市政工程质量提升措施

2024-06-09

市政工程质量提升措施（共10篇）

市政工程质量提升措施篇1

工程质量提升月质量提升措施

由于前期工程建设出现诸多质量、安全、进度等问题，导致工程无按时保确保量完成及顺利移交运维。为了确保今后的移交中避免类似情况，确保xxxx工程建设又快又好的完成，特将11月定为“工程质量提升月”。本月质量控制目标为：上旬移交通过率达到70%,中旬移交通过率达到90%，下旬移交通过率达到100%。

本月质量管理安排：11月上旬将前期未通过移交的站点问题全部完成整改，以运维确认为准。同时开展未送至运维移交站点的自检及监理检查工作，在11月中旬前完成问题整改。11月下旬达到移交通过率100%。

为保证今后河源联通建设工程又好又快的完成，计划采取以下措施：

一、事前保证措施

 编制可行的施工组织设计，对每个站点开工前必须提交《开工报告》方能开工；

 要求设置合理的施工管理机构；

 加强设计会审，对设计中不合理的地方及时提出，及提出修正；  每个新到的施工队伍在工程开工前都必须召开技术交底会，熟悉建设单位的质量规范和相关操作流程；

 结合省联通公司考核管理办法制定本项目的考核管理办法《河源联通移动工程合作单位考核管理办法》和相应的激励制度；  对施工过程中容易出现的质量难点进行预测，并制定出相应的解决措施；

 制定各专业各施工工序施工质量自检表，明确各级人员自检要

求；

 确保车辆、仪表、仪器、工具处于良好的待命状态；

 工程全面开工前，进行标准站点的安装，确定统一的安装标准。

二、现场保证措施

 采用现场负责制，由施工队长负责施工现场的质量控制，工程项目组管理人员不定期对施工现场进行检查， 现场作业开始前，施工队长督促施工人员明确工作目的、操作规范和质量目标；

 施工队长确保现场每道工序都符合操作规范，每个站点施工时必；

 施工队长做好现场施工安装记录，对每个站点负责的专业或工序完工后的在2个工作日内必须提交《现场质量自检表》，按《现场质量自检表》确认完工时间；工程项目组管理人员检查比例不得底于50％，并在《现场质量自检表》中确认；

 施工中如发现设计图纸与现场不符时，须立即停工同时向建设单位汇报，不得擅自更改设计。

 隐蔽工程须经监理或建设单位随工人员检查验证后才能掩盖,施工单位必须提供《隐蔽工程量签证表》及照片现场确认，否则在竣工文件中不予确认。

 在工程的质检方面采用“三级”质检的办法：

第一级：由施工队进行自检，即施工队施工完成后，对本次设备安装进行自检，发现问题现场立即整改；

第二级：由项目负责人安排质检员对每一站点设备安装进行一次质检，如发现问题，责令施工队在三天内进行整改；第三级：由工程项目组安排质检工程师进行二次质检，如发现问题，施工队在三天内进行整改。

三、事后保证措施

 对施工中出现的质量问题进行阶段总结，初定每周三19：00召开质量专题会，并制定出相关的整改及预防措施，向全员推广，杜绝再出现同种问题；

 每月与建设单位召开质量总结分析会，对施工过程中出现的质量问题进行分析总结，编写质量改进报告；

 每季度工程项目组组织全体工程项目部管理人员进行质量管理经验交流总结会。

四、现场安全检查

监理单位对施工人员的工作证、安全生产许可证、登高作业证等进行检查。另检查现场施工时现场是否设立警示带，防止警示牌，施工作业人员是否佩戴安全帽等，保证施工安全。

五、建立例会通报制度

由监理单位在每周三晚工程质量例会上通报各单位在上周工程质量中的问题。已照片的形式汇报各单位现场出现的质量问题及整改情况，并对相应情况进行考核处理。（对施工单位不予自检、不通知监理单位进行检查或未按时整改而造成无法移交的情况，月底考核会严肃处理，情节严重的进行发牌。）

2010－10－31

市政工程质量提升措施篇2

市政给排水管道工程是城市的基础建设工程, 工程质量好坏直接影响到城市居民的生活水平。随着中国城市化进程的不断加快, 更需要加快市政给排水管道工程施工, 提高工程质量, 来满足城市集群日益扩大带来的给排水需求。但是, 目前有些地区由于技术不到位或者统筹规划欠缺, 造成了许多管道工程的质量问题, 严重影响了人们的日常生活和城市的发展进程。所以, 提高市政给排水管道工程质量已经是一个刻不容缓的问题。

1 提升市政给排水管道工程质量的重要性

1) 提升管道质量能够降低城市供水系统的产销差率, 降低城市给水管网的运营成本。产销差率是指没有计量的用水占总用水量的百分比, 即在市政供水过程中产生的一些因为漏水或者市政单位的免费供水造成的用水量占总用水量的比重。我们假设在不减少市政中应用的免费供水的前提下, 若提升市政给排水管道工程质量, 则可以大大减少不必要的管网漏损, 降低城市供水系统的产销差率。产销差率是一个供水系统效率是否合格的重要指标, 降低产销差率, 标志着一个供水系统达到一个新的层次。

2) 提高市政给水管道工程质量, 能够有效降低给水管网运营成本, 减少管道及阀门节点的漏水损失。

3) 若给水雨水、污水等给排水管道工程施工质量控制到位, 也会有效减少日后维护或返修的频率, 从而减少管道劳损产生的维护成本。

4) 提升管道质量能够维护市政道路安全。由于管道工程施工技术的不到位、回填材料的不标准以及有可能造成的回填土未压实, 另外, 还有因为给水雨水、污水等给排水管道漏水带走泥沙导致的地陷, 都有可能导致回填土塌陷的情况发生, 可能对市政建设造成直接的经济损失。

2 市政给排水管道工程施工中存在的问题及造成的后果

2.1 管道的施工和质量存在问题

在管道施工时, 若管道接口处理不严密、或者采用的刚性接口及柔性接口存在质量问题、施工技术不到位造成的人为影响、未按照规定进行闭水试验造成施工问题未解决以及管道基础不均匀下沉等情况, 都有可能造成管道渗漏水现象的发生, 继而引发地陷事故。地下管道爆裂或渗漏导致的地陷, 事前难以被察觉, 往往事发之后才会被发现, 危害程度极大。

笔者根据近年来一些城市发生地陷的多起事故报道, 对其成因进行初步统计分析认为, 垮塌原因集中在工程施工以及地下管道爆裂等方面。给排水设施建设年代久远, 系统老旧;给排水设施负荷过重;施工质量控制不严, 材质和接口安装技术的选择不当等, 均易引起地下管道爆裂或渗漏, 是形成城市地陷的主要原因之一。

2.2 回填材料不标准或未填实

若工程施工完毕回填土时, 采用的材料未达标, 或者回填得不充分, 导致的直接结果就是回填土未能彻底压实。另外, 由于管道漏水带走漏水点附近的泥沙。这样的问题日后都有可能导致发生沉陷, 对于地面上的公路、路灯、电线杆等公共基础设施都将造成严重的破坏。而且整个管道也需要重新进行大范围修理, 造成时间浪费和经济的损失。

2.3 给排水管道线路选择问题

给排水管道的线路选择遵循两个原则, 一是节约成本, 二是科学性。但是个别施工单位在规划过程中只注意了前者, 而缺乏对所选择线路的科学性考察, 许多实际问题没有考虑在内, 所以造成了实际施工过程当中工程质量上的未知问题。例如局部供水不足、下水不畅、高层建筑水压不足等现象。

