南方科技大学

南方科技大学（精选10篇）

南方科技大学 篇1

南方科技大学位于深圳市南山区, 是国家高等教育综合改革试验校, 是由广东省领导和管理的全日制公办普通高等学校, 是深圳市高起点、高定位创办的一所创新型大学, 承载着中国探索建立现代大学制度和创新人才培养模式的重任。南方科技大学中央空调工程于2013年9月投入使用, 包括教学楼、实验楼、行政办公楼、专家公寓等多栋建筑选用美的中央空调, 项目的设备金额超过1 000万元。该项目总建筑面积约150 000 m2, 其中空调面积约50 000 m2, 总冷量近3 000 P。空调系统采用MDV直流变频多联机, 新风系统根据节能效果和建筑特点分别采用多联式新风机、单元式新风机和全热交换器多种设备组合。整个工程体现了多联机系统舒适、节能、控制灵活的特点。

南方科技大学中央空调项目采用多联机室外机共计145套, 包括MDV-450W/DSN1-880、MDV-560W/DSN1990 (G) 、MDV-850W/DSN1-930i (A) 等型号, 多联机室内机共计1 088台, 配合室内的装修采用壁挂式、四面出风嵌入式、一面出风嵌入式和风管天井式等类型;新风系统除多联式新风机还包括全热交换器56台、单元式新风机40套。上述设备分别用于实验楼、科研实验楼、公共教学与基础实验楼、教师及专家公寓、食堂、书院院士楼、信息中心、检测中心、行政办公楼、素质教育中心等建筑, 具体方案如下:

(1) 实验楼A, 共5层, 采用直流变频多联机室外机MDV-850W/DSN1-930i (A) 、MDV-450W/DSN1-880、MDV-280W/DSN1-841i (A) 等型号共29套, 风管天井式多联机室 内机MDV-D56T2/N1、MDV-D36T2/N1、MDVD71T2/N1-C共270台, 全热交换器XFHQ-10DZ-B 1台、单元式新风机KFR-75T1W/XFSY、KFR-120T1W/XFSY共31套;

(2) 科研实验楼, 共5层, 采用多联机室外机MDV450W/DSN1-880、MDV-560W/DSN1-990 (G) 、MDV-850W/DSN1-930i (A) 共35套, 室内机采用壁挂式MDV-D28G/DN1-C、风管天井式MDV-D28T2/N1、四面出风嵌入式MDV-D71Q4/N1-C、MDV-D112Q4/N1-C共307台, 多联式新风机MDV-D560T1/XFSYN1-A、MDV-D450T1/XFSYN1共7台、全热交换器XFHQ5DZ-B共12台;

(3) 公共教学与基础实验楼, 共4层, 多联机室外机采用MDV-450W/DSN1-880、MDV-560W/DSN1-990 (G) 、MDV-850W/DSN1-930i (A) 共35套, 多联机室内机采用壁挂式MDV-D28G/DN1-C、四面出风嵌入式MDV-D90Q4/N1-C、MDV-D112Q4/N1-C、MDV-D140Q4/N1-C共213台, 多联式新 风机MDV-D450T1/XFSYN1、MDV-D560T1/XFSYN1-A、MDV-D280T1/XFSYN1共13台, 全热交换器XFHQ-5DZ-B、XFHQ-30DZ/S-A共7台;

(4) 其他区域, 教师及专家公寓1#~8#楼部分区域、食堂、8栋书院院士楼、信息中心部分区域、检测中心部分区域、行政办公楼部分区域、素质教育中心, 共采用多联机室内机MDV-335W/DSN1-880、MDV-450W/DSN1-880、MDV-560W/DSN1-990 (G) 、MDV-850W/DSN1-930i (A) 共46套、室内机采用四面出风嵌入式MDV-D71Q4/N1-C、MDV-D140Q4/N1-C、风管天井式MDV-D45T2/N1-C、MDV-D100T2/N1-C、MDV-D36T3/N1-A共278台, 单元式新风机KFR-75T1W/XFSY、RF44T1W/XFSY共9套, 全热交换器XFHQ-12DZ-B、XFHQ-10DZ-B共36台。

控制方面, 其中实验楼A采用集中控制器与遥控器结合控制, 可对空调系统实现进行集中管理;其他建筑采用遥控器控制形式, 遥控控制便于学校管理, 避免部分学生操作造成不必要的能源浪费。

南方科技大学项目具有建筑规模大、使用功能多样等特点, 在产品的选择和方案的制定方面突出了以下特点:阵容齐全, 多种形式的多联机、单元机可选, 根据装修风格和使用环境提供不同类型和容量的室内机;设计灵活, 空调系统和新风系统独立划分, 避免高负荷的新风系统能力波动对空调系统的影响;室外机容量大、配管距离长, 针对学校内的建筑层数少、单层面积大、功能集中的特点, 采用大容量多联机, 减少系统划分数量, 降低了整个空调系统的复杂性, 减少了投资和安装费用。

南方科技大学所进行的教育改革创新已引起世界关注, 学校充分借鉴世界一流大学的办学模式, 创新办学体制机制, 吸引了多名院士和国外资深学者加入, 具有跻身国内乃至世界名校的潜质。自学校筹备阶段, 各级政府就给予了大量资源和政策支持, 项目起点高, 南方科技大学项目充分印证了美的中央空调在教育领域的实力和当地的影响力, 在行业树立了典范, 项目的建成在中国教育系统具有标志性意义。

南方科技大学 篇2

南科大本科生宿舍为四人间，宿舍设施配套完善，空调、洗衣机、烘干机、热水器等生活设备一应俱全。

书院制是南科大人才培养的一大特色，学校对在校生采用全员书院制管理。书院不仅是学生休憩、居住的场所，而且在课堂之外为学生提供全方位的学习机会和丰富的兴趣活动，是不同年级、不同专业的学生和导师密切联系、互动交流的师生社区，是学校全员全过程全方位育人的核心组成部分，致力于促进学生在认知、情感、人格养成、社会适应、个人特长等方面的多维度成长。

目前南科大设有六个书院，各书院有自己的文化、活动、特色教育课程和社团。新生入学后可根据各书院的特点，选择加入一个书院。书院为每位学生安排一位全职教授作其导师，为学生的学习、生活提供咨询和指导。学生选定专业后，院系将为学生再配备一位教授担任专业指导教师。

南方路机：搅拌家的科技范 篇3

与三一重工、徐工等重机同行覆盖的综合性设备领域不同，福建南方路面机械有限公司（下称“南方路机”）除了专注于水泥混凝土、沥青混凝土、干粉砂浆搅拌等搅拌机械设备外，还努力发展自己的设计和研发能力。

南方路机的营收位居目前在行业内前三强。而公司也很早就在沥青设备的全球技术中心西欧开设自己的“沥青研发中心”，并吸纳当地沥青行业的人才。2005年在“欧洲研究中心”的推荐下，南方路机成功地将中国首台沥青搅拌设备出口意大利，这台设备凭借高水平的制作质量和优异的性能，引来欧洲同行的震动。

如何持续保持在研发设计领域的优越性？除了依赖研发人才，南方路机开始寻求新技术的支持。

南方路机信息管理部部长凌朝晖表示，公司下一阶段的商业战略是做好做新搅拌站系列上下游产品，持续保持搅拌站系列产品在工程机械行业的龙头地位。而他的使命是通过IT进一步增强搅拌站产品在其全生命周期的各个环节密切与最终客户迅捷沟通的反馈网络，充分运用移动互联、大数据、云计算等技术，为客户提供在搅拌站产品从预研、设计、生产、质检、物流、安装、调试 、交付、售后各个阶段即时高效的沟通反馈互动交流平台，让客户真正地参与到产品全生命周期的每一环节、让客户参与产品的决策。

