关于当代大学生普遍价值观和学习现状的调查报告

关于当代大学生普遍价值观和学习现状的调查报告（精选6篇）

关于当代大学生普遍价值观和学习现状的调查报告 篇1

关于当代大学生普遍价值观和心理状况的调查报告

当代大学生在校期间接触外面社会的机会很少，为数不多的社会实践机会并不可能让我们真正了解到外面这个世界的复杂。而当代大学生的价值取向是多元化的，不同于八十年代大学生的纯洁，又区别于九十年代大学生的浮躁。二十一世纪的大学生则是盲目的，不懂得自己应该怎样做。透过现象看本质，大学生容易上当受骗，只顾眼前，不顾将来。于是我想进一步地看看大学生的价值取向和心理素质，所以利用暑假自己有目的地针对大学生价值取向和心理素质以问卷调查的方式做了调查。

一、当代大学生价值取向的基本特征

1、轻重导致，忽视专业课的学习

（1）表现为对参加大学生活动太热忱

固然，大学是充满活力的地方，最大的一个特点就是那里有许许多多的学生社团。人们都认为大学生应该多参加各种有意义的活动来锻炼自己，培养自己的交际能力和组织能力。显然，对于刚刚走进大学的新生来说，一切都是新鲜的，面对各种新鲜的事物，他们很难做出判断。因此，在大家的推崇下，他们会毫不迟疑地参加了各种社团，积极参加学生工作。大一新生的课余时间往往很多，并且不清楚如何在大学中学习，很多学生把大把时间和精力放在了组织各种活动上，而很少去关注和研究自己的专业知识，并有不少同学只能遗憾地只能等待着一次又一次的补考，乃至以后的重修。

（2）表现为从事各种兼职，耽误学习

大学生从事各种兼职，已经得到学校和社会的广泛认同。我问过师兄师姐们，他们有将近一半都曾经或正在做兼职，有的甚至同时兼职两三份工作。不可否认的是，从事过兼职的同学的交际能力，语言表达能力都得到了锻炼，为以后寻找工作之路做了铺垫。但是，凡事都有两面。他们在对大学本身还没有失去新鲜感时就开始从事兼职，荒废学业。

2、忙于考证书，拿资格

无可否认，现在出去找工作都需要一张张文凭，越多越好，文凭一直是人们关注的“敲门砖”。为了顺利地找到工作，越来越多的大学生利用课余时间参加职业资格考证培训。很多师姐师兄告诉我们，大学三四年，除了上课还要考证。就像我们的学校，很多师兄师姐都在准备考教师资格证、计算机操作员证等。其实，证书最多只是一个“敲门砖”，关键还要看时机工作能力。

3、应付考试，游戏人生

大多数学生认为没有必要要花太多时间准备考试，在考前一个月才开始看看书，或者在考试前几天看看老师给的考试重点就不会挂科。有些大学生都轻视考试，他们平日不学习，考试前也不做准备，对大学生活失去新鲜感的大学生，选择网络麻醉自己，甚至经常逃课，他们经常玩网络游戏，以至于“玩物丧志”，无法完成学业。

二、当代大学生价值取向形成的原因

1、对大学期望太高，入学后落差太大，导致心理失去平衡

大学时高中生梦寐以求的理想天堂，在高中生心里，大学是美丽、开

放、自由的。经过高考前长时间的备战和高考场上的紧张应考，使得他们更容易进入松弛的心理状态，但是事实并非如此。因此，他们就会对它产生消极的、否定的态度，从而引起不满意、不愉快、悲哀等内心体验，对大学产生厌倦。

2、不够独立，容易受到外界的影响

当代大学生大多已经融入了社会的大环境中，身处社会化的校园，大学生不可避免地接触到社会上的各种思想。在这样一种大坏境中，当代大学生很难做到拥有自己独立的生活方式和学习方式。他们人云亦云，在面临自己人生追求的选择时，不假思索地接受已有的思想，而懒于结合自己的实际和对形势的分析。

3、心理承受能力差，容易产生悲观主义

从个人发展角度看，大学生正处在由青年期间向成年期的转变过程，是人生的重要转折期。这一发展特点决定了大学生活将是个体逐渐走向成熟、走向独立的重要历程。大学期间，每个学生都将面临一系列的人生重大课题，如思想道德修养、个性气质培养、智力潜力开发、专业知识储备、交友恋爱、择业就职、职业生涯规划等等。这些人生课题通常与大学生平时的学习、社交、友情、爱情以及个人与集体、个人与社会的关系交织在一起，这种复杂的关系让大学生感到生活处处充满矛盾和冲突，心里常常出现不适感和压迫感。在出现不适感、压抑感，甚至焦虑时，如果没有得到正确的引导，本身就承受能力很差的心里就会滋生出悲观的人生态度。

三、当代大学生的心理素质

1、当代大学生的心理素质存在的问题

（1）在没有进入大学前，对大学过于崇拜，以为只要上了大学就进入了天堂，事事都能如意，把东西过于理想化，尤其是刚入校的学生不太适应，更容易一下子从理想化到失望，这样极易使一些学生陷于迷茫中，不能自拔，严重影响学习、生活。

（2）进入大学后，人际交往日趋社会化和复杂化，一些缺乏社会阅历和人际交往经验，生活习惯和思想观念又相对个性化的大学生感到不适，难以在频繁的交往中做到游刃有余，经常显得难以招架、怀疑一切，缺乏真诚，嫉妒别人的优越地位和条件，交往中故意设置障碍，最多使自己陷入困境。

（3）当代大学生在自我评价方面突出表现为：①自我评价过高，自负傲慢，认为自己考上大学就很了不起。到遇到困难和挫折就悲观失望，这种心态在家庭及生活条件交优越的学生中最容易产生；②自我评价过低，自卑心理极强，感到生不逢时，往往感到自己没有在家里条件好；外在形象，智力水平等反方面的优越感，感到事不如人，低人一等，在遇到逆境时，缺乏信心与勇气，甚至对自己的能力产生怀疑和动摇，从而自惭形秽、悲观厌世。这种心态在各方面条件较差或遭遇重大事故的学生中常见。