2.4 给排水管道施工考虑缺乏全面性

现阶段许多施工单位在进行给排水管道施工时只是按照自己过去既定的工作方式和实施方法进行每一项工程, 而忽视了对一项工程的具体考虑。例如:考虑工程所在的地质、气候, 根据具体工程实施具体施工工艺流程等等。以上方面如不加考虑, 也会造成具体实施当中的困难, 甚至也造成一定的工程质量问题。

3 提高市政给排水管道工程施工质量的措施

3.1 严格控制管道施工材料质量

提高给排水管道施工质量的重点和难点就是严格控制管道施工材料质量, 它直接关系到整个排水管道工程的质量。必须采用符合标准的管子、管件、阀门及接口材料, 且必须具有制造厂的质量合格证明书。当对材料的质量存有质疑时, 应该对材料进行复检, 检验合格后才可投入使用。管子、管件、阀门在安装前, 应按设计要求核对其规格、材质、型号, 并进行外观检查, 钢管外径及壁厚允许偏差, 应符合行业钢管制造标准要求。应该对所用钢管进行外观检查, 钢管厚度存在的偏差应该在钢管制造行业的国家标准范围之内, 且钢管无缩孔、裂纹、折迭、夹渣、重皮等疵点。工程采用的螺栓与螺母应完全咬合, 螺纹应无任何缺陷, 且应配有产品合格证书。对工程中所采用的阀门应进行强度试验, 试验合格方可使用。

3.2 施工方法的选择

在进行施工时, 应该根据不同的施工材料和不同的项目特点确定施工方法的选择。施工所选择的材料在经检验合格后即可投入使用, 但是当需要使用的管件很长但是实际情况又不允许对路面进行大面积破坏的时候, 可以选择顶管法或者牵引法来进行施工。当施工地点的地质结构均匀, 并且需要将管道埋藏很深的时候, 可以采用盾构法进行施工。合理地利用施工方法, 可以加快施工进度, 提高施工质量, 最大限度地减少对周边居民的影响。

3.3 施工过程控制

工程施工过程控制应分为4个阶段, 即准备阶段、施工阶段、闭水实验阶段、回填阶段。

准备阶段。应对地面上可能会对施工及测量造成影响的一般障碍物进行拆除, 之后进行详细测量。测量获得的技术数据是确保整个工程能够保证质量的关键因素。准备工作进行的同时, 应对周边的公共基础设施进行保护, 不能影响其正常使用。

施工阶段。应充分保证施工安全和保证工程质量, 严格根据数据进行沟槽开挖及管道安装。应严格按照设计和施工验收规范要求, 做好各工序的质量验收和隐蔽前的检查, 在上道工序合格的基础上, 方可进行下道工序的施工或隐蔽。重点要抓好管道沟槽的验槽、管道垫层基础施工质量、管道接口连接方式的检查和安装质量验收。

闭水试验阶段。管道安装完毕之后, 应进行闭水试验, 由此初步检验工程质量。遇到问题, 应及时进行排查解决, 防止回填后修缮工作的发生。

回填阶段。在经闭水试验确保管道正常之后, 开始对沟槽进行回填。回填时应该避免使用工程废料、垃圾土等不良土, 且应对回填土进行分层压实, 确保日后不会发生沉陷。回填完毕后应及时清理施工现场, 避免对环境的污染。

3.4 充分考虑全市给排水的需求

城市给排水系统的管网建设要符合城市发展的要求。要根据城市不同区域对给排水的需求因地制宜制定科学、合理的设计方案。对于城市高层建筑、工业区、市民居住区、偏远地区等不同的城市区域, 给排水系统要进行不同的统筹考虑, 确保能够负荷起整个城市的需求。同时, 由于城市的不断发展, 城区面积的不断扩张, 相应的管网设计也要留有一部分余地以供日后管网的扩建, 满足城市扩张带来的给排水需求。

3.5 预警地陷地质灾害, 排查管道工程隐患

前述给排水管道工程导致的塌陷, 大多数均与水有关。水先冲刷泥土, 形成空洞, 导致垮塌。以前对此认识不够, 加上工程措施也有不当, 导致存在譬如管涵以及地下管网渗漏等一些隐患。时间一长, 可能会导致底部出现渗漏, 泥土流失, 最终形成垮塌。目前迫切需要加强对管道爆裂或渗漏形成的塌陷进行测控预警。

因一些城市建设发展速度很快, 而市政给排水管网的配套建设跟不上城市建设发展的步伐。近年来, 由于管涵日渐老化的问题, 导致管道与管道的接口、或管道与检查井的连接处等渗漏现象严重, 也时常导致塌陷。针对这些历史问题, 建议相关部门应该进行隐患排查, 进行定期查漏排险, 及时对渗漏管段进行维修, 一些老旧的管网更是应该升级改造, 保障管网系统的正常运行, 以及保护广大市民的生命财产安全。

参考文献

[1]周世鹏.浅析市政给排水管道工程中的质量控制措施[J].中国城市经济, 2011 (1) .

[2]刘庆峰.浅析市政给排水工程项目进度管理的新模式[J].科技资讯, 2011 (1) .

[3]杨芸.关于市政给排水管道施工中技术应用的研究[J].中国房地产业, 2011 (2) .

[4]郭晓刚.市政给排水工程的施工管理措施探析[J].经营管理者, 2011 (4) .

提升水利工程施工质量的措施篇3

【关键词】水利工程；质量；控制

水利工程的施工质量不仅关系到工程的适应寿命及效益，而且也会对后期的改建及维修所产生的费用造成影响，若水利工程一旦出现意外，则会给国民经济及生命财产造成不可挽回的损失。所以，在水利工程施工过程中，用对其施工质量进行严格的要求。经过长期以来的施工经验，促使水利工程各参见方的责任得到明确，完善施工质量责任制，加强质量管理措施，有效的提升建设单位及施工人员的质量意识，提升工程的整体质量，确保国家及人民的生命财产的安全，进而提升企业的信誉度。由于水利工程项目施工所涉及的方面相对较多，其产生过程相对复杂，导致其质量受到影响的因素也相对较多，例如：涉及材料的选择、机械、地形、地质、施工工艺、操作方法及管理等等因素，都会在一定程度上对工程的施工质量造成影响。

1.水利工程目前施工管理现状

1.1施工管理模式落后

管理模式是水利工程施工中管理人员针对所在工程施工人员以及相关工作人员进行监督、指导和约束的方法保障。更关系着工程的施工质量，施工进度，工作人员的安全情况，并且影响着工程的施工成本但是反观当前的水利工程施工管理模式落后是制约其长远发展的重要影响因素。具体表现在与国外水利建筑行业相比，国内的水利建筑工程管理理念比较落后，制约了对施工管理模式的进一步探讨和发展，另一方面表现在管理的方法不得当，对施工工作人员未能形成强有力的约束，不能有效的激发施工工作人员的工作热情以及创新能力，管理人员的思路比较陈旧，观念比较落后，不利于水利建筑业的发展。

1.2质量监管不到位

加强对水利工程的施工质量监管，是管理工作的重中之重，更影响着工程的长远使用功能。然而，目前在我国的水利工程施工中，质量监管不到位是水利工程施工管理中所存在的重要问题，更是整个国内建筑行业中普遍存在的问题。一方面是因为相关管理人员管理方法不得当，不能根据施工人员以及相关工作人员的具体情况制定出比较有效的管理措施，管理人员的工作素质有待进一步的提高；另一方面则是因为部分施工人员以及工程监理等在进行施工的过程中，工作责任心不强，出现玩忽职守、偷工减料以及工程监理监督不力等影响工程质量的情况，最终导致整个工程质量相对较差，影响着我国水利建筑行业的快速发展。

