佛山南海劳动合同

佛山南海劳动合同（共8篇）

佛山南海劳动合同 篇1

佛山南海积分入学条件

南海积分入学申请流程【1】

申请积分入学的非户籍普通借读生，可向其产权房或居住地所在镇(街道)村(居)行政服务中心新市民积分制服务管理窗口办理入学申请。

一、借读生入读安排

1、在满足街道各入学地段内户籍人口子女入学基础上，街道教育行政部门和中小学校根据公办学校学位情况，按照先政策性借读生，后普通借读生的原则，安排招收非户籍常住人口子女入读公办学校。

2、符合政策性借读生条件的一年级新生，由街道教育行政部门统筹安排到公办学校就读。

3、普通借读生须凭积分申请入读公办学校;街道教育行政部门根据公办学校学位情况，按照积分分值高低，安排入读公办学校，额满即止。

不符合录取条件的借读生，请自行联系入读民办学校或回户籍地接受义务教育。

二、招生对象

小学：年满6周岁的儿童(8月31日前出生);

初中：小学应届毕业生。

三、申请报名时间、地点

注：请在规定时间内提出积分申请，逾期不予受理。

由于各镇街的积分申请、报名时间不同，建议提前准备好材料，避免临近结束才办理。

如有疑问，可咨询镇街积分办或到行政服务中心办理窗口咨询。

四、录取规则：

对于符合条件的积分生，根据“一学区一线”的积分入学划线方式，各镇街对在其辖区内的、符合条件的积分生，分中学和小学按其积分从高到低排序，以该片剩余学位数为准，划出积分入围分数线，达到分数线的为入围人员。

积分总分高的人员，优先按其志愿录取。

入围人员如果因志愿填报错漏，造成未能按其志愿录取的，由镇教育局统筹安排。

各镇街具体录取规则有所不同，最终录取方式以所在镇街、片区为准。

以大沥镇为例：

(1)第一轮取录

①确定入围名单

分别以大沥片、盐步片、黄岐片为单位，对在其辖区内的、符合条件的积分生，分中学和小学按其积分从高到低排序，以该片剩余学位数为准，划出积分入围分数线，达到分数线的为入围人员。

在总积分相同、排名并列的情况下，根据新市民个人素质、参保情况、居住情况三项指标的所得分数依次分别排名决定择校的先后，如排名依然并列，则按提出申请的时间先后确定积分排位。

②录取方法

A、根据片区内的剩余学位数，积分总分高的人员，优先按其志愿录取。

B、入围人员如果因志愿填报错漏，造成未能按其志愿录取的，由镇教育局统筹安排。

C、不接受镇教育局统筹安排或不按时到学校办理入学手续的，视为放弃入学资格处理。

(4)第二轮录取

如果第一轮录取后仍有学位剩余，则进行第二轮补录，方法与第一轮录取相同。

(5)所需资料及积分标准，可到居住证所在地的社区行政服务中心索取及咨询;如积分不入围，未能安排学位的，自行联系入读民办学校或回户籍地接受义务教育。

外地户口佛山上小学新政策及外地户口积分入学条件【2】

积分入学，指以积分排名方式安排外来流动人员入户、子女入读公校，进一步推动公共服务均等化。

积分由基础分、附加分和扣减分等三部分组成。

基础分指标包括个人素质、工作经验和居住情况三项内容。

附加分指标包括个人基本情况、急需人才、专利创新、奖励荣誉、慈善公益、投资纳税、计划生育、卫生防疫、登记管理、个人信用十项内容。

扣减分指标包括“违法犯罪”和“其他违法行为”两项内容，要求流动人员遵纪守法、诚实守信。

5月，东莞市教育局规定，20提供的公办学位，有三成半是供给优惠政策人才和企业人才子女的，也就是说他们可以无须积分，直接入学。

现为您提供2016年外地户口佛山上小学新政策及外地户口积分入学条件相关信息，暂未出台的信息参考以前年度。

如有变动，请以当地相关部门的公布消息为准。

本文内容均来源于网络，仅供参考。

2016年外地户口佛山上小学新政策

①问：本省外市户籍，小孩现在石肯小学上六年级，请问初中入学什么时候报名?到哪里办理手续?

答：请咨询人到桂城街道教育局申请借读初中。

初中入学报名时间桂城街道教育局还没有具体通知，大约是今年4-5月份。

请咨询桂城街道教育局，电话：81287335。

②问：南海经商，想问一下，子女要符合什么条件才可以在南海读公立学校。

答：咨询人带在大沥办理连续5年的暂住证(或工商营业执照[连续5年]和连续5年依法纳税证明)、固定住址证明和计划生育证明，到大沥镇教育局申请借读，由大沥教育局安排入读学校。

③问：广东省韶关户籍，子女户口在韶关，现暂住在南海桂城，已有五年以上的南海社保、纳税证明、合法的就业，以及符合计划生育政策。

今年九月就是小学适龄儿童，请问孩子可以享受政策性借读吗?南海区九月的小学适龄儿童报读何时开始申请?以哪里申请?

答：1、按咨询人所讲的情况，其小孩属政策性借读生。

2、大约在3月份报(还没有公布具体时间)，请带连续5年缴纳社保、纳税证明、固定住址证明、合法就业证明和计划生育证明到桂城街道教育局申请借读，由桂城街道教育局安排入读学校。

④问：本人广东韶关人，在佛山市南海区工作已经有5年的时间，购买南海区社保已经3年多，在2010月份购买了罗村街道商品房，已经签好了购房合同，但交楼要到的3月份，预计房产证办下来要到20的6月份，户口办下来预计要到8月份，孩子今年已经6岁了，在佛山罗村居住，今年要入读小学的义务教育，本人希望能入读佛山罗村中心小学，请问我应该如何让孩子尽快入读罗村中心小学?

答：请您带在罗村购买商品房的房产证和计划生育证明到罗村街道教育局申请借读，由罗村街道教育局安排入读学校。

⑤问：请问本人及小孩户口是罗村的，到里水读小学需要交借读费吗?跨镇也要交借读费吗?

答：广东省内户籍的适龄儿童入学、到南海的学校就读按上级文件都实行义务教育免费。

咨询人小孩到里水读小学不用交借读费。

⑥问：1、听说办居住证满五年子女入读学校可以免入读费，但我的居住证是在一直都是办禅城区的，请问现在子女在南海入读，也一样可以免入读费吗?

2、办居住证年限(累计五年)和社保年限(累计五年)不同期，且已有二手房的房产证，这样可以入户南海吗?

答：1、要在佛山市同一区办理暂住证，就可在同一区(即南海区)办理政策性借读。

咨询人在禅城办理，就应在禅城申请借读。

2、咨询人提及的上述条件2，可以入户南海。

⑦问：未成年小孩能否办理暂住证?办理暂住证后读书时是否不用交借读费

答：1、未成年人在自己要求下可办理居住证。

2、广东省内适龄儿童到南海就读学校都享受义务教育免费。

如果省外户口儿童的父母在南海办了连续5年的暂住证和计划生育证明就享受义务教育免费。

如果没有办理暂住就要交小学340元借读费，初中520元借读费。

⑧问：我是外地户口，现准备在黄岐买一套70平以下二手房，南海区的社保三年，请问是否可以把小孩的户口转到南海来?方便以后读书考学。

答： 根据佛山市的户籍政策，购买二手房市外迁入，办理房产证后，还必须满足下列其中之一条件才可申请：

一、七年暂住证;

二、五年暂住证加上五年社保;

三、三年暂住证及连续三年累计个人所得税五万元;

四、获区政府或市级以上政府部门表彰。

如果符合条件，可带上房产证、结婚证、身份证、户口簿、小孩出生证等相关资料到房产所在地派出所办理。

注：如果有违反计划生育的：违反计生处理满五年才可申请入户

申请人入户后，其未成年子女可以以子女投靠的方式申请入户，具体如下：

未成年子女投靠父母的，不受任何条件限制(注：如属政策外生育的，以父母亲接受政策外生育处理已满5年为前提)。

未成年子女投靠入户的提供以下材料：

①父(母)的《户口簿》、《居民身份证》及子女的《户口簿》(均交正本验证的同时收复印件)、迁出地派出所出具的户籍证明;

②父母的《结婚证》(交正本验证的同时收复印件);

③子女的《出生医学证明》(交正本验证的.同时收复印件);

④市外迁入的提交申请人书面入户申请;

⑤市外迁入的提交迁出地镇级以上计划生育部门签发的父母《计划生育服务证》(适用于广东省内迁入人员)或镇以上计生管理部门签发、出具的证明申请人属政策内生育的有效证件(均交正本验证的同时收复印件)、证明(适用于广东省外迁入人员)。

不能提供上述证件、证明的，提交手续完备的《佛山市计划生育情况审核表》;

⑥迁入集体户的提交该集体户单位同意接收证明及集体户口簿的地址页(交正本验证的同时收复印件)。

⑨问： 入户所需的暂住证累计七年行吗?

