评价教师的优缺点

2024-07-15

评价教师的优缺点（共9篇）

评价教师的优缺点篇1

评价教师的优缺点

莫少荣：授课较具有形式多样性，有时给同学们观看相关电子商务的视频，边看边进行介绍，联系所学知识，有趣吸引人，为人面善，是个很和蔼的老师，会经常提醒同学们重点知识的地方，上课下课按点，不拖堂。至于不好的方面，基本上没有，如果要挑的话，那平时上课时缺乏与同学们交流，即没有提问同学的授课方式，这点不太好。

刘爱雄：担任我们班的班主任，还算比较关心同学们，会时不时地向同学们强调安全问题，纪律问题，有时候会询问班上最近发展情况，优点还有我发现班主任每次上课都穿不同的裙子，而且搭配得蛮好看的，这样给同学们至少在审美方面打分了。缺点方面，我感觉上课传授知识的方式过于单调及枯燥，基本上就按PPT上的内容读出来这样子，还有就是感觉脾气可能有点急躁，会时不时在课堂上扯到其他事情并发牢骚。

蒋雅梅：本人挺漂亮的，亲切自然，语言通顺流畅，通俗易懂，能把难题讲的透彻，化难为简，知识点抓得准确，营造的课堂气氛相当融洽。缺点即与同学们交流很少，在课堂上不怎么向同学们提问题。

陆涛：陆涛老师接触很少，就大一新生给我们上了一堂讲座，所以对他不是很了解。优点我觉得是身材高大，长得还挺帅哥的，还有记得当时那堂讲座蛮风趣幽默的，富有感染力，说明他的课堂能吸引同学们吧，缺点就没发现了。

评价教师的优缺点篇2

一、E V A (经济增加值) 的含义和计算公式

(一) E V A的含义

EVA是经济增加值 (Economic Value Added) 的简称, 是由美国学者Stewart提出, 并由美国著名的思腾思特咨询公司 (Stern Stewart&Co.) 注册并实施的一套以经济增加值理念为基础的财务管理系统、决策机制及激励报酬制度。它是基于税后营业净利润和产生这些利润所需资本投入总成本的一种企业绩效财务评价方法。它是指调整的税后经营利润减去该公司现有的资产经济价值的机会成本后的余额。EVA通过度量剩余收益来对企业的经济状况进行全面综合的衡量的分析。

(二) E V A的计算公式

由此公式可看出, EVA可以用来衡量企业的经营利润是否足以补偿所投入的全部资本。

若E V A>0, 表示企业收益超过了投入的所有资本成本, 该值越大, 企业获利越大, 股东获利越大, 说明企业的再造价值能力增强;若E V A<0, 说明企业收益不能弥补投入的资本成本, 则股东利益收到损失;若E V A=0, 说明企业的收益刚好弥补投入的成本, 股东没有损失也没有收益。

与其它财务分析工具相比, EVA理论是站在股东的立场上来考察企业的经济价值, 与股东财富最大化紧密相连, 无论利润表上的净利润正负与否, 只要是E V A小于0, 都表明企业没有创造真正的利润, 而是在减少财富。

二、E V A业绩评价的优缺点

(一) E V A业绩评价的优点

1.E V A为企业经营者明确目标

传统的财务指标从不同角度考察企业业绩, 使得复杂多样的数据让人忘记了股东财富最大化才是企业经营的最终目的, 而E V A考核指标的提出明确了企业的根本目的, 即为股东创造最大的经济价值。EVA指标数据单一、目标明确, 直接反映企业为股东创造的财富, 这为企业的经营管理活动设定了目标并提供了衡量尺度。

2.企业管理层可以运用E V A制定激励体系。

EVA指标的计算更真实的反应企业经营的经济效益好坏, 通过EVA管理系统可以设计一整套真正有效的激励机制, 把企业经营者、员工利益、股东利益完全统一起来, 使员工能够分享他们创造的财富, 培养良好的团队精神和主人翁意识, 从企业的“内部人”变成“自己人”, 对企业各层次人员起到良好的激励作用。EVA在个人绩效和企业收入之间架起了一座桥梁, 有助于企业的价值增长从最基本开始, 为实现最终目标打下良好的基础。

3、E V A能尽量剔除会计失真的影响, 真实反映企业价值

通常净利润作为企业业绩评价的基本指标, 而会计收益计算忽略了权益资本成本, 将净利润作为企业业绩评价指标会使企业业绩产生偏差, 从而歪曲企业的真实价值。并且以净利润作为企业业绩评价指标, 容易导致企业操作利润。但对于E V A来讲, 在计算前对会计信息来源进行调整, 减少管理者操控财务数据的空间, 尽量消除失真的会计信息, 从而客观、公正地反映企业的真实业绩, 更真实、更完整的评价企业价值。

4、让资本成本得到有效利用

EVA中资本成本概念的引入使管理者能更理智地使用资本, 管理者乐于提高资本的利用效率, 因为资本利用是有成本的。管理者认识到, 如果他们不能达到预期的经济增加值增长目标, 吃亏的是自己。他们不会对增长目标讨价还价, 同时由于资本成本的问题, 管理者将更为精明审慎地利用资本, 因为资本费用直接和他们的收入挂钩-而这对每次决策都会发生影响。

5、优化企业文化, 促进企业发展

作为一种经营理念, 经济增加值为企业文化注入新的活力。一直以来, 企业内部各部门之间由于职能、目标、利益等方面的分歧, 存在有功一起争, 有问题就互相推卸责任的情况, 使得相互之间缺乏信任, 难以很好地合作。E V A在统一各部门利益的同时也明确了目标, 人人关注E V A, 促使全体员工团结一致、协作分工, 不仅能优化企业的内部管理, 而且能够促进企业良好发展。

(二) E V A业绩评价的缺点

1、E V A指标信息含量的局限性

在采用EVA进行业绩评价时, EVA系统对非财务信息重视不够。EVA指标是一个绝对数, 不便于企业在不同时期或在同一时期不同规模企业之间的比较。例如, 企业在成长初期时, EVA指标一般偏低, 用EVA指标作为公司的业绩评价, 股东会对管理者的决策丧失信心, 不利于企业的长期发展。又如, 股东向甲乙两个企业分别投入10亿元和1亿元, 结果经营一年, 两个企业的EVA均为1000万元, 为股东创造的利益是相同的, 但显然乙企业的效率更高。

所以, 禁用单一的E V A指标作为业绩考核, 无法揭示出战略、经营过程与财务业绩之间的关系。因此在用EVA作为考核指标时, 应当引入一些其他指标做为辅助考核指标, 要将EVA指标和非财务指标评价结合起来。

