当代大学生就业环境与形势的总体分析

当代大学生就业环境与形势的总体分析（共8篇）

当代大学生就业环境与形势的总体分析 篇1

当代大学生就业形势严峻，我国的经济发展、产业发展状况有很大的责任。我国处于社会主义初级阶段，经济发展比较落后，社会生产力低下，制造业多，但是科技含量不高。我国很多企业都是生产初级产品或低科技产品，很难用到高科技人才或用很少高科技人才，这就导致了很多大学生找不到工作；我国产业机构对大学生的就业很不利，由于我国很多企业都以生产低科技产品或初等产品为主，所以企业给职工的工资普遍偏低，一般的大学生寒窗十六年，父母在其身上投资相当巨大，怎么能忍受低工资？

第一，我国是人口大国，虽然正在进行计划生育，但是人口基数大，我们这一代刚好赶上大学生人数多的时候。当代大学生就业形势岗位不多，但竞争人数多，因此很多大学生竞争不到好的工作，甚至毕业等于失业。由于近几年失业大学生的不断累积，大学毕业生的竞争压力将逐年递增，大学毕业生的失业大军正不断壮大。普及大学本科教育的年代正在进行中，我们国家的人才数量也在不断增长之中，但是我们国家的就业体制不能符合当代大学生就业的需求，这也导致一些地区大学生的工资难以比得上农民工。当然，大学生就业难还与社会上的就业存在“关系户”有一定的关系。“关系户”、“走后门”不仅助长了社会的不正之风更让大学生们为就业头痛不已。

第二，我国当代大学生就业形势难的状况与世界的大环境脱不开关系。自2008年以来，经济危机席卷全球，无数企业、公司相继倒下，这导致了全球的就业岗位减少，就业形势极其严峻。不仅我国大学生就业难，而且全球的大学生的就业形势都难。经济危机的浪潮下，资本主义国家收到的影响远比我们国家要大，很多在异国留学的学生选择回国就业，这一海归增多的现象会导致我国的当代大学生竞争力减小，竞争压力增大，竞争到就业岗位的可能性大大降低。

第三，大学生自身素质品质的降低。和平年代，经济日益发展，我们这一代大学生生活在幸福之中。大学生扩招以来，大学生的数量增多，质量下降。近些年来大学生就业形势严峻，而技术工人相对容易，这是因为我们在响应国策的同时存在着一种心理：不考上大学，以后怎么就业？这种心理还将存在很多家庭、很多人心里很长时间爱，因此，大学生的就业形势不容乐观。

如今的就业形势如此严峻，我们应该采取什么样的对策呢？以下是现今对待大学生就业问题的良策。

第一，对于我国企业产业结构的问题，我们国家应该大力支持那些进行改革的企业，改革后的的企业将更适合大学生的就业要求。改革后的企业，研发、生产、销售、运输、管理运营一体化，每一个部门都有人各司其职，每一个职务都能体现他应有的价值，大学生在这样的企业工作将会更好地发挥他在大学校园中学到的知识。

第二，我们国家既然推行大学生普及化的国策就应该为大学生的就业未雨绸缪。我们国家应该综合运用各种手段，做好宏观调控，给大学毕业生创造一个比较平等的竞争择业环境，减少“走后门”现象。我们国家的“大学生当村官”、“支援西部大开发”就是一个为大学生提供就业就会的平台，但是我们国家应该建立和完善社会保障体系。

第三，面对席卷全球的经济风暴，中国作为社会主义国家收到的影响还是相对较小的，但是还是有很多中小型企业相继倒闭。我们国家应发挥我们社会主义国家特有的优势，引导大学生们就业。我们伟大的中华人民共和国将在这场经济的没有硝烟的战场上取得一如既往的胜利，我们作为共和国的大学生也将会比国外的学生有着更加明朗的就业形势。

当代大学生就业环境与形势的总体分析 篇2

关键词：企业环境 大学生就业 就业工作

在经济发展日益快速的今天，伴随着全球一体化经济、知识经济、网络信息经济等一系列重大竞争环境的转变。企业必须在综合分析新形势环境变化的基础上，积极响应，寻求应对措施。面对着复杂多变的竞争环境，今天的企业不但要与国内的企业进行激烈的竞争， 甚者，本地企业还要面临与世界一流企业更为惨烈的国际竞争。

竞争的现实使得企业不得不及时根据市场环境调整企业环境，而企业环境的变化势必会影响企业人才的招聘，从而引发大学生就业形势的变化。首先，当今的经济是知识经济。知识经济下知识作为企业的资本而存在， 知识成为决定企业生存与持续发展的重要资源，因此，企业大量投资于人才培训，为企业储备知识力量。同时，企业面向社会、高校招聘吸收优秀人才时，非常注重人才的知识储备。这就要求大学毕业生必须具备扎实的基础知识，较强的专业功底以及较高的综合素质；其次，随着知识经济、

网络信息经济的繁荣， 企业的竞争焦点转移到人才的竞争上， 人已经变成一种资源， 使企业竞争优势的资本， 是最核心的资源。为应对环境的需要，企业要求各层次的员工全身心投入， 彼此信任， 互补长短， 互相学习，对新进员工更是严格要求，因此，大学毕业生必须具备吃苦耐劳的精神，来通过层层考验，实现自己的职业理想。同样地，创新精神也是大学毕业生走入社会必不可少的。适者生存，不适者淘汰。面对国际大环境激烈的竞争，企业需要创新，员工需要创新。

作为一名辅导员，即将要从事毕业生就业工作，就要先认清新环境下的就业形势，从而来发现问题、解决问题；在要熟悉了解国家关于就业的政策，并对学生进行解读与宣传的基础上，辅导员从事毕业生就业工作应该着重围绕以下几个方面展开：

一、做好前期准备工作，沉着应对就业压力：作为辅导员，为了更好地做好毕业生就业工作，要加强学生前三年的基础学习、实际操作能力和基本的劳动技能。低年级学生着重要求对基础知识的掌握，掌握专业特点，进行自我完善；高年级学生着重要求学生自学能力和独立的科学研究能力基本形成，提前让学生接触企业文化，更加准确定位自己的职业生涯，邀请众多企业到学生中来宣讲，培养学生具有一定的组织、策划和决策能力。二、要拓宽就业渠道，并主动与用人单位联系：加大毕业生就业信息的采集力度，主动联系，尤其是与学校学院有过合作的单位，通过推荐优秀人才，进行重点培养；要经常关注学校及学院网站上的就业信息，重视招聘宣讲会。三、要加强毕业生就业观念的教育，特别是面向基层就业：在就业压力日益增大的今天，树立科学的就业观对大学毕业生来说显得尤为重要，大学毕业生应该明确就业的目的，摆正心态，正确地认识自己和就业环境，消除盲目性，珍惜每一次就业机会。我们支持、鼓励大学生面向基层就业，虽然说基层经济发展相对落后，却是大学生施展自身才华的舞台，更是增阅历、长才干的沃土，因此要理性科学地看待基层就业工作。四、要加强毕业生就业期望值的教育，鼓励先就业再择业：就业门槛设定过高，领域过窄，会导致学生就业困难，一对一进行沟通，灌输“先就业后择业”的观念则是非常必要的。通过先就业，在涉世之初积累社会和工作经验，在工作中不断进取，在社会竞争中锻炼自己，发现机会，为以后职业发展和职业成功打下坚实基础，为择业做好前期准备。 五、要加强对学生创业能力的培養，以创业带动就业： 注重对大学生创新创业能力的培养，引导大学生积极参加一些创新创业活动，结合自己所学知识来自主创业，以创业促就业，通过成功创业吸纳更多的大学生就业，大力倡导创业精神，宣传成功创业典型。六、重点关注就业困难的同学，加大对他们的帮扶和关爱力度，争取让所有学生都顺利毕业：针对学习困难的同学，关注其学习情况，经常找其谈心，鞭策、鼓励同学。如对于四级分数偏低影响毕业的同学，组织其与保研同学结对，进行一对一帮扶；对于人文素质确实，缺少与人沟通的能力而就业困难的同学，依托学生组织，开展应聘场景模拟，给这部分同学提供锻炼口头表达能力、沟通能力的平台。

参考文献：

[1]青梅. 高学历毕业生就业之困. 北京：北京工业大学出版社，2012.

[2]张爱民. 大学生就业与创业指导. 北京：北京师范大学出版社，2011.

当代大学生就业形势 篇3

身为一名即将毕业的在校大学生，要想在毕业后找到一份满意的工作必须认清当前的就业形势、了解相关的就业政策并且客观认识自己，以尽快适应并融入社会。

就我国而言，自九十年代高校扩招以来，大学毕业生过剩的问题日益突出。2010年摆脱世界性的金融危机后，我国的经济形势依旧面临诸多问题，这是的当前大学生的就业形势不容乐观。据中国人事科学研究院预计，2011年我国专业技术人才的供应总量为4000万，而需求总量为6000万。上述事实表明：我国劳动力总体有富余，单专业技术人才仍将出现供不应求的局面。

据统计，专业人才需求具体表现在第一第二第三产业上。第一产业（农业）缺口218万人；第二产业缺口1220万人，主要集中在IT、微电子、汽车、新材料新能源与节能开发等方面；第三产业作为具有较大扩大就业岗位能力的产业，对高端涉外人才的需求很大，预计人才缺口可达到325万人。所以，我国大学生“就业难”仅仅是一种表面现象，而造成这一现象的主要原因有以下几个方面：首先，我国的经济大环境使然，金融危机对我共经济的负面影响并未完全解除，这对就业增长来说是一个非常不利的信息；其次，用人单位也普遍存在选材难的问题，他们往往不乐于聘请应届毕业生，同时，大学也没有适应就业市场对高等教育所提出的日益苛刻的要求，大学生在整个大学教育中接受的大部分是知识教育，导致学生或许有专业能力但自身缺乏获取职业信息、展示专业能力、适应工作以及应对职业转换的能力；另外，大学生本身对自己的客观认知不够，心态不正确，好高骛远，认为自身条件优越，而企业所能提供的报酬和待遇与大学生个人预期收入相去甚远，使其个人就业意愿和社会意愿存在很大差异。

当代大学生就业环境与形势的总体分析 篇4

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论文摘要：在当前社会就业竞争日趋激烈，导致现在很多大学生毕业后就业越趋困难，甚至出现很多没上岗就下岗的现象，大多企业老板愿意高薪聘请有一定工作经验的人员也不愿意要刚刚毕业的大学生，究其原因除人才供求错位等社会现象以外还是和现在大学生的社会实践工作能力有一定的原因。

