彭庄学校安全工作会议制度

彭庄学校安全工作会议制度（精选4篇）

彭庄学校安全工作会议制度 篇1

彭庄学校安全工作会议制度

为了确保我校各项工作的进行，确实有效地加强学校的安全工作。真正把安全工作落到实处，确保我校安全工作，现拟定本校安全会议制度：

1、每周的星期一，我校要组织全校所有教师进行安全会议。每位教师要对本年级学生安全问题如实地向校领导汇报，每位教师要严格进行校内安全负责工作。

2、校领导要对上周各年级班主任教师值班情况进行一次总结，对出现的问题急时提出改正措施。各教师要认真执行所委托的学校安全工作。

3、各教师针对各年级出现的安全问题，畅所欲言地去说明，对一些共性问题，各教师及领导要互相探讨，急时提供改正方案，对会议的内容要有记录。校领导要不定时对各教师进行安全督查。

4、要不折不扣地去落实安全会议所涉及到的问题，通过安全会议制度，使每位教师都能增强自身的安全责任感，把安全工作放在首位，对出现问题的教师要当面进行批评教育。各教师要无条件的接受。并立即提出或采取有效的补救措施。

彭庄学校安全工作会议制度 篇2

关键词：学校安全工作；心理健康教育；原则；途径；注意事项

中图分类号：G630？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0270-02

安全工作，情系千家，心牵万户；安全工作，责任重于泰山。在学校安全工作中，很多安全问题是显性的，常容易引起大家的警惕或重视，而心理健康问题是隐性的，常被大家漠视或忽略，一旦它由隐性转为显性时，往往安全祸患已经酿成，给学生、家庭、学校造成难以挽回的损失。

一、当前校园中由心理问题引发的常见安全问题

心理问题往往是在学生的成长过程中产生的，由于自身个体发展的原因，家庭的原因、学校及社会的原因等一系列因素诱发的。与其成因对应，当前校园中由心理问题引发的常见安全问题主要集中在五个方面：一是中学生个人成长的问题，如对人生的迷茫、焦虑等引发的厌世轻生等；二是青春期的问题，如早恋、黄色文化引发的性侵害等；三是学习的问题，如学习失败引发的厌学逃课等；四是与同伴沟通的问题，如交流不畅引发的打架斗殴等；五是与父母的矛盾问题，如沟通不畅引发的离家出走等。这五个问题是中学安全教育中必须要解决的重要问题，这些重要问题解决好了，就为中学生的安全健康成长铺平了道路，就抓住了学校安全教育的关键，对中学生的安全健康成长具有重要作用。

案例一：校园，晚自修时间，某学科期末考试结束。一位男同学回到寝室，一声大喊，飞身一脚踹向盥洗间的玻璃门。结果门碎脚伤，该男生的脚被玻璃划破，在医院缝了20多针。事后调查，原来是该生考试结束后，心理十分郁闷，用大喊大砸以发泄心中的烦恼。案例二：某校一单亲家庭的学生，平时父母工作忙，照顾不周，该生自觉缺少关爱，后向本班一同学示爱又被拒绝，倍感孤独，觉得自己被世界遗弃，人生无趣。某天晚自习结束后，到五楼走廊翻越围栏跳下，当即死亡。

二、加强心理健康教育，消除安全隐患的对策

（一）领导重视，转变教师观念，加强教师职业培训，建立健全教育管理体系

一个学校搞得好不好，关键在校长。一个校长的水平，就是学校的水平，对于心理素质教育也是如此。校长认识到了它的重要性，校长有一定的心理素质教育理论，学校的心理素质教育就能很快开展起来。同时也能积极地对教师进行必要的业务培训，使其掌握一定的心理健康教育的理论和技能，不断提高教师相关知识水平。加强师德教风建设，建设一支高素质的教师队伍，是实施心理健康教育的关键，关心、爱护和尊重学生，用教师的人格力量对学生的心理实施健康的影响，有利于促进学生身心健康的发展。

（二）在进行心理健康教育过程中应坚持的几项原则

1.全面性原则。一切教育应面向一切学生和学生的一切，心理健康也不例外。

2.发展性原则。以发展的眼光和宗旨来进行心理健康教育，一切为了使学生的心理健发展。由于学生的年龄、文化、生理等都在不断地变化，他们的认识水平、承受能力、内心体验、行为表现等都是变化着的“不稳定因子”。因此，在教育时，不可以来所谓的“一锤定音”，而应当坚持发展性原则。

