大学生就业环境分析

大学生就业环境分析（共8篇）

大学生就业环境分析 篇1

我国大学生就业环境分析

摘要：大学生就业问题一直是人们关心的热点话题，本文通过分析当前的就业环境及大学生自身情况，提出相应的就业措施，解决大学生的就业问题。关键词：大学生就业环境

引言2011年“两会”落下帷幕，其中大学生就业问题得到了广泛关注，各代表针对此重大社会问题提出颇多议案，温家宝总理更是在政府工作报告中指出了“十二五”期间，我国就业形势依旧十分严峻。据2010年的调查，高校大学生就业率达87．4％，2011年的应届本科生将达到700万，就业形势的严峻性可见一斑。

一、当前大学生就业环境状况

我国劳动力资源丰富，当前和今后一个时期，就业再就业形势依然严峻，劳动力供大于求，供需结构性矛盾仍然很突出，主要表现在：

(一)劳动力供需结构性矛盾突出

一方面，从新增就业来看，我国城镇近几年每年需要就业的人数仍将保持在2400 万人以上，而新增岗位和补充自然减员大约只有1200 万人左右，供大于求的缺口约在1200 万人左右，高校毕业生逐年增加，2008 年达559 万人，2009 年达610万人，2010 年达630 余万人，就业矛盾十分突出。

（二）二元经济结构下农村和城市两个“市场”的非对称性

与一般发展中国家不同，我国的城乡二元结构并非主要取决于经济发展因素，而是明显受到体制和人为因素制约，在二元经济社会结构条件下，由于农业人口向非农领域转移的速度缓慢，使得农村劳动力转移就业任务十分繁重。我国尚有1 亿农村富余劳动力需要逐步向非农领域转移，按照“十一五”规划目标要求，“十一五”期间计划实现转移农村劳动力就业4500万人，每年需要转移就业900 万人。

（三）劳动力供给过剩与供给不足并存

从总量看目前仍存在劳动力供给过剩状况，而另一方面，又存在着劳动力供给不足现象。随着科技的进步和产业结构的升级优化，一部分在职劳动力由于技能或经验知识即人才资本存量不能适应新的产业及其带来的新就业岗位，造成结构性失业，成为新的失业群体；同时由于人力资本质量水平低下，造成就业风险率增大，工作稳定性减弱。

（四）劳动力市场失灵

由于劳动力市场并不健全，形成劳动力市场信息不完全，劳动力供需双方信息不对称以及地理障碍的特点。一方面，增加了就业者职业搜寻成本；另一方面，在劳动力市场未充分发育的前提下，劳动力市场机制不能充分发挥优化配置劳动力的职能，造成劳动力市场“失灵”。

二、制约大学生就业的几大因素

（一）高校扩招与就业岗位的矛盾

国内快速发展的高等教育与社会和经济发展所处的转型阶段配置错位的矛盾，高等教育的大众化已是必然趋势，高校的扩招带来了高等教育的普及也带来了飞速增长的大学毕业生。“十一五”期间，国内高校毕业生达2 500万以上。而社会对大学毕业生的需求只占了新增岗位量的22％。据国家人力资源和社会保障部副部长张小建表示“十二五”期间，每年城镇劳动力供给将达到2500

万人，而每年创造的就业岗位是900万，另有自然减员300万，因此每年的供求缺口将达到l 300万，待业人数与岗位需求量显而易见。

（二）高校专业设置错位

目前大部分学校缺乏足够的自主权，招生和专业设置与市场需求脱节。部分大学在专业及课程的设置上存在较大的盲目性，专业趋同现象较为严重，造成人员供给大于需求。而另一些学校专业划分过细，很难跟上市场变化的步伐，脱离市场。同时，不少学校缺乏改革和调整的积极性、主动性，专业设置和专业调整往往不是面向市场需求，而是单纯立足于自身师资条件等。以注重能力培养的高职、高专教育专业缺乏特色，学生不仅理论功底不够扎实，而且应有的动手能力也不强。相反用人单位则对应聘者的实际操作能力、适应工作环境变化的能力提出了越来越高的要求。

（三）学生就业渠道不畅

目前大学生就业渠道偏少，无非是学校和导师推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才就业网站、报考公务员、服务西部等。但是，学校、导师推荐不具备普遍性，也就是说不可能每个学生都被推荐；考公务员近年来热度一直不减，可谓是百里挑一，千里挑一，而且还受专业、志趣、是否党员等限制，只适用于特定人群。网站和招聘会对于大学毕业生来说才是最主要的就业渠道，但招聘会比较原始和低效的信息获取方式，使得信息渠道比较窄，成交率比较低，依然无法满足毕业生的需求。

（四）毕业生自身问题

大学生自身在就业理念存在误区，部分毕业生思想准备不够充分，对工作的期望值过高，过多追求优越的条件，而忽略了自身条件，在整个择业过程中容易受到其他影响，如攀比、自卑、依赖，高不成低不就。现在的企业对于应聘者也提出了更高的要求，他们希望毕业生们具有相关的专业知识，还要有良好的逻辑性、人格修养，肯学肯吃苦的精神，就目前看来毕业生这一期望还存在着一定的差距，也是导致就业难的一个重要因素。

三、解决大学生就业问题的对策

（一）及时调整专业设置，积极适应社会需要

近年来，高等院校在专业课程设置上下了不少工夫。经过不断调整、改进，很多学校形成公共基础课、专业基础课、专业课、公共选修课四种形式。专业课程变化对于告别旧时代那种过分单一的分割教育模式，对于为和谐社会培养出大量复合型、高素质人才，具有极其重要的意义。科学的专业课程设置是一个较为复杂的工程，它不可能一蹴而就。尽管目前各大院校在课程设置方面还存在这样或那样的问题，但总体上还是在不断的改进和提高的。

（二）转变就业观念

目前实践经验虽然开始得到重视，但是很多大学生大都是纸上谈兵、眼高手低；对自己缺乏客观全面的自我定位，对外部环境的分析能力有所欠缺；不少大学急功近利、对挫折和打击的心理承受能力差；大学生对于机遇的敏感程度不高，缺乏全面的战略眼光，因而常常错失良机。所以大学生应该转变就业观念，对自己重新定位，全面认识自身条件，加强心理素质锻炼。从基层工作做起，脚踏实地，注重过程的积累。

（三）引导毕业生以创业取代就业

自主创业是个不错的选择。通过实施税务减免和小额贷款的大学生创业扶持政策，积极引导大学毕业生进行自主创业，以减少待业人数，同时增加就业岗位，拓展新的渠道和新的载体，引导毕业生通过市场竞争和多元化渠道实现就业。政府主导采取相应的措施，分批安排应届毕业生参加正规的创业培训，并对优秀的学院颁发证书和给予低息贷款，鼓励创业。

（四）鼓励大学生到欠发达地区就业

国家可以考虑采取一系列办法引导和鼓励大学生到西部和欠发达地区去工作。比如，每年分流1／10左右的全国高校毕业生到西部和边疆的毕业生就业实习基地，进行为期一至二年的基层锻炼，以激发他们的工作热情和增强工作责任感，进一步熟悉和了解社会。锻炼期间由国家支付他们的工资和津贴，特别是对有发明专利和有科研项目的毕业生，同时还要提供科研启动基金等，鼓励他们开拓创新，建功立业。增设“大学生西部服务志愿者”、“农村教师特岗计划”等多种优惠政策。此外，国家可以加大贫困地区工作补贴。通过地区的特殊补贴，帮助贫困地区留住更多的人才，使西部地区的教育投入获得合理补偿。

（五）完善就业指导工作

就业指导应着重于就业形势的认知、职业生涯的规划。在结合专业思想教育基础上，进行适应性的养成教育，让大学生初步了解国内就业形势和就业政策，帮助他们认清人才市场的激烈竞争现状，为他们自己学习和发展订立相关计划。鼓励学生积极参加社会实践活动，拓宽知识面，培养多种能力，提高综合素质。了解多方就业渠道，熟悉就业网络。学校可以建立大学生求职信息咨询平台，给大学生提供指导。加大实习规模，增强校企之间的合作。进行职业生涯规划指导，增强对创新型人才的培养。在此基础上鼓励大学生积极创业实践，为大学生搭建创业的平台。

结束语

大学毕业生身上凝聚着巨大的人力资本，他们是国家和社会的宝贵财富。如果较大规模的大学毕业生不能实现就业，不仅是对人力资源的巨大浪费，而且也将打击社会和家庭的人力资本投资热情，降低人们参加教育与培训的积极性，对劳动力市场产生较大的负面影响。因此，高校毕业生就业问题，需要引起高度重视，切实加以解决。

参考文献

[1]杨宜勇.中国经济形势分析与预测[M].北京：社会科学文献出版社.2006.

