活力。 东南大学也于2011年设立了基于教师科研的SRTP项目,由教师基于本人承担的科研项目提出项目指南,学生自主申请,教师在项目过程中提供充分的指导与支持。项目来源的多元化促成了本科生研究的普及化,2010至今,交通学院申报省级、国家级、基于教师科研项目数量逐年增长,共立项133项,占东南大学立项数的10.33%,位列各学院第二位(见图2)。由最初2010年的7个项目,发展到2014年的40个项目,并在2013年一度达到44个项目之多(见图3)。 另外,学生也自发组织了研究团队,自主成立了交通学院课外研学俱乐部,并对课题进行深入探讨,令课题的研究具有了传承性。

除申报数量外,经过多年的不断探索与优化管理,学生的研究质量也在不断提高,在教务处组织的全校统一结题验收中取得良好的成绩。为了统一量化成绩,采用模糊评价法对2010-2013(2014年项目未结题)的结题项目进行成绩判别,将“优秀、良好、通过、不通过”的项目比例分别赋予“5分、3分、1分、0分”的分值,加权后进行综合评价(见图4)。结果显示,除省级项目在2014年成绩有所下滑外,国家级、 基于教师科研项目近年来成绩均不断取得进步,其中国家级项目的评价得分由最初的1.50分增长为2013年的3.89分,增长率达到了159.26%。

SRTP项目实施11年来,教师的教育理念和对人才培养目标有了新的认识,对能力培养和推进素质教育的重要性和必要性认识进一步提高。对交通学院2006-2014年已结题的SRTP项目进行统计,共有669教师次参加指导SRTP项目,且人数逐年增加 (见图5),在2013年学院共计98名教师参加指导SRTP项目,达到了学院教师总人数179的一半以上。 由于项目数量大,有时一名导师需要指导多个项目, 或通过其博士、硕士研究生组成SRTP工作室,让更多的本科生加入科研队伍中,改变了以往教师上课时间讲课、下课就走、师生间缺乏交流的状况。师生在研讨、沟通中拉近了距离,而教师在讨论和解答中也将受到启发,促进了教学相长。另一方面,SRTP项目的推行也有利于指导老师及时发现具有科研潜力的优秀学生,从本科阶段便开始对优秀的“苗子”进行培养,在这样充满学术氛围的研究集体中,使学生的个性品质得到了锻炼,对科学研究的态度、对工作的认真踏实作风、对事业的敬业精神、对他人和社会的责任感等方面都得到了培养和提高。

众多优秀教师投入指导工作,为开展SRTP项目开展奠定了坚实基础,使项目质量得到很大的保障, 部分优秀项目在学院资助下参加了国家、江苏省、东南大学的各类科技大赛,发表论文数量及各类竞赛获奖次数逐年上升。据2011-2014年统计(见图6):本科生通过SRTP项目在各类期刊共发表论文65篇, 其中SCI检索3篇、EI检索26篇、其他刊物36篇; 参加各级别竞赛获得荣誉137次,国家级荣誉26次、 省级荣誉47次、校级荣誉64次;共申请专利33项, 由于研究成果的正式发表在时间上存在滞后现象,今后还将有成果陆续公开发表。由图6可以看出:随着师生在SRTP工作上的加大投入以及学院对本科人才培养的激励措施,学生的成果产出也是增加的,因大多数成果和SRTP直接相关,可以认为通过SRTP提高了学生培养质量。

2结论与建议

(1)SRTP项目自开展以来取得了多元化发展,形成了以校级SRTP项目为基础、多类高级别SRTP项目共同开展的良好发展态势。在SRTP项目立项环节中,学院通过加强对老师和学生的宣传,并采取有效的组织措施,能够激发师生的参与积极性,提高各类SRTP项目的数量。

(2)总结以往SRTP项目的管理经验和成果产出可知,加强项目过程管理,实施阶段成果审查办法,并配合有效的奖励机制,能有效保障成果的产出,也能促进人才培养质量的提高。

(3)在SRTP项目多元化发展和师生参与积极性日益提升的形势下,学校和学院应以优化课程设置与科研实践接轨,转变传统的课堂灌输式教学观念为方向,进一步对提高学生培养质量进行探索,为国家造就一批高层次的人才,以适应当今全球化的经济发展方式。

摘要：大学生科研训练计划(SRTP)目前已成为国内外普遍认可的一种培养高素质创新型人才的有效途径。文章基于东南大学交通学院开展多年的SRTP项目的实践经验及相关数据分析,陈述了从项目动员、申报、中间管理到成果提炼的过程,阐明了SRTP对提高学生培养质量的作用和效果,并针对实施过程中存在的一些问题,提出进一步完善的建议。

对提高工业经济运行质量的探索的论文 篇3

【关键词】工业经济运行

1. 要增进城市中的各个企业的协作，发挥城市的工业运行会等组织的积极作用

在我国，中心城市的工业运行会的形成不仅有利的推动了工业运行企业在落实政府政策之间的进展，还能够加强各个行业的信息交流和协作。所以，在工业经济运行越来越受到挑战的今天，我们应该充分的发挥各城市的工业运行会的作用，打造一个能够实现信息顺畅交流、发现问题、研究问题、寻求解决方法的平台。

笔者认为，要想打造工业经济运行会的交流平台的作用，应该从以下几个方面入手：

首先，要建立大运行的概念。随着改革开放后，我国经济的快速发展，市场经济体制逐步确立，我国各个经济部门对于经济运行的观念的理解也在发生变化。经济运行不单单指的是经济利润的获得和经济效益的提升，还包括影响经济稳定持续发展的各个因素，如金融信贷、财政税收和海关进出口等等方面，由此可见，只有改变了对经济运行的看法，树立一个正确俄经济运行的概念，才能有效的发挥经济运行会的平台作用。