2、当代大学生的心理素质存在问题的原因

（1）高校招生，分配制度改革力度加大，交费加重了家庭负担，自主择业加大了职业的风险性，加之长期忽视心理素质教育等原因，这些现实的压力、复杂的社会心理和传统文化的交往使得大学生本来就

较脆弱的心理防线受到了空间的冲击与挑战，面对这些变化，心理上难以适应，严重影响到大学生健康成才。

（2）大学生正处于人生渐进成熟的阶段，缺乏社会经历和锻炼，缺乏应付复杂局面的心理准备，智力上的成熟与心理上的稚嫩形成强烈的反差。

（3）在学习上，大学生虽然掌握了一些课程上的基础知识，但由于社会处于变革时期，加之教育的不完善，缺乏足够的准备，使一些学生在知识上明显存在缺陷，表现对马克思主义基本理论的生疏，对中国历史和中国国情的不了解，严重地影响学生形成正确的人生价值观。

四、培养当代大学生正确的价值取向和心理素质教育的途径

当代大学生在面对价值观的偏离时，要加强自身修养，要坚定自己的信念，提高对外界不良因素的抵抗力，不被外界的浮华所迷惑。要树立乐观向上、积极进取的人生态度，肯定人的主观能动性，要在生活中主宰自己，对生活充满自信。在学习和生活中要敢于正视挫折，冷静客观地分析产生挫折的原因，积极寻求战胜困难的恰当方式。

有针对性地加强当代大学生的教育，引导他们进行积极调适，克服自卑心理，培养健全人格，是高校思想政治工作的一个重点。要解决当代大学生的价值取向庸俗化问题，首先要加强思想政治工作，通过思想政治教育，激活他们内在的精神动力，使外部的支持帮助与他们自身的人生追求结合起来，充分发挥其自身的主观能动性。引导当代大学生树立科学的人生观、价值观，正确定位人生追求，是克服其价值

取向庸俗化前提。

针对这样的现状，培养当代大学生正确的价值取向和心理素质教育是非常必要的。我认为可以通过以下几个途径对当代大学生进行培养：

（1）开展多种多样的心理教育辅导活动，扩大心理健康教育的视野和途径，举办心理健康方面的心理讲座和辅导，强化校园建设。

（2）积极营造道德环境，实现社会整体伦理道德的回归。

（3）开展多形式、全方位、多角度的德育和思想政治工作，加强人文教育。

（4）通过开展咨询，及时帮助那些具有心理困惑感、心理冲突和心理疾病的学生尽早疏通症结，达到心理康复的目的。

（5）对不同年龄的学生要进行不同的辅导和帮助，如要注重新生由于新环境而导致的心理适应和心里过渡问题。

（6）在继续深化高等教育体制改革的同时，不断研究和探讨体制改革中出现的新情况、新问题，注重总结、开拓解决问题的方法和途径，增加针对性，提高洞察力。

总而言之，只有实事求是，针对当代大学生的具体情况对症下药，才能培养具有正确的价值取向和健康的心理的大学生群体。学校和社会相互合作，共同为大学生创造一个真实又充满希望和爱的环境，培养大学生正确的价值观和提高大学生的心理素质。

关于当代大学生普遍价值观和学习现状的调查报告 篇2

“财商”是指一个人创造财富智慧和行动的大小能力, 这种能力大小决定每个人的财富的数量。它包括两方面的能力: 一是正确认识金钱及金钱规律的能力; 二是正确应用金钱及金钱规律的能力。财商是与智商、情商并列的现代社会能力三大不可或缺的素质。由于我国教育体制和观念等方面的原因, 大多数成年人自小所接触到的关于金钱和财务的认识大都带有一定的偏见, 认为对财商教育的重视, 就意味着对赤裸裸金钱的追求。[1]因此, 人们的生活也就不同。如果你想过上自己梦寐以求的生活, 那么“财商”会起到决定性的作用。

而大学生作为即将踏入社会、创造社会价值的群体, 更加迫切地需要理财和投资的基础能力和“财商”的培养, 为了更好地了解当代大学生在此方面的真实和具体的情况, 为我国大学生和社会更好地发展提供参考建议而展开了此次调研。

2 调研的基本情况

调查时间: 2012年9月—2012年10月

调查学校: 重庆大学、西南大学、西南政法大学、重庆工商大学、重庆交通大学、川外南方翻译学院、四川美术学院、四川外语学院、重庆教育学院、重庆科技学院、重庆邮电大学、重庆师范大学、重庆理工大学13所高校。

调查样本: 共发放1500份调查问卷, 收回有效问卷1252份。其中男生743人, 女生509人。

3 调研数据分析

3. 1 基本概况

( 1) 收入方面: 调查对象每年生活费及学费占家庭收入的比重分析得出: 每年生活费及学费占家庭收入的比重超过50%的有219人, 占总人数的17%。可以说大部分学生的生活已经满足了生理的需求和安全的需求, 而他们追求的是更高层次的需求。除此之外, 比重在10% ~40% 的学生占62% 的比例, 这些学生一般是中等收入家庭的学生, 他们占据了大学生消费市场的主要阵地, 是大学生消费市场中的重要组成部分。

(2) 消费方面: 大学生每月消费超额情况、超额后所采取的措施、月生活费结余和结余部分的用途情况如图1所示:

由此来看, 很大一部分大学生对自己的生活费没有规划, 支出较不稳定。并且对剩余的生活费缺乏合理的安排, 更别说投资与理财了。而大学生的消费水平还一直在升高, 这样的情况下, 缺乏理财知识导致盲目消费的现象将越来越严重。

( 3) 投资方面 ( 见图2) :

如果你有投资, 你会选择的投资额

由图2可以很清楚地看出, 大学生非常缺乏投资意识。95% 的大学生没有考虑到用自己结余的钱去投资, 获得更大的回报, 只有5%的大学生会去选择投资金融理财产品。

( 4) 财商方面: 据调查数据显示, 有接近一半 ( 49%) 的大学生没有听说过“财商”这个概念, 有多于一半 ( 51%) 的大学生认为自己的“财商”有待进一步提高, 表明了“财商”在大学生中已有基础, 但普及度仍有待进一步地加强。同时, 有68% 的受访者曾看过“财商”方面的书籍, 有84%的受访者觉得大学生有进行“财商”教育的必要, 说明“财商”在大学生中已有基础, 但仍需进一步培养和发展。

