素质教育方案措施

素质教育方案措施（共8篇）

素质教育方案措施 篇1

2014年实施素质教育方案及措施

实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

为了全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，使所有学生都能得到发展，结合我校的实际情况，特制定以下实施方案和措施。

一、教育观念：

教育目标从注重掌握书本知识传授转变到提高学生综合素质上来，重点抓学生良好行为习惯和心理品质的培养；教育对象要从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来；教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来；教育要求从规范管理一体化转变到人性化、因材施教上来；教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。

二、教育目标：

（一）学生素质：培养善良、负责、积极、乐观的社会小公民。

通过日常行规教育养成学生的责任心，从具体行动中表现做一个负责的人，通过集体活动激发学生热情、开朗、自信、乐观等积极向上的心态，为今后的人生奠基。

（二）思想品德教育：

（1）加强校园文化建设，形成“礼·乐”文化特色。

学校文化是德育工作的重要阵地和学生价值观念形成的有力导向，是学校发展的灵魂，对学生思想道德品质的形成发挥着潜移默化的作用。本学期德育处将结合“礼·乐”文化，加强校园环境、学风教风、班级文化、学生社团、红领巾阵地等方面的建设，努力形成富有内涵和特色的学校文化。

1.加强德育阵地建设。加强校园宣传栏、红领巾广播站、四项竞赛栏等德育阵地的建设，宣传表现出色的“红梅之星”，引导学生关心班级、关注校园。规范各中队黑板报、队角等阵地的检查工作，真正发挥少先队阵地的育人作用。

2.加强精神文化建设。继续规范升旗仪式，以“礼”为主题开展德育小故事演讲活动，崇德尚善，见贤思齐。深入推进学风、教风、校风建设，以“乐”为主题开展唱响校歌等教育活动，充分挖掘校歌等文化载体的象征意义。

（2）加强校园礼仪教育，提升学生道德素养。

本学期继续以行为规范三字经为抓手，让学生通过诵读记忆知道该做什么，利用板报、升旗宣传行规三字经的内容、主题班会领会行规三字经的内容，充分调动师生共同参与活动的积极性、主动性、创造性。同时进一步加强四项竞赛的检查、反馈力度，增设四项竞赛流动红旗，重点落实进出校门礼仪、校园教室卫生这两项行规教育，同时不松懈其他行规教育。

（3）主要途径：

1、以思品课和各班主题队会、少先大队活动等教学为主渠道，对学生进行社会公德、职业道德和家庭美德教育，进行热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党员的教育。

2、以红领巾广播站载体，抓好黑板报、国旗下讲话等宣传主阵地，有意识地对学生进行观念教育。

3、有计划地开展各项德育教育活动。

（1）进行革命传统教育，每年组织学生清明祭扫烈士墓。利用每周的国旗下讲话，抓好德育小故事的演讲，对学生进行传统教育。

（2）对照《学生一日常规》细则要求，强化对学生行为规范的检查、考核、教育工作。

（3）充分利用社会资源，联系相关部门组织开展普法教育系列活动，组织各种形式的“法律知识讲座”

三、开展专题教育，多方面提高学生的素质

为加强学生思想道德建设，学校将开展各种大型专题活动，如：消防教育、交通安全教育、禁毒教育、法制教育、心理健康教育等，各班也要通过一些重要节目，结合本班实际开展教育活动，召开丰富多彩的主题班队会，多渠道提高学生素质。

四、优化教学过程，切实提高教育质量

优化教学过程最根本的是引导学生积极主动参与学习过程，学会学习，使他们真正成为学习的主体，教师要教会他们学会分析、讨论，解决问题的能力。教务处要加强对教学过程的指导和管理，引导、鼓励和支持教师参加教学探讨和实验，并加强教学评价，充分挖掘、利用远程教育资源，采用多种渠道对教师进行新课程理念及素质教育的培训，切实提高教育质量。

五、大力开展活动类课程，提高活动类课程质量

活动类课程旨地丰富学生感性学习经验，提高观察、分析、动手能力，培养学生自主参与精神和创造能力，各学科要结合教材，组织学生接触自然，接触社会，学生通过动手操作，参与实践，获得适用知识，积累经验。三至六年级要上好综合实践活动课，要让学生走进社会、走进生活，在实践中成长。

在开展活动类课程教学和实践的过程中，要防止活动类课程学科化倾向或形式主义走过场。活动类课程教师要通过自身有关知识，外出参观学习，提高自身素质，提高活动类课程的质量，在实施活动类课程的过程中，要注意减轻学生负担。

六、进行隐性教育

良好的校园建设和校园文化在素质教育过程中起着潜移默化、润物无声的作用。对学生进行隐性教育最重要一点是教师的表率作用，教师的一言一行直接影响着学生，甚至影响学生的一生。校园文化建设也是隐性教育的重要一面，校内的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、校规、校训、黑板报、红领巾广播站、师生的作品，都是很好的教育基地。直接熏陶着学生，陶冶着学生的情操，净化学生的心灵。另外，要充分利用好校园文化墙对学生进行教育，让墙壁会说话。

七、开展丰富多彩的课外、校外活动，丰富学生的课余生活。

社会活动形式多样：参观活动、访问活动、宣传活动、公益劳动、社区服务等都是社会实践活动。

各种类型的兴趣小组：排球队、合唱队、文学、科技小组、计算机、射箭等发挥其学生的各种特长。

对于各项活动应以集体活动为主，应有相对集中的主题，要周密计划，精心布置，相对而行，尤其要注重追求社会效益，追求教育效益。

开展课外活动，每周三下午为课外活动时间，主要开展各种课外社团活动和科技活动，做到人人参与，有组织，有反馈。

八、客观、公正、科学的评价：

实施素质教育要逐步建立学生前面发展的多元的评价指标体系，使学生能客观、全面了解自己，体验成功，看到不足，明确努力方向。教师应从评价中得到改进教育教学的反馈信息，要屏弃仅以学生的考试成绩作为评价学 生的唯一标准，以及损害学生人格的错误做法，可通过激励性评语促进学生进步的做法。努力探索和建立学生发展性的评价体系以及简便科学的评价方法。

以上几个方面是有机联系的整体，不能截然分开。只有把握素质教育的各种途径、特点和方法，才能构建多元的、立体的素质教育体系。

九、具体措施：

1、根据学校拟订的各学科素质教育具体目标及实施办法，力争把素质教育落实到课堂教学中，渗透到各学科，并且在计划和教案中有所体现。

2、素质教育是德育教育的重要内容，结合学校素质教育的培养目标，将素质教育贯穿到学校的各项教育教学活动中。

3、把素质教育同大队工作结合起来，加强礼仪教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、禁毒教育、卫生健康教育等。

