小学综合做个阳光少年

小学综合做个阳光少年（共13篇）

小学综合做个阳光少年 篇1

做个阳光少年

二（1）班

教学目标：

1.初步了解“阳光少年”的内涵，知道“阳光少年”的意义以及成为“阳光少年”的标准。

2.通过观察、对比，讨论交流身边存在的一些行为，辩别这些行为与“阳光少年”的行为是否一致。

3.选定主题，生成子课题，建立研究小组，设计并完善方案，为实施研究作好准备。

教学过程：

一、热身活动，规范行为 1.师：同学们大家好，很高兴能和大家一起探讨本次的实践活动。在上课之前我们先开展一次小小的竞赛活动： “我是拼图高手”，看哪一组最快能完成拼图。

请听竞赛规则：

（1）小组讨论，同时开始。（2）不允许损坏拼图。

（3）完成后把作品放在位置上坐好并举手。（4）奖励速度又快，纪律又好的小组。

2.对竞赛活动进行小结，针对细节进行分析，让学生体会活动之中“团结合作”与“遵守纪律”的重要性。

二、观察图片，引出主题 师：同学们请看，这是刚刚各小组完成的拼图，仔细观察这副图，它主要表达了什么内容呢？（结合拼图引导学生表达。）

师：实际上这副图片给我们展示了一个人的成长过程，同学们，反观自己，是否也是经历了这样的一个过程呢？看看这些照片，猜猜这都是谁？（ppt课件呈现本班学生低年级时的一些照片，指名学生说。）

师：没错，这都是我们在低年级时候的一些照片，现在的你与照片中的你，有什么不同之处吗？是的，我们长大了。成长的方式是多样的，自信、自强、自立，像阳光般的成长是我们自己，也是家长、老师、社会对我们的共同期望。今年是特别的一年，中山市启动了意义深远的“文明修身行动”，同时也对全市的中小学生提出了“阳光少年自强计划”，那么，作为六年级学生的我们，怎样才能“做个阳光少年”呢？在接下来的实践活动中，我们将进行全面的探讨。（引导学生展开讨论、发言，教师提出活动的主题《做个阳光少年》）

三、创设情境，分解主题

1.说一说： “我心目中的阳光少年”。

请用三到五个词来形容你心目中“阳光少年”的特点。先在小组里进行讨论交流，然后每组派一名代表发言。

2.学一学： 小组共同学习《中山市中小学生文明修身行动方案》和《中山市中小学生阳光少年自强行动计划》这两份文件中关于小学生文明修身的相关内容，了解社会对“阳光少年”的定位。

小学综合做个阳光少年 篇2

课程建设是学校特色的主要载体,是学校文化内涵最为丰富的组成部分。近两年来,在“阳光教育”办学理念的指引下,上海市嘉定区封浜小学以被评为“嘉定区新优质学校”为契机,不断拓展少先队品牌活动“男孩女孩节”的内涵和外延,逐步发展为“阳光下的男孩女孩们”课程,现已开发并形成了相对完整并且开放的“BIG”课程体系。“BIG”课程的英文含义即“大课程”,显示着“无处不课程、无事不课程、无时不课程”的大课程观,确立了“B”“I”“G”三大课程系列,独立而又交融的科目为男孩女孩的快乐成长提供多元的课程选择。

B——Boy,男孩课程,培养男孩的阳刚之气,为满足男孩的健康成长提供的个性化课程。I——In Common,公共课程,是由封浜小学全面统整,为适应所有男孩女孩的发展,全体学生共同参与的具有兼容性的共性课程,培养男孩女孩们的健康、明理、乐学、尚美。具体包括:校本化实施的国家基础课程、满足学生多元需求的微型选修课程、基于学校特色的“我的童年在探究”传统课程。G——Girl,女孩课程,培养女孩的灵秀之类,为促进女孩的健康成长提供个性化课程。

此外,该校还创建了“七彩阳光少年”评价体系,以评选“阳光健康少年、阳光慧学少年、阳光礼仪少年、阳光才艺少年、阳光进步少年、阳光创新少年和阳光感恩少年”为抓手,把评价落实于每月主题活动中,注重过程性评价、表现性评价、阶段性评价,变单一维度评价为综合多维评价,关注学生的综合素养与个性发展,让学生在点滴进步中找到自信,收获成长的快乐。(高文)

小学综合做个阳光少年 篇3

【摘要】德国教育家雅斯贝尔斯说：“教育就是学生精神成长的过程。”为增强学校内涵发展，办有文化、有思想、有特色的学校，这是实践社会主义核心价值观的必然要求，也是学校可持续发展的必然选择。近年来，学校狠抓德育，集思广益，群策群力，把著名钢琴家郎朗的勤学、执著、博爱精神引入育人管理模式策略中，认真构建“七彩阳光，朗朗岔小”办学思路，创建了朗朗校园，培育了朗朗学生。

【关键词】校园文化 ； 健康教育 ； 品行养成 ； 课堂培育 ； 活动锻炼 ； 特长培训 ； 关注弱势

【中图分类号】G62 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）15-0038-01

一、校园文化为引领，建设朗朗校园

学校是文化圣地，校园文化彰显学校品牌和灵魂，对学生成长有着潜移默化的影响。

我校坚持方向性，特色性，整体性原则，在绿化、美化、净化、文化上下功夫，在不同场所设置不同文化，达到润物无声的育人效果。有大门文化、围墙文化，走廊文化，班级文化，标识文化……

如郎朗背景墙：钢琴家郎朗巨照英俊潇洒，个人生平深入人心。学校校风校训、教风学风，一览无遗。木牌旁栋青园、桃李园、书香园、爱心园、科技园，相映成趣。一草一木、一池一壁，都彰显文化魅力。踏进校园，绿树成荫，干净整洁，布局合理，风景如画，不愧为朗朗校园。

二、健康教育为保障，形成朗朗精神

教师树立健康第一理念，注重学生身心成长，认真构建健康教育思路，让学生形成朗朗精神。

1.抓体育教学，提升体育技能。学校精心安排课程，保证体育课时。除队列队形、跑跳训练外，还将“跆拳道”纳入体育课程。体育课教授跆拳道，大课间展示跆拳道，营造“拳声朗朗”的校园。

2.抓体育竞赛，提高体育兴趣。学校根据传统节日，设置喜闻乐见的阳光体育竞赛活动。如六·一节开展袋鼠跳、仰卧起坐比快、水面运球、障碍跑、转圈前进、投篮比赛等；一二·九开展50米短跑，1000米长跑、两人三足行，胸前抱气球等，激发学生体育兴趣。