3. 2 调研分项分析

3. 2. 1 消费来源分析

大学生消费来源呈多样化趋势, 部分学生已通过勤工助学、奖学金等手段来进一步拓展消费来源, 但大部分仍以家庭支持为主。

3. 2. 2 消费水平分析

1大学生消费水平总体适中, 中低消费是主流。大学生月消费支出集中在800 ~1500元, 占总人群的88%, 由此可见当前大学生的消费基本上是现实、合理的。2大学生消费离散趋势明显, 个体差异大, 呈现不平衡性。有8% 困难的学生的月消费支出不到500元, 也有比较“阔绰”的学生月支出1800元左右者占11%。3大学生消费受多因素影响。家庭收入是主因。通过对家庭收入、家乡所在地、专业及年级与大学生月消费支出构成的相关性分析, 可以看出这些因素对其消费支出影响较大, 而家庭收入的影响最大。

3. 2. 3 消费结构分析

1消费结构多元化趋向, 呈现消费多样性现象。当前大学生的消费主要涉及生活消费、学习消费和文化娱乐消费三个方面, 而且其构成呈现出多样化的特点。2生存性消费在消费中仍然占据主导性地位。在消费支出的比例中, 大学生的伙食费支出占了消费支出的近70%。

3. 2. 4 投资、理财和 “财商”状况分析

1已有半数大学生意识到在大学期间发展理财和投资能力的重要性, 但真正进行实践的仍为少数。2虽然有些大学生主观上想树立良好的消费观念和理财观念, 有着对理财的需求, 但是当前没有便捷的方法和成熟的信息平台。

4 对在校大学生在消费、理财和发展 “财商”的建议

4. 1 大学生主观方面

大学生自己应不仅养成勤俭节约生活和消费习惯, 同时还需建立投资和理财的意识, 通过在学校课程和协会中的学习和在社会中的实践不断提高理财能力。对于青年学生来说, 还要明白一个这样的道理, 赚钱多少并不能完全体现一个人的终极价值, 很多有意义的活动并不能用金钱来衡量。[2]

4. 2 家庭教育方面

从家长方面来说, 要考虑到孩子的长远发展, 培养孩子的理财能力。如果孩子觉得不够, 不妨鼓励孩子自己赚取零花钱。只有孩子自己赚到的钱, 才会更好地认识金钱, 也就能更好地理财[3]。家长应积极培养儿女理财和投资能力, 首先从自己做起, 帮助子女树立正确的消费观, 合理控制子女的生活费, 督促子女尽早接触和了解社会, 提供投资和理财的经验、知识和信息。

4. 3 社会文化方面

长期以来, 由于受到传统文化等因素的影响, 许多人对金钱的认识往往是错误的, 诸如“视金钱如粪土”, 把“金钱与庸俗等同起来”, 把金钱与“义”、“诚信”等放在对立的位置上, 从而导致人们不敢理直气壮地追求合理、合法的金钱。[4]因此, 社会应在树立勤俭节约的消费观上, 增强对培养理财和投资人才的重视程度。国家和政府应加大对创业和理财团队的扶持力度, 增强对经济学领域的投入, 深化经济体制改革, 提高市场在国民经济中的地位, 完善法律和市场竞争机制, 增强市场活力, 使得商品经济进一步发展, 社会自然也会更加重视理财和投资的能力, 形成良性循环。

4. 4 高校建设方面

( 1) 高等教育最基本的职能就是为社会培养高素质的人才, 市场经济要求大学生必须具备较高的财商, 那么, 高校就应该充分认识到财商教育的重要性, 从战略的高度重视对大学生的财商教育, [5]因此, 高校应增设有关理财、投资等培养“财商”的开放课或基础选修课以及金融理财类技能实践活动, 系统讲解介绍相关内容并培养大学生投资理财的能力。

( 2) 高校应鼓励成立大学生“财商”协会、创业协会和理财学习团队等组织, 增强校园理财和创业的文化氛围, 提供创业学习和实践的场所, 建立“大学生创业孵化园”并设置“天使基金”, 完善其管理的相关制度, 使大学生能在团队和协会中积极主动地自主学习并投入实践。

( 3) 增加勤工助学的岗位, 完善大学生兼职平台, 并积极宣传课余兼职和勤工助学的价值和意义。使得大学生走出校园, 尽早接触和了解社会, 通过在社会中兼职和勤工助学中的实践增强大学生自立自强和经济独立的意识, 从而摒弃不良的消费和生活习惯, 提高“财商”和理财能力。

参考文献

[1]蒋才梦.关于大学生“财商”培养的思考[J].经济师, 2008 (10) .

[2]盛德荣, 何华征.论对大学生进行财商教育的重要意义[J].成都理工大学学报 (社会科学版) , 2012 (9) .

[3]姜帅.试析培养大学生的科学消费观[J].商场现代化, 2009 (4) .

[4]林永乐.试论财商[J].泉州师范学院学报 (社会科学) , 2003 (1) .

关于当代大学生普遍价值观和学习现状的调查报告 篇3

在我国，随着社会主义市场经济体制的逐步建立完善和改革开放的不断深入，我国经济基础和上层建筑各个领域都发生了剧变，高等教育也受到冲击和挑战，并直接影响当代大学生的人生价值取向。如何根据他们的人生价值观的现状，进一步加强对大学生的思想政治教育，使之树立正确的价值观，把他们培养成为合格的社会主义事业的建设者和接班人，已成为当前高校思想政治工作的一项重要任务。

一.当前大学生人生价值观存在的问题及现象

当前，我国大学生人生价值观的主流是积极向上的。他们生长在改革开放的年代中，在党和政府的关怀下、在学校多年的教育下健康成长。多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括个人对社会的责任和贡献。他们大多数在学习上勤奋努力，渴望学到更多的知识和本领，以适应竞争和社会主义建设的需要；在政治上要求进步，入党已成为今天在校学生的主要政治选择，而且在申请入党和入党以后，基本上能在各方面严格要求自己，并起到表率作用。