答：暂住证(居住证)累计够年限即可，不用连续。

但暂住证(居住证)入户当年必须是在入户地(所属区)办理。

①0问：孩子在九江儒林一小读小学六年级，于2010年评为南海区优秀学生。

本人评为南海区先进劳动者，评为“十佳”新南海人。

因为暂买不起房子，户口一直迁不来。

现在孩子想在九江镇镇属初级中学(即曾秩和中学)上初中，请有关领导批准为谢!

答：南海各初中招生原则是：先招本地户口，然后招政策性借读生，如有学位的话，再招非政策性借读生。

请您带在南海区连续住5年的暂住证、合法就业证明、有固定住址和计划生育证明或在南海购买商品房(80平方以上)的房产证和计划生育证明到九江镇教育局申请借读，由九江镇教育局安排入读学校。

①①问：请问我小孩子现在丹灶中心小学就读6年级，9月份要到丹灶中学就读，请问如果不是政策性借读生要怎么样收费?要不要收7000元的赞助费?

答：南海各学校没有收取赞助费，也不允许收赞助费。

申请政策性借读，需具有在南海购买的商品房(80平方以上)和计划生育证明。

如果咨询人小孩属政策性借读生，请咨询人带齐相关政策性借读资料到教育局申请借读，由当地教育组按排入读学校。

①②问：小孩下半年就要读初中了，在桂城买了二手楼，为此小孩为政策性借读生。

听说本地学生升初中时，教育局将安排小孩住宿地附近的公办学校进行电脑排学位。

不知对这类政策性借读生是否也会考虑按住宿地进行电脑排学位呢?如不可以，小孩应如何办手续才能到住宿地附近的公办学校读书?

答：如果要申请政策性借读，需具有在南海购买的商品房(80平方以上)和计划生育证明。

由当地教育局按排入读学校

①③问：外来学生在公办学校入学，只要家长具有大于80平方米的房产就可以了?

答：如果要申请政策性借读，需具有在南海购买的商品房(80平方以上)和计划生育证明。

①④问：小孩子上幼儿园也要分外地户口和本地户口吗?外地户口就多收150元/月吗?

答：1目前，我国学前教育是非义务教育阶段教育，招生对象不受户籍限制。

2.幼儿园所有收费都要报物价部门核准、备案和公示后方可收取，有关收费问题请咨询区物价局，电话：86337190或12358。

①⑤问：没有本地户口，小孩上学要借读费吗?大概要多少钱?

答：借读生收费标准有2种：

①广东省内户口的学生和省外户口但又符合政策性借读生条件的学生一律实行义务教育免费(即与当地学生一样不用交书费)。

②省外户口的非政策性借读生就要交借读生书杂费，标准为小学340元(每个学期)、中学520元(每个学期)。

①⑥问：佛山打工有10年以上，暂住证累计也有5-8年啦，老公买社保有3年，现在在小塘新城贷款供楼，小孩快5岁啦，想问一下小孩将来读书如果在佛山的话，能不能享受本地人的九年义务教育。

(小孩符合计划生育政策)

答：1.可享受义务教育免费;

2.请咨询人带上在南海狮山办理的连续5年暂住证、固定住址证明、合法的就业证明和计划生育证明，或在小塘购买商品房的房产证和计划生育证明到狮山教育局申请借读，由教育组安排入读学校。

政策性借读免费对象及须提交的证明材料

1.父母双方均为现役军人或支援边疆建设或从事地质勘探等长期野外工作，委托本市居民照顾(监护)的适龄子女，持厅(局)级或部队师级以上证明、监护人户口簿;

2.本市优抚对象的适龄子女，持部队师级或市民政局以上证明、监护人户口簿;

3.本市居民合法领养的适龄孤儿，持市民政局核发的助养证、助养人的户口簿;

4.父母均长期患重病或失去监护子女能力的残疾人，委托本市居民照顾(监护)的适龄子女，持市民政局或市残联证明或区级以上医院危重病证明书、监护人户口簿;

5.本市按规定引进的博士、博士后及专家(包括持《特聘工作证》的专业技术人才)的适龄子女，持职称证书及处(局)级以上证明、监护人暂住证;

6、在本市工作的归国创业留学人员的适龄子女，持市人事局资格证、监护人暂住证;

7.有突出贡献的非佛山市民的适龄子女，持荣誉市民证书或区以上政府认可证明、本市监护人户口簿、本人暂住证、身份证或回乡证;

8.在本市投资额不低于50万美元，且项目竣工投产或开业或营业两年以上的外商和港、澳、台人士的适龄子女，持区以上相关部门出具的验资证明和营业执照、本人暂住证、身份证或回乡证;

9.在本市投资额不低于200万元人民币，且项目竣工投产或开业或营业两年以上的外省市人士的适龄子女，持区以上相关部门出具的验资证明和营业执照、本人暂住证、身份证;

10.在本市居住且购置商品住宅建筑面积不低于80平方米的境内外人士的适龄子女，持房产权证、监护人户口簿、暂住证;

11.父母一方有本市常住户口的适龄子女，持父(母)户口簿及学生与母(父)同户的户口簿。

12.非户籍常住人口在我市连续暂住5年以上(含5年)，有固定住址、有合法就业或经营证明、有计划生育证明并依法纳税的适龄子女。

① 在我区连续暂住满5年以上需提供下面四种证明材料之一：

a)由公安部门出具的，证明到申请时为止已在我区连续不间断暂住5年以上的暂住证;

b)到申请时为止在我区已连续缴纳社会保险费5年以上的证明材料;

c)到申请时为止区工商部门发出的连续5年以上营业执照证明材料;

d)申请时为止已在我区依法纳税连续5年以上的税务登记有关证明材料。

②提供在我镇居住的房产证或有效的住房租赁合同或由居委会或村委会出具的居住证明。

③提供位于我镇现在工作单位出具的合法的、且目前仍在有效期内的劳动用工合同、单位证明或经营执照等其它有效证明。

③计划生育证明。

④依法纳税证明。

13.持广东省居住证人士的子女。

持有效期3年或以上的《广东省居住证》、在佛山地区的居住证明。

14.华侨子女就读义务教育阶段学校

①我国驻外使馆出具的学生父母具备华侨身份及相应亲属关系的证明。

②学生的父母回国作监护人的，须提交在我区固定住所的房屋产权证或购房协议或房屋租赁合同等有效证明材料。

③本区户籍居民承担华侨子女在本区就读期间监护义务的，须提交区级以上公正部门出具的监护公证;监护人的户口簿及与监护人户籍一致的房屋产权证或购房协议;若监护人属租赁房屋的，须提交区级以上房管部门认可的租簿或房屋租赁合同，所租赁的房屋须是监护人的唯一居住地。

④本区区级以上医院出具的学生近期(半年内)体检健康证明。

⑤学生原有的学历证明(须同时附中文版)

15.义务教育阶段台湾籍学生。

①提交法定监护人的个人有关资料：身份证明、暂住证、房产证或合法房屋租赁合同的原件和复印件。

②须提供所在区级以上台湾事务办公室出具的《台湾人士子女入学证明》。

③续学学生提供原有学历证明的原件和复印件。

④法定监护人没有监护能力或因故不能随行照料就读子女的，须依法委托其它监护人(下称委托监护人)负责就读子女的照料,还需提供下列资料：

1)交经公证机关公证的书面委托书和双方签订的委托监管协议文本。

2)交委托监护人的个人有关资料：身份证明、户籍证明、暂住证、房产证或合法房屋租赁合同的原件和复印件。

二、外来务工人员满足以下四个条件可免收借读费：一是父母连续在顺德居住5年以上，需提供暂住证明;二是父母需有固定单位;三是固定住所;四是合法计划生育证明。

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佛山南海劳动合同 篇2

“古风爆竹喧人日, 世内桃源现代家”, “西樵若问比东樵, 秀倚南天此最娇”。在广东省佛山市南海区的西南部, 有一座钟灵毓秀、福地洞天的名山——西樵山, 自古便有“南粤名山数二樵”之誉。西樵山历史文化底蕴颇为深厚, 拥有6000多年灿烂的“双肩石器”文化, 被称为“珠江文明的灯塔”;明清期间大批文人学子隐居于此, 故又有“南粤理学名山”的雅号。

“清清飞流下, 西樵山舞白云, 山峰披绿帐, 石壁留奇韵, 多姿多彩奇妙衬……”如今, 在地灵人杰的西樵山下, 一朵耀眼的奇葩正在用她迷人的笑靥吸引着无数的目光, 一所求知的殿堂正用她的情美、俊秀、生机、活力彰显着她的品质, 这就是西樵镇第一小学。在这里, 我们可以领略西樵山山情水韵的自然情色, 可以体会明理养德的人文情怀。微风轻拂, 百花芳香, 经过这里的人总会情不自禁地驻足停留, 听窗明几净的教室里传来琅琅的读书声, 品勃勃生机的校园里氤氲的人文气息。

