创建省“依法治校示范校”汇报材料

创建省“依法治校示范校”汇报材料（精选4篇）

创建省“依法治校示范校”汇报材料 篇1

创建省“依法治校示范校”汇报材料

创建省“依法治校示范校”

汇报材料

××市实验中学位于市区渤海大街西部，占地面积二万一千二百平方米，现有教学班39个，教职工140人，在校学生2400名，全校师生在以庞庆振校长为首的领导班子带领下，精诚团结，锐意创新，认真学习“十六大”文件和“

三年代表”重要思想，贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》、《教育部办公厅关于开展依法治校示范校创建活动的通知》及省、市关于“依法治校”有关文件精神，加快依法治教，依法治校工作进程，增强了学校校长、教师、学生的法制观念和依法办事能力，提高学校依法决策，民主管理和监督水平，形成符合法治精神的育人环境，维护了学生、教师、学校的合法权益，保证了国家教育方针和学校各项工作的顺利实施。

一、管理制度

根据《学校章程》要求，学校制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，如升旗制度、班团会制度，参加社会实践制度等，各项制度内容力争完整，合法，确保公正、公开，并把管理制度汇编成册。真正做到有章可循，有法可依，使各项规章形成体系，逐渐走向制度化、规范化和量化管理的科学轨道。

二、管理体制

学校党务方面，设党总支，下设三个支部，行政、工会等组织机构建立健全，实行校长负责制，各项管理制度完

善，各组织机构职责明确，分工具体，互相协调配合，分工不分家，依法发挥各自的实际作用。

三、办学活动

1、学校能自觉，遵守党的教育方针，执行党的政策、法规，每学期行政党务等方面，都能做到年初有计划，年终有总结，在依法办学方面，积累了一定经验，营口电视台、营口电台、营口日报社等新闻媒体，多次宣传报道过学校经验成果。

2、学校能全面贯彻党的教育方针，对学生全面实施素质教育，经常组织学生参加第二课堂活动和各种学科竞赛及科普、文体活动，多次在国家、省、市级竞赛中获奖。音乐艺术方面，有民乐队、舞蹈队、合唱队，经常利用课余时间组织排练，多次在市里比赛中获奖，还有各种兴趣小组，如：书法、绘画；体育方面，如：篮球、排球、独轮车等，形成生龙活虎、生机勃勃的校园景观，学生在活动中，提高素质、增长技能、全面发展。

3、保障秩序

学校依法办学，有良好的校风、教风、学风、校训，组织学生开展爱国主义、集体主义、日常行为规范等教育活动，收到良好效果，经常性开展安全教育，层层签定责任状，学校秩序井然。

4、全校师生无严重违纪行为和刑事犯罪行为，无修炼×××者，与五台子派出所组成“共建单位”，他们定期派干警到校宣传法律知识，使学生知法、，守法，学校对后进生组成帮教对子，促进转化。

5、教育教学质量高，学校教育教学成果显著，多次获得国家级、省、市级表彰、奖励。教育方面，学校获“全国德育工作先进单位”、“辽宁省学雷锋先进集体”、“辽宁省文明单位”、“营口德育工作先进单位”、“辽宁省模范学校”；教学方面获“辽宁省教改先进单位”、“辽宁省科研先进校”、“全国外语实验校”、“全国创新写作教学研究实验校”、“辽宁省健康教育先进校”等。教师撰写的论文，上的公开课，制作的课件，教案设计等多次获奖，学生学习成绩在历年中考中居全市第一。

四、民主管理

1、学校建立教职工工会和教职工代表大会制度，在实施办学活动中，能充分发挥“两会”作用。

2、实行校务公开，校内监督机制健全完备。校内教职工聘任，评优、评职、住房分配等。学生干部评优、学生评三好，省、市级三好学生等一律实行校务公开，进行公示，学校有校务公开栏。

3、学校与社区、家长建立联系制度，我校与建新社区组成共建单位，学校帮社区组建老年大学，派英语教师到社区无偿讲课，社区派老干部到校为学生宣讲公民道德知识，学校成立家长学校，是辽宁省首批“家长学校实验校”，提高家长素质，科学育儿、教子，建立学习型家庭。我校的经验两次在全市家长学校现场会上作介绍，我校的家长学

校被评为“辽宁省级家长学校示范校”。

五、教师权益

1、学校依法聘任教师，按规定为教师提供良好的工作、学习条件，依法保障教师实施教育、教学活动，让教师充分享有开展教学、科研、参加进修培训等权利。

2、保障教师应得的福利待遇、工资、奖金及时足额发放，保证教职工的婚假、产假等，保证教职工子女的入托、入学等福利。

3、校内民主管理机制健全，教职工参与学校民主管理，充分发挥教职工聪明才智，真正做学校主人。通过学校教代会上交提案，为学校发展献计献策，学校工会真正成为职工之家。12全文查看

创建省“依法治校示范校”汇报材料 篇2

“依法治校”工作

汇报材料

宁晋县第六中学 2013年10月

河北省宁晋县第六中学 2013年“依法治校示范校”工作汇报

多年来，学校明确办学方向，规范办学行为，依法治校，牢固树立现代教育思想和改革创新意识，坚持走改革创新、文化育人的办学特色之路，重视教育资源的优化配置，加强教师队伍建设，建立健全各项管理制度，加强教学过程的管理与考核，大力开展教学交流活动，师资素质不断提高，教学质量始终在全市前列。

为进一步贯彻落实党的十八大精神和“三个代表”重要思想，落实科学发展观，大力推进我校依法治校工作，办好人民满意学校，我校通过开展创建依法治校示范校活动，逐步建立起科学决策、民主参与、规范管理、依法办学的工作机制和现代化学校制度；校长、教职工依法办事、依法办学的能力明显增强，依法治校工作水平全面提高；学校、师生的合法权益依法得到保障，逐步形成良好的育人环境。现将有关工作汇报如下。