3.活动性原则。这是一条很重要的原则，在整个心理健康教育过程中，一定要以活动为载体，因为在活动中，学生的心理才展示出真实的一面，这是进行心理健康教育最好的机会。

4.协同性原则。心理健康教育最讲究协调一致，双向互动，切不可一厢情愿地说教或以某种手段施压，那样的结果只能会造成更大的心理障碍和心理伤害。

（三）学校开展心理健康教育可以尝试的一些途径

1.学校可以利用课堂主渠道，向广大学生传授有关心理健康方面的知识，这应该是应用最广泛也最有效的途径。课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。

2.课余时间开展专题教育，如讲座、报告会等，普及心理健康知识。定期、不定期地举行以集体或个体为对象的心理咨询活动，努力消除学生心中的不自然感，营造浓郁的心理健康教育氛围。逐步建立一套由“学生-学生干部-任课老师-班主任-年段长-学校德育处-学校领导”组成的分布广泛、功能齐全、整体联动、效果明显的心理健康教育体系。加快学校心理咨询室的建设并不断完善其功效，以求更好地提高心理健康教育的实效。

3.创造条件，开办家长心理学校，或利用家长会向家长传授心理健康教育的有关知识，这样可以在对学生的心理健康教育中与家庭互相配合，达到更好的效果，引导学生热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。

4.利用社区资源对学生进行心理健康教育。例如建立德育基地参加社会实践活动等。

综上所述，学校教育工作者要不断地提高对安全重要性的认识，重视学生的心理健康发展，总结心理教育的经验，并与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。

三、实施心理健康教育应注意的一些问题

（一）防止学校心理健康教育德育化倾向

我们工作在第一线的班主任老师，一定要明白，现在中学生中出现的安全问题行为不仅有思想、品德、法制纪律观念方面的原因，而且还有更深层次的心理方面的成因。因此，我们在育人工作中应正确区分学生的心理行为问题与品德行为问题，不要把本是心理健康范畴的问题，上升或转移到学生的思想、品德、行为规范等问题上来处置。我们只有认识到问题的本质，才能从治标转向治本，从而从源头上、从深层次上杜绝安全隐患。

（二）防止学校健康教育形式化、课程化、知识化倾向

在教育实践中，我们渐渐认识到，学校心理教育应该有机地融入到日常的教育教学活动中，并辅之以一些富有针对性的、结合学生学习和生活实际问题的活动，引领学生自我认识、自我体验、自我控制与自我向上。

（三）防止教育功利心过重

在现行教育管理制度下，许多老师天天面对激烈的升学竞争，神经整日处于高度紧张之中。这样，许多教育行为显得急功近利，师生之间的关系也因此变得极为单一，那就是教育与被教育、管理与被管理之间的关系，而一旦这种关系处理不当，便易激化成矛盾，引发生冲突。其后果是学生心理压力急剧增加，轻则影响学生人格的健全发展，重则诱发安全事故。因此，我们在学生心理教育中，应克服过重的功利之心，不要试图走捷径，简单粗暴地解决学生学习生活中出现的问题。我们不仅要强调法制、道德、纪律、规章制度对学生的管理与约束，更要高度地尊重学生，真诚地关爱学生，让学生要安全感、归属感。

总之，中学阶段是容易滋生心理异常的温床期，必须将加强中学生心理健康教育作为中学生安全教育的一个重要工作来抓紧抓好。只有重视心理健康教育的安全教育才是真正的安全教育，也才是真正的教育。我们倡导构建和谐社会，创建平安校园，这就要求人人关心学校安全，个个支持学校安全。教书育人，我们既然关注学生的学习进步，更要关注学生的身心健康发展。只有这样，才能在学校安全工作中做到未雨绸缪，防心理问题于发端，避安全隐患于未然。

参考文献：

学校卫生与学校安全工作会议总结 篇3

一、会议进一步明确在当前形势下做好食堂安全卫生工作的重要性

会议分析了目前我国非典防治形势。从全国来看，非典疫情呈平缓下降趋势，但从江苏来看，非典防治形势依然十分严峻，发病人数还在不断上升。对此，省教育厅、学校领导十分关注学生食堂的安全卫生工作，要求食堂管理部门和工作人员要充分认识防治非典工作的重要性、艰巨性和长期性。做好学生食堂安全卫生工作不仅直接关系到每一个学生个人、家庭的利益，而且直接关系到学校稳定的大局，关系到学校未来事业的发展。因此，每一位食堂领导和员工要从思想上高度重视，采取切实有效的措施，努力做好食堂安全卫生工作，坚决防止非典疫情进入食堂，进入学校。

