《综合性学习微笑着面对生活》教学设计

2025-01-17

《综合性学习微笑着面对生活》教学设计（共11篇）

《综合性学习微笑着面对生活》教学设计篇1

［教学理念］

寓教于乐，利用绘画（达芬奇的《蒙娜丽莎》）、音乐（歌曲《歌声与微笑》、《阳光总在风雨后》），让学生理解微笑的意义，培养乐观、友善、善于合作的生活态度。

采取实践活动的课堂形式，让学生写演讲稿、上台演讲，在实践中培养他们写稿和演讲的能力。

让学生参与演讲稿的评分，培养他们的评价能力。第二课时演讲前先让学生参与制定演讲的评分标准，再让他们上台演讲，学生可以在实践中思考，在思考中实践，了解演讲，最终学会演讲。

[课时设计]

两课时

[教学目标]

1、明确微笑的意义，培养乐观、宽容、合作的生活素质；

2、让学生学会写演讲稿，并明确演讲稿的评价标准。

3、培养学生的演讲能力及评价演讲的能力。

第一课时

一、导入

生活就像一面镜子。你对它哭，它也对你哭，如果你想要它对你微笑，你只有一种办法，就是对它——微笑。欣赏《蒙娜丽莎》，注意人物脸上的表情——微笑。人类有各种各样的表情，据说微笑是最美好最迷人的一种。蒙娜丽莎想说什么呢？

二、理解“微笑的意义”

朗读欣赏散文诗《微笑着，去唱生活的歌谣》。要求学生在阅读的过程中认真思考：微笑意味着怎样的生活态度？

附：散文诗《微笑着，去唱生活的歌谣》

微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。

微笑着，去唱生活的歌谣。把尘封的心胸敞开，让狭隘自私淡去；把自由的心灵放飞，让豁达宽容回归。这样，一个豁然开朗的世界就会在你的眼前层层叠叠地打开：蓝天，白云，小桥，流水……潇洒快活地一路过去，鲜花的芳香就会在你的鼻翼醉人地萦绕，华丽的彩蝶就会在你身边曼妙地起舞。

微笑着，去唱生活的歌谣。把每一次的失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次成功都想象成一种幸运，不去自傲。就这样，微笑着，弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去沐浴忧伤。微笑的我们，要用微笑的力量，去关照周围，去感化周围，去影响周围，直到每一个人的脸上都挂起一片不落的灿烂。

是的，就这样，我们微笑着面对生活带给我们的一切。

讨论并分析：微笑是幸福快乐的流露，意味着爱意，意味着乐观的生活态度，友好善意的待人方式，也是人与人之间沟通、合作的桥梁。

乐观——笑对失败

友善——善待他人

善于合作——竞争与合作

……（还可以是幸福、爱等等）

三、阅读课文，按要求写演讲稿。

１、阅读课文，明确演讲稿的要求：

第一，选好话题。有独立见解，有真情实感。

第二，观点明确。条理清楚，逻辑严密，事例典型，有说服力。

第三，运用表达技巧。遣词造句简明准确，设问发人深省，比喻生动形象，排比富有气势。

２、以“笑看失败”、“善待他人”或“竞争与合作”为话题，写一篇演讲稿。（１５－２０分钟）

提示：课文中出现的名言和诗歌可作道理论据，名人故事和寓言故事都可以作事实论据。多使用设问、比喻、排比等修辞手法，可使演讲稿语言生动，富有感染力。

（学生当堂写作演讲稿，教师巡堂，进行个别指导）

四、明确演讲稿的评价标准，当堂评讲，让学生给自己的讲稿评分。

（学生写好了演讲稿，但写得怎么样？应该怎么评价？他们都不清楚。这个教学环节的设计意图是：跟学生一起对照着评价表，对几个学生讲稿的优缺点进行评价，并共同给出合理的分数。）

随机收取几份演讲稿，用投影仪把讲稿展示出来，和学生一起根据评价表对讲稿进行点评，分析其优点缺点并打分。

演讲稿评分表（参考）

评价标准

分值

得分

观点明确，有独立见解

40分

材料有说服力，能证明观点

30分

善用表达技巧，语言生动，有感染力

30分

评讲结束后，请学生参考评分表，给自己的演讲稿打一个合理的分数。

五、熟读并修改自己的演讲稿，为下一节课的演讲小竞赛做准备。

第二课时

一、导入

一次成功的演讲可能会扭转一场战争的败局，使一个濒临绝境的企业起死回生，一个优秀的演讲者更容易走向成功之路。写演讲稿是为了演讲，在演讲比赛之前，我们先讨论一下我们应该怎样演讲，并制定这次演讲的评分标准。（四人小组讨论，由小组长执笔，拟定评分标准和分值）