然而，由于我国当前仍处于市场经济发展的初始阶段，市场运作法规和秩序尚不健全，各种不良思想的冲击和影响，使得部分大学生的人生价值观向“自我”倾斜，被“金钱”扭曲，出现了“功利化”、“多元化”的倾向，其主要表现为：

(一)重金钱实惠，轻理想追求

当代大学生大多数赞成或接受共产主义理想，但也有人内心认为实现共产主义理想是渺茫的。他们虽然赞成“人生价值在于奉献”，但往往又未将其思想付诸于实践。在实现人生追求中，一些人缺乏远大的理想抱负，重物质利益轻无私奉献，重金钱实惠轻理想追求，重等价交换而不愿付出爱心。

(二)重个人利益，轻国家利益

当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家、为集体做出贡献，赞同以集体主义为价值观的核心。但目前个人主义、利己主义在大学生中也颇有市场。一些大学生认为人的本质是自私的，他们选择个人主义为自己立身行事的准则，不关心国家大事，缺乏对社会的责任感。

(三)重知识才能，轻道德品质

一些大学生认为，个人价值的实现，主要决定于个人的学识、才能、机遇和人际关系，而与个人品德无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。一些人把精力放在专业知识学习方面，学习的目的也是为了将来自己有更好的就业机会，而在个人道德上出现滑坡，少数学生不讲文明和社会公德，个别人还走上犯罪的道路。

(四)重奢侈享受，轻艰苦奋斗

改革开放的深入和社会主义市场经济的繁荣发展，使社会出现了高收入阶层，加之少数舆论媒体的渲染和误导，造成社会心态的躁动和失衡，大学生们的价值观念、消费观念也因此受到冲击和影响。少数大学生不考虑自身的经济承受能力，讲虚荣，摆阔气，追求高消费。这

必然影响到其他同学产生攀比心理，使学生不能安心学习。

二．大学生价值观取向出现问题的原因分析

(一)市场经济的负面消极影响

社会主义市场经济体制的确立和发展，推动了我国经济发展和社会进步。市场经济对广大学生树立正确的思想观念有促进的一面，如市场经济的利益原则、竞争机制、等价交换原则，对于当代大学生培养自立、自强、求真务实精神，强化竞争拼搏意识都起着积极的作用。但不应讳言的是，市场经济也具有负面消极影响。市场经济自身的盲目性、自发性特点和利益原则、等价交换原则的消极方面，直接或间接地影响到大学生的价值取向。例如，市场经济的利益驱动原则和竞争规律易使个人利益得到强化，使利己主义膨胀；等价交换原则是市场经济的活力所在，但如果让其全面介入到人际和社会生活中去，就会使“一切向钱看”的思想滋生蔓延；此外，在社会主义市场经济体制下，允许一部人先富起来，人们的收入差距不断扩大，并出现社会分配不公的情况，加之社会上对“大款”们豪华生活有意无意的渲染，使得人们心理发生不平衡现象，这都助长了拜金主义的膨胀。拥有财富的多少，成为不少大学生衡量人的价值大小的主要尺度。

(二)社会不良思想的渗透侵蚀

随着改革开放的深入，人们的思想价值观发生着巨大的变化，部分大学生在纷繁复杂的各种思潮和信息传媒的影响下，迷失了方向，以至在人生价值观取向上出现了问题。特别是一些媒体为了取得新闻效应，做出一些不负责任的新闻报道，错误的新闻导向对大学生的思想危害很大。

(三)不正之风和腐败现象的影响

当前社会上存在的不正之风和腐败现象也给大学生树立正确的人生价值观带来不良影响。少数党员干部忘记了当初的入党誓词，把“理想”、“信念”抛到脑后，成为以权谋私、腐化堕落、违法乱纪的腐败

分子。他们不仅严重影响了党的威信，给国家财产造成极大损失，也对大学生树立正确的人生价值观带来种种干扰，一些大学生在理想信念上产生困惑和动摇，有的厌恶政治、玩世不恭，有的则强化了当官发财的思想意识。

(四)大学生思想政治教育机制的不健全

近年来高校思想政治工作为了适应新形势的发展，开辟了多种教育渠道，进行了多方面的改革，但在教育手段、教育力度等方面还存在诸多的问题。如许多大学生认为目前高校大学生思想政治理论课具有较强的指导意义，但其教育形式单调、内容僵化、针对性不强的问题仍然存在，需进一步调整和改革；学校对大学生中表现出来的不良思想倾向，缺乏从根本上解决的有效机制；对大学生忽视政治理论学习、不遵守学校纪律等问题缺乏有力的约束机制；存在重视专业教育而忽视思想政治教育等不良倾向，这都不利于促进大学生正确人生价值观的树立。

(五)当代大学生自身存在的弱点

当代大学生成长在改革开放年代，生活在和平的环境中又承担着繁重的学习任务，这往往使他们以一种远离现实的特殊方式感受时代的变革。对他们来说，最重要的人生竞争就是各种各样的考试，所以当他们跨过人生中特别重大的关口----“高考”而进入高等学府后，不少人就认为可以松一口气，放松了对自己的严格要求。此外，现在大学生是独生子女的一代，很多学生家庭环境优越，没有经受过艰苦生活的磨炼，被家长娇宠，从而形成自私自大心理。这些都使他们不少人在人生价值观方面出现种种问题，而且心理承受能力显得相对较脆弱，大学生中的心理障碍者呈现上升趋势。

三．大学生人生价值观存在问题的解决对策

加强思想政治教育，使当代大学生树立正确的人生价值观是一项长期复杂而又艰苦细致的工作，必须针对他们的特点，从理论与实践的结

合上下功夫，才能真正收到实效，我认为必须从以下几方面入手：

（一）优化社会环境，建立健全大学生发展所需要的社会支持系统。良好的社会环境、全民族素质的整体提高是整个社会的系统工程。在这其中，社会各方面要努力解决好大学生发展中的现实层面和主观层面的问题，建立大学生发展所需要的强大社会支持系统，努力营造良好的育人大环境。

