大学生的世界观、人生观和价值观

大学生的世界观、人生观和价值观（精选12篇）

大学生的世界观、人生观和价值观 篇1

高职大学生的世界观、人生观和价值观

有人曾说过这样一句话：每个人出生的时候都是一张白纸，而这张白纸会涂上怎样的色彩，取决于他们对这个世界的认识。从而决定了他们的世界观、人生观和价值观。从某个意义上来说，一个人的世界观一旦形成，那他的人生观和价值观也就形成了。这三者就如同人的情感，你首先感受到的是亲情，其次是友情，最后才是爱情。正是在你人生的最初，父母给予了你人世间至真至纯的爱，所以你才能在你以后的人生中，学会去爱别人。从而发展成以后的友情和爱情。你的人生也因这些爱而变得美好。但是一个人的世界观、价值观和人生观不是一朝一夕就能形成的大，而是随着人的成长慢慢建立起来的。而大学这个阶段是个关键阶段，所以，我想来谈谈现代高职大学生的世界观、价值观和人生观。因为我也是其中的一员。既然世界观是如此重要，那我先谈谈我的世界观。

首先，我们所生活的世界是丰富多彩、五彩缤纷、变化无常、十分奥妙的。这一点，当我们在孩提时代，就已经了解。从空间和时间上来说，我们生存的这个世界，就目前人类的认知能力来看，是无边无际的，让人觉得深不可测。人是世界的一部分，而且世界又通过人正在逐步改造世界自身。因此，世界的发展和走向将深不可预测！我们每个人在这个世界上都只作一个短暂的逗留，如茫茫宇宙中的一粒尘土而已。以上这些都是对于宏观的宇宙而言，但是作为人，我们却不得不提到我们赖以生存的家园——地球。地球在某种意义上哺育了我们人类。所以我们必须要爱护地球，同时也是爱护我们自己。我不知道最初的地球是怎样一番景象，因为我不是地质学家。但从所学的课本上知道，她肯定比现在健康美丽。我想这些都是由人类自身造成的。所以现在也由我们人类自己来承担后果。那么最初为什我们不好好爱护地球这个赖以生存的家园呢？追根究底，还是人类的贪婪和自私造成的。一个朋友说过，这是人类的本性。但是我相信，简单纯朴的生活，无论是身体还是在精神上，对每个人都是有益的。

人类世界是多元的，全面的，从古代中国的文化来看，产生了多种学说。儒、道、法、墨等等，各家学说精彩纷呈，各有各的特点。从人种上来说，有黄色，白色，黑色之分，每一个人种都具有其平等的地位，没有优劣之分。诸如之类的例子很多，我想说的是，“世界上没有两片相同的树叶”，从某种程度上讲，每一个事物，每一个人都是一个相对独立的个体，从外在到本质都是不同的。这就给我们一个启示：不要走极端！不要因为肯定了一样东西，就极力去否定另一个与它相对的东西。

人类由野蛮走向文明，经历的过程是痛苦而又艰难的！每一次思想的前进，文化的变革都凝聚着很多人的血与泪。我们在这一次次的巨变中成长。所以，今天的和平年代是多么的来之不易。虽然局部仍有一些不稳定的因素，但整体上却是安定。我一直认为，战争是野蛮最极端的体现，我希望在以后，这个世界不会再有战争，而人类也会爱护地球，共同维护我们的家园。

如果说世界观是我们对这个世界的认识，那么人生观则是我们对生命和生活的认识。现代大学生大多属于“90”后，出生于改革开放后的中国，成长于一个物质条件相对优厚的时代，所以在十几年的生命经历之后，处于风华正茂、意气风发的我们，在象牙塔里孜孜地为自己未来进行知识和能力的原始积累。盲目的生活或许也会有些滋味，亦有不少显见的乐趣，但我们已日趋成熟，距社会也不远矣，且正处于能力培养、性格塑造的关键时刻，一个用来来指导生活、学习、乃至长期人生规划的终极信仰，也即人生观将形成的重要阶段。

首先，也是最关键的，我们要生存，要在这个社会上生存。也即我们要在这样一个人与人组成的组织中获得生存所必须的物品和更高层次的追求，那么我们首先就要自问我们能给这个组织，给这个社会带来些什么，专门的技能是必要的，不管是出于心底的爱好还是外界的强压，仅仅是对社会给我提供生存下去条件的回报，也即对他人的回报，只有这样，社会才得以成为一个人与人构成的双赢的组织。但生命本身的意义并不在此，并不仅仅是为了生存下去，古往今来，多少舍生取义的仁人志士，多少不食周粟的伯夷叔齐，他们的存在提醒我们生命的意义并不在生存本身，在吃饭、睡觉、消费之外，还有某些超越了物质的东西，它们，究竟是什么？我又不得不继续追问下去。西洋有个谚语，说得的有个东西，比我们一直珍视的生命还要可贵，但若得到了另外一样东西，纵然这两样都没有了，身体也灰飞烟灭，那也是值得的。这是什么呢？

自由，好像每个时代都不同的，但一些最基本的地方还是有其一致性的，比如自由显然不是随心所欲，奴隶般任人摆布的生活也不是自由。自由，就我的理解，应当是服从最高的自我的理性，在社会公认的秩序内，不屈服于外界。这是人之为人的最高准则，对于个体，只有这样才能最大限度实现自己的价值；反过来，对于社会，有个和谐的使最多人的自由得到保障的秩序，无疑对发挥整体创造力，对这个种族自身的发展壮大，都更有益；当前的民族国家，作为一个有统一秩序的组织，当然，也应该以最大的全体的自由为腾飞的基石，创建和谐的外部环境。当然，作为一个已经有民事能力的公民，我要追求自由的人格，以及人身的自由。因此，此生当自由，是我的人生观。俗语说;种瓜得瓜，种豆得豆。如高考，不同的人，付出的心血、精力迥异，当然最后的结果也相距甚远，生命的轨迹从此开始分岔，他们和我都要找到自己的位置，通过自己不同的付出，在这个可能是金字塔壮的柱体的找到一个位置。也许作为高职大学生的我们，因为曾经的懒惰而输在了某一个起点上，但是不应就此甘于现状，记得有位老师曾说过，你们虽然现在处在同一点上，但是很多年之后，你们的人生将完全不同。起点高并不意味着会比别人走得更远更好。关键是不要轻易放弃自己。想到这些的时候，突然很迷茫。我想有好的生活，估计每个人都会最本能的有这种念头，可现实，现状又无情地把我局限在某个区域里，好像是不可能跳出去，前面，竟然不是梦想，是一片黑暗，看不见一丝光。我开始看以前的人们，那些被后世称为伟人、誉为圣贤的人们，看他们写下的东西，看他们在寻求自己人生未来时候的处境和心态，我看到的是一颗颗坚毅的心，他们出乎意料地都有着无比强大的对未来的信心和付出的勇气，被震惊了的我对着前面无尽的黑暗静静的告诉自己，我要奋斗，这是我的人生观。

当我们总是在不满于当下，在以别人制定的参数的坐标中，一味寻求更高的位置，以金钱、权力这些本无止境的东西，作为衡量自身的价值的标准时，我们的欲望，会有止境吗？这些问题古人好像都思考过，前辈的俗语中有“知足长乐”，也有“知足常乐”，西方也流传着渔夫和商人的故事，都告诉我们其实生活的本质仅仅是生活，seize the day，在工作之余，在追逐理想路上歇脚的时候，喝喝茶，叙叙情，享受享受只有作为人才有的快乐，也是人生之必须，当然，个中平衡，归根还须自己拿捏。老子说要“不欲盈”，即一碗水，满到八九分就最好了，再多，让你端起来战战兢兢，一不留神，“咣当”一声，碗碎水洒，况且覆水难收，生命是不会给你第二次机会的。所以我也要不客气的对自己说，不欲盈，这是我的人生观。

最后我再谈谈价值观，价值观对我们大学生来说，也是一个几乎每时每刻都会碰到的问题。我们做事说话常常要考虑再三，因为我们已是成年人了，该为自己的一言一行负责。我们赞美杰出人物的高贵品质时常说“比金子还珍贵”，我们指责某些人的不道德时，常说真“不值钱”。“金子”、“钱”是一种价值判断。毛泽东同志赞扬张恩德“是为人民利益而死，他的死比泰山还重。”这就是运用自己价值观的判断。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这应该是每个大学生的价值观。

