小高考化学知识点总结

2024-10-04

小高考化学知识点总结（精选9篇）

小高考化学知识点总结篇1

2017年小高考化学知识点总结

胶体的提纯净化

利用渗析的方法，将胶体中的杂质离子或小分子除去。

① 实验步骤

(1)把10mL淀粉胶体和5mLNaCl溶液的混合液体，加入用半透膜制成的袋内，将此袋浸入蒸馏水中(半透膜可用鸡蛋壳膜、牛皮纸、胶棉薄膜、玻璃纸等制成，它有非常细小的孔，只能允许较小的离子、分子透过)。

(2)2min后，用两支试管各取烧杯中的液体5mL，向其中一支试管里滴加少量AgNO3溶液，向另一支试管里滴加少量碘水，观察现象。

② 实验现象：可以看到在加入AgNO3溶液的试管里出现了白色沉淀;在加入碘水的试管里并没有发生变化。

③ 实验结论：Cl-能透过半透膜，从半透膜袋中扩散到了蒸馏水中，淀粉不能透过半透膜，没有扩散到蒸馏水中。胶体分散质的粒子比溶液分散质的粒子大。

④注意事项：半透膜袋要经检验未破损，否则，淀粉粒子也会进入蒸馏水。不能用自来水代替蒸馏水，否则，实验结论不可靠。一般要在2min以后再作Cl-的检验，否则，Cl-出来的太少，现象不明显。

离子反应

1、电离(ionization)

电离：电解质溶于水或受热熔化时解离成自由离子的过程。

酸、碱、盐的水溶液可以导电，说明他们可以电离出自由移动的离子。不仅如此，酸、碱、盐等在熔融状态下也能电离而导电，于是我们依据这个性质把能够在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物统称为电解质。

2、电离方程式

H2SO4 = 2H+ + SO42-HCl = H+ + Cl-HNO3 = H+ + NO3-

硫酸在水中电离生成了两个氢离子和一个硫酸根离子。盐酸，电离出一个氢离子和一个氯离子。硝酸则电离出一个氢离子和一个硝酸根离子。电离时生成的阳离子全部都是氢离子的化合物我们就称之为酸。从电离的角度，我们可以对酸的本质有一个新的认识。那碱还有盐又应怎么来定义呢?

电离时生成的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物叫做碱。

电离时生成的金属阳离子(或NH4+)和酸根阴离子的化合物叫做盐。

书写下列物质的电离方程式：KCl、Na2SO4、AgNO3、BaCl2、NaHSO4、NaHCO3

KCl == K+ + Cl― Na2SO4 == 2 Na+ +SO42―

AgNO3 ==Ag+ + NO3― BaCl2 == Ba2+ + 2Cl―

NaHSO4 == Na+ + H+ +SO42― NaHCO3 == Na+ + HCO3―

这里大家要特别注意，碳酸是一种弱酸，弱酸的酸式盐如碳酸氢钠在水溶液中主要是电离出钠离子还有碳酸氢根离子;而硫酸是强酸，其酸式盐就在水中则完全电离出钠离子，氢离子还有硫酸根离子。

[小结]注意：

1、HCO3-、OH-、SO42-等原子团不能拆开

2、HSO4―在水溶液中拆开写，在熔融状态下不拆开写。

3、电解质与非电解质

①电解质：在水溶液里或熔化状态下能够导电的化合物，如酸、碱、盐等。

②非电解质：在水溶液里和熔融状态下都不导电的化合物，如蔗糖、酒精等。

电解质与非电解质的注意点

① 电解质和非电解质是对化合物的分类，单质既不是电解质也不是非电解质。电解质应是化合物(属于纯净物)。而Cu则是单质(能导电的物质不一定是电解质，如石墨或金属)，K2SO4与NaCl溶液都是混合物。

② 电解质应是一定条件下本身电离而导电的化合物。有些化合物的水溶液能导电，但溶液中离子不是它本身电离出来的，而是与水反应后生成的，因此也不是电解质。例如CO2能导电是因CO2与H2O反应生成了H2CO3，H2CO3能够电离而非CO2本身电离。所以CO2不是电解质，是非电解质(如氨气、二氧化硫、三氧化硫)。H2CO3 H2SO3NH3.H2O 是电解质

③ 酸、碱、盐、金属氧化物、水是电解质，蔗糖、酒精为非电解质。

④ BaSO4 AgCl 难溶于水，导电性差，但由于它们的溶解度太小，测不出(或难测)其水溶液的导电性，但它们溶解的部分是完全电离的，所以他们是电解质

⑤ 化合物在水溶液中或受热熔化时本身能否发生电离是区别电解质与非电解质的理论依据，能否导电则是实验依据。能导电的物质不一定是电解质，如石墨;电解质本身不一定能导电，如NaCl晶体。

⑥ 电解质包括离子化合物和共价化合物。离子化合物是水溶液还是熔融状态下均可导电，如盐和强碱。共价化合物是只有在水溶液中能导电的物质，如HCl。

{补充：①溶液导电能力强弱与单位体积溶液中离子的多少和离子所带电荷数有关;②在溶液的体积、浓度以及溶液中阴(或阳)离子所带的电荷数都相同的情况下，导电能力强的溶液里能够自由移动的离子数目一定比导电能力弱的溶液里能够自由移动的离子数目多。③HCl、NaOH、NaCl在水溶液里的电离程度比CH3COOH、NH3·H2O在水溶液中的电离程度大。据此可得出结论：电解质应有强弱之分。

强电解质与弱电解质的注意点

①电解质的强弱与其在水溶液中的电离程度有关，与其溶解度的大小无关。例如：难溶的BaS04、CaS03等和微溶的Ca(OH)2等在水中溶解的部分是完全电离的，故是强电解质。而易溶于水的CH3COOH、H3P04等在水中只有部分电离，故归为弱电解质。

②电解质溶液的导电能力的强弱只与自由移动的离子浓度及离子所带的电荷数有关，而与电解质的强弱没有必然的联系。例如：一定浓度的弱酸溶液的导电能力也可能比较稀的强酸溶液强。

③强电解质包括：强酸(如HCl、HN03、H2S04)、强碱(如NaOH、KOH、Ba(OH)2)和大多数盐(如NaCl、MgCl2、K2S04、NH4C1)及所有的离子化合物和少数的共价化合物。