大学生就业环境分析 篇2

(一) 大学生就业总体形势严峻

在中国劳动力市场的求职者中, 绝大多数都是青年劳动力, 已经成为中国失业人群的主体。面对中国青年目前严峻的就业形势, 有两个问题特别值得关注:一是农村存在大量的富余青年劳动力;二是大学生毕业人数逐年增加, 就业难。

自全国高校扩招以来, 国内高等教育发展进入国际公认的大众化时代。这无论从满足人民大众日益增长的物质文化需要方面看, 还是从适应国家现代化建设及应对日益激烈的国际竞争需要方面看, 都是一项战略性和历史性的成就。因为大学毕业生是社会人力资源中最宝贵的一部分, 更是促进未来经济和社会发展最珍贵的人力资源。2009年全国大学毕业生达到611万, 加上历年未就业的学生人数, 实际需就业的大学生人数将超过1 000万, 因此大学生找工作时面对的竞争更加激烈, 想找到理想的工作就更难了。

(二) 大学生就业难的成因

1. 高校扩招与就业岗位的矛盾。

国内快速发展的高等教育与社会和经济发展所处的转型阶段配置错位的矛盾, 高等教育的大众化已是必然趋势, 高校的扩招带来了高等教育的普及也带来了飞速增长的大学毕业生。“十一五”期间, 国内高校毕业生达2 500万以上, 而社会对大学毕业生的需求只占了新增岗位量的22%。据国家人力资源和社会保障部副部长张小建表示“十二五”期间, 每年城镇劳动力供给将达到2 500万人, 而每年创造的就业岗位是900万, 另有自然减员300万, 因此每年的供求缺口将达到1 300万, 待业人数与岗位需求量显而易见。

2. 高校专业设置错位。

目前部分大学的专业及课程在设置上有较大盲目性, 专业趋同现象较为严重, 造成人员供给严重大于需求。他们仍然沿袭传统的应试教育教学方式, 培养出来的学生高分低能。另一些学校则专业划分过细, 很难跟上市场变化的步伐, 脱离市场, 根本用不到类似专业。而以注重能力培养的高职、高专教育专业缺乏特色, 学生不仅理论功底不系统, 而且应有的动手能力也不强。相反用人单位则对应聘者的实际操作能力、适应工作环境变化的能力提出了越来越高的要求。

3. 学生就业渠道不畅。

目前的就业渠道偏少, 无非是学校、导师推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才就业网站、报考公务员, 服务西部等。但是, 学校、导师推荐不具备普遍性, 也就是说不可能每个学生都被推荐;考公务员近年来热度一直不减, 可谓是百里挑一, 千里挑一, 而且还受专业、志趣、是否党员等限制, 只适用于特定人群。网站和招聘会对于大学毕业生来说才是最主要的就业渠道, 但依然无法满足毕业生的需求。

4. 毕业生自身问题。

大学生自身在就业理念存在误区, 部分毕业生思想准备不够充分, 对工作的期望值过高, 过多追求优越的条件, 而忽略了自身条件, 在整个择业过程中叶容易受到其他影响, 如攀比、自卑、依赖, 高不成低不就。现在的企业对于应聘者也提出了更高的要求, 他们希望毕业生们具有相关的专业知识, 还要有良好的逻辑性、人格修养, 肯学肯吃苦的精神, 就目前看来毕业生与这一期望还存在着一定的差距, 也是导致就业难的一个重要因素。

二、大学生就业与构建和谐社会的关系

1.以人为本, 构建和谐。和高考一样, 就业是大学生人生的另一个重要转折点, 是其追求理想、实现自我价值的起点。然而“毕业即失业”的现状使得大学生面临生存危机, 毫无自由发展可言。在新世纪的竞争中人才是关键, 人才是社会资源中最重要和最宝贵的战略资源。胡锦涛同志指出, 大学生是国家的宝贵资源, 是民族的希望, 是祖国的未来。只有青年学生们的就业问题解决了, 才有实现和谐社会的可能, 这是一个因果关系, 促进大学生就业, 是促进和谐社会建设的必然选择, 不然构建和谐社会就是空谈。

2.解决大学生就业问题有利于消除社会不和谐因素。对每个大学毕业生来说, 在毕业之际, 能获得一份让他们学有所用的满意工作, 可使他们安居乐业, 学以致用, 消除消极情绪, 为社会的和谐创造气氛和条件。据国际经验表明, 国家在人均GDP达到1 000美元之后, 可能会出现失业激增、贫富悬殊、社会矛盾激化等现象, 甚至会引发社会动荡和倒退。事实上, 中国在人均GDP首次突破1 000美元后, 每年都有大量的大学毕业生不能按时就业。这部分大学生未能及时、充分和合理地就业, 既浪费了人力资源, 也加大了社会经济成本, 使社会不稳定、不和谐因素增多, 容易引发社会矛盾和冲突, 不利和谐社会的建立。

三、当前高校毕业生就业形势对构建和谐社会的影响

近几年, 高校毕业生就业形势并不乐观。根据教育部的相关数据显示, 从2003年开始毕业生人数增长速度为27%左右, 2003—2006年高校毕业生人数分别为212万、280万、338万人和413万。据统计“十一五”期间全国将有2 500万以上的普通高等院校毕业生需要就业。而2003年、2004年、2005年一次性就业率为73.5%、73%、72.3%之间, 也就是说这三年没有正常就业的分别有63.6万、75.6万、94.18万。据调查, 这些毕业生中, 少数在家准备考研, 大部分游历在各个城市之间继续求职, 也有少数一些人参与一些不正当的组织, 如传销。从全国目前的失业情况看, 近年来失业人员也一直在增加。无论是社会人员的失业还是高校毕业生的未就业, 将直接影响社会的稳定, 直接影响党中央提出的构建社会主义和谐社会的构想。

也正是受到就业形势的影响, 不少低年级学生逐渐失去在本专业领域发展的信心, 整日忧心忡忡, 希望转专业或转校;部分高年级的同学一味热衷于考级考证, 淡化了对专业知识的学习, 不清楚或没有自己的人生规划;毕业班的同学由于受专业的限制以及缺少对求职技能技巧的掌握和对当今企业用人情况的正确认识, 四处碰壁;也有部分同学由于受就业心态的影响, 缺乏对时机的把握, 错过了签约机会, 而懊悔不已;有些毕业生甚至产生轻生的念头。这些因素都对校园稳定构成威胁, 直接影响和谐校园的构建, 同时也给高校的就业指导工作敲响警钟。

四、解决大学生就业问题对和谐校园建设的作用

1.大学生心态和谐是社会和谐的基础和前提。大学期间是大学生人生观、价值观形成的关键时期, 由于这个时期的大学生具有情绪波动大、抗干扰能力差、辨别判断能力不强等特点, 容易受到外界因素的干扰和影响。严酷的就业现实常常让不少大学生“食不甘味, 夜不成寐”, 成了大学生最苦恼的问题。有调查指出, “接近八成的学生担心自己的就业问题, 新生刚进校就对就业问题感到忧虑的达到40%, 有超过四成的学生对专业没有优势和找工作过程中的不公平因素表示担忧。”就业压力困扰着大学生的学习、生活, 加大了学生的心理压力, 不少学生因此产生了忧郁、焦虑、自卑等心理问题, 影响了学生思想和校园的稳定。

2.建设和谐校园的意义。校园的和谐对于高等学校而言, 有着举足轻重的意义。没有校园的和谐, 就没有社会的安定, 社会的安定没了, 又哪里会有和谐社会。建设和谐校园有利于实现学校的发展目标。如果全校师生员工之间人际关系和谐, 将全部精力都用在教学科研和校园管理上, 那么文化建设、精神建设等软实力方面建设目标就会加快实现。

3.解决大学生就业问题是和谐校园建设的重要内容和手段。就业问题是和谐校园建设的重要内容, 也是高等院校工作的重中之重。大学生就业情况是办好高等教育、培养合格人才的出发点, 是直接衡量高校办学水平和办学质量的重要标志, 是高校品牌、水平、质量和声誉的象征和体现, 也是学校发展的动力和源泉, 它既是家庭和社会的需要, 也是学校发展的需要, 可见重视和解决毕业生就业问题意义非同寻常。

4.解决大学生就业问题体现了“以人为本”的科学发展观。以人为本的理念一直是各大高等院校办学的指导思想, 以人为本是科学发展观的核心, 是构建和谐校园的根本。学生利益无小事, 就业就是学生最大的事。要解决大学生就业问题就要把学生的需求和社会需求结合起来考虑, 根据学生的个性、特征针对性地加以指导教育, 做到人尽其用, 让高校学生成为社会需要的人才类型, 即对社会有用的人, 同时让学生自己也乐在其中。

五、大学生就业工作是构建和谐社会头等大事

要构建和谐的社会主义社会, 大学生就业工作任重而道远。就业既是民生之本, 也是安国之策, 现实提高大学毕业生就业率是构建和谐社会的应有之义和重要的价值取向之一;要解决就业问题并非一朝一夕的事情, 在今后相当长的一段时间内, 全国大学生就业工作依然繁重, 我们将长期面临劳动力供给与社会市场需求之间的突出矛盾。大学生就业问题已不仅是一个现实紧迫的问题, 更是一个长期的重大战略问题。

大学生就业难, 这是不争的事实。其实, 中国作为世界上人口最多的国家, 无疑也最可能成为就业问题最严重的国家。但由于我们过去经常有意无意在回避就业问题, 加上某些人的短视或无能, 导致现在大学生就业如此之难, 麻烦如此之多, 社会影响如此之大!