关键词：人才；知识；供求；使用；

一、结构性矛盾，供求错位

在一些相关资料上了解到，“就业难”不是供给大于需求，而是就业结构性矛盾突出造成的一种阶段性社会现象。

一是高校专业设置与快速变化的市场需求错位。我国四年一个周期的高校专业设置决定着专业人才的产出量，大学生就业与产业结构的调整以及地区经济发展周期有较大的关联。调查中发现，产业结构调整的后面带来的是职业、职位、岗位的变化，沈阳地区1990年至2004年6月淘汰了30个职业，又新生了60个职业，企业对各类专业技术人才和管理人才的需求变化速度是高校专业培养人才的2—4倍，形成了人才供需市场配置的时间差。四年前还是社会需求的热门职业，四年后变成了滞销专业，供给与需求错位在一定程度上造成了大学生就业难的主要原因之一。在人才分布上，我国东部与西部、沿海地区与偏远山区、经济发达地区与欠发达地区，每万人中大学生占有量差距也很大，结构性矛盾仍然突出。解决这个矛盾，要从“三教”(教材、教学、教师)入手，教育要以市场需求为导向，要从宏观经济走势、中观经济变化、微观经济需求为着眼点和落脚点，高校要研究所在区域的社会发展和经济变化，着眼整合师资资源，提升高校专业设置的科学预测和规划能力，调整教材，创新教学方法，用就业率、学生综合适应能力两把尺子衡量高校的运行质量。

二、知识沉旧，转化率低

被调查的60%企业反映，应届大学生到岗工作，学什么专业干什么工作，实际知识应用率不足40%，而且多数学生表现出所学过的知识转化不出来，不能变成自己在岗的实际能力。我国大学生一般适应周期在1—1.5年才能独立完成工作，而发达国家的大学生到岗适应期是在2—3个月。知识经济时代，知识生产率已逐步替代了劳动生产率，生产知识的经济与用知识生产的经济正在悄然改变着人们的就业方式。“知识就是力量”已被转化了的知识才是力量所替代，知识的时效性在快速缩短，50年代大学生知识能用30年，90年代大学生知识能用10年，2003年统计，大学生所学知识能用3年。我国入世后，这种趋势愈加明显。

大学以基础设施和师资为依托，以大学精神为共同愿景，在识别和提供优势的知识体系中培养专业人才。衡量大学生的综合素质指标之一就是学到了什么、掌握了什么、学会并转化成为自己生存发展的能力是什么。在对近2000多名已毕业的大学生调查，30%的学生反映，在校学习的知识离市场需求较远；30%的学生认为所学知识沉旧，要想在所学专业掌握更前沿的知识，还得自己通过上网、到书店、去企业、进图书馆、听讲座来补充新知识。据国内一所较为知名大学计算机

和外语两个专业学生抽样调查反映，部分教师的实际知识占有量不如应届的学生。计算机专业学生讲，摩尔定律9个月一个周期，不到社会上学习，毕业后所学知识多数都过时了。

在调查中我们发现，大多数学生反映，在校学习多数精力都应付考试，考试结束后，知识都忘得差不多了。上大学学什么，读大学读什么，多数大学生都没思考过这个较为深层的问题。农业经济时代人们就业靠体力，工业经济时代就业靠技能，知识经济时代人们就业靠知识转化率的高低，大学生在市场中与各群体人在一个平台上竞争岗位，核心竞争力是学得多、学得快、转化率高。当代大学生要学会鉴别知识(哪些是基础知识，哪些是应用知识，哪些是当今世界前沿知识)，敢于抛弃知识(筛掉过时知识、垃圾知识)，善于转化知识(把握知识点，形成量到质的转变)，用智慧统帅知识才能在现实社会中靠自己的实力生活，用自己的能力赢得胜利。

把知识和才能物化为真正的行为才是真正的人才。就业率在统计过程中，应多元化确定其概念，大学生就业问题应以市场化视角来认识，并鼓励支持多元化就业。如：非单位就业、非组织就业、隐形就业，随着产权多元化、社会生活日趋复杂化，评价大学生就业的指标体系也应不断创新和完善，改变培养与就业信息不对称的统计方法。

三、准备不足，生涯模糊

大学生就业不是到了大四才开始准备，而应在读大学的第一天就有思想基础。一年级了解自我，二年级锁定感兴趣的职业，三年级有目的提升职业修养，四年级初步完成学生到职业者的角色转换。我们在调查后的比较分析中发现，美国的学生为了能从大学毕业，上了大学才开始认真学习，在读大学时也在研究市场，把知识放在实践中学习感悟(如斯坦福大学)，中国学生为了能考上大学拼命学习，上了大学就不再认真学习了，对市场变化、社会变化关心度较低，注意力和精力都应付考试了。多数学生对职业目标相对模糊，没有把兴趣、爱好与自己所学专业很好结合。生涯模糊与准备不足在一定程度上影响和制约了市场配置成功率。据国内各大城市举办大型人才交流会统计，多数学生参加人才交流会都有一种“赶集”的感觉，没目标、没准备，全凭运气碰，结果造成了有意向的没信心，有信心的准备不足。大学生交流会对接成功率一般在30%，解决这一问题，大学生入学前就应做生涯规划，在确定所学专业前，进行自我评估→生涯评估→职业选择→职业生涯→路线选择→确定目标→行动计划与目标→执行→评估与反馈，做这样一个流程运作，并在校期间进行不间断的完善和补充，进而使自己与社会发展，所学知识与专业进步，自身潜力与将来职业发展能够同频共振。

四、依赖性强，创造力弱

我们的家长在培养子女问题上应做到不管少管，支持发展，大学生的成长是家长一次次放手的过程。

在调查中还发现，当代大学生在就业期间即缺少社会、校方的指导服务，更缺乏对就业、择业的自身研讨，在走向社会前，大学生应象报考大学时应对高考准备一样拿出更多精力和时间，形成研讨习惯，分析人才市场需求信息，研究信息的分类及适用性，把握自身专业与区域经济发展，产业变化及企业产品的情况，知己知彼在充分调研分析后选择地域、行业、企业来就业。

五、理念滞后，能力危机

理念是核心价值观，正确的理念带来正确的行动，正确的行动才会有正确的结果。在调查中，大学生就业理念受社会各种价值取向的影响，指导就业理念也存在四大误区：一是“宁愿出国带光环，不在国内做职员”，据不完全统计，我国部分重点院校三分之二学生毕业首选出国，不研究

家庭、自己所学专业是否适应和承受力大小，结果“海归”变成“海待”；二是“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”，我国就业市场反映，承受力最大、需求量最大的是中小企业，我国中小企业已超过800万家，占全国企业总数99%，工业新增产值76%是中小企业创造的，工业总产值和创税分别占全国的60%和40%，中小企业发展空间，提供创造能力平台，个人职业发展机会，以及易于产生成就感等都大于外企；三是“创业不如就业”，近年来政府鼓励大学生创业出台了一系列政策，在多方面为大学生创业创造环境，而多数大学生感到创业艰难，多方面准备不够，缺少充足的勇气和决心，只有少数大学生认为就业找饭碗不如创业谋发展，大树底下长不出大树，勇于从误区中走出；四是“就业难不如再考研”，在校大学生在就业难的压力下，选择了继续读书，虽不情愿，别无选择，在大学里流传“大四不考研，天天都过年”，学习已不成为乐趣，但还选择了再学习之路。社会实践证明，本、硕、博连读不利于人才的成长，发达国家对一些专业限制连读，要求有两年以上工作经验，允许读研。人才市场反映，近年来研究生与本科生同时进入市场竞争，硕士生找工作成功率也开始下降。

能力是人就业、从业的核心支点。当今社会已开始从身份社会向能力社会转变，职业再生能力一直伴随着大学生就业和从业的职业生涯始终。提高就业率要从提高就业能力入手。我们在日常人才市场运行中发现，就业率高的专业毕业生和易于找到工作的大学生，自身的就业指数都很强，这些大学生平时很注重自己适应性的培养；按就业岗位说明书指标进行修炼；不断增强自己与目标企业需要的岗位能力。

六、选人用人，缺标少准

有关方面统计，目前我国企业使用的技术和设备已达到发达国家90年代后期水平，但管理方面是发达国家20年代水平。1000—9000万资产的中小企业中严重缺乏现代企业管理，人力资源管理更是缺少。在调查中发现，中小企业选人用人基本上没有导入人力资源管理技术，多数企业是缺什么人找什么人，在企业快速发展阶段，长期处于救火式选人用人方式，没有人力资源发展规划。组织架构设置及岗位的科学设定、岗位需求计划都属空白，多数企业选人用人凭经验靠感觉、不科学。这种现象的存在，制约了企业发展，也影响了选择人才的成功率，在我国现阶段有一种现象，越是小企业越不愿意选大学生，不注重自己培养和储备人才。而外企，特别是500强企业，企业发展中愿意选择大学生进企业，从头培养。这种用人上的差异与企业文化、企业规模、CEO战略、企业的可持续发展有着深度关联。

当代大学生就业环境与形势的总体分析 篇5

近年来，由农民工、下岗职工和毕业大学生汇集起来的就业大军源源涌进市场，我国就业形势日趋严峻。加上2008年世界性经济危机席卷全球，很多公司开始裁员，大量劳动密集型的中小企业倒闭，招聘需求大幅减少，劳动力市场压力巨大，大学生就业难问题尤为突出。据教育部统计：到2011年，中国将有650万大学毕业生，专家估计可能有200万大学生不能如期毕业。大学生就业难问题已经成为社会普遍关注的问题。

2008年的国际金融危机对我国经济产生了很大影响，也对2009年大学生就业形势产生不利影响，致使08年底到09年的大学生就业形势比以前更加紧张。但经济危机绝不是大学生就业难的唯一原因，我觉得大学生就业难的原因主要有：

1、高校扩招影响

虽然国家已经停止了扩招，但是这几年扩招的影响依然存在。2001年我国高校毕业生为115万，2005年380万，4年内增加了223万。再来看全国大学生待业的人数：2001年34万大学生待业，2004年69万，2005年达到79万，今年还是一个不容乐观的未知数。

2、学生就业渠道不畅

目前的就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员、服务西部等。但是，学校推荐一般是学生干部或成绩突出者才有机会，报考公务员受专业、志趣、是否党员限制，这些只适用于特定人群。对大多数人来说，网站和招聘会才是最主要的就业渠道，还不能满足毕业生的需求。