(二)用邓小平理论和“三个代表”重要思想及马克思主义基本理论教育、武装当代大学生。

理论的作用是不容忽视的，用什么样的思想武装头脑就能造就什么样的人。因此，加强大学生思想政治理论课教学，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想是当前高校思想政治教育的主渠道，必须充分认识其重要性。与此同时，还必须引导大学生学习和掌握马克思主义的基本理论，学会运用马克思主义的立场、观点、方法观察、分析和解决社会实际问题，使其树立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向和坚定信念。

(三)加强高校党团组织建设，以党团组织的优势引导大学生，以党团员模范作用带动大学生。

为提高大学生思想政治觉悟，使其树立正确的人生价值观，就要加强高校党团组织建设，充分发挥高校党团组织和各级学生组织的积极作用，进一步加强对党团员的教育。此外，学校党团组织还应组织大学生参加社会实践，让他们在实践中经受锻炼，促使他们关心国家大事，增强对社会的责任感。

(四)宣传先进典型，倡导榜样的示范作用。

在对大学生进行人生价值观教育时，要注意发挥榜样作用。通过校园网、广播站、宣传栏等形式宣传为祖国人民无私奉献的时代楷模和大学生中的先进典型，让他们以先进模范人物为榜样，通过学习先进来克服自己在人生价值观取向上的错误观念。

同时，因为教师是学生的楷模，其形象直接影响学生人生价值观的确立，所以高校干部和教师在各方面都要起到表率作用，树立良好的“师德”形象。

(五)加强对大学生的艰苦奋斗教育。

艰苦奋斗精神不仅是思想品德问题，也是人生观价值观问题。新时期的大学生尤其不能忘记艰苦奋斗精神。艰苦奋斗教育的内容是丰富的，方法也是多样的：如进行艰苦奋斗的革命传统教育，学校及社团支持、组织大学生到艰苦落后地区进行社会调查，开展访贫问苦的活动，进行科技文化服务，参加抢险救灾，开展对失学儿童和贫困大学生献爱心等活动都是艰苦奋斗教育的有效方法。这样可以使大学生了解群众的疾苦和困难，了解祖国和人民对他们的期望，从而自觉继承、弘扬艰苦奋斗精神。

(六)坚持多种形式的思想教育，探索新时期大学生人生价值观教育的有效途径。

要加大对大学生的思想政治教育力度，通过宣传灌输，加强对他们的爱国主义、社会主义、集体主义、共产主义理想、革命传统教育；加强社会公德、职业道德和家庭美德教育；加强中华民族优秀传统文化、中国近现代史教育以及民主法制教育，通过这些教育促进大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

关于当代大学生普遍价值观和学习现状的调查报告 篇4

我们正处在价值观念深刻变革的时代。在社会转型期，人们的价值观念趋于多元化，价值观念多元化的直接后果就是造成人们社会行为的多样性和社会选择的不确定性。处于人生观、世界观和价值观形成时期的当代大学生，其价值取向自然会受到直接的影响。并由此必将会影响到大学生的身心发展。认真分析当代大学生的价值取向特征以及其身心发展规律、正确德育的客观规律，建立与时俱进、以人为本的全新教育理念和充满活力的教育方法，引领当代大学生形成符合先进文化前进方向的社会主导价值观，促使他们身心协调发展、健康成长，在当前十分具有现实意义。

一、当代大学生的价值取向

（一）大学生价值取向现状分析

价值取向是指主体对价值追求、评价、选择、认同的一个倾向性态度，也就是指一个人以什么样的人生态度来对待社会价值和自我价值，并做出相应的选择。就现代的大学生而言，他们多为独生子女，在中学及以前的教育过程中，学习与升学的压力，生活上对家庭的过多依赖等，使得他们在心理发展中存在很多问题，生理与心理发展的不协调，个体需要与社会现实的矛盾，使他们进入大学后有较多的不适感、失落感和彷徨感。同时，当代社会政治、经济、文化的剧烈变化，传统与现代观念的冲突，东西文化的交融与对抗，使社会价值观念呈现出多元化和多样性。社会价值观念，个体心理发展水平以及家庭经济、文化背景等多方面因素，无不对当代大学生的价值取向带来巨大的影响，突出表现在以下几个方面：

1.自我意识增强。改革开放后，当代大学生的自我意识已逐渐增强，对自我需要的尊重，对自我价值实现的关注与追求，对自我价值主体地位的确认等，已成为当代大学生价值取向的重要因素。

2.竞争意识和效益意识增强。当代大学生由于受市场经济的冲击，他们的生活中无处不体现着竞争二字。比如，他们认为当上学生干部能够锻炼能力，培养管理素质；争取到奖学金和各类奖励证书，既能表现知识和能力水平，又可以缓解经济上的压力，同时还能充分展示自身价值。

3.民主法制意识增强。他们了解自己的有关权利，并积极维护。民主法制意识的增强是当代大学生价值取向积极的表现，但往往也有不少学生不能正确理解和处理民主与法制、权利与义务的关系。

4.价值取向呈现多元化，注重个性发展，在与别人的交往中显出很高的自信心，有自己独特的观点，有自己明确的人生目标，但是由于自身社会阅历和实践经验不足不客观全面地认识自己，看待问题有一定的片面性。

5.理想信仰趋向多元化，当代大学生由于改革开放，受到各种外来文化的影响和冲击，他们的理想信仰逐渐趋向多元化。但我们同时也应看到，一部分学生受社会上错误思想和不良倾向的影响，产生了一些消极甚至错误的思想和行为。

根据我们在网上发布的调查表得到的一份调查资料显示：大学生中不文明行为不能接受的占47.3%，不到一半，持无所谓态度的占31%。这说明大学生对于大学和大学生这个文明层次比较高的社会和群体认识不足，他们在文明向上的境界要求上把自己混同于一般的社会群体，因此对自己的行为没有意识到应有的、较高的文明规范程度。

在个人诚信方面，有47.6%的学生认为大学生毕业后不按时还贷不应该，21.6%的学生认为不按时还贷可以理解。这反映了部分学生还没意识到仅仅在大学里被动地接受教育是不够的，还需要更多地主动认识社会。融入社会必备的品质之一就是诚实守信，诚实守信是人的第二身份，也是更重要的社会身份特征。没有诚实守信就不会有集体意识、社会责任感和团队精神，只有具备多方面的素质，才能更好地适应社会。这部分同学是需要我们积极引导和特别重视的。