我们应当正确看待金钱、权利和地位。人的一生如潮起潮落，起仗难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危险性，在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。当年林岗一生坎坷，屡受挫折，谁相信这位鞋匠的儿子能成为历史上最伟大的总统之一呢？邓小平三起三落，当年人们“批邓”时，谁会想到若干年后，他为中国设计一副崭新的蓝图呢？比尔•盖茨中途退学时，谁会想到他能成为世界首富呢？这样的例子多得数不胜数，世界上什么样的奇迹都可能发生。关键是是你怎样看待。也许现在的不如意、逆境、挫折乃至苦难都让你觉得难过，但这都是你的财富！人们常说，苦难是最好的大学，古今中外，凡成就大事业者，无一不是从苦难中走来的。在逆境中，我们会经受各种考验与锤炼，百炼成钢，成就我们非凡的意志品质和能力，“苦费心志，劳其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成结局而不是过程。

最后我想说，不管你现在生活在怎样的环境下，只要你的世界观、人生观和价值观是光明的，那么你的人生也不会是昏暗的。只要你一直努力向前走，我相信你会有灿烂的的明天。三者缺一不可，相辅相成。

大学生的世界观、人生观和价值观 篇2

当代大学生大多属于“90后”, 出生于改革开放后的中国, 成长于一个充满竞争的社会。面对竞争他们自信满满, 但残酷的竞争也给他们带来了巨大的精神压力。由于他们容易接受新鲜事物但社会经验和生活阅历不足, 分析辨别能力的欠缺, 导致他们对于新鲜事物和复杂社会新问题的理解往往简单化、片面化、极端化, 容易受到不良思想的影响。他们的独立意识普遍较强, 不再迷信权威并习惯于用自己的判断标准审视问题。他们不愿受到束缚, 不愿与家长分享情感。但同时, 他们又不得不依赖于家庭的供养, 缺乏自立的精神。他们有强烈的自我实现意识, 但他们中的多数人过分关注个人的感受和收益, 从而导致在团队活动中为获得个人价值或满足感而忽略集体利益或其他成员的权益及感受, 缺少基本的团队忠诚度和责任感。

二、为什么要引导当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观

当代大学生是我国建设高度文明的社会主义国家的骨干力量, 也是具备先进科学文化知识的新世纪的人才, 是推动科技发展社会进步的主要动力。大学阶段不仅是进行知识积累的阶段, 也是世界观、人生观和价值观真正确立起来, 完善起来的重要时期。

1.树立正确完整的世界观、人生观和价值观对大学生今后的学习工作起着决定性的作用

中国科技的发展, 社会的进步主要依靠的是人才, 而一个优秀的人才必须具有正确完整的世界观、人生观和价值观。由于世界观、人生观和价值观指引着大学生今后人生发展的方向和生活追求的道路, 故要在今后的学习工作生活中保持高尚的人格和操守, 清醒辨别是非, 坚定不移地朝人生正确的方向前进。

2.正确的世界观、人生观和价值观是大学生获取科学文化知识的永恒动力

当代大学生要牢固掌握科学文化知识, 就必须持有正确的学习目的、永恒的学习动力和科学的学习方法, 而这一切的基础是正确的世界观、人生观和价值观。当代学生只有树立了正确的世界观和人生观, 才能朝着正确的目标努力。

3.正确的世界观、人生观和价值观是当代大学生树立全心全意为人民服务思想的源泉

全心全意为人民服务是共产主义人生价值观的核心。共产党员的人生价值应体现在为人民服务的实践之中。如果我们只是为自己或自己的小世界而活, 那人生的意义是很有限的, 只有为国家、为社会、为民族而奋斗的人生, 才是有意义的人生, 才是光荣的人生。

三、如何引导当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观

世界观是指人们关于整个世界及人和世界的总的看法和认识, 人生观是指对人生的看法, 也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是一定社会或阶级的意识形态, 是一定社会历史条件和社会关系的产物。价值观是人们对价值问题的根本看法, 包括对价值的实质、构成、标准的认识, 这些认识的不同, 形成了人们不同的价值观。

1.应树立积极的学习心态

作为一名大学生, 首先必须增强学习的主动性, 认真学习马列主义毛泽东思想, 正确的运用发展的辩证的观点和矛盾的方法去分析解决问题;其次, 还要加强各门专业课的学习, 提高自己的专业技能来应对将来工作和生活中的各种挑战。

2.要认真进行思想改造, 强化责任意识

当代大学生除认真学习外, 最重要的是要经常进行自我改造, 强化责任意识, 要以马克思主义世界观为标准, 不断检视自己的思想和行为, 开展批评和自我批评, 克服任性和自私。对于由于自身原因引起的问题要勇于承担责任, 做一个能担当的大学生。还要敢于质疑错误的思想观念、腐朽的生活方式, 要勇于接受同学和老师的监督。

3.明辨是非, 把握好自己的言行

现在各种“文化”和“主义”充斥着整个社会, 比如非主流, 享乐主义, 等等。在这些思潮的影响下, 一些大学生不能正确面对灯红酒绿的形形色色的这些现象, 甚至有的学生沉迷其中, 还美其名曰“增长社会经验”, 等等。对于此类的思潮, 必须要有一个正确的认识, 明辨是非, 坚决抵制, 否则, 你原来树立的正确的世界观、人生观、价值观, 也慢慢会被这些所谓的“新观念”所侵蚀 。

4.积极参加课外活动, 培养全心全意为人民服务思想

大学生要利用学习时间参加一些有意义的活动, 例如去养老院、社会福利院、特殊学校等地做义工, 勤工俭学, 等等。一方面能够帮助别人, 另一方面在帮助他人的同时提高了自身的素质, 也增强了对社会的责任感。

大学生的世界观、人生观和价值观 篇3

大学生不仅仅代表着一代年轻人的力量，更代表着我国未来祖国的希望，现如今我国开设了很多所高校，在一些高校当中缺乏对于学生的管理，导致了大学生综合素质较低的情况，对此笔者认为加强大学生人生观和价值观的培养是非常重要的。只有大学生在现在树立起未来的目标和发展的方向，才会为之努力奋斗进而有着美好的未来。从目前的情况来看，我国很多高校对于大学生的管理缺乏一定的能动性，很多高校对于大学生的管理仍然停留在表面现象，并没有从深层次的加强对大学生的管理。例如对高校学生的思想管理以及人生观和价值观的树立都有所欠缺，笔者认为高校中的学生需要树立正确的人生观和价值观才会在未来的社会中发展的更加顺利。下面笔者将会针对加强大学生管理的重要性以及对人生观和价值观的影响进行具体的论述和分析。

一、大学生管理的重要性

大学生虽然都是一些成年人，在年龄上已经可以步入到未来的社会当中，但是从另一个角度来看，当代的大学生在心智方面还是有所不足，在对待新鲜事物方面很多时候不懂得如何去进行处理。由此可见在高校当中加强对当代大学生进行管理是十分重要的。只有在大學阶段让这些即将步入到社会中的学生清楚的认识到未来的社会中需要怎样的人才，才是最为重要的。大学生不仅仅面临着就业难的问题，更多的是在心理和思想上的迷茫，很多高校中的学生对于自身未来的人生观和价值观十分的迷茫，不知道自己未来应该去从事哪些行业，对此笔者认为作为高校中的教师一定要加强对学生的管理，让高校中的学生明确的认识到自身未来的人生观和价值观的方向，进而对未来充满希望。

二、加强大学生管理对其未来人生观和价值观的影响

1、会树立当代大学生正确的思维方式

加强对当代大学生的管理可以培养其正确的思维方式，因为大学生虽然在理论知识方面非常熟悉，但是对于事物的处理以及思维方式上面仍然存在着不同程度的欠缺，笔者认为正确的管理方式可以培养大学生正确的思维方式。大学生是新一代的人群，更是未来信息化社会中的引领者。所以一定要培养大学生正确的思维方式，作为高校中的教师一定要加强对高校大学生日常生活中的管理和思维方式上的管理，让大学生深刻的认识到自己肩上的责任和义务，要清楚自己未来发展的方向。由此可见加强当代大学生的管理是培养新一代人才的基础，也是让大学生更好的进步与发展的坚定基础，作为高校当中的教师，肩上的任务不仅仅是为完成自身的责任和义务，更重要的是为祖国培养新一代的人才。

