大学科技协会工作计划

大学科技协会工作计划（精选11篇）

大学科技协会工作计划 篇1

大学科技协会工作计划

本学期，科协工作将继续以课外学术活动为主题，协助团委做好挑战杯的宣传与组织工作，组织系列学术沙龙活动，并致力于加强同各院系科协分会的联系。

一、整体工作计划

1、“挑战杯”创业计划大赛初赛结果拟于十一月中下旬公布。届时，科协将组织“挑战杯”经验交流会及组队沙龙活动。邀请老师及历届获奖同学对参赛人员进行面对面指导。

2、11月至12月，科协将推出面向全校同学的知识沙龙活动，旨在为兴趣相投的同学建立交流平台，创造一个更好的相互学习机会。主要包括“挑战杯”经验交流与组队沙龙活动、数学建模经验交流暨美国数学建模竞赛组队沙龙活动、电脑与互联网知识沙龙活动。

3、10月底至学期末，校科协科普部组织针对科协成员的内部培训活动。主要涉及情商与团队协作能力、科学素养、科研基本技能、电脑基础应用、科研常用软件与网络应用等。

4、10月至11上旬，科协将致力于加强各院系之间的联系，以便为更多的同学服务。

5、校科协拟定于12初进行本学年第二次纳新工作，欢迎对科协工作感兴趣的同学积极报名。

二、具体工作安排：

10~11月上旬

1. 确定各院系与校科协合作的负责人名单及联系方式，并进行步交流。由赛务部副部长樊xx负责与各院系进行沟通联系，保证通畅的联系渠道，以便于日后深入各院系进行挑战杯的宣传。

预期效果：要有各院系的具体负责人、合作人员的有效联系方式，保证活动时不断联系。

2. 由王xx负责对科协新干事进行培训，主要是教授一些工作内容、工作方法及态度。期间可穿插一些由本部人员做得学术讲座。・・・・・・ 预期效果：使新生明白他在做什么事，怎么做这件事及他们想要得到什么。

3. 举办数学建模竞赛经验交流会暨美国数学建模竞赛组队沙龙活动。由推广部副部长史xx总负责，注意联系数学建模及挑战杯竞赛参与者。王xx负责联系指导老师。

预期效果：

(1)为数学建模爱好者建立交流平台，并提升科协在该群体中的影响力和号召力

(2)引导“挑战杯”参与者关注数学建模，注意将建立模型的思想和方法应用到“挑战杯”作品中，提升作品的质量。

4、由推广部负责在生活区举办电脑问题互助活动。

11月中下旬

1. 预计十一月下旬，公布创业计划竞赛进入复赛作品名单，同时“大挑”国赛成绩也将公布。由宣传部与赛务部主要负责在校园内进行挑战杯成果展示。发动新生关注“大挑”竞赛，为明年的.“大挑”积累群众基础。

2. 进入复赛名单公布后，立即与各院系及项目组成员取得联系，并由赛务部负责在20xx年12月收缴复赛阶段的项目作品。

3. 在公布结果后组织2~3次经验交流会，赛务部部长陈xx总负责，赛务部副部长樊xx负责与院系联系，主席团杨xx负责联系评委老师，将之前准备的学术课题以沙龙形式穿插其中。

12月上旬

1. 举办一个电脑爱好者交流会，由推广部部长郑xx整体负责，宣传部负责宣传，秘书处负责申请教室，各部共同参与。(初步定在十一月初)

预期效果：

(1)为电脑爱好者建立交流平台，并提升科协在该群体中的影响力和号召力。

(2)引导创业计划竞赛参与者关注网络创业，注意与互联网结合，提升作品的质量。

2. 做好进入复赛阶段挑战杯作品的收交工作。

3. 进行第二次纳新。主要面向在“挑战杯”、数学建模、创新实验、电脑沙龙等课外学术活动中表现积极的同学。

12月下旬至学期末

1. 注意做好新成员的培训工作。

2. 进行半年总结，并制定第二学期工作计划。

三、主要活动策划书

见附件。

注：挑战杯经验交流暨组队沙龙活动、电脑爱好者沙龙活动均采用数学建模交流活动的模式。详细策划在数学建模交流活动结束以后，根据前期活动的情况撰写。

少先队工作计划

本期担任了我校少先队辅导员工作，一起协作工作的有是从事少先队工作多年的经验丰富的xx老师，还有刚参加工作，充满活力和工作热情的年轻音乐老师xx老师。相信有我们团结合作，我校的少先队工作一定会顺利开展!

一、指导思想：

“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、主要工作：

少先队组织是少年儿童自己的组织，我校少先队工作应在辅导员的引导下逐步实现学生的自主管理、自我教育。具体实施措施如下：

※ 基础工作

1、健全少先队组织，完善大队室资料，规范升旗仪式。为学生组强开展少先队日常工作提供应有的场所。

2、培养自主自立的大队干部，并参与少先队日常工作的开展，通过少先队日常工作及大队主题活动对学生进行爱国主义等政治思想教育。由于此类工作仍处于起步阶段，需要苏剑辉老师对少先队干部多扶助，再逐步放开手让学生大胆开展日常工作。

3、少先队基础知识的宣传。让同学更加了解我们的少先队组织。

4、音乐教师开学1――4周教唱《国歌》、《我们是共产主义接班人》。

(一)提高少先队员素质。

认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼，小处着手，从做人与做事的角度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱集体、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。学校的道德常规教育，要倡导引导式教育，突出训练对象参与的主动性，变教师的单方灌输为师生的双边互动，变规范教育重传授知识为重学生实践。

(二)加强少先队组织建设。 积极推进特色中队创建计划。

1、加强少先队组织建设。 积极推进特色中队创建计划。

2、健全少先队组织，完善大队室资料，创建、发展特色化中队。

3、完善少先队干部任职制度，让更多的队员参与到队工作中。关心新上岗的队干部，培养他们的自信心，锻炼他们的服务能力，加强思想教育。

(三)加强阵地建设。

广播室工作，力求做到形式新颖活泼，内容健康，贴近队员生活，使之成为少先队不可替代的宣传阵地。规范好少先队仪式，使少先队这一称号所蕴含的庄严信仰和崇高荣誉深深扎根在少年儿童心中;建设好各中队队角、围绕教育主题定期出好墙报，开展墙报评比活动;充分整合资源，提高宣传的实效。

(四)深化素质教育、基础文明教育

加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，严格执行常规检查，促进我校精神文明建设。在行为规范方面具体做到：

(1)环境卫生。各班要组织学生认真做好每一天的清洁卫生工作。要着力清除卫生。要着力清除卫生死角，要教育、并督促学生有条理的做好课前准备工作，教室内外一定要保持全天候的干净、整洁。