其次，要做深入细致的调查研究。受到各方面的因素的影响，我国工业经济出现了自2009年以来的又一次增长速度放缓的情形，据统计工业经济的增长速度较去年同期下降了七个百分点，这个数字是非常危险的，然而导致这种现象的原因也是多方面的，必须从影响社会经济以及工业发展的各个方面入手进行研究。要想打造一个良好的经济运行会的平台，必须要了解当前经济形势，以及导致工业经济出现增长波动的原因。

再次，建立上下通畅的沟通渠道。经济的发展离不开政府的政策的支持以及各个相关机构的调控，所以，在建立工业经济运行会的平台的过程中，还要注重运行会同各级部门的联系，以保障运行会可以在第一时间内接收到来自上级单位的政策调整，并且能够对各下级工业运行企业的具体动向有一个大致的把握。笔者认为，建立一个信息交流渠道是非常必要且可行的，如打造一个平台内部运行的信息交流载体——报纸或者期刊，可以有效的将当地的各种有关经济运行的消息和动向在第一时间内传达给运行会的各个参与企业。

2. 调整城市经济运行的监测协调工作

在经济运行的过程中，各种数据和信息的搜集整理是非常重要的，因其是有关单位和部门制定策略的基本依据，也是经济运行的状况的最直观和最具体的反应，而这一切都要靠城市经济运行的监测来实现。虽然我国早已脱离了计划经济体制，但是由于市场的自发性的特点，导致在经济运行的过程中必须要对各种影响经济良性发展的因素进行调整和控制。下文中笔者将从几个方面，对如何提升评估和监测经济运行的质量和水平进行分析：

首先，要有健全的监测网络。监测网络的建立是实现经济运行会对城市的经济运行的各种数据和信息的搜集的前提，在数据统计的过程中，不仅要任用专业的统计人才，还要成立一个相对独立的统计部门，以保证数据的真实性和可靠性，此外，还要建立一个直属于工业经济运行会的独立监测系统，该系统在搜集和综合各地方工信会的信息的同时，还同时具有监督和审查功能，并根据城市的具体工业运行特点，建立一个监测制度。

其次，加快研究建立工业发展与运行质量评价体系。随着我国经济增长方式的转变，我国的工业经济也在逐步的实现转型，这种情况系，原有的工业经济运行会，如果不能及时的对当地的工业发展的质量作出科学准确的评价，将大大的降低其在工业经济运行的过程中的权威性。所以，有关部门和单位应该结合实际情况，贯彻落实“十二五”工业转型的规划的具体内容，建立一个符合我国的工业经济发展的质量评估体系，并据此开展和丰富原有的质量监测分析体系，使得工业经济运行的评估工作能够实现质的飞跃。

再次，加强工作指导和人员的培训。人员是工业经济运行会得以成立的重要条件，随着我国工业经济的管理层的不断更新，大量的新生力量加入到了工业经济运行会中。要想实现工业运行会的正常运行，对这些工作人员的培训和指导是必不可少的。笔者认为有关部门应该加强在这方面的管理力度，尽量多的给新加入的工作人员创造培训和实习的机会，使他们在各类培训会、研讨会的举办和参与的过程中，逐渐的把握工业运行会的工作原则，认识工业运行会的基本理念。

3. 加快建立和完善城市问卷调查制度

城市问卷调查，是获取工业经济运行的有效数据的一个重要的方式，所以，有关部门应该加强问卷调查的执行力度。据统计，我国去年一年由工业经济运行会发放的相关问卷调查，达到了432万份，而今年在有关部门对其进行调整后，仅第一季度，问卷调查的发放数量就达到了553万份、第二季度更是上升到了615万份，预计第三季度结束后，问卷调查的总体数量应该在2000万份左右。

据同居，副省级城市参加问卷调查的企业户数超过100户，省会城市要超过80户，其他中心城市要超过50户。按照这个标准，全国参加问卷调查的企业已经达到3000户以上，虽然还有部门城市没有落实和启动这项工作，但是目前来看，该项措施已经取得了较为理想的效果。

企业问卷调查使我们能够在统计部门数据之外，从一个不同的角度去了解和掌握工业经济运行情况。去年第三季度在上报企业大幅度增加的情况下，问卷调查分析的结果在许多方面支撑了工业经济运行会对当前工业经济运行情况的判断，表明问卷的设计基本上可以作为工业发展的分析情况、预判趋势的重要参考。这项工作开展的时间短，各中心城市基础条件也不一样，认识程度和推动进度也不一样，同时也有许多需要完善的地方，比如说中西部城市比重偏低，小企业数量偏少。但笔者认为，抓重点企业问卷调查是一件具有十分重要意义的事情，大数看统计部门，对问题的分析和把握看调查问卷，结合统计数据和问卷反映的问题再做调查研究，就能更为准确的分析判断形势，应该把调查问题作为一个重要抓手抓紧抓好。

按照工信部的计划，连续并认真填报四个季度的企业，可以申请作为工信部经济运行重点调度联系企业，经工信部审查，将对符合条件的企业予以授牌，年终对先进单位和个人进行表彰。在年底各中心城市应抓紧对上年四季度以来四个季度的企业填报情况进行梳理，向工信部报送拟授牌企业名单以及拟表彰的先进单位和个人，并落实具体的奖励办法。