④弱电解质包括：弱酸(如CH3COOH)、弱碱(如NH3·H20)、中强酸(如H3PO4)，注意：水也是弱电解质。

⑤共价化合物在水中才能电离，熔融状态下不电离。

举例：KHSO4在水中的电离式和熔融状态下电离式是不同的。

小高考化学知识点总结篇2

在当前江苏省新高考的模式下,学生四门必修课都必须合格,才有资格参加高考,若四门必修都达A则加5分。鉴于本学科课程特点和难度,必修化学学生不容易得A,还有不少学生是D,不能过关。为了能在小高考中稳定地发挥学生的水平,使其考出较理想的成绩,分层次教学显得尤为重要。

一、为什么进行分层教学

必修科目的衡量标准由学分等级A、B、C、D代替了原有的分数,按预计,我校必修化学的学生等级达A(包含A以上)约20%,因为近年来化学试题难度在加大,等级达A的比例也在逐年下降;等级达C(包含C以上)约95%;极少数学生可能等级为D。如要进一步提高教学质量,最需要做的工作就是将B等级提高为A等级,并尽可能消灭D等级。

传统教学模式以课堂教学为主,实施较为方便,能满足达A、B等级的大多数学生的要求。但毫无疑问,约25%的同学在这种模式下会学得比较吃力,跟不上,最终成绩不理想,个别同学甚至选择了放弃。

分层教学重视学生差异,在学生分层的基础上,有针对性地进行分层备课、分层授课、分层训练和分类指导,做到课堂教学有的放矢,区别对待,最大限度地调动各层次学生的学习积极性,促使学生主动获取知识。我校历年来在分层教学方面不断尝试并取得了一定的成绩。我校化学组根据学生的特点,制定了特别的教学计划,有意识地强化学生的知识和技能,并取得了较好的教学效果。据统计,半数以上同学都能达B或B以上,其余同学都能达C或C以上。

二、如何实施分层教学

1. 学生分层

对学生进行分层是分层教学的重点,也是分层教学的最重要方式。学生是存在差别的,差别主要表现为知识的积累、能力的高低、智商、情商等。

教师在教学过程中,可根据学生的智力、基础和学习态度等,将学生大致分成四个等级:(A)基础扎实,接受能力强,学习方法正确,成绩优秀;(B)基础和智力一般,学习比较自觉,有一定的上进心,成绩中等;(C)基础、智力较差,接受能力不强,学习积极性不高,成绩欠佳;(D)基础差,学习态度不端正,成绩差。四个等级可对应于小高考所预期达到的等级。对学生的等级划分应是动态的,因为学生的等级不是一成不变的,要随时注意每一个学生的等级变化,及时调整教学计划。

2. 教学目标分层

对学生进行分层后,应对每一层次的学生提出不同的目标和要求。D等级学生比例较小,可以适当采用个别教学法,尽可能掌握基础知识和基本技能,努力达到C等级或以上。C等级学生是教师应特别关注的,要尽一切可能确保基础知识和基本技能过关,辅以一定的能力培养,这一等级学生应该有可能达到B等级或以上。B等级学生除了基础知识和基本技能过关后,还需要一些拓展知识,加强能力培养,小高考的目标为确保B等级,力争A等级。A等级学生知识较扎实,能力较强,对于这部分学生更多的是进行引导,提高学习的积极性和钻研的兴趣,加强学科素养。如在讲解“氯水的成分和性质”时,教师应明确告诉A等级学生的学习目标是:不但掌握氯水的成分,而且熟练掌握氯水与不同物质反应时体现不同微粒的性质,并且会设计实验验证各微粒的性质。B等级学生的学习目标是:掌握氯水的成分,能够分析在不同的反应中所体现出的不同微粒的性质。C、D等级学生的学习目标是:掌握氯水的成分,理解其性质。

3. 授课分层

学生是教学的主体,课堂教学要以面向B、C等级学生为主,但对于基础知识则要求每个学生必须掌握,尤其是C等级和C等级以下学生,这是分层教学能够实施的最重要保证。在统一授课过程中,兼顾各等级学生的实际情况是分层教学的精髓。比如在讲授《原电池》这节内容时,可让C、D等级的学生,多回答一些概念识记性提问,如:“什么叫原电池?”“原电池的构成条件?”等等,动手做一些简单的实验,观察实验现象,提高学习兴趣;让B等级的学生,多回答一些需认真思索的提问,如:“做Zn/H2SO4/Cu实验时,为什么Zn表面也有少量气泡产生?”让A等级的学生多回答一些智力运用性的提问,如:“我们以前学过哪些氧化还原反应可以设计成原电池?写出其正负极电极反应式。”等等。对回答正确的学生,特别是中、下等级的学生,教师要及时给予鼓励,让学习较差的学生能感受到成功的快乐,让学习较好的学生感到有压力,使好的不骄,差的不馁。

建议一节课(按45分钟计)时间的安排为:20分钟保证基础知识和基本技能的传授,主要针对全体学生;10分钟用于启发、探究,加强学生的能力,主要针对C等级以上学生;5分钟用来设计相关的具有挑战性的问题,锻炼学生的思维能力和解决问题的能力,主要针对B等级以上学生;最后10分钟用于检测和评估,及时反馈各等级学生掌握情况。以上模式不是一成不变的,教师应根据不同课型、不同内容和不同教学目标灵活运用、充分发挥,指导学生学习。

4. 分类指导

在学生训练时,要做好课堂巡视,及时反馈信息,加强对B、C等级学生的辅导。对C等级和C等级以下的学生课后尽可能进行面对面的辅导,积极组织A等级的学生开展第二课堂活动,通过上网查阅资料、做家庭小实验,开拓学生的视野,提高学生的化学兴趣。平时的课堂训练,难度稍低的练习可由A等级的学生帮助C等级的同学,通过生生之间的互动,促进不同等级学生的进步。

5. 评价分层

评价时也要注意分层原则。评价时要遵循发展的原则、相对的原则,重点看每个学生所对应等级预期目标的完成情况,可采用不同的侧重点检验不同等级的学生。对C等级和C等级以下学生主要紧扣书本和教学大纲,侧重于基础知识和基本技能,对他们的点滴进步应采用激励评价,鼓励他们努力向高一层次发展;B等级和B等级以上学生则要增加知识的应用,强调学生的探究和思维训练;A等级和A等级以上学生要增加学生学科思维训练,增加知识的迁移及应用,培养学生研究问题和解决问题的能力。对B、A层次的学生所取得进步应采用竞争评价,高标准、严要求,促使他们更加努力奋进。

最后要注意的是,学习过程中学生的等级会发生变化。当学生的等级发生变化时,我们要及时调整教学策略,改变对该学生的训练及评价方式,让训练及评价方式跟上学生的进步。

艺术类学生化学小高考复习策略篇3

关键词：艺术类；化学小高考；复习策略

【中图分类号】G633.6

课程标准指出要发展学生的科学素养、促进学生的全面发展，而高中化学课程则是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的科学素养、促进学生的全面发展有着不可替代的作用。但在新课改背景下，艺术类学生学习化学感到比较吃力，学习化学的兴趣也不浓厚。

