丹青小学创办语言文字规范化学校申报自评报告

2024-06-21

丹青小学创办语言文字规范化学校申报自评报告（共8篇）

丹青小学创办语言文字规范化学校申报自评报告篇1

语言文字规范化学校申报自评报告

xx中心幼儿园 2013.10.22 近年来，我园一贯重视语言文字工作，把做好语言文字工作作为深化教育改革，全面推进素质教育之一常抓不懈。现在，语言文字工作已纳入我园教育教学工作之中，各项工作开展有序，各项评估指标均已较好地落实，工作机制得到进一步充实完善，语言文字工作走上了制度化道路。

现从以下几个方面对近年来的语言文字工作进行自查自评。

一、组织管理

1、加强领导，提高认识。

我园把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。我园成立了园长为组长，各部门负责人为组员的语言文字工作领导小组，定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指导工作，使学校的语言文字工作网络不断健全、日渐完善，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合，有效工作。

2、将语言文字工作规范化纳入学校管理常规

语言文字规范化是我园精神文明和校园文化建设的重要内容，在文明学校的创建中均有关于语言文字工作的明确规定与推进措施。保教处对在幼儿一日活动中使用普通话、书写规范字进行明确要求，进行教学常规检查督促落实，并及时将检查情况发布，成为幼儿园考评教师教育教学质量、评优选先的依据。幼儿园把普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评优选先等的基本内容和条件，并积极落实。组织全园教师分批参加了普通话培训，注重教师教学基本功的训练，组织开展了教师教学技能的比赛，内容包括教案编写、课件制作、说课、课堂教学及三字两（话）画等方面内容。目前，我园教师已全部按规定完成了普通话测试，所有任课教师均符合国家普通话标准。在我园的综合管理下，师生的语言规范意识明显增强，语言文字应用能力逐步提高。

二、教育教学

1、抓好常规管理。

（1）我园将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容，以文明学校建设和校园文化建设为契机，不断提高语言文字规范化水平。

（2）将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求，向全园教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导带头使用普通话，并接受老师监督。在师资队伍建设中认真组织教师参加教师普通话等级考试，目前教师普通话测试全部合格。

（3）将说普通话和写规范字纳入教学管理常规。不讲普通话不能进课堂。要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合。做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。

2、教育教学力求规范化。

我园把推广普及普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓；把提高孩子语言文字规范意识的要求纳入幼儿的培养目标，作为教育、教学和幼儿技能训练的基本内容；还把语言文字规范意识的培养纳入幼儿园课程标准。各年级将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强幼儿普通话训练。教师在课堂教学中使用规范的普通话。教师之间、教师幼儿之间对话交流使用规范的普通话，在网络交流以及平时领导开会、做报告、召开教职工会、班会会议上，都使用规范的普通话，尽管人际交往中存在着口语、俗语、甚至口头禅，但都统一采用标准的汉民族语言文字，努力使交流顺畅，不存在语言沟通上的障碍。在全园师生的努力下，幼儿口语表达能力提高了。

3、推广工作突出活动化。

结合每年全国“推普宣传周”活动，我园精心规划、科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。如：教师演讲比赛，教师三笔字比赛、以“说好普通话，写好规范字”为主题的征文比赛。有力地促进了我园推广普及普通话和语言文字规范化工作。充分发挥了校园网站的语言文字宣传示范作用。我园十分注意精神文明建设和校园文化建设，在校园的走廊文化、宣传栏里、从名人箴言，到各种类型的标语，都采用规范的语言文字，以规范字体书写。在写通知、欢迎辞等，注意规范用字，恰到好处，且注意格式措辞。我园非常重视规范使用语言文字的宣传氛围，设置了永久性提示牌，淡雅的色彩，温馨的提示，让全园师生沐浴在浓浓的规范文明氛围中，并于无形中增强爱国意识。

三、不足与思考

在总结语言文字规范化工作成效的同时，我园的语言文字规范化工作仍存在以下不足：

1、语言文字规范化工作与素质教育工作结合还不够紧密；

2、语言文字规范化工作与各个学科结合还不够紧密。

针对上述问题和不足，在今后的工作中，我们的思路是：

1、将语言文字工作与深化素质教育、提升幼儿园整体办学水平进一步紧密结合；

2、在各学科的教学中以丰富的内容、多元的跨学科资源、灵活的学习方式，寻找语言文字工作新的增长点，从而推进我园保教质量的整体提升。

3、把语言文字规范化工作当做一项课题来研究，探求推普工作最优化的路子。在不断实践的基础上，总结经验，最终形成我们的园本教材，形成我园自己的特色。

4、继续开展“语言文字规范化”实践活动。我们要培养孩子的社会责任感，组织幼儿走进社区开展宣传活动，让幼儿成为语言文字规范的生力军；利用网站平台带动幼儿园每个家庭共同提高，从而提高全社会的语言文字规范化水平。

四、自评检查结果

我园多次召开语言文字领导小组、工作小组会议，组织大家认真学习《市中小学（幼儿园）语言文字规范化示范校评估标准》，自查整改，对照市语言文字规范化示范校评分标准，我园自评总得分为95.5分：

A．学校领导管理工作（13分）：幼儿园领导重视语言文字工作，认真贯彻落实《国家通用语言文字法》及国家语言文字工作方针政策；组织健全，成立“语言文字工作领导小组”，认识到位，思路清晰，措施有效，把语言文字工作纳入我园文化建设的组成部分，有专人负责，语言文字工作列入学校整体工作计划并有效实施。

自评得分13分。

B．国家通用语言文字推广推行（23分）：我园有计划的组织教师普通话、经典诵读技能培训及规范汉字书写展示、竞赛等多项活动，并在各科教学中重视学生的语言文字规范意识和应用能力培养和训练。

自评得分21.5分。

C．国家通用语言文字能力水平和使用情况（47分）：我园对师生用语规范制度规定明确，教师普通话水平基本符合要求，并取得相应的普通话等级证书。教师都能把普通话作为教育教学的标准语言，在日常生活及公共场合也能够使用普通话，创设良好的语言文字环境，创设多种平台让幼儿运用规范的语言文字，幼儿已经把普通话作为校园学习和交往的标准语言。

自评总得分45分。

D．中华经典诵写讲行动（17分）：在规范使用语言文字方面，有良好的宣传环境和活动实践，并取得了显著的成效。

自评总得分16分。

综上所述，我们认为已具备语言文字规范化示范学校标准，请领导审议批准。

丹青小学创办语言文字规范化学校申报自评报告篇2

校自评报告

ⅩⅩ乡ⅩⅩ小学创建于1964年，学校占地面积10亩，校舍面积1067平方米，校园绿化面积280平方米。有图书室、仪器室、体育器材室地面卫星接收小站一处，配套光盘播放系统5套等，各室配备齐全，基本实现了教育资源和信息共享。学校现有学生218人,其中女生130人，7个教学班，教职工14名,其中本科学历2人，大专学历11人，中师学历1人，学历达标率百分之百，小学高级教师6人，一级教师3人。县级优秀教师6人，市级骨干教师1人，县级学科带头人1人。

学校重视校园文化建设，学生全面发展。我校在推广普通话和用字规范化过程中，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言。以语文学科的优势为依托，强力打造数学学科，带动英语学科，形成具有我校独特的风格与品牌，培养了一批具有良好专业素养的教师队伍，形成了独特的校园文化。

现从以下几个方面对近年来我校的语言文字工作进行自查自评。

一、领导重视，机构健全

我校领导高度重视语言文字规范化工作。为确保工作的落实，学校成立了以校长苏喜明任组长，副校长任副组长，教导处、少先队、教研组、班主任为成员的语言文字规范化工作领导小组。形成以校长主管，教导处负责，少先队、教研组监督的三级语言文字工作机构，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作。

工作小组分工明确，责任到人。教导处负责教师的语言文字规范化工作；班主任负责本班学生的语言文字规范化工作；少先队大队部负责学生在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。同时，学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况由总务处负责；黑板报、教室“学习园地”的规范用字情况由语文教研组负责，我校的语言文字工作已形成覆盖学校方方面面的新格局、新模式。

二、建章立制，规范管理

为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校制定了相关的规章制度，明确学校语言文字工作的目标和要求，规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师绩效、评优、聘任、晋升职务的必备条件。

为落实这些制度，制定出台了《ⅩⅩ小学规范用语用字管理要求》，用于规范教师教育教学工作用字。实施教师备课笔记不定期抽查的制度（文字书写是必查内容），并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正。各班还成立了班级语言文字小组，主要记录教师课堂用语用字情况，定期向学校语言文字工作领导小组反馈。学期结束，作为考核评价教师的一项依据。

另外，学校还规定青年教师要过“四关”，即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。除此之外，每学期期末对全员进行一次普通话测试，每学年对教师三笔字（粉笔字，毛笔字，钢笔字）进行一次考核，并把这些作为评优选先的必备依据。这些工作的开展对提高教师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化使用的氛围，起了较大的推动作用。

三、加强学习，多方宣传

学校把语言文字工作列入学校议事日程。一年一度的“推普周”都能根据上级语委的要求，开展学习和宣传工作。特别是2010年9月，为创建“语言文字规范化示范学校”，学校专门召开大会，校长亲自动员，组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法规、文件。

学校利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌等途径和载体，加强“讲普通话、用规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。我们还特别重视每年的“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。

学校还充分利用多媒体设备，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教育每位同学积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。

四、提高认识，做好表率

语言文字规范化使用工作，教师的榜样是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对学生影响深远。所以，学校特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会，组织教师学习，以强化教师说普通话、写规范字的意识外，学校还聘请校内普通话水平较好的老师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训，鼓励教师积极参加普通话培训和测试。学校要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。学校领导不定期到班级“看”课，检查教师讲普通话、用规范字的情况，并要求班级推普员将教师讲标准普通话、写规范汉字的情况进行记载，作为教师学期考核的依据。现在我校教师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流。

五、重视实践，开展活动

课堂教学是语言文字规范化工作的主渠道。以语文学科教学为主，辐射所有学科，要求师生必须讲普通话、写规范字，同时规范学生用语、用字行为。学校要求学生在早自习进行课文朗读，积累词语等，每周不少于两次；语文老师指导学生写钢笔字或毛笔字，每周一次；

五、六年级每班每学期举行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说普通话、写规范字，收到了显著成效。

配合课堂教学，学校还组织师生开展各种活动。教导处、少先大队联合举办一年一度的“硬笔书法竞赛”、“普通话朗诵比赛”。经典美文诗词朗诵、普通话演讲、书法比赛等是学校的常规项目，特别是今年举办“庄浪县第一届教育艺术节”，我校师生积极参与，部分获奖作品还参加了市艺术节作品展，这些活动的开展将我校的讲普通话，写规范字推向了一新的高度。

依托每年的“推普周”活动，学校组织规范用语用字知识讲座、口语竞赛活动，各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班会活动等。通过这一系列活动的开展，让学生切身体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。

为了提高教师对国家语言文字规范化的各项政策法令的认识，学校语言文字工作组组织教师进行《中华人民共和国国家通用语言文字法》测试活动，以促进教师对语言文字规范化活动的认识。

“学校教育——家庭教育——社会教育”是学校开展任何工作的一条强有力的纽带。在语言文字工作方面，学校积极采取有力措施，争取家庭的配合、社会的支持，提倡学生坚持在家庭、在社会说普通话、用规范字，由学校到家庭，由家庭辐射社会。同时还定期组织学生家长和社区人员进行“说普通话，用规范字”的宣传、培训和讲座，为当地老百姓提供相关咨询服务，扩大了语言文字规范化工作的影响力和社会效益。

六、不足和对策

对照国家语言文字工作的目标要求和评估标准，我校的语言文字工作还存在着一些不足，长效管理机制还有待完善，普通话成为“校园语言”的最佳常态还有待努力，少数教辅人员和后勤人员的普通话水平虽经培训和个人努力，虽有一定程度的提高，但因客观原因而尚未达标，直接影响了教学语言的普及。针对这些问题，学校采取了以下对策：