二、会议通报了食堂安全卫生检查情况

从总体上看，食堂安全卫生较前阶段有所改进，但仍然存在如下问题：

1、部分工作人员仍然没有健康证;

2、服务人员不能按规定要求穿戴工作服、工作帽、口罩、手套等;

3、食堂员工没有建立和坚持晨检制度，没有晨检记录;

4、个别食堂餐厅、操作间的地面、墙壁灰尘、油污较多，下水道不密封，门窗无防蝇、防鼠设施，苍蝇较多;

5、食堂内部特别饮餐具和刷卡机没有坚持每天消毒两次的要求，没有消毒记录;

6、食堂进货渠道不明，部分超市食品没有生产日期和生产厂家;

7、生、熟食没有完全分开;

8、仍有外来人员在学生食堂就餐。

三、针对以上存在的问题，提出具体明确的整改措施和要求

学校安全工作会议部署 篇4

4月20日下午，学校召开安全工作会议，吕昌会副校长对近期安全稳定工作作了部署和安排，并与学生处等相关单位负责人签订了安全责任书。

在听取了保卫处关于本学期开学以来学校发生的治安案件和有关安全稳定工作情况的通报后，吕副校长针对目前的维稳形势和任务，对相关工作进行了深刻的分析和布置。

他说，学校党委和行政历来高度重视安全稳定工作，始终坚持“稳定压倒一切”，不断加强对学校安全稳定工作的领导，进一步健全工作机制、明确工作责任、保障工作落实，确保了学校的政治稳定和校园平安。但国际国内安全稳定形势依然严峻，安全稳定工作仍需警钟长鸣。

他指出，学校在安全管理上还有一些薄弱环节：一是影响学校安全稳定大局的隐患尚未彻底根除，维稳工作的范围和渠道需进一步拓展。二是消防安全不容乐观，图书馆、实验室、相关网点和铺面等重点部位的消防整改工作有待加强，消防设施有待完善，消防意识有待提高。三是学生宿舍偷盗现象时有发生，学生宿舍的.管理和学生安全意识还需强化。四是交通事故隐患如校内学习驾驶、酒后驾车、车速过快等情况依然存在，整治工作需进一步落实。五是网络和假冒银行诈骗事件仍未杜绝，部分学生的安全警惕性教育和网络安全工作有待加强。

他强调，学校保卫部门和相关单位在下半年的安全稳定工作中，要结合校庆筹备等重点工作，针对问题查找不足，加强整改，完善措施，落实任务，努力创建平安和-谐校园。一是要进一步提高认识，统一思想，切实加强师生安全教育。要明确学校不同层面安全教育的目标和任务，通过专题讲座、安全技能训练，班会、学生会、共青团活动和宿舍管理等工作，将安全教育渗透到教育教学、社会实践、日常生活和各项活动中去，切实增强师生的安全意识，提高自我防护能力。二是要坚持预防为主的方针强化内部管理，将各项安全保卫措施落实到位。要加强校门管理，严格登记制度，严禁社会闲杂人员进入校内；要对学校房屋出租和校内居住的外来人员情况进行彻底清查，明确主管单位和责任，凡不符合规定的要责令限期迁出学校，收回租用房屋；要坚持值班制度，节假日、敏感时期，要实行领导带班，保卫部门要加大巡逻的力度和密度，确保安全稳定工作不出漏洞，不留死角。三是要集中力量、突出重点、抓住关键，进一步完善人防、物防、技防措施，通过经常性的安全检查和整改，确保图书馆、实验室、资料室、师生住宿区、食堂等重点部门部位的安全。四是要切实关心关注师生的思想动态，围绕涉及师生切身利益的重点难点问题，将思想政治工作和解决实际问题有机结合起来，及时沟通思想，化解矛盾，努力消除不安全、不稳定因素。五是要进一步加强部门联动，形成工作合力。保卫部门要加强工作指导和督促检查，各部门要相互配合，努力形成上下联动，左右协调的工作机制。

他希望，各单位进一步增强政治责任感和使命感，按照中央和省委的要求，结合学校实际，再接再厉，继续做好学校今后的安全稳定工作，为师生创造和-谐安宁的工作、学习和生活环境。

校属各单位治安责任人参加了会议，会议由保卫处处长段刚主持。