20世纪80年代出生的接受高等教育的青年, 以每年300万~400万的规模进入就业市场。根据各级学校招生人数的统计预测, 2008年以后, 高中以上学历的劳动力开始成为劳动力市场的主体。到2011年, 大学层次毕业生数量将达到峰值, 约758万人, 未来相当长的时间内大学生就业压力不会减弱。这绝不是危言耸听。我们必须充分认识到这样的一个政治问题:大学生就业是国家的头等大事!

大学生就业关系着国计民生, 无论怎样估计其价值都不过分, 也就是说, 这是国家的头等大事!大学生就业问题, 不只是一个点, 一个时点的问题, 千万不要只是在大学生毕业时, 才考虑。大学生就业问题, 不只是一条线的问题, 不只是教育这条线的问题, 千万不要以为就凭考核高校就业率, 就可以解决的。大学生就业问题, 也不只是一个面的问题, 不是哪个领域有, 哪个领域没有的问题, 千万不要“事不关己高高挂起”。大学生就业问题, 对所有部门, 对所有行业, 对所有地域, 对所有人, 都有关系。社会关心大学生妥善就业、安心工作, 责无旁贷。解决大学生就业问题, 既是挑战, 更是机会。它给我们挖掘潜力的机会, 它给我们务实的机会, 它给我们创造和谐社会的机会!

六、解决大学生就业问题的对策

1.及时调整专业设置, 积极适应社会需要。近年来, 高等院校在专业课程设置上下了不少工夫。经过不断调整、改进, 很多学校形成公共基础课、专业基础课、专业课、公共选修课四种形式。专业课程变化对于告别旧时代那种过分单一的条块分割的教育模式, 对于为和谐社会培养出大量复合型、高素质人才, 具有极其重要的意义。科学的专业课程设置是一个较为复杂的工程, 它不可能一蹴而就, 尽管目前各大院校在课程设置方面还存在这样或那样的问题, 但总体上还是在不断的改进和提高的。

2.引导毕业生以创业取代就业:自主创业是个不错的选择。通过实施税务减免和小额贷款的大学生创业扶持政策, 积极创造有利条件, 引导大学毕业生进行自主创业, 以减少待业人数, 同时增加就业岗位, 拓展新的渠道和新的载体, 引导毕业生通过市场竞争和多元化渠道实现就业。政府主导采取相应的措施, 分批安排应届毕业生参加正规的创业培训, 并对优秀的学院颁发证书和给予低息贷款, 鼓励创业。

3.鼓励大学生到欠发达地区就业。“东西部的差别在短期内不可能有实质性的改变, 期望靠西部地区自己的财力, 用优惠待遇吸引大学生留下来, 目前是不切合实际的。”这个问题, 依靠简单的行政命令是不可能解决的, 必须用市场经济的办法, 沈代表建议, 国家可以考虑采取一系列办法引导和鼓励大学生到西部和欠发达地区去工作。比如, 每年分流1/10左右的全国高校毕业生到西部和边疆的毕业生就业实习基地, 进行为期一至二年的基层挂职锻炼, 以激发他们的工作热情和增强工作责任感, 进一步熟悉和了解社会。锻炼期间由国家支付他们的工资和津贴, 两年后回城市优先安排合适的工作岗位。特别是对有发明专利和有科研项目的毕业生, 同时还要提供科研启动基金等, 鼓励他们开拓创新, 建功立业。增设“三支一扶”、“大学生西部服务志愿者”、“农村教师特岗计划”等多种优惠政策。国家根据工作年限帮助支边毕业生代偿助学贷款、考研考公务员给予加分、生活补贴不低于当地公务员水平, 同时在户档迁移、职称评定、创业扶植等方面给予明确的倾斜政策。此外, 国家可以通过财政转移支付的办法, 加大贫困地区工作补贴。比如, 制定一系列鼓励大学生在西部就业的特殊政策, 就像20世纪50年代国家支援大西北一样, 通过地区的特殊补贴, 帮助贫困地区留住更多的人才, 使西部地区的教育投入获得合理补偿。

4.完善就业指导工作。全程化就业指导就是根据不同年级的学生特点分阶段实施, 对于大一新生, 就业指导应着重于就业形势的认知、职业生涯的规划。在结合专业思想教育基础上, 进行适应性的养成教育, 让大一新生初步了解国内就业形势和就业政策, 帮助他们认清人才市场的激烈竞争现状, 为他们自己学习和发展订立相关计划, 增强新生求知欲和学习的自觉性。对于大二学生来说, 一年大学生活和实践, 使得他们对自己的就业方向逐步明确, 这个阶段应该让他们了解自己所学专业的就业前景和就业需要具备的技能。指导学生围绕职业发展规划去学习知识、增强技能、提高素质、增强适应性。鼓励学生积极参加社会实践活动, 拓宽知识面, 在接触社会的同时培养多种能力, 提高综合素质。大三学生, 则着重于其职业定向指导。让学生认清自己专业所适应的工作领域, 并与自身特点和能力相对照, 引导学生根据实际情况和发展理想, 拟定未来发展方向和发展计划。把当年的相应专业的就业形势、政策、技能需求情况向学生作分析。指导学生制作个人简历, 让学生在制作简历的过程中发现自身的不足, 并指导其在今后一段时间中进行弥补。了解多方就业渠道, 熟悉就业网络。大四是学生就业指导的关键时期。学校重点引导学生从容的应对挑战, 注意就业信息的收集与筛选, 求职的步骤与技巧, 避免错误的就业观念的形成等, 做好应聘准备与心理调整。学校可在此基础上鼓励大学生积极创业实践, 为大学生搭建创业的平台。

对于毕业后的学生, 解决其专业所涉及的技术难题, 尽可能提供就业信息, 跟踪调查, 建立完整的毕业生动态信息库, 以开展针对性强的用人信息收集、筛选与匹配工作。

用和谐社会的理念去指导完善大学生就业工作, 审视大学生就业问题与构建和谐社会的关系, 个体和谐发展是和谐社会的前提, 解决好毕业生的就业问题可以有效促进效率与竞争、激发社会创造力, 为社会和谐建设作出积极贡献。

参考文献

[1]汪秋菊.充分就业的内涵剖析[J].学术交流, 2009, (5) .

[2]鲁宏飞.关于构建和谐社会与就业问题的思考[J].辽宁教育研究, 2005, (8) .

[3]李宝荣.对努力实现全社会相对充分就业问题的思考[J].探索与争鸣, 2009, (7) .

[4]李桂水.社会主义和谐社会是实现充分就业的社会[J].政治研究, 2008, (9) .

[5]梁军, 罗雪平.增强大学生就业竞争力的思考[J].经济与社会发展, 2004, (2) .

[6]黄紫华.高等教育大众化背景下大学生就业问题的探讨[J].高教探索, 2005, (3) .

大学生就业环境分析 篇3

关键词：企业环境 大学生就业 就业工作

在经济发展日益快速的今天，伴随着全球一体化经济、知识经济、网络信息经济等一系列重大竞争环境的转变。企业必须在综合分析新形势环境变化的基础上，积极响应，寻求应对措施。面对着复杂多变的竞争环境，今天的企业不但要与国内的企业进行激烈的竞争， 甚者，本地企业还要面临与世界一流企业更为惨烈的国际竞争。

竞争的现实使得企业不得不及时根据市场环境调整企业环境，而企业环境的变化势必会影响企业人才的招聘，从而引发大学生就业形势的变化。首先，当今的经济是知识经济。知识经济下知识作为企业的资本而存在， 知识成为决定企业生存与持续发展的重要资源，因此，企业大量投资于人才培训，为企业储备知识力量。同时，企业面向社会、高校招聘吸收优秀人才时，非常注重人才的知识储备。这就要求大学毕业生必须具备扎实的基础知识，较强的专业功底以及较高的综合素质；其次，随着知识经济、

网络信息经济的繁荣， 企业的竞争焦点转移到人才的竞争上， 人已经变成一种资源， 使企业竞争优势的资本， 是最核心的资源。为应对环境的需要，企业要求各层次的员工全身心投入， 彼此信任， 互补长短， 互相学习，对新进员工更是严格要求，因此，大学毕业生必须具备吃苦耐劳的精神，来通过层层考验，实现自己的职业理想。同样地，创新精神也是大学毕业生走入社会必不可少的。适者生存，不适者淘汰。面对国际大环境激烈的竞争，企业需要创新，员工需要创新。

