大学英语四级考试辅导班招生简章

大学英语四级考试辅导班招生简章（精选11篇）

大学英语四级考试辅导班招生简章 篇1

一、培训目标：

本辅导班通过循序渐进而扎实的考前辅导、复习和训练，提高我院学生的大学英语四级考试的通过率，使广大学生在职业生涯中，适应社会对外语的需求。

二、辅导班类型：

（一）大学英语四级基础班

1、培训对象：大一新生或准备参加2010年6月份四级考试的其他年级学生。

2、培训课时：每周4课时，共60课时。

3、上课时间：周五下午或周一至周四的晚上（具体时间另定）。10月上旬开学。

4、上课地点：嘉定总院。

5、培训费用：培训费450元，代办费（教材、讲义）100元。

6、培训内容：

（1）四级词汇讲解。

（2）词汇题目解答。

（3）四级题型简介与应对策略。

7、基础班的学员可在下学期进入强化班继续学习。

8、最低开班人数30人。

（二）大学英语四级强化班

1、培训对象：已经复习过一段时间四级考试的学生、大二学生和其他即将参加2009年12月份四级考试的各年级学生。

2、培训课时：每周4课时，共48课时。

3、上课时间：周五下午或周一至周四的晚上（具体时间另定）。10月上旬开学。

4、上课地点：嘉定总院。

5、培训费用：培训费360元，代办费（教材、讲义）100元。

6、培训内容：

（1）听力理解：包括短对话，长对话，短文理解，复合式听写。

（2）阅读理解：包括阅读理解和快速阅读。

（3）完形填空或改错。

（4）写作和翻译：包括写一篇120词的文章，翻译为5句中译英。

7、最低开班人数30人。

三、报名

即日起每周二、三全天（8：30—15：30）在嘉定总院行政楼403室上海工艺美术职业培训中心报名。咨询电话：***6

继续教育学院

2009年9月15日

大学英语四级考试辅导班招生简章 篇2

1 英语语法与听力试题

英语听力课程是一门基础课程, 是为了训练学生的技能而开设的, 属于语言输入方面的技能训练课程。本课程的目的是培养学生的语音识别能力;在听懂词、句的基础上, 培养学生在语篇水平上的理解能力和语感, 以提高学生理解的准确性。学生要听懂单词和句子, 其前提是所输入的语言必须正确无误, 能正确传递信息。判断语言是否正确的标准是语法, 学生解读所输入的语言同样离不开语法。如:

W:Just imagine!We have to finish reading 300 pages before Monday!How can the professor expect us to do it in such a short time?

M:Yearh, but what troubles me is that I can’t find the book in the library or in the university bookstore

Q:What does the man mean?

A.He has proved to be a better reader than the woman.

B.He has difficulty undestanding the book.

C.He cannot get access to the assigned book.

D.He cannot finish his assignment before the deadline. (2010年6月大学英语四级考试题)

此题中的句子都符合英语语法, 因而能准确无误地传递信息, 而听者也无意识地通过语法解读信息。本题的听力重心在男士的话语里, 因为四个选项都以he开头。但关键的信息是连词but后的内容what troubles me is that I can’t find the book in the library or in the bookstore.“but”表示语气转折, 前后对照的关系, 并强调了but后的内容, 所以正确的答案是C。学生要提高听力水平, 在听力试题部分取得高分, 必须有良好的语法基础, 以便作出正确的判断。

M:Do you think I could borrow your car to go grocery shopping?The supermarkets outside the city are so much cheeaper.I’d also be happy to pick up anything you need.

W:Well, I don’t like to let anyone else drive my car.Tell you what, why don’t we go together?

Q:What does the woman mean?

A:She will drive the man to the supermarket.

B:The man ahould buy a car of his own

C:The man needn’t go shopping every week.

D:She can pick the man up at the grocery store. (2010年

6月大学英语四级考试题)

问题是针对女士的话语提出的, 其话语是解答问题的重点。女士用了典型的表示建议的句型:why don’t we go to-gether?根据英语语法, why do sth/why not do sth/what about…/How about…等句型都表示“建议”。依照语法,

可以判断答案是A.。

2 英语语法与写作

文章由段组成, 段由句子组成, 句子由单词和词组构成。句子是能够表达完整的意思的语言单位。要准确传递信息, 句子必须正确, 必须符合英语语法。大学生进参加英语四级考试时, 已经掌握了大量的单词, 但因为语法基础差, 不能写出正确的句子, 也没有得到理想的成绩。以2010年6月大学英语4四级考试作文为例:

Directions:for this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled Due Attention Should Be Given to Spelling You should write at least 120 words following the outline given bellow in Chinese

1) 如今不少学生在英语学习中不重视拼写

2) 出现这种现象的原是…...

3) 为了改变这种现象, 我认为……

按照四级作文的格式要求, 第一段说明在学生存在着忽视英语单词拼写的现象以及给学生的写作带来了负面影响。第二段分析产生这种现象的主要原因。第三段提出解决问题方法。作文题目围绕考生的日常学习, 所以对考生来说难度不大, 学生要做好相应的分析, 并要提出解决的办法。但是, 由于受交际教学法的影响, 教材中不重视相关的语法规则, 教师教学时过分重视培养学生的口语能力, 忽视了传授英语语法, 学生缺少良好的语言基础, 因而写不出正确的句子, 作文中句法错误百出。学生作文中的大多数错误和语法有关, 如:

主语错误:缺少主语、非名词主语、主谓位置不当。

谓语错误:多动词谓语、非动词谓语、主谓不一致、词组误用。

冠词错误:缺少冠词、不必要的冠词、冠词用法混乱。

代词错误指代不明和单、复数不清。

分词误用:现在分词完成式和被动语态用法有误、垂悬修饰语。

修饰语误置:定语位置有误、状语位置有误、宾语位置有误。

作文中常见的错误还有:平行结构错误、时态错误、语态错误、和形容词、副词用法错误。

大学英语四级考试写作评分标准是:

33分:条理不清、思路紊乱, 语言支离破碎或大部分句子均有错误, 且多数为严重错误

39分:基本切题。表达思想不清楚连贯性差。有较多严重的语言错误。

45分:基本切题。有些地方表达思想不够清楚, 文字勉强连贯;语言错误相当多, 其中有一些是严重错误。

57分:切题。表达思想清楚, 文字连贯, 但有少量语言错误。

67分:切题。表达思想清楚, 文字通顺。连贯性较好, 基本上无语言错误, 仅有个别小错。

文字不足酌情扣分:100-119扣1分;90-99扣3分;80-89扣4分;