1.3缺乏相关制度保障

就目前我国的水利工程施工的整体发展情况来看，缺乏相关的制度保障，是制约水利建筑行业发展的另一大瓶颈。主要表现在在整个项目工程建设中，没有一个比较完善的水利管理体系来约束工作人员的行为，在质量管理方面没有建立起完善的质量监督体制，管理方法不科学，管理手段比较单一；在工程进度控制方面不够科学合理，安全方面的管理也存在着不少漏洞，安全事故频发等等。这一系列问题都反映出水利建筑行业在进行工程项目施工管理中缺乏一定的制度保障，相关人员对这方面的问题要有清醒的认识。

2.提升工程施工质量措施

2.1施工流程的质量影响着施工步骤

在工程接手之后，首先应该对施工现场进行详细的勘察，促使施工质量得到有效提升，做好对施工组织设计的编制工作，并要求建立工程师对其进行认真的审批，严格按照施工组织设计对其进行施工。在工程施工期间，需要施工方及时的对施工组织及施工方案的实施状况进行定期的检查，从而促使施工生产能够按照施工要求进行。

2.2工程施工中材料的质量保障

工程使用材料主要包含关键材料及辅助性材料两大类。进一步保证工程质量的前提这是对施工材料能够及时、合格且定量的对施工现场进行供应。在工程的质量管理部门应严格的制定出一系列的质量管理措施，针对购入的原材料、构件及半成品材料等进行详细的检查验收及取样送检，避免由于材料的不够合格而导致工程质量的降低。

2.3施工过程中的质量保障

在工程施工过程中，施工人员发挥着工程质量的直接责任人，是工程质量的关键，并起到决定性作用。对于工程施工队伍建设。应选用专业性相对较强的人员进行施工，确保施工人员必须熟练的掌握施工技能，特别是对重点部位工序的施工及一些专业性较强的施工。操作技术人员应具备较高的工程技能并掌握灵活的应对困难的措施。当突发状况发生时，应冷静合理的对其进行处理。对于一些专业的技术工种必须确保其人员经过考核达标之后方可上岗。在施工过程中，应确保工程的检验制度，对于技术类工种的施工中应确保技术人员明确自身的职责，对工程施工的质量进行严格的控制。健全工程的质量责任制度，对各工序间的施工人员进行严格的监督，明确自身的施工目标，做到合理施工，管理方便，还应充分发挥质量监督部门的作用，避免在施工过程中使用质量不达标的施工材料。

2.4促使施工管理得到不断强化，提升工程的施工质量

（1）在施工项目质量控制的过程中，其重点及基础主要指的是施工单位的质量管理及控制。

（2）促使施工单位的质量保证体系得到不断完善，促使其体系能够正常合理的在工程中得到实施。

（3）在对施工工序进行质量控制主要是从以下几个方面进行着手：操作人员、建筑材料、施工机械、施工工艺和方法及施工环境。

（4）做好对施工环节的质量控制，使其能够做到在施工前主动控制，施工中详细检查，施工后严格要求。

（5）对施工单位内部进行正确管理，在施工过程中应合理按照施工设计图纸进行施工，并结合施工规范、技术标准进行合理施工。

（6）严格对项目经理、质检人员及特种作业人员进行要求，确保其持证上岗。

2.5抓好施工质量监督

施工质量控制主要为施工现场的质量监控。在施工过程中应做到①施工单位要建立完善的工序质量控制体系，及时提交质量统计分析资料和质量控制图表。②及时审核变更设计及其修改的图纸。③对施工作业进行严格的监督和检查，发现违规行为及时纠正。④要建立质量信息反馈体系。（1）正确处理业主、监理、施工三方的关系及地方政府有关部门的关系。在建设管理中执行业主制、监理制和招投标制，是一个巨大的进步。三方都有一个观念转变的过程。各自找准自己的位置是最重要的。“对号入座、进入角度”之后，三方的关系就易于处理好。（2）要处理好监理工程师的质量控制体系与施工单位的质量保证体系之间的关系。监理工程师质量控制的首要任务就是在开工令发布之前，检查施工承包商是否有一个健全的质量保证体系，没有肯定答复，不签发开工令。（3）严禁转包。主体工程不能分包；对分包资质要严加审查，不允许多次分包。项目部是独立性很强的经济、技术实体，是对质量起保证作用的关键所在。一旦转包或多次分包，连责任都不明确了，从合同法来讲是企业法人负责，而在实际运作中，是无人负责。

3.结语

水利施工是复杂的过程，需要多部门的配合，从思想上、技术上、资金上、综合环境上引起高度重视，树立安全第一的思想，严格施工质量管理程序，这样才能有效确保水利施工的正常有效进行。 [科]

【参考文献】

提升初中教学质量的措施篇4

中宁县第二中学

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我校领导对此项工作高度重视，在加强学校常规管理、深化课堂教学改革，不断更新教育理念、全面提高我校的教学质量方面做了大量的工作。也多次组织全体领导成员，反复讨论，分析我校师资状况和生源状况，针对我校实际情况，并多次召开全体教师会议进行宣传发动，从而增强了全体教师教书育人的主动性和创造性。在全校教师范围内形成了人人搞课堂教学改革、人人注重全面提高教学质量的良好局面。我校的具体做法是：

1.加强师资队伍建设、提高业务水平。

通过学习讨论，认识到：师资是教育的脊梁；师资队伍建设是办学永恒的主题；教师是课堂教学的具体操作者；提高教学质量系于教师的素质。在师资队伍建设上，首先狠抓师德教育，采取政治激励、榜样激励和制度激励等手段，使全体教师具备乐教、善教，倾注爱心育英才的奉献精神。其次，加强理论学习，切实转变教师的教育理念，平时充分利用学校统一安排的业务学习时间，组织材料加强全体教师的教育理论学习和有关新课程改革的理论学习，不断组织教师收看远程教育接收的高水平的学术报告和教学研讨会的录像、光盘、课堂实录等，请本校经验丰富的教师做专题报告，使教师们受益匪浅。通过以上活动，对我校教师的教学、转变陈旧观念起到了很大的作用。再次，加强青年教师培养，学校通过以老带新“结对子”，实践锻炼“压

担子”，勤学苦练“厚底子”，更上层楼“架梯子”，竞赛比武“搭台子”等形式，加强青年教师的培养，迅速提高了他们的思想和业务素质。他们精力旺盛，以苦为乐，富有竞争意识，在我校形成了比、学、赶、帮、超的良好教学氛围。另外，学校积极组织教师参加新课程方面的培训，进行校内、校际间的听课活动，以此提高他们的教育教学水平。同时，我们充分利用了远程教育网络，对教师进行常年不断的培训，加强广大一线教师对电教器材的实践操作能力和应用能力。

2．强化教学常规管理，突出质量为本。

我校坚持以教学为中心，强化教学常规管理，细化教学过程管理。强化“以人为本”、“一切为了学生的发展”的新的教学理念和以学生为主体，教师为主导的教学思想。由教导主任、教研组长、学科骨干教师组成的听课小组，对每一位老师的课进行量化评价。对不合格的课再进行指导、点评直到合格为止。另外，还让每一位老师充分认识到教学手段先进、教学效果优异才算是理想的课堂教学。我校反对墨守成规、不思改进、摆花架子，也反对不择手段，片面追求分数和“课内损失课外补”的做法，要求老师必须既重视教学过程又重视效果。因此，坚持对教学的检查制度，每月组织学生进行一次评价教师，由学生对教师的教学进行民意测评，结果计入教师考核档案。另外，教导处每周查一次课，每月一次常规检查。严格按照学校制定的各项规章制度进行量化积分，并计入教师考绩档案。认真组织好期中、期末考试，并对教学成绩进行认真分析，对每次考试成绩较差的教师，由校领导及时找其谈话，帮助其分析原因，并责令该老师写出整改措