另外，为进一步增强企业填报问卷的积极性，充分发挥政府信息引导和服务作用，我们拟加大为企业服务的力度，除按时将问卷调查汇总分析的结果及时通过工信部经济运行信息监测系统反馈各填报单位外，还将在工信部经济运行信息监测系统上开发信息服务平台，及时将宏观经济和行业运行的一些有价值的数据、信息、资料放在平台上，参加问卷调查的企业都可以通过我们的系统及时了解与之有关的一些信息。希望通过大家的共同努力，不断丰富和完善企业问卷调查制度。

综上所述，随着近年来世界经济形势的变化，我国的工业经济也出现了波动，从去年同期开始，工业经济的增长速度明显下滑，工业经济的运行离不开各个有关部门和机构的共同努力，上文中笔者结合自己的工作经验，从几个方面对工业运行会的角度探讨了如何提高我国工业经济运行的质量和水平，诸多不足，还望批评指正。

对提高工业经济运行质量的探索的论文 篇4

出口工业产品质量安全示范区(以下简称“示范区”)是全国各地检验检疫部门在地方优势产业集聚的基础上,持续深化检验监管创新改革,充分发挥职能作用,全面建设成为“推进供给侧质量改革、促进外贸转型升级、创新区域质量治理、提升中国制造形象”的新平台,是贯彻落实国务院供给侧结构性改革和《质量发展纲要》,推动质量强国战略实施,提升产业集群的质量安全水平,稳外贸促发展应运而生的特殊产业集群。

出口工业产品质量安全示范区的建设,是实施“质量强国”战略的重要举措。截至2016年5月,江苏省已经建立了国家级、省级、市级三个层面的质量安全示范区,现有国家级出口质量技术促进委员会1个、国家级质量安全示范区7个、省级质量安全示范区16个,占全国的22%,区内27家示范区企业获得全国“中国出口质量安全示范企业”荣誉称号。截至2015年,全省示范区出口企业规模和出口额连年增长,现已达1500余家、出口300多亿美元,进口200多亿美元,从业人员超100万,产品质量安全水平稳定,区内出口产品国外通关合格率继续保持100%,未发生一起国外退货、销毁和产品被召回的质量事故。示范区也进一步优化了地方经济的软环境,成为招商引资的“金字招牌”和质量提升的典范,相关建设工作多次获得当地政府的肯定。本文以江苏省7个国家级出口工业产品质量安全示范区为例,分析出口质量安全示范区建设在投资环境、技术服务支撑、质量创新等方面对区域经济发展的促进作用。

一、出口质量安全示范区建设对区域经济发展的贡献

(一)优化地区投资环境

1. 构建了政府主导、多方协作的政策环境

地方政府通过针对相关产业实施空间布局优化工程、龙头企业培植工程、集群转型提升工程、科技创新驱动工程、品牌打造创建工程、产业国际化工程等,实现合理规划引导、充分整合资源、推动扶持政策、优化产业环境;地方部门为主导,为区内生产出口企业在技术研发、产品创新、出口认证、展会宣传、资质认定、品牌发展、信用保险等方面给予扶持,切实为企业减轻负担、增强市场竞争力;检验检疫机构通过认定绿色通道企业资质,设立示范区报检专窗、宣传推广原产地政策、实施预约检验、周期检测减免、推广运用信息化手段等措施,提升监管实效,助力企业发展;同时,检验检疫也在积极推动地方政府将示范区创建工作纳入政府质量考核目标,充分发挥地方政府的主导作用和各职能部门的政策叠加效应。

2. 形成了龙头引领、合作与竞争并存的发展环境

区内企业通过示范区这种特殊的组织在一起展开激烈的市场竞争,又进行多种形式的合作。这种集体行动的互动机制,可顺畅信息的流通,加快观念、知识和技术的传播及缓和经济利益的冲突,有助于企业建立战略联盟和伙伴关系。以无锡锡山出口质量安全示范区为例,近年来,无锡每年承办LEV-Talk国际轻型电动车创新技术大会,该会是行业内唯一的技术性大会,大会以“多元融合,高端突破”为主题,共同探讨轻型电动车产业的发展理念、发展模式和技术创新。2015年8月,无锡示范区成立了“质量促进联盟”,旨在通过联合发展,实现合作共赢,为保障质量安全,推动质量发展的良好环境提供了技术支持。

3. 营造了具有示范效果的招商引资软环境

示范区创建工作的推进,凝聚了企业及其上下游产业链企业、地方政府、行业协会、检验检疫、海关等机构,形成一种柔性生产综合体,构成了区域的核心竞争力。示范区大力实施出口品牌战略,构建多层次出口品牌培育机制,尤其对区内企业境外商标注册、国际专利申请、体系认证、国际认证、品牌宣传等方面给予重点扶持,示范区内企业品牌建设步伐加快,成效显著。目前,江苏省7家国家级出口质量安全示范区共拥有“中国驰名商标”30余件,培育出口质量安全示范区企业27家。

(二)升级技术服务支撑

1. 完善了促进产品质量提升的技术服务环境

一是通过构建统一的公共检测技术服务平台,帮助企业加强技术开发能力,提高产品档次。以江苏省为例,7个国家级出口质量安全示范区共搭建了18家公共技术服务平台。二是营造良好发展的产学研合作环境。江苏省7家国家级出口质量安全示范区共建立博士后工作站点12个,拥有研发中心51个,平均每年研发投入10多亿元。三是建立产品质量控制机制。示范区每年对区内产品进行质量抽查,撰写产品质量分析,制定质量安全风险应急预案,加强风险信息资源共享。近3年来,江苏省7家国家级出口质量安全示范区共编发质量风险信息简报近200期,有效地起到了风险预警作用。