70-79扣5分;60-69扣6分;50-59扣7分;不足50扣9分。

除文字不足酌情扣分外, 学生作文失分的主要原因是语言错误, 而语言错误

主要是语法错误。参加英语4级考试的学生已经学习英语多年, 认识不少英语单词, 但因为英语语法基础差, 不能写出正确的句子。如果学生写不出正确的句子, 又怎能写出好的作文?学生大学英语四级考试成绩达不到要求, 其主要原因是淡化语法教学。英语不是我们的母语, 因此当我们说话、写文章的时候, 因受母语的影响, 不可能不犯错误, 这些错误多数是语法错误, 如名词的单复数形式, 人称的混淆, 时态错误, 语态错误, 非平行结构等这些错误都和英语语法有关。要把英语写得流畅, 就必须学好语法, 用好语法, 因为语法是语言的基础。

3 英语语法与完形填空

完形填空是大学四级的一个组成部分, 大纲规定, 该部分“共20题, 时间15分钟, 在一篇题材熟悉, 难度适中的短文 (约200词) 中留出20个空白, 每个空白为一题, 每题提供四个选择项, 要求考生在全面理解文章内容的基础上, 选择一个最佳答案, 使短文的意思和结构恢复完整。填空的词项包括结构词和实义词。完形填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力”。学生综合运用语言的能力包括语法概念, 词汇运用, 篇章结构的理解等。语法作为语言的基础, 与完形填空有着不可分割的关系。2010年6大学英语四级考试完形填空部分共有20空, 其中5个考介词用法, 2个考分词用法, 2个与连词有关, 5个与形容词和副词有关, 5个与动词有关, 1个与名词有关。学生如果有扎实的语法基础, 完形填空并不难。如71题所给的选项中, A.on B.of c.for D.to此题是动词和介词的搭配题。和consist搭配的短语有consist of (由…组成) 和consist in (在于) 。consist不能与on, for, to。这样, 只有B是正确答案。83题的选项有A.Instead B.Nevertheless C.However D.Besides 4个选项都是连接副词, 其中前3个选项表示语气转折, 选项 (D) 表示递进关系, 根据语义判断, 答案为D。

英语语法是英语的基础, 学生要学好英语, 必须有牢固的语法知识。大学英语的教学目标是培养学生的应用英语能力, 尤其是听说能力, 使学生在工作和社会交往中能用英语有效地进行交际, 提高综合文化素养, 以适应社会发展和国际交流的需要。要达到这个目标, 学生必须有良好的语法基础。同样, 学生要在大学英语四级考试中取得好成绩, 也必须学好英语语法。

摘要：大学英语四级试题中, 多数考题和英语语法有关, 要做好听力、写作和完形填空试题, 更离不开语法。学生要在工作和社会交往中能用英语有效地进行交际, 提高综合文化素养, 以适应社会发展和国际交流的需要, 必须有良好的语法基础。

关键词：大学英语,教学,试题,语法

参考文献

[1]薄冰.高级英语语法[M].北京:高等教育出版社, 1994.

[2]张道真.实用英语语法[M].北京:外语教学与研究出版社, 2006.

浅析大学英语四级考试翻译 篇3

从2013年12月开始，大学英语四级考试的翻译题目进行了改革，由原单句汉译英调整为段落汉译英。比较全面的考查学生对于中国历史，文化，经济，社会等知识面的理解。这项改革说明考试已经由原来的知识型考核转变为能力型考核。这对于非英语专业的学生来说是一个重大的挑战。

二、翻译方法

1.中英差异。

（1）英语重形式结构，汉语重语义。

英文注重句子结构的完整性，逻辑性与严密性。汉语不注重时态与语法的变化，词性没有明显的分别。以大学英语四级翻译真题为例：

大熊猫是一种温顺的动物，长着独特的黑白皮毛，因其数量极少，大熊猫已被列为濒危物种。译文：The giant panda is a sort of peaceful animal with unique white and black fur，and it has been listed as an endangered species because of its rarity.

结合原文以及译文，汉语只是简单的叙述了大熊猫的外表，句子的关系完全通过句子的语义进行表现。而英文翻译的句子之间通过时态，逗号，连词来严谨的表现出来。

（2）汉语多短句，英语多长句。

英文只要句子结构没有错误，一个长句可以包含很多意思。汉语主张通过词语来表达含义，不同的含义需要不同的短句来表达。所以汉语翻译为英语的时候可以把几句话合并。以四级翻译真题来看：

大熊猫对于世界自然基金会（WWF）有着特殊的意义。自1961年该基金会成立以来，大熊猫就一直是它的徽标。译文：The giant panda has a special significance for WWF because it has been WWF’s logo since its founding in 1961.

汉语用了3个句子表达，而英语译文只用了一句话，其中用连词连接。

（3）汉语一般用主动语态，英语多用被动语态。

英语句子常见被动语态来表示其严谨。汉语并不常用被动语态。所以在翻译的时候有时候需要把汉语中的主动转变为被动。以翻译真题为例：

核能是可以安全开发和利用的。

译文：Nuclear energy can be developed and made use of in a safe way.

2.汉译英翻译步骤。

以大学英语四级考试2014年6月真题为例：

（1）通读全文，理解中文的语义与层次。

（2）分析句子结构，选词进行翻译。

1）中国教育工作…认识到…重要意义。“认识到”可以翻译为“recognize”； 重要意义翻译为 “significance”。Chinese educators have long recognized the significance of reading for the nation.

2）有些教育工作者…建议设立…日。“建议”可以翻译为 “suggest”，后接that宾语从句。“全民读书日”翻译为“national reading day”。“设立…日”应该用set…day来表达。Some educators proposed in 2003 that a national reading day should be set.

3）他们强调…经典著作。“强调”可以翻译为 “emphasize”后面接that宾语从句，“经典著作”可以翻译为 “classic ones”，在这里ones指代前面提到过的good books。They emphasized that people should read good books，especially classic ones.

4）通过阅读…学会…基本素质。“感恩，有责任心和与人合作”时可以根据英语的习惯将这三个动词变形为形容词“grateful，responsible，cooperative”.“培养”这个词我们经常遇到，也是学生的一个难点，可以翻译为“cultivate”.By reading，people can better learn to be grateful，responsible and cooperative，and the goal of education is precisely to cultivate such basic personalities.

5）“假如他们没有…以后…很难了”：该句译成英语可以用if来引导一个让步状语从句。“关键时期”可以翻译为 “crucial time/period”，“培养兴趣”可以翻译为“develop an interest”，“养成做…的习惯”可以翻译为“get into the habit of” Reading is especially important for primary and secondary school students and if they fail to develop their interest in reading during this critical period，it will be very difficult for them to get into the habit of reading later.

（3）检查单词，句意。

最后需要检查单词是否有拼写错误，句意是否与原文一致，然后誊写在答题纸上。

三、结语

翻译除了要具备基本的词汇知识以外，还需要具有一些翻译技巧。针对四级翻译考试，考生可在平时多积累一些关于中国历史，文化等知识，多读关于中国社会报道的英语报刊。这样肯定有利于考生提高成绩。

参考文献：

[1]新东方.四级段落翻译[M].西安：西安交通大学出版社.2013.