4、加强素质教育的监督、管理、评价，把实施素质教育和学校各项工作结合起来。

5、各年级把写字教育作为素质教育重要内容，做到写规范字，说普通话。

6、落实素质教育，具体由德育处、少先大队、教导处分别督促和监督、考评。

素质教育方案措施 篇2

关键词：农机专业,素质教育,培养方案,教学质量,中职

0 引言

随着我国农业机械化水平的持续提高, 对农业机械使用与维护专业的人才需求也与日俱增。作为中等职业学校, 为国家、为社会培养高素质的技能型人才成为永恒的办学目标。基于此, 中职学校必须下大力气推行素质教育改革, 不失时机地创新教学培养模式, 切实为我国农业的发展培养一支懂生产、会实践的优秀人才队伍, 使之投入到农业机械生产的一线当中, 为提高农业的机械化水平贡献专业力量。本文首先论述中等职业学校农业机械使用与维护专业的素质教育实施对策, 就教学创新的培养方案提出若干设计思路。

1 中职农机专业素质教育的内容

1.1 中职农机专业素质教育的设置要点

在中等职业学校, 依照农机作业的季节分配规律, 将本专业分成四个部分:首先是整地、田地、耕地管理的器械, 主要包含旋耕、耙、液体施肥、中耕、排灌、秸秆还田和犁等;第二是动力类机械, 包含进口的、国产的拖拉机;第三是插秧、播种的机械, 包含谷物类播种机、稻田插秧机以及精密度较高的播种机等;最后一部分是收获机械, 包含玉米专用收割机、脱粒机、烘干仪器和水稻联合收割机等。

不难发现, 在素质教育的大背景下, 农机专业的主干内容少不了实践。除上述内容外, 中职学校还可依照专业设置的基本需要增加机械零件、金属材料、农业机械的修理养护、液压技术和农业机械的运用等基本内容。

1.2 中职农机专业推行素质教育新方案所面临的问题

现如今, 中等职业学校的培养模式已严重滞后于社会经济的发展, 集中表现在以下几方面:首先专业教学模式相对陈旧, 未能符合素质教育的理念, 专业设置不尽合理, 未能突出专业特点, 门数较多, 无法满足当代农机专业合作社的客观需要;其次, 具体的教学环节与农业机械的生产实际相脱节, 未能同农业机械作业衔接得当, 这样一来, 学生实习、实训势必增大难度;第三, 政策的保障不到位, 从起初的农业机械工具的补贴到现今大型农业机械专业合作社的创建, 已投入相当规模的财政, 然而, 农业机械从业人员的培训、培养资金依然不到位;第四, 教学过程中所用到的设备较为简陋、陈旧, 未能同农机现代化的进程相同步。

1.3 中职农机专业素质教育教学的培养目标和职业发展前景

中等职业学校农业机械使用与维护专业的培养目标较具体和系统:培养适应于农机现代化需要的综合职业素养高的能在农业机械化作业领域从事生产、技术、服务和管理等一线工作的业务精湛的初中级专业人才与全面发展的劳动者。

农机专业的中职毕业生大都面向乡村基层农业机械部门、个体专业户以及中小企事业单位从事农机管理、农机新产品实践以及技术推广等, 承担农用运输工具、拖拉机、汽车和每类农机的应用、管理与维护, 除此之外, 还从事农用运输工具、农机产品、拖拉机的销售工作。

2 中职农机专业推行素质教育战略、创新教学培养方案的必要性

中等职业学校农机专业的实践教学成为素质教育培养的中心环节, 由于中职阶段本身就是为职业发展而服务的, 因此, 实践教学也成为贯穿整个教学规划的系统性任务。现如今, 国家农业机械化水平已有了跨越式发展, 新形势下怎样将中职素质教育与社会生产实践紧密结合起来, 便成为职业人才培养所面临的头等课题。另一方面, 中职阶段所培养的新人才能顺利完成一线农机生产、管理等任务, 其实践等综合素质能力是十分关键的。下文着眼于中职学校的教学实际与教改现状, 就开展素质教育、创新教学方案的必要性做一番系统论述。

2.1 中职农机教学片面地强调理论灌输, 忽略了实践培养的重要性

众所周知, 农业机械使用与维护专业侧重于实践性和技术性, 然而, 在当前一段时期, 为数不少的中职学校仍侧重于理论灌输, 因受传统意义上的“分数指挥棒”观念的影响, 教师热衷于学生专业考试成绩的高低, 换言之, 教学的首要和主要目的便是为应对考试;大部分学生普遍认为能顺利获得毕业证就等于学好专业了。长此以往, 教师在专业教学中仅填鸭式的传授理论知识, 学生则被动地接受新知识, 彼此缺乏互动, 不但违背了素质教育教学改革的初衷, 更不利于教学效果和教学质量的提升, 整个教学必定显得枯燥乏味、异常单调。要打破这样一种局面, 实现“学以致用”、“学有所用”的目标, 必须彻底革新教学培养方案, 在这种情形下, 实施素质教育教学刻不容缓。

2.2 中职农机实践教学的设置欠全面

在中等职业学校, 农机专业的必修部分往往成为整个专业的主干和基础, 诚然, 这部分的学习对于学生专业素养的提升贡献很大, 其实践教学的每个环节, 学校同样尽全力予以保障;从另一方面讲, 对于农机专业中拓宽学生专业范围及知识面的选修部分而言, 其实践教学的各个环节无法得以有序地进行, 对学生技能的考核出现了形式主义的倾向。

2.3 教学方案的运用不够创新, 仅限于在校内开展的“验证性教学”

打造一流的校内实习基地是农机专业实践教学的重要基础, 但由于农机专业同社会生产的结合度较高, 单纯依靠校内实践教学无法获得良好的实践效果, 而校外实习基地相对匮乏, 致使学生难以接触到真正的农业生产实际, 一定程度上丧失社会锻炼的时机, 使学生毕业求职时解决实际问题的能力大打折扣。

在教学中, 大多数情况下均是教师事先布置给学生题目及研究内容, 并要求学生能运用所学的各种实验方法和理论得出符合预期的实验结果, 以此为根据, 开展教学考核。然而, 学生在运用所学知识开展实验性创新和探索时, 教师却对学生实践的过程缺乏指引与激励, 这样一来, 由于学生得不到有效的专业点拨, 直接致使专业知识的创新实践能力缺失。

3 中职农机专业教学培养方案的演变历程

农业机械使用与维护专业在广大中职学校的开设已有25年的历史, 在本专业设置初期, 教学一直采用“一块黑板一本教材”的纯粹课堂化模式。后来, 在20世纪90年代中期后, 由于广大农机教师的推荐和努力, 中职学校陆续采购了一系列重要的教学工具, 主要有铰链和齿轮等, 通过实物在课堂教学的演示, 学生们的学习兴趣被极大地激发, 收获了较为理想的教学效果。然而, 虽然已购置了批量的教学设备, 但当时的中职学校仍缺乏专门的实习基地, 教学工具和设备仅用于现场理论教学, 实践教学未能开设也无法进行。这段时期, 基本上全部的中职学校均采用纯粹课堂化的教学模式, 学生由于未能在毕业前从事专业实践活动, 因而要在上岗后很长时间内依靠行业经验丰富的人士带领, 方能独立执行农机作业任务。不少农机企业表示, 中职学校培养的学生缺乏岗前培训, 与从社会招聘的职工几乎无差别, 可见, 当时的职业教学作用十分有限。