3.抓心理健康，引领自信成长。学校以“五心”教育为载体，集中培训，单独辅导，交心谈心，亲情结对，道德讲堂，主题班会等，多形式走进学生心灵，引领学生自信成长，形成朗朗精神。

三、课堂培养为中心，铸就朗朗态度

学校坚持课堂为阵地，教学为中心，质量为生命线的办学宗旨，注重培养学生朗朗的学习态度。

1.注重课堂育人要求。充分体现学生主体，教师主导，训练主线原则，让学生灵活掌握知识，培养能力，提升综合素养。

2.注重教师素质提升。创建了以“课题引领，主题依托，课堂中心”的教研格局，以“专家引路、示范引领、同伴互助、共同成长”为教研模式，开展教研工作。树立名师偶像，阅读教育理论，撰写随笔反思，提升教师素质。

3.注重减负提质增效。定期开展摩课，观课，评课，集体备课，赛课等活动，注重备、教、批、辅、考、研的数量和质量，关注学生习惯培养，铸就学生朗朗的学习态度。

四、特长培训为提升，提高朗朗艺术

钱学森说：“他在科学上取得如此成就，得益于不仅学习科学，也学习艺术，因而思路开阔。”学校在注重德育发展同时，也关注学生兴趣特长培养，促进学生朗朗艺术提高。

学校利用乡村少年宫资源，提出了“培养兴趣，发展特长，成就朗朗人生”的特色教育主题。开办了跆拳道、篮球、手工、音乐、书法、舞蹈、器乐等18个特长班，通过培训，提升学生艺术素质和审美能力，开发学生智力，营造校园“艺术朗朗”。

五、活动锻炼为平台，培育朗朗能力

1.学生自主管理，自我成长。学校的文明监督、卫生检查、图书借阅、升旗仪式、道德讲堂、好习惯银行等事务，都让学生自主组织完成。学生在活动中成长提高，锻炼朗心、朗言、朗行。

2.特色课间活动，体艺双馨。学校将阳光体育大课间活动与安全演练、经典诵读、阳光体育、舞蹈艺术、班级风采展示相结合，使大课间活动有声有色。

3.开展阅读活动，书声朗朗。学校认真构建校园阅读文化，发挥图书室、阅览室、班级图书角、流动书屋的建设，注重学生经典诵读指导。把阅读融入课前三分钟、大课间、晨读等一日常规，认真开展读书交流、阅读沙龙、特色朗诵、课本剧表演、演讲竞赛等活动，促进学生广泛阅读，营造校园“书声朗朗”。

六、关注弱势为抓手，促进朗朗性格

为关心教育特殊学生，构建和谐教育，学校形成了面向全体学生，着眼特殊学生，着力留守儿童三级管理模式。

教师走入家庭，摸清情况，建立好“贫困生、寄宿生、残疾生、单亲学生、留守儿童”等十类弱势学生台账，开展特殊教育。特别是留守儿童，学校倍加关爱，开设了留守儿童之家，亲情电话视频室，下午四点半工程等，全面呵护儿童身心健康。还通过亲情见面，亲情辅导，亲情交流，亲情家访，亲情资助，亲情成果展示的“六个亲情”帮扶活动，让学生感受学校的温暖，促进弱势学生形成朗朗性格。

七、品行养成为基础，培养朗朗习惯

教育家乌申斯基说：“播下习惯，收获命运。”学校坚持“德育为先”办学思想，注重学生习惯培养。

為转变学生习惯定势，学校以“好习惯银行”为载体，通过“评星晋级”方式，培养学生的朗朗习惯。将习惯分成“健康星、仁爱星、安全星、文明星、守纪星、智慧星、才艺星”七种星级卡来评定。学生通过积极表现获取星级卡，再把卡存入“好习惯银行”，集齐七种星级卡，荣获均一星级少年称号，颁发星级证书。一直到八星级少年，评为金星少年，也就是“朗朗学生”。

采用评星晋级表彰，学生在课堂上，集会中，随时注重言行举止。目前，学校已有金星少年230多名。越来越多的同学改掉了自以为是，随心所欲的恶习，大大提高了学生品德养成的有效性，培养了朗朗习惯。

研究后记：

通过“七彩阳光”育人模式扎实推进，我校坚持“建朗朗校园，育朗朗学生”办学理念，不断改革创新，形成了校园环境净朗，学生身体健朗，性格开朗，语言清朗，做事爽朗的良好校风，促成了我校学生朗心、朗言、朗行健康发展的良好精神面貌，奠定了学生成就朗朗人生的基础。

参考文献

[1]《语文课程标准》2011版

[2]苏霍姆林斯基 《给教师的一百条建议》

[3]肖远骑 《教育的天空》

阳光少年小学作文 篇4

胡俊豪是一名上海市优秀少先队队长，他曾说过：“做人要有大人格，帮助别人是应该的。”

五年级的一天，他约了朋友踢球。正当踢得正欢，一位老奶奶颤颤巍巍地走来，球不偏不倚地砸向了她。其他朋友都四下逃窜，只有胡俊豪上前帮助老奶奶，并且还把不是自己的错也揽在身上。从此，他便天天跟着当中医的老奶奶，帮她做一些力所能及的家务。

读到这儿，我不禁回想：以前我连在脚边的垃圾都懒得捡，还会帮助一个老奶奶?真是天方夜谭!而胡俊豪却不辞辛劳地帮助有困难的人。我真感到羞愧。

小学阳光少年演讲稿 篇5

大家好!

我叫XX，今天我站在这里，我十分的激动，我知道自己不是最聪明、成绩最出色的学生;我也知道自己，表现不是最突出、最乖巧、最听话的孩子;我更不是能力最强，不是老师最得力的助手……但是，我虽然不是很聪明，但是我是很勤奋;我不是很出色，但是我是很努力;我不是很优秀，但是我会永不放弃!