施。

3．狠抓“培优补差”，提高学生成绩。

开学初，学校要求任课教师根据本班学生学习情况制定切实可行的“培优补差”工作计划。要求在平时工作中要有备课练习，有人员落实，有时间保障。培优要集中辅导与平时添相结合，灵活辅导，让尖子生吃得饱，吃得好。教导处、年级组织人员不定时听培优课，并定期召开学生座谈会，了解培优状况及学生的心声。补差工作教师要思想重视，情感投入、时间落实、分类评价、及时激励。把辅导一个差生与一个优等生看得同样重要。教导处不定期检查补差教案、抽听补差课，有计划地进行分层质量测评，做到及时通报、及时调整。

4．加强素质教育，提高学生综合能力。

学年初，组织全体教师认真学习有关素质教育与提高教学质量关系方面的理论性文章。使全体教师提高了认识、摆正了素质教育与提高教学质量的关系。除了要求教师课堂教学要注重培养学生能力外，我校还组织了各种课外兴趣小组，如：理化实验兴趣小组、数学兴趣小组、写作兴趣小组、书法美术、电脑兴趣小组，英语角、篮球队等。这些活动的开展，活跃了校园生活，开阔了学生视野，发展了学生的特长，提高了学生的文体、科技知识等方面的培养，提高了学生的综合能力。为培养学生的终身学习能力奠定基础。体现了新课程理念的三维目标——情感、态度、价值观的教育。

5．加强“控辍保学”提高整体工作。

我校以新课改为契机，努力培养学生的学习兴趣和自信心。在课

堂上，将主动权还给学生，让学生积极参与，口号即“我的课堂我主宰”，消除厌学情趣，使学生进得来，留得住，学得快乐。充分发挥家长学校功能。结合家访、电话联系及其他方式，大力宣传新义务教育法。做好辍学学生的思想工作，争取家长的理解和支持，坚持送学生上学。另外，与各班班主任签订责任状，将控辍计入年终考核，确保各班的巩固率。

通过各项措施的具体落实与实施，我们二中的面貌焕然一新，通过这几年的努力结合义务教育均衡发展，我校不断完善，各年级各班实现了班班通，校园广场led电视屏幕等网络硬件软件的构建，使家校，师生紧密联系起来，促进教学质量的提高做了一定的贡献，并且教师的教学理念有了更大的提高，对老师进行了电子白板和人人通.学乐云云平台的培训，派出去学习，把学到的知识带到学校，使每位教师都会使用，与课堂有机的结合起来，让家校学生互相沟通交流，对学生进一步的发展起到很大的作用。在县教体局领导下，在我们二中全体教师的共同努力下，我们会取得更大的成绩。

提升二中教学质量的措施及成效

中宁县二

2015.9

农商行提升数据质量工作措施篇5

根据《中国银监会湖南监管局办公室转发银监会办公厅关于2017年上半年非现场监管报表报送情况的通报》（湘银监办发„2017‟101号)的文件要求。为切实落实我行数据质量管理主体责任，提升非现场监管报表数据质量，全面准确反映我行经营状况，根据《银行业监管统计管理办法》、《银行业监管统计数据质量管理良好标准》等制度，结合我行实际，特制定提升监管统计数据质量措施如下：

一、高度重视，统一认识

我行成立了由董事长唐军，行长于赛斌、副行长刘少文、唐海华组成的*******农商行提升监管统计数据质量措施领导小组，*****任组长，*****任副组长，成员由*****组成，办公室设计划信贷部，具体负责组织协调提升监管统计数据质量措施的实施。

二、加强领导，明确岗位责任制

全面、及时、准确的监管统计信息不仅是监管部门提升监管有效的重要途径，也是银行业推动精细化管理和加强改进风险管控的内在需求，数据质量提升是一项系统工程，需要从各方面加强管理和协调，切实加强组织领导。副组长*****负责“监管统计数据质量提升措施”管理、协调和督办工作，副组长*****负责监管统计数据质量考核工作。计划信贷部、财务会计部、电子银行部、金融市场部、合规风险部、稽核审计部要求各自覆行好部门监管统计职责，确定具体人员对各部门提供的相关数据负责。****

负责综合业务系统及财务系统各项数据真实性的核对；*****负责资金类业务、存放款项，投资理财业务等数据真实性的核对；、*****对银行卡业务的各项数据真实性的核对；*******负责案防情况统计表的真实性的核对；*****志负责信贷系统贷款五级分类真实性的核对、信贷系统贷款行业分类、涉农贷款、“大、中、小”企业贷款及个体工商户、小微企业主等贷款方面核对；*****负责扶贫贷款实施方案的制定、扶贫贷款等方面的数据统计与核对；*******负责对上述部门提供的数据的关联性、逻辑性、完善性进行汇总分析。

三、落实措施实施工作重点

（一）完善制度建设。按照监管要求及时更新《*******农村商业银行监管统计相关制度》，定期开展数据质量自查，对检查发现的问题采取有效措施予以纠正，认真执行和落实监管部门下发的监管统计制度与监管要求。

（二）加强组织领导。遵循银监会文件精神认真落实法定代表人手签纸质报表制度，我行确定董事长******为手签纸质报表审核领导，行长*****为1104报表考核分管领导。

（三）加强报表管理。

1、确定归口管理部门，明确岗位人员，要求填报人员严格遵照监管统计数据源与统计项目归属进行数据采集和填报。我行监管统计归口管理部门为计划信贷部、归口管理部门对报送数据的及时性、完整性负责； 1104报表统计员A角*****，为报表填报岗。B角*****，为报表复核岗。所有上报报表必须经填报岗和复核岗双重复核无误后上报。

2、强化监管统计管理工作。严格履行监管统计报表的组织、汇总、复核、上报职责；建立有效覆盖监管统计报表“填报－复核－汇总－复核－上报”的数据质量流程管理规程。

3、明确填报与复核环节责任。填报与复核环节的岗位人员和业务部门要对填报报表的数据真实性负责。填报人员要严格按照监管统计数据源与统计项目归属进行数据采集和填报，报送的监管统计报表要注明填报人、复核人、负责人的姓名及按具体要求注明法定代表人的姓名；复核人员要对汇总的监管统计报表真实性进行表内表间校验复核；归口管理部负责人要定期组织对错报情况进行分析并采取有效的工作措施。

（四）建立问责及激励约束机制。我行按照监管统计制度相关要求将数据质量纳入内控合规检查范围，建立监管统计数据质量问责及激励约束机制，对监管统计数据质量所涉及的责任人要按照“流程环节、责任节点”切实做到差错一起、问责一起，加强日常考核管理。

1、监管统计人员上报数据有重大误差、监管报表上报不及时、不及时参加银监部门组织的各项业务培训，被银监局全市通报批评的每人次扣统计责任人员绩效工资200元；监管统计数据质量被上级通报批评的，监管统计人员不能参加本单位的评先评优。

2、统计人员因工作需要法定节假日及周末加班需上报分管领导审批，按照国家及本行制度规定享受加班补助，也可以根据统计人员申请享受调休。

3、全年统计数据没有发生重大误差，报表数据上报及时准确、认真参加银监部门组织的各项业务培训，银监部门要求上报的其

他各项资料上报及时准确，对监管报表统计人员年终奖励3000元。上级部门下发的有关情况通报中本单位监管报表及数据质量方面得到表扬的，对监管报表统计人员年终奖励4000元。年终上级部门对监管统计员评优评先的年终奖励5000元。

（五）加强IT技术建设，我行暂不具备开发监管统计系统技术支持，运用的综合业务系统、财务系统、信贷系统由省联社负责开发。我行的监管统计数据取数来源于省联社开发的三大系统，三大系统在支持监管统计信息自动采集方面有所欠缺，建议省联社加强系统开发完善监管统计自动取数功能，切实提高监管统计报表自动取数率和准确度。