3、企业用工制度不合理

经调查研究，一些私营企业用工制度极不合理，不但不和员工签订劳动合同，而且社会保险、养老金、公积金等一系列社会福利也没有。另外，起薪较低，升幅不大，并伴有苛刻的罚款制度，让大学生确实受不了。同时，用人单位还设置经验、性别等障碍拒绝应届毕业生。用人企业拒绝应届大学生的理由主要有应届大学生动手能力差、需花费培训费用、稳定性不高等等。用人单位在招人时追求实用和低成本，存在眼光短视和心态浮躁的情况。

4、高校专业设置错位

一些大学的专业及课程设置有较大盲目性，专业趋同现象十分严重，造成供给严重大于需求。一些学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，培养出来的一些学生高分低能。不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐。一些高职、高专教育专业缺乏特色，培养出来的学生理论功底不系统，应有的动手能力也不强。而用人单位对应聘者的实际操作能力、适应工作环境变化的能力提出了越来越高的要求。

5、学生缺乏就业培训机会

不少企业拒绝承担大学生就业后的“在岗培训 ”费用，招聘中普遍要求有“数年工作经验”。事实上，一个理工科毕业的大学生，需要在毕业后的工作岗位经过一定时间的继续学习，才能成为一个合格的工程师。要达到这一要求，只能是大学生个人和家庭承担，而如果把“在岗培训”转移到学校里面去完成的话，在时间和金钱上都将是非常不经济的。

6、学生仍然期望过高

大学生就业理念也存在一些误区，如“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”“创业不如就业”，“就业难不如再考研”等。此外，据2008年大学生就业调查报告显示，目前六成大学生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人单位却认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。

而不少大学生对此感到很委屈，由于低工资难以满足他的基本生存需要，也往往不能对他形成足够的工作激励，结果必然带来就业的多次选择和用人单位对大学生的戒备心理。

7、学生缺乏求职技巧

用人单位表示，部分学生在求职时往往表现得不够自信，过分紧张，回答问题时支支吾吾，表现不出自己的实力。更有一些求职者面试时弄虚作假，企图欺骗蒙混过关，谁知很快就被有经验的用人单位拆穿，不得不再次承受面试失败的惨痛教训。而这样久而久之，用人单位也会觉得大学生不诚信而丧失信心。

8、市场对白领需求不足

由于中国国际分工地位的处于国际分工的底部，新增加的劳动就业岗位，主要是劳动密集型的就业岗位，使得中国就业上呈现“白领需求不足”的状况，这是中国大学生就业难的主要原因。这一问题的存在，使得中国的大学生就业岗位与扩招之后的庞大毕业生数量之间，形成巨大的落差，而且还将因此降低大学生的谈判地位，引发其他严重问题。

为了保障新形势下大学生的顺利就业，我觉得可以从以下方面改进：

1、加快我国第三产业的科学发展步伐，尽快实现社会服务行业的体制改革和发展空间，创造更多的就业岗位，推动大学生就业问题的解决。

2、转变大学生就业观念。采取一定措施，缩小城乡差别、社会保障差异，规范劳动关系，消除大学毕业生的后顾之忧。引导大学毕业生对自己在社会环境中的位置给予客观准确的定位，合理调整就业期望值，建立正确的择业观。通过优惠政策调控，鼓励大学毕业生到城乡基层就业，到国家最需要的地方去。

3、深化招生和教育改革，增强教学内容对市场变换的适应能力。加快对高校教育改革的探索，教育部门要建设一批针对性强、有发展性、前瞻性的学科专业，积极支持经济结构和产业结构调整急需专业的建设。

4、在有条件的企业、有教学资质的培训机构和院校建立各种技能见习培训基地，帮助大学生熟练实际工作技能，帮助他们实现就业。进一步完善支持大学生创业的配套政策，将国家现有的再就业优惠政策普及到自主创业的大学毕业生。优化融资环境，多渠道为大学生自主创业提供资金扶持。设立社区创业指导中心，建设既懂企业管理又谙熟创业经验的创业培训师资队伍，加强对大学生的创业培训和指导，提升他们的创业意识、创业能力和创业成功率，为大学生成功创业提供切实有效的服务。

当代大学生就业环境与形势的总体分析 篇6

一、河南省大学生就业的现状

（一）不利因素

1.毕业生人数再创新高。2011年，河南高校毕业生是44.6万人，2012是50万人，而2013年将达到51万人，毕业生就业人数再创新高。加上前几年未就业的毕业生，实际需要就业的毕业生人数将突破80万，就业形势严峻。

2.社会总体就业形势严峻。从全省的情况看，随着经济的发展，城镇化率的提高，复员退伍军人安置，国有、集体企业下岗职工，城镇登记失业人员等，需要安排的就业人员总数巨大，而经济社会发展所能提供的就业岗位远远不能满足就业需求，就业形势十分严峻。

3.结构性矛盾依然存在。从学历层次看，尽管高职高专毕业生就业率持续攀升，但仍然是就业的难点和重点；从学科专业看，工科和应用性较强的学科专业就业形势较好，而一些“时髦专业”和文科专业就业相对困难。专业趋同现象和学校的知名度对高校毕业生就业也将产生重要影响；性别之间仍然存在差异，女性毕业生就业率低于男性毕业生。

4.地区性人才供需矛盾十分严重。毕业生选择的就业地点仍集中省会郑州、省辖市及其他经济发展较好地区，而选择县（市、区）、乡镇、农村的比例则非常小，人才的地区供需矛盾十分严重。

（二）有利条件

1.河南省委、省政府高度重视毕业生就业工作。省委、省政府多次作出重要批示，要求各级党委、政府全力做好大学生就业创业工作，多次强调做好毕业生就业工作的重要性。省政府把毕业生就业列入重点工作，并出台了一系列有利于毕业生就业的政策。

2.高校的“一把手工程”已经深入人心。自2003年以来，河南逐步把毕业生就业纳入高校考核的重要指标，突出强调毕业生就业在高校改革和发展中的重要作用，积极倡导并严格要求高校的“一把手”对本校毕业生就业工作负总责，建立目标责任制，狠抓落实。

3.河南经济发展十分迅速。近几年来，河南经济发展十分迅速，这对缓解全省高校毕业生就业压力起到了决定性的作用。河南经济的持续健康快速发展和全面建设小康社会、中原经济区建设、建设社会主义新农村，坚持走自主创新道路，将直接拉动和促进高校毕业生就业。

4.政策环境更加宽松、有力。河南省成立了由20家省直单位组成的毕业生就业工作领导小组，按照各自职能分工，领导小组成员单位及相关部门各司其职、各负其责、通力合作、全力以赴，出台并完善了一系列有利于毕业生就业的政策措施。

二、河南省大学生就业难的原因分析

（一）社会总体就业压力大

一是总体就业数量非常巨大，而社会所能提供的就业岗位总量严重短缺，二者之间的矛盾突出；二是用人需求越来越向重点大学、研究生集中，一些地方院校特别是地处偏远的高校毕业生就业难度增大；三是高校毕业生“重心”下移受阻，由于下岗失业人员、中学毕业生、农民工等的抢占和挤压，一些低端岗位被多方占领；四是近年来待就业毕业生有增加的趋势，就业竞争将会越来越激烈。

（二）中国高等教育进入大众化时代

中国大学生教育逐步由“精英”走向“大众”，毕业生薪酬水平下降，用人单位处于优势地位，大学生就业市场进一步由“卖方”走向“买方”。从而导致大学毕业初期就业率低、失业率较高。

（三）专业设置和人才培养模式有待进一步改革

高等教育的专业设置与课程设置不合理、与社会需求脱节、实习实训环节少、毕业生动手能力弱的问题在一些高校不同程度地存在，一定程度地影响了毕业生就业。

（四）毕业生自身存在不足

主要表现在：知识陈旧，不能很好地转化成能力；对就业准备不足，目标模糊；依赖性强，创造性不足；就业理念滞后，就业能力欠缺。以上都是毕业生能力危机的表现，不能很好地适应工作岗位的需求。

（五）当前全球经济复苏趋缓，下行风险加大

在就业总量压力持续加大的同时，就业结构性矛盾更加突出，就业形势依然严峻。2012年7月，温家宝在浙江考察经济运行情况指出：当前经济趋稳的形势还不牢固，经济困难可能还会持续一段时间。

三、促进河南省大学生就业的应对措施

（一）加强领导，高度重视

进一步提高各级党委、政府对毕业生就业工作重视程度，把促进毕业生就业摆在更加突出位置，切实把毕业生就业工作作为全省就业再就业工作的重要组成部分，把毕业生就业工作纳入各地经济和社会发展总体规划，作为就业和再就业工作的重要组成部分，切实抓好各项政策的落实，拓宽就业渠道，优化就业环境，为毕业生提供更多的工作岗位。

（二）积极引导和鼓励高校毕业生面向基层就业

积极引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，倡导自主创业和灵活就业。大力拓展就业空间，采取更加有力的措施，打通毕业生到基层就业的“绿色通道”，提供毕业生下基层所需资金、编制和待遇，引导和鼓励更多的毕业生到基层、到贫困地区、到国家最需要的地方去就业和创业。高度重视特殊群体毕业生就业工作。

（三）大力加强毕业生就业市场建设

建立统一、开放、高效、有序的高校毕业生就业市场服务体系，积极推进毕业生就业信息化建设步伐，为毕业生提供丰富的就业信息服务。大力推进构建就业信息网络体系，丰富网上双选、远程面试、供求信息收集与发布功能，建立信息丰富的网络数据库，尽可能多的召开网上招聘会，通过网络快捷、准确地为毕业生提供就业需求信息和就业指导服务，力争使毕业生就业信息网成为毕业生就业的主渠道。

（四）建立更加完善的毕业生就业指导服务体系

加大就业指导和服务力度，按照制度化、专业化、全程化、信息化的要求，全面提升就业指导服务水平。加强毕业生就业指导课程体系建设，加强学生职业生涯规划指导，帮助毕业生树立正确的就业观念，调整就业期望值。加强就业指导服务队伍建设，专职就业指导教师和专职工作人员与应届毕业生的比例要保证不低于1∶500。改变就业指导人员素质偏低，就业指导水平不高的现状，要千方百计提高就业指导工作人员队伍素质。