西樵一小创办于1922年, 1954年定名为官山中心小学, 1979年改名为西樵中心小学。1993年9月, 西樵中心小学搬迁到西樵文德路6号。1994年原旧城区校址改名为西樵官山小学。2004年8月西樵中心小学与西樵官山小学合并后改名为西樵镇第一小学。这所学校伴自1922年随着炎黄子孙的悲苦与辛酸、梦想与希望, 在倔强中开拓, 在风雨中前行……时至今天, 师表永存, 英华缤纷。她用厚重的文化底蕴, 独有的办学风格, 培育了万名学生, 为莘莘学子夯实了做人和求知的基础。潘丽然校长自2012年7月上任至今, 结合学校的历史和文化积淀、学校的特色和资源优势, 致力于学校内涵发展的研究, 明确提出了“情韵教育”的核心办学理念, 着力使学校成为教师发展的沃土, 学生成长的乐园, 家长满意的学校, 社会认可的殿堂。

潘丽然校长和她的“心灵鸡汤”

一只骆驼, 辛辛苦苦穿过了沙漠。一只苍蝇趴在骆驼背上, 一点力气也不花, 也过来了。苍蝇讥笑说:“骆驼, 谢谢你辛苦把我驮过来, 再见!”骆驼看了一眼苍蝇说:“你在我身上的时候, 我根本就不知道。你走了, 你也没必要跟我打招呼。你根本就没有什么重量, 你别把自己看得太重。”……这个故事真实而简单, 但是它告诉我们, 一定要学会认识自己, 千万不要把自己看得太重。这个世界上, 每个人都很重要, 但是离了谁地球都照样地转。一个人可以自信, 但不要自大;可以狂放, 但决不能狂妄;可以健康长寿, 但不可能万寿无疆;能够力挽狂澜, 但决不可能再造乾坤。不把自己看得太重, 其实是一种修养, 一种风度, 一种高尚的境界, 一种达观的处世姿态, 是心态上的一种成熟, 是心志上的一种淡泊……这是潘丽然校长在一次教师例会上的讲座内容, 题目是《别把自己看得太重》。

初见潘丽然, 正如师生们所言, 人如其名, 美丽、清雅、自然、乐观。从教25年来, 潘丽然走了好几所学校, 单是校长生涯已有15年之多。不管是在哪所学校, 她都把“美丽的情感”融进校园, 把“自然的微笑”带给师生, 用“积极、乐观、快乐”的心态感染着师生, 用“善良、真诚、宽容”的人格魅力影响师生, 把“学会赏识、学会感恩、学会分享”的做法传递给师生。特别是在西樵一小开展的“情韵教育”, 提出让学生“做有中华情怀、民族情感、品直学芳的现代人”的办学理念, 并将之渗透于“情智双修、品直学芳”的校训、“怡情养心、知行合一”的校风、“情理交融、学高德茂”的教风、“情真致美、品学兼优”的学风, 从而成就其情智人生。

潘丽然常说, 作为老师, 我们要经常想一想, 自己留给学生的除了知识之外, 还有什么?我想, 最主要的应该是好的心态。我们要以快乐的心情面对工作、家庭和学生, 把快乐、阳光和自信传递给学生, 相信这些对学生一生的影响才是最重要的……采访中, 许多教师都提到了潘校长实施情感管理的一句名言——让我们“变态” (改变心态) !

老师们说, 潘校长的管理, 就像是一道道贴心暖胃的“心灵鸡汤”, 没有空洞的说教, 没有无情的指责, 没有强硬的行为, 或许是一段视频, 或许是一个故事, 或许是几句格言, 就会让你在不知不觉中有所反思, 有所领悟, 有所成长。

通过一部没有台词、时长仅9分钟的法国暖心短片《Lila》, 老师们看到, 灵动的法国女子Lila用彩色的画笔为自己构建起一个童梦世界, 用怀揣善意的绘画劝和冷战的情侣, 逗乐倍感寂寞的小姑娘, 亲吻倾心的帅哥, 与游人的宠物玩耍。她经过的街道, 化作童话里的梦幻城堡。绚烂多彩的世界让她想起自己的父母, 最终她利用手中的画笔实现了心愿……潘丽然说, 这是想告诉老师们:心有多美, 世界就有多美。

有两个妇人在聊天, 其中一个问道:“你儿子还好吧?”“别提了, 真是不幸哦!”这个妇人叹息道, “他实在够可怜, 娶个媳妇懒得要命, 不烧饭、不扫地、不洗衣服、不带孩子, 整天就是睡觉, 我儿子还要端早餐到她的床上呢!”“那女儿呢?”“那她可就好命了。”妇人满脸笑容地说, “他嫁了一个不错的丈夫, 不让他做家事, 全部都由先生一手包办, 煮饭、洗衣、扫地、带孩子, 而且每天早上还端早点到床上给她吃呢!”潘丽然说, 从这个故事中我们可以试想一下:1.同样的状况, 但是当我们从我的角度去看时, 就会产生不同的心态。2.站在别人的立场看一看, 或在对方的角度想一想, 很多事就不一样了。3.你可以有更大的包容, 也会有更多的爱。4.有包容才有爱, 只有爱不懂包容, 一切皆枉然。

有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游, 路况很坏, 到处都是坑洞。其中一位导游连声抱歉, 说路面简直像麻子一样。而另一个导游却诗意盎然地对游客说:“诸位先生女士, 我们现在走的这条道路, 正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道。”潘丽然说, 虽是同样的情况, 然而不同的意念, 就会产生不同的态度。思想是何等奇妙的事, 如何去想, 决定权在你。

一个农场主在他的粮仓里放了老鼠夹子。老鼠发现了去告诉母鸡。母鸡看了看老鼠说:“这和我有什么关系, 你的事, 自己小心吧。”母鸡说完走了。老鼠又跑去告诉肥猪。肥猪淡淡地说:“这是你的事, 还是自己小心为好。”说完慢悠悠地走了。老鼠又跑去告诉大黄牛。大黄牛表情冷漠地说:“你见过老鼠夹子能夹死一头牛的吗?祝你好运。”说完也骄傲地走了。后来老鼠夹子夹到了一条毒蛇。晚上女主人到粮仓里取粮食时被这条毒蛇咬了一口并住进了医院。男主人为了给女主人补身体把母鸡杀了。女主人出院后亲戚都来看望, 男主人把肥猪宰了招待客人。为了给女主人看病欠了很多钱, 没办法男主人把大黄牛卖给屠宰场宰了。潘丽然说, 这个故事告诉我们:一个人无论在社会中还是在企业里, 还是在团队中, 都不能抱着事不关己、高高挂起的心态, 要懂得担当。维护别人、维护团队, 就是维护自己。成就他人, 才能成就自己。

中国字真有禅意。一个“舒”字由“舍”和“予”组成, 仿佛就在告诉你:人要想活得舒服, 就得学会“舍”和“予”。“舍”就是舍弃、放下。人生中的不快、怨恨、忧虑、恐惧、贪念、失望都要及时放下, 只有舍弃了这些心灵的负担, 你才会活得舒服、舒坦。“予”就是给予、付出。这个世界不是为你而转的, 如果你一天到晚只想着摄取、占有, 得不到的痛苦就会缠绕你。当我们大度地付出时, 就是在制造爱、光明、温暖, 就是用自己的力量对抗世界的不完美。在这种对抗中, 让我们体会生的趣味和意义。潘丽然说, 放下和付出, 让你获得生的舒适、心的舒展。

在《心境改变环境》的讲座中, 潘丽然列出的每句或长或短的格言都发人深省, 让老师们受益匪浅。

人的成功是靠自己的改变, 不是靠别人的改变。

点评:不要总是抱怨别人不懂得欣赏自己, 同事、下属素质低, 家人不争气拖自己后腿。改变不了环境, 改变自己;改变不了事实, 改变态度;改变不了过去, 改变现在。

忙、茫、盲。

点评:人可以因为梦想而忙碌, 但不能因为忙碌而失去梦想。你的时间在哪里, 你的成就就在哪里。

成功是需要付出代价的, 只是要付出到成功为止。但如果失败, 将会付出一生代价。

点评:“成功不容易, 但失败更不容易。”“成功要不要付出代价?要!既然付出了代价, 就一定要成功!”以上的句子其实并不矛盾, 它们是针对不同的人说的。

成功从简单的重复开始。

点评:毛主席说, 一个人做一件好事并不难, 难的是一辈子做好事。贵在坚持, 坚持就是简单的重复。

有信心不一定会赢, 没有信心一定会输。有行动不一定会成功, 没有行动一定会失败。

点评:敢想才会做, 想赢就会拼, 敢拼才会赢。

勉强成习惯, 习惯成自然。

点评:学得辛苦, 做得舒服;学得舒服, 做得辛苦。

知识本身没有力量, 只有化为行动, 才有力量。

点评:培根说“知识就是力量”。这句话误导了无数中国知识分子, 不少人到今天还在抱怨, 知识贬值, 一切向钱看, 世态炎凉。企业不赚钱是一种罪恶, 知识不能转化为力量是一种浪费。