一、学校基本情况

宁晋县第六中学创建于2010年，是宁晋县第一所标准化初级中学，全国千所特色学校之一。学校位于县城友谊大街以北、吉祥路以西、朝阳街以南、金丰街以东，占地168亩，建筑面积约5万平方米，总投资约8600万元。宁晋六中为寄宿制初级中学，现有在校生3000人，54个教学班；学校拥有优越的教学设施，实现了学校的信息化管理和现代化多媒体教学。学校建有高标准的理化生实验室、建筑面积1800平方米的图书馆；装备电子备课室，初步实现了电子备课；省市一流体育馆、钢琴室、美术室、舞蹈室等专用教学设施，为开设各类兴趣小组，全面提升学生素质，奠定了坚实的基础。

学校秉承“为学生的成功人生奠基、为教师的专业成长铺路、为学校的内涵发展搭台”的办学理念，全心全意依靠教职工办学，牢固树立现代教育思想，践行“以文化建设引领内涵发展，以管理创新突出办学特色”的办学思路，坚持依法治校，严格管理，教育教学质量一直名列全市前茅，赢得了上级部门和社会各界的普遍赞誉。

二、学校开展依法治校的主要做法和经验

（一）加强组织领导，健全依法治校工作机制

我校领导班子由校长、副校长和中层以上干部构成，是一个团结合作、开拓 2 进取、勇于创新的领导集体。学校班子成员高度重视依法治校工作，将其列入学校重要议事日程；学校主动和辖县派出所等共建单位进行法制教育共建活动，聘请了东南汪派出所王谦同志担任法制副校长；建立了校长亲自抓，法制副校长和学校职能部门具体负责的依法治校领导机构；学校制定了教学、分配、安全等系列管理制度，定期开会研究法制教育和依法治校工作，落实了依法治校工作责任制，制订了学校依法治校五年规划和工作计划，目标明确，措施具体，考核有力。

学校党支部充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，在工作中坚持做到“一个支持，两个保证”，即，支持校长依法行使职权，维护校长在学校工作中的中心地位和行政指挥权威；保证学校正确的办学方向，保证学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，有力地推动了学校依法治校工作。

（二）普法教育活动丰富多彩，师生法制意识普遍增强

1、加强学习，提高干部、教师法制意识

学校干部、教师是普法教育对象，也是学生普法教育的教育者，更是学校依法治校工作的实施者、执行者，因此，加强干部、教师法制知识学习至关重要。我校领导班子率先垂范，带头学习法律法规，积极参加上级教育行政部门组织的法制知识培训，认真做好学习笔记，加强学习心得体会的交流，为全校师生“示范”。学校党支部充分利用党组织生活积极组织党员学法，要求党员创先争优，以身示范；同时，学校党组织充分发挥宣传优势，广泛利用校园广播、标语、宣传专栏、黑板报、校园网、校报、法制主题班（队）会、教职工大会等多种形式，营造氛围，广泛宣传学校依法治校工作的重要性和必要性，不断提高全校师生学法、用法、守法的自觉性和主动性。学校工会充分利用政治学习和教职工大会，组织全体教职员工认真学《教育法》、《教师法》等法律知识，同时，要求全体职工业余时间认真学习与教育工作密切相关的法律法规，并坚持学以致用，把学法和学校管理、教师工作紧密联系起来，不断提高学校依法治校、依法治教水平。

2、加强法制教育，提高学生遵纪守法的自觉性

学生是学校教育工作的对象，通过学校教育，培养出遵纪守法、行为规范、全面发展的一代新人，这是学校普法教育和依法治校的中心工作和最终目的。我们从学生实际出发，在坚持以爱国主义教育为主线，以日常行为规范教育为基础，大力加强学生法制知识教育。

学校严格按照《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》要求，法制 3 教育做到了计划、课时、教材、师资“四落实”。学校专门购买了统一播放设备，保卫处整理了55集各种法制安全视频，编排好顺序，在每周一下午第四节课进行播放，让学生在平时的学习生活中掌握更多的法律安全知识，并要求其他学科教学注重渗透法制知识教育；同时，工作中，我们充分利用法制副校长和学校的教学优势，通过开展法制课堂、家长学校、图片展、手抄报、黑板报、广播站、校报、校讯通、班会、橱窗、国旗下的讲话、家校联系卡等活动，使学校的法制教育更加生动具体，构建起了学校、社会、家庭三位一体的法制教育新机制。举行“拒绝毒品，珍爱生命”主题班会；举行法制知识竞赛活动，；以班级为主阵地，开展学生自我教育活动，班主任组织学生学习相关典型案例，引导学生讨论、剖析案例，达到学生自我教育的目的；安保处坚持每年邀请法制副校长、法制辅导员到校给师生上一堂生动的法制知识教育课。总之，学校采取多种形式，使普法教育经常化，以培养学生从小牢固树立遵纪守法的法制观念，自觉抵制精神污染和违法犯罪，增强法制意识和明辨是非的能力。

学法是为了守法，守法是为了用法。《中学生守则》、《中学生日常行为规范》是学生最基本的行为准则。我们坚持从这些基本要求抓起，从学生日常行为习惯的养成教育做起，通过摆事实，讲道理，多引导，重实践，通过培养训练，检查督促，严格管理，学校良好的校风已经形成，家长满意，社会赞誉。学生自觉遵规守纪，好人好事层出不穷，后进生逐步转化，学生的总体素质不断提高。

（三）构建民主管理机制，依法实施民主管理

1、学校民主管理机构健全

学校充分发挥工会和教代会民主管理、民主监督的作用，为了确保学校正确的办学方向，规范学校办学行为，我校根据国家有关教育法规，结合学校自身特点，经过广泛讨论，不断修改，并交教代会审议通过，出台了《宁晋六中管理制度汇编》，该《汇编》包含了教育行政、教学、总务后勤、党团工会、全员聘任、奖惩等多项学校管理制度。这些制度的建立，使学校的各项管理变得有章可循，有制度可依，成功地实现学校管理由人治管理、无序管理向制度管理和科学管理的转变。