另外，我们还应该注意到，当代大学生主流的价值取向与社会主导价值观的部分背离现象，主要表现在以下几个方面：

1.功利观念。一方面，传统文化倡导，青年人应该具有无私奉献、重义轻利的道德风尚，另一方面，社会主义市场经济承认经济杠杆的作用，认同个人利益的合理地位，由此带来人们对功利的追逐。因而传统价值观受到功利主义的强烈冲撞。

2.信仰危机。当代大学生越来越关切现实和自身利益，在理想和信仰的选择上，更多的是采取实用主义态度，就业时往高收入单位挤，一段时间，“孔雀东南飞”成为当代大学生择业时价值取向的集中表现。

3.诚信和爱心的缺失。当代大学生在诚信和爱心方面的缺失，表现也是另人担忧的，考试抄袭之风在校园蔓延，假文凭、假证书屡见不鲜，对同学、对社会的冷漠，所有这些，暴露出的深度的问题是他们价值取向出现了偏失。

4.责任意识淡薄。责任意识淡薄反映在部分大学生身上已经到了比较严重的地步，一些人我行我素，唯我独尊，今朝有酒今朝醉。在生活上，不珍惜父母的辛勤劳动、超现实消费，贪图享受；胸无大志，得过且过，不关心国家大事和社会的发展，没有社会责任；在个人感情问题上，缺乏对自己对他人的道义责任等，由此，也是引发了大学生心理素质危机的源泉。

（二）大学生价值取向转变的原因分析

当代大学生自身特点的变化是其人生价值观形成的内在因素，传统文化和外来文化的影响是引起价值观转变的主要原因。市场经济是竞争的经济，它要求人们的观念从依赖向独立创新转化，从重崇拜和感情向重独立思考和理性分析转化。许多大学生在这种转化中，增强了主体意识。他们积极进取，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，把个人成才融合在社会发展的潮流中，追求自主、自立、自信、自强，关切合法的正当的个人利益，讲究平等、竞争、互利和创新。这些观念的形成其本质是符合时代发展潮流的，是积极向上的，这是市场经济对大学生人生价值选择上的积极影响，也是大学生经过探索中的困惑产生的一种理性追求，是大学生价值取向的主流。社会主义市场经济的健康发展和整个社会的全面进步，特别需要建立新时代的价值观体系。

（三）从根本流转当前大学生的价值观方法的探讨

思想道德及人格的形成和完善，是通过思想道德教育与自我道德锤炼共同建设实现的。道德教育活动不仅仅是思想道德课上的事，应持之以恒，渗透到学生的生活学习中。如帮助和引导学生根据个人实际，制订个人发展计划，明确发展目标，把自己的发展成才和祖国的前途命运联系起来，增强其学习的主动性和坚持度。帮助和引导学生发展公民观念，强化责任意识。帮助和引导学生完善生命结构，在自尊自爱中追求自强自立等。

另一方面高校应该完善、加强心理辅导机构高校应大力加强对学生心理健康的辅导、咨询，除了学生工作人员经常性深入学生当中，要善于及时了解、发现学生中的心理问题，还应通过开设大学生心理辅导讲座、开展团体心理咨询和心理训练、加强对大学生的心理咨询等，防患于未然，积极做好大学生的思想引导工作。

二、当代大学生心理素质

（一）大学生心理素质现况分析 心理包括心理现象和个性心理特征。心理现象是指认识过程、情感过程和意志过程；个性心理特征是指人们在兴趣、能力、气质、性格上的特征。心理对物质的反映具有客观性、主观性的社会性，其客观性是指心理活动是物质世界的“复写、摄影、模写”。

在现代社会快速发展的今天，竞争越来越激烈，无论是家庭、生活、学习和就业等等各方面都给人们带来了极大的压力。这一压力不仅对步入社会的人造成影响，也对我们在校的大学生造成了影响。大学生在大学生活和学习中，一些事情一旦处理欠妥，就会出现心理问题，产生不可忽视的危害。特别是现在一部分大学生来自独生子女家庭，从小受到家长的溺爱，就读大学对于他们而言是第一次独立地生活，在人际交往上可能过于强调以“自我为中心”，与同学之间的交流、沟通不够，出现交际困难。同时害怕遇到挫折，虚荣心又强烈，对一些细小问题无法进行冷静处理等，所以容易在心理上走向偏激。考虑到这些，就容易出现情绪波动等一系列不良状况，出现心理障碍。

通过我们的调查发现，有58%的大学生承认自己常常出现心理障碍问题，偶尔出现心理问题的比例也达到30%。这表明，大学生已成为心理弱势群体，多数人的心理都处于不健康或亚健康状态。调查从整体上看，大学生在心理方面主要存在以下几种问题：

1.就业压力大

首先是大学生择业的竞争意识增强，各种证书及等级考试；其次是大学生择业的自我意识突出。已有的研究结果表明,有利于自我发展是当代大学生择业考虑的主要因素；其次是大学生择业的功利色彩凸显；最后是择业呈现多样化发展趋势，由于以上各方面的原因导致就业竞争更加激烈。

2.人际关系不适造成心理压力

因为当同学们进入大学后，交往的范围比以前有所扩大，有60%的人都认为会感到不知如何与人交往，不懂交往的技巧与原则。即使他们很想与别人交流，但却不善于表露自己的感情，导致最终达不到沟通的目的。还有大部分的大学生性格都属于内向型的，他们非常的胆小害羞，不敢于别人交往。

3.学习与生活上的压力大，缺乏意志力

根据调查统计，在大学学习中出现考试不及格的概率为32%。缺乏自信心的同学达到36%，还有一些就出现考试恐惧症等现象。特别是那些成绩高的学生始

终关注自己的学业水平，目标较高，自己总感到没有达到理想状态，成绩不够理想，易产生紧张与焦虑的心理体验。这说明学习的压力对大学生的影响是十分大的。

4.情感困惑，情绪波动较大

如今大学生谈恋爱已相当普遍，调查中60%的学生都认为失恋带来的伤害很大。许多人没有正确的恋爱观，不能正确对待恋爱问题，因此恋爱失败往往导致大学生心理失衡，有的甚至走向极端，造成悲剧。