江苏高考方案的改革使得学业水平测试的各科成绩与高考成绩挂了钩前者变得至关重要，被师生们形象地称之为“小高考 ”。化学作为小高考的必修科目，学生在复习过程中普遍感到有些困难，如何提高 “小高考 ”的合格率和优秀率？如何有针对性地进行复习和个别辅导？这是摆在高二必修科目教师面前的重大课题。近几年我承担了化学必修班的复习迎考工作，在复习策略上有一点思考，在此与大家共同探讨。

一.分析成因，分类指导

对于艺术类学生化学学习情况进行全面。综合的评估，有的是态度问题，学习习惯较差，有的是学科基础问题，有的是对学习缺乏兴趣，还有的方法问题，通常表现在上课不专心，不喜欢动手记笔记和主动去思考问题，课后对作业和预习抱一种应付心理。而化学中很多知识点需要记住和理解，如果平時学习没有抓紧，久而久之，就对化学学习缺乏积极的态度。

艺术类学生小高考科目达到六门，课程多，厌学心理也是造成化学困难的一个重要原因。化学学科中涉及的知识点很多，且大多需要理解，同时要有较强的逻辑思维能力，学生一开始就没有一种科学的学习方法，自然就难学好而产生厌学心理，形成恶性循环。

新课程教材的习题及教辅资料也对化学形成一定的影响。有些知识点在必修和选修中都有涉及，不断深入，但教材中往往讲的内容简单，课后的习题却有较大难度，尤其是各地的教辅资料沿用以前的习题，无形中增加了学生的负担。

二、以情育人，逐步提升

以情感人，以真挚的感情热爱学生。作为教师，对待艺术生，要“以爱动其心，以严导其行”，要从爱护、关心、理解出发，以无限的关怀与他们建立起情感上的联系，逐渐使他们感到我们可亲可敬，从而“亲其师，信其道”。此时，教师再对他们进行适当的教育，帮助他们排除苦恼，用心灵的温暖去激发学习的动力。有些艺术生已经被过重的心理和学业负担压得失去了理智，我们应做好心理辅导，继而让学生做一些容易题，让学生成功体会到智力活动的乐趣，然后进一步激发学生学习的主动性，不断取得新的成功。

三、研读考纲，科学备考

为了适应新高考的要求，教师应该认真研究“小高考”，紧扣《江苏省普通高中学业水平测试说明》，克服盲目性。《江苏省普通高中学业水平测试说明》是专家命题的依据，因此，

四、夯实双基，构建网络

复习过程中以点带线，以线带面，构建知识的“金刚石”结构，复习不仅仅是对已有的知识进行回想和记忆，更重要的是通过比较、分析对知识进行整理、归类、串联、重组，把孤立的知识彼此联系，通过不同层次构成知识系统，使之条理化，形成类似金刚石的空间网状结构，从而对知识的产生、发展、实质产生新的感悟和更透彻的理解。以本为本，抓住结构→性质→用途的主线，从物质结构、元素周期律入手复习，建立化学知识基地，然后按章、节并结合块知识展开知识网络的构建。

五、科学训练，提高能力

训练特别是后期的训练不宜采取题海战术，教师要有针对性地一对一地精心准备试题，知识性的训练和能力性的训练并重，加强答题规范性训练、加强有关计算的训练。这些都是教师和学生最容易忽略的两个方面，而又是学生丢分的重灾区。在复习教学中，必须从严要求，平时要有计划地训练，要求学生答题时注意用好字、，注意语句精炼化训练

力求做到消灭错别字化学用语关，化学用语应用要准确、规范、严谨，包括能规范、正确地写出中学化学要求掌握的全部的化学式、化学符号、化学方程式与单位符号等。要从平时的练习开始做起培养学生正确的审题方法，要求学生审题时选准切入点，注意关键词，不断通过专项审题训练来提高审题能力，包括提高审题的速度、审题的准确性。教学时课堂上应增加板书，教师规范书写，并适当地让学生板演，对课后作业有针对性地讲解和纠错。复习中要把概念的掌握与解题过程结合起来，使学生通过解题前的思考，解题中的科学推理，解题后的认真反思，认真体会解题的过程与方法，逐步提高解题能力。

六、重点难点，专项突破

化学复习过程中，考试重点热点，如离子共存、阿伏伽德罗常数、离子方程式、原电池、元素周期律、化学实验等采取专题训练，专项突破，及时纠错，提高准确度。错误率高的试题要重点讲评，反复训练，反复讲评，降低错误率。

七、加强方法，培养自学

化学作为一门自然学科，培养学生的自学能力很重要，而要做到这点，一是充分发挥学生主体地位，打好自学的基础。首先，让学生明确学习要求和步骤、方法。其次，让学生有充分的自学时间，使他们能完成他们该完成的学习任务。再次，在自己努力的基础上，让他们通过相互议论和全班讨论，相互补充。最后，教给他们检查学习的方法，使他们知道自己的学习效果。二是指导学生掌握正确的学习方法，变学会为会学。学生普遍感觉化学知识点多，记起来比较枯燥，关键是缺乏正确的学习方法，不善于自学归纳造成的，指导他们掌握正确的学习方法：要重视知识间的对比，理解规律的一般性和特殊性要重视学习的过程，学习的各个环节不能脱节；要重视求异和求佳的学习方法的结合。

总之，化学“小高考”复习要讲究方法策略。分析学生，分类指导，教师研读考试说明，有的放矢、科学备考，针对化学各类知识的特点，将所学知识进行浓缩、精炼、迁移，扎实打好基本功，养成好的规范书写，认真对待化学反应方程式的书写、规范解题，认真审题及时订正错题，学会思考，以良好的心态正视小高考，2015年所教班级成绩优异，合格率达到99%。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准（实验槁）[M].北京：人民教育出版社，2003.

[2] 江苏省教学研究室. 江苏省高中化学学业水平测试说明[M].2014.