某种程度上，南方路机更像一家披着传统行业外衣的科技公司。凌朝晖认为，新技术的普及应用颠覆了人们的工作和生活，也对传统商业模式的变革起到颠覆作用，新技术最终成为企业核心竞争力。最近几年，他一直在致力于在企业内外部应用各项新技术，促进IT成为企业的核心竞争力。

互动式研发

为了达到与客户高度互联，让客户真正参与到公司的研发、设计等环节，凌朝晖一直在构建一个大数据综合平台。在过去几年，他已经在内部将公司的ERP系统和其他业务系统进行集中整合，业务信息高度共享。现在他正在逐步将这种互联拓展到客户方。

在方式的选取上，南方路机利用内部客户服务管理系统以及电信3G网络平台，将客户搅拌站采集到的现场运行异常数据进行分析。公司首先在重点客户的搅拌机产品上安装感应采集点，一台搅拌机有2000多个采集点，主要采集搅拌机产品的温度、湿度、振幅、噪音、粉尘等多项数据指标，这些数据会被传输到南方路机的后台系统进行分析处理。

传感器单元采集到的电流出现异常数据，市场研究人员分析发现，客户搅拌站搅拌主机和骨料仓送料系统的驱动电机长时间处于高功率大电流输出的异常状态，而最根本原因是——客户砂石等原材料不合格，砂子含泥量过高以及骨料粒径过大，导致混凝土搅拌站在砂石料皮带输送环节和搅拌环节所受阻力过大，造成了驱动电机高负荷输出。

找到原因后，公司内部很快反应，派出售后服务工程师对问题搅拌站所在区域的客户进行大面积回访。他们通过现场调研了解到，客户砂石原料存在普遍不合格的情况，最终分析出，目前国内建筑用河砂普遍含泥量较高，且多地政府为保护河床生态禁止或限制采砂船采砂，造成高质量河砂供不应求。而可以利用的海砂却又由于含有腐蚀钢筋的氯离子，无法直接用于混凝土搅拌，同时海砂的淡水洗砂成本很高昂。以上情况造成了很多混凝土搅拌站经营者苦于搅拌混凝土无优质砂可用的现实问题。

在经过充分的市场调研后，最终在2013年，南方路机根据这一市场需求率先研制出具有核心专利保护的V7系列机制砂自动化生产线，可以直接将鹅卵石、花岗岩等普通原料自动化破碎筛，分成符合客户混凝土搅拌站需要不同粒径的高品质机制砂，这种改进具有低碳、环保、砂粒均匀、出砂率高、成本低于河砂的特点。这一产品让很多客户的搅拌站使用机制砂后搅拌出了高品质的混凝土，大大提高了建筑质量和使用寿命。

与此同时，通过客户搅拌站数据的分析，南方路机向混凝土搅拌产业的上下游拓展了产品线，成功将搅拌站系列产品的产业链向上游原料整形方向成功拓展，逐渐形成以混凝土搅拌站为核心、涵盖前端砂石骨料破碎到建筑内外涂装、后端建筑垃圾废弃物处理整个一条龙的混凝土搅拌完整生态链。这一拓展不仅为公司新增了盈利空间，也为客户创造出了最大化的商业价值。

接下来，南方路机计划向重点客户提供一对一的售后服务，这种模式就像汽车厂商为车主提供的售后服务，搅拌机的设备厂商也可以为购买多套设备的客户提供这样的增值服务。未来，客户可以通过手机、PAD获取多套搅拌站的运行情况。如果搅拌站出现一些异常状况，南方路机也会事先有预测，可以提前通知客户进行相关维护工作。或者对搅拌站进行例行的日常维护，对客户进行提前通知，将传统的客户主动联系的被动服务方式，转变为南方路机主动提供服务的模式。

当然，还有一个不可忽视的问题是，南方路机的一台搅拌设备需要传输的数据非常庞大，背后需要大量的网络资源和成本的支撑，为此它们选择首先为重点客户提供服务，随着未来网络资源的获取价格的进一步降低，大规模普遍地获取搅拌设备的数据，提供更好的服务，将会成为它们维护客户的重要手段。

社交化管理

按照凌朝晖的规划，在大数据综合平台上，南方路机一方面加强和外部客户的互联，另一方面在内部加速数据的流转。受到大型网络游戏以及不断兴起的微博、微信等社交工具的启发，他最近两年在内部逐步构建基于全体员工的社区交流平台。本质上，这也是一个项目管理平台，以及一个绩效管理系统。

在凌朝晖看来，引进消费化的方式建设企业内部工作方式的模式尤为关键，目前南方路机内部的80、90后人群逐步增多，他们的生长环境和生活方式多是紧随着互联网的各种应用成长起来，他们希望在工作中以友好、透明、趣味的方式工作。同时受富士康的员工跳楼事件的触动，南方路机并不希望他们的员工出现类似事件，如何留住人才，并且让员工开心地在这家传统机械制造起立里长久工作，成了凌朝晖和其他管理者迫切解决的问题，两年前IT部门开始对员工工作平台进行重构。

去年，南方路机开始为员工提供这个新型的工作社交平台，首先将公司上下游的系统、以及平行关联的系统都接入平台，员工登录就可以进行工作。比如，当一个研发项目或者其他市场项目启动时，项目经理便会在这个平台上建立一个项目圈子，把相关的项目组成员拉入圈子中，项目进展中的资料、进度、讨论、成果等信息都会在圈子中沉淀下来，为了促使更多的员工使用这一平台，进行积分奖励，积分的多少与员工的个人工作能力和评价紧密关联，项目组成员还可以选择将积分赠送给对自己有帮助的同事，或者有效推动项目的项目经理。虽然积分累计到一定程度，可以兑换公司行政部门准备的小礼品，但大多数员工选择将积分保留下来，作为答谢同事和表示感激的工具。

“他们现在已经上瘾了，现在他们最喜欢做的事情是登录平台，了解自己积分的变化、谁赠送新的积分，圈子的新活动、项目的新进展等。”凌朝晖表示。据了解，目前大约每天有80%的员工会登录这个平台。同时，员工还可以通过手机等方式访问并能以类似微信语音的方式与其他人进行信息交互。

与此同时，如果有人在平台上发起话题，相关的高层负责人亦可及时获知，并可以选择做匿名回复，在某种程度上促进了内部信息的透明流转。

南方路机的管理层则从中获取更多的信息，当需要了解一名员工时，可以从这个平台上获知，这位员工的每一周、每一月员工在这个平台上，项目组其他人对其在项目组织上的能力、工作技能、沟通能力的积分和相应的评价。这些信息可以作为公司对一名员工进行绩效管理、升职加薪的依据，这种方式建立了一种长期、动态的绩效评估体系，打破了传统的依靠管理者的主管印象、以及一时的员工表现做出的评价方式。

按照凌朝晖的规划，未来南方路机将进一步通过IT将公司的研发、设计、生产、物流、安装、调试 、交付、售后各个阶段的流程，高度整合到公司的大数据平台中。未来这一整合还会延伸到销售代理商以及客户处。后两者可以通过PC、手机、PAD等多种手段实时获取自己所需的信息，也可以便捷地和南方路机进行各种信息交互。

IT部门依然有烦恼，它们还需要加强对大数据平台的延展性、友好型、趣味性的设计，为此甚至聘请一家为游戏公司提供服务的第三方公司，设计平台的流程，且这个项目将会持续不断地进行扩展。

南方科技大学 篇4

一、《办法》是贯彻《高等教育法》的地方规章

就具体高校的筹办颁布专门的法令或法案, 在西方大学发展历史上并不鲜见, 但在我国特别是新中国建立后就很少了。《办法》的出台引发法律地位尤其是上位法和下位法关系的思考。这是《办法》的重要贡献之一。我国是大陆法系国家, 法律规章体系明确, 制定权限分层明确, 这决定着《办法》是地方政府规章的基本属性。问题的关键是《办法》是否存在着对主要上位法即《高等教育法》的突破以及有多大程度的突破。