（六）加强学习，提高自身业务素质。我行统计人员业务素质较为薄弱，难免在信息数据统计的过程中存在一些疏漏，对于一些数据的归集上报还存在认识不足，离监管部门的要求还差一定的距离。希望在监管部门和监管人员的帮助支持下，我们积极改进工作，加强员工业务素质培训，引导统计人员自觉加强学习提高自身各方面业务素质，切实提升我行监管数据质量，争取数据报送质量做到“零差错”。

***********农村商业银行股份有限公司

三年级英语教学质量提升改进措施篇6

教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题。英语作为重要的基础工具学科，无论是在今天的学习生活中，还是在今后的工作或交往中都将发挥其重要的工具作用。因此，努力提高小学英语教学质量，是我们义不容辞的职责。下面就如何提高英语教学质量，拟定几点措施：

一、主要问题与不足：

（一）课堂教学效率低。尤其是五年级最初两个月课堂纪律差，完不成教学任务。

（二）学生作业完成不及时。个别学生不写。

（三）学生的口语水平与《新课标》要求存在差距。

（四）考试成绩两级分化现象严重

（五）个别学生英语学习积极性和兴趣不高针对上述问题与不足，我分析自身原因如下：

（一）教学准备不充分。包括分析学生不充分，分析教材不充分。

（二）由于教学准备不充分，在教学设计上就存在不合理、不恰当的地方。

（三）课堂管理技术掌握的不够，不能协调课堂内的各种人际关系。常常出现对抗的课堂气氛，破坏了正常的课堂纪律。

（四）教学方法单

一、教学手段不灵活、教学方式不够多样化。

（五）没有关注全体学生，不能充分调动所有学生的积极性。由于班级人数多，更需要老师做到关注全体学生，了解每个学生，以往我是急于完成教学任务，总是不停的输入，注重单个学生的操练，而忽略了小组和全体操练，这样在师生互动上缺乏整体性，从而使得一些本来就困难的学生更跟不上了，也容易让这部分学生觉得被忽视了，越不会越不积极，而看到其他会的同学敢说敢表现，他们就会想通过别的方式比如玩东西、说笑、打闹来引起老师和同学的注意。

（六）对学生的学习评价方式单一，不能够促进和维持学生的学习动机。

（七）课外时间对学生监督和指导的力度不够。

三、改进措施

第一，我需要提升教育教学理念，提高理论基础。加强学习教育学、心理学和语言学等方面的知识，认真学习小学英语新课程标准，钻研教材。

第二，提高自身的教育教学能力。做到全面了解学生、正确评价学生；掌握小学英语学科的专业知识和教学特点；第三，学习和掌握更多有效的课堂管理技术。比如洞悉、兼顾、保持教学过程的平稳与连贯、保持全班学生对课程的参与、创设生动活泼的教学情境和建设性地批评学生等技术。

第四，提高学生学习积极性和兴趣。针对小学生的思维具有明显的直观性、形象性，用实物、图片、简笔画、多媒体辅助教学等直观教学手段，来激发学生强烈的英语学习兴趣。对于需努力生表现出适当的高期待，课上课下“因材施教”，增加对他们的注意，利用课外时间给他们补课，增加投入的时间和精力，提供更多的学习机会和奖励机会，比如言语鼓励法、阶梯式进步奖励法、分层任务法等。使他们逐步缩小与“好学生”的差距，提高自我期待，增强自信心。帮助他们把被动学习转为主动学习。

第五，分析学生、关注全体学生，加强自我反思。从课堂教学设计入手，设计出符合学生实际水平，贴近学生知识基础的教案，根据学生具体情况采取适当的教学方法，设计多样的教学活动。教给学生一些学习策略方法，促进学生的学习迁移。同时，在平时的教学过程中多反思，养成写笔记的习惯，总结教学经验。

第六，加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。在这一点上，我将继续使用上学期的奖状阶梯奖励法。评出“认真听讲，积极表现”个人，“阅读小能手”、“书写小能手”等。第七，建立良好的师生关系，尤其是和需努力生。用积极的情绪状态投射到学生身上，和学生的意图、观点和情感连结起来，从而产生共鸣性的情感反应，创造良好的学习气氛。

市政工程质量提升措施篇7

1.1 政府质量监督机构、建设单位质量监督机构、监理企业相结合

我国现行建设工程质量监督模式为政府质量监督机构、建设单位质量监督机构、监理企业相结合。政府建设工程质量监督机构监督的建设工程量大面广, 起到了宏观管理和业务指导作用, 很难对于工程的各个方面都检查到位。我国实行建设工程监理制, 由于受体制的影响, 难于对建设工程施工的各个环节进行有效的监督。因此, 建设单位对工程质量的监督起关键性作用。

1.2 实体质量督查和巡查相结合

近年来, 我国的建筑工程行业进行了创新性的改革, 监督模式也走出了较为传统的形式, 监督人员要抓好实体质量, 对于工程的各个方面都要检查到, 力求全面;工程的监督采用不定期的随机巡查, 便于了解建筑工程的时机情况, 然后加以改正。

1.3 检测手段辅助, 保障主体结构

用检测的手段可以提高监督的技术和效率, 对于施工的建筑工程, 建设单位监督员要委托有资质的检测机构对所有的安全结构进行检测, 及时排除对主体结构产生影响的部分;在进行建筑工程的验收时, 建设单位要委托有资质的检测机构对建筑实体进行检测, 一旦发现安全隐患就要及时采取补救措施。

1.4 监督工作差别化管理

建筑工程的监督资源十分有限, 所以实行差别化的管理可以将有限资源发挥出无穷的效用。针对不同的企业的信用、业绩和其他综合情况, 对施工工程进行监督, 实现差别化;针对不同的工程, 重点监督要放在大型公共建筑和公共安全工程上面, 这些工程的设计面广, 一旦发生事故, 对社会的危害性大;针对施工工程技术风险的大小, 对于风险大的建筑工程要着重监察;对政府投资工程进行监督, 监督力度要提高。

2 我国建筑工程质量监督出现的问题

2.1 建筑工程质量监督的法律不健全

我国很早就实行了对建筑工程质量监督的规范性文件, 系统总结了建筑工程中的监督方法和模式。但是在实施过程中, 有很大一部分的施工企业没有用规范化的措施对企业自身进行监督, 制度和规范不能够落到实处, 监督还是存在落后性和局限性, 标准科学的监督机制无法建成, 施工的企业和员工就不能真正落实, 做好监督, 法律法规的强制性和作用被削弱。一旦发生事故, 危害范围很广。

2.2 人们对建筑工程质量监督认识不足

国民经济的飞速发展带动了建筑工程行业的发展, 建筑行业已经与国民经济结为一体, 建筑工程建设正不断发挥作用。但是, 由于人们对建筑工程的质量监督缺乏正确的认识, 大都不重视技术水平和监督水平的提高。不少施工单位盲目追求利益, 忽视了技术提高和监督力度的加强, 建筑工程质量面临威胁, 安全隐患被深深的埋下了。

2.3 建筑工程质量监督体系不完善

在现实生活中, 由于建筑工程的质量监督体系不完善, 建筑行业内部也没有建立监督机构, 在推进建筑工程时, 优秀的监督人才匮乏的局面出现, 并且对于人才的技术培训不到位, 监督人才的发展受到限制。这些情况都造成了我国建筑工程质量监督水平的下降乃至整个建筑工程实体质量的下降, 价格低了行业信用和竞争实力, 制约了行业的发展。

3 提高建筑工程质量监督的措施

3.1 建立健全法律法规

从目前实际出发, 由于我国的工程建设质量监督规范时间较为久远, 并且随着社会的进步, 已经不再适合当前建筑工程质量监督的情况, 并且在内容上不够具体和细致, 执行结果不理想。因此, 提高我国建筑工程质量监督的水平, 首先要做的就是建立健全相关法律制度, 严格落实, 为工程建设提供行动准则和必要依据。同时, 要将制度化的监督要求进行推广, 用严格的考核进行监督质量的把关, 保证制度和法律法规的顺利实施, 题号建筑行业的整体实力。