(2)文明礼貌。各个班级都要教育学生无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为规范、有教养。要加强对着装，个人卫生、红领巾等情况的检查力度。

(3)课间纪律要教育学生自觉遵守课间活动的各项规定:“有礼、守纪、保洁”要成为每一个学生的自觉行动。

(4)抓好检评，促使学生良好行为习惯的形成。

(5)加强安全教育工作，确保师生生命安全。主要以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，针对师生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育。

(五)推进少先队实践体验活动。

“新世纪我能行”体验教育是实践教育在新形势下的发展，是传统实践活动的升华。对于在成长起步阶段的少年儿童，创新精神和实践能力的培养就是要培养他们的创新勇气、创新意识、创新思维和创新技能，为他们将来成为各行各业的创造者奠定基础。因此，我校要以少年儿童为主体，以学校为主阵地，密切联系社会、家庭，开展丰富多彩的生活实践活动，全面提高学生的素质。

1、引导学生以家庭为阵地，建立家庭劳动岗位、沟通两代人的情感，增强生活自理能力。

2、发挥其他校外教育基地的作用，如敬老院等校外基地，开展红领巾志愿者活动，让学生在体验劳动艰辛的同时，提高自己的实践能力。

三、主要安排

九月 主题： 新学期 新目标

1、各班健全大队委会和中队委会

2、庆祝教师节，组织各班开展敬师活动

3、安全及文明行为养成教育

4、完成班级工作计划

十月 主题：了解家乡 歌颂祖国

1、开展“热爱祖国、爱家乡”大队主题队会活动――讲故事，诵祖国

2、高年级与低年级结成手拉手友好中队，宣传少先队知识 ，进行行为习惯教育

十一月 主题： 刻苦锻炼 为班争光

1、召开大队委会议，总结前段工作与安排后期工作

2、组织以年级为单位中队乒乓球比赛活动。

3、组织队员学习《小学生日常行为规范》

十二月 主题： 做中队小主人

1、各中队开展革命传统教育活动

2、少先队养成教育活动

一月 主题： 勤奋努力 做学习的标兵

1、各中队庆祝元旦活动。

2、表彰刻苦学习的年级标兵。

3、大中队少先队工作总结评选优秀队干部、优秀少先队员

大学科技协会工作计划 篇2

兰州科技大市场负责人在座谈会上首先汇报了北京大学技术转移甘肃中心自2015年成立以来开展的工作情况及2016年工作设想。杨松尧主任分别从采集需求信息、对接科技成果、举办人文论坛等方面介绍了2016年度北大拟实施的工作计划并重点介绍了拟于今年6月底在我省举办北大技术成果对接活动工作建议。 会议针对开展项目对接活动和互派人员挂职学习交流进行了研讨。

张学斌副巡视员对北京大学帮助甘肃提升科技创新能力所开展工作表示感谢。 他说,甘肃省科技厅十分重视与北京大学的科技创新合作,希望双方利用好北京大学技术转移平台,结合甘肃特色,彰显北大优势,征集各市州、高校、院所、 企业的技术需求,以多种方式,推动北大技术成果与甘肃有效对接。

双方还就甘肃派出优秀人才在北大工作、 北京大学支持甘肃建立创新合作平台、共建联合实验室或技术研发中心、合作申报、实施国家重大科技项目、北京大学将原创性技术在甘肃进行试验、示范和产业化等内容交换了意见。

大学科技协会工作计划 篇3

这些教育机构十分赞赏“伊拉斯谟+” 计划精简的结构，以及该计划为欧洲以外的大学及非大学组织提供合作与交流机会。然而，许多机构认为其结构并非真正意义上的简化，灵活性不高，而且行政负担有所增加。此外，调查对象还报告了关于管理支持和工具的问题。尽管大部分机构认同国家机关和欧盟教育、视听及文化执行署（Education， Audiovisual and Culture Executive Agency）的援助是有效的，但他们对这种冗长的过程、繁琐复杂的指令存有争议，认为其需要改进。

调查中的另一个关键问题是融资及其规则，这可能会对参与度产生负面影响，尤其考虑到各成员国经济状况之间复杂程度的差异。调查对象普遍认为“伊拉斯谟+” 计划资金不足。同时，他们认为融资规则和条件虽然清晰，但对教育机构和个体不利。调查对象呼吁优先纳入弱势学习者，如难民。

大学生科技协会学期工作总结 篇4

本学期开展以下活动：

手机diy

本次活动主要由课外兴趣小组完成。开展此次活动的对象是大学生手中的手机，而绝大部分学生却不知如何使用自己的手机是我们开展这次活动的目的。主要内容是：

1、教学生在购买手机的时候如何识别行货和水货；

2、教他们使用手机的一些小窍门；

3、教学生如何破解游戏；

4、教学生如何操作手机后台；

5、教学生如何刷机；

6、教你如何破解手机版权等问题。因充分迎合了学生的心态，和个人联系比较紧密，此活动开展的非常成功，我们连续开展了两个星期，很多学生参与了此活动。活动结束了还有很多没现场参加的学生来我寝室问相关的技术问题。

此次活动的不足之处是：

1、我们的技术员太少，就一人；（我们正在培养这样的技术员，我们还会开展这样的活动）

2、因权限问题，没宣传到位；

总之这次活动还是非常成功的，我们会继续努力把这样的活动办好。

科技知识竞答

为了提高我们大学生对生活中的科学知识的认识，开阔大家的视野。我们开展了科技知识竞答活动，竞赛范围包括天文、地理、物理、化学及生活百科生活常识。作为一个当代大学生，知识渊博成为了我们的代名词。各方面全面平衡发展是现代社会对我们的要求，故我们应该具备一个大学生应该具备的综合素质。所以此次活动开展时很有必要的。

活动不足：此活动对于我们协会来讲开展的时间不对，应该在上学期开展的，各种原因参加的人很少，没达到预期的目的，但是对科普知识的宣传还是具有积极的意义的。

科普文化图片展

为丰富校园科技生活,营造良好的校园科技氛围,激起大学生科技火花，体验科技魅力。以喷绘的形式在一二生活区开展以“世博”和“武器”为主题的科普文化图片展，此次活动引起了来回的同学长期驻足，吸引了很多围观的同学，听他们不时的赞扬科技的语言时，我们很安慰，因为我们知道这次活动是成功的，有意义的！

活动不足：由于活动的那个周末风太大，喷绘无法稳定固定，造成喷绘损坏严重，故不能长期使用，没达到长期宣传的目的。

科技模型设计大赛

为努力打造趣味型的“低门槛”科技创新活动，我协会举办科技模型设计大赛。正是要鼓励同学们积极参与发明创造，激发同学们科技创新的热情，营造校园浓厚的科技创新氛围。此次活动从宣传到比赛结束将近一个月的时间，共征集包括自制潜水艇、电动船、两栖车等十多个作品，发放奖金700元。