中考化学常考知识点总结篇4

+1：H，K，Na，Ag，Cu，Li

+2：Ca，Mg，Ba，Zn，Fe，Cu，C(CO)

+3：Al，Fe

+4：Si，S，C（CO2），Mn，N(NO2)

-1：O（H2O2），Cl，OH，HCO3，NO3

-2：O，CO3，SO4，SO3

-3：PO4，N(NH3)

-4:C(CH4)

常考气体：比空气轻：H2，CO，N2，NH3，CH4

比空气重：O2，CO2，SO2，NO2，HCl

常考液体：H2O，H2O2

常考酸（提供H+）：HCl，H2SO4，H2CO3，HNO3，H3PO4 常考碱（提供OH-）：NaOH，KOH，Ca(OH)2，Ba(OH)2，Mg（OH）NH3·H2O（弱碱），NaHCO3（弱碱）

常考金属氧化物：MgO，Al2O3，Fe2O3，Fe3O4，CaO，CuO 常考盐：氯化盐（AgCl不溶于水，其他都溶）：NaCl，KCl，MgCl2，CaCl2，FeCl2，FeCl3，AlCl3，ZnCl2，BaCl2，AgCl

碳酸盐（CaCO3，BaCO3不溶于水，其他都溶）：Na2CO3，K2CO3，CaCO3，BaCO3，MgCO3

硫酸盐（Ca，Ba硫酸酸盐不溶于水，其他都溶）：Na2SO4，K2SO4，MgSO4，FeSO4，Fe2(SO4)3，Al2(SO4)3，ZnSO4，BaSO4

小高考化学知识点总结篇5

位置与结构

1.Li是周期序数等于族序数2倍的元素。

2.S是最高正价等于最低负价绝对值3倍的元素。

3.Be、Mg是最外层电子数与最内层电子数相等的元素；

4.Li、Na是最外层电子数是最内电子数的1/2的元素；

5.最外层电子数是最内层电子数的2倍的是C、Si；3倍的是O、S；4倍的是Ne、Ar。

6.Be、Ar是次外层电子数等于最外层电子数的元素；

7.Na是次外层电子数等于最外层电子数8倍的元素。

8.H、He、Al是原子最外层电子数与核外电子层数相等。

9.He、Ne各电子层上的电子数都满足2n2的元素。

10.H、He、Al是族序数与周期数相同的元素。

11.Mg是原子的最外层上的电子数等于电子总数的1/6的元素；

12.最外层上的电子数等于电子总数的1/3的是Li、P；1/2的有Be；相等的是H、He。

13.C、S是族序数是周期数2倍的元素。

14.O是族序数是周期数3倍的元素。

15.C、Si是最高正价与最低负价代数和为零的短周期元素。

16.O、F是最高正价不等于族序数的元素。

17.子核内无中子的原子

氢（H）

18.形成化合物种类最多的元素

碳

19.地壳中含量前三位的元素

O、Si、Al

20.大气中含量最多的元素

21.最外层电子数为次外层2倍的元素（或次外层电子数为最外层1/2的元素）C

22.最外层电子数为次外层3倍的元素（或次外层电子数为最外层1/3的元素）

23.最外层电子数为次外层4倍的元素（或次外层电子数为最外层1/4的元素）Ne

24.最外层电子数为次外层电子数1/2的元素Li、Si

25.最外层电子数为次外层电子数1/4的元素

26.最外层电子数比次外层电子数多5个的元素

27.最外层电子数比次外层电子数少3个的元素P

28.最外层电子数比次外层电子数多5个的元素

29.核外电子总数与其最外层电子数之比为3：2的元素C

30.内层电子总数是最外层电子数2倍的原子有Li、P

31.电子层数跟最外层电子数数相等的原子有H、Be、Al

32.核外电子总数与其最外层电子数之比为4：3的元素

33.最外层电子数是电子层数2倍的原子有关He、C、S

34.最外层电子数跟次外层电子数相等的原子有Be、Ar

35.X、Y两元素可形成X2Y和X2Y2两种化合物（或形成原子个数比2：1与1：1的化合物

Na2O、Na2O2、H2O、H2O2

含量与物理性质

1.O是地壳中质量分数最大的元素，Si次之，Al是地壳中质量分数最大的金属元素。

2.H是最轻的非金属元素；Li是最轻的金属元素。

3.Na是焰色反应为黄色的元素；K是焰色反应为紫

色（透过蓝色的钴玻璃观察）的元素。

4.Si是人工制得纯度最高的元素；C是天然物质中硬度最大的元素。

5.N是气态氢化物最易溶于水的元素；O是氢化物沸点最高的非金属元素。

6.常温下，F、Cl是单质具有有色气体的元素。

7.C是形成化合物种类最多的、最高价氧化物的含量增加会导致“温室效应”的元素。

8.Cl是单质最易液化的气体、最高价氧化物的水化物酸性最强的元素。

化学性质与用途

1.F是单质与水反应最剧烈的非金属元素。

2.N是气态氢化物与其最高价氧化物对应水化物能起化合反应的元素。

3.S是气态氢化物与其低价氧化物能反应生成该元素的元素。

4.P是在空气中能自燃的元素。

5.F是气态氢化物的水溶液可以雕刻玻璃的元素。

6.O是有两种同素异形体对人类生存最为重要的元素。

7.Mg是既能在CO2中燃烧，又能在N2中燃烧的金属单质。

8.Li、Na、F的单质在常温下与水反应放出气体的短周期元素。

电子微粒组

1.原子Ne

2.分子CH4、NH3、H2O、HF

3.阳离子Na+、Mg2+、Al3+、H3O+

4.阴离子N3-、O2-、F-、OH-

18粒子微电组

1.原子Ar

2.分子SiH4、PH3、H2S、HCl、F2、H2O

3.阳离子K+、Ca2+、PH4+

4.阴离子P3-、S2-、Cl-

5.特殊情况：F2、H2O2、C2H6、CH3OH、CH3F、N2H4

核外电子质子数相同

1.Na+、H3O+

2.F-、OH-

3.Cl-、HS-

4.N2、CO、C2H2

同族周期原子序数关系

1.二、三周期的同族元素原子序数之差为8

2.三、四周期的同族元素原子序数之差为8或18，ⅠA、ⅡA为8，其他族为18

3.四、五周期的同族元素原子序数之差为18。

4.五、六周期的同族元素原子序数之差为18或32。

5.六、七周期的同族元素原子序数之差为32。

特征形象

1.焰色反应：Na+（黄色）、K+（紫色）。

2.浅黄色固体：S或Na2O2或AgBr或FeS2。

3.有色溶液：Fe2+（浅绿色）、Fe3+（黄色）、Cu2+（蓝色）、（紫色）。

4.有色固体：红色（Cu、Cu2O、Fe2O3）、红褐色[Fe(OH)3]、蓝色[Cu(OH)2]、黑色（CuO、FeO、FeS、CuS、Ag2S、PbS）、黄色（AgI、Ag3PO4）、白色[Fe(OH)2、CaCO3、BaSO4、AgCl、BaSO3]。

5.气体：Cl2（黄绿色）、NO2（红棕色）。

冲刺小高考口号篇6

冲刺小高考口号1

1、下大力气，进步；努力工作，永不放弃。

2、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获,离得a就不远!