大学英语四级考试流程 篇4

从1月的考试开始，大学英语四六级考试将不再对社会考生开放，只对在校大学生开放。

二、报名方法：

四级考试采用院校报名方式，学生必须在所在院校报名参与考试。

三、报名时间：

大学英语四级考试报名时间一般安排在考前两个月，下半年的四级考试报名时间为：8月底――10月初。

四、考试题型：

考试包括笔试及口试，笔试含听力理解，阅读理解，完型填空，写作与翻译

五、英语四级考试成绩

1.大学英语四级考试成绩报道采用以710制为形式的正态分制，425分为四级资格线，85 %分为优秀;

2.大学英语考试将发放成绩告知单，分别告知写作、听力、阅读、完形和翻译的得分以及总分;

3.各考试中心在考试后50天内将成绩寄给参加考试的学校;

4.如考生对本人的成绩有疑问，可凭本人准考证及学校教务处证明向有关考试中心提出查询，并交纳人工查询费。

六、英语四级考试合格证书

大学英语四级考试合格者发给教育部高等教育司印制的证书，证书上注明“合格”或“优秀”;凡遗失证书者，在证书发放日起 4年内可由原所在学校教务处出具证明，向所属考试中心申请补发由考试委员会办公室统一印制的“cet考试合格证明”，不再补发证书，申请者交纳工本费。超过 4 年，不再补发 cet 考试合格证明。

1.大学英语四级考试流程介绍

2.新大学英语四级考试流程

3.大学英语四级考试流程和试卷结构

4.大学英语四级考试时间流程

5.全国大学英语四级考试时间及流程

6.20大学英语四级考试时间及流程指南

7.大学英语四级考试流程及注意事项

8.大学英语四级考试

9.大学英语四级考试分值

大学英语四级考试答题技巧 篇5

大学英语四级有听力、阅读理解、完形填空、写作和翻译四个部分，每个部分都有考察的侧重点。在参加四级考试之前，我们可以通过做几套真题，发现自己的短板与强项，在接下来的复习时间里，补足短板，加强强项即可。

听力——多听多思考。

我最喜欢的模块就是听力，实际上，听语音标准的听力是一种享受。我们现在都用智能手机，每次在手机里下载一些英语四级的听力音频，有空就拿出来听听，没听懂的地方多听几次，慢慢就会发现自己居然能听懂外国人讲话了。

阅读理解——掌握词汇量。

背词典是一种方法，但是不是对每个人都可行。我们可以一边做题，一边积累词汇量。每次遇到不认识的单词，做题的时候猜意思，对答案的时候就一一弄懂。日积月累，我们会达到四级考试要求的词汇量。做起阅读理解来，也会得心应手。

完形填空——语法要弄懂。

在词汇量足够的前提下，完形填空要得高分，必须掌握一定的语法结构。这种知识我们集中学习的话容易忘记，在课堂上学习的时候，最好就每节课弄懂一些问题。汇集起来，我们自然就有了较为全面的语法知识。

写作和翻译——模板化。

写作的类型只有几种，实在感觉无话可说的同学，可以每一种类型背诵一些例文。这些文章能给我们在写作的时候提供结构上的指导和帮助。熟能生巧，有输入就会有输出，多背诵，考试的时候才能下笔如有神。

背诵课文的重要性。

大学英语四级考试阅读技巧 篇6

还有两个月就考英语四级了。分享一下阅读技巧。

阅读在四级考试中所占的分值比重也是35%，这一题型也是考生在备考过程中的重中之重。很多考生觉得做阅读题面临的最大问题就是时间不够。而要解决时间问题，就要提高阅读速度。这一方面有赖于考生平时多积累、多练习;另一方面，也可借助于一定的方法、技巧。很多考生在做阅读题时，一上来就钻入文章开始细读，这样的做题步骤对于分秒必争的四级考试是完全不合适的。笔者建议各位考生，在做四级阅读时可以遵循以下的做题程序。

第一步：看题干。

阅读文章前，考生应先花一分钟左右的时间把阅读文章后面的题目看一下，找准题干中的定位词，做上记号，以加深印象。

第二步：阅读文章，把握文章大意，忽略次要信息。

在阅读文章时，考生需要以较快的速度从大量材料中捕捉相关信息，这就要求考生必须养成良好的阅读习惯：不是逐字逐词阅读，理解每一个单词、词组或句子的意思;而是应该按意群扫视，连贯阅读，把握每段的中心句或中心思想，根据题干中标出的`定位词在文章中定位关键信息，把握文章的大意。

阅读文章每篇有好几百个单词，但并不是每一个单词、每一句话都包含有用信息。因此，提高阅读速度的一个最直观的方法就是忽略次要信息，只读那些包含有用信息的句子。有些考生可能会有这样的疑问：怎么能知道文章中哪些句子包含有用的信息，哪句句子不包含有用的信息呢?笔者在此列举几个方面，希望能给考生一些启示：

①重视段落首末。近几年的阅读理解题目增加了对段落首末内容的考查。因为在每段首末处，经常会出现一些观点性的语言和总结性的描述，这经常会成为阅读主旨题的考查点。

②重视转折性词汇。文中的转折性的词汇经常会成为阅读考点的标志性词汇。例如however、but等词汇，这些词汇后面的内容往往就是考点所在。

忽略某些例句。阅读中经常出现一些例句，用来强调说明文章所陈述的观点，这些句子一般由for example、for instance、e.g。等词来引导。对于这些例句，除非阅读文章后的题目中有所提及，否则往往可以忽略不读。

④忽略某些研究所表明的观点。阅读文章中，作者在给出某个观点后，有时会在观点之后加上某某研究表明(常出现research、survey、study等词汇)，那么同样地，除非阅读文章后的题目中有所提及，否则这些research、survey、study等所陈述的具体内容通常也可忽略不读。这是因为作者已经亮出了观点，后面加上某某研究，通常只是为了进一步论证这一观点，使文章可信度更高，而这些研究对文章的中心没有任何影响，因此可以忽略。

第三步：先做细节题，后做主旨题。

考生在做细节题时，必须根据题干中的关键词回文章中定位，分析相关内容，切勿直接根据第一遍阅读时的主观印象直接做题。做完细节题后，考生会对文章内容有更深的理解，在此基础之上再完成主旨大意题和最佳标题题，会准确很多。

此外，笔者也建议考生在平时的复习时扩大阅读面，多读一些涉及英美等国的社会文化背景材料和科普读物，这对于提高考生的阅读理解能力大有裨益。

大学英语四级考试写作步骤及技巧 篇7

1 关于四级写作的要求及评分原则

1.1 关于四级的写作要求

《大学英语教学大纲》和《大学英语课程教学基本要求》都对培养学生的英语写作能力做了明确规定, 要求学生能在半小时内完成120词的作文, 包括书信等应用文体写作, 并且要求考生做到:词句基本通顺, 意思表达清楚, 没有严重语法错误。通过对历年四级真题的分析, 英语写作考察的基本文体包括议论文, 说明文, 图表作文以及一些应用文体的写作。

