大学英语四级考前必知

大学英语四级考前必知（精选9篇）

大学英语四级考前必知 篇1

（1）试用期与见习期/实习期的区别

有的毕业生经常来问试用期与见习期/实习有何不同，有的在实习期间与单位发生问题，常常是因为不理解这两个概念的含义。

所谓“试用期”，根据1995年原劳动部发布的《关于贯彻执行<中华人民共和国劳动法>若干问题的意见》的规定，试用期指用人单位和劳动者相 互了解、选择而约定的不超过6个月的考察期。有无试用期和使用的长短，由由用人单位和劳动者。毕业生若签了就业协议，会在就业协议中进行约定。

所谓“见习期/实习期”，并非法律上的概念，一般是专指尚未毕业的学生到用人单位进行的社会实践活动。根据我国有关法律规定，学生在用人单位见习/实习期间，与用人单位还不是劳动关系，因此，二者之间问题的解决依据尚不能援引《劳动法》。

关于“见习期/实习期”，首先，它与在法律上明确规定的“试用期”不同，它并不是一个法律层面的概念。见习期/实习期一般是指行政、事业单位在人事制度的 框架下对应届毕业生进行业务适应及考核的一种制度。实际上从性质上看，见习期/实习期也是一种试用期，只不过它并不是劳动法意义上的在企业与员工之间的 “试用期”。比较宽容的单位将未毕业应聘者的实习期算进试用期,这样一旦毕业就可以直接转正，从某种方面来说能够令新进员工产生对公司的信任。

现在一些用人单位会和毕业生签定实习协议，对实习期间双方的权利义务进行规定。若需要学校签署意见的，也可以到校招毕办签章确认。实习协议具有法律效力。

就业协议是用人单位与求职人员之间签订的关于未来劳动聘用关系及劳动合同主要内容的书面文件。

（2）先签合同后试用

有的毕业生报到后和用人单位之间不签合同，用人单位只是先试用着毕业生，实际上试用期应该包含在劳动合同之内。

《劳动法》第十六条规定“建立劳动关系应当订立劳动合同”，就是说无论是在劳动合同中约定试用期，也无论劳动合同是无固定期限的、固定期限的还是以完成一定工作为期限的，企业应当最迟在员工开始为企业工作时就与员工签订劳动合同，而不是在试用期满后签订劳动合同。

签 订劳动合同对于员工最大的意义就是使员工在提请劳动争议仲裁或者诉讼时有证据证明双方存在劳动关系和双方约定的工资待遇、劳动岗位和职责、劳动条件等内 容，有利于明了和维护员工和企业的权益。相当一部分企业利用劳动者的弱势和劳动者劳动法律知识欠缺，以“试用期”为由不与员工签订劳动合同，以达到随时解 聘员工和在发生劳动争议时使员工手无“凭据”这两个目的。

《劳动合同试用期有关法律问题研究》

《中华人民共和国劳动法》

2、如何签定就业协议

注意：毕业生与单位签订协议后，必须在十个工作日内到校招毕办鉴证。

在与用人单位签定就业协议的时候注意

第一，不要轻易交出就业协议。就业协议具备唯一性，一旦签订就业协议而又不履行时，大学生就要到教育部门办理手续，重新获取就业协议。这会耗费精力和时间，得不偿失。

第二，违约金设定是双刃剑。就业协议中的违约金必须经由毕业生与用人单位协商之后约定，并且违约金的数额必须符合用人单位所在地的相关规定。是否约定违约 金，大学生朋友应该慎重考虑。很多大学生急于找工作，轻易地在就业协议中约定违约金，但工作后不满意想换工作时自己不得不承担违约金。但要是不设定违约 金，对用人单位的限制显得过少。违约金上、下限一般没有严格的规定，但大部分企业都在2500左右，若超过5000元学生需慎重考虑。

第三，利用好备注栏。毕业生应该尽量将单位的承诺，如休假、住房补贴、解决户口、保险等各项承诺明确写入备注栏，现实的情况是绝大多数的就业协议中备注栏全是空白。

第四，在签就业协议书时，对待附加协议要更加认真谨慎，因为这样的协议的法律效力几乎等同于签订劳动合同，一定要仔细斟酌后再签，切不可草率，更不能轻易违约。

《不要轻看就业协议的法律效力》

第五，就业协议的法律效力在毕业生到用人单位报到之后即告终止

新劳动合同法试用期

1.试用期的期限：

《劳动合同法》第十九条规定，“劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。” 调查中，92%的受访者都表示，所在企业约定的试用期不超过6个月；试用期超过6个月的有6%，还有2%的求职者说“没有试用期”。

专家建议：关于试用期问题，最好将条款都写明在劳动合同内。

2.试用期的工资：

《劳动合同法》第二十条规定，“劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的百分之八十，并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。”

专家建议：如果遇到公司在试用期内的薪资结构是“底薪+提成”，那薪资的规定最起码有一点可以保证，就是底薪薪资不得低于当地最低工资标准。

3.试用期离职的补偿金：

《劳动合同法》第二十一条规定，“在试用期中，除有证据证明劳动者不符合录用条件外，用人单位不得解除劳动合同，用人单位在试用期解除劳动合同的，应当向劳动者说明理由。”

专家建议：企业若没有向求职者明确公示求职者所在岗位存在着哪些情况或条件符合解除合约的未录用条件，则不能以“不符合条件”为由随意解除合同。若企业违反相关规定，求职者可携相关有效的证据至有关部门进行申诉，并获得补偿金。

实习期、见习期就是试用期

1.《劳动合同法》第十九条劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。

同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。

以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合同期限不满三个月的，不得约定试用期。

试用期包含在劳动合同期限内。劳动合同仅约定试用期的，试用期不成立，该期限为劳动合同期限。

2.《劳动合同法》第二十条劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的百分之八十，并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。

3.《劳动合同法》第二十一条在试用期中，除劳动者有本法第三十九条和第四十条第一项、第二项规定的情形外，用人单位不得解除劳动合同。用人单位在试用期解除劳动合同的，应当向劳动者说明理由。

大学英语四级考前必知 篇2

1 英语语法与听力试题

英语听力课程是一门基础课程, 是为了训练学生的技能而开设的, 属于语言输入方面的技能训练课程。本课程的目的是培养学生的语音识别能力;在听懂词、句的基础上, 培养学生在语篇水平上的理解能力和语感, 以提高学生理解的准确性。学生要听懂单词和句子, 其前提是所输入的语言必须正确无误, 能正确传递信息。判断语言是否正确的标准是语法, 学生解读所输入的语言同样离不开语法。如:

W:Just imagine!We have to finish reading 300 pages before Monday!How can the professor expect us to do it in such a short time?