作为一名辅导员，即将要从事毕业生就业工作，就要先认清新环境下的就业形势，从而来发现问题、解决问题；在要熟悉了解国家关于就业的政策，并对学生进行解读与宣传的基础上，辅导员从事毕业生就业工作应该着重围绕以下几个方面展开：

一、做好前期准备工作，沉着应对就业压力：作为辅导员，为了更好地做好毕业生就业工作，要加强学生前三年的基础学习、实际操作能力和基本的劳动技能。低年级学生着重要求对基础知识的掌握，掌握专业特点，进行自我完善；高年级学生着重要求学生自学能力和独立的科学研究能力基本形成，提前让学生接触企业文化，更加准确定位自己的职业生涯，邀请众多企业到学生中来宣讲，培养学生具有一定的组织、策划和决策能力。二、要拓宽就业渠道，并主动与用人单位联系：加大毕业生就业信息的采集力度，主动联系，尤其是与学校学院有过合作的单位，通过推荐优秀人才，进行重点培养；要经常关注学校及学院网站上的就业信息，重视招聘宣讲会。三、要加强毕业生就业观念的教育，特别是面向基层就业：在就业压力日益增大的今天，树立科学的就业观对大学毕业生来说显得尤为重要，大学毕业生应该明确就业的目的，摆正心态，正确地认识自己和就业环境，消除盲目性，珍惜每一次就业机会。我们支持、鼓励大学生面向基层就业，虽然说基层经济发展相对落后，却是大学生施展自身才华的舞台，更是增阅历、长才干的沃土，因此要理性科学地看待基层就业工作。四、要加强毕业生就业期望值的教育，鼓励先就业再择业：就业门槛设定过高，领域过窄，会导致学生就业困难，一对一进行沟通，灌输“先就业后择业”的观念则是非常必要的。通过先就业，在涉世之初积累社会和工作经验，在工作中不断进取，在社会竞争中锻炼自己，发现机会，为以后职业发展和职业成功打下坚实基础，为择业做好前期准备。 五、要加强对学生创业能力的培養，以创业带动就业： 注重对大学生创新创业能力的培养，引导大学生积极参加一些创新创业活动，结合自己所学知识来自主创业，以创业促就业，通过成功创业吸纳更多的大学生就业，大力倡导创业精神，宣传成功创业典型。六、重点关注就业困难的同学，加大对他们的帮扶和关爱力度，争取让所有学生都顺利毕业：针对学习困难的同学，关注其学习情况，经常找其谈心，鞭策、鼓励同学。如对于四级分数偏低影响毕业的同学，组织其与保研同学结对，进行一对一帮扶；对于人文素质确实，缺少与人沟通的能力而就业困难的同学，依托学生组织，开展应聘场景模拟，给这部分同学提供锻炼口头表达能力、沟通能力的平台。

参考文献：

[1]青梅. 高学历毕业生就业之困. 北京：北京工业大学出版社，2012.

[2]张爱民. 大学生就业与创业指导. 北京：北京师范大学出版社，2011.

大学生就业的环境论文 篇4

摘要：随着中国高校教育的发展，大学生的数量急剧增加，大学生就业问题也日益凸显，大学生就业难问题已成为社会热点之一。从当代大学生就业问题的现状入手，分析当今大学生就业存在的问题与原因，从而在国家政策、自身职业规划、社会因素与学校教育四个方面提出相关解决问题的对策与措施。

关键词：社会环境;就业形势;自身职业规划。

一、社会环境

伴随着经济社会发展的区域性失衡，大学生就业逐步呈现出“眼高手低”的就业心态与“驱东避西”的就业取向，由此相互交织而引发的失业现象以及相关社会问题日益严峻。大学生就业问题的改善不仅与我国经济增长水平的提高、经济体制改革的完善、区域经济的协调发展等紧密联系，同时也取决于大学毕业生个人就业观念的转变。

随着中国经济的快速发展，人才市场上对工程管理专业人才的需求一直处于上升趋势。工程管理专业人才供需两旺，毕业生就业面广，前景较好。待遇丰厚，大学毕业生基本在元。之前受金融危机冲击的经济已渐渐复苏，此时经济会有所增长，各个企业慢慢步入轨道，新的企业会不断涌现，此时企业对人才的需求会直线上升，就业形势会有所舒缓。而会计这个职业是每个企业所需要的，随着企业的复苏与增长，相信工程管理就业形势会有所好转。

根据人力资源和社会保障部的统计显示，全国将有几百万名应届大学毕业生，再加上去年毕业未就业的毕业生几百万人，总计约八万人需要就业。截至5月底，全国高校毕业生就业率为55%，较去年同期下降五个百分点，大学生就业形势非常严峻。对于大学生就业而言，最关键的影响因素还是“结构性的”。这些因素包括短期供给超量、区域选择偏好、就业能力不足等方面，其中解决就业能力不足问题将是有效解决大学生就业的根本所在。

近年来，我国经济一直快速增长，特别是经济结构的升级速度加快，带动了对高人力资本存量的高校毕业生的强劲需求，从而促动了高等教育迅速发展。我国从业人口中具有各类大专以上学历的人员仅占5%，而工业发达国家则为25%—30%，因此，加快提升国民素质的需要也极大地推动了高等教育的迅速发展。问题是，大学毕业生供给增长的速度远高于经济增长，越来越多的大学生在寻找工作。劳动力市场需要一定的时间逐步消化大学毕业生在短期内的超量供给。在区域结构上，大学毕业生就业区域选择偏好差异与政府政策激励上的错位导致实际有效需求不足。由于我国经济发展的地区间与城乡间差异，经济欠发达地区特别是西部地区很难对大学生形成有效需求，而且在较长的时期内，地区性的有效需求不足的局面都将难以改变，从而对扩大高校毕业生的市场需求是一个不利因素。

二、当代大学生就业形势

大学毕业生的就业情况有一下几个特点：

1、就业岗位与毕业生人数差距太大

大家都知道，大学毕业为的就是能找到好的工作，可是，为什么大学生就业问题一直让大家困扰呢?从经济学的角度来说，就是供过于求。每年毕业的大学生的数量比社会上所需要的就也岗位数量多的多;而且，这个差距还在逐年的增大。然而，用人岗位增加的比例却远远小于毕业生的增加。这也是大学毕业生就业困难的一个直接原因，相信这也是社会公认的。

2、热门专业人才过剩

前些年，出现了几个热门专业，如计算机，土木工程等等。不可否认，这些专业至今仍然是热门专业，仍然是社会的焦点问题。致使众多考生纷纷报考这些专业。大多数人都是这样认为的：既然是热门专业，那么社会上的需求量就大，工作自然就好找。这话不假，可是，当所有的人都这么想的`话，就会出现供过于求的情况。虽然需求量大，但学习这些方面的人才更多，已经超过饱和。这就是人们通常所说的扎堆现象。这也就是为什么热门专业的毕业生们找不到工作的一个重要原因。

3、薪水与自己心中的希望值不符

很多大学毕业生，尤其是名校的毕业生，刚刚毕业，刚刚踏入社会，就认为自己高人一等，希望自己的薪水高出社会现实水准。从而对一些企业的相对较低的薪水不屑一顾。其实，这就象军人打仗一样。能带兵打胜仗的将领，不一定受过什么好的教育，但通过实践，他们可以带兵打出漂亮的一站;而那些从学校里学出来的将领却未必有那样的本领。因为他们只是通过理论来看战争，很少付诸实践，只是纸上谈兵，真要上战场的时候，有些事情跟纸上的并不一样。所以，即使是名校毕业的学生，也不能自以为是，有些事情并不象想像中的那样。所以，也不能期望太高。现在的大学生们的薪酬期望值普遍下降，仍有大部分毕业生的期望值高出社会现实水准，这就是人们常说的“高不成，低不就。”中的“低不就”。

4、各企业选人挑剔

在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”的问题。好多企业虽明知其公司的栋梁和骨干是大学生，企业的发展离不开大学生，但是，他们每年基本上不要应届大学生。这将是应届大学生值得思考的一个问题，企业是不会无缘无故不要应届生的。

造成大学毕业生就业困难的原因：

1、社会竞争激烈

中国是世界上人口最多的国家，13亿，这个数字是令人无法想像的。所以，根本不能保证每个人都有自己的工作，都有自己的岗位。换句话说，也就是社会对高校毕业生的吸纳能力正在逐渐减小。而高校毕业生的数量却是逐渐增加的，而且，增加之势远远大于减小之势。随着政府机构改革、人员分流，国有企业深化体制改革、精兵简政，虽然私有企业不断增加，但就业岗位少，不能从更本上解决问题。另外，招生规模的不断扩大，高校年年在扩招，毕业生的数量一年比一年多，造成社会对毕业生的整体社会需求量与实际毕业人数之间的矛盾突出，毕业生求职择业的竞争加剧。再过两、三年，我们的毕业生人数将成倍地增加，加上往年未就业的待业毕业生，这个将会是一个盘大的数据，给就业带来严峻的考验。