将《办法》与《高等教育法》对照会发现, 《办法》的体例、主要内容和精神实质都是遵循《中华人民共和国高等教育法》进行的。

《办法》第一条规定“为创新和规范南方科技大学 (以下简称南科大) 的管理和运作, 保障大学办学自主权, 根据《中华人民共和国高等教育法》 (下称《高等教育法》) 等法律法规, 制定本办法。”开宗明义地表明《中华人民共和国高等教育法》等法律法规是《办法》制定的基本依据, 《中华人民共和国高等教育法》是《办法》的主要上位法。从法律规章关系上看, 《办法》是地方政府贯彻落实《中华人民共和国高等教育法》的地方规章。

从体例与主要内容看, 《办法》与《中华人民共和国高等教育法》极为相似。《办法》参照《中华人民共和国高等教育法》分章、条、款制定。《办法》共分七章四十八条, 七章分别是总则、权责、治理结构、教职工、学生、管理与监督、附则。“总则”规定了该校的基本属性;“权责”规定了该校的办学权力, “治理结构”规定了该校理事会、校长、校务委员会和校学术委员会及其他学术单位和行政单位等的设置规则, 以及上述机构的权责关系等;“教职工”规定了该校对教职工的基本管理制度;“学生”规定了该校对学生管理的基本制度;“管理与监督”主要规定了南方科技大学财政的基本管理办法;“附则”规定了《办法》适用范畴及正式实施时间。《中华人民共和国高等教育法》共分八章六十九条, 八章分别是总则、高等教育基本制度、高等学校的设立、高等教育的组织和活动、高等学校教师和其他教育工作者、高等学校的学生、高等教育投入和条件保障和附则。《办法》的第一、四、五、六、七章的标题与《中华人民共和国高等教育法》第一、五、六、七、八章的标题基本一致。《办法》第二、三章规定了南方科技大学的权责和治理结构, 基本属于《中华人民共和国高等教育法》的第三章高等教育的组织和活动的内容。《办法》只是针对南方科技大学筹办的具体规定, 不包含高等教育基本制度和高等学校设立的规定。

正因为《办法》是依据《中华人民共和国高等教育法》等法律法规制定的, 因此其精神实质是一致的, 在高等学校的属性、基本制度等都没有超越《高等教育法》的基本规定, 如《办法》第二条规定:“南科大是深圳市人民政府依法设立的公办普通高等学校。”第四条规定“南科大全面贯彻国家的教育方针, 以培养创新型人才为核心, 通过知识创新和技术创新, 为地方和国家发展服务”, 第五条规定南科大“实行党委领导下的校长负责制”等。尽管《办法》对教育活动中的一些重要表述没有使用《教育法》《高等教育法》的通用表述, 但因为已经在《办法》第一条中已经明确了制定的法律依据, 因此并不妨碍其对上位法精神实质的全盘继承。

从这个角度看, 《办法》并不是怪胎, 而是地方政府贯彻落实《高等教育法》等的规章。在我国现有教育法律体系中的地位应该是比较明确的, 也是容易把握的。

二、《办法》的改革与创新

尽管《办法》并没有超越《高等教育法》等法律规章的基本规定, 但并不妨碍《办法》的创新。《办法》是地方政府对《高等教育法》贯彻落实的法令, 因此其创新也主要体现在贯彻落实上, 主要体现在对《高等教育法》原则规定的细化之中, 体现在将《高等教育法》与南方科技大学实际结合的过程中。

笔者认为《办法》至少在以下方面进行了有益的探索。

(一) 《办法》首次落实了办学的第一责任人

公办大学, 谁是办学好坏的第一责任人?这个问题有不同的答案, 但普遍认为高校校长和党委 (书记) 是第一责任人。原因是校长是大学的法人代表, 而公办大学实行党委领导下的校长负责制。因此学校发展自然是校长和党委 (书记) 担当第一责任人。同时观念中也一直强调“好学校必有好校长, 好校长等于一所好学校”, 进一步强化了校长在办学中的重大作用和重大责任。尽管如此, 但新中国成立至今, 从来没有一个大学校长或党委 (书记) 因为办学成效不明显、发展缓慢或者内部管理混乱而被公开地追究责任。原因何在?校长和党委 (书记) 都是上级党委和组织部门考察任命的, 是现行干部管理体制的产物。追究校长和党委 (书记) 的责任, 无异于追究上级党政组织的责任, 追究现行党政干部管理体制的责任, 因公办大学责任主体的虚化和缺位始终存在并一直非常严重。这是导致公办大学缺乏生气, 办好办坏一个样的重要原因。

公办大学责任主体的虚化和缺位是系统性的缺位。我国公办大学并不都是国家举办的, 还有省政府举办的和地市级政府举办的, 甚至有市 (县) 级举办的大学。本来是否举办和如何办好都应是举办政府的职责, 但举办政府似乎并没有很好地履行职责。首先缺位的是各级人大没有问责政府投资举办大学的理由及成效, 其次举办政府没有问责大学校长和党委 (书记) 的机制, 相反认为大学是公益事业, 任由省教育厅或教育部管理, 把省教育厅和教育部累死。

《办法》中首次明确了南方科技大学的第一责任人和政府问责校长和党委 (书记) 的机制。首先南方科技大学的理事会是南方科技大学最高决策机构, 南方科技大学理事会由深圳市市长兼任, 董事中深圳市政府的成员占据多数, 成为能不能办好南方科技大学的第一责任人;其次南方科技大学的年度财政预算将由深圳市人大通过后才能拨付;第三规定校长全球遴选, 并由理事会聘任, 南方科技大学的副校长由校长提名后经理事会批准聘任。《办法》通过上述规定, 首次将举办政府定义为能否办好南方科技大学的第一责任人, 首次将公办大学一直虚化的第一责任人实体化了。笔者认为, 这是《办法》为我国高等教育做出的最重大的贡献。

(二) 《办法》首次让校长及团队回归职业管理的属性

我国高校的校长和党委 (书记) , 既像老板又像伙计。主要表现在, 如果学校没有出现重大事故或大学不主动找上级领导, 几乎没有哪一级政府主要领导会主动地过问高校发展和成效。校长或党委 (书记) 就像大学的老板一样, 拥有处理高校内外一切事务的权利和义务。一些高校甚至几年都不正式地向举办政府报告办学质量和效益, 举办政府也不清楚高校的办学质量、水平和特色。同时另一方面, 各级教育行政部门 (教育厅或教育部) 又事无巨细地管理着高校的各种事务, 各种会议、通知、文件和检查要应付, 又使得大学校长或党委 (书记) 像个伙计, 不停地执行各种各样的决定、通知和要求。这导致高校办学缺乏应有的办学自主权, 在强调统一管理的过程中, 高校的同质化现象越来越突出, 办学方面的创新机会越来越少, 千校一面的情况越来越严重。

《办法》显然注意到这个弊端并做出了一些克服的努力。如《办法》第十八条规定:“校长是南科大的法定代表人, 全面主持学校的教学、科研和其他行政管理工作, 对理事会负责, 执行理事会决议, 履行法律、法规、规章及章程规定的其他职责。”“对理事会负责, 执行理事会决议”这一规定, 不仅明确了南科大校长及其团队的基本属性, 彻底改变了公办大学校长及管理团队不知道对谁负责的局面, 而且也使得南科大校长定位在职业管理的属性上。《办法》第二十条进一步规定:“校长每届任期为五年, 届满后经理事会同意可以连任;连任两届以上的, 应当启动遴选程序并经理事会按相关规定确定。校长不称职或不能履行职责的, 经理事会三分之二以上成员同意提出免去其职务的建议, 报市政府按规定程序决定。”上述规定实际上意味着南科大有了依据法规和绩效决定聘任校长与否的“老板”, 同时也决定着南科大校长只能是CEO的角色。这才是“去行政化”的前提和基础。