M:Yearh, but what troubles me is that I can’t find the book in the library or in the university bookstore

Q:What does the man mean?

A.He has proved to be a better reader than the woman.

B.He has difficulty undestanding the book.

C.He cannot get access to the assigned book.

D.He cannot finish his assignment before the deadline. (2010年6月大学英语四级考试题)

此题中的句子都符合英语语法, 因而能准确无误地传递信息, 而听者也无意识地通过语法解读信息。本题的听力重心在男士的话语里, 因为四个选项都以he开头。但关键的信息是连词but后的内容what troubles me is that I can’t find the book in the library or in the bookstore.“but”表示语气转折, 前后对照的关系, 并强调了but后的内容, 所以正确的答案是C。学生要提高听力水平, 在听力试题部分取得高分, 必须有良好的语法基础, 以便作出正确的判断。

M:Do you think I could borrow your car to go grocery shopping?The supermarkets outside the city are so much cheeaper.I’d also be happy to pick up anything you need.

W:Well, I don’t like to let anyone else drive my car.Tell you what, why don’t we go together?

Q:What does the woman mean?

A:She will drive the man to the supermarket.

B:The man ahould buy a car of his own

C:The man needn’t go shopping every week.

D:She can pick the man up at the grocery store. (2010年

6月大学英语四级考试题)

问题是针对女士的话语提出的, 其话语是解答问题的重点。女士用了典型的表示建议的句型:why don’t we go to-gether?根据英语语法, why do sth/why not do sth/what about…/How about…等句型都表示“建议”。依照语法,

可以判断答案是A.。

2 英语语法与写作

文章由段组成, 段由句子组成, 句子由单词和词组构成。句子是能够表达完整的意思的语言单位。要准确传递信息, 句子必须正确, 必须符合英语语法。大学生进参加英语四级考试时, 已经掌握了大量的单词, 但因为语法基础差, 不能写出正确的句子, 也没有得到理想的成绩。以2010年6月大学英语4四级考试作文为例:

Directions:for this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled Due Attention Should Be Given to Spelling You should write at least 120 words following the outline given bellow in Chinese

1) 如今不少学生在英语学习中不重视拼写

2) 出现这种现象的原是…...

3) 为了改变这种现象, 我认为……

按照四级作文的格式要求, 第一段说明在学生存在着忽视英语单词拼写的现象以及给学生的写作带来了负面影响。第二段分析产生这种现象的主要原因。第三段提出解决问题方法。作文题目围绕考生的日常学习, 所以对考生来说难度不大, 学生要做好相应的分析, 并要提出解决的办法。但是, 由于受交际教学法的影响, 教材中不重视相关的语法规则, 教师教学时过分重视培养学生的口语能力, 忽视了传授英语语法, 学生缺少良好的语言基础, 因而写不出正确的句子, 作文中句法错误百出。学生作文中的大多数错误和语法有关, 如:

主语错误:缺少主语、非名词主语、主谓位置不当。

谓语错误:多动词谓语、非动词谓语、主谓不一致、词组误用。

冠词错误:缺少冠词、不必要的冠词、冠词用法混乱。

代词错误指代不明和单、复数不清。

分词误用:现在分词完成式和被动语态用法有误、垂悬修饰语。

修饰语误置:定语位置有误、状语位置有误、宾语位置有误。

作文中常见的错误还有:平行结构错误、时态错误、语态错误、和形容词、副词用法错误。

大学英语四级考试写作评分标准是:

33分:条理不清、思路紊乱, 语言支离破碎或大部分句子均有错误, 且多数为严重错误

39分:基本切题。表达思想不清楚连贯性差。有较多严重的语言错误。

45分:基本切题。有些地方表达思想不够清楚, 文字勉强连贯;语言错误相当多, 其中有一些是严重错误。

57分:切题。表达思想清楚, 文字连贯, 但有少量语言错误。

67分:切题。表达思想清楚, 文字通顺。连贯性较好, 基本上无语言错误, 仅有个别小错。

文字不足酌情扣分:100-119扣1分;90-99扣3分;80-89扣4分;

70-79扣5分;60-69扣6分;50-59扣7分;不足50扣9分。

除文字不足酌情扣分外, 学生作文失分的主要原因是语言错误, 而语言错误

主要是语法错误。参加英语4级考试的学生已经学习英语多年, 认识不少英语单词, 但因为英语语法基础差, 不能写出正确的句子。如果学生写不出正确的句子, 又怎能写出好的作文?学生大学英语四级考试成绩达不到要求, 其主要原因是淡化语法教学。英语不是我们的母语, 因此当我们说话、写文章的时候, 因受母语的影响, 不可能不犯错误, 这些错误多数是语法错误, 如名词的单复数形式, 人称的混淆, 时态错误, 语态错误, 非平行结构等这些错误都和英语语法有关。要把英语写得流畅, 就必须学好语法, 用好语法, 因为语法是语言的基础。

3 英语语法与完形填空

完形填空是大学四级的一个组成部分, 大纲规定, 该部分“共20题, 时间15分钟, 在一篇题材熟悉, 难度适中的短文 (约200词) 中留出20个空白, 每个空白为一题, 每题提供四个选择项, 要求考生在全面理解文章内容的基础上, 选择一个最佳答案, 使短文的意思和结构恢复完整。填空的词项包括结构词和实义词。完形填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力”。学生综合运用语言的能力包括语法概念, 词汇运用, 篇章结构的理解等。语法作为语言的基础, 与完形填空有着不可分割的关系。2010年6大学英语四级考试完形填空部分共有20空, 其中5个考介词用法, 2个考分词用法, 2个与连词有关, 5个与形容词和副词有关, 5个与动词有关, 1个与名词有关。学生如果有扎实的语法基础, 完形填空并不难。如71题所给的选项中, A.on B.of c.for D.to此题是动词和介词的搭配题。和consist搭配的短语有consist of (由…组成) 和consist in (在于) 。consist不能与on, for, to。这样, 只有B是正确答案。83题的选项有A.Instead B.Nevertheless C.However D.Besides 4个选项都是连接副词, 其中前3个选项表示语气转折, 选项 (D) 表示递进关系, 根据语义判断, 答案为D。