知道不等于得到。

点评:最大的问题是知道得太多, 而做得太少。知道不等于悟道, 悟道不等于做到, 做到不等于得到。

选择你所爱的, 爱你所选择的。计划你的工作, 工作你的计划。

点评:告诉不安分的人们“对人如此, 对事业也一样:选择你所爱的, 爱你所选择的”。感动忙, 不是因为有许多事在做, 而是因为许多事还没有做。

遇到困难时, 优秀的教师总是在自己身上寻找答案, 平庸的教师却着眼于别处。

点评:优秀的教师对学生要求很高, 但对自己要求更高;平庸的教师对学生要求高, 但对自己却放松要求。是否主动承担责任, 是高效与低效职员、教师、校长甚至是家长之间的重要区别。

潘丽然说, 其实, 学校管理的最高境界是文化管理, 这是一个学校管理的美妙理想, 是一个不断接近的梦想。文化管理的核心是情感管理、人本管理, 它尊重人的需要, 关注人的发展, 本着“理解、尊重、信任、服务”的原则, 为教师搭建交流思想、展现自我的平台, 努力营造良好的舆论氛围, 用真诚去打动每一颗心灵, 从思想深处激发教师积极向上, 最终达到教师自主管理的最高境界。

培养情意教师打造情知课堂

潘丽然说, 再高明的管理, 再先进的理念, 最终都要靠教师去落实, 都要靠课堂去呈现。所以, 培养情意教师, 打造情知课堂, 就是我们开展“情韵”教育的重要环节。采访中, 她特意送给笔者一个精美的笔记本, 打开一看, 其中的几个彩色插页特别醒目。如六大提升:提升自己的气质, 让形象神采飞扬;提升自己的表达, 让语言充满赞赏;提升自己的接纳, 让等待出现奇迹;提升自己的人格, 让情感产生认同;提升自己的心态, 让阳光普洒众生;提升自己的关怀, 让体贴渗透日常。情·趣:有情有趣才是课堂, 有情有趣才是教育, 有情有趣才是人生……

潘丽然说, 我们认为, 做情意教师, 首先应塑造教师的专业情意。教师的专业情意是教师对教育、教学专业的一种深厚的感情, 教师专业化的成熟境界意味着专业情意的健全。教师的专业情意具体体现在以下四个方面:一是具有专业理想;二是具有专业情操;三是具有专业性向;四是具有专业自我。为此, 我们从以下十个方面来着力实现情意教师自我的成长与修炼:1.读书学习成就渊博系统的学识;2.修身养性彰显行为世范的言行;3.潜心教研锤炼独具个性的风格;4.敢于创造方能葆有锐意创新的意识;5.敬畏生命中坚持研究学生的热情;6.回归童年中葆有童心童趣的纯真;7.立德树人中怀揣悲天悯人的情怀;8.砥砺自我中生发自我批判的勇气;9.捍卫话语权中积淀独立自由的思想;10.刻意追求淡泊名利的境界。

在情意教师的培养过程中, 学校创造了各种机会与条件, 如教学研究做到真问题、真实践、真反思, 教师培训与教学策略的研究、与教学技能的训练等相结合, 并开展了系列化的教师教学展示活动, 如每学期接受一次专家跟踪式指导、提供一次外出学习交流机会、举办一次教学思想论坛、出版一期教育科研专刊、精读一本教育理论专著、命制一份试题、编辑一份研究学生进步分析报告、上一节展示课、参与一个科研课题。为进一步提高教师的综合素质, 坚持“请进来”——聘请教育教学专家讲座培训, “送出去”——为教师提供外出培训和交流的机会, 搭建研修培训平台, 在学习、培训、实践、反思中, 提高教师队伍的整体素质和教育教学能力。

在骨干教师的定向培养方面, 学校采取“分层定向培养”的发展模式。通过专家与教师的SWOT分析法 (SWOT分别代表:strengths——优势、weaknesses——劣势、opportunities——机会、threats——威胁) , 帮助骨干教师进行自我定位。同时专家与教育教学研究中心出师进行跟踪指导, 每一位教师在培训中获取心得, 提升智慧。“四步走”行动让青年教师进入了成长快速道;第一步走进“校本教研”, 让自己成为研究者;第二步走进“反思空间”, 随笔记录反思日记和教后小记;第三步走进“同伴面前”, 在资源共享中同行;第四步走近“专家身边”, 与专家对话, 获得专业发展。

在西樵一小504班, 笔者聆听了周惠贞老师的一节语文课《自己的花是让别人看的》, 的确, 这种“教师主导、学生参与、自主求知、互助学习、共同提高”的情知课堂, 让课堂成为师生情智互动的舞台。

黄建辉副校长介绍说, 情知课堂教学模式是充分借鉴了国内外成功的教育经验, 如多元智能理论、建构主义理论, 立足于“多元教育”的理念, 以及对基础教育、课堂实质的再解读所提出的教育理念与方法。这种教学模式让学生在充分的“自主、合作、探究”中培养自主管理、自主学习和自主创新的能力, 培养学生平等、自由、民主、公正、包容、欣赏、合作、共赢的意识, 从而实现师生生命的和谐发展。

情知课堂教学模式的概念定位是, 以情境导入为切入点, 以情感激发为课堂氛围特征, 师生多元互动, 实现思维与情感的交融, 智慧的交锋与知识的主动建构的课堂。这样的课堂融知识传授、能力训练、情感激发为一体, 教师教得轻松, 学生学得快乐。情知课堂教学模式的主要流程:激情入境, 以情促知——初步感知, 以知促情——合作探究, 情智共生——交流展示, 以情明理——拓展延展, 以行育情。

激情入境, 以情促知:借鉴情境教学的核心思想, 为学生再现生活中的问题情境, 激发学生学习兴趣, 促进学生对新知的渴求。依据学科特点, 通过情境创设、对话交流、游戏、图片视频等媒体资源, 创设自由、宽松、民主、和谐的课堂氛围, 唤醒学生的求知兴趣。课堂引入力求激发学习动力、调整学习状态、创设学习情境、建构知识系统等。导入新课后要明确本节课的学习目标。

初步感知, 以知促情:把学习从时间上拓展为“课前、课中、课后”, 从空间上由课堂延伸为“课堂、学校、家庭、社会”, 以问题为主线, 并就自学过程中遇到的问题进行标注, 教师可以进行即时性点评。

合作探究, 情智共生:明确“小组合作、学生主讲、全员互动、及时评价, 情智并重”学习方式, 以问题作为任务驱动源, 剔除负效、减少低效、追求正效。以学习小组为组织单位, 由学习组长组织成员开展有效的合作、探究、对子帮扶, 真正实现“兵教兵、兵强兵、兵练兵”。

交流展示, 以情明理:以学生喜欢的多元化方式交流展示学习成果, 师生对话提炼核心情感元素, 拓展延展, 展示包括小展示和大展示。“小展示”指小组内由学习组长组织的展示, 组员将学习成果在小组内进行展示汇报;“大展示”指小组在全班进行展示汇报, 一般由教师组织, 当然也可以由学生代表组织。展示环节包括对核心问题的小组、集体探究和展示。

拓展延展, 以行育情:联系学生生活实际, 指向于学以致用, 明理导行, 渗透情感态度价值观教育。主要完成基于学习的多种形式的学习活动, 引领学生走向更加广阔的空间, 丰富学生的学习兴趣。拓展的方式可以是教师设计好的题目让学生解决, 也可以让学生结合所学知识编写应用性题目。拓展主要结合生活实际和社会热点, 根据学科内容不同, 可以是即兴写作、仿写、实验设计与探究、材料分析、实践应用等。

情知课堂教学模式的优势在于, 紧紧抓住教学的情商和智商两个关键, 以情促知、以知促情、以理育情、以行育情、以情育智, 着力于唤起学生丰富的情感, 点燃学生智慧的火花, 从而收到了情与智相得益彰的效果。