2、让学生与时俱进

培养学生与时俱进的思维较为重要，在这个信息化的社会当中，互联网已经成为了与外界沟通和交流的重要工具，而当代大学生使用互联网的人数正在逐年的攀升，为了培养学生与时俱进的步伐，笔者建议在大学阶段教师就需要加强对高校学生的培养，对于一些日常生活中生活方式与学习习惯，教师也要进行多方面的管理。让高校中的学生清楚的认识到未来的社会中需要与时俱进的人才。单纯的掌握理论知识是往往不够的，还需要具备较高的综合素质，这样才会在未来的社会发展中长远立足。让这些大学生与时俱进，在未来的社会发展中充分的展示自身的才华和对于梦想的追求。

3、改变学生不正确的价值观

加强对高校大学生的管理可以有效的改变大学生的一些不正确的价值观，现如今的一些高校大学生认为在未来的社会中和工作岗位当中只有经济收入最高的才是最好的。很多大学生刚刚毕业就奢望能够达到自己理想的收入目标，这种对未来的价值观是错误的，笔者认为作为大学生凡事应该从实际出发，无论从事任何的工作岗位，都应该拥有者正确的思维方式和对社会正确的价值观。只有高校当中的教师加强对学生思维方式和心理上的管理，才会让大学生清楚地认识到价值观的重要性，进而找到自身正确的人生目标。

4、减少学生功利化的思想

加强对高校大学生的管理可以有效的减少大学生功利化的思想，从另外一个角度来看也是对当代学生人生观和价值观的一种影响。很多高校当中的大学生对于自身未来的工作岗位有着很高的要求，对于自己未来的经济收入也有着很高的要求，对此笔者认为只有通过在大学时期加强对大学生的管理和教育才会减少学生这种功利化的思想。作为祖国未来的希望，作为我国未来前进的动力，大学生是一个时代的代表群体，应该对于自身的未来有着明确的规划和明确的目标。而不是被一些功名利禄所迷惑，笔者建议高校当中的教师一定要加强大学生该方面的教育，在必要的时候可以开展一些课堂演讲，或者是通过邀请名家讲座的形式来对高校中的大学生进行教育。

综上所述，笔者简单的论述了加强高校大学生管理对其人生观和价值观的一些影响，通过分析可以发现高校当中的大学生的确很需要这方面的教育。在未来的二十一世纪当中，我国迎来的不仅仅是信息化的社会，也是人才竞争激烈的社会。在这个信息化的社会当中我国所需要的不仅仅是理论知识较强的人才，更所的是综合素质较强的人才，这样才会为我国未来的发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1] 陈 蓝.论现代管理手段在学生管理工作中的运用[J]；广东工业大学学报；1998年03期

[2] 于艳娟.以人为本与学校管理[J]；辽宁师范大学学报（社会科学版）；2003年02期

大学生的世界观、人生观和价值观 篇4

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创新

入党积极分子思想汇报：学习党的世界观、人生观和价

值观

敬爱的党支部：

距今为止，已经参加了入党积极分子培训班的三次课程，通过几周的学习，我深深的感觉到无论是在党的理论知识学习还是在自身思想觉悟的提高上，我都有了很大进步。特别是通过上周关于中国共产党人的世界观、人生观、价值观的学习，我不仅从理论上领略到伟大的、神圣的中国共产党的魅力,而且在活生生的故事以及老师的旁征博引之中触及到党的全心全意为人民鞠躬尽瘁的风采。

通过理论学习我深切明白了中国共产党人的世界观、人生观、价值观。共产党人的世界观、人生观、价值观就是马克思主义的世界观、人生观、价值观，是一个内容丰富的理论体系。在构建和谐社会的中国，在发展特色社会主义的中国，共产党人要树立正确的世界观、人生观和价值观，更好的为人民服务。树立正确的世界观、人生观、价值观，共产党员要从一下几个方面着手：“一方面要树立和坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、全心全意为人民服务的人生观、集体利益高于一切的价值观，树立共产主义远大理想，弘扬爱国主义、集体主义和社会主义的主旋律;另一方面要抵制一切非马克思主义的腐朽的世界观、人生观、价值观体系，抵御一切错误的思想观念。”

以前若看到这么一段话，我会很不以为然，觉得太过于理想化。但是，共产党的人用事实证明了他们是可以很好的坚持马克思主义的世界观、人生观、价值观的。XX年的雪灾，用生命抗击灾难的是我们伟大的共产党员：壮歌一曲憾潜川的抗灾巾帼英雄徐翠萍;弃生命于不顾奋力抢救群众救命粮的杨帆;临危不惧、舍己救人的抗灾英雄周文山„震撼世人的汶川大地震，舍己救人的也是我们伟大的共产党员：在地震发生后的第一时间里，许许多多党员干部，怀着与人民群众休戚与共的情感，冲破塌方和泥石流的阻隔，冒着飞石和余震危险，徒步数小时甚至十数小时，进入重灾区，而我们的温总理也在最快的时间里奔赴灾区，指示人们奋力救人，“我就一句话，是人民在养你们，你们自己看着办。”很简短但却有力的一句话感动了全中国数十亿人民;“有一种倒下，可以托起生命;有一

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种抉择，为人民点燃希望。灾难突如其来，很多基层党员干部面临生死的抉择。那一瞬间，他们毫不犹豫地把生的希望留给了群众。”马前国、龙德强、罗鸿亮、王洪发„一个又一个的基层党员勇往直前感染了无数的人民群众抗击地震，抗击灾难。在巨大的灾难面前，我们的党员用他们的鲜血，用他们“舍小家顾大家”的大爱抢救了无数人的生命，成为我们这个时代最可爱的人。

通过党课的学习以及党员伟大事迹的感动，我深刻地体会到，作为入党积极分子，不仅要在理论上、思想上有所提高，更应该在行动上有所体现。党课学习注重效果，看重实际，提倡理论联系实际学风，学以致用。在以后的学习中，我会努力学习理论知识，并将其灵活的运用到日常的生活当中，争取早日成为合格的共产党员。

敬爱的党组织:

我怀着无比激动的心情，有幸参加了我校第44期入党积极分子第七分党校的培训!经过这次两天的党校学习，我受益匪浅，精彩的党课内容和老师对党的精辟解析、独到的见解和大量的旁征博引，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育，使我对党组织有了更深刻的了解，使我更加热爱我们伟大的中国共产党!坚定了我加入中国共产党的决心，坚定了我为共产主义奋斗终生的信念，使自己的思想得到了进一步的升华。

周五晚上是由华中师范大学汉口分校的党支部书记钟德涛老师给我们带来了第一次党课的洗礼，钟老师激情洋溢的讲课风格和对中国共产党独到的见解让我受到了前所未有的震撼。

实现共产主义这个伟大的理想，伴随着中国共产党走过了风风雨雨。通过钟老师的讲解和同学之间的讨论使我更加深刻的认识到党的纲领是一面公开树立起来的旗帜，指引着伟大的中国共产党的发展方向、展示着中国共产党全心全意为人民服务的形象、更加凝聚着一切为实现伟大理想而奋斗的力量，同时我也深刻的了解到中国共产党的最高纲领是为了实现共产主义，更加激化了我们这些入党积极分子为实现党的最终目标而的奋斗的决心。

面对共产主义如火如荼、充满希望的革命事业，作为入党积极分子，我们该做些什么呢?钟老师给了我答案：共产主义的远大理想，要落实到我们的本

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职工作中，衡量一个共产党员信念是否坚定，着眼点也要放在这里。具体落实到我们这些积极分子，就是要努力做到德才兼备、品学兼优。

周六晚上是由城环学院党总支副书记韩君华老师带来的，主题是党的根本组织原则——“民主集中制”和“党的纪律”。“加入共产国际的党，应该是按照民主集中制的原则建立起来的。”1920年，列宁在《加入共产国际的条件》中写到。谁也没有想到，这短短的几个字——民主集中却成为党发展的漫漫征程中浓墨重彩的一笔。

通过韩老师的精彩讲解，我了解到民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主乡结合。所谓民主集中制的民主就是党员和党组织的意愿、主张的充分表达和积极性、创造性的充分发挥;所谓民主集中制的集中，就是党员和党组织的意志、智慧和行动的一致。并且韩老师耐心的讲解也解决了长期困扰我的一个问题：为什么要坚持党的民主集中制?

