大学学生会新闻稿

大学学生会新闻稿（精选11篇）

大学学生会新闻稿 篇1

能源学生会总结大会

时11月18日12时10分

能源学生会外联部（王超）报

今日12时10分能源学生会在1#223召开了能源学生会总结大会。能源与水利学院石晶老师出席会议对近期能源学生会近期工作做出阶段性总结，并对能源学生会今后工作内容做出重要指示。

会议一开始石晶老师对学生会近期各项工作进行总结，在表达了对近期工作肯定以及对学生会成员的希翼与鼓励的同时也指出近期工作中存在的一些问题和不足。她强调，事之间要增后的工作生及时反馈，要门都要定期同时石晶老指出部分成散，存在偷懒组织意识不员以身作则感。

石晶老师也在会议中为学生会成员进一步的工作指明了方向，并强调工作重点。要求学生会认真贯彻落实会议精神，针对会议内容做好工作安排。一切从实际出发鼓励与会人员继往开来，力创新高，促进自我提高，认真履行相关规章制度，打破部门局限，加强学生会内部建设，要求各个部门都有自己的工作重点和工作

学生会领导干部与干强沟通与交流，在今活中要做到随时了解，求以后学生会各个部举办培训学习活动。师还在会议中强调并员做事拖沓，干事懒现象，缺少时间观念，强。要求学生会各成加强对学生会的归属方向，努力构建一个积极健康向上的学生会工作环境。

会议的成功召开是学生会成员对学生会的工作情况有了更为深入的了解，明确了工作方向，对服务院内广大老师同学的工作宗旨有了更深一步的认识，促使学生会成员意识到在以后的工作中需不断严格要求自己，以积极的心态参与到学生会的各项工作中。相信在学生会全体成员的共同努力下，秉承会议精神，能源学生会将越办越好。

大学学生会新闻稿 篇2

要想改变报纸在年轻人中间的颓势, 首先就要了解年轻人新闻需求的偏好———他们爱读哪些新闻, 他们喜欢如何阅读新闻, 他们对读到的新闻会做出哪些反应?

笔者在一项针对在校大学生、由750份问卷组成的调查中对这一问题进行探讨。

从知识层次、人文修养、个人需求等方面综合考虑并结合我国教育的特点, 大学生应该成为报纸重点培养的潜在读者。从这个角度而言, 大学生是否读报将直接决定报纸明天的命运。在调查中, 笔者通过对不同层次的11所院校800余名在校生进行了问卷调查, 收回有效问卷750份。

结合问卷统计与个别访谈, 笔者总结出了大学生群体在新闻需求方面的五个偏好。

一、追求接收便利

新闻与生俱来的基本特点是两个:真实、新鲜, 这也是新闻最为基本、最为核心的规律, 由此而延伸出新闻报道上迅速及时的要求。1

从受众角度来看, 方便与否是影响他们接收信息的一个重要因素。美国著名传播学者施拉姆提出了信息选择或然率=报偿的保证/费力程度2, 其中的“费力程度”指的就是得到相关内容和使用传播途径的难易状况。大学生也不例外, 他们也追求速度, 追求新闻的时效性, 但这种追求的前提是对媒体使用便利性的追求。

调查中, 受访者被问及每天起床后获取新闻的“第一媒体”是什么, 82.0%的受访者选择了网络, 在这其中, 51.7%选择了手机网络, 30.3%选择了计算机网络。问及对第一媒体的选择依据, 64.8%的受访者表示依据的是“方便性”。在“最先抛弃的媒体”选择中, 无论是排名第一的广播还是排名第二的报纸, 都有一定数量的受访者因为“不方便”而抛弃了它们。

报纸的“不方便”也是影响受访大学生在高考之前接触报纸媒体的原因之一, 这种“不方便”在和网络相比时就显得更加突出。与网络相比, 报纸需要去购买, 阅读时还需要一定的空间, 在延伸阅读、内容查询方面更是难以进行, 而网络在信号良好的情况下则可随时———需要时、休闲时、无聊时、睡觉前、醒来后, 随地———躺在床上、坐在车里、在自习室内满足受众需求。更加助推网络方便性的是, 55.1%的受访者拥有个人电脑, 28.4%的受访者打算购买个人电脑。受访者手机拥有率高达97.9%, 在这其中, 74.4%的受访者使用手机网络, 这些都为大学生利用网络便利接收信息提供了可能。

香港城市大学学者祝建华于2004年提出了“新媒体权衡需求理论 (Weighted and Calculated Needs for New Media, 或简称WCN) ”, 该理论认为当且仅当受众发现其生活中某一重要需求无法被传统媒体所满足、并且认为某一新媒体能够满足该需求时, 他们就会开始采纳并持续使用这一新媒体。3

按照这一理论不难看出, 当前, 大学生更多地倾向使用网络媒体接触信息的原因之一在于, 传统媒体无法满足其需求 (或者说是全部需求) , 而网络媒体则可以更多、更快从而更好地满足大学生群体的需要。其根本性差异体现在媒体的便利性上。

二、具有鲜明个性

一种媒介的出现、使用和普及以及它所形成的媒介工具本身, 会在很大程度上改变人的性格或人格。4网络媒体上多元化的信息让受众能够各取所需, 找到各自所爱。在这种环境的熏陶影响下, 大学生在新闻需求方面形成了鲜明的个性———这一点, 在80后、90后身上表现的尤为突出。

分散的新闻偏好体现个性。与以往的大众传媒消费相比, 网络消费体现的是一种差异化消费。5本次调查显示, 大学生群体在新闻内容方面并没有太集中的偏好, “文娱新闻”中选率最高, 为56.1%, 其他类型的新闻中选率均未超过半数, 基本在25%左右浮动。在所喜爱的报纸类型中, 最高的是文体类报纸, 中选率为33.7%, 未超过半数。

搜索引擎助推个性发展。搜索引擎是网络世界里一个强大的工具, 网民通过搜索引擎基本可以找到自己所需的信息, 搜索引擎极大地满足了不同人个性化的需求。作为数字化的重要成果, 搜索引擎使得大众传播过程中“推” (pushing) 比特给人们的过程变成了允许人们“拉” (pulling) 出想要的比特的过程。6调查中, 对于“个人经常去的三个网站”这一问题, 所填写的网站中, 排在第一位的是“百度”, 有49.87%的受访者将其作为经常去的网站, 而“谷歌”也排在所填写网站的前十名。北京师范大学新闻中心调研组的一项调查也显示, 在大学生经常使用的网站类型中, 搜索引擎排名第一位。7

三、偏好多元声音

本文调查中, 大学生偏好的新闻排名第三位的是国际新闻, 有43.1%的受访者选择了该类新闻作为自己所喜爱的新闻种类之一。反观国内新闻, 无论是党政新闻、民生新闻、经济新闻中选率都不高, 均在17%左右。