我热爱我们的班级，有很强的集体荣誉感，经常为班级做些力所能及的事，我热爱我们的学校，积极响应学校号召，严格遵守校规校纪，积极参加学校举行的各项活动。比如为灾区小朋友捐款、参加仪仗队献花等等。

我热爱学习，上课认真听讲，一年级到六年级始终保持着优良的学习成绩，在班上名列前茅。期末常常拿三好学生，文明队员，我不但自己学习努力，还经常利用一些休息的时间帮助那些在学习上有困难的同学，看到同学进步了，我真的高兴极了

在家里，我自己的事情尽量自己做，打扫卫生，整理房间，清洗小件衣物，自理能力很强。晚上父母下班回来晚，我就主动先做上米饭，洗好菜，为的是让妈妈省些事

我热爱专研，特别是在数学方面，遇到一些比较难的题目，我总会认认真真的思考，直道做出来才会继续做下一题。

我的爱好也很广泛:我从小就养成了爱看书、爱学习的好习惯，并立下“读万卷书，行万里路”的志向，希望长大后做对国家、对社会有用的人。我爱运动，因为它能增强我的体质,我爱也画画，因为它能陶冶我的身心。最后，我想说的是假如我当选，我会用百分之百的努力为同学们服务。

小学综合做个阳光少年 篇6

尊敬的家长朋友：

暑期已至，提醒各位家长在假期内做好孩子的教育和监护工作，确保孩子假期的身心健康和人身安全。

一、时间安排：

7月7日回学校拿通知书，2017年7月8日正式放假,下学期8月26日学生报到,8月27日正式上课。

二、安全第一：要切实担负起监护人的责任，积极配合学校做好假期安全教育，从孩子的思想上高度重视，牢固树立“安全第一”的思想，同时注意“以预防为主”，重点做好“以下工作”。

1、出行安全：教育和监护孩子遵守交通法规，文明走路，文明乘车，不在公路上追逐、玩耍，不在标有“高压危险”的地方玩耍，不私自外出及在外过夜，不乘坐非法营运车辆。不让未满12周岁的孩子骑自行车上路。

2、饮食安全：教育和监护孩子注意饮食卫生，不购买“三无”食品，不吃过期、变质或不卫生的食品，不喝生水，不吃来历不明的水果、野果、食品等，严防食物中毒。

3、防溺水：教育和监护孩子不在没有家长陪同的情况下独自或同学结伴到江、河、湖、海、池塘、游泳池游泳，防止意外发生。

4、防意外伤害：教育和监护孩子不携带、玩耍管制刀具，不做危险的游戏。

5、防火防电防雷：教育和监护孩子身上不携带火柴、打火机等火种，不玩电、不玩火，使用炭炉、液化气、电器时注意安全。夏季雷雨天气较多，教育和监护孩子雷雨天气不到大树底下等危险地方躲雨。

6、娱乐安全：教育和监护孩子不痴迷上网、游戏，不去营业性网吧、游戏机房、歌舞厅等娱乐场所。

7、交往安全：教育孩子增强自我防范意识，提高防范能力和辨别是非的能力，不随便与陌生人接触，同时要教育孩子谨慎交友。

家长朋友们，让我们共同努力，让孩子度过一个平安、愉快而有意义的暑假。

三、合理安排学习活动、适量运动等作息时间：

1、提醒孩子生活要有规律。督促孩子认真有序地完成假期作业，认真进行复习，全面关心子女假期的学习、生活情况。

2、要尽量多地安排甚至陪同孩子一起参加体育锻炼、社会实践活动，避免孩子长时间沉迷于电视或电脑。

3、“书籍是人类进步的阶梯”，假期，家长们要帮助孩子选好书，多引导和陪同孩子们读一些中外文学名著、科普等作品，让孩子在读书中增长知识，开拓眼界。

尊敬的家长，在暑假期间，希望我们能不断沟通，真诚合作，和孩子们共同度过一个愉快而有意义的假期，为孩子的健康成长尽自己最大的力量!

金海湖办事处常丰小学 2018年7月6日

以上内容家长留存

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常丰小学“暑假阳光少年安全告家长书”回执

我已阅读了《常丰小学暑假阳光少年安全告家长书》，以上暑假安全教育工作我会认真做好，履行家长的监护责任。我将切实担负起孩子在假期的一切后果与责任，假期内孩子如发生不安全事故均与学校、老师无任何责任。

家长（监护人）签名: 联系方式: 学生签名:

做个阳光自信 能说会干的新国企 篇7

历史上，国企不仅极大地丰富了社会物质财富，而且极大地丰富了社会精神财富，既是中华民族优良传统的忠实传承者，也是时代精神的积极创造者，“铁人精神”、“两弹一星精神”、“载人航天精神”等已成为激励中国人实现中国梦的强大精神动力。有故事、见精神、会表达、感召人曾经是国企的优良传统和标志，在新语境下，既要会干，还要会说，更是今天企业的生存法则，也是人们对国企的期待。国企要适应时代的要求，在新闻宣传上奋起直追，树立阳光自信的国企新形象。

以观念转变为突破口切实增强三种意识

国务委员王勇在加强改进国有企业新闻宣传工作会议上指出，“要成为世界一流的企业， 必须有世界一流的形象， 而失去了顾客和社会公众的支持和理解， 企业也就没有生存发展的空间。国有企业要破除‘酒香不怕巷子深’的陈旧观念”，在观念转变上迈大步，求实效。笔者以为，国企必须要增强三种意识：

一要增强舆论意识。当前，由于经济体制、社会结构、利益格局的深刻调整和变革，引发人们价值观念呈多元、多样、多变，媒体已成为社会舆论的放大器和各种利益诉求，多种观点碰撞的集散地。舆论对企业生存发展的影响越来越大，国有企业常处于舆论的风口浪尖。因对舆情没有引起足够重视或应对不力，导致企业声誉受损、股票贬值、产品滞销的现象屡见不鲜。树立舆论意识，做好重大决策和日常经营的舆论风险评估，科学制定应对预案，认真落实相关责任，对今天的企业来说成为必修课。尤其是单位负责人必须担负起企业形象建设掌舵人的责任，不断增强新闻宣传意识，系统掌握新闻宣传和舆论引导规律，提高媒体应对能力，善待媒体，善用媒体，精于舆论引导。

二要增强主动意识。公开、透明不仅是企业的发展趋势，也已成为上市公司等公众企业的法律硬约束，即使是军品也正由严格保密向适度威慑转变，主动宣传，及时发声已由自选动作变成规定动作。特别是对公众的质疑和监督，国有企业切忌一味回避掩饰，要以开放的心态坦诚面对，提前研判舆情，准确设置议题，精心准备口径，主动加强与社会沟通，做好解疑释惑工作，积极营造有利于国有企业健康发展的良好舆论生态环境。