2. 打造了日益完善的专业化产业链环境

区内企业的联合需求可形成规模性专业化的生产和服务,又为每个企业提供了丰富的外部规模经济。在示范区创建过程中,打造了日益完善的专业化产业链环境。以南京为例,出口光电显示产品质量安全示范区拥有世界500强企业3家,带动了周边100多家企业的生产发展,从玻璃基板、蚀刻印刷、SMT贴片、机械冲压、偏光片生产、研发、组装到产线测试形成了从上游到下游完整的产业链条。

(三)打造质量创新高地

1. 打造品牌集聚效应,提升了产业国内国际影响力

相对于企业集群,单个企业的生命周期相对较短,品牌效应难以持续,而集群企业遵循优胜劣汰的竞争规则,只要技术或自然条件等外部因素没有导致集群衰退或转产,区域品牌效应就能较长期地持续下去。以昆山为例,多年来,出口自行车质量安全示范区区内捷安特、好孩子、禧玛诺等一直是国内自行车、童车、自行车零件领军品牌,具有非常广泛的国际市场影响力。

2. 营造区内创新氛围,助力企业转型升级

在示范区创建工作中,通过政府主导,行业协会协作,企业间密切合作,有利于各种新思想、新观念、新技术和新知识的传播,形成知识的溢出效应,增强企业的研究和创新能力。同时,检验检疫及政府部门鼓励示范区企业特别是龙头企业积极参与科研制标。以江苏省为例,7个国家级出口质量安全示范区共参与制修订国家标准235项,参与制修订行业标准273项,在创新企业产品的同时,赢得行业发言权。以无锡锡山出口摩托车、电动车质量安全示范区为例,新日电动车美国、荷兰、意大利等国家共同研发了全球首款“未来智能概念车”,这是世界上唯一可以倾斜驾驶的电动车,体现了目前国际领域的最高技术水平。2014年9月,工信部部长苗圩在无锡视察时对新日互联网智能电动车产品给予高度肯定。

3. 倡导质量第一理念,引导企业持续健康发展

近年来,国外技术贸易壁垒不断增加,欧美等发达国家对我国出口工业产品通报召回事件时有发生,警示示范区内企业质量安全意识不断增强,出口示范区通过及时收集国外技术法规标准,邀请检验检疫部门上门辅导,参加各级各类技术标准培训,以提升应对国外技术贸易壁垒能力,最大限度降低贸易风险。多年来,示范区企业不仅未发生因质量原因引起的索赔、退货和国外召回通报调查事件,而且均通过ISO9001质量管理体系认证,部分企业通过ISO14001或ISO18001认证体系,自检自控能力不断提升。

二、开展出口质量安全示范区建设对区域经济发展贡献研究的应用前景

(一)为政府引导地方产业发展、调整工作重心提供了指标依据

近年来,江苏检验检疫局从江苏地区出口质量安全示范区建设情况调查及汇总分析着手,完善出口质量安全示范区工作体系,分析各示范区取得的成效及对区域经济推动取得的贡献,加大对出口质量安全示范区建设对区域经济发展贡献度的研究,为示范区建设工作成效的量化评价建立新的方式,有利于及时调整示范区建设工作方向,紧扣地方政府城市升级、产业转型的诉求,主动融入和配合地方战略部署,通过创新性举措服务地方经济发展大局,引领地方产业发展。

(二)可作为各级政府和机构工作绩效考核指标

将出口质量安全示范区建设对区域经济发展的贡献进行量化后,量化指标既可以区域间横向比较也可以供区域自身纵向比较,如果其量化指标的科学性、合理性能获得认可,完全可作为政府绩效考核的内容之一。此举也符合当前中国经济发展从规模粗放型向质量效益型转变的现实需要。同时也可作为各级检验检疫机构的绩效考评内容之一。

参考文献

[1]颜卓.出口工业产品质量安全示范区竞争战略分析[J].对外经贸,2015(10).

[2]曹坤.工业园区对南昌市经济发展带动效应研究[D].南昌大学,2012.

[3]詹伟.浅谈产业集群对区域经济增长的影响[C].廊坊市域经济与产业集群延伸研究,2008.

[4]颜芳芳.我国大城市国家级工业园区对城市发展的贡献研究[J].经济研究导刊,2011(2).

提高化学教学质量的探索 篇5

关键词：教学质量；基本概念；多角度提问

提高化学教学质量是关系到提高基础教育水平的一个重要方面。我在十几年的教学中做了一些探索，拿来与同行交流。

一、把握课标是提高教学质量的前提

《普通高中化学课程标准》（以下简称课标）是高中化学教学的依据，考试的依据和对教学质量评估的依据。课标要求贯彻全面发展的教育方针，提高学生的素质。作为化学老师，必须把握好课标对高中化学教学的内容和要求，认真贯彻依纲施教。只有这样，才能使学生在德、智、体等方面得到全面发展，使学生知识技能提高、智力能力培养得到较好的结合，从而提高教学质量。

二、掌握备课的艺术是提高教学质量的关键

“凡事预则立，不预则废。”对教学来讲，当然也是这个道理。“立”就是成功地上好每一堂课；“预”就是要备好课。备课怎样才算认真才算深入？首先，教师要钻研课标的教学内容，下功夫把它化为自己的东西，然后周密地考虑怎样结合学生实际，并运用相应的教学方法，落实到学生，使他们学得主动、学得积极、学有所得。