民主是集中的基础和前提，集中是民主的指导和归宿，只有相互作用共同发展才能真正实现一个人、一个集体、一个国家、一个社会的发展。每一个党员和申请入党的积极分子，都应当自觉坚持和维护党的组织制度，正确处理民主与集中的辨证关系，严格遵守党的组织原则，并科学地运用到党内生活中，努力把我们党建设成为领导全国各族人民完成新的历史任务的坚强核心。中国共产党是一个有严格组织纪律的党，这是我们党区别于其他政党的显著标志之一。严格遵守和执行党的纪律，是维护党的团结统一，保持党的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力力和战斗力，实现党的各项任务的重要保证。

上完这两次党课，我更坚定了加入中国共产党的决心。中国的历史表明只有共产党才能救中国，只有共产党才能发展中国。作为一名积极要求进步的青年大学生，我渴望加入到这个光荣的组织中，将自己的个人价值同国家和人民的利益更好地统一结合起来，把对党、对祖国和对社会主义事业的无限热爱投入到中华民族的伟大复兴的社会实践中去，在建设中国社会主义事业的广阔舞台上展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的成绩。

大学生的世界观、人生观和价值观 篇5

价值观

尊敬的党组织：

世界观、人生观和价值观简称“三观”。从内涵上看，世界观是指人们对世界的各种现象和事物总的看法，包括自然观、社会观和人生观等。人生观是指人们对人生问题的总的看法，包括人生的意义、目的、态度和价值等，表现为生死观、金钱观、权力观、荣辱观、幸福观等。价值观是指人们对客观事物的一种认识和评价，包括物质价值、精神价值、道德价值、审美价值和人生价值等。

树立正确的世界观、人生观、价值观是个体适应社会发展的根本需求。我们生活在社会主义中国，树立正确的世界观、人生观、价值观是非常有必要的。

马克思主义的世界观主要观点包括：

1、世间由物质组成，没有神；

2、物质决定意识，意识有能动作用；

3、世界是变化的，党章网但变化是有规律的，人可以改造世界；

4、人类历史是人类自身创造的。作为马克思主义思想的继承和发展者以及它本身的科学性，我们党将其作为正确的世界观的评判标准。中国共产党作为国家的领导人，他们继续将全心全意为人民服务作为一个党员的正确人生观，继续坚持党和人民利益高于一切的价值观。

在半殖民地半封建社会的压榨下，我国早期的马克思主义学者开始引导人民为了自身的权利而战。这一过程艰难而漫长，但他们坚持下来了，并且取得了最终的胜利，成立了中华人民共和国。这是一个以马克思列宁主义思想为指导并经过我国几代领导人对这一思想的发展所形成的理论为指导的国家。她经历了几千年的封建社会、跳过了资本主义社会，直接进入了较高一级的生产关系的阶段。随着我国对外开放的进一步深入，不少人受到西方资本主义思想的影响，他们有些人甚至认为资本主义优于社会主义。殊不知世界上贫穷的国家大多数都是资本主义国家。他们被少数几个富裕的资本主义国家的事例蒙蔽了双眼。在加上几千年的封建思想的影响，还有一部分偏远地区的人们不能跟上时代前进的步伐。中国共产党作为执政党、领导人任重而道远，让全体党员学习和发扬正确的“三观”是非常有必要的。只有在正确的“三观”的指引下，我们才能更好地建设我们的国家，才能更好地抵制一切消极因素对我国建设和发展的不利影响。

作为一名入党积极分子，虽然离加入这一优秀组织还要很长一段路要走，但学习和掌握正确的“三观”是必须的。不管今后能否加入这一组织，正确的“三观”会指引我充实地度过每一天。

论大学生的人生观和价值观 篇6

【摘要】人生观和价值观是学生取向的标准，有什么样的人生观和价值观，就意味着学生将会有什么样的人生。当前，我国大学生是一群有个性、有想法的90后为主体的新一代，他们有着朝气、自信，对未来充满着无限憧憬与期待，树立正确的人生观和价值观有利于当代大学生找到正确的人生方向，从而为国家效力！

【关键词】大学生、世界观、人生观、价值观

【正文】成就什么样的人生，是事业有成，还是碌碌无为；是崇高善良，还是卑鄙邪恶；是名留史册，还是遗臭万年，除了客观历史条件和机遇等因素的影响之外，在很大程度上，将取决于人们有什么样的人生观、价值观，取决于人们追求什么样的人生目的、以怎样的态度对待人生、怎样实现人生的价值。

在实际生活中，人们不断面对各种各样的问题，逐渐地认识和领悟人生，到了一定年龄，无论自觉与否，人都会形成与自己的生活阅历、实际体验密切相关的关于人生的根本看法、价值判断和生活态度，这就是一个人的人生观。而人生观与世界观是紧密联系在一起的，一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。正确的世界观，是正确的人生观的基础，人们对人生意义的正确理解，需要建立在对世界发展客观规律正确认识的基础之上。只有树立了马克思主义的世界观，才能树立马克思主义的人生观。另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。如果一个人的人生观发生变化，往往会导致世界观发生变化。现实生活说明，一个人即使曾经树立起了正确的世界观，但在人生实践中，如果经不起拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽人生观的侵蚀，放弃了为人民服务的人生观，那么，正确的世界观必然也会丧失。

人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。人生目的决定人生道路，古今中外众多创造了辉煌壮丽人生的志士仁人，多在青年时期就确立了正确的人生目的，从而在解决人生的一系列重大课题时，能作出正确的选择，始终朝着正确的人生发展方向前进。人生目的决定人生态度，在历史上和现实生活中，许多事业有成者，无不是在正确的人生目的的支配下，以昂扬乐观的人生态度正确对待人生中的坎坷。人生目的决定人生价值的标准，人生目的是人生的航标，它指引着人生的航向。人生态度是人生观的重要内容。人生态度的人生观的表现和反映。我们应该端正人生态度，当代中国大学生身处国家发展的重要战略机遇期，即面临着难得的人生机遇，也面临着巨大的人生挑战，在人生实践中会遇到各种各样的困难和矛盾，需要端正人生态度。

人生须认真，人生当务实，人生应乐观，人生要进取。尽管在人类历史长河中涌现国形形色色的人生观，但只有认为人民服务为核心内容的人生观，才是科学高尚的人生观，才值得同学们尊奉和践行。树立为人民服务的人生观，要坚决抵制各种错误人生观的影响，由于受国内外各种错误思潮的影响，社会还存在拜金主义、享乐主义和极端主义等错误人生观。这些错误的思想观念容易侵蚀大学生的纯洁心灵，不利于大学生树立科学高尚的人生观和价值观。要认清这些错误思想观念的实质，警惕和自觉抵制他们的侵蚀。反对拜金主义人生观，反对享乐主义人生观，反对个人主义人生观。

人生的意义需要从人生价值的角度进行审视和评价。人们只有找到了自己对生活意义的正确答案，才会自觉地朝着选定的目标努力，以全部情感、意志、信念去创造有价值的人生。作为一种社会意识，价值观集中反映一定社会的经济、政治、文化，代表了人们对生活现实的总体认识、基本理念和理想追求。实际生活中，社会的价值观念系统十分复杂，在经济社会深刻变革、思想观念深刻变化的条件下，往往会呈现出多元化、多样化、多层次的格局。人生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根据。当代大学生只有正确地理解人生价值的内涵，明是非、辩善恶、知荣辱，才能在实践中最大限度地创造人生价值，成就人生的辉煌。

正确对待人生价值，不仅要正确认识人生价值的内涵和特征，还要正确认识和把握评价人生价值的客观标准。人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。在我们今天所处的社会主义社会中，衡量人生的价值，标准就在于看一个人是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，坚持能力有大小与贡献须尽力相统一，坚持物质贡献与精神贡献统一，坚持完善自身与贡献社会相统一，坚持动机与效果相统一。

人们根据自己的价值标准选择人生目的，在实际中努力实现自己的人生价值。因此，正确把握人生价值实现的条件和方法至关重要。实现人生价值要从社会客观条件出发。一般说来，随着社会的进步，人生价值实现的社会客观条件也在不断改善。实现人生价值要从个体自身条件出发，不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领，立足于现实，坚守岗位作贡献，还要有自强不息的精神。

