二年级品社教学工作总结

二年级品社教学工作总结（精选9篇）

二年级品社教学工作总结 篇1

品德与生活教学工作总结

本学期，我承担了二年级<<品德与生活>>课程的教学任务,我对这门课程的基本理念，对教师教学的基本要求等，有了一些基本的认识。下面从以下几个方面对本学期的工作情况作如下总结:

一、明确教学目标。在教学中贯彻新课标精神，使孩子们的文明行为习惯和道德品质得到较好培养。本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础” 定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我尽量全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识.二、让教学联系生活。从身边的人或事影响孩子道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。

三、对于思想品质良好的同学，再进行科学的世界观，价值观的教育。

对于习惯较差，思想观念差的同学，从生活中入手，正面疏导，教育，使其养成良好的生活习惯和思想品质。

二年级品社教学工作总结 篇2

者桑中心小学

黄忠贤

本学年我坚持以《课程标准》为指南，根据品德与社会学科教学特点，紧紧抓住学生身心成长的特点，引导和培养他们良好的思想品质和高尚的道德情操。一是重在课堂教学贴近学生生活实际上下功夫，构建生活课堂，规范学生行为习惯，抓好养成教育。二是突出课改重点，深化教研内涵，开发教育资源，优化教学行为，提升教研品位。

一、认真学习，理论联系实际，掌握教材实质。

这学期我认真研读《品德与社会》教材培训材料，进一步用理论充实自己的头脑，具体的课例带来了更感性的认识，从而更能把握住教材的实质，在此基础上制定好教学计划，并认真实施。

二、认真备课，体现课程理念。

自参加课程改革以来，接触了大量的先进的教育教学理论，开阔了眼界，增长了见识，对教育教学规律有了更深刻的认识。然而，理论如果不变成教学实践，再先进也是没用的。为了把理论转化为教学实践，本学期我把握教材的性质，寻找更符合学生的切入点，能调动学生的积极性，自主的投入到活动中去，提高学生的自豪感，充分发挥集体的智慧，对教材精心策划，反复推敲，将教学思想，教学设计在教研组内交流。课后，我又结合教学反思和其他教师的建议，在教研组内进行评点，分析，学习。

三、规范学生的品德行为，用校园文化熏陶学生。

一学年以来，我大力加强良好的行为规范养成教育，文明礼仪教育，帮助学生养成文明守纪的良好习惯，从小，从近，从实，从细抓好学生日常行为规范的养成教育，并结合校园文化重建，把新守则，新规范上墙，并设置一些富有教育内涵，学生容易接受的固定宣传标语，营造良好的育人环境。

小学六年级品社教师工作总结 篇3

教学工作总结

本学期我担任六年级的品社教学工作。由于是毕业班，压力较大。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，经过一个学期的努力，较圆满地完成了教学任务。以下是我在本学期的教学情况总结：

开学之初，能认真制定计划。工作中，每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是课堂的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。然而最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动。一个月下来，课堂教学是很活跃，但学生接话、扯皮现象开始出现，而且看似简单的内容，学生的掌握情况并不理想。这开始让我反思，课堂教学中教师一定要发挥自己的主导作用，课堂上要活跃学生的思维，而不是活跃他的嘴。

我教的这个班级，生源较杂，学生的学习特点各有不同。有的同学比较聪明活跃，但课堂注意力不够集中，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。如果讲得太深，容易照顾不到整体。我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从中可以看出，了解及分析学生实际情况，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。以上就是我在本学期的教学工作总结。希望在未来的日子里，取得更好成绩。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“老老实实做人，踏踏实实做事”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

二年级思品教学总结 篇4

本学期我担任二年级的《品德与生活》教学，现对本学期的教学工作总结如下：

本册教材具有以下三个特点。

（一）由近及远，建立教材内容与学生生活世界的联系基础。

（二）以小见大，体现自然景观与人文景观的融合

（三）崇尚新颖，设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动在本学期的思品教学中，我主要采取以下策略：

1、运用开放式的教学打破了教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。

2、开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体作用得到了充分地发挥，学生得到了“全身心”的投入，有利于培养他们的兴趣和注意力。

3、结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。

4、运用开放式的评价考核。

采用教师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相结合，以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。

二年级思品教学总结2

本学期承担了二年级《品德与生活》课的教育教学工作，我深深地感到，辛勤付出之后换取的是成功的快乐。教学中，我结合二年级学生的心理和年龄特点，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，寻找有效的教学途径。为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：

一、让学生自我辨析，提高道德认识，拨亮学生心灵

小学生有了一定的认识基础，能对事物作初步地分析、推理、判断和能力评价。教学中，应该让所有学生参与评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德判断和道德评价能力，增强道德规范自我约束能力。

（一）展开讨论，相互评价。共同提高道德判断能力，学生应多进行议一议，讨论等形式，对自己的行为进行自我评价。

（二）判断正误，提高学生的识别评价能力

二、自我体验，激发学生的情思

良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人经验不行，还必须使学生集体都获得经验，因此，在教学中，应该让全体学生动脑、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。

三、自我督促，养成良好的行为习惯

学生的情感转化后，应进一步对学生进行道德行为的自我训练、自我监督，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。因为通过活动，不仅开拓了学生的视野，培养了社会交往能力，而且使学生在实践中学会关心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。

（一）让学生选择正确的行为方式

当学生提高了道德认识，激发了道德情感，产生了行动动机之后，就要把正确的行为方式运用到日常生活学习当中去。

（二）自我监督，克服不良习惯

学生的良好习惯必须通过反复训练才能养成。

（三）自我做起，终身受益

我让学生自己讲述父母爱我的故事，让通过自我体验，认识到自己的不足之外，回家后就能主动帮助父母做家务事。受到父母邻居的表扬，更加坚定了体贴、关心父母的决心，不自觉又强化了自我体验。