同时《办法》第六条规定“南科大依法行使权利、履行义务, 独立承担民事责任, 非因法律、法规及本办法规定的事由, 不受其他组织和个人的干涉。”“非因法律、法规及本办法规定的事由, 不受其他组织和个人的干涉”的规定, 意在排除外界对南科大的任意干涉和过细过度的管理, 为南科大能够结合自身的办学活动, 比较有个性地开展办学活动和管理奠定了制度基础。这是“去行政化”的重要诉求之一。

(三) 其他方面的改革与创新

除了上述两个方面外, 《办法》还有其他一些方面的改革与创新, 具体如下:

第一, 规定了南科大的办学精神与办学特色。在全面贯彻国家教育方针的基础上, 《办法》结合南科大的实际, 规定南科大“以培养创新型人才为核心, 通过知识创新和技术创新, 为地方和国家发展服务, 探索建立具有中国特色的现代大学制度, 建设成为国际知名的高水平研究型大学。”“坚持追求卓越、学术自由、学者自律的大学精神, 遵循理事会治理、教授治学、学术自治的原则, 培育和发挥大学应有的活力和创造力”。将办学精神和办学特色入法, 将有利于大学准确定位, 减少大学因主要领导的变迁而出现的人为摇摆。

第二, 副校长与校长同进退。《办法》第二十一条规定:“南科大可以设若干名副校长, 协助校长处理校务。副校长由理事会根据校长提名聘任。校长卸任后, 副校长需由新校长提名并经理事会重新聘任。”这样的规定, 从制度上进一步明确副校长仅仅是校长工作中的助手, 而不是校长管理活动中的伙伴, 有利于克服一些公办大学存在的校长指挥不动副校长甚至校长受制于副校长的情况。

第三, 设立办学顾问委员会, 作为南科大办学的咨询机构。《办法》第二十九条规定:“南科大设立顾问委员会, 作为南科大的咨询机构, 负责对学校发展重大问题提出意见和建议。顾问委员会成员由国内外知名专家、学者、高级管理人员和工商界人士等组成, 由校长聘任。”顾问委员会的设置将能够帮助南科大校长克服自身在办学和管理活动中不足, 便于更科学有效地开展办学活动。

第四, 自主定酬和自主聘任管理教职工。《办法》第九条规定:“南科大可以根据实际制定符合自身特点的岗位管理、人员聘用、工资薪酬、职业年金等人力资源管理制度。南科大可以在人员总额内依法聘用教职工。”第三十条规定:“南科大教职工实行聘用制, 根据公平、公正、公开原则, 面向社会公开招聘。南科大应当与其聘用的教职工签订书面合同, 明确双方的权利义务, 实行合同管理。”第三十一条规定:“南科大根据岗位要求, 参照高等教育人力资源市场薪酬水平状况, 合理确定教职工薪酬分配方案。南科大可以设置特聘教授岗位, 特聘教授实行协议工资制度。”第三十二条规定:“南科大建立完善绩效考核制度, 并将考核结果作为教职工续聘、解聘、奖惩以及确定薪酬待遇的依据。”第三十三条规定:“南科大按照本市有关规定, 为其聘用的教职工参加基本养老、医疗、工伤、失业、生育等社会保险, 并建立职业年金制度。”这些规定意味着南科大可以依据办学实际, 突破事业单位的人员管理和薪酬体系, 建立起符合自身办学实际的薪酬制度。这将为南科大的筹建奠定很好的制度基础。

三、意义、不足与期许

(一) 意义

《办法》的意义是显而易见的, 可以概述为以下四个方面:

第一, 《办法》是我国建国以来首部由地方政府颁布的、以筹建一所新型研究型大学为目标的, 全面贯彻落实《高等教育法》的地方规章。这是《高等教育法》的首次“落地”, 其历史意义是不言而喻的。

第二, 《办法》首次从制度上凸显并落实了举办地方政府在公办大学办学中的第一责任人的角色, 为地方政府举办好地方公办大学进行了极其有益的探索。历史经验多次表明, 决定地方公办大学质量和水平的根本因素是举办政府的重视和科学管理。

第三, 《办法》首次从制度上规定了校长及其管理团队职业管理人的属性, 为校长及其管理团队正确履行职责奠定了制度基础。

第四, 《办法》赋予了南科大一些办学自主权, 为南科大积极探索建立现代大学制度提供了空间, 也为全国其他高校特别是地方公办高校的改革创新提供了借鉴。

(二) 不足

《办法》的不足也十分明显, 主要表现在如下几个方面:

第一, 《办法》应经由深圳市人大通过更恰当。《办法》内容包括南科大的内部管理和外部对南科大的管理, 外部管理中涉及深圳市人民政府作为举办主体对南科大的参与和建设, 从这个方面看, 用市长令规定市长出任南科大理事会的理事长总不是十分妥当。另外, 《办法》涉及到对政府 (职能部门) 管理行为的约束, 由政府部门制定的规章对政府管理行为做出约束, 其约束能力显然是不够的。

第二, 《办法》在一些方面的赋权还不是很充分。譬如南方科技大学理事会的决议是否能够通行全市尚不明确;《办法》第十六条规定, 理事会“审议批准学术单位和行政单位的设立、变更或撤销”“应当报市政府有关部门备案”的规定, 显然不符合实际。南科大内部学术单位和行政单位有各种层级, 设立、变革和撤销是一种常规性的工作内容, 如果都要报请市政府有关部门备案, 既显得理事会决策效力有限, 又有市政府有关部门管理过细之嫌。再譬如, 南科大的设施设备采购是否纳入政府集中采购之中, 经费支出是否纳入国库集中支付等都没有涉及。

第三, 《办法》缺乏罚则。《办法》没有不履行条文规则应当受到怎样的处罚的规定, 使得《办法》执行力不足。罚则应当包括不履行或不做出的行为及后果、责任主体及处罚措施等。譬如理事会不能及时举行会议, 致使南科大重大发展得不到及时决策应当怎么处理;再譬如市政府有关部门出现任意干涉南科大的办学, 该如何救济, 等等。

第四, 《办法》某些方面的规定还不够明确。譬如“校长不称职或不能履行职责的, 经理事会三分之二以上成员同意提出免去其职务的建议, 报市政府按规定程序决定。”没有列举规定校长不称职或不能履行职责的基本表现, 致使《办法》中的唯一一条罚则也十分难以掌握。同时南科大的校长是经校长遴选委员会遴选产生并由理事会聘任的, 免去校长职务同样也应由理事会通过即可, “报市政府按规定程序决定”显然是不合适的。

当然《办法》是新生事物, 出现不足是必然的。《办法》是暂行的, 只要在实践过程中不断地给予完善, 就一定能够发挥越来越大的作用。

(三) 期许

第一, 《办法》是政府规章, 是政府意志的基本表达。深圳市政府能够坚持开拓创新, 结合南科大建设的实际, 制定出首部《办法》, 其重大意义是显而易见的。这是值得充分肯定的努力。全社会都应给予充分理解和尊重。

第二, 《办法》是规章, 是条文规定, 需要与南科大建设关联的各方认真贯彻执行才能真正发挥实践作用。如果《办法》制定颁布就算完结的话, 那么《办法》将成一纸空文。《办法》的贯彻执行需要领导带头, 特别是深圳市政府的领导和南科大的校长等带头执行。

第三, 《办法》要秉承改革创新的精神不断完善。但愿《办法》能够成为指导、保护和推动南科大改革创新的“法宝”, 为其建设成为国际一流的研究型大学服务。

注释

1[1]南方科技大学概况[EB/OL].http://www.sustc.edu.cn/about1.asp, 2011-11-01.