大学生要珍惜难得的历史机遇，把自己的人生价值目标建立在正确把握当今中国社会发展所提供的条件的基础上，努力、充分地实现自己的人生价值。人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致。我们要学会运用科学的世界观和方法论，正确认识社会发展的规律，正确把握社会思想意识中的主流和支流，正确辨识社会现象中的是非、善恶、美丑，确立与社会主义核心价值体系相一致的人生价值目标。

美好的人生价值目标要靠社会实践才能转化为现实。因此，社会实践是人生价值真正的源头活水，是实现人生价值的必由之路。对于大学生而言，在实践中创造有价值的人生具有特殊的要求。要走进人民群众相结合的道路，走与社会实践相结合的道路。同学们只要与时代同步伐、与祖国共命运、与人们齐奋进，就能实现最大的人生价值，创造无悔的青春。

正确的世界观、人生观、价值观，能使大学生正确认识社会发展的规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，从而为大学生的人生提供导向，也为其心理活动提供“定位系统”，为培养良好的心理素质奠定基础。同时，正确的世界观、人生观、价值观也直接为大学生提供思想和行为的价值标准，能够使大学生在困难的时候看到成绩、看到光明，转逆境为顺境，化阻力位动力。正确的世界观、人生观、价值观有助于大学生坚定自信心，并产生悦纳自我的价值情感体验，在积极进取中锻炼自己的意志品质，获得承受挫折和适应环境的能力，从而提高心理素质，保持心理健康。因此，大学生应建立正确的世界观、人生观、价值观。

论大学生的人生价值观教育问题 篇7

第一, 大学生自身存在着的弱点。他们虽然成长在改革开放年代, 却一直生活在宁静优越的环境中学习, 这往往使他们远离现实以一种单纯的方式生活。当他们以优胜者的姿态跨入高等学府后, 不少人就认为从此前途无忧了, 不再刻苦学习, 放松了对自己的严格要求, 加之独生子女的家庭环境比较优越的居多, 从未经受过艰苦生活的磨练, 形成自私自大心理, 不肯付出、害怕艰苦、贪图享受、爱慕虚荣、追求高消费等问题不断显现。

第二, 市场经济的负面影响。我国社会主义市场经济体制的确立和发展, 极大地推动了我国经济发展和社会进步。但问题是, 市场经济对当代大学生具有一定的负面消极影响。市场经济自身的利益原则、等价交换原则的消极方面, 直接或间接地影响到大学生的人生价值取向。在社会主义市场经济体制下, 随着人们的收入差距不断扩大, 贫富差异也在扩大, 使得人们心理发生不平衡现象, 这都助长了拜金主义的膨胀, 使钱的多少成为不少大学生衡量人生价值、追求的重要标准。

第三, 资产阶级腐朽思想的渗透和冲击。在经济改革和对外开放进一步深入的今天, 人们的思想价值观发生了巨大的变化, 加之九十年代以来, 国际共产主义的潮起潮落, 强烈地冲击着共产主义的世界观、人生价值观, 社会主义、共产主义的理想信念在一些大学生心目中发生了动摇。

我们在对大学生进行人生价值观教育时, 要不断寻求创新方法, 高瞻远瞩的看问题、有针对性的解决问题, 我认为必须从以下几点入手:

一、改革创新, 提高教育效果

目前, 我国高等教育正在实行改革, 大力提倡素质教育, 力争建立起一套适应新时代的科学高校教育体系, 并也收到了一定的成效。但是, 也存在着教育手段落后和教育力度不够的问题。对大学生的思想政治教育不应僵化、死板, 而应该内容丰富、形式多样、有较强的针对性。对学生中表现出来的不良思想倾向, 应及时的从根本上解决。必须从他们的思想实际出发, 根据学生的特点, 分层次地进行教育。低、中、高年级的大学生由于思想状况不同, 遇到的人生问题也不同, 要进行有针对性的教育。教师的指点作为外部因素, 对于大学生树立崇高人生理想, 确立远大的人生目标有十分密切的关系。一般来说大学生在人生道路上必然会遇到各种各样的人生难题和选择, 甚至会遭到挫折和失败。因此, 学校应引导学生坚持理论联系实际, 正确处理人生道路上的各种问题, 使他们真正树立起集体主义人生价值观。

二、以马克思主义理论为指导思想

当代大学生只有找到了自己生活价值的答案, 才会自觉地朝着自己选定的目标努力, 以全部的情感、意志、信念去实现自己认为有意义的人生。学校应该组织学生学习马克思主义关于人的本质、集体主义的理论, 并以此为指导思想, 帮助学生树立正确人生价值观。学会正确区分个人主义与个人利益的界限, 正确引导他们以共产党人和革命志士为榜样, 树立崇高的人生目标和远大理想。

三、积极参加实践, 接受考验和磨练

引导大学生树立正确的人生价值观必须注重实践。高校应改变人生价值观教育中存在的重理论轻实践的偏向, 采取有效措施, 引导、组织大学生参加各种实践活动, 让他们投身到社会主义建设的实践中去, 接受现实生活的考验和磨练。并适时的了解实践后的学生思想上的变化, 帮助他们树立为人民群众服务的人生目标。

四、发挥榜样作用, 真正做到教书育人

大学生的世界观、人生观和价值观 篇8

跌宕投机经历

在尼德霍夫的声望达到最鼎盛的1996年，他出版了自己的一本书《The Education of A Speculator》（中文名《投机生涯》，台版译名《投机者养成教育》，新版名《投机教父尼德霍夫回忆录》翻译得比旧的大陆版好一点），写下了他对投机和投机世界的思考。

不料风云突变，在出版了此书不到一年内，东南亚经济危机爆发，尼德霍夫出现重大失误，先是进入他并不熟悉的海外股票市场，买入最后跌到价格只剩几美分的泰京银行（尼德霍夫认为泰国政府不会对一个国有银行的股价放任不管），吞噬了尼德霍夫大量的储备资金。

接着到了1997年10月27日，这个“黑天鹅”来临的日子，受东南亚金融危机等不确定因素的影响，美国股市一日间狂泻554.26点，日跌幅达7.2%，跌幅创华尔街史上第二，以7161.15点收盘，日跌点数创华尔街历史之最；并且，由于跌幅过大不得不首次启用股市停盘的规定，当天两度停盘并提前收市，而在之前操作期权做错方向的尼德霍夫迅速被这股海啸所吞没，旗下基金被爆仓清盘。整整二十年的投机事业的丰硕成果一日内损失殆尽，名誉度丧失，恶名度暴增，可谓是一日间让尼德霍夫体会到了什么叫身败名裂。

30年的成果在55岁一夜丧尽。一夜间，尼德霍夫成为他书中的华尔街不可接触的人（华尔街的习俗，还存活的或将要进入的投机者不愿再接触失败者，以免感染“霉运”），尼德霍夫失去了一切，却留下了迫切需要他的新收入的妻子和六个孩子，于是他接受了一个邀请，和CNBC《金钱》栏目记者肯纳女士一起撰写关于股市的专栏。

在尼德霍夫顽强地顶住了无数读者对这个华尔街失败者的冷嘲热讽之后，这个被万人鄙视、同情或者期待的专栏在2003年结集出版，这就是《Practical Speculation》（大陆译名《华尔街赌局》中信出版社）。

所以一起看这两部都属于尼德霍夫的作品是一件很有趣的事情，前一本的尼氏踌躇满志，满纸透露出一股极度自信甚至可以说是自负的气息；而后一本的尼德霍夫温良谦恭，耐心细致地向普通投资者将他对美国股市的思考娓娓道来。风格不同的两部书体现了尼德霍夫风格的变化，跌宕的经历下，尼德霍夫的文字也给我更多关于投机世界的启示。

投机者养成术

《回忆录》一书中，全书一开始的感觉是架构非常杂乱无章，尼德霍夫有点信马由缰，给人一种想到哪里就写到哪里之感，尼德霍夫把他生活中的各个方面，如亲人、学习、游戏、下棋、运动、音乐，甚至是性，都和“投机”相挂钩。他告诉读者，投机在每个人的生活中无处不在，投机是无法回避的，只能采取一套行之有效的方法去面对。而在生活中每个方面所提炼的经验和哲理，也都能运用到投机市场之中，为投机事业服务。