二、小组讨论（５分钟）：

１、演讲要注意什么问题？

提示：从讲（观点、材料、语音、音量等）、演（动作大方、表情生动等）两方面讨论。

２、拟定一个简单的评分标准。

讨论结束，向学生展示评分表，比较跟他们自己拟定的标准有何异同。

演讲评分表（参考）

演讲者姓名

观点明确（40分）

语音准确、声音响亮、有感情（20分）

动作大方、表情生动（20分）

感染力、说服力、创造性（20分）

总分合计

三、演讲小比赛，同学和老师作评委。（１5分钟）

学生登台演讲，同学在下面评分，演讲结束后，进行小组讨论，分析几位同学的优缺点，给每个演讲者取一个平均的分值，选出“演讲小明星”。

四、每个同学把自己的课桌想象成观众，进行演讲练习。

五、小结，齐唱《阳光总在风雨后》，活动结束。

通过这次演讲，希望同学们都学会以乐观、友善、合作的态度对待生活，《阳光总在风雨后》，让我们从失败中站起来，走向成功！

附：《阳光总在风雨后》歌词：

人生路上甜苦和喜忧/愿意与你分担所有/难免曾经跌到和等候/要勇敢地抬头/谁愿藏躲在避风的港口/宁有波涛汹涌的自由/愿是你心中灯塔的守候/在迷雾中让你看透

阳光总在风雨后/乌云上有晴空/珍惜所有的感动/每一份希望在你手中/阳光总在风雨后/请相信有彩虹/风风雨雨都接受/我一直会在你的左右

《综合性学习微笑着面对生活》教学设计篇2

【关键词】演讲；笑对生活

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

艺术中的微笑，可以融化视觉的冰川，就如雍容华贵的蒙娜丽莎微笑让人感到无限美好；生活中的微笑，可以填平心态的低谷，即使你将面对的是浩荡的千军万马，也能够从容淡定地凯旋。《傅雷家书》中说，“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般”，“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了”，“我们只求心理相当平衡。”的确，生活带给我们欢乐，同时也夹杂忧愁和痛苦。在学习生活中，我们容易发现，学生的心态很容易受到外界的影响，外界的舆论和竞争压力时常让他们陷入消沉。针对这点，此次在班级里开展了《演讲：微笑面对生活》的综合性学习活动，收获颇丰。最深的感触是，教师应定位成一名活动的导引者，而不是旁观者，最重要的投入到活动中了解学生的内心，激励学生，与学生共勉、共同成长，用“微笑”收获心灵的共鸣。

一、打开学生的心扉，激发学生的斗志

哲学里说，外因通过内因起作用。学生在生活中面临不同的情境的时候，自然而然会有不同的心理应策。当生活充满关爱与阳光之时，会以美好的心态来看待人生中的事物，变得乐观而积极，做事的效率较高，得到的收获也更大。反之，容易悲观失望产生畏难心理。而生活中的经历，也会逐步反映到他所对待的人和事中去。这个时候，内心的释放才是保持好心态的关键。活动前让学生明白活动的真谛：

（一）直面生活中的人和事，不躲避，不畏缩

生活是一个大杂烩，情感对人的身心各方面有着广泛而深刻的影响，是强大的精神力量，它不仅在人的心理活动中具有广泛的影响，而且作用于每一次的举止活动。苏霍姆林斯基所说：“我一千次的确信，如果没有一条富有诗意的情感和审美的明示，就不可能有学生全面的智力发展。”戴尔·卡耐基也说：“将自己的热忱与经验融入谈话中，是打动人的速简方法，也是必然要件。如果你对自己的话不感兴趣，怎能期望他人感动。”教师很有必要把自己作为一个耐心的倾听者，贴近学生，从而有效地发挥情感感染力的作用；再做好情感迁移，即“亲其师，而信其道”，学生在一种信任的情态下才能大胆地流露出自己的内心的想法和感受。这样，通过耐心的交谈，走进孩子的心中，注意观察他们的神态和举止。同时，更能拉近师生之间的距离，良好的沟通能够触发精彩的共鸣。

（二）学会微笑，学会释放

雨果说：“微笑，就是伏尔泰。”“平静是这位哲学家伟大的一面，平衡的心态在伏尔泰身上最终总会重新确立。不论他正义的愤怒多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。于是，从这个深邃的双目里露出了微笑。”遭遇到竞争压力，遭遇到挫折失败，容易消沉和退缩。在这个情况下，对于下一步怎么走，很多学生感到很迷茫。因为实际生活学习中的进步和成长并不是一朝一夕可以体现出来的，更不是一蹴而就的事。在与学生交流沟通，了解他们内心情况的基础上，还要适时地旁征博引古今中外的名人事例来打破心里的坚冰，激发他们的希望和斗志。比较典型的事例是，林肯从22岁做生意失败开始，先后竞选州议员、州长、国会议员、参议员均遭失败， 51岁终于当上美国总统。他笑对失败、屡败屡战。还有苏轼，流放黄州期间，和朋友驾一叶小舟，留下不朽名篇《前赤壁赋》和《后赤壁赋》……诸如此类的例子不胜枚举。可见，微笑是抚平创伤直面生活的勇气，微笑是真诚的感情流露，微笑是正确面对生活的良方。