二年级思品教学总结3

今天的少年是明天的太阳，他们的健康成长，关键是要靠学校的培养。

一、确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感

低年级学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与开展丰富的班级活动而逐步形成和发展的。从进校开始，通过参与学校组织的“队列队形及广播体操表演”、数学月月赛、流动红旗评比等各项活动，教育学生学生逐步明确班集体这个概念，知道自己所在的班级是哪个，自己是班集体不可缺少的一分子，逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光，可以从身边的小事做起。此外将与小学生年龄特点相适应的德育规范，融入日常行为规范教育和康盛小学礼仪常规的学习中，使德育的要求成为一条条班级的具体奋斗目标，并激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，不仅形成了良好的习惯，而且通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感。

二、利用评价机制，激励学生养成良好习惯

为了帮学生确立明确的学习目标，使学生中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围，我设计了题目为“我是最棒的”这样一个评比栏。其中纪律星是两周评一次，如果学生在两周内能按照学校一日行为规范来做，不做违反校纪、班规的事，就可得一颗纪律星；朗读故事星：能做到正确、流利、有感情的朗读课文的同学和能完整、清楚、有顺序的讲述故事的同学一次可得一颗朗读故事星；勤思善问星：在课堂中能勤于思考老师提出的问题，大胆发言，并能提出有价值的问题的同学便可得一颗勤思善问星；计算星：计算准确，速度快，有一定数学能力的同学，在数学老师的首肯下，便可得一颗数学星。经过一段时间的评比，学生中已经形成了一种和同学比谁得的星多的一种风气，并促使学生不断的.进步着，这样也使他们养成了一种集体荣誉感与不服输的精神。

二年级思品教学总结4

本学期我担任二（3）班的思品教学，现对本期情况总结如下：

1、广阔的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。

2、互动的动态式讨论。开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入，有利于培养他们的兴趣和注意力。

3、多样化的情境式表演。

结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。

4、设计贴近学生生活的活动。

（1）、和家长合作，有些活动请家长带着孩子完成。。

（2）、与少先队活动紧密结合。

5、运用开放式的评价考核。

重在平时性考核，形式上采用教师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相结合，以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，逐步养成良好的行为习惯。

总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。培养学生热爱科学、热爱生活的情趣。

二年级思品教学总结5

本学期，我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学 工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：

一、班级基本情况分析

四年级三班和四班共一百多人，每个学生都是花朵，纯洁，有朝气，活泼，在上课的状态也特别的好，用于配合老师的工作，积极回答问题，勇于表现自己，尊重老师，爱护同学。整体情况很好。

二、主要成绩

他们很热爱学习，成绩都在等级B以上，对于一些生活上的道德问题也掌握的很好，成绩优异，我很喜欢他们的那种学习态度，值得表扬。

三、主要做法

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，展开小组合作，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。

学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。

四、存在的问题与教训

学生的思维能力还不是很强，容易走神或者说话，注意力不集中，好动，但是这些我想都可以控制的。

五、将来的努力方向

本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。组织学生进行社会调查，在活动中对学生进行培养教育。

我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。

二年级上学期数学工作总结 篇5

二年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想要落实对学生的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，我在教学过程中着重抓了以下几点：

一、激发学生的学习兴趣。

新授课中，我和学生建立平等的地位，像朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，我利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。

创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

这学期学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”“有多长”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，量教室的长和宽，量篮球场的长和宽加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。

在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。在遇到乘法，我总是让他们分析这道题的含义：如“这是几个几”、“把总数平均分成几份，求每份是多少”在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法：读题、找已知条件、判断哪个条件是多余的条件，哪个是有用的。这道题的解题思路是什么即用乘法为什么，你是如何分析的，哪一问会用到上一问的结果等等。经过这一学期的培养，学生的审题能力、分析能力、口头说算理的能力都有所提高。

为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，如出示口算卡片，让学生说答案，背乘法口决、计时练口算卡等等。在学习了乘除法竖式后，我还坚持每天给学生出12道加减乘混合竖式题，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算能力有了很大的提高。

四、存在的主要问题。

从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。如部分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差，学生做题不够认真，检查不仔细。这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。

以上就是我对这个学期的数学教学工作总结，在以后的教学工作中，我会取长补短，使自己的教学水平更上一层楼。

二年级品社教学工作总结 篇6

一、我爱家乡山和水 教学目标

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点:了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点:了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学过程

一、看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。2.说说从画面上，你看到了什么，二、演一演，猜一猜。

1.启发谈话:你喜欢自己的家乡吗,想不想让更多的小朋友了解你的家乡,那就当当小导游，把

家乡最美的地方介绍给他们好吗，三、四、说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事。

2.你还知道家乡的哪些事,学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

五、总结:听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想，二、家乡物产多又多 教学目标 1(让学生知道自己家乡都有哪些物产。2.了解这些物产的来历及特点。3.培养学生热爱家乡的情感。

教学重点:知道自己的家乡有哪些物产。教学难点:知道一些物产的来历和特点。教学过程

一、激趣导入

你们爱自己的家乡吗,你们了解自己的家乡有哪些物产吗,物产多吗, 今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产,(板书课题)二:活动过程 1.介绍家乡物产。小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些,你们了解这些物产的来历及特

点吗, 2.你们找到些什么,展示给大家看一看吧。

二、总结全文: 通过今天的活动，你有些什么感受，三、我家门前新事多 教学目标

1(对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。2.为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

3.憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好 教学重点:为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

教学难点:对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。教学过程

(一)采风活动 1.创设情境: 同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家 去看看他的家乡发生了哪些变化。(课件演示小明家乡的变化)(二)整理活动 1.家乡的变化真大呀～让我们各展风采，一起来说说家乡的变化～ 2.交流讨论，你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化,(小组讨论)4.激趣引导

同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好～让我们共同来记下这

美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧～

四、我们的大地妈妈 教学目标

1(通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2(形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重点:了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

教学难点:能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学过程 活动一:小调查。

1(大家看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。2(四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗,说说你的理由。(通过插图去想想当