（二）大学生心理素质出现问题的原因分析

大学生产生心理问题的原因是多方面的，我们通过调查发现，大学生心理素质方面存在的种种问题不仅与他们自身心理发展状况有关，也与他们所处的社会环境以及教育分不开。我们认为导致大学生心理问题频频出现的具体因素有：

1.对许多来自于农村的大学生，自己有较强的自卑感和害羞感，不敢也不愿与他人交往，害怕遭到别人的歧视和拒绝。这种交际困难的存在是造成大学生心理问题的首要因素。

2.一部分学生是独生子女，缺乏锻炼，加上家长对他们过分溺爱和过度保护，使他们养成了自私任性的性格，缺乏集体感与合作精神，导致他们在独立生活和为人处世方面的能力比较差。

3.多数大学生都不能真正地理解恋爱，更没有树立正确的恋爱观，一旦出现情感危机，就会采取一些不正确或偏激的方式解决，由此引发心理障碍。

（三）解决大学生出现心理问题的危害和提高大学生心理素质的途径

关于当代大学生普遍价值观和学习现状的调查报告 篇5

一、基本信息

1、你的性别是□ A、男 □ B、女

2、你的家庭所在地□ A、城市 □ B、乡镇 □ C、农村

3、你是独生儿女吗？□ A、是 □ B、否

二、生活&学习

4、你努力学习的目的是 □ A、将来找份好工作 □ B、报答父母的养育之恩 □ C、实现自己的价值

□ D、提高能力，完善人格

5、你是否曾在教室、图书馆、食堂等地方不良占座 □ A、经常 □ B、偶尔 □ C、一般

□ D、从来没有

6、当你到食堂打饭时，发现队伍很长，你会怎么做？□ A、规规矩矩排队 □ B、去其他楼层打饭 □ C、寻找自己认识的人，叫他

（她）帮忙打饭

□ D、直接走到窗口打饭

7、你是否曾在教室等同学学习的地方大声喧哗，影响到他人 □ A、经常 □ B、偶尔 □ C、一般

□ D、从来没有

8、你在路上遇见老师会主动问

好吗？□ A、总会 □ B、经常 □ C、很少 □ D、不会

9、你怎样看待大学生作弊、替考现象 □ A、无所谓，反正自己不作弊 □ B、可以理解，为不挂科 □ C、如果有机会也作弊 □ D、坚决反对作弊

10、如果寝室里，公共卫生不是很好，你会

□ A、号召大家一块打扫

□ B、无所谓，睁一只眼，闭一

只眼

□ C、看不下去就去打扫

11、班里的迟到旷课现象你如何看待？ □ A、不应该，影响同学和老师□ B、可以理解

□ C、习惯了，我也有过

三、人生&道德

12、你对人生的态度 □ A、很乐观 □ B、顺其自然

□ C、很辛苦，但会努力奋斗 □ D、很悲观

13、如果在公交车上看见老弱病残孕妇等你会 □ A、主动让座 □ B、装作没看见 □ C、别人看着我，不得已只好

让座

□ D、坚决不让

14、当你扔垃圾时，不小心扔到垃圾箱外，你会 □ A、不管他

□ B、捡起来，重新扔进去 □ C、有人看到，就捡起来重新

扔进去

15、在看到别人遇到危难时你如何做

□ A、奋不顾身，挺身而出 □ B、没有危险就救一把 □ C、装作没看见 □ D、马上走人

16、当自己遇到危难时，你希望别人

□ A、见义勇为来帮助自己 □ B、不希望别人帮助自己 □ C、随便

17、当你遇到与道德标准相悖的事时你将

□ A、坚决反对 □ B、随波逐流

□ C、提出自己的看法 □ D、当作什么都没发生

18、当别人失信与你时，你 □ A、可以理解 □ B、感到愤慨 □ C、以其人之道还治其人之身

19、社会公正方面，你认为 □ A、很公正 □ B、不公正 □ C、差不多

四、道德&培养

20、你认为大学生道德缺失主要是在哪些方面？（多选）

□ 小节（如丢垃圾，不讲究卫

生）

□ 基本的道德（如作弊、不讲

信用、中伤他人）

□ 严重的道德失守（如违法乱

纪）

□ 其他

21、你认为造成大学生道德缺失的原因有哪些？

□ 大学开放的环境，使得社会

上不好环境风气进入校园，对大学生造成影响

□ 家长和老师的教育出现了问

题

□ 其他

22、你觉得当代大学生道德修养会受到哪些因素影响？（多选）□ 社会风气 □ 学校教育 □ 家庭教育 □ 个人自律

23、你认为大学生道德素质水平低，会导致什么样的后果？（多选）

□ 大学生形象倒退

□ 扰乱学校秩序，影响学校和

谐稳定

□ 社会人情冷暖，缺少人情味 □ 中国的犯罪率上升

□ 个人的行为，不会有什么严

重影响

□ 其他

24、你认为造成大学生道德水平低，哪一方该负起责任?（多选）□政府 □社会 □学校 □家庭 □个人

25、你认为当代大学生最重要的思想道德素质是：（多选）□ 乐于助人 □ 尊老爱幼 □ 诚实守信 □ 勤奋好学 □ 热爱祖国 □ 遵纪守法

关于当代大学生普遍价值观和学习现状的调查报告 篇6

一、调查背景

当前，胡主席指出，军人核心价值观对军人思想道德和行为方式起着主导作用。我军作为一支无产阶级性质的新型人民军队，从创建之初就确立了体现我军性质和宗旨的革命军人核心价值观，这是我军战斗力的重要源泉，是我们必须十分珍视的政治优势。在新的历史条件下，坚持我军在长期实践中形成的革命军人核心价值观，并赋予新的时代内涵，着力培育当代革命军人核心价值观，这是建设社会主义核心价值体系的重要方面，是发展先进军事文化的现实需要，是履行新世纪新阶段我军历史使命的必然要求，必须作为思想政治建设的重要基础工程抓紧抓好，使我军听党指挥、服务人民、英勇善战的优良传统得到传承和发扬，为官兵全面发展和履行使命提供强大精神力量。