1.2 关于四级的评分原则

大学英语四级作文的评分一般采用总体评阅的方法, 阅卷的老师就语言及内容两个方面进行综合的评阅, 并给出总体的印象分, 而不是按照累加语言点的错误来扣分。关于语言方面主要是看句意表达的是否准确清楚, 是否连贯通顺, 是否有重大的语言及语法错误;关于内容方面主要是看文章是否切题, 主题是否突出, 思想观点表达是否正确充分。从这一评分标准来看, 考生不应该因为自己掌握的语法知识不牢固, 或者词汇量不够多而失去信心。四级作文得分的关键主要是考生要紧扣作文主题展开写作的充实内容以及清晰的条理和选词表达。

2 四级写作的步骤

2.1 认真审题

审题这个环节至关重要, 首先要明确体裁。在正式写作前一定要先明确要写的作文属于什么文体, 是议论文、说明文、应用文还是图表作文。这样才能按照该文体的基本写作规律去展开论述内容, 并且充分体现出该文体的主要特征。英语四级作文并不是“自由作文”, 而是“有范围, 有控制的”作文。对考生的写作内容有比较明确的要求, 一般用提纲、关键词或图表加以限制。考生应认真仔细阅读作文题目要求, 然后根据不同的命题要求, 制定相应的构思策略。

2.2 明确文章中心句与段落主题句

2.2.1 明确文章中心句

通过认真审题, 考生已经基本确定了写作的思路, 下面的问题就是考虑怎样去写。第一步也是最关键的一步, 就是写出文章的中心句。因为中心句是整篇作文切题的准绳, 也是考生思维的“圆心”, 同时也是整篇文章阐述的对象。

2.2.2 构思好段落主题句

作文段落的展开是要围绕着文章中心句以及提纲的主要内容, 不能偏离主题, 也不能随意增减。提纲作文从其结构上来看大多数是由概述段 (introductory part) 、扩展段 (body part) 以及结尾段 (conclusion part) 三部分组成。每个段落当中都应由Topic Sentence, Supporting Sentence, Conclusion Sentence构成。在构思好文章的整体框架之后, 接下来就要拟出各段落的主题句, 并且考虑怎样围绕着每个段落的主题句来展开写作, 进而能够有效地组织与主题句密切相关的素材来阐述并充实段落的内容。因为四级作文很多都是提纲作文, 考生也可以将题目中所给出的每段提示句, 翻译成英语作为每个段落的主题句。段落主题句一般出现在段落的开头部分, 主要特点就是开门见山地摆出问题, 再详尽地加以论证。段落的主题句一定要服务于整篇文章的中心思想, 也就是说段落主题句是围绕着文章中心句展开的。主题句尽可能做到措词准确生动, 语言精练, 且要明确具体, 内涵集中。因为其规定了本段落的发展脉络, 并限制了段落文字扩展的覆盖范围。

2.3 段落文字的扩展

2.3.1 开头段也称概述段 (introductory part)

我们常说:好的开端是成功的一半。文章的概述段写得出色是给阅卷者留下良好印象的关键所在。所以, 作文的概述段落要迎合主题的需要, 同时也要有利于下文的展开。概述段要做到开门见山, 简明生动, 深刻反映出文章的主题, 并且能够唤起读者的兴趣与共鸣。一般来讲概述段的展开方式主要可以分为以下几种:

1) 通过谚语或者名言警句引入主题:

Eg.As the proverb says, "Every coin has its two sides."

It is well known that, "Actions speak louder than words."

No one can deny that, "Knowledge is power."

2) 通过下定义引入主题

Eg.What is responsibility?A duty or obligation to satis-factorily perform or complete a task that one must fulfill, and which has a consequent penalty for failure.

3) 通过使用问句, 引起读者的思考和注意:

Eg.What is honesty?Honesty means speaking the truth and being fair and upright in act.

4) 通过统计数字和资料引入主题

Eg.How many took the trainings?Less than 18 percent.

How many actually read the e-mails?Less than 20 percent.

5) 通过开门见山摆明自己的观点引入主题

Eg.The Chinese know, perhaps better than anyone else, how to eat.

A Bite of China——a documentary series combining hu-man interest elements with foodsfrom across China captured the country's hearts andstomachs for the entire first week that itaired.

2.3.2 支持段也称扩展段 (body part)

扩展段主要是用以发展, 拓宽概述段中所提到文章主题的段落, 它是对概述段引出文章主题后的发展和延伸, 同时也是整篇文章的主体部分。扩展段与作文的主题密切相关, 扩展段的内容必须从多种角度来说明, 叙述, 论证文章的主题及中心思想。在进行扩展段的写作时要注意两点:首先是思路清晰, 内容详实。扩展段要清楚地表达中心思想, 要有较强的说服力, 充分体现文章的主题思想。写作时尽量做到思路及结构清晰, 考生要开阔写作的思路, 使文章的内容更加的丰富详实。其次是脉络清晰, 条理分明。扩展段在清楚表达文章中心思想的基础上, 必须要做到脉络清晰, 条理分明, 考生要对于段落语句结构有个合理的安排, 先说什么, 后说什么, 写作时尽量使段落间具备连贯性与流畅性, 做到通顺连贯, 过渡自然。扩展段常用的表达方法主要包括以下几种:列举法 (Listing) 、例证法 (Exemplification) 、对比法 (Comparison and Contrast) 、因果法 (Cause and Effect) 等。

1) 列举法 (Listing) , 常见于说明文和议论文当中。首先要提出论点, 然后再列举出一系列的原因或者论据进行全面的阐述。列举法常用词组结构:

Eg.Firstly, ...Secondly, ...Thirdly, ...Finally, ...

In the first place, ...In the second place, ...In the third place, ...

To begin with, ...What's more, ...Besides, ...

2) 例证法 (Exemplification) , 主要侧重于通过列举具体的事例并加以论证和阐述, 所举的事例能够强力支持主题句中的论点。

Eg.Our life today depends very much on energy.For example, machines have made our life easier than it used to be.The machines use energy, and energy is needed for heating, lighting, communications, carrying goods—everything.

3) 对比法 (Comparison and Contrast) , 主要侧重将同类事物进行比较, 进行分析, 阐述论证事物间的异同。对比法常用的词组结构:

Eg.on the contrary, different from, in spite of, not only...but also..., the former...the latter..., on the one hand, ...on the other hand...

4) 因果法 (Cause and Effect) , 主要用于阐述事情发生的原因, 并且分析其发展的前因后果。

Eg.We read many books, as a result/therefore/for this reason/because of this/hence/we have learned a lot.