调查同时显示的是, 《南方周末》在大学生中比较受欢迎, 24.0%的受访者将其列为愿意自费购买的三张报纸之一, 在这其中, 14.67%的受访者将《南方周末》排在愿意自费购买报纸的第一位。另外, 在对大学生喜爱的报纸类型调查中, 在83名选择“其他”选项的受访者中, 20名受访者填写了《环球时报》, 5名受访者填写了《参考消息》。这种由受访者自己填写的报纸更加能够反映出所填写的报纸在大学生群体中受欢迎的程度。与本文调查相符的是, 有调查统计, 2009年时政类报纸的零售量比2008年上升15.9%, 比2007年上升25%, 是目前零售市场上上升幅度比较大的报纸种类之一。8

无论是国际新闻受欢迎还是《南方周末》、《环球时报》和《参考消息》发行量的上升都表现出一个现象:多元化的声音更加受到大学生群体的欢迎。

与国内新闻相比, 国际新闻报道视野更宽、层面更多、尺度更大。在尊重事实, 尊重习俗的情况下, 政治、经济、文化乃至奇闻异事甚至花边新闻都在报道之列, 总统的家事、王室的婚姻、选举的预测、百姓的生活、政府的形象也都可以涉猎。而且, 表扬与批评可以共存, 猜测与质疑均被展现。

对于《环球时报》和《参考消息》而言, 它们各自刊登的一个很重要的内容就是国际新闻, 而且, 凭借人民日报社和新华社的背景, 借助他们所属单位派驻世界各地的记者站以及与外国大型传媒机构的联系, 他们在国际新闻来源方面有着更加得天独厚的优势。另外一点, 无论是《环球时报》还是《参考消息》还有一个重要报道方面是国外对于中国的报道和评论。这些外国人看中国的报道既是对国内报纸报道国内事件的一种补充, 同时更是对同样事件报道的另一种声音。人民日报海外版前总编辑詹国枢在其微博上表示, “如今要了解全球时事要闻, 非环球时报莫属。别的渠道, 尤其是正统媒体, 语焉不详, 王顾左右而言它也。”9

同样经常发出另一种声音的就是《南方周末》。《南方周末》凭借着深度报道赢得广大读者, 与国内其他媒体相比, 同样一个事件, 《南方周末》总能找出不一样的角度, 尤其是在做第二落点方面, “要么不做, 要做就跟别人不一样”。

网络本身就是一个多元化的媒体, 不仅是媒体, 每一个受众也都可以发出自己的声音, 博客、微博、帖子、回复区都是展现多元声音的地方。这些不同的声音让受众看到了同一个事物的不同侧面, 从而满足了其求知的欲望。长时间受到网络浸染的大学生, 对于多元化声音的偏好当属意料之中。

四、乐于参与展示

2011年春节, 一场“微博打拐”在网络上轰轰烈烈地进行着并引起国家有关部门的注意, 正是通过一次次转发、评论、跟帖, 一名叫彭文乐的被拐男孩被父母成功找回。目前尚无统计在这场网络打拐活动中, 有多少80后、90后, 多少大学生参与其中, 但有一点能够确定的是, 网络活动对于现实生活已经发生影响, 网友的正义、良知、力量正在通过参与网络活动得到彰显。

调查显示, 大学生乐于参与网络活动并积极在网络上展现自己。

上网时间、设备是保证。在报纸、广播、电视、网络四种媒体中, 大学生使用网络的频率最高 (33.5%的受访者每天都上网, 38.3%的受访者每周上网3—6次) , 时间最长 (平均每次接触时间109.10分钟) 。此外, 个人电脑的拥有, 手机上网人数的增加都为大学生参与网络活动提供了基础保证。

半潜水式参与居多。网络讨论者包括两个群体:发言者和浏览者 (在网络术语中叫做潜水者) 。发言者包括在网络上发帖 (包括使用博客) 和回帖的人, 调查显示, 大学生在参与网络活动时更倾向于跟帖回复 (占受访者的52.0%) , 主动发帖子的人相对不多 (占受访者的35.7%) , 而发微博的人则更少 (占13.7%) 。与之形成鲜明对比的是, 83.6%的受访者都参与了分享转发的活动。与发言者相对, 在网络上只看不说的人叫潜水者, 据此概念, 分享转发的人应称为半潜水者。一方面, 他们对于所看的内容并没有发表言论, 另一方面, 他们对看到的内容进行了转发。这种分享转发的意义何在?笔者在深度访谈时了解到, 在受访者看来, 分享转发意味着“支持观点”、“让更多人看到”、“喜欢”、“个人收藏”、“跟风”等含义。

敢于展示自我形象。63.2%的受访者表示曾经向互联网上传过自己的照片, 这表明, 大学生群体敢于向外界展示自己的形象, 他们也有勇气面对陌生人对自己的审视甚至评价。从这一点看, 大学生本质上还是一个敢于表达、乐于表达的群体。虽然大学生目前更倾向于分享转发类的含蓄表达, 但随着时间的推移, 随着参与网络活动的进一步加深, 随着互联网传播环境的进一步改善, 他们在观点表达方面也将会从含蓄变得更加积极。

五、倾向直白表达

在新闻内容偏好方面, 文娱新闻、体育新闻、奇闻异事、流行时尚位居中选率前四位, 在喜爱阅读的报纸中, 文体类报纸排名第一, 使用电脑上网的主要目的中, 近半数的受访者将“消遣娱乐”作为首选目的。总体来看, 大学生在接触媒体时对于轻松、娱乐的内容比较喜爱。

在网络上, 这些轻松、娱乐的内容之所以能够蹦出来把人们的目光聚拢在一起, 原因之一在于他们的直白表达。尤其是娱乐新闻, 简单、直白的标题是吸引受众点击阅读的重要因素。甚至包括受大学生关注的国际新闻, 因为限制相对较少, 与国内新闻相比, 其在表达内容、表述方式上更加直白、开放, 没有拐弯抹角、借此言彼的弯弯道。

“媒介虽然指导着我们看待和了解事物的方式, 但它的这种介入却往往不为人所注意。”大学生群体对直白表达方式的喜爱与他们长期与网络接触不无关系。网络上的信息是海量的, 而每个人接触媒体的时间、精力、物力都是有限的, 只有将新闻中最重要的内容通过直白的表达方式展现出来, 才能最快、最有效地吸引受众阅读。而且, 网络语言的特点之一就是直接明白, 直击核心要害。网友之间的对话没有绕来绕去的圈子, “顶”、“给力”, 一两个字就可以把意思表达清楚。

注释

11 李良荣.新闻学导论[M].北京:高等教育出版社, 1999年版.第13页.

22 童清艳.超越传媒——揭开媒介影响受众的面纱[M].北京:中国广播电视出版社, 2002年版.第29页.