3、送金鸡看今年瓜果飘香，欢迎好成绩，欢迎福狗汪汪，等待明朝以高考为荣，创造辉煌业绩。

4、谁说机会面前人人平等。新东方认为，靠个人奋斗取胜，夺取成功的精神财产，总会导致贫富不均。在人生的广阔彼岸，你应该自豪地告诉世界，你曾经追求过，奋斗过，你从未放弃希望，也从未停止过为辉煌的人生而奋斗。而这个创造了万物的世界，会骄傲而快乐地回答你:只要你无休止地奋斗，你的人生就会灿烂。

5、宁给强项少一些时间，不差弱项一分功夫。为薄弱学科得a拼了!

6、冬去春来，年年有好时光。辞旧迎新会有更好的结果。

7、寒窗十年辛苦；有一次，成为第一名成了八大奇才，为世界骄傲。

8、心若在，梦就在，励志报亲，笑书人生。

9、冲刺100天，拼搏345，喜欢看黄墩飞彩凤；

10、花开腊梅傲盼春节，春来迎高考。

11、进入名校百炼成钢，唱青春无悔；实现人生梦想，克服困难，决战百日冲刺。

12、一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。

13、为了不在生活中留下遗憾和遗憾，我们应该抓住每一个机会，尽可能地改变自己的生活。

14、争朝夕，七旬日犹短，当目不转视，闻鸡起舞，人人争A勇显王者风。

15、哪怕是最无望的事，只要勇敢的人坚持去做，最后都会有希望。

16、勤演练，寸阴必争。嘱学子焚膏继晷，触类旁通，砌红堆绿竞芬芳。

17、我，不在乎神马，拼搏百日我就是黑马。

18、人不辞劳苦，天高气爽，千辛万苦，三千甲可吞吾。

19、乘风破浪，空气雄壮；十八岁有我，一起创造辉煌。

20、满怀热情，迎接冬天过去的元旦；志向高远，春意盎然，男人更生气。

21、懂得天文地理，同学们都携手潜入龙门，只有修柱子，教育英语，才能成为园丁的苦花桃林。

22、生活需要我们的努力。当我们年轻的时候，我们应该努力培养自己的能力，掌握知识、技能和必要的社会经验。机遇需要我们去寻找。让我们鼓起勇气，用智慧，把握人生的每一分钟，创造更精彩的人生。

23、辛苦一月多拿a，收益一生乐开怀。

24、卿自垂首苦学吟，他日必当蛇化龙。

25、老师和同学们一起努力，看到严兆奎收谁的。

26、人生没有绝境。绝望的情况是自己的心还没有打开。当你闭上你的心，让它陷入黑暗时，你的生活怎么可能是光明的？封闭的心就像一个没有窗户的房间，你将永远处于黑暗之中。但其实四周只是一层纸，一捅就破，外面是灿烂的天空。

27、思想是一个人的翅膀，它把人们带到他们想去的地方。

28、人生中最感动的日子，就是全心全意为单一目标奋斗的那些日子。即使是为了一个卑微的目标而奋斗，也要骄傲，因为无数卑微目标的积累，可能就是一个巨大的成就。金字塔也是由每一块石头堆积而成的，每一块石头都很简单，但金字塔是宏伟而永恒的。

29、把容易题作对，难题就会变容易。不求难题都做，先求中低档题不错。全面复习：“地毯式轰炸”;查缺补漏：“精确制导”。

30、今天多一份拼搏得a的努力、明天就能多几份金榜题名的欢笑。

31、高三师兄，挥笔如风，高三师姐，难题易解，师兄师姐，迎刃而解，20xx绝不蹒跚，六月高考，绝不会倒!

32、雄鹰搏击长空为辽阔，你我争分夺秒为鸿图。

33、起努力实现各自目标。随时激励自己。

34、珍惜时间，百日犹短，看众志成城，奋斗第一；仔细安排一刻也很长。谁为龙虎而战？

35、气场、勇气、朝气、活力贯穿长虹；信心、决心、毅力、三心同在。

36、运气永远不会持续一辈子。唯一能帮你坚持一辈子的，就是你的个人能力。

冲刺小高考口号2

1.要成功，先发疯，下定决心往前冲!

2.考过高富帅，战胜官二代!

3.提高一分，干掉千人!

4.只要学不死，就往死里学

5.每日三省吾身，高否?富否?帅否?否，滚去学习!

6.不苦不累，高三无味;不拼不搏，高三白活;

7.流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队!

8.生时何必久睡，死后自会长眠。

9.有来路没退路，有退路是绝路。

10.不像牛马一样落后，要像野狗一样战斗!

11.天下无D，人人有A。赢在起点，决战高考。

12.不做地下虫，我是天上龙。

13.学长学姐，三天后就是一片艳阳天，你们懂的。

14.宁可血流成河，也不落榜一个。

15.生活的悲剧性，不在于一个人输了，而在于他差一点赢了。

16.学习中每一个问题的解决都是自己进步的标志。

17.专注自我提升，不要左顾右盼，紧紧抓住每一个分钟。

18.零抬头，无声音!

19.宁吃百日苦，不留终生憾。

20.累了想想父母，倦了看看未来。

21.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水你只能选择一样。

22.对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。

23.通往清华北大的路是用卷子铺出来的。

24.天赐我梦想翅膀，我定要展翅翱翔!

25.我的眼里只有你，大学。

26.寻清闲另觅他处，怕吃苦莫入此门。

27.熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵!

冲刺小高考口号3

1、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水你只能选择一样。

2、专注自我提升，不要左顾右盼，紧紧抓住每一个分钟。

3、不苦不累，高三无味;不拼不搏，高三白活;

4、天赐我梦想翅膀，我定要展翅翱翔!

5、学长学姐，三天后就是一片艳阳天，你们懂的。

6、不像牛马一样落后，要像野狗一样战斗!

7、每日三省吾身，高否?富否?帅否?否，滚去学习!

8、没有不老的誓言，没有不变的，踏上旅途，义无反顾!

9、学习中每一个问题的解决都是自己进步的标志。

10、有来路没退路，有退路是绝路。

11、熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵!

12、笑到最后的人才是笑的最好的人。

13、考前天就是冲刺养兵千日，用兵一时。

14、没有不老的誓言，没有不变的，踏上旅途，义无反顾!

15、调适心态，把握高考，放飞青春梦想!

16、考前天就是冲刺养兵千日，用兵一时。

17、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志;三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章

18、生命因疯狂追梦而精彩，梦想因执着坚定而绽放。

19、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪锉剑，不惧兵临城下!为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴!