英语语法是英语的基础, 学生要学好英语, 必须有牢固的语法知识。大学英语的教学目标是培养学生的应用英语能力, 尤其是听说能力, 使学生在工作和社会交往中能用英语有效地进行交际, 提高综合文化素养, 以适应社会发展和国际交流的需要。要达到这个目标, 学生必须有良好的语法基础。同样, 学生要在大学英语四级考试中取得好成绩, 也必须学好英语语法。

摘要：大学英语四级试题中, 多数考题和英语语法有关, 要做好听力、写作和完形填空试题, 更离不开语法。学生要在工作和社会交往中能用英语有效地进行交际, 提高综合文化素养, 以适应社会发展和国际交流的需要, 必须有良好的语法基础。

关键词：大学英语,教学,试题,语法

参考文献

[1]薄冰.高级英语语法[M].北京:高等教育出版社, 1994.

[2]张道真.实用英语语法[M].北京:外语教学与研究出版社, 2006.

英语四级考经 篇3

在进高中的第一天，我们的英语老师就对我们说，英语考试是有应试技巧的。虽然英语试题千变万化，我们或许猜不到，阅读理解中的主人公是Linda还是Sara，猜不到她是要接电话还是收信，可是万变不离其宗，情境再多变，考点却是固定的，我们要做的就是以不变应万变，掌握好一场考试的考点，则随考官怎样出题，我们都能轻松应对。也因此，一场考试的历届真题便显得至关重要，通过历届真题，我们便得以了解知识点哪些考过，哪些没考过，哪些考得多，哪些考得少。如果把像高考，四六级考试这类历史比较长，知识点有相对固定的考试的真题，从十年前的一直做到最近的一次，便几乎能覆盖所有的知识点了。

但是，做题不是走马观花般做一遍，对过答案便完事的。对于一套真题应该充分利用。首先，做选择题的时候答案不应该直接勾在几个选项上，许多老师都说过，做100套题还不如把一套题做100遍。做题的目的是把一套题中所考到的知识点全都记住掌握，要做到这一点，应把一套题不依靠提示的多做几遍，而如果把答案直接勾在选项上，第二遍做的时候忽略会受到前一次答案的干扰。因此，把答案写在另一张纸上或至少写在题号旁边是比较好的办法。同样的道理，对一道题所作的笔记一样也不应该写在题目的字里行间，而最好写在笔记本上，同时别忘了标好题号以便复习时对照着看。这样做虽然有些麻烦，但却保证了每套真题都发挥了它最大的效用。

用任何方法学习英语都不能跳过一个步骤，那便是记忆，厚厚的四级考试的词汇手册令人望而生畏，何况通背一遍之后，记住的却没有几个，而就算记住了，有些单词放到考题中又不会了，有些单词在考试中则完全没有考到。词汇手册里的词汇有重点和非重点之分，应该有针对性地背。四级词汇有很大一部分我们在高中里就背过，因此，在做四级题时，并不会遇到很多生词，比较好的办法是，在做真题时，碰到生词便用铅笔划出来，但不要立即去查，以免养成依赖性，如果生词是影响答题的，就先猜一下它的答案，而等到一套题全都做好后，或者对好答案后，再集中查这些生词，查生词最好不要用电子字典而应用词典。动词应查清及物不及物，名词应查清可数不可数，所有词都要记清用法和常用搭配。而这些，纸质字典比电子字典说得清楚明白。在真题里出现的，都是一些重点的，常考的生词，因此倘若把历届真题里出现的单词全部都掌握了，即使不把四级所有词汇都背出来也没有什么大碍。

另外，要学好英语，背英语课文是非常重要的。背课文的第一个好处是能记清一些词语的用法，和在词典里查生词的用法一样。四级考试中词语的语义辨析和用法还是考得比较多的，而背课文的第二个好处就是可以记住一些纯正英语的结构和好词好句，当然，这也便要求我们选背的英语课文优秀，而不是“中国英语”写出的英语课文。如新概念英语里的课文就非常值得背诵。背课文虽然辛苦，耗费脑力，可是收效却非常显著，英语各个方面的能力都会提高，自然也包括作文的能力。英语课文里的结构和好词好句可以借鉴到作文里，前提是要借鉴得准确和适当。

而新东方四级辅导班里对作文的辅导则是走了一条捷径。四级考试的作文有哪几种类型，每种类型作文的结构是怎样，应该写怎样的句子，开头或总结在这个课程里都有归纳。只要把几句作文的万能句背出来，再按部就班地组装，四级作文就再也不会难以入手了。

大学英语四级考试流程 篇4

从1月的考试开始，大学英语四六级考试将不再对社会考生开放，只对在校大学生开放。

二、报名方法：

四级考试采用院校报名方式，学生必须在所在院校报名参与考试。

三、报名时间：

大学英语四级考试报名时间一般安排在考前两个月，下半年的四级考试报名时间为：8月底――10月初。

四、考试题型：

考试包括笔试及口试，笔试含听力理解，阅读理解，完型填空，写作与翻译

五、英语四级考试成绩

1.大学英语四级考试成绩报道采用以710制为形式的正态分制，425分为四级资格线，85 %分为优秀;

2.大学英语考试将发放成绩告知单，分别告知写作、听力、阅读、完形和翻译的得分以及总分;

3.各考试中心在考试后50天内将成绩寄给参加考试的学校;

4.如考生对本人的成绩有疑问，可凭本人准考证及学校教务处证明向有关考试中心提出查询，并交纳人工查询费。

六、英语四级考试合格证书

大学英语四级考试合格者发给教育部高等教育司印制的证书，证书上注明“合格”或“优秀”;凡遗失证书者，在证书发放日起 4年内可由原所在学校教务处出具证明，向所属考试中心申请补发由考试委员会办公室统一印制的“cet考试合格证明”，不再补发证书，申请者交纳工本费。超过 4 年，不再补发 cet 考试合格证明。