33 祝建华.《不同渠道、不同选择的竞争机制:新媒体权衡需求理论》[J].香港《中国传媒报告》, 2004, 2.转引自钟家斌的硕士研究生论文《首都大学生手机报认知使用行为分析》.

44 郭庆光.传播学教程[M].北京:中国人民大学出版社, 1999年版.第151页.

55 喻国明.传媒, 现代潘多拉宝盒—传媒产业的发展变化对青少年成长的负面影响[J].传媒影响力[M].广州:南方日报出版社, 2003年版.第30页.

66 [美]尼葛洛庞帝著胡泳范海燕译.数字化生存[M].海口:海南出版社, 1997年版.第103页

77 北京师范大学新闻中心调研组.象牙塔里的网络生活——2010年大学生网络文化调查报告[N].光明日报, 2011年1月18日, 第15版.

88 田珂蔡振鹏崔江红.2009年中国报业发行市场走势分析[J].崔保国.《2010中国传媒产业发展报告》[M].北京:社会科学文献出版社, 2010.

大学生占座上自习成为新闻的背后 篇3

大学生为了占座上自习彻夜排队，甚至还惊动了民警，乍一看，确实令人匪夷所思。这样的事件也的确有新闻价值。但是，静下心来想，大学生上自习本来是不应该成为新闻的，之所以成为新闻，全在于“彻夜排队占座”几个字。

作为一名在校大学生，在正常的上课之余，充分利用闲暇，去教室或图书馆等地方上自习，在大学校园里应该是很正常的事情。那么，为什么会发生占座的事情，甚至发展到彻夜排队的地步呢?笔者认为，在大学生占座上自习这件事情的背后，隐藏的是当前高等教育发展所面临的经费不足问题。

大学生去占座，表明座位数量有限；座位数量有限，表明教室等用于自习的场所不够用；自习场所不够用，则表明用于高校基础设施建设的经费不足。而用于高校基础设施建设的经费不足，也就意味着用于高等教育的经费不足。

国家向来重视教育，但政府财政用于高等教育的支出并非一直呈直线上升的趋势。在刚刚公布不久的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，政府就明确提出，到2012年，国家用于教育的支出将占国民生产总值的4％，达到中等发展中国家的水平。水涨船高，国家对教育的财政支出增加，对高等教育的投入自然也会随之上涨。这样一来，高等教育发展过程中的经费不足问题将有望得到缓解。

尽管如此，笔者认为，单靠政府加大对高等教育的财政支出，还不足以彻底解决高等教育发展过程中所面临的经费不足问题。要解决这一问题，必须借鉴高等教育发达国家的经验，拓宽渠道，扩大经费来源，建立起系统全面的经费筹措模式。

以美国为例，据相关数据统计，其联邦、州和地方政府用于高等教育的投资仅占总投资的三分之一左右，其余的经费则来源于个人、私人捐赠以及赠款收入和学校本身的各种销售和服务。相比较而言，现在我国高等教育投资中财政拨款比例很高，大概占总投资的三分之二还多。但是，由于中国是个发展中国家，且人口众多，教育需求尤其是高等教育需求特别大。如果单靠政府投资办高等教育只会是杯水车薪，因而应向高等教育发达的国家学习，借鉴他们的经费筹集方式，增加非政府投资的比例，只有这样，才能达到扩大规模、提高和满足需求质量的目的。

如何争取更多的非政府投资?笔者认为，高校应当在其中发挥主导作用。而高校主导作用的发挥，可以从以下三个方面努力：

其一，高校要发挥主观能动性，主动加强与企业的联系。高校可以利用现有的师资条件，对企业职工进行在职或其他方面的培训，收取培训费；同时，加强与企业的合作，为企业的发展提供科研支持，并进而获得收益；另外，妥善接受企业对学生的资助和捐赠，这种捐赠和资助指企业对在校大学生的一种无偿或有明确要求的一种资助，它包括对贫困学生的补助、捐赠设备、设立各类奖学金、为即将录用的毕业生支付培训费，等等。

其二，高校要充分利用校友资源，争取获得资金支持。校友是高校发展过程中的一笔宝贵财富。一方面，校友扩大了高校的知名度；另一方面，部分校友还可以为高校的发展提供经费上的援助。因此，高校可以通过成立校友会等方式，加强同校友们的联系，使广大校友愿意为母校的发展贡献自己的力量。

其三，高校要实行“自救”，加强自我投资。高校自我投资的融资渠道主要有：学校土地、建筑物和其他固定资产用于非教育产业，从而收取租金；学校通过持有股票、债券而获得相应的股息债息收入；学校通过投资各种教育产业获得利润收入；学校向社会提供教育、科学技术、医疗卫生等项有偿服务获得相应收入，等等。

大学学生会新闻稿 篇4

大学生辩论赛通讯稿

大学生辩论赛通讯稿

我院20xx级1、4班“与祖国共奋进,与学校同发展”之“大学生兼职利弊辩论”通讯稿

为了与祖国共奋进,与学校同发展，为了认清大学生兼职利弊，为了给同学们更多锻炼自己的机会，也为了给同学们一个展示自我风采的舞台。我院20xx级1、4班共同举行了一场“与祖国共奋进,与学校同发展”之“大学生兼职利弊辩论”。经过一番激烈而精彩的比赛之后，一、四班十六位非常优秀的同学积极报名参与.林海亮老师和李雪老师出席了本次活动。一班的段小辉和四班的刘运萍担任主持人。

10月23日下午17点30分辩论赛在五教南负101如火如荼地展开了。首先，主持人介绍了到场的嘉宾，接着宣读了此次辩论流程。然后观看了一个5分钟的短片,接着正方一号辩手熊煊慧满怀自信地踏着轻盈的脚步走上了讲台，并开始了她的精彩辩论。一个个优秀的正反方辩手迈着轻松的步伐依次走上讲台进行反驳，辩述着他们精心准备的辩论。经过一个多小时的激烈竞争，“大学生兼职利弊辩论”的正反方辩手形成掎角之势,都不甘示弱,各抒己见.最后，宣传委员刘文龙为本次辩论作了小结。

虽然辩论结束了，但大家都沉浸在辩手带给我们的欢乐与激情中，也陷入了辩论带给我们的思考中。这次辩论很有意义，也达到了很好的效果，它让我们明白“只有用事实说话才能让人信服,而且要让人心服口服就得拿出自己强有力而正确的观点,让别人无话可说”的道理。

通过此次的辩论，我们看出了工作中的不足之处。在今后的工作过程中，我们将会去不断学习、创新，加强彼此之间的联系，在弥补我们工作不足之处的同时，寻求新的突破，寻求新的精进，寻求新的飞跃。