20、为了走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。

21、风声雨声读书声，声声入耳;国事家事天下事，事事关心。

22、提高一分，干掉千人!最后冲刺，奋斗拼搏。

23、微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的女子。

24、进更理想大学，铸更辉煌人生——须更刻苦的奋斗。

25、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

26、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以的方式活下去。

27、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志;三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章。

28、回忆很美，尽管过程很艰辛，结果也许总有遗憾，但我们无愧于心。

29、命运掌握在自己的手中，一切只能靠自己。

30、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。

31、送给高一、高二、高三学生的三句话

32、心往高三想，劲往高三使，汗往高三流

33、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪锉剑，不惧兵临城下！

34、高一：什么是不简单？简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？平凡的事做好就是不平凡。

35、高3高考高目，苦学善学上勤学。

36、今日多一份拼搏、来日诰日多几份欢笑。

37、站在新起点，欢迎新挑衅，缔造新成绩。

38、为蒲月末统考拼搏，稳做王者看谁与争锋?

39、狠抓基础是胜利基础锲而不舍是成功保证

40、念书改变命运，耐劳造诣奇迹，态度决定统统。

41、挑衅人生是我无悔选择，决胜高考是我不懈寻求;

42、抱负是气力源头、智慧摇篮、冲锋战旗、斩棘利剑。

43、维持平常心，营建好情况，扬起常笑貌，轻松迎高考。

44、急流勇进，乘风踏浪我欲搏击沧海横流;傲视群雄，飞鞭催马吾将痛饮黄龙琼浆。

45、立志高远，实事求是;耐劳研究，好学苦思;稳固心态，不馁不弃;竭尽全力，篡夺成功。

46、不要躲避哪怕是一个简单得不好意思题目，实在它对你很重要，实在它对他人也是一个不起困难。

47、天赐我梦想翅膀，我定要展翅翱翔!

48、熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵!

49、生命因疯狂追梦而精彩，梦想因执着坚定而绽放。

50、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程!

51、我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。——拉劳士福古

52、目标明确，积极向上;勤学苦练，斗志向上。

53、为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。

54、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。

55、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以的方式活下去。

56、调适心态，把握高考，放飞青春梦想!

57、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇;一展鸿猷，不行沽名学霸王。

58、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志;三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章。

59、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪锉剑，不惧兵临城下!为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴!

60、风声雨声读书声，声声入耳;国事家事天下事，事事关心。

61、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

62、笑到最后的人才是笑的最好的人。

63、为了走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。

冲刺小高考口号4

1、在追求中挥洒泪水，在汗水中实现追求。

2、百日高考，励志满怀信心，努力必胜；努力，斗志昂扬，生活中的每一次努力，如果你热爱战斗，都会胜利。

3、只要我努力，尽力，即使失败，我也可以拍拍胸口说：我问心无愧。

4、奋斗十年捡灯努力学习不怕困难；期待和父母一起夺冠。

5、谁说机会面前人人平等。新东方认为，靠个人奋斗取胜，夺取成功的精神财产，总会导致贫富不均。在人生的广阔彼岸，你应该自豪地告诉世界，你曾经追求过，奋斗过，你从未放弃希望，也从未停止过为辉煌的人生而奋斗。而这个创造了万物的世界，会骄傲而快乐地回答你：只要你无休止地奋斗，你的人生就会灿烂。

6、当你懈怠的时候，想想你父母期望的样子。

7、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难。什么是不简单？简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？平凡的事做好就是不平凡！

8、差一点就得a的眼泪不是我们的答案，拼搏努力得4a才是我们的选择。

9、人生不要目标太大。找一件事，投入你的兴趣和热情，你就会成功。

10、谁帮谁，天有回报，服务三千，岳家可吞吴。有志者事竟成。破釜沉舟，120秦关终将归楚。

11、生活需要我们的努力。当我们年轻的时候，我们应该努力培养自己的能力，掌握知识、技能和必要的社会经验。机遇需要我们去寻找。让我们鼓起勇气，用智慧，把握人生的每一分钟，创造更精彩的人生。

12、乘风破浪，空气雄壮；十八岁有我，一起创造辉煌。

13、卧虎藏龙，英气逼人，干云密布，光彩四射。戴上戴月的星星，你的学业就会成功。

14、百里行程半九十，狭路相逢智者胜。

15、全力冲刺一百天，力争无憾出母校。

16、十二年潜心磨剑，一朝夕谁与争锋。

17、争朝夕，七旬日犹短，当目不转视，闻鸡起舞，人人争A勇显王者风。

18、破船与他争日出日落；最后一站，打他无怨无悔。

19、一旦成为第一，成为八大奇才，他就为世界骄傲。

20、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！小高考我来了！

21、珍惜时间，百日犹短，看众志成城，奋斗第一；仔细安排一刻也很长。谁为龙虎而战？

22、如果有常数，为什么要睡五个以上？最没用的就是受凉十天。

23、悬梁刺股十年磨剑抢占决胜制高点；破釜沉舟一朝试锋勇书青春辉煌篇。

24、人生中最感动的日子，就是全心全意为单一目标奋斗的那些日子。即使是为了一个卑微的目标而奋斗，也要骄傲，因为无数卑微的目标，积累起来可能就是一个巨大的成就。金字塔也是由每一块石头堆积而成的，每一块石头都很简单，但金字塔是宏伟而永恒的.。