时周围是怎样的环境。)活动二:缺水王国历险记。

1(在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。

活动三:保护水、节约水。

1(把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。

2(活动过程:请带水来的同学做介绍:哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请思考:什么水是干净的，什么水是脏的,将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，这时的水发生了什么变化,原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗,怎么才能让那瓶自来水不脏, 3(给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变(如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后)的图片、音像或文字资料。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。

4(全班思考:我们可以为减少水污染做什么,不在饮用水源地游玩，不往江河湖海中倾倒垃圾。5(生活中怎样才能做到节约用水, 随手关闭水龙头。建议大家使用节水型水具。多用肥皂，少用洗涤剂。衣服攒够量再洗。

五、花草树木点头笑 教学目标

1(能够说出常见的植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。2.有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。

3.在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教学重点:能感受和发现植物对人们生活的积极作用。

教学难点:能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教学准备:盆栽植物、植物资料、电脑课件、图片、花草种子。教学过程

一、导入:同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子.你们热爱我们美丽的大地妈妈吗，二、我的植物朋友

1.今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢, 2.看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗，三、慧眼识真金:今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢，四、植物小专家:知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和你们交朋友，可是，它们说呀:“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。” 小朋友，你们的植物知识丰富吗,谁是植物小专家呢，五、花草树木本领大

1.了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。

2.其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗,(净化空气、防止水土流失、隔离噪音„„)

六、护绿小使者

1.植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。

2.对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢,怎样爱护保护它们呢,大家出个点子，争做护绿使者。

六、我和动物交朋友 教学目标

1.知道动物是人类的好朋友。

2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。3.明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。教学重点:激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。

教学难点:能善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。教学过程 一:看一看，猜一猜，导入新课。

同学们,动物们可爱吗?说说看,你最喜欢谁?今天老师就带你们和动物交朋友～和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。1.生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗, 2.看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗, 二:听听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢, 三:诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。

同今天我们的收获可真多～既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。

七、美化家园 教学目标

1(体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。2.知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。

3.体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。

教学重点:知道保护环境要从身边做起，知道保护环境要从身边做起，教学难点:知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。

教学过程

一、创设情景

看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如果不干净，请你们收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗,开始吧～设下悬念“垃圾袋放哪儿,”

二、导行明理

1.可是前不久，老师在《新闻联播》栏目中看到这样一条新闻，原本美丽、迷人的金果园被一帮秋游的孩子糟蹋的面目全非～金果园成了垃圾场。谁看了不心痛，不生气呢,老师和你们有同感。那，我们该怎么做呢, 3.在你们的热情帮助下，金果园又恢复了诱人的模样(播放美丽的金果园)。老师代表果园里的花草、树木感谢你们，并送给你们一个礼物(出示环境保护标志)。

三、实践活动

1.师出示贴有卡片的垃圾篓，让学生按要求投放手中的垃圾。2.废品大变身

3.很多是可以回收利用的。

四、总结:美化环境就让我们从垃圾入桶开始吧。美，就这么简单～齐读儿歌。布置作业:回家分类处理垃圾。

八、鲜艳的红领巾 教学目标

1.了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。

2.体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。

教学重点:了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣 教学难点:能用红领巾激励自己不断进步。

教学过程

一、创设情境: 1.同学们，大家觉得戴上红领巾以后有什么不同吗,请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的, 2.你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗,谁能说一说红领巾的意义, 3.想不想了解更多的少先队组织的知识, 大家看了少先队大队部以后，对我们少先队组织有了进一步的了解，作为一名少先队员，我们很光荣，我们要爱惜这个光荣的称号，努力学习。等同学们升到四年级的时候，学校新增选一些大队干部和仪仗队员，学校还要组织许多丰富多彩活动，到时候，同学们的愿望就可能实现，大家要努力啊。

我祝愿你们的愿望早日实现。

九、红领巾胸前飘 教学目标

1.喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。2.懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。

教学重点:喜欢参加丰富多彩的少先队活动

教学难点:在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心 教学过程(一)激趣导入

去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗,(二)多彩的少先队活动 ,(少先队活动丰富多彩，请看，出示录象——红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动„„学生仔细观看并回忆。

2(你还能为我们少先队活动做些什么呢, 3(小结: 作为一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。

(三)红领巾告诉我 ,(有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗,出示图片——多找了钱，怎么办,(学生看图并各抒己见)2(深化理解 在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，遇到难题怎么办, 忘了做作业怎么办, 看到了需要帮助的残疾人该怎么办, 遇到霸道的学生该怎么办, 答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办, 3(说一说:在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗,快说一说，他们都是怎样表现的, 4(小结: 作为一名少先队员，一定要做事守信、诚实勇敢、乐于助人„相信大家一定能够成为优秀的少先队员。

十、快乐的六一 [教学目标] 1.以小主人的姿态自己策划，设计节日活动。2.积极参与，相互合作，发展创意，表现和动手能力。

一、看录相片

今天老师带来了一段录像，大家想看吗,你们知道他们在庆祝什么节日, “六一”节是谁的节日呢，二、揭示课题

这段录像就是去年我们学校大队部组织的庆祝“六一”时录制下来的。时间过得真快呀，今年的“六一”节快要到啦～这个六一是你们上小学后的第一个节日，多么有意义啊～你们要怎样庆祝自己的节日呢,这节课，我们都来当个小小设计家，动动脑筋，策划一下我们班级的六一活动。

三、策划“六一” 1.回忆以前的“六一” 2.小组策划你们打算怎么过“六一”你打算怎么过“六一”,你们要准备什么节目，怎么准备, 4.引导提升

(1)师:同学们的“六一”策划很有新意，节目又多。相信我们的六一一定会过得很快乐的。可是，你们知道吗，有一些小朋友没办法过一个快乐的儿童节，甚至连生活和上学都有困难。你想说些什么,(2)大家都有一颗金子般的爱心，老师感到很高兴。就拿我们班的培阳同学，不久前刚做过手术，身体还很虚弱，可他还坚持来上学，同学们该帮他做些什么呢，11、成长的脚印 教学目标