最后希望以后如果再有这样的活动，我们可以做得更好。

大学生活动新闻稿 篇5

3月12号，一年一度的植树活动又来临了，为增强“绿色和谐，你我同盟”这一宗旨，也为增强大学生保护自然的意识和热情，建筑大学携在校同学在学校西侧的村庄参加了历下区环保局组织的植树绿化活动。

参与此次活动的有山师，青年政治学院等其他高校及一些单位工作人员。在活动展开前，环保局一些领导发表了讲话，我们的口号是“携一片绿色，共创和谐历下”。随后我们有序的加入了植树的行列，大家手持铁锹和水桶，干劲十足，将一颗颗充满生机和希望的树苗植入坑内，种完树后，同学们又为它们浇灌生命之水。大家看着那一片自己亲手种下的树苗在微风中摇曳，无一不露出幸福的笑容。最后我们与小树苗们进行了合影，以此结束了本次的活动。

此次活动，山建同学们积极参与，劳动情趣高涨，不仅为春光明媚的三月增添了一抹盎然的绿意，更是种下了大家绿意的希望之春。作为一名学生，我们有责任也有义务为我们和谐而美好的家园努力;作为一名公民，我们更应该为我们的后代撑起一片绿色之家。通过本次活动，我们深刻理解了“一人一颗树，人人一片森林”的美好理念。虽然此次活动已经结束，但是我们大学生依然会坚持我们的“绿色之旅”。

大学学生会新闻稿 篇6

今天，站在这个演讲台上，我有种回归校园生活的感觉，一眼望去，面对着这么多的同学，心情很激动，也很紧张。

对于我这个已经提前步入实习岗位4个月的“半个经历者”而言，在场的每一位新来的实习学员就像是一架架投影仪，把我当初刚入科的情形投射得历历在目。

跟大家现在的心情一样，那时的我真的很紧张，会有很多个担忧和一大堆不可名状的迷茫。刚入科的那会儿，内心是很矛盾的，既会担心自己做不好，又害怕犯错误，害怕自己和带教老师的关系处理不好，还会经常怀疑自己的能力；刚去科室，会很不适应，很茫然，经常会站在治疗室里两眼呆呆地不知道自己要做些什么，在加上自己是“初学者”，求知欲很强，很急于学会一些操作，害怕漏学或少学一些知识，所以内心会比较焦躁。

但是，其实这些都是正常的心理，是我们每个人都会经历的，所以就要求我们用一颗平常心去对待我们的工作。

实习本来就是一个不断塑造自我的过程，影响最大的莫过于是选择乐观的心态，还是悲观的心态，我们思想上的这种抉择可能给我们带来激励，但也有可能阻滞我们的前进。消沉就像一支单调的画笔，只能给未来涂上一层灰色。所以，为何我们不能用微笑去迎接我们的实习呢？

很多时候，我们所谓的“紧张”就是自己吓自在，当我们开始自我怀疑的时候，我们要的不是等待而是行动，人之所以能，是相信能，信心最重要。

最后，我希望各位能够信心满满的，一步一步，脚踏实地地走好自己的路，坚持自己坚持。大学生暑假社会实践新闻稿

茂名7月16日电（通讯员

高巧瑜）天下无不散之宴席，7月16日是寸金学院就业爱心服务队在高州市镇江中心小学为期八天的三下乡活动的最后一天。在这里我们感受到了当地人们的热情，看到了当地孩子绽放的天真，体验到了当地的环境。

为了给小朋友们搭建一个培养能力，展现才华的舞台，寸金学院就业爱心服务队精心策划了一场视觉与听觉相貌的文艺汇演。本次文艺汇演是由寸金学院就业爱心服务队主办，高州市镇江中心小学协办的梦飞扬、心欢畅文艺汇演，参与本场文艺汇演的嘉宾有高州市镇江中心小学邓建成主任、朱福海主任、若干名教师、学生家长们以

及全体寸金学院就业爱心服务队的队员们，此外特邀了高州电视台的记者。

在现场，我们可以看到纯手工制作的背景栏目让人耳目一新，孩子们整齐响亮地唱着歌曲，优雅浪漫地跳着华尔兹，惟妙惟肖地走着时装秀，铿锵有力地打着武术，此外还有队员们精心排练的歌曲、舞蹈，让在场的观众感受到视觉与听觉的冲击。

相遇了即是缘分，希望就业爱心服务队的三下乡活动能给孩子们留下美好的回忆。队员们与孩子们在八天中构建的感情，因此离别而依依不舍。太多的回忆、太多的话语在心中难以表达，场外看到的人可以感受到他们离别前的伤感。

大学学生会新闻稿 篇7

本文在问卷调查过程中将新闻类型细致划分为7个类别, 致力于探究大学生在其中的偏好类型, 以及不同性别、年级、专业同学在新闻偏好上的差异性, 同时通过访谈的方式与部分被试者面对面地沟通, 更深层次地探讨偏好产生的原因和过程中的影响因素等。文章的主体部分从选择或然率、使用与满足等理论出发, 对研究结果做出合理分析。

2. 文献综述

目前, 对于大学生新闻偏好的研究, 大多将新闻类型简单化, 如划分为软新闻与硬新闻或带有正面、负面标题的新闻等, 而后在此二分变量的基础上探讨与其他变量, 如性格、主观幸福感等之间的关系。 (1) (2) 本文重心大多集中在数据的获取与数量关系的描述上, 相对而言, 结合传播学相关理论对问题真正进行深入分析的研究较少。

被誉为传播学之父的威尔伯·施拉姆提出选择的或然率公式:选择的或然率=报偿的保证/费力程度, 即人们在媒介选择的时候总是倾向于选择最容易的方式去满足自己的需求。 (3)

从使用与满足理论来看, 不同类型的新闻功能具有差异性, 能满足受众不同方面的需求, 受众对媒介的选择与获取新闻信息的动机有关。 (4)

2. 方法

2.1 对象

研究中的285份有效问卷全部来自于在校大学生, 其中男性124名、来自北方的77名、低年级的160名、理科专业的175名。

2.2 方法

通过设计并发放问卷的调查方式, 本次研究将核心变量新闻类型划分为时政、经济、军事、科技、文体、娱乐和其他等7个类别, 同时加入了性别、专业、年级这3个人口统计学变量。

2.3 统计分析:

问卷回收后, 采用SPSS 20软件包, 对有效问卷数据进行相关处理和统计分析, 主要使用描述性统计分析和独立样本t检验等分析方法。

3. 结果

3.1 大学生偏好的新闻类型

如表格1, 阅读时政、娱乐类新闻的大学生较多, 皆超过半数, 分别占比67.0%和58.8%, 即大学生偏好的新闻类型为政治类和娱乐类。严肃、正式的政治类新闻与追求戏剧化、激情化呈现 (5) 的娱乐类新闻, 无论在新闻题材的选择定稿还是在新闻信息的表现形式上, 都表现出极大的差异, 但是大学生群体却对这两种看似截然不同的新闻类型产生了较为显著的偏好, 从被誉为传播学之父的威尔伯·施拉姆提出的选择的或然率公式的角度来分析, 我们可以更好地理解其中的原因。