25、勤演练，寸阴必争。嘱学子焚膏继晷，触类旁通，砌红堆绿竞芬芳。

26、心若在，梦就在，励志报亲，笑书人生。

27、奇迹总是在奋斗之后；成功包含在进取中。

28、遇到就做：小心；遇到不会做的事：冷静。

29、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获，离得a就不远！

30、今天多一份拼搏得a的努力、明天就能多几份金榜题名的欢笑。

31、胆出类拔萃，骨硬志壮，为乌江不留遗憾，丁琪媛之功当建于盛年。

32、良好的心态，充足的信心，辛勤的汗水，共筑20xx辉煌

33、一石激起千层浪，今日苦拼明日兴。

34、进入更理想的大学，创造更辉煌的生活。—必须更加努力。

35、星星点灯，题海驰骋，永胜磨炼，金榜题名。

36、让梦想不再是想想，愿生命永远充满希望。

37、释放激情，放下梦想；我创造了今天和明天。

38、决战，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。高考

39、细谋划，一步不疏。看师者集思广益，取精用弘，呕心沥血育桃李；

40、进入更理想的大学，让生活更辉煌。

41、今天灯光昏暗，没有朋友。它赢得了古代蒙古的称号，而且必须有一个君主。

42、上帝创造人类的时候，把我们变成了不完美的人。我们一生努力的过程，就是让自己变得更完美的过程。我们所有的美德都来自于克服自己缺点的斗争。

43、功能技能成功，长期培养技能型人才，技能高级；路在你脚下，而荀子则劝学学，然后照在你身上。

44、有些人一辈子都不辉煌，不是因为不能辉煌，而是因为脑子里没有辉煌的想法，或者不知道如何才能辉煌。

45、苏秦刺股的称号还是要努力争取的，学陶侃会有回报的。

46、不为少得a找借口，要为多得a找方法。

47、青春应该是快乐的，拼搏的，难以忘怀的。

48、抛却浮躁，用耐心和恒心绘就华章；

49、花开腊梅傲盼春节，春来迎高考。

50、哪怕是最无望的事，只要勇敢的人坚持去做，最后都会有希望。

51、高考确实是一种收获，它包含了太多的内涵。无论高考成绩如何，你的成长和成熟都是任何人都无法改变的事实。在过去的三年里，你得到了太多的土地。

52、题海对峙，谁为霸王？考场博弈，我占熬头。

53、在你看之前，你应该想想你自己的职责。铁杵磨针，只为前程似锦。希望你读情感老师是无辜的。

54、诚实，朴实，踏实！回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心！

55、勇者必须以决斗的勇气和五张试卷一决雌雄；懦夫，毫无疑问，这场战斗会输给老鼠眼睛的光量！

冲刺小高考口号5

1、只要学不死，就往死里学

2、流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队！

3、生时何必久睡，死后自会长眠。

4、专注自我提升，不要左顾右盼，紧紧抓住每一个分钟。

5、无D轻轻松松，有A潇潇洒洒。

6、有A的明天更美好。

7、考前不努力，考后徒伤悲。

8、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆得A梦。

9、狠抓基础是得A的关键，持之以恒是胜利的保障。

10、每个人多些A，世界更可爱。

11、争取时间就是争取得A的成功，提高效率就是提高得A的机率。

12、熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵！

13、6把握现在努力得A、就是创造未来金榜题名！

14、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？！

15、小高考4A我来了。

16、让我们的小高考充满A。

17、宁吃百日苦，不留终生憾。

18、生活的悲剧性，不在于一个人输了，而在于他差一点赢了。

19、通往清华北大的路是用卷子铺出来的。

20、春风吹战鼓擂，小高考得A谁怕谁！

21、无D感觉好，有A更美妙。

22、奔跑吧，兄弟姐妹们

23、有来路没退路，有退路是绝路。

24、提高一分，干掉千人！

25、每日三省吾身，高否？富否？帅否？否，滚去学习！

26、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！小高考我来了！

27、差一点就得A的眼泪不是我们的答案，拼搏努力得4A才是我们的选择。

28、今天多一份拼搏得A的努力、明天就能多几份金榜题名的欢笑。

29、拼1A多1分，搏一生无怨无悔。

30、时间都去哪儿了？

31、寻清闲另觅他处，怕吃苦莫入此门。

32、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。小考高就是一次证明自我的最佳机会！

33、我等待了两年，就是等一个机会，我不想证明比别人强多少，我只想把我失去的夺回来。

34、横下一条心，坚决要得A。

35、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，勇得4A回报父母。

36、有志者得A自有千方百计，无知者只感千难万难。

37、考过高富帅，战胜官二代！

38、有“A”就有希望

39、零抬头，无声音！

40、让结局不留遗憾，那么只能让过程更加完美。

41、辛苦一月多拿A，收益一生乐开怀。

42、宁可血流成河，也不落榜一个。

43、努力就能成功，坚持就能胜利。小高考得A,我一定行！

44、宁给强项少一些时间，不差弱项一分功夫。为薄弱学科得A拼了！

45、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获，离得A就不远！

46、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

47、不付出怎灭D，不拼搏哪有A。

48、为了不补考，努力要趁早。

49、对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。

50、不做地下虫，我是天上龙。

51、不为少得A找借口，要为多得A找方法。

冲刺小高考口号6

1、十年寒窗百日苦练何人健步登金榜；一腔热血万丈豪情我辈英才夺桂冠。

2、十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶；今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。

3、全力以赴，用勤奋改变人生；永不言败，以执著成就未来。

4、十年磨剑谱人生华章；百日冲刺展学子英姿。

5、同甘共苦拼搏从此时；风雨兼程成败在今年。

6、拼搏让过程更加完美；奋斗使结局不留遗憾。

7、十年寒窗，盼前程似锦；百日苦战，誓金榜题名。

8、不做懦弱退缩，不做无益彷徨；

9、不负父母期盼，不负恩师厚望；

10、不负天赐智慧，不负青春时光！

11、奋力拼搏，用汗水和毅力构筑梦想；

12、抛却浮躁，用耐心和恒心绘就华章；

13、挑战困难，用智慧和勇气创造荣光。

14、同荣辱，三月春在望，须心无旁骛，背水一战，班班无D誓为劲旅范；

15、争朝夕，七旬日犹短，当目不转视，闻鸡起舞，人人争A勇显王者风。

16、细谋划，一步不疏。看师者集思广益，取精用弘，呕心沥血育桃李；

17、勤演练，寸阴必争。嘱学子焚膏继晷，触类旁通，砌红堆绿竞芬芳。

18、向名校进军百炼成钢唱出青春无悔；圆人生梦想披荆斩棘决战百日冲刺。

19、意气风发时光如梭看我青年学子六月圆梦；风华正茂云帆直挂令那美丽人生明朝铸就。

20、高考百日冲刺振奋精神满怀信心苦战必能胜；人生几回打拼昂扬斗志竭尽全力爱拼定会赢。

冲刺小高考口号7

1、高考冲刺口号霸气押韵搞笑幽默

2、精神成人，知识成才，态度成全。

3、精神成就事业，态度决定一切。

4、无才无以立足，不苦不能成才。

5、乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。

6、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!

7、忘时，忘物，忘我。

8、意志能使生命继续，奋斗能使人生辉煌

9、吃得苦中苦，方为人上人

10、苦干加巧干，本科重点有希望

11、十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶;今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。

12、全力以赴，用勤奋改变人生;永不言败，以执著成就未来。

13、十年磨剑谱人生华章;百日冲刺展学子英姿。

14、同甘共苦拼搏从此时;风雨兼程成败在今年。

15、拼搏让过程更加完美;奋斗使结局不留遗憾。

16、高考百日冲刺振奋精神满怀信心苦战必能胜;人生几回打拼昂扬斗志竭尽全力爱拼定会赢。

17、十年寒窗百日苦练何人健步登金榜;一腔热血万丈豪情我辈英才夺桂冠。

18、十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶;今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。

19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

20、把命运掌握在自己手中。

21、无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。

22、只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱;只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。

23、登高山务攻绝顶赏大雪莫畏严寒。

24、我努力，我坚持，我一定能成功。

25、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师天道酬勤再现辉煌王者风。

26、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

27、挥洒斗志，成就梦想。

28、卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦。

29、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

30、拼一个秋冬春夏!赢一生无怨无悔!