1、要加强对学生的语言文字教学与训练。特别是在消灭错别字、标准化诵读和语言文字运用流畅性等方面下功夫，积极争取家长配合与支持。

2、正确处理讲普通话与家乡话的关系。在正规场合教师与学生交流必须使用普通话，进一步加强日常检查与考核的力度。

3、采取适当措施进一步提高教师讲标准流利的普通话水平，特别是对部分中老年教师要加强培训。进一步加强执行规范用语用字的自觉性。

4、进一步健全和完善学校语言文字工作管理机制，全面启动“市级语言文字工作规范化示范校”创建工程，不断提升学校语言文字工作水平。

5、将语言文字素质培养纳入校本教研和校本课程开发之中，并作为新时期教师队伍建设的基本内容，努力开创我校语言文字工作新局面。

语言文字工作是一项长期艰巨的工作，我校将积极开展语言文字工作，我们将在认真总结，不断学习探索的基础上，进一步深刻认识语言文字工作在学校工作中的重要地位，继续采取切实可行的措施，加强科学指导，努力提高师生规范使用语言文字的意识和能力，为成为语言文字规范化示范学校而奋斗，使我校的语言文字规范化工作再上一个新台阶。

丹青小学创办语言文字规范化学校申报自评报告篇3

肥乡区实验中学

近年来，我校努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，认真贯彻和落实各级下达的语言文字规范化的有关方针政策，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。学校是语言文字工作的基础阵地和窗口单位，语言文字规范化工作既是我们教学的重要组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。因而，我校在实际工作中认真把语言文字工作作好作实作细，使语言文字规范工作在学校得到广泛推广。

下面对照标准，对我校创建语言文字示范学校工作进行实事求是的自我评价。

一、基本情况

肥乡县实验中学创建于1997年，坐落在县城东城街北头东侧，是一所寄宿制初级中学。学校占地33333平方米，生均29.3平方米；建筑面积10756平方米，生均9.5平方米。现有教职工112人，其中中学高级22人，中学一级66人，学历教师达标率100%。学校现有28个教学班，在校生1539人。学校拥有理化生、音乐、舞蹈、美术、探究室、微机室等专用教室22个，教学仪器达双一类标准；图书阅览室各一个，藏书8万余册。

2009年建成标准化宿舍楼；为适应教育需求，后又投资400余万元，施工新建一座四层标准化宿舍楼和一座两层标准化餐厅，2017年新铺设塑胶跑道。教育经费的投入为学校发展注入了新的生机。

学校以“健康感恩明礼诚信”的现代化教育理念，依据学校实际情况，经多次论证，确定了学校完整的文化育人体系：学校严格遵循育人的规律，大力开展校本革命，积极推进高效课堂建设，以活动促教学，完善推进“读、背、诵、讲、唱”等特色活动，从而让教育回归教育的本真，落实立德树人的教育方针。

二、具体做法

（一）加强学习，将语言文字工作从思想上提高认识。

为了提高认识，我校语言文字工作小组组织师生员工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字规范化手册》、从全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，继承和发扬中华民族的优秀文化传统、培养爱国主义情操，增强民族凝聚力、提高我校品牌和知名度的高度来认识，重视我校的语言文字工作。

（二）建立领导机构，制定工作计划，健全规章制度。

为了使学校的语言文字工作能进一步深化推进，学校领导给予高度重视。我校由校长直接领导学校语言文字工作的开展，组建学校语言文字工作的领导班子，加大行政管理的力度，成立“语言文字工作领导小组”。

领导小组名单

语言文字工作领导小组组长：校长（魏海民）

语言文字工作领导小组副组长：副校长（金鑫）语言文字工作领导小组成员：教务处（董爱军）

教科室（刘建清）

年级组（张志斌赵存良黄海江）

学校语言文字工作组织落实，措施得力，工作机构和制度日趋健全完善，基本形成了覆盖全校的语言文字工作网络，有力地推动了学校语言文字工作的长效机制建设。

学校已将语言文字工作纳入学校常规工作，学校建立语言文字工作制度，在教学管理及评估制度中将语言文字工作开展情况作为师生评优选先的重要条件。如将语言文字工作纳入常规教学管理，要求教师上课用普通话，与学生交流用普通话，备课、板书、批改作业用字规范。学生每日有值日生检查说普通话情况，并记入班级量化分中。

（三）将语言文字工作融于教育教学管理的全过程

学校语言文字工作明确提出具体的工作目标：普通话是学校的教学语言，师生在教学和学习活动中使用普通话，每位教师必须说好普通话；普通话作为校园语言，师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中要努力说好普通话。

1.充分发挥课堂主渠道作用，在听、说、读、写中推广普通话和用字规范化。在学校的日常教学工作中，学校要求所有教师必须用普通话教学。按照语文学科新课程标准的要求，在各个年级开设了阅读指导课和写字课，引导学生关注生活、感受生活，培养学生阅读能力、文字表达能力和加工分析材料的能力。

2．在教学流程管理的各个环节中，学校每学期举行优秀作业展，教导处还在期中、期末对教师的备课本、学生的作业本以及学生手册进行检查，平时进行随堂听课，看教师板书是否规范，检查结果作为教师教学评估的重要指标之一。平时，语言文字工作领导小组定期对校园用字情况进行检查。

3.校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可或缺的组成部分，我们在校园里设置了多处语言文字规范永久性宣传牌，与优雅的校园环境相互映衬，营造良好的教育环境，时时处处追求语言文字应用的品位和规范。目前，我校公告牌、标志牌、标语牌等用字规范；电化教学、校园网、黑板报、宣传栏等用字规范。

（四）搭建平台，努力提高教师语言素养。

人才培养，教师为本。教师的语言面貌、语言素质对学生有很大影响。一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养。我校重视教师语文素质的培训与提高，我校早已实行了教师持普通话等级证书上岗制度，无普通话合格证书或普通话等级不达标者不与聘任，并将教师的普通话达标与工作考核、职称评定相结合。

几年来，我校几次组织教师参加普通话等级考试，并以语文教师和青年教师为龙头，多次组织教师升级，普通话培训率达100％。现有教师已全部取得符合岗位要求的普通话合格证书，专任教师普通话等级在二甲以上的达76.3％，非教学人员在二乙以上的达100％。我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核，训练的内容有粉笔字、钢笔字、专业特长等，粉笔字和钢笔字每学期一次，由教务处进行检查验收；多种形式的演讲活动，要求脱稿演讲；通过训练，老师的基本素质和基本技能不断提升，在日常教学中潜移默化地影响学生，使学生的综合素质也不断得到提高。同时通过教师潜心练功，形成了一种学习研究的氛围，教师业务水平也得到提高，同时优化了课堂教学，提高了课堂教学效益，为学校的进一步发展打下扎实的基础。

学校还积极搭建舞台，提升教师专业素养。每学期学校都要组织教师开展教学大比武活动，举行教师专题培训活动，至此我们已经先后开展了有关艺术欣赏、书画评论、师德演讲、读书等诸多活动。这一系列的活动目的是使教师在不断历练中，提高自身的文化修养，提升语言文字的应用能力。

（五）以语言文字规范化工作为契机，全面提高学生整体素质

教育教学的最终目的是切实提高学生的知识水平和实践能力。语言文字工作的努力方向也如此。为此，我们把学生的说写训练当作基本素质和能力来抓，同时通过开展各种丰富多彩的活动来推动学生语言素质的发展和整体素质的提高。

1.课堂上，我们从训练学生说练好每一句话、每一个字入手，培养他们热爱祖国语言文字的民族情感。语文老师利用“课前演讲”培养学生的口语交际能力和普通话表达水平。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。各班语文老师到班级中带领同学们进行课内外诗文朗读活动。

2.学校开设了“节目主持人”、“演讲与口才”等兴趣班，培养学生的语言表达能力。学校红领巾广播站从中挑选优秀的学生节目主持人，学生们自己策划、自己写稿、自己主持，锻炼了学生的口头表达能力，很多学生脱颖而出。

3.学校开放图书室增加学生阅读量，扩大阅读面，激发学习兴趣。

4.学校还积极组织学生参与各级各类征文活动、演讲比赛、书法比赛，以此促进学生积极参与的兴趣。

5.开展语文综合实践活动，将语言文字工作向课外延伸。各中队深入街道、社区、超市查找错别字和不规范用字。

目前，学生的普通话水平和用字规范化意识普遍提高，全校百分之百以上的学生能讲标准的普通话，并在上课、课间等场合自觉使用普通话，已基本清除不规范用字情况。在各级比赛中，我校学生都取得了优异成绩。

（六）以国学经典文化诵读，成就学生未来发展

在课程改革推进的浪潮里，随着学校文化建设的不断深入和学校特色发展的进一步推进，我们学校积极开展了“经典文化诵读”的活动。在经典诵读的内容上，做到“精选篇目、分类递进”。在经典诵读形式上，做到“以读为本、细水长流”。在诵读中陶冶了学生的性情，为他们一生的成长发展奠定了坚实的人文底蕴。

三、主要成绩

学校在丰富的文化传承中积淀，在积极的实践创新中发展，从而使语言文字工作取得了较为显著的成效。据不完全统计，教师撰写的论文、案例获各级表彰或发表的：ＣＮ级论文有37篇，省级19篇；学校有1个省级立项课题、9个市级立项课题。同时开发校级校本教材9套。获得市、区级奖项若干。

四、存在问题及努力方向

1．加强语言文字规范化的研究工作。学校平时对此项工作还缺乏深入研究，有待今后继续努力和完善。学校要多征订一些语言文字规范化类的书籍资料，今后将鼓励教师，特别是语文老师进行关于语言文字规范化工作的教科研工作，引导学生进行语言文字规范化的课题研究和探究式学习。

语言文字规范化示范学校自评报告篇4

一、学校基本情况

我校是全县唯一一所蒙、汉、英三语并开的九年一贯制民族学校。现有教学班19个，学生588人，教职工122人。

我校一贯重视语言文字工作。2009年10月，县局召开了写字教学专项工作会议，并对近几年学校写字教学工作作出的具体部署。随后，我校召开了班子成员会议，探讨写字教学工作，成立了写字教学工作领导小组，并制定了写字教学实施方案和工作计划，决定从2010年3月份起，以“讲一口流利的普通话，写一手规范的汉字”为目标，认真贯彻《国家通用语言文字法》，提高学校语言文字工作水平。

二、工作过程

1、学校成立了语言文字规范化示范学校申报工作领导小组，在该小组的参与下，2010年5月下旬，完成了各年级写字作业的全面检查。检查组认为，学生的写字作业质量较好，卷面整洁，教师指导比较到位。

2、开学初，学校教导处抽查了各年级古诗文背诵情况；配合教研室视导检查，对学生写字水平和古诗文背诵情况又一次进行了检查。有力地促进了我校语言文字工作。

3、随着学校各项工作的陆续展开，最近学校组织了教师师德演讲比赛和学生“四好”少年演讲比赛，促进了校园内广泛使用和推广普通话工作。

4、经学校语言文字规范化示范学校申报工作领导小组认真自查，认为我校已初步具备申报全县语言文字规范化示范学校的各项条件。

三、主要工作成绩

（一）加强组织管理

我校的语言文字工作一直是作为学校教育教学工作的一个有机组成部分，由校长亲自主抓，教导处负责工作的具体实施。

（二）强化宣传指导

为了增强师生的规范语言文字的意识，提高规范语言文字的能力，我校非常重视宣传和指导工作，充分利用校园广播、校报、宣传栏等进行宣传和指导，并且在多处张贴各种宣传材料，努力营造“人人参与，文明规范”的氛围。

（三）认真组织实施

为了切实开展好学校写字教学工作，学校特地从六户小学借来全套规范的《写字》教材，分发给各年级写字教师，要求他们制定写字教学工作计划、书写教案，而且每人必须有自己的写字作业。定期组织师生书画展览，提高了师生书画兴趣。