为了保证情知课堂教学模式的效果, 学校在评价体系中引入了“课堂观察”这一新的评价方法。课堂观察是指研究者或观察者带着明确的目的, 凭借自身感官 (如眼、耳等) 以及有关辅助工具 (观察表、录音录像设备等) 、直接或间接 (主要是直接) 从课堂情境中收集资料, 并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。随着课程改革的不断深入、课堂研究的逐渐兴起, 课堂观察作为研究课堂的一种方法开始受到学界的关注与中小学教师的青睐。打开《观樵——西樵镇第一小学教师课堂观察教研活动拾萃》一书, 笔者惊喜地发现, 西樵一小无疑是其中做得颇为扎实有效的。

比如语文教师李敏菲执教《雷雨》一课, 她要在一二年级语文科组的帮助下准备教案, 先说课, 再上课, 最后还要撰写教学反思。而课堂观察人员安排了四组:第一组负责观察“课堂导入”, 第二组负责观察“课堂提问”, 第三组负责观察“学生行为”, 第四组负责观察“写字教学的有效性”。在上课过程中, 每一组的成员都要根据自己的任务认真观察, 并填写课堂观察表。课后, 每一位教师都要根据所在小组的观察内容撰写“反思评议”, 然后积极参与议课, 再由组长代表汇总反馈。

李敏菲老师在教学反思中写道:“在上完本节课时, 总觉得有许多令人不满意的地方。例如:在课堂上出现了较多的状况, 导致后面写字环节的时间不够充分。在学生写字的时候, 只强调了坐姿, 没有关注到学生的握笔姿势, 这方面在以后的教学中还需要进一步加强……”任燕红老师说, 一节“课堂观察”课就像一面镜子, 折射出自己各种的不足, 我们在观察他人的同时, 实际上也在对照自己, 毕竟“当局者迷, 旁观者清”。黎玉凤老师说, “观课议课”不是形式上空谈, 而是一种行之有效的、从教学实践中衍生出来的教学活动。它真正体现了以教师为本、以为生为本的原则, 在授课者、观课者、议课者的共同参与的过程中, 真正实现了思想的碰撞、相互的促进、共同的发展。

粤韵悠悠传瑰宝书声朗朗润心田

在西樵一小碧玉校区的校园里, 笔者偶遇四名已经上了初二的女生返校看望她们的恩师。谈起当年的小学生涯, 许多事她们都记忆犹新。何巧怡同学说, 我记得我们的课间操特别有新意, 学校专门创编了一套粤剧身段操, 让我们学会了好多粤剧的手眼身法呢。何晓琳同学说, 对呀对呀, 做粤剧身段操的时候男女生的动作还不一样呢, 男生威武、女生柔美, 各具特色。李翠莹同学说, 我记忆最深的是, 在小学里, 我们在老师的引导下养成了多读书、读好书的好习惯。冯晴怡同学说, 学校还开展了故事大赛、知识竞赛、评选阅读之星等好多活动呢, 让我们明白了“腹有诗书气自华”的道理。

梁丽霞主任送给笔者几枚漂亮别致的书签, 每枚书签就是一片系着彩色中国结的树叶, 上面印着“粤韵悠悠”、“红豆飘香”和“西樵一小”等字样, 以及粤剧中的生、旦等角色。佛山作为粤剧的发源地之一, 拥有深厚的民间文化底蕴, 而在南海, 粤剧更是深入人心。地方传统艺术要在校园里生根发芽, 需要绽放它特有的生命力, 而创新才是发展的生命力所在。从2008年起, 西樵一小就开始了“粤剧进校园”的探索, 后来成立了“红豆粤剧社”, 为南海培育粤剧的生力军。

走进“红豆粤剧社”, 孩子们正在音乐老师李立的指导下, 表演云手、剑指、亮相等动作, 一个个有板有眼、架势十足。津津有味地欣赏了孩子们表演的创编粤剧《穆桂英穿越记》, 它不仅保留了传统粤剧的精华, 又加入了穿越等现代因素, 经过创新的“新粤剧”, 已经受到了越来越多的观众的喜爱。

“红豆粤剧社”的同学们正在表演创编粤剧《穆桂英穿越记》

“穆桂英”的扮演者、406班梁家欣同学说, 参加粤剧社, 不仅让我学会了粤剧这一文化瑰宝, 而且让我胆子变大了, 做什么事情都充满自信。401班何枥同学说, 参加粤剧社让我明白了一个道理:梅花香自苦寒来。508班黄俊威同学说, 我是李老师从校门口“捡”回来的。李立老师解释说, 当时我们正在为《猪八戒食西瓜》物色小演员, 我在校门口看到他, 觉得他又调皮又机灵, 演孙悟空挺好的, 就把他招了进来。一试, 还真是个好苗子呀。

为了让学生能够更近距离地感受粤剧传统文化艺术的韵味, 并且对于学生的形体起到调整作用, 在佛山市、南海区文化馆各位专干的帮助下, 学校还创编了一套具有粤剧特色、符合儿童身心发展的粤剧身段操, 全操共有37式动作。李立老师说, 这种操对于学生的性格特点发展也非常好, 因为男孩子要做得阳刚、威武, 女孩子要做得斯文、柔美。

2014年7月, “红豆粤剧社”一行40多人, 参加了在北京举行的首届“梦想中国, 舞动校园”全国中小学校园集体舞展演。比赛中, 孩子们展示了刚柔相济的《粤韵童声》和轻快灵活的《童心飞扬》两支舞蹈, 让人眼前一亮, 最后获得全国一等奖的好成绩。正如大会评委会专家所说:“校园集体舞就应该有自己的地方文化。”麦洁微老师说, 出发时, 我们的队伍中有3名学生发烧了, 但是他们仍然坚持赴京“迎战”。当我们问他们为什么要坚持上北京时, 他们的回答是:“我们是一个集体, 如果我不去队形就不好看了。我们缺一不可!”这次“北京行”, 我觉得我们的学生给我上了一节很好的品德课——坚韧。

通过几年的努力, 西樵一小成为联合国教科文组织人类非物质文化遗产粤剧中国保护中心推广基地、佛山市非物质文化遗产粤剧传承基地、国家级非物质文化遗产南海粤剧传习所。李立老师如数家珍地介绍说, 我们创编的粤剧《猪八戒食西瓜》《新乌鸦喝水》《将相和之负荆请罪》分别荣获佛山市少儿艺术舞台展演金银奖, 肖遥、梁家欣同学参加广东省小梅花比赛分获金奖和银奖, 《西樵红豆》《春草闯堂之上路》等多个节目获广东省金奖, 《西樵红豆展新姿》节目参与了广东省第五届曲艺大赛颁奖晚会的开场节目表演, 100多名学生参加广东省“粤剧进校园”宣传推广片的拍摄……希望孩子们从小就耳濡目染传统文化, 让他们成为粤剧这门传统民间艺术得以延续发展的生力军。

“勤劳的蜜蜂爱跟花交朋友, 聪明的孩子爱跟书交朋友, 让我们一起走入书香世界吧!”在西樵一小太和校区采访时, 笔者走进202班, 看到有几名同学正在教室里读书, 就跟一名小女生聊了起来。她叫张安琪, 正在津津有味地看《淘气包马小跳·侦探小组在行动》这本书。翻开她桌上摆的《二年级下学期课外阅读小册子》, 封面上印着这样一句话。小册子上有好书介绍、学生每天的阅读书目、家长评价及签名, 还有“我积累的好词好句”, 并且后面根据学生的年龄特点附录了“写话练习”。介绍的好书有:《小布头奇遇记》 (孙幼军) , 《调皮的日子》 (秦文君) , 《三毛流浪记》 (张乐平) , 《爱丽斯漫游奇境》 (英·卡罗尔) 等。其中一周小安琪读的是《星座宝典》《十万个为什么》《小飞侠》《冰雪奇缘》《绿山墙的安妮》等书籍。家长这样评价:安琪本周虽然有些不舒服, 但仍坚持独立完成作业和坚持每天看半小时的课外书, 值得表扬。

翻开604班潘伟曈同学的《采蜜集》, 与小安琪的课外阅读手册上面的内容明显不同, 有“书名 (文章名) ”、“我喜欢的词语”、“我喜欢的句子或精彩片断”、“我喜欢的人物”以及“我的收获 (体会) ”等栏目。比如其中一周读的书是《鲁西西和水晶兔》, “我喜欢的句子或精彩片断”是:感情的确是世间威力最大的培育剂, 不管动植物还是人类, 在生长过程中一旦受到感情的滋润, 必将强大无比。“我喜欢的人物”是鲁西西、皮皮鲁、鲁雁、鲁威。“我的收获 (体会) ”是:这本书有趣, 想象力丰富, 特别适合我。

张丽英副校长介绍说, 随着年级的增长, 学校对学生的阅读要求也会相应提高, 并且会开展一些故事大赛、知识竞赛等活动, 给同学们一次自我展现阅读的机会, 激发更多的孩子参与到阅读中去, 让他们快乐阅读、快乐成长。