2、E V A指标存在短期指标导向

E V A指标属于短期财务指标, 虽然采用E V A能有效地防止管理者的短期行为, 但管理者在企业都有一定的任期, 为了自身的利益, 他们可能只关心任期内各年的EVA, 然而股东财富最大化依赖于未来各期企业创造的经济增加值。若仅仅以当年实现的EVA作为业绩评定指标, 企业管理者从自身利益出发, 会对产品的研发项目投资缺乏积极性。因此, 在评价企业管理者经营业绩及确定他们的报酬时, 不但要考虑当前的E V A指标, 还要考虑别的财务指标, 这样才能激励管理者将自己的决策行为与股东的利益保持一致。

3、E V A指标过于依赖财务数据

EVA是一个根据于财务报表数据计算的结果, 它依赖于收入实现和费用确认的财务会计处理方法。为提高企业的EVA指标, 企业往往采用调整会计政策、债务重组、资产重组、等手段粉饰会计报表。虽然EVA的计算包括了资本成本, 但由于资本成本的确定又依赖于历史数据的分析, 所以, 企业仅仅以E V A来评价管理者的业绩会造成激励失灵。

综上所述, EVA是一种把会计基础和价值基础结合起来的考核评价方法。做为近年来最引人注目和广泛使用的企业业绩考核指标, 该考核评价方法被一些先进经营理念的企业所采用, 并帮助企业取得了相当不错的业绩。EVA是通过对财务会计报表等资料加以调整、用于企业经营绩效考核的指标。开展企业业绩考核, 有利于企业相关利益方综合了解企业经营状况及其发展变化趋势, 有利于企业建立和健全激励和约束机制, 提高企业经营管理水平和综合竞争能力。处于不同行业不同资源的企业, 生产经营盈利方式各异, 应采取适合企业自身的业绩评价方式。如何衡量及评价新时期企业业绩, 不断地适应经济发展与改革的新形势, 是企业管理人员必须面临的挑战。

EVA是一个新兴的管理工具, 同时也是一种创新的管理理念, 其蕴含的股东价值最大化及衡量企业真实业绩的思想, 适应新时期市场对企业业绩评价的要求, 同时也可向企业经营管理者反映企业真实经营成果, 使其更好地进行战略决策。

参考文献

[1]马方、赵金杰.基于经济增加值的绩效评价及难点分析;西北工业大学学报;2010年3期

评价教师的优缺点篇3

【关键词】体育实习优缺点比较分析

1 前言

体育教学实习是高校体育教育专业教育实践中的“临床”环节，所以教育实习直接关系到教师教育的质量。因此教学实习的模式也是非常重要的，云南师范大学体育学院传统的教育实习模式是：“教师带队实”习；自2007年教育部在《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》（教师【2007】4号）文件的出台，教师教育实习中一种崭新的模式：“顶岗实习”出现了[1]。可是随着市场经济的发展和社会需求发生的巨大变化，师范教育特别是体育教育面临着各种各样的挑战，所以我认为对体育毕业生教育实习模式的研究，可以为体育实习生、指导教师等提指出一个更实用、更好的教学实习模式，这是十分必要的。

2 结果与分析

2.1 “教师带队实习”与“顶岗实习”实习生的专业素质能力

体育教师的专业素质能力的分类：专业知识能力、基础知识能力。云南师范大学体育学院通过从人体科学知识、专项运动理论与技术、应用学科三方面，全方位培养未来的体育教师，所以云南师范大学体育学院的学生专业素质是较好。作为一名体育教师专业素质的全面性是非常必要的，有了较高的专业素质能力教学质量的提高才有保障。

2.2 “教师带队实习”与“顶岗实习”实习生的教学能力

教学能力培养包括：语言表达、独自备课、讲解示范、教学应变、教学组织等方面能力。云南师范大学体育学院对学生进行微格教学、教育见习、模拟教学、岗前培训一系列系统化的培养[2]，使学生具备了较强的教学能力，但是薄弱环节依然存在，还需进一步改进和提高。

2.3 “教师带队实习”与“顶岗实习”实习生的交际能力

实习生的交际能力是非常重要的，具有较强的交际能力才能很好地了解学生和大家沟通。交际能力的强弱会影响到教学的效果。良好的交际能力能提高教学质量，激发学生的学习兴趣和动机。

3 带队教师的调查分析

3.1 带队教师的综合素质

3.1.1 带队教师具备专业理论知识方面

学校安排带队实习指导教师都是进行过多次的教育实习指导，具有丰富的指导经验，对学生的指导能力比较强，但是学校对于带队实习指导教师的业务水平没有及时的更新，这样就会出现带队教师“吃老本”的现象，对学生的提高也会有影响。所以在这方面学校还需要加强。

3.1.2 带队教师对实习学生的指导能力方面

由（表1）可以看出：通过调查带队指导教师具有较高的指导能力。教案撰写时，对学生的指导能够到位的有71.62%，不能的占28.38%。在对学生的教学点评方面能够进行全方位点评的高达83.78%，能适当进行点评的有16.22%。还是有一部分同学未能够得到全方位的指导，其原因是，指导教师的任务比较重，每位教师指导的学生人数远远超负荷，所以教师的指导范围有限，再加之有些学生的主动性欠缺，在遇到问题时没有积极向老师请教。

3.2 带队教师的态度

由（表2）可以看出：带队指导教师在带队实习过程中，对实习的态度较认真。能够认真负责地指导学生撰写教案的比例为81.19%，不能的只占到了10.81%。在对实习生的教学进行听课并进行点评方面，能够听课并点评的占73.38%，反之占21.62%。在指导老师对学生的要求方面，要求严格的占51.35%，要求一般的占39.25%，几乎没有要求的占9.46%。分析结果显示，教师在实习过程中，对实习生的指导态度有待于进一步的提高，从而使实习生得到更好的提高。

4 结论

教师带队实习实习基地体育教学条件好；教师业务水平较高，有利于实习管理和指导，也便于院系及时检查。对于教师带队实习过程当中，教学能力培养方面，教师针对实习生每一节课的上课状态会找出其优点和存在的不足，督促实习生在短时间内得到改善。但是院系投入的人力（带队教师）、物力、财力（实习经费）及精力不足，实习学校安排住宿困难。实习生人数较多，实习时间短，教学课程少，锻炼机会相对减少。带队教师实习模式比较适合于基础知识相对薄弱的学生。因为学生各方面能力相对较差。有带队指导教师的指导，实习生在教学过程中存在的问题和不足，能够得到及时的解决，从而有效的提高实习生各方面的能力。