进入21世纪, 由于党和国家对职业教育的重视程度日益提高, 并在经费与政策层面上给予大力扶持, 中等职业教育的发展迎来了新的曙光。顺应优惠政策的支援, 中职农机专业仅仅围绕“素质教育办学”这一核心价值信念, 不失时机地设计新型教学培养方案, 着力改变过去“重理论轻实践”、“职业教学不突出”的不良局面, 将理论教学同实践教学有机地结合, 引领学生从动手操作到岗前培训, 力求中职农机毕业生能顺利驾驭基本的农机作业任务。通过加强硬件设施建设, 彻底改变了校内实践基地缺失的现象, 制定了系统明确的农机专业教改方案, 教学效果稳步提升。

4 中职农机专业创新型教学培养方案的设计思路与措施

针对中职农机专业在推行素质教育过程中所存在的突出问题, 教学培养方案的创新势在必行, 下文从若干角度对该方案的设计与具体执行措施进行系统论述。

4.1 建设一支综合素质过硬的师资队伍, 为素质教学提供动力来源

中职农机专业教学效果的好坏, 与教师自身的素质息息相关。当今世界的竞争, 很大程度上是知识的竞争。随着知识更新速度的飞速发展, 为有效地顺应农机专业发展的新需求, 教师需用最新的专业知识武装头脑, 工作之余有选择性地查阅农机书籍, 并有意识地积累若干资料, 还要深入现实生活中, 从基层学习实用性最强的知识。

教师应该摸清吃透农机教学规律, 从书本上汲取前人所开创的教学方式, 在实践中持续地求索, 进而获得一些教学规律的共性认识, 以便于更科学有效地引导农机教学的发展, 使教学效果更加理想化。

除教师自我提升外, 中职学校更要将师资队伍的建设摆在突出位置, 在提升教师学历水准的过程中, 派遣农机教师开展专项进修培训, 将专业领域中的较前沿的知识弄清, 学会最为成熟和先进的农机理论常识;中职学校还要定时定期地组织教师开展锻炼实习, 以便于将教师所掌握的最新农机理论及实践方法第一时间传授给学生, 实现教学效果质的飞跃;同时, 教师还要在农机教学中攻坚克难, 以崇高的道德责任感和强烈的教育事业心, 培养学生热爱农机事业、积极进取、开拓创新的教学品德。

4.2 彻底转变教学培养模式, 力促新模式投入到教学实践中

首先, 教师要完全改变过去“一言堂”的教学局面, 通过启发式教学模式的渲染, 激励和鞭策学生自主探究学习, 使学生切实成为课堂教学的主人公。启发式教学模式在教学方案的设计中是不可或缺的, 顾名思义, “启发式教学”旨在通过教师适当讲解和点拨引领学生独立思考, 教师通常会将主干知识部分传授给学生, 紧接着留下待解决的问题, 学生们以“学习小组”为单位各抒己见, 根据自己所掌握的农机专业知识和教师的适当指点得出自己思考的答案, 这样一来, 学生必定会加深对新知识的印象, 促进知识的牢固掌握。当然, 启发式自主探究教学并非教师替代学生, 而是教师应着力引领学生掌握专业思考的基本方法, 夯实专业知识的根基。

其次, 农机专业推行素质教育, 创新教学方案还少不了理论教学同实践教学的密切结合。对于中职学生而言, 对专业的精通全在于应用, 理论学得精还要用得透。作为一门实践性和实用性较强的专业, 教师需在理论的讲解中适当地引进实践, 在每堂课开始之前, 就需准备好必备的教学设备和仪器, 请学生前来观摩各种农业机械设备, 切实做到实践教学的跟进, 组织开办形式多样、内容丰富的实践教学活动, 使学生学到的专业科学理论能在实践中有应用的空间。例如, 当讲述到难度较大的燃料供给系统喷油泵时, 需依据首先观摩实物而后讲解理论再行拆卸、配装、校验操作的教学顺序, 有助于学生对喷油泵的功能、装配方法和外部结构等有较清晰直观的认识和了解, 农机教学的实践性被大大增强, 学生们不但能增加专业学习的兴趣, 更能为日后从事农机工作打下坚实的实践基础。

第三, 为进一步改进教学培养方案, 教师要坚持“因材施教”的策略原则。针对当下参与农机专业培训的学生程度不一、水平参差不齐的状况, 需科学设置专业, 采用循序渐进的方法, 探寻农机专业课堂的一致性, 为学生的理解与掌握创造先决条件。例如, 培训新农机驾驶员时, 在专业讲授时便要更多地涉及实践操作、养护维修、故障排除及操作规程等项目内容;培训具备驾驶经验的学生时, 就可运用现场观察实物的教学方式, 使其结合自身工作中的突出问题, 进而对知识进行有机整合、归纳, 依托理论完成科学分析。这样一种现场讲述的教学办法不但极大地节省教学时间, 更能使教学取得事半功倍的效果。

4.3 加强实践教学体系建设, 全面凸显素质教育精神

健全实践教学体系, 首要的任务便是从思想上加深认识。毋庸置疑, 实践教学不管在培养学生创新思维还是提升职业技能方面均大有裨益, 有助于使学生将已接受的知识进一步融会贯通, 可以说, 在整个教学培养方案的设计中, 实践教学处在重中之重的位置。有鉴于此, 中职学校农机专业的全体师生需加强实践教学的“重要核心”地位, 将思想和行为统一起来, 深化政策管理和教学服务, 形成目标责任制度, 推动实践教学的有序进行。另外, 在推行实践教学中, 教师要千方百计的激活学生理论结合生产实际的自觉性和主动性, 使其充分体验到“学以致用”的教学理念, 在学中应用, 用以促学。

第二, 制定明确的实践教学规划, 凸显灵活性和技巧性。实践教学的规划方案需结合教学效果加以不断地完善与修正, 加大内容、方法和形式的改革力度。例如, 实践教学中可创建创新型实验、设计性实验以及综合性实验等, 依靠不同层次的实验类型, 完善教学体系;农业机械生产的实习内容可密切结合当地经济发展而充实内容;在毕业前的论文设计需增设“开题报告”一项, 做好中期检查, 进一步鼓励学生通过亲自接触农业机械生产, 加深对农机实践教学的认识, 进一步形成产学研相结合的新体系。