二、引导学生大胆吐露心声，集感悟心声之结晶

“生活”是个舞台，每一个小心绪在生活中的搅拌，孕育出感知生活的结晶。接下来就是要把这些稍显零散的心灵收获转化为文字形式作为演讲的篇章。让学生结合自身生活中的体验，进一步搜集、梳理资料，充分利用图书馆、网络等资源，提倡资源共享，合作学习。经过筛选和整理，将学生反馈的信息整合为四个方面：第一部分是“学会微笑面对挫折，学会坚强”。这是学生在学习生活中最常遇到的问题，青春的烦恼、考试的失利、同学的误解等常常使得他们备受压力和质疑，焦灼不堪；第二部分是“学会微笑面对竞争，学会合作”。在竞争中，学会拉近你与对手的距离，使对手成为你的朋友。同学之间存在竞争，更能切实体会到互相合作的重要性，争取双赢；第三部分是“学会微笑面对他人，学会宽容”。每个人都可能犯错误，古语有云：错而能改，善莫大焉。心胸开阔的人不会在生活中锱铢必较，自然能更灿烂地绽放“微笑”；第四部分是“学会微笑面对成功，学会谦逊”。谦逊是美德，谦逊是修养。谦逊的人总把自己放得很低，胜不骄败不馁。当然了，还有其他方面的思想火花也可以和同伴分享。活动中，学生代表都能较从容自然地发表演讲，能够让其他组的成员深受感染，效果较好，引起了广泛的共鸣，让“微笑面对生活”的主旨得到了贯彻。

三、活动总结、并形成有效的反馈

活动尾声，教师及时地总结，对学生们的表现加以肯定和表彰。活动中的收获，更是在写作方面珍贵的素材积累。以此为契机，教会学生“微笑”，学会更加坚强成熟地面对人生中的风和浪，以助他们形成正确的世界观、人生观和价值观，微笑地面对人生，淡定地迎接风雨洗礼。自信人生二百年，会当击水三千里！何等的豪迈！

参考文献

[1] 朱慕菊.走进新课程与课程实施者对话[M].北京：北京师范大学出版社，2002.

[2] 韩向东.合作学习：离语文教学有多远[J].语文教学之

友，2004（8）.

《综合性学习微笑着面对生活》教学设计篇3

一、积累与“微笑着面对生活”有关的名言、俗语。

【宽容】：（名言）世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵（胸怀）——法雨果（俗语）严于律己，宽以待人。

【逆境】：（名言）苦难是人生的老师——巴尔扎克不幸是一所最好的大学——别林斯基

顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯吃一堑，长一智（俗语）

【自信乐观】：（名言）人要有恒心，尤其要有自信力——居里夫人应该相信自己是生活的战胜者——雨果就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。

5、面对困难，我们该怎么做？许多仁人志士给了我们最好的答案。你能说出两个这样的名人故事吗？答案示例：（1）海伦.凯勒在逆境中站起。（2）将身体炼成钢铁的奥斯特洛夫斯基。（3）爱迪生笑对千次失败，终于为人类发明经久耐用的电灯泡。

6、面对困难，我们该怎么做呢？如果班会上安排你发言，那么你的主要观点是什么？请用两三句话表达出来。答案示例：面对困难。我门要想办法克服它。要善于把大困难分解成一个个小困难。然后个个击破。

7、下面是有关“困难、逆境”的名人名言。请你从中选择一则作为你的座右铭，并说说选择这则名言的原因。【团结合作】：（俗语）人心齐，泰山移。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮（警句）：团结就是力量A、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登虚伪高峰的人。-----茅以升

【自立、自强】：（俗语）天行健，君子当自强不息。靠天不如靠人，靠人不如靠己。

“微笑面对生活”习题一

学校将开展“微笑着面对生活”的实践活动，同学们都准备积极这项活动。

1、请你为本次活动拟一条宣传标语（要求，语言简练极富感染力）。!” 2假如以演讲比赛形式开展，你认为可以从哪三个方面来确定话题：（①“笑对失败”②“善待他人” ③“竞争与合作”。如果从中任选一个话题开始准备演讲比赛，那么可以分为几个步骤?。

①主持人致开场白，宣布演讲比赛开始②选手开始演讲

③评委评分点评，宣布比赛结果④主持人致结束语，宣布比赛结束

3、如果你要参加演讲活动，你打算如何设计活动步骤和活动形式。（3分）

答案参考：a.收集资料（准备演讲稿）b.结合名人事例谈自己的体会c.讲述自己生活或学习中遇到的挫折，回顾自己是如何面对的。

活动形式：举办以“笑对失败”为主题的演讲比赛；举办以““善待他人””为主题的主题班会

举办以“微笑面对生活”为主题的征文比赛；举办以“微笑面对生活”为主题的手抄报

4、请从历史中举两个因宽容他人而使事业成功的例子。

蔺相如宽容了当面顶撞、羞辱自己的的廉颇，逢人就说廉颇的优点，最终让廉颇被感化，“负荆请罪”，从而让“将相和”的故事传为美谈。

齐桓公宽容了公子纠的属下管仲，重用魏征，虚心纳谏，最终成为了春秋霸主。李世民宽容了太子李建成的属下魏征，重用魏征，虚心纳谏，最终开创了“贞观之治”。

5、我们应该怎么样看待与他人的竞争与合作呢？

在学习生活中，我们需要与他人竞争，竞争可以提高我们的能力。竞争是在合作的基础上进行的，学习上的竞争对手，是我们学习的榜样。我们应该和他人良性竞争与精诚合作，共创美好未来。

微笑着面对生活习题二

九（6）班正举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。假如邀请你参加。你要完成下面的任务！1.请你为本次活动拟一个主题语。

2.活动步骤 3.请谈谈本次活动的感受。

答案示例：通过本次活动。我明白了困难并不可怕，关键的是我们应该有战胜困难的勇气，这样我们才能树立信心、战胜困难、迎接成功。

4.生活中我们该怎样面对困难面对呢？请提一条建议。

答案示例：在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键的是我们要有乐观的心志去面对困难，这样

B、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高山。-----狄更斯

C、千里之行，始于足下。-----老子D、不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-----荀子我选择（），理由是