1(初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。

2(能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩。教学重点:体会父母的养育之恩。

教学难点:了解自己在父母的关爱下成长的过程。教学过程

活动

一、听故事看脚印，体验长大

1(我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。

2(游戏“猜猜我是谁”:出示某学生三张不同年龄阶段的照片(包括从小到大的脚印)，让学生猜。

活动

二、收集资料，体验长大

脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大, 活动

三、体会成长离不开家人的关爱 1(从小到大在我们身上发生了许多事情，有些也许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。小朋友，你们瞧，这是什么, 2(小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育 3(结合自身，说说你家人对你的关爱 4(学生对爸爸妈妈说心里话

5.总结:我们每个人的健康成长都离不开爸妈的辛勤养育.我们要永远感谢他们。

12、我的暑假计划 主题活动目标: 情感与态度:愿意有计划、有目标地安排自己的生活。行为与习惯:做事有计划。

知识与技能:知道有计划有目标地安排自己生活的好处;学会制定暑假小计划。过程与方法:通过比较、交流等方法进行体验与探究，学会与人探究。

一、怎样过个快乐有意义的暑假,具体操作过程如下: 1(暑假畅想:同学们，时间总是过得这么快，转眼间一个学期就要结束了。马上就要迎来大家最喜欢的暑假了～在这两个月的假期内，大家肯定有许多自己想做的事情?那就请大家畅所欲言，说一说暑假期间你想做些什么, 2(比比说说:听了同学们的发言，有两位小朋友也想来说说自己的想法，咱们一起来听一听。边听边想，你觉得他们俩谁的想法好, 3(帮帮她:玲玲的想法很有意义，不过她也很犯难，正想请大家帮她想办法呢～怎么回事我们听一听。

4(心中的烦恼

暑假就要到了，小朋友们多高兴啊～可是小刚却说他宁愿不过暑假。这是怎么回事,原来，他的父母总是给他报两三个培训班，有补习功课的，也有学特长的，每天都排得满满的，小刚说他要被压得喘不过气来了。同学们，你有这样的经历吗,你是怎样解决的,快来帮帮小刚吧～

二年级 思品试卷 篇7

班级 姓名

一、开动脑筋，填一填。（每空2分，共50分）

1．不论在什么时候我们都要注意（），过马路时我们要自觉（）交通规则，保证（）。

2.当我们遇到危险时我们必须记住一些常用的求助电话，例如：火警（）

匪警（），急救中心（）。

3.（）月（）是祖国的生日。农历（）月（）日是中秋节，是全家团圆的日子。

4.秋天是个（）的季节，农民伯伯为此付出了（）的劳动。5.（）月（）日是儿童节，是全世界儿童快乐的日子。

6.（）老人是中华民族的传统美德，每年的九月初九是（），也叫（）。

7.动物和植物是人类亲密的（），爱护它们，就是爱护我们人类自己。8.如果生活、学习中遇到问题解决不了，可以（）、上网查找 和（）。9.开运动会时，为班集体争光的行为有当好（）和为运动员（）。

10、我的好习惯有（）、（）、（）。

二、判断题（20分）

1.秋天天气干燥，要多喝冰水.。

（）

2.在集体中，同学要互相帮助,互相关心,热爱集体。

.（）

2.爱护动物，我们要做到不捉小鸟、不吃国家保护动物。（）

.4.到动物园参观，我总是把我带的好吃的扔下给动物吃。

（）

分数

5.聪明的孩子不仅要勤于思考，还要不怕困难，勤于动手实践。

（）

三、判断对错

（20分）

1.过生日时我只想和小朋友玩，不想爸爸妈妈打扰我们。（）2.每一粒粮食来之不易，所以我们要爱惜。（）3.重阳节时，小红专门打电话问候奶奶。（）

4.开运动会时，东东一个人躲在角落里看连环画。（）5.秋天天气干燥，要多喝水，多吃蔬菜.水果。（）6.玩中有窍门，我们要玩出新奇，玩出乐趣。（）7.失败了没关系，勇敢尝试一定有收获。（）8.祖国繁荣富强，跟我们小孩子没关系。（）9.在班集体中，小朋友要互相关心，互相帮助。（）

10.冬冬已经有两个文具盒，可今天在超市看见了一个非常漂亮的文具盒，他又买了一个。（）

二年级思品教案 篇8

【教学目标】

1、使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，简单了解中秋节的有关传说，同时了解人们为了团圆而过中秋节。

2、通过学习采访他人、观看网上资料等多种方法了解月亮的基本概况和人类探究月亮的相关信息。

3、弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。【重难点】

知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日。弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。【教学过程】

一、忆中秋——激发学生爱家庭的情感。

1、师：同学们，你们刚过完中秋节，还记得今年的中秋节是哪一天吗？

2、学生回答。（出示日历表，看看学生说得对不对）

3、师问： 你对中秋节有哪些了解？先请学生说说。（阿拉伯数字下面的汉字是我们中国独有的农历，农历八月十五正好在秋季的中间，所以叫中秋。它已经有两千年的历史了，是我国独有的传统节日。）

4.你能给大家介绍一下今年的中秋节你是怎样和家人过中秋节的？”在学生介绍的时候，教师适时指导。

5、中秋节除了有这么多的传统活动以外，还有许多美丽的传说，你知道有哪些传说吗？请两名学生先说说。其他同学补充。

6、听配乐故事：嫦娥奔月。听后回答：人们为什么要拜月呀？

二、了解月球——愿意探究月亮的奥秘。

1、月亮上真的有嫦娥吗？ 2.你对月亮有什么了解？

3．让我们一起到月亮上看一看，进一步了解一下月亮。请大家闭上眼睛想象一下，我们登上火箭了，就要到月亮上了，请大家争开眼睛看一看。4.看完录像你对月亮有了哪些新的了解? 5.课后延伸

