地区级依法治校示范校自查自评报告

地区级依法治校示范校自查自评报告（精选4篇）

地区级依法治校示范校自查自评报告 篇1

沙雅县英瓦格九年一贯制学校“德育示范校”自查自评报告

沙雅县英瓦格九年一贯制学校创建自治区德育示范校、依法治校示范校自查自评报告

一、学校基本情况

沙雅县英瓦格九年一贯制学校位于沙雅县沙雅镇英巴格东街新雅路中段，东以新雅路为界与沙雅县城相望，南以金水路为界侧临金桥现代城，西北与英巴格社区相邻，是沙雅县目前唯一一所县城九年一贯制学校，2014年7月，学校被定为正科级单位，隶属于沙雅县教育局管理事业单位。中小学在校学生2152名（其中：小学生564名，初中生1588名）教学班45个（其中：小学14个，初中32个，中小学双语班30个，小学模式一班12个）住校学生915人。

全校现在共有教职工160人，其中初中专任教师132名，学历合格率为100%。小学专任教师25名，学历合格率为100%，初中专任教师中初级职称以上教师为120名，任职资格合格率为 90.90%，小学专任教师中初级职称以上教师为 20名，任职资格合格率为 80%.校领导4名，均受过上级业务部门培训，培训合格率100%。

沙雅县英瓦格九年一贯制学校成立以来全面贯彻落实党的教育方针，不断完善学校基础设施，学校目前占地面积113390平方米，生均占地88.3平方米，校舍建筑面积31317平方米，生均建筑面积24.3平方米。学校绿化面积51674平方米，绿化率达45.5%。学校设有教师、学生阅览室、图书室，现有藏书19921万册，学生人均15.6本，图书室设兼职的图书管理员。目前学校有3间语音室，及专门的美术室、音乐室，劳技室，卫生保健室，心理咨询室，药品室、标本陈列室、资料室、教具室、书法室、舞蹈形体训练室、阶梯教室、视听室、社团活动室等。4间计算机教室配沙雅县英瓦格九年一贯制学校“德育示范校”自查自评报告

备196台电脑，现在有40个班级安装了班班通远程教育器材，电信光纤已覆盖校园，各职能办公室及班主任都配备了电脑。学校教学仪器设备配置能满足实际需要，目前，学校有理化实验室各2间，生物实验室1间，科学实验室2间，实验教学装备基本配置齐全，未配齐部分已列入标准化建设规划当中。

学校成立来，在县委、县政府的亲切关怀下，在县教育局的正确领导下，我校全面贯彻落实党的“十八大”精神，坚持邓小平教育理论，以抓好师资队伍建设，校园基础设施建设和校园文化建设为突破点，强化科学管理，转变教育思想，更新教育观念，大力推进素质教育。县委、县政府以及县教育局不断加大对学校资金投入，以大手笔，快节奏的方式改变学校面貌，学校正朝着“标准化学校”的目标迈进。学校确立了“让每一个孩子享受校园生活的快乐，让每一位教师享受教育工作的幸福，让每一户家庭享受家校共育的和谐”的办学理念；举科研兴校之旗，树开拓求实之风，走改革创新之路，取得了丰硕的成果。目前，我校已经初步形成集中办学、统一管理、资源共享、全面发展的办学模式。学校的各项工作也逐步得到了领导的肯定，特别是得到了家长与社会的好评，社会声誉也在不断提高。

二、德育评估自查自评开展情况

（一）成立机构

我校自接到地区教育局《关于德育达标评估工作的通知》后，学校领导认真组织教师学习了“自治区中小学德育工作评价体系”，并将该体系印发至中层干部、年级组长、班主任，要求大家以此对照检查自己的工作，找出差距、改进工作，让大家认真分析、讨论，并成立了德育工作自查、自评领导小组，认真开展工作。为了更好地发挥我校的德育示范作用，我校拟于今年创建“自治区级德育示范校、依法治校示范校”，特调整充实了德育工作自查、自评领导小组。成员名单如下： 沙雅县英瓦格九年一贯制学校“德育示范校”自查自评报告

组 长： 汤银增（副校长，主抓学校全盘工作）

副组长：阿依古丽〃吾甫尔（党支部副书记，负责党团、德育、稳定、精神文明）

游江涛（副校长，分管德育、教学、团队、工会、安全工作）

米热古丽〃合力丽（教师日常管理，仪容仪表，工会）

成 员：艾海提〃迪尼（政教主任）

严国宗（党建办主任）艾合买提〃扎伊尔（教研室主任）

艾买尔〃依明（教务主任）亚森〃牙科普（办公室主任）

马依努尔（大队辅导员）卡迪尔（团支部书记）

下设办公室：

主 任：艾海提（政教主任）副主任：热比娅木（政教副主任）

成 员：阿曼古丽〃伊米提，芒沙汗〃艾合买提

（二）责任分工

A1指标负责人：严国宗（党建办主任）A2指标负责人：汤银增（副校长）

A3指标负责人：阿依古丽〃吾甫尔（党支部副书记）A4指标负责人：游江涛（副校长）孙战伟（工会主席）A5指标负责人：米热古丽〃合力丽（工会主席）

三、自查自评总结

按照新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系，以及自治区教育厅思想政治工作处下发的“新疆中小学德育示范校、依法治校示范校评估指标体系”标准认真开展了自查自评活动。沙雅县英瓦格九年一贯制学校“德育示范校”自查自评报告

现将自查评分情况以及存在问题分项汇报如下：

A1指标：《组织领导》总分100，得分100分； A2指标：《条件保障》总分100，得分98分； A3指标：《德育实施》总分650，得分615分； A4指标：《依法治校》总分100，得分95分； A5指标：《育人效果》总分50，得分50分；

近几年以来，我校按照“新疆中小学德育示范校、依法治校示范校评估”标准A级5项指标和B级26项指标要求，全面开展自查自评活动，获得了958分。恳请上级部门对我校工作进行检查验收。

四、德育工作自查自评情况分析

按照自治区教育厅思想政治工作处下发的“新疆中小学德育示范校、依法治校示范校评估”标准，切实做好学校德育工作，规范德育工作，取得了较好的成绩。现将自查评分情况以及存在问题分项汇报如下:

（一）德育工作自查情况

A1组织领导（分值100分；自评100分）---严国宗

B1办学思想，(分值40分；得分40分）---严国宗 1.全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本，德育为先的办学思想，把立德树人作为学校育人的根本任务。认真贯彻落实中央和自治区相关文件精神，把德育工作摆在素质教育的首位。（此项分值25分，得分25分）

学校认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和教育部有关中小学德育工作的规范性文件及自治区加强学校思想政治工作一系列文件精神，制定《沙雅县第三小学2010-2012贯彻落实中央8号文件实施方案》，在学校总体规划、教学工作 沙雅县英瓦格九年一贯制学校“德育示范校”自查自评报告

计划、德育工作计划中，都体现了德育为首。依据学校长期发展规划和每学期工作计划，制定了德育3年规划，每学年、每学期制订德育工作计划，德育各项工作做到制度化、规范化，确保管理工作运行正常。切实贯彻教师职业道德规范，统一思想，提高认识，全面推进素质教育，把德育工作寓于各学科教学当中，贯穿于教育教学的各个环节。

2.坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地，（此项分值15分，得分15分）

学校坚决认真贯彻中共中央关于维护新疆稳定的重要指示精神及各级党委、政府的决策和部署，努力开创安定团结的政治局面。加强民族团结，维护学校的稳定工作是学校多年来坚守并发扬的优良传统，学校在广大师生中利用校园广播、板报、橱窗、LED屏、校讯通、班班通等多种媒体，采取多种形式开展马克思主义“五观”、“四个认同”、中国特色社会主义理论和民族政策与民族团结教育，坚定不移地贯彻党的教育方针，维护新疆的稳定，牢固树立 “汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，自觉抵制民族分裂主义及宗教极端势力对学校的破坏和渗透，培养学生信仰真理，崇尚科学的健康思想，引导学生从小树立正确的人生观、宗教观、民族观。

B2.组织机构，（分值60分；得分60分）---严国宗 1.实行党支部领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织完善。（此项分值20分，得分20分）

学校实行党支部领导下的校长负责制。学校党支部、校委会分工明确，带领全体教职工坚持正确的办学思想，贯彻党的教育方针，执行上级党委、教育行政部门和学校行政会议的决议，全面负责学校工作。学校机构健全职责清楚，下设行政办、教务处、政教处、教研室、总务处、安全办，建立了严格的岗位责任制，沙雅县英瓦格九年一贯制学校“德育示范校”自查自评报告

严格按照“德育为先、育人为本”的原则，在不同的岗位上各尽其责。

2.设立专门德育机构，人员落实，职责明确；（此项分值25分，得分25分）

学校设立德育处、团支部、少先大队，有专职德育主任和兼职政教干事，聘请了县派出所警官王诚为法制副校长，并聘请司法局副局长冯茂权为我校法律顾问，人员落实到位，职责明确，德育管理网络健全，有利于全方位开展德育工作。

3.共青团、少先队组织健全，人员配备到位（此项分值20分，得分20分）

学校共青团和少先队组织健全，团支部设书记一名，学校少先队设少先大队辅导员一名，各班级中队健全、运转科学，并按团章、队章制度制定工作计划，开展丰富多彩的团队活动。团队工作连续3年被县团委评为“目标考核管理先进组织”。A2指标：《条件保障》（分值100分；得分100分）

B3制度保障（分值30分；得分28分）----芒沙汗·艾合麦提，阿曼古丽·艾合麦提

1、制定了完善的德育工作管理制度。（此项分值5分，得分5分）；

建立了《学校德育工作制度》、《班主任工作考核办法》、《教师师德考核细则》等操作性强德育工作管理制度，将德育管理制度落实到学校各级管理之中，形成全员育人、齐抓共管德育工作管理局面。严格执行，严格检查。德育管理工作制度使我校教师、学生乃至学校德育工作逐渐走向制度化、规范化、科学化，为“以德治校，全员育人”奠定了基础。