(1) 低费力程度

今天的大学生置身于海量信息汹涌而来的时代, 享受着越来越多免费信息的盛宴 (6) , 此时新闻信息选择过程中的费力程度不再是获取的难度, 更多的在于如何在汪洋如海的信息潮中取舍。 (7)

政治类新闻的议程设置特点明显, 往往占据着重要的、大幅度的新闻版面, 此外借助于网络新闻的推送功能更加频繁地出现在受众的视线内, 因而受众阅读新闻时自然会有意无意地被这些新闻信息抓走部分注意力, 针对娱乐类新闻, 它表现出多元化、公众注意力分散的特点, 但是随着互联网络大数据功能的发展, 智能技术在实现精准化推荐方面不断前进, (8) 截至目前, 很多新闻客户端和搜索引擎等都具备了一定的推荐功能, 只要用户搜索或点击过某些信息, 经系统分析之后, 就会在相应版块自动推送相关信息。

(2) 高报偿的保证

随着近年来消费时代的娱乐属性不断加强, 娱乐类新闻作为一种特殊的新闻类型正契合了大部分受众的心理, 呈现出井喷之势。对于大学生而言, 一方面关注娱乐新闻是为了满足休闲娱乐的需求, 另一方面也是迎合了社会风向, 大学生为了适应人际交往, 倾向于将娱乐类新闻中的信息作为谈资。

政治类新闻发展至今, 报道内容日益丰富, 传播速度不断加快, 硬性新闻也开始软性表达, (9) 在新闻的现场感和真实感方面有了很大的进步, 大大加强了它的可读性与悦读性。此外, 大学生活一方面轻松、自由, 另一方面也是一个不断为青春加油的关键点。政治新闻是新闻媒体报道的核心内容之一, 含有大量信息, 有助于大学生内在的自我修养和课堂学习中的自我展现。

3.2 大学生新闻偏好类型的差异分析

3.2.1 性别在对大学生偏好新闻类型上的差异

如表格2, 在新闻题材类型的偏好上, 大学生在经济、军事、科技、娱乐类新闻的选择上, 95%的置信区间, 存在显著的性别差异。

早有研究表明, 不同性别的大学生对软、硬新闻的偏好是有差异的, 其中男生偏好硬新闻, 而女生则偏好软新闻。在本次研究中发现, 男生对政治类、军事类、科技类硬新闻偏好显著, 而女生对娱乐类的软新闻偏好显著, 可见这种性别差异在新闻偏好中的影响显著。

3.2.2 文理科专业在大学生偏好新闻类型上的差异

如表格2格在新闻类型的偏好上, 大学生在科技、文体、娱乐类新闻的选择上, 在95%的置信区间上存在显著的文理科专业差异。

一方面, 专业的不同会在很大程度上潜移默化地影响大学生们的认知, 另一方面文科生和理科生也有着不同的信息需求。理科生对于科技类新闻的需求往往高于文科生, 相对而言, 大部分文科生较之理科生更为感性, 于是他们会在同样更具有感性特点的娱乐类新闻上花费更多的注意力。此外, 由中国目前文理科的分科情况可知, 文科中的男女比例极不协调, 女生人数远远大于男生, 因此由女生占主导地位的文科自然而然地带有偏向于女生的新闻偏好特点。

3.2.3 高低年级对大学生偏好的新闻类型的差异

如表格2, 在新闻类型的偏好上, 大学生在文体、娱乐类新闻的选择上, 在95%的置信区间上, 存在显著的高低年级的差异。

在大学校园中, 大多数高年级同学总是比低年级同学更为忙碌, 因为他们直接面对着完成大学学业之后的工作压力或升学压力, 他们需要在现阶段的学业、实习工作与继续深造等多方面的选择中适合自己的平衡点。相对而言, 低年级的同学则拥有较多的闲暇时间, 他们会更频繁地参与社团活动, 更需要娱乐性话题作为谈资, 于是娱乐新闻就更有可能成为他们的选择。

4. 结语

从调查结果来看, 大学生对娱乐类新闻的偏好显著, 但是娱乐类新闻表现出新闻要素模糊、假新闻泛滥、内容庸俗化等特点, 也因此出现了不少争议, 甚至有学者质疑娱乐新闻是不是新闻, 如果大学生过分关注娱乐新闻, 很可能产生对身心发展不良的影响。

此外, 本次调查研究旨在对大学生偏好的新闻类型进行初步探究, 但是在实证研究和分析讨论部分还有一些不足和需要改进之处。就问卷数量来讲, 还远远不足支撑这个课题的完全建设, 同时在问卷发放过程中也出现一些随机抽样不完备的问题, 对于结论的分析也停留在现象和部分理论的表面, 并没有真正深入其中, 可待改进之处颇多。

摘要：文章主要针对大学生偏好的新闻类型及其与部分人口统计变量间的关系, 采用问卷调查的方式, 经T检验分析发现, 在95%的置信区间内, 性别、专业和年级对于大学生部分新闻题材类型的偏好产生显著性影响。文章从选择或然率、使用与满足等理论出发, 对研究结果做出合理分析。

关键词：新闻类型,偏好,大学生,选择或然率,使用与满足

注释

1 张广磊.新闻类型偏好与性别、专业及性格[J].新闻爱好者.2011, 下半月:58-59.

2 安晓强, 陆运清, 崔占玲, 等.新闻关注度和新闻偏好与大学生主观幸福感[J].中国健康心理学杂志.2013, 21 (6) :913-916.

3 威尔伯·施拉姆著.传播学概论[M]陈亮等译.北京:新华出版社, 1984:114.

4 郭庆光.传播学教程[M].第二版, 北京:中国人民大学出版社, 2011:165-167.

5 王欣.传播政治经济学视野中的新闻娱乐化[D].湖北:武汉大学, 2005.

6 刘勇.信息爆炸与信息加工增值[J].青年记者.2010, 5:46.

7 尼尔·波兹曼.娱乐至死[M].章艳译.第二版, 广西:广西师范大学出版社, 2011:2.

8 中国国互联网络信息中心 (2015) .第36次中国互联网络发展状况统计报告[R], 23-25.