第三, 注重校外实践基地的建设。要突出教学的实践性, 仅凭校内实习还远远不够, 校内实习虽能使专业所学具有应用的机会, 但校内的实习环境是异常封闭的, 更不能确保学生一直拥有实践的机会。为此, 在保障校内实践基地平稳发展的同时, 还要积极为学生的实习开拓新的实践空间, 通过中职学校与校外有关部门合作, 打造体现农机专业特色、实用性强的校外实践基地, 以方便学生校外实习。在学生们即将走向工作岗位前, 中职学校应邀请农机实践经验丰富的工程师及经理前往课堂从事精彩纷呈的“经验交流活动”, 为参与实习的全部学生提供解决困惑的方案, 依靠校企合作, 将校外实践基地办成教学、生产、实践、科研于一体的综合型农机专业培训基地。

4.4 完善专业教学的考核办法, 着力实现教改培养目标

农机专业教学质量的提高, 离不开日常的考核评价。中职学校要通过健全考核机制保障考核工作的顺利进行。具体而言, 结合教改的现状, 完善考核办法, 对教学行为和教学目标予以系统规范。除专业教学成绩外, 还需对学生的实习表现、实践水平、科研训练成果以及毕业论文的设计等指标加以考核评价, 促使学生自觉提升实践创新能力和水平, 整体推进理论教学和实践教学质量的提高。

5 结语

综上所述, 在素质教育改革的新时期, 中等职业学校农机专业教学要自觉跟上教育教学改革的潮流, 顺应创新型教学的发展趋势, 在正视专业教学暴露的问题的同时, 加快创新变革步伐, 根据社会职业需要和教学发展现状, 设计出一套行之有效的教学培养方案, 并付诸于实践, 为农业机械化的发展培养更高素质的人才。

参考文献

素质教育方案措施 篇3

关键词：流域防洪减灾；工程措施；方案优选

1.关于MIKE11、MIKE12软件系统

MIKE11、MIKE12软件系统是丹麦DHI公司设计开发的一款河网模型系统软件。该软件一经推出就获得业界的推崇。美国的相关机构也以此软件为基础进行科研活动。该软件以可变模糊集理论为基础，建立流域防洪减灾工程措施方案优选模型，此模型能够确定方案指标及指标特征值区间的相对隶属度、相对隶属函数，并且能够通过变化模型及参数，优选出最佳方案。

2.案例分析

2.1案例概况

本文利用山东潍河流域进行案例分析。潍河水系干流发源于日照市莒县箕屋山北麓，经日照市流入潍坊境内，流经诸城、高密、峡山、坊子、寒亭、昌邑六县市区，在昌邑下营镇北入渤海莱州湾。流域总面积6367平方公里，干流长度246公里。下营镇位于潍河下游入海口出，全镇人口约2.1万人，总面积220平方公里。当下潍河流域的防洪能力不容乐观。潍河下游河道由于多年来缺乏治理，目前河道狭窄，淤积严重，部分河段河堤坍塌，河水通行能力已大大降低。

2.2待选防洪工程措施方案

在利用MIKE11、MIKE12系统软件推演洪水淹没下营镇过程之前，应先确立待选的防洪工程措施方案，在推演过程中优选出最合理的一个。潍河流域下游的一级防洪标准为20年一遇，经过对下游河道的实地考察，我们确定加固险堤和疏浚防洪标准较低的河道是比较合理的工程措施。以此出发，我们预先设定了4个方案待选，如下表1：

2.3确定优选指标

优选指标是指通过各种防洪工程措施要达到的防洪目的。根据侧重点不同，不同的优选指标将导向不同的防洪工程措施方案。在此我们通过受灾情况、经济损失、社会及环境影响等因素设定优选指标。

2.3.1将城镇被洪水淹没面积、淹没最高水深设定为优选指标

采用四种不同的方案，利用MIKE11、MIKE12软件推演流域淹没过程。根据潍河下游一级防洪标准为20年一遇，经过系统对比分析顯示下营镇最严重的淹没状态为淹没面积0.86平方千米，最高水深4.57米。

2.3.2将工程措施投资及城镇经济损失设定为优选指标

工程项目投资成本一直是每项工程方案设计必须要考虑的因素。由于方案一不采取任何措施，所以将工程措施投资费用设定为零。根据城镇受灾面积不同，经济损失也不同。通过系统模拟得出，下营镇最严重水淹情况约损失金额1590万元。

2.3.3以生态环境影响及社会和谐度设定为优选指标

现代社会人们越来越重视对生态环境的保护，因此在任何工程措施设定之前都必须要考虑到对环境的影响。首先在方案一没有采取任何工程措施的情况下，我们设定工程措施对生态环境的影响为零，但是当流域被淹没后，生态环境同样受到严重的破坏，综合考虑两方面的影响，我们设定生态环境影响系数为0.35。社会和谐程度是考量社会稳定的一个重要依据。因此在制定工程措施前也要考虑到该工程的社会影响，是否得到普通民众的认可。对于社会和谐度的影响最低，设定为0.05。

2.4各方案的优选指标特征值

以方案一的优选指标特征值为基础，推算其他三个方案的优选指标特征值如下表2：

2.5优选过程

MIKE11、MIKE12软件系统应用模糊可变识别模型可计算出方案的优属度，计算结果如下：

以城镇淹没情况和经济损失为优选指标时，方案从优到次的顺序分别为方案四、方案三、方案二、方案一；以工程设施投资成本和社会和谐度为优选指标，方案从优到次的顺序分别为方案三、方案二、方案四、方案一；以生态环境影响为优选指标，方案从优到次的顺序分别为方案三、方案四、方案二、方案一。通过数据整合可以看出，无论从哪个优选指标出发，方案三都是较好的选择。由此得出结论，在潍河下游加固险堤、疏浚防洪指标较低的河段，下游防洪标准提升到18年一遇是最适合的防洪减灾工程措施方案。

结束语：

防洪减灾工作是关系社会安定、人民安居乐业的重要工作。我们必须防患于未然，积极做好应对自然灾害的措施，尽量降低生命财产损失。同时我们应高效利用现代科技成果，对防洪减灾工作做出科学指导。

参考文献：

[1]王凯博.博河、精河流域防洪减灾对策探讨[J]，水土保持研究，2004（3），260-264.