顶岗实习很大程度上节约了人力、物力、财力。但顶岗实习学校师资力量、教学条件薄弱，实习生的业务指导跟不上，不利于学校的组织管理。也不利于学校对实习生进行检查工作。因此顶岗实习模式比较适用于基础知识扎实，自觉性和积极性高的学生。因为当地实习学校的指导老师业务水平不一，所以，实习生不能得到及时有效的指导；高校指导老师由于距离关系也不能进行及时的帮助和指导。这就要求学生具有扎实基础和较高的自觉性和积极性。才能够在长达三个月的教学实习过程中，不断的钻研，改进，最终得到全面的提高。

5 建议

5.1 针对学生的综合能力，学校能够采取合理的实习分配，让学生得到更好的提高。

5.2 对下去指导实习的教师进行培训。加强教师的责任心，提高指导水平，从如何指导备课、上课、做班主任等内容入手，使其明确责任，尽职尽责。

5.3 制定科学的、全面具体的实习目标。从学生的教学能力、班主任能力、听课能力等方面具体的要求。

5.4 认真抓好实习生实习前的各项培训，不要让培训流于形式。希望以后的毕业实习生根据自己的能力慎重的选择实习方式，这样会有效的提高自己能力水平。（通讯作者：关建民）

【参考文献】

[1] 徐正华.再论高师教育实习[J].保山师专学报，2006（11）：25.

[2] 宋静磊.我国高等师范院校顶岗实习研究[D].华东师范大学，2010.

[3] 胡安义.体育教育实习中存在的问题及对策[J].湖北师范学院学报，2004（24）第2期：108-109.

评价自身的优缺点入党时可用篇4

2某某同志：一直坚持遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德素质和科学文化素质，各个方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和责任心，坚持实事求事的原则。尊敬师长、团结同学、严于律己、克己奉公。关心他人，常常为他人排忧解难，具有难能可贵的奉献精神。不足之处在于做事比较拖拉，效率不够。希望该同志发扬优点，克服不足，争取更大进步。

3某某同志：能以实际行动向党组织靠拢，以党员标准严格要求自己，政治上与党中央保持一致，思想上积极进取，作风上严谨一致，工作上认真负责。具有强烈的集体荣誉感和奉献服务精神，学习上刻苦努力、成绩优异。缺点是有时不太注意汲取经验和教训，习惯于凭主观意志办事，缺乏主动性和创造性，影响了自己进步与提高的速度。望在今后的学习和生活中，注意积累，勤于思考，戒骄戒躁，将理论与实践更好的结合。

4某某同志：热爱祖国和人民，始终拥护党的领导，努力向党组织靠拢。思想积极向上，为人乐观开朗。学习上不惧困难、不骄不躁、谦虚认真、踏实努力、态度端正、目标明确。生活上勤俭节约、不挥霍浪费、珍惜他人劳动成果。不足之处是有时候处理问题不够冷静，容易意气用事。希望该同志正视自身缺点与不足，不断完善。

5某某同志：坚决维护党的路线与方针政策，具有脚踏实地的优良品质。始终一步一个脚印，不断追求上进。思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，形成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。不足之处是应对压力的能力有待提高。望该同志取其精华去其糟粕，争取做得更好。

6某某同志：思想健康向上，心态积极乐观，学习勤奋刻苦，为人开朗阳光，作风诚实正直，工作认真负责，待人热情友好。具有较强的时间观念、集体荣誉感和团队协作精神。有待提高的地方在于自信不足、有时对自己的能力持怀疑态度。希望该同志能更加充

分地了解自己、进而接纳自己，做一个快乐的人。

7某某同志：对待党、祖国和人民忠心耿耿，有一颗赤诚之心。能自觉遵守校规校纪，善于团结同学，尊敬师长，与人为善。能踊跃参与班集体和社会实践活动，具有良好的沟通能力。接受新鲜事物的能力较强，求知欲旺盛，精力充沛。缺点是有时爱转牛角尖，不能虚心接受他人的批评和建议。望早日改正不足，继续弘扬优点。

8某某同志：在校期间，一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握了较为扎实的基础知识。由于其良好的学习作风和明确的学习目标，得到了老师及同学们的肯定，为他人树立了良好的学习榜样。责任感强、上进心强、独立工作的能力强。不足之处是不太爱运动。望其能加强对运动的重视，努力做到身心全面发展。

9某某同志：在思想品德上，具有良好道德修养，并有坚定的政治方向。热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人，并以务实求真的精神参予学校开展的各项活动。而且敢于迎接新的挑战。不足之处是有时候

会犯过于固执己见的毛病。望能尽快改正，争取更上一层楼。

自我评价优缺点篇5

在平平淡淡的日常中，我们都可能会使用到自我评价，自我评价是个人对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。你知道自我评价怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的自我评价优缺点精选9篇，欢迎大家分享。

自我评价优缺点精选9篇1

本人热爱祖国，热爱人民。我性格开朗活泼，热爱生活，在学习上，我常常不耻下问，有强烈的求知欲上进心。本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。生活在这样的环境下，我觉得自己很幸福，当然我也深刻认识到自己的不足，我在一些细节上不太注意，偶尔得过且过。贪玩，有目标但努力不够。有时候做事情会只有三分钟热情，在收拾方面不在行。我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

初中三年我学到了很多知识。我用汗水和拼搏精神换来较好的成绩。我同样将会以这种拼搏精神走向社会，面对自己的未来。希望可以顺利考上一个好的高中，继续享受自己的学习生涯。将来做一个有理想，有毅力，有耐力的人，为建设社会主义中国做出自己的努力！

自我评价优缺点精选9篇2

自我评价优点

成熟稳重。愿意吃苦受累，通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值，能合理地统筹安排生活中的事务。具备较强的逻辑思维和判断能力，对事情认真负责，有很强的责任心和团队意识；自信、乐观，具有一定的创新意识和创造能力。

喜欢学习新的知识，拥有快速学习能力

每周至少读一本书籍，内容涵盖天文、地理、政治、商业等各个领域

通过自我学习，成功破解ipod touch os系统，使之具备更多功能及显示效果，并为周围朋友同事的apple产品提供系统破解服务。

性格开朗幽默，乐于助人。从本科时期起，朋友们都乐于找我为他们解决关于电脑、手机、ipod等电子设备出现的问题或者网络使用方面的疑惑

对生活充满热情，总能找到生活的美好一面并用幽默的语言感染周围的人

自我评价缺点

1)我不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有一定的难度。这虽然是缺点，但是说明你交友慎重；