南方科技大学突破重围 篇5

本报综合报道 在等待三年无果的情况下，正在筹办中的南方科技大学近日发布声明，决定在不经教育部批准的情况下自主招生，自授学位和文凭。筹办中的南方科技大学位于深圳市大学城，2007年，由深圳市政府决定全额投资创办。2009年6月，曾任中国科技大学校长的朱清时被聘为南方科技大学校长。按照深圳市的定位，南科大是要一步到位地建成一所高水平的研究型大学。然而，筹办三年之久，朱清时却始终等不到教育部的招生许可证。朱清时终于决定不再等待：“我们要想一步到位办成一所一流大学。我们没有时间去做这么长的时间申请。我们只好先行先试。就是自主招生，自授学位和文凭。”

根据招生简章，考生只需通过南科大的自主考试，无需参加高考。如果学生最终不能获得教育部认可的文凭与学位，南科大就自发文凭和学位。

本月18日，南科大召开了招生咨询会，没想到，咨询会受到家长考生热捧，火爆异常。

19日，南科大低调进行首次复试，16名经过严格遴选的考生在启动校区连考3场，分别进行学习能力测试、面试和心理健康测试。记者在复试现场看到，考试没有考场纪律，孩子们随时举手提问，像做游戏一样。

考生：严格遴选素质高

16名复试的孩子年龄从10岁到16岁不等，其中1994年出生的有6人，1995年出生的有5人，最小的苏刘溢出生于2000年5月。

根据南科大的招生计划，首届教改实验班大约招收50人。首届学生有两个来源，一是报考中国科技大学少年班参加了2010年6月高考，且超过当地一本分数线而未被中科大录取的学生；二是来源于高中学校及社会推荐的优秀生源。其中，前者可直接参加复试；而后者需要参加笔试后，再进入到复试阶段。昨日到南科大参加复试的，就是16名曾报考中科大少年班的学生。

考官：院士教授齐上阵

从校方提供的考官名单来看，第一项学习能力测试分别由南方科大朱清时校长（中科院院士）、英国剑桥大学教授陈应天、中科院院士张景中监考；第二项面试分别由香港科技大学李泽湘、李晓原教授监考；第三项心理健康测试则由专程从苏州请来的心理学专家主持。

家长：看淡文凭重本事

记者随机采访了几位家长，一位家长表示：“人有能力，是金子走到哪都要发光。”还有一位家长对学位不被教育部认可一点都不担心：“只要自己有本事，到哪都不用担心。”

另有家长说：“我们是看重南方科大的牌子，将来或许不比清华、北大差，这样的话孩子毕业即使没有国家承认的学历文凭，也不会影响其个人的发展前途。” 考场：“完全就像做游戏”

上午9点半，复试开始。第一场是学习能力测试，16名孩子鱼贯而入，坐在了复试考场的座位上。

考官朱清时告诉大家，这仅仅是一个游戏，“我们不考中学课程里的东西，大家千万不要紧张，要放松下来，完全就像做游戏一样。”

朱清时还说，这次考试和一般考试不一样的是，考场上完全允许学生自由发问，考生有了想法可以及时与监考老师沟通。

考试第一道是数学题，由朱清时校长亲自拟定，内容是一道字母置换题：6个字母排成数列，按照一定规则置换1327次后，要考生写出答案。

“这道题主要考察学生的理解力。”朱清时在解释了常规的解题思路后，给了孩子们10分钟时间，让他们理解并清楚地表述这种解题思路，并表示“如果有考生还有其他独立方法，也可以继续给出自己的解题思路。”

3分钟不到，最小的考生苏刘溢就站出来，直接挥手说：“我有一种别的解题思路。”接着，坐在后面的08号考生也挥手：“我也有别的想法。”两人还相继与朱清时进行了交流。

由于不时还有孩子站出来表达这样那样的看法，朱清时校长不得不在教室内不停走动，耐心倾听，并和孩子们沟通交流。

10点05分，第二道题开始了，主考官换成了中科院院士张景中。

张景中出的考题是：列车在笔直的轨道上奔驰。乘车旅客从车厢的窗口向外眺望，远远近近的电线杆、树木、建筑物、山丘、河流好像都在运动。请你描述一下在旅客看来是如何运动的，欢迎使用示意图、符号公式，配合自然语言描述说明。

张景中院士反复强调，这道考题看似很简单，但其中牵扯到物理、几何、数学知识，并对学生的语言能力提出了很高要求。

第三道题是物理题目，由英国剑桥大学教授陈应天监考。题目涉及到马赫原理、牛顿经典力学理论、爱因斯坦相对论等理论和应用，主要考察的是孩子们的理解、记忆能力和英语水平。由于这场考试需要使用幻灯片，16名孩子转场到阶梯教室继续考试。

记者看到，这道试题除了由陈应天进行15分钟讲解外，还留出了5分钟时间让考生提问题，之后孩子们要根据理解写出自己的观点。值得注意的是，陈应天教授已经开始使用英文授课和讲解，题目和材料几乎全部都是英文，只有少量材料同时给出了中文。

考核的结果让陈应天很惊喜。“我以为这样高深的话题，最多只有一两个学生能够回答，没想到绝大多数的人都回答得很好。”陈应天的助手拿出苏刘溢的答卷，竟是满满一页纸的英文阐述。陈应天说，从考核的结果看，陈对南科大的生源很满意，很有信心。

复试第二场是面试，11点，面试由香港科技大学李泽湘、李晓原两名教授主持。

16名孩子分成4个组，分别带进考场，由主考官给出问题，轮番作答。李泽湘教授解释说，这些问题都是没有标准答案的开放性问题，重点考察考生的理解能力、想象力和表达能力。

下午2点开始的第三场复试是心理测试，由苏州来的专家组出题，孩子们需要在规定的时间内作答，利用专门的测量表测量，并利用计算机分析，最终给出一张专业的心理分析报告。

整场复试持续到下午4点才结束。朱清时透露，南科大将综合考虑考生笔试及复试成绩，确定结果并发放录取通知书。此次复试被确定的人选，将成为南科大首届教改实验班的首批成员。50个名额中余下的部分，将从学校及社会推荐的学生中产生，这批人均需参加南科大的笔试和面试。

南科大校长称我国高校最大症结系自主权不足

最近，南方科技大学作为我国高校改革的试验田广受社会关注。南科大校长朱清时表示，南科大的一小步将成为中国高校改革的一大步。对中国教育来说，一个最大的症结就是大学的自主权不足，大学两个最核心的自主权，就是招生自主权和授学位自主权。央视《新闻1+1》2010年12月20日播出节目《南科大：不再等了》，以下为节目实录：

主持人(李小萌)：欢迎来到《新闻1+1》。

如果一所大学承诺你有好的师资力量，但是却跟你说，他发的文凭并不是教育部认可的，是他自己发的，这样的大学你还会选择吗？而这样的事情就发生在南方科技大学，有人说中国大学改革的希望就要看这块试验田怎么样，也有人说，这注定是南柯一梦。就连这所大学的创办人朱清时校长都说，如果当时知道有这么难的话，他都不会轻易答应来当这个校长了，今天我们来关注这个话题。

朱清时(南方科技大学校长)：今天就开始看考试综合情况，就是决定那些录取的，我们就赶快通知，通知他们做准备，来了，但是来之前，先给我们学校签订一个协议，就是自愿参加这个教改试验。

解说：今天南方科技大学的校长朱清时正为下一步的招生工作紧张忙碌着，而刚刚过去的几天由一个艰难决定所引发的社会关注，显然还在持续发酵。

2010年12月17日新闻

尽管还没有获得教育部的招生许可证，但是南科大决定不等了，将进行自主招生。

朱清时：全世界的高校的模式都是自己学校授(学位)的，都不是教育部授的。我们国家教育模式所有学位都授予不授的，这是原来计划经济留下的东西，实际上我们现在的南科(南方科技大学)的发展，现在遇到最大的瓶颈，也就是最大的障碍，就是授学位的问题。

解说：12月15号筹备三年的南方大学官方网站刊登出校长朱清时致报考南方科大考生的家长的一封信，信中宣布，要建立首个实验班，信中还说要想创办一所新的高校，只能先办大专或学院，若干年后，办的好的，评审合格再升成大学，然后再一个个地申请硕士、博士，几十年后才可能建成一所研究型大学，所以尽管时间紧迫，但依然决定坚持招生。