当代革命军人核心价值观的具体内涵:忠诚于党，就是要自觉坚持党对军队的绝对领导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定中国特色社会主义理想信念，任何 时候任何情况下都坚决听党指挥。热爱人民，就是要忠实践行全心全意为人民服务的根本宗旨，视人民利益高于一切、重于一切，永葆人民子弟兵政治本色，与人民群众心连心、同呼吸、共命运，为人民无私奉献。报效国家，就是要大力弘扬爱国主义精神，把个人的前途命运与国家的前途命运紧密联系在一起，坚决捍卫国家主权、安全、领土完整和人民民主专政的国家政权，为建设富强民主文明和谐的社主义现代化国家贡献力量。献身使命，就是要履行革命军人神圣职责，爱军精武，爱岗敬业，不怕牺牲，英勇善战，坚决履行好党和人民赋予的新世纪新阶段军队历史使命。崇尚荣誉，就是要自觉珍惜和维护国家、军队、军人的荣誉，视荣誉重于生命，自觉践行社会主义荣辱观，弘扬革命英雄主义和集体主义精神，提高素质、全面发展，争创一流、建功立业，贞守革命气节，严守军队纪律。

入汛以来，我国极端灾害性天气突发多发，多个省（区、市）遭受洪涝灾害。驻灾区解放军和武警部队坚决贯彻党中央、中央军委和胡锦涛主席的决策指示，闻令而动，快速反应，全力投入抗洪救灾斗争。

二、调查内容及分析

总的来说，自打中国人民解放军成立到今天，我军就把全心全意为人民服务作为自己的宗旨，坚持不懈地为人民的一切抛头卢洒热血，谱写了一篇又一篇壮丽史诗。战争年代，我军靠胜仗来体现我军的热爱人民，和平时期，我军靠抗灾救灾来体现我军的热爱人民。从９８抗洪到抗击非典到抗击冰雪灾害到５１２抗震救灾再到舟曲抗泥石流救灾，我军官兵永远冲在第一线，他们用自己的热血和勇猛战胜灾害，把人民的生命和财产救出来，以此来诠释对人民的热爱之情．他们受到了全国广大人民的一致认可，信任和称赞．

1、全心全意为人民服务，视人民利益高于一切，重于一切

我军作为一支新型人民军队，除了人民利益没有也不允许有逾越人民利益之上的特殊利益。革命军人爱人民，人民利益高于天。无数革命军人为了人民群众的生命安危、财产安全、赴汤蹈火、前仆后继，以自己的死换来百姓的生，用自己的苦赢来人民的甜。在硝烟弥漫的战争时期，无数革命先辈为了民族独立、人民解放同 敌人进行殊死搏斗，历史的忠骨埋遍了大江南北，在硝烟散去的和平时期，革命军人仍然把人民利益高高举过头顶，为了人民的幸福安康甘洒热血、无私奉献，展现了祖国安宁我光荣、人民富裕我幸福的崇高境界。２００６年，兰州军区空军上校飞行员李剑英，在完成训练任务驾机返航的途中，遭遇鸽群撞击，飞机急速下坠。当时，战机上有８００多升航油，１００余发航弹，下方密布着村庄，居住着３０００多名群众。一旦飞机推动控制，坠入村庄，后果不堪设想。此时，飞机高度１９４米，跳伞就能保住生命，但作为一名军人，他选择把生命的天平向人民倾斜。飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。从飞机撞鸽到飞机失事，整个过程有１６秒时间，这对于有着２２年飞行经验的李剑英来说，意味着有三次跳伞机会，但他以自己宝贵的生命诠释了军人的誓言。

2、与人民群众心连同呼吸共命运

我军与人民关系深如海，浓似血。我军离不开人民群众，人民群众也离不开我军。人们不会忘记，长征途中，红军战士谢益先，把仅有的一小带干粮，全部给了 带着两个孩子的妇女，母女三人活了下来，他自己却永远长眠在那片茫茫的草地上。人们不会忘记，解放上海时，为了保护人民群众的生命财产安全，市区战斗一律不准使用火炮和炸药，７６１２名官兵迎着胜利的曙光，倒在了新中国的门槛前。人们不会忘记……

战火纷飞的年代是这样，和平建设时期仍是如此。洪灾震灾、火情疫情…哪里需要，哪里就有子弟兵通往直前的身影；屯垦拓荒、兴修水利…遍布人民子弟兵顽强奋战的足迹；扶贫帮困、捐资助学…凝结着子弟兵的爱心和贡献。人民军队爱人民的实际行动，赢得了人民群众的支持与厚爱。军民鱼水相依、血肉相连。

三、我对践行当代革命军人核心价值观之热爱人民的几点意见

１、强化全心全意为人民服务的宗旨意识，打牢热爱人民，服务人民的思想基础。

在我们中间，绝大多数同志热爱人民，为人民服务的思想树得比较牢，行动比较自觉，但也有少数官兵做得不够好。他们缺乏践行宗旨的意识，全心全意为人民服务的宗旨也树得不牢。为此，我们还应认真学习党的 三代领导核心特别是胡主席有关热爱人民的重要论述，切实弄清楚人活着为什么，工作图的是什么，人生意义在那里等根本问题。要自觉以英雄模范人物为榜样，学习他们热爱人民服务人民为人民甘愿付出一切的英雄气概和伟大精神。要对照英模找差距，按照全心全意为人民服务的宗旨要求，查找自己工作生活中存在的问题和不足，自觉加强世界观，人生观和价值观的改造，不断打牢为人民服务的思想基础，用自己的实际行动践行当代革命核心价值观。

２、要始终坚持人民利益高于一切，自觉牺牲奉献。

军人的职业特征以及使命决定了革命军人应当自觉为人民牺牲奉献的精神。自觉做到正确对待个人利益得失，危难关头挺身而出。

３、要把热爱人民的感情转化为服务人民的本领，立足本职岗位建功立业。