成立了家长委员会和家长学校，定期召开会议，听取家长对学校建设、教育、管理的意见。特别是学校重大活动如：毕业典礼、百日誓师大会、中考动员会、组织纪律会等都邀请家长委员会成员列席，并请家长代表发言，让家长亲身感受学校的变化。

学校坚持定期不定期地召开工会委员会和教代会，坚持每年召开一次教职工代表大会，认真听取、审议学校工作计划、总结、财务预决算；讨论表决学校的重要规划，讨论学校建设、改革和教学、科研等方面的重大决策。学校的岗位聘用、绩效工资、师德师风建设规划、规章制度、学校实施的各项改革等都交学校教代会讨论通过，保证了教职工民主管理学校的权力的实现。学校党支部还加强宣传和引导，不断提高教职工代表的政策理论水平和参政议政能力。不断探索民主管理与民主监督的有效途径。

2、学校民主管理制度完善

我校依法制定了有关教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，如《宁晋六中绩效工资分配方案》、《宁晋六中骨干教师选拔及奖励办法》、《宁晋六中教代会制度》等，内容合法、公正、公开、并得到了切实有效的执行。

3、完善校内监督机制，效果明显

学校党支部把“校务公开”工作纳入学校党风廉政建设、干部勤政廉政建设的重要内容，切实做到对校务公开实施全过程监督，做到学校发展的重大事项政策公开、程序公开、过程公开、结果公开、评价公开。

结合学校实际，学校工会不断完善了《宁晋六中校务公开制度》和《宁晋六中财务公开制度》，并对校务公开的各类材料进行了比较规范的收集与整理。《制度》中明确规定了校务公开的内容、形式、基本程序和责任人等，进一步规范了学校校务公开工作。

学校坚持利用橱窗、校园网络、职工大会等宣传阵地严格执行校务、财务公开，切实做到将学校改革与发展的重大决策、财务收支情况、福利待遇以及涉及教职工权益等事项及时向教职工公布；将学校的招生规定、收费项目与标准等事项及时向学生、家长和社会公布。学校成立了校务公开工作监督机构，坚持每年对学校的校务公开工作进行监督检查；坚持家长委员会成员参与学校管理，主动听取家长意见，接受家长监督；坚持做好每年校务公开满意测评工作，近四年来，教职工对学校校务公开的满意度均达到95%以上。

校务公开工作既维护了师生的根本利益，又有利于学校的长远发展，得到了学生、家长、社会的好评与认可。

（四）依法实施办学活动，全面推进素质教育

1、办学活动规范有序

学校严格贯彻执行国家法律法规，全面贯彻党的教育方针，依法治校，全面 5 育人，开齐开足课程，无乱办班、乱补课、乱收费等现象，无无故拒收学生现象，无学生无故中途停学、退学、转学现象，无学生辍学现象。

学校坚持注重营造浓厚的校园育人氛围，依法办学是优化与形成良好教育教学秩序和校风的重要保障。全校教职工遵纪守法，爱岗敬业，乐于奉献；学生行为习惯规范，讲文明，懂礼仪，刻苦上进，学风优良，倍受家长和社会好评。

学校依法治校、教师依法治教、学生知法守法意识逐年提升，师生法制普及率达到100%。

2、学生张扬个性，素质教育成效显著

我校认真实施素质教育，积极探索内涵式教育特色发展创品牌，教育教学质量稳中有升，取得了可喜的成绩。

近年来，学校参加全市教学质量调研检测成绩一直位居全市前列，我校学生踊跃参加国家、省、市、县各种竞赛，成绩显著。其中获得国家级86个，省级2项，市级6项，县级102个等荣誉，处于全市同类学校前列。

（五）民主管理人心齐，师生权益有保障

1、依法保障教职工的合法权益

（1）2010年9月教职工代表大会通过了《宁晋六中学校章程》，对学校办学的目的、性质、作用，学校、师生发展目标，管理体制、学生管理、民主管理、保证监督，以及师生权利等作了具体的规定。

（2）立足学校长远发展与学生健康成长，我校依法对教师任用实行“聘任制”，与教师签定“聘任合同”，按合同管理，明确双方的权利、责任与义务，按多劳多得，奖勤罚懒的原则进行分配，并按要求为教师提供相应的工作条件。

（3为了维护教师合法权益，2010年9月教职工代表大会通过了《宁晋六中教师合法权益制度》，切实保障教师顺利实施教育教学活动和开展教育教学工作、进行科学研究、参加进修培训权以及其他合法权益。

（4）大力改善教职工教学、办公、生活条件，努力提高教师福利待遇。近年来，学校为一线教师更新了办公桌、凳；为全校教职工购置了一批娱乐、健身设施；学校设备齐全的乒羽馆每天下午的对老师开放，使老师的身心得到了放松。

（5）在职称评审、评优评先过程中，学校充分发挥教代会作用，选派代表全过程参与，通过公布评审条件、材料审查、公示等环节，做到了公平、公正、公开，切实维护了教职工的权益。

（6）工会切实做好维权工作。平时，教职工的意见或建议都通过工会小组 6 长及时反映，由工会主席与学校党政沟通，及时进行意见反馈。面对重大决策、重大事件，如“教职工学期绩效和年终奖发放”、“校园文化建设方案”、“办公室设计方案”、“学校各种奖励发放办法”等，工会采取专题集中征求意见的方式，对收集上来的意见进行归纳整理，并及时反馈给学校，督促学校领导集体讨论后回复教职工。此外，工会还专门举办了“我为学校发展献一计---金点子评比大会”，调动了广大教职工参与学校管理的积极性与主动性，有力推动了学校发展。为依法公正、公平解决教师与学校的争议，维护教师的合法权益，保障教师身心健康，根据《中华人民共和国教育法》及教育法律法规的其他相关条款，制定了《宁晋六中教师申诉制度》。制度规定了在职教师合法权益内容、教师申诉委员会构成、申诉的程序、申诉的受理和处理。正是由于我校坚持以人为本，对教职工关心照顾，至今无一例教职工申诉行为，更多的是以主人翁的姿态提出对学校发展的合理化的建议。