《我爱我家》

1、温馨回忆：请回忆一下父母在你成长中付出最多的是什么？生活上的关怀、学习上的支持。

2、体验亲情：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。为营造活动的氛围，请你写一条

标语张贴在教室里。①成长的驿站，心灵的乐园②走进家的港湾。感受爱的温暖。

3、感受家庭：请你用一句话说一说你对家的感受。

①家是昨夜依旧未眠的严父②家是今晨忙碌不休的慈母 ③家是风雨中的搀扶④家是夕阳下的依偎

4、美好积累：请写出与家有关的课文一篇，歌曲一首，古诗两句，名言一则。课文：《风筝》、《散步》歌曲：《吉祥三宝》、《让爱住我家》古诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸——托尔斯泰。

5、回报亲情：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。

（1）给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信„„（2）帮父母做家务事，向父母表示关爱。

（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。（其他言之有理即可)

6、消除代沟：为消除母子代沟，增进母子感情，你一定有一些好的建议，请写出几条。①多与母亲谈心 ②抽空和妈妈一起做家务 ③陪妈妈散步、看电视。

7、情感升华：在《乡愁》作者余光中先生的眼里，祖国是家，大陆是家；在同学们的眼里，除了父母的家，还有哪里可以为家？寝室是家、学校是家、集体是家„„因为„„

8、在这次综合性学习活动中，同学们设计了几个板块，请按例子补充另两个板块。

（一）我爱我家——激情洋溢

（二）感悟亲情——温馨满怀

（三）我说我家——各表一枝

（四）我写我家——各展其能

9、阅读下面两则材料后说说你对家的理解。

(1)在美国洛衫矶,有一位醉汉躺在街头,警察把他扶起来,一看是当地的一名富翁.当警察说要送他回家时,富翁说：“家？我没有家”。警察指着富翁的别墅说：“那不是你的家吗？”“那是我的房子。”富翁说。

（2）1983年，卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，他的一家40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散或丧生。最后，绝望的热拉尔打听到自己的小女儿还活着！他辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉后，悲喜交集，将女儿紧紧地抱在自己的怀里，第一句话就是：“我又有家了！家不等于房子，仅仅有亲人也是不够的，他意味着亲情、温馨和关爱。

口语交际题补充：

1、你的同桌小芳在中考前因为模拟考试极不理想，学习压力过大，心情很烦躁，对自己丧失了信心甚至不想参加中考，此时，你应该如何劝慰他呢？（引用名言或俗语）

示例：小芳，别灰心，“世上无难事，只怕苦心人”，模拟考试失败了很正常，只要保持良好心态，按着老师教的方法，结合自身实际好好复习，成功肯定属于你。

2、你的好友小虎总因一些小事与别人发生争吵，还常常给同学起外号，脾气暴躁、冲动，引起大家的反感，你准备怎样有理有据而又委婉地说服他学会善待他人，正确处理好同学关系呢? 示例：小虎，“量小非君子，无度不丈夫”，我们多体谅宽容别人，这样别人也会善待我们，你说对吗？要想获得他人的享受，我们应互相尊重理解，互相关心帮助。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。冲动是魔鬼，难道不该远离他吗？我们在生活中应与人为善，严于律己，宽以待人，肯定会受大家欢迎的。

3、你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次学习后，你打算该怎样劝说他？（3分）

微笑着面对生活篇4

1.请你为本次活动拟一个主题语。

答案示例：（1）困难中我们走向坚强（2）微笑改变生活（3）微笑伴我成长。

2.请你为活动安排合理的步骤。

答案示例：（1）主持人宣布活动主题及内容。（2）请同学们讲述名人战胜困难的故事（3）学生代表谈感受表决心。

3.请谈谈本次活动的感受。

答案示例：通过本次活动。我明白了困难并不可怕，关键的是我们应该有战胜困难的勇气，这样我们才能树立信心、战胜困难、迎接成功。

4.生活中我们该怎样面对困难面对呢？请提一条建议。

答案示例：在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键的是我们要有乐观的心志去面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。

5、请写出一句与“困难·逆境”有关的名人名言作为自己的座右铭。

答案示例：（1）顽强的毅力可以征服时间上任何一座高峰。——狄更斯

（2）逆转不就是性格的试金石吗？——巴尔扎克

6、如果你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。

答案示例：在有的人眼里，困难好像无底的深渊，掉下去就再也没有了希望。在有的人眼里，困难则好象万能的磨刀石，越磨越快，越搓越勇。亲爱的同学们，面对困难，我门应该怎么办呢？