三要增强责任意识。做好国有企业新闻宣传。企业是主体，要勇担主体责任，既要打造国家硬实力增强的可靠物质基础，又要做国家软实力提升的积极贡献者。尤其是当前，少数人出于各种目的，丑化、妖魔化国企，散布“国企垄断”、“国企腐败”、“国企低效”、“与民争利”等言论，造成了人们的思想混乱。对这些不负责任的言论，国有企业必须挺身而出，据理力争，通过强化企业形象建设， 开展有效公关， 搭建沟通平台， 促进公众对国有企业的了解、理解、认可和支持。

以主题宣传为抓手进一步做好正面宣传

正面宣傳是展示企业形象的最直接方式， 是引导社会舆论的有效途径。要通过精选主题，深挖素材，运用公众喜闻乐见、易于接受的方式， 加大正面宣传力度，彰显国有企业精神和价值，树立良好形象。

一要巧借国家主题放大宣传效应。要围绕国家的大事、要事、难事， 紧扣企业的重大生产经营活动，按照主题化、常态化、精品化的要求，主动策划一些有影响力的宣传活动。进一步密切与中宣部、中央外宣办、国资委宣传局等上级新闻宣传主管部门和地方宣传部门联系，建立沟通协调机制和工作联动机制，努力使企业的新闻宣传纳入国家、行业和地方新闻宣传之中，变企业新闻为行业新闻，变企业典型为社会典型，最大限度放大宣传效应。

二要围绕企业工作重点做实宣传。重点宣传企业在巩固国家基本经济制度和维护国家经济安全、国防安全方面发挥的关键作用；企业深入贯彻落实党的十八大精神，强改革、转方式、调结构、抓管理等方面的新举措；在建设创新型国家中发挥的排头兵作用；在“走出去”中发挥的主力军作用；在履行社会责任、维护社会和谐稳定中发挥的表率作用；要广泛宣传企业的先进典型、模范人物，特别要重视宣传一线员工的事迹，注重挖掘企业典型所蕴含的社会价值，体现的文化内涵，彰显企业价值追求，体现企业的责任担当。

三要迎合受众需求增强宣传影响力。深入研究受众的关注重点，把握不同受众的特点、接受习惯，进行有针对性宣传，切实增强正面宣传的亲和力、感染力和影响力。通过开展“企业开放日”、“企业采访日”、“企业公众日”、“企业进校园”等特色活动，讲好国企故事，做到见人见事见精神。

以强化创新为动力增强新闻宣传工作活力

要把创新作为提升工作水平的动力和源泉，不断更新理念，以品牌传播引领新闻宣传，以形象公关助推新闻宣传，始终保持新闻宣传工作的生机和活力。创新要在“三要”上下功夫：

一要把内容创新作为第一要务。要彻底打破会议新闻多，事件新闻少；综合新闻多，特色新闻少；领导新闻多，基层新闻少的状况，在新闻宣传战线大力深化“走、转、改”活动，坚持把话筒、镜头、笔头对准普通职工和科研生产营销一线，讲好员工故事，反映基层实情。要把改变文风作为创新的重要内容。深入践行“短、实、新”，做到宣传工作新闻化、新闻报道故事化、故事报道细节化、细节报道人性化。

二要把加大与新媒体合作作为创新的重要方向。充分发挥新媒体传播快、成本低、受众广、影响大的优势，使新媒体成为企业新闻宣传工作的重要推手；抓好企业微博、微信、网上论坛、手机报等新媒体平台建设，努力发现、培养企业微博达人和意见领袖，为企业汇聚正能量，传播好声音。

三要把增进与媒体互动作为创新的重要保证，变企业邀请媒体为媒体主动走进企业，通过媒体到企业采风，举办新闻发布会等方式，促进媒体对企业的感性认识，理性思考，客观报道；密切企业与目标媒体的联系，展开战略合作，实现良性互动。

以人才建设为关键厚植新闻宣传工作基础

新闻宣传是系统工程，是一门专业， 更是一门艺术。国有企业要提高新闻宣传工作水平，关键在打造一支政治强、业务精、作风正、复合型、专业化，富有创新精神，掌握传播规律、熟悉新媒体特点、掌握公关本领的高素质团队。

一要通过加强培训培养提高一批、严格考核淘汰一批、着眼高端引进一批等多种方式，不断优化新闻宣传工作队伍的知识结构、年龄结构与专业结构，助推新闻宣传专业化水平不断提高。二要通过整合内外资源，打造一支包括行业专家、知名教授、资深评论员等职业的社会专家队伍。三要通过合作、联谊、讲座等方式开展新闻宣传营销公关活动，建立一支熟悉国企、热爱国企、热心宣传国企的国内外媒体记者队伍。四要采取灵活方式，培育一支素质较高、规模较大、听从指挥的网络宣传员队伍。

笔者相信，只要我们努力不懈地做好以上各方面的工作，一个充满阳光自信、能说会干的国有企业的光辉形象，就一定会展现在世人面前。

做个诚信美少年 篇8

说起“诚信”大家都不陌生，它是中华民族的传统美德，这种美德的核心就是真诚，它是每个人人生道路上不可缺少的朋友，“诚”就是诚实，不说谎话，杜绝抄袭，知错就改，心口如一；“信”就是讲信用，能够履行承诺。

作为一个小学生应该从我作起，做一个诚信美丽的好少年。大家都听说过这样一个曾参杀猪故事吧，古时候，一天，曾参的妻子要出门，儿子哭着要跟她一起去。曾妻哄儿子说：“你别去，也别哭，妈妈回来杀猪给你吃。”她从街上回来后，见曾参正在磨刀，准备杀猪，制止道：“我不过是哄孩子，何必当真呢？”曾参却说：“如果不杀猪，就是欺骗孩子，也就是教孩子撒谎。”曾参坚持把猪杀了。可见，诚实守信，是中华民族的传统美德，它早已深入到我们的民族血液中。曾参能树立诚信，不说谎话，给儿子树立诚信，不说谎话。诚信是同学们健康成长的重要养分，应该从我做起，从此刻做起，对所有人以诚相待，做个诚实守信的好学生。

在我们当今社会中，诚实守信的人和事更多。暑假里，小童帮妈妈卖西瓜。有个老板模样的人问：“你卖的瓜甜不甜？”小童如实回答：“叔叔，这瓜不很甜，因为今年夏天雨天多，光照少。”听了小童的回答，旁边的人都惊呆了，纷纷嘲笑小童，说：“王婆卖瓜还自卖自夸呢，哪有人说自家的瓜不很甜的？真傻！”听了小童的回答，老板模样的人很感动，他拍拍小童的肩膀说：“真是个诚实的孩子，你的瓜我全买了。”