路过学校的礼堂, 正好遇上一年级正在举行讲故事比赛。108班程梓瑶同学的《迷路的小鸭子》, 109班赵敏铢同学的《慌慌张张的莎莎》, 105班郑梓萱同学的《马医生》……别看孩子们的年龄小, 讲起故事来可是一个个绘声绘色、栩栩如生的。

语文教师任燕红说, 我们还举行了自己的“一站到底”——“快乐阅读, 快乐成长”二年级百科知识竞赛。每班先在各自班里进行初赛, 选出4名同学参加必答题, 4名同学参加抢答题, 最后评出最佳答题的班级。孩子们的读书积极性可高了, 一有时间就捧着书读。208班梁桢瀚同学说, 最近半年, 我对《三国演义》爱不释手, 妈妈还说我是个“三国迷”……《三国演义》让我明白了:要团结, 心胸要宽广, 胜不骄, 败不馁, 多动脑, 才会强大。

“亲爱的家长朋友们:好书如冬日的阳光给人温暖, 好书如春天的雨露滋润我们的心田……愿您与孩子一起遨游书海, 做一个快乐的读书人!”这是学校印发的《亲子阅读的倡议书》中的一段话。校园里, 笔者遇到604班何健锋同学的妈妈。她说, 学校开展的好多活动都不错, 特别是亲子阅读活动, 让我们拿起书本跟孩子一起阅读, 既加强了父母与子女之间的交流与沟通, 也为孩子的一生的学习和发展打下了良好的基础。一小走出来的孩子, 就是整体素质不错, 难怪好多初中都争着要呢。

佛山南海劳动合同 篇3

“供给侧结构性改革”无疑是中国当前的热词。对广东这样一个地区生产总值连续27年居全国第一的经济大省和改革开放先行省而言，经济发展较早进入新常态，长期高速增长积累下来的深层次结构性矛盾比别的地方暴露得更早、更充分。面对发达国家和东南亚地区的“双重挤压”，广东要“突围”，进行供给侧改革，就必然要把创新作为核心驱动。

而作为广东珠三角民营经济最为发达地区之一，佛山市南海区以融合与协同创新为杠杆，通过政府的供给改革，整合金融、科技、产业现实资源充分互动与融合，既为传统产业注入新鲜血液，也为新兴产业增添动力，探索出了一条“协同创新”的转型升级之路。“创新驱动转型发展，只有起点没有终点。”佛山市委常委、南海区委书记梁维东说。

推动传统产业转型创新驱动区域发展

2010年到2015年，南海地区生产总值从1612亿元增长至2236亿元，年均增长8.9%。其中，2015年地区生产总值2236亿元中，超过70%的经济和税收贡献都来自民营经济，并解决了南海85%以上的就业。2016年是“十三五”规划实施的开局之年。面对国内经济下行压力，以民营经济为根与魂的南海，今年将如何加快产业转型步伐，提振本土民企信心？

在推进供给侧结构性改革当中，首先要解决创新驱动转型升级的内生动力问题。而在南海，众多实业企业和行业都正在推进这一改革。以南海重点产业铝型材为例，包括坚美铝材、华昌铝材等众多企业都从单纯的提供商品到进行全方位的服务改革。刚刚进入中国质量领域的最高荣誉——中国质量奖的提名公示名单的坚美铝材，目前正在进行全方位的转型创新，向产业链下游终端产品转变。

从建筑铝型材转向家装铝型材系统门窗是比较普遍的，因为家装建材技术比较成熟，市场也比较稳定。相比之下，坚美铝材认为，工业铝型材的想象空间和替代的产品范围会更广。工业铝型材广泛运用于高铁、汽车零部件等，利润高于家装铝型材，而且出货量也不再是“小打小闹”。目前坚美铝材在工业铝型材方面产量占到公司总产量的20%左右。这样的转型并非坚美铝材一家所为，而是南海铝型材行业的一个共识。

近年来，南海区以推动传统优势产业转型升级为抓手，大力推动新材料、新能源、生物医药等战略性新兴产业发展。民营企业转型升级加快。目前，南海一方制药、维尚家具等多家重点企业实现增资扩产，工业技改投资额同比增长30%，11家企业被新认定为省级企业技术中心。南海借力多层次资本市场做大做强民营企业，全年新增上市企业1家，挂牌新三板企业16家，帮助企业通过股权交易中心融资287亿元。

在“大众创业、万众创新”的时代背景下，南海瞄准创新孵化器3.0的建设和发展，已建国家级孵化器2家、省级孵化器5家，并出台多个扶持创新创业的政策，对市和区内人才团队下拨扶持资金约9000万元，向小微企业发放创新券765万元……

佛山市委常委、南海区委书记梁维东表示，佛山和南海一个很突出特点是，无论在哪一个阶段，改革开放以后，实体经济都是摆在最重要的位置，而在未来，实体经济是未来区域发展的最主要经济组成部分，最主要的动力。

“闯关”供给侧改革构筑现代产业体系

“供给侧改革，就好比一场结构‘闯关’，是一个凤凰涅槃、浴火重生的过程。”广东省省长朱小丹说。

对南海来说，这场“闯关”多年前就有了尝试和经验。连续两年位居全国百强市辖区第二名的南海有着国内“市场化程度最高”的地方政府——早于中央大面积减政放权10年的2003年，南海区就开始了行政审批制度改革，历经10年时间、四轮深化，共向基层下放了265项审批管理事项。

在许多地方还在纠结“多一点政府还是多一点市场”时，南海早已开始谋划如何创新和加大培育及优化市场环境的“制度供给”。南海通过政府制度创新，构建平台，改善基础供给，拉动金融科技产业的创新聚集，最终激活民间企业主体创新动能，开辟了协同创新齐步走新局。充分用好这个显性变量，借此打通区域产业、科技与金融的融合通道，让金融发挥杠杆的撬动价值，将区域发展推升到全新的竞争界面。

近5年来，南海更加注重产业质量提升，坚持外引内提，推进植产兴业，构筑现代产业体系，通过政府的供给改革，形成金融、科技、产业现实资源充分互动与融合的“协同创新”局面。

南海区区长郑灿儒表示，在培育和壮大现代服务业，特别是金融服务业方面，南海将打造金融区2.0版，即改变过往以单一技术为支持的1.0版，打造以人为出发点，以开放、共享、应用为中心的创新版本。在创新驱动引领产业转型方面，接下来将加大机械装备、智能制造、新材料等先进制造业的招商引资力度，打造一批专业性高端制造产业基地，围绕新一代信息技术、汽车制造、机器人、3D打印等领域，引进一批龙头项目，培育一批中小型配套企业等。

佛山市南海区国防教育基地简介 篇4

佛山市南海区国防教育基地位于狮山镇官窑办事处象岭村，东与南海区里水镇和顺办事处相连，西靠三水区乐平镇，北邻广州市化都区炭步镇，距离南海区桂城街道33公里，占地155亩。国防教育训练基地于2002年10月开始筹建，在佛山军分区党委和南海区委、区政府的正确领导和关心支持下，经过3年多的努力，2006年6月竣工投入使用，可一次性容纳1120人展开国防教育与训练，打造了一个集国防教育、民兵训练、学生军训、轻武器实弹射击、民兵武器装备管理和“吃、住、训、保”于一体，并具有现代化、多功能、综合性的国防教育训练基地。广州军区司令员刘镇武上将、广东省军区司令员辛荣国少将、政委蔡多文少将视察基地时，给予了高度评价。

国防教育训练基地整体布局合理，基础实施完善，管理严格正规。基地由国防教育训练区、射击场和民兵武器装备仓库三个部分组成，分别从西北向东南方向依次展开。

国防教育训练区综合办公、学员与员工宿舍、礼堂、饭堂、训练场四大块，占地面积104.5亩。综合办公楼高6层，主要设有办公室、电教室、会议室、国防教育展览厅、文化娱乐等设施，并配有供党政机关和企事业单位人员住宿套间6间、标准间93个，共有床位192个，内设有空调、电热水器、电话、数字电视等设施。学员与员工宿舍楼3栋，位于综合办公楼东侧，每栋5层，其中学员宿舍2栋，住房116间、床位928个，配有床上用品，太阳能热水器、电风扇等设施。礼堂与饭堂位于综合办公楼西北侧，礼堂配有座位900个，音响、舞台等设施配套齐全；饭堂可供1000人同时就餐。训练场设有400米跑道、足球场、篮球场、羽毛球场等设施。

射击场位于综合办公楼西南侧，设有射击楼、靶场，占地面积35亩，各类设备先进、功能齐全。射击楼有两层，一楼设有10个全自动电脑报靶靶位，二楼为射击观摩室与监控室，设有电视监控检靶系统和无线音响指挥系统。靶场距离200米，在25米和100米处分别设有自动收放电脑感应靶，可完成军用轻武器基础科目实弹射击。