水火箭的制作和发射

由韩博，周子寒两位会长带队共6人，从设计到制作到调试再到发射，经两个月左右的时间，他们克服各种困难，寻找各种材料，最终利用汽水瓶、气门塞、试管塞等材料制作的水火箭上天了。从开始的无法发射到现在的完美升天，我们万分欣喜。现正积极努力为水火箭安装降落伞。值得一提的是我们国家的水火箭最远记录是245米，我们科协的火箭已能飞至200米开外，我们协会有信心打破记录一举成名。另外我协会自己发明的水火箭发射架正在积极的申请专利。

“青春与科技同行”大学生科技协会体验型企业

大学生科技协会部分会员参观了铜陵科星计算机技术有限公司、中科粉体材料研究中心、安徽圣奥化学有限公司和志扬软件等4家高新科技技术型企业。

通过这次活动，大学生科技协会会员深刻体验到了科技在企业生产过程中的重要性，并与企业负责人进行了交流，了解就业信息、市场信息和经营模式等。

“阳光校园•科技魅力”大学生与小学生科技面对面

铜官山区小学生智能机器人展示暨大学生与小学生科技面对面活动启动仪式在东方红小学举行。此项活动是一项以提升青少年科学素养为主题的活动。活动主要由科技猜谜、科学小试验、科普知识交流等多个项目组成。铜陵学院大学生科技协会与东方红小学共同承办此次活动。我们带去的水火箭、捕蚊器和自动浇花器等十多项科学小实验为我们协会赢得了阵阵掌声。

以上为本学期的所有活动，虽有很多不足之处，但我们这个学期过的很充实，我们会继续努力，争取办好办精每个活动。

对未来展望：

通过一年的工作，我们总结了我们协会不能很好快速发展的原因，就在于“科技”两个字。绝大部分的学生听见科技两个字就感觉这样的社团不适合他们，因为他们对科技两个字吓倒，认为自己不能胜任。实际情况也是如此，我刚加入这个社团的时候就不知道这个社团到底是干什么的。因为科技是个很大很抽象的概念，就像我们的科技模型设计大赛，虽然给的时间很充足，给的奖金也很丰厚，但是参加的人还是不多，因为平时了解不论是自己亲眼看见的还是从网上了解的科技都是非常高端的，在我们学校，科技对他们来讲是个神秘的东西。

我这学期正在努力的改变这点，提出了“低门槛”科技一词。旨在淡化科技一词的神秘感，让更多的人了解科协，能积极热情的参与科协活动，望能快速推进科协的发展。在即将到来的下学期，我们将以“低门槛”为指导思想，针对系别制定不同宣传方案，大力宣传科技协会。如机械系我们重点宣传机械科技、电气系我们重点宣传电子科技、文传系我们则重点宣传人文科技等等。根据会员的分布情况积极在各系成立分会，有针对的开展活动。让科协走出机械系，真正的营造铜陵学院良好的科技氛围。

科协未来将走科技之路，坚决不办没特色的活动，重点开展科研立项，积极组织并参与电子设计大赛、机械设计大赛等等赛事，开学我们将利用剩下的会费购置材料，长期培养会员的科技热情。科技是当今时代的主流，科技协会也定会成为铜陵学院的主力，我坚定科协会越走越好！

报告人:董如岭

大学就业创业协会工作计划 篇5

纵观协会（前称创业者协会）所走的路程中，有过辉煌：成功举办首届榕城高校实践类社团交流会，协会内部成员和谐相处共建协会，经过努力获得校十佳候选资格„„但协会也不可避免存在着诸多的不足和弊端，这也同样是所有各级各类学生社团的通病。主要是社团活动没有创新之举内容陈旧，没有将理论应用于实践，负责人个人揽权揽事没有使社团成员得到充分锻炼等问题。

现代科技发展日新月异，社会环境瞬息万变，我们协会工作及任务也总不能局限于前人的经验和曾经取得的成就，创新不可或缺，不仅在协会工作计划上敢于先行，更要在实际工作中勇于突破，融入新的理念，将新思路、新策略践行于实践中。

在做好本协会相关工作的同时，与其他校内外企事业单位或是其他协会达成交流与合作是协会工作的重点和协会取得成就的突破口。

以就业创业协会为依托，协会通过内部交流与外部沟通，引导学生树立正确的择业观、科学地规划职业生涯，协会组织并举行全校性就业指导、创业辅导、职业生涯规划宣讲和校内招聘会（供需见面会），就业调研以及组织开展社会实践活动，探讨新形式下高等院校学生就业创业的各种前瞻性话题。

协会为推动学校和学生、企业和人才、用人单位和育人单位间的双向交流、降低择业成本、规划美好职业生涯而不懈努力！

协会下设行政部（含财务）、宣传部、人力资源部、对外交流部、信息部。各部门各尽其职、互相配合、团结合作，共同为福建师范大学就业创业协会的发展而努力。协会实行主要部长负责制，对办事得力、工作成绩突出、为社团的发展做出积极贡献的同学予以奖励；对办事不力、在其位不谋其事的同学视其情节轻重做出相应处理。

新学期伊始，协会目标很明确，一则培养和锻炼协会成员综合素质和相关技能；二则服务、贡献于师大同学，扩大协会知名度；三则努力在学年末的校十佳中占有一席。就业创业协会将开展以下几方面的工作：

1、做好纳新阶段新成员的系统培训，让其在协会中以学习带动工作。

2、注重培养和锻炼协会成员就业创业方面的能力，以期能够自主独立地完成协会相关工作。

3、收集企事业单位招聘信息，从中获取其hr部门在招聘时最为看重学生哪方面知识和技能，并与同学们分享此成果。

4、组织并承办各种就业创业方面的讲座及座谈会，来为同学们展示前人的经验和所需的知识、技能储备，让同学们了解和学习。

5、组织联系用人单位，主动与他们搭建信息桥梁，推荐优秀毕业生以期提供满意的工作。

6、与人才市场达成合作伙伴关系，并适时地参与组织和承办各类人才招聘会（供需见面会）。

7、配合校就业指导中心和各类就业创业等实践类社团开展相关的招聘活动，让同学们在实践中学习，于实践中成长。

当然，作为学生的我们还没有进入社会进行就业创业相关内容的活动，最重要的是学习、学习、再学习，就业创业协会是师大学子对外的窗口，是同学们就业创业的学习实践平台。就业创业协会不仅要作为校社联下设的一个普通社团，更是要为全师大所有同学们提供学习和实践运作的平台，我想这才是我们就业创业协会最该去努力和发展的方向。