学校办学行为规范，在教育教学活动中一直未曾发生过违法事件，家长、社会反映良好。

2、依法保障学生的合法权益

（1）学校坚决依法维护学生受教育的权利，尊重学生人格，保护学生人身权利和财产安全，保障学生参加各级各项活动，无体罚和变相体罚及侮辱、歧视学生行为的发生。

（2）畅通学生与学校联系和沟通的渠道，重视调动学生参与学校管理的积极性。设立了校长信箱、学生维权意见箱，安排专人管理，要求及时把学生的意见反馈给有关部门。

（3）关心学生的身心健康。学校成立了心理咨询室，有2名专职的心理咨询教师，建立个人心理健康档案。对产生心理障碍的同学及时进行谈心、疏导，避免不良事件发生。

（4）每学年对学生进行体检，邀请医护人员到学校为学生讲授健康知识，保证了学生身体的健康。

（5）按政策对低保、特困生的相关费用予以减免。凭街道办事处、村委会出具的证明材料，为困难学生上报享受国家的优惠政策。学校坚持依法治校，提倡正面教育，注重人文关怀。学校教职工还设立了专门的爱心捐赠箱，同时，积极寻求新思路，加强与企业联系，筹集资金用于资助家庭贫困学生，保证了不让一个学生因家庭贫困而辍学。

7（6）为保障学生安全，学校建立了学生安全和伤害事故等应急处理程序和报告制度，坚持24小时值守制度。在学生放学、返校时安排领导、老师分别在学校门口、教学楼、宿舍楼值班，保证了学生安全，维护了学校一方平安。

（7）积极开展青少年维权岗建设。充分发挥警校共育成员单位的作用，交警、城管、消防、派出所等利用自身优势，深入校园和课堂，切实维护青少年合法权益，为青少年健康成长营造了良好的环境。

（8）将法制教育与安全教育相结合。为进一步加强学校安全工作，每学年学校与每位教师、班主任签订法制安全责任书，提高他们的依法执教、依法育人的法律意识。为增强师生的安全意识和防范能力，提高师生在灾害发生时从灾害现场逃生的技能，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，保卫处每学期至少组织一次疏散逃生演习。

（9）法制教育向家庭延伸。学校每学期召开多次家长会，会上发放“法律宣传资料”、与家长签订安全责任书、开展家庭教育规范讲座等形式，提高了家长的法律安全意识，让家长学会运用正确合法的手段教育子女，与学校教育形成合力共同完成教育下一代的重任。

（10）建立了校内《宁晋六中学生申诉制度》，充分维护了学生的合法权益，保障了学生参加教育教学计划安排的各项活动，端正了校风、学风，维护了校规校纪的严肃性和权威性，化解了校内学生矛盾。依法治教、依法治学观念深入人心。

（11）坚持治理校园周边环境。学校成立了专门的“督察组”，对校园及周边环境进行了细致排查和清理。东南汪派出所派出巡逻人员配合学校保安在学生上学、放学时段进行定点定时巡逻守侯，以保证学生进、出学校的安全，给了学校工作以极大的支持，校园社会环境得到了很好的净化。

三、取得的成效

实践证明，依法治校是推进学校教育改革的必要条件和有效手段，也是学校赢得持续发展的根本保证。学校开展依法治校、依法治教以来，办学行为逐步规范，办学条件逐步改善，教育教学质量大幅度提高；全校师生的法律意识明显得到提高、法制观念不断增强，师生均无违法犯罪行为，学校也未发生一起安全责任事故。目前学校校风正、教风严、学风浓——学校领导全身心投入，对自己分管工作尽职尽责、积极进取、率先垂范；全体教职工爱岗敬业、乐于奉献、勤于学习、敏于思考，以良好的精神状态体现着为人师表；全体学生生动活泼，吃苦 8 耐劳，充满自信，全面发展。学校时时、处处有变化，呈现着良好的发展势头，极大地推动了学校各项工作的顺利开展，使学校的社会声誉不断上升。

通过全体师生的努力，学校先后荣获素质教育品牌学校、教育部规划课题实验学校、邢台市科技示范学校、实绩突出单位、全国十二五教育科研单位、全国特色教育先进学校、省级示范性家长学校、邢台市星级平安校园等一系列荣誉称号或奖励。

四、展望和决心

学校工作取得的成绩，得益于各级领导的正确领导、关心和支持，得益于学校依法治校的全面实施，但我们知道，我们所做的工作离办人民满意的教育还有一定的距离，今后，我们将继续发扬学校的优良传统，与时俱进，切实把学校依法治校、依法治教工作落实到学校日常工作中，不断探索学校依法治校工作的新途径、新方法，不断提高学校依法治校工作的水平，为学校未来的管理和发展作出应有的贡献！

宁晋县第六中学

创建省“依法治校示范校”汇报材料 篇3

“地区级德育示范校”复验工作汇报

尊敬的各位领导、各位专家：

今天，你们不辞辛苦，来到我们美丽、和谐、幸福的童话边城布尔津县，来到了我们布尔津镇初级中学。首先，我代表全体师生员工,对你们的到来表示热烈地欢迎!同时，诚恳地欢迎领导和专家对我们的复验工作提出宝贵的指导意见和建议。

第一部分 学校概况

我校始建于1957年，前身为,2006年8月由原县一中（民语初中）和原县二中（汉语初中）合并而成，校址在神湖路5号。2014年9月按照县人民政府的总体规划，学校占地面积70154.5，建筑面积25187平方米。校园布局合理，绿化环境优美，办学设施先进，各功能室一应俱全，并广泛运用于教育教学之中。学校现有教学班44个，在校学生1835人，其中少数民族学生占70%以上。教职工244人，少数民族教师142 人,占60%。高级教师52人，中级教师76人。我校师生是由汉、哈、回、蒙、维吾尔等13个民族组成。