例如，讲“化学平衡”这节课时，教材里提到可逆反应在一定的条件下当V正=V逆时处于化学平衡，并且是个动态平衡，这是教学的重点又是难点。如何让学生理解动态平衡这个概念，就要用学生日常生活中的知识，如连通管里水位相等，水塔单位时间流入水量和流出水量相等来说明“动态平衡”的概念，然后引导学生理解可逆反应，让学生思考为什么可逆反应不能进行到底？在什么状态进行程度最大？达到平衡状态的标志是什么等等一系列思考题，让他们阅读教材，开展广泛讨论，并把不能解决的问题提出来，然后教师做出针对性的讲解，这样做确实能收到预期的效果。

三、努力讲清基本概念，提高课堂教学效率

准确理解和运用化学基本概念是化学教学的重点和难点。要想准确理解概念，就得剖析概念。化学概念像其他领域的所有概念一样，都有各自不同的“内涵”和“外延”。所以，我们必须把握概念的内涵，掌握其含义的内容要求；还要抓住关键词语，挖掘隐含意义。例如，“电解质”和“非电解质”这两个概念，初学者往往不容易掌握准确，以至于会认为金属单质是电解质，非金属单质为非电解质，某一能导电的化合物为电解质，不能导电的化合物为非电解质。为使学生准确地理解这些概念，我们首先通过演示实验，引导学生在观察几种化合物的水溶液的导电性的基础上，总结出“电解质”和“非电解质”定义，然后就围绕定义的内涵和外延引导学生进行分析，使学生明确：（1）电解质和非电解质的讨论范围是化合物。（2）判定某一化合物是电解质还是非电解质的根据是它们的导电性。（3）化合物的导电性是指它们在溶解或熔化状态能否导电。（4）电解质和非电解质都是指某一具体的化合物，而不是化合物的某一状态。（5）确定电解质是看自由移动离子是否是此化合物电离的。这样，学生便比较清楚地理解了这两个概念。

四、多角度提问，提高教学质量

1.创设化学情景，即景提问

在教学中如能精心设计问题，就能抓住学生的心弦，引起学生注意。在学习《盐类水解》知识时，我采用提问的方式引入新课，问：“在NaCl溶液中滴入石蕊试液呈什么颜色？为什么？”学生回答后，追问：“在Na2CO3、NH4CL溶液中滴入石蕊试液呢？”学生根据实验得出不同的实验现象，“那么，为什么它们的溶液不呈中性呢？”把学生引入了新的知识领域。

2.紧扣教材，落实课本内容

在化学学习中，学生往往认为学习成绩的好坏与做习题的多少成正比，因此对课本阅读理解很不重视。鉴于此，培养学生阅读教材的习惯和能力是培养学生掌握正确的学习方法，提高教学质量的一个重要措施。

例如，在气体摩尔体积中有一幅插图，三只广口瓶中，分别盛放等物质的量的固、液、气三种物质，体积大小不相同。我根据教学的重点，设计了如下问题：等物质的量的三种不同状态的物质体积为什么不同呢？它们的体积大小受哪些因素的影响？为什么气体体积最大呢？对于气态物质，当物质的量相等时，体积是否一定相等？根据书本知识点提问，促进学生阅读理解本节内容，激发他们去思考，使简单的机械记忆提高到理解记忆，从而培养学生的自学能力，提高教学质量。

五、抓好单元达标，及时进行讲评

在教学中注重培养学生学习兴趣和方法的同时，要切实抓好达标教学。（1）制订单元教学目标。（2）要求学生严格按学习提纲来预习。（3）强化基础知识的教学和能力的培养。（4）进行单元测试，使学生在运用中理解和巩固所学知识。（5）指导学生做好单元知识小结。

对单元达标测试的讲评，要求在测试当天把卷子评出发给学生，让学生在讲评前对自己的试卷评价分析。这时，学生情绪高，讨论也很热烈，刺激性大，让学生养成以测试卷进行查漏补缺的良好习惯。在测试讲评中，主要分析错误原因，讲解题思路和方法，总结解题规律，确定最优化的解题方法。这样，学生会对所讨论的问题有更深刻的理解，在每一次测试中都会有一定的收获，同时也能提高学生的应试能力。

另外，我们还要重视实验教学，在实验教学中培养学生学习化学的兴趣，更好地提高化学教学质量。

对提高工业经济运行质量的探索的论文 篇6

在国务院常务会议上, 轻工产品质量和食品安全问题受到高度重视, 国务院主要领导都做了重要指示。“三鹿婴幼儿奶粉事件”在社会上造成了恶劣影响, 暴露出轻工业产品质量, 特别是食品安全的问题, 不仅损害了产业形象, 制约了行业健康发展, 危害了大众的健康, 而且成为应对世界贸易壁垒、处理出口贸易纠纷中的突出和敏感问题。全面提高轻工产品质量是《轻工业调整和振兴规划》的一个重要目标。

加强全面质量管理是轻工业发展壮大的一条基本经验。在多年的实践中, 轻工企业引入全面质量管理思想和方法, 建立了内部质量管理体系, 推行了质量管理体系认证制度, 实现了与国际接轨。行业大力推进品牌战略、标准发展战略, 加强标准化和检测能力建设, 在推进产业升级中淘汰落后产能, 提高行业准入条件, 规范行业质量管理, 积累了许多宝贵的经验。为行业强化产品质量安全奠定了坚实的基础。

加强全面质量管理是一项长期工作, 在新的发展环境下如何做到常抓常新, 关键是思想重视、组织有力、内容和方法创新。要充分认识到, 产品质量和食品安全是履行社会责任、落实服务宗旨的具体体现, 关系人民健康、行业发展和社会稳定的大局, 重如泰山。随着《食品安全法》等一系列法规制度的颁布执行, 产品质量和食品安全越来越受到重视, 纳入法制化轨道, 管理责任升级。提高产品质量, 确保食品安全是一项系统工程, 要贯彻综合治理、标本兼治的要求, 发挥政府部门监管、行业组织自律、企业社会责任、社会舆论监督的作用, 各级政府、行业组织、制造企业、市场部门应各尽其责, 形成合力, 营造良好的发展环境。