（五）进一步深化高等教育教学改革

坚持“以社会需求”的办学指导思想，结合人才市场需求，合理规划专业设置，专业课程设置要尽量做到与社会需求有效对接。高校要充分利用毕业生就业反馈的信息，进一步加大高等教育学科专业结构调整力度。招生、培养部门与毕业生就业工作部门要加强统筹协调，有针对性地对就业率低的学校和专业进行调整，改革人才培养模式，实现招生、培养、就业良性互动，促进高等教育健康协调发展。

（六）进一步创新人才培养模式

高校要以培养学生的就业能力、创新能力、创业能力为重点，强化实践育人意识，突出实践教学环节，完善教学体系。要把学生就业同实习、社会实践基地和就业基地建设有机结合起来，大力实行“订单式”培养，有条件的学校可以采取半年实习与就业岗位相挂钩的方式，促进毕业生实习与就业更加紧密的结合。

（七）积极转变就业观念

我对大学生就业形势的分析与看法 篇7

经管系会计09—1班 肖瑶 540906010154

就业问题是近年来困扰中国社会的一个突出问题，而我们大学生作为一个特殊的社会人群，与之相关的就业问题似乎也被赋予了更加突出的重要性。大学生就业问题的紧迫性尤其因2007年应届毕业大学生的人数将达到了前所未有的473万人而显得更为突出了。关于近年来日益引起政府、社会与学界广泛关注的大学生就业问题，社会上普遍流行的观点大多建立在一些直觉或理论分析的基础上，而就业问题作为一个重要的公共政策领域，需要真实、可信的事实材料和同样可信的客观分析作为基础。就业压力进一步加大。同时面向大学生的就业机会也超过了上届，但供求不匹配仍然是毕业生求职的最大障碍。

（一）当前大学生的就业形式

据统计2006年就业率状况专科和高职为59．1％，本科为77．6％，硕士和博士分别为84．1％和79．3％，与2003年同期相比，本科、硕士和博士的就业率都略有下降，而专科和高职的就业率有所上升。

2006年大学毕业生就业的结构性矛盾十分突出。从地区看，北京、上海等东部发达地区需求较旺，需求总量大于当地的生源数。中西部不少省区虽然有较大的用人需求，面临的问题是工作和生活条件艰苦，往往招不到合格的人才，出现了“有地方没人去，有人没地方去”的现象。在一些西部经济不发达地区，当前就业岗位相当有限，难以吸纳本地毕业生，总体上来讲，就业率稍有下降，但满意度依旧不高。

关于大学生就业难问题，目前社会似乎存在一种将问题归因于大学生的较为普遍的看法，人们的一般认识是，大学生的择业观念制约了他们的就业渠道。具体而言就是，大学生往往只看好工作环境好、薪酬较高并且具有较高社会地位的职业，而对相对较低的就业岗位则缺乏兴趣。因此，本项研究对大学生的相关观念与态度进行了考察，并以此作为客观认识大学生就业难问题的一个重要基础。

在大学生就业难问题上，还有一种比较流行的看法是，当前大学生就业难在很大程度上还与大学的学科与课程设置存在很大关系，并与大学生在学校学习期间的社会实践、专业实习以及学生干部工作的经历有很大关系。同时，来自家庭与社会的期望或压力也可能成为影响大学生就业的重要因素。

（二）大学生就业影响因素分析

大学生就业难是中国近年所面临的社会整体就业状况的一部分，其形成原因也是非常复杂的。

一．大学生自身的原因

大学生直接参与人才市场的竞争，他们的心理与能力素质等能否适应当前的就业环境和就业需求，将直接影响其能否正常就业。然而，现实中无论是个人期待与就业环境之间，还是个人能力与就业市场之间均出现了不同程度的断层，而且这种断层已构成大学生就业难的 1

一个原因。

1、个人期待与就业环境之间的差距

大学生在求职过程中的个人期待，或者说就业预期，主要指即将毕业的大学生对自己未来就业前景的一种估计和预测，涉及对收入水平、就业地区和就业单位等方面的要求、预期和选择。大学生的就业预期通常建立在大学生对自身能力素质及就业市场两方面因素综合考量的基础之上，并将直接影响大学生就业的理性程度，影响大学生求职的行为和结果，最终影响大学生就业市场的供需状况。客观地讲，当前大学生一般都能对自身能力水平及就业市场状况进行正确的认识和评估，形成较为理性的择业行为。薪酬一直被喻为大学生就业理性程度的“风向标”。根据此次调查的统计结果，大学生大多已走出开价虚高的误区，有六成以上（66.10%）的学生将月收入定位在1000-2000元之间（新浪网的调查数据为66.03%）。论及引发当代大学生就业期待与就业环境之间差距的深层根源，笔者认为，这主要与大学生的人群特征有关。作为一个享有高等教育经历的特殊群体，大学生所拥有的知识、能力以及教育回报的要求决定了他们都具备较高的人生期待和较完整的职业规划。而这些就致使他们在择业时不可避免地具有某种较高的职业期待。而作为一个年轻而富有活力的群体，大学生又大多拥有自己的理想追求，其职业期待普遍高于就业环境的实际水平也在情理之中。

2、个人能力与就业市场之间的差距

大学生的能力素质特别是专业技能是大学生成功进入职业市场的重要保证。本次问卷调查显 示，个人能力不足成为制约大学生就业的一个根本性问题。

（1）就业能力仍有欠缺。就业能力与一般意义上的能力概念有所不同，其特指大学生进入人才市场所需的社会实践能力、求职技巧等。06年教育部相关调查问卷显示，有24.14%的学生表示个人能力不足而成为制约成功择业的首要问题，另有19.86%的学生认为求职技巧的缺失是求职过程中最为头痛的问题。如对这些能力进行分解时，在求职过程中的难题分别出现在专业能力（31.88%），自我表达能力（35.80%）、外语能力（32.09%）、人际交往能力（30.36%）等方面。一般来说，来自农村的大学生对于就业能力的恐惧感可能更高。以人际交往为例，来自大城市的大学生在人际交往能力方面遇到问题的为26.51%，而来自农村的大学生则为31.99%。

（2）社会经验普遍不足。调查结果表明，高达52.14%的大学生将“缺乏社会经验”视为最困扰大学生就业的因素。这也是目前大学生竞争力缺乏的普遍性原因。

针对用人单位的访谈也表明，缺乏工作经验是大学生与其他就业群体相比一个明显的劣势。大学生对自身劣势的认识与用人单位对大学生的评价之间的契合，从另一个角度反映了大学生自我认识的理性与客观。

（3）人际关系和社会关系有待拓展。中国社会是一个熟人社会，人际关系在就业过程中发挥着极为重要的作用。尽管特定的社会关系网络影响了整个用人环境的公正、公平，但就个体而言，它仍不失为进入就业市场、寻找就业机会的重要途径。例如调查结果显示，有

41.61%的学生认为通过家庭和个人社会关系、托熟人是最有效的求职途径；在来自大城市的学生中，这一比例更是高达51.29%。通常认为人脉关系的形成往往依托于家庭关系背景，其实它的另外一部分可能要来源于大学生自己在学习和工作过程中有意识地培养。因此，积极合理地拓展自己的社会关系，不断累积自己的社会资本也是个人能力的重要组成部分。

二．学校教育方面的原因

学校教育是培养大学生专业技能、提高社会实践能力的主要途径，是提供大学生就业服务的主要部门。他们的学科和专业结构、人才培养模式以及毕业生的就业机制等都将影响到大学生的就业水平。学校教育的不断完善仍是解决我国大学生就业难问题的值得重视的思路和途径。

1、专业课程的设置问题

专业课程的设置反映了学校教育的发展思路和教学资源的分配格局，直接决定着大学生的知识结构和专业技能的掌握情况，并最终影响大学生的竞争力

用人单位对大学课程设置方面的态度似乎比大学生更明确。在调查的多家单位中，有一半以上的用人单位认为当前的课程设置不合理，其中50％的用人单位明确提出当前大学教育中的课程设置不合理是大学生就业难问题的一个制约因素，两者存在相关性。

2、对社会实践活动的重视程度

社会适应能力和其他工作能力是一项基本的就业能力。长期以来，对于社会适应能力和工作能力的培养问题，学校教育往往采取一种鼓励校内活动而在一定程度上忽视校外活动的做法。在重视校内社会实践活动的同时，如何平衡校内活动和校外活动的关系，成为学校教育亟待思考的一个问题。

在这一问题上，接受访谈的用人单位也提出了非常具体的建议，如学校应做好与企业的对接工作，多和企业建立联系，不能坐等企业来招聘。在企业看来，他们需要一个友好的学校就业部门的诞生，这样的大学会主动与企业建立合作关系，输送企业需要的人才。

3、就业服务体系的完善程度

就业服务是一个较为完整的体系，包括就业信息的传递、求职技巧的指导以及在就业协议达成过程中桥梁作用的发挥等方面的工作。然而，在现实的大学生求职过程中，学校就业服务体系的积极作用并未得到有效发挥。用人单位对学校提出的相关建议也将加强对学生的就业指导作为改进就业服务的一项重要内容。具体而言就是，应避免使大学的就业指导流于形式，特别应该加入就业心理的课程，学校在帮助学生调整心态方面做好工作。

三．家庭、社会环境方面的原因

家庭与社会环境是大学生就业重要的外部环境，它从整体和局部两个层面影响着大学生就业。

调查显示，家庭、社会环境对大学生就业的直接影响并没有如人们预期的那样高。在求职过程中，大学生将家庭期望视为首要考虑因素的仅为4.83%。至于社会环境对大学生就

业的影响，主要集中在经济环境方面。通过调查分析，地处东部经济发达地区高校的就业水平通常要高于西部欠发达地区的高校。究其原因，主要是因为在全国就业职位有限的情况下，经济活跃地区可能创造出更多的工作岗位供本地毕业生选择，而欠发达地区在这一点上通常相形见绌。

家庭、社会环境对大学生就业方向、就业途径和就业方式等方面的具体影响。学生“来源地”在很大程度上反映了学生的家庭背景和经济状况，也反映了学生成长的社会环境。以这方面因素为自变量所进行的重点考察表明，尽管这方面的因素对大学生就业的整体水平没有多大影响，但在求职的具体过程中的影响作用却非常明显。就择业标准而言，调查显示，来自大中城市的学生对于地域的重视程度明显高于来自中小城市和农村的学生，来自大城市对于薪酬的要求也普遍高于中小城市和农村的学生。