大学学生会新闻稿 篇8

【关键词】批判性话语分析 体育类大学生 体育新闻

一、引言

体育院校学生因自身专业都与体育密切相关，对国内外体育要闻的敏感度更高，需求度更强烈，尤其是对体育英语和体育新闻专业的学生来讲，英语体育新闻分析能力是必备素质。因此，如何提高学生英语体育新闻的理解能力成为了各个体育院校师生共同关心的问题。

二、批判性话语分析

批判性话语分析是一种于20世纪80年代兴起的话语分析方法，是现代语言学研究的一个新兴分支。批判性话语分析认为语言是一种社会实践，看重社会的介入力量，强调语篇的社会属性。批判性话语分析分析语篇本身的意义的同时也分析语篇产生这种意义的过程。Fairclough（1992）阐述了批判性话语分析的三个方面----文本，话语实践和社会实践。文本指的是语篇，其中包括口头和书面语篇。根据文本的形式特征，可以分析出该文本是如何产生的。话语实践指的是语言和非语言因素在文本中是如何起作用的解释过程。非语言因素中会涉及到社会环境。

三、体育类大学生体育新闻分析能力的现状

1.不能准确掌握英语体育新闻中的词汇含义及词汇蕴含的修辞。大部分学生的体育英语词汇量不足。体育类大学生在英语方面基础比较薄弱，影响了学生对于英语体育新闻的了解和深入阅读的积极性。即便对于与他们关联性非常强的体育英语，大部分学生的掌握程度也不尽如人意，甚至连常见的体育英语词汇都不认识。学生对于词汇的匮乏必然导致学生不愿意也很难理解一篇篇充满陌生字母的文章，更何谈去深入分析呢。

学生对于体育英语词汇的修辞含义不了解。有一部分学生的词汇量比较丰富，基本能够理解体育新闻的内容，但对词汇所蕴含的的修辞意义不够了解，因此还是很难挖掘到真正的意义。体育英语中涉及很多赛事描述，人们常把体育赛事比作军事战争，因此体育英语中最具代表性的修辞手法就是战争隐喻。了解了体育英语词汇中的战争隐喻会使学生充分理解新闻报道者及其所处的社会环境对新闻内容的态度。

2.注意不到英语体育新闻中报道者的情感。新闻是由人编辑报道的，报道者有自己的民族情感、成长的社会环境，因此新闻中不可避免都会包含报道者一定程度的情感偏向。这种情感偏向表现得或明或暗、或多或少，往往通过词汇褒贬色彩、搭配、句型及语气的选择来表达，但体育类大学生把注意力主要集中在内容的翻译上，忽略了隐藏在字里行间的报道者的情感。

3.挖掘不出英语体育新闻相关的价值观念。在传统教学模式中，学生的批判性思维能力没有得到足够的鼓励和发展。这也反映在学生的英语学习中，很多学生不经批判就完全接受老师、课本、网络传递的知识及价值观念，这使学生缺乏独立思考、主动学习英语语言及文化的主动性。简单来说，学生只学老师讲的，老师没有讲过的根本不会有去学习或了解的想法。这种情况致使学生的知识面极窄，英语文化知识匮乏，没有能力在体育新闻语篇中发掘报道者所在国大众的价值取向。

四、体育类大学生英语体育新闻语篇的批判性话语分析能力的培养

1.掌握体育英语高频词汇及其修辞含义。对体育英语高频词汇及其修辞含义准确掌握可以大幅度地提高学生对英语体育新闻的理解能力。最高效的方式是利用体育词语词频数据库进行词汇的学习。体育英语词频数据库通常是按照赛事类别、赛事阶段等详细类别进行分类的，每个类别的词汇又按频率进行划分。学生在利用数据库学习时有很强的针对性，同时又能够把低频词汇排除在外，词汇学习效率会更高。

2.定期观看体育赛事，经常阅读英语体育新闻。定期通过网络或电视观看英语解说的体育赛事，既能满足学生的爱好，又能提高自己的语言能力。从中学生可以不知不觉地记住常出现的词汇、句型和语气，增强英语语感。学生不可能经常观看体育赛事，但是每天都能接触得到英语体育新闻。每天深入研究和分析一两则英语体育新闻，久而久之，学生看到体育新闻就能全面地理解该体育新闻及其产生背景。

3.广泛阅读，提升体育人文素质。广泛阅读英语文章，尤其是与运动、历史、社会热点、风俗习惯等相关的内容，形成对西方文化的整体印象。同时，学生可以批判性地接受一些科学的方法、合理的价值观念，进而提升自身素质。

体育类大学生的体育新闻批判性话语分析能力的提升既能够拓宽学生在专业方面的视野，提高学生的职业能力，又能使学生把英语体育新闻语篇中获取更多信息的能力应用到其它文本中去，加强体育类大学生的学习兴趣和阅读能力。

参考文献：

[1]Fairclough，N.Discourse and Social Change[M].London： Longman，1992.

[2]林亚军.批判话语分析及其对外语教学的启示[J].黑龙江高教研究，2008（7）.

大学生红歌会新闻稿 篇9

伴随着我院文艺部演出团开场舞《不能忘记的记忆》的曼妙舞姿，本届红歌会在全场观众的欢呼和掌声中拉开了帷幕。歌伴舞《我和我的祖国》，是我院艺术系同学为观众带来的一场视觉盛宴，他们的歌声唱出了对祖国浓浓的爱意，他们的舞蹈舞出了青春的梦想；《让我们荡起双桨》、《万泉河水清又清》《军民大生产新唱》分别是环化系、文学系和专科部带来的大合唱，波光鳞鳞，湖光点点，泛舟湖上，这是我们当年的学子情结，军民团结，军和民血浓于水，这是当年的军民鱼水情，他们歌声嘹亮，感情充沛，演播厅里掌声阵阵；乐器合奏《克罗地亚狂想曲》是文艺部演出团送给祖国90华诞的礼物，他们服装统一，满脸洋溢着微笑与自信，他们有着清亮的嗓音、精妙的唱功，信息系表演的《在灿烂的阳光下》点燃了全场观众的激情；由我院经管系一队合唱的《阿佤人民唱新歌》掀起了比赛的高潮，他们嘹亮的军歌以及所展现出的良好精神风貌令全场的观众连连叫好，整个现场为之沸腾起来，将此次活动推向高潮；经管系二队、纺织系的同学分别为我们带来了《南泥湾.》、《我的中国心》，一首首熟悉而又动听的旋律回荡在演播厅里，仿佛让我们又回到了那个时代，披星戴月，汗流浃背，我们每个人的都有一颗“中国心”，最后由校园十佳男歌手、女歌手给我们送上的小合唱《相亲相爱》作为闭幕曲。

在合唱进行的同时，主持人对选手们进行了红歌知识问答，他们广博的知识面与风趣的回答不时引起现场观众的阵阵掌声与笑声，王金华教授针对“改革开放的经济特区，延安整风运动的方针，遵义会议，全面建设小康社会，中国共产党的成立，五四爱国运动的目的”等有关“延安精神”的基础知识进行了精彩的讲解以及点评，使在场的观众受益匪浅，进行了一次红色精神的教育。

接着，刘义教授讲话，他首先向获奖的同学表示祝贺，向辛勤工作的工作人员表示感谢，他说，四十年前的歌曲在今天传唱，还是让人激动不已，一曲红歌，一段历史，一首情怀，我们应该心系祖国，心向祖国。