民兵武器装备仓库位于综合办公楼南侧，占地13.5亩，设有技术区和生活区。技术区内有4栋库房和1栋值班监控楼，周围设有巡逻道，监控、报警、消防、通信、气象等完善，实现了通信联络、安全消防、通风防潮、供水供电、报警监控、日常生活六配套，达到了防窃、防火、防雷、防爆等要求；生活区内设有饭堂和仓库管理人员宿舍楼。

佛山南海劳动合同 篇5

2018广东佛山市南海区西樵招聘教师79人

广东教师招聘网提供的最新资讯、考试公告请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态!2018年广东佛山市南海区西樵招聘教师79人公告，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。2018佛山市南海区西樵招聘教师79人

南海区西樵教育局公开招聘 2018 一 2019 学镇聘教师工作方案

为规范我镇临聘专任教师(以下简称“镇聘教师”)招聘工作，建丈公平、公正、公开的人才引进机制，特制定本方案。

一、指导原则

坚持逢进必考的原则;坚持公平、公正、公开、择优的原则;坚寺以品德、知识能力和业绩作为评价标准的原则。

二、工作机构与职责

(一)成立西樵镇教师招聘工作领导小组，领导小组下设办公夔，负责制定并落实教师招聘工作方案，负责招聘工作的报名、资格有查、考试的指导工作，负责教师招聘的其他工作。

(二)成立西樵镇教师招聘工作监督小组，成员由镇纪监、镇组杯和镇教育部门相关人员组成，负责监督招聘工作的全过程。

三、招聘计划

2018 一 2019 学我镇教育系统计划公开招聘镇聘教师情况如下表(单位：人)小学拟招聘教师 67 名，具体学科如下

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语文 数学 英语 体育 音乐 美术 信息技术 心理 校医 书法 科学 特殊教育 合计 32 10 7 4 2

中学拟招聘教师 12 名，具体学科如下 语文 2 数学 1 英语 1 物理 2

政治 1

历史 2

信息技术 1

心理 1

财务 1

合计 12

四、招聘对象和条件

符合以下招聘条件人员均可报名参加本次招聘.1.专业对口，考生可根据毕业的专业报考对口岗位，也可根据教师资格证或专业技术职称对应的学科报考对口岗位；小学科学学科招聘生物或物理专业学科全日制毕业生。

【 温馨提示：毕业证、教师资格证和职称证的专业其中一项符合要求即可视为专业对口。】

2.思想品质良好，教育教学业务能力强身体健康;3.学历：具备本科或以上学历;4.年龄：男女年龄均不超过 40 周岁(即 1978 年 7 月 31 日后出生)，年龄计算截止时限为 2018 年7月31日;5.持有教师资格证：毕业已满一年及以上的考生，需获得相应的教师资格证;应届毕业生毕业可暂不提供教师资格证;6.如有特殊贡献或在教育教学上有突出成绩的，年龄条件可适当放宽。[page]

五、镇聘教师待遇及聘任

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对本次招聘录用人员统一实行合同制管理，由镇教育局统筹安排学校，如不接受镇教育局统筹安排的，不予聘任。工作期间根据规定签订劳动合同，学年末考核合格的，下一学年可续签合同，考核不台格的，解除劳动合同。聘用期间按西樵镇镇聘教师待遇执行。

六、招聘程序

(一)发布公告：

由西樵镇教师招聘工作领导小组统一在“樵山教育”微信公众号及西樵镇教育局公示系统公布本招聘公告。

(二)报名：(每名考生限报一个岗位)1.报名时间：2018年6月21日至2018年6月26日。.报名办法：

第一、通过发邮件报名。发邮件报名的应聘者将 《 应聘教师报名表》（见附件1）及《应聘教师报名简表表》（见附件2）、个人简历（尤其写清楚身份证号、联系电话等）发至西樵教育局邮箱xqzjyj@126.com。建议将 《 应聘教师报名表 》 及 《 应聘教师报名简表表 》 在一个压缩文件包提交(其他有关奖状、证书、图片等不要在压缩文件包内，应在面试当日面交评委)。邮件名称格式为：姓名+应聘学科。面试当日面交纸质证明材料[材料项目内容见第五、2点];第二、直接面交材料报名。填报 《 应聘教师报名表))(见附件 1)及 《 应聘教师报名简表表))(见附件 2)。直接提交材料报名的应聘者 〔 材料项目内容见第五、2 点 〕，将材料交至镇教育局潘有信老联系电话： 868831523 3.提交应聘报名资料

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报名应聘者(包括发邮件报名及直接提交材料报名)必须提交相关纸质证明材料。纸质证明材料包括

① 毕业生推荐表复印件和原件各一份(2018 年毕业生提交)② 身份证复印件;③ 毕业证书复印件一份(2018 年毕业生可放宽);④ 个人简历一份(尤其写清楚身份证号、联系电话等;⑤ 教师资格证复印件一份(保健医生及宽);⑥ 有关奖状、证书、图片等复印件。2018 年毕业生可放宽

(三)资格审查及有关信息发布

西樵镇教育局招聘教师工作领导小组审查应聘者的应聘资格。通过资格审查的应聘者，我局将通过公众微信号公布参加面试者名单应聘者可直接与我局相关负责人联系。

(四)考试准备会及面试。.考试准备会

(l)时间： 2018 年6月30日(周六)上午 8 : 30 进行，报到时间7:30 一8:30报到，报到 时必须由考生本人持身份证签到，不得由他人代为参加，迟到作弃权处理。

(2)地点：佛山市南海区西樵镇第二小学礼堂。[page](3)面试(无领导面试)

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(1)时间 : 2018 年6 月30 日(周六)上午9 : 30 开始一11：40 , 下午报到时间13 :30一14 : 00。14 :00正式开始，迟到 15 分钟作弃权

(2)地点：佛山市南海区四樵镇第二小字礼堂

(3)面试方式与内容：本次面试采用无领导论坛的方式进行。考生按抽签顺序视报名情况分 一 6 人为一组，提前 20 分钟抽取论坛主题作面试前准备(在准备室时考生可使用纸和笔备试)。

第一步：同一组所有考生进入试室，同时分别在试室黑板指定区域书写指定内容，然后按顺序就坐。

第二步：考生依顺时针顺序进行 2 分钟自我介绍;第三步：考生每人围绕论坛主题分别进行 2 分钟论述;第四步：全体考生在 10 分钟内围绕论坛主题进行抢答论述。

(进入试室面试时，所有考生统一不携带纸和笔)信息技术、体育音乐美术(书法)学科另外增加 2 分钟专业技能测评。体育科考生请自备运动衣裤和运动鞋;琴，考生可自带其他乐器;美术(书法)考生自音乐考试考场提供钢带画板、写生用笔、信息技术考场提供电脑。书法展示用品，信恳技术考场提供甩胭。

(五)试教.我局根据各学科个人面试成绩从高到低的顺序，按照学科招聘计划人数，以 1：1 的比例确定试教人员名单进入试教环节(如有试教人员缺到，或试教不合格，则由镇教育局广东教师考试网提供广东教师招聘、广东教师资格资讯、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松

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统筹推荐该学科面试成绩排名下一位试教)。由学校联系试教人员，学校试教小组(不少于芝人)进行试教考核。.试教地点：相应拟聘学校.试教时间：: 2018 年7月2日至6日

(六)拟聘录用。我局根据各学科个人试教成绩从高到低的顺序，按照学科招聘计划人数，以 : 1及格后确定拟聘人员。

(七)通知拟聘人员办理相关手续体检及格后由我镇招聘教师工作领导小组办理相关手续。

佛山南海劳动合同 篇6

一、公司简介

果子装饰自落户佛山南海区以来，以恪守诚信优质高效的原则，在繁荣佛山家装市场，提升市民的家居生活质量和档次方面起到引导作用，把高品位高层次的家居生活理念植入千万家庭的心中，为市民的休闲、旅游和消费增添五彩斑斓的色彩，更为推动市民的居住文化发展，营造和谐家园抒写了浓墨重彩的一笔。

而今，在家装市场的风起云涌的当口，作为家装业先行者，果子装饰以高瞻远瞩的姿态从容应对市场风云，以自身深厚的品牌积累为依托，挟品牌王者的霸气，从高水准展现人性的设计入手，从规范化、科学化的施工工艺和流程入手，从高标准、最完善的售后服务入手。果子装饰坚持科学发展观“以人为本、轻装修重装饰”的理念注重环保将艺术细致地融入生活空间为广大业主创造健康安全的居住环境。