在此书中，我的感觉是尼德霍夫并不想就投机市场聊他的投机生涯，而是像索罗斯在他的几部书一样，想在书中跳出投机世界来谈投机——他们都不想被世人看做仅仅是一个投机客，我个人猜想这也许和基督教世界的精神有关，在西方传统（东方也一样）里做投机、放高利贷之类的并不是什么值得骄傲的事情。

索罗斯选择了讲他从波普那里思索出来的反身性理论的哲学观；而尼德霍夫干脆就说每个人都在生活中无时不主动或被动进行投机，不可避免。如果一个读者想在这部书里寻觅到股市的“登龙术”或者“买卖方法”之类的注定会失望，但尼德霍夫其实正是讲了一个在证券市场投机者所应必备的本质，即一个投机成功者（在著书时候还是如此）的哲学观和在生活上的行为思考方式，这个最关键的地方其实往往是一般交易者所忽略的。

他的观点是人的行为方式是一贯的，受他的哲学观所决定，不可能在生活中是一套思维方式，而在投机时间又换成了不同的另一套。因此，如要进行投机的学习，与其在投机世界学习寻找“股神”、寻找那些发现牛股的所谓的“技术”，不如在生活之中，进行对人生哲学和行为方式的重新构建，这也是我读尼德霍夫此书和索罗斯的著作的一个重要启示。

尼德霍夫正是在书中通过略显破碎的章节和段落用他的成长告诉我们他的哲学观、他对任何事物的思考方式，这才是真正的“投机者的养成”。当然尼德霍夫也自信地认为自己具备了一个成功的投机者所应有的一切素质。

那为什么此书出版不到一年尼德霍夫就落入“身败名裂”的境地呢？索罗斯曾提到一个人在读了尼德霍夫的这本书之后就预计到尼德霍夫将要失败，而事实也是如此。我仔细地阅读之后发现，书中一些段落确实感觉有所预兆。表面上看是自信能用统计数据来掌握市场涟漪的尼德霍夫的技术的失败，但更深层其实是尼德霍夫的“赌性”。

在书中，尼德霍夫虽然也强调风险控制，却不止一次娓娓道来地叙述他在生活中遇到的某某人下注时在输到最后一个筹码后再全部翻盘的故事，并都是以肯定的态度描述的（也许是下意识的），这对极其讲求风险控制的投机人士来说显然不是什么好的潜意识中的思维观念。终于有一天“黑天鹅”来临，涟漪突然变成滔天巨浪，把喜欢逆势操作的尼德霍夫席卷带走，不给尼德霍夫留下任何筹码翻盘的机会。无论怎样，这部书都有重要的启迪意义。

赌性注定败局

而第二部《华尔街赌局》，尼德霍夫经历了志得意满到虎落平阳的起落，并最终走了出来（一夜间从千万富翁到一无所有，20年奋斗一朝尽，一般人往往会自暴自弃吧），在专栏里向读者们叙述自己的思想，也是在通过文字做一个自我的疗伤。

不过，也许是与普通投资者交流互动得太多，这本书反而失去了第一部的锋芒，内容也有些过于具体于美国股市这一狭窄面，失去了第一部书的独特之处，有点泯然众书的感觉。但是，在此书中还是可以看出尼德霍夫的核心思想并没有改变，并力图让读者更容易接受他对投机世界的看法。在这本书中尼德霍夫运用了一个重要的哲学观念是“真理是用来证伪而不是用来证实”的，也就是说所谓的真理只是在未被证伪前的暂时存在。

尼氏运用起他所擅长的统计学，用详实的数据来论证，向流行于美国股市中的种种看似有效的“真理”发起挑战。无论是看似有效的技术分析，还是成为了华尔街神话的格雷厄姆、巴菲特，都受到了他有理有据的质疑。在颠覆中启迪读者的思路，重新审视那些似乎已经不需要证明的股市理论。

他在书中把物理学的熵理论来解释证券市场，更让人感觉耳目一新。也难怪尼德霍夫在专栏之后，最终谩骂和嘲笑他的人逐渐消失，而理解和信任他和他的理论的读者越来越多了。

但残酷激烈的投机世界中的现实不是如好莱坞励志电影那般主人公的努力总有个美好的结局。2002年，尼德霍夫成立了斗牛基金东山再起，并保持了平均近50%的收益率，不料2007年年中，突如其来的美国次贷危机再次卷走了尼德霍夫，数年的高收益又一次一朝殆尽，斗牛基金被迫清盘。

看来熟悉自己的操作法宝的尼氏还是没有克服自己潜意识当中那影响自己投机市场命运的最深层的东西。而有点讽刺的是，在他书中被质疑的巴菲特安然度过了此次金融危机，继续受着全球普通投资者的顶礼膜拜。相信现在已经快70岁的尼德霍夫依然在为他第三次的崛起而不懈努力。

之前，有人问到底是分析更重要还是心态更重要，其实看看尼德霍夫的轨迹，这个曾经的全球十大对冲基金经理人缺经验和技术么，却为何连续被市场上的“黑天鹅”所击倒，而索罗斯、巴菲特也都发生过巨额的亏损却始终在证券市场存活呢？

我也开始明白为何我在网络上认识的几个“高手”这两年都成了哲学或者藏传佛教的爱好者或者信徒。想在风云诡谲、九死一生的证券市场上存活，与其在无数证券分析书中寻找那虚无缥缈的捷径，不如多看几本哲学著作、学术著作，改变一下自己的哲学观和思维方式吧，每个人的一生都是在不断地做着各种各样的投机，生存之道就是构建出适合投机世界存活下去的人生哲学。

人生观价值观世界观的名言 篇9

1、对别人好不是一种责任，它是一种享受，因为它能增进你的健康与快乐。

2、那些记载了太久的伤，隐隐作痛在每个晚上。

3、如果要挖井，就要挖到水出为止。

4、岁月所亏欠的，一直都是那些记忆力好又偏偏念旧的人啊!

5、不知道是因为越来越独立，还是越来越心虚，走了这么久，发现唯一靠的住的还是自己。

6、等待是盛装出席，希望是你。相遇是万里挑一，最后是你。

7、喜欢上你的这段时间，我已经受够了所有委屈，心也死了千回百回，我是真的喜欢你，是我的自尊和懦弱只能陪你到这里，喜欢过你，是我给自己最后的结局。

8、眼睛对于爱的萌芽起着极其重要的心理作用。真正的爱是在双方审美观和道德观逐渐统一的过程中发展起来的。

9、当你做对的时候，没有人会记得，当你做错的时候，连呼吸都是错。

10、没什么如果当初，不管重来多少次，人生都肯定有遗憾。

11、其实每个孩子都以往像天使一样纯洁，只可是被这个渲染上了黑色而已。

12、跌倒了站起来，换个好看的姿势再倒下去。

13、什么是完美?就是耳机音量刚好能盖过外界噪音，闹钟响起时你刚好自然醒，你爱的人刚好也爱你。

14、人们总说时间会改变一切，但实际上你自己必须去改变一切。

15、虽然我心有不甘可是我也明白，这辈子就只能陪你到这了。

16、不如就利用孤单的时间使自己变得更优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。

17、凡是可怜的，遭难的女子，她的心等于一块极需要爱情的海棉，只消一滴感情，立即膨胀。

18、如果你经历过真正的孤立无援，你会明白，眼泪是最无用的东西。

19、我对每一段感情都想着天长地久，可是，它回给我的只有，曾经拥有。

20、曾经发生过的事情不可能忘记，只不过是想不起而已。

21、活在别人的掌声中，最易迷失自己;处在别人的关爱中，最易弱化自己。

22、若你给我一丝希望，我便赠你十分勇敢。

23、有些话，说再多也没用;有些事，只有自己懂。

24、希望你能遇到一个能懂你也懂这世间悲欢陪你走千帆仍能方寸不乱的人。

25、如果走不下去了，就告诉自己重新开始还不晚;别在不重要的人那里，丢掉了你的快乐。

26、第一次哭是因为你不在，第一次笑是因为遇到你，第一次笑着流泪是因为不能拥有你!