在这个故事中，小童实话实说，反而赢得了老板的信任，可见诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任。对人不诚实就会产生信任危机，就像狼来了故事中那个放羊的孩子一样，从而导致不堪设想的后果。

一起做个追梦的小少年 篇9

福建省晋江市甘棠小学 五年级 刘佳佳 指导教师：张远沣 妈妈曾经告诉我，人活着要有梦想才算完美，那时小小的我并不理解，只是懵懂地渴望自己有朝一日能成为一只可爱的小鸟，自由地翱翔于蔚蓝的天空中„„于是，我每天都在不停地追梦！

今天，我偶然看到一本名为《百年追梦 全面小康》的书，心里一乐：呵呵，原来不光我有梦，国家也有梦!我的梦是小梦，国家的梦肯定就是大梦咯！那具体是什么样的大梦呢？和我们小学生又有什么关系呢？带着种种疑问，我迫不及待地翻开扉页，开始了我如饥似渴的阅读体验。

余心言先生为此书做序，他非常开心地说：“今天的中小学生是幸福的。大家生活在实现中华民族伟大复兴的中国梦的好时代。”紧接着他引用了总书记在参观国家博物馆《复兴之路》展览后提出的一句话——“实现中国梦有两个百年奋斗目标：中国共产党成立一百周年的时候，全面建成小康社会；新中国成立一百周年的时候，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。”噢，原来这就是我们国家一代又一代的人为之奋斗的伟大“中国梦”啊!一开始，我并不理解它的真正含义，觉得它很虚幻，离我们小学生很遥远，心想：我还是继续去追逐我的小梦吧！然而当我进一步读进去后，我发现自己的渺小：如果每个人只知道追着自己的小梦，那么国家的梦想又将由谁来实现呢？事实上正是我们每一个人的小梦不断实现后，才有可能去实现国家的大梦。这本《百年追梦 全面小康》告诉我们：我们今天的辉煌不是空中楼阁，不是海市蜃楼，那是无数先人为救亡图存，为民族独立，抛头颅，洒热血,换来的；是我们的父兄为国家富强，社会进步，不断奋斗和探索赢来的。因此，要全面建成小康社会，实现中国梦的百年奋斗目标，路可谓是漫漫而修远，也就需要我们当代少年不断认真学习科学文化知识，努力增强自身本领，争取在追求自己小梦的同时也卯足了劲为国家的大梦添砖加瓦。

古有夸父逐日，作为新世纪的少年儿童，我们有幸能成长在这个追梦的大环境中，真是一件值得自己骄傲的事情！那就让我们立足当下，一起做个追梦的小少年！

评语：

做个有志的少年国旗下的讲话 篇10

执行神舟十二号飞行任务的聂海胜在天宫空间站展示了一张我国现役共34位航天员的合影，其中有一位显得特别，他是我国第一批航天员中唯一尚未执行飞天任务又仍在现役的邓清明。因为微弱的差距，他先后错过了成为神舟九号、十号、十一号飞天和航天员的机会，并数次进入备份乘组，事实上，除了邓清明，还有很多这样的“备份英雄”，同样存在于其他领域，在不在聚光灯照亮的地方，为实现国人对浩瀚宇宙的探索贡献着力量。就像所说的功成不必在我，功成必定有我。在各个领域里，都有很多个英雄，他们都在备份着，也同样值得被尊重，同样应该获得鲜花和掌声。

少年雷锋说“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地，如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远谦虚的人。”王淦昌说“科学没有国界，但是科学家有祖国!为了祖国，我愿意以身相许!”而这些跨越时空的对话激励着我，今日的我也将立足青春为祖国奋斗青春!目光所至皆为华夏，五星闪耀皆为信仰!清澈之爱，只为中华!

小学综合做个阳光少年 篇11

赛规程

一、主办单位

浙江省体育局、浙江省教育厅

二、承办单位 嘉兴市体育局

三、参加单位

以小学生排球为重点项目的省级阳光体育后备人才基地学校和体育特色学校必须参加，没有该项目省级阳光基地学校和体育特色学校的市应选派一所学校参赛。

四、比赛时间与地点 2013年8月上旬在嘉兴市

五、参加办法

(一)各单位报男、女甲、乙组各一队；

(二)每队可报领队、教练员、助理教练员各1名，运动员10名。(三)年龄分组

甲组：2000年1月1日以后出生者； 乙组：2002年1月1日以后出生者。

运动员参赛单位、组别以该学生2013年7月1日前就读的学校及年级为准(在该校满1个学期)。

六、参赛资格

(一)参赛的运动员必须拥有所代表学校的正式学籍；并同为一所学校的在校学生(包括应届毕业生)，严禁跨学校参赛。

(二)报名参赛的运动员必须是中华人民共和国公民，并已办理过身份证。严禁年龄问题弄虚作假。

(三)参赛运动员必须提供县级以上综合性医院出具的体检合格证明。

(四)参赛运动员必须随身携带本人身份证、学校打印盖章后的学生基本信息表、人身保险

证明(比赛往返途中及赛事期间)，不符合条件者，不得参赛。

七、比赛办法

(一)比赛原则上采用国家体育总局审定的最新《排球比赛竞赛规则》。(二)特殊规则：

1、比赛网高：男为2.15m，女为2.10m；

2、比赛用球：皮质小排球。

3、比赛服装：运动员必须备有深、浅两种颜色的比赛服，上衣必须有号码，序列为1-18号，号码必须在身前和身后的中间位置，并与上衣的颜色明显不同；身前号码至少15cm高，身后号码至少20cm高，号码笔画宽度至少2cm。队长上衣胸前号码下，应有一条与上衣和号码颜色不同的长8cm、宽2cm的带状标志；

4、参赛运动员的服装号码必须与报名表中的运动员号码相一致；

5、比赛采用三局二胜制；

6、比赛中取消自由人。

(三)竞赛制度：根据参赛队报名、场地数量等情况另定，如需设立种子队，则以上一届浙江省青少年学生阳光体育运动会小学生排球比赛名次蛇形排列分组，新参加的学校抽签落位。