2、建立了符合素质教育目标德育工作评价制度。（此项分值10分，得分10分）；

科学地进行德育工作的考核，是改进和加强德育管理的一个 沙雅县英瓦格九年一贯制学校“德育示范校”自查自评报告

重要环节。为了充分发挥德育考核的导向、监督和激励作用，我校制定了《沙雅县第三小学绩效工资考核办法》，把德育工作考核成绩作为考核各职能部门及教职工个人工作的重要方面。从德、能、勤、绩四方面对教师进行全面考核，每月一次公示，载入教职工业务档案并作为“评先选优”的重要依据之一.3、建立了德育工作表彰奖励制度。（此项分值15分，得分13分）；制定了《沙雅县第三小学学生表彰奖励制度》、《沙雅县第三小学教师表彰奖励制度》、《沙雅县第三小学优秀班主任表彰奖励制度》、《沙雅县第三小学优秀辅导员表彰奖励制度》、《沙雅县第三小学文明班级表彰奖励制度》《沙雅县第三小学优秀中队评选办法》、《沙雅县第三小学优秀班（队）干部评选办法》，每学期都要评选出一定数量三好学生、优秀学生、优秀班（队）干部、优秀少先队员、优秀团员、优秀教育工作者、优秀班主任、优秀辅导员、师德标兵、优秀中队，优秀年级组、文明班集体每月一评，每学期开学时设立专项德育经费进行表彰奖励。扣分原因：德育工作表彰奖励制度、实施方案有待完善。B4.队伍保障(分值40分；得分40分）---亚森·牙科普，阿力普依不拉音，阿依仙木·麦麦提

1.树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设（此项分值5分，得分5分）

学校每学期召开家长座谈会征求对本校的教师师德状况的意见，并对学生家长反映的问题认真核实调查，并及时做出答复。利用学期末和开学初的家长会，听取家长对的学校意见，对好的意见、建议及时采纳，对家长关于学生在校期间的表现，老师都能做出及时、真实的回答，并向家长做出承诺，不放弃每一个孩子，并在教学中不断地提高和改进。每学期定期不定期召开学生、家长座谈会、班级评学评教等活动了解班级教育教学中存在的问题，并及时向任课教师、班主任反馈结果，促进教师师德、管理 沙雅县英瓦格九年一贯制学校“德育示范校”自查自评报告

水平的进一步提升。

2.管理队伍育人意识强，职责明确。（此项分值10分，得分10分）

学校有一支政治素质好、业务能力强、具有无私奉献精神专兼职德育工作骨干队伍。政教主任、团支部书记、少先大队辅导员、政教干事均由素质高、能力强的骨干教师担任，并曾在多种活动中获得过不同名次奖项，具有较强组织管理能力和敬业精神。学校注重对德育专兼职干部培养，分别选派大队辅导员、年级组长、班主任参加各类培训班，提高他们组织管理能力。

3.重视大力加强班主任队伍建设。（此项分值15分，得分15分）。

学校高度重视班主任队伍建设不断加强班主任的培训学习工作，始终抓住队伍建设和管理不放松,形成长效机制,加强教职工思想教育，特别是师德教育，形成良好的教风的同时，也形成了班主任工作作风，概括起来就是师德高尚、敬业爱生、无私奉献、讲求教育与管理艺术，为学校的教育教学发展起到积极作用。每年都精心挑选组织管理能力强、政治业务素质高的老师担当班主任、年级组长的工作，适当安排一批年轻教师、新教师担任副班主任。年轻教师是学校最具活力的群体，学校的发展，将来要靠他们挑大梁一方面让他们在实践中得到锻炼，尽快成长，另一方面也为学校发展打算，使班主任队伍后继有人。配备班主任时力求以老带新，以新促老、老少共进，形成比较合理的班主任队伍结构。学校强化德育干部队伍建设,充实德育队伍力量,增加德育管理人员,每次班主任例会,行政人员全部出席参加,领导小组定期进行班主任专题研究，根据学校实际提出针对性要求,政教处具体负责实施班主任队伍建设。我们从实践中体会到要取得管理的最大成效，就必须充分发挥学生自我管理的积极性和创造性，提高学生的管理能力和综合素质。积极组织班主任参加各级各类班 沙雅县英瓦格九年一贯制学校“德育示范校”自查自评报告

主任培训,经常组织班主任走出去向友邻学校学习班级先进管理经验。

4、各门课程教学实施过程中都能较好的贯彻新课程改革要求的“三维目标”（此项分值10分，得分10分）

B5.经费保障(分值30分；得分30分）---萨迪克江，吾古兰姆

1.德育专项经费比例占学校事业费总额不低于5%。（此项分值5分，得分5分）。

2.保障德育常规活动开展所需经费。（此项分值5分，得分5分）。

3.保障德育队伍培训、考查、交流、科研所需经费。（此项分值10分，得分10分）。

4.保障德育工作表彰、奖励所需经费。（此项分值10分，得分10分）。

学校能保证德育活动开展正常经费，而且是趋于逐年增长。学校为学生开展思想政治教育和日常德育活动，购臵政治学习书籍、订阅报刊杂志，用于对师生的奖励，其中用于德育专项方面的先进班级奖、先进个人奖、优秀班主任、优秀辅导员、优秀学生、优秀班干部、优秀团员、优秀队员等。

A3指标：德育实施（分值650分；得分615分）

B6.理想信念价值观教育(分值80分；得分77分)--塔吉古丽·阿西木，阿伊尼萨·亚森

1.广泛深入开展爱国主义教育。（此项分值25分，得分25分）。1.每天开展升（降）国旗活动，升国旗仪式规范。（此项分值5分，得分5分）

学校严格执行《中华人民共和国国旗法》，有严格、规范的升降国旗制度，坚持每天升降国旗，由少先队组织的每周一升国旗仪式庄严隆重，服装统一，全校师生齐唱国歌，值周班学生在国旗下献词，充分表达对祖国和对学校的尊重和热爱。沙雅县英瓦格九年一贯制学校“德育示范校”自查自评报告

2.坚持每天唱红歌、每月看一次红色电影。（此项分值5分，得分5分）；

学校坚持每天唱国歌制度；开展“爱国歌曲大家唱”歌咏活动；每天课间、放学时，嘹亮歌声伴随着豪情澎湃激荡整个校园。组织学生观看《乌鲁木齐的天空》、《鸡毛信》、《小兵张嘎》、《地道战》、《唐山大地震》、《小小飞虎队》《闪闪的红星》、《邱少云》等红色电影。

3.全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动。（此项分值15分，得分12分）。

学校坚持全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动，如：开展了“读一本爱国主义好书”的读书活动，由政教处提供读书书目，鼓励学生走进图书馆，走进书的世界，在阅读中感受祖国的脉搏，增强爱国意识；开展了“祖国在我心中”作文竞赛活动；开展了有特色、有示范性的爱国主义教育主题队会，邀请其他班主任、中队长进行现场观摩，在学习中深化爱国主义情感，提高主题班（队）会质量。另外，还组织师生参观爱国主义教育基地、国防教育基地，举办“我和祖国共成长”讲故事、经典诵读等主题实践活动，营造爱祖国、爱社会主义的浓厚教育氛围。

扣分原因：上半年“十个一”爱国主义教育的实施受条件设施约束，不能保证所有人都能一个月看一次红色电影。实施方案、计划还有待完善。

2、加强社会主义核心价值观教育。（此项分值25分，得分25分）。

我校坚持对学生进行社会主义核心价值观教育,利用好书、社会实践活动，好的影视文学作品，引导青少年的思想观念，加强他们对社会主义核心价值观的认同度。同时，发现选择和身边先进典型，依靠榜样的力量，增强教育的实效性。充分利用课堂这一核心价值观的主渠道和主阵地，教师在完 沙雅县英瓦格九年一贯制学校“德育示范校”自查自评报告

成教学任务的同时，有针对性的承担了传播精神文明的责任。

我校多次组织学生参加实践活动，寻找生动、有效的载体，把枯燥的理论变成活生生的事例和具体的活动，比如献爱心、学雷锋、志愿者服务、进社区”活动，让孩子们了解国情、感受社会、认识人生，克服价值观教育给青少年假、大、空”的印象。

3、重视理想信念和世界观、人生观、价值观教育。（此项分值30分，得分30分）。

我校以理想信念为核心，深入开展树立正确的世界观、人生观、价值观教育。现在的大多数学生是独生子女，他们是在过多家庭照顾下长大的，有很强的优越感，缺乏人际交往的训练和艰苦环境的磨练。长期养尊处优的独生子女生活自理能力弱，面对挫折和新环境自我调节能力不强。

我校针对这种情况，利用班队会、校园广播，加强了理想信念教育。教育学生重视个性培养，看重自我价值的实现。在将大道理讲透的同时，将小道理讲深，深入浅出，让他们切实认识到理想信念教育一辈子受益，从而增强接受理想信念教育的自觉性和主动性。使理想信念和世界观、人生观、价值观渗透到学科教学和日常活动中。

B7.民族团结（分值50分；得分50分）---阿曼古丽·伊米提，米丽古丽·乌斯曼

1、高度重视民族团结教育工作。(此项分值5分，得5分)学校按照自治区教育厅的相关规定，将民族团结教育内容纳入教学计划，各学段每周不少于1节课，统一征订自治区民族团结教材，由思想政治过硬的教师担任民族团结教学工作，保证课时、教材以及师资，开齐开足了规定的课程。

2、广泛深入开展民族团结教育实践活动。（此项分值15分，得分15分）。

学校对民族团结教育非常重视，成立了由学校党支部书记陈开奎 沙雅县英瓦格九年一贯制学校“德育示范校”自查自评报告

同志为组长的工作领导小组，制定工作计划，完善民族团结教育长效工作机制，积极开展好各项民族团结工作；深入开展民族团结集中学习教育活动，在每周三及寒暑假组织教师进行政治理论学习以及寒暑假组织学生政治学习，学习内容包括马克思主义“五观”、《反分裂国家法》、《民族团结教育通俗读本》、“新疆三史”等材料，全面提升学校师生的政治理论水平，在各族师生思想上筑起维护民族团结、反对民族分裂的防线，从根基上肃清民族分裂主义的影响；

以5月民族团结教育月为契机，广泛开展了各项活动。如以民族团结教育为主题的知识竞赛、绘画展、征文；组织观看多部电影、光碟；与民族小学一校共同举办了“手拉手 结对子”师生联谊互助活动；慰问社区民族困难户家庭等形式多样的民族团结教育实践活动。校园中洋溢着良好的民族团结气氛，全面增强民族团结教育的吸引力、感染力、影响力和说服力。