2)我办事比较死板，有时容易和人较真。这虽然是缺点，但是说明你比较遵守单位既定的工作规范，有一定的原则性；

3)我什么知识或专业都想学，什么也没学精。这虽然是缺点，但是说明你比较爱学习，知识面比较广；

4)我对我认为不对的人或事，容易提出不同意见，导致经常得罪人。这虽然是缺点，但是说明你比较有主见，有一定的原则性；

5)我办事比较急，准确性有时不够。这虽然是缺点，但是说明你完成工作速度较快。

自我评价的范畴

（一）知识把握的自我评价

从影象、了解、应用、阐发、综合等方面来评估本身对知识的学习环境。将知识点与目标得分率制成浅显图表，就可一览无余地知道本身学习上的上风与不敷。别的还可从以下几方向阐发本身的环境：

1、是否清楚根本见解的内涵和外延？

2、可否将新学知识和已有知识接洽起来？

3、可否对所学知识闻一知十、闻一知十？

4、可否在实际条件下机动运用所学知识？

（二）学习动力的自我评价

1、学习目标是否明白？有无长远日标和近期目标？

2、对学好各门作业是否布满信心？

3、对所学科目是否何浓厚的爱好？

4、学习态度是否勤奋、认真？

5、是否有主动积极的进取精力？

6、有无克服学习困难的勇气和毅力？

7、学习感情是否稳固、长期？

（三）事变学习战略的自我评价

1、是否有筹划地摆设事变和学习活动？

2、可否妥善摆设事变和学习时间？

3、可否精确利用种种资料？

自我评价优缺点精选9篇3

自我评价优点：

第一，性格内向，办事认真，适合做文秘、财会工作；

第二，性格外向，善于交际，适合做公关、营销工作；

第三，勤奋好学，善于总结，适合做教学、科研工作；

第四，责任心强，善于助人，适合做服务、保障工作；

第五，公正无私，处事公道，适合做执法、行管工作。

针对自己的特点进行回答，学会回避本岗位的特点，把缺点转化为优点，以下是几种供缺点的回答，考生参考。

自我评价缺点：

第一，不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有一定的难度，但是交友慎重；

第二，办事比较死板，有时容易和人较真，但是比较遵守单位既定的工作规范，有一定的原则性；

第三，什么知识或专业都想学，什么也没学精，但比较爱学习，知识面比较广；

第四，对社会上新兴的生活方式或流行的东西接受比较慢，但是比较传统，不盲目跟随潮流；

第五，对我认为不对的人或事，容易提出不同意见，导致经常得罪人，但是比较有主见，有一定的原则性；

第六，办事比较急，准确性有时不够，但是完成工作速度较快；

第七，对自己从事工作存在的困难，自己琢磨的多，向同事或领导请教的少，但是独立完成工作任务的能力较强。自我评价优缺点应该简明扼要地说明你最大的优势，才能让你从众多竞争对手中脱颖而出。找到自己满意的工作。

自我评价优缺点精选9篇4

我叫xx，到xx单位工作已经有三个月啦，在过去的工作三个月里，有成功，有失败，有欢乐，也有苦恼。在领导及关怀与指导下，在各位同事的鼎力支持帮助下，我的工作能力有啦很大的提高，现将3个月来的工作做一个自我评定。

1、努力学习，不断提高业务能力。在工作中，认真学习业务知识，不断积累经验，积极参加学习培训，不断充实自己；2，遵章守纪；3个月来，自己在工作中做到不怕苦，不怕累，学习优秀员工的方法，认真完成啦本岗位各项工作任务；3，团结同事，共同努力。同事关系融洽，团结友爱，互帮互助，互相尊重；4，由于自己工作经验不足，在工作中缺乏处理用户投诉的实践经验，服务工作做得不够细致，这是我以后努力的方向。

2、本人自进入本公司工作以来，在各位同事的关怀帮助下，通过个人的努力和工作相关经验的积累，知识不断拓宽，业务工作能力取得啦极大进步。

3、回顾过去的3个月，我认真学习营业的培训，积极参加岗位培训。全心全意，以礼待人，热情服务，耐心解答问题，为客户提供优质服务，并在不断的实践中提高自身素质和业务水平，成长为一名合格的营业员。

在以后的工作与生活中，我相信通过我的努力在以后的工作中我一定会成长为一名优秀员工，争取成为别人学习的对象。为xx单位作出贡献。

自我评价优缺点精选9篇5

本人的优点可能主要体现在以下方面：

1、为人正直、心地善良。此点可能与生俱来，但每个人都认为自己正直、善良，需更多让他人去评价。在生活中本人一直坚持“宁可人负本人，不让本人负人”。

2、有骨气、能坚持原则。本人父亲是地地道道的农民，曾当过军人，特别有骨气、讲原则，可能是遗传或受他的影响，本人从小就很有骨气，并能坚持自己的想法和原则。

3、有情有义、讲究责任。中国的大多数人都是很讲情义、有责任的，本人也不例外，奉行“滴水之恩当涌泉相报”。

4、有激情、舍得付出。本人是一个从不乏激情的人，舍得花费时间和精力为自己的目标去不断奋斗与努力，一直遵从靠实力生存、一份耕耘一份收获的原则，从不急功近利、投机取巧。

5、好学，喜欢看不同书籍。湖南人大多好学，心系天下，并大多靠才取胜，本人虽无才，但喜欢学习，或许是与湖南人有关吧。

6、能吃苦耐劳。农村人大多很朴实并能吃苦耐劳，少年农村的。经历，让本人从小懂得吃苦耐劳对一个人的价值，有一种强烈的摆脱农村的危机意识，并不忘吃苦耐劳精神的珍贵。

本人的缺点主要有以下方面：

1、不大气。不大气与性格和经历有关，不大气有很多种理解，本人更多倾向是不自信，可能是本人过于拘谨的性格和经济比较拮据的经历，在为人处事方面，曾有人提示本人不大气，放不开，本人也意识到是一个很大的缺陷，不仅要了解更多为人处事规则，更要大气。