3.2 提高监督人员素质

监督人员的素质和职业水平是建筑工程质量监督工作得以正常进行的基础。因此, 要做好监督工作, 监督人员要提升自身素质和专业技能, 做好以下几个方面:第一, 提高沟通能力。因为在建筑工程施工中, 不免出现多种多样的问题, 要应对和解决这些问题就要有良好的与人沟通的能力, 通过有效合理的沟通方式解决施工人员的问题, 缓解了他们的工作压力, 做好对员工的服务和保障。第二, 提高协调能力。建筑工程建设中的人际关系是复杂的, 监督人员要做好其中的协调工作, 提高思想政治教育, 提高认识水平, 进而加强员工之间的合作和沟通能力。第三, 强化教育培训。培训工作是监督人员提升个人素质的重要途径。

3.3 提高对建筑工程质量监督的重视程度

建筑工程质量监督工作的手段并不仅仅限于实际管理, 思想管理也要被提到日程上来, 尤其是在信息化发展的今天, 思想管理的重要性正在不断凸显, 在提高建筑工程的经济效益和社会效益方面意义都很重大。提高对建筑工程质量监督的重视程度可以提升员工的监督意识, 和自我管理意识。信息化在建筑工程质量监督的应用更将会为建筑行业发展带来生机和活力, 可以实现企业的现代化监督, 优化监督结构, 整体上提高建筑工程质量, 提高效率。

3.4 解决建筑工程质量监督的安全问题

解决建筑工程质量监督的安全问题, 一方面, 要落实责任制, 建筑工程的建设过程是复杂而艰巨的, 监督和管理的难度也是比较大的, 所以就目前情况而言, 要简化施工中的生产关系, 减少监督的难度。在监督过程中要把责任制度落实到各个项目、部门和人员身上, 有针对性的采取措施;另一方面, 要倡导安全施工的理念, 对于突发事件要做好积极应对预警预案, 加强施工的文明建设, 避免事故的重复发生, 保证建筑工程的质量。

3.5 现场抓督导

在建筑施工的现场要以提高建筑工程质量监督水平为出发点, 实行多样化的管理, 对于施工现场的各个环节做好监督, 对于存在隐患或者存在部分缺陷的因素要及时解决, 保证施工的顺畅, 同时监督人员要定期或不定期随机检查和监督。抓好现场才能保证建筑整体的安全性, 科学的督导和控制机制会不断减少建筑施工中的质量问题和安全隐患, 全面抓控制, 科学促进步, 建筑行业发展的未来是有活力和动力的。

4 总结

随着社会经济的进步和建筑行业的发展, 进一步提高工程的质量监督水平是广大人民的要求也是行业发展的要求。因此, 建筑工程企业要不断提高技术水平, 改进管理方式, 做好监督, 保证人民的生命财产安全和建筑工程的质量。

参考文献

[1]刘斌.浅析建筑施工项目的质量监督[J].城市建设理论研究 (电子版) , 2013, 13 (35) :45-51.

提升美术色彩教学质量的有效措施篇8

创设色彩环境，形成视觉冲击

学习环境对学生的兴趣具有十分重要的影响，教师在美术色彩教学时，要注意创设色彩环境，对学生形成色彩的视觉冲击。在小学美术活动室的布置上，要结合色彩环境的需要，进行全面的规划，除了满足学生的活动空间外，还应对室内墙壁进行装饰，让墙壁充满色彩，让色彩赋予墙壁生命。为此，笔者在教室临窗户位置创设了“七彩童心”区域。在这里为了突出鲜明的色彩，摆放了一张象征着春天和希望的绿色画桌，上面摆放了两块黄色画板，还有各色颜料；画桌紧挨的墙壁上挂满了色彩绚丽的图片、名家画作（复制品）、学生参赛获奖的美术作品等。这样的环境创设让色彩扮靓了小学生的视野，让色彩之美唤醒了学习美术的兴趣，增强了他们用各种色彩来表现自己作品的意识。

认知色彩，掌握观察方法

小学生处在美术学习的基础階段，能够正确认知色彩是打好基础的关键所在。在教学实践中，教师一定要对色彩知识进行详细的讲解，还可以先从美术工具上引导学生对色彩进行初步的了解。比如红色代表热情，蓝色代表智慧、天空、清爽，绿色代表生命、生机，黄色代表智慧、收获等，通过对色彩的了解，强化了学生对色彩的认知，并能正确熟练地运用。

我们置身在一个色彩斑斓的世界之中，在色彩教学中，教师要教会学生如何去观察色彩，这是学生运用色彩的基础，如教师要教会学生从不同的角度去观察色彩。让学生看到色彩会因为角度的不同，产生不一样的效果。同时，教师还应让学生了解到，不同的光源条件下，颜色看起来也会不同。教师在教学中要着重强调掌握色彩观察的方法，这是创作出好的美术作品的前提。

捕捉色彩，提升学习效果

喜欢游戏是儿童的天性，将游戏运用于美术色彩教学中，让学生在游戏活动中捕捉色彩，可以使色彩学习更富有趣味性，让学生更乐于学习。小学生天性喜欢用各种鲜艳的色彩来表现自己想象出来的图画，来表达自己对世界的感知。而通过游戏活动更好地激发出了小学生的这种美术天性，提升教学的有效性。比如，在教学《画感觉》时，笔者组织学生作了这样一个游戏：首先出示一碟小番茄、桔子，让学生先看一看并回答这是什么？看到它们有什么感觉？接着让学生来闻一闻、尝一尝，同时也让学生品尝自己事先准备的食品，也可和其他小朋友交换品尝。再要求学生把他们品尝后的不同感觉，用不同的颜色来告诉老师。（酸、甜、苦、辣、鲜等感觉）……这样的游戏式教学活跃了课堂气氛，学生在玩中学到了知识，并感受到了色彩学习乐趣。

在运用中增强色彩感觉

小学生对色彩进行正确的观察认知后，接下来便是引导学生正确地运用色彩，色彩的运用代表了学生对色彩的感知能力，是学生灵感的迸发。学生只有正确运用色彩，才能增强自己画作的表现力，让作品更加生动、鲜活。为了提高学生色彩的运用水平，教师要引导学生观摩美术经典之作，如列奥纳多.达芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《向日葵》、保罗克利的《鱼的循环》等从中分析色彩运用的艺术，并尝试让学生去实践，自己搭配色彩，同时教师要及时发现学生在色彩搭配过程中的亮点，给予及时鼓励，使学生建立起色彩搭配的自信，色彩搭配的创新，增强学生对色彩的感觉，让学生更加正确、熟练、精妙地运用色彩。

结合实际，强化实践练习

目前，在小学美术色彩教学中，很多教师只注重给学生讲授色彩知识及技法，但忽视了结合生活实际，练习运用色彩的能力。新课标强调美术与现实生活的联系，明确指出，要让学生学以致用，努力追求生活的艺术化。丰富多彩的生活是我们取之不尽用之不竭的源泉，无论在生活中还是学习中，教师都要有意识地引导学生善于运用各种色彩，在自己的画作中更是要充分展现自己对色彩的驾驭能力。教师要求学生对色彩多观察、多练习，教师在教学中还应结合学生的不同特点进行因材施教。比如，女生的色彩感比男生要强烈一些，那么在教学中，就要着重培养女生对色彩应用，培养男生对色彩的感觉。教师要注意强化学生的实践练习，让学生结合自己的个性特点来使用色彩，展现色彩之美。