3、切实抓好学校反分裂反渗透工作。（此项分值30分，得分30分）。

面对国内外敌对势力利用各种途径、手段对我渗透、破坏以及新疆反分裂反渗透斗争面临的严峻形势，我校开展了反分裂反渗透集中教育活动，并以主题报告会和主题班队会，以“三个离不开在全校各个班级开展“反分裂反渗透教育”以此提高全校各”“四个认同”“团结稳定是福、分裂**是祸”“反分裂反渗透”为主要内容的族师生辨别是非的能力，进一步增强政治意识、大局意识、阵地意识、责任意识和忧患意识，筑牢反分裂反渗透的思想防线，把“四个认同”和“三个离不开”思想教育融入到教育教学内容中，体现在学校管理、教学、服务等各个环节上，特别是要抓好党政干部、思政课教师队伍、辅导员和班主任“三支队伍”建设，并形成长效机制，师生中无参与宗教活动、无穿戴宗教服饰的现象。沙雅县英瓦格九年一贯制学校“德育示范校”自查自评报告

B8:心理健康(分值50分；得分47分)---麦麦提〃司马义，古来萨姆〃马木提，古丽吉米兰，阿米那木〃尕依提

学校重视心理健康教育工作，积极普及心理健康知识。（此项分值10分，得分10分）

1、配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训。（此项分值20分，得分20分）

2、建立规范的心理咨询室，开展心理咨询活动并建立咨询档案。（此项分值15分，得分12分，扣分原因：学校建立规范的心理咨询室，但没有规范的咨询档案。

4、心理健康教育教师待遇得到保障。（此项分值5分，得分5分）

B9:时事教育（分值40分；得分38分）---米合热依·乃吉米丁，米丽古丽·库尔班

1、学校对形势与政策教育重要性认识到位。（分值20分；得分20分）

我校充分利用寒暑假政治学习时间，深入进行“五观”“四个认同”“三个离不开” 理论教育学习；学校教师能在课堂教学中对学生开展结合国情、区情的形势教育，马克思主义的五观教育、崇尚科学，坚持无神论的教育。

2、落实形势与政策教育有教材。（分值10分；得分8分）

扣分原因：《时事报告 新疆版》教材的征订因新华书店调剂不能及时到位。影响了学生对教材的认知。

3、落实形势与政策教育形式多样，效果好。（分值10分；得分10分）

按照“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人的原则”，把“五观”“四个认同”“三个离不开”等教育融入各项活动之中，利用 沙雅县英瓦格九年一贯制学校“德育示范校”自查自评报告

开学典礼、新生入学教育、升国旗、班团会、课外活动，引导学生从我做起、从身边小事做起。组织学生每天唱红歌，看红色电影；每周六组织住校学生观看反映伟大民族精神的影视片；2014年喀什“7.28”、“7.30”、“7.31”昆明“3.01”事件发生以后，我们积极召开师生声讨大会，开展各种学习教育活动，强化“四个认同”教育；组织学生参观纪念馆、德育基地等，还经常以演讲的形式对学生进行爱国教育、“民族团结教育”教育等，从而培养学生正确的人生观，激发学生 “爱家乡，爱祖国”的热情，端正了学习态度，增强了法律、安全、环保意识，培养了学生良好的思想品德。这些活动对学生的思想教育起到了积极而深远的影响。

B10.校园文化建设（分值80分；得分75分）---艾克拜尔·伊米提，麦尔哈巴

1、学校对自我教育的地位、作用认识到位。（分值10分；得分10分）

学校把自我教育作为德育工作的重要组成部分，教育引导学生自尊自爱、自信自强。德育教育能贴近生活、贴近实际、贴近学生，体现时代性，把握规律性，增强实效性。

2、积极开展自我教育活动。（分值30分；得分27分）

我校围绕培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我发展的意识和能力，开展丰富多彩的实践活动，对培养小学生的健全人格，树立他们正确的世界观、人生观、价值观会起着不可估量的作用。

扣分原因：在开展自我教育活动中，形式单一。仅限于校园和社区活动，学生参与面受限。

B13:社会实践(分值50分；得分46分）--努尔比亚，阿斯古力

1、对美育在育人工作中的作用认识到位。（分值15分；得分15分）

我校校重视美育工作，把美育作为德育工作的重要内容，培 沙雅县英瓦格九年一贯制学校“德育示范校”自查自评报告

养学生积极健康的审美情趣，提高学生的审美能力，追求美好生活的愿望。

2、积极开展美育活动。（分值25分；得分25分）

B15:德育科研(分值50分；得分47分)努尔慢·库尔班，热依拉·哈力克，帕尔哈提·尼扎木，阿提坎·艾海提

1、重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体工作规划。（分值5分；得分5分）

我校领导德育科研意识强,在学校规划、工作计划中有体现德育科研工作的具体实施目标。

2、制定符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作。（分值20分；得分20分）

3、设立专项德育研究经费，保障科研工作顺利实施。（分值15分；得分15分）

4、积极开展德育科研成果的实验和推广。（分值10分；得分7分）

我校的课题研究工作扎实、有效地开展，并且取得了一定的研究成果。以德育课题引领其他课题，把课题研究工作融进了学校日常工作中。

扣分原因：德育课题的推广还有待加强。

B16:专项教育(分值40分；得分38分)伊利亚尔·艾则孜，阿依仙古丽·艾买提

1、通过重要节日、纪念日开展相关主题教育。（分值20分；得分20分）

我校利用重要节日、纪念日开展相关主题教育。大力加强学生品德教育，创新教育载体，强化培养学生的公民意识和法制意 沙雅县英瓦格九年一贯制学校“德育示范校”自查自评报告

识。每年以“3月公民道德建设月”、“4月宪法法律宣传月”、“5月民族团结教育月”、“9月弘扬民族精神月”等活动为契机，以学雷锋月、植树节、世界无烟日、全国中小学安全教育日、国际禁毒日，“3.15”消费者权益日等纪念日以及国庆节、教师节等重要节日为教育关键时机，开展各项主题教育。

2、每学年开展不少于一次的“感恩教育”、“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”、“铁路护路教育” 和“五好小公民”等主题教育。（此项分值20分，得分18分）

我校一直把“感恩教育”作为德育工作的切入点，引导学生从身边的点滴小事做起，从感恩父母、孝敬老人开始，逐步做到尊敬老师、关爱同学、热爱集体、热爱祖国，使学生懂得“知恩图报”的道理，做到既有感恩之心，又有感恩之情，更有感恩之举。学校利用三八节、教师节、母亲节在学生中广泛开展写一篇《我与老师之间的故事》，回忆老师对自己的帮助和教导、让每位学生拥有一个感恩本，记录每天感恩的人和事；学唱一首感恩歌曲、向学生发放感恩教育《倡议书》、开展征文活动，学生每人写一篇“感恩作文”；送父母一句温馨的祝福等感恩教育活动，通过活动培养学生对父母、教师的感谢之情，从而引导学生对伟大祖国、社会主义制度、党的正确领导的感恩之情，使学生懂得回报家长、回报老师、回报他人、回报社会及国家的重要意义，把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关心他人、爱护集体、服务社会、忠于祖国、道德高尚的有用之才。

学校每学年在师生中至少开展一次 “廉洁教育”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”等主题教育。举行 “珍爱生命，远离毒品”等黑板报比赛；进行法制讲座；开展迎廉政文化进校园绘画展；创建“无邪教班级”；进行国防教育讲座；发放“防艾”宣传单及知识手册，进 沙雅县英瓦格九年一贯制学校“德育示范校”自查自评报告

行“防艾”专题讲座；组织预防突发事件消防演习、经典诵读等活动。

扣分原因：“扫黄打非”和“铁路护路教育”的实施方案和总结材料欠缺。

B17:班级德育(分值50分；得分46分)库尔班·艾海提，不海里且木·热西提，左合热古力·麦麦提

1、建立了完善的班委会、团（队）委会，班团（队）干部作用得到充分发挥。（此项分值10分，得分10分）学校把班级管理作为校风建设的一个重要环节抓紧抓好。根据《中学生日常行为规范》及学校的总体要求，制定了切实可行的班级管理制度。学校各班班委会团队组织健全。班（中队）委分工明确，责任到人，能积极协助班主任做好班级日常管理工作。班级管理是以班主任为主导，班委会的产生大都是实行民主选举制或教师制定的方法，每学期末评选出一大批优秀班干部、优秀团干部，充分发挥班、队委的表率作用。

2、班级活动有方案、有过程记录、有实效。（此项分值20分，得分18分）

各班能够结合本班实际，在班主任的指导下，发挥班队委的作用，积极开展凝聚学生，增强班集体荣誉感的活动，班级活动做到有方案，有过程记录，并积极参加学校组织的各种健康向上的文化体育活动。同时学校要求班主任老师认真填写《班主任工作手册》，对《班主任工作手册》的使用提出了具体要求，要求体现本班学生基本情况，体现班主任在班级管理工作的详细日志，有工作计划、有记录，有针对不同个性特点学生的施教方案及家校联系的情况等。班主任都能认真及时填写，了解学生的变化，针对不同学生进行有的放矢的教育。政教处每学期对《班主任工作手册》的使用情况进行检查，并对填写情况做详细登记，及时宣传总结班主任工作中的 沙雅县英瓦格九年一贯制学校“德育示范校”自查自评报告

好经验、好做法。

扣分原因：有些老师对《班主任工作手册》的填写不规范。活动方案和过程记录不够详细。

3、班级文化建设有特色，营造健康向上的班风班貌。（此项分值20分，得分18分）

在教育教学过程中，学校不仅坚持抓学习、抓队伍、抓建设，统一思想、提高认识，牢固树立“以人为本，德育为首，全面发展”的育人思想。而且还注重发挥课堂德育主渠道作用，要求教师在各学科教学中能正确认识和把握知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标，将德育工作贯穿于教育教学过程的各个环节之中，教师备课既要遵循教育目标的原则和要求，又要落实德育工作大纲的目标和内容。教务处在检查教学常规的过程中，将德育目标的渗透作为检查的内容之一。要求教师充分利用先进的多媒体教学技术，增加教学的直观性、生动性，进一步增大了课堂教学的密度，为课堂教学中贯穿德育内容提供了保证。

学校注重班级文化建设，发挥了宣传导向作用。每间教室中都悬挂有中华人民共和国国旗、地图、《小学生守则（试行）》、《小学生日常行为规范》；每个班级都张贴有本班特色的班训。

扣分原因：有些年级注重宣传氛围的营造，忽略了宣传形式，黑板报设计不符合低年级学生认知特点。

B18:网络育人(分值30分；得分27分)古来萨姆，马峰，古哈尔·阿西木

1、发挥网络育人作用，积极开展网络育人活动。（此项分值10分，得分10分）

学校设有校园网站，每个班级都配有多功能的多媒体教学辅助设备---班班通，每个班级的计算机都能上网。为保障班级多媒体教学，学校及时投入资金，对损坏的的多媒体仪器及时进行整修更换，保 沙雅县英瓦格九年一贯制学校“德育示范校”自查自评报告