最后，主持人宣布获奖名单，经管系一队荣获一等奖、艺术系荣获二等奖、信息系荣获三等奖，领导对获奖代表队进行颁奖。

大学生创业成果新闻稿 篇10

作为长江学者人才引进的王克威院长介绍了药学院当前的师资力量和科研条件，分析了学院以及各专业的发展前景，解答了同学们关于药理学研究方向与就业情况等方面的问题，鼓励同学们考研深造。他表示，青岛大学药学院正全面引进学科顶尖人才，加强与名校的合作与交流，希望广大师生共同奋斗，打造__一流药学院。

作为药学院药剂学学科带头人，孙勇教授重点介绍了药剂学的研究方向与就业情况，并建议同学们在本科阶段进入实验室参与科研实验，夯实专业基础，为考研和就业做好准备。

药学院李政副__指出，药学院自20__年以来，考研率由原来不到30%逐步提高到今年的60%以上，20__级药学的考研成绩再创新高。他给同学们分析了20__年考研和就业形势，督促同学们确立目标，努力进取，为本科时代划上圆满的句号。

20__级的优秀学生代表们结合自己考研经历通过演讲和交流讨论分享了自己考研过程的点点滴滴，重点围绕报考学校与专业、学硕与专硕，复习计划与技巧，推荐用书，复试与调剂等问题为学弟学妹提供解答。

代振凤学姐，考取北京大学，她表示，考几大化学的同学，一定要尽早开始复习，制定一个详细的计划并养成学习的习惯。可以在网上搜集一些讲课视频，配合着课本学习，重点在于牢牢地掌握课本，今年北大的题型有很大变动，做到烂熟于心，才能以不变应万变。

朱丹丹、李成婧、吴伟学姐，考取__药科大学，她们用生动的ppt，为同学们推荐了复习所用的课本和资料。其中朱丹丹学姐还为大家分享了政治的复习经验，在参加考研班之余，买一些押题与冲刺题目强化练习。

倪毓浩学姐，考取北京军事医学科学院，她在开考前不到两个月，感觉自己的复习状态不理想，理智地将志愿由复旦大学改为了北京军事医学科学院。交流会上，她用亲身经历告诉同学们如何把握好心态，正确评估自己，以便做出及时的调整。

张芳芳学姐，考取山东大学，她向大家介绍了自己的复习技巧，并提到了关于调剂的问题。

葛瑞芬学姐，考取青岛大学，英语成绩87分，她重点向大家介绍了英语的复习技巧。考研英语，单词很重要，她建议大家积累并背诵真题里出现的考研词汇，以便提高复习效率

美国大学新闻学专业TOP 10 篇11

1908年，密苏里大学(University of Missouri)设立了美国、同时也是世界上第一个新闻学系。1912年，根据美国新闻界传奇人物普利策的遗愿，哥伦比亚大学(Columbia University)获得了由他捐助的200万美元捐款，创立了美国第一所新闻学院，并设立了今天新闻界的最高荣誉——“普利策奖”。自此，新闻学教育开始在美国蓬勃发展。在将近一个世纪的发展历程中，美国大学新闻学教育经历了一系列的改革、变化，最终形成了两大流派：以密苏里大学和哥伦比亚大学为代表的传统新闻学院和以威斯康星大学麦迪逊分校(University of Wiscosin — Madison)为代表的新锐新闻学院。前者注重传统，强调新闻学及新闻专业技能的重要性，认为传播学的其他学科不能替代新闻学；后者则不断淡化新闻学专业技能方面的教育，而注重培养学生广博的人文知识背景，并在广告、公共关系、媒体管理等方面打通学科界限，重新构建新闻学专业课程体系。

名校介绍

1哥伦比亚大学：Columbia University

哥伦比亚大学是美国八所常春藤盟校中惟一拥有新闻学院的大学。学院连续多年名列全美新闻学专业榜首。

该学院可授予新闻学文学硕士(M.A. Program)和理学硕士(M.S. Program)两种硕士学位，以及传播学博士学位(Doctor of Philosophy in Communi-cations)。另外，新闻学院还与其他学院共同设立了5种双硕士课程，分别是：新闻学与法学、新闻学与商学、新闻学与地球环境科学、新闻学与宗教、新闻学与国际关系。

申请新闻学院需要提交的材料有：本科GPA(入学平均成绩3.7以上)、三封推荐信、GRE成绩、两篇Essay。国际学生需要提交TOEFL成绩(iBT成绩不低于114分，笔考不低于650分)。新闻学院申请的截止日期为1月7日，申请费为95美元。

网址：http://www.journalism.columbia.edu/

2密苏里大学：

University of Missouri

密苏里大学是世界上第一个设立新闻学硕士和博士学位的美国大学，其新闻学院目前设置了13个专业的五年制本硕连读课程、28个专业的两年制硕士学位课程和5个专业的博士课程，同时还可授予新闻学硕士和法学硕士双学位，及新闻学硕士和法学博士双学位。

密苏里大学新闻学院的毕业生广泛活跃于美国乃至世界各主流媒体，学院每年毕业生的就业率和起薪在美国大学新闻学院中都位居前列，这也导致了入学竞争十分激烈。国际申请者需要提交的材料有：完整的申请表格、两份官方成绩单(研究生GPA不低于3.5分，本科GPA不低于3.0分)、GRE成绩(语文与数学部分成绩合计不低于1100分)、TOEFL成绩(笔考600分以上)。申请博士学位还必须具有至少两年的新闻行业全职工作经历。硕士和博士的申请截止日期分别为1月1日和12月1日，申请费为60美元。

网址：http://journalism.missouri.edu/

3威斯康星大学麦迪逊分校：

University of Wisconsin —Madison

威斯康星大学麦迪逊分校新闻与大众传媒学院在美国新闻学界享有盛誉。学院在美国历史上第一次设立了电子新闻编辑和制作专业，并不断创新，设立了许多符合21世纪新闻学发展要求的新专业，如：网络印刷与出版、广播报道、编辑、广告学、国际关系、多媒体动画等。

国际申请者需要提交的材料有：完整的申请表格、个人陈述、三封推荐信、两份官方成绩单(研究生GPA不低于3.5分、本科GPA不低于3.0分)、GRE成绩(语文与数学部分合计不低于1,000分，作文成绩不低于5.0分)、TOEFL成绩(笔考580分以上，iBT成绩92分以上)。硕士和博士的申请截止日期均为12月1日，申请费为45美元。

网址：http://www.journalism.wisc.edu/

4西北大学：

Northwestern University

西北大学梅迪尔(Medill)新闻学院成立于1921年。梅迪尔新闻学院提供新闻学专业的本科和硕士学位，课程设置灵活。新闻学本科每年秋季入学，硕士每年分夏季、秋季和冬季三批入学。