综上所述，色彩与我们的生活密不可分，缤纷世界绽放出美丽是因为它拥有各种色彩。色彩是美术作品的灵魂，是美术作品最重要的表现形式，色彩赋予美术作品独具特色的审美价值。在小学美术教学中，色彩更是不可缺少的环节，作为小学美术教师，我们要从培养学生对色彩的感知着手，引导学生大胆运用色彩，增强对色彩的感觉，激发对美术学习的兴趣。同时，还应不断优化自己的教学方法，探究色彩所具有的独特魅力，提高色彩教学质量，让学生色彩知识水平得以全面提升。

卫生整治强措施环境质量大提升3 篇9

——三河镇农村环境卫生专项整治工作情况汇报

中共三河镇委员会

三河镇人民政府

2012年9月13日

为深入推进‚美丽炎陵，清洁家园‛大行动，增强群众环境保护的自觉性，彻底改变农村环境卫生‚脏、乱、差‛的面貌，不断改善群众人居环境质量和生产、生活条件，今年以来，三河镇政府以文明建设为抓手，创新机制，强化措施，狠抓农村环境卫生专项整治工作，在县委书记黄诗燕时常亲临现场督导下，通过努力，效果显著，成绩斐然。具体做法如下：

一、加强领导、创新机制

为加强农村环境卫生专项整治，我镇将此项工作摆在重要工作议事日程之上；成立了以镇长为组长、分管领导为副组长、相关部门人员为成员的三河镇农村环境卫生专项整治工作领导小组；年初制定了《三河镇2012农村环境卫生专项整治的实施方案》、《三河镇农村环境卫生专项整治工作目标管理考核的实施方案》、《三河镇环境卫生保洁员工作职责和管理办法》、《农民文明卫生户评比办法》和《霍家农贸市场环境卫生管理办法》，并与全镇各村和镇属各单位分别签订了《2012农村环境卫生专项整治工作目标管理责任书》和《镇属单位环境卫生管理‚门前三包‛责任书》。建立宏微兼顾、环环相扣、操作性强的农村环境卫生整治工作考评、管理机制和体系。

二、强势宣传，全民动员

为抓好环境卫生专项整治工作，新年伊始，我镇组织镇干部职工、镇属单位负责人、村支两委成员、村组保洁员召开专题会议，对全镇农村环境卫生专项整治工作进行了全面部署，下达工作任务，明确目标，落实责任。同时，通过召开村、组民代表会、群众会和各种形式的座谈会、组织镇村组干部深入农户、张贴发放宣传资料和刷印大型墙壁固定宣传标语等形式，号召广大群众积极开展‚‘环境卫生，从我做起’共建‘美丽三河，清洁家园’‛大行动，激发了干群的热情，充分调动了广大干群参与环境卫生专项整治的积极性和自觉性。截止今日，我镇发放宣传资料5000余份、悬挂宣传横幅6条、张贴宣传标语100余张、刷印墙壁固定大型宣传标语23条、制作墙壁宣传板192块。

三、加大投入，夯实基础

自今年初以来，我镇在去年环境卫生专项整治的成果基础上，进一步加大投入，完善了环卫基础设施、组建了30余人的环境卫生保洁队伍、配齐了4台垃圾运输车辆和保洁工具、确保了卫生保洁人员工资足额到位等，有效地促进了全镇农村环境卫生专项整治工作的顺利推进。到目前为止，全镇配置农户垃圾水泥沤肥池1100余个、新建标准固定垃圾池360个、公路边硬塑活动卫生垃圾桶220余个，等等，共投入农村环境卫生专项整治资金61.5万元。

四、层层包干、责任到人

我镇采取以镇领导包片、驻村联络干部包村、村干部包组、组干部包户的方式，将环境卫生整治工作任务量化到村细化到

组，责任明确到人落实到位，实施环环相扣、层层包干、人人负责的纵向网络管理；在具体整治工作中突出评先进、树典型，以点连线，以线带面，强化横向促进，整体提高，全面推进。

全镇分为27个责任区，每个责任区由一个专职保洁员负责日常保洁。对聘请的专职保洁员，采取‚村具体管理，镇统一调度‛和工资与保洁任务完成情况挂钩相结合的合同制管理，使保洁长效机制有效实施。同时，在保洁员的工作职责中，明确要求保洁员务必做到‚五包‛，即一是包生活垃圾日产日清。二是包每日清运垃圾池和集中投放点的垃圾。三是包对农户进行卫生宣传和教化，教化农户对垃圾实行减量分类处理，如杂草、烂菜叶兜等能沤肥的就沤肥，如煤渣等能填埋的就填埋，如废电池、灯泡灯管等，要采取分类安全储存，由专职保洁员收取。四是包垃圾减量分类处理。五是包可回收垃圾的回收。总之专职保洁员与农户在处理垃圾时，严格按照科学化减量分类处理要求，进行科学、有效、无害化处理垃圾。

目前，我镇正在探索建立市场化运作机制，从根本上解决环境卫生问题。已经在西台、团溪村培育了两个在全镇范围内的可回收垃圾和有害垃圾回收点，尝试有偿回收、市场运作、规范管理。

五、强化督查、确保实效

为确保农村环境卫生专项整治取得实效，我镇把今年的环境卫生专项整治工作作为各村、镇属各单位年终考核的主要内容来抓，实施经常性监督。我镇成立的农村环境卫生专项整治工作考核组对全镇各村、镇属各单位的卫生整治工作情况进行每周一暗查，每月一明查，以及定期和不定期进行随机抽查，对领导重视、工作扎实、成效显著、群众满意的给予表彰奖励；对工作滞后、敷衍了事、走过场的村（镇属单位）或个人给予批评并限期整改。

六、多策并举，力求长效

为建立健全农村环境卫生专项整治长效机制，我镇在工作中做好了‚五个‛结合。

一是与镇村规划相结合。配合城建、国土等部门，对公路沿线居民乱占乱建等行为，进行严厉打击和处理。

二是与发展经济相结合。倡导村民文明的生活方式，科学的进行农业生产，减少农药、农膜等生产垃圾的污染。推行农业标准化生产，大力倡导无公害、绿色食品生产产地、产品论证，大力发展休闲观光农业。

三是与干部作风整顿相结合。在集中整治的工作过程中，组织镇村组干部、党员开展义务劳动，分段负责，进行了卫生大清除。通过集中整治活动，既锻练了干部，又带动和教化了群众，极大地增强了广大群众共建‚美丽三河，清洁家园‛从我做起的自觉性。

四是与爱国卫生运动相结合。发放宣传资料、悬挂宣传横幅、张贴宣传标语、刷印墙壁固定大型宣传标语和制作墙壁宣传板，使爱护环境、讲究卫生初步成为了群众的一种自觉行为。

五是与新农村建设相结合。以学习科学发展观为载体，通过评选‚文明卫生户‛活动，树立先进典型，教育和引导群众倡树新风尚，创造新生活，提升了人居环境。

七、追究责任，严厉奖惩

（一）周暗检中，考核组成员在每周进行暗检过程中，对各

村存在的问题提出整改意见后，村支部书记（镇属单位负责人）必须当即填写好‚‘美丽三河清洁家园’环境卫生整治工作考核记录‛，并在三日内整改到位。否则，由镇整治办请人处理，所发生的费用由责任村负担，并对责任村予以200元的经济处罚。

（二）月考评中，排名第一、第二、第三名的，且得分在90分以上的村，分别给予奖励1000元、800元、500元，村主干、驻村联络员、包村领导分别奖励150元、100元、50元；排名倒数第一、第二、第三名的，且得分在80分以下的村，分别给予处罚1000元、800元、500元，村主干、驻村联络员、包村领导分别处罚150元、100元、50元。

（三）年终考核中，对排名第一、第二、第三名的且平均得分在90分以上的村，分别给予追加3000元、2000元、1000元的经济奖励；排名倒数第一、第二、第三名的且得分在80分以下的村，分别予以追加3000元、2000元、1000元的经济经济处罚。