2、太土气。律师应该像绅士，农村出生的本人，在很多方面的确太土气，在穿着、生活、为人处事等方面，都有待提高，特别是观念和思维。

3、不善包装。在市场经济中，需学会适度包装，过于实在，朴实，反倒不利于交际与工作，应适当顺应社会，不能太死板。

4、有点理想化。人应该有理想，但不能理想化。不过，很多简单的道理，做到却很难，本人感觉本人在感情和工作上还是有些理想化，很难把握好现实与理想之间的平衡。

5、喜欢感情用事。人都有感情，但不能太感情用事。感性与理性是有冲突的，很难掌握其中的平衡，应更多从理性角度做事，尽量控制感情的不利因素。

自我评价优缺点精选9篇6

自本人评价优点：

一，性格内向，办事认真，适合做文秘、财会工作；

二，性格外向，善于交际，适合做公关、营销工作；

三，勤奋好学，善于总结，适合做教学、科研工作；

四，责任心强，善于助人，适合做服务、保障工作；

五，公正无私，处事公道，适合做执法、行管工作。

自本人评价缺点：

一，不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有一定的难度，但是交友慎重；

二，办事比较死板，有时容易和人较真，但是比较遵守单位既定的工作规范，有一定的原则性；

三，什么知识或专业都想学，什么也没学精，但比较爱学习，知识面比较广；

四，对社会上新兴的生活方式或流行的东西接受比较慢，但是比较传统，不盲目跟随潮流；

五，对本人认为不对的人或事，容易提出不同意见，导致经常得罪人，但是比较有主见，有一定的原则性；

六，办事比较急，准确性有时不够，但是完成工作速度较快；

七，对自己从事工作存在的困难，自己琢磨的多，向同事或领导请教的少，但是独立完成工作任务的能力较强。

自我评价优缺点精选9篇7

一、自我评价：

优点：自制力好；对环境适应能力较强；善于思考；有责任心；能理解别人。

缺点：性格内向，不太主动与人沟通；有时太在意别人的看法和评价，而忽略了自己；情感较脆弱，有自怜倾向。

二、家人评价：

优点：懂事；尊敬长辈；有进取心。

缺点：有时缺乏信心；太单纯。

三、老师评价：

优点：学习踏实认真；做事稳重，细心；尊敬师长。

缺点：不太主动与同学沟通。

四、亲密朋友评价：

优点：老实；注重承诺；乐于助人；善于接纳他人意见。缺点：不爱说话，喜欢安静；不善于拒绝他人。

五、同学评价：

优点：对同学真诚，乐于助人。

缺点：做事不够果断。

六、其他社会关系评价：

优点：礼貌，谦虚，认真。

缺点：缺乏自信；做事因太注重细节而忽略全局。

自我认知小结

我是一个有理想的人，希望能成为对国家有用的人才，自我感觉我是一个喜欢安静的人，喜欢安静的想问题。有时候莫名的喜欢沉默。缺点还是很多，做事优柔寡断。有时候做事没主见。希望以后可以慢慢改好。我坚信知识改变命运，态度决定一切。

自我评价优缺点精选9篇8

1、在课堂里，我很少发言，可是我在自己分析课文，对什么课文、生字，我都有自己的看法，在语文上，我的理解和同学们的相似，有时心里有说不完的话想对教师同学说，在作文上，我似乎文思如泉、笔走如飞，十分钟就能写出一篇作文。可在数学上，我粗心大意、马马虎虎，有时甚至自己都检查不出自己的错题，成绩一直是八十多分，我对数学感到十分简单，可有时连一些小小的加法题，都能让我错上好几道。英语对我说有点难，读音非常怪，妈妈还给我报了剑桥英语，让我对英语更深一步的了解。在科学课里，我观察不细致，对科学还是一窍不通，比如自然元素是什么，有机生成矿物是什么，含氧酸盐是什么……好多的问题。我老想不通，为什么科学那么多结构，那么多的复杂，如果科学教师能给我讲，那我还有无数个为什么想问问教师。

在课间里，我玩得非常愉快，和同学们一起跳皮筋、踢键子，和同学们相处比较好，各谁都能玩。现在我最入迷的就是跳皮筋，我发现跳皮筋的乐趣非常多，在家里，我总妈妈和爸爸给我当“柱子”，帮我撑皮，我来跳，跳得我满头大汗的时候，我还是想跳。在家里，我不爱玩电脑，只爱看电视，有时一入迷就让我能看一两个小时，我知识对眼睛不好，就多出去滑旱冰等游戏。

2、这学期我的成绩起伏不定，考试成绩也很少考高分，在学校的表现很差，在教师面前嬉皮笑脸，这也使x教师对我有许许多多的意见，我不会看x教师的眼色，而且还骗人。我目前的`学习态度非常的恶劣。各方面做的都让人失望，x教师现在都有点不相信我了。

本学期，我粗心大意，与教师说话时，大摇大摆，书写不整齐，做事也不像以前那么认真。现在，我的身上有三个很大的毛病：

一、急躁。无论干什么事，我都会干不好，因为我心里很想想。

二、三天打鱼，两天晒网。刚好上几天，我就又开始不认真了。

三、爱骄傲。我的期中考试三门成绩都在90分以上，我很高兴，每当我考不好，就会对爸爸妈妈说：“没事，下一次我绝对考好。”

3、在这一学期里，我的学习状态不够积极，有一点低落。而且，这学期我上课也不是特别认真了，这点应该改进。日记，前半学期并不认真，幸好后半学期认识到了自己的错误，认真一些了，书写好一点儿，但书写习惯不怎么好，以后应该注意了。

我的语文成绩不错，而作文却退步了。对数学呢，总是提不起兴趣，当然也就学不好了。英语，考试成绩还算过得去，但总是不能够很好地去理解，令我十分苦恼。在副科上，不够重视，应该予以改正。我想，我以后不能再偏科了。

4、在本学期当中，我的语文成绩一落千丈，一份份八十多分的卷子映入了我的眼帘；而数学成绩不是太稳定，我既考过满分——一百分，也考过低分——八十四分；英语的考试，相对来说比较稳定，而且都保持在九十九分以上。

这一学期当中，我比以前的发言稍微积极了一点，但还是不够积极，所以我以后还要充分地做预习，争取多回答些问题。再就是我上课极爱说话的毛病少了，不再和以前一样很爱交头接耳。

这一学期中，我的表现还不是太好，所以，我在下一学期中还要百尺竿头，更进一步，我要尽我最大的力量去进步。

5、本学期自我认为学习很差，有时候离成功只差那么一点点，语文前几次还行，九十多，后来就一直八十几了，数学一直不好，六十八，七十几的事几乎频繁发生，英语更是不行，英语单词一个都不背，背了的都忘光了。每天起床磨磨唧唧总是迟了才从家里出来，一天做事紧紧张张，好像去赶集似的。

做作业丢三落四，到第二天早上才想起来没写完，又紧忙起来“补”，手忙脚乱的，有几次头都忘大了。我自从担任了卫生委员以后，班里的卫生就好起来，从以前满满的垃圾布满时，再看现在地上干净的没有一片垃圾，而且还把地拖得干干净净，我对我这点还是蛮自豪的。