31、失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。

32、全力以赴，用勤奋改变人生;永不言败，以执著成就未来。

33、十年磨剑谱人生华章;百日冲刺展学子英姿。

34、流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队!

35、现在多流汗，考后少流泪!

36、吃苦受累，视死如归!

37、这是脑子最后一次有用的时候了，之后的一切都看脸了!

38、生煎中考，爆炒高考，板烧水平测，华附是我家，在家考怕啥!!

40、在人生的舞台上没有“预赛”，每天都是“现场直播”

41、人好学，虽死犹存;不学者，虽存犹灭

42、诚实，朴实，踏实。

43、努力造就实力，态度决定高度。

44、辛苦三年，幸福一生。

45、我心飞翔，路在脚下。

46、高考冲刺口号霸气押韵搞笑幽默

47、坚信未来的明天将属于我们。

48、今日的汗水，明日的收获。

49、人活不为美丑而争奇斗艳，人活要为理想知难而进。

51、团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。

53、抓住或握住某物向上爬。

54、只有不断前进，才能到达最高峰。

55、冲刺最理想的地方。

56、想要有什么样的明天，今天就要付出什么样的努力。

57、高考冲刺口号霸气押韵搞笑幽默

58、不经风雨，怎见彩虹?

59、我自信，我出色;我拼搏，我成功!

60、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

61、努力就能成功，坚持确保胜利。

62、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

63、遇难心不慌，遇易心更细。

64、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。

65、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

66、高三高考高目标，苦学善学上好学。

小高考祝福篇7

大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)

健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证!

就要考试了，放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你!

开启高考成功之门，钥匙有三!其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态!

信心来自于实力，实力来自于勤奋!

仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置!无须自卑，不要自负，坚持自信!

一丝真情胜过千两黄金,一丝温暖能抵万里寒霜,一声问候送来温馨甜蜜,一条短信捎去我万般心意,忙碌的日子好好照顾自己。

小高考发言稿篇8

尊敬的各位领导，各位老师:

大家好！坐在这里，首先谈谈两点感受：一是感谢，感谢领导的信任，给我这次机会和大家交流，同时还要借个机会向石祥老师、韦林老师、黄伟标主任、周永清老师表示感谢，正是有你们的辛勤付出，我们班才取得了一点成绩，真的是谢谢你们；二是惶恐，因为在座的各位都是经验丰富的老教师，老班主任，如果有说得不到的地方，还请各位领导老师批评指正。按汪主任的要求，下面我简要谈谈在去年的小高考备考过程中所做的工作。

一、做好小高考的思想动员宣传工作

1.开学初就给学生提出高二有两件大事：小高考，计算机等级考试。并提出要求：计算机要过，小高考要尽量多得A。每次班会必提小高考，强调小高考的重要性。利用一切可利用的资源，坚决消灭班级不重视小高考的个别学生。（如年级、家长会赢得家长支持，利用家长给有能力得A而认识、努力不足的同学施加压力。）

2.制定标语发挥学生的智慧，让学生写一些针对小高考的励志性标语，对被班级采用的好标语进行的巨额奖励！一方面让学生编写励志标语的过程中体会小高考的重要性；另一方面让优秀的标语激励全体同学。比如我们班曾采用的一些标语：全体注意，A点集合！神马都是浮云，得A方是王道！

3.打破传统的差生优等生界限有些语数外成绩特别差的学生，极有可能考4A，于是我就经常强调：小高考是一次新的测试，测试你的能力，测试你的潜力，测试你的未来高考成绩！特别是语数外差的同学平时考到4A,重点表扬，并告诉其他同学他高考肯定考好！因为历年高考中很少有学生得4A考不上本科的。去年小高考4A生中我们班有一半是语数外比较差的。

二、营造人人得A，人人冲4A的学习氛围

1.制定班规、个人目标班规：人人无D,人人有A。去年我们班共65人，其中只有6人没有得A！所以，基本上每个同学都有能力得1个A。我要求每个同学必须得2A，冲3A、4A，在每次考试中对得4A的同学巨额奖励！为营造班集体冲3A、4A氛围，提高对班干部、课代表的要求，让这些优秀同学充分发挥引领带头作用。课代表一定是这门学科成绩最好的，应该得3A冲4A,3A是底线！班干也应该是3A!达不到基本要求接受一定的惩罚！比如平时的值日就是根据每次月考的小高考成绩来安排的：有D一个月，无A两星期，1A一星期。认真制定对待目标并且目标要告知家长每次考试进行考核

2．采用小组合作方式平均分组综合考核（基本原则：无A多扣分，4A多加分）领先小组巨额奖励，落后小组集体接受惩罚，小组之间或个人也可以挑战！

3.筛选扩大3A、4A生的培养基数根据几次大型考试成绩，综合各科老师意见，筛选出3A、4A生，分配到各科老师！班主任要介入，要协助任课老师。扩大3A、4A生培养基数。学校当时给的目标是两个！而我自己的定的基数是10个！最后达4A是6个！在这方面要经常给学生积极的暗示，可用广告词来概括：心有多大，舞台就有多大！

三、发挥班主任的润滑、调节、沟通、介入作用

1.构建和谐的师生关系班主任要舍得情感投入，跟学生多交流，利用一切机会表扬任课老师，让学生喜欢、信任任课老师，让任课老师喜欢学生。去年我常在班级说我们班的老师都是按实验班配置的，我们班就是年级的小实验班！

2.调节、平衡各科的关系我综合各科老师意见，把早晚读、大课间时间细则分配到每一科。让学生在特定时间干特定的事情。班主任除了是一个管理者，还是一个调节者。班主任要充分认识到：4A的个数主要取决于你班级的弱课成绩。当班级某一学科出现问题时，不仅是任课老师的责任，也是班主任的责任。班主任要及时介入了解情况，积极引导、处理问题。

3.抓住课堂、早晚读的效率班主任要介入课堂、早晚读、大课间、晚自习。我没有事的话会经常去教室看一看，以提高学生课堂，自习课的效率。同时综合任课老师，课代表每天会给我建议背诵的类容。我会在早晚读时提同学背诵相关类容，以提高早晚读的效率。