（三）多角度分析大学生就业难题的解决方法

一．学生：进一步更新观念，努力提升个人能力，提高自身的硬件条件。

更新学生观念，提高当代大学生的能力和素质是缓解大学生就业压力的首要环节。

1、更新观念。观念的更新既包括就业观念的转变，也包括对自身身份的认同。

（1）转变择业观念。根据本次调查，大学生在整个就业过程中都表现出高度的理性，如在其择业标准的选择、对求职现状的认知以及对就业难原因的分析等都蕴涵着较高的合理性成分。但是，由于自身及其他方面一些因素的影响，也存在不少不切实际的地方，而这些观念确实与我国目前的就业形势形成了较大的差距。一方面，我国正处于经济转型期，劳动密集型是其突出的经济增长特征。在这种形势下，我国的就业结构性难题是突出的，不可能提供足够的适合大学生的就业岗位；而另一方面，随着高等教育由过去的精英型向大众化转变，大学生数量却呈几何倍数增长。两者相加就决定了我国现阶段的大学生须适当调整自己的就业期望。

（2）维持必要的大学生身份认同。就业期望的适当降低并不意味着大学生要放弃自身的身份认同。恰恰相反，现实中必要的身份认同有助于解决现阶段的就业难题。首先，这是合理配置人才资源的需要。尽管当前对于大学生的负面评价时有所闻，但大学生的知识水平和能力素质仍能获得社会普遍的积极评价。

2、努力提升个人能力。大学生要成功地进入就业市场，必须依靠自身的不断发展，必须不断学习，不断提升自身的专业技能和综合素质。

（1）注重专业学习和专业实习。专业强，基础厚，理论深，技能精，是每个用人单位渴望的人才标准。大学期间的专业学习通过开设专业课程、优化学生的知识结构、培养学生的理论知识，为学生顺利走向工作岗位做系统性专门知识方面的准备；而专业实习则通过社会实践能力和适应工作岗位能力的培养，为大学生顺利走向工作岗位做将书面知识付诸实践方面的准备。专业学习和专业实习共同构成大学生能力素质提升的主要途径。

（2）重视校内活动和校外社会活动。本次问卷调查结果显示，参加社团活动和学校组

织的各种社会实践活动对就业有正面影响。作为大学生进行能力锻炼、施展个人才华的重要舞台，社团活动和各种社会实践活动在引导学生走向社会，培养学生的兴趣、技能和才能，充当学生与社会交往渠道方面的作用不容忽视。

在校内活动之外，校外活动特别是社会兼职已被学生视为锻炼自身能力的一个较为理想的途径。在不影响专业学习和专业实习的基础上，应大胆地走向社会、参与包括兼职在内的校外活动是大学生提升自身能力的有效途径。对用人单位的访谈结果也提示大学生在校期间要多参加单位的实习，加强实践学习，熟悉工作流程，丰富社会经验。

二．学校：合理定位，就业是根本。

就业作为大学生培养体系的重要组成部分，各高校应着力从以下几方面解决好此问题。

1、使专业和课程设置更趋合理。

（1）根据社会需求和国家长期发展目标，适当进行专业设置的调整。我国高校的专业和课程设置所存在的问题，是如何实现专业和课程设置与现实经济发展相匹配。我们应该从以下方面入手：一要充分考虑不同学科或专业所面临的不同就业形势。；二要充分考虑专业内部课程设置的差异性，因此，不同的学校要根据社会发展需要，着力整合自身的师资力量和教学资源，结合社会需求设置专业课程，培养适应型，复合型人才。

（2）要将统一要求与多样化教育、专业教育与素质培养、研究型人才与应用型人才的培养有机地结合起来，适应了不同学生不同的发展要求，也有利于有志于尽早进入市场竞争的学生的需要，提高竞争力。

（3）部分学校可考虑与职业技术教育接轨。市场对应用型人才的渴望，注定了高等教育与职业技术教育有着同源性。但是，以前我国长期处于职业技术教育与高等教育两张皮或者职业技术教育日渐向普通高等教育靠拢的状况

2、提供更多的社会实践机会。在积极引导、充分发展校内社会实践活动的基础上，如何引导学生向社会学习，实现教学、实践与课外活动的有机结合，从而有效地突破专业培养方案和学生课外活动各自为阵的传统格局，已成为解决大学生就业的当务之急。针对当代大学生对社会兼职的渴望，高校也应重视实习制度，与用人单位建立长期的供需伙伴关系。事实上，在针对用人单位的访谈中，就有一些单位提出了这样的建议，并以此作为企业为解决大学生就业难问题应承担的社会责任。

3、完善就业服务体系。随着就业形势的不断变化，学校也应不断地完善就业服务体系。首先，做好就业信息的提供和传递工作。尽管高等学校的毕业生也可以通过各种不同途径获得各种就业信息，但对个人而言，学校依然是提供用人单位和推荐学生的重要途径，学校教育对就业服务体系的完善，应该着力解决好大学生的求职技巧的培训；此外，充当好就业协议达成过程中的桥梁作用。学校的桥梁和纽带作用是广泛的，它既包括沟通学校和社会的联系，为毕业生与用人单位之间的各种交往提供服务（如组织各种招聘会和供需见面会等），也包括在毕业生与用人单位之间建立某种信任关系（如就业协议的签署等）。

三．政府：政策引导，合理调控。

政府通过政策安排全面介入大学生就业问题已成为社会共识。而另一方面，由大学生理想主义和现实主义并存的双重心理所衍生出来的政策缓冲期，则为政府政策制定提供了一个难得的机遇。因此，如何抓住这个有利时机，科学、合理决策成为我们亟待思考和积极面对的问题。

1、完善就业市场，建立信息网络。首先，放松对就业市场的管制。针对不少地方和部门存在的地方保护主义等问题，即通过保护性政策限制外地生源和外地学校毕业的学生在本地区就业的现象，按就业市场化的要求加快大学毕业生就业制度的改革，促进大学生自主流动；其次，加强管制，对于大学生就业市场上的不规范的行为予以坚决惩处。着力完善大学生就业市场的信息系统。

2、建立大学毕业生的就业网络监测、预警系统。政府应根据自身的优势做好大学生毕业的就业监管工作。包括统计应届大学毕业生的就业率，具体包括灵活就业的人员的就业率和不包括灵活就业的就业率，分析和判断隐性就业带来的就业率计算失真的问题，公布并分析每年的大学生就业形势。同时，政府可建立相应的信息发布平台，详细地公布各专业乃至每个毕业生的就业情况，以督促学校、社会对学生负责。

3、了解和把握大学生就业的实际需求，适时制定一系列鼓励大学生就业的政策。如优惠条件，扶植政策，简化程序等等。

当代大学生就业环境与形势的总体分析 篇8

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引言：

“2007年，全国的就业形势依然严峻！”在前不久举行的2007年全国普通高校毕业生就业工作会议上，劳动保障部副部长张小建在对2007年的就业状况进行分析时给出了这样的判断。2007年全国普通高校毕业生人数将达495万，比2006年增加82万，同比增幅达19.9%。

张小建表示，妥善解决国有企业下岗失业人员历史遗留问题的任务仍然很重，新成长劳动力已进入高峰期，特别是高校毕业生明年增量多、压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧。

在去年年底中国毕业生网(http://)发布的2006年大学生就业形势分析与预测报告中，我们使用了“就业寒流”来形容大学生就业形势，而根据张小建副部长的判断我们只能用就业的冬天来描述2007年大学生就业形势。接下来，我们对2006年大学生就业状况进行总结。

第一部分：2006年大学生就业状况总结

2006年7月16日，由共青团中央学校部、北京大学公共政策研究所合作完成“2006年中国大学生就业状况调查”结果公布，该调查涉及的样本包括全国近百所高校的6000多名大学本科毕业生。

[签约] 调查结果显示，截至5月底，2006届本科毕业生中已签约和已有意向但未签约的占49.81%，不想马上就业的占15.02%，而没有找到工作的比例为27.25%，而北京高校生已签约和已有意向但还没有签约的比例达到了60.37%。

[专业] 调查结果显示，农学、管理学和工学的就业率排在前三位，分别为78.38%，58.02%和55.44%。而一直很热门的法学和医学专业，就业率只有37.85%和31.01%，属于后三位之列。

[薪酬] 调查结果显示，在薪酬预期上，有六成以上（66.10%）的大学生将月收入定位在1000元－2000元，甚至还有1.58%的学生愿意“零工资”就业。而在调查中，77.3%的用人单位却认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会和要求专业对口等方面。其中，在就业地区的选择方面，大学生“重东部，轻西部”、“重大城市，轻中小城市和农村”的想法仍没有得到明显改观。

[方式] 调查结果显示，长期以来人们一直讳言人际关系网络对于用人环境的影响，但此次调查显示，人际关系网络仍是大学生进入就业市场、寻找就业机会的理想途径。有41.61%的学生认为，通过家庭和个人社会关系、托熟人是最有效的求职途径。

[企业] 报告中显示，有77.3％的用人单位认为大学生存在期望值过高的情形，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。

[问题] 接受问卷调查的大学生普遍认为，缺乏工作经验成为就业最大的门槛。有59.1％的用人单位认为当前大学的课程设置不合理，其中50％的用人单位明确提出，当前大学的课程设置不合理，制约了大学生就业。

[态度] 调查结果显示，64.09％的大学生认为，在大学期间要更重视自身能力的全面培养和调整个人心态，而27.14％的大学生则以降低择业标准作为解决就业问题的方法。即使在经历了求职过程中的一些挫折后，也有高达76％的学生认为“找工作的过程是一次必要的人生历练，可以丰富人生经验并使自己更成熟”。

[其它] 同时调查结果显示，七成企业不看重外语能力。在受访的44家企业中，只有四分之一的企业看重外语能力，而要求最多的是环境适应能力和人际交往能力，这些都在60%左右。企业对毕业生自我表达能力和专业能力的要求，也都在50%左右。

第二部分：导致大学生就业难的原因分析

一、结构性矛盾，供求错位

调查实证研究证明，“就业难”不是供给大于需求，而是就业结构性矛盾突出造成的一种阶段性社会现象。

一是高校专业设置与快速变化的市场需求错位。我国四年一个周期的高校专业设置决定着专业人才的产出量，大学生就业与产业结构的调整以及地区经济发展周期有较大的关联。调查中发现，产业结构调整的后面带来的是职业、职位、岗位的变化，沈阳地区1990年至2004年6月淘汰了30个职业，又新生了60个职业，企业对各类专业技术人才和管理人才的需求变化速度是高校专业培养人才的2—4倍，形成了人才供需市场配置的时间差。四年前还是社会需求的热门职业，四年后变成了滞销专业，供给与需求错位在一定程度上造成了大学生就业难的主要原因之一。