素质教育方案措施 篇4

一、政策理论水平不高

有较高的政策理论和知识水平，能用科学的理论指导工作实践，是党员领导干部最起码的要求。但自己在这方面却明显表现出功底不足，具体表现在：一是学习邓理论、“三个代表”重要思想的自觉性不强，对党的方针、政策学习不够，领会不透，把握不全，以致在宣传、贯彻、执行中缺乏自觉性和主动性，更不能联系实际，创造性地贯彻好党的方针、政策；二是市场经济知识、法律知识理解肤浅，运用不够，不能自觉地用社会主义市场经济理论指导工作实践，眼光比较狭窄，思路不够宽广；三是业务知识学习不够，工作缺乏创新；四是面对席卷而来的信息时代，经济全球一体化的到来，有种落伍的感觉，感到跟不上时代发展的步伐。导致自己政策理论水平不高的根本原因：一是自己思想上存在了惰性，放松了学习。特别是认为自己快40岁的人了，在年龄层次上也算“老’干部了，作一天和尚撞一天钟，混混日子就算很不错了，因而形成了得过且过、敷衍了解的懒惰思想。尽管平时也感到由于功底不足，特别是有关建设方面的法规、管理方面的知识由于自身的原因，不能吃透，开展工作比较吃力，需要加强学习锻炼，但这种意识，在头脑中往往只是一闪而过，根本没有把政策理论学习提到应有位置，认为现在只要看看电视新闻，翻翻报刊杂志，读读有关文件就行了，思想上没有了对政策理论知识的强烈渴求和欲望。失去了通过学习去改造自己主观世界的责任感和自觉性。因而对政策理论学习既无计划也无目的，学到哪里算到哪里。思想上的懒惰导致了政策理论上的肤浅贫乏，自觉就变成了“头得脚轻根底浅”的墙上芦苇了。二是学习缺乏钻劲，不求甚解，对马克思主义、毛思想、邓理论、“三个代表”重要思想的学习不系统，没有认真在研读原著，没有深入钻研把握实质，对党的路线、方针、政策只求理解，不求全面准确把握；对社会主义市场经济理论知识和法律法规不求深入了解。一名话，就是缺乏理论联系实际的学风。三是理念知识更新不快。理念的落后是影响工作开展的最大障碍。由于自己缺乏对邓理论、“三个代表”重要思想的深入了解，缺乏对党的方针政策的深入了解，缺乏对搞好城市管理工作重要性的认识，致使理念赶不上形势发展的需要。思考问题、研究工作仍然受传统落后理念的束缚，工作瞻前顾后，畏手畏脚，缺乏创新思想，缺乏大胆突破的勇气，对新形势下理论研究工作缺乏力度，对新知识、新理论缺乏积极的态度去接触、去熟悉、去积累，以致于自己的知识越来越贫乏，与不断发展的形势日益不相适应了。

二、进取精神不强

在全面建设小康和构建政通人和、以人为本和谐社会的新形势下，如何做好城市管理工作，提高自身素质，发挥党员的先锋模范作用不够，使自己分管的工作没有特色，缺乏创新。一是为全市的经济建设服务不够，总以为先进性教育、党性分析等工作是“虚”的，抓不抓影响不大。二是缺乏开创城市管理工作新局面的创新理念，特别是新市治搬迁以后，面对落后的城市配套基础设施、落后的市民意识、繁重的城管、环卫工作任务，束手无策，缺乏创新观念，使新老市治的城市管理工作没有大的突破。三是缺乏政治学习和严格的政治思想教育，对党员的政治学习抓得不力，身为支部书记，管理着20多名党员，但自己对支部正常的学习制度不能坚持。面对困难，不能知难而进，认为从事城市管理工作，困难太大，太难、太辛苦，工作难开展，不如按部就班，落个轻松自在，不求有功，但求无过。

三、工作作风不实

密切联系群众，理论联系实际，开展批评与自我批评是我党的优良作风，是我们党取得革命和建设胜利的根本保证。坚持走群众路线，强化群众观念，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，是对党员干部的基本要求。在这次开展保持共产党员先进性教育活动中，通过自我反思，深感自己在群众观念和工作作风方面还存在不少问题与不足。一是深入一线不够，与群众交朋友不多。对一些矛盾较多、困难较大的单位，比方说对矛盾、问题较多的环卫所，有时还有一种怕下去、怕接触矛盾解决问题的思想，有时以一种怀疑的心态对待群众，个人的思想意识还存在着群众是被领导的、是被指挥的，不虚心接受意见和建议。二是关心干部队员不够，从事城市管理工作的同志很辛苦，特别是两地环卫所工作人员，很清贫，待遇很低，可对他们工作上的困难、生活上的困难、家庭上的困难关心不够，认为自己无能无力，没有办法。三是要求干部不严，对制定的规章制度不能认真执行，总认为在一起工作是缘分，不必太认真，对疲沓拖拖拉拉办事、不讲效率的同志不批评教育，致使大队干部职工作风不够严谨。四是廉洁自律标准不高。虽然能够时时警醒自己“手莫伸，嘴莫馋”，要保持共产党员艰苦朴素的生活节操，但仍然有不注意小节的现象。接受请吃、请喝、娱乐，有时不注意控制自己，既喝坏了身体，又影响了工作。五是艰苦奋斗的精神不强，总认为现在是这一个趋势，要随大流，随便一点或标准高一点无所谓，怕伤人家的热情，在日常工作中，对出现的问题总是检讨自己的多，批评别人的少，发牢骚的多，提出具体意见少，讲空话套话的多，谈实际问题的少。上述问题的产生，根本的原因是自己的世界观出现了偏差，群众观念不强，宗旨意识不牢，没有忠实地实践“三个代表”重要思想，没有把人民群众的根本利益摆在至高无上的位置，缺乏艰苦奋斗的精神和一心为民的情怀，在思想上滋长了好人主义、享乐主义。

上述问题如果不切实解决，势必有损一名共产党员的形象，有损党和人民的事业，有负组织的培训和群众的信赖，必须痛下决心，纠正克服，从灵魂深处彻底洗掉非马克思主义思想，从高从严要求自己，按照党员的标准规范自己的一言一行，在今后的工作中努力做到：

1、从加强党性锻炼上下功夫。加强党性修养，加强政治理论学习，特别是建设和城市管理业务知识、法律法规的学习。以党员的标准严格要求自己，增强党员意识，时刻牢记自己是“党的人”，永远不忘自己是一名共产党员，任何时候都要坚持党和人民的利益高于一切，不忘党的宗旨，不忘执政理念，不忘记举手宣誓的誓言，为实现党的远大目标而奋斗，为城市发展而努力工作。

2、从做好本职工作上下功夫。紧紧围绕发展这一要务，开展城市管理工作，注重抓好自身建设，以大局为重，为建设局重大事务献计献策，努力探索新形势下城市建设与管理工作的新路子，增强事业性和责任感，爱岗敬业，不为名，不图利，扎实工作，开拓创新，甘于吃苦，乐于奉献。

3、从增进同人民群众的感情上下功夫。向实践“三个代表”的先进人物郑培民、任长霞那样，心里时刻装着人民群众，把为群众作奉献当作自己的最大心愿，把群众拥护不拥护，赞成不赞成，高兴不高兴，支持不支持作为群众工作的基础，下大实力改善城管基础设施，文明执法，塑造城管工作新形象，为城市管理工作上台阶而努力。

素质教育方案措施 篇5

6月份，进入保持纯洁性学习教育活动第三阶段后，我所组织人员深入10户企业及个体纳税户征求意见，共发放征求意见表31份，广泛征求社会各界对我所的工作意见和建议。同时，组织人员认真开展“六查六看”活动，集中进行查摆，认真梳理、分类，归纳出意见建议7条，查找出我所存在的突出问题9项。