鼓励全体教师积极参加普通话培训和考试，现在岗教师获普通话二级乙等以上的教师在90%以上。

（四）收获成功喜悦

通过近几年的努力，“讲一口流利的普通话，写一手规范的汉字”的目标已深入全校师生心中，我校吕晓事教师，在2008年全盟书画大赛中获硬笔书法金奖；邰庆胜和王信两位教师已加入县书法家协会。

四、存在的问题及对策

（一）写字教师师资力量不足。个别写字教师的书法水平有待提高。

（二）个别教师和一小部分学生普通话发音方面存在平翘舌分不清的问题。应加强相关培训和指导。

申报语言文字规范化

示范学校自评报告

丹青小学创办语言文字规范化学校申报自评报告篇5

创建语言文字规范化学校自评报告

学校基本情况

广州大学附属东江中学创办于2009年，是一所高起点规划、高标准建设、高质量管理、以分层教学为特色的普通高中。现有102个教学班，在校学生5000余人，在编教师教职员工420多人。

作为一所高起点规划的学校，建校伊始，学校就把“依法治校、民主治校”作为办学方针，坚持把“以学生为本” “为学生终身幸福奠基”作为办学追求。在这个理念的引领下，学校针对学生一生应该具备的“德育、身体、学识、审美”等方面的素质，积极推行素质教育，扎实有效地开展各项教育教学活动。学校认真贯彻国家法律法规，认真贯彻党的各项教育方针政策，高度重视语言文字工作，积极落实国家、省、市语言文字工作方针、政策和要求，严格执行语言文字法律法规和标准，强化组织领导，严格制度建设，深入宣传引导，加强培训学习，大力推进语言文字工作的规范化，使我校师生的语言文字规范化意识有了较大提高。

现将我校语言文字工作情况汇报如下：

一、加强领导，提高认识，确立我校语言文字规范化工作的工作思路学校成立了以潘刚明校长为组长的语言文字规范化工作领导小组，并组织领导小组全体成员认真学习了《国家通用语言文字法》和国家教委、语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》，正确把握国家语言文字方针政策，树立科学的语言文字规范观和发展观，确定坚持“重在过程，重在实效”原则，遵循国家及省有关学校语言文字工作的法律法规、方针政策及创建语言文字规范化示范校的总体要求，按照语言文字的内在规律，循序渐进、积极稳妥地推进工作。把学校语言文字工作纳入学校推进素质教育的内容体系，通过开展学校语言文字规范化工作，更好地传承民族文化，充分体现学校在社会主义精神文明建设中的窗口作用。

二、加强组织，完善制度，科学部署和实施语言文字规范化工作

（一）健全机构，建立学校语言文字规范化的立体工作网络

为有效推进语言文字规范化工作，我校专门设置了语言文字工作机构，成立了语言文字工作领导小组，下设语言文字办公室。潘刚明校长亲自担任语言文字工作领导小组组长，校级领导任副组长，成员全部由中层领导担任，并明确了职责。全面负责学校语言文字的规范和管理工作，制定、完善语言文字工作管理制度，负责学校语言文字规范化工作的组织实施和检查。

语言文字办公室负责语言文字工作的日常性事务。各处室都有职责和任务。这样就基本形成了“以领导主管、办公室牵头，各职能部门协助，全体师生参与”的立体化工作模式。这种立体化工作模式，大大提高了领导、教职工对此项工作的重视程度，形成了一条线管理、多点配合、覆盖全校、深入各班的工作格局。各条线职责分明，分工明确又合作和谐，使语言文字规范化工作得以有条不紊地开展。

（二）科学规划，建章立制，为学校语言文字工作提供有力保障

学校将语言文字工作纳入学校的整体发展规划和制度建设之中，学校结合省市语言文字工作的部署，召开专题会议，制定语言文字专项工作方案，落实各部门和有关人员的工作职责。

学校制定了《东江中学语言文字规范化实施细则》《语言文字规范化工作管理制度》《校园用语用字监督检查及督促整改制度》《学生语言文字规范运用制度》对校园用语用字进行检查、督促整改，保证学校语言文字规范。

三、立足常规，加强管理，使语言文字工作与学校日常工作融为一体

（一）学校将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容，坚持不懈，形成常规学校将语言文字规范化要求纳入了学校精神文明和校园文化建设的内容，根据学校语言文字工作的特点，将着力点放在教学过程的各个环节，通过制定《东江中学教学常规要求》《东江中学课堂教学评价表》等一系列制度，对教师在日常教育和课堂教学中使用普通话，在板书、课件、作业批改、考试命题等环节提出具体要求，教务处每学期对以上环节进行检查记载，对检查的情况及时进行总结并予以反馈，通过这种方式将语言文字工作要求落到实处。

（二）严格执行国家语言文字工作的法律法规和有关政策，把好教师入口关

学校实行教师持普通话等级证书上岗制度，凡是新进教职员，按照国家相关规定，要求必须达到规定等级的普通话水平；对于已经在编在岗的教职员工，因各种原因手头未持相应普通话等级证书的，学校积极采取措施，组织教师参加培训，并与市语委联系，组织教师重新考试，取得相应等级资格，目前，我校教师已经全部达到政策要求，100%达标。

学校将普通话和规范汉字的使用能力作为教师业务考核、评先评优的基本条件。对教师课堂用语、教师板书、课件文字表述书写进行考评。每学期的教学常规检查，学校对教师的手写教案、课件、听课评课记录、作业批改等方面的检查，把语言文字的要求纳入其中并及时反馈，这些制度和措施，提高了教师落实学校语言文字工作要求的主动性和自觉性。

制定教师培养规划，鼓励教师通过继续教育、自学等方式提高自身的语言文字规范化使用能力和水平。学校每年组织教师参加语言文字方面的继续教育课程，许多教师参加了《普通话水平测试与技能训练》《书法欣赏》等课程，提高了语音文字规范意识和能力。学校每年还通过组织教师进行教学基本功比赛活动，如：撰写教学札记、教学反思、教育著作读后感等形式，推动此项工作的深入开展。

（三）以学生为落脚点，把语言文字工作落实到对学生的日常教育和管理之中

德育处制定了《东江中学学生日常行为规范》，将自觉讲普通话、写规范字纳入学生行为规范的基本要求，把学生语言文字规范意识、语文综合能力纳入学生的综合素质评定体系。

学校还将此项工作与学校每年的校园文化建设活动结合起来，把语言文字规范化作为各种学生活动的评价标准之一。如：每学年开展的学生朗诵比赛、书法比赛、作文比赛、国旗下的讲话等学生活动，讲普通话、用规范汉字，都是评比的要素之一，这种将语言文字工作渗透到学生日常活动中的方式，起到了润物无声的效果。

四、以活动为载体，以语文课为主渠道，整体推进学校语言文字工作语言文字工作是一项长期而复杂的工作，它不可能脱离于各项活动单独存在，而总是与各项工作相互渗透，相互关联，又相互融合的。为此，我校充分利用丰富多彩的活动，将语言文字工作渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话、使用规范字的语言环境，引导学生在愉快的学习中热爱语言、感受语言、运用语言，并认真组织各项活动，使之落实到位。

（一）广泛动员，积极营造推进语言文字工作的氛围为了营造一种积极推广语言文字工作的校园环境，学校结合校园规划，在一些显眼位置设置了永久性的语言文字固定宣传牌，在教学楼楼道张贴了“请说普通话”等宣传标语，学校利用广播台、宣传栏、校园网等宣传阵地，对学校语言文字工作进行广泛宣传，及时报道学校语言文字工作方面的要求、工作安排和取得的成绩；校园网主页上开辟了语言文字工作专栏，大力宣传语言文字工作的政策法规，及时报道学校相关工作动态；各班级利用主题班会、黑板报等阵地，开展语言文字专题教育和宣传活动，创设了良好的校园语言文字工作环境。

（二）充分发挥语文课的主渠道作用，在语文课堂教学中，把听说读写能力的训练常规化

语文组老师认真钻研课程标准和教材，把听说读写能力培养目标纳入到每一节语文课中。教学中，教师对写每一个字、读每一个音都严格要求，并采取多种方式进行训练。

语文教研组全体老师统一认识，根据三个年级不同情况将语言文字教育渗透到日常教学中去，并将之纳入各备课组计划。如：在课堂上重视汉字读音的教学；把练习钢笔字作为常规作业；在各次语文考试中有关于用语用字的试题；将书写是否清洁规范作为作文打分的标准之一；在某些年级开展课前三分钟演讲活动；积极组织学生参加各级各类的朗诵、征文、写作、演讲比赛。

（三）按照新课程标准要求，在高一年级开设写字课，把语言文字工作与学科教学结合起来

学校结合新课程标准要求，在高一年级专门开设写字课，将对学生的语言文字技能训练纳入课堂教学中。同时，学校不断完善校本课程的管理，拓宽校本课程的内容，在语言文字方面先后开设了“演讲与口才”、“朗读技巧”、“阅读欣赏”、“书法”等校本课程，吸引了一批学生参与，开课教师有计划地进行教学，引导学生对课堂所学的语言文字内容进行拓展，对一些语言文字技能进行专门的训练指导，使学生的语言文字技能得到提高。

（四）认真组织每年一次的“推普周”活动，将语言文字规范化教育渗透到社会实践中去，发挥学校的社会辐射功能每年的“推普周”，学校都会利用周一升旗时间举行启动仪式，由校长亲自做语言文字推普宣传动员，学生进行以推普为主题的国旗下的讲话，倡议全校师生说普通话、写规范字；学校利用宣传橱窗张贴宣传画，制作语言文字工作宣传专栏；各班级在黑板报中开辟语言文字角；校园广播进行语言文字小常识的宣传普及，营造了一种浓厚的推普氛围。同时，各科组结合工作计划，举行各种语言文字类的活动，如：易读错、易用错字挑错比赛、朗诵比赛、推普周知识讲座等活动，使师生用语用字的意识得到了强化和提高。

（五）积极组织教师教学基本功和钢笔字、毛笔字比赛每年学校组织开展青年教师教学基本功大赛和教师钢笔字、毛笔字比赛。比赛分为上课、说课、钢笔字、粉笔字比赛、简笔画比赛、教学经验演讲等多个项目，将语言文字规范化列为重要考核指标。在比赛中，青年教师纯真的普通话和漂亮的书写展现了他们较高的普通话水平和书写水平，赢得了师生的好评，为全体师生起到了很好示范作用。总之，通过丰富多彩的活动，在教师中间一次次地掀起了讲好普通话、练好教学基本功的学习热潮。

（六）依托每年“文艺节”的平台，开展了一系列与语言文字有关的活动

为期一个月的“文艺节”主题活动是学校的特色活动之一，至今已成功举办了3届。“文艺节”活动中，组织开展了一系列与语言文字有关的活动，如：手抄报比赛、朗诵比赛、演讲比赛、小品演出、书法作品展览，这些活动，形式生动活泼，内容丰富多彩，活动的参与者是全体学生，对增强同学们的“讲普通话，写规范字”的意识起到了极大的促进作用。

（七）相关社团活动

我校近几年来的学生社团活动开展得十分蓬勃。在众多社团中，文学社、话剧社等一些社团与语言文字工作关系密切，这些社团根据自己的特点，把社团活动与语言文字工作有机结合起来，通过这些学生乐于参与的社团活动，进一步加强了学生的语言文字应用能力。

（八）积极参加市、县各项语言文字竞赛，成绩卓越近年来，我校许多老师和学生在市、县开展的征文、演讲、朗诵、书法等比赛中获得好成绩。

2009年9月，在县教育局组织的“建国六十周年”学生征文活动中，我校张燕清同学荣获一等奖，李炜、梁曙光、郭彩容同学荣获二、三等奖。2009年12月在县教育局组织的教师“中华经典诗文诵读比赛”活动中，我校牛国辉、马丽丽老师荣获一等奖。2009年12月，在县教育局组织的教师优秀论文评比活动中，我校教师陈永岐的语言类论文《准确表达》荣获一等奖。2010年12月，在县教育局组织的教师优秀论文评比活动中，我校教师朱淑玲的语言类论文《言有尽，意无穷》荣获二等奖。