如果有一所大学，在未经国家教育部门批准的情况之下，自主招生，并且毕业时发的毕业证有可能也得不多教育部门的承认，那么这样的学校你敢上吗？

虽然减免学费，并每年补助每人一万元人民币，做生活费，但没有招生许可证的南科大是否能像吸引媒体的聚焦一样吸引家长的热情，依旧未知。上周六，南方科大举行的自主招生咨询会上，这一切有了答案。

社会对南科大到底有多关注，看看前来咨询会的学生和家长就知道了，原本只安排了一场的自主招生会，却由于报名的学生和家长爆棚，临时改成了三场，这让朱清时有些意外。更出人意料的是，在招生会上，很少有家长对此表示担忧。

学生家长1：人有能力，金子总到哪里都要发光。

记者：一点都不担心(学位不被教育部认可)。

学生家长1：我不担心。只要自己有本事到哪儿都不用担心。

学生家长2：在深圳这个地方，只要人有本事，这个我们不用担心，不担心找不到工作，不担心没饭吃。

解说：尽管大多家长信心满满，尽管今天媒体已经打出呼吁以投考支持朱清时，但是做过十年中科大校长的朱清时，以及未来的老师并不希望以激情来吸引学生。

朱清时：我们没有教育部的大印盖的文章做依靠，我们的学生毕业能不能被社会接受完全靠我们的教学质量，完全靠社会对我们学校的认可程度，逼着我们背水一战，我们一定要把教学搞得最好。

解说：首期教改实验班将采取多种培养方式，每个学生都会依托一个研究所，在课程设置上南科大将对课程进行优化压缩，强调课程，以及强调学生的人文气质和素养，同时南科大计划百分之百使用原版教材，并采用全英文授课。

如今，教师、课程、校舍、食堂，南科大一切就绪了，但所招录来的学生却只有一人。

10岁的山东男孩苏刘溢，今年高考最小的考生，566分成绩的他，没有选择其他大学，而是南下深圳参与了单独面试，走进了南科大。如今，诺大的校园之中只有他一名学生，他在等待着自己的新同学，他也在等待着他的大学，他更期待着，他将来如果想深造，他所拿到的南科大一纸文凭，不会被其他学校所拒绝。主持人：毕业证书上没有教育部的大印，我们难免按照惯性思维会为学生们的未来有所担心。校长也说了这是背水一战，岩松你觉得他们被动吗？

白岩松(评论员)：表面上看这是一种无可奈何的选择，深圳做一个这样大学的梦有30年了，这个南科大筹办已经3年多了，聘校长已经两年多了，招进第一个10岁的孩子已经几个月了，在这样的情况下，在不能再等了的情况下，他无可奈何，做出了这样的决定，其实他在用不再等了在等待，对吗？

主持人：你要说什么？

白岩松：但是咱们做一个极端的观点，能不能就此开始，南科大还真就不等了，就永远也不等了。

主持人：给也不要了吗？

白岩松：就做一个，我们像一个公办的私塾一样，就培养有特色的这样的毕业生，我觉得对南科大好，对于将来投考它的学生好，对于深圳好，对于教育部也好。

主持人：此时此刻，朱校长也在看我们的节目，稍后我们会连线他，岩松出的这个主意，您看是不是馊主意，您能接受吗？您也想想。我也替朱校长问你这个问题，如果我们真的有学位这个许可的情况下，都不接受的话，我们感觉始终走在一条钢丝上，那我心里都没底，如果有的话，心里还是踏实。

白岩松：其实在前两天，朱校长也会没底，因为在招这50个人的时候，他会去想象，会多少家长认可没有教育部大印的学校，50个人，但是来了上千人，最后不得不把一个阶梯教室变成另外还要开两个阶梯教室，他相同的话要跑三个场子。当然我们还不能说家长的热情就意味着他会选择报考。但是我反过来再想，知道的人还少，如果要说这个消息更早地让全国都知道，可能那个学校附近都容不下。所以我觉得，没有什么必要担心。我们换个角度去想，全国的高校大致都差不多，只有有名没名，但是有特色的高校很少，南科大难道不已经用过去这一两年，比较特立独行的方式在只招了一名学生的前提下，就打出自己的特色招牌吗？为什么不能将特色进行到底呢？我们现在缺的是特色，不是没有特色的平均。

主持人：但是可能家长们会想，我把孩子们送进北大，总比送进南科大要保险吧？ 主持人：毕业证书上没有教育部的大印，我们难免按照惯性思维会为学生们的未来有所担心。校长也说了这是背水一战，岩松你觉得他们被动吗？

白岩松(评论员)：表面上看这是一种无可奈何的选择，深圳做一个这样大学的梦有30年了，这个南科大筹办已经3年多了，聘校长已经两年多了，招进第一个10岁的孩子已经几个月了，在这样的情况下，在不能再等了的情况下，他无可奈何，做出了这样的决定，其实他在用不再等了在等待，对吗？

主持人：你要说什么？

白岩松：但是咱们做一个极端的观点，能不能就此开始，南科大还真就不等了，就永远也不等了。

主持人：给也不要了吗？

白岩松：就做一个，我们像一个公办的私塾一样，就培养有特色的这样的毕业生，我觉得对南科大好，对于将来投考它的学生好，对于深圳好，对于教育部也好。

主持人：此时此刻，朱校长也在看我们的节目，稍后我们会连线他，岩松出的这个主意，您看是不是馊主意，您能接受吗？您也想想。我也替朱校长问你这个问题，如果我们真的有学位这个许可的情况下，都不接受的话，我们感觉始终走在一条钢丝上，那我心里都没底，如果有的话，心里还是踏实。

白岩松：其实在前两天，朱校长也会没底，因为在招这50个人的时候，他会去想象，会多少家长认可没有教育部大印的学校，50个人，但是来了上千人，最后不得不把一个阶梯教室变成另外还要开两个阶梯教室，他相同的话要跑三个场子。当然我们还不能说家长的热情就意味着他会选择报考。但是我反过来再想，知道的人还少，如果要说这个消息更早地让全国都知道，可能那个学校附近都容不下。所以我觉得，没有什么必要担心。我们换个角度去想，全国的高校大致都差不多，只有有名没名，但是有特色的高校很少，南科大难道不已经用过去这一两年，比较特立独行的方式在只招了一名学生的前提下，就打出自己的特色招牌吗？为什么不能将特色进行到底呢？我们现在缺的是特色，不是没有特色的平均。

主持人：但是可能家长们会想，我把孩子们送进北大，总比送进南科大要保险吧？ 白岩松：你不觉得送进北大也是一种赌博吗？在目前我们的教育的体制之下，我们在期待我们的高校都能够慢慢地达到我们所期待的状态，但是没有，不管是从外在的排名，还是我们内心的评价，都如此。其实尺有所短，寸有所长，南科大如果想走它特有的道路的话，它等到拥有博士后的时候，几十天的代价已经付出去了，他曾经追求的目标是香港科技大学。香港科技大学是1991年开办的，现在亚洲前5，世界前50，在北大、清华的前面。所以如果要是走传统的道路，南科大不要想成为香港科技大学，恐怕不复制过去深圳大学所走过的道路就不错了。深圳大学在80年代中期也是带着巨大的梦想去创办的，但是由于它迅速地进入到的传统的机制之内，在特区里头都很难特下来，我不是想说深圳大学现在不好了，也非常不错，但是离当初巨大的梦想恐怕还差得很远。