1.大学英语四级考试流程介绍

2.新大学英语四级考试流程

3.大学英语四级考试流程和试卷结构

4.大学英语四级考试时间流程

5.全国大学英语四级考试时间及流程

6.20大学英语四级考试时间及流程指南

7.大学英语四级考试流程及注意事项

8.大学英语四级考试

9.大学英语四级考试分值

如何准备大学英语四级考试 篇5

基础比较差的同学要准备四级考试难度比较大。一般情况下会有如下几个问题：

1． 词汇少

2． 听力差

3． 阅读差

4． 作文不会写

针对以上问题，从现在到四级考试之前的时间（六个月）内准备考试应该主要注意以下几点：

1． 强化单词，但不能只背单词，不做别的。

大家都知道词汇的重要性，但很多同学以为只要单词过关，考试就能及格，这种观念是错误的。听力不练，阅读不读，作文不写，单词也发挥不了作用。以前很多学生就是犯了这个错误，把前几个月用来背单词，最后一两个月做题，结果发现做题的时候单词认识的比原来多了几个，可文章还是看不懂，题也还是做不对，着急了不知道该怎么办了。时间来不及了。

2． 背单词的方法

背单词不能只抱着一本词汇手册或考试大纲背，因为那样看到的单词是死的，在文章中或听到的单词才是活的。死的单词到文章中会有很多种意思，因此在背词汇手册的同时要看文章，练听力，这样单词会背得比较快，而且同时还知道了单词的用法。

3． 做题的方法

大家都知道做四级真题非常有用，但是很多同学做题的方法不正确，也起不到很好的效果。在复习的初期要做一两套完整的题目，并按照考试的要求和时间来做。做完后对照答案寻找自己的问题所在。要明确自己的长处和短处，并明确自己努力的方向，制定确实可行的目标。比如听力很差，在考试前能提高到多少分，作文的目标是多少，自己心中要有数，并且经过努力要能够完成。

在复习过程中做题的时候就不要整套整套地做了，因为那样需要大量的完整的时间，要求比较高，很难实现。可以把题目分成几个部分。如听力，阅读，写作等。时间也要分成小块，每次做一套听力或阅读即可。做的时候要按照考试的要求，但做完以后要花时间和精力去查找原因，要知道自己为什么错，把不会的都搞明白，保证以后不出类似的错误。并且要把其中出现的陌生的词或短语积累下来。时间长了也很管用的。过一段时间就要总结一下自己的方法是否正确，在这个方面（如听力）有没有进步。如果方法有问题要及时调整。以最快的速度找到最适合自己的方法并持之以恒。

4． 如果真题太难

在复习的过程中不能只做模拟题或真题。因为对于基础比较差的同学来说，这些题有难度。如果在第一次做整套题的时候就发现非常困难，就说明底子太差了，这时候做真题是没有多大帮助的。就要找一些简单的阅读题和听力材料，并且需要系统的学习。比如可以把我们学过的这套教材从头开始学一遍，包括单词，短语，课后练习中出现的句型，构词法等内容都要尽可能学会。只有这样下功夫才有可能做四级题。当然在复习的过程中可以时不时地把四级题拿出来试试水平。

5． 作文

平时要多动笔，写写journal，课后要求的写作练习也一定要做，如果根本不练，一拿起笔就会感觉手足无措。另外要多看优秀作文，特别注意一些常用的表达方式，多背好句子。基础比较差的同学可以在考试前给自己设想几个考试题目，然后把文章竭尽全力写好，考试前全背下来。考试的时候根据具体题目的要求做轻微的改动即可。基础差，没办法，只好用这样的笨办法了。

基于以上讨论，我建议如下时间表：

现在 做两套四级真题，查找自己的弱项，制定努力目标和计划

现在——下学期开学 复习新标准（1-3册），包括我前面说的各个方面（包括单词，短语，课后练习中出现的句型，构词法等）全都搞明白，并背词汇手册上的单词。

3月4月做题（主要是听力和阅读）背单词，5月做题（包括所有题型，但分开做）背单词，总结作文

6月做题（整套做），背单词，背作文

大学英语四级考试听力应试技巧 篇6

关键词：四级,听力,应试技巧

引言

英语听力是英语学习者在听、说、读、写、译五项技能中感到十分吃力的一项, 听力甚至成为一些考生通过四级考试的“拦路虎”。因此, 掌握听力应试技巧, 提高听力成绩备受广大考生关注。

新四级听力测试试卷构成

新四级听力新题型由听力对话和听力短文两部分组成, 其中听力对话分为短对话和长对话;听力短文分为短文理解和短文听写。测试题型为多项选择和复合式听写, 分值比例为35%。考试时间为35分钟。

新四级听力考试应试技巧

目前, 大多数考生在听力过程中存在很多问题。有的考生没有动手的习惯, 听就是听;也有一些考生片面追求练习的量, 多而不精;此外, 听力训练u时间安排也不合理, 三天打鱼, 两天晒网。为了在考试中取得好成绩, 掌握一些应试技巧是十分必要的。

1. 对话应试技巧

英语四级考试中听力对话部分的话题基本是衣、食、住、行等日常生活中常见的话题或与学校生活相关的话题。例如:2008年6月四级考试中的听力短对话出现了在剧院坐错座位、评价电影、复习考试等话题。为了获得高分, 考生应遵循以下规则:

(1) 快速浏览选项, 了解将要谈论的话题。

短对话通常有人物关系类、地点场所类、时间数字类等。如2008年6月听力短文对话第12题选项:

A.On a train B.On a plane

C.In a theater D.In a restaurant

很明显本题考查的是地点场景。考生听的时候就要注意谈话的环境和对话中出现的关于场所的词语。

(2) 把握提问方式和细节, 重点听第二个人的回答。

短对话提问方式通常为特殊疑问句, 有问“做什么, 是什么, 对某人某事有什么看法”等。短对话通常就第二个人提问, 听清第二个人的态度、主要信息和目的, 答案就不难得出。

(3) 边听边记关键词, 把握否定原则、情态动词原则、比较结构原则等。

短对话中的否定不一定出现not, 而是hardly, dis-, un-等否定词;比较结构中应注意A is superior to B, prefer A to B等结构;涉及到时间数字题型时, 一般需要考生进行简单的四则运算。

2. 短文理解应试技巧

在四级听力考试中, 短文理解其题材和体裁很广, 对考生的综合素质要求很高。从历年四级听力体裁的分布情况看, 四级听力短文主要是记叙文和说明文。内容包括文化教育、科普常识、日常生活等.