政府部门监管

政府部门是管理的源头, 承担着制定规则和监管的责任。“三鹿婴幼儿奶粉事件”告诉我们, 政府部门管理缺位或者管理不到位的重要原因是多头管理、责任不明确, 有效的管理手段不多且缺乏力度。为此, 管理机构要明确责任, 加强质量管理分工, 明确管理责任, 切实增强综合管理和宏观协调能力。采取有效措施, 推动企业增强质量责任意识, 加强产品质量诚信体系建设, 建立健全质量保证体系, 提高产品质量和安全水平。在推进名牌发展战略中, 强化产品质量安全的地位, 推行一票否决制度;加强名牌产品质量跟踪和市场评价, 建立动态的名牌评价管理机制。通过制定产业政策的办法培育名牌企业, 扩大名优产品的市场份额, 维护名牌产品的合法权益。实行产品质量责任事故“黑名单”制度, 完善缺陷产品召回制度, 扩大缺陷产品召回范围。

行业组织自律

行业组织是实施管理的中间环节, 发挥着承上启下的作用。就行业管理层面而言, 加强行业诚信体系建设, 完善行业自律措施是产品质量管理创新的一个着力点。实践证明, 在实现行业由大到强的转变中, 行业组织的管理作用日益突出, 体现了行业整体意志和健康、可持续发展的客观要求。

轻工各行业在制定《轻工业调整和振兴规划》实施方案时, 要结合本行业的特点, 明确提高产品质量工作重点, 注重解决共性和突出的问题。一要认真总结和推广已有的成功经验, 全面落实《轻工业调整和振兴规划》要求, 从规范行业管理入手, 配合产业政策调整, 积极推进品牌培育, 加快企业诚信体系建设和重大质量事故的问责制度、产品召回和退市制度建设, 加快相关标准, 特别是产品安全标准的制修订工作, 配合有关部门加强市场监管。二要管理创新, 要充分利用企业在应对金融危机中表现出的团结协作精神, 规范和整顿行业秩序共谋发展的要求, 调动广大企业的积极性, 共同破解行业在强化产品质量安全中的瓶颈问题, 寻求管理上的突破。

在推进行业管理中, 行业自律已经成为实现自我约束、自我管理、自我完善的重要管理形式。要把提高产品质量与安全作为行业自律的重点, 制定好规则, 动员更多的会员企业参与产品质量与安全的监督与管理。

标准化工作是全面提高产品整体质量的基础。2008年, 轻工行业标准化专业机构建设取得全面进展, 行业标准化技术委员会、分技术委员会得到充实和提高, 基本上完成了国标委下达的标准化机构的筹建任务, 强化了行业协会在标准化工作中的职能, 突出了企业在标准制修订工作中的主体地位, 标准制修订工作明显提速。但是应该看到, 各轻工行业之间标准化工作进展还不平衡, 在用标准时间长、标准落后的问题仍然是制约行业进步和产品质量提高的重要因素, 亟待加强。

企业社会责任

企业是产品质量责任主体, 是产品质量的基石。重点是要强化企业质量与安全意识, 增强法制观念, 突出企业产品质量责任的主体地位。企业在多年的实践中已经基本形成了一套行之有效的质量管理办法, 目前主要是充实提高, 通过提高全员素质、充实质检队伍、提高检验水平和设备保障能力等一系列措施实现质量管理升级。

在加强全面质量管理中, 开展QC小组等群众性质量管理活动, 开展职工业务培训和技术练兵, 质量标兵和技术能手竞赛等多种形式的活动仍然具有普遍的意义。目前部分企业受国际金融危机影响开工不足, 恰恰为开展上述活动提供了条件, 企业领导要高度重视, 积极推进, 形成高潮。

推广企业社会责任制度, 为全面提高企业质量意识和产品质量开辟新的工作途径。目前, 一些轻工企业实行了社会责任报告制度, 表现出强烈的企业社会责任的主体意识。要通过加强行业引导, 把产品质量与安全作为企业履行社会责任的重要内容加以明确和规范, 同时强化责任意识, 让企业意识到社会责任报告制度不仅是企业提高品牌影响力的手段, 更是接受社会监督、履行社会责任承诺的宣言, 承担着违背社会承诺的法律和经济责任。探讨把企业社会责任报告制度与行业自律工作结合的方法, 将企业社会责任报告纳入到行业自律管理体系中来。

目前, 企业的信息化水平已经具备了选择部分重点轻工产品, 运用现代信息化技术手段, 开展对每件产品实行溯源式管理试点的条件。推行产品可溯源式管理, 为实行产品召回制度和问责制度提供了条件, 对提高产品质量, 特别是保证食品安全的作用, 是其它常规办法难以实现的。

舆论与市场监督

在加强全面质量管理过程中, 加强产品质量监督抽查和市场执法的力度, 打击损害消费者利益的事件、严惩制假造假行为、开展综合治理是不可缺少的手段。重要的是解决管理前置和监管常态化的问题, 及时发现和杜绝事故隐患。

加强质量法制建设和执法队伍建设, 加强标准化、计量和认证认可等基础工作, 加强质量监管能力和机构的建设, 全面提升我国质量监管的检测检验水平, 服务经济社会, 实现科学发展。