导语：人们对月亮的探索一天也没有停止过。随着科学技术的发展，我们越来越了解月亮了。你还想了解月亮什么？（学生自由发言）

我们可以课下继续交流，也可以问问教常识的老师，或上网去找相关资料。

我升上了二年级

【教学目标】

1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

2、学会如何爱惜书本和文具。【重难点】

学会如何爱惜书本和文具。【教学过程】

一、新书真好。

1、感受与体验：看看我们都发了哪些新书，书中有哪些内容。

2、诉说与交流：说说自己对将要学习的哪些内容更感兴趣，为什么对它感兴趣。如：“语文书对你说„„”。

二、书本、文具对我说。

1、将上学期用过的书、本拿来，在小组内展示，看看谁的书、本保护得好，请他介绍自己的经验。

2、模拟表演：扮成新书、新本和文具，对使用它们的小主人公说说自已得希望。

3、学习包书皮。

⑴教师演示包书皮，提示要点：纸张大小合适，折叠尺寸得当，书角要折好看，保持书的平整。

⑵指名学生示范包书皮。

⑶每个人练习包书皮，同桌互相检查。⑷展示包好皮的书，表扬做得好的。

三、我的好经验。

1、结合自己的实际，说一说书本、文具易损坏的原因。

2、结合学生自己的经验，交流保护书本、文具的好方法。小组交流，大家评一评谁的方法好。

3、当堂演示或做一做，看看这些方法好不好。

四、讲讲爱护书本的故事。

讲讲自己或同学与书本、文具的故事，如“我喜欢的卷笔刀”“书本是我的好朋友”，表达自己对书本、文具的喜爱之情，强化保护好它的愿望。

五、活动小结、评价。

我们班里故事多

【教学目标】

1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。

2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。

3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。【重难点】

体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。【教学过程】

一、情境引入。

出示挂图——春游的情境图。

引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。

1、当我有了进步或取得成绩的时候„„

2、当我遇到困难的时候„„

3、当我和伙伴有了矛盾的时候„„

4、当我们班获得了奖状的时候„„

二、交流班里的故事。

1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。

2、指名汇报，谈想法及体验。

3、小结：我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。

4、举例班里事例。

三、我的感谢卡。

1、感谢伙伴。

以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。

2、制作感谢卡。设计自已的感谢卡。

谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？ 同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。

四、活动总结。

让我们的教室清洁又美丽

【教学目标】

1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。【重难点】

建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。【教学过程】

一、问题引入。

谈话：今天是第二小组的同学做值日，我们帮助他们想想怎样做个认真负责的值日生？

二、开展活动。

1、活动一。

评评谁是优秀的值日生。

⑴观察本班教室：看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么干净？ ⑵小组交流，夸夸我们组里、班里的优秀值日生。⑶请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。⑷奖励优秀值日生。

2、活动二。

早晨、课间、放学后应该怎样做值日？

遇到自已不愿意干的活，怎样办？自已完成任务别的同学还没做完，怎么办？ ⑵插面小红旗。

哪组值日做得好，我们奖励他们一面小红旗，并希望他们长期坚持下去。

3、活动三。

⑴以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自已的看法。⑵结合本班实际情况，谈谈怎样为班级保洁。

⑶制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做贡献的活动。

三、课堂总结。

好书大家看

【教学目标】

1、感受多读书能扩大知识领域，激励自已不断进步。

2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果。

3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下总结、提升自己获得的经验和信息。【重难点】

在集体中能与同学互相、学习、交流、分享活动成果。在交换看书中保护好书。【教学过程】

一、引入新课。

揭示主题：和好书交朋友。

二、开展活动。

1、学生把自已爱看的书介绍给同学，并说说为什么喜欢这本书。

2、同桌交流。

三、好书大家看。

1、活动一 举行书展活动。

⑴书展上有许多有趣的新书，表扬把自已的新书拿到书展上来的同学。⑵请新书的主人介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语等等。

⑶每个同学在书展上找自已爱看的书，同学之间互相借书，抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓励同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。

2、活动二。

⑴小组展开讨论，议议借别人的书，怎样做到好借好还。⑵小组派代表向全班同学表演。A书没看书，怎样做标记？

B借的书该还了，可是还没有看完，怎么办？ C怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？

D怎样还书才使书的主人高兴，下次还愿意借给你？书的主人不在，怎么办？ E借来的书，可以转借他人看吗？

四、活动总结。

五、课外延伸。

试着做小书签，并让它发挥作用。

你真棒

【教学目标】

1、善于发现同学的优点。

2、学会欣赏、赞美他人的优点

3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。【重难点】

学会赞美他人的语言。在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯 【教学过程】

一、活动导入。

听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？

1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。

2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。

3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。

二、活动中明理。

为同学找优点：小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。

全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?

1、学生自由发言，说出原因。

从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个„„的人”、“你是一个„„的同学”。

2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备

3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？

三、实践中导行。

1、制作优点卡——教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）。

2、赠送优点卡：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么？ 最后把优点卡亲手送给他。

收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡。

3、集体活动，赠送优点卡。

4、为没有收到优点卡的同学找到优点？

每位同学都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞美的话。通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。

五星红旗 我爱你

教学目标

l.知道我国的国旗是五星红旗。

2.熟悉国旗,知道国旗是代表国家的,应当尊敬国旗。3.尊敬国旗、国徽。

4.热爱五星红旗,热爱祖国。教学重点:熟悉国旗、尊敬国旗。

教学难点:让学生懂得为什么要尊敬国旗,怎样尊敬国旗。教学过程

导入新课

1.播放歌曲《五星红旗》,邀请学生中会唱的跟着唱。并请同学们谈谈唱歌曲时的感受。

2、教师手里高举着一面微型五星红旗问:“同学们,你们知道这是什么吗?看到它,你会联想些什么?