(四)决定单循环比赛名次区分办法。

1、每队胜一场得2分，负一场得l分，弃权取消全部比赛成绩，积分多者名次列前。

2、如遇两队或两个以上的队积分相等，则按Z值区分名次，高者在前，如仍不能区分则按C值区分名次，高者在前。

Z值＝X(总得分数)÷Y(总失分数)；C值＝A(胜局总数)÷B(负局总数)。

八、录取名次与奖励

(一)男、女各取前八名，分别颁发奖牌和证书。报名不足8队按实录取。

各队名次按总成绩排列，高者列前。总成绩＝比赛排名╳70%+身体素质测试排名╳30%，总成绩相同时，比赛名次在前者列前。

(二)设“阳光体育运动会优秀排球教练员奖”，评选办法见总则。

(三)根据“体育道德风尚奖评选办法”由各队推荐男、女各2支为“体育道德风尚运动队”。

九、报名和报到

(一)各代表队于赛前30天上的竞技体育->赛事信息->比赛消息版块中查询。

浙江省第二届青少年学生阳光体育运动会初中生排球比赛竞

赛规程

一、主办单位

浙江省体育局、浙江省教育厅

二、承办单位 嘉兴市体育局

三、参加单位

以中学生排球为重点项目的省级阳光体育后备人才基地学校和体育特色学校必须参加，没有该项目省级阳光基地学校和特色学校的市应选派一所学校参赛。

四、比赛时间与地点 2013年8月上旬在嘉兴市

五、参加办法

(一)各单位可报男、女各一队；

(二)每队可报领队、教练员、助理教练员各1名，运动员10名。参赛运动员必须是1997年1月1日至2000年12月31日出生者。

运动员参赛单位、组别以该学生2013年7月1日前就读的学校及年级为准(在该校满1个学期以上)。

六、参赛资格

(一)参赛的运动员必须拥有所代表学校的正式学籍；并同为一所学校的在校学生(包括应届毕业生)，严禁跨学校参赛。

(二)报名参赛的运动员必须是中华人民共和国公民，并已办理过身份证。严禁年龄问题弄虚作假。

(三)参赛运动员必须提供县级以上综合性医院出具的体检合格证明。

(四)参赛运动员必须随身携带本人身份证、学校打印盖章后的学生基本信息表、人身保险证明(比赛往返途中及赛事期间)，不符合条件者，不得参赛。

七、比赛办法

(一)比赛原则上采用国家体育总局审定的最新《排球比赛竞赛规则》。(二)特殊规则：

1、比赛网高：男子2.35m,女子2.20m；

2、比赛服装：运动员必须备有深、浅两种颜色的比赛服，上衣必须有号码，序列为1—18号，号码必须在身前和身后的中间位置，并与上衣的颜色明显不同；身前号码至少15cm高，身后号码至少20cm高，号码笔画宽度至少2cm。队长上衣胸前号码下，应有一条与上衣和号码颜色不同的长8cm、宽2cm的带状标志；

3、参赛运动员的服装号码必须与报名表中的运动员号码相一致；

4、比赛采用三局二胜制；

5、比赛中取消自由人。

(三)竞赛制度：根据参赛队报名、场地等情况另定，如需设立种子队，则以上一届浙江省青少年学生阳光体育运动会初中生排球比赛名次蛇形排列分组，新参加的学校抽签落位。

(四)决定单循环比赛名次办法。

1、每队胜一场得2分，负一场得l分，弃权取消全部比赛成绩，积分多者名次列前。

2、如遇两队或两个以上的队积分相等，则比较Z值，高列名次列前，如仍不能区分，则比较C值，高者名次列前。

Z值＝X(总得分数)÷Y(总失分数)；C值＝A(胜局总数)÷B(负局总数)。

八、录取名次和奖励

(一)男、女各取前八名，分别颁发奖牌和证书。报名不足8队时按实录取。

各队名次按总成绩排列，高者列前。总成绩＝比赛排名╳70%+身体素质测试排名╳30%，总成绩相同时，比赛名次在前者列前。

(二)设“阳光体育运动会优秀排球教练员奖”，评选办法见总则。(三)根据“体育道德风尚奖评选办法”由各队推荐。

九、报名和报到

(一)各代表队于赛前30天上的竞技体育->赛事信息->比赛消息版块中查询。

浙江省第二届青少年学生阳光体育运动会高中生排球比赛竞

赛规程

一、主办单位

浙江省体育局、浙江省教育厅

二、承办单位 嘉兴市体育局

三、参加单位

以中学生排球为重点项目的省级阳光体育后备人才基地学校和体育特色学校必须参加，没有该项目省级阳光基地学校和体育特色学校的市应选派一所学校参赛。

四、比赛时间与地点 2013年8月上旬在嘉兴市

五、参加办法

(一)各市报男、女各一队；

(二)每队可报领队、教练员、助理教练员各1名，运动员10名。参赛运动员必须是1994年1月1日至1997年12月31日出生者。

运动员参赛单位、组别以该学生2013年7月1日前就读的学校及年级为准(在该校满1个学期)。

六、参赛资格

(一)参赛的运动员必须拥有所代表学校的正式学籍；并同为一所学校的在校学生(包括应届毕业生)，严禁跨学校参赛。

(二)报名参赛的运动员必须是中华人民共和国公民，并已办理过身份证。严禁年龄问题弄虚作假。

(三)参赛运动员必须提供县级以上综合性医院出具的体检合格证明。

(四)参赛运动员必须随身携带本人身份证、学校打印盖章后的学生基本信息表、人身保险证明(比赛往返途中及赛事期间)，不符合条件者，不得参赛。

七、比赛办法

(一)比赛原则上采用国家体育总局审定的最新《排球比赛竞赛规则》。(二)特殊规则

1、比赛服装：运动员必须备有深、浅两种颜色的比赛服，上衣必须有号码，序列为1—18号，号码必须在身前和身后的中间位置，并与上衣的颜色明显不同；身前号码至少15cm高，身后号码至少20cm高，号码笔画宽度至少2cm。队长上衣胸前号码下，应有一条与上衣和号码颜色不同的长8cm、宽2cm的带状标志。