27、有些事，就是不值得被原谅，跟大不大度没有关系;各有各的底线，做错了，就应该考虑为自己的错误付出代价。

28、我们走过同一条街，却回到了两个世界。

29、被人误解很正常，哪怕是你最亲的人。不要总盼着别人跟你想到一起，毕竟心不同，想法就不一样。出现矛盾时，不妨一笑而过，相信时间是最好的磨合剂。

30、一个人吃好、穿好，不算幸福，只有天下穷苦的人都过上美好的生活，才是真正的幸福。

31.改变之所以难，是因为内心推动力不够。

32.只要今天比昨天好，就是前行路上最大的幸运。

33.如果你不把时间用在实现梦想上，别人就会占用你的时间，帮助他们自己实现梦想。

34.心若向阳，哪里都会是晴天。

35.你所烦恼的原因在于你读书不多而想的太多。

36.把努力变成一种习惯，而不是一时热血。

37.当你休息的时候，别人还在奔跑!

38.只有自己强大，才不会被别人践踏。

39.每天叫醒自己的不是闹钟，而是梦想。

40.老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者;有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。

41.虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。

42.当你觉得没有人来爱你，别人看见的就是可怜兮兮，毫无魅力的你。

43.不要随便说自己没时间，时间都是挤出来的。

44.人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。

45.每天告诉自己一次：我真的很不错。

46.平静的湖面锻炼不出精悍的水手;安逸的生活打造不出时代的伟人。

47.人生共有三天：昨天、今天、明天。昨天已经过去，明天还没到来，我们只有把握今天，珍惜今天，才能为人生增添光辉。

48.即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

49.用理想作纸，用勤奋作笔，抒写壮丽的青春。

50.野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。

51.人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。

52.希望是生命的阳光，行动是希望的翅膀。

53.没有播种，何来收获;没有辛苦，何来成功;没有磨难，何来荣耀;没有挫折，何来辉煌。

54.相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

55.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

56.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

57.做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。

58.开始努力吧!在这个过程中你必须放弃很多东西，但你要明白它们都不是你最终想要的，你要相信在你成功以后，总有一天它们会再回来，而且比现在更美好!

59.无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。

60.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

61.有智者立长志，无志者长立志。

62.不悲伤，定会快乐。不犹豫，定会坚持。

63.成功永远属于一直在跑的人。

64.有努力就会成功!

65.一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。

66.在强者的眼中，没有最好，只有更好。

67.成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。

68.给我一个支点，我能把地球撑起来。

69.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。

70.成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。

71.滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。

72.人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。

73.虽然过去不能改变，未来可以。

74.太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。

75.我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。

76.人一定要受过伤才会沉默专注，无论是心灵或肉体上的创伤，对成长都有益处。

77.人生的道路不会一帆风顺，事业的征途也充满崎岖艰险，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。

78.人若有志，就不会在半坡停止。

79.学习是苦根上长出来的甜果。

80.成功永远属于那些爱拼搏的人。

81.别人能做到的事，自己也可以做到。

82.累了，才放慢脚步。错了，才想到最后。苦了，才知道满足。伤了，才明白坚强。

83.人生的道路不会一帆风顺，事业的征途也充满崎岖艰险，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。

84.忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。

树立正确的人生观价值观世界观 篇10

共产党员要提高改造主观世界的能力，自觉加强党性修养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想的影响和侵蚀，永葆共产党员的先进性和纯洁性。那什么是世界观、人生观和价值观呢？简单来说，世界观是关于世界的根本看法；人生观是关于人生的看法；价值观是回答人生当中什么事值得什么事不值得及它的价值大小。这三者是一个有机的整体，有什么样的世界观就有什么样的人生观和价值观，人生观和价值观又是世界观的重要组成部分，同时又是它的具体体现。人生观又与价值观紧紧相连，人生观决定价值取向，价值观引导人生走向，人生观和价值观又丰富和发展着世界观。

树立正确的世界观、人生观、价值观，应从以下几方面着手：

第一、要树立正确的世界观、人生观、价值观，必须时刻保持党的先进性。在新的历史条件下，共产党员保持先进性，就是要坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，引导广大党员把科学理论运用于改造主观世界的实践。我们每一个共产党员，都应该深刻检查、认真反思，端正自己的思想观念，在思想深处进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，并把它贯彻到学习、工作和生活当中去，始终保持共产党员先进性。

第二、要树立正确的世界观、人生观、价值观，必须要认真学习。通过集中学习和自学的方式，加强对马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等方面知识的学习，尤其要加强对群众路线方面知识的学习。学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去分析问题、解决矛盾。通过学习，加强党性修养，从而树立正确的世界观、人生观、价值观。

第三、要树立正确的世界观、人生观、价值观，必须要认真进行思想改造。经常进行自我改造，这是一个长期而艰苦的过程，而这个改造最主要的在“内因”。要想认真地自我改造，就要以马克思主义世界观、人生观、价值观为标准，不断检视自己的思想和行为，进行必要的批评和自我批评，克服任性和偏私。还要敢于向一切错误的思想观念、腐朽的生活方式宣战，要勇于接受组织和群众的监督。只有这样，才能达到改造的目的。

第四、要树立正确的世界观、人生观、价值观，必须要运用好手中的权力。为人民服务的宗旨是每个党员都应该履行的，但作为领导干部责任更大，其作用也更明显，工作不得有失误。要正确运用手中的权力，必须牢牢把握全心全意为人民服务的宗旨，因为我们手中的权力是人民赋予的，我们手中的权力也必将运用于人民。因此，作为领导干部，应该十分珍惜人民赋予自己的权力，时刻把群众的冷暖放在心上，一切从人民的利益出发。

大学生的世界观、人生观和价值观 篇11

[关键词]历史课堂正确的人生观和价值观爱国热忱人文教育意志品质

[中图分类号]G633.51[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）100113

20世纪90年代以来，随着市场经济的全面推进，人们的生活发生了根本性的变化。虽然市场经济给物质生活带来了质的飞跃，但社会的主导价值观受到了负面影响，如人情淡漠，自私、虚伪、享乐等思想膨胀，对青少年价值观的形成产生了不良的影响。再加上长期受“应试教育”思想的影响，在初中历史教学中过分注重历史知识的传授，而忽视了学生人生观与价值观的培养。

在社会大变革、价值取向多元化的新时代，在新一轮基础教育改革浪潮的推动下，教育界培养的人才，不但要具有适应社会多元化发展的技能和创新精神，而且要有较强的社会责任感、健全的人格和正确的人生观与价值观。那么，如何引导学生在历史教学中形成正确的人生观与价值观呢？

一、转变传统应试理念，提高对人文教育的认识，培养学生正确的人生观和价值观

在“应试教育”思想的影响下，中学历史被看成是一门靠死记硬背的副科，尤其是近年来的初中历史教学，忽视了学生的人生观与价值观的培养，认为历史学得好不好，关键是看记忆力强不强、会不会背，学生体会不到历史是一门充满活力、蕴含着丰富人文精神的学科。在学习历史的过程中，教师应该引导学生形成较强的思辨力，使学生懂得怎样分辨美丑、善恶、是非，更快地积累人生经验，确立积极进取的人生态度。历史学家白泰彝先生认为：“我们研究过去是为了了解过去，了解过去是为了解释现在，解释现在是为了观察将来。总之，研究历史不是引导人们向后看，而是引导人们向前看”。

二、激发学生的爱国热忱，培养正确的人生观和价值观

历史是一面镜子，历史教师要善于抓住典型事件来培养学生正确的人生观和价值观。如在讲到爱国诗人屈原投江时，可以组织学生进行讨论，进而得出正确的价值观：屈原是在楚国亡国大局已定时，怀着“生为楚国人，死为楚国鬼”的信念以身殉国的，是“死得其所”、“重于泰山”。因为屈原之死唤醒了民众，昭示了真理，他的精神将永远激励着子孙后代为中华的腾飞而奋斗终生。

又如在讲到抗日战争时期，东北沦陷，爱国学生纷纷走上街头抗议国民党政府的不抵抗政策，救亡保国之风盛行，大批父老乡亲奔赴抗日前线，并且出现了在豫中首歼敌寇锐师的抗日名将时，教师可引导学生感悟“天下兴亡，匹夫有责”的道理。还有教材中像郑成功、戚继光、岳飞、毛泽东等爱国志士，像“闻鸡起舞”等爱国成语故事，都是对学生进行思想教育的好素材。我们就是要利用这些丰富的历史资源，用正面的爱国事例，激发学生的爱国热忱，深化学生的人文素质教育，培养学生正确的人生观和价值观。