（四）年终考核中，排名第一、第二、第三名的，对村主干、镇驻村联络员、镇包村领导分别予以600元、400元、200元的经济奖励；排名倒数第一、第二、第三名的，对村主干、镇驻村联络员、镇包村领导分别予以600元、400元、200元的经济处罚。

（五）包村联络员要强化责任、抓好落实，负责指导和督促所包村的环境卫生整治到位，对因工作责任心不强、推诿扯皮、工作不力、落实不到位且影响镇在全县‚农村环境综合整治‛考核评比的，对包村联络员予以500元经济处罚；情节严重的，考核直接评为基本称职。

市政工程质量提升措施篇10

----香花一中2016届毕业班教学工作措施

教学质量是学校的生命线，而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，对非毕业班工作具有示范作用和辐射作用，其成效牵动千家万户，在整个学校工作中具有一定特殊性。毕业班工作任务重，压力大，师生累，时间短。因此，必须依靠全体教职工，群策群力，全力以赴，打好这次“毕业攻坚战”。根据九年级毕业班的具体情况特制定本方案：

一、成绩分析（后附图表）

二、本届毕业班基本情况分析

我校2016届毕业生共265人，分5个班。上学期期末考试（成绩附后）中，我校同其他兄弟学校相比差距不小，为此，我校教师深感压力之大，究其原因（弱化客观，强化主观）有诸多方面，主要表现在：（1）班级的建设、管理力度还不够，学习气氛不浓（2）各学科发展不均衡，整体上文科强于理科，个别教师善于单打独奏，集体协作意识不强（3）部分学生学习目的不够明确，无奋斗目标，个别班学生的行为习惯仍存在问题（4）学生的边角、自主学习时间严重不足，家长重视程度也不够。

三、指导思想

树立质量意识，把教学质量摆在重中之重的位置上，坚定不移地抓好教学质量。面向全体学生，全面提高教学质量，围绕各层面补差对象要狠下功夫，重点突破，做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，使每一位学生都切实掌握基本知识和基本技能，顺利通过毕业考试，达到九年义务教育的基本要求。

四、奋斗目标

确保中考总评力争摆脱全县后3名，各学科名次在全县20校统排中不能低于15名以后，实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，超额完成职校招生任务，确保2016年中考能取得大踏步前进，确保学校的持续和谐发展。

五、工作措施

1、加强领导，分工明确。

成立以校长为组长，业务副校长、教导主任为副组长、各班班主任为成员的毕业班工作领导小组,领导小组各司其职，各负其责加强对毕业班毕业班工作的领导。

2、研究学情，确立目标。开学初，根据学校的工作思路，针对本届学生基础薄弱，差生面极大，“尖子生不尖”的特点，制定本届工作的整体思路：促优补差双管齐下，消除偏科全面提高。学校组织班主任及任课教师，进行教情、学情分析，班级之间、学科之间进行纵向横向比较，总结了经验，寻找了差距，制定了整改措施。

3、加强管理，优化队伍。针对本届毕业班现状，学校领导对毕业班的各项工作实行全天候监控，全方位检查，以此强化各项目标任务的落实。在毕业班教学人员的配备上，进行优化组合，科学搭配。

每月召开一次毕业班教师会，做好毕业班教师的思想工作。分析毕业班的现状，认真研究各班学生的实际情

况；给毕业班教师施加一定压力；提倡吃苦耐劳的奉献精神；加强各班任课教师间的团结协作精神；分析学生思想、心理、行为习惯、学业成绩的现状，总结经验，找出差距，商讨新学期新的应对措施。随时了解各班学生的思想动态和学习情况，力求“促优，提中，转差”。

对毕业班教师实行奖惩制度，详见学校奖惩制度。（后附）

4、联系学生实际情况，级部主任、毕业班班主任及任课教师分别制定毕业班工作计划及毕业班教学计划。以年级组为单位，群策群力，出谋划策，充分发挥同伴互助、合作发展的团队作用。

（1）、级部主任优先抓优秀学生的辐射带动作用。把年级前60名、班级前12名的学生集中起来，召开优生座谈会，分管领导、班主任亲自参会，给学生鼓励打气，让学生在会上相互交流学习经验，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成浓厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。

（2）、班主任具体解决七个方面的问题，一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态，二是优秀生的培养，三是抓竞争机制的形成，三是学法指导，五是心理疏导，让学生有健康的心理，六抓家校配合，做到家校齐抓共管,七是重视毕业班的后期管理工作，特别注意加强学生的安全教育工作。

（3）、任课教师要优化教法、学法，做好促优辅差工作。注意捕捉中考信息，研究课程标准、考试纲要、考试说明，结合一体机，有效提高课堂效率。发挥备课组作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。坚持不懈地做好促优辅差工作。抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展；抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓临界生：一类是临界普高生（15-26名），另一类是临界优生（6-12名），这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，做到“五优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，思想工作优先、家校沟通优先；“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在中考中取得长足进步。

5、注重过程管理，向过程要质量。依据教学常规量化细则，严格“备、讲、辅、批、考、评、补、研”八项流程管理，认真实施每天督查，每周量化，每月小结和每学期考核工作。

督促检查各科教学工作开展情况。由教研组牵头，合理安排和研究各学科的教学进度、考试方向、复习方法等。学校统一时间规范训练，高度重视每周的检测工作。毕业班根据教学进度及学生实际情况，以学科为单位，认真选好或出好周练试题。利用每周一考的方式对教师的教学效果进行阶段性检查，并根据周练中暴露出来的问题及时对教学中存在的问题进行科学分析和正确处理。并对考试情况认真分析，及时查漏补缺。

6．抓好中考备考工作。

（1）科学分类—依据上期8次考情，结合县教研室中招评比导向，把学生分为“一高尖子生”,“一高临界生”，“及格边缘生”，“过差生”。

（2）导向摆布—各班主任和授课教师要对上述四类学生努力导向摆布，优化“一高尖子生”,强力夯实“一高临界生”，提升“及格边缘生”，稳住“过差生”。要分类召开会议，多鼓励、多交流，用竞争和榜样的机制去激发他们冲刺的动力和活力。

（3）思想重视—我们要强化有力的主观因素，弱化不利的客观因素，班主任和授课教师要从人性化的关怀入手，从学科的指导分入手，极力找到质量提升的增分点。

（4）课堂高效—毕业班教师要依托一体机，灵活有效的调节课堂复习手段的单一和精神的倦怠，最大

限度的发挥以训练为主线的教学策略，打造高效的复习课堂，要根除“老师讲的辛苦，学生听的痛苦；老师复习盲目，学生听的麻木”这种现象。

(5)认真组织好体育中考、理化实验操作、中招文化课考试工作。相关人员提前组织练习，尽早准备，强化训练。(6)依托《学生综合素质评价方案》，做好初中毕业生的综合素质评定工作。加强毕业生心理健康教育，使学生能以良好的心态进行总复习和参加考试。加强思想教育，转变学生不正确的择校观念。引导学生正确选择高中、职业中学等高一级学校就读，让更多的学生继续升学读书。搞好毕业生职前教育，做好不参加中考的学生的思想工作，确保毕业班工作安全、稳定地开展。

五、教学计划

（一）复习时间

中考总复习时间；2016年2月下旬启动——2013年6月中考前

（二）复习计划

采用三轮复习法：夯实基础——专题训练——综合检测、回归课本。l、第一轮复习（2016.3－2016.4下旬）：夯实基础。

复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。

复习方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。

2、第二轮复习（2016.5—2016.6）：专题训练。

复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。

复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。

3、第三轮复习（2016.6上旬——中考前）：综合检测、回归课本。

复习内容：注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。