3、每周一的早晨,我们全校师生集合在操场上举行什么仪式?请同学们回答。

4、同学们还记得吗?当中国运动员在奥运会上得冠军时,在颁奖时升起什么? 根据学生的回答,引出五星红旗。

一、熟悉国旗

提问:说到五星红旗,同学们会产生哪些联想。(从而得知哪些知识是学生熟知的,可略讲,学生不知道的,可详讲并加以补充。)小结:同学们的回答包括:祖国,开国大典,战士的鲜血,红领巾,香港、澳门回归时升旗,南极上空飘扬五星红旗,每周一学校升国旗,联合国上空飘扬的五星红旗,红底黄星等等,教师可根据学生的回答加以补充,给予学生充分的肯定和鼓励,调动学生的积极性。并针对学生的回答引出问题:“为什么五星红旗是红色的?又为什么五星红旗有五颗星,其中的四颗小星还包围着一颗大星? 重点点明:五星红旗是红色的,红色象征革命,是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的,能不红吗?这就是五星红旗红色的来历。

由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党,小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点,这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的四周。

尊敬国旗

讨论:同学们,你认为升国旗、唱国歌时应该怎样做?为什么这么做? 分组讨论并汇报结果,对结果全面、准确的组给予表扬,并鼓励其他同学向他们学习。

小结:(1)学校升国旗时,所有人都仰望着渐渐升起的国旗肃立敬礼,少先队员行队礼,唱国歌时肃立,声音洪亮。国歌也代表我们国家。这样做表现出我们对国旗、国歌无比尊敬和热爱。

板书:升国旗时要敬礼,唱国歌时要肃立

(2)天安门前升国旗时,态度严厉、认真,立正站好,眼睛看着国旗升起,即行注目礼。军人行军礼。庄重而神圣。

(3)奥运会领奖台上升起国旗时,运动员要严厉认真,立正行注目礼,有些运动员习惯把右手放在心上,表示心和祖国连在一起,这说明运动员胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉,为祖国争光而自豪,为自己是中国人而骄傲。

同学们,我们今天这样尊敬国旗,我相信长大以后也一定会向解放军叔叔、科学家、运动员那样尊重国旗,保卫国旗,为国争光的。那现在让我们再重温一下这庄重的时刻吧!全体起立。

播放《国歌》或录像《学校升国旗仪式实况》

少先队员行队礼,大家一起唱起国歌吧!礼毕,请坐。现在请同学们再接着想想,除了学校,天安门,奥运会赛场上飘扬着五星红旗,还有哪些地方能看到五星红旗? 总结

通过今天的学习,我们熟悉了国旗、国徽,知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的。热爱祖国就要热爱国旗,爱国旗是热爱祖国的表现。希望同学们都能成为祖国的骄傲。

全体起立,让我们同唱《歌唱祖国》吧!

学习的乐趣

1．先请出班上各科学习都很好的一名同学，其他同学可以自由地问一些关于学习方面的问题。如：你为什么学习那么好？你有什么方法呢？你在学习的过程中感到过苦恼吗？等等。被请出的同学回答学生提出的问题。

2．看看书中的小林同学学习成功的主要秘决：把学习当作一件快乐的事，并且始终相信自己一定可以学得很好。

回忆一下，我们现在学习了哪些方面秘决：把学习当人选我们带来了什么好处呢？是否体会到了学习后的乐趣呢？

3．请学生自已读题，并简单说说题目的意思。

4．让学生明确教师要大家读题的目的：通过学习语文，掌握了很多的生字，并且还能自己理解题目的意思了，这是我们在解决问题时的首要条件。

5．让学生将眼睛观察到结果写下来，然后请学生讨论：你们对自己的答案能确定吗？ 6．运用数学学到的知识，用直尺量一下，这样可以得出准确的答案。让学生比较：和你原来的答案一样吗？这说明了什么？

7．通过解答这样一个题目，有没有什么新的收获？解答问题后的心情又是如何？ 8．只要自己用心去学，就会体会到学习成功后的乐趣。

9．让学生为自己定下学习的目标，最重要的是自己心里一定要把学习当作快乐的事来做，这样，自己也会乐在其中，取得进步了。

10．教师总结：学习是我们每个人一生中必不可少的内容，随着时间的推移，我们学习的范围越来越广，学习的内容也越来越多了，学习将伴随着我们健康地成长。从现在开始，如果你不再把学习看做烦恼，而是用心去体会学习的乐趣，把难题一个一个勇敢地消灭掉，你就会发现你真的越学越轻松、越学越快乐了。好，祝每一个同学学习都获得成功！

说说烦心事儿（心理）

1．听教师讲故事《丁丁的烦恼》。

故事大意：丁丁这一天遇到的烦心事儿可够多的。早上高高兴兴地上学，谁料到，一脚踩上的香蕉皮，摔了个四脚朝天，课堂上，丁丁的同桌讲话，可老师却以为是丁丁，狠狠地批评了他，丁丁委屈极了；中午，丁丁发现自己的铅笔盒不知被谁碰到了地上，笔芯全摔断了；下午放学后，丁丁做完作业想看会儿电视，可妈妈偏要他弹钢琴，丁丁心里可真不愿意。想一想：丁丁为什么悉眉苦脸，他有些什么烦心事儿？

2．讨论以上问题，感受主人公的烦恼，引发学生谈感受。

3．教师：在学习或生活中，你遇到过类似的烦心事儿吗？愿意在小组里和同学们说一说吗？让大家一起分担你的烦恼，说出来后，你的心情可能会好一些。当然，如果你没有烦心事猁或实在不愿意跟别人说，也可以不说，希望在小组内交流的时候，每个同学都要耐心地倾听别人的发言，不要随意地批评，更不能嘲笑。

4．分小组交流各自的烦心事儿。

此过程，教师要巡视，留心观察小组内没有发言的同学，看看是属于哪种原因。5．说了自己的烦心事儿，又听了同学们的烦恼，大家有想法和感受？

6．教师总结：生活中难免会遇到各种不顺心的事儿，向别人倾诉可以减轻我们的烦恼。7．除了向别人倾诉可以缓解或消除我们的烦恼外，还有什么好办法让我们忘掉烦恼呢？ 先请几名学生说说自己曾经有过的体验。