2011年在县教育局组织的中小学师生规范汉字书写比赛中，我校的诸沁嫄等20位同学分别获得学生组一、二、三等奖；我校的潘润娜等10位老师分别获得教师组一、二、三等奖；2011年4月我校陈永泉老师的《开展“梯度”作文训练，破解山区乡镇高中作文教学困局》课题获得省级课题立项并已结题。2011年7月我校的《写字课与美育教育》课题获得县级课题立项。

经过全校师生的共同努力，我校语言文字工作取得了较理想的成绩，但是，由于这项工作具有基础性、长期性和复杂性的特点，今后我校拟在以下方面进一步加强：

1.树立求真务实的精神，尊重语言文字的特点与规律，摒弃形式主义，注重常规性、制度性检查落实。

2.不断探索学校开展语言文字工作的新思路、新机制，使我校的语言文字工作持之以恒，形成特色。

根据《广东省语言文字规范化示范校创建标准及实施细则》，我们认真自查，自查结果是： A、组织管理20分；B、教育教学35分；C、校园用语用字环境15分；D、师生语言文字规范意识和能力20分；E、教科研工作10分；F、加分项目20分；总计103分。

我们认为我校已具备“河源市语言文字规范化示范校” 的条件。为此，我们提出申请参加“河源市语言文字规范化示范校”的评选，敬请上级领导、专家考察指导、验收。

丹青小学创办语言文字规范化学校申报自评报告篇6

内涵发展显特色

——申报广东省义务教育标准化学校评估验收自评报告

德庆县XX镇XX教学点

我校创办于年，至今已有年的历史。现有教学班36个，学生人，教师人。根据《《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》的要求，对照《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》，现对我校创建义务教育标准化学校情况进行自查汇报如下：

一、基本情况

学校地处泉州老城区中心，占地面积平方米，生均平方米。校园虽然不大，但经过精心规划，布局合理。教学楼高二层8室，建筑面积平方米，生均平方米。有普通教室、办公室及多功能室7间，每间平方米，附设一组4条60米跑。有篮球场1个。体育活动场地平方米，生均平方米。绿化用地平方米，生均平方米。目前开设一、二两个年级，两个教学班，在校学生人，教师2人，学历达标，其中2人在读本科。

二、主要做法和成效

（一）校园建设

1、加大投入，完善设备设施

学校从2014年开始把创建义务教育标准化学校活动纳入重要议事日程，根据学校发展情况，有计划有步骤地加大投入，增添设施设备，建设标准化学校。2014年通过引资，投入万元建设了学校硬底化篮球场和校到硬底化。2015年投入万元改造教室和功能室、图书等。

2、按需配备各功能室设备

学校有科学多功能室教室间，图书室纸质藏书包括工具书、教学参考书共册，生均册，各功能室基本配齐常用器具。

3、设施设备，规范管理

学校建立了教育教学设施设备使用管理制度，并认真落实，设施设备使用率和完好率良好，管理规范。

（二）、加强教师队伍建设

1、加强教师道德教育

加强教师道德教育。学校组织教师观看教育电视系列节目《一代名师》，学习霍懋征、孟二冬、方永刚、韦列萍等名师崇高的师德，增强教师责任感、使命感。组织全体教师观看、学习《公民德行教育公益论坛》系列讲座，引导教师学习中华传统文化，进一步提升教师的道德素养。开展“弘扬高尚师德，做人民满意教师”活动，激励教师热爱教育事业。

2、组织教师能力培训。组织教师参加义务教育学科课程标准培训、公需课培训、教育技术远程培训班、校本教研培训，支持教师参加各级各类教学研讨活动，安排教师走出校门参加培训和研讨活动。教师每年参加专业课学习42课时，校本培训12课时，公需课学习18课时，共72课时，累计不少于12天的继续教育任务。

3、努力造就成为“四有”教师。要求教师爱岗敬业、为人师表，组织教师学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，促进教师的专业成长。

（三）、学校管理，刚柔并济

（1）坚持依法治校。学校组织教师学习《义务教育法》，不断强化依法治教意识，提高法制观念。健全学校管理制度，坚持民主集中制，凡重要事情集体决策。凡涉及学校发展、教师切身利益的重大事项，如《绩效工资方案》则提交教师讨论审议。推行校务公开工作，校务公开、财务公开，及时公开学校重大规划、改革方案、教师评先奖优情况、财务收入情况等内容，不断规范校务公开工作，自觉接受教师、家长和社会各界的监督。

（2）实施人文关怀。学校尊重教师的人格和工作，关心教师的情感、价值和奉献，创造条件满足教师的合理要求。关心教

师的生活和身体健康，组织教职工参加身体检查，融洽教师之间的关系，营造和谐的人文氛围。

（四）、德育工作，注重实效

（1）健全“三结合”德育网络。学校努力构建学校教育、家庭教育和社会教育三结合的教育网络，营造青少年学生健康成长的良好环境。

学校强调全体教师都是德育工作者，承担着既教书又育人的责任。加强对班主任进行思想、业务等常规培训。少先队进一步健全组织。

（2）扎实开展教育活动。学校通过多种形式，重点对学生进行以下内容的教育。

开展爱国主义教育。学校把爱国主义教育作为学校教育的主旋律，开展“弘扬和培育民族精神月”活动、“知荣辱、树新风、我行动”、“祖国在我心中”道德实践系列活动、“感恩教育”系列活动，进行革命传统教育。开展“缅怀革命先烈，弘扬革命精神”主题活动，举行“制作小白花献英烈”“网上祭英烈”。

强化规范养成教育。以《中小学生守则》《小学生日常行为规范》为内容，加强对学生进行纪律教育，促使学生养成良好的行为习惯。切实提升学生讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

落实安全法制教育。每学期集中开展安全宣传教育系列活动，把每年的中小学生“安全教育日（周、月）” “安全生产月” “综治宣传月” “119消防安全宣传日” 和“12•4法制宣传日”等作为安全教育的重要载体，制定活动计划与方案，组织《关注消防，生命至上》消防安全培训，开展了以“强化安全意识，提高避险能力” “珍爱生命、防灾减灾”为主题的安全教育活动，收看“素质教育与学校安全防范”专题节目，观看交通安全专题片。加强对学生进行交通、消防、游泳、用电、禁毒、防拐骗、食品卫生等安全教育。通过地震逃生演练、灭火演练、防踩踏演练、集会早操进出场专项训练，培养学生自我保护意识，提高师生应急处理能力。

开展“我能行”个性教育。少先队组织队员开展形式多样的实践体验教育活动，展示学生个性特长。组织一年段新生进行入队前教育，举行庄严的入队仪式，吸收新生加入少先队组织，力图使少先队的经历成为队员人生历程中的美好印记和宝贵财富。

（3）落实日常检评工作。学校坚持以班风班纪、环境卫生、广播体操、眼保健操等为内容的学生行为规范日常检评和“三无”（无买零食、无带零食、无乱花钱）申报制度，每周评比并利用升旗仪式表彰获得班风班纪、环境卫生、广播体操、眼保健操流动红旗的班级，每月公布“三无”申报情况，以评比促教育，促养成，使常规教育逐步达到日常化。

三、存在问题和努力方向

几年来，在教育主管部门的直接领导下，在社会各界的关爱和全体教师的共同努力下，学校的硬件建设和内部管理取得了一些成绩，但还存在一些差距。设备设施不够完善，部分活动功能室未能按照标准配齐相关设备。

进一步加大经费投入。要积极争取上级部门的支持，加大经费投入，按照相关标准配备教学设备。进一步提升使用效益。要继续完善制度，优化方案，提高现有资源的利用率。

四、自评结果

丹青小学创办语言文字规范化学校申报自评报告篇7

申报广东省义务教育标准化学校自评报告

对照《清远市小学标准化学校督导评估方案》，我校于近日组织了相关人员，从办学条件、学校管理、教育教学三大块共28项指标进行了自评，现就我校义务教育阶段标准化学校建设工作自评情况汇报如下：

一、学校概况

清远市阳山县岩口小学创建于1951年9月，学校座落于七拱镇东北方向 7公里外。学校服务于岩口及西塘的5个自然村5000多人口。现在，学籍范围内的孩子，很多都随父母外出打工而转学了，所以现在岩口小学只有4个教学班，在校学生103人，其中有40多学生是留守儿童。学校现有教师7人，其中一人是英语专职教师。7名教师中有6人是大专学历，1人是中师毕业。岩口小学校址建在岩口村附近，占地面积约有2868平方米，生均占地27.8平方米。学校有三栋建筑物，建筑面积约2192平方米，生均校舍建筑面积达21.2平方米；其中于1992年由岩口村村人民群众筹资建成了一栋三层框架结构的教学楼，建筑面积约700平方米。2006年因资源整合建成了一栋三层综合楼，建筑面积约900平方米。

目前，岩口小学教育教学、校容校纪、校风教风学风等硬件软件方面发生了明显的变化，随时随处都可以感觉到一片浓浓的育人环境气氛。

二、具体做法与成绩

（一）加强建设，完善办学条件

为了给师生提供一个更舒适的教学环境，营造一个更具现代化气息的教学环境，我校积极争取当地政府和主管部门的大力支持，努力改善学校的设施，提高学校的硬件水平，改善了学校的办学条件。

1、加大投入，改善硬件。

（1）完善基础设施。由于学校办学要求的不断提高，教学楼陈旧，外观整体视觉感不够和谐的原因，在上级有关部门的大力支持下，对教室内墙进行了粉刷翻新，把黑板换成了环保磁性黑板，添臵了讲台，把教学楼、综合楼的原木窗换成铝合金窗，木门换成铁门，对校园环境进行整治。投入资金新建花铺及花基，并种植花卉，营造了浓厚的文化氛围，添臵了一大批教学仪器、体育器材、纸质图书，使校园面貌焕然一新，学校硬件建设步上了新台阶，为学生提供了良好的学习环境。

（2）优化配臵教育设施。在上级部门的支持下，我校投入了3万多元新建了9台电脑的学生电脑室，室内体育活动室等功能 2 场室。

2、狠抓卫生，净化校园。

学校对教学楼设立卫生包干区，有专人专班负责，并有措施，有落实，有评比，有效地保证了校园环境的整洁、优美，力求做到墙壁无污迹，门窗无尘埃，地面无纸屑。

3、美化环境，营造氛围。

学校注重校园的合理布臵，努力营造校园文化氛围。校园布臵朴实美观，内容丰富。教室悬挂了国旗、名人警句画像、走廊墙壁上悬挂名人警句画像、教室内班级学习园地、班报定期更新，绿化区内设立标语牌。

（二）注重学习，提升师资水平

1、加强师德教育，铸造高尚师魂

我校倡导“身教重于言教”，要求教师用良好的道德行为来影响和教育学生。为铸造高尚的师魂，我们狠抓了教师的思想政治学习和职业道德学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，让教师从中受到熏陶、受到教育。通过加强师德建设，使我校涌现出许多为人师表、关爱学生的感人事迹。

2、鼓励教师进修，提高教师素质

我校大力鼓励教师参加继续教育、业务培训、对外交流或函授进修，提高教师的学历和业务水平，还支持教师参加县内外各 3 种形式业务培训，组织多名教师参加县教师进修学校举办的班主任工作培训。