7、面对困难，我们该怎么做呢？许多仁人志士给了我们最好的答案。你能说出两个这样的名人故事吗？

答案示例：（1）海伦.凯勒在逆境中站起。（2）将身体炼成钢铁的奥斯特洛夫斯基。（3）爱迪生笑对千次失败，终于为人类发明经久耐用的电灯泡。

8、面对困难，我们该怎么做呢？如果班会上安排你发言，那么你的主要观点是什么？请用两三句话表达出来。

答案示例：面对困难。我门要想办法克服它。要善于把大困难分解成一个个小困难。然后个个击破。

9、你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次活动后，你打算该怎样劝说他？

答案示例：别灰心，俗话说：“谁笑到最后，谁才是胜利者”，请相信自己，你一定会从失败中站起来。

二、阳光中学将举行“微笑着面对生活”的演讲活动，作为学校的一员人，我将参加演讲。

1、为演讲活动写一句宣传标语或主题语。

答案示例：①微笑是成功的嘉奖，微笑是创伤的理疗；②微笑面对生活的人失去烦恼，赢得的是整个世界；③微笑标志着自信、乐观、坚强；④享受失败，面对微笑树立信心，迎接成功；⑤微笑着从顺境中找到阴影，从逆境中找到光明；⑥微笑面对生活，勇敢接受挑战。

2、假如你作为参赛者参加这次演讲，请你设计一个活动步骤：

答案示例：①搜集微笑着面对生活的材料；②写微笑着面对生活的演讲稿，练习演讲。③参加微笑着面对生活演讲。

3、假如你作为主持人主持这次演讲，请你设计一个具体的活动步骤：

答案示例：①宣读微笑着面对生活演讲标准；②选手进行微笑着面对生活的演讲；③评委点评；④宣布结果。

4、为自己今后的人生写一句座右铭：

答案示例：（见第一题中的①—⑥）

5、讲一个名人微笑着面对困难的故事：

答案示例：尼古拉〃奥斯特洛夫斯基虽然双目失明、全身瘫痪，强忍病痛，卧在病榻上，仍然不屈，以顽强的毅力进行写作，三年才写成《钢铁是怎么炼成的》。

6、谈谈活动后的感觉：

答案示例：①面对困难，我们要微笑着想办法克服它，要把大困难分解成一个个小困难，然后各个击破。②微笑可以融化心灵的坚冰，拉近人与人之间的距离。

7、你的一位同学在多次考试中，成绩不理想，打算放弃，你这样劝说他：

答案示例：同学，应该微笑着面对失败，不要因失败而放弃，机会在于自己去争取，找出失败的原因，找准学习方法，相信自己，你一定会成功。

8、整个活动结束了，你认为哪个环节有问题，提一个建议。

答案示例：①举事例时，事例要典型，要抓住名人在遇到挫折时，如何微笑着面对，找出解决问题的办法，最终取得成功。②不能泛指，要具体到某个人，必须微笑面对困难，有拼搏，有成果。

三、在进行“微笑着面对生活”这次综合性学习活动中，同学们搜集、整理出了下面的材料，请你运用这些材料回答有关问题。

材料一：名人名言

人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。——亨利·门肯

人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为全人类的解放而斗争！”——奥斯特洛夫斯基

假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金

材料二：名人故事

从1796年开始，贝多芬就发现自己的听力急剧下降，对于一位风华正茂、踌躇满志的钢琴家和音乐家来说，听力的衰退不啻于世界末日。但贝多芬进行了顽强的抗争，并说出了那句传诵千古的名言：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服。”他在自己双耳失聪的情况下，完成了一部又一部的传世之作。

（1）这些材料从哪些角度对我们的生活做了指导？最少答出两个角度。①②

（2）根据你的积累，再写一个关于名人用微笑面对生活的不幸，历经艰难而成就大业的故事。要求：语言简明，有一定的概括力。

（3）读了上面的材料后，请你联系生活或学习实际谈谈感受。答案：（1）①对我们怎样正确对待生活中的烦恼、挫折与失败做了指导。②对我们怎样去珍惜生命、磨练意志做了指导。③对我们怎样完成人生目标时自己的生命更有价值做了指导。（2）示例：张海迪自幼患病，高位截瘫，但她不向命运低头，微笑着面对生活，以残疾之躯，自学数门外语，翻译了十几万字的外文著作，她还学会了针灸等医术和无线电技术，用来为人民服务，被誉为“中国的保尔”。（3）无统一答案，但必须紧扣微笑着面对困难、挫折、失败的态度，联系实际谈感受。

四、（1）根据提示写俗语。①古今中外，凡成就大事者莫不胸襟开阔，气度恢弘，所以，人们用俗语形容他们是：“，”。②想成就一番大事，必须靠大家的共同努力，所以，我们中国人便用一句俗语形容说：“，”。

（2）下边是启智中学九（1）班同学在进行综合性学习“微笑着面对生活”时讨论的两个问题，请你也加入吧，敞开心扉，谈出你的看法。

①问题一：在人的一生中，遇到失败是难免的，关键是要创造将失败转化

为成功的条件，如果有了这个条件，就能从失败走向成功，否则，只能永远停留在失败。你认为这个条件是什么？

②问题二：有人认为竞争与合作是对立的，要竞争就谈不上合作，因为竞争就是弱肉强食，就是优胜劣汰。你是怎样看待竞争与合作的关系的？

答案：（1）①额上能跑马，肚里能撑船。②一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。（2）①示例：我认为这个条件是战胜自己，面对失败要有巨大的心理承受能力，敢于将失败踩在脚下（意思相近即可）。②示例：竞争以不伤害别人为前提，竞争以共同提高为原则。竞争不排斥合作，良好的合作促进竞争（意思相近即可）。

五、一位哲人曾说过：“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧。现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务。

（1）做好准备：在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己演讲内容，做好充分准备。①搜集、整理资料②③④设计演讲（恰当运用演讲技巧）