(1) 先预览后听, 力争主动

播放录音前考生快速浏览每个选项, 把握四个选项中共同的重要信息, 在四个选项中注意划出重复次数在两次以上的名词、动词、形容词和数字。通过这些词, 对短文的主要内容进行联想预测。如2008年6月短文理解Passage One第一题选项:

A.The lack of time B.The quality of life

C.The frustrations at work D.The pressure on families

选项中的time, work表明, 短文与时间有关, 涉及到工作环境中的时间分配。这样听录音时就有的放矢。

(2) 手耳眼并用, 不留遗憾

考生在短文听力中, 应耳听录音信息, 眼观书面信息, 边听边速记并在正确选项上做记号。

(3) 把握提问类型, 力求准确

短文理解的提问最常见的有四种类型:中心思想题、事实细节题、对错判断题和推理推测题。提问方式通常为:What is the passage mainly about?Which of the following is not mentioned?What can we infer from the passage?考生可根据提问类型, 查看速记内容和标记, 核对所选答案正确与否。

3. 复合式听写应试技巧

复合式听写是对考生听力理解能力、记笔记能力、书面表达能力的综合考查。考生在应考前最好坚持听写训练, 不断扩充词汇量和语法知识, 广泛涉猎各种题材, 培养对英语的语感。

(1) 预测, “未卜先知”

考生听录音前, 应事先阅读文字材料, 对短文内容有个粗略的印象。再根据空格前后的材料推测所填单词的词性、时态、语态、单复数等, 做到“未卜先知”。比如2008年6月复合式听写第一句“We're now witnessing the emergence of an advanced economy based on information and knowledge.Physical 36, raw materials, and capital are no longer the key37in the creation of wealth.”从选词填空原则判断第36和37题均为名词, 且第37题为名词的复数形式。

(2) “蛙跳式”听写法

在听第一遍时, 考生应本着“听为主、记为辅”的原则, 注重把握全文大意。采取“蛙跳式”听写法填写前7个单词;碰到较长的单词来不及写完或拿不准拼写时, 可用适当的记号标示, 等听音结束后补充。后四个长句的听写, 在第一遍听时尽量听出句子主干, 即主谓宾。在第三遍时应查漏补缺, 完善答案, 避免不必要的丢分。重点检查名词单复数形式、第三人称单数和动词过去时。

结束语

听力应试能力的培养非一日之功。听力水平的提高必须依靠大量的听力实践训练来实现。考生应试前应掌握语音基本知识、扩充词汇量、熟悉英美文化背景知识, 培养推理、预测等逻辑思维能力。此外, 考生在考试时应调整心态、做题取舍有道、注意速度、灵活应对。这样, 应试技巧才能真正发挥其用武之地。

参考文献

[1]王清华.怎样提高学生英语听力技巧[M].北京:北京大学出版社, 1999.

[2]王长喜.英语四级考试高分技巧[M].北京:学苑出版社, 2008.

大学英语四级考试复习材料 篇7

首先：一本英语四级词汇书。现在市面上有多种多样的词汇书，但整理也就分为两大类，一是正序版的词汇书，另一类是倒序版的词汇书。选择适合自己的就可以。

第二，一个背单词的app。手机有很多背单词的app，单词生动形象，而且可以利用零碎的时间来背单词，比单纯的背单词书能更快的掌握单词。

第三，历年真题。买历年真题进行刷题。历年真题的选择比较简单，最好有近5年的真题，真题有详解的答案，包括听力原文、阅读原文、每道题的答案详解及注释等等，越全面越好，对自己做题后对答案有很大帮助。做错的题要进行勾画复习，找出做错的原因，不认识的单词抄下来背诵，不懂的语法知识点进行百度，实在搞不清楚要问同学问老师。多刷几遍真题，争取做到可以领会出题者的意图，知道考察点，这样一定可以过四级。

如何准备四级考试

1. 扩大英语词汇量

四级要求大约4000个以上的词汇量，扩大词汇量是准备四级最基本的要求。如果每天背50个新单词，两个月就可以积累3000个单词。加上以前知道的单词，超过4000个应该没有问题。

2. 系统掌握英语语法

从四级考试中可以看出，有很多与语法紧密相关的题目，如阅读理解题、完形填空、纠错题、翻译题、写作题等，都包含了对语法知识的考查。

考生在复习语法知识时，要重点掌握10大类单词的用法，16大时态和语态的用法，各种句子的用法等。因此学好了语法，才能提高答题正确率。

3. 练习不同类型问题的听力理解

特别是复合式听写部分，要求考生不仅要理解它是什么，还要写出正确的答案，尤其是比较难的单词拼写。

因此大多数考生在练习听力的过程中特别要加强书写能力，平时可以练习比较复杂的单词拼写，在考试的听写部分会比较有用。

4. 集中精力做阅读理解练习

阅读理解题在整个考试中占有很高的分数，同时阅读理解题中的后两篇文章难度较大，所以做题的时间比较长。

因此，考生在备考时需要大量练习这类题型，在做题型的过程中要积累经验和掌握做题型的技巧，在判断句子的正误和填空时要重视细节点。

5. 加强各类作文题目练习

在准备写作部分时，背诵高分句型，多读高分范文，掌握写作方法，还要练习各种主题的作文。

在练习作文的过程中，要养成检查的习惯，一般写完后检查或多或少都会有一些不足之处，需要进行修改，这样日积月累地练习，写作必会提高一个层次。

大学英语四级考试如何准备

一、构造篇

所谓知己知彼百战百胜，我们要先对四六级的结构有一定的了解，才能做到心中有数、遇事不急。

四六级的分数构成是一样的，710分满分，翻译106.5分，作文106.5分，阅读248.5分，听力248.5分，通过考试分数：425分。

二、生词篇

词汇量不够的确很让人头疼，但不建议每天花超过2小时在背单词上面，持续每天高强度背单词很容易让人对备考失去信心。

选择一款你觉得好用的背单词APP，每天花半个小时背词即可。

此外，平常在做阅读、听力等训练时也需要注意对生词的积累。词汇量的提升不是一蹴而就的，不要急于求成。公众号超乎想象领取考试资料。

三、真题篇

在任何一种考试中，其真题所蕴含的价值都是模拟题所无法比拟的。我们要充分分析真题，对真题不能是简单的做完、对答案了事，一定认真分析句子结构、做题技巧和干扰手段，要知道自己做错的题和错因。