主持人：朱校长为什么选择了背水一战，我们先听一听下午对他进行的一个电话采访。

朱清时：我们正式设立，就是筹建期是三年，要正式设立在招生，那么我们就得等，这几年我们就不能招生，一直等。那么就第一是，这个改革是不能等的，现在我们要脱离改革，等三年之后就没有劲了，就消失了。第二就是，深圳人民也是不愿意等的，深圳盼望这个学校已经盼望了很久了，要一步到位，建成一所研究型大学。第三就是，我们意识到了，这个改革的东西，改革，任何改革都不能靠等，靠等批复。深圳精神就是敢闯、敢试，现在我们遇到了同样的问题，我们如果要等教育部批复，教育部必须依靠现有的规章制度才能批复你，所以不可能批复与规章制度不一样的东西，你让它批复等于让它承担责任，承担违反旧有的规章制度的责任，这个是很难的。那么现在唯有的办法就是我们走出这一步去，我们试验成功了，国家就有可能修改这些规章制度了，那么教育就会冲开一个缺口，就可以找到一条新路。所以我们就决心不等了。

主持人：朱校长虽说是背水一战，但好像心里也有底的那种感觉，是不是接到了某种默许呢？

白岩松：对，我也听出了好多信息，其实这个跟我想的也有相似的地方，你看我刚才一开始就说了一个对教育部也好，为什么呢？如果非逼着教育部迅速地给出一个肯定的答复，甚至是超越现行法规框架给出的肯定答复，为什么呢？它公平吗？因为它对所有的其他的学校都是那个，凭什么对你南科大就要特殊地网开一面呢？所以我想能有南科大今天这50个学生的这样的特殊招生，或者也有教育部的某种默许，就是没反对，也是改革的另外一种表现的方式，所以为什么不让南科大去淌出一条路，让我们看它的经验，哪怕是失败的教训。这是一个层面的问题。

另一个方面，我倒觉得，我们再换一个角度去思考，我们回到一个具体的学校来说，没有那么难，第一批只招50个学生，你要照片敢于尝试的家长和学生会有很多，而且这50个我觉得真是机缘难得。请问，南科大为了自己的未来会不把这50个学生去教好吗？甚至它要付出巨大的代价，免学费，还给一万的补助，然后教师选比的1比8，请进的都是国外的，你要知道，请进来的国外教授年薪最过115万最高，在深圳都差点没通过。所以我觉得这么去意想的话，我们的社会具有足够大的吸纳量去吸纳一个特立独行的南科大，这就是我觉得南科大不走寻常路的另外的现实基础。

主持人：这样一个被人们寄予了厚望的南方科技大学，究竟碰到了什么困难，最终选择不得不背水一战呢？来了解一下。

主持人：我们现在就来电话连线为了创办南科大寝食难安的朱清时校长，朱校长您好。

朱清时：主持人你好。

主持人：刚刚岩松出了个主意，你看你现在是背水一战，他建议您索性将错就错，我们就发自己发的文凭了，您会采纳他这样的建议吗？

朱清时：我当然从心里愿意采纳。

主持人：真的吗？

朱清时：真的，因为这件事情对我们来说是因为我们不能等了，但是对中国教育来说，一个最大的症结就是大学的自主权不足，大学两个最核心的自主权，就是招生自主权和授学位自主权都在教育部手里头。于是，为了要得到这两个自主权，所有大学都去不断地申请，博士的授权，硕士的授权，现在我们是学士的授权都还没有申请到，这样大学就没有办学自主权，所以中国的大学没有活力，就在这儿。中国大学要有活力，最重要的就是大学自己授学位，于是就打烂了国家学历的铁饭碗，每个大学都必须竞争，靠自己的教育水平得到社会认可，然后你的学生才能找到工作，然后学生才能报考你。学生报考一个大学，不是为了国家的文凭，而是为了在你学校受到最优质的教育。如果我们改革成功，就是我们自己授的文凭得到社会公认，我们国家的教育回归它的本来面貌，其实全世界大学都是自己授学位的。

主持人：好的，时间关系谢谢朱校长。

朱校长的反应让我有点意外，他居然那么肯定地接受你的建议。

白岩松：因为所有的谈判都是双方妥协的意识，其实他当了一年多校长之后，他那几天比较高调，之后有比较低调了，他还是希望能够在传统的体制内拓出一个疆土，但是真的很难，他一定在这一年中感受到了，所以现在半推半就，当遇到支持的时候，他喝彩了这样的一个支持，但不意味着接下来这所大学就一定会像我说的这样，或者像他的梦想一样。

主持人：这是他的一种心情。

白岩松：但是请注意，支持的人越多，尤其是考生们支持的越多，家长支持的越多，我们今天像南柯一梦的这样的支持，就真的可能变成现实。

另外，我们一定要相信，对于教育部和主管教育部门的人来说，并不是一个对立面，他可能也在寻找某种妥协，去看到一种理想有可能变成现实。所以双方妥协一下，达成一个结合点，往前迈出一大步不是很好吗？我请大家注意两个细节，第一个，南方科技大学校名不是让官员提的牌匾，是李政道。第二个，南方科技大学目前只有一名学生，10岁的孩子，校长做了一件教育的事情，一来了就把陪住的母亲安排在了另外的宿舍，小10岁的孩子单住一个宿舍，校长告诉他要培养他的独立能力。就因为这两点，顶一下。

主持人：有两个问题，第一，我们为什么对南科大这么有信心？

南方科技大学 篇6

业主:南方科技大学建设办公室

建设地点:广东深圳

设计单位:筑博设计股份有限公司

用地面积:0.58 hm2

建筑面积:1.03万m2

结构形式:框架

材料应用:铝板,涂料

项目负责人:钟乔

建筑设计:黎靖,张甜甜,冯茜

结构设计:汤凯峰,马海英

给排水设计:张永峰

暖通设计:马亚翔

电气设计:汪清

设计时间:2010年

建成时间:2013年

图纸版权:筑博设计股份有限公司

摄影:钟乔,唐杨

已有很长一段时间,中国大学的校园充斥着“政”大于“学”的风气,高度集权的政治体制和管理模式根深蒂固地影响并还将继续影响一代又一代学子新建校园受此影响,“大轴线、“大广场”的规划模式成为主流,而校行政办公楼往往“理所当然”地被置于轴线的中央或者末端,俨然一副“太和殿”的架势。

南方科技大学校园的规划设计初始,有识之士就大力提倡“共享、融合、开放”的基本概念,打破学科分割、追求交流互动、氛围自由、促进集中和跨学科合作是规划的基本原则。但“集权”思想又无时无刻不以其巨大的隐形控制力阻挠着开放校园的设计与建设。新行政办公楼的设计正是在这样的夹缝中挣扎、抗争的产物。

背景

2010年,朱清时院士出任南方科技大学校长,提出“去行政化”的新型办学思想这一办学理念呼吁更加开放的校园和建筑。学校总体规划几经易稿,最终确定以“反规划”的设计手法取得校园布局与自然环境的和谐,但行政办公楼还是被安排与校图书馆信息中心和会堂共同作为学校的前区形象,并且处于会堂与图书馆的中间位。

策略

以一种开放、谦虚、具有亲和力的姿态体现“去行政化”和“教授治校”是设计的关键策略。让办公回归到仅仅是“办公用房”这一纯粹而简单的概念体系,剥离办公与“行政”的潜在关系

手段

1.强调建筑地域特点

从南方湿热性亚热带气候特征出发,以传统的“天井”建筑为模型我们希望通过小尺度的“井院”、底层架空、导风入室、外遮阳等传统手法创造舒适的办公环境小气候。3个相对独立的“井院”式办公建筑簇拥成团,窄小的“井院”同时起到提供长时间的公共阴影空间和拔风的双重作用,避免了大院落所带来的交通流线长以及院落在日晒下可观不可用的弊端。

2.“捷径”的介入

强调图书馆信息中心才是现代大学的精神核心,插入两层的全开放公共步行系统游走于3个“井院”之间,形成类似街道的“捷径”。首层捷径联系校前广场和图书馆信息中心,并设置咖啡厅和餐厅等公共服务设施;二层捷径联系会堂的地景式屋面和图书馆信息中心。捷径带来的大量穿越性人流和建筑间提供的舒适的阴影遮蔽空间极大地提高了办公建筑所处环境的公共性,让学校的行政事务变得开放和平易近人,将教授和学生的关系消解成平等的“街坊”、“邻里”关系。