2.3.3 总结段也称结尾段 (conclusion part)

结尾段是对整篇文章的总结, 增加文章的说服力, 它起到再次强调文章主题思想的重要作用, 甚至可以认为结尾段是对整篇文章主题思想的高度升华。一个好的结尾段可以给读者或阅卷者, 对全篇作文的主题思想留下极其深刻的印象, 因此, 考生在写文章时要做到“善始善终”。为了更好地概括全文和深化文章主题, 对于文章结尾段的写作常用下列几种方法:

1) 综合概括法。用简单的几句话概括文章内容, 进一步重申或阐述文章的主题思想。常用的短语:to sum up, in a word, in brief, on the whole, in conclusion, etc.

2) 观点评论法。综合全文观点, 最终得出自己的观点和结论。常用的短语有:from this point of view, in my opinion, as far as I am concerned, etc.

3) 建议归纳法。就文中提到的有关问题进行分析或比较后, 提出一些解决问题的途径或建议。I think we should..., I suggest, I recommend, I propose, etc.

3 修改与完善

在写完作文后, 考生应检查文中是否出现以下几个方面的错误:单词的拼写及其大小写是否准确;动词的时态, 语态是否正确;从句中的指代关系, 代词与所指是否一致等。为了使文章更加完善, 检查时也应注意词句是否连贯通顺, 段落语句的衔接过渡是否自然等。

学生要提高写作能力, 想在四级考试中取得高分, 并非一朝一夕之事。考生应该在平时的英语学习中, 通过大量阅读、模仿及练习等方式训练来提高自己的写作能力。

摘要：大学英语写作是对学生语言技能的一种考察形式, 也是衡量学生的英语综合水平以及应用能力的一项重要指标。该文将提出一些能使学生受益的写作方法及技巧, 从而使其在英语写作方面有所收获与进步。

关键词：大学英语,四级写作,步骤及技巧

参考文献

[1]祁寿华.西方写作理论、教学与实践[M].上海:上海外语教育出版社, 2009.

[2]蔡兰珍“任务教学法”在大学英语写作中的应用[J].外语界, 2011 (4) .

[3]赵旦.大学生英语写作之现状与改进[J].安徽文学 (下半月) , 2011 (6) .

[4]唐小涛.从大学英语四级作文考试探大学英语写作教学[J].大学英语 (学术版) , 2005.

大学英语四级考试辅导班招生简章 篇8

【摘要】翻译对于一门语言学习而言，是一项极其重要的技能，也是外语教学中的一项重要环节。2013年8月14日全国大学英语四、六级考试委员会公布对CET-4考试中的翻译题型进行重大调整：即原单句汉译英调整为段落汉译英。因此，研究大学英语四级考试翻译新题型对教学的启示就显得尤为重要。

【关键词】大学英语四级考试 翻译新题型 启示

一、研究背景

大学英语四六级考试（简称CET）是由国家教育部高等教育司主持，为评价高等院校英语教学水平和质量而设立的全国性标准化考试。原有CET-4 考试题型中的翻译分值只占总分的5%，多为短句翻译题，重点考查核心语法、重点词汇、短语以及固定搭配等方面内容。新的CET-4 考试题型是指全国大学英语四、六级考试委员会于2013 年8 月14 日公布的“关于大学英语四、六级考试题型调整的说明”中规定的题型，对翻译题型进行了较大调整：即原单句汉译英调整为段落汉译英；翻译内容涉及中国历史、文化、经济、社会发展等。长度为140至160 个汉字，分值调整为15%，甚至与作文分值相提并论。因此，新题型引起了高校师生对大学英语翻译教学的重视。

二、四级考试翻译新题型带来的挑战

1.目前大学英语教材缺乏有针对性、体系化翻译理论指导及翻译技巧应用。目前国内绝大多数高校英语教材翻译练习以句子翻译为主，且以重点词汇、短语、句型为训练重点，鲜有体系化翻译理论和翻译技巧涉猎。因此，大学英语翻译教学具有较大的随机倾向和主观倾向，学生很难适应四级考试新题型中出现的中国历史、文化、经济、社会发展等方面的段落汉译英。

2.翻译教学人才较为缺乏。有些大学英语教师研究方向和研究兴趣跟翻译关系不大，对翻译理论和翻译技巧摄入不够，再加上课时有限，也使得大学英语翻译教学效果欠佳。

三、大学英语四级考试翻译新题型对教学的启示

1.加强课程设置，开设面向全院大学英语教学的翻译理论和实践课程。一方面，大学英语教材应适当引入基本翻译技巧，让学生逐步了解到汉英语言文化基本差异，提高翻译技能。另一方面，通过近几年的大学英语教学改革，目前各校已经开设了不少选修课，各高校可充分利用这一有利契机，开设面向全院大学英语教学的翻译理论和实践课程，提升学生对翻译技巧运用能力。

2.传授实用翻译技巧与实战训练相结合。授课教师应向学生介绍基本、实用的翻译理论及翻译策略、技巧，结合近年四级真题进行实战训练、分析、讲解。因为真题的题材、难度、难点设置等方面都是非常标准的“指挥棒”，势必会起到事半功倍的效果。当然，这对教师备课要求也会较高。

3.引导学生广泛阅读，加强积累。最新CET-4 考试中的段落汉译英能力是一种包括语言能力、翻译技巧、文化素养、百科知识等能力在内的综合能力。试想，如果学生十分了解翻译内容，对所译部分理解透彻，势必对其翻译起到事半功倍的效果。这就要求学生不仅要增强知识储备能力，也要融会贯通，触类旁通，提高综合素质。教师也应当引导学生多读书、读好书，因为素质教育也是大学外语教学不可分割的一部分。

4.巧妙利用英语课外活动。对学生翻译能力的培养，不但要重视翻译教学和文化教学紧密结合，也要注重课内教学与课外实践活动有机结合。此外，最好的学习方式就是实践，学校尽可能在课余时间为学生多组织与留学生的交流活动，使学生在实际的语言交流中切身体会两国文化的差异。此外，还可以让学生参加一些有意义的实践活动，比如让他们去一些体育赛事等做志愿者，在这些活动中，他们会深刻体会到学好英语的重要性。只有这样，才能更积极有效促进他们学习英语。

四、结语

大学英语四级考试翻译新题型对进一步深化大学英语教学改革有着重要启示作用，也将对全国的大学英语教学起到巨大反拨作用，大学英语课堂教学势必将使大学英语翻译教学超出传统意义上以语言学习为目的教学翻译，作为一种培养学生翻译能力的教学目的存在，新版的大学英语教材势必采纳段落翻译练习，从而达到大学英语教学的根本目的。

学校和授课教师应该充分地利用这个“指挥棒”更好地指导日常教学活动，尤其是翻译教学和文化教学，只有这样的教学活动才能把学生培养成听、说、读、写、译全面发展的复合型英语人才，才能真正实现大学英语的教学目标，才能为我国的发展和对外交流、合作培养出更多的应用复合型人才。

参考文献：

[1]陆仲飞.大学英语需要从“教学翻译”向“翻译教学”过渡——评析“大学英语四、六级考试新题型”中的段落翻译[J].上海翻译，2014（2）.