知道自己的缺点和不足，针对性进行弥补，才能有的放矢，提高自己的水平。

阅读的提高建立在大量的阅读基础上，多做真题，才能保持对阅读的感觉。只有平时多练习，真正面临考试时才不会怯场影响发挥。

四、作文篇

写作测试选用考生所熟悉的题材，要求考生根据所提供的信息及提示(如：提纲、情景、图片或图表等)写出一篇短文， 四级120-180词，六级150-200词。分值占比15%。公众号超乎想象领取考试资料。根据《全国大学英语四、六级考试大纲(修订版)》，四级和六级的作文评分均采用总体印象评分方式。

作文满分为15分，分为五个档次14分档(13-15分)、11分档(10-12分)、8分档(7-9分)、5分档(4-6分)和2分档(1-3分)。四级和六级采用相同的档次描述。

五、听力篇

每天保持一篇四六级真题的听力训练。训练方式不限。可以是听写训练，也可以是跟读模仿，或者是直接做历年四六级听力真题。重点练失分最多的题型!

如果基础较薄弱(听力单项分数在160分以下)，建议你从最简单的短对话听力开始练习——月改革前的历年听力短对话真题是现成最有效的材料;

听力在160分-180分之间，每天保持长对话和短文的计时练习。听的时候容易走神的同学，建议用老题型——复合式听写训练注意力。

听力在180-200分之间，泛听练习+真题训练结合。公众号超乎想象领取考试资料。听英语对你来说是乐趣和动力，挑战不同的题材、不同语速，结合做题技巧，大量练习吧~

六、阅读篇

四六级试卷上，阅读和听力各占据了35%的比例。常有“得听力、阅读得天下”的说法。想要顺利攻克阅读，在此阶段，建议大家按以下几个步骤去复习：

第一，每天至少按照正常的考试时间做一套四六级阅读题目(包括选词填空和长篇阅读);

第二，对完答案后，重点关注错题部分。公众号超乎想象领取考试资料。将题目和正确选项还原到原文，分析出题句，揣摩出题人出题意图，确保自己完全认同该答案。

第三，划出阅读理解文章中重难点词汇，并进行记忆。

整套阅读题目做完，耗时应控制在40分钟左右。

七、翻译篇

翻译题型为段落汉译英。公众号超乎想象领取考试资料。测试把汉语所承载的信息用英语表达出来的能力;翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。

四级长度为140-160个汉字，六级长度为180-200个汉字。分值占比15%。

征服大学英语四级考试写作秘籍 篇8

折戟沉沙铁为消，自将磨洗认前朝。”每次大学英语四级考试，许多考生总会在这场“无硝烟的战斗”中饱受煎熬。他们总会存在这样一个问题，四级考试为什么这么难，什么原因导致自己总是通不过四级考试，又该如何提高英语成绩，如何通过大学英语四级考试(CET-4)。特别是对于很多学艺术的同学而言，能否顺利通过四级考试将直接关系到他们的保研资格与前途。针对以上问题，我特意写了这篇文章，通过教学与实践，对考生存在的问题以及解决方法作全面地解剖，希望对各位考生能够有所帮助。

四级考试从1987年以来已经走过了19个年头。2006年6月实行新四级考试，从今年12月份开始全国将全面推行新四级考试。对于新四级考试，我们可以清楚地看到，虽然考试难度较之以前有所偏易，但是考试本身对于英语的全面考察却是加强了。

刚刚过去的新四级考试，题型分为写作、快速阅读、听力、基本阅读、选词填空、完型填空和汉译英。就我个人而言，写作、听力和阅读(快速阅读和基础阅读)是重点，因此考生对于这三部分的得分多少，将直接决定着其考试分数的高低。

下面就让我们依次来解析一下。

一、写作

(一)存在问题

1.不会写

所谓不会写指的是，当考试拿过一篇文章不知如何下手，不知如何提笔进行写作。笔者认为主要是存在以下两个原因：一是考生的确无话可说；二是心里虽然有话，但是拿捏不准该写哪句为妙。于是思前想后、犹豫不决，始终不敢提笔进行写作。

2.写不好

所谓写不好就是，拿过作文题，没有明确的写作思路，不按套路出牌；或是简单汉语逻辑思维写作，不符合英语写作标准，近而没有文采。原因在于：第一是平时没有养成良好的写作习惯；第二对于英语写作的句式特点以及整体文章结构框架不了解。

(二)解决办法

第一，首先必须熟悉英语四级写作具体要求。英语四级考试要求考生在30分钟内写出120字的文章。体材主要有议论文(分为“Topic题型”和A&B又称“正反观点题”)应用文(主要是书信)、图表文等。针对不同的体裁，写作思路是不同的。比如，以议论文举例来说：

1.议论文写作思路

2.议论文分类：阐述主题型作文(Topic)；正反观点型作文(A&B)

3.阐述主题型作文写作：(这类题型作文要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述)

(1)基本写作格式

5.正反观点型作文(A&B)(这类题型作文通常从正反两方面来分别论述，最后得出你自己的结论。采用论点加论据写作形式。)

(1)基本写作格式

第二，熟悉英语写作的几个重要概念。

1.英语文章段落结构特点

英语文章段落结构一般有三部分构成：主题句+扩展句+结尾句

(1)主题句：所谓主题句，就是英语文章段落的中心思想句。它是英语文章段落的灵魂，在英语文章段落中居于主导地位。我们都知道英语文章一般喜欢开门见山，所以主题句一般位于英语文章段落的句首。其他句子都要围绕它而展开。

(2)扩展句：所谓扩展句就是为主题句起解释说明或论证的句子。通常我们写扩展句所采用的方法是举例子(for example, for instance, such as, a case in point is that---)、列数据(according to the recent study/survey,---)等。

(3)结尾句：所谓结尾句就是总结句。英语写作也类似于汉语写作，最后再把自己本段落的写作目的陈述一下。但是在英语写作中结尾句毕竟还是少数。

因此我们通常看到英语的文章段落结构 60%-70%都是由主题句+扩展句构成。

2.主旨句

作为主旨句就是英语文章的中心思想句。英语文章一般首先用一句话概括一下作者的写作目的或意图，我们就把这句话称之为主旨句。没有受过写作训练的考生是不会写主旨句的。因此这样的文章就不能够称之为好的英语文章，自然也得不到阅卷人的青睐了。