一、指导思想：以《全国学校体育、卫生、艺体教育发展规划》和《学校体育、卫生、艺术教育工作规程》为依据，以深化体育与健康、音乐、美术课程改革为重点，以科研为先导，通过多种渠道提高艺体教师专业化水平，培养一支结构合理、素质优良的艺体教师队伍，以提高艺体教师的整体工作水平和能力为关键，充分发挥骨干教师和学科带头人的 辐射作用。加强校本教研，开发地方课程资源，继续开展岗位练兵活动，推广典型经验，创新工作思路，使我县艺体教研工作有新的突破，新的发展，新的成果。

二、工作目标:

1、积极参加各级培训，切实提高艺体教师的理论水平，丰富他们的教学经验。

2、大力开展教研活动，发挥骨干教师的示范引领作用，为新教师的成长搭建平台。

3、充分利用网络优势，让多媒体为课堂教学服务，切实提高课堂教学的实效性。

4、加强艺体器材的管理工作，做到专人专管，有使用记录。

4、开发和利用好上下午两个大课间活动资源，以大课间活动为载体，确保学生每天有效锻炼一小时。

三、主要工作：

1、继续开展岗位练兵活动，组织形式多样的教研活动。要求每位音体美教师的教研工作在“实”字上下功夫，就是在每节课上让学生学有所得。在“研”字上做文章，首先了解学生的实际情况，通过课堂教学尝试多种多样的教学方法、优化组合。不断总结经验与教训，真正提高课堂教学的有效性。

2、深入各学年听课指导，注重典型教师的培养，发挥他们的辐射作用，同时也注重对薄弱教师的指导，促进课改工作的顺利开展。本学期准备以音乐教师张利敏和美术教师于天宇两位老师为典型，开展教学研究活动，切实提高艺体课堂教学的实效性。

3、继续开展兴趣小组活动，加强对活动的管理，力争取得实效。

4、喜庆建国60周年，开展“唱红歌，迎国庆”和美术画展活动。

5、继续开展大课间活动，更新内容及形式，保证每天两次大课间活动，增强学生体质。

6、加强两操管理，锻炼学生体质。

7、积极参加各级各类竞赛活动。

四、工作安排：九月份：

1、参加全县教育教学工作会议。

2、制定学校艺体工作计划。

3、组建兴趣小组。

4、加强大课间的练习。

5、进行合唱队的训练。十月份：

1、参加全县“唱红歌，迎国庆”和书画展评比活动。

2、迎接全县大课间的检查评比活动。

3、深入课堂听课指导。

4、开展学生跳绳比赛活动。

5、音、美学科课堂教学展示。十一月份：

1、开展岗位大练兵活动。

2、开展学生踢毽子比赛活动。

3、开展好两操活动。

4、上交论文和教学设计。十二月份：

1、音、体、美教师优秀教案评选。

大学协会工作总结 篇6

下面我们将对上一学年各方面工作做一个简单的总结，希望能得到学院领导老师的指导。

一、协会活动概况：

1、招新工作

09级会干接手社团后的第一项重要任务就是抓好招新工作，努力争取全方位地向10级新生们宣传和推广科协。我们最终成功招入了二十余名新生，虽然达到了我们招新工作的预期目标，但是较之于其他兄弟社团，人数较少有待突破。究其根本我认为是由于我们对本协会的定位不够清晰，在招新过程中对协会独俱学术创新性的品牌活动的宣传力度欠缺，加之科协在学院内的影响力不大，造成招新的吃力，而且新会员没能对科协形成很深的认同感。

2、科协四大分会联谊

团结、合作、共进是我们的主题，通过兄弟协会之间的友好联谊活动，使得协会成员之间能够有机会进行交流，使兄弟协会之间保持紧密的联系和沟通，相互学习，相互借鉴。

3、第十二届“创新杯”活动

“创新杯”作为科协的品牌项目，我们一直努力推进我们学院“创新杯”系列工作。在第十二届“创新杯”活动的筹划和组织过程中，我们以饱满的热情、谨慎务实的工作态度及风气投入到工作中。宣传动员方面，我们力争做到信息准确，传达及时，以给同学们提供最大的信息支持。活动组织方面，我们科协在分团委老师指导下有条不紊组织相关工作，认真落实好各项工作制度，创新工作方法，循序渐进，效率至上，尽力做到了为同学们提供最大的服务。最终，我们取得了全校第二名的佳绩，其中获校级一等奖1份、二等奖4份、三等奖9份、鼓励奖5份。获得这样可喜的成绩，我们工作人员的内心感到无比欣慰，因为这就是对我们的努力付出最有力的回馈!

在取得成绩的背后，我们创新杯工作小组也发现一些不足。例如实行本研合作制没有得到很有效的贯彻实施;在创新杯实践环节指导不到位，部分课题组难以深入调研，造成部分课题被迫中途放弃等。我们需要及时总结经验教训，改正不足之处，相信在科协以及全院师生的共同努力，我们有理由相信政行学院在第十三届“创新杯”学术竞赛活动中必定能再创佳绩!

4、“缤纷课堂，闪耀青春”走进中学见习活动

我们科协以会长部和发展部为主要负责单位策划与实施的“缤纷课堂，闪耀青春”走进中学见习活动取得圆满成功。我们拟好策划后，从科协前辈那里得到指点，并积极抓住“桂林市优秀政治教师比赛”这一难得的好机会，积极联系桂林市的中学，之后就派出代表到桂林市几个中学进行见习事宜的洽谈，经我们努力及各中学的支持，我们确定了桂林中学、桂林市逸仙中学、桂林十三中为见习点，接下来我们在各班积极动员会员及其他同学报名，并及时向总会及学院分团委汇报工作进展，参与活动人数多达约70人。服务会员的同时，惠及全院同学，活动回来后大家都对该项活动给予了好评。同时努力做好活动后期的宣传工作，并与见习点中学保持持续性联系与交流。

二、不足之处

在上一学年的工作中我们虽然取得了一定的成绩，但在同样存在着许多不足之处，我们将从以下几个方面作出简要总结：

1、招新工作

本学年的招新工作虽然在准备工作和宣传力度上做的很好，但实际效果并没有达到预期理想，这需要我们认真总结和思考，积极从协会发展、定位等本质方面寻求妥善解决的有效对策。

2、管理理念

科协在上学年的工作中继承科协的自由民主原则，为成员营造一个相对宽松的工作环境，让社员们在自主性相对较强的氛围下逐渐熟悉和掌握社团各项工作内容，但我们发现这方面应当加以改进，避免衍生成散漫、无纪律的状态，协会领导班子必须对这个问题给予高度的重视和进行深刻的思考，避免此类现象的再度产生。

3、协会活动

(1)对于科协的核心活动“创新杯”的组织和运作，除了要做到一如既往的不遗余力外，工作方法和工作进度安排上的创新性和灵活性也是有必要而且是急需提高的，这方面我们在以往工作中所付出的努力并没有达到足够的程度，所以在第十三届乃至以后各届的“创新杯”工作中都是应该始终不渝地进行探索和追求的。

(2)与此同时，我们在本学年的工作中还发现到了一个问题，社团集体组织或参与的活动较少，这不利于社团的良性循环和健康发展，因此在新一学年的工作中我们将适当地多参与一些活动，以此锻炼社团成员的综合素质和能力。并让每一位成员都有一种归属感、责任感!