证正常教学的开展。除了班级中多媒体教学中微机、投影机设备的配备，在教学楼内还配有两间微机室，80多台计算机，全部连入千兆校园网，直通宽带互联网。教师的计算机配备率达到30%，教师电子备课率达20%，结合多媒体教学，实现了网络教学、优质教学资源共享。同时，我校开办了校讯通，方便教师之间、师生之间、家校之间的及时联系。

2、加强绿色上网教育，强化学生网络安全意识。（此项分值15分，得分12分）

学校非常重视网络建设工作，成立了学校网络领导小组，旨在教育广大师生员工遵守网络道德、绿色上网等。为了引导学生正确上网，学校一是加强学生的网络道德教育，引导学生文明上网。第二，提高学生的鉴别能力和自我保护能力，教育学生不传播不良信息，不轻信陌生网友的邀请，也不在网上行骗。在加强学生网德教育的同时，学校开展了“致家长一封信”活动，告知家长如何引导孩子文明上网。

为保障学生安全上网，各班的多媒体库管理，均由班主任担任专职的多媒体管理员进行负责。信息组教师对全校各办公室和各班的多媒体进行定期杀毒检查，保证多媒体安全上网。为加强学生网络自我保护意识，学校专业信息技术教师和班主任经常对学生进行网络安全教育，号召学生绿色上网，遵守网络道德和安全规定，不去营业性网吧，不涉足未成年人不宜的活动场所，增强学生对不健康文化的免疫力和抵抗力，强化学生的网络安全意识。

3、保证学校网络在非教学时段和节假日向学生免费开放。（此项分值5分，得分2分）

扣分原因：只开展了计算机兴趣小组，但不能利用节假日向多数学生开放。

B26 育人效果（分值50分；得分50分）---李文军，热依木〃热合曼，卡日也木〃阿布都热依木 沙雅县英瓦格九年一贯制学校“德育示范校”自查自评报告

1、（满分：20分，自评：20分）

学校树立正确的教育思想，以教师发展为本，努力造就一支合格教师队伍。热爱教育事业教书育人、为人师表、无私奉献已成为我校老师的职业风尚，严谨的工作作风，高尚的道德风范为学校全面推进素质教育，强化德育工作，为德育思想奠定了坚实的基础。学校涌现出了一大批只讲奉献不讲索取的好教师。

2、（满分：10分，自评：10分）

3、（满分：20分，自评：20分）

我校在德育工作中加强对师生思想工作多次被评为地区级，县级德育工作先进单位，由于对学生的教育工作取得了好效果，预防他们参加非法事件，家长和社会对我校工作给予了满意。对照《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估方法》，我校的自评分为958分。今后，我们将进一步加强学校的德育规范化、制度化建设，加强学习，提高学校德育工作的整体水平，不断研究新时期学校德育工作的艰巨性和复杂性，认真总结经验，积极探索，创新思路，使学校的德育工作适应新形势的发展和时代要求，以更优异的成绩感谢各级领导和社会各界的关心支持！

我们热热欢迎评估小组和专家对我校进行检查，并诚恳接受、认真领会评估组的意见。

沙雅县第三小学 2014年11月3日

依法治校示范校自查报告 篇2

依法治校示范校自查报告2007-12-16 13:23:51第1文秘网第1公文网依法治校示范校自查报告依法治校示范校自查报告(2)依法治校示范校自查报告

依法治校示范校自查报告

学校要发展、要改革、要创新，第1文秘，全国公务员公同的天地只有走“抓学习、促管理、出成效”的道路，才能全面推进素质教育，真正实现“管理育人、服务育人、环境育人”与“教书育人、文明育人、法律育人”的有机统一。我校以依法治校示范校的创建为突破口，以不断提高教职工的职业道德水平及增强法制观念为主要内容；以争取一流教学质量，育有用人才为目标；以各种丰富

多彩的活动为载体加强依法治校工作，近年来取得了一定的成效。

一、加强法制学习，完善依法治校网络

我们组织全校教职工认真学习了《教育法》、《教师法》等法律法规，组织学生学习了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等。全校师生对照规定从严自律，注重实践，评估、反馈、奖优惩劣，使我校的依法治教、依法治校工作逐步走上了规范化、制度化、序列化的道路。随着教育改革的不断深入，教育事业的蓬勃发展，学校领导对依法治教的认识也在不断的提高，学校把依法治教、依法治校放在了重要的议事日程上来，纳入了学校的总体工作规划，从组织、制度、评估、激励四个方面入手，全方位地构建了学校依法治校的管理机构，成立了以书记、校长为组长的普法工作领导小组，聘请了法制副校长，形成了校内外，学校、家庭、社会三位一体的法制教育网络。

二、建立职能机构，明确依法治校职责

为提高学校依法治校决策，民主管理水平和高效监督水平，维护校园稳定，维护师生合法权益，保证教育方针的全面贯彻实施，建立了依法治校工作领导小组，分别负责法制教育工作、师生校内申诉、学生伤害事故调解等。

依法治校工作领导小组的职责是：依法制定学校《章程》、《学校管理制度》，学校党政协同，会同学校工会共同讨论通过，并报市教育局审定批准后执行。学校《章程》合法、公正、公开；结合学校实际制定了《依法治校实施方案》，全面负责学校依法治校实施工作；聘请了法制副校长；宣传、落实、保护师生的合法权益，教师权益保障即保证提供教育教学必要条件；保障教学、科研、进修的权利；工资足额及时，参与民主管理，保证校内申诉的权利；具有监督权、重大政策决策权；及时了解学校财务收支情况。学生权益的尊重和保障：

受教育权、人生权、财产保护权；收费项目、标准公开，无乱收费。

法制教育工作小组的职责是：结合教育系统“四五”普法教育活动，做到“四落实”：计划、教材、师资和课时落实；负责社区、家庭协调、联系，定期听取意见，保证法制教育的普及；学法、用法工作的交流与总结。

师生校内申诉小组的职责是：宣传、保护师生的合法权益；受理并处理师生校内申诉；以书面形式宣布处理意见。

学生伤害事故调解小组的职责是：制定《学校安全工作制度》，并负责组织实施；安全教育工作常抓不懈、警钟常鸣，制度化、规范化；建立应对突发事件预案等制度，努力预防和减少学生伤害事故的发生；做好应急处理，负责向上报告。

三、重视过程管理，规范依法治校工作

（一）规范办学行为

《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》等教育专门法律以及由中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，《中国教育改革和发展纲要》等规定性文件。这些法律、规定、文件的颁布实施，为我们依法治校、依法治校提供了有力的思想武器，为新世纪的人才培养奠定了良好的基础，学校严格按照课程计划开设课程，使每个学生都得到平等受教育的机会。学校加强对学生的思想品德教育、法制宣传教育、以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为主线开展形式多样、丰富多彩、寓教于乐的活动，利用国旗下的讲话、主题班队活动对学生进行全面的思想、法制教育。在法制教育上具体做到了三点：一是明确了学习内容，根据教育部、司法部门关于《加强中学法制教育意见》和《中学生法制教育基本要求》的精神，重点进行有关《未成年人犯罪法》的常识教育和法制观念 的启蒙教育，对学生进行形象的法制教育。二是采取了法制教育渗透在学习过程中，分散在各科教学之中，学校以政治课、社会课、语文课等教学为主要阵地、主渠道，保证这些课法制教育的落实。三是校内外、班内外延伸。根据学生特点，开展一些适合儿童的活动。

（二）落实保障机制

强化监督，发挥职能作用。学校实行党支部作保证，校长行政负责，为第一责任人。工会民主监督，实行教代会制度，一方面传达学校旨意，让教师的思想与学校保持一致，增加学校的凝聚力、战斗力。重大决策经教代会通过，实行校务、政务、财务三公开，促进了学校管理制度化、规范化、法制化的进程。

（三）严格收费标准

教育收费是社会上的一个热门话题，规范收费不仅关

地区级依法治校示范校自查自评报告 篇3

——常州市武进区前黄实验学校依法治校自查报告

前黄实验学校创办于2004年6月，是由江苏省前黄高级中学、常州滨湖建设发展集团有限公司及社会自然人共同投资举办的一所民办学校。现有初中三个年级共36个班级，学生2069人，教师125人。学校座落在前黄镇已有七十年办学历史的前黄中学老校址，校园环境优美，设施设备先进，教风学风纯朴，文化底蕴深厚。这里人杰地灵，被誉为“状元故里、人才摇篮”。学校秉承前黄中学优良的办学传统，凭着精致的学校管理、优秀的师资队伍、出色的教育质量，赢得了社会各界的广泛赞誉。2006年，学校高标准通过了“江苏省示范初中”的验收。2011年获区“学校三年主动发展示范学校”称号，学校被常州市教育局评定为“常州市语言文字规范化示范校”，“常州市艺术特色学校示范校”“常州市艺术教育特色学校”“常州市体育特色学校”“首批常州市心理健康教育特色学校”“常州市体卫艺工作先进集体”“常州市绿色学校”，历年均荣获区素质教育质量评估一等奖。

近几年来，我校遵循“依法治校，科研兴校，名师强校，质量立校”的办学方略，以“一切为了学生可持续发展”为教育理念，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法规和学校规章制度，深入开展法制宣传教育，大力推进依法治校，坚持法制教育与法治实践相结合，坚持法制教育与道德教育相结合，增强了师生的法制观念，提高了学校依法决策、民主管理的水平，促进了学校教育教学质量的稳步提升。2010年，我校被常州市教育局评定为“常州市依法治校示范校”。

两年来，随着学校的进一步发展，我们一如既往地做到：（1）依法保障学校的办学自主权：理顺政府与学校的关系、落实学校自主管理的办学自主权；（2）实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，从而提升学校管理的水平，提高工作效率。（3）依法保障学校、教师、学生的合法权益，实现学校自主办学，依法接受监督。（4）依法保障学校各项改革创新举措的顺利实施，以促进学校朝着既定的办学目标不断向更高水平发展。现就我校依法治校工作自查情况总结如下。

一、完善依法治校工作机制

学校党政领导十分重视依法治校工作，制定了《依法治校工作实施方案》，学校成立了由陈纪平校长任组长的依法治校领导小组，组长负责领导学校依法治校全 1 面工作，主持召开依法治校工作会议，讨论和研究依法治校工作规划、计划，依法治校工作相关制度，解决有关依法治校的实际问题。领导组成立后，经常召开专题会议研究推进学校依法治校工作重点、实施途径和具体方式。凡是涉及教职工切身利益的大事，校长室和职能部门都要广泛调研，听取各方意见，由职能部门草拟具体方案和制度初稿，进一步广泛征求修改意见，最后经教代会审议通过后实施。