在上海，2003年高校中60%的本科生在机械类、电工类、土建类、经济学类和管理工程类等10个专业，而生物制药、城市发展、现代物流、汽车与成套设备、新材料、中介服务等现代服务业的大量人才缺口，高校专业人才培养又跟不上。紧缺的13大类101个职业岗位需大于供。

二是人才结构失衡，供求矛盾加大。近年来的人才市场需求供给情况反映，各技术等级的劳动力呈现供不应求的局面，以机械加工为主的技术、技能型人才短缺，致使出现了部分工科类大学生在校期间又到劳动部门开设的技工培训学校学习拿到技能等级证书。

农业人才需求错位问题是结构性矛盾的最突出问题。据统计，我国目前平均每百名农业劳动者中只有科技人员 0.023名，每百亩耕地平均拥有科技人员0.0491名，而发达国家每百亩耕地平均拥有1名科技人员，农业从业人员中接受高等教育的达45%—65%。(2003年底统计)

在人才分布上，我国东部与西部、沿海地区与偏远山区、经济发达地区与欠发达地区，每万人中大学生占有量差距也很大，结构性矛盾仍然突出。解决这个矛盾，要从“三教”(教材、教学、教师)入手，教育要以市场需求为导向，要从宏观经济走势、中观经济变化、微观经济需求为着眼点和落脚点，高校要研究所在区域的社会发展和经济变化，着眼整合师资资源，提升高校专业设置的科学预测和规划能力，调整教材，创新教学方法，用就业率、学生综合适应能力两把尺子衡量高校的运行质量。

二、知识沉旧，转化率低

被调查的 60%企业反映，应届大学生到岗工作，学什么专业干什么工作，实际知识应用率不足40%，而且多数学生表现出所学过的知识转化不出来，不能变成自己在岗的实际能力。我国大学生一般适应周期在1—1.5年才能独立完成工作，而发达国家的大学生到岗适应期是在2—3个月。

知识经济时代，知识生产率已逐步替代了劳动生产率，生产知识的经济与用知识生产的经济正在悄然改变着人们的就业方式。“知识就是力量”已被转化了的知识才是力量所替代，知识的时效性在快速缩短，50年代大学生知识能用30年，90年代大学生知识能用10年，2003年统计，大学生所学知识能用3年。我国入世后，这种趋势愈加明显。

大学以基础设施和师资为依托，以大学精神为共同愿景，在识别和提供优势的知识体系中培养专业人才。衡量大学生的综合素质指标之一就是学到了什么、掌握了什么、学会并转化成为自己生存发展的能力是什么。在对近2000多名已毕业的大学生调查，30%的学生反映，在校学习的知识离市场需求较远；30%的学生认为所学知识沉旧，要想在所学专业掌握更前沿的知识，还得自己通过上网、到书店、去企业、进图书馆、听讲座来补充新知识。据国内一所较为知名大学计算机和外语两个专业学生抽样调查反映，部分教师的实际知识占有量不如应届的学生。计算机专业学生讲，摩尔定律9个月一个周期，不到社会上学习，毕业后所学知识多数都过时了。

在调查中我们发现，大多数学生反映，在校学习多数精力都应付考试，考试结束后，知识都忘得差不多了。上大学学什么，读大学读什么，多数大学生都没思考过这个较为深层的问题。

农业经济时代人们就业靠体力，工业经济时代就业靠技能，知识经济时代人们就业靠知识转化率的高低，大学生在市场中与各群体人在一个平台上竞争岗位，核心竞争力是学得多、学得快、转化率高。当代大学生要学会鉴别知识(哪些是基础知识，哪些是应用知识，哪些是当今世界前沿知识)，敢于抛弃知识(筛掉过时知识、垃圾知识)，善于转化知识(把握知识点，形成量到质的转变)，用智慧统帅知识才能在现实社会中靠自己的实力生活，用自己的能力赢得胜利。

把知识和才能物化为真正的行为才是真正的人才。就业率在统计过程中，应多元化确定其概念，大学生就业问题应以市场化视角来认识，并鼓励支持多元化就业。如：非单位就业、非组织就业、隐形就业，随着产权多元化、社会生活日趋复杂化，评价大学生就业的指标体系也应不断创新和完善，改变培养与就业信息不对称的统计方法。

三、准备不足，生涯模糊

大学生就业不是到了大四才开始准备，而应在读大学的第一天就有思想基础。一年级了解自我，二年级锁定感兴趣的职业，三年级有目的提升职业修养，四年级初步完成学生到职业者的角色转换。我们在调查后的比较分析中发现，美国的学生为了能从大学毕业，上了大学才开始认真学习，在读大学时也在研究市场，把知识放在实践中学习感悟(如斯坦福大学)，中国学生为了能考上大学拼命学习，上了大学就不再认真学习了，对市场变化、社会变化关心度较低，注意力和精力都应付考试了。多数学生对职业目标相对模糊，没有把兴趣、爱好与自己所学专业很好结合。

应届大学毕业生职业目标状况

美国生涯理论专家萨珀(D•E•Super)讲：“生涯是生活里各种事件的方向，表现个人独特的自我发展形态；是人生自青春期到退休所有有酬给或无酬给职位的综合；生涯发展是以人为中心的。”中国也有俗语：“人无远虑必有近忧”。在调查中我们发现，60%的大学生没有“生涯”概念，更不知道自己的优势和劣势，对自己适合做什么，不适合做什么，哪些职位能成功，自己潜能有多大一概不知，到了大学毕业才“临时报佛脚”，一大批学生有就业恐慌表现。这里我们推荐大学生们去中国毕业生网 http:// 看一些职业生涯规划方面的文章。

应届大学毕业生职业目标状况

生涯模糊与准备不足在一定程度上影响和制约了市场配置成功率。据国内各大城市举办大型人才交流会统计，多数学生参加人才交流会都有一种“赶集”的感觉，没目标、没准备，全凭运气碰，结果造成了有意向的没信心，有信心的准备不足。大学生交流会对接成功率一般在 30%，解决这一问题，大学生入学前就应做生涯规划，在确定所学专业前，进行自我评估→生涯评估→职业选择→职业生涯→路线选择→确定目标→行动计划与目标→执行→评估与反馈，做这样一个流程运作，并在校期间进行不间断的完善和补充，进而使自己与社会发展，所学知识与专业进步，自身潜力与将来职业发展能够同频共振。

四、依赖性强，创造力弱

十八岁标志着人生进入了成人阶段，“独立”这一概念应是很强的，近年来我国也经常组织“成人节”、“成人仪式”，宣传鼓励青年人成为社会上有用之人。而在现实生活中，“独立”在青年人身上只有小事自己做主，大事还得家长拿主意，我国部分大学生表现出“五靠”：考大学靠压(家长监督学习)；报自愿靠拍(家长定)；上大学靠供(家长投资)；找工作靠关系(家长运作)；选择职业靠感觉(没有科学的分析，家长凭经验)；大学生完全独立完成自己的意愿选专业、定职业，找工作的在被调查的群体中占 40%。我们经常看到人才市场找工作的大学生后面经常有家长陪伴，与用人单位谈话，家长急于先介绍，这种长期以来养成的依赖性，严重影响了大学生就业意向成交率。在发达国家，到十八岁生日时，家长就会主动提醒，“孩子从今天起，自己的事要自己拿主意，自己处理问题。”我们的大学生自己做了一件独立完成的大事，家长反而道说：“哦，小子长大了，告诉你，长出胡子也是我的儿子。”这种反差，在深层次上影响着年青人的创造力和创新意识。

我们的家长在培养子女问题上应做到不管少管，支持发展，大学生的成长是家长一次次放手的过程。

在调查中还发现，当代大学生在就业期间即缺少社会、校方的指导服务，更缺乏对就业、择业的自身研讨，在走向社会前，大学生应象报考大学时应对高考准备一样拿出更多精力和时间，形成研讨习惯，分析人才市场需求信息，研究信息的分类及适用性，把握自身专业与区域经济发展，产业变化及企业产品的情况，知己知彼在充分调研分析后选择地域、行业、企业来就业。

五、理念滞后，能力危机

理念是核心价值观，正确的理念带来正确的行动，正确的行动才会有正确的结果。在调查中，大学生就业理念受社会各种价值取向的影响，指导就业理念也存在四大误区：一是“宁愿出国带光环，不在国内做职员”，据不完全统计，我国部分重点院校三分之二学生毕业首选出国，不研究家庭、自己所学专业是否适应和承受力大小，结果“海归”变成“海待”；二是“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”，我国就业市场反映，承受力最大、需求量最大的是中小企业，我国中小企业已超过 800万家，占全国企业总数99%，工业新增产值76%是中小企业创造的，工业总产值和创税分别占全国的60%和40%，中小企业发展空间，提供创造能力平台，个人职业发展机会，以及易于产生成就感等都大于外企；三是“创业不如就业”，近年来政府鼓励大学生创业出台了一系列政策，在多方面为大学生创业创造环境，而多数大学生感到创业艰难，多方面准备不够，缺少充足的勇气和决心，只有少数大学生认为就业找饭碗不如创业谋发展，大树底下长不出大树，勇于从误区中走出；四是“就业难不如再考研”，在校大学生在就业难的压力下，选择了继续读书，虽不情愿，别无选择，在大学里流传“大四不考研，天天都过年”，学习已不成为乐趣，但还选择了再学习之路。社会实践证明，本、硕、博连读不利于人才的成长，发达国家对一些专业限制连读，要求有两年以上工作经验，允许读研。人才市场反映，近年来研究生与本科生同时进入市场竞争，硕士生找工作成功率也开始下降。

树立正确就业理念是大学生走好人生的第一步。到哪就业，干什么工作都应辩证地、发展地、全面地看待。小企业有重要岗位，偏远地区有最适合发展机遇，最艰苦的地方，最能磨练人的意志，祖国需要的地方也是青年人成长最快的地方。