4、团队建设

团队建设一直是协会工作的重中之重，作为协会的负责人，独立性较差，有干劲，无规划。协会还存在一些成员工作的积极性不够，未能够拿出细心与耐心的态度，并产生厌烦情绪或不作为;会干之间、助理之间，会干助理之间普遍存在沟通不到位的现象，并导致团队凝聚力不够，成员归属感不强。

5、其他方面

(1)在做活动时，经费对活动的.开展具有很大程度的影响;

(2)我们还没形成自己独特的社团文化，对于如何加强科协的团队建设，壮大科协的实力，提高科协的影响力，这些问题今后有待解决;

(3)就组织结构而言，为了科协发展的需要，科协进行分工，但分工并不是十分明确，造成组织结构基础薄弱;

(4)人员方面，纳入的新成员还不能满足发展需求，活动经验不丰富，导致人员基础薄弱;

三、展望与计划

鉴于以上工作中的不足，以及对下学期协会的期望，从实际出发，面向未来，特有以下几点下学期工作展望：

1、明确社团发展理念，突出协会特色

明确社团定位，规划建设具有我们协会特色的品牌活动，努力丰富和挖掘符合科协宗旨的活动，发挥集体力量，大胆尝试开发协会生存和发展的新领域。扩大协会的影响力度，让有志向服务于本协会地同学能够得到更好的锻炼机会。

2、加强科协自身队伍和体系建设，提高科协凝聚力

加强科协自身队伍建设，建立完善科协组织机构，合理调整安排科协内部成员，明确各部门工作职责和工作范围，针对性开展各自本职工作，充分民主，使科协成员都参与到活动的策划与掌控中，各尽其才，更好地为科协服务，加强科协内部交流，提高科协活动层次。

3、加强培养干部工作

做好本协会后备人员的准备工作，积极接应新老生的交替工作。给大一的新生足够的空间让他们尽量独立开展活动，大二的主要进行指导性和支持性工作，放手让他们干，加快培养新生力量的步伐。

4、做好宣传服务工作，提高科协在广大同学中的影响力

加强交流合作，加大宣传力度，提高活动质量和效果，让越来越多同学参与科协活动，让全院学生了解它，关心它，以科协自身宣传开展科技普及度富有创意的活动，提高科协在广大同学中的影响力，树立科协朝气蓬勃的形象。

大学科技协会工作计划 篇7

1. 创新驱动战略下的学校科技工作转型的具体思路

创新型国家建设把大学推到经济社会发展的前沿, 为高校科技工作提供了难得的机遇和挑战。但是, 这与省委、省政府和社会各界的期望依然存在差距, 与区域经济发展对科技创新驱动的要求相比, 高校的科技工作存在队伍整合难、资源共享难、筹集自主研究经费难、重大成果产生难等一系列问题。这些问题究其本质都与高校固有的科技工作机制有关系。2010年, 教育部部长袁贵仁在教育部科技委全委会上强调, 高校科技工作者要以改革创新精神推动高校科技工作科学发展。因此, 高校科技工作机制创新是学校科技工作转型发展的第一步。机制创新主要包括理念创新、制度创新和组织创新。

(1) 理念创新是科技工作机制创新的先导。

科技工作是支撑有特色高水平创新创业型大学的基础, 能有效的提高学校的核心竞争力, 增强学校的知名度, 是实现学校战略发展的有效保障。科技创新分为知识创新和技术创新, 以往的高校科技工作更注重知识创新而忽略技术创新。事实上, 知识创新是“发现”, 技术创新是“发明”, 二者只有结合起来, 构建从基础研究到共性技术研究再到成果转化的完整知识创新链, 最终形成价值链, 才能让科学技术真正变成生产力, 从而推动区域经济和国家经济的发展。作为一所地方工科大学, 学校结合自身特色, 确立了面向国家和社会需求, 主动与市场结合, 与企业联盟, 通过科技创新带动教育创新, 带动人才培养的科技工作转型理念。

(2) 制度创新是科技工作机制创新的基础。

科技工作要想转型, 制度是推手。为有效解决这一问题, 学校调整科技产业政策, 从面上驱动科技创业以期从根本上改变科技工作旧的格局。具体做法有三, 一是鼓励教师以科技成果入股企业, 其中70%的股权归成果完成人所有, 这极大激发了科技人员转化成果的热情;二是允许教师领衔创办学科型公司, 鼓励教师在取得经济效益的同时支持创新创业人才培养和学科建设。三是鼓励社会企业兼并校办企业, 引进优质社会资源, 做大做强。

(3) 组织创新是科技工作机制创新的保障。

高校作为国家创新体系的重要组成部分, 原有的创新创业组织体制、管理体系、运行机制面临着巨大的挑战, 迫切需要大学通过管理创新与政策设计, 建立一批跨越传统大学边界的组织, 以期充分释放高校的科技、人才等优质资源。学校从科技工作的全过程出发, 根据知识创新、技术创新、科技创业等各个不同阶段的要求, 通过建立高技术研究院、工业研究院、对外发展部、技术转移中心、大学科技园、科技园有限公司以及江苏省科技创新协会等柔性组织, 主导、推动、服务于创新创业, 不断提升科技工作的职业化、精细化水平。

2. 创新驱动战略下的科技工作转型发展取得的成绩

(1) 体制机制创新获得突破。

如何充分发挥高校学科综合、人才集中、新生力量不断、学术环境比较自由宽松等优势, 是高校科技工作首先要解决的问题。学校秉承优势与特色发展的办学理念, 构建了以大平台—大团队—大项目—大成果—大贡献为特色的科技创新体系;形成了以企业为主体、开放学校优质资源的产学研用合作体系;开拓了以“三创”载体建设为支撑的高端人才引进体系。先后被授予“十一五”高等学校科技管理优秀团队、“2009年度全国产学研合作先进单位”、2009年度中国技术市场协会“金桥奖”等。