成效与特色：执行每周二召开办公会议或行政会议工作制度，定期研究依法治校工作。把依法治校工作纳入学校重要工作议事日程，融入到了日常的工作活动中。执行每周五的教职工政治学习和业务学习制度，及时将政策、制度和规范传达到全体教师，统一认识，协调行动，全校形成了校长负总责，部门成员各司其职，全体教职工步调一致的依法治校工作机制。

二、健全完善学校管理体制

校内学校依法建立相应的校内管理体制，学校举办者——江苏省前黄高级中学、决策机构——前黄实验学校董事会和校长之间权责明晰。学校决策机制科学、民主、规范，组织机构和职能部门健全，分工合理，职责明晰，依法发挥相应的作用。

成效与特色：学校坚持实行中层干部民主选举，竞聘上岗制度，2007～2009连续三年的中层干部竞聘，锻炼和培养了一批较为成熟的干部队伍，增强了教职工的民主意识和主人翁意识，在此基础上，2010年开始将任期调整为三年，进行了新一轮中层竞聘。新一轮中层组织机构和职能部门人员精干，分工更加明确合理，在校长室领导下横向设办公室、政教处、教务处、总务处，并将原教科室的职能并入教务处。纵向设三个年级部，各年级部增设两个副职对本年级部负责外，同时还分别对政教处、教务处负责，实现了扁平的网络化管理，进一步降低了管理的重心，各岗位职权分明，人人有事做，事事有人做，事事有人管。运行数月来，全体管理人员尽心尽责，工作效率有明显的提高。2012年，再次依法实行了中层干部民主选举，调整充实中层干部队伍。

三、制定完善学校管理制度

依法制定学校章程，经教育行政部门审定并遵照章程实施办学活动。依法制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，内容合法、公正、公开，并得到切实有效执行。各项制度制定、修改的程序明确、规范。

学校逐渐形成了一系列的规章制度，2007年又根据《江苏省中小学管理规范》 的要求，加以修改和完善，形成了从校长到花木工的涉及方方面面的共153项岗位职责和制度，以此来明确所有成员的责任和工作的具体要求，增强大家责任意识。以此来规范各条线、各部门的行为，减少工作的随意性，增强管理的精细化程度。

学校制定了前黄实验学校各室管理制度，总务后勤管理制度健全，详细规定各岗位人员的职责。学校有专人负责固定资产管理，对各类教育教学设施设备分类造册，固定资产管理规范，维修及时，确保安全使用，设施的使用效率高。实验室、行政仓库均有专人管理，物资进出手续齐全，帐目清楚。

建立、健全并严格执行财务管理制度，执行教育收费定价成本核算，实行收费公示制，不乱收学生一分钱，做到及时向学生家长公布结算清单，自觉接受社会监督。实行收支两条线管理,经费使用合理、规范，帐目清楚。

我校档案工作实行统一领导，分级管理，档案材料完整真实，为学校各方面工作提供了依据凭证和参考。档案室配置了专业的档案管理人员，并按照教育局下发的《武进区学校档案归档范围和保管期限》以及《武进区学校系统档案业务建设标准》这两个档案工作的规范，对学校档案进行分类系统整理。全体教职工有较强的档案意识，各部门注重档案材料的收集工作，能够及时入档。学校建立健全了档案的收集、整理、保管、统计、利用等一系列制度。各项档案管理符合规范要求，整理规范，分类合理。

成效与特色

（1）班主任任职和考核制度的实施。学校注重教师的成长和培养，不断完善教师校本培训制度，在原有的“青蓝工程”、“名师工程”等已经形成制度的教师培养举措的基础上，2010年开始，实行了班主任任职和考核制度，规定无班主任工作经验的教师必须首先任副班主任至少一年并考核合格，经自愿申报被年级部择优聘用才能上岗担任班主任。班主任年度工作考核不合格者，班主任任职资格自行终止。该制度实施以来，班主任任职申报踊跃，除顺利择优聘任36位班主任外，还有22位教师主动申报担任了副班主任。

（2）绩效与结构工资制度优势互补。学校原有的结构工资制是在广泛调查、核算形成初步方案、经试行后由教代会审议通过并正式实施了数年的工资制度，其优点是充分体现多劳多得，责重多得，绩优多得的分配原则。在公办初中开始实施绩效工资的情况下，学校充分分析考虑了两种工资制度的异同点，通过与教职工深入 3 沟通和广泛交流，去年开始采取了优势互补的调整方案，得到了教职工的广泛赞同。

（3）积极创建江苏省三星级档案室。自2010年以来，学校行政多次召开创建工作专题会议，明确责任，具体分工。聘请档案工作专家进行现场指导，将我校近建校以来的所有档案进行科学系统的整理。同时，建立了档案利用、借阅制度，开发利用档案信息资源，建立案卷目录、全引目录、归档文件目录等档案检索工具。运用档案管理软件，建立室藏档案的目录数据库，提高档案现代化管理水平。档案室编制了《大事记》《全宗介绍》《组织机构沿革》《基础数据汇编》等汇编资料。

四、健全学校民主管理机制

依法建立教职工工会和教职工代表大会并发挥积极作用。学校工会由副校长兼工会主席，设常务副主席管理工会日常事务，在每学期初的党政工联席会议上确定工会工作的总体方案和活动安排，工会委员会经常召开会议，为学校发展出谋划策，为更好地维护教职工合法权益，提高教职工的主人翁地位提出建设性的意见和建议，教职工活动丰富多彩，得到了全体教职工的拥护，工会参与率达100%。工会积极参与学校中层干部竞聘上岗工作，有效地增强了教职工民主参与、民主管理学校的主人翁精神。学校有完善的教代会制度，重视教职工参与学校管理。学校领导善于听取群众意见和建议，鼓励教师为学校发展出谋划策，努力激发教工的工作积极性和创造性。每学年召开教代会，会议主题明确，操作过程规范，会前广泛向群众征集提案，会上认真讨论和审议学校的重大决策和学校工作报告，对提出的合理化建议反复讨论、审议，统一思想后认真实施。

实行校务公开，保证学生及其家长、教职员工必要的知情权、参与权。校务公开是推进依法治校，加强学校内容管理的重要措施。坚持学校的重大决策必须由办公会集体研究，决定后公示。通过形成制度的每周一次的行政会议、教职工大会或办公会议、分部门教职工会议逐级传达，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。学校进一步规范各项校务公开制度，制定校务公开实施方案；规定学校主要领导为校务公开第一责任人，并成立校务公开领导组；建立校务公开档案资料；设置意见箱；成立校务公开监督小组。依法管理是依法治校的主体工作，如何使规章制度落到实处，我校在操作上实行民主管理，以人为本，把工作做细做实，努力达到全体教师主动、自觉地自我管理境界。

严格执行物价局、教育局的收费标准，并进行收费公示。学校的招生、基建工程、设备添置、物品采购、外出活动都能按活动规程来操作，实行集体商定，大件物品实行政府采购或公开招标。经常通过宣传橱窗、校园网络开设公示栏，将学校的人事调配，教师的评先选优、职称晋升等情况公开，接受群众的咨询和监督。

校内监督机制完备，渠道畅通，学校设立校长信箱，定期召开家长会，定期开展家长评学校，学生评教师等活动，学生及其家长、教职工对学校教育教学和管理活动意见的意见和建议能够得到及时有效反馈；建立学校与家长联系制度，经常听取家长对学校建设的意见和建议。

成效与特色：

建立执行完善的家校联系制度。（1）全校性和分年级、分班级家长会。学校每学期均由校长室、政教处、教务处、年级部联合组织召开1次全校性家长会，2次年级家长会，根据各班情况由班主任组织若干次本班家长会。通过不同类型的家长会，宣传学校的办学思路、介绍学校的教育教学工作，展示学生的成长与进步。（2）家长开放日学校每学期都举行一次“家长开放日暨教学观摩活动”，让学生家长来学校深入了解孩子的学习和生活。（3）新生入学校长演讲会。通过校长演讲会，让学生和家长在第一时间对学校的办学理念、总体情况、规划愿景等有更多的了解，从而产生归属感和凝聚力。通过交流互动，学校也可以更好的把握了新生动态，了解他们的心理状态，为后续发展打下坚实了基础。（4）飞信和qq群。每一位班主任都利用免费的飞信软件，建立家校联系群，与家长即时通讯。随着家长信息化水平的逐年提高，越来越多的qq群开始建立，家校交流的载体进一步增加，交流的内容进一步深化。（5）班级主页。每个班级都借助学校网站或校外博客网站，建立班级主页，既能记录班级一年来学习、生活的点点滴滴，又可以让家长即时了解孩子在校的学习生活情况。（6）班主任和任课老师个人博客。学校大部分班主任和任课老师，全体青年教师，均在校长室要求下在新浪、搜狐等知名博客网站建立个人博客，对日常教育教学进行观察、记录与反思。家长可以访问博客，浏览教师新近撰写的教育日志，或了解教育生活的酸甜苦辣，或学习教育艺术。（7）电话家访（8）专题心理网站。作为常州市首批心理健康教育合格网站，学校建立了内容丰富、专业性强、针对性强的心理网站。网站对家长开放，网上大量的有关家庭心育知识、故事，可以让家长从中学习，同时让家长了解孩子的心理现状，与老师共同关心孩子的身心健康。（9）每周家长接待日。学校设每周五下午、周日下午为家长接待日。设立专门的家长接待室，安排专人值班。校长室和其他部门、办公室对于家长的来访咨询进行耐心详尽地回答，并将有关建议及时汇总到相关部门落实解决。

这些制度和举措，主动构建了社会、家庭、教师、学生对学校工作的全方位监督体系，得到了家长的广泛好评，取得了良好的社会效益。2009年11月学校接受政府教育督导评估中，社会、家庭、教师和学生对学校的一致好评得到了评估组的印象深刻，总体督导评估总分为同期最高分，被评定为“优秀级”。同年学校被评为“武进区教育系统教育行风建设先进单位”。

五、遵纪守法规范办学行为

自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。全面贯彻国家教育方针，严格遵守“五严”规定，实施素质教育。依法保障教育教学管理秩序，有良好的校风。学校教师、学生无严重违纪和刑事犯罪行为。教育教学质量良好。