三、磨炼学生坚强的意志，培养正确的人生观与价值观

随着科学技术突飞猛进，人们的生活水平日益提高，那种“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“苦不苦，想想长征两万五”的意境，学生大都停留在嘴上说说而已，对其真正的内涵不够理解。面对如此状况，历史教育任重而道远，历史课堂更是培养学生正确的人生观与价值观的主阵地。如司马迁受腐刑之辱后著千古名作《史记》；孙中山为救国民于水深火热之中而尝尽流亡的艰辛；长征中红军战士爬雪山、过草地，把天堑变通途的革命乐观主义精神；“古巴斗士”卡斯特罗不畏大国的强权政治和霸权主义的威胁而维护古巴民族独立等，都是我们教师培养学生优秀品质的良好素材。在课堂中教师应注意利用好这些素材，对学生进行意志教育，让学生形成坚强的意志，来帮助学生形成正确的人生观与价值观。

总之，历史长河浩瀚无边，其中可以借鉴之处太多太多。19世纪上半叶，英国即将完成第一次工业革命时，卡莱尔在《文明的忧思》中发出了这样的感叹：“人类丢失了自己的灵魂”。他还说：“当整个国家‘忘记上帝的时候，当整个国家仅仅只在乎金钱和被金钱所主宰的时候，再下一步便不是踏在地上，而是悬在深不见底的深渊上空，它不跌进深渊，除非是引力定律忘却发挥自己的作用了。” 因此，在市场经济快速推进的今天，在众多社会负面思想膨胀的今天，作为一名历史教师，要将历史课堂作为培养学生正确人生观与价值观的主阵地，在备课时精心挖掘，积极思考，努力寻找历史之间的内在联系，并在历史课堂中巧妙应用，循循善诱，在历史课堂上帮助学生潜移默化地形成民族自豪感、历史使命感，勇于创新、开拓进取、力争上游的精神品质。

大学生的世界观、人生观和价值观 篇12

关键词：大学生价值观

讨论人生价值的问题, 就是为了认识生活应有的意义, 明确人生应追求的目标和方向;讨论人生价值的问题, 有助于思考人的一生应该怎样的生活, 从而知道应该如何对待生活。在看完《亮剑》与《奋斗》这两部影视作品之后, 不难从中明白了这些道理。

1《亮剑》与《奋斗》对人生价值独到的诠释

《亮剑》与《奋斗》是两部不同题材的电视剧, 《亮剑》是一部军事历史题材的电视剧, 而《奋斗》则是一部记叙现代都市年轻人奋斗打拼成功过程的青春励志剧。之所以把它们放到一起来说, 是因为它们有着相同的一面, 那就是对人生价值独到的诠释。这两部电视剧都会将人不由而然的引入面对“人性”的深思, 关于人生观, 价值观的深思, 让人不得不重新审视自我, 审视自己的人生。

1.1《亮剑》中主人公的个性分析

《亮剑》 (1) 中的主人公李云龙是个个性极为鲜明的人, 是个敢做敢当, 敢爱敢恨的人。他做事当机立断, 从不拖泥带水, 是个优点缺点一眼就能看出来的人, 他为什么能成功了?这才是我们应该关注的焦点。用他自己在南京军事学院的毕业论文而言, 就是“亮剑精神”, 坚忍不拔的精神, 就是我们想要成功必须先拥有的一个重要条件。

1.2《奋斗》中人物的个性分析

《奋斗》 (2) 中, 陆涛、夏琳、米莱、露露等人为了梦想而努力奋斗的精神, 其实是接近现实、源于现实的。当代大学生可能都有着各种各样的五彩斑斓的梦想, 而真正为了梦想在认真努力的又有几个人?

人生的价值也就是人生的意义, 在说到人生意义的时候, 又需要从人生价值的角度进行审视和评价。我们只有找到了自己对生活意义的正确答案, 才会自觉的朝着选定的目标努力, 以全部的感情、意志、信念去创造有价值的人生。陆涛等人在奋斗历程中, 就是朝着既定的人生目标, 坚持不懈的奋斗知道获得成功。

美好的人生价值目标要靠社会实践才能化为现实。人生价值目标的实现是一个实践的过程, 人生价值的评价就是对实践及其成果的评价。人生之所以有价值, 是因为人能够自觉的、有意识的认识和改造客观世界与主观世界, 创造物质财富和精神财富, 通过创造性的社会实践把人生提升到一个更高的境界。因此, 社会实践是人生价值的源头活水, 是实现人生价值的必由之路。对于大学生而言, 在实践中创造有价值的人生, 就如李云龙、陆涛等人在实践中, 利用自己优势的性格资源, 人际资源, 创造出非凡的成功, 实现自己的人生价值。

人民群众是历史的创造者, 是国家的主人。大学生要在为人民群众服务、实现人民群众利益的过程中实现人生价值。只有走与人民群众相结合的道路, 向人民群众学习, 从人民群众中吸取营养, 做中国最广大人民的利益的维护者, 才能使自己的人生大有作为。正如江泽民同志所说:“人的一生只能享受一次青春, 当一个人在年轻时就把自己的人生与人民的事业紧密相连, 他所创造的就是永恒的青春。” (3) 《亮剑》中的主人公李云龙就是一个把人民的利益放在首位的无产阶级斗士, 他取得的成就与广大人民的支持密不可分。

艰辛知人生, 实践长才干, 这是古往今来许多人成就事业的经验总结。大学生不仅要刻苦学习书本知识, 而且要努力与社会实践相结合, 在社会实践中探求真知。社会实践是知识创新的源泉, 是检验真理的试金石, 也是青年锻炼成长的有效途径。当今时代, 信息爆炸式的增长, 知识更新越来越快。大学生固然要认真学习书本知识, 打下坚实的知识功底, 更需要把所学的知识运用于改造客观世界和主观世界的实践中, 善于为实践而学, 善于在实践中学习。

人生价值实现的方法有很多种, 俗话说“三十六行, 行行出状元”。首先面对这个多姿多彩的世界, 我们在整体上要有一个正确的世界观。对于人生, 要有明确的目标, 要有一个正确的人生观。对于自我价值的实现, 要有一个有益于人生、社会的价值观。

在当今中国, 最重要的社会实践, 就是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的实践。青年人代表着国家的希望、民族的未来, 肩负着使社会主义事业兴旺发达的历史使命, 大学生只要与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋进, 就能实现最大的人生价值, 创造无悔的青春。

谈了这多关于人生价值观的想法, 还有重要的一点没有说, 那就是必须树立正确的世界观、人生观、价值观。正确的人生价值观, 才能够使大学生正确认识社会发展规律, 认识国家的前途命运, 认识自己的社会责任, 从而为大学生提供导向, 也为其思考问题提供“定位系统”。为培养良好的心理素质奠定基础。同时, 正确的人生价值观也直接为大学生提供思想和行为的价值标准、程式、规范, 能够使大学生在困难的时候看到成绩、看到光明, 转逆境为顺境, 化阻力为动力。因此, 正确的人生价值观有助于大学生坚定自信心, 并产生悦纳自我的情感体验, 在积极进取中锻炼自己的意志品质;承受挫折和适应环境的能力, 从而提高心理素质, 保持心理健康。

在我们的人生当中, 要是有了这种亮剑精神, 有了这种奋斗精神, 那么成功就离我们很近了。李云龙、陆涛等人取其一便能够取得成功, 实现自己的人生价值, 成就其光辉的人生, 正是源于这两种精神。我们从现在起就严格要求自己, 借鉴其成功的经验, 别人用一种精神就可以成功, 我们就用两种, 我们既要有亮剑精神, 又要有奋斗精神, 成功不是离我们更近了吗?坚守自己的人生目标, 取得成功就是自我价值的实现。

参考文献

[1]张前导演, 《亮剑》, 影视作品, 2008;梁都, 《亮剑》, 军事小说, 北京, 解放军文艺出版社, 2005.

[2]赵宝刚导演, 《奋斗》影视作品.2008, 石康, 《奋斗》现代文学, 北京:中国人民大学出版社, 2006.