一、我所自查自纠的意见建议

1、组织税干学习其他兄弟单位先进的征管模式；

2、开展技能培训，提高职工综合素质；

3、加大制度落实力度，提高行政执行力；

4、加大漏管户的管理工作；

5、主动为纳税人服务，丰富服务内容；

6、加大“两税”清欠力度；

7、丰富税干文体活动。

二、存在的主要问题

我所组织开展了“六查六看”活动，大家认真总结成绩，查找不足，勇于开展自我批评，撰写了全面深刻的剖析材料。按照区局要求，认真回顾开展纯洁性教育活动以来，在思想工作作风、党性党风党纪等方面存在的不足和差距。

通过认真查找，发现支部还存在如下不足：

1、在做好后进党员的教育转化方面还有差距。

2、领导干部与职工谈心少。

3、在利用网络等新兴媒介做好思想政治工作方面还有差距。

4、个别党员表现平平。

5、部分党员学习的主动性不够。

6、部分党员在运用政治理论解决实际问题方面还有待提高。

7、党员整体创新意识和创新能力较弱。

8、各项制度的落实不够到位。

9、发现的问题得不到及时处理。

三、整改措施

针对发现的问题，我所召开专题会议，深入进行思想剖析，分析了产生问题的思想根源，制定出如下整改措施：

1、加强党员教育管理。认真落实党员“三会一课”制度，加强学习、活动考核，引深“保持党的纯洁性教育学习”活动，运用好民主测评手段，强化“一岗双责”，在抓好党员推中促后工作上下功夫，实现党员精细化管理；充分调动党员干部学技能、学业务的积极性，争做学习型党员，促进创建工作再上台阶，促进党员发挥好先锋模范带头作用。

2、加强团结，改进工作作风。在坚持深入管理的同时，所领导要坚持每日碰头会制度，加强沟通，避免误会产生；落实“六必谈五必访”工作制度，广泛联系群众，每周确保与干部职工谈心1次，随时了解大家的工作学习情况和思想动态，及时化解矛盾，有针对性地做好政治思想工作。

3、配备专业人员，及时报送工作动态，利用内网、邮箱等多种渠道开展时势教育，拓展和丰富党员教育形式，与时俱进，用大家喜闻乐见的形式进行润雨细无声的灌输，提高党员教育的针对性和实效性。完成时限：6月开始试行，7月形成模式，长期坚持。

4、巩固基础知识学习，抓好相关管理知识延伸学习，借鉴其他先进单位的经验和教训，结合我所实际，完善和改变工作方法，成功的解决一些我们目前遇到的问题。

5、每周采取抽查、现场考核、责任倒查和日常管理相结合的方式，狠抓制度和工作落实，提高行政执行力。落实“服务、协调、指导、管理”工作理念，并贯穿到工作各个环节中。

夜间施工措施及抢工措施方案 篇6

XX项目部4#、9#楼工程，甲方通知要在XX年12月31日全面峻工，接到通知后，我项目部立即动员提来，项目经理立即召开了，由管理人员及劳务队班组长以上人员参加的动员会议，经过周密按排，在保证安全和质量的前提下，加班、加点及增加夜间加班，加强夜间管理，在规定时间内，为了确保实现甲方的要求，完成4#、9#楼的全面竣工。需加班、加点、大干快干。特制定夜间施工措施及抢工措施如下:

1、抢工措施

1.1当工程可能会提出抢工要求时，调整工期的关键线路，加强对关键部位控制和施工段的调整；合理安排好劳动力，将劳动力调整为多班作业。

1.2在保证现场劳动力充足投入的同时，再与和本公司长期合作，关系良好的建筑劳务公司达成协议，为本工程储备一定数量的劳动力，为可能出现的工期提前抢工作准备。

1.3需要抢工施工时，夜间不休息，实行夜间施工，确保全天24小时施工。1.4抢工施工时加强现场质量、安全、文明施工控制，确保抢工施工质量不低于正常施工时的工程质量。

2、夜间施工方案

本工程原则上在早晨6时至夜间22时时间段内组织施工，不在组织夜间施工。但由于工期非常紧张，同时考虑到特殊部位施工必须连续作业，特殊时间段需要进行夜间组织施工。

2.1夜间施工组织机构

根据ISO14000环境管理体系标准，本企业《环境及职业健康安全管理手册》、《项目管理手册》，编制项目夜间施工组织方案，成立以项目经理为组长，技术负责人、生产经理、安全总监、质量总监为副组长，劳务分包负责人为组员的项目夜间施工领导小组，在市政府有关部门、公司工程部和项目监理单位的领导监督下，组织夜间施工。

2.2夜间施工岗位职责

建立各级人员夜间施工岗位责任制，使夜间施工责任到人。

（1）项目经理是夜间施工的第一责任人，对整个工程项目的夜间施工生产负责。（2）技术负责人负责主持整个项目的夜间施工技术措施、大型机械设备使用措施的编制、审核工作。

（3）生产经理具体负责夜间施工生产的计划和组织落实。

（4）安全总监负责对夜间施工安全生产负监督检查、督促整改的责任。（5）质量总监负责对夜间施工质量负监督检查、督促整改的责任。（6）经营经理具体负责夜间施工的后勤保障工作。

（7）劳务队经理及责任工程师，对其工作区域的夜间施工直接责任。2.3夜间施工准备工作

（1）经营经理负责夜间施工的全面后勤保障工作，配备充足的药品、食品、饮用水和劳动保护用品，并保证供应物品的质量。

（2）项目动力部在夜间施工前对所使用的机电设备、临电设施进行安全检查和调试，确保机电设备夜间施工能正常使用，保证夜间施工有充足的照明。

（3）项目物资部根据工程施工进度及夜间施工所需材料提前组织进场，保证材料供应。

（4）项目质安部门组织人员对夜间施工前进行安全设施检查，确保夜间施工安全。

（5）项目工程部安排专人负责夜间施工的交通组织管理工作，确保进出车辆有序进出现场。

（6）项目技术部会同拟参与本工程建设的施工人员，共同研究图纸，熟悉现场，作好技术准备。

（7）夜间施工开始前根据西安市政府有关规定，由生产经理负责到区环保部门提前办理夜间施工许可证，再取得夜间施工许可证的前提下，方可进行夜间施工。

（8）夜间施工前周边居民公示夜间施工的批准文件，公布夜间施工监督电话，公布项目施工负责人员名单，并及时处理相关投诉，努力化解矛盾。

2.4夜间施工组织工作

（1）我单位有完善的材料供应商服务网络，拥有一批重合同、守信用、有实力的物资供应商，为保证夜间施工的材料供应，在投标阶段与各材料主要供应商签定保证夜间施工材料供应的补充协议，可以保证夜间施工所需材料的充足、2 及时供给。