[2]张俊强.试论大学英语四级考试翻译新题型对教学的启示[J].英语广场，2014.10.

[3]翟晓丽.基于CET-4改革后大学英语翻译教学探索[J].河北农业大学学报（农林教育版），2014.2.

作者简介：

李哲（1980.3-），女，辽宁人，沈阳化工大学，硕士研究生，讲师，研究方向：汉英翻译理论与实践。

通讯作者：殷淑秋，女，沈阳化工大学，教授。

大学英语四级考试求职类作文 篇9

下面是英语四级作文范文：求职信

Directions: For this part, you are allowed 30minutes to write a letter applying for a position of acompany. You should write at least 120 wordsaccording to the outline given below in Chinese：

1.申请职位;

2.简要介绍自己的情况;

3.期待回信。

【范文】

Dear Sir or Madam,

I am senior from the Department of Business Administration of Beijing University. I amwriting the letter in purpose of applying for admission into your esteemed institution/yourrecently advertised position for a staff member.

I am sure that I am qualified for it. First, enclosed with this letter is my resume, whichfurther details my previous academic qualifications and work experience. Second, not only domy qualifications and experience make me a perfect candidate for it, my cheerful personality iswell suited to studying in your prestigious university/working as a staff member. Last, myhobbies include sports and music.

新大学英语四级考试流程 篇10

新四级考试流程二：基本的题型

一、听力理解（35%，共249分）；

二、阅读理解（35%，共249分）；

三、综合测试（15%，共106分）；

四、写作（15%，共106分）；

其中，听力理解分为四小题，一、短对话；二、长对话；（都是选择题）（共10%），三、短文理解:选择题 四、复合听写（共20%） 呵呵

阅读理解分为三小部分，一、快速阅读（10%）（是非+句子填空或其他），二、仔细阅读，（25%）包括“篇章阅读理解”：选择题，“词汇理解”：选词填空

三、综合测试包括：（一）、完型填空或改错：选择题或改错（5%）；篇章回答或句子翻译：简短回答或中译英（10%十天过四级秘诀 1、听力，有三种题型，dialogue(十个对话)，passage(三个短文)，compound dictation(复合式听写，也就是传说中的段子题)，第一种每年必考，后两种逐年交替，其中考passage的次数相对较多。

新四级考试流程二：关于应考有几点想说说:

误区:

1、不做真题,只做模拟题.模拟题中错误较多,题目来源也不一定权威,有可能对备考产生负面影响,这也是师兄师姐们给我们的建议

2、一味地背单词.很多只背单词的同学往往是复习得很累又没拿到好成绩,复习时应该针对自己的弱项重点突破,最好多做阅读及全方位的练习,在考试前把对英语熟悉的语感找回来.

3、考试时把握不好时间.考试时间很紧,很多同学没做完,应该有计划有时间观念的做,切忌漏题,最后一道玩形填空题往往不难但很多同学都来不及做

新四级考试流程三：针对各个部分的复习:

1、听力:

考前半个至一个月坚持每天听真题的磁带,特别要训练自己熟悉听写段落句子题,这题算是听力部分中最难的也是我们以前做的很少的.要听写的句子往往比较长,可以写原句也可以用自己的话写大意,要边听听写完整不太可能,建议大家着重听大意,记下关键词,听完后再按关键词补充完整

2、阅读:

占比较大的比例,有一定难度,要注意把握速度和时间

浏览问题,掌握问题信息-------通读全文---------做细节题,推论题---------做全文观点题,一般说来问题的顺序和题目答案在问中的顺序是一致的

平时练习的时候训练自己识生词的能力,对不认识的词靠上下文来识别意思,把握全文观点的能力

3、单项选择:

复习高中时学的语法,词汇题很少,往往是历年的高频词汇反复考,推荐<<淘金式巧攻-大学英语词汇四级分册>>前20单元的高频词汇总结

4、完形填空:

先通读全文,了解大意后再仔细阅读每一小题,注意固定搭配的用法

5.翻译：一定要抓住中心意思，最好用你熟悉的短语或者固定搭配，以免出错

6、作文:很重要

① 先理好思路再写,包括每段的大意,要条理清楚，一气呵成。

② 用词特别是动词要斟酌,大家都用的词你就尽量避免用,换用高级些的词汇或短语

如i think, i like, very important等太俗的词汇让阅卷老师生厌

③ 用灵活的句型体现你对语言的驾驭能力,切忌一个句型模式从开篇到结尾没有变化,多正确的使用长句,如定语从句,主语从句等

④ 注意文章的连贯以及小词(副词)的运用

几个好的句型:

开头:it goes without saying that….不言而喻,……..

generally speaking,….一般说来,……

it is often said that…..常言道,…..

第一段:it can be easily proved that…….那是很容易证明的……

no one can deny that …..谁也不能否认…….

the chief reason why…is that….为什么……的主要原因是…..

take…for example…..以…为例,…..

第二段展开:but it is a pity that….但是很可惜….however,……

on the other hand,….

perhaps you will question why……

结论段:from my point of view,……

in conclusion,….

to sum up,…..总括言之,…..

the result is dependent on….结果是依……而定

最后要提醒大家的是，四级考试的考题是

绝对不会重复的，只有考点会重复，同学们在利用真题复习时，不是把题目作为复习方向，而是通过题目复习考点即知识点，并且注意举一反三、对比综合。而且做题也不是越多越好，要明确做题的目的，有重点的练习，找出自己的薄弱环节，多加练习，发掘自己更多的潜力。

坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色，过英语四级自然很容易了。

一、多“说”。 自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。 或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。 如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。

二、多“听”

寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。

三、多“读”。

“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。

四、多“写” 有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练“说”,吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……

复习流程

最好一开始先看高频词 和词组 不用太刻意背 有深点的印象就好

不要拿个四级字典在那背，背了不会用白背，还忘的快背句子，上口也有意思，不枯燥然后着重阅读的练习要坚持做听力在5月以后开始练习每天晚上一小段 做完以后 把材料自己认真朗读一遍进入六月 保持每两天一套完整题答题技巧 （仅供参考）

1、听力，有三种题型，dialogue(十个对话)，passage(三个短文)，compound dictation(复合式听写，也就是传说中的段子题)，第一种每年必考，后两种逐年交替，其中考passage的次数相对较多。