提高初中教育质量的办学探索 篇7

在教育综合改革与“绿色指标”的引领下,初中教育正在进行转型发展,从过去更多地关注中考升学率,转向更多地关注学生个性、创新、内涵、特色等方面的全面发展。初中教育质量需要在“品”上下工夫,基于此,我校开展了提高学校教育质量的“六品”探索。

一、立德树人的探索重品格

初中教育质量的衡量关键是培养具有良好道德品质的人,因而,立德树人需放在首位。学校教育的根本任务就是育人。这种育人,需要将“品格”的锻炼放在重要的位置加以关注。学校教育的发展,都面临三个层面的教育形态:1.基本教育,确保每一个公民有书读,满足大多数学生的基本教育需求,这关系到国家的稳定;2.优质教育,提供多元的教育,满足学生全面而有个性的发展,这关系到国家的发展;3.精英教育,涉及资优学生的教育,它能促使学生潜能的发挥,这关系到国家的战略。不同类型的初中,都需要在这三方面的教育形态中获得平衡与发展,从而走出一条自己的办学之路,并把学生的品格塑造放在第一位。

初中教育的立德树人,就是要通过提高学生的思想境界、修养和学力来培养他们的道德品格。1.境界,就是培养学生从小学会奉献自己、服务社会、报效祖国。2.修养,就是提高学生的个人修养,包括言谈举止、人文艺术修养、个性特长等。3.学力,就是激发学生在远大志向引领下,可持续发展的学习内动力,鼓励学生为了理想而勤奋学习,发挥自身的潜能,提升发展性学力与研究性学力。我校通过德育课程系列化、一体化设计来塑造学生的优秀品格,以文明班、先进班为抓手,通过班会、社团活动、社会考察等形式系统化落实,促进学生道德品格的升华,培养学生的历史使命感和社会责任心,使之成为未来人才。

二、文化价值观的探索重品真

一所初中学校教育质量的提高,在于塑造具有核心竞争力的文化价值观。学校文化的深层驱动,是初中教育质量提高的源泉。一所具有竞争力的、真正有品质的学校,必须在文化价值观上下更大的工夫,立意在品真上。

我校作为上海市上海中学的初中教学基地,渗透着上海中学“自强不息、思变创新、乐育菁英”的文化烙印。同时,我校也有着自己“大气、谦和、诚勉、博雅、笃行”的文化价值观。要促进学校的可持续发展,就要打造全校师生都认可的学校文化。因此,为学生营造更好的文化环境和读书环境,打造书香学校,建设学习型、创新型学校,引领学生多读书、读好书、善读书,让欣赏各类文艺作品成为学生生活中不可缺少的一部分,成为我校“乐育菁英”的文化,并将其内化为学生的行为准则与学习风格。

三、课程体系的探索重品位

一所有特色的初中学校,除实施国家制定的义务教育必修教学内容外,还需根据学生的特点与实情,形成具有自身个性的学校课程体系,思考如何在“强应试”的背景下,使整个学校的学习环境更加宽松、活泼?如何满足不同优势潜能、不同类型、不同层次学生的发展需求?学校还要努力探索校本课程体系,在“绿色指标”的引领下以及注重不同类型优秀学生兴趣激活、潜能开发的思想驱动下,使学校的课程改革品位不断提高。例如,灵活根据设置科目内容的多少,开设大型讲座、中型讲座、小型讲座和微型讲座,打开学生思路;通过规范大班化教学与小班化、小组化、个别化的教学组织形式,促进学生得到全面而有个性的发展;认真梳理本学科领域的拓展课程,形成一些有自身特色的精品课程。

在建设有品位的课程体系探索上,我校以数学、科技作为强项突破的主抓手,同时注重深化发展第二课堂,提供丰富的科目供选学。在竞赛课程上,我校关注学生的潜能开发:首先,每个竞赛学科要聚焦1～2个方向;其次,学科特色很重要,如作文大赛、创新大赛等领域逐渐形成学校传统;第三,建立可持续发展的梯队。

四、教学有效性的探索重品质

随着“互联网+”时代的到来,教师的学习方式将发生重大变革,利用现代信息技术工具开展教师教育必将是大势所趋。因此,我校立足点在于教学质量的提高,重品质内涵的持续拓展。学科教学有效性的探索,需要提炼出切合学校实情与各学科特点的有效教学方式与方法,既守住教学底线,又不断提高教学高度与品质。如我校数学教研组面对不同层次的学生,采取了分层教学模式,给予有天赋的学生(5%)个性化指导,给予有潜质的学生(30%)小班化指导,给予踏实稳健型的学生(60%)专业化指导,给予基础较弱的学生(5%)关爱型指导,促进了教学目标明晰化、教学设计层次化、训练题目典型化、训练方法科学化。

教学有效性的探索要体现品质,就需要关注以下几个基本点:1.不断发现问题和解决问题,教研组组长对教学有效性的探索要有指导力,教师对教学有效性的探索要有执行力;2.以教研活动为抓手,建立教研一体化格局,激励教师主动参与教研活动,保障教师参与教研活动的质量和持续性。我校通过教研共同体的搭建,促进学科教研与国内外学科教学比较研究的探讨,积极开展行动研究,让教师以研究的视角去改进教学,提高教学有效性。

五、科技教育活动的探索重品牌

一所真正有内涵的初中,除加强学科特色建设外,还需要在科技、艺术、体育等方面形成自己的特色品牌。现主要以我校科技教育活动的探索加以说明。我校的科技班探索、STEM (科学、技术、工程、数学)探索以及现代实验室建设,已经在上海市初中教育领域形成了自身特色。我校STEM探索形成了品牌,让学生崇尚科学、追求真知,重在点燃学生的创新思维,锻炼学生的创新能力。其主要体现在以下几点:1.质疑能力,让学生敢于质疑前人、质疑导师;2.敢于面对失败,任何一次创新都意味着不计其数的失败,学校要立足于培养学生的良好素养,要鼓励学生从生活细节入手,从自身兴趣出发,敢于面对失败,促进学生思维的发散性。