（2）我单位与成建制的、有同类工程施工经验的劳务队伍长期合作，已签定了本工程的合作意向书，并要求其作好夜间施工的人员准备工作，要求劳务队夜间施工阶段实行三班工作制，避免疲劳作业，确保夜间施工安全生产、质量合格。

（3）本工程实行项目法施工，项目经理根据法人代表授权，可以确保指令畅通、令行禁止。

（4）加大资源配备与资金支持，保证夜间施工各种生产资源及时、足量的供给。确保劳动力、施工机械、材料、运输车辆的充足配备和及时进场。

（5）项目进行全盘策划、高效组织、管理、协调和有效控制，提前作好夜间施工计划，并为分包单位的工作创造良好条件。

（6）项目部人员在夜间施工前进行分工，责任落实到人，各负其责，制定现场人员值班表，注明负责项目及联系电话，相关人员人手一份，并上报监理，为保证信息畅通，现场管理人员还配备对讲机、口哨、红旗等，便于协调指挥。施工期间项目经理、技术负责人、生产经理、质量总监、安全总监24小时值班，其他现场管理人员包括调度、技术、质量、安全、电工等实行8小时倒班，所有值班人员手机24小时开机，保证通讯畅通。

2.5夜间施工管理措施

（1）项目技术部作为夜间施工的龙头，必须建立快速反应机制，对施工过程中出现的问题迅速予以解决，对预见性问题，适时与各方沟通，为夜间施工顺利进行创造条件。

（2）制定夜间施工进度计划，并进行专业分解、及时插入相关工序，进行流水施工。

（3）在项目技术负责人的领导下，对夜间施工所设计部位提前进行深化设计，明确节点、细部做法，确保夜间施工顺利进行。

（4）精心规划和部署，优化夜间施工方案，科学组织施工，使夜间生产活动井然有序、有条不紊。

（5）积极推广应用新技术、新工艺和成熟适用的科技成果，依靠科技提高工效、加快夜间施工进度。

3（6）作好夜间施工现场协调、配合，确保后勤保障工作的优质高效。（7）加强夜间施工现场管理，注重过程控制，确保每一工序一次成优，既为下一工序的插入创造条件。

（8）控制夜间施工时间，制定夜间施工控制计划，并进行分解和落实到管理人员和劳务作业队伍，实行劳动竞赛，对保质保量达到夜间施工节点计划的管理人员和劳务队伍实行物质奖励。

2.6夜间施工医疗保证措施

（1）进场后与当地的卫生防疫部门、急救中心等相关医疗部门建立关系，取得医疗系统的支持。

（2）现场设立医疗保健室和观察隔离室，备有医疗人员和急救措施以及附近的急救中心的联系电话，夜间施工医疗人员24小时值班。

2.7夜间施工措施

（1）配备足够光源，我们准备在煤台塔吊上分别按置投光灯二台和若干盏太阳灯，确保在各个施工点都有较好的照明。

（2）施工现场临时用电必须采用三相五线制，设置专用的保护零线，采用“三极配电、两极保护”和五芯电缆配电系统。

（3）每台用电设备应有各自的开关箱，并装设漏电保护器，实行“一机一闸一保一箱”制。

（4）安全、质量员必须共同参与保证安全与质量两不误。（5）调派精干的电工值班，随时检修供电线路。

（6）夜间施工人员不打疲劳战，人困马乏精力容易分散，安全、质量得不到保障，实行三班工作制，轮流倒休。

（7）严格控制夜间噪音在55分贝内，夜间施工噪音控制在把噪音大的工作留在白天作业，以免影响周边居民。

（8）尽量投入更多人员，使工程利用白天时间有计划、有步骤地按期完工。（9）要加强对施工人员的教育，夜间施工不要出现大声喧哗、野蛮装卸材料等不文明行为，避免引起不必要的矛盾。

（10）尽量选用低噪音环保混凝土振动棒和有消声降噪的施工机械；各类管道安装临时固定要牢靠。强噪声施工机具必须采用有效措施如添加抑制器。

4（11）现场搬运材料、模板、脚手架的拆除等，针对材质采取措施，轻拿轻放。

（12）在作业楼层加强控制，避免材料、设备安装时出现敲打、碰撞噪音。模板、脚手架支设、拆除、搬运时必须轻拿轻放，各方向有人控制。

（13）电锯切割速度不要过快，锯片及时刷油；电钻、水钻开洞时钻头要保证用油和用水，降低摩擦噪音。

（14）塔吊指挥使用对讲机，减少指挥哨音。（15）施工车辆进入现场禁止鸣笛。

（16）购置噪音监测仪，专人监测，发现超标立即整改。

中控室UPS供电方案调整措施 篇7

1 存在问题

一次在回转窑检修期间, 因配电室作业, 临时停中控供电电源。 因考虑到停电时间较短, 故未安排水泥粉磨系统停机, 而是将中控室内大屏幕停掉, 不用的操作员站关闭, 以降低UPS供电负荷。 在作业完成送大屏幕电源时, UPS内部出现放炮声音 (后经查为UPS整流管爆炸) , 中控随即停电, 服务器及操作员站全部停机。 UPS更换后, 控制室各用电设备陆续送电, 维修造成服务器中断运行约1h。

从该故障中可发现UPS供电系统存在以下问题:

1) 对于大屏幕这类非关键设备, 短时间关闭对系统影响不大, 而且开关机速度快, 可以随关随开, 完全可以从UPS负载中拿出去, 由市电供电。

2) 设计时未考虑UPS故障更换对系统的影响。

3) 2 台服务器由同一个电源供电, UPS故障时, 2台服务器同时瘫痪, 不能起到互为冗余作用。

2 采取措施

中控室UPS供电方案的调整措施见图1。

1) 将大屏幕从UPS负荷中移出, 直接由市电供电。

2) 增加应急供电回路。 使用双电源供电, 应急供电侧和UPS供电侧进行互锁, 这样, 在拆除或安装UPS时, 将电源切换至应急供电侧就不会影响到中控正常操作运行。

3) 增加一内置电池式1k VA小型UPS1用于对1台服务器、1 台交换机和1 台操作员站的供电。 当UPS故障、双电源切换至应急供电时, UPS1可保证数据的完整性和操作的连贯性。

3 结束语

素质教育方案措施 篇8

摘要：本文结合多年来水利工程的施工现场实际经验，主要对近几年的水利工程施工技术现状综合简要的论述，并提出笔者相关的改进论证措施，希望与大家一起探讨。

关键词： 水利；施工；影响因素；改进控制措施；

在江苏地区，由于南方降水多，因此，水利施工技术是一项必须重视发展的技术。近年来，随着国家投资水利项目力度的加大，水利工程数量不断增多，工程质量问题也随之突显，在这方面，国家对于水利发展做出了很多努力，包括治理黄河，修建大型水库，加固堤坝等等。