(2) 科技创新能力持续增强。

学校树立“顶天立地”发展理念, 积极开展有组织系统化的科学研究与技术开发, 科技实力和创新能力持续提高, 社会地位显著提升, 实现了项目、经费、基地和成果的协同发展。新建国家重点实验室1个, 承担国家“973”计划项目7项、国家“863”计划35项、国家杰出青年基金3项, 科技经费达25亿元。获省部级以上科技奖励150余项, 其中包括国家科技进步一等奖在内的国家级奖励12项;有效发明专利、SCI论文、EI论文分列全国高校第34、47、54位。

(3) 产学研用结合特色日益彰显。

随着经济社会的发展, 产学研用结合已日益成为各方的内在需求和动力。作为一所地方工科院校, 在缺乏国家大量拨款的条件下, 必须走出象牙塔, 让所有的研究都服务于国家经济和社会发展。学校以“一园三区”模式建设国家大学科技园, 服务教师创新、创业、创优;对外整合资源, 持续拓展外围合作发展空间, 与10多个地方政府全面合作, 与国内外大型企业、研究院所共建研发中心100多家, 南京科技广场等创新平台实体运行。大力发展科技服务业, 成立国家知识产权人才培训基地等一批服务平台。建成国家大学科技园, 培育100多家学科型公司, 以学校为科技支撑的4家公司成功上市, 3家企业进入上市辅导期, 被媒体誉为“南工大现象”。

3. 创新驱动战略下的科技工作转型发展新方向

(1) 构建分类评价体系。

创新是学校科技工作发展的动力源泉。学校努力营造民主、宽松、活跃的创新氛围, 将“创新创业”变成全校上下共同的心声, 形成广泛的创新创业思潮。学校新时期的发展定位是建设高水平创新创业型大学, 因此, 学校围绕这一核心使命, 统筹人才培养、科技创新、社会服务三大功能, 构建分类指导和评价体系, 引导资源分配。构建以创新创业为导向的人力资源体系, 满足科学研究和社会服务的人才需求;创新评价考核体系和激励政策, 把科研成果转化率、科技产品市场化程度和产业化效益作为衡量教师工作绩效和水平的重要指标。改变以学术定职称的传统做法, 通过职称评定条件多元化, 鼓励更多的科技人员更好地服务于江苏创新型经济建设。

(2) 实施重大科学工程。

产品创新是建设创新型国家的主战场。创业型大学不再仅限于向已经存在的公司提供智力支持和技术转移, 而是日益认识到在大学科学发现的基础上, 更加有效的获得产品创新的新成果。为此, 学校通过学科、基地、项目三联动, 打造自主创新平台, 强化多学科交叉集成, 提高知识创新和技术创新能力, 以化学工程与技术国家一级重点学科为龙头, 以顶尖人才、国家级平台为依托, 推行项目制, 建设重大科学工程, 力争在环境、能源、食品、绿色建筑、现代装备与先进制造、安全、轨道交通等领域形成新的学科高原, 力争在甲烷燃料电池汽车、海洋风电等高技术领域形成突破, 实现新的技术革命, 助推经济升级转型。

(3) 持续拓展发展外围。

构建大学-政府-企业三螺旋体系是推动大学发展和社会进步之路。为此, 学校将抓住江苏实施创新驱动战略推进科技创新工程的历史机遇, 按照政府主导建设、高校主体运行和社会力量广泛参与的模式, 发挥大学机制和市场机制的双重功能, 推进产学研用全方位、立体式合作, 为科技人才释放能量、施展才能, 建立必要的组织制度、社会环境和文化氛围。在地方政府的主导下, 政产学研携手, 将吸引高端人才的“三创载体”、面向经济发展需求的创新平台等直接建设在经济一线, 推进实体化运行, 促进大学文化和企业文化的就地融合, 将人才、科技、资本、平台、环境等要素集成起来, 切实承担起经济发展和提升地区竞争力的重任。

参考文献

[1]陈镖.地方高校科技创新与服务地方经济[J].高等工程教育研究, 2010 (S1) :248-250.

[2]辜胜阻, 李洪斌, 李华.“十二五”经济转型的必然性和动力机制[J].社会科学家, 2011 (04) :11-14.

大学科技协会工作计划 篇8

关键词：科学发展观；大学生教育；创新能力培养

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）02-0141-02

党的十六届三中全会提出,要坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。这是党中央在新的历史时期,结合我国国情和发展现状提出的科学发展观。树立和落实科学发展观,对于实现全面建设小康社会的目标具有十分重要的意义。

大学生作为我们国家经济建设的高素质的人才队伍，在高校中具有特殊的身份和位置，他们不仅吸收了教师在课堂上传授的科学文化知识，并且参与了一定的科研和社会工作，扮演了一定的社会角色。面对日益严峻的就业形势和就业压力，我们如何运用科学发展观的精神内涵，推动和促进大学生科技创新工作，不断开拓创新教育，是我们现在所面临的一个亟待解决的问题。

一、大学生创新能力培养的意义

创新是发展的内动力，创新是进步的主源泉，创新是知识经济的灵魂。1999年，国务院召开了“第三次全国教育工作会议”，在这次会议中，中共中央、国务院发布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，将素质教育的重要性提到了前所未有的高度，提出了对大学生进行素质教育的核心是创新教育的观点。因此，培养大学生的科技创新能力是高等教育当前的一项重要任务。

1.创新能力培养是落实科学发展观的客观要求

科技创新能力是21世纪知识型时代和信息时代对人才培养的要求。国家需要我们当代大学生具有科技创新的能力[1]。党和国家的领导人曾经多次指出科技创新对国家发展的重要性。温家宝同志在中科院视察时，也曾经指出：“科技是国民经济发展的重要支撑，科技创新是增强经济竞争力的关键，战略高科技对科技能力的提升和相关产业的发展具有极大的带动作用。”

高校培养的高层次人才，是落实科学发展观，推动人全面发展的主力军；是理论创新、制度创新、科技创新和文化创新的中坚力量，将为我国实施科教兴国、可持续发展战略和人才强国战略作出重要贡献。所以说，我们注重大学生创新能力培养是经济社会发展的客观需要，也是落实科学发展观的客观要求。

2.创新能力培养是大学生教育的核心

大学生科技创新能力的培养对自身综合能力的提高也起着重要的作用。大学生作为未来科学技术发展与实践的主力军，如果不具备创新素质，就难以做到知识创新和技术创新。科技创新往往与良好的专业基础、实验技能密不可分，即科技创新一般都需要以专业学习为基础，以良好的专业理论、知识水平为保证，善于学习和良好的学习习惯都会为科技创新的成功带来机遇。另一方面，科技创新是一项综合素质，需要多领域学科知识的支持，如果不拓宽自己的知识面，科技创新就无从谈起，因此科技创新对知识的需要可调动我们学习的积极性和涉猎其他学科领域的主动性。