自我评价优缺点精选9篇9

在20xx年xx月到xx月的一线实习经历，我认识到，工作中必须要认真做好每件小事。时刻以市场需求、顾客喜好为目标，加深自己对公司业务的熟悉程度，以严格的工作态度要求自己，时刻抱着一种不断在学习进步的态度，不断积累工作经验。因此，在这一阶段中，我虚心向一线员工学习，努力了解公司业务系统，积累了一定的前台实践经验，帮助了自己更深的认识公司的业务发展。

从20xx年xx月到现在，我在市场部营销室的工作。从一开始的陌生，不断的接触新工作内容。包括公司成熟的工作流程、严格的工作标准，及不断改变的市场趋势，又让我学习到了很多。很敬佩于领导、同事紧凑、忘我工作精神。在这段时间，我感受到作为单位一员，需要以自己良好的状态工作，做好本职工作，不断提高自己的工作技能，更好的完成公司交予的任务。因此我时刻认真学习岗位工作技巧，努力完成分配的工作。

优缺点自我评价篇6

优点：我勤奋好学，态度端正，目标明确，对于专业知识会投入很多的时间。我知道身为一名学生要以学业为主，需要掌握好专业知识，成为有用之才更好的回报社会。学习专业知识的同时我还会利用课余的时间学一些其他的知识。希望收获更多。

缺点：我的理论性知识不够扎实，也还未能灵活的去运用，自我提高的意识有待加强，没有进行深入系统的学习，以至于无法深刻理解理论知识的精髓，也就不能很好把理论结合到实际生活中。

美国的教师评价制度：多元评价篇7

[关键词]美国；教师评价；多元评价

[中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]1002-2384(2009)09-0053-03

虽然美国的教育行政管理实行分权制，各州的教育政策都有所不同，但他们在教师评价方面的一些基本做法并没有太大差异。本文试图以美国德克萨斯州南部的拉斯弗瑞斯诺斯学区为例，说明美国多元的教师评价制度。

拉斯弗瑞斯诺斯学区是该州经济较贫困的学区之一，但他们的教学成绩却非常好，高中已经连续5年被评为“德克萨斯州最佳高中”。德克萨斯州的教育研究人员把拉斯弗瑞斯诺斯学区的成功归于优秀的教师队伍，而客观严谨的教师评价是建设优秀教师队伍的根本手段。该学区对教师的评价通常分为三部分：学区专家听课、教师自我评价、校长对教师的评价。

一、学区专家听课

学区专家每年至少听课一次，由学区课程与教学部的主任带领相应学科的专家随机进入教室，对教师进行45分钟的观察。听课结束后，课程与教学部的主任提交一份听课评估表。该表从以下18个方面对教师的教学进行考察和分析：(1)是否积极并成功地吸引学生的注意力。(2)是否让学生在较高的认知水平上学习。(3)学生是否有明确的学习目标。(4)教学策略是否与教学目标和目的相一致。(5)教学材料是否以学生为中心，教师是否有激励技巧，课程的价值和重要性是否得到强调。(6)教学策略是否包括培养学生的批判性思维和处理问题的技能。(7)在课堂上是否组织了多样化的教学活动，节奏是否合适，提问的方式是否合理。(8)是否有效地利用了教学科技。(9)学生的进步是否受到鼓励，对学生的评价是否适当。(10)对学生的评价和反馈是否与教学目标一致。(11)是否强化了学生的学习，具体的反馈意见是否有建设性。(12)是否给学生提供再学习的机会并对此作再评估。(13)是否对课堂纪律进行有效管理，课堂气氛是否积极向上。(14)师生互动是否积极热烈，是否对开小差的学生进行干预和指导。(15)是否向学生明确教师想看到的行为并对这些行为进行强化。(16)是否有效地管理时间和把握教学进度，教学重点是否明确。(17)教师的教学语言是否准确适当、手势是否得体、板书是否美观清晰。(18)教师是否对学习有困难的学生进行鼓励、提供支持。

这18个方面的评价等级分为“优秀”、“熟练”、“忧虑”。如果一个教师得到3个以上“比虑”，就会被通知参加学区和校方针对其存在问题组织的“治疗性”会议，校长或副校长将经常到该教师的课堂巡视，督促其改进。如果到年底该教师存在的问题仍没有改进，就无法获得新一年的聘任合同。

除了以上18个需要考察的方面，听课评价表还包括评语、建议，由听课者和任课教师同时签字，并留下一份底稿交由该教师保存，以便对照问题加以改进。

二、教师自我评价

教师的自我评价需要教师对照所教学科的州教育大纲，就每一个评价指标进行自我分析。英语教师的自我评价相对比较复杂，因为该学科分为两个部分——阅读和写作。下面笔者以英语教师的自我评价为例，简要介绍教师的自我评价。

1阅读

(1)学生是否对于文化多样性的文章有基本的理解。(2)学生是否能够应用文学元素去理解具有多元文化背景的读物。(3)学生是否能够利用各种各样的技巧去分析多元文化的文章。(4)学生是否能够应用批判性思维去分析不同文化背景的文章。(以上4个问题主要针对教3到11年级的英语教师)(5)学生是否表现出对文学元素和写作技巧作用的理解。(6)学生能否展示出对具有多元文化背景的戏剧进行分析和批判的能力。(以上两个问题主要针对教9到11年级的英语教师)

2写作

(1)在给出一篇短文的情况下，学生是否能扩写出一篇中心思想明确的文章。(2)学生是否能写出无拼写错误、标点符号准确、语法和句法正确的文章。(3)学生能否在写作中组织自己的思想。(以上3个问题主要针对教4到7年级的英语教师)(4)学生是否能够在写作中准确而有效地遣词造句。(5)学生是否能够对给出的一篇文章中存在的问题进行修改校正。(6)学生是否能够对写作中出现的问题进行自我校对。(以上3个问题主要针对教8到11年级的英语教师)

除了以上几个评价方面，教师还要列举自己在教学进程中使用了哪些策略去提高学生的学习成绩，采用了哪些步骤去评估学生的需要；描述自己为了适应学生的需要而作的具体的教学调整(比如教材或教学顺序等)，描述自己为了维持课堂秩序所采取的措施，描述自己为了促进学生的学业进步而进行的交流和得到的反馈(包括与学生、家长以及其他教师)，描述自己采取怎样的步骤帮助后进生，描述自己怎样帮助那些旷课的学生；列举自己参加学术会议、专业进修以及教学团队合作学习的情况，描述自己在专业进修后采用了哪些新手段促进教学、有哪些东西在教学中对学生的学习有正面影响；描述自己的专业成长目标。