近年来，我校坚持“以生为本，为学生一生的发展作准备”的办学思想。全体师生齐心协力，坚信“事成于行”的担当精神，使学校教育教学不断进步，学校形成了良好的校 风、勤恳的教风，浓郁的学风、好人好事不断涌现，正能量不断积聚，社会和家长逐步认可。

第二部分 主要做法和成效

我校以“以生为本，为学生一生的发展作准备”的办学思想为指导，形成了学校德育工作的五大特色：一是以民族团结教育为主线打造民汉一家亲的和谐教育；二是以学校文化建设引领德育工作发展；；三是重视自我教育，发挥榜样作用，强化养成教育；四是德育活动序列化保证教育效果；五是实施多元化评价为学生终身发展奠基。

一、以民族团结教育为主线打造民汉一家亲的和谐教育

1、举办“中国梦、我的梦暨第三届民族团结系列活动：“校园文化艺术节”和“校园文化体育节”、举办“民族团结冬季越野长跑赛”、“庆‘十一’合唱比赛”等活动。通过活动增进民汉学生感情，增加交流机会，增强凝聚力、战斗力、向心力。

2、以“五个一”“五个好”为主题，大力开展结对子活动。我校建立了民汉教师之间、民汉师生之间、民汉学生之间结对子活动，具体有：共照民族团结全家福、共讲民族团结事、共过民汉节（春节、端午节、中秋节、开斋节、古尔邦节）、共唱民族团结歌--冬不拉之歌、共种民族团结。学校还开展“班子成员结对子--好搭档”“民汉老师结对子--好同事”“民汉学生结对子--好伙伴”。努力做到“工作在一起、学习在一起、活动在一起”，达到了“交流思想、交流 情感、交流文化”的目的。

3、充分利用空间，让“角落生花”。我校正门西侧的铁栅栏悬挂民族团结展板；教学楼一楼文化主题为民族团结，设有民族团结图片墙、榜样墙； 教室内建有民族团结园地，园地内容丰富，有结对子的图片、心语墙、民族团结小故事、民族团结之星；班级后墙为板报，内容有：“中华民族同仇敌忾迎来抗战胜利70年”，“喜迎新疆维吾尔自治区成立60周年”，“反对非法宗教”，“民族团结知识我知道”等。

4、开展“榜样示范”评选活动。让榜样真正起到模范带头作用。

（1）认真做好“民族团结好老师”评选工作。2014年至今，一名同志被评为地区级民族团结先进个人，7名教师被评为布尔津县民族团结先进个人。

（2）认真做好“民族团结好少年、好伙伴”评选工作。2014年至今41名同学获县级荣誉、164人获校级荣誉。

（3）评选民族团结优秀科室，总务处和教研室获县级荣誉，32个获校级荣誉。

（4）评选民族团结模范班级，2个获县级荣誉，39个获校级荣誉。

二、用校园文化建设引领德育工作发展

用校园文化凝聚师生力量，我们重点从校园环境文化、组织制度文化、精神文化三个角度建设学校文化，形成我校独特的学校文化，引领学校发展。

（一）环境文化为形，营造绿色清新的校园文化氛围

迁入新校区以来，学校广泛征集师生意见和建议，让每一堵墙都会说话，让每一面墙壁都育人。建设传统文化与民族特色文化融为一体的和谐校园文化氛围，教学楼外醒目的三风一训，学校大门右侧围墙上的展板，教学楼两边的浮雕对学校校训的阐释，左侧为中国传统教育文化《中华脊梁》，右侧为哈萨克教育文化《文明之光》。教学楼一楼过道文化长廊主题——“民族团结及法制教育 ”；二楼过道文化长廊主题——自由、文明、和谐；三楼过道文化长廊主题——自然生命教育；充分体现了包容开放的精神。班主任铭牌，教学楼内的温馨提示，走到哪里，处处都是润物细无声的教育。

（二）、以组织制度文化为本，构建科学规范的管理体系。

以制度作为立校之本，也是校园文化内容的重要表现形式，它可以规范行为，产生合力，促进学生良好行为习惯的养成。为此修订完善了《教师评价考核办法》《教师师德师风管理办法》《班主任考核办法》《学生综合素质评价细则》，编制了《制度汇编》。以制度为引领，我们从点滴做起，教育学生、引导学生从见面问好、上下学排队、课间操整队跑步出操到课间休息，从排队买饭到文明入厕，都按照要求去做，从有人监督到自我管理，学生已经渐渐习惯了按常规要求去做。班子对制度的执行力，为学校德育工作扎实有效开 展提供了保证。将学校每周一节主题班会，每月一个主题教育，每学年一次班主任经验交流会常态化。

（三）“大美其美、各显其美、美美与共”教育成为学校精神文化的核心。学校用文化凝聚人心，让师生都参与到文化建设中，广泛征集师生的意见和建议，明确了学校的办学思想，三风一训，有了深受师生喜爱的校歌、校徽、校旗。每周一升旗，跑操时学生齐呼班训。每年开展特色班级文化建设比赛活动，营造了班班有特色，健康向上、生动活泼的班级文化环境。“民族团结示范班级”的创建,一进学校大门右侧的阳光学子长廊到教学楼内的小榜样、小模范、小使者群星璀璨，让优秀的师生榜样引领学校发展。

（四）积极建设“书香校园”，让阅读成为全校师生的终身习惯，以阅读修身养心。每天早上、下午课前的5分钟诵读经典，以《弟子规》作为行为准则。根据师生需要批量购入经典名著、名人传记、教育教学等各类书籍。为了方便阅读在每个班级开设阅读课，倡导学生随时随地都读书，营造书香校园。同时通过校园广播积极引导广大师生会读书、多读书、读好书，营造一片培育人的成长净土，成长乐园。走进初级中学，师生脸上洋溢着灿烂自信的笑容，迈着积极进取幸福的步伐。