3、校本培训，促进课改深入

（1）经常组织教职工参加教研组业务学习，并做到有计划、有组织、有考评、有记录，促使教师主动、认真去学习新课标理念，并将所学心得运用到教学实践中。

（2）为了使我校教师能更方便、更积极地运用班班通进行教学，学校开通了校园网，组织教师学习掌握班班通教学技术，要求教师充分利用教育资源，更好地适应新课标的要求。

（3）我校把抓好青年教师的培养作为教育教学的关键一环，有意识地给青年教师压担子、促发展，不断提供教师专业发展的机会，培养骨干教师。

4、重视教研，积极撰写论文

我校以“课改”为中心，把教改教研当成提高教学质量的“增长点”，要求教师从实践中挖掘研究的问题，教师每上完一节课，要求认真写好教学反思，及时总结优点和不足。

（三）、落实常规，提高教学质量

教学质量是学校的生命。我校认真贯彻党的教育方针，使学校教学常规管理实现制度化、科学化、规范化、全面推进素质教育。

1、合理设臵课程。学校根据上级主管部门有关文件精神开齐科目，开足课时，坚决按上级规定订阅教育、教学刊物。

2、加强常规检查。学校制定了《教学常规管理制度》，要求教师要根据课程标准的要求，及时制定教学计划，做好教学总结。对于教学常规工作，做到校长负责，教研组长检查，并对检查情况及时通报。

3、课堂教学有效。我校教师能善于端正学生的学习态度，提高学生的学习兴趣，让学生成为学习的主人，注重对学困生的辅导、帮助。

（四）以德育人，培养文明学生

学生在学校内能否得到适合自身的发展，是否养成积极健康的道德意识，德育工作是关键。我校坚持德育为首，以德育人，做到教书育人、管理育人、环境育人，保证德育工作无盲区、无死角。

1、以制度规范学生：抓好德育工作，健全完善德育制度尤为重要。为加强德育管理，我校根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，制订了切合本校学生实际的制度，使学生有章可循，有规可依。

2、以活动熏陶学生：我校针对学生实际，开展多种多样的教育活动，如每周星期一进行“国旗下讲话”教育活动，每班组 5 织的主题班会。每逢重大节日、重大事件，我校都相应开展各种教育活动，通过丰富多彩的德育教育活动，使学生受到熏陶教育，思想觉悟也得到了提高。

3、以关爱感动学生：针对我校学困生和留守儿童较多的实际，学校强调教师要用爱心去感动学生，多一些关心、帮助，另一方面要求教师主动保持与家长的密切联系，及时与家长沟通，共同商量教育孩子的有关问题。

（五）丰富活动，促进全面发展

1、我校把综合实践活动当成是张扬学生个性特长、发展学生素质的重要手段。我校开设了美术、乒乓球、篮球、跳绳等6个兴趣小组，开展丰富多采的活动，丰富了学生的学习生活，促进了学生身心发展和素质能力的提高。

2、积极开展形式多样的体育健身活动，确保学生每天有1小时的体育活动，促使全校形成了一股“人人热爱体育运动，人人参加体育锻炼”的浓厚风气。

（六）坚持教育，保障师生安全

安全稳定工作，是学校顺利开展教育教学工作的前提和基础。我校时刻注意对学生进行安全教育，确保学校师生人身安全。

1、强化工作领导，提高责任意识，切实加强对安全教育工作的领导，学校成立了以校长为组长，班主任和任课教师为直接责任人的安全小组，分工明确，全员参与。

2、注重日常渗透，消除安全隐患。校安全教育工作坚持了安全第一，预防为主、防治结合、重在教育的方针，做到了组织落实、教育及时、管理到位。学校通过不定时地安全主题班会和发放《致家长的一封信》，充分利用板报、主题班会、放学排队、广播宣传的形式，时刻强调学生的安全。

三、与时俱进，不断整改

近年来，我校在学校建设、教育教学工作中取得了一定成绩，但是，与教育发展的需求仍存在一定的差距，主要是：

1、学校的教育教学质量与先进学校相比还有一定差距，希望学校的教师能有机会能到先进学校参观、学习、交流；能有提高教育教学技能的职业培训。

2、学校原有的围墙和校道，因为当初修建时资金不足，加上年份太长，如今已经破烂不堪，部分围墙甚至有影响靠近的人员的安全的隐忧。并且，我校的室外体育设施只有一个篮球场和一个羽毛球场，其它设施仍有待补充。

3、在教育设备上，学校的班班通仍未配齐，广播系统和监控系统亟待安装。

今后，我们坚持在上级的领导下，针对自己的薄弱环节，加强学习，大胆实践，注重办学效益，努力把七拱镇岩口小学办成阳山县村级示范性规范化学校。

四、自评情况

对照《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》的各项指标，我们进行了认真的自评，自评结果为24项达标，1项不达标，达到了广东省义务教育标准化学校的标准要求。现向清远市人民政府教育督导室申报广东省义务教育标准化学校，请予督导验收。

申报体育传统项目学校自评报告篇8

玉岩中学创办于2006年，是萝岗区按国家示范性高中标准重点打造的高级别中学，学校坐落在萝岗中心城区，依山傍水。创校两年来，得到各级领导的关心支持，我校在“为培养社会引领者成长奠基”的办学理念下，办学水平和效益不断提高。自创校以来，我校就注重体育的发展，积极开展各类体育竞赛，提高全校学生参加体育锻炼的兴趣和爱好、培养终身体育的良好习惯，在校内初步形成了让每一个学生懂体育、爱体育、会体育、练体育的良性体育环境，得到了领导的高度评价。

一、加强领导，落实条例

1、学校成立了以校长为组长的体育工作机构

体育事业是一所学校生机勃勃、兴旺发达的标志，对学校文明建设起着重要的推动作用，我们始终站在时代的高度用发展的眼光开展学校的体育工作，从德智体美和谐发展来丰富体育工作的内涵。学校专门成立“体育工作领导小组”，一名副校长任组长，常抓体育日常工作，确保体育各项工作落到实处。

2、加强管理，学校定期或专门召开体育工作会议，研究制定学校体育工作，深入教研组、体育课堂和训练场地，督促检查工作的落实情况并广泛听取师生对学校体育工作的意见和建议，研究工作中存在的问题，及时调整工作思路。

3、认真落实《体育法》和《学校体育工作条例》，按新课标教学要求开足体育课和课外体育锻炼课，坚持健康第一的指导思想，保证学生每天一小时的体育活动时间。学校认真抓好课堂教学常规工作，确保优质的教学质量。注重抓好教学的各个环节，为了保证教学工作的正常进行，学校制定了《体育课教学和课堂常规》、《体育工作安全责任制》和《体育场地管理人员工作制度》等规章制度，保障学生安全参加体育锻炼。

二、条件保障、师资强大

学校体育场馆充足，拥有400米标准环形塑胶跑道1个、标准足球场1个、体育馆1个、室内篮球场1个、室内乒乓球台18个、室内羽毛球场8个、室外篮球场10个、室外羽毛球场6个、室外排球场4个、室外网球场2个、20X50米的游泳池1个、标准足球场1个。近两年来，学校共投入了一百多万元购置体育器材设施，现各种体育运动器材配备齐全，保证学生有足够的活动场地和器材进行体育学习和课余训练。

学校现有体育教师12人，40个教学班，分成4个备课小组，分别负责各年级的课堂教学、体锻课及课余活动小组的管理工作，其中4人负责学校篮球队、2人负责羽毛球队、2人负责足球队的管理训练工作。学校要求体育教师经常加强培训学习，不断提高专业技术水平，我校体育教师12人中，中学体育高级教师1人，中学体育一级教师2人，中学体育二级9人，大学本科10人，运动员2人，其中1人为前羽毛球世界冠军、1人为前羽毛球全国冠军，还有2人为前大超篮球联赛主力队员。体育组是一支较年轻、战斗力强富有一定教学经验的队伍。多位老师多次被评 “优秀教练员”、撰写论文分别获市区一、二等奖，体育教学观摩比赛中获市一、二等奖。

三、创新机制、措施到位

1、体育选项教学在我校已经有2年的时间，学生步入高中阶段，根据学生的个人兴趣、特长，结合学校开展的专项课程选择专项课，项目有篮球、足球、排球、武术、羽毛球、乒乓球等八个项目，每十个班为一个教学单位，分成十个专项班授课。自2006年创校开始，学生从高一年级开始选项教学，每学年进行一次重新选项，每学期进行一次小范围的调整，把田径、健康教育分布到各个学期中，这样就有利于课程的总体安排和专项教学的完整性和连续性。

2、学校课余训练队现有篮球、田径、足球、武术、羽毛球等8支训练队，分别采取长年常规的训练和比赛期集中训练。并经常和校外进行交流。

3、为调动教练员们的积极性，学校制定了奖励制度，按不同层次的比赛所取得的成绩给予相应的物质奖励。

4、对运动队的队员进行全面教育，禁忌只注重运动成绩而忽视学生思想品行，忽视文化课的学习。第一、端正参加训练的动机和态度，告诫学生们所面临的是学习和训练的双重任务；第二、关心队员的学习情况，教育队员处理好运动训练和文化课学习的关系，做到学习、训练两不误，发现问题及时找学生谈话，并与课任教师取得联系，帮助学生把文化成绩搞上去；第三、及时了解队员的思想动态和行为表现，引导他们自尊、自强、自觉遵守学生的日常行为规范。培养他们良好习惯的养成和健康成长。

5、学校通过多种体育活动营造体育氛围，让更多的学生参与到活动中去。每年两次大型体育活动，秋季举办以田径为主的校运动会，春季举办以球类为主的体育节，每次活动都确定一个主题，对学生进行德育教育，学生参加面广，基本在90%以上。如 “诚信运动会”（设置诚信赛场）、“和谐校园体育节”。在“麒麟杯”篮球上，每届都有近“百场”篮球赛，班班有队，人人参与，形成了学校较雄厚的篮球基础，为篮球项目迈向更高的目标打下了坚实的基础。

四、辛勤耕耘，成绩突出

1、羽毛球项目获得区高中男、女团体冠军和男、女单打冠亚军。

2、体育大课间多次参加市、区级比赛，都获得一等奖，深受专家、领导好评。

3、田径比赛在市区比赛名列前茅。多位同学打破区田径成绩纪录。

4、健美操队获得区健康舞一等奖。

对照《广东省体育传统项目学校评估细则》，我们自评结果是：羽毛球项目 72分、篮球项目 64分、足球项目 62分，特向上级部门申报广东省羽毛球、篮球、足球体育传统项目学校，请评估组给予评估。

申报单位：广州市玉岩中学

申报时间：2008年4月28日

广州市玉岩中学

体育传统项目学校申报材料

（羽毛球、篮球、足球）

2008年4月28日

一．领导重视，切实做好体育基础工作

学校领导高度重视体育工作，每年秋季举办以田径为主的校运动会，春季举办以球类为主的体育节，特别是办学的第一学期，在体育场馆还没有建好的条件下，我们借用了香雪小学的场地成功的举办了学校第一届运动会。各体育运动队也有序的成立起来，进行常规训练和比赛。这些充分说明我校具有良好的群众性体育运动的基础。学校为体育的发展提供了充分的人力、物力和财力上的保证。还专门成立“体育工作领导小组”，副校长任组长，常抓体育日常工作，把体育各项工作落到实处。

学校全面推进素质教育，认真落实《体育法》和《学校体育工作条例》，按新课标教学要求开足体育课和课外体育锻炼课，每天下午5：30－6：30为全体师生文化体育活动时间，保证学生每天有一小时的活动时间。学校认真抓好课堂教学常规工作，确保优质的教学质量。注重抓好教学的各个环节，为了保证教学工作的正常进行，学校制定了《体育课教学和课堂常规》、《体育工作安全责任制》和《体育场地管理人员工作制度》等规章制度，保障学生安全参加体育锻炼。学校没有出现过安全责任事故，多次被市、区级领导赞扬。

二．创造良好条件，促使篮球项目上台阶

学校领导非常重视体育工作的开展，每年都拔出专款对各体育设施和体育场地进行维修。2004年投资一百多万元修建学校200米环形塑胶运动场，标准篮球胶场二个，学校每学期开学前夕，根据体育组所做的器材增补情况及时给予添臵，近三年来，每年均投入添臵新增体育器材近三万元，确保课堂教学和课余运动训练的正常开展。