2、扎堆现象

专业扎堆现象在上面已经跟大家讲过了，下面就来说说就业单位扎堆和地区扎堆的问题。大多数毕业生都把高薪的外企当作就业的首选，其实，外企并不是容纳大学毕业生的最主要力量。另外，还有多数的高校毕业生把政府机关当作就业单位的首选，这就使得报考公务员的人们越来越多，“公务员热”不断升温。由于北京、上海、广东省等地区相对较为发达，人们通常会认为，那里的就业机会会很多。因此，有相当一部分毕业生就业地区就首先选择此类地区，从而形成了地区扎堆的现象。而相对不发达的地区，象大西北，西藏等地区却没有那么抢手，其实这些欠发达地区才最需要人才，去建设，去发展。

3、其他原因

除了上述2大原因之外，还有许多各方面的因素影响着大学生就业问题，如性别问题，相关资料表明，女性毕业生的就业率比男性毕业生低还有，城乡区别问题。据统计，来自农村的毕业生的就业率比来自城市的毕业生的就业率低。

三、自身职业规划

由于造成大学生就业难题的原因是多方面的，切实解决大学生就业难题是一个系统工程，需要用人单位、大学生、高校及社会共同努力。但是，归根结底，大学生自身才是主要原因。因此，我认为，我们当代大学生需做好以下工作：

第一，努力提升自身的综合素质，包括素质与能力。当代大学生必须有把自己事业与国家进步、社会的发展及人类的文明融为一体的品格，崇尚真善美，坚持真理，有强烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生要争取知识广博，具备合理的知识结构，有一定的科学文化素养，具有创新精神，随机性、灵活性的思维方式，做到因人、因时、因事而异。有良好的心理素质，面临更加激烈社会竞争，能视变化为机遇，视困难为坦途，有顽强的自制力，坚定的信念，及对生活充满期望，充满热情。同时，要有良好身体素质，健康欠佳会减弱人才的决策能力，因为如果要达到目标需要体力与耐力，一个人就可能因体力不支而放弃。除素质外，还需要注重能力的培养，能力是一个人素质的外在表现，是在社会中直接产生作用的那部分内容，当前社会大学生必须尽可能培养自己，处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源的能力、运用技术的能力等。

第二，加强社会实践。大学生可利用假期积极参加社会实践，将所学的理论知识与实际工作相结合，提高处理实际问题的能力，积累工作经验。

第三，正确就业定位。当前大学生求职择业应当面对现实，根据市场实际状况更新观念，转换思路，到最适合自己的岗位上工作，而不应过分关注工资水平及地理位置等，只有这样才能充分发挥自己的聪明才智，最终实现人生价值。

第四，借助各种渠道，把握就业机会。当前大学生可利于人才交流会、网络资源等途径，寻找合适就业岗位，主动大胆把自己真实才干推销出去，珍惜和抓住来之不易的就业机会。

第五，先就业后择业。面对严峻的就业形势，不得已时，大学生应转变就业观——先就业后择业，求职择业不可再像过去那样追求一步到位，如果斤斤计较眼前的职业岗位是否理想，那就会失去许多起步的机会，可以在先就业过程中积累工作经验，使自我价值得到较大的提升，为以后找到理想的工作奠定基础。

尽管，当前就业形势总体并不乐观，但是，我们应当对自己充满信心。毕竟，个体在就业中存在差异，同时，自己努力提高自身综合素质，找份好的工作是完全没问题的大学生就业一定要认清并接受这个事实，不要再挑肥减瘦，避免陷入高不成低不就的尴尬境地。因为一个正规单位的财会人员是要和单位上上下下各部门都要打交道的，所以，良好的学习能力和适应能力决定了你能否迅速的适应工作岗位。

当代大学生是很幸运的，因为他们面临的是百年以来最好的机遇，中国将在他们这一代成为富强的世界大国，因此有更广阔的天地让他们施展抱负。但在历史机遇的同时，当代大学生也面临前所未有的挑战;每个大学生都将面对越来越快的社会发展所带来的竞争压力。竞争，推动了社会的发展，展示了社会的活力;竞争就是优胜劣汰。面对这个竞争激烈的社会，我们只有以不变应万变。机会只会眷顾那些有准备的人，只要我们做好充分的准备，一切困难我们都能迎刃而解，我们就会离自己的目标越来越近，越来越接近成功。

参考文献：

[1]韩迟。论高校辅导员的非权力影响力及运用[D]。河北师范大学

[2]杨宇龙。社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设研究[D]。河北师范大学2012

[3]常立生。高校辅导员非权力性影响力研究[D]。河北师范大学2012

个人就业环境swot分析白建涛 篇5

大学生作为一个对整个社会又重大意义的特殊群体，是受过高等教育、文化知识水平相对较高的优秀群体，是一个知识和智力都相对密集的群体。每一个大学生都是经过层层筛选的人才，因此，说大学生是国家未来的中流砥柱也不为过。然而，就是这样的优秀群体，就业环境如此尴尬！作为一个社会群体，我们在就业上有什么优势和劣势？我们的就业面临着怎样的机遇和威胁？

就业环境swot分析

一 S----优势

（1）、同社会上其他人员相比，我们具有一定的文化水平，具有坚实的基础知识，知识面较宽且全面，又有较精深的专业知识和广博的社会知识，对事物较有领悟力，有些东西一点即通，所以能得到社会的欢迎。

（2）、年纪轻，精力旺盛，思维活跃，富有激情 和创造力。（3）当今的大学生运用IT技术能力强，能够在互联网络上搜寻到许多信息。

（4）、大学毕业生一般思想道德素质较高，自我学习和提高意识强，易于管理。

（5）、大学生一般没有家庭负担和压力，可以全身心地投 入到工作中，甚至，在工作上还可以得到家人和亲人的支持和鼓励。

二、W-----劣势

（1）、在校学的知识有很多是过时的，且偏重理论方面，实践能力差，动手能力不强。

（2）、教育模式比较僵化，教材更新不及，对学生的要求是比较基本的，培育出的人才不符合社会的需求，有点不符合企业的用人标准。

（3）、我们的工作心态也影响着职业的稳定，大学生刚从 “象牙塔”里走出来，追求高，有业不就的怪现象。

（4）、我们缺乏社会经验和实践经历，不能很快适应工作

（5）、高等教育趋于普及化，大学生的数量猛增，竞争日益激烈。

三、O-----机会

（1）国家 ：大学生就业或创业的政策支持。（2）家庭 ：家人的推荐，支持，鼓励。

（3）学校内的各种创业实践与就业实践，帮助自身的能力提高的同时也是一种机遇。

（4）社会：对大学生的吸收量大，社会大多企业也较喜欢大学生。（5）个人：大学生就业选择多。

四、T-----威胁

（1）就业岗位竞争激烈，大学毕业生过多，就业形势严峻。（2）自身对工作各方面要求高，失业或不就业率大。

（3）某些企业对大学生的错误认知，社会对大学生的错误理解。(4)有些企业看重工作经验和工作效率，而我们经验不足。（5）专科相对于本科毕业生收欢迎程度低，同样的岗位，本科生更容易受聘。

总之，现在我们的就业存在多方面因素影响，想要更好的就业就得做好发挥优势，克服劣势，抓住机遇，化解威胁。

2015级市场营销一班

大学生就业环境分析 篇6

近150所,由以上分析可知,环境工程专业毕业生目前供大于需.但是随着西部大开发和我国加

入ＷＴＯ,该专业的前景非常看好,因而生源十分充足,但目前较多的环境工程专业毕业生将

成为储备型人才,他们或是考研深造,或是从事其他领域的相关工作.如清华大学环境工程专

业毕业生中,直接参与毕业分配的仅占20%,其余30%出国深造,50%攻读硕士学位.3 我校环

境工程专业的特点我校环境工程专业成立时间短,其优势在于办学起点较高.具体表现在培养

计划和各项基础建设(如实验室)体现着该专业的先进水平.但其弱势也是明显的,亦即缺乏成熟的办学经验,理论和实践教学与当前的社会经济发展不紧密,专业特色还未形成,社会知名

度低.以上因素又都是影响毕业生就业率的内部主因,其中以专业特色尤为主要.特色即个性,对于学校来说,特色即指在办学理念、教学方式和科研实践方面“情有独钟”,并且与其他院

校相互区别.教育多样化是目前高校人才培养模式变革的必然趋势,谁能够保持和发展自己的特色,谁就能在多样化的将来“鹤立鸡群”,处于不败之地.相对专业而言,特色的具体表现即专

业方向,专业方向是各校依靠自身原有的优势及毕业生需求情况,在大致相同的传统基础平台

上,开设专业方向性课程,以体现特色.有的甚至可设2个以上专业方向,如苏州城建环保学院,他们从第六学期开始根据人才市场需求和学生志愿按三个方向培养,重点依靠毕业环节强化