第三，学会遣词造句

1.遣词：

(1)词汇等级

所谓词汇的等级就是，我们在写作的过程中，如果想出一个基本词汇来之后，能够在这个基本词汇的基础上把它在提升一下，也就是我们一般写作所提倡的用“难词”。比如，我们一提到“重要的”，大多数同学首先会想到“important”这个单词，那么提升一下的话就可以想到它的如下同义词：significant, vital, main, basilica, crucial, momentous etc

(2)词汇准确性

所谓词汇的准确性是指，我们在有一个词近而想到它的同义词之后，要结合语境选择恰当的用词。在这里必须指明的是，并不是词汇等级越高越好，必须还要考虑到适合于不同的语境。比如，眼睛大，这个“大的”形容词，我们首先会想到big,近而想到great, large, huge, vast, titanic, enormous etc。那么是不是用后面的词就可以了呢？或者说用上enormous等词更能博得阅卷人的好感呢？答案是否定的。在这里很明显用后面的词来修饰眼睛是不可以，只能用big，因为我们听过一首英文歌曲叫做“I am a big big girl, in a big big world.”big表示眼睛大而迷人可爱的。

2.造句：

(1)词组

很多考生平时写作不太擅长用词组，对于他们而言最习惯的就是想到汉语，然后对应汉语思维写出英语句子，这种写作只能是单词的罗列组合，谈不上什么技巧文采可言，因此，写出来的文章必然就是所谓平淡如流水，没有英语的味道。如果我们能够在单词的基础上，进一步想到与之同义的词组，那么文章就会显得与众不同，更具有英语的味道。比如上面所说的“重要的”这个单词，当我们想到important的时候，如果从语法角度再稍加考虑一下，我们会想到“be of importance”。因为，语法中规定：形容词等于of加这个形容词的名词形式。如果再提升一步，我们还学过一个常用的词组叫做“play an important role in---”。很多同学说自己的文章凑不够字数或是没有文采，那么采用词组进行写作是不是就可以解决以上问题了呢？

(2)句式

除了采用词组，要使文章更具英语的味道，我们还需要变换句式。没有受过正规作文训练的考生，通常采用的句式多为主谓宾、主系表。于是我们看到大多数的文章充斥着这样的形式：I am a good boy, and I am a student.I study in Shandong University, and I have three years experience in Qilu Hotel.这样流水帐式的文章显然不能得到高分。

写作中阅卷人喜欢的句式有以下两种：一是插入语；二是倒装。

第一，插入语。

所谓插入语，英语中有两种形式。一种是有两个逗号之间引起的成分称之为插入语；第二种是有两个半破折号引起的成分称之为插入语。如下所示(黑体划线处)：

Jinan, the Spring City, is a famous tourist city.Other people may give us instrumental support—financial aid, material resources, and needed services—that reduces stress by helping us resolve and cope with our problems.插入语的作用主要有两个，一个是突出主语，比如说：He, who would like to play basketball, is a good student.第二个作用是解释说明，比如说：People, especially students, should work hard.第二，倒装

倒装是我们写作中需要用到的。虽然略显俗套，但是却是很能满足阅卷人的主观感受的。常用的倒装形式有以下几种：

Only + 时间状语

Only when all of us join in the efforts of eliminating cheating at all levels can we expect to have a cleaner society and a more beautiful future.Only + 介词词组

Only by planning his time care fully can he improve efficiency and make achievements.Only in this way can we master the writing skills step by steps.否定词位于句首(hardly when;never;not only---,but also---;seldom)

在我一生当中很难遇到这样的人

Seldom in my life have I met such a kind-hearted man.地点方位名词位于句首

In no other place in the world can one find such enthusiasm for applying for hosting the 2008 Olympic Games.(3)修辞

无论是汉语写作还是英语写作，修辞其实非常的重要。它是作者写作功底具体事例地展现。所谓修辞包括比喻、拟人、排比等等。英语写作中的修辞问题我已经专门写过一篇文章(见《英语写作几种修辞手法》)。这里仅举一个比喻例子，还是拿“重要的”来举例。当你用完词组之后，如果你用上下面比如句子，则文章就会显得神采飞扬，试比较：

The bicycle is important for us.The bicycle is of importance for us.The bicycle plays an important role in our life.The bicycle, environmental friendliness vehicle, plays an important role in our life.The bicycle is like the air, water, and sunshine and cannot be parted with a moment in our life.那么很明显，最后一个句子是我们最终拿到考场上去搏击高分的句子。

第四，平时要注意积累

很多考生为了写好作文也作了好多工作，课下也付出了很多，包括背诵大量的文章等等，但是提笔写作时候，仍不见的有所改观。问题在哪里呢？

大学英语四级考前必知 篇9

关键词：大学英语四级考试阅读题,非英语专业学生,篇章词汇理解题,解题技巧

一、题型分析

篇章词汇理解题即选词填空题是大学英语四级考试阅读题的必考题型，此类题型所占分值不高，限定时间太短，对学生的英语词汇量、词汇的使用能力和英语语法的综合运用能力要求较高，要想在规定时间内全部做对题目难度很大。

二、学生的困难

非英语专业学生在做此类题目时遇到的问题主要是：(1)词汇量不够，15个供选生词很大一部分不熟悉甚至不认识;(2)英语语法底子差，不能在选词前对填此处进行初步的词性和成分的判断;(3)对词汇的使用水平很有限，虽然认识该单词的基本意思，但是不会熟练使用该词，不了解该词使用的固定搭配和使用场合。