学校严格执行国家课程计划，控制学生在校活动总量，减轻学生过重课业负担。国家、省、市有关实施素质教育的各项规定落到实处。

学校把规范实施《课程标准》，推进课程改革作为实施素质教育的重要举措。对照《常州市中小学课程实施水平指标体系》指标要求，全面贯彻教育方针，按计划开齐开足各类课程，教务处进行不定期巡课, 教师外出必先请假，确保不随意停课，不随意增减课时。认真安排落实学生每天1小时体育锻炼，没有体育课的当天安排一节体育活动课，开设大课间活动，积极开展阳光体育活动。

科学制定作息时间表，严格按照有关规定控制学生活动总量，保证学生每天睡眠时间不少于9小时，双休日、节假日按上级通知放假，不违规补课。在学校外网公示《三表》，自觉接受上级教育行政部门、社会和家长的监督。

严格执行《义务教育法》，广泛吸纳外来人员子弟入学，接收残障学生就读，并真诚关心他们的学习和生活，学校严格执行《学籍管理规定》，严格执行《江苏省中小学管理规范》等教育法律和素质教育的基本要求，不分快慢班，不留级、不开除，在校学生的年巩固率100%。学校实现了学籍档案的电子化管理，严格按规定办理入学、转学、借读、毕业等手续。

成效与特色：

1、改革教学评价方法，以制度促减负增效。

（1）大力实施青蓝工程和名师工程，重新研究修订《学术性津贴实施方案》《青 6 年教师考核奖励细则》，在教师校本培训、教科研活动、课堂教学改革、学生学习兴趣培养、学法指导、学生基本技能训练、阅读与积累等方面增加了分值比重，把以上内容作为评价教师教学工作的重要依据。（2）学生评选“本周最满意的一堂课”并在全校公示，每学期进行一次学生评教师、家长评教师问卷调查，教务处出台学案编制和批改标准，每个月抽检并进行公示，每学期举行家长观摩日，邀请家长走进校园，走入课堂，变以往的评价教师教得怎样为评价学生学得怎样，着重看学生的学习兴趣、方法和效果。（3）建立了教师专业发展记录和学生成长记录袋制度，详细记录学生三年的成长过程，核心期刊《中国基础教育》专文介绍我校“成长记录袋”的实施过程和经验特色。

2、以科技促学生个性化学习，以课题引领教师专业成长。

学校添置六十余台intel手写笔记本电脑，建成国内领先的个性化学习网络教室，与知名学习网站家校新干线联手打造个性化学习的平台，真正实现减负增效。建设完成成网络视频实录系统，促进教师之间便捷开展教学观摩评估和教师课堂教学自评。学校立足课题《新课程背景下初高中衔接教学的创新研究》和《培养学生科学思维品质的创新研究》，定期举行校本研训活动，开展课题研究，提高教师业务能力和教学水平，多位教师的论文在省“师陶杯”和“五四杯”获一等奖。

3、素质教育执行到位，成果显著。

我校被常州市教育局认定为“艺术特色学校示范校”，人文艺术特长班在保证学生学业基础的前提下，促进学生特长发展，为学生的终身发展服务。舞蹈社团曾获全国一等奖，健美操社团获省一等奖，学校排球队连续两年夺得常州市冠军，书法特色班学生多次获得全国、省级一等奖，科技社团多次获全国一等奖，我校兴建的碑刻藏珍馆和名家书画陈列室珍品荟萃，吸引省内外书法爱好者和书法特色学校师生来校参观。

在2010和2011年中考连续取得好成绩的基础上，2012年中考成绩再次超出我们的预计，不仅让全区中考最高分连续三年保持在我校。高分段人数也继续保持领先：包揽前两名；全区660以上6人中，我校占4人；655分以上12人中，我校占7人，占比均超过二分之一。650分以上32人中，我校占11人；645分以上有62人，我校占21人，占比均超过三分之一。以省前中统招线633分录取的有64人，在全区人数最多。达省前中统招身份的学生有166名，达省前中择校线人数198人，达省前中国际分校录取线有384人，达四星级省重点高中线合计539人，各项指标都比往年有进一步提升。

六、依法充分保障教师权益

依法聘任教师，依法提供相应工作条件，保障教师实施教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利。依法保障教职工工资及时足额发放和相关的福利待遇，奖惩考核公开、公平、公正。保障教师通过校内民主管理机制参与学校管理。建立和实行校内教师申诉制度。

一是学校按规定为教师提供良好的工作学习条件，依法保障教师实施教育、教学活动，让教师充分享有开展教学、科研、参加进修培训等权利。二是保障教师应得的待遇、工资、足额发放，保证教职工的婚假、产假等。三是校内民主管理机制健全，教职工参与学校民主管理，充分发挥教职工的聪明才智，真正做学校的主人。四是做到了关心教职工生活、学习，正是由于我校坚持以人为本，对教职工关心照顾，全体教职工以主人翁的姿态为学校的发展建言献策，出力流汗。五是严格按照《劳动法》用工规定，使用工人，确保受聘人员的合法权益。

学校依法维护教师合法权益，积极推行内部分配制度改革，稳妥实行结构工资制，基本做到报酬与工作的质和量的统一，基本做到报酬与责任的统一，学校对发展好、贡献大的教师给予奖励。学校关心教工身体健康，定期组织体验，认真确定学校教工宿舍的申请购置方案，协调有关同志让急需的老师优先购置。搞好学校财政预算，逐步改善教师工作条件、生活待遇，让优秀教师不仅进得来，而且稳得住。学校关注教师形成完善的人格，努力营造相对宽松的工作环境与和谐的人际关系，以良好的心态和健康的心理来培育具有健全人格的学生。

成效与特色：学校长期以来坚持实施“四大工程”，即以师德为中心、提高教师自我素养的“形象工程”，旨在帮助青年教师迅速成长、提高教师业务水平的“青蓝工程”，以教育科研为先导、形成教师教学风格的“名师工程”，为提高教师福利、解决教师后顾之忧的“安居工程”。学校每年都组织教师暑期外出旅游，近年更增加了春游和秋游，每学期都举行教职工体育比赛、中秋联欢会、工会组织的其他活动，学校兴建了包括健身房、棋牌室、乒乓室、篮球羽毛球馆、KTV室等活动室的大型教职工活动中心，每周末都举行教职工活动聚餐。学校利用原有的数量可观教师公寓楼群，需要住房的青年教师已经住进面积大于100平方米的教师公寓。2010-2011年常州市教师基本功大赛中，我校参赛教师发挥出色，获得常州市 一等奖一人，常州市二等奖三人。武进区一等奖七人，一等奖人数之多在区内领先。2010年，学校荣获“武进区教育系统工会工作目标考核一等奖”。2010年，学校获得武进区第二届教职工软式排球比赛团结拼搏奖。2012年，学校荣获“常州市青年教师师德演讲比赛二等奖”。

七、依法尊重维护学生权益

依法维护学生受教育权，尊重学生人格及其他人身权利和财产权利。保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象，对学生的奖惩公开、公平、公正。按照国家规定向学生收取费用，无乱收费现象。建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，依法妥善处理学生伤害事故。学校安全保护机制完善，保障到位，校园安全得到有效维护。建立和实行校内学生申诉制度。

学校维护学生受教育权，尊重学生人格权，尊重学生人身权利和财产权利，严禁使用不文明语言，不准讽刺、挖苦、污辱学生等。学校保证每个学生有学习和参加活动的权利，保证任何教师不准体罚学生或变相体罚学生，不准歧视学生，不准以任何借口把学生赶出教室，不能剥夺学生学习和活动的权利。按国家规定向学生收费，对收费情况向学生及家长进行宣传、公示、反馈，无乱收费现象。建立并实行校内学生申诉制度，切实维护学生的合法权利。

学校始终认为安全是学校一切教育工作的前提，牢固树立“以人为本，安全第一，预防为主”的观念，坚持“以防为主，教育为本”的原则，始终把构建平安和谐校园作为安全教育工作的重中之重，成立了由陈纪平校长任组长的平安校园领导组，制定了创建“平安校园”规划、实施方案、年度计划，与各类人员、家长签定安全目标责任书，制定各项学校安全工作预案，消除了学校安全隐患，完善了安全保障体系，落实了安全工作责任制和事故责任追究制。由于学校领导、全校师生树立了“安全第一”的思想，自建校以来，在校行政以及保卫处的共同努力下，学校无较大金额的失窃现象，无火灾、交通安全及其他安全事故发生，确保学校师生的安全。

成效与特色：（1）利用遍布全校各个角落的红外线监控系统，确保校园平安。在教学区、办公区、校园围墙重点地段设置了红外线监控系统，配合教室内网络视频实录系统，覆盖全部校区，维护师生平安和正当权益。（2）建立了健全切实 9 可行的治安、地震、火灾、洪灾、食品卫生、流感防控等突发性事件应急处置工作预案，定期组织师生员工进行消防疏散、火场逃生自救等演练，大大提高了全校师生员工的安全防范能力。2009年学校被评为“武进区平安学校”。2011年，学校被评为“常州市绿色学校”。

八、法制宣传教育成效明显

认真贯彻全省教育系统普法规划，普法工作目标任务明确、措施有力。建立普法责任制，做到有措施、有落实、有总结。学校领导、教职工的法律学习形成制度，学生法制教育以课堂为主渠道，做到计划、课时、教材、师资 “四落实”。采取多种形式开展法制宣传教育活动。校领导、教职工、学生法律素养明显提高，学校形成学法、用法、依法办事的良好风气，学校依法管理水平逐步提高。

学校领导从自身做起，带头学法、用法，干部、教师严格坚持“学法日”制度，积极参加各种学习、考试，提高了学法、用法的自觉性。注重加强教师队伍的法制教育的同时，加大对教师职业道德教育。制订了《班主任工作管理条例》，把班级学生的管理、遵纪守法、社会公德等各方面情况与奖惩直接挂勾，从而增强了班主任的事业心和责任心。在此基础上，学校又组织全体教职工学习李镇西等名师的师德教育报告，举行师德征文和师德演讲比赛，激发了教师敬业爱生的工作热情，政治素质和法制意识大为提高，做到了既教书又育人，杜绝了体罚和变相体罚学生现象的发生，确保了学生身心的健康发展，有力地推动了普法教育活动的全面开展。

建立法制教育基地，对学生加强法制课教学，做到了“教材、课程、师资、经费”的四落实，并加强学科渗透法制教育。学校抓住各种重大契机，开展爱国主义教育，利用班会课、升旗仪式、团队活动等机会开展法制教育、安全教育、爱校教育、心理健康教育等主题活动：聘请前黄派出所长担任我校法制副校长，每学期举行一次法制教育报告会。积极开展生命教育，利用节假日组织学生开展了一系列富有成效的社会实践活动，认真组织学生开展艺术节、体育节、科技节活动。