良好的生源，是我校篮球运动不断发展的重要保证，潮安县的初中，有着良好的篮球基础，每年都有20－30名篮球队员给我们挑选，根据市、县招收体尖的有关规定精神，在初中生中招收8－10名体育尖子生。在招生中，我们注意考察队员的思想表现、文化学习成绩和篮球专项成绩以及其发展潜质，为培养优秀的体育（篮球）后备人才把好入学第一关。对个别成绩突出及潜质较好的，给予放宽文化成绩，舍弃部分经济利益，破格录取篮球苗子，再次在各年级物色一些篮球基础较好的学生充实训练队伍，形成阶梯队伍，确保不断层和良性循环发展，现有球员人数达20人。我校作为一所有良好品牌声誉的学校，常年的课余运动训练，无论对学习质量的提高，还是对学校的管理工作，都给予带来很大的压力，但我校能够长期坚持下来，实属不易。

学校的体育经费纳入核定的教育经费预算内，为确保体育课余运动项目（篮球）训练、比赛的顺利开展，学校不断加大这方面经费的投入，经常开展学生群体性体育活动及师生篮球友谊赛，利用周日到外面组织交流比赛，并保证运动员、教练员的的基本生活和基本装备达到一定的水平。

三．加强师资培养、注重管理、严格要求、严格训练、为了加强对学校体育课余训练项目工作的领导，领导小组定期召开会议，并制订了三年的体育发展计划，按照相关体育工作制订计划写好各阶段总结，我们还制定了各个时期的竞赛目标，检查训练计划，落实训练经费，协调训练场地，使我校的体育训练工作经常化、有序地进行。要想把体育训练工作搞好，除了领导重视外，建立一支思想素质高、业务能力强、有工作责任感的教师队伍是非常必要的。学校现有体育教师10人，46个教学班，分成三个备课小组，分别负责各年级的课堂教学、体锻课及课余活动小组的管理工作，其中四人负责学校篮球队和田径队的管理训练工作。学校要求体育教师经常加强培训学习，不断提高专业技术水平，我校体育教师10人中，中学体育高级教师一人，中学体育一级教师四人余五人均为中学体育二级教师，大学本科8人，在函本科2人，除卢主任外余9人平均年龄不到34岁，是一支较年轻、战斗力强富有一定教学经验的队伍。肖益民先后被评为省贯彻两个《条例》优秀工作者、市“教书育人优秀教师”、市贯彻两个《条例》优秀工作者、多次被评篮球“优秀教练员”、撰写论文分别获市一、二等奖；卢汉武、陈小毓、江育聪、黄瑞菊分别被评县田径“优秀教练员”三人和篮球“优秀教练员”一人；蔡兵、黄瑞菊撰写的论文分别获省第八届论文评比一、二等奖；江育聪、陈小毓、黄瑞菊撰写的论文分别获县一、二、三等奖；陈雪珍在县教学观摩比赛中获一等奖。同时，学校还注重与金山中学、高级中学等学校的工作交流，学习他们的经验，不断充实本校体育工作，使我校课余运动训练能蓬勃开展起来。

为了加强对运动员的管理，学校制定了《课余运动队管理制度及奖惩办法》、《运动员考勤制度》等一系列规章制度，保证运动员准时参加训练，促使他们在训练中刻苦认真，吃苦耐劳，按照教练的要求自觉苦练，确保训练的质量和收到应有的效果。我们注重抓好队员的思想表现和文化学习，教练员经常与班主任联系，了解队员的情况，及时进行教育。对学习态度不够好、成绩比较差的队员，在班级除进行教育外，还抽时间给他们进行学习辅导，保证他们不掉队。并对每个队员建档录入电脑管理，对每学年的素质测试和技术测试进行记录，以便对不同的队员个案进行分析、研究，提高科学训练的效果。为了保证课余训练能够顺利进行，学校做到训练时间、场地器材、体育教师三固定，训练工作有计划、有教案、有总结、建立考勤、奖罚制度。每年初中升高中很多的篮球生家长都希望其子女能进入潮州市华侨中学读书，他们认为：在侨中读书，他们放心，能使自己的子女得到全面的发展，也使他们的特长得到充分的发挥。

四、存在问题及努力方向

在上级领导的关心支持和全体教师的共同努力下，近年来我校办学条件大大改善，办学规模不断扩大，教学质量不断提高，取得了显著的成绩，但我们意识到，由于受客观条件限制，我校还存在一些不足之处，需要我们进一步的努力。

１．目前，由于县城校区还未建成使用，校本部使用场地不足，学生课余活动场地明显紧缺。

２．由于受地方赛制限制，本校篮球队未有参加省级比赛机会。面对存在问题，我们十分清醒，已确定今后的努力方向：

１．尽快落实对原陈桥彩瓷厂厂房用地的征地工作，扩大校本部用地，加快县城校区建设步伐，为教师、学生创造良好的教学、学习、生活、活动和课余运动训练空间。２．进一步加强学校篮球运动训练的基础建设，使该项目急早通过省级传统项目评估。

我们相信，有上级领导的关心、重视，有爱国侨胞和社会各界的支持，我校一定能越办越好，我们决心继续努力，不断探索，锐意创新，力争把我校办成高品位有特色的现代化学校。

对照《广东省体育传统项目学校评估细则》，我们自评结果是：学校基础工作10分；传统项目工作条件38分；传统项目工作管理制度15分；工作成效26分；四项共计89分，特向上级部门申报广东省体育传统项目（篮球）学校，请评估组给予评估。

申报单位：潮州市华侨中学

申报时间：二００五年四月

附: 潮州市华侨中学近几年篮球队成绩单潮州市华侨中学近三年输送高等院校学生名单近几年学校体育工作及篮球队获得的奖杯

潮州市华侨中学近几年篮球队成绩单

年潮安县“动感地带”中学生三人篮球对抗赛年潮州市中学生篮球赛第四名年潮州市中学生篮球赛第三名年潮安县中学生篮球赛男子组冠军年潮安县中学生篮球赛女子组冠军年潮安县高中组篮球赛第二名冠军

2005

2003

2002

1998

2005年高特宏廖梓岑

2004年谢烁宇陈建锌林哲 2003年刘奕姗林坚楷

潮州市华侨中学近三年输送高等院校学生名单

广州体育学院广州体育学院广州大学社会体育

韩山师范学院体育教育(师范)私立华联学院体育服务与管理广州体育学院经济学(体育经济)韩山师范学院体育教育(师范)

学校经多年的办学实践，构建了“全面发展，培养特长”的教育模式，并根据这一模式大胆开拓，团结奋斗、取得显著的发展。学校先后为省内外高等院校输送体育人才几十名

2001年参加市四运会获跳绳团体第一名。2003至今连年荣获15人跳大绳区团体第一，二次绳毽总分第一，一次第二。学生几乎囊括个人第一、二名。

一、领导重视，切实做好各项基础工作

学校领导一贯高度重视体育工作，多年以来根据学校的场地实际情况，每年都组织不同形式的比赛：学生田径运动会、班际绳毽赛、师生绳毽赛、拔河赛、乒乓球赛等，这也充分说明我校具有良好的群众性体育运动的基础。自命名为市绳毽训练基地后，我校把该项工作确立为“全面发展，培养特长 …

某某中心小学申报省体育传统项目（田径）学校自评报告

我校始建于1912年，1977年定为镇中心小学，1998年镇政府投资1270万元易地重建，现学校占地面积63亩，建筑面积9680平方米，在校学生24个教学班共1312人，在编教师56人。学校于1999年评为中山市一级学校，2004年评为广东省一级学校。学校现为中山市田径传统项目学校、中山市乒乓球传统项目学校、全国语文学习科学实验学校、全国棋类教学实验基地、广东省绿色学校、中山市信息技术实验学校。

作为镇中心小学、省一级学校，我校秉承“致力于师生的可持续发展，对学生的一生负责”的办学理念，坚定不移地走“师生个性化发展”的特色办学之路。办学水平和效益不断提高。自上个世纪八十年代以来，我校就作为中山市田径传统校，开展小学生田径竞技体育苗子的培养，在着眼于提高全校学生参加体育锻炼的兴趣和爱好、培养终身体育的良好习惯的同时，取得了较好的竞赛成绩，在校内初步形成了让每一个学生懂体育、爱体育、会体育、练体育的良性体育环境，获得市镇教育界、体育界的高度评价。我们基本做法是：

一、加强领导，落实条例。

我校全面推进素质教育，认真落实《体育法》和两个条例（《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，严格按照中山市教育局颁布的课程计划现学校一二年级每周开设三节体育课、三至六年级每周开设两节体育课，保证体育课质量是我校一直致力研究的主要课题。如今，我们在过去的偏重技能，与近年的课改游戏体育中找到了结合点，重新认识“四基”即基本知识、基本技术、基本技能、基础兴趣；培养学有兴趣、学有所长、学有技能的健康学生。体育课质量稳步上升。我校长年坚持每天早上8:15--:8:30为早操时间、10:05—10:20为体育大课间时间、下午3:10—3:15为眼保健操时间，下午4:15--5:00为学生体育自由活动和课外活动时间，两操一课和体育课外活动时间纳入学校文明行为规范班级考核和教师绩效考核，努力实现“让每个学生都运动起来，让每个学生都健康起来。”十多年来学生体育考试成绩合格率100％，优秀率达95%以上。学校每年举办一次校运会，学生参与面达40%；每年举办一次趣味体育美育节，学生参与面达100%。

我们认真抓好体育常规教学工作，确保优质的教学质量。我们注重抓好教学的各个环节，为了保证教学工作的正常进行，学校制定了《体育课教学常规》、《体育活动安全保护制度》等规章制度，保障学生安全参加体育锻炼。十多年我校没有出现过重大安全责任事故，我校还被全市文明单位。我们要求体育科的教师（尤其是负责传统项目的教师）必须制定好学期的工作计划，设计出每周、每节课授课的具体内容和要求达成的教学目标、使用的教学手段、器材等，使教学工作能根据不同年级和不同阶段的重点而有所侧重。2004年11月，我校徐永岩老师的体育试验课获得专家们的好评，并推荐代表三乡参加全市体育录相课比赛获佳绩。近年来，我校学生的身体素质综合水平不断提高，自2005年以来，我校作为市首批全国中小学生体质健康标准监测学校，认真评估学生身体素质并及时上报，同时还参与指导本镇兄弟小学进行测试上报工作，受到镇教办领导的好评。

在面向全体，全面做好学生体育锻炼工作的同时，我校逐步形成了田径、乒乓球等特色强势项目。八十年代初，在办学条件十分简陋的情况下，郑慕贤校长争取到了市田径传统校的学生训练任务。二十多年来，学校始终把田径传统校的管理和训练工作作为一件大事来抓。学校成立了田径传统项目领导小组。五任校长亲任组长，再从行政中抽调一名体育专干具体分管田径训练队，并安排专职体育教师操作教练。为了加强对学校体育传统项目工作的领导，我校田径传统项目领导小组定期召开会议，按照有关对体育工作进行了计划和总结；我们还制定了各个时期的竞赛目标，检查训练计划，落实训练经费，协调训练场地，使我校的体育传统项目工作常规、有序地进行。经过不断地总结，我校已初步形成了抓好田径传统校训练工作的常规管理经验和科学训练经验。2006年2月，学校具体分管该项工作的刘瑞明主任还在全市传统项目学校工作会议上作了主题发言。