2、参赛运动员的服装号码必须与报名表中的运动员号码相一致。

3、比赛采用三局二胜制。

4、比赛中取消自由人。

(三)竞赛制度：根据参赛队报名、场地等情况另定，如需设立种子队，则以上一届浙江省青少年学生阳光体育运动会高中生排球比赛名次蛇形排列分组，新参加的学校抽签落位。

(四)决定单循环比赛名次办法。

1、每队胜一场得2分，负一场得l分，弃权取消全部比赛成绩，积分多者名次列前。

2、如遇两队或两个以上的队积分相等，则比较Z值，高者名次列前，如仍不能区分则比较C值，高者名次列前。

Z值＝X(总得分数)÷Y(总失分数)；C值＝A(胜局总数)÷B(负局总数)。

八、录取名次和奖励

(一)男、女各取前八名，分别颁发奖牌和证书。报名不足8队时按实录取。

各队名次按总成绩排列，高者列前。总成绩＝比赛排名╳70%+身体素质测试排名╳30%，总成绩相同时，比赛名次在前者列前。

(二)设“阳光体育运动会优秀排球教练员奖”，评选办法见总则。(三)根据“体育道德风尚奖评选办法”由各队推荐。

九、报名和报到

(一)各代表队于赛前30天上的竞技体育->赛事信息->比赛消息版块中查询。

浙江省阳光运动会排球比赛运动员身体素质测试项目及要求

一、软式排球掷远

器具：软式排球、40米卷尺。

测试方法：原地投掷。两脚前后开立，站在线后。投掷时一脚可以离地但不许踩线、过线(包括投掷后)。每人投两次，以最远一次计算成绩。两次犯规以该赛区该项测验最低成绩计算。

二、双摇跳绳30秒钟计数 器具：塑料跳绳、秒表

测试方法：运动员持绳站好(绳在身后)，听到开始口令(同时开表)立即经头上向前摆动跳绳。跳一下摇两下绳，凡绳受到身体某部位阻碍而不能顺利通过，运动员应继续进行，凡跳起1次后绳未过2次的不计次数。听到到时的口令后停止，计30秒成功完成的次数。

三、30米跑 器具：秒表。

测试方法：按田径规则进行，用站立式起跑(允许一手扶地)，不许穿钉鞋。只测一次成绩。在起跑时，第二次抢跑罚下，按该赛区该项测验最低成绩计算。

四、评分标准

做阳光教师育阳光少年 篇12

做阳光教师育阳光少年

阳光是温暖的，阳光是无私的。我希望我能做一名“阳光教师”，照亮每个孩子的内心世界，让他们拥有多姿多彩的健康人生。每当看到一群群孩子在我的呵护下健康成长，顺利地步入高一级学府时，我倍感欣慰，幸福之余，更坚定了我做一名“阳光教师”的追求。

一、赏识教育，是做“阳光教师”的一把金钥匙。

赏识优秀的学生很容易，赏识所有的学生却不是一件容易的事情。聪明往往只能决定一时的成败，而努力则决定了一世的命运。只要我们建立了赏识学生的教育理念，就会随时随地的找到赏识每一位学生的理由，引导他扬长避短，增强信心，努力进取，这样便会激起他无休止的智慧和才干。

我班吴斌同学，学习习惯不太好，成绩很差，尤其是数学学科不行，连简单的计算题都做不准确，上课也不愿意听讲，更不用说发言啦，同学瞧不起他，他也不愿意和其他同学交流，但我发现他每天都乐意为同学扫地，擦桌子，擦黑板，而且天天坚持把黑板擦得干干静静，尤其是大扫除时他总是一声不响地干的满头大汗，一点怨言也没有。一次大扫除后，我及时把他表扬了一番，并选他做了值日生组长。这样一来，他在同学间的地位提高了，他干得更有劲了，对自己也有了信心，这时我以此为契机，对他说：“在学习上你也可以这样出色的，其实你很聪明，只是学习方法不正确，又不爱学习，导致学习成绩较差，只要你努力，学习成绩也一定能提高。”这样的赏识虽然很简单，但是给他树立了自信，提高了学习的兴趣。从此后，数学课上

他渐渐地认真听讲了，也举手发言了，有时还给我提一些小建议，在上学期学习圆的周长时，他建议让学生熟记1π——9π的数值，并且他自己也熟记下来，在计算圆的周长时既准确又迅速，这样，不但提高了他自己的计算水平，连整个班级的计算水平都有了一定的提高。由此可见，赏识教育是多么的重要，它能激发孩子的学习兴趣，能让孩子以乐观的心态积极进取。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步，这是班主任工作至关重要的一环。

二、身体力行，为阳光少年做好表率。

俗话说，“近朱者赤，近墨者黑。”有了阳光教师，才能塑造阳光少年。儿童时代是模仿力最强的时期，他们的各项活动从模仿开始，由于他们的认识能力，分辨是非的能力非常有限，榜样对学生具有很强的说服力和感染力。平时教师要身体力行，严于律己，率先垂范。教师自觉拾起一片废纸，主动扶正课桌椅，学生受到这种行为的影响也都会自觉学习。长期坚持，学生会逐步形成良好的行为习惯。有位教育家说过这样一句话：“做出的比喊出的有份量。小事情大内涵，大道理小行为。”因此，在教育教学过程中，我不光动嘴去说服教育学生，更多的时候是用自己的实际行动塑造学生。比如，看见小学生抬水困难，我就帮助拎一拎。我班学生在我的指导下主动承担起为学前班打扫卫生的任务，三年如一日，无论春夏秋冬、严寒酷暑，孩子们任劳任怨，不管多苦多累从不抱怨。此外，冬天为低年级学生运

煤、扫雪也是我班学生乐此不疲的任务。只要是学校有劳动任务，就有我班学生矫健的身影。由此看来，榜样的力量是无穷的，自己的一言一行已经成为了一种无声得教育，冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”的确，学生是美丽的，只要你用自己的言行正确的引导，一定会惊喜连连；只要你给学生一点阳光，他们回报你的将会是整个春天；如果再加上你的爱心，这个春天一定会更加的绚丽多彩。

三、把握“关爱”与“锤炼”的尺度，培育真正的阳光少年。

“关爱有佳，锤炼不足”是当代少年存在的实际问题，做阳光教师并不是指教师对学生有十足的爱就可以了。一定要针对实际情况，把握好“关爱”与“锤炼”的尺度，才能培育真正的阳光少年。