三、重视自我教育，发挥同伴引领，强化养成教育

（一）把“自我体验教育”作为了德育工作的重要部分，引导学生自尊自爱、自信自强。培训学生干部和建设学生组织，让校团委支部、学生会、学生宿舍楼长、学生社团、志愿者团队都在自我管理中高效运转。每周的主题班会都是学生备课主讲班主任任课教师只做场外指导和点评。

（二）让学生自主管理。通过社会实践班让学生负责教学楼内水房、卫生间及楼内卫生保洁；每周安排五个班级参与学校的管理，两个班级负责楼内早自习前、下午上课前的楼内卫生；另三个班级负责整个校园的卫生、摆放自行车、校门口值周；同时由德育处老师带领学生会成员每天进行检查，并将在检查中发现的问题及时告知班主任。学生宿舍以《楼长工作职责》为依据，在住校学生中选择有一定管理能力的住校学生担任楼长，主要负责住校学生晚自习楼前整队、宿舍楼内纪律、宿舍卫生监督及学生餐厅打饭排队等工作。学生的角色转变了，学生从被教育者变成了教育者和管理者，学生在自主管理中学会自律，在自律中成长。自制度实施以来，教师的自律性更强了，学生的主人翁意识提高了，他们言谈举止更加文明，校园氛围更加和谐，学生学会了尊重、合作和共享，满足了社会发展和学生成长的需要。

（三）学校从小事入手、通过检查规范强化行为习惯养成，由表及里提升学生素质。学校结合《弟子规》解读活动促进自我教育，大力推进“十项行为习惯”养成教育。目前班 级“垃圾有人捡、门窗有人关、安全有人管、纪律有人说、困难有人帮”，就是学生自我教育后，责任心强化教育的结果。

四、德育活动系列化，保证教育效果

（一）建立活动机制，以课程和活动提高育人效果。学校将中国梦我的梦之民族团结系列活动、学生军训、社会实践、家长会、家长学校等活动均课程化，确保了活动的流程性，保证活动时间地点内容，参加人员，活动结束后都有评价机制，来保证实效性。

（二）学校在德育实施的途径中，把课堂教学作为德育教育的主阵地。实施民汉集体备课和题库建设，将国家课程校本化，特别强调情感价值态度观教育目标在教学中的体现。并开发了一系列校本课程：《民族团结》、《星星点灯》《书法》、《剪纸》、《写意国画》等加强爱国爱家乡教育。通过德育活动课程化建设，使德育工作找到了最完美的载体，也使学校德育工作与教学工作得到完美结合，保证了德育工作的实效。

五、实施多元化评价为学生终身发展奠基

（一）学校建立了多元化评价机制，以发展的眼光看待学生。学校着眼于学生全面素质的提高，树立科学的人才观，质量观，学校实行对学生“多元化评价”。尝试推行“成功教育”，让每一位学生体验到成功的快乐，学校在班级层 面上每月评选班级之星，在学校层面每月评选校级之星，每学期评选优秀班干部、优秀团员、十佳少先队员、优秀楼长、文明住宿生等，通过多元评价肯定学生的成功之处，树立了学生学习的信心、成才的信心。在各艺术功能室内装裱精美的师生书法、绘画、手工作品、文化衫随处可见。学校每年都有百余名学生在各级各类比赛中获奖。学校通过多元化评价，让学生体验成长的幸福，建立人生的自信，为学生一生发展奠基。

德育工作主要存在的问题和困惑：

一是德育骨干队伍建设，需要提升工作方法与能力。一个好班主任就是一个好班级，对班主任育人理念和育人方法水平都需要成长，需要不断培训；班主任待遇的落实需要上级支持。

二是德育科研有待进一步加强。

围绕德育工作中的具体问题，积极开展研究，切实提高德育科研的针对性、实效性，并能够通过德育科研提升学校的德育工作。

三是家庭教育开展，家校合力的形成，需要进一步加强。目前已经保证管理人员和班主任队伍参加家庭教育，计划在五年内实现所有教师参加家庭教育培训活动，提高家庭教育的指导能力与实效性。

四是学生心康教育和理想道信念教育需探索有效途径。手浇桃李千行绿，点缀春光满杏林。让每个学生梦想成真，人生瑰丽；让每个教师才华横溢，不绝如缕；让这所年轻的学校生机勃发，青春常在，培养学生良好的习惯，为学生塑造美好的人生奠定基础，需要我们所有人共同努力！

布尔津镇初级中学

2015年10月

布尔津镇初级中学

地区依法治校示范校汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

前面重点汇报了我们“以德树人，以德立校”，下面我重点汇报一下我校依法治校，依法管理，维护师生的合法权益的具体做法。

一、树立法治底线思维，依法管理，建章立制，完善管理体系。

学校明确管理思路：制定任何制度规范，做任何决策，做任何事情都要问一句：我违反法律了吗？以法律条例为依据，所有的规章制度，都不能超出或违反法律，这是依法治校的底线思维。

学校提出了“制度第一，校长第二”的管理理念。制度一年修订一次，不断修订和完善学校章程，严格按照会议流程，每一项制度都是先学习讨论，班子审议修订，再交教代会审议通过。法律顾问审阅后，形成了切实可行的《布尔津镇初级级中学制度汇编》，并提出每年修订一次，不断完善赋予了制度生命力，形成了动态管理的思路。

这些经过全体教工检验大讨论修订后的制度，已经成为我校依法治校的制度保障，学校管理有章可循，有规可依。

二、制度流程化，按照流程开展规范各项工作，规范学校管理。

学校将与师生密切联系的制度及管理形成流程，公示给师生，让师生知道具体怎么操作。确保了学校工作的流程化。如学生学籍管理，学生中考报名程序，学生综合素质评定程 序，学生违纪处理程序，教师职称评审和岗位晋级工作程序。