（2）拟写标语：为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。

（3）简述事例：如果在你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照例句简述一个事例。例句：司马迁遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。

（4）提出建议：你认为“微笑着面对生活”综合性学习活动，除了进行演讲比赛以外，还可以开展什么形式的活动？请写出两种。①②

答案：（1）②撰写讲稿（或“写演讲稿”）；③熟悉讲稿（或“背诵演讲稿”）

面对生活,我们微笑着篇5

爱在每个人心里，而微笑则是表达爱的方式。年轻的舞台需要爱，需要微笑„„让我们绽放自己最美的笑容吧！

那次，我与几个同学经过一个隐蔽的角落时，我看到一个熟悉的身影。那是谁？走近一看，是吴静！她怎么会在这里。出于好奇心，我便想留下来一探究竟。

吴静先是向左右探了探，确定没人才拿起她父亲逝世前的照片。“咦？吴静在干吗！”我向前挪了挪，“诶！吴静怎么会哭？！”这使我更加疑惑。隐隐约约，我听到吴静的母亲生了大病，家里根本不能生活。这使我更加同情这个女孩：虽然她学习很努力，但她家因为父亲的去世已经穷困潦倒，再加上他母亲的病，他不得不辍学„„

哎！怎么办！如果我给她我的零钱，那我每天坐车回家的钱就没了，家那么远，我还得天天走回家。可如果不帮他，她就要辍学了。怎么办啊！不管啦，吴静的学业更重要。

第二天，我拿着钱给吴静时，发现有几个人围在他桌前商讨什么。

“我们怎么把钱给吴静！”

“不知道，怎么办！吴妈妈生大病了，家里更本不能生活，而且吴静的自尊心很强，他一定不会要我们的钱！”

“不如，我们把钱偷偷塞在她课桌里。”

“嗯，就这么办！”

咦？他们怎么知道吴妈妈生大病的事！难道„„哦！我知道了。“你们在干什么！”

“没，没什么。”

“哦，我知道了。一定是你们昨天偷听我说话的。怪不得我听见小说话声。对了，你们拿着钱干什么！难道！你们想要给我钱！你们当我是什么啊！是乞丐啊！”吴静的话刺激着我。我们辛辛苦苦攒的零钱，就这么被她说的一文不值

这时，我再也忍住了，一把拿起所有人的钱塞入她手中，“你知道吗？我们如果只想当你是乞丐，抱着可怜你的心态，就不会用自己辛辛苦苦攒的钱给你。而是随便给你点钱！”

“你们，你们真的不是可怜我！”她流下了热泪。

“嗯！”我用力的点了点头，“还有，你要答应我们给我们一个你最美的微笑，好吗？”„„

我坚信，不光是吴静，还有所有的人。无论身处何种境地，用微笑面对生活，这才是生活的准则。

微笑着面对生活作文篇6

大家好!

今天我演讲的题目是“微笑着面对失败”。

在生活中，我们会遇到成功，成功往往使我们快乐，使我们获得一种成就感。但是，我们也会遇到失败，在失败的时候，不少人可能会变得颓废、消沉。同学们，你们可曾想过，这些失败可能是我们走向成功的垫脚石呢?

同学们知道著名歌星周杰伦成名背后的故事吗?他自小父母离异，在母亲含辛茹苦的抚养下长大。在学校里，老师都认为他有自闭症，所以都不太去关心他。尽管如此，周杰伦没有沉沦。高中毕业后，他没有考上大学，只能到餐馆当服务生，被老板痛骂过，也被克扣过薪水。他十七八岁时，开始尝试吧自己创作的歌曲送去唱片公司，可惜的是唱片公司不但没有接纳他的作品，而且把他的作品视为：“垃圾”。当时，年仅十八岁的他受到的打击可想而知。可贵的是周杰伦没有泄气，很快就从失败中走出来了，继续创作自己喜欢的歌曲，他的才华也渐渐地得到社会的认可。现在，周杰伦已是音乐界里著名的创作歌手、家喻户晓的青春偶像。

胜不骄，败不馁。在成功的时候，我们不应该骄傲，应该努力争取更好的成绩。而当我们失败的时候，更不应该轻言放弃。

著名乒乓球运动员邓亚萍因身子矮小不符合标准，而不能参加比赛，这是她运动生涯中面临的最大挫折。但是她并没有放弃对运动的热情、真诚，经过不懈努力，最后因为她的表现“惊人”，破格录取了，成为了一名著名的乒乓球运动员。

周杰伦和邓亚萍的成功都和他们的不懈努力有密切的关系，因为当他们遇到失败的时候，他们没有放弃。试想，如果他们在挫折面前裹足不前，有可能取得今天的成功吗?所以，我希望大家记住：当我们遇到成功的时候，要微笑;当我们遇到失败的时候，也要微笑，并且要微笑。微笑着面对失败，才能永远立于人生的不败之地!