所谓阳光少年，不仅仅是在学习上积极进取，而且还要思想高尚，心态平和。下面我就结合两个具体事例来说一说我是如何做的。

我班王春阳同学成绩特别优秀，一直都是班级的第一名。但这个孩子比较自私。就拿我班洗窗帘这件事情，每次我班的其她同学都是争着要做，唯独她从不举手。学习了魏书生老师的科学管理办法，让我受到启发，我与她促膝交谈，她认识到自己的缺点，主动负责管理我班的窗帘，现在这件事情她做的很好。除此之外，他还主动为班级打水，给全班师生倒水，每天早晨我们都能够喝上热乎乎的开水，对于这样的孩子就需要多“锤炼”她的品质，这会利于她今后的发展。

我班的赵佳文同学是单亲家庭的孩子，三岁时，她的父母离异，现在随爷爷奶奶生活，她的爷爷奶奶年纪已高，没有精力照顾她。她的生活习惯、学习习惯都不好，有时不洗脸就来上学。去年，她的奶奶病故了，只剩下他爷爷一个人照顾她，她曾经有过轻生的念头，鉴于这种情况，我就和班级几个女同学商量，每天派一名同学帮助她，我也尽量多关心她，比如天气凉了给她做个垫子，不带饭时为她买饭，经常和她聊天，给她生活的勇气，努力让她体会到人间的温暖。我又通过努力，联系到她的继母亲，与她讲了孩子的现状，希望它能够关心孩子，帮助孩子，多次的沟通终于感动了她的继母，就在一个月前，她的继母开始接送她上学了，从孩子看我的眼神中，我体会到了孩子的感激，这种“特殊”的关爱让她的生活、学习有了新的希望，这种爱也许能改变这个孩子的命运。

四、拓展阅读，文学熏陶，为阳光少年的心灵导航。

文学作品的魅力是无穷的，我常常运用文学的力量感染学生。如：三年级语文下册第五单元的一组教材中的两篇课文《可贵的沉默》《妈妈的账单》这两篇课文是对学生进行品德熏陶的好文章，我不失时机地将语文教学和思想教育有机结合，培养孩子的高尚品质。并介绍了《爱的教育》这本书，鼓励孩子课外阅读。本学期学习了《为中华之崛起而读书》一课后，我为学生推荐《伟人的成长故事》等书籍。同时我还教给学生上网查阅资料的方法，与孩子们建立网络联系，孩子们在学习上查阅的资料需要打印的可以通过QQ或邮箱发给我，我直接给打印，这样提高了学生课外阅读的兴趣，提高了学生的文学修养。我们班级建立了“藏书阁”，责任心较强的郑镇和王晗同学做图书管理员，负责“藏书阁”图书的借阅和管理工作，这些书籍无疑是最

好的精神粮食，它们会为孩子的心灵导航。

五、形式多样的活动，是培育阳光少年的最佳途径。

活动是孩子们的最爱，在活动中孩子们能够张扬个性，充分的表现自我，形式多样的活动，是培育阳光少年的最佳途径。我根据学校大队部的各项的安排，充分利用班队会的时间，结合小学生日常行为规范的内容，召开故事会、举行朗读比赛、排练舞蹈、举办画展。每次我都会和同学们精心筹划，孩子们看见我如此重视，课下认真搜集、精心准备，以便课上大显身手，就这样课内外有机的结合，既培养了学生的良好品格，又培养了学生多种能力，与此同时，孩子们身心得到了愉悦，性情得到了熏陶，他们个个性格开朗，敢说敢做——他们就是我们心目中的阳光少年！

阳光少年 篇13

这是一年的好季节。

柔软的阳光透过细密的树叶，斑驳的印在少年脸上。

却睡得并不安稳，树下似乎有吵闹的声音。

他微微支起身子，撑着额，喃喃道，应该告他们妨碍睡觉

于是，这个少年便出现在我们的视线里。

懒懒的抬着眼皮，简单的解决掉了欺负蜜柑的学生，在蜜柑羡慕的目光里，慵懒的开口，我是特力中等部A组，影子的能力者，安藤翼。

那时的他是个午睡被吵醒的少年，带软软的帽子（如果可以称之为帽子的话--），慵懒的睁着眼睛，咧开嘴灿烂的微笑，左眼下的小星星映照在阳光下熠熠生辉。

不过，这个被蜜柑认为又温柔又厉害，脸又长得好，爱丽丝也好强，真是个理想的前辈，绝对是个好人的翼学长的美好形象在接下来的几分钟之内立刻被美咲扔过来的油漆桶给毁了

但终归，这个性格随意的开朗少年便被我们铭记在了心里。

翼对自己的事情很随便，即使是在说自己左脸颊的诅咒印也是云淡风轻的，他一边笑着一边指着自己脸上的星星给蜜柑解释，笑着告诉蜜柑要做转换来思想。明明只是比蜜柑大了几岁，却完全有了学长的风度，自由自在的，却很认真。

可以说他是黑夜的精灵，总是会感觉到海潮般的气息，活跃的，轻轻的卷起浪花拍打着岸，有些慵懒，潮起潮落间翻涌的海水是他发上沾染的露珠。

又像是白光下宁静硕健的竹木，竹叶轻轻的抖动着，在树下投下不规则的形状。或像天上的云，一朵一朵不停的飘，像是早已计划好的，却飘向看不见的未来。

对于蜜柑，翼决不是仅以特力系的学长就可以标签了的，他像个温柔的哥哥，总是在蜜柑困惑的时候出现，摸着蜜柑的脑袋很温暖的笑，用简单的话语就可以让苦恼的蜜柑茅塞顿开，不再考虑那些令她困扰的东西。后来，翼便成了蜜柑最依赖的学长，她在苦恼的时候总是想到翼，翼也总是会出现在最合适的时候，安慰蜜柑，眼角弯到好看的弧度，仿佛溢满了整个世界的阳光。他希望所有人都过的好，过的自由自在，他尤其疼爱的蜜柑，他想保护这个小小的女孩，所以在花殿事后加入了危力系，做学园最危险的事，去独立应付那些他根本无法想象的未来，却还要装作若无其事，不要所有人告诉蜜柑他进入危力系的事情。

他不希望别人担心，却一直在担心别人。

在高中部通过那扇门到石头森林后，他便成了可以依托的人，有3个孩子需要他保护，尽管他也只是个14岁少年。夜里，他安慰蜜柑入睡，自己却并不睡去，这些孩子需要照顾，他拨弄着火苗发呆，夜风很静谧，森林的夜特有的气息，星空很明亮。

在那些斑驳无法确认的树影里，你两手插在兜里，慵懒的微笑，那些阳光的碎片点点滴滴的落在你的额间，你的发际。

安静如光，美好如天使。

轻风静谧的吹过。