学校管理实行问责制，分工明确，责任到人，既有分工也有合作。学校计划制定流程是校长根据学校发展和教育系统工作思路拿全校工作思路，部门负责领导根据整体思路拿部门思路，汇总讨论分工，然后制定校历下发教工。每周都有具体细致工作安排周一下发，每周五都有部门工作小结。部门有备忘录。确保了学校各项工作开展井然有序。

为确保制度的执行力，以发现问题解决问题为目的，学校一周有一次带班领导带着校务会成员与各个部门联合大检查，现场办公督导管理中各项工作的开展落实情况。

三、实行三务公开，民主管理，保障师生合法权益 1．完善教职工代表大会制度，建立了重大问题教代会审议通过制度。校委会、工会组织、仲裁委员会制度完善，机构健全，议事、监督程序不断规范。家长委员会机构健全，每学年至少召开四次家长会议，形成家校民主、有效联动。学校重大事宜财务预算，计划思路，涉及师生切身利益的事情均是集体决策，科学合理。

2.坚持三务公开。学校的重大事项如教师职称评定、大小采购、支出明细、师生评优评先等均通过校务公开栏及班级公示栏及时向师生、家长和社会公布，做到公开、透明。学校通过家长委员会、家长会就学校的代收费等及时与家长沟通，向家长告知。

3、校内纠纷申诉和调解工作受到好评。我校校内师生申诉和调解制度完善，仲裁机构健全，师生申诉和调解渠道畅通，教师与教师、教师与学校、教师与学生之间的矛盾，都能得到很好的调解，促进了良好校风的形成。在师生违纪违规问题的处理上，我们本着公平合理透明的原则，首先及时与当事人交流沟通，通过知情人进一步了解，然后组织相关会议集体讨论，依据相关管理制度作出合理处理，并完整保留过程性材料。对于极少数校内处理不了的问题，我们第一时间与教育局、派出所等机构沟通，并积极配合，最大限度依法保障师生和学校的合法权益。学校近年来实现了信访工作零上访。

四、多措并举，增强师生法制、法治观念。

（一）营造法制宣传环境。

学校有民族团结公约，民族团结重要政策法规宣传栏，社会主义核心价值观、十八大教育方针等政策法规宣传栏。处处营造法制氛围，让师生在潜移默化中受教育。

（二）通过多种形式学法。我校每年都制定详细的依法治校实施方案和师生学法计划。邀请聘请了检察院副检察长何兵同志做学校法治校长。我们每学期组织师生用一周时间开展集中政治学习，其中包括：《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防青少年犯罪法》《宗教事务管理条例》《民族事务管理条例》及新出台的法律法规，师生认真撰写学习心得体会。并积极组织师生参加普法考试和普法知识竞赛活动。2015年，我校的三名学生参加了“法治春潮布尔津”征文比赛，匀获奖，为学校赢得了荣誉。

(三)组织丰富多彩的活动宣传法律。每年4月、9月是我校的法制宣教月，我们集中组织师生举行交通法规、严禁非法宗教进校园等法制讲座，参观警示教育基地、开办模拟法庭，组织学生当义务维护交通秩序志愿者，开展法制手抄报、法制宣传板报，征文比赛，演讲比赛增强师生的法制、法治意识，使师生学法、知法、守法、用法。

我们充分利用课堂、周一班会、校园广播站、黑板报和宣传栏等宣传阵地，制作法制专辑、禁毒专辑、反邪教专辑等，给师生营造依法治校、守法守纪、健康向上的文化氛围，使师生在学校的每一刻每一处都能得到法治教育。

五、充分发挥“法、德、情”在学校管理中的联动作用。我校在管理中，一方面学校坚持“依法治校、制度管人”的原则；另一方面，又始终坚持“以德立校，感情引导”的原则。我们始终认为，青少年学生是祖国的未来，民族的希望，加强中学生社会主义核心价值观教育和民族团结教育提高未成年人的思想道德素质是一项塑造民族未来的伟大事业，与学校教育、家庭教育和社会教育密不可分：家庭教育要适应学校教育和社会教育的要求，并支持和配合好学校和社会教育；学校教育要依靠家庭教育和社会教育的支持和配 合，充当家庭教育和社会教育的桥梁和纽带；社会教育要以家庭教育和学校教育为基础。

法制校长在学校的法制建设方面发挥了巨大作用。法制校长及交警定期和不定期到学校为师生做法制宣传讲座，不定期对思想波动较大的学生开展个别谈心活动，开展与违纪学生家长座谈沟通，并组织师生及家长参观警示教育基地、部队驻地。我们还邀请检察院的检察官到学校结合具体案例，以案说法，为师生做法制宣讲。同时，我校通过学生对家长进行宣传教育，积极与相关部门配合做好学校周边环境的治理，确保了校园的安全稳定。

通过不懈努力，全校师生的法律意识明显得到提高、法制观念不断增强，师生均无犯罪行为，学校无重大事故发生，也有效带动了周边良好法制环境的形成。我校真正做到了依法决策、依法管理、依法施教，实现了民主、文明、平安、和谐发展。但我们也清楚地意识到工作中存在的问题。

一是部分家长地处边远农牧区，家长法制意识淡薄，对孩子教育关注度不够，甚至个别寄宿制学生家长对学生不管不问，学校管理难度较大。

二是初中学生处于青春叛逆期较为冲动，如何探索更生动的学生易于接受的法制教育实践活动，教会学生管理情绪，提高法制教育效果是永恒的课题。

三是有待进一步强化师生法治底线思维，提升公民法制 道德法制素养，学会用法。

我们希望在地区德育评估验收专家和领导的指导下，进一步突出学校德育与依法治校“两个”永恒主题，真抓实干，与时俱进，不断创新，通过此次验收促进学校管理上新台阶，谱写布尔津镇初级中学发展的新篇章!