最后，教师还要列出学生在各项考试中的平均成绩。高中教师需要列出学生参加SAT(学术能力测试)和THEA(德克萨斯州高等教育水平考试)的平均成绩。

三、校长对教师的评价

美国校长不用参加各种各样的政治学习、不用为解决经费问题而奔波应酬，他们每天大多在校内巡视，督促教师的教学工作。一个校长和两个副校长每天都可能到课堂听课，随时能够掌握教师的工作情况。校长对教师的评价大多来源于平时对教师上课情况的观察，其评价内容包括以下8个方面。

1学生是否积极地参与到教学进程中来

这个问题主要通过5个方面来考察：学生是否被教师成功地吸引到教学中并积极地应用已经掌握的知识解决现在的问题；学生能否展开自我导向的学习、能否大胆提出问题或回答教师的提问；学生是否有批判性思维和解决问题的能力；学生是否有效地回应教师的激励和教学策略，从而表现出自己的责任心；学生能否把所学与生活中的实际需要相结合，通过想象提出假设，最终解决实际问题。

2教学是否以学生为中心

在这个环节，校长主要通过9个方面来考察教师：学生是否有清晰具体的学习目标，并把注意力集中在教学主题上-学生是否一以贯之地表现出对学习的兴趣，并取得了好成绩；学生是否被吸引到富有创造性和具有批判性思维的学习活动中，并能解决问题；学生是否得到激励，并表现出学

习热情，教师是否经常把所教内容与学生的生活实际相结合；教师是否使用有趣的、却又与教学相关的材料和活动来吸引学生；教师是否应用教学策略向学生传授重要的道德价值观；教师的提问策略是否恰当，是否把学生视为探究式的学习者和思想者；教师是否采用适当的科技手段来辅助教学。

3是否客观公正地对学生的学习进行评价和反馈

教师是否系统地收集了学生的学习情况，并对数据加以分析评估；教师是否使用相应的策略来监督学生的学习，并将问题反馈给学生；教师使用的评估策略是否与学生的发展水平相适应；教师是否运用适当强度和频度的强化教学来推动学生的学业进步；教师是否对学生的问题给予及时而详细的答复和反馈，教师是否在考虑学生的实际情况的基础上给学生提供再学习和再评估的机会。

4课堂纪律、管理时间、驾驭教材以及教学策略

教师是否创建了一个积极的、富有支持性而又互相尊重的教学环境；学生行为是否礼貌，学生能否遵守课堂纪律；师生互动是否合理恰当，教师是否采取措施强化学生的正确行为；教师备课是否认真和充分；教学活动和教学环节过渡是否合理，时间掌握是否得当。

5职业化交流

教师是否经常采取多种方式与学生进行书面交流，对学生提供指导和反馈，以促进学生的学业进步；教师创造活跃的教学气氛时，课堂用语是否规范恰当、动作是否得体；教师是否经常与家长有书信往来，以通报学生的在校表现；教师是否与学校员工或社区成员有书面交流；教师是否经常与家长通电话；教师在倾听他人说话时是否始终如一地表现出礼貌和耐心。

6专业发展

教师是否成功地把自己在专业进修中的所学运用到教学中来；教师是否建设性地与其他专业人员合作，促进自己的专业发展；教师是否经常寻找与自己所教课程和班级水平相适宜的进修机会，以提高自己的教学能力；教师是否把学区、学校的工作目标纳入自己的工作日程；教师是否经常与同事合作，以全面促进学校的教学工作。

7遵守学校各项规章制度的情况

教师是否始终如一地遵守校纪校规和各项法律、制度，教师是否及时执行学校的各种通知，教师是否为自己的学生以及全校的安全和秩序做贡献。

8学生的学习成绩是否有进步

这需要考察教师是否按照德克萨斯州教学大纲来开展自己的课程教学；教师是否分析教学大纲的数据并以此为依据给后进生补课或改进自己的课堂教学；教师教学是否条理清楚、难易水平安排得当；教学中所使用的教材和技术是否有益于学生的知识掌握；教师是否一以贯之地监督学生完成作业，并把需要改进的地方及时反馈给学生；教师是否对学生的出勤作常规监督和记录，是否与家长和学校的其他管理人员联系，以保证学生的出勤率；对于问题学生是否提出干预计划；教师是否经常改善教室的学习环境，以便学生能够有好的行为表现；教师是否经常调整教材和课程安排，以适应学生的学习进度。

评价教师的优缺点篇8

□ 苑家文陈宪民

经济增加值简称EVA，是税后净营运利润减去投入资本的机会成本后的所得。EVA克服了-会计利润未考虑企业股权资本成本的缺陷，不能正确反映企业的真实经营业绩，但能够反映信息时代财务业绩衡量的新要求，是一种广泛用于企业内部和外部业绩评价的指标，其主要优点是：

1、用经济利润代替会计利润能够更全面准确地反映企业获利能力。会计核算过程由于受到公认会计原则的约束，使会计利润与反映企业创造财富真实情况的经济利润产生了偏差，EVA的做法是将研究开发费用、顾客与市场开发、人力资源培养等方面支出由费用化调整为资本化，并在受益年限内摊销。使经济利润能够更全面和准确地反映企业的获利能力，这种方式也更接近实际。

2、经济增加值最直接地与股东财富的创造联系起来。对于股东来说，经济增加值越多越好，在这个意义上说，它是唯一正确的业绩计量指标。而销售利润率、每股盈余、投资报酬率等指标有时会侵蚀股东财富。

3、将业绩评价与企业决策相联系。由于EVA指标的设计着眼于企业的长期发展，应用该指标能够鼓励经营者进行能给企业带来长期利益的投资决策，如新产品的研制与开发、人力资源的开发等。这样就能杜绝企业短期行为的发生，促使企业经营者不仅要注意所创造的实际收益的大小，而且还要考虑所运用资产的规模以及使用该资产的成本大小，用以指导企业的每一项决策，包括经营预算、资本预算、企业目标确立的分析、收购兼并或出售的决策等。

4、能够建立有效的激励报酬系统。由于EVA是站在股东的立场上重新定义企业的利润，因此将管理者的报酬与EVA指标相挂钩，可以使经营者和股东的利益更好地结合起来，使经营者像股东那样思维和行动，正确引导经营者的努力方向，促使经营者充分关注企业的资本增值和长期经济效益，这也正是EVA的精髓所在。

5、维护了投资者的利益。企业作为一个法人实体，既要考虑债权人的利益，更要考虑投资人的利益。而现行的会计制度则是更多地考虑债权人的利益，相对忽视了投资人的利益，推行EVA理论在一定程度上约束了企业的行为，维护了投资者的利益。