尽管目前我国大学生学习主要分为课程集中学习和课外实践阶段，但从本质上来说，大学生教育在一定程度上也应该是一个科学研究启蒙的过程。“高等教育的任务是培养具有创新精神和时间能力的高级专门人才”，在科学技术进步和国民经济的发展中占有重要地位。因此，可以说，如何培养大学生的创新思维、创新意识和创新能力是整个教育的关键。

二、大学生科技创新教育的现状与存在问题

培养创新型人才是新时期高校的人才培养目标。对此，许多科研教育单位结合自身的工作实际提出了一些有效培养途径，其中，探讨比较多的是开展学生科技创新活动，以科技比赛、科研训练和科技实践为载体，培养学生科技创新素质。但我们也清醒地看到，这一活动仍处于初级阶段、探索阶段，存在着以下一些问题。

1.在科技创新活动中，学生缺乏深入研究的精神

大学生在跟着科技导师完成项目课题的同时，参加科技创新活动，主要是为了锻炼独立思考和团结协作的能力。但是，这一过程既要求学生要掌握一定的知识，具备一定的实践经验，更为重要的是需要有强大的精神动力、坚强的毅力和明确的目标，同时还需要一定的时间保证。众所周知，科学研究是一项艰苦的工作，它需要投入大量的精力、智力、时间和财力，同时需要坚强的毅力和持之以恒、百折不挠的决心[2]。就高校学生实际动手参与类活动来说，申报设计方案者不少，但到后期制作时，却有很多都完不成或不了了之。参与其他科技活动的学生也有类似情况出现。许多学生从事科技活动凭的只是“三分钟热血，五分钟热情”，缺乏长久坚持的意志品质和刻苦钻研的精神[3]。这使得科技创新的活动仅仅停留在表面上的轰轰烈烈，缺乏系统的组织和长期的物质支撑，规模小，分散而不稳定，因而难以形成规模或风气，获得良好的效果。

2.学生科技创新实践过程中突击现象严重

大学生无论是协助科技导师完成社会项目，还是参与科学研究和科技创新活动，不仅要有创新的态度，更要有严谨的学术作风。投机取巧，不愿锲而不舍的潜心研究，是学生中常有的一种错误倾向，也是目前大学生科技创新活动的一个误区[3]。目前，学生参加课外科技活动的意识在增强，人数出现了逐年增加的良好趋势。但是大学生的重大发明、科技成果却很少，且大多数学生仅是靠短时间的突击来完成的，对课题的研究停留在比较肤浅的程度，长期坚持研究的学生非常少。平时不注重知识的积累和实践总结，这是没有重大成果出现的一个非常重要的原因。

3.缺乏专业教师的指导，学术氛围不浓

一个良好的学习、信息环境，一个浓厚的学术氛围，不仅为具备创新能力的学生提供了施展才华的舞台，同时也能激发学生潜在创造力的发挥。但是，就目前情况来看，多数高校虽然缺乏相关的指导教师，或指导教师的积极性并不高，对学生科技创作的指导作用不大，没有或缺少专业教师的参与和指导的保障。因此，没能在学生中形成规模或宣传作用，没能形成相应的学术氛围。

三、大学生科技创新工作推进机制的探讨

1.加强学科建设，提倡创新教育

学科建设是大学生创新能力培养的基础。没有高水平的学科建设，高水平创新人才就是一句空话。各高校的学科虽然有优势与一般、热门与冷门的差别。学科建设也有重点与非重点之分，但各学科专业大学生的培养都必须强调创新意识和创新能力。因此，大学生创新能力的培养必须以学科建设为依托，只有形成了良好的学科结构，稳定发展的学科方向，比较齐备的科研设施，才能为大学生科研创新提供学术环境和物质条件。

此外，大学生创新能力的培养是长期的任务，大学生教育的本质特征决定了创新是大学生的终身课题，创新应成为大学生的自觉，因此，我们要大力倡导创新成为大学生的生活方式和工作方式。

2.加强科技导师队伍建设，强化学术交流

加强科技导师队伍建设是提高大学生创新能力的关键科技导师队伍的素质状况，将直接影响到大学生的素质。由于科技导师对于大学生培养质量的提高有着举足轻重的作用。因此，高校必须注重提高科技导师的各方面素质。科技导师要主动适应时代的变化，改变观念。用知识经济提出的新理念重新审视人才培养的模式和目标，要有为社会、为国家培养合格高层次人才的事业心和责任感。科技导师要教书育人，通过言传身教，培养大学生的思想素质和业务能力。

科技导师队伍建设是提高大学生培养质量的关键问题。高校一方面要严格科技导师招生资格的评审，以确保一支高水平的科技导师队伍；另一方面要采取措施激励优秀的科技导师脱颖而出。定期组织专业相近的校内外科技导师进行广泛的学术交流，鼓励大学生参加校内外各种学术会议，通过这些学术活动，不仅能使大学生了解本領域的前沿工作，提高其专业水平和表达能力，而且可以开阔大学生的眼界，拓宽大学生的知识面，启迪大学生的思维，激发他们强烈的求知欲望和创造欲望。学会独立思考，培养创新意识、竞争意识及团队精神，这对提高大学生科研创新能力将起到良好的作用。

3.以人为本，深入培养大学生的创新能力

“以人为本”就是有传统的教师对学生的单向灌输，向以学生为主体、以人的发展和素质培养为中心的开放是教育转化。克服科技导师“保姆式”的指导方式，积极引导，促使大学生在培养过程中的各个环节中进行创造性思维和实践性训练[4]。积极探索“产、学、研”大学生联合培养基地的建设模式和运行机制，以“产、学、研”大学生联合培养基地为载体，吸纳社会科技教育资源，加快高层次应用型人才的培养，提倡企业在高校建立研究机构，高校在企业建立实习基地。高校通过与企业开展广泛合作，联合培养学生，一方面可以发挥高校在理论研究、信息资料和学术队伍等方面的优势；一方面可以发挥企业在工程技术、实验设备和科研经费等方面的综合优势，培养社会所需的高层次人才。同时，通过产学研结合，进一步提高双方的科技创新能力和综合竞争实力，推进大学生教育与企业的结合，提高大学生教育的质量和效益。

参考文献：

[1]孙爱霞,李秀玲.论大学生创新素质的培养[J].教育研究,2003,(5).

[2]邓春岩,陈芳,等.大学生科技创新能力培养的思考[J].河北科技师范学院学报:社会科学版,2005,(4).

[3]毕叶,黄堃,等.大学生科技创新实践活动现状分析及对策探究[J].山东省团校学报,2007,(1).