二、条件保障、训练科学

条件是基础。我校体育训练场地和条件经验了一个从无到有的逐步完善过程。八十年代初的祠堂学校，学生训练场地狭小。1998年学校迁址新建后，我校建有标准300米6道田径运动场（目前正在改建塑胶跑道）。学校一楼大堂建有风雨体育场，雨天学生可以大堂锻炼和训练。1999年，学校建设了80平米方沙池体育器材场；2003年，学校筹资建了700多平方米的“欢乐天地”主题体育园地，学校还有两个标准彩色地面篮球场、五个羽毛球场练习场地、一个250平方米的乒乓球馆。镇党委政府非常重视我校体育设施建，已决定投资800万元新建内设两个篮球场的综合体育馆。各样体育运动器材配备齐全，保证学生有足够的活动场地和器材进行课余训练。

人员是保证。为了抓好田径传统项目学校的工作，我校配备了三名专职田径训练教练员（其中一名本科生、两名专科生）、四名兼职体育教师。其中三名专职训练老师均多次参加了镇、市的教练员培训班，两名教练员是三乡镇业余体校教练。

经费是动力。为开展了传统项目训练，镇体委每年补助训练经费一万元，学校为训练教师发训练补助、每年购买教练服。据统计，学校每年所用项目基本经费、教练运动员补助、器材设施购买、外出竞赛等费用达五万元以上。训练是生命。我校每学期体育传统项目工作纳人工作计划、有布臵、有检查、有总结。刘杰校长和分管领导刘瑞明主任林荣立副主任能深入实际，掌握传统项目活动情况，及时发现和解决问题，特别是体育教师政治思想、工作、生活问题。年级组长、班主任能支持、关心体育传统项目工作。为了加强对学校体育传统项目工

作的领导，领导小组定期召开会议，并制定了三年的体育发展计划，按照有关对体育工作进行了计划和总结；我们还制定了各个时期的竞赛目标，检查训练计划，落实训练经费，协调训练场地，使我校的体育传统项目工作常规、有序地进行。同时，我校非常重视与市内各传统项目学校的联系、沟通，经常与他们召开座谈会，互相交流经验，还与镇业余体校实行教体结合，互补长短，形成课余体育训练的网络，使我校的田径训练能蓬勃开展起来。

梯队和时间。我校田径队训练每周平均训练7次，晨练每次60次分钟，下午每次90分钟。在梯队建设方面，我校田径项目建有校级竞赛队、中年级组、高年级组参赛队、班校运会运动队，我校十分注意年龄梯队衔接，目前，9—13岁年龄段均有队员训练。

三、创新机制、形成制度

激励成体系。为更好地进行常年、科学的业余训练。我校田径训练工作到做到三有五固定（有计划，有救案，有总结；计划固定、时间固定、场地固定、器材固定、人员固定），为了加强对运动员的管理，学校制定了《运动员守则》、《运动员奖惩制度》等一系列考勤、奖罚制度，保证运动员准时参加训练，促使他们在训练中刻苦认真，吃苦耐劳，按照教练的要求自觉苦练，确保训练的质量和收到应有的效果。我们注重抓好队员的思想表现和文化学习，教练员经常与班主任联系，了解队员的情况，及时进行教育。对学习态度不够好、成绩比较差的队员，班级除进行教育外，还抽时间给他们进行学习辅导，保证他们不掉队。为了更好地了解田径队员的身体形态、技术状况、文化学习和其他资料，我们建立田径队员登记卡，把队员每学期的学习成绩、每学年的身体素质测试和技术测试、每年的体检结果记录下来，以便对不同的队员个案进行分析、研究，提高科学训练的效果。

竞赛成系列。学校根据学生的特点，建立了校内以传统项目为主的小型多样竞赛制度，安排了各种的系列体育竞赛活动。每年都举行体育美育节和校运动会，今年，将迎来我校第二十届运动会的体育盛会。我们还根据体育传统项目的特点，开展男子、女子田径对抗赛际、年级比赛,此外还有篮球、羽毛球、乒乓球、象棋围棋比赛等形式多样的群众体育活动，四．辛勤耕耘，硕果累累

由于市镇体育及教育行政部门的全力支持和我校的高度重视，我校的田径项目取得了较好的成绩。

我校十多次被评为中山市优秀传统项目（田径）学校，近十年共输送40多名运动员到市体校，郑颖诗等12位运动员被纪中中山中学等省重点中学录取，3名运动员输到省体工队和兰州军区。在竞赛成绩方面，我校毕业的郑妙诗在80年代初获全省标枪第一名，破省记录、获全国性比赛标枪第三名，郑观航代表兰州军区参加全军运动会获跳高第一名；毕业生郑惠霞获广东省第十届运动会射箭第一名。郑建忠、陈淑琴、黄嘉怡多次代表中山市参加全省比赛都获得优异成绩。何文欣、郑建清、刘楚甄等运动员多次打破市跳高、60M市纪录。其中郑永春同学92、93、94连续3年打破市小学女子跳高纪录。我校多次在市级体育比赛中获奖。其中：广播操获市体育节比赛3次获一等奖。篮球、田径多次获市级比赛第一名。去年我校单独组队参加中山市第五届运动会田径丙组比赛，14人参赛11人获奖，并获团体总分第四名。我校教练员16次被评为中山市优秀体育教师和田径训练先进教练及市优秀教师。

我们能取得这样的成绩，是我们长期以来坚决贯彻中山市课余训练工作会议的精神，加大课余田径训练的力度的结果。这也是我们坚持突出以田径为重点带动其他项目运动队训练的体系、坚决贯彻“选好苗子，着眼未来，系统训练，积极提高”的原则、认真抓好课余体育训练工作，严格要求、严格训练的结果，特别是与各级领导、体育部门以及社会各界的支持是分不开的。每年许多孩子家长都希望其子女能进入某某读书，他们认为：在某某读书，他们放心，能使自己的子女得到全面的发展，也使他们的特长得到充分的发挥。

我校的体育工作在学校领导和师生的共同努力下，取得了一定的成绩。但是我们自认为离上级体育和教育主管部门的要求还有一定的差距。但我们坚信：田径传统项目将在某某中心小学这间百年老校的沃土上，不断发扬光大！我们甘愿成为中国田径腾飞路上的铺路石！

赤峰四中传统体育项目自评报告

赤峰四中现有56个教学班，3200余名学生，作为中心城区的全日制普通高中学校，我校制定了“关注学生、共同发展”的办学理念，坚持“师生的可持续发展，对学生的个性化、特长化发展”的特色办学之路。学校的办学水平和效益不断提高。在学校体育方面，十几年来在篮球、田径、足球、武术、团体操等项目上取得了显著成绩，并逐步形成了学校自己的传统的特色体育项目。

一、加强领导，用发展的眼光审视学校体育工作第一、学校成立了以校长为组长的体育工作机构

体育事业是一所学校、乃至一个国家一个民族文明昌盛、兴旺发达的标志，对两个文明建设起着重要的推动作用，我们始终站在时代的高度用发展的眼光开展学校的体育工作，从德智体美诸育和谐发展来丰富体育工作的内涵。学校由一名副校长负责体育岗位职责，分工明确，责任到人，确保学校体育工作的开展。

第二、加强管理，学校定期或专门召开体育工作会议，研究制定学校体育工作，深入教研组、体育课堂和训练场地，督促检查工作的落实情况并广泛听取师生对学校体育工作的意见和建议，研究工作中存在的问题，及时调整工作思路。

第三、认真落实《学校体育工作条例》坚持健康第一的指导思想，保证学生每天一小时的体育活动时间，坚持完成好两操一课和体育课外活动。

二、条件保障，满足学校体育工作的物质要求。

由于历史原因，我校的运动场地生均面积略显不足。但是，我们根据现有条件，最大化的利用好校园面积。学校在2005年投入近三百万元重建了一个300米6道的塑胶草坪运动场。现有两个排球场，6个篮球场（其中两个只能用做教学）学校体育馆的建设在筹划中。

为了搞好学校的体育工作，我校共有素质较高、各有所长的13名体育教师。根据个人专长分别带学校传统项目训练。为了开展好传统体育项目训练和日常需要，学校每年所用的项目基本经费、运动器材的购臵、更新和维修、教练员补助、外出竞赛、教师学习培训等费用都在20万元以上。

三、强化措施，确保学校体育工作任务的实现。

在学校体育的总体工作中体育教学的分项上课和体育训练的内外联合两个方面取得了一定的效果，学校的其它制度、措施、做法和活动加以配合，使学校的体育工作在组织形式多样、项目内容丰富、成绩效果明显、学生喜闻乐见的条件下和氛围中扎扎实实的开展。

1、体育分项教学在我校已经有8年的时间，学生步入高中阶段，根据学生的个人兴趣、特长，结合学校开展的专项课程选择专项课，项目有篮球、足球、排球、武术、健美操等七个项目，每四个班为一个教学单位，分成若干个单项班专项授课。自2006年开始，学生从高二年级开始分项教学，目的是高一新生入学后教师充分了解学生情况，同时也增加同学之是的相互了解，也有利于班集体良好状态的快速形成。目前，我们商讨的问题是如何解决专项教学和《课程标准》中教学全面任务之间的矛盾。

2、传统项目训练的内外联合，学校课余训练队现有篮球、田径、足球、武术、团体操5支训练队，分别采取长年的和不定期的训练。在校外设有训练点，足球队与红山区体委的体校联合，校长李显超为教练。传统项目篮球以陈显友老师的训练点为基地（主要是小学和初中）。同时，我们还成立了赤峰四中篮球学校，由我校教师和聘请的赤峰学院体育系副教授及原沈阳部队篮球队退役军人为教练，篮球学校全区招生。这种内外联合的方式广开了招生渠道，把训练点的基础训练和代表队的提高训练相结合，整合了区内的各种优势资源，为学校的传统项目和优势项目打开了更大的提升空间。

3、为调动教练员们的积极性，学校制定了奖惩制度，按不同层次的比赛所取得的成绩给予相应的物质奖励。在队员入学和上学方面，队员在入学前访查摸底，入学时考核测验，最后确定新生人员入队名单，无论是新招队员和学校现有队员，运动成绩突出的或比赛优异的，学校在学生的学费上实行减免制度，鼓励学生刻苦训练。

4、对运动队的队员进行全面教育，禁忌在运动训练上搞单打一。只注重运动成绩而忽视学生思想品行，忽视文化课的学习，不是完整的学校体育教育。第一、入队前的思想动员。入队前必须耐心细致的做好思想工作，端正参加训练的动机和态度，并告诫学生们所面临的是学习和训练的双重任务；第二、关心队员的这习情况，教育队员处理好运动训练和文化课学习的关系，防止片面强调运动训练而忽视文化课的倾向，做到学习、训练两不误，尤其是对文化课成绩较差的学生，还要观察他们听课、自习情况，发现问题及时找学生谈话，并与课任教师取得联系，帮助学生把文化成绩搞上去；第三、了解队员的行为表现。参与训练的学生外向性格的较多，思想活跃，有的不分时间、场所、对象的玩闹，甚至有不规范行为或违纪现象发生，及时了解他们的思想动态和表现，引导他们要自尊、自强、自觉遵守学生的日常行为规范。更不能因为在比赛中取得了成绩就特殊对待，要培养他们和同学们平等的学习和生活，有利于运动员良好习惯的养成和健康成长。

5、学校通过多种体育活动营造体育氛围，让更多的学生参与到活动中去。每年两次大型运动会，其中一次田径运动会，一次趣味运动会或广播汇操比赛和团体操表演；在每个学期中都安排跳绳、踢毽、火炬接力赛、球类竞赛等活动，每次活动都确定一个主题，对学生进行德育教育，学生参加面广，基本在90%以上。如二00六年的“诚信趣味运动会”（设臵诚信赛场和诚信考场）。二00七年的“和谐校园团体操比赛”。在传统项目篮球上，每学期都要进行“百场”篮球赛，班班有队，人人参与，形成了学校篮球基础雄厚，代表队预备队员充足的良性局面，为篮球项目迈向更高的目标打下了坚实的基础。