1．如果你在生活中碰到这些烦心事儿，你会怎样做？选择你认为自己有效的方法，写下来。

学生看图自主选择后，同座交流。

2．将你成功地运用适宜的方法缓解或消除烦恼的一件事用一两句话写在课后的横线上。3．教师总结。今后，我们在学习、生活中可能还会遇到许多让你烦恼的事儿，只要我们能以快乐积极的心态对待它，就能让我们不再烦恼。希望每一个同学记住：生活就像一面镜子，你对它哭，它对你哭；你对它笑，它也对你笑。

班里的开心事（心理）

1．大家猜猜，发生了什么事使老师和同学这么开心呀？ 2．学生交流、讨论。3．指名说。

4．教师加以归纳，并要学生写在圆圈中。

班干级里发生的、能让大家感到高兴的事，主要有两方面：要么是集体获得荣誉，要么是集体开展了有意义的活动。

5．先让学生回忆班里发生了哪些开心事。

6．讲清楚游戏的规则：老师击鼓，学生传花；鼓声停止，谁手里拿着花，就站起来，讲讲班里发生过的一件开心事。讲完之后，可以随意将花放在哪位同学面前，从那位同学开始传。

7．开始游戏。8．教师总结。

做个受欢迎的人（心理）

目标：

1、认识受欢迎的人的特质。

2、反思不受欢迎的人的特质。

3、推选出本班最受欢迎的人。地点：教室

教具：

1、课题黑板

2、选票、自测卡等

3、一份小礼物 活动过程：

一、导入

同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就 20% 决定于智力，80% 决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”作为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质，并且选出我们班中最受欢迎的人，下面的活动请我们的宣传委员来主持。

二、小品表演

选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的人和不受欢迎的人的行为品质。

三、讨论

归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。

受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。

四、推选班上最受欢迎的人

1、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上。

2、打乱后重新发下

3、统计选票得出结果

4、请最受欢迎的人亮相

五、“做个受欢迎的人” 内容：

1、热心班集体活动，对工作负责（）

2、别人有苦恼，我会同情他、安慰他（）

3、能虚心学习别人的长处（）

4、有了过失能勇于承认，及时修正（）

5、能接受别人的意见（）

6、别人取得成绩，我会为他高兴（）

7、批评同学总是善意的（）

8、不炫耀、不自命不凡（）

9、学习努力，要求上进（）

10、兴趣广泛，有特长（）11遵守纪律（）

12、待人有礼貌，尊敬师长（）

13、风趣幽默、机智果敢（）

14、仪表整洁、爱护环境（）

15、信守诺言（）

六、总结

七、结束语

老师：影响人际关系的因素很多，如人的因素、物的因素、时间因素、空间因素等。其中人的因素最为重要。虽然我们现在做得还不完美，但只要我们从自身的实际出发，跟据自测题目中的项目，慢慢积累不断改进，努力完善自身修养，一定会成为一个受欢迎的人。

快乐的集体（心理）

一、目的：

①知道在人际交往中会遇到许多困难，遇到困难时应勇敢地面对。

②以游戏的形式对学生的消极情绪进行疏导，并在游戏中渗透一些处理情绪困扰的方法。

二、活动过程

⑴创设轻松的心理氛围，游戏——对诗。

树林是（）的集体；繁星是（）的集体；大海是（）的集体；学校是（）的集体；二（4）班是（）的集体。

⑵教师小结：对呀，二（4）班就是我们的集体，那么多人生活在一起，天天都会碰到许多事，你能自己处理好吗？

⑶进行心理测试。（用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火）

①同学主动把铅笔借给你。

②小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。③在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。

⑷小结：集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。这时，你该怎么办呢？ 是啊，每个人都会碰到令人伤心的事，如果这时我们不能很好地控制自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人伤心啦！

在自己心情不好的时候，让自己冷静一下，坏事就可能变成好事。那样，你就会给周围的人带来快乐。

小结：在生活中，遇到困难应该勇敢地面对，不但要想想自己，也要想想别人，更要想想集体。只有开动脑子，才能想出好的处理办法，让我们的集体永远充满快乐。

活动结束：（播放音乐《歌声与微笑》，让学生为能化解彼此之间不愉快的事而握手）。

我也愿当班干部（心理）

（一）教师讲故事《我选我》，激起学生的回忆，启发思考：为什么王宁会选自己“

（二）1．我们生活在一个温暖的集体中，同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步。那么，你有没有想过，你能为这个集体做点什么呢？

2．班上的小干部是热心为班集体服务的人，你想想，他们平时都做了哪些工作呢？

通过回答，引导学生认识到，小干部是为大家、为班级服务的，是需要奉献精神的。

3．如果你当班干部，你还会做到哪些呢？

激发学生的主人翁精神，培养责任感，教师可让个别同学在黑板上填。

4．教师总结：你真是一个有责任心的人啊！

（三）班级竞选（每人上台发表竞选演说，每人时间控制在两分钟以内）。

（四）在班上开展轮流担任班干部的活动，让每个学生都有机会担任一天的班干部。

2．请你先想一想，你觉得你愿做些什么工作？

课堂是知识的海洋（综合）

一、1、教师讲《小猴子吃辣椒》的故事，学生装边看课文插图边听。

2、同桌讨论小猴子为什么把辣椒当苹果？

3、教师指名学生回答。

4、小猴子上课不集中精神，没有学到正确的知识，教师讲“苹果是红红的”，他却听成了“红红的是苹果”，所以把辣椒当作苹果来吃。

5、教师总结：我们要成为一名合格的小学生，要学好本领，上课时就要集中精神，课堂是知识的海洋，要想学得好，就要会听讲。

二、怎样才是会听讲呢？教师告诉你我几个小窍门：

1、带着问题来听讲。

2、手脑并用来听讲。

3、积极发言那更好。

三、谈一谈，你们以后打算怎么样做？只有眼到、耳听、心想、手动才能理解和掌握知识，学习效果才佳。

学会谦让（综合）

一、1、课堂小品《发新书》：一学生扮演发书的同学。他抱着一摞新书走进了教室。开始发书了。突然，他发现一本书破了一个角。这时，他犹豫了一下、、、、、、、A、思考：同学们猜猜他会怎么做？B、学生回答。C、教师总结：这位同学的行为就是谦让。在生活和学习中，有很多地方需要我们互相谦让。如果我们能将方便主动让给别人，那么，我们就会赢得老师和同学的喜爱，交到更多的朋友。