成效与特色：（1）在国家级课题“初中团队一体化工作模式的实践与研究”引领下，与国内著名高校联手开展丰富多彩的法制教育活动，2008年，学校成为中国少先队实践基地；2009年，学校成为中国青年政治学院研究基地。（2）每年举行一次令学生终身难忘的活动，邀请名人走进校园，感动教育学生。2009年，学校特邀时代之声演讲团名誉团长邹越教授来校作“让生命充满爱”演讲，感动教育了 10 上千位学生和家长。2010年，学校特邀疯狂英语创始人李阳老师来校演讲，动人心怀、催人奋进的演讲，使在场的数千名师生激情满怀。2011年，学校邀请名师郑子岳老师来校讲学，取得了很好的教育效果。（3）开设心理健康课，配备心理健康课专职教师。只有重视心理健康教育，才能真正走进学生的心灵，师生心灵的沟通是做好学生教育工作的基础，学校设立了心理辅导中心，特别引进了专职心理健康课教师，并定期聘请常武地区有名的心理教授来校作专业讲座。

九、依法治校主要成果荣誉

几年来学校依法治校、依法执教，学校办学行为规范，办学规模不断扩大，办学条件日益改善，教学质量稳步提高，办学特色逐渐形成，学校领导、教师、学生法律意识明显得到提高，全体师生法制观念增强，师生无犯罪行为，学校无重大事故发生。学校教学秩序良好，校风正、教风严、学风好，全体教师职工对自己的工作尽职尽责、积极进取、率先垂范，使学校年年有变化，师生感到学校在发展，社会影响逐年增大。

2012年9月7日区教育局领导带领区教师发展中心初中全体教研员来我校调研，经全面听课和现场调研后他们一致认为：前黄实验学校发展定位具有长远眼光、国际视野，师生之间情谊纯朴、真挚深厚，家校联系真诚用心、细致入微，减负增效做法具体、实在有效，教师以校为家、积极进取，学生文明友爱、活泼阳光。在严格执行教育规范，全面实施素质教育，关注学生全面发展，拓展学生个性特长，实施可持续发展的教育，促使青年教师迅速成长等方面，前黄实验学校表现都很突出，现场实际感受与资料数据显示都很有说服力。

2008年，学校被授予中国少先队实践基地。

2008年，学校被评为“武进区教育系统教育行风建设先进单位”。2008年，我校被区教育局授予“学校主动发展优秀学校”。2009年，学校被评为武进区平安学校。

2009年，学校成为中国青年政治学院研究基地、青少年工作系实习实践基地。2009年，在武进区政府组织的教育督导评估中，前黄实验学校以最高分被评定为优秀级。

2009年，学校荣获武进区2008-2009年度素质教育质量评估一等奖。2010年，学校荣获武进区2009-2010年度素质教育质量评估一等奖。

2011年，学校荣获武进区2010-2011年度素质教育质量评估一等奖。2008到2011年，连续四年承办常州市“新园杯”青少年书法现场比赛 2010年，学校被评为“常州市依法治校示范校”。

2010年，学校荣获武进区教育系统工会工作目标考核一等奖。2011年，学校被评为“常州市语言文字规范化示范校”。

2011年，高标准通过了“常州市体育特色学校”优秀级的验收。2010年，学校被评为“武进区中小学教师师能大练兵活动先进集体”。2011年，学校被评为“常州市首批书法示范学校”。2011年，学校被评为第八批“常州市绿色学校”。

2011年，学校被评为“常州市2008—2010年度学校体卫艺工作先进集体”。2011年，学校被评为“武进区第二轮学校三年主动发展示范学校”。2011年，学校被评为武进教育系统文明单位。

2012年，学校被常州市教育局评定为首批“常州市心理健康教育合格学校”。2012年，学校被评为“常州市艺术教育特色学校”。

2012年，学校荣获“江苏省中小学优秀校园网站评比二等奖”。

依法治校的深入开展，使我校两年来教育教学质量和办学效益得到稳步提高。今后，我们将不断创新思路，出台举措，继续探索新时代背景下民办学校的特色发展之路，把依法治校工作提高到一个新水平，为实施素质教育，培养一代新人提供更有力的保障。

地区级依法治校示范校自查自评报告 篇4

申报广东省依法治校示范校自查报告

一、学校基本概况

茂名市第九中学位于高山镇，学校创建于1968年。现已发展为一所环境优美、条件优越、师资雄厚、初具现代化规模的初级中学。学校占地面积30多亩。现有教职员工96人，教学班24个，在校学生1165人。在多年的办学实践中，学校坚持“人本、和谐、多元、共进”的办学理念，按照“依法治校治教、打造学校悦纳文化品牌、实现可持续发展”的指导思想，切实贯彻党和国家的教育法律法规及学校的规章制度，实行规范管理，民主监督，使学生、教职工和学校权益受到保护，效果明显。

二、创建工作情况

（一）机构、方案

学校坚持走依法治校之路，制定了依法治校实施方案，成立了依法治校领导组，陈理芬校长任组长，黄贤瑜、毛振忠、易洪基副校长任副组长，校委会其他成员及各班主任任成员，定期研究依法治校、以德立校工作。学校严格执行校长负责制，校长负责学校教学的全面工作。学校设置校长办公室、政教处、教导处、总务处、团支部五个常规机构。所有机构权利与责任对等。以“勤政、廉洁、团结、高效”为追求目标。努力做到心往一处想，劲往一处使，相互协作，提高依法行政的水平，提高依法行政的效率。

（二）自查自评情况

学校在依法办学的过程中，对照《广东省依法治校示范校认定标准》的要求，我校进行了认真的自评，自评得分99分，已经达到依法治校示范校的申报标准。

三、创建成果

学校自组织依法治校示范校创建工作来，严格按照《广东省依法治校示范校认定标准》的要求开展一系列创建活动，经过几年的不懈努力，取得了显著的成效，现将我校的创建工作总结汇报如下：

（一）近年来推进依法治校主要措施

1、依法制定章程，完善管理制度

学校章程是学校办学的纲领性文件，是学校依法治校的法规。我校制订定了《茂名市第九中学章程》并严格遵照章程实施办学。我们以《茂名市第九中学章程》为依据，完善充实了《教学常规管理制度》、《学生学籍管理办法》、《教职工考勤绩效发放办法》、《教职工考核制度》、《市九中安全工作管理制度》、《市九中招生制度》、《文明班级考评制度》等学校管理制度。这些规章制度都是经过全体教师讨论修订后，并提交教代会讨论通过的。内容合法，公正公开。使教学各项工作真正做到有法可依，有章可循，依法治校，按章办事。

2.实行民主管理，规范阳光治校

依据我校章程和各项制度，结合市、区若干规定,我校全面实施民主管理，阳光治校。（1）凡是学校管理中重大的问题都要公开，在各项制度出台和重大决策之前，能做到先充分酝酿，广泛征求意见，然后由行政会充分讨论，民主决策，形成征求意见稿，最后递交教代会讨论、修改、通过，保证其结果“公平、公正、公开”。（2）对群众关心、学生关注的“热点”问题和当前学校的“难点”、“焦点”问题，采用“情感治理”的方式，多渠道与家长、群众沟通，协调学生和教职工的关系，层层缩短领导、党员与普通教师的心理距离，营造一种融洽、和谐、宽松、民主、友爱的心理和工作环境。(3)对学校招生、教师晋级和奖惩、学生奖惩、学校资产采购、预算、决算、食堂餐饮

等按照规定的程序和方式公开（4）学校每月定期召开教职工大会，及时向全体教职工公开校务，每学期至少召开一次教代会，审议学校规划、计划、制度方案等重要决策。（5）利用校务公开橱窗和校园网络平台向校内外公开校务，发放“家校联系卡”，设立、公开校长电子邮箱，接受社会、群众、教职工、学生的监督。（6）不定期召开学生（或代表）大会，家长（或代表）大会，党员民主生活会等，及时通报校务情况。（7）工会组织能充分发挥桥梁和纽带作用，及时收集、整理、反馈教职工群众的意见、建议和要求，做好协调。

3、深化课堂教学，提高法律素养

学校坚持全面贯彻国家教育方针，不断推进素质教育，坚持德、智、体、美、劳并重，德育为首的原则实施教学。而对学生进行法制教育则是德育中重要部分。

（1）加强法制课教学。为了保证法制教育的科学有序，我校把法制教育作为必修内容列入学校教育计划，并在每周一节的班队课中予以渗透；购买了法制教学参考书和有关法律方面的图书和杂志，做到了“教材、课程、师资、经费”的四落实。同时法制教师定期开展教研活动，研究制定法制课教学计划，探索法制教育的方法和途径。（2）加强学科渗透法制教育。我校李金龙校长立项的广东省重点德育课题《学科教学与德育有机融合》已取得阶段显著成效，我们要求教师必须更新教育思想观念，摒弃过去那种狭隘的课程观，要把法制意识视为课程内容纳入自己的教学之中，在引导学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法的同时，一定要恰到好处地结合学科特点，抓住时机对学生进行法制教育，落实法制教育这一目标，并要求教师写渗透法制教育的案例与反思，使法律意识变为“涓涓细流”，使其伴随自己的教学，长年累月地浸润、滋养学生的心田。

4、构建和谐人际，保障教师权益

切实保障教职工的合法权益，鼓励教师参与学校行政工作的监督。工作中提倡尊重人、理解人、关心人，构建团结和谐的人际关系，促进教育教学工作的不断发展和进步。

（1）依法保障教职工劳动和学习权力。按照教学和工作岗位需要，根据对象的任职资格和德才表现，依法进行聘任。所有受聘教师学历资格全部达标。依据《教师法》规定，学校与受聘教职工签订聘任合同，明确双方的权利、义务和责任，出台相关制度依法保障教师实施教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利，定期组织教师参加各项在职培训。

（2）依法公正、公平解决教师与学校的争议。为维护教师的合法权益，保障教师身心健康，根据《中华人民共和国教育法》及教育法律法规的其他相关条款，制定了《市九中评优评先办法》、《市九中教师申诉制度》。制度规定了在职教师合法权益内容、教师申诉委员会构成、申诉的程序、申诉的受理和处理。