各方向和培养特色.我校环境工程专业与国内几所代表院校专业方向比较如表2.07甘肃教育学院学报(自然科学版)第16卷

表2 专业方向比较表校名环境工程专业方向与本专业有关的专业课程门数学分比例清华

大学给水排水5门5.5%西安建筑科技大学环境保护3门6%兰州铁道学院环保设备

2门 2.6%给水排水4门 4.7%苏州城建环保学院环境工程4门 6%环境监测

3门 5.3%环境规划管理4门 5.7%甘肃工业大学环保设备2门 2.5%由表2可

知,我校环境工程专业方向仅环保设备一个.据调查,甘肃省环保设备产品以空气污染治理设

备和水污染治理设备为主,其中空气污染治理设备主要是供热锅炉配用的除尘器占环保产品

生产产值的75.94%,其生产供给能力已过剩于市场需求.生产能力过剩必然导致人才过剩,这

样仅靠一项环保设备特色,将来难以促进毕业生就业面的扩大.因此在专业特色方面进行思考

和创新是目前我校环境工程专业首先要解决的基本问题.4 扩大就业面的根本措施针对我校环境工程专业的特点,要提高毕业生就业率,最首要的内涵工作是进行专业特色创新和学科

结构调整,其有效思路一是强化基础,二是找准方向.下面分别予以叙述.4.1 强化基础以上分

析得知,环境工程专业毕业生较多地成为贮备型人才,将进入其他相关领域就业,强化基础即

指基础知识面和综合素质的培养应该进一步加强.从2001年高校毕业生就业情况来看,80%

用人单位更加看重学生的综合素质和创造能力.教育部[2001]4号文件《关于加强高等学校本

科教学工作提高教学质量若干意见》中也指出,要“注重学生创新精神和实践能力的培养”.要做到这一点,必须对目前的教学方式进行较大的改革,可考虑作如下尝试.(1)试验学时灵活

制.把一部分理论学时转化为试验学时,使本科实验室尽可能多地开设全套试验课程,而学生

可根据兴趣在全校范围内自愿选修试验内容,取得较高的实验学分.(2)部分专业课程理论教

学应以自学为主、课堂集中辅导答疑为辅.笔者根据自己一线专业课教学体会,课堂接受“灌

输”的学生达到70%已是相当不错了,其余30%是苦熬时间的“板凳族”,学生学习很被动,教师缺乏跟学生的互动沟通.那么何不把教师和学生都从课堂中解脱出来呢?教师向学生提

供学习指导,学生自学,每周安排一次集中答疑,大家共同探讨学问即学与问,复旦大学的校训

是“博学而笃志,切问而近思”,习惯了学与问,才会养成终身学习的习惯,创造性思维才会得以

迸发.(3)创业教育:早在1984年,美国在推行广博教育的有关报告中就指出:“谁也不能确切地

知道,新技术将会怎样影响我们未来劳动力所要求的技能和知识”.因此以培养学生自信心和

开拓能力为目的的创新教育在国外一些发达国家早已开始,雅虎公司就是在斯坦福大学校园

创业的气氛17第4期孔秀琴等:环境工程专业本科毕业生就业形势分析及教

学对策初探

中诞生的.环境保护与社会生活的方方面面密切联系,具有广阔的市场前景,非常适宜开展创

业教育活动,如果能够组织风险投资家来校考察学生的创业尝试,则其功能和影响力将是非常

深远的.4.2 找准方向专业方向的确定应以适应和促进国家经济和社会发展为准则.但由于

人才市场变化很快,而教育本身是一种预期受益的投资行为,所以在确定专业方向时除了考虑

适应性外,还要注重超前性.在这方面,笔者认为苏州城建环保学院的做法值得借鉴,即在前五

学期扎实宽泛的基础知识平台上,从第六学期开始依靠毕业环节按照不同方向培养,在基础学习阶段突出“超前性”,而在方向培养阶段突出与市场经济的“适应性”.对于我校环境工程

专业来说,这些方向可以是本地区环保方面的热点问题,如沙尘暴大气污染治理,脱硫除尘设

备开发等,在实施方式上,这类专业方向可与科研项目结合进行,引导学生参与到真正的科研

实践中去;专业方向也可以向本专业所在系部优势学科倾斜,如我校环境工程专业所在石油化

工学院在化工机械、化工工艺等方面具有较成熟的办学经验和科研优势,可考虑设化工环保

专业方向,以充分利用优势;现有的环保设备方向,应有针对性地向适用型、新型高科技领域拓

展,力争教给学生一技之长.综上所述,沙尘暴大气污染治理,脱硫除尘技术,化工环保,环保设备

均可考虑成为我校环境工程专业方向.值得注意的是,仅具有专业方向在就业市场上并不一定

就具有竞争优势,因为专业方向并不等于专业特色.方向要形成特色,需要长期艰苦培育,是师

资力量、基础设施、科研实力的统一体现,需要踏踏实实,逐步做起.大学毕业生就业率是整个

社会经济发展的晴雨表,它受外部环境的制约很大,相对环境工程专业而言,外部环境即是环

保产业规模及现行就业机制,对此,我们所能做的就是加强与这些环保产业的“紧密接触”,充分准确地提供就业信息,尽可能地进行就业资助,与整个社会一起共同促进就业机制的改善.与此同时,内涵发展,在基础素质教学和特色创新方面大胆改革,努力开拓,早日使新生的环境

工程专业成熟起来,强大起来,像一面旗帜,在残酷的市场竞争中照亮每一位毕业生的就业之

路.参考文献:[1]杨波.德、法两国毕业生就业模式的比较分析[Ｊ].华北工学院学报,2001(3):85

88.[2]冯清本.对高校毕业生就业分析及对策初探[Ｊ].高等建筑教育,2001(9):73 75.[3]黄白兰.盲点:中国教育危机报告[Ｍ].北京:中国城市出版社,1998.ＡｎａｌｙｚｉｎｇｔｈｅＳｉｔ

ｕａｔｉｏｎｏｆＯｂｔａｉｎｉｎｇＥｍｐｌｏｙｍｅｎｔａｎｄＩｎｔｒｏｄｕｃｉ

ｎｇｔｈｅＳｔｕｄｙｏｆＴｅａｃｈｉｎｇＣｏｕｎｔｅｒＭｅａｓｕｒｅａｂｏｕｔ

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ｐｒｅ 27甘肃教育学院学报(自然科学版)第16卷

ｓｅｎｔｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔｓｔａｔｅｏｆｔｈｅｇｒａｄｕａｔｅｓｗｈｏｍａｊ

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优化大学生就业环境的对策研究 篇7

营造良好的就业环境, 高校首当其冲。因为大学生是高校培养的“产品”, 产品是否适销对路, 高校责无旁贷。要破解就业这个老大难问题, 高校要反思并调整自我, 在自身改革上找出路, 尽早与市场对接。破解思路可概括为“一二三四五”。

一是高校人才培养模式要突出一个本位———能力本位。从大学生教育理念的转变到高校教材的改革都要突出能力本位, 着重培养学生做事做人的能力, 这是大学生终身受用的财富。高校教育的主体是学生, 对学生是授之以鱼还是授之以渔?“鱼”是知识, 授予的再多也有吃完的那一天;“渔”是渔网和工具, 掌握了捕鱼的能力和方法, 天天都能吃到新鲜的“鱼”。我国的高校往往注重第一个“鱼”而忽略第二个“渔”, 大学生高分低能就是这样造成的。高校要建立以就业为导向的办学新格局, 只有从知识本位走向能力本位, 应试教育才能走向素质教育。

二是“两商”并重的教学模式。大学生既要有智商也要有情商, 在就业竞聘和实际工作中, 人才的情商比智商更重要。现在, 高校教育存在着盲点, 即上课就灌, 下课就考, 一考定终身。这种应试教育, 引导学校注重学生智商的培养, 忽略情商的培养。情商是人自我心理的调节能力和情绪的控制能力, 它包括抗挫折能力、抗诱惑能力、公关社交能力和组织协调能力。对于企业家和领导者, 情商素质更重要。实践证明, 智商决定成绩, 情商决定成功。美国著名教育家、企业家卡耐基说:“一个人的成功, 只有15%是靠专业知识, 而85%则要靠人际关系和为人处世的技巧。”笔者认为, 大学教育要具体做到“三传”, 即传教知识、传授技能、传承文化, 这才是完整的大学教育。我们对第一个“传”做的太大了, 后面的两个“传”根本没有做到位, 导致学生高智商低情商, 到社会上很难有适应性和成功率。目前, 用人单位更看重的是学生的情商素质。作为成功的企业家, 在学生时代往往在学习上不是尖子, 但就业后为什么能够脱颖而出?成功的关键, 是因为他们情商高。在市场大潮中, 企业家捕捉市场信息的能力、谈判订合同的能力、组织协调能力等, 都是情商的具体体现。所以, 大学生要到社会上创业, 成为企业家, 对情商的培养则不可忽略。