申请者需要提交的材料有：申请表格、三封推荐信、官方成绩单、入学申请Essay、个人简历、GRE或GMAT成绩。国际学生需提交一年以内的TOEFL考试成绩(笔考625~650分)。梅迪尔新闻学院夏季和秋季入学的申请截止日期为1月15日，冬季入学的申请截止日期为7月1日，申请费为50美元。

网址：http://www.medill.northwestern.edu/

5佛罗里达大学：

University of Florida

佛罗里达大学新闻学院成立于1949年，目前已发展成为世界一流的新闻学院，设有广告、公共关系、新闻学和电信四个系，课程涵盖了广告、公共关系、技术通信、新闻学、电信传播等诸多领域，提供新闻学硕士和博士学位。

申请者需要提交的材料有：研究生院申请表格和新闻学院补充表格、三封推荐信、官方成绩单、入学申请Essay、个人简历、GRE成绩(语文部分550分以上、数学部分450分以上)。国际学生需提交TOEFL考试成绩(笔考600分以上)。值得一提的是，学院对入学新生的计算机水平有明确的要求，特别规定了新生的打字速度不得低于20单词/分钟。

新闻学院硕士秋季入学的申请截止日期为1月30日，博士则为1月15日，申请费为30美元。

网址：http://www.jou.ufl.edu/

6北卡罗来纳大学：

University of North Carolina

北卡罗来纳大学新闻学院提供四年制新闻学本科和新闻学硕士、博士研究生课程，专业领域包括电子传媒、新闻编辑、视觉传媒、公共关系、广告学等，还设立了医学新闻和法学博士双学位，以及新闻学硕士和法学博士双学位等交叉课程。

申请者需要提交的材料有：申请表格、三封推荐信、官方成绩单(本科GPA在3.0以上)、申请Essay、最新的个人简历、GRE成绩(语文部分平均成绩653分、数学部分平均成绩676分、作文平均成绩5.0分)。国际学生需提交TOEFL考试成绩(笔考620分以上，iBT成绩至少105分)。

新闻学院秋季入学的申请截止日期为1月1日，申请费为73美元。

网址：http://www.jomc.unc.edu/

7俄亥俄大学：

Ohio University

俄亥俄大学斯克里普斯传媒学院(Scripps College of Communication)最大的特色是创立了小班教学模式，并为学生提供了前往世界各地实习的机会。与其他新闻学院不同，斯克里普斯传媒学院下设了5所学院，分别是：斯克里普斯新闻学院(The E.W. Scripps School of Journalism)、麦格克鲁尔信息和电子传播系统学院(The J. W. McClure School of Information and Telecommunication Systems)、传播研究学院(The School of Communication Studies)、 电子传播学院(The School of Telecommunications)和视觉传播学院(The School of Visual Communication)，提供了从本科到博士的完整学位教育体系。

申请者需要提交的材料有：申请表格、三封推荐信、官方成绩单(本科GPA在3.0以上)、500字左右的申请Essay、个人简历、GRE成绩(语文部分和数学部分成绩合计1,000分以上)。国际学生需提交TOEFL考试成绩(笔考600分以上，iBT成绩至少为100分)。

学院秋季入学的申请截止日期为2月1日，申请费为45美元。

网址：http://www.scrippscollege.ohio.edu/

8印第安纳大学布卢明顿分校：

Indiana University —Bloomington

印第安纳大学布卢明顿分校新闻学院正式成立于1974年。学院设有新闻学硕士和大众传播博士两级研究生学位，并与法学院联合设置了新闻学和法学双硕士学位课程。

申请者需要提交的材料有：申请表格、三封推荐信、官方成绩单(本科GPA在3.0以上)、申请Essay、个人简历、GRE成绩(语文和数学部分成绩均在600分以上，作文成绩不低于5.0分)，国际学生还需提交TOEFL考试成绩。

新闻学院秋季入学的申请截止日期为1月15日，申请费为50美元。

网址：http://journalism.indiana.edu/

9加州大学伯克利分校：

University of California —Berkeley

加州大学伯克利分校新闻学院设有商业新闻报道、环境和科学新闻、国际报道、杂志新闻、新媒体、报纸研究、图片新闻、城市报道等多种专业，主要向学生提供两年制的新闻学硕士教育，同时还开设了新闻学与亚洲研究、拉丁美洲研究、国际化研究和法学研究等复合学科研究领域的课程。

申请者需要提交的材料有：申请表格、三封推荐信、官方成绩单(本科GPA在3.0以上)、申请Essay、个人简历、GRE成绩(语文部分和数学部分均在600分以上，作文部分不低于5.0分)，国际学生还需提交TOEFL考试成绩。

新闻学院秋季入学的申请截止日期为12月1日，申请费为60美元。

网址：http://journalism.berkeley.edu/

10南加州大学：

University of Southern California

南加州大学新闻学院设立的专业包括：传播学、传播管理、全球传播、新闻学、战略公共关系、新闻出版等。

申请者需要提交的材料有：完整的申请表格、三封推荐信、官方成绩单(本科GPA3.68分)、申请Essay、新闻学写作范例、个人简历、GRE成绩(语文部分平均成绩648分，数学部分平均成绩716分，作文平均成绩5.0分)。国际学生需提交TOEFL考试成绩(笔考620分以上，iBT成绩不低于105分)。

南加州大学新闻学院的研究生课程为秋季入学，申请截止日期为11月30日，申请费为85美元。

网址：http://annenberg.usc.edu/

对中国申请者的建议

很多打算到美国深造新闻学专业的中国学生都会选择攻读硕士学位。理由很简单：一是修读年限较短，一般为1~2年；二是硕士课程主要偏向于应用层面，学习难度比偏重学术研究的博士课程毕竟低了很多。虽然如此，对于多数中国学生来说，入学之后的学习还是充满挑战的：

1.由于修读年限较短，新闻学硕士课程的安排极其紧凑，通常需要在短短的一个学期内修完3~4门，甚至更多课程。这对于英语并非母语的中国学生来说是极大的挑战。而大量的新闻学专业读写训练会使基础较差的中国同学承受沉重的学习压力。

2.美国新闻学在研究生阶段的教学具有极强的实践性。往往在课程开始之初，学生就已经被当作编辑或记者，而教授则扮演起主编的角色。在很多课程中，学生会被分配到所在城市的某一个社区实地蹲点，要像真正的记者一样负责报道该地区的所有新闻，并在规定时间内交稿。教授则完全模拟现实新闻机构的做法，按照新闻专业标准批改学生的报道。因而含蓄内敛的中国学生在努力锤炼自己的新闻写作文笔之余还得不断克服羞怯心理，要做到在摄像机前一拿起话筒就迅速进入状态，滔滔不绝地进行报道。