二、企业文化

企业文化理念：

企业宗旨：一起成长，共享成功

我们与员工一同成长，实现员工对事业的追求，对自我的肯定与超越——为员工创造机会

我们与客户一同成长，与客户分享资产增值带来的喜悦——为客户创造价值

合作伙伴一同成长，资源共享、优势互补，强强联合、共筑辉煌

我们与社会一起成长，推动国家经济发展，振兴民族科技进步——为社会创造效益

企业精神：创新 务实 敬业 高效

创新是公司的灵魂，是事业发展永恒的原动力

讲实话、出实招、办实事、务实效

尊敬、尊崇自己的职业，以尊敬、虔诚的心灵对待职业，视自己职业为天职

想到就做、立刻动手，迅速吸收、迅速转变、迅速行动

经营方针：

以市场为导向、以产品和销售为龙头、以品牌和服务为支撑、以技术研发为基础

管理模式：

以人为中心。员工是公司的主人,工作是为了公司和个人一起成长,同时工作更好也是体现自己的价值

以业绩为导向，从品德、能力和绩效三个方面综合评价员工

注重制度化、流程化、规范化建设

重视资源整合，包括技术资源、市场资源、人才资源

效率原则、满意原则

我们的人才观：

我们的人都是人才，不拘学历、年龄

能够推动公司发展、能够为企业创造效益、把公司作为自己事业的人

人才是我们最宝贵的财富

人才推动公司的发展，公司的发展为员工的发展提供更广阔的空间和更好的条件 以公司共同目标和整体形象为前提，公司提倡个性发挥

追求有兴趣的工作、志趣相投的同事、健康的体魄、开放的心态、乐观向上的精神

人力资源管理思路：

使命：建立一个学习型的组织,为所有希望有所做为的有能力的人才提供一个发挥他们才能的舞台

职位分析、评估和薪资

能力模型和绩效管理

核心团队管理和培养

人力资源需求和招聘策略

吸引和激励优秀人才充分发挥其潜力，是我们持续发展的关键;

适应快速的变化,是互联网时代对人才的客观要求,只有坚持学习、不断发展提高才能跟上时代发展的步伐。

公司行为准则：

诚实待人，相互尊重

讲究公德，遵纪守法

有效沟通，理解合作

主动配合，团队精神

解决问题，敢于决策

不断创新，承担责任

严谨求实，敬业精神

自我管理，职业道德

客户第一，质量为本

提高绩效，节约成本

勇于进取，自我发展

合作理念：团队至上 互为主次

管理理念：文化的熏陶 制度的约束

为人理念：诚实、勤奋、节俭

学习与成长理念：理念为本快速学习瞄准定位 快速成长

业务运作理念：项目管理系统推进

合作伙伴理念：换位思考服务至上

三、企业风采

（果子装饰会议室）

（果子装饰办公大厅）

（果子装饰车间一角）

四、服务中心

1、咨询

（1）客户通过电话、到小区办公地点或公司办公室咨询公司概况；或通过业务人员主动联系业主并向其介绍。

（2）专业人员（或设计师）接待客户来访，详细解答客户想了解或关心的问题。

（3）客户考察装饰公司各方面情况：规模、价位、设计水平、质量保证……

（4）通过初步考察，确定上门量房时间、地点。

2、设计师现场测量

（1）按约定时间设计师上门实地测量欲装修场所的面积及其他数据。

（2）设计师详细了解业主对于装修的具体要求和思想。

（3）根据业主的要求、考察房屋的结构，设计师提出初步设计构思，双方沟通设计方案。

（4）如果业主要求，可由设计师带领参观样板间或正在施工的工地，考察施工质量。

3、商谈设计方案

（1）业主按约定时间到公司办公地点（或上门亦可）看初步设计方案，设计师详细介绍设计思想。

（2）业主根据平面图、效果图以及设计师的具体介绍，对设计方案提出意见并进行修改（或认可通过）

4、确定装修方案

（1）整理修改后的设计方案，并按此做出相应的装修工程预算。

（2）业主最终确认设计方案并安排设计师出施工图。

（3）设计师配合业主仔细了解装修工程预算，落实施工项目，并检查核实预算中的单价、数量等内容。

5、签定正式合同（一式三份）

（1）确定工程施工工期及开工日期，了解施工的组织、计划和人员安排。

（2）正式确认，签定装修合同（含装饰装修合同文本、合同附件、图纸、预算书）。

（3）交纳首期工程款

施工流程

（一）施工前期

1、办理开工手续

施工队进场前应按所属物业管理部门的规定：业主和装饰公司共同办理开工手续，装饰公司应提供合法的资质证书、营业执照副本，及施工人员的身份证和照片，由物业管理部门核发开工证、出入证。

2、设计现场交底

开工之日，由设计师召集业主、施工负责人、工程监理到施工现场交底，具体敲定、落实施工方案。对原房屋的墙、顶、地以及水、电气进行检测，向业主提交检查结果。现场交底后，工程由工地负责人（工长）处理施工中的日常事务。

开工时，由施工负责人提交《施工进度计划表》，以此来安排材料采购、分段验收的具体时间。

3、进料及验收

由工地负责人通知，公司材料配送中心统一配送装修材料。材料进场后，由业主验收材料质量、品牌，并填写《装修材料验收单》，验收合格，施工人员开始施工。由甲方（业主）提供的装饰材料应按照《施工进度计划表》中的时间提供，在选购过程中，乙方（装饰公司）可派人配合采购，甲方也可委托乙方直接代为采购，须签定《主材代购委托书》。

（二）施工中期

1、有防水要求的区域（如卫生间）须在施工前做24小时的闭水试验，检测原房屋的防水质量。

2、与工长落实水电及其他前期改造项目的具体做法。

3、施工中，施工负责人（工长）组织管理各个工种，并监督检查工程质量。

4、施工中需业主提供的装修主材，由施工负责人提前3日通知，以便业主提前准备。

5、业主按《施工进度计划表》中的时间定期来工地察看，了解施工进程，检查施工质量，并进行分段验收。如发现问题，与工长协商，填写《工程整改协议书》进行项目整改，再行验收。

6、公司的工程监理（或质检员）不定期检查工地的施工组织、管理、规范及施工质量，并在工地留下检查记录，供业主监督。

7、业主与工长商量并确定所有变更的施工项目，填写《项目变更单》。

8、水、电改造工程完工后，业主须进行隐蔽工程的检查验收工作。

9、公司的管理人员与业主定期联系，倾听客户的真实想法和宝贵意见，及时发现问题并解决问题。

10、工程进度过半，业主进行中期工程验收，交纳中期工程款。

（三）施工后期

1、工程基本结束时，工长全面细致做一次自检工作，检查完毕，无质量问题，通知业主、监理进行完工整体验收。

佛山南海劳动合同 篇7

有这样一条公交线路樵02

1运营车辆:8辆

2单程公里:16.9km

3日运行次数:8-14

4日运行公里:135.2-236.6km

常规LNG气耗

节气率达到58.9%!

如此低气耗的秘密:松正4代混合动力系统

运用双储能技术,对电池进行削峰填谷,保障能量供应的同时,实现整车节油降耗;怠速停机技术,避免了发动机做无用功,在低速等待工况下自动停止工作;配合制动储能功能,将制动能量有效回收,车速由35km/h刹车至5km/h的过程中,系统回收效率高达82.67%

佛山南海劳动合同 篇8

2000年8月，大沥实验小学在大沥金融商贸区这片寸土寸金的宝地悄然诞生。大沥实验小学校园占地40亩，建筑面积45000平方米，毗邻广州、佛山，接壤广佛、广云公路。学校由教学、德育、科研、后勤、医疗等部门组成，现有53个教学班，在校学生2130人，教职工300余人。

学校以“创特色名校，育世纪英才”为办学宗旨，把“培养有世界眼光的有气质的现代人”作为育人目标，全面推进“气质教育”，充分尊重学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力，给学生充足的自我发展空间。学校积极开展国际理解教育实践研究，成立国际教育研究中心，长期聘请专业的外籍教师担任国际教育实验班班主任。每学年组织学生赴香港、新加坡、澳洲等地知名学校开展教学交流活动，为学生搭建广阔的发展平台，旨在培养有中国情怀的世界公民。学校教育科研成效突出，英语教育与香港同步，艺术教育特色鲜明，学生阳光自信、健康快乐。

学校先后被定为“香港——南海”教育交流基地、国际教育交流基地。2008年，学校成为南海区首批教育科研基地、首批校园文化建设示范学校；2009年获评“佛山最具英语教育特色实验学校”；2010年，被广东省教育厅评为“中小学校长挂职锻炼工作先进单位”；2011年，被评为广东省“千校扶千校”先进集体。学校先后被定为广东省中小学知识产权教育试点学校、广东省综合实践样本学校等；连续5年获12项广东省创新成果奖和广东省普通教育成果二等奖。2012年，学校先后被评为“全国语文教改示范校”、“中国教育年度影响力机构”、佛山市首批“教育科研示范学校”。2014年，被评为“全国优秀家长学校”。