布尔津镇初级中学

依法治校示范校汇报材料 篇4

创建市级依法治校示范校汇报材料学校现在辖2个校区，占地面积6.6万平方米，建筑面积62000平方米，绿化面积18200平方米。现有教职工418名，专任教师387名，其中高级教师129人；72个教学班，4166名在校学生。一年来，学校加快依法治教、依法治校工作进程，积极开展依法治校示范校创建活动，增强了学校领导、教师、学生的法制观念，提提高了学校依法决策、民主管理和监督水平，切实维护了学生、教师、学校合法权益，保障和促进学校各项工作的顺利开展。下面把我校的工作做法给各位领导汇报如下：

一、完善工作机制

在依法治校工作中，我们建立健全了依法治校工作领导机构，成立了以校长为组长，副校长、工会主席为副组长，相关科室负责人为成员的依法治校工作领导小组，进一步明确了学校党总支、校长、校务委员会、工会、学生会、家长委员会等各种机构的职责权限和议事规则，形成各司其职、各负其责、依法办事、全方位推进依法治校的工作格局，使得依法治校工作层层有落实，处处有保障。

二、加强学校制度建设

学校管理是一个系统工程，需要一套行之有效的规章制度，做到有章可循，有规可依，使管理工作在常规化、制度化、规范化下进行。为此，学校依法按程序制订了《学校章程》，围绕《学校章程》召开教职工代表大会，讨论通过一系列管理条例和规章制度。如《教学常规管理制度》、《学生学籍管理办法》、《教职工考勤及请销假制度》、》、《教师量化考核方案》等管理制度。

三、规范办学行为

（一）严格依法办学。学校以育人为本，全面贯彻落实国家教育方针，开足、开齐课程，监督、评估和反馈科学有效，保证了课堂教

1学质量的全面提高。

（二）严格依法招生。认真执行教育局招生意见，下发招生简章，做到招生活动规范、公开、透明，不超计划，学籍管理规范。

（三）优化周边环境。建立学校安全长效工作机制，继续落实学校安全工作一票否决制，层层建立安全工作责任制和追究制，有各项安全事故应急预案，严格落实安全保卫制度，严格控制学校外来人员随意进入校园，学校安全工作做到了时时有人抓、处处有人管。同时，我们积极配合有关部门开展校园及其周边环境的治理工作，为学校教育教学活动创造了良好的环境。

四、保障师生合法权益

学校坚持以教师为本，全力打造有利于教师专业发展的平台，教师之间形成团结、合作的群体关系。学校制定了相关规章制度，保证了教师的各项权利，充分调动教师工作的积极性。工会时刻关心教职工的工作、学习、生活，适时举行丰富多彩的职工文体活动。

学校坚持学生的主体地位，认真落实《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，在《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的基础上，结合本校实际，制定了《学校在校生一日常规》、《班级量化管理细则》等学生管理制度，重视过程管理，发现问题，有针对性的进行教育、引导和转化，使学生管理工作有法可依，有章可循，促进了学生良好行为习惯的养成。

五、加强民主管理。

（一）健全监督机制。1.建立学校、年级、班级三级家长委员会，定期召开联系会；2.建立校长定期接待家长、学生来信来访制度；3.充分听取家长委员会的意见，接受家长委员会的监督，为家长、社区支持参与学校管理提供制度保障；4.充分发挥工会（教代会）的民主监督作用，学校建立了民主理财小组；5.设有意见箱，有听取教职工、学生对学校工作的意见的组织机构、人员等，对意见、建议能及时反

馈。

（二）严格规范收费。1.学校统一收费标准，无乱收费现象；2.加强财产管理制度，规范财产购买、领用、保管、登记、报废手续，进行财产核查登记，做到账物相符。3.基建、修缮、仪器设备购置等涉及“三重一大”项目的，学校召开办公会议集体研究决定，认真签订施工协议，并及时报县纪委、县教育局、县财政局审批，采用政府采购、公开招标的方式，自觉接受监督，增加了工作透明度、可信度。

（三）落实校务公开。学校实行校长负责制，完善校长决策程序，并发挥学校党组织的政治保障作用和教代会及全体教职工参政、议政，民主管理和监督作用，凡是涉及学校的重大事项，如基建招标、职称评聘、教育收费、大宗采购、较大支出等通过校务公开栏及时向职工和家长公布，做到公开、透明。

六、建立校内争议解决机制

为及时化解各类矛盾纠纷，解决师生工作学习中的困惑，学校成立了矛盾纠纷排查调处工作领导小组，建立了校内师生申诉相关制度，综合运用信访、调解、仲裁等各种争议解决机制，依法妥善处理学校内部的各种矛盾和争议，维护教师、学生的合法权益，多年来，我校无上访、校内外纠纷和不稳定事件。

七、加强法制宣传教育。

（一）健全机构。为加强对普法工作的领导，学校成立了普法工作领导小组，制定了普法工作计划。工作目标明确，措施到位，任务到岗，责任到人，效果显著。

（二）提高认识。为使普法教育深入到广大师生心中，学校先后聘请北关派出所所长谢结实、县人民法院少年法庭庭长徐丽等为学校法制副校长，定期来我校进行法制教育专题讲座，提高了师生的法制意识。学校普法领导小组还经常组织全体教师学习有关教育法律法规，组织教职工认真撰写心得体会，参加普法知识竞赛，增强教职工

法制观念，提高了教职工依法办事的能力，为全力推进依法治校、依法治教奠定了良好的基础。

（三）开展丰富多彩的教育活动。学校通过主题班会、法制讲座、宣传展板、演讲、征文、参观等易于学生接受的方式，开展生动活泼的法制教育，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。同时，学校充分发挥校园文化的积极作用，加强校园文化建设，让学校的每一棵树、每一幅画、每一面墙、每一句话都对学生起着教育的作用，让学生在浓厚的校园人文环境中成长。本学期学期投入十多万元，增添了两处电子显示屏，更换了楼道的宣传牌匾，通过文化的熏陶，来提高师生法律意识，规范教育教学行为。

多年来，我校的依法治校工作扎实有效，推进了教育教学质量的全面提升。13年来，学校先后被评为