[4]张应春.论大力培养大学生创新能力的思路[J].大众科技. 2005,(3).

大学羽毛球协会学期工作计划 篇9

羽毛球协会工作计划

XX学院羽毛球协会在过去几届会长的带领下，逐渐走向成熟化、规范化路线。在接下来的一年中，我们要继续发扬老会长的精神，增大我们在各学院中的知名度，把我们协会推销出去，努力提升羽协形象，让会员在我们羽协获得真实的收获，相信羽协的明天会更好

在新的一年里，为了羽毛球协会这个组织得到更好更快的发展，我们协会主要成员结合自身实际制定了协会本的工作计划，具体如下：

2011年下半年工作计划一、九月份工作计划

（1）.会员纳新工作

XXX路设置纳新报名地点，为期两天

（2）纳新会议

纳新结束，召开本第一次会议，欢迎新会员，介绍羽协。会员自我介绍，选部门（组织部，宣传部，外联部）

（3）开会讲解羽毛球比赛基本规则二、十月份工作计划

（1）羽毛球（知识）技术培训活动

实地教授羽毛球基本发球技术，单打双打站位，比赛过程中的移动等等

（2）协会内部水平测试

会员分组比赛

（3）会员交流大会

观看世界级羽毛球比赛录像，共同交流三、十一月份工作计划

筹办2011“迎新杯”羽毛球挑战赛四、十二月份工作计划

（1）教授羽毛球技术

（1）组织会员进行远足活动，熟悉邯学校周边环境

XX学院羽毛球协会

大学书法协会工作总结 篇10

一、招新工作

本社团从9月10日起开始了新学年的招新工作。根据学院团委指批我们计划招50名新生。在上一届干部通过两天的宣传招新工作后，招新工作结束。由于现在新型科技发达，绝大部分书法作品都可以通过电脑扫描来完成，造成大部分大学生对书法这们艺术缺乏兴趣，所以引起我们生源比较紧缺。

9月下旬我们召开了新老会员见面会。公布了新一届干部名单、让所有的新老会员做了简单的自我介绍。会长向大家介绍了协会6个部门的职责、本学年的活动计划、课程安排、协会章程及活动纪律。

二、主要活动

本学年我们共参与组织举办了七个针对全校性开展的大型书法艺术类活动。分别是：08上下学年的：第三届金秋书法大赛；首届艺术作品联展。09上学期的：千副对联评选活动；社团风采展；协办黑白杯校园歌手大赛；协办社团发展论坛。

1、第三届金秋书法大赛

为弘扬国粹，改善学校的文化氛围，提高同学们的审美素养能力，发掘同学们的潜能，培养同学们认识美、发现美、创造美，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建设学校的优良学风，本协会特举办本次书法大赛，为同学们展现自我水平提供一个平台。本届书法大赛从xx年10月中旬开始筹划、到结束已有一个多月。

两位指导老师的英明指导下、理事会的监督下、组织部宣传部及其他个部门成员的共同努力下、全校书法兴趣爱好者历经两星期的积极投稿中，共有近百幅优秀作品参赛。以我们荣誉会长胡圣民为组长、本着公平公正的原则、以评出34幅优秀作品。本次书法大赛受到广大书法兴趣爱好者的喜爱、取得了令人可喜的成就。

颁奖晚会现场座无虚席，在那种书香氛围的熏陶下，赞美声、惊讶声、掌声络绎不绝。两位老师对才艺展示的作品、和活动的整个活动很满意，老师的鼓励进一步增加了我们办好活动的信心，活动的最后一环节也留下了他（她）们珍贵的墨宝。

2、首届艺术作品联展

为丰富校园的文化生活，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，全面展现理工学院学生的青春风采和精神面貌，音体美专业四社团共同举办以“展艺术魅力 构和谐校园” 主题为的第一届艺术作品联展。在音体美学生会及学院指引下，兰亭书法协会、绎如美术学会、摄影协会loli动漫社的大力宣传征稿中，文化长廊行政楼历经两天的展出,本次联展成果突出。

兰亭书法协会理事会

电子科技大学 篇11

历史沿革：电子科技大学原名成都电讯工程学院，是1956年在周恩来总理的亲自部署下。由交通大学、南京工学院(现东南大学)、华南工学院(现华南理工大学)的电子信息类学科合并创建而成。

学校特色：电子科技大学以电子信息科学技术为核心，以工为主，理工渗透，理、工、管、文协调发展，具备培养学士、硕士、博士和博士后的完整教育体系。

办学条件：学校占地4000余亩，现有沙河、清水河两个校区，沙河校区积淀了学校50余年办学的文化气息；清水河校区作为我校办学的主体，将是“一所厚重、典雅、大气的大学， 所传承成电特色风格的大学，一所生态化、园林化、智能化、数字化的大学，一所体现我校研究型大学的发展方向及管理模式、体现一校三体办学体制特色的大学”。

全校现有各类全日制在读学生25000余人，其中博士、硕士研究生10000余人。

师资力量：全校教职工3300余人，其中专任教师1800余人，包括中国科学院、中国工程院院士6人，国务院学位委员会学科组委员4人，长江学者特聘教授、讲座教授18人，国家杰出青年科技基金获得者11人，国家自然科学基金委创新群体1个，教育部创新团队2个。

学科科研：学校现有一级学科国家重点学科2个，二级学科国家重点学科6个。国家重点培育学科2个，省部级重点学科28个；国家级重点实验室5个，部省级重点实验室39个。

学校承担了国家科技攻关、国家自然科学基金以及国务院有关部委、四川省和国内大中型企业委托的各级各类科研项目，年度科技经费“十五”期间以平均26％速度递增。2007年达到5亿元。

教学优势：学校在近两届国家教学成果奖的评选中，获得国家级教学成果奖9项，四川省教学成果奖44项；建成国家级精品课程12门，教育部一微软、教育部-IBM品课程5门，四川省精品课程56门；建成国家工科电工电子基础课程教学基地和国家工科数学基础课程教学基地；电子实验中心和计算机实验中心入选国家级实验教学示范中心。

人才培养：电子科大是全国培养IT人才最多的学校，成电学子遍布海内外IT领域。学校学风优良，学生立志“追求卓越、拒绝平庸。，其良好的素质和出色的能力受到社会各界的普遍赞誉。

近年来，我校学生参加全国和国际比赛都取得了较好成绩：学生数学建模队在2003年美国大学生国际数学建模竞赛中获得特等奖。并在历届。全国大学生数学建模大赛”中取得了骄人的成绩；全国大学生电子设计竞赛中，2005年我校学生名列全国高校第二，2007年名列全国高校第一；学生辩论队获得2005年在新加坡举行的国际大专辩论赛冠军。