最容易得分的是dialogue和passage，只要记住一个超级技巧即可：对话所述事情总是向不好的方面发展。举几个例子：比如对话里问教授的讲座lecture难不难，记住一定难，老师的作业assignment多不多，一定多，男士发出的邀请，女士会答应吗，永远不会，永远是一个傻哥们发出邀请，邀请的对象是mary，问我们游泳好吗，滑冰好吗，跳舞好吗，吃饭好吗，mary的回答永远是，我非常的想去，but不去，四级考了十几年了，mary从来没有去过，今年照样不会。所以大家记住，只要是对话，必然会发生意外的事情，再举个例子，两个选项，a火车准时，b火车晚点如果你是出题老师，你怎么设置对话，当然是晚点了，准时有什么好说的，总不能两个神经病，或者是两人刚谈恋爱，来到车站，没话找话，男的说，哇，火车准时了，女的说，咿！还真准时了耶！所以准时是不可能的，不好的事情一般都是最后的答案！对于compound dictation，上学期偶运气好没有考这个，但是偶觉得这种题确实比较难，只能竖直耳朵专心听了，即使听不懂，也要根据上下文瞎猜一个，空着肯定没分，瞎猜说不定老师看错了还会给你一分！

我想补充的是，千万不要听历年真题，不管是磁带还是mp3，这些只会让你觉得更烦，偶当时就只是在偶mp3里面存了一些back street boy的as long as you love me，i promise you 等和mariah carey的always be my baby等等，当偶困了的时候就在自习室里假寐一会儿，听歌养神！

2、阅读，这是我们应考的重点，阅读题得分的高低直接影响到你是否能过，在这里我针对每种题型谈一谈，一事实细节题，据偶的观察，每年必考地方是列举处，即有first，sceond，in addition……的地方，还有举例与打比方的地方，即有as，such ，for instance等出现的地方，有几个应考规律，大家记住，1)选项中照抄或似乎照抄原文的一般不是答案，而同义词替换的是正确答案，

2)选项中表达意义较具体，也就是句子较长的一般不是答案而概括性的，抽象的是答案，

3)选项中有绝对语气词的比如must，never，merely等不是答案而有不十分肯定语气词的是正确答案，比如could，might，possible等。

二词义及语义判断题，常考有指代上下问语义功能的名词和一词多义的词组，另外复杂句由于其句子之间的关系复杂，也常成为考查理解能力的一种手段，大家只要记住一个规律即可，那就是选项含义与被考单词在含义上肤浅相近的一般不是答案。

三推理判断题，有如下几个技巧，

1)若要求对某段内容进行推论，那么就只看题干要求作答的那一段，

2)选项中采用试探性，不十分绝对语气词的比如tend to ，often等一般是答案，

3)符合常识逻辑的一般是答案，比方说为什么中国比较穷，是因为人口众多，为什么美国人很胖，是因为他们吃的肯德基，麦当劳太多了)。

四主旨大意题和观点态度题，这两种相对都比较难，大家的得分都不是很高，所以即使你做的不好也别太介意。这两道题，偶当时是在十分紧迫的情况下，只读了首尾段，然后迅速选择的，其实最后效果还不错，阅读考了二百多分！

3、词汇，对于这种题，当你看到偶的博客以后，回去赶紧扔掉那些什么词汇串联记忆，星火记忆，黑白记忆，什么家谱式记忆，连环记忆……之类的书吧，或者送人，或者保存好，来年卖给不懂事的大一新生们，要不就拿去垫桌角，方方正正的多好啊！偶认为背单词是一种投入和产出极不成比例的做法，极其愚昧和迷信！偶当年是这样做的，考前两天(一定不要太早，否则还会忘掉)，浏览了一下课本后面的四级词组，考试时，只要选项里有出现课本上的单词或词组，那么不要犹豫，选定她！偶还想提醒大家，千万不要在30个词汇题上浪费太多的时间，要知道每个题才0。5分啊，而阅读呢，一个2分，把时间节省出来做阅读吧！偶当时用偶的方法再加上1/4蒙题的概率，最后综合项(包括完形填空)考了一百多分。

4、完形填空题和简短回答题，这两个题也是逐年交替，其中前者出现的机会远远大于后者，如果你遇到的是完形填空题，你应该庆幸，整个四级考试中，数她最简单了，偶当时压根儿就没有看题目一眼，直到考试结束铃响了，偶才开始拿着机读卡瞎蒙，偶当时坐在最后一排，当收卷子的女老师走到偶跟前时，偶还有五道题没有涂卡，偶深情地对她说，天气很热，您也很累了吧，她笑着对偶说，谢谢，还行。在这一瞬间，偶把所有的题都涂完了。大家参加过高考的人都知道，做一个完形填空题花的时间可能超过两道阅读题，但是得分呢？相信大家都心中有数。幸亏四级考试中此题每个才0。5分，即使真正的高手在这个题上也不会超过你五分的，但是花的时间却是你的30倍左右(偶当时做这个题前后大概只用了18秒)。偶一直认为，对于完形填空，命题者的真正意图不是考查你的知识水平，而是考查你是否会合理安排时间！

如果你不幸遇到了简短回答题，说实话，偶也没有好办法，这种题虽说千年难遇一次，但是偶认为这是四级考试中最有水平，最不好应对的题，出题人一定来自天外星球！遇到这种题，如果你有兴趣，那就试一下，如果实在不会做，那么你就认倒霉吧！在大学里有一句话说的好：一生中，谁没有几次踩到大便的时候！

5、写作，偶认为这是最容易应对而且也是最容得分的题！

只需考前花9秒种，即有可能取得9分(满分100分制)以上的好成绩。偶当时只是在开考前熟记了两个比较有难度的经典句型，考试时想办法在在首句和结尾处各用了一个，然后剩余部分，或者自由发挥，或者写几段偶喜欢的英文歌词(注意不是汉语拼音的)，或者写一下李阳疯狂英语里的搞笑句子。

你不要怀疑偶的做法，现在偶给大家分析一下此法可行的原因：判卷时，每个老师桌子上都会有一大叠卷子，远远超过你高考时的复习资料，你想，只要是个人，谁会有耐心仔细看那么多的英语文章，再加上一般判卷发生在大夏天，天气闷热，心情烦躁，每天关在小屋里看偶们这些无聊低级的文章，不许上网，不许qq，不让开msn，更不可能写博客，好人也会被折磨疯的。所以他们判卷时，一般只看开头和收尾句，再大体看一下字数够不够，有的正在谈恋爱的老师，心情比较好，还会看有没有错误的单词，为了防止这种情况，我提醒大家，我们的目标不是写一篇惊世骇俗的文章，而是尽量在三十分种内不说一句错话，不写一个错单词。一句话，我们的目标就是--没有蛀牙！！再有，写短文时，最好用黑色钢笔，而不要用其他颜色的，特别是圆珠笔，另外，千万要注意书面整齐，据说，判卷老师大都是近世眼，对于黑色他们更为敏感，更习惯。书写也是，越整洁，他看得越清晰，心情就越好，偶们的分也就越高！偶当时做完此题，共用了八分钟，但是偶的写作成绩却是八十分(满分710分制)！