四、辛勤努力，各种活动及竞赛硕果累累。

1、武术项目连续四年蝉联红山区团体冠军。

2、团体操多次参加市、区政府、教育局、团委等部门组织的活动展演，深受好评。

3、田径比赛在市、区比赛名列前茅。其中杨海东同学二00五年参加自治区中学田径运动会的三级跳远比赛获亚军，张颜波同学参加二00六年北京国际马拉松比赛中获男子组十公里第三名的好成绩。

4、足球项目：二00五年参加自治区中学生会运会男子足球（以四中学生为主）获第三名；二00六年自治区“学校杯”足球比赛中，女子足球获得亚军。

5、传统项目男子篮球参加自治区比赛更加突出。以我校队员为主的赤峰市代表代参加自治区青少年篮球比赛连续三年（二00四——二00六）获得冠军。

二00五年四中男子篮球队参加自治区中学生篮球比赛取得亚军。二00六年参加自治区中学生篮球比赛第四名。二00七年参加自治区中学生篮球比赛第三名。

体育传统项目（篮球）学校申报自评报告

我校是一所公办初级中学，现有四个年级16个班级，近700名学生，在编教职员工74人。学校历来重视体育工作，是徐汇区篮球特色学校。根据“专业发展和普及双管齐下”的指导原则，我校在坚持常规课堂教学、开展丰富课外文体活动的同时，以篮球为抓手，积极推进我校体育工作。

一、体育场地、器材、师资的基本情况我校有可供学生开展体育活动的室内篮球场2片，室外篮球场6片，有两名篮球教练。

二、坚持全面贯彻教育方针，重视体育工作

学校领导十分重视体育工作，把体育工作当作贯彻教育方针的一项重要内容来抓。

1、成立由分管校长、分管教导、总务主任、篮球教练、体育教研组长和校医组成的科艺体卫工作领导小组。定期研究我校篮球的训练、比赛情况。学校行政会议也经常讨论篮球特色的巩固和发扬工作。

2、篮球的普及与训练列入学校三年发展规划和部门工作计划。

3、重视体育场地器材建设及有效利用，与南模高中做到校际联动，资源共享。

4、关心体育教师的专业发展，在本校体育教师中优先培养专业篮球教练员。

5、后勤保障：学校每年保证有3万元的资金投入篮球运动。

三、篮球专业训练和面上普及相结合，共创体育市级传统项目（篮球）学校

从1997年学校挂牌至今，我校已有数十位篮球小运动员从我校进入高一级学校。他们也是我校篮球运动的领军人物，他们在南模校园里接受艰苦的训练，在南模初的校园里接受知识的学习。几年来，南模青少年俱乐部在徐汇区“南模-五十四杯”及全国性的比赛中都取得了优异的成绩。2004以来，我校被命名为徐汇区篮球特色学校，在保证专业队员的训练、参加比赛之外，我校积极看展篮球的普及活动，通过篮球系列活动，创设健康的和谐的校园环境。主要包含以下活动：

（一）专业训练：我校现有12名篮球运动员，他们在全国、全市范围内选拔产生，除了接受文化课的学习以外，他们每周要6次参加训练，每次训练三课时。

（二）篮球普及：

1、篮球特色学校的氛围营造：

（1）

通过学校橱窗、校园网站，定期介绍篮球比赛规则，篮球运动的国内外明星。使更多的同学了解篮球、熟悉篮球、热爱篮球。

（2）

利用两周一次的周五的中午广播观摩现场篮球比赛，开设篮球知识讲座等，使更多的同学融入篮球比赛的氛围。

2、组织丰富多彩的篮球运动，丰富校园文化。

通过组织初二篮球联赛、学生自主拓展活动课程、培训学生篮球裁判员、组织拉拉队为篮球现场比赛助威等活动创建热情奔放、健康向上、竞争协作的校园文化。

3、篮球普及进课堂——开发有篮球特色的学校校本课程《篮球》。如何将篮球特色与我校的校本课程开发有机结合？目前，学校正有计划地订立分年级目标，为校本课程《篮球》的出台作前期的准备。

（1）开设篮球技术的理论课程：在不同的年级开设不同内容的篮球理论教学内容，可以通过电视观摩与教师讲解相结合，也可以与专家讲座相结合等。要求每位体育老师精心备课并对学生进行相应的考核。

（2）在六-九四个年级分别设立不同的篮球教学目标，根据对应的教学目标，安排相应的课堂篮球技术，如六年级的篮球自编操，七年级的运球、八年级的投篮技术等。使每学年的体育课中不少于15课时的篮球教学时间。并制定相应的考核目标和要求，使篮球成为我校学生人人皆会，人人皆知的运动好伙伴。除了保证篮球教学进课堂之外，在不同的年级招收热爱篮球运动的篮球迷，开设拓展提高的篮球自主拓展课程，为篮球队输送骨干和精英。

（3）在实践的基础上整理资料成文，开发出具有我校特色的，包含篮球理论知识、技术指南、年级教学目标和考核目标的校本课程。

4、篮球特色创建与学科教育的结合、渗透

利用创建篮球特色校为契机，加强跨学科的渗透和交流。如在语文课上组织篮球比赛活动征文、历史课上探讨篮球发展的历史等，充分挖掘篮球的历史和内涵。

5、提炼篮球精神，渗透于学校工作全过程之中。

在不断提高篮球运动水平的同时，我校将注重提炼篮球精神。根据篮球的局部特性我们将提炼这样一些内容：“篮球是圆的”--要团结起来。“篮球是需要传递的”--要相互协作。“篮球比赛是在争抢中进行的”--要有竞争意识。“篮球最终是要投进球框的”--要有明确的目标。“篮球是讲规则的”---没有规矩不成方圆。另外，总结我校篮球队屡屡获胜经验，就是靠的坚忍不拔、不屈不挠的拼搏精神，以及相互支持、团结奋进的合作精神。我们将把“团结合作、拼搏争先”的篮球精神贯穿全校教育教学过程。

（三）主要成绩：

我校篮球队参加各级各类比赛中屡次获奖：如2003年上海市中学生篮球锦标赛男子初中乙组冠军；2004年上海市中学生篮球锦标赛男子初中乙组冠军；2005年上海市中学生篮球锦标赛男子初中乙组亚军。三年中我校向南模中学（二线队）输送了13名队员。

总之，我校以“篮球特色学校”为抓手，以专业与普及双管齐下为指导原则，通过丰富多彩的篮球活动和出色的比赛成绩，使篮球运动深入全校师生和家长心中，真正做到创建篮球特色，倡导篮球精神，弘扬篮球文化，达到“以球健体，以球启智”的目标。

上海市南洋模范初级中学

申报省级体育传统项目（篮球）学校自评报告

潮州市华侨中学创办于1956年，是广东省较早创办的侨校之一。创校五十年来，得到各级领导的关心支持和广大爱国侨胞的鼎力相助，经过全体师生的不断努力，近年来，学校各项工作实现了跨越式发展，今年初晋升为省一级学校。由于教育教学成绩斐然，学校被评为省贯彻两个《条例》先进单位、省文明单位、2003年被市教育局授予“高考特别奖”、2004年市十佳文明校园、2005年市贯彻《学校体育工作条例》先进单位，学校党总支连年受到市委、县委的表彰，多次被授予市、县“先进基层党组织”称号。目前，学校已成为县教育全面发展的龙头学校和全市教育质量的响亮品牌。

学校经多年的办学实践，构建了“全面发展，培养特长”的教育模式，并根据这一模式大胆开拓，团结奋斗、取得显著的发展。学校先后共为北京体育大学、广州军体院、武汉体院、广州体院、上海体院、天津体院、华南师范大学、韩山师范院校、省警校等高等院校输送体育人才135名；学校男子篮球队2002、2003年分别获市中学生篮球赛第三名和第四名，1998年获县中学生篮球赛第二名，2002年获县中学生篮球赛男、女队双冠军，2005年获县中学生三人篮球赛冠军；邱少荣和沈象斌参加省重点中学传统项目比赛分别获男子110米栏和400米栏第四、五名；1996年输送广州体院运动系的陈伟伟在1997－2001年间多次获全国健美操赛冠军。

一．领导重视，切实做好各项基础工作学校历届领导一贯高度重视体育工作，1980年复办高中以来根据学校的场地实际情况，每年都组织不同形式的比赛：学生田径运动会、班际篮球赛、师生篮球赛、排球赛、拔河赛、乒乓球赛、毽子比赛等，这也充分说明我校具有良好的群众性体育运动的基础。自命名为市篮球训练基地后，我校把该项工作确立为“全面发展，培养特长”的办学模式中的重要一环。历届学校领导均能形成一个基本共识：篮球人才，也是国家人才，学校要为国家分忧，要为国家的体育事业多作贡献。为此，学校为篮球项目的发展提供了充分的人力、物力和财力上的保证。仅近三年来，学校就投入了二百多万元修建运动场并按省级学校要求添臵体育器材设施。此外，学校专门成立“体育工作领导小组”，校长亲自负责任组长，下设几个职能部门，把队员的学习、日常管理、训练以及各项运动的推广等工作落实到实处。

我校一校二区共占地面积132534平方米，生均占地面积40.76平方米，县城校区拟建400米环形塑胶跑道标准场一个、足球场二个、体育馆一个、室内球场一个、篮球场10个、羽毛球场12个、乒乓球室4个、25X50米的游泳池一个，（校本部200米环形塑胶跑道一个、标准篮球胶场二个、室内训练场一个、羽毛球场４个、乒乓球台16只、排球场2个）。各种体育运动器材配备齐全，保证学生有足够的活动场地和器材进行课余训练。这几年，根据学校实行五天工作制的实际情况，我们仍坚持每天下午5：10—6：10进行课余训练。经常安排周六和周日的时间与其它球队进行教学比赛，保证每天有一小时，每周有10小时的训练时间。在训练中，注重其强度与密度，合理安排训练的周期，根据实际比赛的要求，既练基本技术，也练身体素质，还通过教学比赛不断提高队员的竞技战术水平。

学校全面推进素质教育，认真落实《体育法》和《学校体育工作条例》，按新课标教学要求开足体育课和体锻课，每天下午5：10－6：10为全体师生文化体育活动时间，保证学生每天有一小时的活动时间。学校认真抓好课堂教学常规工作，确保优质的教学质量。注重抓好教学的各个环节，为了保证教学工作的正常进行，学校制定了《体育课教学和课堂常规》、《体育工作安全责任制》和《体育场地管理人员工作制度》等规章制度，保障学生安全参加体育锻炼。这几年，我校没有出现过安全责任事故，多次被评市、县安全文明学校。我们要求体育教师（尤其是负责课余训练的教师）必须制定好学期的教学进度计划及训练计划，设计出每周、每节课授课的具体内容和要求达成的教学目标、使用的教学手段、器材等，使教学工作能根据不同年级和不同阶段的重点而有所侧重。近年来，我校学生的身体素质综合水平不断提高，学生的体质健康状况良好，优良率达到86%以上。

二．创造良好条件，促使篮球项目上台阶

四、存在问题及努力方向

１．目前，由于县城校区还未建成使用，校本部使用场地不足，学生课余活动场地明显紧缺。

２．由于受地方赛制限制，本校篮球队未有参加省级比赛机会。面对存在问题，我们十分清醒，已确定今后的努力方向：

１．尽快落实对原陈桥彩瓷厂厂房用地的征地工作，扩大校本部用地，加快县城校区建设步伐，为教师、学生创造良好的教学、学习、生活、活动和课余运动训练空间。

２．进一步加强学校篮球运动训练的基础建设，使该项目急早通过省级传统项目评估。

申报单位：潮州市华侨中学

申报时间：二００五年四月

附: 潮州市华侨中学近几年篮球队成绩单潮州市华侨中学近三年输送高等院校学生名单近几年学校体育工作及篮球队获得的奖杯

潮州市华侨中学近几年篮球队成绩单

2005年潮安县“动感地带”中学生三人篮球对抗赛冠军

2003年潮州市中学生篮球赛第四名