一、水利工程施工技术的影响因素

1.1 人的因素

作为水利施工技术的直接操作者和施展者，水利施工人员需要具备一定层次的职业道德、正确的人生观和价值观及很强的专业技术知识。人存在着生理、心理承受能力的高低之分，也存在技术水平高低上的不同，所以应首先对施工人员进行全面考察，选择合适优秀的水利施工人才。同时，在进行工作分配时应综合考虑岗位需求和岗位工作人员的技术熟练度、心理素质、经验等多项因素。

1.2 环境因素

环境对水利施工有着复杂的影响，环境包括工程技术环境、劳动环境和工程管理环境。工程技术环境是指地质、气象、水文等难以人为控制的因素；劳动环境是指劳动组合、作业场所等因素； 工程管理环境是指技术监督制度、质量管理制度等人为能够完善的因素。

1.3 方法因素

水利施工技术措施、水利施工方案等都是能够对水利施工产生影响的方法因素。如果施工方案考虑的不够周全，施工工艺相对落后，施工的效率及质量都会受到影响，从而使后续的工作出现问题。

1.4 材料因素

材料的经济性、质量及适合度都会对水利施工产生影响。对这几个方面要进行严格把关，否则容易使水利工程施工出现质量问题。另外，如果在材料使用时浪费现象比较严重，工程的成本就会增加，也不利于工程施工的顺利完成。

1.5 机械因素

机械设备的好坏也是影响施工质量和效率的一个重要方面，选择机械设备时要考虑它的经济性、合适性和技术先进性，另外，设备还要便于维护。同时，因为企业的制度直接影响着机械的使用效率和寿命，所以应健全相关的制度如人机固定制度、设备检查制度等。

二、水利工程施工的要点

2.1 地基处理

坚固的地基是提高建筑质量的可靠保证，也是提高水坝质量的关键，所以，处理地基要按照严格规范的步骤。首先，要清除地基中的杂物，然后用碎石进行铺垫，再盖上一层湿砂进行加压，最后浇筑混凝土垫层8～12cm。对于岩基，要清除杂物直到接触到质地坚硬的岩面，然后还要认真细致地将岩面表层清除干净并在浇筑混凝土前保持岩面湿润。

2.2 导流和截流

水利工程施工时，要保证是在干地上进行。这就需要对有些河流进行改道。引流时，要保证周围水资源的有效利用不受水利施工的影响。目前进行截流的最好方式是围堰。泄水建筑物建好时，要选择恰当的时间进行围堰合龙，保证水流能够直接沿着泄水建筑物下泄。围堰合龙方法有平堵法和立堵法以及平立堵混合法。

2.3 排水工作

围堰闭气后，要进行积水排除工作和渗水工作，包括基坑开挖前和开挖后两个时间段的排除工作。在任何水利工程中，地下水位高于基坑时都要进行排水。常使用的排水方法主要有暗式排水、明式排水 两种。

2.4 爆 破

爆破事故危害非常大，也是水利施工中经常用到的手段，所以应格外注意各个环节的工作，包括选择爆破材料，运输、存储、起爆、销毁爆破材料等，各个环节都应杜绝违规操作。

2.5 高边坡的处理

对于高边坡，可采用锚固技术或利用混凝土抗滑结构对边坡滑坡现象进行处理。

2.6 支护工程

支护工程是水利施工的一个重要环节。目前，水利施工中一般用喷锚支护法进行支护，这种方法可节约水泥，缩短工期，减少使用劳动力，并且不需要回填灌浆，也不需要进行模板的安装。

三、改进水利施工技术的措施

3.1 正确认识技术和市场之间的关系

市场的发展在很大程度上影响着水利工程施工技术的快速发展，需求是发展的动力。因此，水利施工技术相关企业应当在搞好水利工程建设的同时，积极主动地同其它相关行业进行交流和渗透，积极地参与国内及国外的市场竞争，在行业中树立自己的品牌，扩展企业的生存空间。水利工程施工企业不仅应在本企业所在地区确立自己的竞争优势，还要向其它省市扩展市场，并利用自己的技术优势、品牌优势建立良好的企业形象，增加自身的无形资产。这些都会为水利技术的发展创造条件，同样，水利技术的发展也会推动市场的扩展。

3.2 加强科技创新

增大科技投入，是从源头上增加水利施工技术的活力，具体措施包括（1） 加大项目的研发力度，追求研究和施工计划的步调统一；（2） 加强与科研机构、高校的科研合作，共同开发与水利相关的科研项目，同时要积极去吸收来自科研机构或高校的优秀人才；（3） 水利工程施工企业可以在企业积累的资金中抽取一部分，建立科技创新奖励资金，鼓励水利施工技术人员积极进行自主创新，提高相关人员工作的积极性。

3.3 优化企业内部管理

企业制度是否完善和良好，直接关系到企业能否高效运转。所以，在目前企业管理制度及模式比较落后的情况下，企业要主动吸取国外企业的先进管理经验，并结合本企业的自身实际，制定有利于企业发展的管理制度，加强对水利施工技术的质量管理，提高水利工程施工的质量。与此同时，企业要密切注意市场经济的发展和变化，及时根据外界的转变对自身进行调整，使得企业能够跟上时代及市场前进的步伐。

3.4 提高水利施工技术水平

水利工程施工企业若想提高本企业的施工技术，就要引进先进的技术设备，提高水利工程施工的机械化水平。同时，遇到具体问题要进行具体分析，针对不同的项目，总结不同的施工特点，深入研究其技术难关，确保研究工作和实际项目的步调同步，确保科学施工。

3.5 吸收和培养专业人才

创新水利工程施工技术，要依赖人才，科技的竞争归根结底是人才的竞争。所以水利工程施工技术相关企业应根据市场经济的发展规律建立相应的人才吸收、培养和使用机制，针对水利工程施工队伍老龄化的现象，吸收富有创造力和激情的年轻科技人才，并做好企业内人才的培训工作，推进企业队伍思想、知识、技术的不断更新。另外，在发挥年轻技术员创新能力的同时，还要充分发挥能力较强的老员工的骨干作用，吸收他们在长期工作中总结的经验，综合新老员工的优势，共同促进企业的发展。

四、结束语

综上所述，水利建设作为国民经济发展的基础设施建设工程，直接影响着经济与社会的可持续发展，其次水利工程施工技术的先进与否，决定着我国水利工程将来的发展前景。水利工程施工是一个相对比较长远的工程项目，我认为首先应该针对当前水利工程施工技术中存在的问题，充分认识自身现状，将解决问题的措施逐步应用到实际中去，加强工程技术质量、落实管理责任、建立健全质量保证体系，促进水利工程施工技术的提高，有效保证水利工程经济效益、社会效益的共同发展。

参考文献：

1、李东霞 . 加强水利施工技术的有效措施探析[J].

2、肖青春 . 对现代水利施工技术的思考[J]. 河南科技

3、王仲南，孙诚焉，钱尧强. 水利施工技术的发展[J].