1.大学英语四级考试流程介绍

2.最新大学英语四级考试作文词汇

3.大学英语四级考试时间及流程指南

4.20全国大学英语四级考试时间及流程

5.大学英语四级考试时间流程

6.2015学英语四级考试报名费用及考试流程

7.6月四级考试流程

8.英语四级考试口语流程

9.专业英语四级考试流程

大学英语四级考试辅导班招生简章 篇11

【关键词】大学英语四级；完形填空；题型特点；应试技巧

【中图分类号】H319.3【文献标识码】A【文章编号】1001-4128（2011）05-0070-02

1 题型及考查重点剖析

1.1 题型分析：为进一步深化大学英语教学改革，教育部自2006年1月份开始从参加大学英语教学改革试点学生中试行改革后的四级考试，并于2007年1月全面实施改革后的新英语四级考试。改革后的大学英语四级考试取消了原来四选一的词汇部分，更加重了对比较有新意的综合测试部分的考查，该部分又由两小部分组成，即完形填空或改错；简答或翻译。其中，完形填空是一种在语篇层面上对语言知识进行测试的题型。该题型糅合了词汇题和阅读理解题的精华知识，不仅测试应试者在词汇和句子水平上运用语言的能力，还测试应试者在语篇上综合运用语言结构的能力。同时考查学生能否正确运用所学的语言知识，是否有较好的语感，完形填空中所填的词是与文章的上下文紧密联系的，因此是一种注重应用技能的综合题型。

四级完形填空所选篇章长度为220-250个词，文中共设20个空白，每个空白为一题，每题有A、B、C、D四个选项，要求学生在整体理解全文的基础上，选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。

1.2 考察重点剖析

（1）词汇知识:该部分主要测试的是：词汇量，构词常识，近义词组辨析，固定搭配，语义的内涵、外延、联想等。完形填空所涉及的词汇多为实词，即根据具体语境选择合适词汇，符合完形填空题型注重语言应用的特点。这就要求考生在平时学习中要格外关注词与词之间的细微差别，注重应用。在对虚词的考察中，只有连词没有削减，这正好符合完型填空侧重语篇意义黏连的特点。因此，从根本上提高英语运用能力才是做好完型填空、决胜四级的关键。

（2）句型结构和语法知识:该部分主要考察动词、名词、形容词的惯用句型，动词、名词、形容词、副词之间的搭配及其与介词的习惯搭配等。除此之外，还会涉及主谓一致，非谓语动词，虚拟语气，定语从句和倒装句等常见语法重点。

（3）阅读理解能力:完形填空作为语篇层次上的词汇语法填空，必须以较高的阅读理解能力为前提，依据一定的语言语篇知识将句子中所缺部分补全，使句子正确，文章通顺连贯，因此，这项考试首先是测试学生对篇章的理解能力。

（4）整体语感和篇章分析能力:完形填空是语篇层次上的完句填空，短文在结构和意义上都是一个整体，它对考生的整体语感和语篇分析能力也有较高的要求。要求考生将原文复原为意义和结构上完整的一个语篇，也就是使之成为衔接合理、符合逻辑、语意连贯的一个语言单位。这就需要考生对语篇的整体性、一致性、连贯性有很好的把握，对于整篇短文的理解，如表明态度的选项，这就要求做题时，要把准文章的发展脉络，文章的起承转合，要注意段落与段落之间，句与句之间的内在逻辑关系，领悟暗示，选对答案。

2 完形填空答题步骤及应试技巧研究

2.1 通览全文，了解大意:四级完型填空所选文章的体裁多是观点鲜明、条理清楚的说明文或议论文。题型改革后科普说明文数量增多。文章内容都涉及社会生活、科普知识方面。在应试时，应特别要注意文章首句的特殊地位。一般说来，文章首句是无需进行填缺的完整句，它通常就是文章的主题句、中心句或是引导句，它往往为帮助考生理解文章大意提供大量信息，应当成为认真阅读和仔细推敲的重点句子。

通读整篇文章，弄清文章的大意和结构的同时，还能帮助考生确立正确的背景知识。考生在第一遍阅读中，要善于从文章开头的几句话中把握短文的背景、主题或结构，并结合常识判断构建一定的预期，并在随后的阅读中，不断修正，以求与原文一致。

2.2 细读全文，领会文章各部分的逻辑关系，逐句填空。在通览全文，了解其大意后，再进行小环境定位。根据上下文进行判断推理，逐句“完形”。在填每个空格时，可以从出题者的出题思路着手，初步作出每个题的答案。灵活选择比较容易的选项，不怕打破题号的顺序，也就是能选的先选，这样才可能最大限度地恢复文章的全貌。完形填空测试中，经常出现利用一些连接手段或过渡性词语来考查学生对文章的理解能力，对贯穿文章表现逻辑思维模式气的过渡性词语考生应尽可能了解和熟悉。

考生应充分运用学过的语法、词汇、句型和惯用法知识、选择意义和结构两者都正确的答案。选择时要分析比较、瞻前顾后，考虑前后句的逻辑是否相符，语言是否通顺，搭配是否符合习惯等。在平时的训练中，考生应格外注重对相关语法知识的积累，提高如涉及主谓一致，平行结构，时态，各种从句等方面的知识水平，以及文章中常见的主题句常用语和句间连接的常用语应予熟记，以便能更好地理解篇章的结构层次。

2.3 回首全文，复核答案:完成试题后，考生应试着把所选择的答案和全文连起来读一读。实践证明，如果将全篇连贯起来读，是很容易发现问题的，因为我们做题时往往是一句一句地读，或一段一段地读，所选的选项很有可能使前后矛盾的，在局部貌似合理的答案根据上下文重新审视未必合适，因此需要斟酌，做出调整，以确保上下文的顺畅合理。总之，复校全篇是提高完形填空题型成绩的最后一道防线，必须给与足够的重视。

3 小结

综上所述，完形填空能力的提高是以语言知识、词汇知识、句法知识、语法知识、篇章结构知识为基础。考生平时训练中应注重培养对文章核心内容的正确理解，善于抓住文章主题句和常用语关键词，培养整体把握文章主旨的意识。不要死扣语法的条条框框，而应注重grammar in use。另外，在进行阅读时注意分析各类文章的叙事逻辑，同时加强写作训练。语言能力的发展是一个综合能力发展的过程，听说读写任何一项都不可偏废。最后，笔者再次提醒广大考生，熟练地掌握完形填空题型非一日之功，需要长期的的语言基础知识的积累，并且要辅以大量的练习，只有持之以恒，善于思考总结，才能真正提高做题效率。

参考文献

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