能力是人就业、从业的核心支点。当今社会已开始从身份社会向能力社会转变，职业再生能力一直伴随着大学生就业和从业的职业生涯始终。提高就业率要从提高就业能力入手。我们在日常人才市场运行中发现，就业率高的专业毕业生和易于找到工作的大学生，自身的就业指数都很强，这些大学生平时很注重自己适应性的培养；按就业岗位说明书指标进行修炼；不断增强自己与目标企业需要的岗位能力；善于挖掘自己从事岗位工作的潜力，这些都属就业指数，把握这些并不断提升，就业就变成了快乐事情。

六、选人用人，缺标少准

有关方面统计，目前我国企业使用的技术和设备已达到发达国家 90年代后期水平，但管理方面是发达国家20年代水平。1000—9000万资产的中小企业中严重缺乏现代企业管理，人力资源管理更是缺少。在调查中发现，中小企业选人用人基本上没有导入人力资源管理技术，多数企业是缺什么人找什么人，在企业快速发展阶段，长期处于救火式选人用人方式，没有人力资源发展规划。组织架构设置及岗位的科学设定、岗位需求计划都属空白，多数企业选人用人凭经验靠感觉、不科学。这种现象的存在，制约了企业发展，也影响了选择人才的成功率，在我国现阶段有一种现象，越是小企业越不愿意选大学生，不注重自己培养和储备人才。而外企，特别是500强企业，企业发展中愿意选择大学生进企业，从头培养。这种用人上的差异与企业文化、企业规模、CEO战略、企业的可持续发展有着深度关联。因此，解决大学生就业难，重要的解决我国中小企业的选人、用人思想观念问题，培养战略性思考，养成正确选人、科学用人、合理择人的习惯，使我国中小企业在发展和成长过程中有较为充足的人才资源保证。

七、市场配置，手段粗放

目前，我国大中城市人才市场运营分析证明，大学生进市场的总量每年都在递增，而人才市场的服务手段、服务方式以及社会各中介服务部门为大学生就业的服务还处于初级阶段，与日趋增长的总量配置需求和个性化服务需要还有差距，具体表现为定位初级、管理粗放、产品粗糙。

现代服务业快速发展告诉我们，以人为服务主体派生出来的职业很火爆，如：形象包装师、美容师、色彩设计师、职业推荐师等。但从社会供需双方看，每 280万大学生的服务，从业人员和专业性公司都很少，造成这种现象主要原因有三：一是大学扩招速度和大学生总量的增长快于为人才服务的中介机构的增长；二是人才服务机构过去一直由政府所属机构独立经营，缺少竞争性，发展较慢；三是人力资源服务业传入我国较晚，其技术性、技能性、理论性以及专业化的公司还没有成长起来。

大学生资源是我国经济发展社会进步的重要资源，也是经济建设中的稀缺资源，在发达国家大学生占从业人员 37—40%，而我国占5%。合理配置有效开发好大学生资源是我国人才战略中的重要工作。当前需要从三方面研究与实践：一是大力培育发展专业化公司，为大学生就业提供指导性、技能性、专业化的服务。目前我国大学教育还处于知识型教育，四年的大学缺少能力培养和技术的培训，从校门到厂门还有一段距离，这段路要由专业化的公司为大学生设立不同职业的能力模型，通过测试、咨询、培训来提高大学生的上岗前的职业能力，以快速适应岗位需求；二是规范就业市场，提升中介机构服务能力，要在逐步规范中设定人才中介机构的服务产品标准化、规范化、个性化、多样化，以满足大学生就业市场的需求；三是整合就业信息资源，形成全国统一的就业发布渠道，在全国真正形成就业代码规范，就业信息统一开放，就业指导科学合理，区域性就业信息与全国就业信息互动，充分发挥网络优势，定期由专门机构发布大学生就业资源和相关政策，在公益性和公共化服务中把大学生就业工作做细、做深、做好。

第三部分：2007年大学生就业形势分析与预测

据劳动保障部对全国114个城市劳动力市场供求状况调查，对高校毕业生的需求仅占新增岗位总量的22%。2006年全国普通高校毕业生人数为413万人，比2005年增加75万人，增幅达22%。2007年全国普通高校毕业生人数将达495万，比2006年增加82万，同比增幅达19.9%。而2006年这些地区对高校毕业生的需求与2005年实际接收安排的毕业生人数相比，降幅达到22%。“三个22%”，一个“19.9%”不但充分显示出2006年高校毕业生十分严峻的就业寒流，而这股寒流，还将持续影响2007届毕业生的就业，并可能再度“降温”。

一、2007年大学生就业政策解读

1、教育部人事部五项举措

鉴于以上严峻的就业形势，教育部人事部等5部委共同宣布了5项措施，促进大学生就业。

措施一是鼓励毕业生面向基层就业，通过助学贷款代偿、考研究生、考公务员加分，生活费补贴等手段鼓励毕业生去基层工作。

措施二是完善对高校毕业生的社会保障体系。

教育部部长周济说：“对高校毕业生以灵活方式就业，到基层就业的，要在户籍管理、劳动关系形式，社会保险缴纳和保险关系接续等方面提供保障，认真做好未就业毕业生的失业登记工作，为他们提供职业介绍，培训等系列服务。”

措施三是要求所有高校都必须成立专门的就业指导服务机构，同时要将就业指导课列入必选课。

措施四是完善就业工作评估体系，从明年起，在教学评估中突出对就业状况的考察。

措施五是完善实践教学体系，高职院校80%的学生毕业时要获得双证书，也就是毕业证书和职业资格证书。

最后，由教育部、人事部，劳动和社会保障部、发改委、国资委5个部门发起并在北京联合启动了全国高校毕业生就业网络联盟，希望通过整合岗位信息和毕业生资源信息的方式，促进大学生就业。

2、劳动保障部四大举措保大学生就业

一、大力发展适合毕业生求职特点的互联网就业服务

二、公共就业服务机构应确定专人与失业毕业生联系

三、未就业毕业生积压较多的地区要联系跨地区招聘

四、积极向教育、人事部门及高校提供市场分析信息

劳动保障部副部长张小健说:“新成长劳动力已进入高峰期，特别是高校毕业生增量多、压力大，而整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧。因此，做好就业再就业工作需要付出更大努力。”国务院领导明确要求，对高校毕业生要落实好、执行好鼓励他们到西部、到基层就业和自主创业的相关政策，切实加强对他们的就业服务，努力提高今年高校毕业生就业率。张小健表示，劳动保障部门将从四个方面做好2007年高校毕业生就业工作:

首先，与教育部门、人事部门加强配合，做好大学毕业生离校前的求职指导、就业服务、职业资格培训、就业见习等工作，为巩固和提高初次就业率做出贡献。各地公共就业服务机构要充分发挥高校毕业生专门服务窗口的作用，积极举办针对毕业生的专场招聘会，发展适合毕业生求职特点的互联网就业服务。要与教育部门及高校合作，推动职业指导进高校，强化对高职院校毕业生的职业资格培训，积极推开“双证书”试点。

其次，劳动保障部门将以登记失业、求职困难的毕业生为重点，开展“一对一”的服务。对进行失业登记的应届和历届积存的高校毕业生，公共就业服务机构应确定专人联系，并依托基层平台跟踪了解情况。对每个登记失业的毕业生，承诺在3个月内免费提供1次政策咨询和职业指导，提供3次基本适合的岗位需求信息;对申请参加职业资格培训和就业见习的，按规定给予培训补贴；对失业时间较长或家庭生活困难的毕业生，要重点援助，帮助其尽快就业;对自主创业的毕业生，要认真落实小额担保贷款、个体经营收费减免等相关政策。

第三，加强对重点地区、重点城市的工作指导。各地特别是中西部省份要确定一些经济欠发达、未就业毕业生积压较多的地区，作为重点，会同有关部门，强化对未就业毕业生的服务，联系跨地区招聘，开展劳务输出，帮助他们尽快就业。大中城市劳动保障部门，要总结2006年开展“大中专技校毕业生就业服务月”活动的经验，适时开展集中性的就业服务专项活动。通过以点带面，逐步建立高校毕业生就业工作的长效机制。

第四，各地劳动保障部门要进一步完善劳动力市场信息分析工作，强化分析劳动力市场对大学生的需求状况，积极向教育、人事部门及高校提供市场信息，引导毕业生择业，并为高校按照市场需求进行教育改革和调整课程设置提供依据。

二、2007年个别省市就业形势简述

北京地区2007届高校毕业生将近20万人，其中研究生人数首次突破5万人，达到历史新高。北京高校毕业生就业指导中心主任任占忠分析指出，研究生找工作的难度比前几年有所增加，在找工作的时候就不像过去那么抢了，本科生需求大致还是可以的，专科生这2年有明显的好转，但从总体上来讲，专科生就业难度比研究生和本科生要大些。

广东省2007年普通高校毕业生人数将比今年至少增加5万人，可能突破27万。2006年广东省参加就业的高校毕业生有21万多人，其中研究生13130人，本科生69699人，专科生127589人。截至2006年10月31日，研究生就业率为89.82%，本科生就业率为91.11%，专科生为88.51%。

湖北省2007届高校本、专科毕业生总数约为27万人，若加上研究生3万多人，总数超过30万人，而2006年的30万毕业生中，仍有5万名待岗，他们也将加剧2007届毕业生的求职竞争。

南京地区2007年大学应届毕业生将达14万人。南京市已接收普通高校毕业生25695人，同比增加20%。其中清华、北大、复旦、同济、南京大学、东南大学等著名高校硕士研究生2498人，本科毕业生14372人。非公企业吸纳毕业生就业人数达到19189人，比上年增加20%，占接收总数的75%。高层次毕业生就业率高于全国平均水平10个百分点，排名省内城市之首。

厦门市劳动和社会保障局最新调查摸底显示，2007年厦门预计新增20万个就业岗位，操作工、电子、服装和餐饮服务四大劳动密集型行业可能出现用工紧缺。据了解，去年厦门劳动力市场部分行业就已存在比较严重的缺工情况，缺工较多的工种有电子操作工、工厂一线普工、车工、餐饮业服务员、保安、营销人员、数控模具、软件技术人员等。为此，不少企业相应调高了工资水平，去年厦门劳动力市场平均工资已从2005年的700元－1000元提高到1000元－1200元，且不少企业开始改善各种福利待遇，提供吃住等方便。