6、适用于所有行业的业绩评价。EVA能将不同投资风险、不同资本规模和资本结构的企业放在同一起跑线上进行业绩评价，它适用于所有行业的业绩评价。EVA的主要缺点：

1、计算EVA的可操作性还有诸多问题需要解决。如对公认财务会计准则的调整不是一般的外部财务信息使用者可以完成的、股东投入资金的成本较难确定等，这在一定程度上限制了企业的外部信息使用者。

2、EVA指标的运用有其局限性。EVA虽然可以作为一种财务管理模式用以指导企业的诸多决策，但对于资产的处置、营运资本的管理等决策还需借助传统的会计分析方法。

3、EVA无法解释企业内在的成长性机会。一个企业的股票价格反映的是社会公众对企业的客观评价，反映的是市场对这些成长性机会价值的预期。但由于EVA在计算过程中对会计信息进行了调整，同时也降低了EVA指标与股票市场的相关性。

4、EVA关注企业的有形资产、可辨认资产，并以现金流的形式综合与价值创造相关的风险和市场预期，但是在很大程度上忽略了无形资产、非财务因素在企业价值创造中的巨大作用。

出纳自我评价优缺点篇9

出纳自我评价优缺点

1在工作的这段时间以来，本人感受很深，虽然这并不是本人的份工作，但是在此期间，本人一直持着谦虚谨慎、认真负责的工作态度。通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获。

1、在本部门工作中，本人一直严格要求自己，认真及时地完成领导布置的每一项任务，并虚心向同事学习，不断改正工作中的不足;对于集团及公司的制度和规定都是认真学习并严格贯彻执行;另外，本人具有很强的团队合作精神，能很好的协调及沟通，配合各部门负责人落实及完成公司各项工作，并热心帮助其他同事，与人相处和谐融洽。

2、工作上，本人自xxxx年工作以来，先后在某某部门、某某科室、会计科等科室工作过，不管走到哪里，都严格要求自己，刻苦钻研业务，争当行家里手。就是凭着这样一种坚定的信念，本人已熟练掌握储蓄、会计、计划、信用卡、个贷等业务，成为xx行业务的行家里手。本人工作过的岗位大部分在前台，为了能更好的服务客户，针对不同层次、不同需求的客户，本人给予不同的帮助和服务，记得有一位次到本人行客户，当本人了解到他要贷款买二手房时，由于他不知该怎么办，只是有个想法，本人便详细地向他介绍了个贷的所有手续。除了在服务客户上本人尽心尽力，在行里组织的各项活动中本人也积极响应，经常参加单位组织的各项竞赛，展示自我，并取得了优异的成绩，受到了单位的嘉奖。

3、学习上，自从参加工作以来，本人从没有放弃学习理论知识和业务知识。由于本人毕业财校属于中专，刚工作本人就利用业余时间自学大专，并于xx年毕业，但本人没有满足于现状，又于xx年自修东北大学金融本科，由于学习勤奋刻苦，成绩优良，学习中受到老师充分肯定，目前正在积极准备论文答辩。不但掌握和提高了金融知识，也有了一定的理论水平，完全达到了本科生所具有的水准。学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的金融知识融会到工作中去，使业务水平不断提高，并于xx年参加全国中级经济师资格考试，顺利通过同时被行里聘为中级师。在多年的业务知识考核当中，每次会计业务资格考试都达到1级水平。

但是本人也还存在一些缺点和不足，主要是学习不够深入，政治敏锐性不够强，工作方式方法欠妥，文字功底不够扎实，有待在今后的工作中进一步完善和提高。

出纳自我评价优缺点

2几年的大学生涯，有渴望、有追求，有成功也有失败，本人孜孜不倦，执着追求、百般锤炼，使自己成为一名独立、坚韧、热情、自信的青年。

在思想道德修养方面，本人热爱祖国，拥护党的领导，拥护党的方针政策，思想积极上进，光荣成为中共党员。在生活上本人严于律己，宽以待人，并以优良的作风赢得师友的信任和赞誉。

在学习上，刻苦努力，态度端正，目标明确，凭着对知识的强烈追求，勤于思考，不仅掌握了一个大学生所应具备的基础知识和专业知识，做到理论联系实际，而且还通过阅读大量的书籍和实践操作，获得多方面的知识，使自己的知识更加全面，更加丰富。

在工作上，连续几年担任班干部，工作踏实，任劳任怨，能及时完成各项工作，发挥自己特长，成为学校和老师的得力助手，工作表现出色，被评为“优秀学生班干部”。

此外，本人还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。曾在快餐厅当服务生;在南方都市报当促销员;在中国电信公司当促销小灵员;在易初莲花超市当市场调查员，这些都使本人更早踏入社会，锻炼了本人的人际交往能力，社会应变能力，注重团队合作精神和集体观念。

出纳自我评价优缺点

3财务会计是一门实务操作性很强的学科，作即将成为一名财务人员，本人十分渴望难得的学习机会，一直以“一专多能，全面发展”严格要求自己，通过三年的努力学习，使自己无论是在思想，还是在学习等方面都取得了质的飞跃。

在政治思想方面：本人积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，廉洁自律，具有良好的社会公共道德和职业道德;有较强的集体荣誉感及团队协作精神，能尊敬师长、团结同学、助人为乐。平时注重加强政治思想学习，认真学习邓小平理论、以及有关财经方针、政策和财务会计法规、制度，提高了自己的政策水平及明确是非的能力。

在业务知识和能力方面：热爱本专业并投入了极大的热情，通过扎实学习《基础会计学》、《成本会计》、《财务会计》、《管理会计》等各门课程，本人系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法，在此基础上，结合专业特点及工作实际，加强了会计、计算机应用能力的锻炼，能熟练将win98操作系统灵活运用到财务办公中编辑文档,制表等，为更好地从事财务工作，提高工作效率及质量打下了坚实的基础。

通过三年财务会计专业的学习，本人不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培养了本人一定的自学能力、创新能力和团体合作精神。在这将挥手告别学校的时候，本人将以饱满的热情、坚定的信心、更好地将所学知识运用到工作中。

出纳自我评价优缺点

4优点：

1、本人是一个比较实在的年轻人，对要做的事情很执着。

2、不怕吃苦、不怕累、不怕脏。

3、做每件事情都有计划，善于做笔记(本人非常喜欢“pdca”、“轻重缓急”)。

4、自己决定好的事情，本人片刻不想停留，直至完成。

5、有责任心，勇于担当。

6、本人喜欢和人交往，尊重别人。

7、本人是一个很乐观的年轻人，本人喜欢帮助别人，这样可以让自己幸福。

8、善于学习身边人的优点。

9、注重思路，在办公室里，本人要求自己的办公用品要整齐;在工作安排中，自己负责的事情要条理。