三是“三业”教育并举, 即择业教育、创业教育和就业教育一起抓。择业上, 要引导学生放下架子有个好的心态;就业上, 要先上岗后就业;创业上, 要敢于闯市场办企业。通过“三业”教育, 使学生在跨出校门之前便具有良好的就业观。这样, 在招聘市场上才能放下架子, 受到企业欢迎。用择业促就业, 用就业促创业, 用创业保就业, “三业”教育互动, 毕业生的“出口”才能完全打开。前些年, 大学里基本没有择业教育, 近些年才开展起来, 由于学生的创业能力和思维没有开发出来, 所以最终影响了就业率, 这是因择业心态和创业能力缺失而带来的后果。

四是四个转变。高校在教育理念和教育体制上, 要架构以就业为导向的办学新格局, 用“出口”指导教学, 做到四个转变:从应试教育转向素质教育, 从灌输教育转向互动教育, 从精英教育转向大众教育, 从单一的传授知识教育转向岗位技能教育。所以, 高校必须深化教学教法改革, 认真解决大学生培养方向、人才培养模式与市场无缝对接的问题。就业围着市场转, 教学围着就业转, 学校围着教学转, 把这三个“呼啦圈”真正转起来, 大学生的就业“出口”就畅通了。

五是培养“德、智、体、能、心”全面发展的“五星级”大学生。第一个点是传授知识。学校围绕教学大纲, 对学生进行课堂教育, 授予学生一个健全的知识体系, 提高学生的知识品位。第二个点是培养学生道德素质。德育重点在于社会主义荣辱观教育和道德底线教育, 其中, 职业道德和职业精神的教育更为重要。第三个点是体育教育, 打造学生健康的体魄, 身体是学生成才的基础条件。第四个点是开发学生能力, 包括技能和情商, 这是硬实力。第五个点是培养学生健康的心理素质, 这是学生的软实力, 是成功的第一要素。我们现在的大学教育理念, 更多的是侧重在“知识”这个点上, “能力”点是教育的弱点, “心理素质”点是教育的盲点, 这就需要我们有一个健全的“五角星”结构, 把五个点统一完善起来。道德素质、身体素质和心理素质是学生做人的三个基点, 好比人的两只脚和躯干, 唯此, 才能稳健地站起来;知识和能力是学生做事的两个支点, 好比是两只手, 有手才能做成事, 从而构成一个完美健全的人格。知识 (智育) 、道德素质 (德育) 和身体素质 (体育) 是“三育”教育, 能力 (做事的硬能力) 和心理素质 (做事的软能力) 是“两能”培养。从古到今, 一个人和企业能成就大事, 决定因素有两个, 即心态和能力, 而心态又在能力之上。强调心理素质这个点, 是因为人参与竞争的成功率更多地依赖于心理因素。考场和赛场上的优胜者都是心理素质稳定而能超常发挥的人。例如, 世界乒联排在前十名的选手, 其技术水平不相上下, 基本处在同一水准线上, 但比赛中成败皆在心理素质上。这种良好的心理素质, 在学生时代就应注重培养和打造出来, 这是教育工作者的首要责任。因此, 高校的历史使命不仅仅是培养德智体全面发展的人, 而是要培养“德、智、体、能、心”全面发展的“五星级”大学生。这样, 学生将来走出校门, 到社会上才有成功率。在校的大学生应该充分利用时间, 打造夯实这“五个点”, 建成一个完整的五角星结构, 在德、智、体、能、心上得到全面发展, 成为“五星级”学生, 这样才能做完美的人, 做成功的事, 才能“三育结合、两能并重”。

二、打造良好的就业平台是政府义不容辞的首要责任

政府要在就业问题上对大学生给政策、给机会、给条件, 鼓励就业和创业。政府在大学生就业上要做五项工作。

一是对接收大学生的企业给予减税待遇。按接收大学生的数量, 在企业所得税和营业税上给予一定比例的减免, 鼓励企业接收大学生。同时鼓励大学生自己创业, 给予前五年免税、后五年半税的优惠政策。

二是贷款支持。大学生自已创业需要启动资金, 经过审批应该优先给予创业大学生免息贷款, 合伙创业的贷款加倍, 从资金上扶持大学生能够创业成功。

三是社会保障兜底。社会保障是社会的安全线, 是消费的兜底线, 是政治的稳压器。在大学生就业上给予社会保障, 比如在待业期间, 给予一定的待业费, 享受最低保障待遇;在创业期间, 解决“五险”问题的后顾之忧。所以, 社会保障政策要向大学生倾斜, 特别是向女大学生倾斜, 形成互助共济风险的机制, 大学生才能放心地去创业。

四是给予就业补贴。大学生到艰苦岗位去就业, 给予相应的补贴, 将待遇与城市基本拉平。财政的4万亿都投资上项目了, 其实可以拿出一部分给大学生以补贴, 引导大学生到基层、到艰苦岗位去就业。

五是免费提供技能培训。政府应该提供相应的场所、人力、资金, 为大学生就业、再就业搭建一个平台。如为大学生充电补课, 使待业的大学生接受免费培训和继续教育, 促进大学生二次就业, 从长远上提升就业率。

政府从五个方面给大学生政策倾斜, 五点成一线, 才能解决大学生就业难问题。对于女大学生, 在上述五个政策上给予加权系数, 在男大学生的基础上增加一定上浮比例, 也能鼓励企业消除就业上的性别歧视, 多吸纳女大学生就业。

三、社会各界要理解和支持大学生就业问题

解决大学生就业, 不仅仅是政府、企业、高校的事情, 社会各界也应该给予足够的关注、理解和支持, 形成一个良好的舆论氛围, 齐抓共管促就业。

第一是企业界。企业界在这次金融危机中受到很大冲击, 很多企业倒闭、裁员。建议企业换个思维看问题, 不要只为自己减员而加大社会失业率, 要求企业“扩大生产多就业, 降低工资不裁员, 轮休倒班不减员”, 让企业尽其所能, 想尽办法, 促就业少失业。因为我国的就业岗位有70%来自于中小企业, 企业是经营主体和市场主体, 也是安排就业的主力军。

第二是社团界。社团界是我国社会发展的重要组成部份。随着社团的发展和壮大, 也蕴含着许多新的就业岗位, 为此, 社团也要为大学生就业开辟新路。

第三是中介界。西方市场经济国家是小政府、大中介、大社会、大企业, 而我国受计划经济影响, 是大政府、小中介、小企业, 政事不分, 政企不分。这是经济搞不活, 难以向市场经济转轨的最大的体制性障碍。我国有1200万的公务员, 3600万的事业编制, 给国家财政带来了巨大压力, 迫切需要改革, 将一部分拥有政府职能的事业单位划归政府, 一部分变为中介进行有偿服务企业化经营, 一部分直接转为企业。随着市场经济的不断发展和体制改革的不断深化, 我国的中介协会发展得越来越快, 包括各类行业协会、农村的生产合作组织等, 而且将来会越来越多。今后解决分散的企业如何面对大市场的问题, 都要靠中介组织来协调, 统一组织订单, 统一组织销售, 从而形成行业优势, 提高行业竞争力。中介机构在吸收就业上也有海绵效益, 一是中介组织自身可以吸纳就业, 二是通过中介为企业推荐就业, 拓宽大学生就业渠道。

第四是媒体界。媒体要多层次、多视角关注大学生就业状况, 对解决就业难上有突破的单位和行业, 要选树典型, 大力宣传, 弘扬先进, 为人们树立信心。媒体对于就业难的问题, 一是要说真话, 二是要出实招, 三是要有健康导向, 为解决就业难构筑良好的人文环境。

大学生就业环境分析 篇8

关键词：环境艺术设计；专业；就业；前景

环境艺术设计看似是一个抽象的概念，其实，不然。因为从其定义中，我们可见其丰富的内涵。“环境艺术设计”即，环境艺术工程的空间、艺术构想方案的规划与综合计划，组成部分有造型与构造计划、空间与装饰计划等。高职环境艺术设计专业的建设，关键在于了解影响高职环境艺术设计专业教育的本质问题，基于此，完善专业教育，优化课程设置，提升教学质量；短期内搭建企业融入高职院校的平台是非常必要的。这样就能满足社会对高职院校教育需求，提高就业率，为毕业生就业奠定良好基础。

一、艺术设计专业

“环境艺术是一种综合计划，由环境艺术工程的空间规划与艺术构想方案两部分组成，细化下来有审美功能计划、使用功能计划等。环境设计是艺术的一种，比建筑规模更为庞大，规划领域众多，和工程比起来极具情感。这种艺术包容了众多的艺术，爱管闲事，是举世瞩目的传统艺术”。现代化建设向前推进，城镇化加快了前进的步伐，环境艺术设计引起了社会各界的普遍关注，市场需要大量的环境艺术设计师。环境艺术专业使培养的人才熟悉家居装饰设计手段，掌握施工图制作能力与效果图制造能力，具备简单技能技巧与综合预算技能，培育面向多领域，如服务领域与管理领域等专业技能人才。环境艺术是一类系统性新型边缘工程，交叉了多种学科，涵盖了材料学美术等多领域知识，在专业领域的广度与多样性上，均具有典型性。