3.以“表皮”包裹

由于3组小型建筑群的组合与周边图书馆信息中心和会堂的大尺度体量存在不可调和的视觉矛盾,同时由于建设过程中来回易稿导致建筑立面相对混乱和尴尬的实际局面以及抢工造成的较大施工误差和粗糙性,我们决定用一张连续的、轮廓相对简洁的表皮同时包裹整个建筑群,使之与图书馆信息中心和会堂建筑在外观体量和尺度上协调一致浪漫的表皮一方面起到整合体量的作用,另一方面则起到外遮阳和遮丑的实际作用。表皮的设计围而不挡,透而不露,形成干净界面的同时,带来建筑和街道等公共空间之间过渡性的模糊灰空间

南方科技大学 篇7

本届展会,南方路机带来了FBT3000型高塔式结构的干混砂浆生产线,是南方路机累积了多年的干混砂浆搅拌研发制造经验设计出的具有自主知识产权的干混砂浆搅拌楼。该设备用于生产普通砂浆和大部分特种砂浆,其特点是将预处理好的原料提升储存至塔楼上部,原材料在重力的作用下,经电脑配料、螺旋输送、由精确计量后在高效搅拌机混合下搅拌均匀,从而得到成品干混砂浆。全部生产过程由中央电脑控制系统,配料精度高,配置脉冲除尘器保证现场清洁,无粉尘污染,模块式的结构便于扩展,使生产容量和市场需求相衔接。其特点是结构更紧凑,空间利用更合理,占地面积较小,生产工艺较简单,运营成本较低。

此外,南方路机于2012年全面进入高等级制砂设备领域,与日本寿技研公司、美国特雷克斯合作生产机制砂生产线,借助本届展会将与广大用户“亲密接触”。南方路机推出的干式制砂设备,由新开发的立轴冲击式破碎机(已获专利)和空气筛组成的封闭回路(已获专利),使以往难以生产的0.6～0.15 mm范围内的粒度得到大幅度增产,实现了粒度及粒形都可以与天然砂相媲美的理想干净的机制砂生产,并且通过加水混合机,使产品保持一定的含水率,不会产生产品粒度偏差的问题。设备细度模数可调,达到国家二区标准。整套生产线采用零排放、低噪声、低振动的设计,配套大面积除尘器,应用于矿山破碎领域、尾矿再处理项目、建设工程领域、建筑垃圾再生破碎处理项目等。

同时,南方路机还带来了成品料仓底置旁通式PLB4000型沥青拌合楼配套RLB型高位厂拌热再生设备、YCRP25MX型集装箱式湿混凝土回收设备、HLSS360型超大型水工型搅拌楼、HZS180B5型商品混泥土搅拌站等产品。

本届展会上,南方路机与顺裕(龙岩)混凝土有限公司签下一单干式制砂设备,与堡密特建筑材料(苏州)有限公司签下一单干混砂浆搅拌设备,重要订单方面收获颇丰。

南方科技大学 篇8

该次研讨会以“一带一路”经济发展战略为契机, 探讨国家在新时期的海洋开发及国际合作战略、海洋资源的保护与合理开发、水产养殖业的可持续发展与科技创新、水产品安全及贸易等核心议题。

北海是中国西南地区唯一既通高速铁路、高速公路, 又有机场和深水海港的城市。早在2000多年前, 广西北海就是古代海上丝绸之路的始发港, 1984年, 北海成为中国首批进一步对外开放的沿海城市, 是广西北部湾经济区的重要组成城市、中南西南地区最便捷的出海通道。

近年来, 北海充分利用西部大开发的政策, 紧紧抓住广西北部湾经济区开放开发的历史机遇, 奋力前行, 海洋产业实现了快速发展。

统计数据显示, “十二五”期间, 北海经济持续高速增长, 2015年的经济总量是2010年的2.38倍, 年均增长15.4%, 从2012年起增速连续4年排在广西首位。2014年, 北海市海洋经济生产总值达345亿元, 比2010年翻一番, 海洋生产总值占全市GDP的比重达40.3%。

广西北海市长林山青说, 北海正在重点打造港口经济。但北海的发展绝不是北海自身, 北海的通道建设对西南、中南地区的发展都有很大的辐射作用。

目前, 北海出口加工区B区一期工程的建成封关运行, 特别是北海高新技术产业园区升格为国家级高新区和北海港口岸的扩大开放, 为北海落实“一带一路”规划, 扩大面向东盟的开放合作, 加快构建更有活力的开放型经济体系提供了强大的通道支撑。

记者了解到, 北海是广西海洋科研机构最为密集的城市, 正在加快建设北海国家 (海洋) 农业科技园区, 目前已经有中国科学院烟台海岸带研究所、国家海洋局第三海洋研究所、中国水产科学研究院南海水产研究所、清华大学海洋技术研究中心等17家国内一流的科研机构签约入驻。

林山青表示, “十三五”期间, 北海将加速发展海洋经济, 致力建设海洋强市。要扩大远洋渔业发展规模, 逐步建设中国—东盟现代渔业经济区, 建设渔业开放口岸和加工园区, 打造渔业的物流集散地, 使来自东盟甚至更远地方的捕捞船的渔获量可以在北海实时交易。此外, 还要做大做强海洋生物制药等相关产业的深加工、精加工, 打造南方海洋科技城, 形成全产业链。

南方科技大学 篇9

经国家新闻出版广电总局批准,2015年《江西林业科技》更名为《南方林业科学》。本刊主要刊发林业科学领域学术研究新成果、新技术、新经验和新动向。稿件形式:研究论文、专题综述、实验报告、简报等。凡属国家、省部级重大项目及各类基金项目论文优先录用。

本刊收录于《中国科技核心期刊(遴选)数据库》、《中国期刊全文数据库》、《中国林业科技文献数据库》、《中国学术期刊综合评价数据库》以及万方、维普数据库。从1992年至2000年为中文核心期刊。入选江西省自然科技期刊“先进科技期刊”。

本刊为双月刊,逢双月下旬出版,公开发行,国际连续出版物号ISSN 2095-9818,国内统一刊号CN 36-1342/S。单价10元/册(免邮费),全年60元。电话:0791-83833691,传真:0791-83833284,电子邮箱:jxlky@163.com,地址:江西南昌经开区省林科院内《南方林业科学》编辑部,邮政编码:330013。

四川外国语大学重庆南方翻译学院 篇10

学院占地面积1 6 0 0余亩, 在校生规模已达12 200余人, 现设10个=级学院、部, 拥有24个本科专业, 面向全国31个省 (区、市) 招生。学院分为两个校区, 其中渝北校区占地6 0 0余亩, 地处国家级幵发区一重庆市两江新区, 生活便捷, 拥有宏伟壮观的图书馆、标准田径运动场、若干篮球场、网球场和羽毛球场和综合信息校园网等, 实现了办公自动化、教学多媒体化、信息互联网化„綦江校区占地1 00 0余亩, 已建成体育馆、餐演中心、U型教学楼、学生宿舍、学生食堂、校医院、教师公寓、约1〇万平方的校区公园以及宽80米长约1 500米的景观大道等一期工程, 环境幽美, 文化底蕴浓厚。2014级新生已人读綦江新校区,

学院的建设和发展受到了各级领导的高度重视。原中共中央政治局常委、全国政协主席李瑞环亲笔题写了校名, 原全国政协副主席黄孟复、原教育部部长周济、重庆市人民政府常务副市长翁杰明、副市长吴等领导曾来校视察指导工作。学院先后荣获“全国民间先进组织”“重庆市平安校园”“重庆市国家安全工作先进集体”等数十项国家和市 (省) 级荣誉称号。