三、2007年热门行业、大学生薪水走势、整体就业率预测1、2007年四大热门行业

中华英才网HR专家就2007年热点行业趋势作出预测，指出通信、汽车、快速消费品及石油能源等四大行业人才需求大，且有较明显的人才缺口。此外，明年另一个职场趋势是海外人才市场将进一步升温，更多的外国公司白领职位将会越来越多地投向中国。以中华英才网与美国MONSTER合作的国际频道所发布职位的趋势分析，精通外语、具有某项专业优势、具有外资企业或国内知名企业的工作背景的求职者，将会赢得更多的海外发展机会。

通信业需求旺盛，营销人员比重继续上升。今后几年，通信业人才需求将主要分布在基础电信运营企业，新增电信企业和政府部门，市场营销服务人才比重将超过技术人才。人才构成进一步变化为：经营管理类、通信技术类和市场营销类人才需求比例为2∶3∶5。这个比例中经营管理与市场营销人员比重较之前有所上升，预示着更多非通信专业人才将涌入通信行业。目前通信业进入行业的调整期，业内人才存在严重的高不成低不就现象。相当一部分人由于不具备更高的战略眼光，很难担当更高的职位；而对于目前从事的工作已无新鲜感，一大批中级人才遭遇“天花板”。这为有冲劲、积极主动的新人提供了很多机会。

汽车业人才全面紧缺。未来5年，根据汽车发展的水平和需要来看，人才供求矛盾的变化将不是渐增，而是激增。这意味着人才供求的结构性矛盾非常突出，尤其是研发机械工程师、销售和市场人员的新增工作机会将非常可观。在汽车企业的招聘中，不是哪类人才比较重要，而是各类人才都很重要；不是哪类人才紧缺，而是全面紧缺。国家人事部人才流动开发司发布的公告指出，汽车人才已高居北京2006年紧缺人才榜首。目前汽车业招聘按岗位集中在研发、销售、品牌、售后领域，尤其缺少既了解汽车构造、产品性能，又了解企业文化和市场需求综合性人才。2007年汽车人才需求领域包括：汽车研发人才、维修人才、营销人才、管理人才、汽车服务人才等。

快速消费品营销人才缺口大。快速消费品行业的人才缺口将依然主要来自市场营销岗位。近年来，该行业大量的市场、销售人员，特别是品牌建设人员流向其他行业，而从其他行业流向快速消费品行业的市场人员并不多。从2006年8月份开始，不少快速消费品行业知名企业开始2006年下半年的新一轮招聘，蒙牛、联合利华、青岛啤酒、达能等均在其中。据猎头人士分析，快消企业对营销专业人才需求量最大，未来的市场缺口也最大。最热门的营销职位包括品牌经理、产品经理、城市经理、大区经理、渠道经理、KA经理(重点客户经理)等。在某招聘网发布的7月就业指数中，上海、广州两地消费品行业职位数量在各行业中排在前列，上海消费品业职位数占总职位数的8.53%，居各行业第四；广州占12.06%，位居第二，仅次于计算机/信息行业。中华英才网职业顾问分析认为，快速消费品行业销售类人员通常占企业员工总数的30%以上，每当行业对人才出现集中需求时，首当其冲的是市场营销类人才。除了大量需求一线业务推广人员、销售代表之外，对营销管理类专业人才需求也较为迫切，这也是快速消费品行业缺口较大的人员。在2007年的人才市场，快速消费品的营销人才将非常抢手，相关企业将有必要继续对此类人才进行储备。

石油业专业人力资源匮乏。石油行业招聘企业以特大型国有企业和外资石油服务公司为主。外资石油企业方面，其在中华英才网上所发布的职位显示出，专业技术人才，尤其是地质工程师和钻井工程师有明显的人力资源匮乏的现象。同时，因为目前石油企业人才流动的内外部条件还未成熟，所以外资企业虽然提供良好的职业发展空间、有竞争力的薪酬待遇等优越条件，招聘到所需的研发技术人员也有一定难度。国有企业方面则是从事跨国经营的人才极为紧缺——就陆上石油企业而言，无论是各石油企业还是三大集团公司直属机关，从事跨国经营的管理人才都不足总人数的1%。

2、2007年大学生薪水走势

据某招聘网站2006年企业薪酬调查结果，全国应届生从业第一年的税前收入由2005年的34635元（中位数，下同）下降为2006年的33322元，总体降幅为3.8%。但是，在不同行业中情况却千差万别。例如房地产行业企业中，应届生从业第一年的税前收入由2005年的30029元下降为2006年的23956元，下降幅度高达20.0%，如果平均到每个月，则月收入下降506元。而在医药行业中，同样的统计值则由2005年的26471元下降到2006年的22147元，降幅为16.3%，折合每月下降360元。由此可见，应届生总体薪酬的继续下降是确实无疑的。

在一片“降”声中，也有个别行业逆势而动，薪酬不降反升，这就是今年就业热点的IT业。调查数据显示，在IT业中，应届生从业第一年的税前收入由2005年的38099元升到2006年的41239元，增幅8.2%。

高等教育成本逐年上涨，带来的一个社会热点问题是，学历的“投入产出比”。那么，学历对薪酬的影响在2006年是怎样的局面呢？

根据该招聘网站前不久公布的最新企业薪酬调查结果，专科生毕业首年税前总收入为21689元（中位数，下同），本科生为32746元，硕士（不含MBA）47834元，博士72122元；比例关系是1∶1.51∶2.21∶3.33——其中引人注目的是，硕士高出本科46%。由此我们可以看出，较高的学历不但可以带来较高的起薪，在工作的第一年中收入上涨或所获奖金和补贴的金额也更高。从该招聘网的调查结果来看，MBA的“新丁”们在工作首年的收入明显超过非MBA的硕士，达到68460元，直逼博士的水平。

行业差别：金融行业薪酬多出近五成，担心“入错行”是很多求职者的心态。从该招聘网历年的薪酬调查结果中可以发现，选择不同的行业的确会带来不同的收益。以北京为例，2006年各行业为工作仅一年的应届生们平均付薪38655元，其中金融行业以57089元位列各行业之首，较平均水平高47.7%。IT行业以56022元紧随其后，广告业和制造业的情况和平均水平持平，电子行业为30656元，其后依次是房地产行业26352元、快速消费品行业20068元、物流行业19175元、耐用消费品业18871元。在其他城市中，广州的制造和电子行业、天津的房地产业、上海的金融和电子行业均较为兴盛，薪酬也相对较高。

进入外资企业一直是很多毕业生的梦想，在大家的心目中，外企是和良好的工作环境、高收入以及较大的发展空间紧密结合在一起的。那么，外企所能给予的被大家所向往的高薪到底能高多少呢？从该招聘网2005年和2006年两年的企业薪酬调查结果来看，对于应届毕业生，外资企业的付薪水平确实高于其他性质的企业，但除个别以高薪著称的企业外，总体上高出的幅度约为15%-20%，远没有达到传言中的50%。

据该招聘网人才研究中心副总监杨雪梅透露，其实很多大型国企虽然固定月薪较低，但各类补贴、奖金等等加在一起，往往与很多私营企业的总付薪水平相当甚至高出，一些效益较好的国企的薪酬则完全可以和外企媲美。

据调查显示，近7成的毕业生就业时将北京、上海、广州和深圳作为首选。该招聘网2006年对大学生择业价值观的调查指出，上述几个城市的学生对月薪的预期也远高于其他城市，高出金额为500-1000元。由此可见，除了就业机会更多之外，预期薪酬高也是众多毕业生扎堆四大城市的重要因素。那么，实际的调查结果如何呢？在该招聘网2006年对全国各地企业薪酬统计结果中，上述四个城市确为应届生全国薪酬之最。其中，上海以均值39813元拔得头筹，其后依次是北京38655元、深圳36485元、广州35390元。在其他城市中，厦门、杭州、珠海、苏州较高，约在33000元左右，而石家庄、沈阳、西安、济南、哈尔滨的薪酬水平则在省会城市中处于较低位置，约在23000元上下。

2007年应届毕业生到底希望每个月能拿多少钱？这里以中等城市杭州为例，每日商报对50名毕业生做了一个随机调查，参与调查的学生中有五成希望起薪在1000元—1500元之间。计算机以及相关专业的毕业生对起薪要求相对较高。与以往不同的是，今年已有不少学生提出，起薪多少要依据城市的生活成本而定。

调查发现杭州大学生中起薪要求在1000元以下的占2%，要求在1000-1500元的占50%，起薪要求在1500-2000元的占26%，起薪要求在2000元以上的占到了22%。参与调查的人群中，对起薪要求较高的多来自通信、计算机、电子类专业，部分学生提出了3000元左右的起薪。

一位不愿透露姓名的HR人士称，具体的薪资数要依企业效益、毕业院校有所调整。一些效益好的企业会开出两三千的起薪，但如果企业效益不好，计算机专业的毕业生拿千元左右的起薪也很正常。有能力的IT从业人员薪水也会随着工作经验的增值而增长。工作四五年后，在杭工作的IT人员薪水一般能达到5000-6000元，好点的企业可达到7000-8000元，外语水平高的月薪甚至上万。

金融专业的毕业生对薪酬的预期相对较低，多在1000-1500元之间。一位会计专业的吕同学表示，他希望能进外企或者合资企业，起薪1500元。财经专业的陆同学则希望能从事金融方面的工作，起薪在1000元-1500元之间。

在此次调查中，我们发现，不少毕业生在考虑起薪时主动注意起生活成本问题。“在不同地方生活，薪水肯定不一样。”杭州电子科技大学编辑出版专业汪同学说，如果找的工作在杭州，起薪至少要2000元，因为要独立承担住房、饮食等支出。而如果在老家，只要岗位有潜力，起薪1000元他也愿意尝试，毕竟节省了住房等开支。还有同学提出，薪水也要考虑当地的薪资状况。同样是计算机专业，在上海与在杭州工作，自己开出的起薪肯定不一样。

同样的专业，不同的毕业院校，开出的薪水就会不一样。北京大学“高等教育规模和毕业生就业”课题组2005年的调查也表示，学校的声誉和学生个人所学专业对起薪的影响很显著。例如，在其他条件相同的情况下，进入“211工程”的高校，其毕业生的月薪平均要比一般院校高400元左右。

在调查中，浙大通信专业的毕业生都要求起薪为3000元，而同为通信专业的浙工大毕业生则要求起薪在2500元左右。3、2007年应届大学生整体就业率预测

在中国科学院研究生院2006年11月16日召开的科学与人文论坛上，劳动和社会保障部部长田成平表示，今年高校毕业生比去年增加了75万人，总量达到413万。按照70％的初次就业率计算，今年高校毕业生约有124万人无法实现当期就业。