六、高标准学校管理的探索重品行

一所有教育质量的初中学校,其管理必然要有品行。我认为,一所优质学校的发展,需要有四个方面的支撑:需要有一个核心,即全体上下认可的学校领导者;需要一个很强的管理团队,即年级组组长和教研组组长以上的管理层,他们是学校的骨干,要有很强的执行力;需要一个健全的组织保障,确保组织正常运行;需要一个强大的系统,让每个教职员工都能认识到自身的价值与任务,凝聚成一个能够不断创造活力的系统。只有当核心、团队、组织、系统都围绕共同的目标前行时,才能不断推进学校达到新的巅峰,进而能更好地为学生的教育教学服务。

对提高工业经济运行质量的探索的论文 篇8

1 水处理设备的布置情况

锅炉给水的水源是通过中间泵房送至锅炉房的, 压力为0.2~0.3MPa, 然后分两路, 一路直接进入机械过滤器, 另一路经加压水泵加压后 (压力达到0.8MPa) 再送至机械过滤器。其给水流程如下:给水-机械过滤器I (或II) →钠离子交换器I (或II) →给水泵→锅炉。其中I、II表示有两个机械过滤器、两个钠离子交换器。钠离子交换器的树脂再生是采用压力式过滤器, 食盐溶解后再注入离子交换器进行再生的。

2 存在的问题和危害

2.1 设备超压工作, 树脂容易进入锅炉

在锅炉运行中, 经常启动加压泵, 因而钠离子交换器常处于超工作压力 (0.8MPa) 情况下工作 (正常工作压力为0.4~0.6MPa) 。由于交换器出口直接与锅炉给水泵连接, 所以在锅炉上水时, 交换器内易形成负压, 使树脂在动态离子交换时, 滤速过大, 交换带变宽。这样, 到某一树脂层, 离子来不及交换而直接进入下一层, 交换带增宽, 交换容量降低, 制水量减少, 运行周期缩短, 而且极易造成树脂乱层, 出水喷嘴损坏、跌落。一旦喷嘴发生损坏、跌落, 大量的树脂、石英砂通过给水泵送入锅炉, 这样, 会损坏给水泵叶轮, 而树脂在锅筒的高温高压下溶化, 粘附在锅炉水管和受热面上, 形成一层坚硬的象水垢一样的白色硬壳, 并堵塞配水管出水孔。由于这一原因, 会使锅炉负荷增加, 而给水跟不上的情况。只得停炉检修, 如不仔细查明原因, 把溶化的树脂硬壳当作一般水垢对待。

2.2 高温高压蒸汽溢入交换器

锅炉运行时, 一旦给水泵停转, 锅筒内的高温高压蒸汽将经过密封欠佳的止回阀, 经过锅炉给水泵, 进入离子交换器, 由于蒸汽温度为200~220℃, 而阳离子树脂的耐用温度为100℃, 这样, 使离子交换层的树脂因温度过高而损坏报废。

2.3 存在着静态交换过程

锅炉给水泵停转后, 交换剂浸泡于生水中, 给人的印象是树脂处于静态状态;实质上, 存在着如下的静态交换式:

(上接152页)

在离子交换反应时, 原水中Ca2+、Mg2+不断被树脂结合, 而树脂内部, 自由移动的Na+游离于水中, 随着上述反应的进行, 交换速度减慢, 当达到化学平衡状态时, 即上述化学反应的正逆化学反应达到平衡状态时, 溶液中存在着相当多的Ca2+、Mg2+, 直接影响出水水质。

2.4 树脂交换能力未充分利用

钠离子交换器内进行动态交换时, 当有硬度物质的水以一定的流速自上而下通过可交换的离子层, 使水得到软化。随着离子交换器运行时间的延长, 制水量的增大, 离子交换剂的失效层下移, 未交换层缩小, 由于单台钠离子交换器运行时, 难以控制未交换层缩小到什么程度才是最经济合理的, 亦即树脂失效点难以确定, 往往为了保证离子交换器的出水质量, 在树脂还有一定的交换能力时, 就提前进行再生处理, 造成了交换器运行周期缩短、再生处理频繁、盐耗水耗增大及软水成本增大等不经济蔽端。

2.5 再生盐耗大, 再生溶液浓度波动大

采用压力式滤盐器作为再生剂输送设备, 在容器内难以形成均匀稳定的饱和溶液。往往是再生初期, 溶液浓度过高, 而后期, 浓度过低。在一般情况下, 再生液浓度为7%左右为宜, 如浓度过高, 造成盐液的浪费;浓度过低, 难以达到交换效果。

3 改进办法

3.1 设立软化水池或软化水箱, 锅炉给水泵进口接软水池 (软化水箱) , 杜绝树脂进入锅炉而造成事故的隐患。

3.2 两台交换器与过滤器均串联运行, 再增加一台交换器作备用。

这样, 即使一台交换器的树脂失效, 另一台仍能正常运行, 并且投入备用交换器, 换下失效交换器。这种运行方式既保证了出水水质, 又充分利用了交换器底部的树脂交换能力。

3.3 改造溶盐系统, 设立再生溶液池, 再生液通过喷射器 (自制) 调节溶液浓度后, 输入交换器。

3.4 加压水泵扬程要降至与交换器工压力相等。