二、1、学生看图听故事《小山羊过桥》。

故事内容如下：清凌凌的河水上，有一痤独木桥。这痤独木桥很窄，窄得每次只能过一个人。这一天，桥上来了两只小山羊。一只小山羊要到桥东去买盐，另一只小山羊要到桥西去买米。谁都想先过桥。于是，他们都上了桥，来到了桥中间。你看，他们角抵着角，谁也不让谁、、、、、、2、提问：A、他们互不相让，会有什么结果？B、要想顺利而又安全地过桥，应该怎么做？

3、学生分小组音乐伴奏表演“如果你是小山羊，会怎么做？”

三、设问：谦让是一种美德。那么你在生活中做到了吗？

教师总结：谦让是一种美德。其实，在我们身边就有许多小朋友已经具有了谦让他人的品德。他们遇到好处首先想到别人，处处能让着别人，我们应该向他们学习。

讲究个人卫生（综合）

教学目标：

1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。

2、培养学生有好的个人卫生习惯。

教学重点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？ 教学难点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？ 教学辅助：多媒体、挂图 教学过程：

一、谈话导入。

提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？

二、探究新知。

1、人为什么要洗头？

2、学生回答。因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。

3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？

⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。

洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。

⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。

⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。

4、那多长时间理发呢？

做为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。

三、课堂总结。

作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好，不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。板书设计：

搞好个人卫生 促进身体健康 预防疾病 使人仪表美

吃瓜果要讲卫生（综合）

教学目标：

1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。

2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。教学重点：生吃瓜果一定要洗干净。教学难点：生吃瓜果一定要洗干净。教学辅助：多媒体 教学设计：

一、谈话导入。

你们爱吃水果吗？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好处呢？

瓜果的营养丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜欢吃。

2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢？

3、吃了不干净的水果有什么危害呢？

4、学生讨论回答。

5、老师小结：瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外，还需要大量的粪便和农药，粪便中有大量的细菌、虫卵，很容易污染瓜果蔬菜，农药也残留在上面。另外，在运输和销售过程中，也易被病菌污染。假如我们生吃这些食物时没有洗干净，很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，引起肠道传染病和其他疾病。所以，当我们生吃这些食品时，一定要用流动水彻底洗干净，能削皮的削皮，不能削皮的用热水烫一烫。道“病从口入”，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫病等，就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的，所以，当我们伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时，先要问问自己“我们的手是不是彻底洗干净了？这些瓜果是不是洗干净了？”一定保证洗净手、洗净瓜果再吃。

6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢？

7、一次能不能吃太多呢？为什么？

8、学生回答老师的问题。

9、老师小结：瓜果中有丰富的有机酸，可促进消化液的分泌，而瓜果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动，因此，应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。但不可在饭前把水果当零食吃，更不可过量，以免影响正常进食。有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果，如杨梅、李子、柠檬等。经常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果，而应多吃香蕉和梨。对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素C丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。天气炎热可吃西瓜、黄瓜解署。

三、巩固练习。

1、吃水果时要注意什么？

二年级上学期数学教师的工作计划 篇9

本学期我们二年级数学备课组将结合学校工作的实际要求，以备课组为阵地，深入学习和研究，加强实践，进一步更新教育理念，进行课堂教学创新，尽可能地为学生的主动学习创造环境，力图改变学生的学习方式，改变教师的教学方式，从而帮助教师将课改理念和教学实践有机结合，进一步加强教学科研，努力提高我备课组老师教学的整体水平。本学期教研主题——立足课堂，提高教学质量。

二、工作重点

(一)工作目标

1、进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。

2、立足课堂，切实提高教学质量。

3、提高教师的教研水平，确保完成学校提出的各项任务。

4、积极撰写教学论文并参加各级的评比。

(二)主要措施

1、以学习为窗口，提高自身素质。

(1)本学期，组内老师要继续加强教育教学理论的学习，认真研读各类专业书籍，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在解决问题的过程中提高对教材的把握能力。

(2)积极参加上级教学研究部门组织的各项论文、案例、课题的撰写 ，提高自己的理论素养。

2、以课堂教学为阵地，切实提高教学质量。

(1)重视二度备课：备课要在“细”字上下功夫，必须吃透教材、吃透教学参考书和配套作业本，全面领会教材的内涵，准确把握教学目标，精心设计合理的教学策略与方法。备课切忌单一的“拿来主义”，一定要有自己的思想和观点，要结合本班学生的实际情况，进行修改。

(2)要加强对“常态课”的研究，思考如何有效提高课堂教学效益。每个老师随时做好推门听课准备，切实做好“教学工作六认真”。针对低年级学生的特点，要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计练习，认真实施每一堂课教学任务。

(3)作业要精心挑选，精心批改，及时反馈。学生的课业负担要合理，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，要求教师把作业先亲自做一遍，对每次作业中存在问题及时整理。

(4)关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。

(5)加强学生良好学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲、善于表达、按时完成作业、审题、计算、写字等习惯的养成，采取切实的措施反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

(6)加强数学质量监控，每个单元检测及月调研要及时进行质量分析，并在教学中及时改进。

(三)以教研活动为契机，提高教师的教研能力

本学期对公开课提出一些新的要求：首先要有一定的主题，围绕本课的教学主题进行教学设计、开展课堂学习;其次教师在开公开课之前，利用周四集体备课活动的时间，让组内教师先共同参与教学设计活动，要求每位老师畅所欲言，把自己的观点毫无保留的表达出来，再参与到听课和评课活动中去，让教研活动系列化，每位教师经历了一个完整的过程，这样对所有的教师都会有很大的帮助。

(四)以数学竞赛为动力，提高学生的计算能力