微笑着面对生活作文篇7

以微笑面对生活中的每一个人。在与朋友相处的时候我们的一个微笑会给不大熟悉的朋友留下一个美好的印象，让朋友觉得自己容易相处。在朋友有困难时我们的一个微笑，也许会给予他一个莫大的鼓励。在公交车上一次微笑的让座位，会使那个与我们素不相识的陌生人感受到我们的善良。

我们还应当用微笑面对自己的父母，理解父母。在与父母争执不下时，我们可以给予父母一个微笑向父母道个歉，心平气和的说出自己的观点或是静心聆听父母的观点，两个观点相互比较选择最正确的作为结论，应该就不会事后为自己的行为而感到后悔。在受到父母的关心时，我们的一个微笑对于父母来说是给予父母辛勤付出的回报，会使父母感到非常的开心。

我们也应当微笑的面对每一个为我们而付出过的人，比如老师。见到自己的任课老师老师我们的一个微笑一声老师好，会使老师对自己的教学辛劳感到欣慰。

以微笑对待生活中的每一件事会使自己轻松很多。遇到困难永不退缩，用微笑面对，用积极地态度去面对问题去解决问题，这就会使自己进步。而如果遇见困难只知道唉声叹气抱怨自己倒霉，而不去尽自己的力量去解决问题，最终的结局只有一个就是被困难打倒。所以对待每一件事不管简单与困难只要一积极的态度去面对，相信自己就一定可以有一个完美的结局。而用消极的态度去面对结果就会截然相反。所以用微笑面对生活是完美的选择。

微笑着面对生活学案篇8

演讲：微笑着面对生活学案

班级：姓名：

一、学习目标

1、能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。

2、培养独立思考、敢于发表自己见解的心理素质。

3、学会自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。

4、培养乐观的生活态度，正确对待生活中的挫折与胜利，学会与人相处。

二、重点难点

重点：能就适当的材料与一个自己熟悉的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。

难点：写一篇观点鲜明、见解独到、情感真实、逻辑严密、具有说服力和号召力的演讲稿。能够在班内发表一次演讲。

三、教学课时

1课时

四、学习过程

（一）预习指导及要求

1、三项活动，分三组进行搜集材料。

2、提前材料准备，实际上就是搜集、提取依据，形成观点。这一过程不能等闲视之，因为搜集、筛选、整理资料的过程，就是学习过程，也是学习方式和习惯养成的过程。

3、在搜集、梳理资料过程中，要注意充分开发利用校内外学习资源，例如图书馆、网络等，还应提倡资源共享，合作学习。

教材上三个演讲的话题，都是密切联系我们的学习生活的，而且也是社会热点话题。围绕这些话题，发生了数不清的事儿，有些还很有代表性。应该通过调查访问，认真搜集这些材料，作为自己演讲的题材。

4、三项活动尽管都是演讲，又在同一个大话题下，但要注意三个话题同中有异，各有侧重。

5、根据搜集到的材料并结合自己这组的话题自拟题目写一篇100字的演讲稿。

（二）交流材料

同学们先在组内交流搜集到的名言警句及小故事，然后举手在班内交流。因为有三个话题，因此依顺序来做交流。

1、名言警句大大比拼

（1）“微笑着面对失败”的名言警句

（2）“善待他人”的名言警句

（3）“善于合作”的名言警句

2、多彩故事会

（1）微笑着面对失败

（2）善待他人

（3）善于合作

3、目标检测

请你运用在这次语文活动中获得的有关事实论据和语言论据，围绕“微笑着面对生活”

这个主题发表百字演讲。

要求：观点明确，事例典型，有说服力；适当运用表达技巧，表达富有感染力。

时间：演讲不超过2分钟。

（1）修改并熟悉演讲稿

（2）当堂演讲

配餐作业

进一步修改完善演讲稿。

学习反思

微笑着面对生活演讲稿篇9

在生活中，总会有人对我说“嘿，冯子雄，你不行的，你赢不了别人，你甚至战胜不了你自己。”若是别人，我想大多会因此而挫败，而犹豫不决，裹足不前。可熟悉我的人都知道，我的脸上总是保持着微笑，这甚至成为了我的特点。我相信微笑不止是一种表情，更是一种态度。一次定格的微笑仿佛是一幅雅俗共赏的风景画，含蓄又不失斯文，又如同一阵春风，吹散阴霾，让阳光重驻你的心底，让你再一次用全部的热忱去唤醒明天。

读过些书，在不同题材的书籍中，微笑都是永恒的旋律。当先哲的容颜渐渐在封面剥落，每每会寻找到一抹微笑的痕迹。仍记得《巴黎圣母院》中艾丝美拉达对扎西莫多的微笑，对于一个畸形的怪人来说，这是一次蜕变向他招手，仍记得《茶花女》中阿尔芒对玛格丽特的微笑，对于一个沦落的少女来讲，这是一段新生向她走来。仍记得《汤姆叔叔的小屋》中汤姆面对奴隶主暗无天日的压迫却始终没有忘记微笑，我想这是他对自由的无限想往，仍记得《安妮日记》中小安妮面对德军层层追捕却在深夜偷偷露出微笑，我想这是她对生命的强烈渴望。仍记得《鲁滨逊漂流记》和《格列佛游记》中鲁滨逊和格列佛哪怕不幸漂落到了荒无人烟的孤岛亦或是出乎寻常的巨人国，都选择用微笑迎接第二天的早晨，我想，这时的微笑更是一种力量，一种无形，却又坚实的力量。