三、解题技巧

针对学生的不足，笔者总结出解答此类题目的一套便捷方法，帮助学生最大限度地利用自己现有的词汇和语法能力来做对题目，提高做题的效率。

选词的分类(从考查的频率看)：(1)动词;(2)名词;(3)形容词;(4)副词;(5)量词;(6)代词。

做题步骤：

步骤一：对15个供选词汇进行分类、标记和归类。

15个供选词一般可分为上边提及的六种类型，然后分别做上不同的标记，同类的标记相同，以便快速定位答案。

1. 动词（参考标记为动词原形V-verb，过去分词在ed下画线，现在分词在ing下画双线。）

动词分为谓语动词和非谓语动词。

谓语动词是该句的主动词, 它体现了时态, 一般只要看空格处前后有无主动词, 有没有体现该句时态的动词, 如一般现在时、现在进行时等, 若没有, 就可以判断此处为谓语动词, 那就环顾上下文确定下时态和句意, 接着在供选词内寻找即可。例如2009年1月的四级真题:While enriching their imagination, books%55%their outlook, develop a fact-finding attitude and train them…这里就是缺少一个谓语动词, 再根据上下文发觉时态是一般现在时, 因为这个谓语动词的并列动词 (develop, train) 都是一般现在时, 所以时态肯定是一般现在时。这个谓语动词还是及物动词, 因为其后跟直接宾语。

非谓语动词不同于句子的谓语动词，它不能独立作谓语，可以担任句子中得任何成分，包括不定式、动名词和分词(现在分词和过去分词)。非谓语动词虽然是最复杂也是最难的一类题目，但是它的应试技巧其实很简单。不定式在此类题型中通常作动词宾语，这就取决于动词的用法，动名词也常作动词宾语，道理是相同的，不过动名词还常作为介词的宾语。不定式作为后置定语时通常表示将来的动作，动名词定语一般前置，表示名词的功能。

分词是重点考点，分词作定语时，现在分词表示主动和动作正在进行，过去分词表示被动和完成。分词做状语时，分词的形式取决于动词与主句主语的关系，主动的关系就是现在分词，被动的关系就是过去分词;分词作定语时，分词的形式完全取决于分词与所限定名词之间的关系，主动关系分词就是现在分词，被动关系分词就是过去分词。

2. 名词（参考标记为n-noun)

这类题型的考查方法很简单，一般该空格前是冠词+形容词或者是形容词性的物主代词。名词没有时态，但是有单复数，因此，做此类题目是要注意该名词的单复数，这样也可以缩小范围，提高做题的效率。

3. 形容词（标记为a-adj)

这类题型的考查方法也很简单，一般该空格后是名词，前面有时也有冠词。注意形容词没有时态和单复数，但是它有比较级和最高级，所以在做这里题目是要注意形容词的级别。此外现在分词、过去分词都可作形容词，要注意区分;动名词也可作形容词，但多表示名词的功能。

4. 副词（标记为ad-adv)

副词修饰动词、形容词和整个句子。没有它句子在语法上依然成立，但在意义上不完整，所以如果发现该空格在句中可有可无，句子语法成分完整，那就可以基本判断这个空格处填副词了。

5. 量词（标记为q-quantity)

这类题目我把它单独列出来说，因为该题目属于送分题，考查的方法也既简单，一般形式就是aof，因此，学生在平时记牢这类表示数量的短语即可做对题目。

6. 代词（标记为p-pron)

这类题目考查的频率很低，主要取决于学生对文章上下文的理解，从而确定代词的选择，当然代词后的动词形式也可以帮助学生确定代词的单复数形式。

步骤二：逐题解题。

逐题确定画线部分的词性，然后在该类词性中选择符合上下文语境的单词，然后在选词中划去该词。

步骤三：复查。

通读全文，复查答案。

四、真题演练技巧

以2011年6月大学英语四级考试为例。

第一步，对15个供选词汇进行分类、标记和归类。

A) alter标记为a B) associated在ed下画线

C) attracting在ing下画双线 D) cling标记为v

E) continuing在ing下画双线 F) definitely标记为ad

G) different标记为a H) efficiently标记为ad

I) formally标记为ad J) function标记为n/v

K) mixed在ed下画线 L) negative标记为a

M) sufficient标记为a N) tend标记为v

O) younger标记为a(比较级)

第二步，逐题解题。

1.While elderly peopleto sleep for fewer hours...

本句少一个谓语动词，因此47必定是个动词，而且该动词后跟不定式，D、J、N都是动词，N) tend to do表示往往，易于做某事，正合此处的意义。故而选择N，然后划去N。

2.This has a (n) effect on their brain’s performance...

本句前面是不定冠词后面是名词，因此48句必定是形容词，A、G、L、M都是形容词，L表示积极的，正合此处的意义。故而选择L，然后划去L。

3.While younger people are better at sleepingstraight through the night.

本句前后不缺乏任何成分，句子基本成分完整，因此49必定是副词，I、F、H都是副词，H表示有效率地，正合此处意义。故而选择H，然后划去H。

4.More sleep in old age, however, iswith better health...

本句前是be动词后是介词，因此49必定是形容词，剩下的形容词有A、G、M，但不符句意，hb接着往过去分词和现在分词里找，B、K是过去分词，C、E是现在分词，都可以作形容词，参考后面的介词with，此处因选B，表示与什么有关，然后划去B。

5.most older people would feel better and more...

本句前有感官动词feel，有并列形容词的比较级better，因此本处也是形容词，且为褒义，剩下的形容词是A、G、M，其中A表示警觉，正合句意，故而选择A。

6.but the amount of sleep we need towell does not change...

此句是一个定语从句，该从句缺少动词，且为动词原形，可以选择的动词只有有D、J, J表示运行、活动，正合句义，故而选择J，然后划去J。

7.It’sa myth...

此句也是句子基本成分完整，因此该处缺少副词，可选择的副词还剩F、I, F表示绝对，起强调的作用，故而选择F，然后划去F。

8.the more they sleep like they did when they were.

此处应为形容词，再结合上下文此处应是比较级，选项中只有O满足，因此选择O，然后划去O。

9.older adults would benefit fromto get as much sleep...

此句前为介词后是不定式，此处必定是动名词或者名词，现在动名词中选择，可以选择的有C、E，恰好E表示继续，正合句意，故而选择E，然后划去E。

10.That’sfrom person to person,

此句前为be动词后为介词，此处必定是形容词，可选择的有G、M、G表示不同，正合句意，故而选择G，然后划去G。

第三步, 复查。

重读全文。

五、结语

总之，尽管篇章词汇理解题是大学英语四级考试阅读题中比较难的题型，但是只要学生平时加强此类题型应试技能的实践，在考试时合理运用应试技巧，必定能事半功倍。

参考文献

[1]陈幼平.星火英语——大学英语四级考试全真试题[M].吉林出版集团有限责任公司, 2011.6.