5、一切以生为本，维护学生权益

学校一切工作都是为了学生的持续和谐发展为出发点，依法保障学生各项权益，让学生平等享受学校提供的各种教育教学资源，公正获得学业和品行评价。

（1）依法维护学生受教育的权利。我们认为，每一位学生都有不断发展的动机和潜能，每一个学生都有自我实现的价值追求，都有获得尊重、选择学习、自主发展的权利，尊重、关爱、相信、发展每一个学生，是教育者的责任和使命。①为维护学生教育权利，教师队伍重视师德建设，考核实行体罚或变相体罚学生一票否决制。②严格执行课程计划，开设研究性学习、校本课程。③依法安排学生作

息时间。④制定减轻学生课业负担的措施，提供活动的条件，给学生的活动提供时间、空间和恰恰的心境。⑤健全完善师德师风考评制度、学籍管理制度、质量评价制度、学生申诉制度，依法加强管理。这些措施，充分尊重了学生人格及其他人身权利和财产权利，保障了学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。

（2）加强学生安全保护。学校坚持以防为主的原则，建立了防火、伤害事故、非典防治、预防流感和禽流感等方面的应急处理预案和报告制度，制定了安全检查的制度，设计了工作程序，落实了责任人，把学生安全的防范工作落实到平时的管理过程中。制定安全教育的制度和计划，组建了班主任、宿舍老师、保卫人员为主，公安部门的专家为辅的安全教育队伍，采取班级教育、专题学习、参观展览等了解安全防范知识，增强学生自我保护意识，预防和减少伤害事故的发生，保障学生生命安全。

（3）建立和实行校内学生申诉制度，维护学生合法权益。根据《中华人民共和国教育法》第四十二条的有关规定，制定了《市九中内学生申诉制度》。制度规定了学生合法权益的内容、学生申诉委员会构成要求、申诉的程序、申诉的受理和处理。在校学生凡认为合法权益受到学校、学校工作人员和教师侵犯的，均可以向申诉委员会提出申诉。对待违纪学生的处分，坚持客观、公正原则，做到事实清楚、证据充分、依据合法、符合规定程序，既坚持维护制度管理的严肃性，又要关心爱护学生，不轻言处分学生，由于学校全面贯彻教育方针，自觉遵守法律法规，依法实施办学活动，切实维护学生受教育的权利，至今未有学生提出申诉。

6、加强法制宣传，提高普法成效

（1）学校制定普法规划和实施计划，贯彻国家和教育系统普法要求。在普法学习中，着重学习了“一条例”、“二纲要”、“一办法”、“十一法律”（“一条例”是指《治安管理处罚条例》；“二纲要”是指《教育改革和发展纲要》和《公民道德建设纲要》；“一办法”指学生伤害事故处理办法；“十法律”指《教育法》、《教师法》《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《宪法》、《劳动法》、《交通法》、《刑法》、《妇女儿童权益保护法》、《食品卫生安全法》。为提高普法工作的有效性，领导小组“三个不能”，即不能搞形式主义，不能走过场，不能无所谓。教职工参加普法学习有教材、有笔记、有考核。按照规定开设法制课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。计划合理、科学，有教学目标、教学内容、课时计划、考试安排。课时有保障，教材落实，教师学习，使用法律出版社出版的全国普法统编教材《干部法律知识读本》，《教育法规汇编》；学生学习，使用《中学生普法教育读本》、《远离毒品、珍爱生命》、《中学生安全教育读本》、《中学生国防教育读本》等教材。教师，力量有保证，主要由思想政治课教师、班主任、德育专职干部担任。

（2）学校常年聘请法制教育副校长。为增强全体师生的安全法律意识和自我保护意识。学校聘请高山镇派出所副所长郑明桂任学校法制教育副校长，邀请茂南区律师事务所何律师为学校法律顾问，每学期对师生开展法制讲座，进行法律知识和案例的分析、培训，解读《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律条文，通过学习，极大地强化了全校教职工的法律意识，提高了他们的法律素养，自觉将依法办事理念贯穿于学校的各项工作中，真正实现依法治校。

（3）开展丰富多彩的宣教活动。为了加强学生的法制教育，我们多管齐下，务求实效，针对各年级学生的特点，不失时机地组织学生开展爱国主义、革命传统教育和思想政治教育，了解法制、安全等方面的知识。①设立各种宣传栏，在学校宣传橱窗及班级宣传栏开辟校园安全法制教育园地，通过典型事例及图片展览教育学生，警钟长鸣。②利用学校校园智能广播系统，对学生进行法制宣传教育。③结合每年12月4日全国“法制教育宣传日”，开展了法制教育系列活动。④利用升旗仪式的机会，进行法制宣传教育，号召大家学法、知法、懂法，做一个遵纪守法的好公民。⑤结合中小学安全教育月和学校安全教育周，组织系列法律知识宣传教育活动，学生观看安全伴我行大型宣传资料展等。⑥抓交通安全教育。通过黑板报、主题班会、图片展览等形式，进行宣传教育。⑦在每年的换季时节和传染病高发时节，对学生进行传染病预防知识的宣传教育。⑧在世界禁毒日，开展全校的教育活动，宣传毒品的危害性。⑨在重大活动前、寒暑假放假时对学生进行安全教育和发放致家长一封信，配合家庭开展对学生的法律、安全知识教育。⑩开展读书教育活动，开展“书香校园”读书教育活动。组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。近几年，学生有多人在活动中获奖，通过开展读书活动，丰富了学生的科学文化知识，培养了学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。

（4）成立心理辅导站。教育是直指心灵的事业。只有重视心理健康教育，才能真正实践走进心灵的教育，为学生的终身发展和终身幸福奠基。我校一直重视对学生的心理健康教育，派出多名教师参加心理健康上岗资格培训，取得了A、B级证书，开设了“心理辅导室”，配备了兼职心理辅导教师，由政教处负责，构建了由心理辅导教师、班主任、各学科教师组成的教育网络，心理辅导以发展性、预防性为

目标，以学习辅导、人格辅导、生活辅导为内容，以平等公正、理解尊重、真诚微笑、信任保密为基本原则，通过心理辅导活动、班队活动、送给老师的悄悄话、班级谈心日记、宣传板报、学科教育渗透等多种途径，开展系列心理健康教育。同时，改革学生成绩保密制度、改班主任操行评语为寄语，并把心育与德育融成一体，构建了全方位的心理健康教育模式。只有培养孩子具有健康的心理，才能从根本上减少甚至杜绝青少年违法犯罪行为。

7、发挥家校合一，设立互动机制

学校扎实推进家校建设，设立完善的家校联动等相关制度。积极发挥家庭、学校教合一的作用。

（1）成立家长学校领导机构——家长委员会。每学年初都要调整家长委员会成员，制定家长学校的学年计划。每学年能召开二次家长委员会议，一般由学校领导通报学校工作计划及取得的成绩、听取委员会成员的合理化建议等。（2）设置家校联系本，进一步加强家校联系。印发“家校联系卡”和“家校联系本”，向学生家长公布学校行政办公室和孩子所在班级的各课任老师电话号码，以便家长向学校、老师反映情况，获取信息。（3）每学期组织一次家访，了解学生在家表现，并对每次家访作详细记录，期末学校检查各班的家访记录本。通过家访，使全体老师更深入地了解到学生在家的表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。（4）设立青苹果信箱、校长信箱等各类信箱。为了使家长能对学校各方面工作提出合理化建议，学校设立、公布校长电子邮箱和学校家长公用邮箱，及时与家长沟通，成为家校联系的桥梁之一。（5）发放公开信，指导家长开展家庭教育。每逢节假日、寒暑假，我们都发放《致家长的一封信》，向家长汇报学校取得的成绩，学校今后的工作思路，学生假期的注意

事项等，加强了家长对学生的监督、督促作用，创设好的家庭教育情景，营造浓厚的家庭教育氛围，使学生在良好的家庭环境中受到熏陶。

8、加强人文关怀，优化育人环境，我校十分注重营造浓郁的校园文化氛围来陶冶学生，做到人文环境和育人环境一起抓，把法制教育与校园悦纳文化建设相结合，使学校环境具有艺术性，形成符合法治精神的育人环境，形成浓郁的法制宣传氛围，增强学生的守法意识。走进校园，校务公开栏、法制教育宣传橱窗、名人名言、特别引人注目。教学楼每一层楼梯墙壁诗画美文布置，从江河湖海到春夏秋冬，从花草树木到虫鱼鸟兽，从立志学习到人间真情，一首首设计精美的诗画，使学生徜徉在诗的海洋；教学楼之间的长廊，使学生在学习之余享受着一份别样的宁静。崭新的塑胶操场红绿相间，充满了青春活力。在阳光的映衬下，红，热烈奔放，舞动着生命的旋律；绿，活力四射，演绎着生命的乐章！使学生在红绿之间、动静之间、感悟着春实秋华。整个校园布置和谐统一，浑然一体，使学校每一个角落都具有教育功能，形成了浓郁的教育氛围。学校的每一棵树、每一幅画、每一面墙、每一句话都对学生起着教育的作用，让学生在浓厚的校园人文环境中成长，提倡学生为绿化、美化、净化校园作贡献。学生在学校的每一处都能受到教育，心灵得到启迪，情操得到陶冶。

（二）工作成效

我校坚持依法治校成效显著，校园和谐，学校没有发生影响治安与稳定事件，没有出现学生的严重违纪和刑事犯罪行为。学校的校风、学风、教风得到社会和广大家长的普遍认同。学校先后评为“茂南区德育示范学校”、“茂名市校园安全管理工作先进单位”、“茂名市普法先进单位”、“茂名市义务教育规范化学校”、“茂名市职工思想

政治工作先进单位”、“茂名市安全文明校园”、“茂名市平安校园”、2014年通过了广东省“教育创强”和茂名市“特色学校”的评估验收，被评为广东省依法治校示范校（茂南区首批通过的广东省依法治校示范校）。2015年被评为广东省思想品德教研组优秀成果学校。

四、存在问题与今后工作思路

1、存在问题

学校对学生学业水平和教师工作情况评价体系还需进一步完善，学校与社区联系还不够密切。

2、今后工作思路

通过本次自查，我们更加深刻的体会到：只有将依法治校认识到位，实施过程到位，才能保障学校依法治校的效果到位。今后，我们将以党的十八届、十九大精神为指导，贯彻落实科学发展观，继续完善学校的各项管理制度，做到依法决策、依法管理、依法办事，实现学校更健康、更文明、更平安、更和谐地发展，使我校成为办学条件优良、育人环境优美、教师队伍优秀、学校管理优化、教学质量优异的现代化示范学校，实现我校内涵的不断提升和跨越式发展，办成真正让人民满意的学校。