海伦凯勒身残志坚，微笑一生的例子自不必说，更令我震惊的是一个叫尼克胡哲的澳大利亚残疾青年，他没有四肢，却有一颗积极向上，乐观豁达的心，他相信自己的生活同样可以十分精彩。去世界各地演讲，他总是会说“世上最大的欺骗莫过于你自认为毫无价值。”就这样年复一年的，他总把阳光的微笑写在脸上，仿佛也照进你的心里。在他《没有四肢的人生》中他写道“我希望每一个落魄的人和我拥抱后，都可以选择用微笑面对生活，就像我一样。”一个身患残疾的尚可如此，我们还有什么理由愁眉苦脸呢？再想想让人触目惊心的奥斯维辛集中营，很多战地记者都说那里不曾有阳光，可我分明在一张新闻图片上看到了一个孩子，一个稚嫩的孩子在集中营中露出了八颗牙齿的微笑，我想这是一种更加耀眼的阳光，却照得我有些心疼。

微笑，富者虽富，却不肯抛弃。穷者虽穷，却没有人可以给予。他可以给身心俱疲的人以解乏，也可以给身处绝望的人以勇气。我说过，微笑更是一种态度，他发自内心，并非强颜欢笑。在这纷繁的世界里，我笑看他人争名逐利，半生贪欢，自己却学着如水一般，善利万物而不争，谁轻言半生寂寞，不知我笑看执着。

人的一生是一趟单途旅程，没有人敢保证陪你一路到底，而微笑敢称是其中之一。人的一生难免势运不济，命途多舛，天时不具，壮志难酬。当那份踏雪寻梅的情怀随着阳关三叠渐行渐远，不免然皓首穷经，风霜载途，犹长歌当哭，抑郁屈志，仿佛诗行蹀躞，行销悲风苦雨，宛若雁阵凄清，声断落霞轻烟。东方诗哲泰戈尔在他的《飞鸟集》中就提到“如果你因失去太阳而流泪，那么你也将会失去群星。”爱因斯坦则告诉我们“痛苦在悲观的叹息中，而阳关在达观的微笑里。”而我想说，艰难的时候不妨给自己一个微笑，告诉自己阳光总在风雨后，迷茫的时候给自己一个微笑，也许那人就在灯火阑珊处。

《水仙定律》中爱德华斯的女儿告诉她只要肯做，一切都不晚，一切就从明天开始。而我想说，微笑更不需要你等待多时，和我一起扬起嘴角，就从现在开始！

微笑着面对生活演讲稿篇10

我们要用浅笑，用浅笑告诉本身，钱并不是生存的全部，我们能够经过辛劳的劳动来换取。我们要用浅笑把贫困

无法忘却霍金的例子，固然他是悲哀的，在才考上英国的牛津大学的时间，居然被见告患有不治之症。

可是他却并没有由于世界对他的不公平而懊丧，也没有因而而放弃他最终的追求，和他的目标。他照样好好地过，做该做的事，用浅笑对待他的生命。即即是他只能在轮椅上度过他的余生，手不克不及写字。

.大略的生存抑或是富饶富厚的生存粉饰得更完善一些!!微笑应对生活演讲稿

就这样，他活过的年龄凌驾了大夫的预计，这便是力量，浅笑的力量。

浅笑的力量生存是能够用“无聊”来形容的，有时乃至能够用“人情冷暖”来概括整个世界。然而在其中的我们，想必是应当学会用浅笑来对待生存的吧

浅笑是最美的名词，固然它只是唇的①个弧度。

浅笑是最美的形容词，固然它只是笑貌的①部门。

当我站在这块日后我将永久站立的中央时，我的心难以清静。应对你们那充满勉励和等待的眼神，我竟一时无言。真的不晓得该去说些什么。大概于目今的我来说，应当勇敢的应对现实，让生存来冲动我，而让我去领悟生存。今日，我就与大家来说说应当怎样应对生存。微笑应对生活演讲稿

生存的道路曲直折而漫长的，生存的方式是多种多样的。勇敢者盼望本身的终身披荆斩棘，但更多的人盼望本身的人生是一帆风顺。胸无雄心的人盼望本身终身总是高兴与享用，但现实中许多的人却都在默默的贡献着。我不想去指责你们为何而生存，但我却想对你们说，作为二十一世纪的顶梁人，为何不浅笑着应对生存。你是否有过这样的经历，当你心境愉悦的时间，痛苦和烦末路也会退避三舍。相反，要是你总是愁眉不展，整天为小事所累，痛苦和烦末路就会接二连三的令你抵挡不住。同是生存，为何不活得潇洒些同是青年人，为何不活得高兴些其实幸福便是那么简单，有些人想了一辈子也没想明白，找了一辈子也没找到。这是让人何等苦末路的事。

有段日子我的生存十分糟糕，每一天为些许小事而烦末路。远方的朋侪邮来一张贺卡，下头是一个棋盘和残破不全的棋子

生存中，每每会有人在回忆里浅笑，也每每会有人为了生存而烦末路，有人的背影像物理变化一样膨胀，而有些情景却在不停缩小。另有一些人太早看透红尘，掷中注定;也有人太晚觉悟，冥冥之中让该的来的在身旁永久。

我们在这样的世界里又该怎样做呢世界很微妙，老是让人有力挽回一些事情。

生存中，每每有人衣食无忧，也每每有人有力生存;有人在初级场合挥霍，也有人在路边小巷来来回回。有人不把钱当回事，也有人为了钱而夙夜忧叹。微笑应对生活演讲稿