二、艺术设计行业情况

环境艺术设计包含层面广泛，主要是由于我国经济的迅速发展，市政建设工程大量兴起，景观设计与室内设计均需要众多的环境艺术设计人才，环境艺术专业打破了传统的室内设计发展，变成了当前多方位、多范围的设计领域，包含了桥梁设计与室外设计等。人们生活和公共消费水平越来越高，设计不再集中于过去的硬件设计，转变成立多深度与更深意的理解，其中有对人生理和行为等的重视，讲究联想性、美观性和艺术性是行业新秀。环境艺术设计专业市场前景广，只要涉及环境艺术设计方面均可胜任，如环境景观改造与室内外效果图设计都具有不错的待遇。

三、艺术设计专业人才需求及就业区域分布

环境艺术设计伴随改革开放的推进，取得了质的发展。尤其体现在景观设计与室内设计上，这方面的社会需要逐渐增长，为此，该专业人才也出现了缺口，社会需求量每年都在增加，以往国内大型美院培养的环境艺术设计人才已无法满足社会需求，开设这门专业得到市场的检验，因为本专业在行业中成本高，为此员工资福利好。环境艺术设计专业人才在区域分布及岗位上，可以从事的单位包括装饰公司、园林公司等。刚开始从设计员做起，经过两年磨练，担任高级设计师，一些时候还可以成为公司领导，管理工程，抑或开设自己的公司，在区域上主要遍及上海、苏浙等地，一般发展中的城市均开设了这门专业。

四、环境艺术专业人才就业方向及分析

（一）环境艺术专业人才就业方向

环境艺术设计专业具有宽广的应用范围，具体包括以下领域：企事业单位、三维制作、市容规划、建筑设计等。室内设计与景观设计均离不开大量的环境艺术设计人才。人们生活水平不断提升，公共场所消费档次越来越高，环境设计不再是以往的偏重于硬件环境设计，转变成了当前意义更为广泛的理解，包含了对生理环境、生理及行为等的理解，不仅具有美观性，而且还追求创造性与艺术性，是新融入市场的一类行业。我国高职院校环境艺术设计专业长期以来有着宽广的就业前景，只要是和环境艺术设计相关的，多可承担，其中像园林景观设计与建筑装饰设计等具有着可观的薪资待遇。环境艺术设计专业人员如果作为设计师工作转正后薪资待遇在3000 元上下，基本工资2000元加提成，往上没有极限[1]。主任或者高级设计师工资收入在5000～8000 元上下。

我国高职院校环境艺术设计专业在建筑行业可以从事的职业有施工监理，在设计行业可以从事的工作有工装设计与施工图设计师、平面设计师，此外，还可以从事新闻出版行业等。我国高职院校环境艺术设计专业人才毕业后可以在以下企事业单位中工作，如景观设计工程公司与建筑设计研究院等，或者在一些大专院校从事教育行政方面的教学工作，也可以从事房地产方面的工作，当然也可以在政府部门担任建筑设计管理及城市规划方面的职位。

（二）环境艺术专业人才就业分析

就业层面宽、职业人才紧缺、职业优势对比。环境艺术设计就业，没有太大的竞争压力，在我国经济快速发展的城市中，市政建设项目兴盛，景观设计与室内设计均需要此类专业人才，环境艺术设计专业在以往室内设计的基础上，拓宽到了多种领域，如城市道路桥梁设计及室外设计上，范围广，层面宽。人们生活水平不断改善，对环境的要求也 越来越高，新的建筑开始增多，城市环境改善是必然，环境艺术设计专业将炙手可热，是对环境的艺术加工。环境包含自然环境、建筑与园林环境等。建筑环境划分为室内外环境。环境艺术非艺术视觉而存在，在多种感官方面吸引观众，将观察者所处的整体环境视为艺术作品的一部分，拉近了观众与作品之间的距离，破除了传统审美的界限，让艺术和生活的距离更近一步。一份调查数据表明，环境艺术设计工程师职位比较受计算机行业的青睐，企业对这种职位的招聘需求旺盛。国内许多计算机行业也来越重视这类人才。环境艺术设计专业人才为我们生存的环境融入了许多美好，美化环境也是未来发展的需求。为此，环境艺术设计专业未来发展前景广阔。

五、环境艺术设计专业学生就业问题现状

首先，随着改革开放的到来，经济飞速发展，人们关注物质和精神方面的需求，艺术类毕业生成为新宠，市场需求下，各院校开设了环境艺术设计专业，短时间内培养了大量环境艺术设计人才，迎合了市场的部分需求。随着高校扩招规模的增大，环境艺术设计专业得到了快速发展，原来百人的系部发展成千人，毕业生人数越来越多，但市场容量毕竟有限[2]。

其次，环境艺术设计专业层面不广，从当前环境艺术设计岗位来看，多限定在设计师与制图人员上。信息社会到来的今天，装饰行业面临着激烈的竞争，环境艺术设计专业被细化开来。一是我们所熟知的设计师与制图人具有有限的市场需求；二是市场匮乏该专业的工程项目预算与管理人才；新兴的家具和家居饰品设计也需要这方面的人才。从中可以看到，环境艺术设计专业因为扩招面临着就业难的问题，但并非主要因素。就业难根本原因是由于环境专业毕业生实践能力弱，无法满足市场对人才的需求。

再次，设计单位为了谋求更大的利润，要求毕业生要具备工作经验，重视应聘人员实际技能，希望新员工能够立刻熟练工作，以创造工作效益。在企业制定的众多招聘标准中，最先看重的是经验，所占比重达42%，其次是技能要求，所占比重达24%，紧随其后的是理论知识，所占比重达18%，职业规划与面试素养所占比重分别为9%、7%。从中可见，企业招聘的是有技能和经验的毕业生，无法满足上岗即入手的要求。部分学校在培养中，未重视对学生实践及创新能力的培养，实际上学生不具备工作经验，没有形成职业意识，尽管一些学生拿到了文凭，然工作能力和普通设计要求相差甚远。

六、环境艺术设计教育新培养方案

（一）以就业为导向，制定培养目标

结合社会需求实际，适时调整课程设置，采用“双型”人才培养模式。高职教育目的是培养高技能人才，学生在获得学历证书的同时，还要取得执业资格证书，提升市场竞争优势，适应工作岗位。在一些课程设置上，要注重对应资格证课程设置，使学生在短时间内获得工程预算员与项日经理的资格证，为学生就业提供充足指导[3]。

（二）推进高校实验、实践基地构建

加强实训基地建设，满足社会对实用型人才的需求。实训基地建设营造逼真的实践环境。安排《毕业设计》、《餐饮空间》等一些课程；设计专题要考虑企业或者行业案例，以案例开展教学。有效表现创新意识，让学生在这种逼真的实践环境中接受教育，以培养学生综合能力与实践能力。学生做完有关理论设计及技法学习后，借助设计有关材料，操作自己的实施方案，将设计付诸现实；理论结合实践，培养了学生独立解决问题的能力，奠定了就业的基石。构建科学的产学基地及稳定的校外实训基地。争取获得企业支持，拓宽校外实训基地，为企业输送所需要的应用型人才[4]。从企业意见反馈中，让学校了解企业需求，合理安排课程，调整教学内容和方式，使毕业生很快融入职场角色，缩短适应期。

（三）以企业为依托，建立‘双师型”师资团队

“双师型”不但要面向学生，而且也面向客户、工程项目。对没有工作经验的教师，采取有效对策，让教师利用闲暇时间到大企业历练，了解设计行业最新需求，强化教师实践能力。教师在专业课上引入具体案例，学生练习具体社会项目，提升实战性，提高理论联系实践的能力。

七、结语

我们要做足准备，选择以后要从事的职业，掌握技能，融会贯通，多读书，洞悉行业发展动态，做好筹备工作，有效把握机会，实现成功。环境艺术设计毕业生面临着严峻的就业形势，高职院校是应用型人才培养的场所，集压力和动力于一身，我们要适时发现并解决问题，为学生就业着想。重点在于培养人才要紧随市场需求，如此，环境艺术设计专业人才就业前景才更为宽广。

参考文献：

[1]耿效彦.环境艺术设计专业发展前景及就业方向[J].网友世界，2012，（20）：38-39.

[2]郑洁.当代大学生就业意向现状调查[J].中国大学生就业， 2005 ，（11）.

[3]阳妮.论以就业为导向的高职高专课程改革[J].改革与战略， 2006 ，（08）.

[4]周利群高职艺术专业“工学结合”育人模式研究[J].教育与职业，2010，（12）.

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